制定一個有效的方案可以提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)。方案的制定需要系統(tǒng)性思維和邏輯思考，確保各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)與銜接。一個好的方案不僅需要有創(chuàng)意和創(chuàng)新，更需要實踐的可行性和可持續(xù)性。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇一
幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長對孩子的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時時刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng)造力、有信心、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長的認(rèn)同感和合作心，較好地實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，特舉行家庭教育征文活動。
圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會、讀書筆記等，（征文內(nèi)容建議：指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會等等）。
20xx年5月5日至5月16日。
20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時同時一并上交1、2張親子家庭照。
1、在案例文本中運用日常生活中教育細(xì)節(jié)的真實故事。
2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細(xì)節(jié)，也可以是缺失的家庭教育細(xì)節(jié)。無論哪一類細(xì)節(jié)，對細(xì)節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細(xì)，不應(yīng)空發(fā)議論。
3、案例文本內(nèi)容格式。
（1）標(biāo)題：細(xì)節(jié)名稱，字體：宋體三號加黑居中。
（2）正文：生活中的教育細(xì)節(jié)故事、教育細(xì)節(jié)的分析、教育細(xì)節(jié)的效果與反思，字體：宋體小四。
4、案例字?jǐn)?shù)不限。
2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)交流：
東莞市塘廈嘉華幼兒園。
20xx—5—4。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇二
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。
2、樂意探索數(shù)學(xué)活動，懂得關(guān)愛他人。
學(xué)習(xí)重點：
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。
2、樂意探索數(shù)學(xué)活動，懂得關(guān)愛他人。
進(jìn)一步理解加法和減法的實際意義。
學(xué)習(xí)難點：練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題。
三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，
第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干。
第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干。
第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干。
1、情景導(dǎo)入——重建家園：
汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設(shè)計制造漂亮又牢固的房子。
每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應(yīng)小組的背景圖上。
房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。
請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去2、情境感知——看圖編8的加減法。
小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花。
1）幼兒第一次探索操作——看圖講述。
我們先到1號小區(qū)去參觀，1號小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）。
花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。
2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式。
現(xiàn)在請你們每個小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。
提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）。
這兩道題用到了幾個數(shù)字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。
3、體驗理解——互換規(guī)律。
請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。
小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到８—２=6，馬上就想到８—6＝２，我們也把他們稱為朋友題。
小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。
活動延伸：我們再去多設(shè)計一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。
進(jìn)一步理解加法和減法的實際意義。
學(xué)習(xí)難點：練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題。
二、活動準(zhǔn)備：b。
三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，
第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干。
第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干。
第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干。
1、情景導(dǎo)入——重建家園：
汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設(shè)計制造漂亮又牢固的房子。
每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應(yīng)小組的背景圖上。
房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。
請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去2、情境感知——看圖編8的加減法。
小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花。
1）幼兒第一次探索操作——看圖講述。
我們先到1號小區(qū)去參觀，1號小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）。
花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。
2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式。
現(xiàn)在請你們每個小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。
提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）。
這兩道題用到了幾個數(shù)字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。
3、體驗理解——互換規(guī)律。
請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。
小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到８—２=6，馬上就想到８—6＝２，我們也把他們稱為朋友題。
小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇三
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
1。堅持做好家長的常規(guī)工作，密切家園聯(lián)系。
2。結(jié)合本園的實際，豐富活動內(nèi)容與參與方式，找準(zhǔn)切入點，發(fā)動家長資源，提高家長對幼兒活動的參與度。
3。注重教師的自我提高，增強(qiáng)服務(wù)意識，熱情接待家長，提高服務(wù)水平。
1。發(fā)揮家委會、伙委會的作用，明確了權(quán)利和義務(wù)，使家委會參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
2。利用多種途徑家長園地、家長開放日、qq群、班級網(wǎng)頁等提高教育之間的合作能力。加強(qiáng)家園之間的溝通交流，倡導(dǎo)“共同成長”的教育理念。請家委會、家長助教、家長評委參與活動等形式，使活動更加豐富多彩，公平、公正，提高家園之間的合力。
3。家庭教育與幼兒園特色文化活動相結(jié)合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
4。通過《服務(wù)效果回執(zhí)單》、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)工作方法。
5。繼續(xù)加強(qiáng)《不輸在家庭教育上》宣講、讀書交流活動及“家長開放日”活動，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。開展豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作（沙龍、講座、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導(dǎo)的范疇，更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
5。完善家長學(xué)校、家長開放日、家長會、家長助教、等家園合作形式，探索家委會等新的互動平臺。
6。整合社區(qū)與幼兒園教育資源，構(gòu)建互動教育模式，發(fā)揮社區(qū)資源，為教育教學(xué)活。
動提供更多的生活空間和學(xué)習(xí)空間。
1。開展“慶祝三八節(jié)”小中大班家長開放日活動，主題教學(xué)活動，加強(qiáng)家園之間的互動。
2。召開新學(xué)期全園家長會及各班召開班級家長會、家長學(xué)校。
3。召開新學(xué)期家委會、伙委會。
4。征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書；家長學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。
1。開展“家長開放日”活動。
2。家長學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。
3。組織舉辦家長讀書交流會。
4。發(fā)放服務(wù)效果回執(zhí)單，聽取家長的意見和建議。
1。開展園本課程家長助教活動（家長開放日）。
2。召開學(xué)期中家委會、伙委會。
3。家長學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。
4。開展迎“六一”籌備會等。
1。開展“慶六一”活動。
2。組織幼小銜接家長座談會。
3。家長開放日活動及發(fā)放服務(wù)效果回執(zhí)單，
4。做好家長工作的總結(jié)。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇四
幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長對孩子的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時時刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng)造力、有信心、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長的認(rèn)同感和合作心，較好地實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，特舉行家庭教育征文活動。
圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會、讀書筆記等，（征文內(nèi)容建議：指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會等等）。
20xx年5月5日至5月16日。
20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時同時一并上交1、2張親子家庭照。
1、在案例文本中運用日常生活中教育細(xì)節(jié)的真實故事。
2、案例文本撰寫的.可以是成功家庭教育細(xì)節(jié)，也可以是缺失的家庭教育細(xì)節(jié)。無論哪一類細(xì)節(jié)，對細(xì)節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細(xì)，不應(yīng)空發(fā)議論。
3、案例文本內(nèi)容格式。
（1）標(biāo)題：細(xì)節(jié)名稱，字體：宋體三號加黑居中。
（2）正文：生活中的教育細(xì)節(jié)故事、教育細(xì)節(jié)的分析、教育細(xì)節(jié)的效果與反思，字體：宋體小四。
4、案例字?jǐn)?shù)不限。
2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)交流：
東莞市塘廈嘉華幼兒園。
20xx—5—4。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇五
學(xué)期初，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：游戲的重要性還沒有被我園小班家長真正認(rèn)識與接受。
在我們的問卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點?
