通過總結(jié),我們可以總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,為將來的工作提供借鑒??偨Y(jié)要有重點(diǎn)突出、言簡意賅、條理清晰的特點(diǎn)。6.下面是一些成功的總結(jié)寫作范例,相信對(duì)大家提升寫作水平會(huì)有很大幫助。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝,明如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)(1)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,我就盡去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛用心,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn)突出知識(shí)重點(diǎn),到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
從小到大,我就厭惡老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的`語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。
所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動(dòng),何能吸引學(xué)生呢遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會(huì)關(guān)注,效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)超多閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白,只要進(jìn)行超多的,健康的閱讀,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。
籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的潛力。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng),課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),成語故事會(huì)等,讓用心探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。透過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
透過以幾個(gè)方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了要求。今后,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇二
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,人人有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課;在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科考試成績均有的長足的進(jìn)步,取得了一定成績?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),做好每個(gè)月的月考工作,并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們兩水學(xué)區(qū)的課題,針對(duì)大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以讓老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂的教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,通過對(duì)課堂教學(xué)的效率檢測(cè),來影射課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法。只有老師不斷地反思才有課堂教學(xué)效率的提高,老師們反思能力的提高,是教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是教師從理論到實(shí)踐再由實(shí)踐到理論來教學(xué)的良好途徑。
語文學(xué)習(xí)是其他課程知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,教師要改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從教育學(xué)生讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核,檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫字、說話、習(xí)作古詩詞積累等各個(gè)方面進(jìn)行,對(duì)檢測(cè)結(jié)果中出現(xiàn)的問題要反思,找出改進(jìn)的.措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),班級(jí)內(nèi)開展誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開始探討如何有效的實(shí)施作文教學(xué),從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)已基本形成模式,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長,學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。
學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,定期定時(shí)更換圖書,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選閱讀之星。通過讀書,學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語文組也推薦語文老師去大量閱讀,我們語文組還為下學(xué)期增訂了好多關(guān)于語文教學(xué)及語文教師的成長方面的雜志和刊物。
今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng),積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。對(duì)于測(cè)試中作文出現(xiàn)的問題應(yīng)認(rèn)真分析,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更有效??傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課堂教學(xué)的有效性和新時(shí)期課程改革的瞧石上激起千層巨浪,讓我們攜起手來,為了兩水中心小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇三
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要上路,就有收獲。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任六(5)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,順利完成教育教學(xué)任務(wù),以下是我就本學(xué)期的教學(xué)情況所作的總結(jié):
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況認(rèn)真選擇教法,精心安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)正常、有序的進(jìn)行。課后,我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等。
三、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
四、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,我注重構(gòu)建語義的理解、體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,在回答問題時(shí)或在口語交際中,我都想方設(shè)法穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在課堂教學(xué)中,我常常因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)是無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,我進(jìn)一步最大地開放課堂教學(xué),留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,去爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
