在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
中考滿(mǎn)分作文集合九篇篇一
五歲時(shí)：早上，父母叫孩子起床、吃飯上學(xué)。孩子拿著書(shū)包遲遲不肯走，因?yàn)樗碌綄W(xué)校后會(huì)受欺負(fù)。媽媽耐心地鼓勵(lì)她去。放學(xué)后，孩子哭著回家向父母哭訴，父母教導(dǎo)她要學(xué)會(huì)適應(yīng)。那個(gè)孩子便是我。
十歲時(shí)：天灰蒙蒙，小女孩拿著一張卷子，一臉憂(yōu)愁，站在門(mén)口，輕輕地敲響了門(mén)。開(kāi)門(mén)的是女孩的母親。女孩把試卷給母親看，低著頭。母親看了不及格的試卷并沒(méi)有生氣，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)教育她。之后，女孩不再憂(yōu)愁，更加努力了。那個(gè)女孩便是我。
十五歲時(shí)：一節(jié)體育課，教師教跳鞍馬。大家都跳得極其輕松，輪到最后一位胖女生跳了，一縱身沒(méi)有跳過(guò)，而且鞍馬也斷了一條腿，招來(lái)了一群人的譏笑，女生無(wú)地自容。老師開(kāi)導(dǎo)她別灰心，只要掌握要領(lǐng)，堅(jiān)持練下去，一定會(huì)成功。女生明白了，更加刻苦地訓(xùn)練……又一節(jié)體育課，同樣是跳馬鞍，女孩輕松地跳過(guò)了，引來(lái)了大家敬佩的目光與贊嘆。那個(gè)女生便是我。
十六歲時(shí)……十七歲時(shí)…… 二十歲時(shí)…… 歲月在流逝，年齡在增長(zhǎng)。我們一路伴著無(wú)數(shù)的磨難與挫折，在人生的路上行走，不知灑下了多少汗水，又這樣收獲了多少果實(shí)，留下了多少的輝煌…… “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”歌聲又在我的耳邊響起。望望窗外，小鳥(niǎo)歡叫，樹(shù)兒搖曳，小草含笑…… 滿(mǎn)分點(diǎn)解密： 這篇作文看著新鮮，讀著輕松，品著味甘，得益于以下三“美”。
1．生趣盎然之美。本文選取的是極平常親切的生活素材，可以說(shuō)我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷相同或相似的事件，但這些小事件，經(jīng)小作者的巧筆串連，就變成一串閃光的珍珠鏈。作者按年齡段擷取閃光的珍珠，而串起這條珍珠鏈的彩線(xiàn)就是“磨煉”這個(gè)主題。2．構(gòu)思巧妙之美。小作者根據(jù)自己的選材，采取檔案形式來(lái)記錄從小到大的一次次磨煉，使各段內(nèi)容排列有序。
3．首尾呼應(yīng)，并且皆與作文題目相對(duì)應(yīng)，這也是作文亮點(diǎn)之一。
中考滿(mǎn)分作文集合九篇篇二
看不厭，看不厭天邊的火燒云和熟透的紅高粱相融成一片?？床粎?，看不厭飽滿(mǎn)的麥穗低著謙遜的頭顱，又不時(shí)地在風(fēng)中舞起金浪?？床粎?，看不厭落葉滿(mǎn)天。
我愛(ài)秋。也許是因?yàn)樯谇锶眨铱偸枪虉?zhí)地認(rèn)為秋乃四季之最。春的百花，夏的涼風(fēng)，冬的飛雪，我愛(ài)大自然所賜予的每一樣美好的事物。但對(duì)它們的喜愛(ài)遠(yuǎn)不及我對(duì)秋的如癡如醉。
我愛(ài)秋。在那些個(gè)落葉繽紛的日子里，我會(huì)帶著相機(jī)上山，照下我的至愛(ài)，愛(ài)惜地放進(jìn)我的相冊(cè)。
風(fēng)騁過(guò)，有葉輕輕飄落。葉落，是風(fēng)的執(zhí)著，還是樹(shù)的不挽留？亦或是葉對(duì)大地的一片赤誠(chéng)?？茨峭时M了綠的葉面仍顯耀著分明的脈搏。無(wú)數(shù)次，我的心為之悸動(dòng)。而今呢，原本不多的行道樹(shù)，只是零星地撒著黃葉，遠(yuǎn)沒(méi)有了過(guò)去的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。僅存落葉在柏油路面上被過(guò)往的車(chē)輛熏得發(fā)黑。人們開(kāi)始從暖氣降價(jià)的小廣告上得知秋的到來(lái)，不再是從那滿(mǎn)天的落葉里知秋。
