總結不僅局限于學習和工作，也可以運用在生活的各個方面?？偨Y應該具備簡明扼要、言之有物的特點，不要冗長和啰嗦。以下是一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考和借鑒。
高中英語教研組下學期工作總結篇一
光陰似箭，一個學期又快結束了，下面我就我們高中英語教研組工作作個簡單的總結與回顧。
高中英語教研組共有教師13人，其中高三英語教師5人，高二英語教教師4人，高一英語教師4人，擔負整個高中英語的教學任務。大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，營造了一個和諧的大家庭。在學校得到了大家的認可與贊賞。
大家都堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持馬列主義，毛澤東思想。認真學習黨的十七大會議精神，認真做好政治學習筆記，深刻領會黨的路線，方針，政策。認真學習《教師法》，《義務教育法》，同事之間互相關心，互相幫助；關心和愛護學生。
1.所有符合要求的英語老師都建立了自己的博客，并且有12位老師寫出了12篇以上的原創(chuàng)博文。進一步推進了網(wǎng)絡教研的開展。在教學活動月中我們高中英語組被學校評為優(yōu)秀教研組。
2.組織本組老師積極推行課堂教學改革。陳玲、林興華、李杰、楊四梅和明新華五位老師上了課改示范課并進行了集體評課。
3.組織本組老師向亞萍參加了學校的說課比賽。
4.組織高中學生參加了全國中學生英語能力競賽。
5.組織本組老師進行了戶外教研燒烤活動，極大地促進了老師之間的團結。
6.組織本組老師積極參加學校首屆校園藝術節(jié)。我們組的老師參加了其中的卡拉ok唱歌比賽，還有舞蹈《煙花三月》的表演。
7.組織高中學生報名參加明年3月份的pets口語考試。
1.課堂教學改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學生普遍英語基礎差，相當一部分同學對英語失去了興趣。如何調(diào)動學生的學習積極性是我們需要解決的一個課題。
2.網(wǎng)絡教研是個很好的平臺，有少數(shù)老師還沒充分認識到其重要性，在今后的工作中需要進一步帶動他們利用博客這個空間來進行網(wǎng)絡教研。
展望未來，我們?nèi)沃囟肋h，但我們會堅定不移地沿著教研教改之路繼續(xù)走下去，勇于探索，在探索中提升。努力將我校的英語教學帶上一個新臺階。為三中的輝煌與發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
高中英語教研組下學期工作總結篇二
教研組建立的目的教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質量。今天本站小編給大家為您整理了英語教研組下。
希望對大家有所幫助。
轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。
一、總體概況。
本學期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導課10節(jié)。
二、具體情況總結如下：
(一)加強學習，提升素質。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
學習中，我注意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學校為我們提供了910網(wǎng)的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我先后自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的。
讀書筆記。
同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。
半年來，學校的每一次學習在內(nèi)容的設定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導布置的每一項學習任務，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學習對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。
(二)認真做好教師培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展;。
1.新課程培訓。
本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進校際間交流。
2、骨干教師培訓。
本學期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點研究了"復習課教學"這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復習課教學的先進經(jīng)驗，并結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復習課的各個環(huán)節(jié)，反復實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的復習課教學模式，即"個體自主復習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領-習題鞏固強化-任務能力達成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：
本學期仍密切關注青年教師的成長，繼續(xù)進行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結"的方式，對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡和我探討教育教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步非常快。在學院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也非?？欤麄兘衲攴謩e承擔了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市經(jīng)驗交流。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉。
本學期的調(diào)研主要是看課堂教學中教師"任務型教學"實施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研的方式，重點關注了課堂教學中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學中是如何體現(xiàn)任務設計的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導意見;同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學校教學質量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅力，因此，關注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了。
調(diào)研報告。
在期末，又參與了市學院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴謹、務實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下:。
本組成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學資源共享，分配任務及時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施:。
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間設為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達學校會議室參加集體研討活動。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準備。
3、集體備課.
讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。
三、提高自身素質和業(yè)務能力，抓好課堂常規(guī)。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到:認真指導學生發(fā)準每個音;全面負責，把好語音關;英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容。
2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點;集體備課要專題化、系列化;。
教案。
改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。
五、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關比賽”等，提高了學生整體素質。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
我們八年級英語組是一個團結協(xié)作，積極進取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈?？偨Y本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。
一、相互交流，團結協(xié)作。
在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學有效教學路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習進行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。
二、虛心學習，快樂成長。
在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結構新穎獨特，嚴格實施學案步驟，課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣，學生學習興趣濃厚，小組合作學習積極，教師高深巧妙的點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學習歸來，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣，內(nèi)容上突出一個“實”字，讓學生進行多種形式的學習、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)學生主體，學生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學經(jīng)驗。唐明老師從細節(jié)入手，從考點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，讓學生能真正學習并消化所學知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分析，應該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。
三.常規(guī)工作，緊抓不懈。
