作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)思政課教案設(shè)計(jì)篇一
1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射升空，拉開(kāi)了中國(guó)人探索宇宙、和平太空和造福人類(lèi)的序幕。為紀(jì)念中國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就，傳承中國(guó)航天精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情，自2016年起，我國(guó)將每年4月24日設(shè)立為“中國(guó)航天日”。
2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，去太空“出差”半年的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球懷抱。
從“神舟”飛天到“天問(wèn)”探火，從“墨子”探尋未知到“北斗”造福人類(lèi)，中國(guó)航天人一次次突破具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，將中國(guó)印記留在星辰大海。
如今，航天已成為我國(guó)一張享譽(yù)世界的“金色名片”，極大提升了我國(guó)的科技實(shí)力，增強(qiáng)了民族自信心和凝聚力。
“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)?！甭魍荆袊?guó)航天人的接力從未停止。中國(guó)探索宇宙奧秘的腳印一直在延伸。讓我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)接過(guò)建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)，為我們國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們?nèi)祟?lèi)的幸福共同努力吧！
小學(xué)思政課教案設(shè)計(jì)篇二
我參加“國(guó)培計(jì)劃——初中語(yǔ)文”的培訓(xùn)，辛苦、興奮而又期待。
指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專(zhuān)家時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語(yǔ)文教育的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路！
聽(tīng)了老師的專(zhuān)題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂(lè)在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有觀(guān)摩到劉老的示范課。不止與我們分享了他的“快樂(lè)的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來(lái)“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！
睿智的老師，讓我們見(jiàn)識(shí)到了來(lái)自中國(guó)中學(xué)（清大附中）語(yǔ)文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語(yǔ)序，在快樂(lè)中練鋪敘，在分析中寫(xiě)題記！在這堂示范課中，我們初步認(rèn)識(shí)了韓軍老師新語(yǔ)文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語(yǔ)文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫(xiě)白。
極具親和力的美女老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《<丑小鴨>到底想告訴我們什么》的專(zhuān)題講座。讓我認(rèn)識(shí)到：我們整天都抱著教參，瞄著中考去教學(xué)，毫無(wú)新意。其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z(yǔ)文。
我理想中的語(yǔ)文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模浅錆M(mǎn)人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開(kāi)形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語(yǔ)文教師，只要從頭做起，有自信，能堅(jiān)持，我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力，我們的語(yǔ)文教育一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天！
當(dāng)然，還要感謝幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩！