我惋惜。
記憶中的落葉滿(mǎn)天時(shí)，有年邁的戀人攜手并肩，共同漫步在葉落的小巷，回味著幾十年前初次牽手的落葉之秋。更有孩子在公園的樹(shù)下嬉戲，沙沙地踩著樹(shù)影的斑駁……
根，可以穿過(guò)最微小的石縫，扎向最深的土層，但如今也只能在鋼筋水泥面前駐足。一棵樹(shù)從破土而出到秋來(lái)撒葉需要多少個(gè)四時(shí)，而在這漫長(zhǎng)的歲月中，一條條馬路早已翻山越嶺。"又是一幢高樓拔地而起！"這是贊美，還是人類(lèi)的自責(zé)？
我痛惜。
但我相信一切還來(lái)得及。
現(xiàn)在開(kāi)始吧，人類(lèi)應(yīng)彌補(bǔ)對(duì)自然的揮霍。在春不再有百花，夏不再有涼風(fēng)，冬不再有飛雪之前，一切都還來(lái)得及。
現(xiàn)在開(kāi)始吧，讓我們把
這份對(duì)自然的痛惜深刻在心底，用我們的力量去保護(hù)自然。
我相信，我們一定會(huì)再次見(jiàn)到秋葉滿(mǎn)天。
中考滿(mǎn)分作文集合九篇篇三
圣誕節(jié)的夜晚，一把火柴成了她唯一的寄托，依靠著這把火柴，她度過(guò)了美好又殘酷的最后時(shí)刻。 ——題記
第二天，她死了，可世界依然旋轉(zhuǎn)，人們照樣生活，并沒(méi)有因她的離去而改變什么，失去什么，依然不變。
我看見(jiàn)了，寒風(fēng)中，她瑟瑟發(fā)抖，她的眼神里并沒(méi)有我們所熟悉的快樂(lè)。沒(méi)有幸福，多了痛苦；沒(méi)有甜蜜，多了苦澀；沒(méi)有稚嫩，卻偏偏多了滄桑。她以絕望的視角去看待這個(gè)世界，這個(gè)世界，給予她的，只有痛苦，幸福，她不曾嘗過(guò)。絕望，一直伴隨。甩不掉，也逃不掉，只有，無(wú)奈的去面對(duì)。
童年，是在我們歡笑聲中度過(guò)的，鮮花，掌聲，寵溺，在蜜罐里泡大的我們何曾嘗過(guò)她苦澀的淚水，破碎的心扉。痛苦，對(duì)有我們來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生又遙遠(yuǎn)的詞匯。時(shí)代的不同，遭遇的不同，那么，結(jié)局又該是怎樣的不同呢。出生，迎接我們的是歡呼聲，成長(zhǎng)，迎接我們的是無(wú)微不至的照顧。避風(fēng)港下的我們歡笑時(shí)，又怎會(huì)體會(huì)到她的艱辛，她的苦。
“買(mǎi)根火柴吧，叔叔”。還是一根也沒(méi)賣(mài)出去，她哭了，臉上的淚水肆意流竄，她仿佛看到了父親那高舉皮鞭的手?！鞍 彼铝?，她不敢回去，躲到角落了蜷縮著小小的身體，可這無(wú)法褪去寒冷。她想起了奶奶，奶奶曾經(jīng)是多么的疼她，可如今，奶奶也離開(kāi)了。她簡(jiǎn)直不敢相信奶奶也沒(méi)有了。“啊，流星一定有一個(gè)什么人要死了。”小女孩低喃道?？伤恢澜Y(jié)局，卻并不知道，那顆流星，是她。
被窩里，早已暖烘烘的，躺在這樣的被窩里，心卻沒(méi)來(lái)由的抽搐了一下，或是因?yàn)楦改割^上新生的白發(fā)吧。未想過(guò)，如果我是她，是否有勇氣在寒冷的夜晚獨(dú)自游蕩呢。不敢想，也不愿去想。逃避。
或許死亡對(duì)于他老說(shuō)，是種解脫吧，一旦死亡，她就可以和疼她的奶奶一起去天堂，那沒(méi)有痛苦，沒(méi)有寒冷，哪里，才是適合她的歸宿。希望在那，她可以歡笑永遠(yuǎn)。
太陽(yáng)升起，照在她那小小的尸體上。我的心涼了。對(duì)于她的離去，我的遺憾與心痛，糊在心頭。
后記或許可以說(shuō)，只有這些。
也可以說(shuō)，都是這些。
惋惜，就這樣發(fā)生。