a游戲就是學(xué)習(xí);。
b游戲不同于學(xué)習(xí);。
c游戲和學(xué)習(xí)要結(jié)合起來。
“游戲就是學(xué)習(xí)”的含義是：游戲是學(xué)習(xí)的一種形式?！坝螒虿煌趯W(xué)習(xí)”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí)?！坝螒蚝蛯W(xué)習(xí)要結(jié)合起來”的含義是：游戲不是學(xué)習(xí)，因而要將這兩者結(jié)合起來。
調(diào)查的結(jié)果是，對于第一種觀點，家長中只有6人同意。對于第二種觀點，家長都沒有人同意。對于第三種觀點，家長中189人同意。這就涉及到對“學(xué)習(xí)”的理解。人們習(xí)慣地把識字、念書或讀寫算的技能訓(xùn)練看作是“學(xué)習(xí)”，而不認(rèn)為幼兒游戲也是學(xué)習(xí)。
研究表明，游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，而且是一種更為重要的學(xué)習(xí)形式。我們在生活中可以看到這種情形：1～2歲的孩子在玩玩具，玩具掉在地上了，他(她)要去把玩具撿起來。撿一個掉在地上的東西對于成人來說是一件容易的事;但是，對于這么小的孩子來說，卻不是一件簡單的事。仔細(xì)觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)孩子首先是蹲下去，用手去夠;夠不著;站起來，往前走幾步，再蹲下去;夠不著，再站起來……可能要經(jīng)過二三次調(diào)整才能拿到玩具。這種空間知覺，不是靠成人教會的，而是幼兒在游戲?qū)嵺`中逐漸積累的。類似的例子還可以舉出很多。這種經(jīng)驗的獲得是一種很重要的學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)的重要性迄今沒有被人們普遍認(rèn)識。
1、幫助家長樹立科學(xué)的家庭教育的觀念。
2、了解親子游戲的意義。
對家長進(jìn)行調(diào)查問卷;收集相關(guān)家教的文章。
1.以尊重孩子為基礎(chǔ)，建立平等的親子關(guān)系。
請家長觀察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣、發(fā)展的水平，根據(jù)孩子的實際狀況選擇活動，做到尊重孩子。在活動中傾聽孩子意見，注意孩子的需求，及時調(diào)整活動安排。親子活動是走進(jìn)孩子內(nèi)心的捷徑。通過游戲、通過活動、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度，逐步形成和建立平等的親子關(guān)系。
2.進(jìn)一步了解孩子的心理、生理特點，遵循科學(xué)的方法。
家長通過觀察和學(xué)習(xí)，逐步了解孩子心理和生理的特點。三至六歲孩子是個性傾向開始萌芽的時期。感知覺逐漸完善。對生動、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識。注意力不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力較易集中，但時間不長。以具體形象思維為主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激動、變化、外露并且不穩(wěn)定。在個性方面逐漸表現(xiàn)出性格、興趣、能力等方面的個人特點。在活動中注意遵循規(guī)律，使用適合孩子特點的方法，注重科學(xué)。
3.注重情感體驗和能力的培養(yǎng)，為終生發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。
家長應(yīng)該明確的認(rèn)識到親子活動過程中，除了發(fā)展孩子的認(rèn)知、良好個性以外,親子之間的情感交流應(yīng)該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良好情感體驗是其成長、發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。親子活動應(yīng)更加富于感性,而不是知識性和系統(tǒng)性。在孩子通向成長的道路上協(xié)助他構(gòu)建自我。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇六
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證；良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了推進(jìn)誠信教育活動，能夠扎實有效的實施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品舉止質(zhì)和文明，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校制定的各項學(xué)生在校守則，特制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想。
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過科學(xué)的方法和途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)生活等方面的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
二、教育目標(biāo)。
通過禮儀、感恩的教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、善惡、美丑的能力；通過生活衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識；通過學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過節(jié)儉習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容。
1
勤奮學(xué)習(xí)教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴(yán)于律己教育五個方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
四、具體要求：
（一）行為習(xí)慣。
1、認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。
4、愛護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。
5、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等。
7、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。
2、按時、獨立完成作業(yè)。
3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。
4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。
5、合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。
2
6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。
（三）生活習(xí)慣。
1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、做力所能及的家務(wù)勞動。
4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。
5、不亂花零用錢。
6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。
7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
五、實施途徑。
（1）高尚師德引領(lǐng)：教師的思想品德和人格力量對學(xué)生有巨大的示范引導(dǎo)作用，全體教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生文明行為的楷模。
（2）主題活動教育：各級各類班、團(tuán)組織積極開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。
（3）學(xué)科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，各學(xué)科教學(xué)要實現(xiàn)德育目標(biāo)和知識目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。
（4）校園文化影響：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
（5）家?；訁f(xié)管：加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)。
3
識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。
六、實施步驟：（分為三個階段）第一階段：“組織動員”(20__.9.1-9.30)。
本階段為組織發(fā)動階段。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。
1、成立我校學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。
組
長：張校長。
副組長：楊部長。
郭部長成。
員：各年級主任和各個班主任。
2、各個班級在班主任帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)各項相關(guān)材料。
3、各班制定相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，并對每位學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)計，切合實際，不斷改進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。
4、針對學(xué)校實際，團(tuán)委對學(xué)生的儀容儀表、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等日常行為提出具體的要求，各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實。
5、各班開展“告別陋習(xí)，爭創(chuàng)文明”、“何為個性”、“傳統(tǒng)文化與修身”、“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。
4
第二階段：“實施督查”(20__.10.7-20__.10.30)。
本階段為執(zhí)行與檢查落實階段。學(xué)生在明確良好習(xí)慣要求的基礎(chǔ)上，貫徹落實，自理自律，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時學(xué)校進(jìn)行專項檢查督促，幫助學(xué)生堅定道德意志，督促學(xué)生鞏固良好的行為習(xí)慣。
根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點和學(xué)生身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實，循環(huán)往復(fù)，鞏固習(xí)慣養(yǎng)成。各周的專項養(yǎng)成教育內(nèi)容及檢查督促辦法如下：
主題一：嚴(yán)格守紀(jì)，按時作息。
時間：第一~五周。
要求：升旗、早操提前5分鐘到操場；按時上課，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象；晚休及時回宿舍，按時關(guān)燈，安靜就寢。
主題二：注重儀表、禮貌待人。
時間：第六~九周。
要求：在校期間盡量身著校服，儀表大方，不戴耳環(huán)首飾、不留怪異發(fā)型、不染發(fā)，在教學(xué)區(qū)及公共場所不穿拖鞋；使用禮貌用語，見到師長朋友，禮貌問好；升旗時面向國旗行注目禮，不隨意走動，不看書報；集會時，不講話，不看書報，離開會場時保持會場干凈。
檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及學(xué)生督查小組。
檢查方法：督查小組每天自查，學(xué)校隨機(jī)抽查。
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主題三：遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。
時間：第十~十二周。
要求：按時到校，不遲到、早退或曠課；下午及晚自習(xí)課安靜學(xué)習(xí)，不玩手機(jī)mp3，不隨意走動；討論問題盡量小聲不影響他人；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。
檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及各班督查小組。檢查方法：隨機(jī)檢查。
主題四：孝敬父母，感恩社會。
時間：第十二~十四周。
要求：各班召開感恩教育主題班會。各班進(jìn)行為父母、師長做一件事以示感恩的活動；要求學(xué)生尊重父母的意愿和教導(dǎo)，講道理，不任性，不頂撞；體貼父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；待客熱情，主動關(guān)心幫助有困難的人。
檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、任課老師和學(xué)生代表。
主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德。
時間：第十五~十六周。
要求：各班做好教室、寢室衛(wèi)生，清理垃圾死角，保持室內(nèi)外整潔，美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境；愛惜糧食，節(jié)約水電；愛護(hù)公物；遵守公共秩序和交通秩序。
檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、部分老師和學(xué)生、學(xué)生處。
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檢查方法：逐班檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合第三階段：總結(jié)評比（第十七周）。
1、各班評出行為習(xí)慣標(biāo)兵并利用班會時間予以獎勵、頒發(fā)榮譽證書。
2、在全校范圍評出文明班級，十佳文明標(biāo)兵，并給予獎勵。
六、具體措施。
1、班內(nèi)成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為習(xí)慣；同時成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督學(xué)生的不良行為。
2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任匯報，班主任及時總結(jié)批評。
3、常抓不懈，建立長效評比機(jī)制。做到每天一小結(jié)，每周一通報。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇七
活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。
培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。
打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花！
“我與孩子同讀書、共成長”
20xx年4月——20xx年5月。
全體教師、幼兒及家長。
確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
（一）、宣傳發(fā)動階段：
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
（二）、實施操作階段：
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動。
中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；
大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；
教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動：
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動。
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇八
越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要的多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)。下面小編給大家?guī)碛變吼B(yǎng)成教育方案5篇，希望大家喜歡!
