通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己,明確目標(biāo),提高自我認(rèn)知的能力。在寫總結(jié)時(shí),我們可以分享一些個人的體會和感悟,讓總結(jié)更具情感和人文關(guān)懷。在這里,我們收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和啟發(fā)。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇一
xx月xx日,我院為了更好的傳播節(jié)日的氛圍,讓小朋友們感受到元旦節(jié)的熱鬧,便是舉辦了元旦節(jié)的活動。從具體方面來衡量這次的活動也是比較的成功,各個方面都是有序的進(jìn)行,每一個小朋友都是有參與其中,更是對元旦節(jié)有了更大的認(rèn)知。
活動進(jìn)行的前段時(shí)間,老師就有將這次的元旦節(jié)的各項(xiàng)知識講解給小朋友們,更是提前為這次的活動進(jìn)行了節(jié)目的安排。當(dāng)然老師也是為這次活動的進(jìn)行做了非常多的努力,一方面要為小朋友的節(jié)目而教導(dǎo)、排練,也要為整個活動會場的布置下更多的功夫,再者就是為各種的活動進(jìn)行測試,避免對于小朋友的危害性。
在活動中,每一個小朋友都在各位班任老師的教導(dǎo)下為大家?guī)砹斯?jié)目,并且所有的小朋友都是非常大方,可愛又標(biāo)準(zhǔn)地完成了自己的節(jié)目,也受到了大家的肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)然在活動中每一個小朋友都非常的乖巧,很認(rèn)真的聽取老師對于活動的安排,也保證了整個活動的正常進(jìn)行。在活動的開始便是對元旦節(jié)的由來向每一位小朋友進(jìn)行了介紹,也通過老師進(jìn)行表演的方式讓小朋友們真切的感受到節(jié)日的由來與演變。同時(shí)也為小朋友設(shè)計(jì)了多種的活動,都是與元旦節(jié)的歷史事件有較大的相關(guān)性,在參與活動的過程中也是有各種不同的小禮物進(jìn)行分發(fā),引起小朋友對于游戲的認(rèn)真狀態(tài)。
在活動結(jié)束之后,小朋友們也是非常友好的幫助我們將幼兒園的垃圾收撿干凈,還給幼兒園一個干凈、美麗的校園。
這次的活動總體來說是非常地順利,不管是小朋友們,還是各位老師都是有極為認(rèn)真的對待,同時(shí)在節(jié)目中付出了很大的努力。這次活動對于小朋友的教育意義也是挺大的,讓他們真正的感受到節(jié)日的氛圍,也對歷史中的簡單事件有了更棒的認(rèn)知。這是小班的小朋友們第一次在幼兒園內(nèi)過元旦的節(jié)日,主要還是讓小朋友們能夠在全新的一年時(shí)光中更加愉快,開心的成長,也是通過這樣的一次活動加深幼兒園與家長的簡單交流,讓家長真正的深入到我們的幼兒園中,也對我們的教導(dǎo)方式等有一個更好的認(rèn)知。
從這次的活動中,我也真正的見到了每一位孩子的優(yōu)秀,他們在活動中的勇敢有擔(dān)當(dāng),我相信他們每一個人都是非常的優(yōu)秀,同時(shí)我也相信我們的幼兒園是能夠給到小朋友們更好的照顧,也能夠讓他們的生活變得更加的積極向上。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇二
x月x日,是二十四節(jié)氣中的冬至,它是年節(jié)之尾,象征團(tuán)團(tuán)圓圓。為了讓孩子們了解冬至的來歷、感知傳統(tǒng)文化,感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,體驗(yàn)勞動的快樂,學(xué)會分享和感恩,讓孩子在真實(shí)的活動中快樂地成長。
xx幼兒園借助“冬至節(jié)”,結(jié)合即將到來的“圣誕節(jié)”,邀請家長走進(jìn)幼兒園,舉行“樂享冬至喜迎圣誕”親子美勞活動,共同歡度特色節(jié)日。
活動前夕,幼兒園廚房的阿姨用胡蘿卜、紫薯、菠菜、火龍果榨出各色果蔬汁并和出五彩面團(tuán),為活動做好精心準(zhǔn)備。活動開始前,老師給孩子們講述了冬至的習(xí)俗由來及冬至的小故事,然后,帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識各種包餃子所需要的原材料和用具。
活動中,孩子們戴著“圣誕帽”在優(yōu)美的圣誕旋律下幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉。家長和孩子們積極參與,相互合作,用靈巧的雙手包出一個個形狀各異、造型百態(tài)的五彩餃子。在煮餃子過程中,各班老師適當(dāng)穿插冬至兒歌及有趣的圣誕親子游戲,帶領(lǐng)家長和孩子們一起制作圣誕小禮物。
場面溫馨感人、其樂融融,快樂無比。吃餃子環(huán)節(jié)更是精彩疊加,看著自己親手包的五彩餃子,大家都無比興奮、無比自豪。當(dāng)一盤盤熱氣騰騰的餃子端上來時(shí),孩子們拿起碗和勺,爭先恐后品嘗自己的勞動果實(shí),家長喂孩子吃餃子、孩子喂家長吃餃子,快樂與感恩在每一位參與者心中久久回蕩。真的是一場盛大的“親子盛宴”。
本次親子美勞活動,為家園溝通搭建了良好的平臺,讓孩子們在歡樂的親子氛圍中感受到節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗!讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動的快樂與濃濃的親情!更讓每一個孩子在活動中快樂的成長!