她的故事，流傳于民間。
中考滿(mǎn)分作文集合九篇篇四
老楊是學(xué)校的門(mén)衛(wèi)，接觸三年了，我對(duì)他的了解越來(lái)越深。如果套用一個(gè)時(shí)髦用語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)這位老同志，我會(huì)用兩個(gè)字：點(diǎn)贊！
我是通勤生，每天進(jìn)出校門(mén)都能看到老楊。老楊是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，他骨瘦如柴，臉上的皺紋似一道道溝壑。
一天晚自習(xí)結(jié)束后，我因?yàn)橛悬c(diǎn)事耽誤了。我走在校園的小路上，開(kāi)始擔(dān)心校門(mén)鎖了，出不去。來(lái)到校門(mén)，我隱約看見(jiàn)微弱的燈光下站著一個(gè)人，是老楊。他會(huì)不會(huì)罵我呢？我心里忐忑不安，突然一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫。那可是冬天呀，這么冷的天氣，誰(shuí)會(huì)在室外站著呀！我加快腳步急匆匆地走過(guò)去，伸手拿出學(xué)生證，默默等著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)?？衫蠗顓s和藹地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，我發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有回去，就在這等你?，F(xiàn)在這么冷的天，要多穿些衣服，可別著涼了。”當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，老楊已經(jīng)鎖好校門(mén)進(jìn)屋了。我感激地“嗯”了一聲，剛才那股寒意，已然化成了一股暖流……
我發(fā)現(xiàn)老楊人緣很好，平時(shí)也很友善。在課外活動(dòng)時(shí)間，我班的一些象棋積極分子，總要去和他切磋一番，這時(shí)，傳達(dá)室這個(gè)小屋子就會(huì)熱鬧非凡。老楊下棋很認(rèn)真，而且會(huì)叮囑象棋迷們，學(xué)習(xí)和下棋一樣，都要認(rèn)真，才能取得好成績(jī)。
一天晚自習(xí)，突然停電了，教室里一片漆黑。老師便叫我去請(qǐng)老楊來(lái)修理。我還沒(méi)出門(mén)，老楊瘦小的身影就出現(xiàn)在眼前了。他扛著人字梯，幾乎是用頭頂著，一步一步地小心前行。
老楊來(lái)到教室里，小心翼翼地搭好人字梯，慢慢地爬上去。透過(guò)手電光，我看到了老楊分外瘦小的身影。老楊嘴里銜著手電，雙手麻利地操作著：測(cè)電、接線(xiàn)、安燈……燈終于亮了，老楊滿(mǎn)意地爬下梯子，說(shuō)：“沒(méi)什么，只是線(xiàn)斷了，現(xiàn)在已經(jīng)弄好了?！蔽覀兏屑さ貫槔蠗罟恼?。他離開(kāi)教室時(shí)，還不忘對(duì)我們報(bào)以微笑。
看著老楊遠(yuǎn)去的身影，我忽然覺(jué)得這個(gè)瘦小的身影竟是如此的高大，需要仰視才行。以后的日子，我就更加關(guān)注老楊，我發(fā)現(xiàn)他總是將自己的工作完成得很出色，除了守門(mén)，學(xué)校里修電燈，抽水等，他樣樣都干得很出色。每當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)校優(yōu)秀教職工欄中他的照片時(shí)，都會(huì)在心里熱情地為他點(diǎn)贊。
中考滿(mǎn)分作文集合九篇篇五
父親是山
從我記事起就清楚父親不愛(ài)言談。他很高，如大山一般沉穩(wěn)。他似乎永遠(yuǎn)都是那么地高大;望著父親，他的肩似乎永遠(yuǎn)都是那么地安全;望著父親，他的面孔似乎永遠(yuǎn)都是那么慈祥;望著父親……不知從何時(shí)起，仰望父親已成為我的一種習(xí)慣。