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小學(xué)思政課教案設(shè)計(jì)篇三
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要崛起、要強(qiáng)大，就必須經(jīng)歷各種風(fēng)浪和考驗(yàn)。這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情也給我們帶來(lái)一次“考試”，這段時(shí)間，社會(huì)各界齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，破解了一道道“難題”！我們一定能打贏(yíng)這場(chǎng)人民戰(zhàn)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，戰(zhàn)斗中迸發(fā)出磅礴的力量，必將更加強(qiáng)化我們的使命擔(dān)當(dāng)。
一、這力量，再次吹響用知識(shí)強(qiáng)基固本的沖鋒號(hào)角
縱觀(guān)疫情防控工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的博大精深和至關(guān)重要，要求我們打好基礎(chǔ)刻不容緩。
（一）彌漫書(shū)香的“語(yǔ)數(shù)外”。一是文化傳承力量?！拔錆h加油、中國(guó)必勝、大愛(ài)無(wú)疆、同仇敵愾、眾志成城、共克時(shí)艱”等詞語(yǔ)無(wú)處不在；“山川異域，風(fēng)月同天；豈曰無(wú)衣，與子同裳；青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”在獲捐物資包裝上出現(xiàn)。這些不僅是文字，更是中華文化之精髓和力量，也指明了學(xué)好傳統(tǒng)文化的必要性和緊迫性。二是數(shù)字彰顯力量。3.4萬(wàn)平方米1000多張床位的火神山醫(yī)院10天建成、3萬(wàn)平方米1500多張床位的雷神山醫(yī)院12天建成，20多個(gè)省市及解放軍和武警部隊(duì)累計(jì)馳援湖北217支醫(yī)療隊(duì)25633人，僅8天就收到社會(huì)捐款25.86億元和急需物資16萬(wàn)件套……這一串串?dāng)?shù)字散發(fā)著無(wú)數(shù)的血淚付出、彰顯著大國(guó)的驚人效率。三是語(yǔ)言凝聚力量。目前，各種手機(jī)app和各類(lèi)電視欄目都用外語(yǔ)傳遞疫情信息，正發(fā)揮著“工具”作用、凝聚著世界合力。江蘇無(wú)錫、浙江溫州等地，還用英語(yǔ)、俄語(yǔ)和日語(yǔ)等不同語(yǔ)言制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、防疫小冊(cè)子等，特別是海外華僑的一句“chinaisbest！”向世界發(fā)出中國(guó)必勝的吶喊。
（二）飽含科技的“理化生”。一要掌握物理常識(shí)。資料顯示，2米以?xún)?nèi)病毒都可以通過(guò)飛沫傳播，男性噴嚏噴射距離2-4米、女性2-3米，可見(jiàn)，物理隔絕病毒傳播是管用著法?？谡?、防護(hù)服、護(hù)目鏡、防護(hù)鞋等發(fā)揮著“城墻”的作用，凈水機(jī)、消毒柜也在“打輔助”，特別是5g紅外測(cè)溫儀，更為體溫監(jiān)測(cè)提供很大便利。二要明晰化學(xué)原理。在阻斷傳播、加強(qiáng)空氣流通的基礎(chǔ)上，75%的醫(yī)用酒精、消毒液等都對(duì)病毒有一定的消殺作用。特別強(qiáng)調(diào)的是，使用酒精等消毒用品要遠(yuǎn)離明火，避免引發(fā)事故。三要遵守生物法則。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自20世紀(jì)70年代以來(lái)，全球共發(fā)現(xiàn)的30多種傳染病中，絕大多數(shù)都是由人類(lèi)食用野生動(dòng)物所致，蛇、鳥(niǎo)、穿山甲、蝙蝠等體內(nèi)都攜帶部分寄生蟲(chóng)和病菌。因此，不要去刺激味蕾、更不要倒賣(mài)獲利，不要讓無(wú)辜的生靈“背鍋”，更不要被人稱(chēng)為“吃貨”和“財(cái)奴”。
（三）樹(shù)立威嚴(yán)的“政德法”。一是遵守政治規(guī)矩。這場(chǎng)疫情充分證明，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，依靠黨和國(guó)家、依托廣大群眾才能戰(zhàn)無(wú)不勝，從中央到地方、從機(jī)關(guān)到基層、從大漠邊關(guān)到林海雪原，總書(shū)記一聲號(hào)令、上下聯(lián)動(dòng)，白衣天使向戰(zhàn)而行、解放軍指戰(zhàn)員誓死不退、人民警察日夜堅(jiān)守……二是樹(shù)立高尚品德。84歲的鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士，拖著疲憊的身軀毅然逆行、奮戰(zhàn)一線(xiàn)，這種品德境界、這種黨性覺(jué)悟是我們精神之路永遠(yuǎn)的豐碑。還有很多老黨員、愛(ài)國(guó)人士活躍在各個(gè)戰(zhàn)線(xiàn)上，有的卡口制路、有的逐家消毒、有的發(fā)放物資，他們就是最生動(dòng)形象的“教材”。三是筑牢法制觀(guān)念。疫情當(dāng)前，習(xí)近平總書(shū)記高度重視法制在防疫工作中的地位作用，在2月14日中央全面深化改革委員會(huì)第十二次會(huì)議上，一次性提出15個(gè)體系9種機(jī)制4項(xiàng)制度，可見(jiàn)以改革促完善、以法制促落實(shí)的決心意志。反觀(guān)社會(huì)上一些制售假冒、囤積居奇、妨礙公務(wù)、甚至頂撞謾罵的人，必然受到法律制裁，還社會(huì)公平正義。