五、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我注重在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),我會(huì)讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
六、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。結(jié)合教材,我經(jīng)常讓學(xué)生閱讀一些課外書。再通過寫讀書筆記,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期的教材安排了以“詩歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),我組織學(xué)生組成小組,分工搜集各類詩歌活動(dòng),學(xué)生參與的積極性很高,在活動(dòng)中不僅學(xué)習(xí)和積累了各種各樣的詩歌,學(xué)會(huì)了搜集和處理信息,而且懂得了如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,受益匪淺。
同時(shí),我還特別重視開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
七、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
八、存在問題和努力方向:本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本人的教學(xué)工作也存在著許多的不足之處,如低分率的控制方面還做得不夠扎實(shí),導(dǎo)致平均分不高,也不夠穩(wěn)定,時(shí)上時(shí)下,說明在扶差這方面做得還不夠。今后我還需要加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績和語文綜合能力而不懈努力。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇五
又是一年到頭,在充實(shí)而忙碌中我們結(jié)束了短暫的一個(gè)學(xué)期。駐足回顧,汗水與歡笑并存。
我們組緊跟教研室的步伐,教師和學(xué)生同步進(jìn)行,配合教研室將活動(dòng)搞實(shí)搞好,同時(shí)將青年教師的培養(yǎng)作為我們學(xué)校的重點(diǎn)項(xiàng)目?,F(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴做法總結(jié)如下:
一、青年教師,學(xué)校之希望。
本學(xué)期,我們教研組依然緊抓課堂教學(xué)這塊主陣地,在上學(xué)期聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)大練兵。全體語文老師集體聽課,集體評(píng)議。
1.本學(xué)期第一月由骨干教師吳同莉上了一節(jié)示范課。吳老師執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)第8課《狐假虎威》。教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都卡得非常緊密,整個(gè)過程行如流水,充分抓住課文中的關(guān)鍵詞來理解內(nèi)容,邊跟著故事情節(jié)理解邊學(xué)習(xí)生字詞,反過來邊學(xué)習(xí)生字詞邊利用生字詞理解內(nèi)容,相輔相成,對(duì)課文的把握非常準(zhǔn)。但聽課后又讓我產(chǎn)生了疑惑,本節(jié)課對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)分量這么重,由此推論學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是不是太少了?以至于本節(jié)課學(xué)生的讀書時(shí)間和練筆時(shí)間都偏緊。
2.第二月上課教師是工作不滿兩年的新老師張真,作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師,這節(jié)課的表現(xiàn)已是不易,得到了聽課老師們的肯定。張真老師執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)第18課《鳥島》,這是一節(jié)閱讀課,張老師做了充分的準(zhǔn)備,課件制作精美,教學(xué)設(shè)計(jì)能抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞、朗讀等方式感悟鳥島的熱鬧。并在學(xué)生欣賞各種鳥類圖片,積累詞語后進(jìn)行說話遷移練習(xí)。好的課堂亦是有遺憾的,本節(jié)課,張老師用于復(fù)習(xí)的時(shí)間太長,認(rèn)讀生字詞太細(xì),相當(dāng)于把第一課時(shí)的字詞內(nèi)容又上了一遍。另外,視頻展現(xiàn)的不是鳥的多,而是鳥在遷徙途中遭遇的艱難險(xiǎn)阻以及體現(xiàn)出來的堅(jiān)定勇敢的品質(zhì)??梢詫⒋谁h(huán)節(jié)挪后至理解第四小節(jié)后,在充分欣賞了鳥島的美麗熱鬧及鳥的可愛后再以此加深對(duì)鳥的喜愛,相機(jī)進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的教育。
3.第三個(gè)月上課的也是工作不滿兩年的唐佃丹老師。唐老師執(zhí)教的內(nèi)容是二年級(jí)下冊(cè)24課《問銀河》的第一課時(shí)。唐佃丹老師不愧是美術(shù)專業(yè)畢業(yè),課件制作精美,尤其是圖片和色彩的搭配非常和諧,不論從哪個(gè)角度看都是一種享受。對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),唐老師基本能引導(dǎo)學(xué)生圍繞生字詞的認(rèn)讀、課文的朗讀來學(xué)習(xí),體現(xiàn)了“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)理念。但有些環(huán)節(jié)還需進(jìn)一步斟酌,如寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)需要調(diào)整一下,與《習(xí)字冊(cè)》的練習(xí)結(jié)合在一起,因?yàn)閷?duì)于二年級(jí)的學(xué)生而言,指導(dǎo)書寫是很重要的一環(huán),不可于識(shí)字時(shí)草草而過。指導(dǎo)朗讀時(shí)不僅僅是指名一次又一次地讀書,還需精心設(shè)計(jì)方法,對(duì)于停頓、重音等可以讓學(xué)生用筆標(biāo)記一下,必要時(shí)教師可范讀。評(píng)價(jià)的主體要多元化,可自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等,同時(shí)讓學(xué)生知道評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。另外,對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的安排要適量,關(guān)于課文內(nèi)容的分析理解要點(diǎn)到即止。
4.最后一個(gè)月上課的老師是剛剛參加工作還未滿一年的青年教師唐妍。唐妍老師是一位非常認(rèn)真,能吃苦的老師,執(zhí)教了三年級(jí)下冊(cè)第22課《海底世界》。為了這節(jié)課,她準(zhǔn)備了一周,苦鉆教材,精心設(shè)計(jì)。整節(jié)課圍繞海底的奇異景色和豐富物產(chǎn)來設(shè)計(jì),配以精美的課件,先扶后放,給學(xué)生充分的自主空間,獨(dú)立學(xué)習(xí),然后一步步引導(dǎo)學(xué)生通過品讀文中的語言文字去感受海底的神奇與美麗。唐老師的課是新鮮的、活潑的,同時(shí)亦是有待完善的。最大的問題就是內(nèi)容與時(shí)間的把握,時(shí)間是固定的,內(nèi)容是靈活的,如果處處都作為重點(diǎn),那就等于沒有了重點(diǎn),有舍才有得,今后如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成無限的學(xué)習(xí)內(nèi)容,唐老師仍有一段路要走。
我們要求每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)盡量在上課時(shí)間完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握將更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。反過來,教師的課堂教學(xué)水平又能提高了。
二、以賽促學(xué),成長之捷徑。
我們都知道,比賽是最能夠鍛煉人的,每一場(chǎng)比賽都可以使人迅速成長。所以,我們組大力鼓勵(lì)、支持老師和學(xué)生參加各級(jí)舉辦的比賽,在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的不足,在比賽中尋找更高的目標(biāo)。
1.今年,連云港市舉辦了中小學(xué)生讀寫大賽。縣教研室非常重視,在開學(xué)初就通知各家積極準(zhǔn)備。我們黃川中心教研組從三月份就把通知下發(fā)到每一位老師手上,同時(shí)下發(fā)的還有各個(gè)年級(jí)的必讀書目和必背古詩,其中必背的古詩由教導(dǎo)處孟主任找老師專門排版、印刷,保證每位學(xué)生人手一份。一個(gè)月之后,由教導(dǎo)處牽頭,帶領(lǐng)各教干挨校檢查,及時(shí)督促與整改。于四月底舉行了全鎮(zhèn)三至六年級(jí)學(xué)生讀寫大賽,每個(gè)年級(jí)最終選拔兩名學(xué)生參加縣級(jí)比賽。在五月上旬的縣級(jí)比賽中,我校五年級(jí)的吳紫旭同學(xué)、六年級(jí)的宋子怡和李琪琪同學(xué)以優(yōu)異的成績成功晉級(jí)決賽,于五月中旬參加了連云港市讀寫大賽。