父親為人老實(shí)憨厚，大方，做事卻格外細(xì)心。從小，父親就對(duì)我嚴(yán)加管教，他教育我責(zé)任，教育我信守承諾，他希望我這把家族的薪火會(huì)燃燒的更旺。父親為人嚴(yán)謹(jǐn)，所以他眼睛里容不下我做事有絲毫的張揚(yáng)與馬虎。還記得那次父親叫我拖地，我答應(yīng)的干凈爽快。拿起拖把，不費(fèi)十分鐘就拖完了五間房屋。父親叫我，我蹦蹦跳跳地來(lái)到沙發(fā)邊，以為能得到幾句夸贊。父親皺著眉頭，抬起頭看了看我叫我把手伸出來(lái)，然后發(fā)生的事讓我終生難忘——父親在我手中熄滅了他嘴含的煙頭，我痛的失聲痛哭，心中滿(mǎn)是委屈。爺爺在一旁罵父親，而父親卻置之不理，將我領(lǐng)到拖完地的房前，用手指地。迎著光我看到地面上拖完后還未干的痕跡如一條水蛇，彎彎曲曲從一個(gè)房間進(jìn)入另一個(gè)房間……我羞愧地低下了頭，“你這樣做事我怎么會(huì)放心，以后誰(shuí)會(huì)敢托你幫忙辦事，長(zhǎng)長(zhǎng)記性你會(huì)感謝我的?！比缃瘢业拇_應(yīng)證了父親的話(huà)，我的確該感謝他，現(xiàn)在的我應(yīng)對(duì)大事小事都如織毛衣，講究過(guò)程一針一線(xiàn)。小時(shí)候也因?yàn)榇中拇笠舛ご?。幾次考試難的的做對(duì)了，簡(jiǎn)單的做錯(cuò)了。那時(shí)候我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜峭Π渭獾摹８赣H深知那時(shí)的我在老師的夸贊與同學(xué)的恭維下有些小輕浮，不虛心。終于在一次犯同樣錯(cuò)誤的考試后不畏母親反對(duì)狠狠教訓(xùn)了我。還記得那天，我流的血沾濕了大片白校服。當(dāng)時(shí)難免有些憎恨，恨他的狠心，很他的殘暴。如今想到，我卻沒(méi)有理由再恨了。正是因?yàn)楦赣H不留情面的教訓(xùn)，我現(xiàn)在不論寫(xiě)單詞，寫(xiě)作文都顯得有條有理，沒(méi)半點(diǎn)錯(cuò)字，這也正是我的驕傲。
父親在家中是一座山。父親收入占家里經(jīng)濟(jì)來(lái)源大部分，他用自己的辛苦，汗水在頂住了這個(gè)家半邊天。在我們四人世界里父親是農(nóng)奴，是保安，是老師。我們心中父親總是對(duì)了。我們仰望父親尊敬父親。
然而三年前，這座山倒塌了。父親由于太過(guò)勞累病倒在床，從此我們便要為父親撐起一片天。那次我真正看到在這個(gè)頑強(qiáng)的男人的身上也有脆弱一面。十年前父親為沒(méi)盡完孝道痛哭送走奶奶，今天的淚水，是為自己過(guò)早將擔(dān)子退給我們表示歉意。那天我們都守在父親身邊。那天，我才知道身為一個(gè)男人，他的責(zé)任有多么重大，他淡淡需要為自己家人孩子付出的就令我難以想象。而未來(lái)，我也是男人，而未來(lái)，我也會(huì)是一座山。但未來(lái)我會(huì)比父親更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，我也要自己的成為家人心中的榜樣，我要讓父親為我做的每一件事驕傲。
父親的背
在我童年時(shí)期，看到的更多的是父親那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的背影。
小時(shí)候，我的家庭并不富裕，上下學(xué)，也是父親騎著鳳凰牌自行車(chē)接我上下學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，父親代替了我的雙腳，父親可是個(gè)大忙人，每天忙著小店的生意，早出晚歸，回到家，還要拖著疲倦的身子送我上學(xué)，所以父親那嘿嘿的頭發(fā)的兩鬢早已斑白了。對(duì)我而言，這早已成了家常便飯了。
