教案的編寫需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點來靈活調(diào)整。在編寫教案時，我們還需要考慮到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教案的有效編寫可以提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
幼兒園中班教案好朋友篇一
1.鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗合作競賽游戲的快樂。
活動準備。
1.了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）。
2.“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》。
提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？
啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動看幻燈片。
(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？
引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
(1)交待游戲名稱——“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；b．說出是好朋友的理由；c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
幼兒園中班教案好朋友篇二
1、說說、看看、學(xué)學(xué)中，初步感知車子也是我們的好朋友。
2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。
1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：車城——引導(dǎo)孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。
2、實物自行車、摩托車、汽車。
3、玩具滑板車熊。
1、導(dǎo)入：看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。
今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。
2、談話：車子是我們生活中的好朋友。
提問：今天，寶寶是乘什么車來的？
3、說說、看看、學(xué)學(xué)幾種車。
過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）。
提問——這是自行車的凳子在哪里？
（要腳分開注意安全）。
我們騎自行車還可以到哪里去？
小結(jié)：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？
——兒歌。
自行車，你真好！
你是我的好朋友。
謝謝！再見！
過渡：寶寶看這是什么車？
提問——摩托車的輪子在哪兒呀？
是圓圓的還是方方的？
數(shù)一數(shù)有幾個輪子？
寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？
小結(jié)：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。
車子是我們的好朋友。
（兒歌同上改編）。
過渡：寶寶乘過小汽車。
提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？
為什么？
小結(jié)：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽車。
4、延伸活動。
我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友？
幼兒園中班教案好朋友篇三
1、交待游戲名稱--"找朋友";成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、提出游戲規(guī)則。
(2)說出是好朋友的理由;。
(3)對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行。
4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
三、音樂"找朋友"，結(jié)束活動。
師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!"。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案好朋友篇四
幼兒園中班的教學(xué)要能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。下面百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班活動教案：好朋友，希望對大家有幫助，更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學(xué)會復(fù)述故事。
2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達力及擴散性思維。
師：“小朋友，你們有沒有好朋友?你和誰是一對好朋友?為什么?”
幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。
師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的'東西有沒有好朋友?請小朋友看看你們手上的東西，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好朋友?”游戲：找朋友1、交待游戲名稱--“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、提出游戲規(guī)則
(1).幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
(2).說出是好朋友的理由;
(3).對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行
4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!”
幼兒園中班教案好朋友篇五
《動物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我選擇了《動物好朋友》這一活動。
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、初步了解頂針兒歌特點。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；
難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？
幼：……（幼兒大膽表述）。
師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？
幼：……。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師朗誦兒歌一遍。
提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？
2、鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。
教師小結(jié)：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！
三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點。
1、出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
2、師：讓我們看看是哪個小動物先出場的？
（出示小山羊）問，這是誰呀？小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）。
（1）看圖片完整復(fù)述兒歌。
（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的`小動物，以此類推。）。
小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍。
師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔）。
幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）。
五、完整表演。
小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。
六、結(jié)束。
