計劃讓我們有針對性地分配時間和精力,避免浪費。一個完美的計劃應(yīng)該明確目標(biāo),清晰可行。制定計劃是一項重要的管理技能,它需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐才能掌握。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)語文教研組計劃范文,更多2019年小學(xué)語文教研組計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、工作目標(biāo)。
1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進展,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上,相互探討有效的教學(xué)策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。
二、工作措施。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學(xué)科的`教育素質(zhì)作用,自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主,以導(dǎo)學(xué)為主,以實踐為主的思想。牢固樹立大語文觀念,切實開展研究性學(xué)習(xí)活動,盡量擺脫教本主義的樊籠,開辟學(xué)本主義的天地。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,了解課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo),確立整體觀念,立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo),弄清教材的知識點和能力提高,貫穿于教學(xué)實踐中,而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求,使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進。
3、強化教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
首先,無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。
a、教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確;
b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;
c、教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行;
d、重、難點清楚,教學(xué)過程明晰;
e、版書設(shè)計使用、清晰、明了。
要努力幫助學(xué)生克服不原學(xué),不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力。
其次,訓(xùn)練要落實:
a、教師要精心選擇,組織訓(xùn)練題,做到每課有練習(xí),單元有檢測;
b、凡要求學(xué)生做的教師必須做;
c、所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評,不得簡單的公布答案了事;
d、加強閱讀導(dǎo)引,切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀教學(xué)的重頭戲。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀方法的點撥,重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。
e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學(xué)習(xí),無論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí),公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,本期在5、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇二
6月14日上午在教研員邵老師的引領(lǐng)下,在高區(qū)實驗小學(xué)全體小學(xué)英語老師開展了聯(lián)片教研活動,本次活動以課例研究為載體,通過聯(lián)片研討,互相切磋,優(yōu)勢互補;活動中通過對不同年級的英語復(fù)習(xí)課例進行研討,探究了小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的模式,探索如何在復(fù)習(xí)課中使學(xué)生充分運用語言,提高課堂效率,發(fā)展學(xué)生的語用能力。
通過這次學(xué)習(xí),我對“復(fù)習(xí)課怎么上”“復(fù)習(xí)課上什么”又有了新的想法。我將自己的所見、所聞、所思,總結(jié)成了以下幾個方面。
1.目標(biāo)要明確,在教學(xué)總體目標(biāo)上,要重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。
2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
3、靈活安排教學(xué)組織和課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
4、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)錄音,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語――手勢、動作、表情等的示范。
5、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。在實際教學(xué)過程中,積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。
6、重運用。引領(lǐng)學(xué)生以學(xué)會交流為主,學(xué)會生活化的語言。學(xué)習(xí)英語的目的是為了交際運用,并能正確運用到筆頭表達之中。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景,使學(xué)生宛如置于一種真實的'語言環(huán)境中,就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達他們的思想感情,從而達到學(xué)以致用的效果。如:五年級下冊module1的教學(xué),我們可以讓學(xué)生帶一些照片來學(xué)校,談?wù)劶亦l(xiāng)或是家人的變化,讓學(xué)生在運用中掌握單詞與句型。
7、在復(fù)習(xí)中必須實施新的評價理念,做到評價主體互動化,評價內(nèi)容多元化,評價過程動態(tài)化。要尊重和愛護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對學(xué)生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式,如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)困生所取得的進步及時給予表揚。
總之,我們在教學(xué)中應(yīng)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有效的。
合起來,按照新《課標(biāo)》的要求,在教學(xué)思路和方法上求實、求新、求變;同時注意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神,拓展視野,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇三
以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強語文教學(xué)的研究,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進小學(xué)語文改革,促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。本學(xué)期我們將繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革的進程。首先,我們要”研“起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個零距離:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的新動態(tài);向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研活動形式,激活教師參加教學(xué)研究的熱情,有效的促進我校語文教師的專業(yè)成長。
(2)提高教師的語文素養(yǎng)。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。本學(xué)期將認真抓好教師教學(xué)六認真和學(xué)生學(xué)習(xí)六認真工作,落到實處,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇四
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章,明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目,力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系,努力提高收看效果。