那是個(gè)下雨天，和往常一樣，父親催著我起床，然后他到單車(chē)房拿自行車(chē)。我細(xì)刷完后也尾隨其后，睜著睡眼朦朧的眼睛，模模糊糊看到的是一個(gè)高大的背影推著一輛破舊的的自行車(chē)，車(chē)早就隨著時(shí)間的流逝也變得不堪入目了。
風(fēng)把雨吹的斜刮這，打在我和父親的臉上，父親打開(kāi)傘，嫻熟的把我抱在車(chē)后尾座上，他左手握著是傘柄，右手握者自行車(chē)的把柄，搖搖晃晃的向上學(xué)的路走去。雨微微的拂在我們的身上父親盡可能的把雨傘往后挪，盡管他知道自己的`頭發(fā)和衣服都濕了，但是出于父愛(ài)讓他對(duì)此無(wú)所顧忌，雨從他的下巴滴了下來(lái)，我能感覺(jué)到——混著汗水。
“爸，傘歪了”我叫道。“沒(méi)有你看錯(cuò)了。”“真的歪了，你感覺(jué)不到嗎?”“沒(méi)有歪”父親回答道?？粗赣H的背影和兩鬢的白發(fā)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
前面，便是學(xué)校了，雨停了，陽(yáng)光普照著大地。父親把我送進(jìn)校門(mén)，他在門(mén)口站著目送我進(jìn)入學(xué)校，我回首，看見(jiàn)父親的背影已緩緩離去，漸漸消失在轉(zhuǎn)彎角。我感慨萬(wàn)千，對(duì)著那熟悉的背影深深的鞠了一個(gè)躬。
父親的背影
每當(dāng)想起父親的背影時(shí)，我的淚水就會(huì)不由得流的腮邊。
清楚地記得那年秋天，因父親沒(méi)有找到工作，沒(méi)事可干，我便誤以為父親很懶惰，看不起父親，常和他作對(duì)。只要沒(méi)有學(xué)習(xí)用品了，我就嚷著跟父親要，有時(shí)父親拿我沒(méi)辦法，就自己一個(gè)人躲著。
有一天，放學(xué)回家的路上，天忽然下起雨來(lái)了，和我同行的伙伴都撐起漂亮的雨傘，我卻縮在后面，不是我沒(méi)傘，而是我那藏在書(shū)包里多日的雨傘，已發(fā)黃得不成樣子，我怕別人看見(jiàn)笑話(huà)我。
一回到家，父親看到我的樣子，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)原因。這是我向來(lái)沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)的，我知道他也無(wú)能為力，說(shuō)了也無(wú)益，但既然來(lái)問(wèn)了，我也就都對(duì)他說(shuō)了。這時(shí)父親的臉忽然地沉下來(lái)了，我以為又要挨罵了，誰(shuí)知父親只是嘆了口氣：“孩子，你就湊合著用吧，我也是沒(méi)辦法，我種地又種不出錢(qián)?！辈坏人f(shuō)完，我便一揮手走出了家門(mén)。
第二天，天依舊下著大雨，父親叫我?guī)嫌陚?，我連臉也沒(méi)轉(zhuǎn)就走了。當(dāng)走到一半時(shí)，從身后傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，愈來(lái)愈近，我回頭一看，朦朧中感覺(jué)仿佛是父親的身影。父親?我睜大眼睛，真的是父親，他同頭戴一頂爛草帽，那遮不住的雨一點(diǎn)一點(diǎn)滴在了他干枯的嘴唇和那短短的胡子尖上。
那水珠好像是父親苦澀的淚，每滴中都有父親當(dāng)年嚴(yán)肅的面孔。他做到我面前，將新的雨傘遞到我手里，心里很輕松似的，過(guò)了一會(huì)，父親說(shuō)：“帶上吧!孩子我走了?！?/p>
望著父親遠(yuǎn)去的背影，我不禁簌簌地流下了淚，淚水到了我的兩腿邊，它好像有千斤重，壓得我抬不起頭來(lái)。
中考滿(mǎn)分作文集合九篇篇六