2.六月,縣教研室舉辦了新參加工作的青年教師課堂教學(xué)賽課活動(dòng)。為此,我們組為所有符合條件的青年教師辦了專場(chǎng)比賽。最后由脫穎而出的唐妍老師代表我校參加了在平明中心小學(xué)舉辦的復(fù)賽,在唐妍老師的努力之下成功晉級(jí)縣級(jí)決賽。
三、活動(dòng)舉辦,學(xué)習(xí)之平臺(tái)。
1.為了實(shí)施“釋放師生潛能課堂”,全面推進(jìn)課改,本學(xué)期,黃川小學(xué)除了在中小本部將進(jìn)行一系列活動(dòng),繼續(xù)將課改推至完小。出于活動(dòng)效果的考慮,我們組決定將本學(xué)期的第一次活動(dòng)放在成績比較薄弱的東片舉行。3月18日在桃李小學(xué)舉行了黃川中心小學(xué)東片語文教研活動(dòng),東片的桃李小學(xué)、七里小學(xué)、臨洪小學(xué)、前灣小學(xué)的語文教師全部參加了本次活動(dòng)。
這次活動(dòng)先安排了兩節(jié)閱讀課,分別是桃李小學(xué)劉平老師執(zhí)教的《聶將軍與日本小姑娘》和七里小學(xué)陳支梅老師執(zhí)教的《三顧茅廬》。劉平老師基本能抓住人物的言行來引導(dǎo)學(xué)生感悟人物品質(zhì),并從中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從正面和側(cè)面來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。遺憾的是,劉老師對(duì)朗讀的指導(dǎo)力度不夠。對(duì)于這一點(diǎn),陳老師做得相對(duì)較好,指導(dǎo)學(xué)生就人物的語言、動(dòng)作等語句反復(fù)朗讀,在讀中體會(huì)劉備對(duì)人才的尊重,仍待商榷的是,寫話練習(xí)的指導(dǎo)鋪墊太多,起點(diǎn)過低。兩節(jié)課后是教師集體評(píng)論,情況不太令人滿意??赡苁谴蠹壹日J(rèn)識(shí)又不太熟悉,也可能是在平常的活動(dòng)中縮在人群里習(xí)慣了,老師們都不愿意說話,即使被點(diǎn)到名也只揀好的說幾句。然后由教研組長針對(duì)如何上閱讀課進(jìn)行簡單梳理。最后由教導(dǎo)主任孟凡洋、孫召光和教研組長陳紅對(duì)桃李小學(xué)的語文備課和作業(yè)進(jìn)行了全面檢查。桃李小學(xué)本學(xué)期在業(yè)務(wù)這一塊做得還是非常好的,不論是學(xué)生的書寫還是老師的批改都很認(rèn)真??傊?,這次分片教研存在的問題有待我們進(jìn)一步去思考與解決。
為了黃川小學(xué)的課改有效推進(jìn)完小,4月份我鎮(zhèn)課改研討活動(dòng)繼續(xù)推至完小,本次活動(dòng)主要在臨洪小學(xué)進(jìn)行,前灣小學(xué)在本次研討活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校推薦錢富致老師為他們本校又開了一節(jié)展示課,本校老師對(duì)這位青年教師的勇氣十分佩服,大家表示想他學(xué)習(xí),課改必推。
2.就在我們組第一次分片教研活動(dòng)開展不久,陳福建小學(xué)語文工作室第一次活動(dòng)于3月26日在黃川中心小學(xué)舉行了。
這次活動(dòng)共安排了三節(jié)閱讀展示課,第一節(jié)是平明小學(xué)楊珍老師執(zhí)教的《愛如茉莉》第一課時(shí),楊老師打破了傳統(tǒng)的第一課時(shí)的教學(xué)模式,每一個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)教師的精心準(zhǔn)備與教學(xué)智慧。第二節(jié)課上課的是黃川中心小學(xué)孫克華校長,執(zhí)教的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)《愛如茉莉》第二課時(shí),孫老師注重對(duì)課文朗讀的指導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生大膽說出自己對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)。和平路小學(xué)莊須剛老師上了第三節(jié)課,執(zhí)教的內(nèi)容是六年級(jí)的《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)。莊老師引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞“劉老師啊,你在哪里,我們深深地、深深地思念你”這句直接表達(dá)作者情感的句子,依次展開了對(duì)“劉老師”三個(gè)事例的解讀,引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)來感悟劉老師幽默樂觀、頑強(qiáng)執(zhí)著、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)以及作者對(duì)劉老師深深的思念之情。展示課之后由黃川小學(xué)校長程繼潔對(duì)幾節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),最后由陳福建組長對(duì)20工作室的工作作了具體安排。
四、教學(xué)研究,教師之靈魂。
教育科研在黃川的教師總體考核中占了相當(dāng)大的比重,所以老師的參與率很高。我們中心教研組的成員凡40周歲以下的全員參與,40周歲以上的自愿參加。本學(xué)期,從“五四杯”開始,教研室組織的教學(xué)論文,教科室組織的教學(xué)管理等論文,師陶杯論文,都是以這樣的人數(shù)比例參加。已經(jīng)評(píng)比的論文中,十余位老師獲得了一等獎(jiǎng),二十多名老師獲得二等獎(jiǎng)。
五、常規(guī)業(yè)務(wù),教學(xué)之本分。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、合理化,我們組進(jìn)行每月一檢查,檢查時(shí)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)同時(shí)詳細(xì)記錄,檢查后認(rèn)真總結(jié),對(duì)于存在的問題點(diǎn)到班級(jí),點(diǎn)到個(gè)人,不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。每個(gè)月的業(yè)務(wù)檢查結(jié)果將記錄到學(xué)校對(duì)每位老師的月考評(píng)中,學(xué)期末匯總,記入總評(píng),對(duì)老師的師德考核、年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終績效等直接掛鉤。
六、課例研討,備課之提升。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,我校采取了年級(jí)組集中備課的形式,利用四月份的后兩周和六月份的前兩周完成了本學(xué)期的兩次課例研討活動(dòng)。眾所周知,教師備好課是上好課的前提,課例研討中,第一周,每個(gè)人都是主備人,都要認(rèn)真鉆研選定內(nèi)容的教材,領(lǐng)會(huì)編者意圖,認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)教學(xué),然后同一年級(jí)組的老師互相交流,介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等,其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正,初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,回去自行準(zhǔn)備好上課的相關(guān)材料。第二周,同年級(jí)組的教師一起抓鬮決定上課教師,其余老師聽課,課后進(jìn)行評(píng)課交流,上課教師根據(jù)情況修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),形成最終的定稿。
通過這兩次活動(dòng),我覺得有些地方很值得肯定。課例研討真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,取長補(bǔ)短。同時(shí),讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí),明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求教師自主、合作、探究,形成研討氛圍。
當(dāng)然,通過課堂實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)我們?cè)趥湔n時(shí)還存在一些問題:每位老師在介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)時(shí),大家只是從大的方面進(jìn)行了修改,有幾個(gè)細(xì)節(jié)被忽略了。比如:課堂導(dǎo)入時(shí)間的控制、指導(dǎo)理解具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導(dǎo)方法、對(duì)語言文字訓(xùn)練的方式等。