3、加強聽課學(xué)習(xí),每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),學(xué)會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合一學(xué)期一文活動,提倡寫教學(xué)隨感(教后),發(fā)動青年教師積極撰稿,參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法,真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢,努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法,為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,用到自己的教學(xué)實際中去。
1、加強教學(xué)目標(biāo)控制,每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù),并結(jié)合學(xué)生實際,制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo),克服教學(xué)隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),努力做到按時下課,決不拖課,用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況,靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法,實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4、適用教學(xué)論的思想、原則,在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期重點抓認真聽課,積極思考,作業(yè)規(guī)范,書寫認真等習(xí)慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論,各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組,對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇五
認真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣作為語文教學(xué)的一個基本目標(biāo),貫徹始終。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,認識生字。要求認識400個常用字,識字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有難度。
2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實效。
2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。
3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇六
新的學(xué)期開始了,為了更好地完成本學(xué)期的教研工作,現(xiàn)制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃:
本學(xué)期,清河區(qū)小學(xué)語文教研工作繼續(xù)以2011版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能,將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合,以提高我區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)課堂教學(xué)高效性,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
1、深入基層聽、評課。
本學(xué)期,繼續(xù)按照學(xué)校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導(dǎo),以提高了指導(dǎo)效果。總的來說指導(dǎo)工作重點還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,實現(xiàn)課堂高效性上。
本學(xué)期計劃聽課40節(jié),本學(xué)科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2/3。
2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動。
計劃期教研活動,在開學(xué)伊始,對承擔(dān)三年級部編版教材教學(xué)的教師進行一次教材培訓(xùn),培訓(xùn)將從教材的框架結(jié)構(gòu)、具體教學(xué)建議、強化十個意識三個角度來培訓(xùn),使教師們對教材有充分的了解,在教學(xué)中能做到突出重點、強化難點,按照教材的要求很好的完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好命題工作。
本學(xué)期期中,期末兩次命題,我還是按照本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求,按時保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學(xué)生能力水平,既考察學(xué)生的能力,又考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)期深入基層學(xué)校聽評課的過程中,根據(jù)教師的教學(xué)情況發(fā)掘新典型,制定一個合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計劃,然后按照計劃深入她們的課堂指導(dǎo)教學(xué),然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學(xué)的骨干力量。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我在本學(xué)期的主要工作計劃,工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善,盡力圓滿完成本學(xué)期的教研工作!
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇七
為認真貫徹實施“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”的精神,我校將以課程改革作為中心,進一步搞好課改實驗,認真落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,狠抓語文課堂教學(xué)改革,努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時不斷加強教育理論學(xué)習(xí),提高語文教師的語文素養(yǎng),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
當(dāng)今的教育,發(fā)展迅猛,各種教育理念如百花齊放,令人目不暇接,我們每一位語文教師都應(yīng)當(dāng)加強理論學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)觀念,積極探討教改實踐,以適應(yīng)時代的需要。
本學(xué)期我們教研組將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉其基本理念,廣泛閱讀各種教育教學(xué)雜志如人民教育,小學(xué)語文教學(xué),小學(xué)語文教師,不斷領(lǐng)會課改精神,并能有針對性地做好業(yè)務(wù)摘抄,寫寫心得體會,重點學(xué)習(xí)“全國小語會理事會議”的紀(jì)要,同時勤于實踐,在實踐中不斷深化所學(xué)的理論知識,真正使自己的教學(xué)活動能體現(xiàn)出新課程的標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式能逐步向“自主、合作、探究”轉(zhuǎn)變。我們還將繼續(xù)組織教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我校的課題研究寫好教育教學(xué)論文,積極投稿,不斷地提高自己的理論水平,更好地為教學(xué)服務(wù)。
從學(xué)生進入校園的第一天起,我們教師就應(yīng)致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),我們將對學(xué)生的識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面來實施日常的教學(xué)工作。
1、根據(jù)教研室的工作安排,加強二、四年級的寫字教學(xué),迎接驗收。
2、加強朗讀教學(xué)的研究,著重培養(yǎng)學(xué)生語感,力整體提高學(xué)生的朗讀水平。
3、重視作文教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,能抒發(fā)自己的真情實感。
4、組織語文教師學(xué)習(xí)市教研室修訂以后的學(xué)科常規(guī)。
1、教師認真?zhèn)湔n,能從多個角度、多個方面設(shè)計能夠體現(xiàn)課題研究環(huán)節(jié),并能做好札記,總結(jié)經(jīng)驗,積累有效的課題資料。
2、安排青年教師多上研究課,為大家提供一個可借鑒、可操作、可爭議的窗口,以促進青年教師業(yè)務(wù)水平的提高,通過自己教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3加大教師校本培訓(xùn)的力度,本學(xué)期組織青年語文教師學(xué)做多媒體課件,每周研究課都有課件的運用.
1參加教材分析。
4青年教師研究課排表。
5新文筆投稿。
6每周教師研究課正常開展。
7期終質(zhì)量測試分析(以年級組為單位)。
8組織撰寫教海探航論文,并在五月份組織評選推薦.