每位教師盡職盡責地批改作業(yè)，當你走進八年級辦公室的時候，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多，其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學生的聽寫達30多次，對于路線圖上的易錯的題進行測試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師，他的學生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。
四.教研活動，注重實效。
每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結束后我們組都會進行深刻地質量分析，總結成功的做法并找出下一階段的教學工作中應注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。如3月的月考結束之后，發(fā)現(xiàn)學生的基礎知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學中要求學生用詞造句，對句子進行轉換，一詞多用。每節(jié)課對學過的句子進行聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。
當然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學進度較慢，影響了期末復習的順利進行。在以后的教學中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學進度。
高中英語教研組下學期工作總結篇三
寫總結既是高興的也是痛苦的，談到總結，就總是和放假緊密的聯(lián)系在一起，當然高興，然而要把一學期以來發(fā)生的事情都一樁一樁的寫出來，要挨著日子去回憶那些忙碌的日子，似乎又有些令人痛苦。所以，懷著這樣復雜的心情進行總結，倒也是對自己的一種考驗。
教學工作從開學的第一天開始，我覺得就是千頭萬緒，讓人應接不暇。經(jīng)過仔細梳理，我覺得自己按照開學的計劃，重點完成了下面幾個方面的工作：
一、把課本作為訓練的重點，幫助學生理解新的知識點，并進行全方位訓練。
在我的眼里，課本就是知識點的載體，是教學大綱對學生教學要求的規(guī)范性的綱領。通過學習課本，我們可以將需要的知識點內(nèi)容傳授給孩子，也是孩子學習的主要對象之一。
為了高效的完成教學任務，我通過反復研讀教材，抓住本冊教材的重難點，以此教給學生學習方法，讓學生能通過具體有效的方法指導自己的學習過程。正如古人所說，授人以魚，不如授人以漁。
1、在識字教學方面，一方面繼續(xù)推進學生的自學，另一方面，深入識字方法的運用和推廣。
漢字中的大部分都是形聲字，是孩子們掌握生字的捷徑，也是孩子們?nèi)菀谆煜牡胤?。怎么樣讓孩子在學習中高效清晰的區(qū)別形近字，這是我試圖找到突破的地方。我在教學中，有意識的在區(qū)別形近字方面找到如順口溜、猜謎語等形式強化孩子的記憶。如為了讓“很、狠、退、艱”等字被學生快速識記，我們這樣念道：“心里有恨，又來艱難，雙人很，變成走之就成退?！边@樣循聲在識記過程中就清楚地分辨出了很多形近字的不同之處。
對于同音字，我則常常采用在教學過程中利用身體語言和口頭闡述，在與意義形象相聯(lián)系進行記憶。比如說到“連、聯(lián)”，就一邊做出打電話姿勢一邊讓孩子組詞，孩子頓時明白過來，“聯(lián)系”這個詞的含義其實在今天看來就是多進行電話溝通，“對方用耳朵聽”，而“連”則做手勢畫線表示“我們連在一起，人們心心相連”。
2、教給學生正確的背誦方法。
帶著這個疑問我詢問了很多有困難的孩子，并通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)他們在背誦的過程中一般情況下都是為著背誦而背誦，背誦的整個過程中都沒有思考和理解參與其中，缺乏必要的思考和想象導致孩子只能對所背誦的內(nèi)容死記硬背，其結果可想而知，成績不好記憶力差也就在所難免。我們都清楚，作為文字類學科的語文，要學好肯定需要高質高效的記憶參與，所以我決定幫助孩子們，讓他們尋找到背誦的方法所在。
一堂語文課上，我請孩子們告訴我，在平常的背誦內(nèi)容中有哪些篇目是他們認為困難的。這個話題一打開，教室里就像炸鍋了一般，大家七嘴八舌的聊起來，有孩子說，在背誦第二單元里面我要求背誦的短文的一段文字內(nèi)容時，自己背了差不多一個小時才背完，另有孩子更是郁悶的談到自己花的時間更長，用了快一個半小時。孩子們的表情告訴我，背誦作業(yè)對于他們來說很煩很討厭。既然這樣，我們就從孩子們討厭的內(nèi)容著手吧。我當著孩子們的面說，這一段內(nèi)容我們一起努力，可能只需要15分鐘，差不多就能記住。
孩子們睜大了眼睛，他們有點不敢相信自己的耳朵。行動是最好的證明。我?guī)е⒆觽兂踝x段落，把句子先讀兩遍，讀通順，接著一起來理順句子的意思，我要求一邊理一邊用腦呈現(xiàn)文字描述的畫面，再讓畫面隨著文字的敘述流淌起來。結果孩子們很快明白，經(jīng)過初讀，讀出畫面感，再讓畫面動起來，其實就是讓文字成為了“電影”，而我們就順著“電影”中畫面的變化背出了文字。原來，讀書的過程呈現(xiàn)出畫面，就使得所讀的內(nèi)容生動形象起來，文字變得栩栩如生起來，背誦的過程也變得輕松容易起來。
二、讓思考至始至終并伴隨著孩子的學習，培養(yǎng)孩子的思維能力。
孩子們?yōu)槭裁磁聦W習?是不是所學的內(nèi)容對于孩子來說很難以接受?是不是我們在教學中只要孩子認真聽講就一定能學好老師教授的內(nèi)容?根據(jù)我這學期的觀察，我說“no”。原因很簡單，學習不光是死記硬背老師傳授的東西，更重要的在與理解和運用。知識是死的，而智慧是活的，學習的目的不在于記住知識的多少，而是把學到的知識有效地運用起來。智慧的來源之地就是思考，不斷的思考，反復的思考，多角度辯證的思考，最后才能將不能運動的知識轉變?yōu)殪`活的智慧，從而樹立孩子們學語文的信心。
在一次練習題的完成過程中，孩子們拿著試卷，看著一道題：
溫暖的太陽把柔和的陽光默默地賜給南極的探險隊員們。
要求：把這句話改成被字句。
孩子們剛開始以為它像前面的'兩道題一樣簡單，“把字句”改成“被字句”，還不是一個小兒科?于是，題目都沒有弄明白，幾個人就勇敢地舉起手來。
咦，怎么這么別扭的句子?好像不太對頭。撓撓腦袋，不好意思地坐下了。
另一個孩子又站起來了：把柔和的陽光…。
還沒有把句子念完，大家都喊起來：哎呀，把字句改成被字句，你怎么第一個字就是把呀！
孩子一聽臉紅了，趕緊一屁股坐下去了。
呵呵，看來題目不是這么簡單哦。
剛過不久，又有幾個人囔囔著說知道正確答案了。
我制止了孩子們的舉動，提醒道：“我覺得思考在任何時候都比簡單的舉手發(fā)言更具有意義。如果還沒有想清楚就迫不及待的舉手，只能說明你的勇敢很粗魯，很沒有含金量。任何答案只有在你經(jīng)過深思熟慮、反復琢磨，直到覺得自己頭腦中的答案是完全正確的，這樣的舉手和發(fā)言才值得夸贊?！?/p>
孩子們聽我這么一說，好些舉起的手又悄悄的放了回去。
我巡視四周，發(fā)現(xiàn)還是有七八個人執(zhí)著的舉著手，等待我點他們的名字。我不能急，我希望答案不是只攥在極少數(shù)人的手中，大多數(shù)孩子都能通過自己的努力走出長長的“黑暗之道”，來到“燦爛的陽光下”，這樣的教學才是值得推崇的。
我看看夢夢，皺著眉頭，望望帆帆，正在思索，小羅呢，好像也沒有摸到頭緒，小蔣，嗯，從表情就可以發(fā)現(xiàn)正在漩渦中掙扎…那么多的孩子都在努力的思考，想從中理出線索來。
舉手的孩子漸漸地多了起來，可是還沒有達到我希望的數(shù)量。我必須等待，讓孩子們能從思考中獲取力量，并以此體驗到成功的快感。
還有那么多人想不出來。我知道他們一定緊緊拽著“南極的探險隊員們”這個地方，希望從這里找到“開啟的支點”，因為平常訓練的短句子改成被字句，一般都從句子的最后的詞語著手?？墒菍τ谶@個長句子來說，選擇這個點恰好是錯誤的抉擇。我決定給點提示給孩子們，于是我說道：“我們很多時候要學會從不同的角度去思考，如果死死地抓住一個地方，又發(fā)現(xiàn)它怎么也走不通，為什么不從另一個地方進去呢?”
有的孩子很聰明，馬上聽懂了我說的意思，選擇了其他詞語來試，嘿嘿，讀一讀，原來真還找到正確的該法。此刻你再看小蔣，一張小臉因為快樂而紅了起來。這可是我一直盼望的時刻。
再看看班上的孩子們，經(jīng)過提醒之后，大多數(shù)同學都舉起了手，臉上也沒有了剛才的陰霾。我點起了小蔣，他胸有成竹的說道：柔和的陽光被溫暖的太陽默默的賜給南極的探險隊員們。
的確，這就是正確的答案。
獲得這樣的答案，沒有老師的灌輸，只有恰到好處的點撥和孩子們積極而緊張的思考。
答案對于孩子來說是重要的，可是比答案更重要的是孩子們追求答案的過程，思考能力的獲得關乎孩子一生的學習。
三、讓習慣成為教學的有力推手，助孩子們拓展視野。
學習不是一次短暫的旅行，不是三兩天即興而來的臨時事務，它很漫長，漫長到從懵懂未知持續(xù)到人的青年、中年甚至老年。如果以現(xiàn)在的倡導來說，讀書是為著人的終身幸福奠基的。
本學期我主要抓了學生以下習慣：
1、養(yǎng)成每日讀書的習慣。在我們班，不管哪一天，只要到了中午12點40分，孩子們就會自覺地從書架上找一本喜歡的書讀起來；每周二的德育總結，是例行的讀書時間，老師會選擇孩子們喜歡的經(jīng)典故事讀給大家聽；回家以后，孩子們也養(yǎng)成了每日讀書的好習慣。
2、培養(yǎng)并訓練孩子養(yǎng)成隨時改錯的好習慣。
隨著年級的增加，知識的增長，孩子們學習的內(nèi)容和難度都在呈螺旋狀的上升。對于孩子們來說，準備錯題集隨時養(yǎng)成改錯的習慣迫在眉睫。為了訓練孩子們的這一習慣，本學期我始終堅持提醒孩子，作業(yè)本一發(fā)下，就立即改錯，不能延后不能無故不改，沒有及時改錯要受到批評。經(jīng)過大半學期的監(jiān)督提醒，一些孩子已經(jīng)有了改錯意識。我想在下學期繼續(xù)監(jiān)督推行改錯，讓每個孩子都養(yǎng)成隨時改錯的習慣。
3、培養(yǎng)孩子每日早抄的良好習慣。
隨著三年級的到來，我越來越發(fā)現(xiàn)孩子們在書寫過程中的錯別字如春天的野草，瘋狂地生長。所以，我決定每天早上就頭一天出現(xiàn)的最容易出錯的詞語板書在黑板上讓孩子們抄寫一遍，目的在于對錯誤進行及時反饋，避免錯誤在孩子頭腦中生根發(fā)芽。從本學期的第一天開始，我就按照這個宗旨工作，每天早上一到教室，首先給孩子們板書4到6個詞語進行抄寫。一學期下來，孩子們發(fā)現(xiàn)，每天抄寫了的詞語在他們頭腦中已經(jīng)深深烙下了印象，不再容易忘掉了。
一學期的教學工作已經(jīng)基本結束，我想為了在下學期更好的為孩子們服務，能更有效的提高孩子們的學習效率。暑假里應該再好好的思考思考。
高中英語教研組下學期工作總結篇四
本學期，本人擔任八年級物理教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現(xiàn)本主要教學工作總結如下：
首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、教學研究方面。
在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。
高中英語教研組下學期工作總結篇五
在的中考中，李寨中學取得了較好的成績。下面就我在中考復習中的一些做法小結一下，供大家參考和指正：
一、以課標為根，以課本為本。
初三英語總復習由于時間受到嚴格控制，要在兩個多月的時間內(nèi)完成初中三年所學的全部知識，并非輕而易舉之事，所以，復習時要有計劃性和針對性，在復習過程中要抓綱務本?！熬V”就是教師要進一步明確中學英語課標中對于初中各年級的教學內(nèi)容要求，從而根據(jù)其要求把學生三年來所學的語言基礎知識和基本技能進行全面復習，避免“低綱”或“超綱”的發(fā)生；“本”就是要把統(tǒng)編初中英語課本七至九年級的內(nèi)容作為復習知識和訓練技能的重點，并依此確定復習范圍和方向。
二、據(jù)學生情況，制定詳細、合理的復習計劃。
近幾年的中考體現(xiàn)了能力型考試，既要考察學生對詞匯、語法、短語的掌握情況，又要考察學生在一定語景中實際運用英語的能力，因此，單憑記憶語法規(guī)則、單詞短語和一定數(shù)量的句子結構，不能適應當前的中考，必須針對中考試題的要求和趨勢、特點，采取相應的對策，制定合理的復習計劃，力爭在有限的復習時間內(nèi)全面提高實際應用的能力。