小班活動總結(jié)怎麼寫篇三
一、加強(qiáng)對節(jié)約糧食的宣傳。主要就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論,樹立節(jié)約意識。
二、教育幼兒用實(shí)際行動參與到節(jié)約糧食行動中來,用實(shí)際行動爭做“勤儉節(jié)約”的好幼兒,讓“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念在校園內(nèi)蔚然成風(fēng),為養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為建設(shè)文明、和諧的學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
三、加強(qiáng)對此項(xiàng)活動的督促,制定了節(jié)約糧食反對浪費(fèi)目標(biāo)。團(tuán)員們切實(shí)發(fā)揮表率作用,帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評,限期整改。通過我們自身實(shí)踐活動,引起他們對糧食問題的關(guān)注,讓我們了解糧食安全的意義和糧食浪費(fèi)的危害,初步養(yǎng)成節(jié)約糧食的意識和行為習(xí)慣。
小朋友們,我們是民族的希望,是祖國的春天,自強(qiáng)自立,奮勇向前是我們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象,這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,小朋友們的身上,甚至整個社會浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重??吹竭@被遺棄的盤中餐,我們要同心協(xié)力,拿出實(shí)際行動,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺,成為習(xí)慣,讓節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥的行為度決。
通過今天的活動小朋友們在愉悅的氛圍中,真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,更學(xué)會了如何去節(jié)約糧食。相信我們每位小朋友都有所收獲,有所感悟。最后,送給大家兩句話:田中五谷,以養(yǎng)人民,愛惜五谷,即時(shí)善心。修善者存,不善者亡,惜谷獲福,殄谷遭殃。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇四
龍文區(qū)各幼兒園元宵節(jié)活動豐富多彩,孩子與家長們“鬧元宵,猜燈謎,賞花燈”活動在各幼兒園熱火朝天地開展著。
在步文中心幼兒園,老師們準(zhǔn)備了近百條謎語,孩子們和父母開動起腦筋猜燈謎,非常踴躍。
在朝陽中心幼兒園,孩子與家長們一邊品嘗著滾燙的湯圓,一邊欣賞著花燈,一邊思考著彩紙上的燈謎,感受著傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
在藍(lán)田中心幼兒園,圍繞說元宵、掛花燈、猜燈謎三個環(huán)節(jié)開展。該園以圖文并茂的形式布置了元宵民俗活動照片展,并精心準(zhǔn)備了100多條燈謎,元宵彩燈由孩子們和家長收集,元宵節(jié)歡樂氣氛一覽無遺。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇五
近日,xx幼兒園啟動了“光盤行動”,積極倡導(dǎo)師生“浪費(fèi)糧食可恥,節(jié)約糧食光榮”,幼兒園多舉措開展“從我做起,每天不剩飯”的活動。
一是強(qiáng)化宣傳,營造氛圍。
廣泛利用課堂、宣傳欄、、校園廣播等多種宣傳平臺開展節(jié)約食品反對浪費(fèi)宣傳活動;食堂張貼節(jié)約食品宣傳圖片和標(biāo)語,營造良好的節(jié)約氛圍。同時(shí),幼兒園通過國旗下講話、主題班會課等途徑讓廣大師生深刻認(rèn)識到厲行節(jié)約的重要性和必要性,引導(dǎo)大家樹立勤儉節(jié)約意識和節(jié)約責(zé)任意識,反對舌尖上的浪費(fèi)。
二是加強(qiáng)就餐管理。