9迎接市寫字驗收。
10高年級學(xué)生綜合實踐活動。
11做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。
12上交各年級期末質(zhì)量分析。
13寫好教研組工作總結(jié)。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇八
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺,教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學(xué)期,我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下?lián)屪C遇,團結(jié)奮進、務(wù)實創(chuàng)新、與時俱進,卓有成效地推進本學(xué)期我校高段語文組的教學(xué)教研工作。
我們組共有語文教師11人,其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師,也有年輕上進的創(chuàng)新型教師,整體素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強。老師們有責(zé)任心、進取心,但教育發(fā)展的形勢催人奮進,逼人求索。我們?nèi)M教師要團結(jié)一致,通力合作,總結(jié)成績,查找不足,優(yōu)質(zhì)、高效地工作,力爭本期的教學(xué)教研工作再上新臺階。
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以全面而有序地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心,加強語文教學(xué)的研究,提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推動我校的高段語文教學(xué)更上一層樓!
以加強常規(guī)管理為手段,以深化教學(xué)研究為動力,開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。
1、嚴(yán)格規(guī)范每周的學(xué)習(xí)、研究活動,年級組教師共同認真鉆研教材,吃透教材,用活教材,以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,組織教師進行討論,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教學(xué)實效。
2、引導(dǎo)全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做“研究型教師”。
1、加強科研理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提升個人涵養(yǎng)。
(1)要求教師每學(xué)期讀一本教育專著,寫一篇心得體會,在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質(zhì)教育、高效教學(xué)等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為。
(2)每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學(xué)習(xí)不少于1小時,并做好相關(guān)的理論摘錄,同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動態(tài)。
(3)開展集體備課,互幫互學(xué)。組織老師討論課堂教學(xué)中的疑難問題,并記錄下來交給教導(dǎo)處,作為今后研究的一個重點。
(4)利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
(1)本學(xué)期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣,積極開展“同備一節(jié)課”活動。
(2)積極參與備課組活動,堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關(guān)練習(xí)設(shè)計”、“課時教案個性化、實用化、科學(xué)化修改”。
3、深化課堂教學(xué)研究,繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動。
組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念,強化課程意識,提高教學(xué)質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動為重點,安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓(xùn)等活動。
(1)每位教師要積極參與全員上公開課活動,每學(xué)年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
(2)聽課:組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師跨學(xué)科聽課,相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
(3)每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例,并在教研組內(nèi)進行交流共享;
(5)參與一項課題研究,在日常教學(xué)中堅持學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升!
4、組織好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園,讓讀書成為習(xí)慣。讓兒童與經(jīng)典同行,打好人生的底色,開闊視野。
(1)各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
(2)組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學(xué)生的課外知識,開闊學(xué)生的視野。
(3)四年級重點體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。五年級重點編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。
(4)扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間,讓學(xué)生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇九
新的學(xué)年,新的開始,為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行,現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內(nèi)容,特制定出本學(xué)期的語文教研計劃。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)造性地理解和使用教材,溝通課堂內(nèi)外,積極利用班班通等課程教育資源,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。上學(xué)期,班班通已走進一小,走進我們的課堂,雖然我組嚴(yán)小紅、馬莉等年輕老師已先行一步,充分感受著班班通這一教學(xué)平臺帶來的便利。本學(xué)期,我組其他老師也將陸續(xù)跟進,優(yōu)化教學(xué)資源,靈活運用多媒體教學(xué),積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺,努力在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進“讀寫誦”三線并進的語文教改活動,在日常的教學(xué)工作中,大家互相探討,積極思考,使實驗?zāi)軌蛉〉瞄L久的最大效益。
(1)讀
繼續(xù)開展班級共讀活動。在上學(xué)期班級共讀本的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們打算在學(xué)校允許的情況下,為孩子們適當(dāng)購買一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動,注重課外知識的積累。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識,擴大閱讀量和知識面,提高閱讀能力,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(2)寫
繼續(xù)鼓勵學(xué)生堅持每周寫兩到三篇日記,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫,仿寫,補寫,還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。繼續(xù)鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動寫作的興趣,全面提高學(xué)生的寫作水平。
(3)誦
落實課前《書聲朗朗》的誦讀。督促學(xué)生背誦《書聲朗朗》里的古詩文部分,并定期抽查學(xué)生背誦,對學(xué)生的背誦進行不定期的全程跟蹤,并向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩文,使學(xué)生對傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現(xiàn)代文指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀。
集體備課活動每個單元我們都安排了主備人,雖然時間緊。但周三下午第一節(jié)課我組老師大部分沒課,我們就見縫插針地利用這節(jié)課集體備課,確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點、難點,制定出可行的教學(xué)方案,供組員在集體備課時相互討論,并根據(jù)班級實際情況設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),最終確定教學(xué)方案,教后及時寫好教學(xué)反思。
在保證兩周一次集體備課的同時,積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真鉆研教材,可以有針對性地研究一些課例,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,促進自身教學(xué)水平的提高。
本學(xué)期將會有許多聽課的機會,在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下,保證每位老師聽課超過二十節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課,在評課時,要有自己的想法,要認真撰寫聽課小結(jié),并能結(jié)合自己的教學(xué)實際,揚長避短,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
我們組是一個新老結(jié)合的組,組里有四個年輕教師,他們年輕,富有朝氣,易于接受新事物,我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用,調(diào)動新教師的學(xué)習(xí)熱情,爭取讓他們在學(xué)校的教學(xué)工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下,學(xué)會使用多媒體教學(xué)。
鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動,并督促學(xué)生加強體能訓(xùn)練,使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
本學(xué)期,我們?nèi)M老師將投入更多的心血,保持一如既往的責(zé)任心,相信通過一個學(xué)期的辛勤耕耘,一定會取得應(yīng)有的成績!