七、存在不足及努力方向。
黃川中心教研組內(nèi)的語文教師50歲以上19人,臨代教師15人,其他專業(yè)臨時(shí)頂崗17人,相當(dāng)一部分語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),對(duì)蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但和教研室的要求相比,還是有很大差距的。我們語文教研組工作還要再抓牢抓實(shí),真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,獲得幾分經(jīng)驗(yàn),也受到幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,尤其是教學(xué)上多看多學(xué),多思多做,脫離現(xiàn)在的尷尬位置,爭取在來年有資格參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比!
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)六班的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
一、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、利用好晨讀時(shí)間,讓孩子們誦讀經(jīng)典,每天安排一名領(lǐng)讀班長,帶領(lǐng)孩子們晨讀,讓教室里充滿朗朗書聲。課堂上注重孩子們對(duì)文本的朗讀,體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讀中感悟,讀中提出質(zhì)疑,讀中解決疑問,每學(xué)習(xí)一篇課文都主動(dòng)積累文中的好詞、好句。并通過寫日記、習(xí)作、小練筆等方法,讀寫結(jié)合,提高孩子們的寫作能力。一學(xué)期下來,孩子們養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣,日記內(nèi)容越來越豐富,習(xí)作水平也有了很大的提高。
2、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生理解能力的寫作能力。本學(xué)期一開始結(jié)合課本內(nèi)容我向?qū)W生推薦的一些閱讀書目:《城南舊事》《小牛頓科學(xué)館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小英雄雨來》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥雀街的孤島》《論語》《媽媽不是我的傭人》等,結(jié)合新教育創(chuàng)作本,引導(dǎo)孩子們積累書中的好詞、好句、好片段,并寫出自己的讀書體會(huì),養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
3、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。首先,堅(jiān)持背誦古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。本學(xué)期結(jié)合《傳統(tǒng)文化》一書,我讓孩子們背誦書上的經(jīng)典詩文《碩鼠》、《論語》等。其次,為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我引導(dǎo)孩子們提高課前預(yù)習(xí)效果,課前收集一些有關(guān)課文的資料,拓展孩子們的知識(shí)面。第三,課本中要求背誦的課文以及片段,要求孩子們熟練背過。第四,結(jié)合課本第五單元綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”,放手讓孩子們自由組合學(xué)習(xí)小組,分工合作,收集有關(guān)資料,最后以手抄報(bào)的形式展示學(xué)習(xí)成果。第五,開展了“讀書有益”和“讀書未必有益”辯論賽活動(dòng)。第六,每天課前三分鐘開展成語推薦活動(dòng)。第七,開展了同學(xué)之間好書推薦活動(dòng)、讀書目錄展示活動(dòng)等。
4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。以每篇精讀課文中要求孩子們會(huì)寫的生字為主,課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,充分利用午練時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),督促孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高孩子們的寫字水平。
5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)班部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,本學(xué)期,我充分發(fā)揮小組長的作用:小組長檢查家庭作業(yè),對(duì)本組同學(xué)完成作業(yè)情況、書寫認(rèn)真情況記錄下來(專用記錄本),一天一反饋,這樣一來每天無需老師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來,按時(shí)完成作業(yè)。還采取“一幫一”的方法,讓一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌,每天檢查,督促其養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。三、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng),積極參加聽評(píng)課活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周一篇博客,總結(jié)、反思自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。
四、本學(xué)期的教學(xué)有得有失,存在的問題主要有:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大,部分學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,比如經(jīng)常不交作業(yè),作業(yè)拖拉,上課不認(rèn)真聽講,寫字不認(rèn)真等。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇七
在強(qiáng)手如林的昆陽二小語文教研組,我們六年級(jí)備課組的活動(dòng)能夠獲得絕大部分語文老師的好評(píng),我們深感榮幸。這是我們六年級(jí)語文備課組四位女教師共同努力的成果。蘇麗琴老師作為備課組長,以身作則,主動(dòng)承擔(dān)了教研活動(dòng)中最難的'一個(gè)環(huán)節(jié)——上課。蘇老師犧牲了課余時(shí)間精心設(shè)計(jì)了一節(jié)《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評(píng)》的原創(chuàng)課。這節(jié)課幾乎可以說沒有任何參考資料,蘇老師帶動(dòng)備課組其他三位成員認(rèn)真思考,磨課……終于出了一節(jié)原滋原味的作文講評(píng)課。
真的,我以我組各組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲,也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪,而更令我備感欣慰的是一年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競(jìng)爭、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、快樂寫作、快樂講評(píng)”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬,趁著昆陽二小的教改春風(fēng)。如此的天時(shí)、地利、人和,我們六年級(jí)語文備課組將會(huì)取得更好的成績,而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)聽課老師的反應(yīng),我們備課組的反思,蘇麗琴老師的習(xí)作講評(píng)課,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
在這節(jié)作文講評(píng)課中,蘇老師能樹立大作文教學(xué)觀,站在學(xué)生的角度去欣賞學(xué)生的作文,尊重學(xué)生的意愿.重視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的|培養(yǎng),教會(huì)他們講真話。不管學(xué)生是寫光明的、積極的東西,還是反映社會(huì)陰暗的、消極的方面,只要文從字順,具體明白、具有真情實(shí)感,她都給予肯定和鼓勵(lì)。這讓我們聽課的老師深深地感受到,我們每堂的作文講評(píng)課決不能因?yàn)槲覀兊淖魑脑u(píng)價(jià),減弱學(xué)生的寫作興趣,削弱學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),甚至扭曲人性。只有這樣,才能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),寫自己想寫的、所追求的、所欣賞的,從而激發(fā)他們的寫作激情,同時(shí)促進(jìn)他們?cè)谥?、情、意、行等多方面素質(zhì)的發(fā)展。