二、這力量，再次表達(dá)以大愛(ài)凝神聚氣的中華傳承
中國(guó)是禮儀之邦，自古以來(lái)就講感情、明事理、懂博愛(ài)。防控工作中一幕幕感人至深的畫(huà)卷，突出表達(dá)了大國(guó)的凝聚力感染力，我們務(wù)必賡續(xù)傳承。
（一）五湖四海托舉“一片天”。一是國(guó)際社會(huì)愛(ài)的傳遞。世界衛(wèi)生組織多次表示，國(guó)際社會(huì)相信中國(guó)一定能夠打贏(yíng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，新冠病毒（ncp）是人類(lèi)共同的敵人?？梢?jiàn)對(duì)我國(guó)的信賴(lài)和對(duì)國(guó)際大家庭的負(fù)責(zé)！同時(shí)，俄羅斯、巴基斯坦、緬甸等多國(guó)都在以不同方式與我們肩并肩戰(zhàn)斗，足可知患難時(shí)刻見(jiàn)真情。二是海外華人愛(ài)的呼喚。由于疫情原因，部分同胞不能回家，忍住思鄉(xiāng)之痛，傳回愛(ài)國(guó)情懷。他們共同舉起五星紅旗、高唱國(guó)歌、大喊中國(guó)加油，通過(guò)祈福、捐款、捐物資等方式闡釋內(nèi)心。澳洲華僑、肯尼亞華僑給物資買(mǎi)機(jī)票空運(yùn)回國(guó)！“物資座位”、“口罩專(zhuān)機(jī)”催人淚下！三是“硬核”挺起愛(ài)的脊梁。中國(guó)是“硬核”國(guó)家，為了防止疫情蔓延到其他國(guó)家，打好國(guó)內(nèi)的“就地殲滅戰(zhàn)”，我們采取“封城”、控制出入境等措施。其實(shí)，我們的舉措已經(jīng)超出pheic（國(guó)際關(guān)注的突發(fā)衛(wèi)生公共事件）的要求，這恰恰體現(xiàn)大國(guó)的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。
（二）長(zhǎng)城內(nèi)外燃起“一團(tuán)火”。一是上下聯(lián)動(dòng)。統(tǒng)帥振臂一呼，14億聞令而動(dòng)，19個(gè)省份對(duì)口支援湖北16個(gè)地市，亮出一招“武漢勝則湖北勝、湖北勝則全國(guó)勝”的奪點(diǎn)控要戰(zhàn)法。各個(gè)點(diǎn)位都有警察、醫(yī)護(hù)人員、各級(jí)干部、環(huán)衛(wèi)工人、熱心志愿者的相互配合。醫(yī)護(hù)人員李文亮、梁武東、林正斌……人民警察何建華、李弦、程建陽(yáng)、尹祖川……他們的名字將永載史冊(cè)。女醫(yī)護(hù)人員剪短了自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)、文藝人用沁人心脾的創(chuàng)作鼓舞士氣、記者同志不懼危險(xiǎn)直入前線(xiàn)發(fā)回最新報(bào)道。二是黨員帶頭。面對(duì)疫情，一個(gè)支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟，廣大黨員越是艱難越向前，率先按手印、寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)、立軍令狀，有的帶病忍痛工作、有的孩子還在襁褓之中……90后年輕黨員胡前俊是浙江省長(zhǎng)興縣的一名高中教師，他身患?xì)埣矁H有左腿，主動(dòng)請(qǐng)纓拄著單拐到街道和社區(qū)當(dāng)起了“守門(mén)員”，他說(shuō)：“我是黨員，我不能落后！”是的，無(wú)數(shù)黨員構(gòu)成一面面鮮紅的黨旗，在防控戰(zhàn)線(xiàn)上高高飄揚(yáng)。三是主動(dòng)出擊。通過(guò)這次疫情，國(guó)人的主動(dòng)性自覺(jué)性得到了提升，小紅旗、紅袖標(biāo)時(shí)常出現(xiàn)，主動(dòng)協(xié)助工作人員抓好督導(dǎo)防控，自覺(jué)付出財(cái)力物力，共克時(shí)艱。不少企業(yè)自發(fā)轉(zhuǎn)型，制造口罩、防護(hù)服、藥品等急需物資，不少家庭主動(dòng)派出“頂梁柱”參與建設(shè)工作，加班加點(diǎn)、頂風(fēng)冒雪換來(lái)座座醫(yī)院拔地而起！