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十
以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
2、加強課堂教學(xué)研討,利用教研活動的時間進行集體備課,以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。積極在組內(nèi)開展互聽課活動,課后做好評課工作,使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課,完成聽課15節(jié),并在聽課時實行簽到制度。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗的情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,采取多樣化的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教師參與到學(xué)生的活動中去,成為學(xué)生的合作的伙伴,討論的對手,交心的摯友。
4、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析,改進對策等。
5、做好語文學(xué)科的培優(yōu)補差工作,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)互助的作用,努力依靠家長的支持,有耐心,有針對性地進行補差。對學(xué)困生要多一點關(guān)愛,多一點激勵,多一點提問,多一點交流,使其在學(xué)科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清,爭取消滅不及格!
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十一
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”,“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,共同優(yōu)化,學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo),以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo),加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度,注重分?jǐn)?shù)量化,將大目標(biāo)進一步細化,迅速提高我校的教學(xué)水平。
1、貫徹新課標(biāo),進一步研究新課程教學(xué)理念,開全課程,開足課時,不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦,立足實際情況,實事求是,突出一個“真”字;關(guān)注最新理念,充足優(yōu)化,突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究,摸清學(xué)生知識底子,制定詳實可行的方案,表揚先進,批評后進,整體推進。
3、以智慧課堂為核心,全面推行課程改革,各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
4、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,每人都要有自己的研究課題,有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)新學(xué)期開始,認真學(xué)習(xí)文件,認真學(xué)習(xí)認真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究。
(1)建立教研例會研究制度。
(2)建立聽評課制度。實行推門聽課,聽課后立即組織研討,并填充檔案。
(3)公開課,互評互改,提高先進,帶動后進,公開課后補充評課講稿。
(4)組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
(1)嚴(yán)格落實教研制度。將學(xué)校的教研制度落實到底。
(2)實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度,反饋到各位教師、各班,使事事有人抓、有人管。
(3)注重反思。強化“周反思”,并集體研討,提出優(yōu)化方案,將方案應(yīng)用到實踐中去,然后再反思再實踐,逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境;加強校園文化氛圍。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十二
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份:1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;3、教學(xué)檢查。
三月份:1、課題分工與設(shè)計;2、組織講故事比賽活動;3、每月教學(xué)檢查。
四月份:1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;2、組織寫字比賽活動;3、部分老師上研討課;4、期中教學(xué)檢查。
五月份:1、部分老師上研討課;2、組織手抄報評比活動;3、每月教學(xué)檢查。
六月份:1、觀看教學(xué)錄相;2、認真撰寫教學(xué)論文,參加區(qū)論文評比活動;3、期末教學(xué)檢查;4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十三
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會"新課標(biāo)"四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。首先,我們要"研"起來,要先"學(xué)"后"研",努力實現(xiàn)兩個"零距離":向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的"零距離";聯(lián)系實際,加強學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生的"零距離",不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式。
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在"實"上下工夫,在"新"字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然后集體討論,內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議,每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事,典型案例及評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:"正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,不斷提升教師的信息素養(yǎng),提供信息交互平臺,優(yōu)化語文教學(xué)資源。
4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),打造語文特色學(xué)校,逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂,"每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!"我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動,引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,杜絕形式主義傾向,多研究"常態(tài)課""常規(guī)"課,讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
5、堅持間周一次的教研活動,加強集體備課,通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,各年級組確定研究課題,組內(nèi)形成互動機制,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,相互促進,共同提高。
6、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時、正確。要求:一、二年級盡量不留家庭作業(yè),作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
注意事項:
(1)、每個年級組利用小組教研時間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn),教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學(xué)反思。
八月份:制定學(xué)科計劃、完成課時備課、參加教材培訓(xùn)等。
九月份:新進教師過關(guān)課、組織開展"課堂教學(xué)月"活動并進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選,開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課,進一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評價研究實驗,進行評課比賽。
十二月份:中高年級電腦作文比賽,組織撰寫實驗課題論文或總結(jié)。
20xx年元月:制定復(fù)習(xí)計劃,舉行期末考試復(fù)習(xí)動員工作,聽復(fù)習(xí)課、觀摩課。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十四
和著春風(fēng)輕盈的腳步,伴著春芽萌動的節(jié)拍,x的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃:
在新學(xué)期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工,以便大家更好地完善、推進我們的工作。
x校長:專業(yè)引領(lǐng),全面負責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作
x主任:負責(zé)策劃組織語文工作室工作,語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
x:低年級語文教學(xué)活動
x波:中年級語文教學(xué)活動
x:高年級語文教學(xué)活動
x:工作室資料存檔
1、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學(xué)校提供的時間表)
2、3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
3、組織教師進行語文素養(yǎng)訓(xùn)練,提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5、六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。
1、不斷完善工作室博客,將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進教研活動為教學(xué)服務(wù)。
2、工作室成員建立個人語文成長博客,記錄自身的.學(xué)習(xí)情況和成長歷程。
4、學(xué)期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫,每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團結(jié)協(xié)作下,一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十五
小學(xué)語文教育作為義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性教育,是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),對學(xué)生的發(fā)展起到奠基性作用。下面是有20xx小學(xué)語文教研計劃,歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
二、主要工作:。
1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際,加強學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式。
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然后集體討論,內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議,每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事,典型案例及評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,不斷提升教師的信息素養(yǎng),提供信息交互平臺,優(yōu)化語文教學(xué)資源。
4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),打造語文特色學(xué)校,逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂,“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動,引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,杜絕形式主義傾向,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
5、堅持間周一次的教研活動,加強集體備課,通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,各年級組確定研究課題,組內(nèi)形成互動機制,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,相互促進,共同提高。
6、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的。
規(guī)章制度。
提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時、正確。要求:一、二年級盡量不留家庭作業(yè)作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
注意事項:
(1)、每個年級組利用小組教研時間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn),教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學(xué)反思。
具體工作安排:
八月份:制定學(xué)科計劃、完成課時備課、參加教材培訓(xùn)等。
九月份:新進教師過關(guān)課、組織開展“課堂教學(xué)月”活動并進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選,開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課,進一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評價研究實驗,進行評課比賽。
十二月份:中高年級電腦。
作文。
比賽,組織撰寫實驗課題論文或總結(jié)。
20xx年元月:制定復(fù)習(xí)計劃,舉行期末考試復(fù)習(xí)動員工作,聽復(fù)習(xí)課、觀摩課。
一、教師情況分析。
語文教研組教師共8人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動,積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。
二、工作目標(biāo)和內(nèi)容。
1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備。
教案。
教具上多花心思,保證實效。
6.抓實常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課25節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握,教具的準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。
三、常規(guī)活動要求。
1.各備課組每月互查作業(yè)一次,備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導(dǎo)處。每周三下午進行研討活動。
2.九月份為推普活動月,在活動期間,我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周,各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動,開展語言文字知識有獎答題活動,將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識,同學(xué)們將在多姿多彩、充滿趣味。
形式活潑的語文活動中學(xué)習(xí)語文、運用語文,從而提高語文素養(yǎng)。
公開課安排(略)。