我國教育家陶行之曾經(jīng)說過，“好習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。”養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會做人最基本、最重要的課程。幼兒期是身心發(fā)展尤其是大腦結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展最為旺盛的時期，更是良好生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。俗話說：“五歲成習(xí)，六十亦然”這說明幼兒期良好習(xí)慣對人的一生影響巨大，這一時期，一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，確實能讓孩子受益終生。
一、指導(dǎo)思想。
在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導(dǎo)下，深入貫徹《關(guān)于加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》有關(guān)會議精神，幫助孩子“學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以教師和家長的行為規(guī)范作表率，幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，開創(chuàng)我園養(yǎng)成教育新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、目標(biāo)內(nèi)容。
1.突出交往習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為，文明語言、文明衣著、文明的人際交往習(xí)慣以及安全意識和安全自護(hù)能力。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)會做人的基礎(chǔ)。
2.重點抓好幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，包括睡眠、飲食及保持個人身體、服裝及環(huán)境清潔等習(xí)慣，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子生存發(fā)展的需要。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀、勤于思考，善于觀察、喜歡提問，樂于動手、積極動腦的習(xí)慣，使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
三、實施途徑：
營造良好校園氛圍，在幼兒園各類課程、幼兒園的一日活動各環(huán)節(jié)、環(huán)境教育、主題教育、社會實踐活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。從著眼于表層，著眼于眼前，逐漸關(guān)注深層，關(guān)注長遠(yuǎn)發(fā)展。探索在幼兒園使幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、途徑和方法。并促使教師更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意識，改進(jìn)教育行為，不斷探索出一套培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的策略。
(1)班主任工作：重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。
(2)各項活動：圍繞養(yǎng)成教育，各年齡組積極開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。
(3)主渠道滲透：優(yōu)化幼兒一日活動，緊跟幼兒教育改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究。
(4)校園文化：要注重發(fā)揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
(5)科學(xué)管理：幼兒園要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為幼兒文明行為養(yǎng)成的楷模。
2.協(xié)調(diào)家庭教育幼兒園要定期召開家長會，，加強(qiáng)與幼兒家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到幼兒園開展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。
3.依賴社會教育。
要加強(qiáng)與園外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，吸取先進(jìn)經(jīng)驗，拓寬教育的途徑，主動爭取支持與配合，調(diào)動一切有利于幼兒園的積極因素，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
四、實施步驟1.宣傳發(fā)動階段。
進(jìn)入全面推進(jìn)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施階段，按小、中、大年齡組分類推進(jìn)，要符合實際，可操作性強(qiáng)，真正有利于促進(jìn)幼兒園保教工作和幼兒的全面發(fā)展。
3.反饋整理階段。
針對實施階段的情況，給予指導(dǎo)評價，對于存在問題提出改進(jìn)意見，并及時調(diào)整目標(biāo)。
4.總結(jié)鞏固階段。
總結(jié)、積累養(yǎng)成教育相關(guān)經(jīng)驗，開展研討交流會議，并在今后工作中，不斷推陳出新。扎實開展好養(yǎng)成教育。領(lǐng)導(dǎo)組要從有利于幼兒成長、成才，有利于幼兒園發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認(rèn)識搞好幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，認(rèn)識搞好幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的復(fù)雜性和艱巨性，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，科學(xué)規(guī)劃，真正把對幼兒養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。
2.暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題。幼兒園要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，通過家長座談會、調(diào)查問卷、行為習(xí)慣養(yǎng)成測試等途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。
3.做好班主任、教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。
搞好班主任及科任教師的培訓(xùn)工作。采取走出去，請進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級的先進(jìn)管理經(jīng)驗，還要注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大教師和員工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。
4.督促落實評估，保障工作有效、規(guī)范開展。
為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使幼兒終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，幼兒園常抓不懈，不定時檢查評比，成績記入各班量化考核成績中，以此督促活動落到實處。
習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅持，在幼兒期不斷練習(xí)、鞏固、強(qiáng)化正確的行為，對孩子的一生起到深遠(yuǎn)的作用。平時老師和家長要互相溝通，了解孩子在園和在家的情況，在教育上達(dá)成共識，做到家園同步進(jìn)行教育，共同配合，把幼兒培養(yǎng)成一個體.智.德.美全面發(fā)展的人才。
牽手好習(xí)慣。
與文明同行。
一、指導(dǎo)思想。
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。我校有很多學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上有所欠缺，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴(yán)重等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，結(jié)合本校學(xué)生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案。
二、實施途徑。
利用每周的升旗儀式、班隊課及日常，專門有針對性地對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
三、總體目標(biāo)。
從本學(xué)期開始，分別進(jìn)行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。
四、統(tǒng)一要求。
1、進(jìn)入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
2、不吃零食，不帶零食，不買零食。
3、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
4、每天穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀(jì)律。
5、穿戴整潔，男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)，常剪指甲，注意個人衛(wèi)生。
6、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
7、每班要派專門的同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。
8、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
9、愛護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫，不高空拋物。
10、上課期間進(jìn)教室應(yīng)報告，進(jìn)教師辦公室前要先報告，進(jìn)入后向老師問好。
11、對人有禮貌，會使用文明禮貌用語，會說普通話。
五、工作措施。
1、學(xué)校大隊部成立衛(wèi)生督查隊，監(jiān)督全校學(xué)生的亂丟亂扔的不良行為，發(fā)現(xiàn)后登記并通報。
2、各班成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。
3、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任進(jìn)行匯報，班主任及時總結(jié)批評。
4、政教處組織人員每周對各班學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行抽查，并將抽查結(jié)果反饋到班主任手中，班主任及時總結(jié)批評。
5、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。
6、常抓不懈，建立小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，長效評比機(jī)制。學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去，并作到每天一小結(jié)，每周一通報。
7、綜合考評，評出活動優(yōu)勝班級，給予獎勵。
一、指導(dǎo)思想。
20__年12月——20__年12月三、組織機(jī)構(gòu)組長：汪倩。
成員：陳婷、丁華麗、郭靜四、活動內(nèi)容。
(一)生活習(xí)慣總目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排泄習(xí)慣、飲食習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、整理習(xí)慣等，形成健康、科學(xué)、文明的生活常規(guī)。有獨立做事的意識和較好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。小班內(nèi)容：
1、養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣，能夠獨立安靜地入睡。
2、讓幼兒知道進(jìn)餐時不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張西望。3、養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，知道及時入廁，不尿褲子。4、根據(jù)自己的需求喝多喝少。5、知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋。大班內(nèi)容：
1、作息習(xí)慣有規(guī)律，能夠較自覺地控制自己的行為。2、大小便能夠自理，便后能整理衣服。
3、知道吃有營養(yǎng)的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進(jìn)餐，不暴飲暴食。
4、學(xué)會穿鞋帶、系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。5、主動整理玩具，保持環(huán)境衛(wèi)生。衛(wèi)生習(xí)慣總目標(biāo)：
幫助幼兒了解和掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力;幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛、樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。小班內(nèi)容：
1、培養(yǎng)飯前便后洗手的習(xí)慣。
2、讓幼兒知道并掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。
3、讓幼兒懂得要保持自身的清潔(勤剪指甲常理發(fā)，按時洗澡、洗頭、換洗衣褲等)。
4、初步懂得保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生(不亂扔垃圾、不隨地大小便)。
5、教育幼兒不隨意將臟東西放入口中，懂得講衛(wèi)生。大班內(nèi)容：
1、能夠做到進(jìn)餐前擦桌子，進(jìn)餐后掃地、收拾碗筷等清潔工作。2、自覺保持自身的清潔(能夠主動洗澡，換洗衣褲等)。3、能夠主動整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
4、能夠獨立整理玩具、書包，能保持玩具清潔。5、懂得簡單的疾病預(yù)防與治療知識。(二)文明禮儀習(xí)慣總目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的與人交往習(xí)慣。與人交談合乎情理，講話禮貌。注意傾聽對方講話。能主動地參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。理解遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