我所擬訂的總復習計劃大致分為以下三個階段：
第一階段：以課本為主的復習(大約30多天)。
在九年級上學期就完成下學期11、12單元的教學，這樣在下學期三月底就可以結束九年級的全部教學內(nèi)容，開始進入中考第一階段的復習，利用大概一個月左右的時間完成這一階段的安排，在這一階段中按每單元進行全面復習，歸納各單元的語言點，對知識點進行梳理，但要突出和解決重點、難點，熟悉和簡單的內(nèi)容過得快一點，生疏和困難處過得慢一點。同時配套練習，還要注意不放松單詞記憶、短語和課文背誦及翻譯練習，以夯實基礎，為之后的復習做好準備。
第二階段：進行專項復習(大約20多天)。
1.詞匯的復習。
詞匯的復習可以采用以下幾種歸納比較的方法。
(1)同音異形詞歸納。
(2)詞義的歸納。
一詞多義：如stopv.停止n.停車站。
一義多詞：如say可以比較speak，tell，talk。
反義詞：如open---close,up--down。
(3)、詞類的歸納。
學習用品類：如pen,pencil,knife,ruler。
月份名稱：星期名稱等。
(4)、按構詞法歸納。
派生：把后綴加在詞干上，夠成新詞：如后綴“cer”,前綴“un-”
3.語法的復習。
(1)先分層，后系統(tǒng)。
現(xiàn)行教材采用循環(huán)式編排語法項目，把同一語法分層次、分階段地呈現(xiàn)在教材中，這對學生理解和鞏固語法知識是有利的，卻割斷了語法知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，不利于從整體上把握語法知識，甚至造成舊知識對新知識的干擾，因此，教師要重視對語法知識的系統(tǒng)講解，并引導學生對分散的語法進行歸納。
(2)把語法和現(xiàn)實結合起來。
在學生理解了語法之后，可以給他們提供一定的提示詞或圖片，要求編成對話或短文來提高語法的活用能力，也可以鼓勵他們把每天的所見、所聞、所做用相應的語法表達出來，這樣更有利于活學活用，把語法知識與生活實際相結合，全面提高聽、說、讀、寫能力。
(3)把語法知識趣味化。
再如：復習賓語從句時可總結：賓語從句三大虎，一虎語序要陳述，二虎時態(tài)要一致，三虎客觀真理是事實，需用一般現(xiàn)在時。
第三階段：進行綜合練習和選用模擬考卷(20天左右)。
如：1、across和through，akindof和kindof2、短暫性動詞和延續(xù)性的轉換.
limingjoinedthearmyin1981.
liminghasbeenasoldierfor27years.
三、引入競爭機制，激發(fā)主體參與。
中考復習時間緊張，反復性強，學生壓力大，很容易疲勞或厭倦，因此，根據(jù)中學生爭強好勝的共同特點，在復習教學中，引進競爭機制，如：單詞比賽、才藝表演等，讓學生有機會表現(xiàn)自己，激發(fā)成就感，增強學習興趣，并相互感染，積極參與。
四、傳授學生有效的復習方法。
以往的教學“重教法”“輕學法”，重知識傳授，輕能力發(fā)展，使學生被動學習，學習能力較低，因此，要變“教學”為“導學”，使學生變“他教”為“自教”，要指導學生學會“集零為整”，把學過的分散、零碎的知識串聯(lián)起來，使之系統(tǒng)化，在有限的時間內(nèi)獲得最佳的復習效果，并獲得一種學習能力，為長遠學習奠定基礎，還要引導學生養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣，把自認為比較重要、容易出錯的題匯編成一套試題，內(nèi)容或多或少，自己保留答案，以備日后查漏補缺，進一步鞏固所學內(nèi)容。
五、專項練習，循序漸進、有的放矢。
以往中考后暴露出來的問題多集中在下列幾個方面：聽力、閱讀理解、寫作、語法、單詞拼寫、固定搭配以及句法上，因此，教師在復習時，應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜索、積累學生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。
我是這樣做的：
1、每天早晨到校，利用早操前半小時和早讀半小時分別為兩個班進行聽力專項訓練，并指導聽力技巧，如：聽前瀏覽每小題提供的信息，預測聽力內(nèi)容、跳躍式聽即跳過生詞，鍛煉學生在做聽力時保持平穩(wěn)的心態(tài)。
2、每天下午自習課后，精選一份專項練習題，數(shù)量不宜過多，十幾道就行，如：語法、單詞拼寫、固定搭配等，讓學生帶回家去做，第二天講解，這樣學生不會厭煩，循序漸進地得到提高。
3、因閱讀理解在中考中所占分數(shù)量最大，也是唯一一道題兩分的題，所以盡量要做好，每節(jié)課前五分鐘選一篇與學生閱讀水平相當?shù)膬?nèi)容，但體裁、題型不同的短文對學生進行限時閱讀練習，并指導閱讀技巧，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，如：猜詞、成組視讀等習慣。
4、每星期布置一篇書面表達題，體裁不同，題型不一，在自習課前請兩名中等水平的學生把自己的作文寫在黑板上，當眾評改，消除學生對英語寫作的恐懼感，并引導他們注意英漢差異，使用正確表達法，熟悉文體格式，掌握寫作技巧，培養(yǎng)他們良好的寫作習慣，如：認真審題、精心構思、列出條理、成文后要仔細檢查細節(jié)，如：單詞拼寫、名詞單復數(shù)、字母大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、詞語搭配等，防止遺漏或錯誤。
六、抓中等、爭高分。
任何一份完整的中考試卷，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成，中考不盡人意的原因之一往往是基礎題失分多，所以不能輕視基礎題，特別是對中等生，教師應要求他們把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍，對中上等生則要求在?；A的前提下，完成具有一定難度的練習，通過抓中擋，力爭在中考取得高分。
七、博采眾長，補己所短。
在復習過程中，不斷與同課頭老師交流，相互學習，更要向其它學校老師請教更好的復習經(jīng)驗，還要從網(wǎng)絡收集信息、資料，及時補充自己的教學，并多做且分析中考卷，確定命題方向，把握和調(diào)整自己的復習思路。
高中英語教研組下學期工作總結篇六
一、教學計劃貫徹情況:學期初，認真學習教材和課程標準，制定教學工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及定的一些美術書刊查找相關材料。2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術特長班,利用課余的`時間給他們上課,準備在下學期末舉辦作品展覽,通過努務他們的水平進步的很大。3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，本學期充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術教學的內(nèi)容。本學期開設了《相框設計》，/謝謝您的支持和鼓勵?。?！《盤子的夢想》二節(jié)自編課程。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質。在生活上注意形象，為人師表。
三、經(jīng)驗和教訓1．要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中學生的審美能力。2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。5、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平有所提高。
高中英語教研組下學期工作總結篇七
在學校領導的關心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協(xié)作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，下面就本學期英語組主要工作總結如下：
一、教師成長方面。
(一)撰寫博文，促提高。
結合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學反思、教學案例，并注意積累優(yōu)秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研，促成長本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規(guī)工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初，做好榜樣示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。本學期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準備和反復摩課、聽評課，整個教研組群策群力，團結協(xié)作，最后，取得了良好的課堂效果。
二、教學情況及常規(guī)教研。
學期初，我們按照學校的要求，認真討論制訂了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作及教學進度，并針對繼續(xù)下放三至六年級學業(yè)評價職權，促進“教—學—評”一致，各年級精心制定了本學期英語學業(yè)質量評價方案，全組教師精益求精、反復修改完善。
另外，依據(jù)金水區(qū)關于“五個一”建設的方針政策，結合各校學校具體實際及綜合評議，我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。由于工作的計劃性，我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短，任務重的特點，兼顧紙筆測試和過程性評價并行的實際情況。在不和區(qū)、中心?；顒記_突的前提下，我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節(jié)公開課，利用集體備課時間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。日常教學，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認真聽課、計時、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務。
三、英語活動開展情況。
本期時間較短，我校繼續(xù)進行常規(guī)的學科活動。
1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學英語，愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創(chuàng)設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學生視野，增加了學生學習興趣。
2、為了豐富學生的學習課余生活，培養(yǎng)學生記憶單詞的好習慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況，又檢測了學生對單詞的掌握情況，有力地促進了英語教學工作，為我校的期末復習提供第一手資料。
3、圣誕活動。
今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那?，孩子們聽得認真、唱得開心，每個孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。
4、終結性評價的成果分享由于霧霾的影響，影響到課時的安排，我們適時進行了調(diào)整。