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排(略)。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十六
以市教研室計劃、學(xué)校教科室計劃為指導(dǎo),扎實有效地開展課程理念下小語課堂教學(xué)的研究;確立“以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,科研興教”的主導(dǎo)思想,促進教師發(fā)展,不斷推進研究成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
研究專題:打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂。
研究內(nèi)容:所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進步或發(fā)展。
1、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,掌握一定的寫作技巧,提高學(xué)生的寫作水平。
2、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計,迅速走進文本,和文本、和作者對話,打開學(xué)生思維的閘門,展開想象的翅膀,使課堂教學(xué)更有效。
3、有效的課堂教學(xué)評價的研究。
4、有效的作業(yè)設(shè)計。通過有效的作業(yè)設(shè)計,使學(xué)生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運用。
每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,多讀好書,認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。
1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要,讓書香伴隨教師一路同行。
2、本學(xué)期語文教師利用晨讀的時間關(guān)注《語文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,以實施于課堂教學(xué)。
3、進一步加強對校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的教學(xué)思想。
語文課程提出:應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程,它要靠平時扎扎實實的教與學(xué),我們每一位語文教師都要充分認識這一點,積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗。
本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項工作:
1、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究,規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期,我們將舉行寫字比賽,并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè),調(diào)研各班的寫字質(zhì)量,期末評選“寫字優(yōu)秀班”。
2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動,積極開展課外閱讀,倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè);舉行“讀書爭卡”活動,切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,擴大閱讀面,確保學(xué)生能多讀書、讀好書;開展課外閱讀知識競賽,推進課外閱讀,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。
采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動相結(jié)合,進行新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn),讓教師將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為,實現(xiàn)理論與實踐的溝通,提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項工作:
1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。
2、以課程改革指導(dǎo)課題研究,以課題研究推進課程改革,加強校本教研與課題的研究工作,積極實踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究,提高老師的教研能力。
3、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加市論文評比。
4、加強“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動,讓教師從中感悟教學(xué)理念,提高叫和教研能力,促使良好教研文化的形成。
5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究,打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂。
周次內(nèi)容地點負責(zé)人。
4作文教學(xué)沙龍:
如何指導(dǎo)學(xué)生描寫具體四(2)班xxx。
5教學(xué)案例交流四(2)班xxx。
8教研課(xxx)。
——有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)二(1)班xxx。
9優(yōu)秀課錄像、評析。
——有效的課堂教學(xué)評價四(2)班xxx。
13教學(xué)片段設(shè)計競賽四(2)班xxx。
16復(fù)習(xí)研討課(xxx)。
——有效的作業(yè)設(shè)計四(3)班xxx。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十七
本學(xué)期我們xx語文研組以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),針對xx學(xué)生特點和教材特點,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實踐能力,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書、語文期刊雜志以及有關(guān)主題研討課的課例、綜合實踐教學(xué)的理論和教學(xué)模式,除此之外,提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學(xué)書籍,提升教師本身的理論水平和文學(xué)素養(yǎng)。
2、落實教學(xué)常規(guī)的各項工作。
(1)加強課堂管理,提高教學(xué)效率。
在課堂管理方面嚴(yán)字當(dāng)頭,又適當(dāng)寬松,努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。開學(xué)初,我們在整理電子教案的基礎(chǔ)上,組織教師學(xué)習(xí)教參、教材,掌握本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容,理順教學(xué)重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用,教師認真議課,精備課,力爭教學(xué)內(nèi)容充實,課堂形式多樣。
(2)落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托,加強集體備課,提高教師研討課的質(zhì)量。本學(xué)期,我組教師全體參與周周有課聽,xx老師、xx老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,各有特色,適應(yīng)老師頭腦靈活,善于激發(fā)學(xué)生思維,我們將在備課、聽課中相互學(xué)習(xí),共同提高。通過聽課、評課活動,研討課堂教學(xué)的得失,以促進課堂教學(xué)水平整體的提高。
(3)抓作業(yè)輔導(dǎo)。課時練課課批閱,作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改,要求做到全批全改,無漏批、誤批,有批閱日期,有激勵性評語。