（三）千家萬(wàn)戶(hù)匯聚“一條心”。一是服從大局。中國(guó)百姓明白“大河無(wú)水小河干”的道理，“小家”主動(dòng)為“大家”奉獻(xiàn)。自己不出門(mén)、不亂走，經(jīng)營(yíng)的買(mǎi)賣(mài)不開(kāi)張、不營(yíng)業(yè)，紅事不辦、白事從簡(jiǎn)，鄰里鄉(xiāng)親互相提醒戴口罩、勤通風(fēng)，用力所能及的方式默默戰(zhàn)斗。二是相互傾訴。有的家庭聚少離多，特殊時(shí)期團(tuán)聚更是奢求，有的只能在隔離窗兩側(cè)道一聲問(wèn)候、有的只能在火車(chē)站臺(tái)來(lái)一次擁抱……這份愛(ài)如此沉重。各個(gè)城市就像一個(gè)大家庭，出征的醫(yī)護(hù)人員就是家庭成員，人們紛紛發(fā)朋友圈祈福，愿他們平安歸來(lái)?！罢痹诩依镒屛覀兠靼琢耍瓉?lái)老爸有那么多的往事訴說(shuō)、老媽有那么多的拿手好菜、媳婦有那么多的真心告白、孩子有那么多的奇思妙想。三是共創(chuàng)和諧。縱觀(guān)全國(guó)，和諧社會(huì)風(fēng)貌正盛。反觀(guān)小家，溫馨幸福并非難事?！罢痹诩依镒屛覀兠靼琢?，上有老下有小不只是形容壓力，更是幸福的代名詞，珍惜當(dāng)下，家和萬(wàn)事興。
三、這力量，再次催生靠強(qiáng)能矢志報(bào)國(guó)的行動(dòng)自覺(jué)
戰(zhàn)勝病毒，自身免疫力至關(guān)重要；戰(zhàn)勝自我，嚴(yán)格的自律必不可少；矢志報(bào)國(guó)，過(guò)硬的本領(lǐng)是有效前提。
（一）啟動(dòng)大腦，打好思想根基。一要調(diào)整思維。凡是遇到阻礙，要沉著冷靜、三思后行，不能有如臨大敵的盲目恐慌，更不能造謠傳謠、蠱惑人心。要充分燃起愛(ài)國(guó)主義火焰，用氣宇軒昂的姿態(tài)和大無(wú)畏的革命精神面對(duì)困難，相信黨、相信國(guó)家、相信科學(xué)。二要調(diào)節(jié)內(nèi)心?！罢痹诩依镒屩袊?guó)人知道靜下來(lái)沉淀的重要意義，有時(shí)候靈魂需要等一等身體，消除浮躁情緒，以靜制動(dòng)，方顯智慧。要有樂(lè)觀(guān)向上的精神，部分新冠肺炎確診患者不悲觀(guān)、不放棄，在醫(yī)護(hù)人員的精心呵護(hù)下，有的唱起歌曲、有的跳起廣場(chǎng)舞、有的還想聽(tīng)一聽(tīng)岳云鵬的相聲……還要有居安思危的憂(yōu)患意識(shí)，當(dāng)前，最耀眼奪目的顏色是軍人的迷彩、醫(yī)護(hù)人員的雪白、警察的天藍(lán)……試想，祖國(guó)需要我們上一線(xiàn)的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好了嗎?我想我們應(yīng)該隨時(shí)做好沖鋒的準(zhǔn)備。三要調(diào)理氣度。做人做事要有格局，在疾病和災(zāi)難面前，個(gè)人的得失顯得那么蒼白無(wú)力，因此，想問(wèn)題辦事情一定要有大局觀(guān)，要有“擼起袖子加油干”的拼勁和“越是艱險(xiǎn)越向前”的勇氣，用豁達(dá)的胸襟、得當(dāng)?shù)姆椒ㄈ?shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
（二）舞動(dòng)全身，練強(qiáng)本領(lǐng)素質(zhì)。一是練就“鐵頭功”。就是學(xué)習(xí)先導(dǎo)，武裝頭腦，提升軟實(shí)力。本職工作之內(nèi)的內(nèi)容，理論要結(jié)合實(shí)際，學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法規(guī)，邊學(xué)邊練、統(tǒng)籌推進(jìn)，力爭(zhēng)成為“資料庫(kù)”、“理論集”。本職工作之外的內(nèi)容，要普遍學(xué)習(xí)、廣泛涉獵，帶著抬高站位的姿態(tài)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)和法規(guī)制度、帶著傳承賡續(xù)的精神學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和社會(huì)科學(xué)……要合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與行動(dòng)無(wú)縫對(duì)接。二要打造“鐵沙掌”。當(dāng)前，一雙雙科研攻關(guān)的手、救死扶傷的手、懲惡揚(yáng)善的手在與病毒殊死搏斗！這就激勵(lì)著我們必須要真技能、真本事。要從此時(shí)此刻練起、從本職崗位練起，不要在沉迷網(wǎng)游、小說(shuō)之類(lèi)的“無(wú)用功”，要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，練就真本領(lǐng)，確保國(guó)家需要時(shí)能夠挺身而出！三是磨出“鐵腳板”。強(qiáng)化信念，要有“咬定青山不放松”、“不破樓蘭終不還”的精神，方向既定就要邁出有力的步伐，像閱兵方隊(duì)通過(guò)天安門(mén)那樣慷慨激昂，像白衣天使馳援湖北那樣向戰(zhàn)而行，不走“回頭路”、不做“墻頭草”！