這點(diǎn)首先表現(xiàn)在蘇老師善于肯定。她抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,在講評(píng)過程中通過設(shè)置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié),如“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣賞”等,讓學(xué)生朗讀自己的作品,暢談自己的寫作思路。同時(shí)還注意肯定學(xué)生自己的相對(duì)進(jìn)步,從而使每個(gè)層次的學(xué)生都有展示自己的進(jìn)步和成績的機(jī)會(huì),使被評(píng)價(jià)者通過他人的贊賞而受到激勵(lì)。其次在欣賞的過程中蘇老師還注意“賞中有評(píng)”。一是她善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語言點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生共同討論,各抒己見,讓學(xué)生用自己的眼光評(píng),好在哪里,妙在哪里,欠缺又在哪里;二是蘇老師善于激發(fā)提高,喚起學(xué)生“我要修改、我要寫得更好”的心理需求,主動(dòng)修改自己的習(xí)作。值得提出的是,在學(xué)生動(dòng)手修改、互改前,教師一定要強(qiáng)調(diào)“三分文章七分讀”,并提出相應(yīng)的要求,切不可草率過場(chǎng),敷衍了事,這樣在具體的欣賞、評(píng)析中,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種羨慕之心,會(huì)自覺不自覺地以別人的優(yōu)點(diǎn)為榜樣,吸收其中對(duì)自己需要的東西.自覺投入修改作文的過程中去。
蘇老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與到自改、互改中來,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思,這是改變教師“包攬一切”、減輕老師工作負(fù)擔(dān)和壓力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、用腦等多方面能力的好舉措。首先蘇老師明確修改方向、提出要求,學(xué)生對(duì)照要求自改;其次學(xué)生在自改的基礎(chǔ)上進(jìn)行互改。在這個(gè)過程中,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到別人是如何觸及生活、觸及自然的,是如何展開大膽而合理的想象的,又是怎樣以真情實(shí)感寫出新穎的文章來的,在互改中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,在合作中相互學(xué)習(xí),從而達(dá)到相互溝通、交流的目的。再次蘇老師引領(lǐng)修改,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)改和交流,用這種引路的方法,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察、親臨社會(huì)實(shí)踐,把筆尖探到現(xiàn)實(shí)生活中去,從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,以自己的真情實(shí)感去強(qiáng)化情感。
我們建議蘇老師在引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作時(shí)要尊重學(xué)生的表達(dá),多留少刪,多就少改,保留學(xué)生的童言雅語,盡量不要按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。
還有老師建議蘇老師的作文講評(píng)課以后要抓住共性、突出重點(diǎn)。學(xué)生作文出現(xiàn)的共性問題,大致有以下幾個(gè)方面:一是語句不夠通順;二是應(yīng)用文的格式存在問題;三是記敘文的“四要素”不全;四是議論文的論點(diǎn)不突出;五是文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂;六是記“流水帳”,不能突出重點(diǎn)等。這些共性問題,其實(shí)都是學(xué)生作文的基礎(chǔ)問題。
評(píng)講中,如果不注意這些共性問題,草草過場(chǎng),往往它就成為我們作文教學(xué)路上的絆腳石,這點(diǎn)不容忽視。但我們?cè)谧魑闹v評(píng)課上,又不能蜻蜓點(diǎn)水、面面俱到。因此教師要根據(jù)學(xué)生在作文中暴露出來的共性問題每次確定一到兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)。
“路滿滿其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,做出更好成績。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇八
我們?nèi)昙?jí)語文教研組有8位老師,共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。總結(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
一、注重反思,加強(qiáng)研討,共同成長。
第一次作為教研組長,我感覺很有壓力,在同組教師的大力配合下,較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課,資源共享是我們學(xué)校的特色??傮w思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字新學(xué)期伊始,我們?cè)谝黄鹧杏懶聦W(xué)期的教學(xué)構(gòu)想,舉行了單元說課。
在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn),做到“因班施教”。
二、立足課堂,加強(qiáng)實(shí)踐,得益學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),利用有限的資源和時(shí)間做一些簡單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級(jí),我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,多篇學(xué)生文章在??习l(fā)表,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共建和融教研組。
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評(píng)比中,我組因?yàn)槌錾啻伪辉u(píng)為五星級(jí)教研組。
1、認(rèn)真上好教研課。
每次的教研課大家都在一起集體備課交流,設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路,針對(duì)日常教學(xué)中的問題展開討論,力求解決實(shí)際問題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極參與。例如:語文素養(yǎng)大賽,文學(xué)社征文,區(qū)“水之韻”誦讀比賽,國文誦讀大賽,青年教師基本功大賽,我組教師學(xué)生均有出色的表現(xiàn)。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇九
時(shí)間飛逝,一眨眼,一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期就結(jié)束了,回顧這一學(xué)期,在劉園長和各位老師的幫助下,在家長的配合下,安全順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃,我班幼兒36名,其中男生17名,女生19名,下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、語言:認(rèn)識(shí)并書寫了30個(gè)生字和組詞,兒歌32首,古詩8首,6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母。
2、數(shù)學(xué):5以內(nèi)的分解與組成,5以內(nèi)的加減法,相鄰數(shù),單雙數(shù),珠心算,方位的認(rèn)識(shí),連加連減。
3、社會(huì):培養(yǎng)了幼兒的愛國主義精神,以及廢品利用和保護(hù)環(huán)境知識(shí)的培養(yǎng)。
4、健康:培養(yǎng)小朋友們獨(dú)立的'好習(xí)慣,了解中國功夫,了解在火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么做,了解健康膳食和健康的生活習(xí)慣。
5、科學(xué):讓幼兒了解了人的身體結(jié)構(gòu)和它們的作用,以及各種植物的種子、喜好和它們的有用之處,培養(yǎng)了幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
6、藝術(shù):幼兒學(xué)會(huì)了16首歌曲以及一些美術(shù)作品。