時(shí)值初秋，一個(gè)平凡的日子。但它對(duì)我來(lái)說(shuō)卻充滿(mǎn)了欣喜激動(dòng)和神圣，因?yàn)檫@是我去小學(xué)任教的一天，也許你會(huì)問(wèn)：“大學(xué)畢業(yè)，干嘛做攢不到錢(qián)的工作呢？”是的！我也有很多愿望：當(dāng)研究員，當(dāng)瀟灑的翻譯，當(dāng)神氣的記者……但，我還是選擇了人類(lèi)靈魂的工程師——教師這一職業(yè)，因?yàn)榭萍家匝咐撞患把诙傺该桶l(fā)展，現(xiàn)在祖國(guó)需要人才，需要知識(shí)與技術(shù)，那兒需要我。
我匆匆戴上眼鏡，穿上一條棕色的長(zhǎng)褲，不好意思的往鏡里一照，呵，真有點(diǎn)教師的儀態(tài)，接著，我收拾好七零八落的教具，唉——我還是沒(méi)改掉丟三落四的壞毛病，走出辦公室，我情不自禁的贊嘆今非昔比，如今，一座座高樓拔地而起，高聳入云，與昔日的矮房瓦舍真是天壤之別……
“?！币魂嚽宕嗳踱忢懥似饋?lái)，正巧我剛來(lái)到教學(xué)樓有，我一貓腰鉆進(jìn)了電梯，一轉(zhuǎn)眼的功夫就到了教室，我滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)去，激動(dòng)的走向講臺(tái)，我突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放了一串桂花，花上系著紅紙條，上面寫(xiě)著幾個(gè)的字：“歡迎您！老師！”嘩，我環(huán)視了教室，只見(jiàn)扭得干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊。一張張?zhí)煺婕儤愕男∧槂簰熘⑿ν?，我不知所措的翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，“嘩”一聲，孩子們不約而同的站起來(lái)，把頭一低深深的鞠了一個(gè)躬，并異口同聲道：“老師好！”我看到講臺(tái)下幾十雙眼睜得大而水汪的眼睛，幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切??！我心里像擊起了千層浪，不僅激動(dòng)，而且興奮，我站在講臺(tái)上親切的說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為學(xué)習(xí)知識(shí)而來(lái)，一個(gè)集體應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致好嗎？”我話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就大聲回答：“好！”一股熱浪涌向我的心，我感到，我教育的不只是孩子，而祖國(guó)的未來(lái)，現(xiàn)在的孩子多么可愛(ài)??！我笑了，笑得是那么的高興。
接著，我拿起教棍，一個(gè)字一個(gè)字教他們，第一課《我愛(ài)天安門(mén)，我愛(ài)偉大的祖國(guó)，我讀一遍，孩子們也東施效顰的讀一遍，孩子們讀得那么全神貫注，那么富有感情，每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內(nèi)心，孩子們像雨后春筍般貪婪地吮吸著甘露，我的心已經(jīng)不能用文字表達(dá)出來(lái)了，我只能輕輕的呼喚，“祖國(guó)的花朵快長(zhǎng)大吧！學(xué)好知識(shí)讓我們的國(guó)家更富饒，現(xiàn)在的孩子是懂事的，心里時(shí)刻想著祖國(guó)?！?/p>
下課了，同學(xué)們蜂擁般擁出教室，他們?cè)诓賵?chǎng)上玩老鷹捉小雞，我也加入其中，笑聲在操場(chǎng)上蕩漾……
一夜撣指一揮間過(guò)去，夜晚，我懷著淡淡的倦意坐在寫(xiě)字臺(tái)前，我無(wú)意翻開(kāi)書(shū)，不知誰(shuí)在我書(shū)中夾了一張卡片，上面一群小孩子依偎在老師懷里，我哭了，但流的是幸福的小淚花，我便打開(kāi)日記本寫(xiě)著：“今天我與學(xué)生僅一天的接觸，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師的意義，我看到了我的學(xué)生正如初升的太陽(yáng)在飛騰……”