（三）積累沉淀，提高道德品格。一要知恩圖報(bào)。能量再大用錯(cuò)方向那也無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有感恩回報(bào)之心的人，越強(qiáng)能就越可怕。因此，我們務(wù)必常懷感恩報(bào)答之情，感恩國(guó)家風(fēng)清氣正、感恩組織精心培養(yǎng)、感恩社會(huì)公平正義、感恩家庭鼎力支持……用滿(mǎn)滿(mǎn)正能量來(lái)回饋各方關(guān)懷。二要正己修身。毛主席曾講：“天亦有情天亦老，人間正道是滄?！?。我們既要有識(shí)別善惡美丑、是非曲直的能力，也要有“去其糟粕，取其精華”的銳利，心存敬畏、警鐘長(zhǎng)鳴、向善而行。三要保守氣節(jié)。要有“學(xué)高為師、身正為范”的君子底氣，要有“拼命也要打出大油田”的職業(yè)操守，看淡個(gè)人得失、踏踏實(shí)實(shí)工作，既然戎裝著身、就要枕戈待旦。不要過(guò)分計(jì)較物質(zhì)獲取，更要看重對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持不闖“紅線(xiàn)”、不越“雷池”，從“消費(fèi)者”和“搬運(yùn)工”的隊(duì)伍拼搏出來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)“拓荒者”和“領(lǐng)路人”，成為沖鋒路上最靚的仔。
讓我輩不負(fù)韶華、齊頭并進(jìn)，待到春暖花開(kāi)、山河無(wú)恙，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、投入全面建設(shè)！中華民族注定偉大，各項(xiàng)目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)。天降苦難，我們上演傳奇，得勝回首，我們續(xù)寫(xiě)輝煌！
小學(xué)思政課教案設(shè)計(jì)篇四
短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書(shū)生和李鎮(zhèn)西兩位專(zhuān)家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱(chēng)贊：“講得真不錯(cuò)?！辈⒉粫r(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說(shuō)：“真是奇人。”這雖是稱(chēng)贊之語(yǔ)，我卻聽(tīng)出了話(huà)外音，那就是他們成為專(zhuān)家，是因?yàn)樗麄兪瞧嫒?我們是凡人，成不了專(zhuān)家。而我卻要說(shuō)：“他們是奇人，卻并不是生來(lái)就奇，他們是由凡人成長(zhǎng)為奇人的?！?/p>
我們能不能成為“奇人”，成為“魏書(shū)生”那樣的專(zhuān)家?我的答案是肯定的，即使不能，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓?，只要我們?cè)敢庀袼麄兡菢尤プ觥?/p>
一、熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生
通過(guò)聽(tīng)兩位專(zhuān)家的報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都非常熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么，只有喜歡、熱愛(ài)自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛(ài)自己的工作才能收獲成功。
然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，埋怨自己職業(yè)的情況，像有的教師埋怨教師工資低，有的教師怨恨教師職業(yè)沒(méi)有出息?？戳藢?zhuān)家的報(bào)告，我明白了：好的職業(yè)，你盡管羨慕，但是卻去不了，而自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉。整天埋怨、牢騷，徒增的是自己的煩惱。既然如此，不如換一種工作態(tài)度，轉(zhuǎn)而熱愛(ài)自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”，同樣是教師，人家魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時(shí)大家在一起也會(huì)說(shuō)，某某出去混，混得如何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面，他光鮮的個(gè)人?！叭倭校行谐鰻钤?，相應(yīng)的三百六十行，行行都有名落孫山的，你看到了成功的一個(gè)，卻沒(méi)有看到落魄的九十九個(gè);你看到了他成功的一面，卻沒(méi)有看到他艱辛、拼搏的一面。如果真讓我們出去闖，成功地那一個(gè)不一定是我們，當(dāng)然也不一定不是我們。不管是與不是，都是空中樓閣，現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師，所以羨慕、埋怨沒(méi)有任何用處，我們只能熱愛(ài)自己的工作。只有熱愛(ài)自己的工作，才能工作著，快樂(lè)著，成功著。熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，這樣，我們就與專(zhuān)家站在了同一起跑線(xiàn)上。
二、善于學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦，善于鉆研
要想成為一個(gè)專(zhuān)家型教師，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己。