小班教學(xué)內(nèi)容：幼兒園禮儀：
1、知道入園、離園時的禮儀要求(主動和老師、幼兒、家長問好、道再見)。能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒要愛護(hù)公共設(shè)施。了解取放物品的禮儀，輕拿輕放，培養(yǎng)物歸原處的良好習(xí)慣。家庭禮儀：
1、使幼兒掌握敲門、開關(guān)門時的要求。
大人的交談。做客結(jié)束時，知道與主人道別。公共場所禮儀：
1、讓幼兒知道在公共場所如何講話、學(xué)會傾聽。知道別人講話時，不打斷別人的話，不插話。
2、讓幼兒學(xué)會在書店或圖書館的注意事項(輕聲細(xì)語、不污損圖書、書歸原位)基本禮儀：
1、讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語，知道在何種情況下運用“你好、再見”。
2、知道遞接物品時，眼睛要看著對方，雙手遞接。大班教學(xué)內(nèi)容：家庭禮儀：
1、知道出門、回家時的禮儀要求，能做到并養(yǎng)成習(xí)慣。2、使幼兒了解接打電話的正確方法和注意事項。知道在電話鈴聲響起三聲后要用雙手接電話，并打招呼。
3、讓幼兒學(xué)會有禮貌的接待客人。知道在別人家做客時應(yīng)注意哪些禮節(jié)(不亂動主人家的東西。與主人道別，學(xué)說道別語言：“請回、不用送”，并知道對主人的招待表示感謝，“謝謝您的招待”)。公共場所禮儀：
1、讓幼兒學(xué)會用餐禮儀。
2、讓幼兒學(xué)會游園禮儀(維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、不折花、不踐踏草坪??)，培養(yǎng)幼兒良好的社會公德意識。
3、使幼兒初步學(xué)會行走的正確方法(遵守交通規(guī)則、右側(cè)通行，過馬路時走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離??)基本禮儀：
7、使幼兒初步學(xué)會簡單的自我介紹，初次見面時與客人打招呼。并學(xué)習(xí)做簡單的自我介紹。
8、讓幼兒知道別人講話時，不打斷別人的話，不插話，表情自然，聲音洪亮，語速適中。需要打斷別人講話時，知道等別人說完一句話以后，再說“對不起，打擾一下”，然后在別人允許的情況下說出你的事情。
9、讓幼兒了解借、還物品式的方式方法。知道借物品應(yīng)征詢對方同意后才能使用別人的物品，在借物時要使用禮貌用語。借來的物品要愛惜，避免弄壞。知道用完別人的物品后要及時歸還。
10、讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語，知道與人交往時應(yīng)該多用禮貌用語，知道在何種情況下運用“請、謝謝、不客氣”。
11、讓幼兒知道正確的遞接物品，知道尖銳物品的正確遞接方法。
幼兒養(yǎng)成教育的資料包括的面很廣：愛祖國、講衛(wèi)生、懂禮貌、禮貌進(jìn)餐、遵守公德、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等等。陳鶴琴先生說“人類的動作十之_是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時代，應(yīng)當(dāng)個性注重習(xí)慣的養(yǎng)成。
大部分家長認(rèn)為幼兒上幼兒園就是為了學(xué)會書寫數(shù)字，背誦唐詩，認(rèn)識漢字，學(xué)習(xí)書面上的知識。然而，越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要的多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。幼兒進(jìn)入中班后，我們發(fā)現(xiàn)班級中幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成方面大體有三種狀況：有些幼兒不但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，上課認(rèn)真聽講，物品整理的井井有條，也很懂禮貌、守規(guī)則，各項常規(guī)都很好，一般不需要老師提醒就能做到。而有一部分幼兒，吃飯磨蹭、群眾活動亂講話、區(qū)角活動打鬧，爭搶玩具、不午睡，需要老師不斷的提醒。還有一部分幼兒表此刻某些方面的狀況比較明顯，如有的幼兒沒有良好的傾聽習(xí)慣，有的行為拖沓，還有的規(guī)則意識不強(qiáng)。針對這些狀況，我們采取了以下措施。
第一、為幼兒樹立好榜樣。無論是教師還是家長都要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我們也要按照這些要求做。如：見面有禮貌的問好，飯前便后洗手，有需要協(xié)作的事情主動幫忙，自己的事情自己做等等。讓幼兒明白好習(xí)慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是十分重要的。
第二，正面鼓勵，耐心引導(dǎo)。班級中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣的幼兒不僅僅讓人骨外費心，而且還會對其他幼兒產(chǎn)生不好的影響。有段時間，班級有些小朋友上課總是不能集中注意力。有一次，上課發(fā)現(xiàn)一個小朋友很自覺的就坐好了聽課。我立刻表揚他，其他小朋友看到了，都向他學(xué)習(xí)。那天大部分上課都十分的認(rèn)真，用心回答老師提出的問題。及時的對幼兒表揚鼓勵，哪怕一個贊賞的眼神，都會使幼兒產(chǎn)生更加要好好表現(xiàn)的欲望，也就是產(chǎn)生了“良性循環(huán)的效應(yīng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步，及時鼓勵，多用正面強(qiáng)化。從某一個”閃光點“的行為出現(xiàn)，帶動整體行為改善。
第三，讓幼兒明確自己的不足，集中突破。有相當(dāng)一部分幼兒在某一具體行為方面出現(xiàn)問題。有的是不講禮貌，有的是午睡習(xí)慣不好等等，這就需要針對具體問題來解決。在與孩子溝通交流中，家長要指出幼兒出現(xiàn)的問題。比如：動作慢。你衣服疊的真整齊，如果疊的在快一點就更好了。
以上三點是我在幼兒養(yǎng)成教育中的一些體會。家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，家長應(yīng)正確教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的好處。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，受益終生。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證;良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了推進(jìn)誠信教育活動，能夠扎實有效的實施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品舉止質(zhì)和文明，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校制定的各項學(xué)生在校守則，特制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想。
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過科學(xué)的方法和途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)生活等方面的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
二、教育目標(biāo)。
通過禮儀、感恩的教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、善惡、美丑的能力;通過生活衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識;通過學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高;通過節(jié)儉習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容。
1
勤奮學(xué)習(xí)教育;勤勞儉樸、孝敬父母教育;遵守公德、嚴(yán)于律己教育五個方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
四、具體要求：
(一)行為習(xí)慣。
1、認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話;不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。
4、愛護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。
5、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等。
7、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。
2、按時、獨立完成作業(yè)。
3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。
4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。
5、合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。
2
6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。
(三)生活習(xí)慣。
1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、做力所能及的家務(wù)勞動。
4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。
5、不亂花零用錢。
6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。
7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
五、實施途徑。
(1)高尚師德引領(lǐng)：教師的思想品德和人格力量對學(xué)生有巨大的示范引導(dǎo)作用，全體教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生文明行為的楷模。
(2)主題活動教育：各級各類班、團(tuán)組織積極開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。
(3)學(xué)科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，各學(xué)科教學(xué)要實現(xiàn)德育目標(biāo)和知識目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。
(4)校園文化影響：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
(5)家?；訁f(xié)管：加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)。
3
識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。
六、實施步驟：(分為三個階段)第一階段：“組織動員”(20__.9.1-9.30)。
本階段為組織發(fā)動階段。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。
1、成立我校學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。
組
長：張校長。
副組長：楊部長。
郭部長成。
員：各年級主任和各個班主任。
2、各個班級在班主任帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)各項相關(guān)材料。
3、各班制定相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，并對每位學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)計，切合實際，不斷改進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。
4、針對學(xué)校實際，團(tuán)委對學(xué)生的儀容儀表、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等日常行為提出具體的要求，各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實。
5、各班開展“告別陋習(xí)，爭創(chuàng)文明”、“何為個性”、“傳統(tǒng)文化與修身”、“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。
4
第二階段：“實施督查”(20__.10.7-20__.10.30)。
本階段為執(zhí)行與檢查落實階段。學(xué)生在明確良好習(xí)慣要求的基礎(chǔ)上，貫徹落實，自理自律，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時學(xué)校進(jìn)行專項檢查督促，幫助學(xué)生堅定道德意志，督促學(xué)生鞏固良好的行為習(xí)慣。
根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點和學(xué)生身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實，循環(huán)往復(fù)，鞏固習(xí)慣養(yǎng)成。各周的專項養(yǎng)成教育內(nèi)容及檢查督促辦法如下：
主題一：嚴(yán)格守紀(jì)，按時作息。
時間：第一~五周。
要求：升旗、早操提前5分鐘到操場;按時上課，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象;晚休及時回宿舍，按時關(guān)燈，安靜就寢。
主題二：注重儀表、禮貌待人。
時間：第六~九周。
要求：在校期間盡量身著校服，儀表大方，不戴耳環(huán)首飾、不留怪異發(fā)型、不染發(fā)，在教學(xué)區(qū)及公共場所不穿拖鞋;使用禮貌用語，見到師長朋友，禮貌問好;升旗時面向國旗行注目禮，不隨意走動，不看書報;集會時，不講話，不看書報，離開會場時保持會場干凈。
檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及學(xué)生督查小組。
檢查方法：督查小組每天自查，學(xué)校隨機(jī)抽查。
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主題三：遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。
時間：第十~十二周。
要求：按時到校，不遲到、早退或曠課;下午及晚自習(xí)課安靜學(xué)習(xí)，不玩手機(jī)mp3，不隨意走動;討論問題盡量小聲不影響他人;課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。
檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及各班督查小組。檢查方法：隨機(jī)檢查。
主題四：孝敬父母，感恩社會。
時間：第十二~十四周。