3、抓住平時,認真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學(xué)生面臨畢業(yè),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和程度存在著差異。成績好的學(xué)生,使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,擴大知識面,盡量滿足他們的求知欲望,引導(dǎo)他們多讀書,背誦古詩文,增加知識的積累。對于學(xué)困生,課堂提問給予關(guān)注,課后作業(yè)有梯度,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)提升各班語文教學(xué)質(zhì)量,采取單元測驗的方式并及時進行質(zhì)量分析,把問題解決在平時教學(xué)。
4、做好畢業(yè)前的復(fù)習(xí)和考試。
在完成課本教學(xué)后,我們要有針對性的對小學(xué)階段的語文知識進行歸納整理,采用分塊復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式,提升學(xué)生的語文能力,爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和本年級的特點,舉行多種形式的語文活動,例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等,通過活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文能力。
1.制定本學(xué)期的教學(xué)進度、教學(xué)計劃、周周有課聽安排。
2.集中學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書,掌握本冊教材特點。
1.周周有課聽,第四周,主講人,xx,《北京的春節(jié)》。
2.集體學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽,第六周,主講人,xx,《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽,第七周,主講人,xx,《一夜的工作》。
1.周周有課聽,第八周,主講人,xxx,《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽,第十一周,主講人,xx,《湯姆.索亞歷險記》。
3.期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會。
1.周周有課聽,第十三周,主講人,xx,《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽,第十四周,主講人,xx,《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1.理論學(xué)習(xí)及讀書交流。
2.制定期末總復(fù)習(xí)計劃。
3.組織學(xué)生畢業(yè)考試。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十八
和著春風(fēng)輕盈的腳步,伴著春芽萌動的節(jié)拍,_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的'季節(jié)里,我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃:
在新學(xué)期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工,以便大家更好地完善、推進我們的工作。
_校長:專業(yè)引領(lǐng),全面負責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作
_主任:負責(zé)策劃組織語文工作室工作,語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
_:低年級語文教學(xué)活動
_波:中年級語文教學(xué)活動
_:高年級語文教學(xué)活動
_:工作室資料存檔
1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學(xué)校提供的時間表)
2.3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓(xùn)練,提升語文素養(yǎng)。
4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5.六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。
1.不斷完善工作室博客,將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進教研活動為教學(xué)服務(wù)。
2.工作室成員建立個人語文成長博客,記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長歷程。
4.學(xué)期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫,每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團結(jié)協(xié)作下,一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇十九
大地回春,春回大地,新的一個學(xué)年又拉開帷幕。在上學(xué)期,大家五年級數(shù)學(xué)教研室根據(jù)進行相互之間上課、評課記錄、探討教學(xué)策略、理論學(xué)習(xí)等教學(xué)活動,每一個老師循規(guī)蹈矩地開展課堂教學(xué),順利地完成了教育科研每日任務(wù),老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)員的綜合能力均逐步提高。為了更好地使本學(xué)期的數(shù)學(xué)思維教科研工作中更上一層樓,特制定目標(biāo)如下所示:
以院校教學(xué)工作計劃為具體指導(dǎo),建立語文新課標(biāo)的基本上核心理念,以教學(xué)為媒介,真真正正從學(xué)員考慮,制定合理的教學(xué)方法,讓學(xué)員在運動中自主學(xué)習(xí),獨立發(fā)展趨勢,協(xié)助學(xué)員感受到數(shù)學(xué)思維和日常日常生活的緊密聯(lián)系,塑造大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐活動能力和學(xué)數(shù)學(xué)的興趣愛好。
1、擺正教育思想,升級教學(xué)意識,貫徹落實德育教育。
2、進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)和傳統(tǒng)課堂教學(xué),使我組的教育科研工作中一切正常井然有序地進行。
3、激勵老師積極推進應(yīng)用新的教學(xué)策略,滲入新課改理念,完成教學(xué)課堂的全方位改革創(chuàng)新。
4、加強對同學(xué)的管理方法,階段性有關(guān)鍵地塑造大學(xué)生的`數(shù)學(xué)思維工作能力和讀書習(xí)慣。
5、加強教學(xué)課堂科學(xué)研究,改善教學(xué)方法和方式,提升教學(xué)課堂高效率
1、通過學(xué)習(xí)和探討,升級課堂教學(xué)意識。
機構(gòu)教師學(xué)習(xí)和探討,充足發(fā)布自個的工作建議,進而提高思想認識,完成由執(zhí)教性老師向科學(xué)研究性老師的變化。
2、堅持不懈理論學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)能力。
堅持不懈每星期一開展理論學(xué)習(xí),機構(gòu)教師學(xué)習(xí)新的教育理論,根據(jù)聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩教學(xué)出色課堂教學(xué)錄像片等,提高教師的工作能力。
3.加強教學(xué)課堂科學(xué)研究,改善教學(xué)方法和方式,提升教學(xué)課堂高效率
(1)領(lǐng)悟教材內(nèi)容小編的用意,創(chuàng)造性應(yīng)用教材內(nèi)容,用熟教材內(nèi)容,尤其是對舊教材內(nèi)容,要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)核心理念,重新排列,反映生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
(2)改善教學(xué)課堂,勤奮反映新思想。課堂教學(xué)是學(xué)員容光煥發(fā)魅力的地區(qū),課堂教學(xué)時要以同學(xué)為行為主體,放開手讓學(xué)員動手能力實踐活動、獨立探尋、協(xié)作溝通交流。
4、堅持不懈習(xí)慣養(yǎng)成,緊抓習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學(xué)員的習(xí)慣養(yǎng)成,從平常開始做起,嚴(yán)格管理,很真抓實干,塑造學(xué)員優(yōu)良的讀書習(xí)慣、撰寫習(xí)慣性和單獨分析問題的工作能力。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇二十