(1)微型演講利用每節(jié)課前2分鐘進行，教師根據(jù)語音、語調(diào)，適當?shù)闹w語和表達熟練程度等內(nèi)容給予相應的等級。學生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。
(2)短劇表演高年級終結性評價，我們選擇短劇表演的形式進行。首先，以小組為單位選擇短句進行表演，可以是書上的storytime、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學生感知、體驗人物角色，并在實踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學生綜合運用語言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學們打分，主要依據(jù)學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學積極協(xié)作。最后，通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。
四、在教科研方面。
本學期，x老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。
總之，一學期以來，我們英語組的全體教師都很注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，努力進行自己的教學工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進取，使教育教學工作更上一層樓。
高中英語教研組下學期工作總結篇八
這學期本人擔任高二(7)、(8)兩個班的英語教學工作。本學期初我便針對我班學生普遍英語底子差基礎薄的實際，制定了一份教學計劃。本學期我也在全力實施這份教學計劃。在學期尾聲，我就對照這份教學計劃來總結下本學期的教學成果：
一、既注重面向全體學生，又注重突出學生主體，尊重個體差異，注重激發(fā)全體學生學習英語的興趣。
我們班英語成績不僅僅僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科個性嚴重的學生。針對這幾個學生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡單的問題，以此來增強他們的自信心;我會強抓他們基礎，從高一的單詞開始讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎語法開始給他們復習語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運用起來，起到鞏固效果。
透過這個學期的基礎訓練，本來連完整句子都不會寫的后進生寫作文潛力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學生也提高了寫作的興趣，課間經(jīng)常會拿自己寫的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應的提高策略，讓學生每一天保證務必的閱讀量，寫讀后感，每一天課前讓一個同學上來展示。這樣不僅僅僅能鍛煉他們的閱讀潛力，還能鍛煉他們的寫作潛力，口語表達潛力!
二、用心參加群眾備課活動，力爭發(fā)揮群眾的聰明才智，做到取長補短，共同提高。
本學期，在陳老師的帶領下，我們高二組進行了幾次群眾備課，共同探討教學過程中的疑難問題，并且共同商討確定的教學設計方案。群眾備課不僅僅僅使群眾的智慧得到了發(fā)揮，而我們個人也得到了提高。這對我一個新老師是有很用心的促進作用的!
三、認真專研教學方法，努力提高上課效率，培養(yǎng)學生各項英語潛力。
作為新教師，本學期參加了幾次教研活動，每次活動都用心參與、認真反思。每次都能得到很大的啟示和幫忙，然后我會相應地調(diào)整自己的教學方法。會一向在如何提高學生上課效率培養(yǎng)學生英語潛力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學生們一齊進步!
高中英語教研組下學期工作總結篇九
一學期以來，我們界坑中學英語教研組三位教師，以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，力爭全面提高我校初中英語教研組教研工作水平。我們的主要收獲有：
1、進一步抓好＂教學常規(guī)＂的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑。但鑒于我們學校的實際情況，三個老師三個級段，大規(guī)模的集體備課時不可能的，于是，我們就利用每個老師開公開課、參加比賽的機會，多次開展集體備課、磨課的活動。在本學期中我組的陳淑淑、吳麗麗兩位老師先后各開出了一節(jié)縣級公開課，都分別受到了聽課教師的好評；在本學期的優(yōu)質課評比中，吳麗麗老師在同組兩位老師的幫助下獲縣級三等獎。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到＂三創(chuàng)新＂--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由＂教＂向＂學＂轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。在本學期縣里舉行的教學案例評比中陳淑淑老師的《教鞭，什么時候該放下》獲一等獎，吳麗麗老師的《我的課堂，你來做主》獲二等獎；在縣教師教育論文評比中吳麗麗的《以有效備課為切入點促進教師專業(yè)發(fā)展》獲二等獎。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全體學生英語手抄報比賽，九年級的閱讀競賽，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
高中英語教研組下學期工作總結篇十
一學期以來，教研組、各備課組的工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚協(xié)作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階，20xx年平和一中高考取得輝煌成績。這學期以來，我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改，參與課題研究活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。積極做好物理組的教研活動，努力提高教學質量，現(xiàn)將20xx—20xx學年度下學期主要工作及取得的成績等總結如下：
在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
各備課組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。
在不影響課堂效率的前提下，各備課組都適當?shù)亓幇呀虒W進度提前，如高一年完成物理必修2和選修3—1部分內(nèi)容，高二年已完成全部高中物理選修內(nèi)容，在20xx年6月份提前進入高考第一輪復習，高三年完成全部高中物理物理知識點及實驗內(nèi)容的復習以及第二輪第三輪復習，并在20xx年高考中取得優(yōu)異成績（平和一中20xx年高考上本一線突破100大關，達到109人（超額完成漳州市下達的任務46人，完成率達237%）上本二線突破300大關，達到331人，上本三線突破500大關，達到540人，且全部是應屆考生），全部取得本學期各類考試以及下學期工作的主動權。
本學期，按照學校和教務處的工作布置，利用每周四早上三、四節(jié)時進行物理組教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，高三備課組施行教學案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查中，全組教師各項均獲得較好的等次。認真執(zhí)行學校教學計劃，交流教學心得，解決疑難問題，收集有關教育教學信息。使用新教材的高一、高二年備課組不斷對教材、教法、學法以及練習的研究，都適應了新教材的教學。各備課組認真抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉化到教學實踐中。
組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關課件比賽活動、開展市公開教學周活動、校教研周等公開觀摩教學教研活動。在研究過程中，充分發(fā)揮教研組、備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結、不斷提高。同時積極指導學生開展高一年研究性學習，取得良好的效果，學生論文都入編一中匯編。
組織相應的興趣小組、競賽小組。如高一年、高二年都成立高中物理奧賽班，并對學生進行每周二次的輔導，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。
信息技術應更多的與學科教學相結合，發(fā)揮學生的主動精神和創(chuàng)造能力去自主的學習，物理教研組在不斷完善校圓網(wǎng)的基礎上，利用已建立兩個電子郵箱，不斷充實內(nèi)容，發(fā)揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內(nèi)容成為物理教研組教師間相互學習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學科檔案，對包括試卷，論文，課件等送上校資源庫，進行信息充實，已成為教師教研和學生自主學習更大的平臺。
高中英語教研組下學期工作總結篇十一
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
高中英語教研組下學期工作總結篇十二
__年9月，我成為文化綠城小學一年級六班的班主任，同時擔任本班的語文教學工作。轉眼間，這一學期已接近尾聲，在這短短的5個月時間里，我和我的孩子們共同努力著、成長著。下面，我將從班主任工作和語文教學工作這兩方面來進行總結。
一、班主任工作。
我作為一名新教師，教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗都有所欠缺，當?shù)弥约赫嬲蔀槠呤鄠€孩子的“班主任”時，我的內(nèi)心是惶恐的、緊張的?；炭值氖亲约憾歼€是一個孩子，卻要去照顧七十多個孩子;緊張的是不知該如何面對一張張稚嫩的臉龐、一顆顆如水的心靈。在組長耿娜老師和師傅李珊珊老師的指導教誨中，我開始重新審視我自己，重新定義自己的班主任身份，從最初的學習效法到后來的調(diào)整變通，一個學期下來，我收獲多多、成長多多。
經(jīng)過這一個學期的洗禮，我深刻地認識到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學常規(guī)，保證學生良好的學習環(huán)境，更需要積極配合學校的每一項活動。本學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我基本完成了學校的各項工作任務?，F(xiàn)將我的班主任工作總結如下：
(一)明確班級公約，促進習慣養(yǎng)成。
一年級的學生不管是心理還是生理上都還處于兒童期，他們剛進入小學，對學校的日常生活和學習還不太習慣，自覺性較差，習慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
首先，一起討論制定班級公約。從排隊做操，到上課坐姿;從文具擺放，到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀律，到課間游戲，事無巨細，耐心教導，使孩子們明白必須這樣做，什么不能做，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，而良好的習慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增強。