要求：各班召開感恩教育主題班會。各班進(jìn)行為父母、師長做一件事以示感恩的活動;要求學(xué)生尊重父母的意愿和教導(dǎo)，講道理，不任性，不頂撞;體貼父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;待客熱情，主動關(guān)心幫助有困難的人。
檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、任課老師和學(xué)生代表。
主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德。
時間：第十五~十六周。
要求：各班做好教室、寢室衛(wèi)生，清理垃圾死角，保持室內(nèi)外整潔，美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境;愛惜糧食，節(jié)約水電;愛護(hù)公物;遵守公共秩序和交通秩序。
檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、部分老師和學(xué)生、學(xué)生處。
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檢查方法：逐班檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合第三階段：總結(jié)評比(第十七周)。
1、各班評出行為習(xí)慣標(biāo)兵并利用班會時間予以獎勵、頒發(fā)榮譽證書。
2、在全校范圍評出文明班級，十佳文明標(biāo)兵，并給予獎勵。
六、具體措施。
1、班內(nèi)成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為習(xí)慣;同時成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督學(xué)生的不良行為。
2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任匯報，班主任及時總結(jié)批評。
3、常抓不懈，建立長效評比機(jī)制。做到每天一小結(jié)，每周一通報。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇九
為全面貫徹落實中小學(xué)德育大綱的基本內(nèi)容，結(jié)合社會實際、學(xué)生實際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學(xué)校和家庭必須進(jìn)行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。
家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的家長。
圍繞全面實施素質(zhì)教育，通過近兩年創(chuàng)造性的實踐探索，引導(dǎo)廣大家長樹立現(xiàn)代家庭新理念，向家長宣傳黨和國家教育方針、法規(guī)、政策；傳授科學(xué)的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學(xué)的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應(yīng)有良好表率作用，應(yīng)保持良好的家庭育人環(huán)境；確立正確的教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現(xiàn)代化建設(shè)提供有益的實踐和理論成果。
（1）開展家訪活動——班主任到學(xué)生家中家訪，請家長到學(xué)校交談，電話家訪和家長調(diào)查問卷等。通過家長的反饋，得到家長的認(rèn)可。有了共同的目標(biāo)，相互配合，學(xué)生的全面素質(zhì)不斷提高。
（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動，讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長的關(guān)愛，調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報父母的積極性。
（3）組織好每學(xué)期一次的家長會。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)活動情況，聽取家長對班級、學(xué)科教學(xué)及學(xué)校工作的意見與建議。
（4）開辦家長學(xué)校，針對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭教育中如何實施，結(jié)合生動的事例，與家長進(jìn)行交流。結(jié)合檢測的情況，向家長提出了家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性以及要做的基本工作。
（5）學(xué)校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的實際，有針對性的分類實施教學(xué)，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長；同時立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實際、分層施教，開展家教研究。積極探索家教方法，探討?yīng)毶优碗x異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑，注重他們整體素質(zhì)和能力的提高，突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養(yǎng)。
1、完善評價，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評價機(jī)制。對在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家長給予表彰，充分調(diào)動家長工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。
2、為保證活動效果，每次活動前，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知，了解家長參會情況，落實簽到制度，保證出勤率。
3、為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，學(xué)校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷，及時了解家長對學(xué)校教育的評價與建議，對不能按時參加學(xué)習(xí)的家長，學(xué)校要統(tǒng)一組織進(jìn)行補(bǔ)課。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十
成員：陳婷、丁華麗、郭靜四、活動內(nèi)容。
（一）生活習(xí)慣總目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排泄習(xí)慣、飲食習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、整理習(xí)慣等，形成健康、科學(xué)、文明的生活常規(guī)。有獨立做事的意識和較好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。小班內(nèi)容：
1、養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣，能夠獨立安靜地入睡。
2、讓幼兒知道進(jìn)餐時不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張西望。3、養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，知道及時入廁，不尿褲子。4、根據(jù)自己的需求喝多喝少。5、知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋。大班內(nèi)容：
1、作息習(xí)慣有規(guī)律，能夠較自覺地控制自己的行為。2、大小便能夠自理，便后能整理衣服。
3、知道吃有營養(yǎng)的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進(jìn)餐，不暴飲暴食。
4、學(xué)會穿鞋帶、系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。5、主動整理玩具，保持環(huán)境衛(wèi)生。衛(wèi)生習(xí)慣總目標(biāo)：
幫助幼兒了解和掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力；幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛、樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。小班內(nèi)容：
1、培養(yǎng)飯前便后洗手的習(xí)慣。
2、讓幼兒知道并掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。
3、讓幼兒懂得要保持自身的清潔（勤剪指甲常理發(fā)，按時洗澡、洗頭、換洗衣褲等）。
4、初步懂得保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生（不亂扔垃圾、不隨地大小便）。
5、教育幼兒不隨意將臟東西放入口中，懂得講衛(wèi)生。大班內(nèi)容：
1、能夠做到進(jìn)餐前擦桌子，進(jìn)餐后掃地、收拾碗筷等清潔工作。2、自覺保持自身的清潔（能夠主動洗澡，換洗衣褲等）。3、能夠主動整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
4、能夠獨立整理玩具、書包，能保持玩具清潔。5、懂得簡單的疾病預(yù)防與治療知識。(二)文明禮儀習(xí)慣總目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的與人交往習(xí)慣。與人交談合乎情理，講話禮貌。注意傾聽對方講話。能主動地參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。理解遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
小班教學(xué)內(nèi)容：幼兒園禮儀：
1、知道入園、離園時的禮儀要求（主動和老師、幼兒、家長問好、道再見）。能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒要愛護(hù)公共設(shè)施。了解取放物品的禮儀，輕拿輕放，培養(yǎng)物歸原處的良好習(xí)慣。家庭禮儀：
1、使幼兒掌握敲門、開關(guān)門時的要求。
大人的交談。做客結(jié)束時，知道與主人道別。公共場所禮儀：
1、讓幼兒知道在公共場所如何講話、學(xué)會傾聽。知道別人講話時，不打斷別人的話，不插話。
2、讓幼兒學(xué)會在書店或圖書館的注意事項（輕聲細(xì)語、不污損圖書、書歸原位）基本禮儀：
1、讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語，知道在何種情況下運用“你好、再見”。
2、知道遞接物品時，眼睛要看著對方，雙手遞接。大班教學(xué)內(nèi)容：家庭禮儀：
1、知道出門、回家時的禮儀要求，能做到并養(yǎng)成習(xí)慣。2、使幼兒了解接打電話的正確方法和注意事項。知道在電話鈴聲響起三聲后要用雙手接電話，并打招呼。
3、讓幼兒學(xué)會有禮貌的接待客人。知道在別人家做客時應(yīng)注意哪些禮節(jié)（不亂動主人家的東西。與主人道別，學(xué)說道別語言：“請回、不用送”，并知道對主人的招待表示感謝，“謝謝您的招待”）。公共場所禮儀：
1、讓幼兒學(xué)會用餐禮儀。
2、讓幼兒學(xué)會游園禮儀（維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、不折花、不踐踏草坪？?），培養(yǎng)幼兒良好的社會公德意識。
3、使幼兒初步學(xué)會行走的正確方法（遵守交通規(guī)則、右側(cè)通行，過馬路時走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離？?）基本禮儀：
7、使幼兒初步學(xué)會簡單的自我介紹，初次見面時與客人打招呼。并學(xué)習(xí)做簡單的自我介紹。
8、讓幼兒知道別人講話時，不打斷別人的話，不插話，表情自然，聲音洪亮，語速適中。需要打斷別人講話時，知道等別人說完一句話以后，再說“對不起，打擾一下”，然后在別人允許的情況下說出你的事情。
9、讓幼兒了解借、還物品式的方式方法。知道借物品應(yīng)征詢對方同意后才能使用別人的物品，在借物時要使用禮貌用語。借來的物品要愛惜，避免弄壞。知道用完別人的物品后要及時歸還。
10、讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語，知道與人交往時應(yīng)該多用禮貌用語，知道在何種情況下運用“請、謝謝、不客氣”。
11、讓幼兒知道正確的遞接物品，知道尖銳物品的正確遞接方法。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十一
1.幼兒通過操作探索學(xué)習(xí)知識，充沛體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。
物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。
學(xué)具：每人一個數(shù)字卡片。
一、導(dǎo)入：出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。
二、展開：
1.組織幼兒進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。
師："你們聽，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看，上面寫的什么?原來是加減算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到"嘭啪!響炮"的聲音，假如念錯了，就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。
2.引導(dǎo)幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。
小結(jié)：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。
3.播放課件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師：你們看，624引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預(yù)備開始：
幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。
4.集中幼兒，歸納總結(jié)。
問："誰來念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結(jié)：因為2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66-3=3。在歸納時，注意引導(dǎo)觀察，"這次，你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?"因為在這個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。
5.概括6的第三、四組加減算式：
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是"智慧之星"，為自身鼓掌祝賀!