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比?。≮s快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧！老師當領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室）。
附兒歌：
小山羊，去種樹，
路上遇見小白兔，
小白兔，去插花，
路上遇見小青蛙，
小青蛙，跳下河，
喚來一只大白鵝，
大白鵝，游呀游，
碰到一只老水牛，
老水牛，當領(lǐng)隊，
指揮大伙來排隊，
排好隊，向前走，
《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候，我就認真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達到預(yù)期的目標。首先我對重難點進行了分析，確定重點是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。
首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的：1、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2、幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點，我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。
最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。
活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，在課程的設(shè)計發(fā)揮創(chuàng)造上可謂是下足了功夫，不斷地琢磨，查閱資料，包括怎樣找素材，完善圖片，達到自己理想的要求，到最后的圖譜的設(shè)計，可以說這里面包含了自己的每一滴汗水。較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。
幼兒園中班教案好朋友篇六
1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)會傾聽故事并思考問題2.知道正確的講衛(wèi)生行為，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣3.體驗聽故事的樂趣活動重難點：
理解"怪物中毒"這一情節(jié)，知道要做一個講衛(wèi)生的好寶寶活動準備：
課件、故事視頻2.玩偶一個3.圖片(面粉、鼻涕、臭雞蛋、爛葉子、蝸牛、臟指甲、牛糞、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干活動過程：
導(dǎo)入：
1.教師出示玩偶，談話導(dǎo)入--今天老師給小朋友們帶來了一位客人，他叫魯弗斯，你們喜歡他嗎？那我們用掌聲歡迎他吧！
--他最喜歡做蛋糕了，他做了一個世界上最惡心的蛋糕！想不想知道他的蛋糕是什么味道的`？那我們一起來看看吧！
展開：
1.教師播放ppt，請幼兒觀察--看看魯弗斯的餐桌上都有些什么？
--他的家里干凈嗎？
--你喜不喜歡這樣的家？
--為什么蛋糕會變成怪物？
--魯弗斯最后變的愛干凈講衛(wèi)生，再也不吃臟東西了。你們喜歡愛干凈的魯弗斯嗎？
--在生活中應(yīng)該怎樣做才是講衛(wèi)生的行為？
--對了，我們不能吃臟東西，要勤洗澡、愛刷牙、勤剪指甲，把垃圾丟進垃圾桶，做一個愛干凈的好寶寶。
結(jié)束：
兒歌律動，結(jié)束活動--小朋友，比比看，看看誰最講衛(wèi)生，比小手，比臉蛋、比比衣服和腳丫，從小養(yǎng)成好習(xí)慣活動延伸：
在一日活動中進行"誰最講衛(wèi)生"的比賽，督促幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼兒園中班教案好朋友篇七
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備。
1、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
1、經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程。
2、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3、交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4、開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5、知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
1、活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2、活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
中班社會活動：給椅子洗洗澡。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動，本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
幼兒園中班教案好朋友篇八
1.初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2.知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。
2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫。
1.聽聲音，激趣導(dǎo)入。
"今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2.把客人請出來。
教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。
3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。
當孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。
4.分組討論，怎樣保護鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導(dǎo)。
5.體驗快樂，結(jié)束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。
播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。
幼兒回家后，勸說自己的.家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭**鳥的好公民。
愛護鳥類梳理圖不能做：
1.槍殺鳥類。
2.捕捉鳥類。
3.買野生鳥類。
4.砍伐樹木。
要這樣做：
1.要放生鳥類。
2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類。
3.要為受傷的鳥類包扎。
4.多種樹。
5.為鳥類建窩。
幼兒園中班教案好朋友篇九
1、能說出與某件事物有關(guān)的另一件事物，并將兩件事物聯(lián)系起來說一句話 。
2、能安靜傾聽他人表述，并做出判斷。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
（一）經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解一些有關(guān)聯(lián)事物。
（二）材料準備：小兔布絨偶（或布絨玩具），黑板和粉筆。數(shù)字資料《好朋友》（常見動物、日常用品和食品的圖片）。
（一）引導(dǎo)語：看到小兔，你會想到什么？小兔和什么東西有關(guān)呢？
（二）請幾個幼兒回答；鼓勵其他幼兒誰出不同想法，將幼兒所說的關(guān)聯(lián)事物用簡筆畫畫在黑板上。
（一）教師示范：看到小兔我想到蘿卜，我會說小兔愛吃蘿卜。
（二）啟發(fā)幼兒說一句，把小兔和聯(lián)想到的東西聯(lián)系起來。
（三）小結(jié)：看到小兔想到蘿卜（白菜、青草），因為這些時小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友說：小兔愛吃白菜，這句話里有大家看到兔子，還有我們想到的白菜。能用一句話說出我們看到的動物和想到東西，真棒！
（一）逐一播放圖片，請個別幼兒講出圖片上的動物及相關(guān)聯(lián)的事物，并聯(lián)系起來說一句話。
（二）引導(dǎo)全班幼兒判斷這兩樣?xùn)|西是否有關(guān)聯(lián)、所說的話是否符合邏輯。"出自：屈；"說的正確，大家一起說：對對對，點個贊。
3、幫助幼兒理解游戲規(guī)則：所說的一句話里必須有關(guān)聯(lián)密切的好朋友，一是圖片中的動物，一是相關(guān)聯(lián)的事物。
4、同一張圖片，鼓勵其他幼兒說出不同的想法。比如圖片是小貓，可以說小貓愛吃魚，也可以說小貓會爬樹......