其次，根據(jù)學生各自的情況，對他們提出詳細明確的要求，并注重加以訓練。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我說“小嘴巴”，學生馬上接著說“不說話”，有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
最后，多鼓勵、多表揚、勤引導。我常利用班會、晨會對學生進行思想教育，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，使每個學生都能有章可循，有樣可學，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風氣。
(二)培養(yǎng)班級小干部，引入競爭機制，促成主人翁意識。
作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和課代表。這些“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時，我還定期在班干部中開展批評和自我批評，引入競爭機制，讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的光榮，而應更加以身作則，成為班級中各方面的模范。同時也讓學生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性，讓他們自覺地把班級管理好。一學期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時候，他們能夠把班級管理得井井有條。
(三)獎勵表揚為主，樹立班級榜樣。
榜樣的力量是無窮的，因為人總是希望獲得他人的認可，以確立自己的價值，這種內(nèi)驅力使人們自覺地向已獲得廣泛認可的"榜樣"靠近。榜樣不僅影響他們的思想認識，具體告訴他們應如何去做，而且熏陶他們的情感，從內(nèi)心產(chǎn)生巨大的力量，推動他們下決心去做，促使他們形成優(yōu)秀的品質。在班級管理中，恰當?shù)貥淞駱?，可以引導學生朝著正確方向發(fā)展。所以，恰如其分地宣傳公眾性的、校內(nèi)的、班內(nèi)的先進人物及先進思想、先進事跡，對加強學生思想工作能取得行之有效的激勵作用。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
(四)強調(diào)團結合作，創(chuàng)建良好班集體。
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如少先隊建隊節(jié)活動、文綠書香家庭活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
(五)強化家校聯(lián)系，形成教育合力。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說，家長與教師配合好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，交流怎樣共同教育好孩子。每當學生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會第一時間聯(lián)系家長，避免了很多麻煩。架設好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。每天通過校訊通與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)。
(六)注重言傳身教，樹立信服威信。
教育學家加里寧說過：“教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學生。如果教師很有威信的話，那么，這個教師的影響就會在某些學生身上留下痕跡?！弊鳛橐幻嘀魅?，要想在班級管理中得心應手，就必須在學生中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念：我是最棒的，我的學生是秀的。陶行知先生說過：“要學生做的事，老師躬親共做;要學生守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育?！卑嘀魅问前嗉壍念I頭羊，是教育學生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了學生的愛戴，贏得學生的歡迎與尊敬。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣，在這短短的五個月的工作中,我學到了太多太多。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
不知不覺中，我擔任一年級的語文教學工作一個學期了。本學期，學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。同時，積極地聽有經(jīng)驗教師的隨堂課、示范課，認真聽取同年段老師的意見，做好總結反思。課堂上，我充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑、富有個性的過程。力求學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。經(jīng)過一學期的努力,我基本完成了教學任務,現(xiàn)將我的語文教學工作總結如下：
(一)認真?zhèn)浜谜n，努力上好課。
開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”，爭取上好每一節(jié)課。
(二)狠抓落實拼音基礎知識。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與有經(jīng)驗的老師們經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。同時，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
(三)培養(yǎng)、訓練寫字習慣，帶領學生寫對字、寫好字。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，作為語文老師，我自己要注意在課堂上的板書、作業(yè)上的圈點批注等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生注意做到“三個一”。
(四)重視朗讀，品評感悟。
我很喜歡朗讀有感情的學生，我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明對文章有了更進一步地理解，所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。首先，調(diào)動學生讀書的積極性。課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，引導想象。在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。最后，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
(五)面向全體學生，減小個體差異。
一個班級73個孩子，每個孩子都不一樣，接受能力也不同。為了減小差異，在課堂上我的提問是有不同梯度的。針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。如：我班的張翰唯小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成，可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別關注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他，一個學期結束，感覺他有了明顯的進步。關于學生的作業(yè)，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
雖然在教學工作中有了些許進步和提升，但依然存在著問題與不足。如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠;對學困生的關注不夠;家長對于我留的作業(yè)過多有意見等。這都說明我的教學方法還有待改進，還需不斷地學習、揣摩;我的教學水平還不能充分地被家長的認可。如何能把教學組織的更有條理、如何把學生的作業(yè)布置的既合適又具有實效性，將是我今后認真思考的問題。
高中英語教研組下學期工作總結篇十三
光陰荏苒，白駒過隙，轉眼，一個學期就這樣悄然而逝?；仡欉@個學期的工作，有苦有樂來形容，是再恰當不過了。
本學期，我校語文組積極參加上級組織的各種活動，在活動中，既拓寬了師生的"面"，又提高了師生的"質"。
1、按照教研室安排，開展了“試卷研制”活動。
研討內(nèi)容為“單元試卷研制”和“期末試卷研制”，分別請老師就試卷命題與大家進行了交流，給我校中高年級語文教師指明了試卷研制的方向。
2、積極參加上級組織的競賽活動，多次獲獎。
3月份，我校范俊老師和楊海霞老師參加了區(qū)a課競賽活動。通過角逐，兩位老師獲得好評順利通過。
3、認真參加各級論文評選活動，屢獲佳績。
本學期，我們語文組積極參加各級論文評選活動，多人次獲獎。"藍天杯"省級教學設計比賽中多人獲獎。
本學期，我校語文組通過多次校本研訓活動，不斷打造新教師，鍛煉新教師的教學能力。對于中老年教師，我們也盡量給予機會，讓他們通過觀摩別人的課堂，盡力完善自己的課堂。
1、進行了“同題異構”活動。
根據(jù)我校教務處要求，我組在期初就制定了“同題異構”的計劃。所有均根據(jù)自己研究的內(nèi)容開了一節(jié)公開課，并在課后的交流中不完善自己的研究。課后，所有語文組教師都談了自己的收獲與困惑，收獲頗豐。
2、根據(jù)學校要求，將校本研訓落實在各年級。
學期期初，按照我校教務處的工作計劃，我們實行了年級負責制度，這樣可以博采眾長，不斷改進。
今年五月，是我校的“閱讀節(jié)”。在學校領導的指導下，我們開展了豐富多彩的活動。我們開展“品書香添賢慧”系列活動：“詩韻飄香”整班古詩詞誦讀比賽，“愛書香秀書房”攝影活動比賽，“名家進校園”活動，六年級“現(xiàn)場作文”比賽，“閱讀之星、書香班級”等的評選。通過這些活動，學生讀書的時間有了保證，解決了讀書難的問題，應該說，效果還是比較明顯的。
老舍說養(yǎng)花有苦有樂，其實，做語文教師也是如此。希望在新的學年中，我校的語文工作，在各級領導的繼續(xù)關心和支持下，能更進一步。
高中英語教研組下學期工作總結篇十四
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下。
本教研組由14名老師組成，這是一個團結奮進的數(shù)學教研組。
(一)在教學方面。
制訂計劃：根據(jù)學校的要求，結合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。
嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。
用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權教師學習聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。
教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。
教研課：認真組織并由吳志蘭、盧應秋、黎丕全、楊文權上了四節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高中英語教研組下學期工作總結篇十五
一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.