在我班兩位老師的細(xì)心照料下,我班幼兒這學(xué)期在安全方面表現(xiàn)很好,在園沒有出現(xiàn)任何的安全事故,安全順利的度過了本學(xué)期。
一如既往的注重與家長之間的溝通,及時(shí)了解每位幼兒的各種情況及思想變化,幫助家長更全面的了解自己的孩子,組織了多種家園活動(dòng),讓家長與孩子更親密的接觸,如:十月份的“家長開放日”,讓家長與幼兒一起制作手印畫,十二月份的“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,讓幼兒與家長體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂”。家長們也積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期實(shí)施了“一教一?!保尯⒆釉趯W(xué)校的生活環(huán)境更健康,我們也更加注重了幼兒的身體健康,教室每天清掃兩次,拖兩次,桌椅每月洗一次,口杯、毛巾每天洗兩次,在園的幼兒我們堅(jiān)持每天洗手三次,洗臉兩次,讓幼兒干干凈凈入園,快快樂樂回家,培養(yǎng)了幼兒的良好生活習(xí)慣。
本學(xué)期的工作很忙碌,也很累,但從中我也收獲不小,當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題,在今后的工作中我會(huì)不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì),不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的創(chuàng)新意識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),與家長密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步,與老師多方面交流,吸取別人的長處,爭取把日后的工作做得更好。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十
時(shí)光如流水,驀然回首,一學(xué)期已是終結(jié),回想本期工作,我們有可喜的成績,也有不足?,F(xiàn)作總結(jié)如下:
(一)、借助xx省農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)校項(xiàng)目改善的政策東風(fēng),我們積極爭取,終于使我校的“薄改”工程于今年六月份立項(xiàng),暑期招標(biāo),八月份開工重(改)建,如今,重建的六間教室和九間教師宿舍,改建的四間教室和四間讀書室,儀器室等教輔用房主體都已竣工。
(二)、添置緊缺體育器材,學(xué)校為了使學(xué)生的體育大課間得以開展,滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要,在資金十分緊缺的情況下,添置了50根跳繩,30個(gè)呼拉圈。
(三)為了解除以往用電對(duì)學(xué)校造成困擾,開學(xué)之初,我們向電力系統(tǒng)申請(qǐng),籌集資金接入了三相交流電源。保證了學(xué)校營養(yǎng)餐供應(yīng)和教學(xué)用電的正常供應(yīng)。
(四)維護(hù)了中國移動(dòng)教育光纖專線,使得學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)正常接入。
由于學(xué)校今年基建施工,原校址不能開展教學(xué),我們外租了兩家農(nóng)宅作為暫時(shí)教學(xué)用房。這雖然解決了開展教學(xué)燃眉之急,但是同時(shí)又給我們的安全工作提出了嚴(yán)峻了新課。于是,我們時(shí)刻繃緊安全這根弦,要求每位教師安全警鐘長鳴,每天時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全,每次放學(xué)必須以校區(qū)為單位集合集體放學(xué),各路隊(duì)護(hù)送教師必須提前到崗,禁止過往車輛,指導(dǎo)學(xué)生通行。課間也安排了專門值班教師和值班班干部,專項(xiàng)督察管理安全。
教學(xué)是學(xué)校一切工作的首要工作。我們始終牢記自己的使命,雖然這一學(xué)期的工作頭緒繁雜,任務(wù)量大,但是我們從不輕視教學(xué)工作,學(xué)校的教學(xué)教研教改進(jìn)行得有聲有色。主要體現(xiàn)在如下幾方面。
(一)、堅(jiān)決要求教師先備課,后上課,每周星期一,由專門負(fù)責(zé)老師對(duì)每個(gè)科任教師的所有教案進(jìn)行審閱,然后才能施教。絕不允許教師上無準(zhǔn)備的課。對(duì)于學(xué)生的各科作業(yè),我們要求全收全改,并且趕上教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)批改之后,對(duì)存在共性的問題要及時(shí)輔導(dǎo),對(duì)個(gè)別差生,要求教師給予適當(dāng)補(bǔ)習(xí)。
(二)、學(xué)校安排了六節(jié)觀摩課和示范課,作業(yè)教案展評(píng),還安排了語文(作文和閱讀)、數(shù)學(xué)(解應(yīng)用題)教學(xué)教學(xué)研討。除此之外,我們要求教師自己利用空閑時(shí)間聽課評(píng)課。本期我們教師每個(gè)聽課次數(shù)都達(dá)到了15節(jié)以上,校長和教導(dǎo)主任每個(gè)聽課都超過了20節(jié)。
(三)、雖然工作繁忙,但是我們從來沒有放棄教研教改,要求每位教師閱讀教育教學(xué)類期刊,并記50頁以上的翔實(shí)筆記,鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)和同仁交流,及時(shí)汲取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),接收新的教育教學(xué)理念。
我們始終堅(jiān)持德育為首的教育原則。要求教師上課充分利用教材的思想教育內(nèi)容,尤其要上好《品德與生活》和《品德與社會(huì)》這兩類教科書為內(nèi)容的“品德課”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美誘導(dǎo),使孩子們明是非,知善惡,辯真假。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,為他們走向成功奠基。為此學(xué)校安排了“安全教育”、“‘愛國’主題普通話比賽”、“法律知識(shí)講座”“文藝聯(lián)歡”等活動(dòng)。
雖然建校對(duì)我們的教學(xué)秩序造成了一定影響,但是我們決沒有因?yàn)橛杏绊懢屯V够顒?dòng)和工作,我們的`讀書活動(dòng)依然開展,學(xué)校的圖書照常為學(xué)校的師生進(jìn)行借閱。
在著重抓“雙基”教學(xué)的同時(shí),我們絲毫沒有懈怠育人。為了確保學(xué)生體格的健全發(fā)育,我們保證了學(xué)生每天的體育鍛煉不少于兩小時(shí)。除上好早操和體育課之外,我們每天還安排了體育大課間,屆時(shí)要求各班主任親臨本班學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所組織學(xué)生有序活動(dòng),同時(shí)學(xué)校也向各班配發(fā)了一定量的活動(dòng)體材。
為了使學(xué)生吃得有營養(yǎng),吃健康,我們專門聘請(qǐng)了炊事員,并對(duì)其進(jìn)行了健康體檢,辦理了“健康證”和“上崗證”。為了確保這項(xiàng)工作開展得順利、安全、無誤,我們指定了專門的“營養(yǎng)餐管理員”。食材保證從上級(jí)認(rèn)證的有資質(zhì)的商家提取。堅(jiān)持每餐留樣,按要求進(jìn)行消毒,并做好食材的貯存保管工作。做到每個(gè)環(huán)節(jié)都有登記。建立了“營養(yǎng)餐臺(tái)賬”和“營養(yǎng)餐檔案”。
我們付出了一定的努力,取得了一些成績,但不足也不容忽視。
一是我們的教學(xué)成績尚處于學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置,提高教學(xué)成績是擺在我們面前的攻關(guān)課題,也家長們殷切期盼。
二是我們教師年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重偏大,教師的教學(xué)理念和方法明顯滯后。
三是老師們的教研教改動(dòng)力不足,致使教研活動(dòng)只停留在活動(dòng)表面。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十一
讀者協(xié)會(huì)愉快地走過了xx年的歷程,給xx年劃上了一個(gè)圓滿的記號(hào)。讀者協(xié)會(huì)本著“豐富校園讀書生活”的宗旨,圍繞加強(qiáng)圖書館與同學(xué)們之間的聯(lián)系,進(jìn)而有效地利用圖書館,豐富校園文化生活,服務(wù)廣大同學(xué)的目標(biāo),盡自己最大的努力協(xié)調(diào)圖書館與同學(xué)們之間的關(guān)系,真正起到了一個(gè)橋梁的作用。
回顧本學(xué)期,讀者協(xié)會(huì)還處于發(fā)展的社團(tuán),需要一個(gè)探索和嘗試的過程,但也是這種坎坷和曲折鍛煉了我們的個(gè)人能力,社團(tuán)成長的過程也是我們成長、成熟的過程,大學(xué)生活也因此有了更多的色彩。讀者協(xié)會(huì)留給我們的不僅是美好的記憶更是不可多得的人生財(cái)富。