幼兒在校就餐時(shí),根據(jù)自己食量確定飯菜數(shù)量,做到適度適量,吃飽為好。幼兒園對用餐人數(shù)進(jìn)行分析和預(yù)估,實(shí)施動態(tài)管理,做到按用餐人數(shù)做餐、配餐;細(xì)化食品采購、儲存、加工等環(huán)節(jié)制度措施,最大限度減少浪費(fèi)。設(shè)立“光盤行動”監(jiān)督員,由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周幼兒擔(dān)任監(jiān)督員,每天在食堂供餐時(shí)段對全校師生實(shí)行監(jiān)督,并做好記錄。
三是提倡養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在家用餐時(shí),吃多少盛多少,不挑食不偏食,不扔剩飯剩菜;外出吃飯點(diǎn)菜時(shí),不比闊氣,不講排場,確有剩菜,盡量打包;逢年過節(jié),走親訪友,合理安排膳食,不攀比浪費(fèi)。
自“光盤行動”以來,幼兒們食堂就餐時(shí)都個個基本“光盤”,剩菜剩飯少了?!肮獗P行動”也得到了全體家長的肯定和支持。家長們都說,這段時(shí)間以來,孩子在家中浪費(fèi)的現(xiàn)象得到明顯改善。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇六
為確保此次活動的順利開展和取得預(yù)期效果,我們生活部結(jié)合幼兒園目前存在的問題和實(shí)際情況,認(rèn)真制定活動方案,以確保方案的可行性。在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)下我們成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由我們生活部的干事對參加本次活動的志愿者進(jìn)行食堂的.安排、檢查、督促等相關(guān)工作。
充分利用掛條幅,貼宣傳標(biāo)語等方法來讓小朋友們能夠了解光盤行動的意義和深刻內(nèi)涵:“我光盤、我光榮”。通過志愿者參與活動時(shí)給浪費(fèi)幼兒提示以及講解的具體的事例,使大部分幼兒了解當(dāng)前社會上存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,以及這些浪費(fèi)現(xiàn)象造成的后果。
與此同時(shí),為了使廣大幼兒更進(jìn)一步的了解光盤行動的目的和意義,充分認(rèn)識到節(jié)儉的重要性和必要性,我們在班會課上播放了有關(guān)“提倡勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi)”的宣傳片,通過宣傳片的教育,廣大幼兒更全面的了解當(dāng)前社會上存在的嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象,以及指出自己和身邊小朋友存在浪費(fèi)問題,共同找出原因和改正措施,使此次宣傳活動取得較好的效果。
為了培養(yǎng)幼兒們文明就餐的好習(xí)慣,提升我校幼兒的整體素質(zhì)。我們?nèi)w老師本著起帶頭作用的態(tài)度,每次吃完飯都會自覺的把自己的午餐吃干凈,把餐具放回原位,以便是感染幼兒,做一個文明就餐的人。
總之,通過此次宣傳活動,使全體師生認(rèn)識到了節(jié)儉的重要性和緊迫性,通過對活動進(jìn)行過程的監(jiān)督、檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改正問題,取得了一定的效果,然而由于本次活動時(shí)間短暫,活動結(jié)束后我們發(fā)現(xiàn)小朋友們還存在一定的問題,如仍有少數(shù)幼兒認(rèn)識不足,營養(yǎng)餐存在浪費(fèi)現(xiàn)象,還有很大一部分幼兒就餐后沒能把餐盤收回指定位置。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)還是小朋友們的認(rèn)識不足,只停留在短短的活動期間。這是我們不希望的。在以后的時(shí)間里,我們?nèi)詫ⅰ皡栃泄?jié)儉,反對浪費(fèi)”的光盤活動進(jìn)行到底。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇七
活動名稱:我們都是好朋友。
活動對象:小三班。
活動時(shí)間:20xx年4月9日。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。
2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物。
3、會為畫面添畫背景。
活動準(zhǔn)備:
圖畫紙、水筆、蠟筆。
活動過程:
1、小朋友,你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?