中考滿(mǎn)分作文集合九篇篇七
說(shuō)起“黃牌”，人們就會(huì)立刻想到在綠茵場(chǎng)上，，鐵面無(wú)私的裁判一絲不茍地執(zhí)行著“足球王國(guó)”的“法律”。
也許有人要說(shuō)，“黃牌”只不過(guò)是個(gè)“警告”，亮“紅牌”才過(guò)癮”，“唰”地一亮，那犯規(guī)的就得乖乖地下場(chǎng)去。的確，亮紅牌更神氣，哪個(gè)見(jiàn)了能不悻悻退場(chǎng)呢？可說(shuō)這樣才算是‘執(zhí)法如山”，那未免太偏激了。如果取消了“黃牌”，動(dòng)不動(dòng)就得請(qǐng)出“紅牌，那球就甭想踢了。但若沒(méi)了“紅牌”，那“黃牌“也就會(huì)形同虛設(shè)——再多的黃牌也不能罰人下場(chǎng)啊。可見(jiàn)，就連小小的“黃牌”、“紅牌”也體現(xiàn)了辯證關(guān)系。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“黃牌”并不少見(jiàn)，可真亮“紅牌”動(dòng)真格的卻實(shí)在難覓。
我們的民族一向以五千年文明而自豪，可有時(shí)卻文明”得令人費(fèi)解。該罰的不罰，該給“紅牌”卻給個(gè)“黃牌”。”過(guò)，人皆有之“，這是大家都明白的道理。偶有小過(guò)的確是應(yīng)該原諒的，讓他有個(gè)彌補(bǔ)過(guò)失的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻，用”黃牌”確是恰如其分，既能讓他及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，又能幫助他重新“開(kāi)始“。可是麻煩也由此而出，不少人打著”過(guò)，人皆有之力“的旗號(hào)，處處為自己的錯(cuò)誤行為辯護(hù)。一但錯(cuò)誤被發(fā)現(xiàn)，便故作沉痛狀，指天劃地地發(fā)誓說(shuō)今后要“改過(guò)自新”云云。遇上那些“面慈心軟”的領(lǐng)導(dǎo)，竟也大為感動(dòng)，也不論他的錯(cuò)誤是違紀(jì)或違法，也不論給國(guó)家?guī)?lái)多大損失一面絮叨著“改過(guò)就是好同志’，一面“文明”地給了張“黃牌”。若犯過(guò)者“一不小心，又重蹈覆轍，那他就故伎重演，只不過(guò)誓言更精采些罷了?！幢闶前醋闱蛞?guī)則，第二次也給紅牌了，但這兒的“紅牌”猶如云層中的月兒，剛露頭又縮了回去。
如此事例，可謂屢見(jiàn)不鮮。小到單位領(lǐng)導(dǎo)與犯錯(cuò)誤的下屬之間，大到轟轟烈烈地批官倒。前日不是有消息云，某國(guó)交通部長(zhǎng)停錯(cuò)了車(chē)，被交通警罰款一事，就是一個(gè)有力的佐證。如此治國(guó)，才能使人兢兢業(yè)業(yè)，國(guó)法威嚴(yán)。而在我國(guó)，五千年文化的附帶產(chǎn)物——人情觀(guān)念，嚴(yán)重阻撓著正常執(zhí)法。由此看來(lái)，“人情”“面子”觀(guān)點(diǎn)還是明哲保身的又一幌子——怕得罪人，怕丟了“烏紗帽”。
如長(zhǎng)此以往，只見(jiàn)“黃牌”滿(mǎn)天飛，那真要“國(guó)將不國(guó)矣：而近日欣聞一消息，某省級(jí)干部以權(quán) 謀私，被開(kāi)除黨籍，撤銷(xiāo)職務(wù)，心中甚是欣慰，只盼能出現(xiàn)更多的“紅牌”，能動(dòng)真格的，早日肅清不正之風(fēng)，振興國(guó)家。
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