活動(dòng)是一個(gè)社團(tuán)的靈魂,一個(gè)社團(tuán)沒有活動(dòng),就猶如一個(gè)萎靡不振的人一樣沒有精神,沒有活力。本學(xué)期,我協(xié)以“立足校園,服務(wù)同學(xué)”為宗旨在各部門的相互配合下盡然有序地舉辦了以下活動(dòng):
1、 進(jìn)行招收新會(huì)員,為協(xié)會(huì)不斷注入新鮮血液。讀者協(xié)會(huì)還通過對(duì)協(xié)會(huì)干部的考核、評(píng)選優(yōu)秀會(huì)員等。加強(qiáng)自身組織建設(shè),使讀者協(xié)會(huì)得到長足發(fā)展。
2、 協(xié)助圖書館舉辦“讀書月”活動(dòng),協(xié)會(huì)會(huì)員本著主人翁精神,協(xié)助圖書館舉辦了一些豐富多彩的活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)“多讀書、讀好書、好讀書”的積極性、主動(dòng)性,營造書香校園的良好氛圍。
3、 播放電影,邀請(qǐng)各大社團(tuán)共同觀看,與各大社團(tuán)建立了良好的關(guān)系。
4、 與新校區(qū)的會(huì)員舉行了見面會(huì),促進(jìn)會(huì)員之間的了解與溝通。
5、 “一二。九運(yùn)動(dòng)”對(duì)部分同學(xué)做了調(diào)查問卷,弘揚(yáng)了“一二.九愛國運(yùn)動(dòng)”,并取得了良好的效果。
成效:
1、 在活動(dòng)中積累了經(jīng)驗(yàn),并提升了協(xié)會(huì)的凝聚力,加強(qiáng)協(xié)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)老師、會(huì)員和同學(xué)之間的溝通。
2、 會(huì)員從中學(xué)到了很多讀書知識(shí),并在快樂的協(xié)會(huì)活動(dòng)中得到各種鍛煉。
3、 讀者協(xié)會(huì)的價(jià)值得到了全院同學(xué)們的認(rèn)可,并贏得了眾多優(yōu)秀大學(xué)生的心聲。
4、 在活動(dòng)中,協(xié)會(huì)絕大部分工作人員用心負(fù)責(zé),積極性高。
存在的問題:
1、 在活動(dòng)的過程中,各部門之間缺少一個(gè)較好的配合協(xié)調(diào),各部門較于分散獨(dú)立。
2、 活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作不充分,活動(dòng)前后的宣傳不足。
3、 沒有按照既定的策劃書進(jìn)行活動(dòng)的開展,使策劃書過于形式。
4、 活動(dòng)過程中部分會(huì)員未能準(zhǔn)時(shí)參加。
5、 信息通暢度不夠強(qiáng),使得一些工作無法得到落實(shí)。
讀協(xié)確實(shí)存在以上問題,但我協(xié)會(huì)通過努力最終比較順利舉辦了以上活動(dòng)及我們大家一起所付出的努力是不能忽視、否認(rèn)的,我們看到了絕大多數(shù)的成員都比較優(yōu)秀,都能積極參與到活動(dòng)中來。從這學(xué)期的考勤情況;及在工作中的表現(xiàn)都可以看出。大家都希望能夠在協(xié)會(huì)提高自己,和大家一起努力,為讀協(xié)的發(fā)展及校園文化貢獻(xiàn)自己的一分量。我們有很多不足,但我們?cè)S多優(yōu)秀的會(huì)員為了同一個(gè)夢(mèng)想一起努力著,我相信通過認(rèn)真地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們會(huì)做的跟好。
面對(duì)成績,我們高興,我們依然會(huì)努力向前。雖然我們目前還有許多不足之處,但我們還要不斷的成熟、不斷的完善?!靶坳P(guān)漫漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我們有信心,有志氣把以后的工作做的更好。我們的全體會(huì)員也正以飽滿的熱情,積極的態(tài)度面對(duì)生活,面對(duì)未來。我們的承諾不變,我們的追求依然。
讀者協(xié)會(huì)猶如一艘正在海上行駛的大船,我們懷著同一個(gè)夢(mèng)想相聚在了這艘大船上,大船現(xiàn)在始終朝著一個(gè)目標(biāo)揚(yáng)帆航行,雖然我們?cè)诤叫兄袝?huì)遭遇了險(xiǎn)阻,但是我們堅(jiān)信這艘大船在所有讀者協(xié)會(huì)成員的共同努力下排除萬難航行得更遠(yuǎn),最終到達(dá)成功的彼岸。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一學(xué)期里,對(duì)我校來說,是不平凡的半年,是歷史性迅猛發(fā)展的半年,值得驕傲的半年。對(duì)八年級(jí)來說,是富有挑戰(zhàn)性的半年,是重要的一個(gè)學(xué)期??偨Y(jié)起來,我級(jí)具體工作如下:
這個(gè)學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作的需要,全校所有學(xué)生全部合并重組,八年級(jí)合并后為16個(gè)班。這對(duì)整個(gè)年級(jí)的工作都帶來新的挑戰(zhàn)。新班主任對(duì)新班級(jí),新學(xué)生的不太適應(yīng);新任課老師對(duì)接手的班級(jí)比較陌生;學(xué)生對(duì)新老師也存在適應(yīng)問題,這些給年級(jí)組的工作帶來了被動(dòng)。盡快地穩(wěn)定班級(jí),成為了首要的任務(wù),我們采取了一系列的措施:
1、在年級(jí)老師中成立德育小組配合老師齊抓共管,
2、在學(xué)生中樹立起班主任及新老師的威信,共同協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,積極參與、幫助班主任進(jìn)行思想教育。
3、教師隊(duì)伍統(tǒng)一思想,團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常性的進(jìn)行溝通交流,形成較好的教育合力。
4、堅(jiān)持落實(shí)德育常規(guī)的管理,不論是什么時(shí)候,都從沒有放松過。在這方面,一是做到勤,每天都不厭其煩地到進(jìn)行檢查,并且做到每月一大檢,形成了習(xí)慣性和制度化。二是做到嚴(yán),對(duì)有違反常規(guī)的學(xué)生,嚴(yán)格要求,令其整改,絕不枯息。三是教育人性化,做到以人為本,對(duì)學(xué)生的教育,要以“誠”、“禮”相待,讓學(xué)生犯了錯(cuò)誤后能有一個(gè)臺(tái)階從錯(cuò)誤的一面改正過來,愿意接受老師的教育。
5、成立年級(jí)學(xué)生會(huì),在學(xué)生會(huì)中成立學(xué)習(xí)部、體育部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部。由學(xué)習(xí)部籌建八年級(jí)校園文化走廊,體育部組織八年級(jí)拔河比賽及籌劃20xx年春季學(xué)期八年級(jí)籃球賽,紀(jì)律部負(fù)責(zé)八年級(jí)紀(jì)律日常檢查,衛(wèi)生部負(fù)責(zé)督促八年級(jí)衛(wèi)生打掃及檢查。
在全年級(jí)老師及八年級(jí)學(xué)生會(huì)及全體學(xué)生的共同努力下,八年級(jí)師生從開學(xué)初的新合并到現(xiàn)在的各項(xiàng)工作活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行著,但工作中仍存在一些問題:
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。
兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,但不少學(xué)生出現(xiàn)了一些不該犯的錯(cuò)誤,暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好。
2、部分學(xué)生來自優(yōu)越的家庭條件,不能吃苦,學(xué)習(xí)比較浮躁,學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏,初一時(shí)有過這方面的教育,但時(shí)機(jī)不合也導(dǎo)致效果不佳。
3、學(xué)生水平差異較大。
4、青春期教育方面有所欠缺。開學(xué)初,我們對(duì)學(xué)生的一些青春期問題出現(xiàn)已經(jīng)有所意料,但這方面的教育力量不足,沒有及時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼页鲠槍?duì)措施,對(duì)一些突發(fā)性的青春期現(xiàn)象處理不到位,在正面的引導(dǎo)也不夠。
5、合作與交流活動(dòng),向身邊的人學(xué)習(xí),甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們深深地,切身地感覺到只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶,只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大,才有我們每一個(gè)人的美好的明天,一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅才是春。
6、對(duì)年輕老師的關(guān)心指導(dǎo)不夠,減壓這一塊我們還有待加強(qiáng)。
7、與家長的及時(shí)溝通,還有待強(qiáng)化。
總結(jié)過去是為了精益求精,做得更好!碩果需要辛勤的澆灌,我們始終相信:今天的努力必定會(huì)換來明日的輝煌。我們完全有理由相信:八年級(jí)會(huì)更好!