上個學期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學習和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，組織教師學習“先學后教、當堂訓練”的教學模式，采取自學形式，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
4、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。五月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導課《假如我會變》。本教研組的成員鉆研作文教學，探討教法。田媛總共試講了三次，每次講課后，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學存在的不足，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時，作文教學效果還是比較理想的。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個青年教師在快成長起來。
本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么?一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。
開學初，全組教師根據(jù)學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
2、積極讀書
3-4月，全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導學生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞，或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。
3、有效競賽
5月4日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。
5月5日，老師們將所有試卷判完。
5月6日，利用課間操時間，進行了“閱讀之星”的頒獎儀式。
4、活動后的反思
通過本次活動引起了我們組關于課外閱讀深深的思考：
上好每周一節(jié)的閱讀指導課。a、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導。重視對學生的閱讀指導，要對學生進行有效的閱讀指導，教師自身也應是個愛閱讀的人，這樣才能在學生中起到示范作用。c.廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰，以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。
建立“班級讀書會”，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是：組織指導各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。
加強宣傳，通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此，在鼓勵學生大量閱讀的基礎上，讓學生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記，此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望，促進學生綜合語文素質的提高。
1、用童心看世界，堅持積累。
在課上課下、校內(nèi)校外，引導學生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗生活，增強積累，豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關注社會動態(tài)，體驗紛繁復雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。
在寫日記時，翟亞靜和嚴國平老師鼓勵學生展開大膽想象和聯(lián)想，讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、感動的內(nèi)容。
2、加強批改，篇篇批改
日記開展中，雖然學生每天都寫日記，但是無論多忙，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬А⒔忉屗麄冃闹械囊苫?、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。
王娟娟和閆素芳老師在批改日記時，針對個別學生寫日記態(tài)度不端正，應付完成的現(xiàn)象，和家長形成合力，共同寫評語，促進學生持之以恒地寫日記。
3、精神獎勵，激發(fā)學生興趣
每日批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來，教師高興改，他們喜歡寫。連每天發(fā)日記本的時間，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候。他們最期待事情之一就是聽他們當中的日記。當然，那些讀自己日記的同學，更是心情激動，像中了大獎一樣。無形之中，這些學生的威望就會在同學之間顯得很高。
高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學生博客，激發(fā)學生寫作興趣和熱情，形成班級同學間的良性競學機制。
寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一，寫字教學是語文教學的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。
1、每天20分鐘“午練”時間，在這個時段，全組6個班的學生在本班語文教師的指導下，依照寫字教材進行練習，力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主,重點指導各個部件的搭配，分類別，一組一組地教;即每日由老師組織，每天堅持練5到8個字，內(nèi)容為寫字書。方法：學生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學生看有什么地方寫的不好，然后學生在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習，根據(jù)寫字書進行安排。學生寫的過程中老師指導。
2.運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評，久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學的宗旨。因此，我們組教師運用多種評價方式，激勵學生認真錘煉，精益求精。教師要對學生每日作業(yè)實行“作業(yè)質量+書寫質量”雙評價的方法(作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級;書寫評價等級分為：a、b、c、d四個等級)，將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓練具體化。
3、本學期，每個班組織了學生的班級寫字比賽。我們以“準確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評價標準，在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品，評選六一的“書法之星”，此項活動極大地激發(fā)了學生的競爭意識，調(diào)動了學生漢字規(guī)范書寫的積極性。
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學期繼續(xù)探索，進一步的改進。
2、如何讓每一個學生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清?輔導后進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業(yè)、問學生，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
高中英語教研組下學期工作總結篇十六
第一次作業(yè)檢查：從第一次寒假生活檢查的情況來看，各班的學生都能夠按照要求完成作業(yè)，書寫情況總體較好，說明老師們都對作業(yè)的格式提出了一定的要求；基本上所有班級的簿本都能保持整潔，學生的學習習慣在老師的要求下都做的不錯；假期作業(yè)的批改已經(jīng)是學校教學的常規(guī)工作，所以一開學老師們就很自覺的開展此項工作，數(shù)學老師能與另兩位任課老師做好批改的協(xié)調(diào)工作，確保批改任務能按時完成。從檢查后的反饋情況看，老師們的批改都很認真，能夠對每道題目進行批改并及時對訂正完的題目進行第二次批閱，所有本次的作業(yè)批改情況很好。
第二次作業(yè)檢查：從基準配套練習的檢查情況來看，每個年級的學生都能夠按照要求完成練習，而且卷面的書寫情況總體上良好，各年級都能在老師的要求下確保紙張整潔，學生書寫也較為的工整，老師們在平時的作業(yè)中對學生的書寫有一定的要求。低年級在書寫的常規(guī)方面表現(xiàn)很好，高年級少部分學生的學習習慣需要再次提醒。從教師批改的檢查反饋情況看，老師們的批改都很認真，能夠對每道題目進行批改并及時對訂正進行二次批閱，而且有些地方能看到老師在學生的錯題旁進行指導，及時對學生錯題進行講解，讓學生能夠及時糾正，從細節(jié)上可以看到老師們對學生作業(yè)的重視?？傮w上本次基準練習的批改檢查情況還是不錯的，只有個別老師有批改錯誤。本次學科組還檢查了一、二年級口算本和聽算本，兩個年級的六位執(zhí)教老師都能按學校要求進行口算和聽算的練習，而且都能進行批改，同一備課組的進度也基本上能保持一致，所以在口算和聽算的練習上低年級完成的很不錯。
第三次作業(yè)檢查：從練習冊的檢查情況來看，每個年級的學生都能夠按照要求完成作業(yè)，而且檢查的老師都反饋學生的書寫情況很不錯，只有個別班級學生的書寫有待加強，各班級的簿本基本都能保持整潔，這能充分說明我們的老師在平時的教學中對學生的常規(guī)要求一點都沒有放松。從教師批改的反饋情況看，老師們的批改都很認真，能夠對每道題目進行批改并及時對訂正進行批閱，及時對學生答錯的地方進行指導幫助，讓學生對所學知識能及時糾正，并馬上進行掌握，可見我們的老師對學生作業(yè)的重視。在檢查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)，個別青年教師對學生在解題過程中的一些細節(jié)不夠重視，容易忽略較為細小的地方，我們也與備課組長進行了溝通希望對青年教師的作業(yè)批改再提出要求?？傮w上本次練習冊的批改檢查情況還是不錯的，只有個別老師有一本到兩本的批改錯誤，但也有個別教師的批改需要進一步改進。
2、備課檢查。
在班級學生的情況分析方面老師們都做的很好，都能根據(jù)班級學生的實際情況進行有針對性的分析，并且根據(jù)不同學生的學習特點提出相應的措施，尤其是一些學習或行為習慣較為特殊的學生，老師們都制定了一些應對的措施，加強常規(guī)方面的輔導，以確保這些學生在一定程度上能與同班同學的學習保持一致。