1、逐一播放圖片，如衣服、彩筆、盤子、生日蛋糕等，引導(dǎo)幼兒思考并講出和圖片中物品關(guān)聯(lián)的事物，再聯(lián)系起來說一句話。
2、引導(dǎo)全班幼兒安靜傾聽并做出判斷。
1、幼兒兩人結(jié)伴游戲。一人先說一件事物，另一人說一句話。然后，互換角色，繼續(xù)游戲。
2、指導(dǎo)幼兒說話要有邏輯；提示幼兒安靜傾聽，判斷對方所說的話是否聯(lián)系了兩件事物。
游戲活動：在語言區(qū)提供不同內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲，拓展游戲經(jīng)驗。
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個問題，準備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。
幼兒園中班教案好朋友篇十
1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
1.茶壺和水杯實物。
2.掛圖，故事磁帶。
3.一段輕快的音樂。
2、誰和誰是好朋友。―教師出示掛圖，完整講述故事一遍。在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的`快樂。
3、尋找好朋友請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。
1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。
2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。
3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。
幼兒園中班教案好朋友篇十一
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的關(guān)愛。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡協(xié)助別人，與同伴友好相處。
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查。
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。
3、攝像機一臺。
教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）。
四、悄悄話。
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）。
誰愿意把他們的`悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相協(xié)助，不能排擠好朋友。
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
1、讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促動幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？
幼兒園中班教案好朋友篇十二
1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。
2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。
3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
歌曲cd（mp3格式）、課件等。
一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。
二、學(xué)習(xí)新歌。
——師：你的好朋友是誰？你會幫他做什么？他會幫你做什么？
——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？
——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。
——教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。
三、游戲《友誼之圈》。
——請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來后，兩個圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。
四、創(chuàng)編歌詞。
——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。
活動應(yīng)變。
游戲也可以在戶外活動時進行。
活動延伸。
在日常環(huán)節(jié)進行游戲《友誼之圈》。
區(qū)角活動。
1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進行歌詞的再創(chuàng)編。
2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關(guān)心朋友”。
家園同步。
1、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。
2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團結(jié)互愛。
隨機教育。
當幼兒自由活動時或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。
幼兒園中班教案好朋友篇十三
1、關(guān)注班級同伴的五官或身體特征，嘗試用恰當?shù)恼Z句進行描述。
2、樂意與同伴結(jié)伴游戲體驗同伴之間美好的情感。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
ppt課件《班上的好朋友》；故事《蟬與狐貍》錄音；記錄表一張、五官圖文；記錄筆和粘紙等。
引言：我們每個人都有自己的好朋友，前兩天老師給你們發(fā)了一張“我的好朋友調(diào)查表”，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
1、孩子們根據(jù)“調(diào)查表介紹自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰呢？
（鼓勵孩子們勇敢、大膽、聲音響亮地在集體面前介紹。）。
小結(jié)：剛剛你們都介紹了自己的好朋友，有的說家里的親人是我的好朋友、有的說班上的伙伴是我的好朋友；還有的說動物是我的好朋友；自己喜歡的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成為我們的好朋友，你們說的真好！
引言：現(xiàn)在輪到我來介紹了，你們知道我的好朋友是誰嗎？
2、觀察集體照,說出好朋友的位置。
師：快樂的'中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越開心！
提問：xxx是我的好朋友，請問他在第幾排第幾座？
（根據(jù)集體照孩子的實際排列位置，從前往后、從左往右數(shù)數(shù)。如：xxx在第一排第3個；xxx在第三排第6個位置等。）。
小結(jié)：我們學(xué)會了在集體照上，用從前往后、從左往右數(shù)數(shù)的方法來尋找自己的好朋友，而且還能說出第幾排第幾個，你們真行！
二、比比誰的朋友多。
（知道每個人都有不同的好朋友，感受朋友多的快樂。）。
介紹游戲的玩法：
1、請出3位小朋友站在活動場地中央，邊念兒歌邊覺得自己是他的好朋友的就站在他的背后。（兒歌：找找找，找朋友；找到一個好朋友；快快站到他背后。）。
2、請出1位小朋友當裁判，數(shù)數(shù)參與比賽的這位小朋友有幾個好朋友？教師做一下記錄。（教師用粘紙貼在小朋友名字的后面，1張粘紙代表一位好朋友，5張粘紙就用數(shù)字“5”來表示，）。
3、最后根據(jù)匯總的數(shù)字得出比賽結(jié)果，宣布獲勝的小朋友。
小結(jié)：我們每個人都有自己的好朋友，好朋友越多會越開心！
（嘗試學(xué)習(xí)激發(fā)孩子們關(guān)注他人的情感。）。
1、聽教師描述班級中的兩位小朋友，猜猜他是誰。
（1）師：眉毛彎彎、眼睛圓圓、鼻子尖尖、笑得真甜！猜猜他是誰？（根據(jù)孩子們的回答，教師點擊“xxx”超鏈接，打開照片揭曉答案。）。
（2）師：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帥！猜猜他是誰？（操作方法同上）。
2、請個別孩子嘗試學(xué)習(xí)用語言來描述好朋友。（3-4個，操作方法同上）。
小結(jié)：從剛剛說說、猜猜“好朋友”的游戲里，讓我知道：我們都喜歡自己的好朋友，都能仔細、認真地觀察自己的好朋友，把好朋友說得臉上都樂開了花！好朋友越多會越開心！
此活動是結(jié)合中班正在開展的主題《幼兒園里朋友多》預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容。在預(yù)設(shè)此次活動的時候，我考慮了很多，擔心的也有很多，但事實是我的很多顧慮都是多余的。每一個環(huán)節(jié)的開展都非常有序、緊扣，而且孩子們也有很熱烈的呼應(yīng)，師生配合默契。我覺得把數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識，如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學(xué)概念，運用到在集體照上找好朋友，最能體現(xiàn)形式的綜合性。游戲《找朋友》中，既有活潑動聽的歌曲，又有語言、情感、動作的表達，使活動達到xx。孩子們充分體驗了好朋友多的健康、快樂的積極情感。當有一個孩子在沒人與他做朋友的情況下，我馬上跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子馬上喜逐顏開、春分滿面、洋洋得意。我認為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義，同時也保護了孩子的自尊心。從活動的整體效果來分析，綜合性的集體教學(xué)活動是孩子最喜歡的，在開展的時候會更有興趣。