除了注意學(xué)習(xí)，提升自己之外，在教學(xué)中還要善于動(dòng)腦、善于鉆研。大家在教學(xué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)科，不同的教師有不同的教法;同一節(jié)課，不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈矩，因循守舊，日復(fù)一日，年復(fù)一年;有的教師卻花樣百出，有自己的獨(dú)特的方法。大家從報(bào)告中也不難發(fā)現(xiàn)，大凡專(zhuān)家都有自己的獨(dú)特的、自成體系的方法，這些方法就是他們善于動(dòng)腦、善于鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于動(dòng)腦、善于鉆研的教師，這樣我們與專(zhuān)家的距離就會(huì)越來(lái)越近。
三、善于總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣
通過(guò)看報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，很多專(zhuān)家的做法我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中也有過(guò)，我們只是用用罷了，人家卻寫(xiě)成了論文發(fā)表，寫(xiě)成文章做報(bào)告，這時(shí)的我們離專(zhuān)家只有一步之遙，這一步就是善于總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn)，我有著切身的體會(huì)。參加工作之初，我在教學(xué)作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性，但作文后的講評(píng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生理解得更明白，更透徹。在講評(píng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，甚至是重寫(xiě)，學(xué)生的作文會(huì)進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次，然后就不了了之，沒(méi)有對(duì)自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過(guò)去了，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”，這時(shí)我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去，如果我當(dāng)時(shí)再向前邁一步，繼續(xù)試行并把它研究記錄，也許我也會(huì)在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn)。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這是我個(gè)人的例子，如果不足以說(shuō)明什么，那么我們大家共同的例子也許大家都會(huì)有所感觸。
記得新課改之初，因?yàn)樾抡n改倡導(dǎo)合作交流，于是每當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)檢查聽(tīng)課，我們都會(huì)這樣做：學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板;當(dāng)需要學(xué)生討論交流時(shí)，我們總會(huì)讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組，討論完畢再轉(zhuǎn)過(guò)身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒(méi)有實(shí)效性。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是成功的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流，要合作交流，學(xué)生就要有小組出現(xiàn)，我們組建小組是臨時(shí)性的，臨時(shí)組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。如果那樣，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。
所以說(shuō)專(zhuān)家并不是天生就是專(zhuān)家，只要我們善于總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣，有一天我們也會(huì)成為別人口中、心中的專(zhuān)家。
綜上所述，熱愛(ài)自己的工作，形成教研教改的意識(shí)，善于鉆研，并善于總結(jié)、積累，形成寫(xiě)作的習(xí)慣，也許有一天我們也會(huì)成為“魏書(shū)生”，讓我們共同努力，期待那一天的早日到來(lái)。
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