學期初每個基準備課組就已經(jīng)根據(jù)教學的進度分配了一學期的備課內(nèi)容，從檢查的情況看，每位老師的備課量還是較為平均的，每位承擔基準備課任務的老師也都能認真的對教案進行適當?shù)奈⒄{(diào)，從檢查的反饋來看老師們基本都能對自己所負責的備課教案進行認真的研讀，再進行調(diào)整，有的老師還根據(jù)自己年級、班級的學生情況進行了適當?shù)男薷?，讓我們的教案更適合自己的學生，使得基準教案更加的充實和完善?，F(xiàn)在課堂教學中的有效評價已經(jīng)成為了我們教學中非常重要的組成部分，所以我們的教案中要體現(xiàn)出老師從不同方面對學生的評價標準，各備課組都結合本年級學生的特點制訂了評價方案，注重日常評價、單元評價、學期評價，從課堂評價、練習評價著手，關注課堂、關注學生，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予學生恰當?shù)脑u價；從數(shù)學組的基準備課來看，老師們都能根據(jù)學科組、備課組的評價要求將課堂評價運用在了教案中，有的老師在原先已有的評價上結合自己班級學生的情況進行了適當?shù)男薷?，說明老師們已經(jīng)將評價機制很好的落實在的自己日常的教育教學中了。
從基準教案使用體會和隨筆的檢查情況來看，絕大多數(shù)老師都能夠根據(jù)學科組的要求，認真的撰寫使用體會，可以看出老師們已經(jīng)習慣將自己在教案使用過程中的點點滴滴落筆成文，也樂意將自己在教學后的一些想法記錄下來，無論是課堂學習情況的分析，還是課堂練習的反饋，或者是對教學中某一個環(huán)節(jié)的思考，都反映出老師們專注于我們的課堂教學，只有在每節(jié)課后及時地將體會進行整理和記錄，這樣才能更有利于我們?nèi)シ此既ジ倪M我們的課堂教學。
從教案修正情況來看，能根據(jù)自己的授課情況對教案的使用進行批注的老師并不太多，進行批注修正的這部分老師能根據(jù)自己在課堂中的教學情況提出自己的建議，能夠在平時的基準備課組活動中與組內(nèi)老師一起分享自己的教學智慧。我們也希望老師們能在課后及時將自己的想法和做法記錄下來，因為就算是同一份教案在不同教師的演繹下情況也會不同，不用班級的學生的反饋也會是不同的，所以我們需要老師們能將這些問題及時記錄下來，在備課組的活動中能夠加以討論，這樣才能為我們后面的教案使用做積累，讓我們的課堂教學能夠更完善。
存在問題：在基準教案的檢查過程中仍存在的一些問題，個別老師的教案使用體會仍較為簡單，質量上也有所欠缺，數(shù)量也較少，希望老師們能及時地對授課的情況進行記錄，也便于自己教學經(jīng)驗的積累。教案的修正情況不太理想，個別老師數(shù)量較少甚至沒有，這一點也希望基準備課組能向老師們進行反饋，在之后的備課中有所改進。
3、有效聽課、評課：
每學期末我們都會對聽課筆記進行檢查，一個是數(shù)量上的，一個是質量上的，數(shù)量上要求必須聽滿15節(jié)課，我們每個學期的基準課、中高團隊課、進修課、視頻課，加起來已經(jīng)遠遠超過這個數(shù)字，所以聽滿15節(jié)應該是沒有問題的，在這里還是要強調(diào)自己組內(nèi)成員的基準課必須要聽，其他老師的課也希望安排好課務積極參加。其次是聽課筆記的記錄質量，從匯總后的檢查情況來看，有的老師記錄的非常詳細，字跡也相當?shù)墓ふ?，有的老師就只有短短幾行，有的老師會在聽課的過程中及時的將自己的想法和建議在邊上進行記錄，也是為課后的評課做一個參考，所以記錄聽課的質量和及時的評課都是我們對聽課檢查的要求，也希望老師們能加強這方面的意識。
對于評課要求達到10節(jié)，這個也是學科組學期考評的項目之一，這一點我們的老師已經(jīng)都非常的清楚了。從評課的檢查來看，大多數(shù)老師的評課還是不錯的，既能提出自己對于所聽課的理解、分析，也能夠向授課老師提出一些建設性的意見，說明老師們是有思考的，有了思考才會有實踐，才能把更多的想法在課堂中進行運用，這其實也是對自己課堂教學能力的一種提升。
二、常態(tài)工作。
1、備課組日常學業(yè)質量情況：
現(xiàn)在學校已經(jīng)把階段性學業(yè)質量的監(jiān)控下放到備課組，從總體的反饋情況來看，每個年級都有沒有達標的班級，而且有些班級還有較大的分差。我們也十分清楚老師們平時的教學也是很努力很認真的，也一直進行著抓缺補差，然而有一些學困生確實很困難，無論是學習習慣還是智力因素，還是家庭環(huán)境都存在或多或少的問題，所以我們除了要保持與家長的溝通外，任然要時刻關注這些學困生日常學習狀況，從各方面給予幫助，比如理清解題思路，抓住解題的要領，同時加強這類學生的計算正確率等等。另外，我們的老師還是要在課堂中下功夫，只有把學生吸引在了自己的課堂中學習的效果才會突顯出來。
2、基準隨堂課，基準調(diào)研課。
本學期的一開學我們五位職初教師就進行了基準調(diào)研課，老師們都進行了充分的準備，上的課也各有千秋，展示了自己的教學風采，從總體的反饋來看還是不錯的，但在教材的把控上、與學生的課堂交流上、教學語言的合理運用上，都還需要多向師傅或有經(jīng)驗的老師請教，多積累經(jīng)驗，讓自己盡快地成長起來。
本學期張麗、郭征、張慧瓊，三位老師對組內(nèi)老師進行了隨機的基準調(diào)研，從調(diào)研的情況來看，有的老師評價較高，有的老師則存在著問題，其實從老師們的基準課來看上課的效果還是不錯的，這是因為基準課是可以提前進行準備的，而調(diào)研課則是隨機進行聽課，從這一點上還是比較能說明問題的，老師們在平時的教學中是否認真使用了基準教案，特別是我們現(xiàn)在一直在強調(diào)的課堂評價，是否真正在課堂中落實，這點希望老師們有所重視，也希望備課組要加強管理。
3、高級教師教研合作團隊。
本學期兩位高級教師的教研合作團隊繼續(xù)開展工作。4月中旬，打一小學數(shù)學組在搖籃演播廳舉行了一次別開生面的教研展示活動，向來自楊浦區(qū)的數(shù)學教研員、中心組成員、學科帶頭人、骨干教師、各校教研組長，以及來自虹口、松江、奉賢、寶山、浦東和部分外省市的校長、教師代表們，通過數(shù)字故事的形式對教研組的特色工作進行了匯報交流，讓來賓們進一步了解打一小學數(shù)學教研組這些年來建設的方法與成效?！案呒壗處熃萄泻献鲌F隊”一直以來是學科組發(fā)展的特色工作之一，在本次展示活動，張麗老師作為團隊領銜人為大家提供了一堂三年級《長方形、正方形的周長》的研討課，并結合“聚焦核心素養(yǎng)，提高教學智慧”這個主題進行現(xiàn)場研討，老師們直面核心問題，分享教學智慧。同時來自松江中山小學的諸斌根校長以及特級教師李秋明和潘小明老師也為我們的活動進行了點評，能有機會聆聽專家的發(fā)言，讓我們的教學理念有了更高的提升，也對數(shù)學課堂有了更新的認識。在本次展示活動中，我們學科組的老師們都積極參與，無論是會務工作還是在活動中的發(fā)言，都積極地相應，很好地體現(xiàn)了我們示范教研組的團隊風采。
4、公開教學。
本學期樊浩老師代表四年級數(shù)學組在區(qū)教研活動中進行了教學展示，作為一名職初教師，雖然教學經(jīng)驗尚欠，但是他有自己的想法，經(jīng)過多次的試教，又與組內(nèi)老師不斷交流，不斷地磨課，直到開課前兩天還根據(jù)班級的實際情況對教案進行修正，由于樊老師的努力這節(jié)課上的非常的成功，也獲得了教研員的高度評價。張慧老師本學期代表學校參加見了習教師教學展示評比，謝驍俊將參加2017年全國錄像課的評比，很高興看到青年教師在各種磨礪中不斷的成長，我們也希望不僅是師傅，組內(nèi)有經(jīng)驗的老師們都應為這些青年教師提供你們的教學智慧，讓他們能成長的更快，為學校為數(shù)學組取得更多更優(yōu)異的成績。
5、師徒帶教。
本學期我們五個備課組都有師徒帶教，雖然有些帶教導師不是備課組長，但是我們各個備課組都把青年教師的帶教工作融入到我們平時各類的教學活動中，我們學校是見習教師的帶教基地，我們教學活動都應該與之相結合起來，組內(nèi)的老師也有義務為這些青年教師提供應有的幫助，這才能體現(xiàn)我們帶教工作的深入。
6、五年級區(qū)質量調(diào)研。
本學期五年級區(qū)學業(yè)質量調(diào)研是學科組工作的重點之一，一開學五年級備課組就針對調(diào)研制定了復習計劃，在上新授課的同時也將復習融入到課堂中，使學生邊學邊復習；我們的任課老師也在“質與量”的度上進行了把控，不機械重復地操練，以興趣激勵學生學習。在調(diào)研前的一段時間里，五年級備課組的老師一刻都沒有放松過，無論是上課還是練習，始終按照學校一貫的要求在做，備課組也根據(jù)幾次模擬練習后的情況進行及時的分析，有針對性的對問題加以調(diào)整，同時還在多次的教研活動中開展反思，共同找問題解決問題，最終取得了不錯的成績。今年我們的年級平均分是超過區(qū)平均分的，雖然超過了但是仍有一部分班級是沒有過平均分的，所以我們還是要不斷的總結經(jīng)驗，確保這項工作的順利開展。
6、數(shù)學周。
今年是打一小學第20屆數(shù)學周，活動之前我們的青年教師就聚在一起開始策劃本屆主題周的各項活動，我們希望給學生和老師們帶來一屆別開生面的主題周，希望青年老師們的新想法能給活動注入新的活力。開幕式上我們的張慧老師活潑大方，主持的過程也十分的機靈，受到了學生們的歡迎。
在數(shù)學周中，我們各個備課組都積極參與各項活動，由備課組長牽頭把活動開展的十分熱鬧，如一年級的“美麗的圖形我來拼”、二年級的“趣味七巧板”、三年級的“百變魔尺”、四年級的“看誰畫的美”、五年級的“玩轉魔方”等，讓學生在玩數(shù)學的過程中也體驗了數(shù)學的趣味。其中，二年級拼七巧板的佼佼者又在閉幕式上展開了一場激烈的比拼；三年級的魔尺和五年級的魔方也分別在開幕式上進行了展示并向全校同學發(fā)出了挑戰(zhàn)，經(jīng)過一周的練習在閉幕式上果然有不少同學前來“踢館”，一個個小高手們用盡渾身解數(shù)挑戰(zhàn)記錄，為本屆數(shù)學周增添了不少氣氛，可見這些活動深受學生們的喜愛。
這次活動的另一大亮點就是閉幕式上的經(jīng)典活動“24點大王賽”，今年我們在原有的比賽規(guī)則上增加了一點小懸念，當選手離冠軍只差1分時，這位選手需要連續(xù)搶答對2題才能獲得“金大王”的稱號，這個新的游戲規(guī)則引起了在場學生的熱烈響應，一下子點燃了比賽的氣氛，讓場面更激烈更有可看性；同時，我們還邀請老師和學生進行比拼，當孩子們看到自己熟悉的老師走上臺時，別提有多高興了，在這場“24點大王賽”上，我們領略了孩子們和老師的智慧，感受到了數(shù)學的魅力。
三、存在問題及改進措施。
（1）在縮小年級組分差方面需要老師們更多的運用智慧開展教學工作。
（2）提高基準調(diào)研課的質量，讓每位老師都成為上課過得硬的優(yōu)秀教師。
（3）提升每一位教師的專業(yè)數(shù)學素養(yǎng)，特別是在科研方面讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)能有更大的提升。
高中英語教研組下學期工作總結篇十七
本組有很多經(jīng)驗豐富的年長教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為和教學常規(guī)。并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記，并撰寫博文。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了課堂教學的有效模式及今后努力發(fā)展的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽、評、研課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有區(qū)教育局舉辦的“十佳”青年教師的展示課和公開課、還有數(shù)學教研聯(lián)片活動。每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式。本學期我組大部分教師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)了解教學信息。對于測試與反饋，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“培優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，很多教師都很認真，工作得很細，也比較到位。另外，區(qū)教研室組織的小學四、五年級的“挑戰(zhàn)杯”數(shù)學競賽活動在相關教師的精心準備下，積極參加，并取得一定的成績。我組教師：劉金華、張許生、唐雪輝受到了表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的。