6.游戲"小商店"復(fù)習(xí)加減。
三、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束。
師：小朋友!咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十二
幼兒園和家庭常被譽為車子的兩個輪子，古人曰：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。”對于幼兒的成長發(fā)展來說兩者都是必不可少的。下面小編給大家?guī)碛變杭彝ソ逃桨?篇，希望大家喜歡!
家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！比缃?，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要?！凹彝?、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
在總結(jié)上學(xué)年家園、社區(qū)工作所取得成績及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)對家園、社區(qū)工作的重視，現(xiàn)制定本學(xué)年家園、社區(qū)工作計劃：
一、目標(biāo)。
本年度，是我區(qū)重點創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”及我園建設(shè)教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結(jié)合我園的實際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建“教育品牌”以及“創(chuàng)強(qiáng)”的中心工作，結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動，共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進(jìn)一步發(fā)展。
二、具體內(nèi)容。
1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結(jié)合我園打造“教育品牌”的中心任務(wù)，開展豐富多樣“走出校園，走進(jìn)社區(qū)”的教育、宣傳活動。
2、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。
3、開展社區(qū)活動突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對媽媽的感情。
活動準(zhǔn)備：
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張。
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。
活動過程：
一、談話活動。
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?
你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?
(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)。
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?
(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)。
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?
(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)。
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型。
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個美麗的發(fā)型嗎?
設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)。
教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色。
5、幼兒動手設(shè)計發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?
大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作，喀嚓!
一、指導(dǎo)思想。
深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真落實本園園務(wù)工作計劃，教育教學(xué)計劃。重視家長在幼兒教育中的重要作用，運用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通，重視家教課題，專題研究，以科研為引領(lǐng)促進(jìn)教師家長工作、家教指導(dǎo)工作能力提高。促進(jìn)家長育兒水平提高，樹立大課程意識，充分利用社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。
二、工作目標(biāo)。
1、修訂完善各項制度職責(zé)，使其進(jìn)一步完善。
2、成立家長委員會，引導(dǎo)家長協(xié)助幼兒園搞好保育教育和管理工作。
3、定期召開家長會、家長開放日等活動。
4、以“幼小銜接”為主題組織家長開展相關(guān)系列活動。
5、各種方式征求家長意見和建議，促進(jìn)幼兒園各項工作的改進(jìn)和提高。
6、建立幼兒個人檔案。
7、充分利用幼兒園和社區(qū)資源，幼兒園定期向社區(qū)開放宣傳，在社區(qū)中開展“走出去，請進(jìn)來”的活動，有效利用社區(qū)資源。
三、本學(xué)期主要工作重點及措施。
(一)開展形式多樣的家長工作，重視家長在幼兒教育中的重要作用，講求實效性。
1、充分發(fā)揮家長會和家長開放日的作用，要求班級每學(xué)年至少組織四次家長會，組織兩次家長半日開放活動，通過家長會，向家長介紹幼兒園及班級的工作目標(biāo)和工作計劃，提出請家長支持的工作內(nèi)容，幫助家長明確自身地任務(wù)及在幼兒園發(fā)展，孩子發(fā)展中的作用。開放日，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何學(xué)習(xí)的，在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對活動的意見和建議等。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，講求互動性，結(jié)合新課改，我們將加強(qiáng)家長的聯(lián)系與交流，引導(dǎo)家長參與到我們的新課改中，如請家長參與我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)活動，主題活動中來，同時將尋找機(jī)會積極與家長相互交換意見，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。
3、我們將進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用鼓勵家長大膽的提出我園工作中出現(xiàn)的問題，提出合理的建議。
4、本學(xué)期，我們將請家長設(shè)計主題家園親子小報，力求辦報形式公家新穎，內(nèi)容更加豐富。
5、結(jié)合我們的生活課程積極開展社區(qū)活動，充分利用社區(qū)資源，帶幼兒走出幼兒園，走出課堂，到社區(qū)的單位參觀，到大自然游戲，到農(nóng)田中助勞，讓幼兒在與環(huán)境的接觸中獲得知識，發(fā)展能力，學(xué)會交往和做人。
6、家長學(xué)校：每月組織一次講座，針對家長的教養(yǎng)困惑伙大家普注的問題，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，解決家長的疑問。
(二)引導(dǎo)家長參與幼兒園課程建設(shè)。
1、要求各班通過家長園地等途徑向家長宣傳課程內(nèi)容，如主題網(wǎng)，周計劃等，讓家長了解自己在課程中的重要作用，吸引家長參與幼兒園課程，如請有特殊職業(yè)和專長的家長前來講座等。
(三)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，形成家園共育和合力。
1、充分利用家教宣傳欄目刊登轉(zhuǎn)變家長觀念，科學(xué)育兒的的文章，讓家長從文章中獲取知識，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法。
2、組織家長科學(xué)育兒交流會，達(dá)到提高家長科學(xué)育兒水平目的。
3、利用家長學(xué)校，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)育兒的理論內(nèi)容，力求理論結(jié)合實際，幫助家長理解體會。
(四)采用多種形式征求意見，力爭工作更上一層樓。
為提高服務(wù)水平，我們將繼續(xù)堅持家長評議教師活動，請家長在了解教師工作的基礎(chǔ)上，對教師的工作給予合理的、公正的評價。
2、完善家長委員會的職責(zé)，我們將從每班選出1—2名家長為幼兒園家委會人員，職責(zé)是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健己伙食的開支。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程：
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。
教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看?？赐曛?，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說：“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚?！?/p>
小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！?/p>
小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備。”(擦桌子、抹凳子)。
3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。
教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的塬則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?！毒V要》還指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！笨梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭、社區(qū)的責(zé)任。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的共同作用，將促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育的職能，既進(jìn)行家園同步教育，又帶領(lǐng)幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
二、工作目標(biāo)。
1.努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師幼關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2.結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。
3.增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施。
1.挖掘家長資源，壯大教育隊伍。
讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進(jìn)認(rèn)知和社會性發(fā)展。
與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，并予以答復(fù)。
2.采用多種形式，深化家園合作。
提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做好豐富多彩的家園合作活動。
(1)各班做好家長園地，及時更換內(nèi)容，并向家長宣傳多方面的幼教信息，宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。
(2)督促各班教師做好幼兒成長檔案的工作，及時向家長匯報幼兒在園的情況，并做好反饋記錄。
(3)通過班級主頁、家園路路通等途徑，讓年輕的家長們時刻關(guān)注幼兒園的最新動態(tài)，化被動為主動，讓家長們主動的參與到幼兒園的教育活動中來。
(4)以年齡段或班級為單位召開家長會，活動準(zhǔn)備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。讓家長們改變以往對家長會的印象，并使他們能積極主動的參與進(jìn)來。
3.樹立大教育觀念，有效利用社區(qū)資源。
帶領(lǐng)幼兒走向社區(qū)，參觀各類環(huán)境及場所，增進(jìn)他們對社會的了解。了解周圍的環(huán)境及成人的工作，懂得勞動的艱辛，萌發(fā)對勞動人民的情感。讓幼兒在與環(huán)境的接觸中獲得知識，發(fā)展能力。同時還要開展各種角色游戲，模仿各種角色的行為。讓幼兒在游戲中得到進(jìn)一步的體驗與提升。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十三
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>
3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
一、出示圖片小猴。
1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。
朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
2.提問：客人一共吃了幾個糖果?
3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?
5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
7.幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人?
8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、再次出示圖片。
1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?
4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的`分法，如果每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。
7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結(jié)。
今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十四
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字，每個數(shù)字表示的意義不一樣。
2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對數(shù)字的興趣。
尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。
在探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
教具：數(shù)字拼圖小卡車、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實物的展板、課件(生活小片段)等。
學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份，動物數(shù)字連線圖若干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。
一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”
鼓勵幼兒說出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒帶著問題去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、遷移經(jīng)驗，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀察，看看哪些地方有數(shù)字?
(1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?
(2)幼兒相互自由介紹。
從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在交流互動中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。
2.討論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?
3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)。
(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?
(2)這些數(shù)字有什么用?