根據(jù)學(xué)校工作計劃,繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針,以《語文課程標(biāo)致》為指導(dǎo),圍繞“深入課改,爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭出成績;抓教學(xué)評價,提升質(zhì)量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓(xùn)。
3、加強案例研究工作,落實人選,確定課題。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作,做好即時指導(dǎo)工作。
2、落實每月案例交流工作,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學(xué)研討,開展課堂教學(xué)比賽(一、二年級)。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初,進行教學(xué)計劃制訂檢查。
2、期中,協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末,協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測,并協(xié)助做總結(jié)工作。
有計劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站提供:每月案例、教學(xué)資源、課件、教法探討、教學(xué)設(shè)計、語文論談等資料。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇二十一
立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,面向全體教師,努力促使教師把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。
1.“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機械乏味的語文教學(xué)形式,還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運行”的道路上摸索前進,利用各年段備課組“主題沙龍式”活動,努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。
2.“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課改實驗中,我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的.培養(yǎng),促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的方法,讓學(xué)生喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí)語文,從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3.“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中,我們將改革長期形成的評價目的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的評價策略。依據(jù)客觀條件,努力建立家校聯(lián)評、學(xué)生自評、生生互評、建立小學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)達成的評價機制,并在實踐中驗證與完善,以促進“評價”對課程的管理功能。
4、“狠抓全員建設(shè),更新理念,實施教改,”。本學(xué)期,教研組將繼續(xù)為新教師的成長創(chuàng)造有利條件,并積極開展骨干教師、新教師的“師師互學(xué)”幫教活動;利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學(xué)bbs”平臺,進行交流、溝通;面向全員,以“農(nóng)村教師提升工程”培訓(xùn)為契機,推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動,通過送教來鄉(xiāng),外出聽課取經(jīng),積極參加各類教學(xué)技能比賽,促進我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研工作的豐富性和實效性。
2、上交各教研組、備課組計劃。(第2周)。
3、鄉(xiāng)電子備課試運行,bbs開壇,注冊、登記。(第3周)。
4、鄉(xiāng)語文組“教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn)。(第3周)。
1、各年段電子備課組長劃分課時上傳,分工合作。(第4周)。
2、鄉(xiāng)新教師隨堂課(第5周)。
4、高段備課組成員互查學(xué)生作業(yè)及反饋。(第6周)。
1、參加水頭二小聯(lián)片教研活動。(第7周)。
3、鄉(xiāng)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。(第7周)。
4、水頭四小送教來鄉(xiāng)活動。(第8周)。
5、鄉(xiāng)新教師案例(論文)撰寫活動。(第8周)。
7、小學(xué)期中評估。(第10周)。
8.選拔教師參加學(xué)區(qū)教壇新苗評選。(第10周)。
9、語文學(xué)科“教師素質(zhì)提升工程”考前輔導(dǎo)。(第11周)。
1、水頭一小聯(lián)片教研活動。(第13周)。
3、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作大檢查。(第14周)。
1、鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動。(第16周)。
2、鄉(xiāng)備課組材料上交。(第17周)。
3、鄉(xiāng)期末教學(xué)工作檢查。(第17周)。
小學(xué)語文聯(lián)片教研計劃篇二十二
以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”為指南,以“赤峰市小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實施指要”為指導(dǎo),以推進農(nóng)村課程改革為核心,在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學(xué)方式,構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),打造幾所語文特色學(xué)校,逐步形成我校語文學(xué)科教學(xué)特色。建設(shè)一支高素質(zhì)的、教學(xué)水平過硬的教師隊伍,從而大面積提高我校小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體,加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,促進教師文本解讀能力的提升,提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學(xué),大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。加強對側(cè)重研究寫字教學(xué)改革的學(xué)校的督導(dǎo)與指導(dǎo)。
3、加強閱讀教學(xué)改革研究力度,要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生整體閱讀水平,大力倡導(dǎo)簡簡單單教語文,扎扎實實教語文。堅持以讀為本,以讀攻讀,在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律,追求扎實、樸實、真實的教學(xué)境界。加強課外閱讀指導(dǎo)力度。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)研究,適度指向略讀課文和自讀課文的教學(xué)研究,啟動口語交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、教學(xué)評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐研究。
(一)學(xué)習(xí)“小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實施指要”,做好課堂教學(xué)改革工作。
(二)將“指要”精神融會貫通,真正落實到教學(xué)活動中。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15500289.html】