充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關德育因素的作用。如：湯敬、凌永星等老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)。中高段教師唐雪輝、張許生、胡月嫦等更能注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學文化素質。數(shù)學的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識，置教學于愉快活動之中。低年段教師譚伏媛、劉文娟等在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。
本學期繼續(xù)以“如何抓好練習設計的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質量的提高。
本學期，我校新進了一批年輕教師。為了讓年輕教師更快地適應環(huán)境，更好地融入到教育教學中。我校開展了“師徒結對”活動，為他們搭建了一個學習，交流和探討的平臺，幫助他們不斷成長。
備課是教師教學中的基礎環(huán)節(jié)和保證教學質量的先決條件，在教師個人備課的基礎上進行集體備課，是被教學理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個人“單兵作戰(zhàn)”的備課活動，通過集體備課可以把教師們從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究教材，探討教法，輔導有困難的'學生，特別是數(shù)學學科，集體備課顯得尤為重要。那么在新課程理念下如何對集體備課形式加以變革和創(chuàng)新，讓它重新煥發(fā)活力？我覺得集體備課是一個探討，研究，實踐，反思，總結的過程。全體數(shù)學組教師共同參與，百花齊放，相互研究，相互討論，在這么一個過程中使全體教師得到充實，吸取其中的營養(yǎng)。從而不斷豐富自身的教學手段，優(yōu)化教學方法，以至于提高教育教學的質效。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強業(yè)務理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。
一個學期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學中，就連快退休的劉金華教師都還堅持帶兩個教學班，每天連續(xù)上幾節(jié)課，但她都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有點小毛病卻帶病堅持上課，這就是我們作為一名教師的精神。再次謝謝星光的全體教師一學期以來對我工作上的支持，總之，我們數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。愿星光依舊燦爛！
高中英語教研組下學期工作總結篇十八
轉眼間,緊張、繁忙的一個學期又結束了?；仡櫛緦W期的工作，我們教研組的6位老師立足崗位，團結協(xié)作，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組數(shù)學教學水平。現(xiàn)將本數(shù)學教研組一學期以來的教研教學工作情況總結如下：
本學期的教研活動計劃以教務處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
1、交流探討本冊教材。
開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃。
2、搞好每周的教研活動。
在每周二下午第三節(jié)課的教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。
3、認真聽評課。
每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。
本學期檢查了六次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
1、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率；
2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質量；
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課；
4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。
高中英語教研組下學期工作總結篇十九
我們一年級數(shù)學教研組現(xiàn)有4位任課教師，是一個中青兩代結合的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。大家親密無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。
1、繼續(xù)深入地學習《新課標修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加間周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。每月都有教師承擔主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。
1、組織教師認真學習了《新課程標準修訂稿》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，每學期初教研組活動都認真學習教學常規(guī)，進一步轉變教師的教學觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅持互相學習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
3、本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，傾心打造學研結合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
高中英語教研組下學期工作總結篇二十
一轉眼這學期又過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們利用教研活動時間，進行新課程和教育理論、國家教育方針、政策的學習。認真閱讀教學理論，撰寫讀書筆記、學習心得；鼓勵教師利用網(wǎng)絡資源，聆聽名師講座，進行現(xiàn)場課堂設計活動，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出授課、聽課，或到縣科技局聽專家教學講座，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受先進經(jīng)驗的熏陶，學習其他教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。大家為取得的成績而自豪、高興！
（二）改進方法，提高效率。
1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了以年級為單位集體備課活動，具體由各年級組組長負責，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師本著共同學習‘共同進步的目的；人人參加公開課的聽課、評課，在教研活動中，上公開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。每個月由年級組長協(xié)助教研組合教導處檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香。
本學年，我們語文組在以”學校好習慣，伴我成長”為主題的總課題下，各年級段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。本學期，陳果秘、申碧、謝淑芳老師在校內(nèi)上了一節(jié)公開課，充分展示了老教師獨特的教學風采；粟路基老師還到雙江去參加縣教研室組織的賽課活動。全校的語文組教師都積極參加了聽課、評課的活動。老師們在每次的教研活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了“習慣于人生”征文比賽，四到六年級開展了“走進信息世界”綜合性學習，了解信息傳遞方式的快速發(fā)展給我們學習、生活、工作帶來的影響，通過搜集資料、實地調(diào)查些簡單的研究報告秋游征文活動，這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2．引導更多的老師積極主動參與課題研究，和讀好書活動，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、加強遠程教育的培訓，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
20xx.7.
高中英語教研組下學期工作總結篇二十一
開學初，結合本組的特點和工作計劃，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數(shù)學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議。
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，每位教師開了一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，新教師30節(jié)以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。
我們數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，還經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們數(shù)學組還任重而道遠，但我相信我組全體教師在新的一年里，會決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質量一流的規(guī)范性學校作出應有的貢獻。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。重視常規(guī)教學，繼續(xù)轉變教師的教學理念，提高數(shù)學教師的業(yè)務素質和教學教研能力，在注重抓素質教育的同時應更加重視教學質量，數(shù)學教學質量的好壞會直接影響素質教育。
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