利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場景，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮小?/p>
三、數(shù)字游戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗數(shù)字的有趣。
1.游戲一：數(shù)字比武。
(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長度的長短)。
(2)看看溫度計的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)。
(3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)。
(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值，物品價格牌上的價格。(數(shù)字可以表示金額的多少)。
(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說一說“今天是×年×月×日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時間的順序)
2.幼兒個人自選操作：設(shè)計電話號碼、測量身高、連線和排排坐。
(1)你設(shè)計的電話號碼是多少?
(2)誰的身高、體重最重呢?
(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?
(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個三角形?
教師從解決生活問題入手，營造積極“互動”的氛圍，提供互相分享交流的機(jī)會，讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗到數(shù)字的樂趣。
四、超市購物，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
1.討論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣?
2.社會實踐活動—超市購物。
將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的.實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十五
做人做事都要講究誠信，也就說道就要做到。幼兒的誠信、信守、諾言教育從小就要培養(yǎng)。那么幼兒誠信教育方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒誠信教育方案，希望能幫到各位。
活動實錄：
一、活動目標(biāo)：
1.通過欣賞和事例討論，知道講信用的含義。
2.懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。
3.感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體，圖片。
三、活動過程：
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
(二)體驗故事，深入感受。
1.教師結(jié)合圖片講《我會遵守約定》的故事，初步了解故事大意。
教師提問：故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
2.利用多媒體欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
(1)結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
提問：巧虎答應(yīng)小伙伴什么事情?他做到了嗎?
小兔是怎么想的?它們的心情怎么樣呢?
(2)再結(jié)合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
(三)創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。
1.觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
2.觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎?為什么?
3.討論：怎么樣做是守信用的好孩子?為什么?
(四)聯(lián)系生活，引導(dǎo)做人。
引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述。
師總結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒，這樣大家相處才能快樂?！?/p>
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的奠基石，它不僅是做人做事的基本準(zhǔn)則，還是幼兒園開展德育活動的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作，我園以“誠信立園、以德為本;誠信立園、教育先行;誠信立園、服務(wù)至上”的理念開展各種誠信教育活動。具體實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力弘揚“誠信立園、以德為本;誠信立園、教育先行;誠信立園、服務(wù)至上”的省委第一幼兒園教育理念，開展誠信教育活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒發(fā)揚誠信品德和誠信精神，切實提高幼兒的基本道德素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，樹立省委一幼誠信教育形象。
二、目標(biāo)。
通過多種形式的教育活動，使幼兒了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)幼兒的誠信意識，提高守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志，做講誠信、講道德的人。
(一)培養(yǎng)幼兒誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人,理解他人，對他人富有同情心，樂于助人。要求自己，不說謊。通過真誠待人教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高個人的社會親和力。
(二)培養(yǎng)幼兒守時、守信、有責(zé)任心，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。通過誠實守信教育，讓幼兒體驗自尊，學(xué)會對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識。
我園將誠信教育融入到幼兒園思想道德建設(shè)工作中去。誠信教育活動要遵循生動活潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎扎實實。要根據(jù)幼兒的生理、心理特點和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本園的工作實際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。
(一)要將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育的重要內(nèi)容。誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古被奉為中華民族做人之根本。人無信不立，市無信不興，國無信不強(qiáng)，通過開展弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)幼兒懂得“誠信”的做人原則，“誠信”的處世標(biāo)準(zhǔn)，“誠信”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(二)要將誠信教育與幼兒園日常工作結(jié)合起來。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日、宣傳日組織豐富多彩的實踐活動，通過挖掘和利用傳統(tǒng)美德中的故事、格言等，開展誦讀、表演、小故事會等活動，使幼兒感受、體會誠信做人的根本;充分發(fā)覺身邊先進(jìn)人物，讓幼兒感受誠信對個人成長的重要意義。
(三)要將誠信教育滲透到所有的教學(xué)中。強(qiáng)化教師誠信教學(xué)意識，教師既要充分挖掘每個領(lǐng)域中的誠信內(nèi)容，又要將社會中的誠信事件、誠信人物等寓于教學(xué)活動之中，使誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神與誠信精神并存。
四、活動措施及承諾。
在開展誠信立園活動中，我園要從日常工作采取措施建立誠信：
(一)、從教學(xué)采取措施來建立誠信。
1、按幼兒年齡特點，認(rèn)真填寫教育教學(xué)計劃，周計劃，今日收獲，并按期計劃認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、按照幼兒園的作息時間進(jìn)行活動，例如:每天2小時戶外活動。
3、開展“日式體能課程”，每周一次，每次1小時，做到保質(zhì)保量。
4、教師進(jìn)行活動要以趣味教學(xué)為特點，結(jié)合《綱要》及幼兒年齡特點設(shè)計教學(xué)活動。
5、絕不體罰幼兒，對每一位幼兒要一視同仁，不偏心、不私心。
6、注意師德師風(fēng)，為幼兒做榜樣，不收受家長禮金，樹誠信品牌教師風(fēng)尚。
7、及時向家長反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容。確保每位幼兒一份學(xué)習(xí)材料。
8、精心設(shè)計每周未寶寶樂活動，做到讓幼兒開心，讓家長放心。
9、每月教師家訪2次，與家長及時溝通。
(二)、配合保育工作采取措施建立誠信。
1、認(rèn)真做好晨、午檢工作，仔細(xì)填寫晨、午檢記錄，做好排查工作。
2、教師配合保育員對食物、餐具做好二次。
檢驗工作。督促幼兒按時洗手保障幼兒衛(wèi)生進(jìn)餐，以免發(fā)生病患。
3、督促保育員做好清洗毛巾杯子罩衣等工作，及時晾曬被褥。
4、特殊時期教師與保育員做好加強(qiáng)消毒工作以免交叉感染。
5、在特殊時期做好出勤記錄不謊報、不瞞報。
(三)、對各班組工作中采取措施來建立誠信。
1、班級成員團(tuán)結(jié)一心，一切為了幼兒園出發(fā)，真正的把幼兒園當(dāng)作自己的家。
2、保育教育相互配合。
3、互相監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)態(tài)度，互相幫助做教具。
4、對班級組員進(jìn)行教育，不接受家長的禮物。做到清正廉明。
5、身體力行宣傳誠信精神并帶動班級家委會宣傳誠信做人誠信做事的活動。
(四)、在家長工作中采取措施來建立誠信。
1、建立幼兒園網(wǎng)家長隨時可以看幼兒在園活動的照及教學(xué)內(nèi)容，來了解幼兒園在園的情況。
2、幼兒未來園時教師積極主動的一家長聯(lián)系并進(jìn)行家訪。
3、利用電話、qq、信、便條、早晚間接送幼兒等一切方法，與家長溝通。
4、建立家委會，積極調(diào)動家長為班級做工作，宣傳誠信主題活動。
(五)、對幼兒、家長及同事的承諾：
1、樹立良好的師德師風(fēng)。不體罰幼兒，不收受家長饋贈。
2、在教學(xué)活動中滲透誠信教育，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德。
3、精心照顧每位孩子的一日生活，做到精心、細(xì)致、周到。
活動設(shè)計背景。
最近，班上有少數(shù)的幼兒喜歡去找他人拿東西玩，也忘記還了。為了教育他們做個誠實的孩子來設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)。
1.培養(yǎng)幼兒為人誠實，不占小便宜的良好品質(zhì)。
2.使幼兒學(xué)會關(guān)心同伴，幫助同伴。
教學(xué)重點、難點。
重點：使幼兒懂得誠實的重要性，使幼兒做個誠實的孩子。
難點：教育幼兒愿意做個誠實的孩子。
活動準(zhǔn)備。
故事《面包沒了》。
活動過程。
一.講述故事，使幼兒了解故事內(nèi)容。
二.通過故事教育幼兒做個誠實的孩子。
1.讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。
現(xiàn)在自選商場非常多，你們到自選商場購物時，看到好多好玩的東西，不付錢能不能拿走?
2.讓幼兒知道不是自己的東西如果拿了，要主動向別人承認(rèn)錯誤。
三.聯(lián)系實際。
1.請幼兒講一講發(fā)生在自己身邊的誠實小故事。
2.說一說。
在家里，動畫片太好看了，忘記做作業(yè)，第二天老師開始檢查作業(yè)了，該怎么辦?
在幼兒園里和同學(xué)打架了，老師讓你叫家長，該怎么辦?