幼兒園中班教案好朋友篇十四
1、喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。
2、知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
重點：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
難點：通過討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。
活動前進行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
一、導(dǎo)入部分：
以“我的好朋友”為主題進行談話活動，引出活動內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
重點引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
二、展開部分：
1、在觀察，回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動手繪畫。
2、提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3、引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4、對于能力強的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結(jié)束部分:。
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝，做小禮物，增進朋友間的.情感。
幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設(shè)計服裝，做小禮物很積極。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園中班教案好朋友篇十五
1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
重點難點。
重點：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
難點：通過討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。
活動準備。
活動前進行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
活動過程。
一、導(dǎo)入部分：
以“我的好朋友”為主題進行談話活動，引出活動內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得。我的好朋友最愛笑。
重點引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
二、展開部分：
1.在觀察，回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動手繪畫。
2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4.對于能力強的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結(jié)束部分:。
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝，做小禮物，增進朋友間的情感。
教學(xué)反思。
幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設(shè)計服裝，做小禮物很積極。
幼兒園中班教案好朋友篇十六
1.感受歌曲《真是一對好朋友》的旋律，理解歌詞，愿意唱歌曲。
2.嘗試分組合作演唱復(fù)合節(jié)奏的歌曲。
鋼琴。
(一)欣賞歌曲第一段。
1．初步聽賞。
t：春天來了，小雞小鴨來到草地做游戲，你們聽他們唱的是什么?
t：你們聽到歌曲里唱的什么?(引導(dǎo)幼兒節(jié)奏念歌詞)。
2．再次聽賞。
t：小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?
3．演唱歌曲第一段。
(二)欣賞歌曲第二段??
1．初步聽賞。
t：這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)。
2．演唱歌曲第二段。
(三)分組合作。
1．唱合作部分。
t：一半小朋友唱快的，一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)。
2．完整演唱。
3．交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導(dǎo)幼兒在唱的同時注意配合同伴)。
幼兒園中班教案好朋友篇十七
活動目標：
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的關(guān)愛。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查。
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。
3、攝像機一臺。
活動過程。
教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）。
四、悄悄話。
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）。
誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
活動延伸：
1、讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。
幼兒園中班教案好朋友篇十八
1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這個話題談話，學(xué)會用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。
2、要求幼兒學(xué)會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽水平。
3、協(xié)助幼兒輪流實行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，協(xié)助幼兒掌握談話的規(guī)則。
2、學(xué)會唱歌"拉拉勾"。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談?wù)摵门笥涯拥?幼兒，教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。協(xié)助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
（1）集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復(fù)說一遍，協(xié)助他們提升語言表達水平。
（2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗，圍繞話題談?wù)摚f出自己好朋友的優(yōu)點。
教師小結(jié)談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學(xué)習(xí)。
音樂：舞蹈——"找朋友"。
幼兒園中班教案好朋友篇十九
中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動作、語言、認知能力、社會交往范圍的擴大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情，針對幼兒存在的問題，我設(shè)計了教學(xué)活動《好朋友》，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴友好相處，會用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進幼兒的社會性發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。
2、用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動難點：用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
教學(xué)ppt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤。
一、玩一玩、說一說。
請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂;小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。
二、看一看、說一說。
1、請幼兒邊看ppt邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。
2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。
3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?
4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗交往的快樂。
三、動一動、說一說。
歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的快樂!
《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此，活動之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的'影響，從而促進幼兒的社會性發(fā)展。
在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎(chǔ)。
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