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十三
時(shí)間飛快20xx學(xué)年即將過去,在這一學(xué)年內(nèi),我們技能組在學(xué)校教導(dǎo)處和蔡**副校長的統(tǒng)一指揮下,在全體技能成員的齊心努力下,勝利完成了本學(xué)年的計(jì)多工作,同時(shí)也取得了很好的成績和營造良好的校園氛圍,現(xiàn)將本學(xué)年的一些工作總結(jié)一下。
技能組包括的科目非常多,有體育、音樂、美術(shù)、信息、綜合、心理等科目,要說這些都是學(xué)生非常喜歡的科目,能增加學(xué)生的興趣愛好,同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的體能與技能。雖說沒有主科那么要應(yīng)付考試那么重要,但學(xué)生都非常樂忠于這些科目。所以對(duì)本組教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分堅(jiān)巨的工作,具體來說這學(xué)年的工作如下:
1、各老師積極組織各類學(xué)?;顒?dòng):
美術(shù)老師(蔡**、王**、夏**)組織全校百人書畫比賽;
體育老師(陳**)組織初中段籃球比賽;
音樂老師(林**)組織全校大合唱比賽;
信息老師(董**、薛**)組織全校學(xué)生電腦打字比賽;
體育老師(雷**、吳**、沈**)組織全校廣播操比賽;
體育老師(雷**、沈**)組織初中段乒乓球比賽;
信息老師(董**)組織學(xué)生電腦制作比賽;
2、各老師組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣一級(jí)比賽:
體育老師(陳**)組織輔導(dǎo)學(xué)生參加城中杯籃球比賽;
體育老師(雷**)組織輔導(dǎo)學(xué)生參加羅二中杯比賽;
信息老師(董**)組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣科技節(jié)及縣電腦制作評(píng)比活動(dòng);
美術(shù)老師(蔡**、王**、夏**)組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣藝術(shù)節(jié)活動(dòng);
體育老師(雷**)組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣實(shí)小杯乒乓球比賽;
3、本組各科相應(yīng)的老師,美術(shù)、體育、音樂、信息勻建立相應(yīng)的興趣小組進(jìn)行輔導(dǎo),本校學(xué)生參加縣一級(jí)的比賽能獲的相應(yīng)的成績,離不開這些老師辛勤的付出。
4、同樣也加強(qiáng)了技能組教學(xué)常規(guī)的工作,雖然本組科目效多,不能進(jìn)行整體性的集體備課活動(dòng),但是本組各科目老師之間還是會(huì)在一起探討本科目的教學(xué)設(shè)計(jì),本科目老師之間資源共享。
4、同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技能組老師應(yīng)該要跟主科老師一視同仁,雖說技能科不列入考試范圍,但是學(xué)校的氛圍以及各種活動(dòng)組織還是少不了技能組。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十四
堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),以深入的常規(guī)督導(dǎo),以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營造不錯(cuò)的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,要求教師提前一周上交周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一周一檢查,增加了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。通過長期堅(jiān)持,絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計(jì)劃的不錯(cuò)習(xí)慣。
2.在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng),本學(xué)期重點(diǎn)圍繞語言領(lǐng)域目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題,利用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開展了園本教研。在園本教研中,我們重視對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,對(duì)新教材的靈活把握和利用。在比賽中,各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)很高的.教師隊(duì)伍。
1.安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重,我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放到工作的首位,雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2.加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
定期對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也通過一天一檢查的方式,提升保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,增加衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長宣傳;做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,如培養(yǎng)幼兒勤洗手等不錯(cuò)的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,加強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3.努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,起到了不錯(cuò)的教育效果。
1.推廣了新早操。
每學(xué)期都會(huì)對(duì)早操進(jìn)行新的編排,首先是鍛煉教師們對(duì)早操比編排技能的提升,第二是讓幼兒在每次不同的早操中讓身體的各部位得好不錯(cuò)的發(fā)展。
2.組織了幼兒親子活動(dòng)。
秋天陽光明媚,到處金光閃閃、果實(shí)累累,在這樣的天氣里我們組織幼兒到園外觀看欣賞各種瓜果,植物箏。豐富生活經(jīng)驗(yàn)、增多常識(shí)。這種將課堂引入大自然,靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。
3.開展了親子才藝比賽活動(dòng)。
這次活動(dòng),充分體現(xiàn)了家長的配合及重視教育的程度,孩子們天真活潑可愛的一面也表現(xiàn)得淋漓盡致,積極向上的精神風(fēng)貌,同時(shí)也讓家長、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹立了幼兒園的不錯(cuò)社會(huì)形象。
為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,本學(xué)期,我園繼續(xù)對(duì)教師的基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn),如、教師如何教育好兒童舞蹈、幼兒歌曲等。對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、蒙氏課園本化、家訪的技巧、師德等也進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長工作,爭取家長的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園仍堅(jiān)持家長會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長開放日、網(wǎng)站等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了不錯(cuò)的家園共育模式。
秋季學(xué)期語文組工作總結(jié)篇十五
為了把xx縣xx中學(xué)辦好,辦成xx縣人民滿意的教育,我xx中學(xué)xx校區(qū)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在本學(xué)期進(jìn)行了諸多努力:
(2) 中層領(lǐng)導(dǎo)也是一身二職,在承擔(dān)原在工作的基礎(chǔ)上都沉到年部做一線具體工作;
(3) 校區(qū)設(shè)考評(píng)辦,有利的加強(qiáng)了對(duì)校區(qū)各年部工作的監(jiān)督管理力度;
(4) 年部內(nèi)實(shí)行樓層負(fù)責(zé)制,每個(gè)樓層在專職負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)在每個(gè)樓層都設(shè)教師小組長。
(1)通過“值周”強(qiáng)化日常班級(jí)管理,政教處對(duì)學(xué)生進(jìn)行24小時(shí)無縫隙管理。
(2)組建學(xué)生會(huì):學(xué)生會(huì)的產(chǎn)生是學(xué)生本人申請(qǐng),班級(jí)篩選推薦,本人述職競(jìng)聘,年部考核產(chǎn)生;學(xué)生會(huì)在我xx校區(qū)里起到了不可代替的作用,正逐漸成為xx校區(qū)學(xué)生管理上的一個(gè)重要力量,各項(xiàng)工作正在走向成熟。
(1)定期召開班主任會(huì),對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn);
(2)定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);
(3)在10月末到11月初先后有20幾名班主任到沈陽市學(xué)習(xí),教師很受益,使我們的班主任不同程度都有所進(jìn)步。
從校區(qū)我管理層上做到了心往一處想,勁往一處使,工作責(zé)任更明確,責(zé)任感更增強(qiáng),大大的促進(jìn)了校區(qū)各項(xiàng)工作的開展,同時(shí)工作更加務(wù)實(shí),并有所創(chuàng)新:
為落實(shí)縣教育局和縣政府的“xx中學(xué)要抓成績”精神,我xx校區(qū)加大了教學(xué)工作的力度。
(2)增加了學(xué)生練習(xí)和測(cè)查次數(shù)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足,然后進(jìn)行彌補(bǔ),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績:平時(shí)很抓基礎(chǔ)教學(xué),嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)上的正規(guī)管理。
(3)進(jìn)行“新五步教學(xué)模式”的教學(xué)改革與嘗試,也小有成效如李媛媛老師、王亞君老師等的教改課很受學(xué)生及家長的喜歡,也成為校區(qū)的課改的領(lǐng)頭雁。
(4)重視集體教研:常年如一日時(shí)堅(jiān)持集體教研,在集體教研中教師能各取所長,各避其短;把集體智慧展現(xiàn)給學(xué)生,這樣對(duì)提高學(xué)生的成績很是有利。
(7)配合縣里的同課異構(gòu)活動(dòng),努力嘗試新的課型,在此活動(dòng)中我校區(qū)的楊敬、李玉華老師取得了了較好的成績,受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
(8)在三個(gè)年部里開展語文科“百詞大賽”活動(dòng);
(9)在三個(gè)年部里開展英語科單詞比賽活動(dòng);
(10) 每循都對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師的業(yè)務(wù)水平;
(12) 把握好來我校支教工作,讓每位來支教的教師在年部內(nèi)做一節(jié)示范課,即是對(duì)市里此項(xiàng)工作的支持與落實(shí),也是讓我校區(qū)的教師不出校門就學(xué)到些教學(xué)上的先進(jìn)知識(shí),從而增強(qiáng)自身本領(lǐng)。
xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)
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