四.教師小結(jié)。
做事要誠實，說話也要誠實，不能說謊，不能欺騙人，哪怕受到懲罰也要講真話。
教學(xué)反思。
在教學(xué)中，我注重孩子的接受能力和反映情況，適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段，只要是孩子樂于接受的就好。在活動中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動，保證他們每人全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
幼兒非常單純，教師的教育引導(dǎo)顯得很重要，所以我對幼兒主要從“夸”字入手，贊美身邊誠實的孩子。幼兒通過本次活動安排，已經(jīng)在改掉占小便宜的習(xí)慣，同學(xué)之間也互相關(guān)心，幫助。
這一模式，我們幼兒園也可以用這種模式呀，他們自己總結(jié)的結(jié)果，我再把對的篩選出來引導(dǎo)他們。我相信，像這樣的活動，一定會很成功的。
活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。
教育幼兒愛日常生活中不說謊。
活動準(zhǔn)備錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>
討論題：
東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>
討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實際上是一個人對自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”主要講忠誠老實，誠懇待人;“信”主要講取信于人，信任他人?！罢\信”既是一種世界觀，又是一種社會價值觀和道德觀，無論對于社會抑或個人，都具有重要的意義和作用。鄧州市幼兒園在師幼、家長中間開展誠信教育活動，制定以下方案：
一、活動目的：
為推動《公民道德建設(shè)實施綱要》的深入實施，學(xué)校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使全校學(xué)生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習(xí)慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。
二、活動口號：誠信伴我成長。
三、活動目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的不同年齡特點，按照幼兒品德形成發(fā)展的順序性和階段性，我們對大中小班的幼兒提出不同的要求：
1、小班：教師在日常生活中滲透生動有趣的故事，讓幼兒了解誠信的重要性，并教育幼兒在日常生活中如何去做講誠信的好寶寶(如不隨便撥打110、119等電話，不說謊等)明白誠實做人是最基本的道德。如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護(hù)花草。說得到，做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。
2、中班：在中班，教師通過介紹誠信典型實例，引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中我們能不能這樣做，通過創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒了解誠信的重要性真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護(hù)花草。明白承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。
3、大班：教師讓幼兒收集了關(guān)于誠信的故事和小朋友們分享，引導(dǎo)幼兒討論誠信的重要性，通過誠信講故事比賽，演講比賽一系列的活動，讓孩子們積極去做講誠信的好孩子，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護(hù)花草。說得到，做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。
同時，幼兒園邀請家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動，倡導(dǎo)家長答應(yīng)幼兒的事情要做到，邀請每位家長回家給幼兒講一個誠信的故事，通過對幼兒進(jìn)行教育家長也能了解誠信的重要性。
四、活動安排。
1、利用國旗下講話進(jìn)行誠信教育。(負(fù)責(zé)人：孫小葉)。
2、利用誠信板報、家長園地等宣傳陣地進(jìn)行廣泛宣傳。
3“誠信主題”活動，即在大中小班開展適宜的誠信主題活動，讓幼兒對誠信有了更深的認(rèn)識，在生活中的每個小細(xì)節(jié)中都能注重誠信，能把誠信落實到行動中。
4、各班出一期以“誠信”為主題的家長園地版面，向家長宣傳誠信知識，爭做誠信家長。
5、幼兒誠信講故事比賽，全體幼兒圍繞“誠信”這一主題，精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)誠信故事，開展幼兒誠信講故事比賽。
五、活動建議：
根據(jù)幼兒誠信教育“起點要低、內(nèi)容要實、針對性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求，結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)社會、信息網(wǎng)絡(luò)時代和受教育者大多數(shù)是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強(qiáng)對幼兒誠信教育的主動性、針對性和實踐性。
1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認(rèn)識的一種方法。
2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。
3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優(yōu)秀模范人物，以身作則，為人師表，踏實守信，做幼兒的榜樣。學(xué)校要大力表揚誠實守信的好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。
4、生活體驗法。通過生活和學(xué)習(xí)過程的體驗，讓幼兒深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。
5、誠信家園互動。在家長園地設(shè)置誠信互動板塊，邀請家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動，倡導(dǎo)家長答應(yīng)幼兒的事情要做到，邀請每位家長回家給幼兒講一個誠信的故事，通過對幼兒進(jìn)行教育家長也能了解誠信的重要性。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十六
1、感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2、自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
1、觀察餅干。
――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)。
――請幼兒聞一聞餅干的氣味。
――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2、制作好朋友夾心餅干。
――認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
――幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3、分享活動。
――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
1、餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。
2、可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3、如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十七
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。然而當(dāng)今一種現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂：中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌；在社會上不知道怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲；在家里不懂得孝敬長輩??，因此幼兒期是進(jìn)行禮儀教育的最關(guān)鍵的時期。著名的教育家蒙臺梭利博士指出：“生命中最重要的時期，并非大學(xué)念書的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因為它是智力形成的最重要時期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能??”在敏感期我們對孩子進(jìn)行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。蒙臺梭利博士提出的：抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂、和諧的一生。所以，禮儀教育是人之初的必修課。
二、班況分析：
三、文明禮儀內(nèi)容及目標(biāo)：
1.用餐禮儀：學(xué)會正確的用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；初步學(xué)會與人共餐時的禮節(jié)。
2.儀容儀表：能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)會用正確的姿勢坐、站、走。
3.交往禮儀：在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，初步學(xué)會與人交談的禮節(jié)；初步學(xué)會作客的禮節(jié)；能尊重父母、長輩，會根據(jù)具體情況與他們打招呼。
諒別人。
四、活動內(nèi)容：
將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個禮儀教育主題活動中。學(xué)習(xí)禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓幼兒學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的禮儀文化。實踐禮儀：讓每位幼兒都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。教師有意識的開展一些禮儀實踐活動。展示禮儀：通過開展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明娃娃的評比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動開展的效果。具體實施內(nèi)容：
1．在墻飾上展現(xiàn)出來一些文明禮儀的內(nèi)容：如墻飾上布置好愛護(hù)公物、尊敬老人的一些內(nèi)容，把墻面布置和禮儀教育結(jié)合起來。
2．開展寬松的活動環(huán)境：在一些活動中，把禮儀教育融入進(jìn)取，如：開展娃娃家這種游戲活動時，把禮儀教育融入進(jìn)去：做客的禮儀，招待的禮儀等等。
3．利用一些餐后活動時間，向幼兒講述一些禮儀方面的故事、看一些禮儀方面短片；如：孔融讓梨等。
二、提供幼兒實踐的機(jī)會。
1．讓幼兒每天下午進(jìn)行演講：我是文明好娃娃。說說自己每天的文明行為，評出一周的文明娃娃。
2．在外出散步的時候，引導(dǎo)幼兒有禮貌的和其他班的老師、小朋友問好。有禮貌的對待每一個人。
具體安排如下：
1.文明禮儀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
講述文明禮儀小故事和文明禮儀的兒歌評出九月份的文明娃娃。
2.文明禮儀方面的繪畫比賽。
3.文明禮儀知識小競賽。
4.文明禮儀兒歌比賽。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十八
1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。
一、交代任務(wù)，引出話題。
1、交代任務(wù)。
師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場找一找吧!
2、引出農(nóng)貿(mào)市場。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。
2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識多少。
三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。
1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。
2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。
四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇十九
1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實際行動關(guān)心、幫助他人。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的技巧。
3、體驗幫助他人后的快樂情緒。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。
2、制作禮物所需要的材料。
一、以點名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。
二、討論：
他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢?
三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。
四、引導(dǎo)幼兒分小組討論：
怎么關(guān)心生病在家的小朋友?教師巡回指導(dǎo)，幫助小組確定“關(guān)心”方案。
五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作。如：制作禮物、準(zhǔn)備安慰的話等。
幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準(zhǔn)備好禮物，到他家去看望他;經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他;寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。
六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。
1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個小組實施“關(guān)心”方案。
2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗。
結(jié)合幼兒生活實際，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事。
讓每個小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神。
把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關(guān)愛他人的話。
幼兒養(yǎng)成教育方案篇二十
1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)初步掌握坐標(biāo)定位法。
(材料準(zhǔn)備)ppt、操作材料《郵遞員叔叔好》。
一、這是誰?(解決重點)。
·根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。
·討論：
1、送貨員送些什么?
2、送貨員什么時候工作?
3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會發(fā)生什么變化?
·小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便啊!不過送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦!
二、學(xué)做郵遞員(解決難點)。
·重點提問：
1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰?
2、你能幫他完成工作嗎?
·觀察：信件上什么地方告訴我們地址?
·個別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。
·幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
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