2、請幼兒找自己的好朋友,手拉手站在前面,手拉手站互相觀察。
3、指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式,服裝的不同。
示范畫人的方法,由頭到軀干到四肢,任意用三角形、長方形組合人物的服裝。
1、幼兒進(jìn)行繪畫,先畫自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。
2、啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動筆畫,并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法,并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維,并鼓勵幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。
展出幼兒作品,大家欣賞評價(jià),特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒,給予鼓勵。
戶外活動設(shè)計(jì)。
活動名稱:撿豆豆(體育)。
活動目標(biāo):
1、知道游戲的規(guī)則和玩法;。
2、能夠迅速記住自己的組別;。
3、樂意參加游戲。
活動準(zhǔn)備:
在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈,作為糧倉。
活動過程:
點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
1、教師對幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈,一個為黃色糧倉,一個白色糧倉。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說:“金豆豆進(jìn)黃色糧倉,銀豆豆進(jìn)白色糧倉。”大家馬上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉,銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來,但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去,經(jīng)過老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細(xì)的評價(jià),只是在收圖畫紙時(shí)給予孩子們簡單的表揚(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達(dá)了糧倉后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇八
20xx年12月31日上午,機(jī)關(guān)幼兒園成功舉辦了迎元旦、慶圣誕游藝活動。
31日一大早,我園全園教職員工就頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新,雪花、彩結(jié)、彩條、氣球等在幼兒園的各個地方隨風(fēng)飄揚(yáng),幼兒園頓時(shí)溫暖喜慶起來。由實(shí)習(xí)老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個小朋友。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園,在愛心卡上寫下了新年的祝愿,好多孩子都是自己寫的喲,還有的是通過繪畫的方式表達(dá)了自己新年的祝福和愿望。接下來,孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下穿梭在每個班,開心、快樂的玩著每一種游戲。
迎元旦、慶圣誕一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶?;顒印C磕?,我們都力求以不同的.形式來慶?;顒?,讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年,我園積極動腦,精心策劃,以游園的的形式來舉行了本次慶祝活動。活動中,孩子們玩得開心,每個孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅?;顒与m然結(jié)束了,但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€班玩游戲的感受。
在這次活動中,我班孩子表現(xiàn)棒極了,絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過自己的努力集齊了所有11個印章,不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品,好開心。通過這次的游藝活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗(yàn)到努力就會成功;通過游藝活動,讓師生們共同感受到了機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖;通過游藝活動,加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。
活動那天,雖然寒風(fēng)中飄著雪花,但好多家長、孩子還是堅(jiān)持到了最后,大家一起見證了最后激動人心的那一刻:在《新年好》的歌聲中,由各班家委會成員抽取了年度幸運(yùn)寶寶(小遺憾:我班沒有一個寶寶被抽中),師生們一起放飛氣球。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧!祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂、茁壯成長!
小班活動總結(jié)怎麼寫篇九
在幼兒園多元美術(shù)園本課題的研究背景下,我們結(jié)合自己班級的發(fā)展實(shí)際確立了研究特色——泥工。幼兒園泥工活動之所以深受孩子們的喜愛,是因?yàn)樵诨顒舆^程中孩子們?nèi)巳丝梢詣邮?,作品完成后個個都有成就感。制作中蘊(yùn)涵了從觀察到思維,從認(rèn)識到操作,從想象到創(chuàng)造的一系列的過程。所以根據(jù)小班幼兒的年齡特征,從激發(fā)興趣、培養(yǎng)基本技能、在日?;顒又袧B透和拓展等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo),讓幼兒在玩泥活動中感受樂趣,獲得成功的喜悅。泥工特色在我們小二班里開展快三個月了,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的操作活動常規(guī),能積極主動地參與活動,還會收拾整理,而且興趣日益濃厚,技能也在不斷提高?;仡櫲齻€月來的工作,總結(jié)如下:
在特色活動開展之前,我們結(jié)合小班幼兒的年齡特征和本班幼兒的發(fā)展實(shí)際,制定了特色計(jì)劃,并與主題活動相結(jié)合,預(yù)設(shè)了本學(xué)期泥工特色活動的教學(xué)內(nèi)容,避免了活動開展過程中的隨意性和無目的性,重視系統(tǒng)性和科學(xué)性。保證特色教學(xué)順利有序地進(jìn)行。
根據(jù)三歲幼兒的思維水平、動手能力及手部肌肉發(fā)育的程度,我們把小班泥工教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容及要求落腳在:認(rèn)識泥工的材料,為了便于展示,我們的材料以面泥、橡皮泥為主;嘗試借助一些輔助工具(泥工刀、模具、牙簽、火柴梗、吸管等)來進(jìn)行造型;學(xué)習(xí)一些簡單的泥工技能,從手掌動作的掌握逐步過渡到五指協(xié)調(diào)動作,用搓、團(tuán)、壓、擰、粘合等方法塑造一些簡單的物體,并能按自己的意愿塑造;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”,興趣也是幼兒積極參與泥工活動的前提。給孩子們一團(tuán)泥,多數(shù)的孩子都會本能地拿起泥摔著、捏著、用刀切著,但是行動缺乏目的性。于是,我們搜集了大量的泥工作品的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、感受作品的不同造型和美麗的圖案花紋,當(dāng)孩子們的目光被深深吸引的同時(shí),再拿出色彩鮮艷、五光十色的彩泥,并以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與:“今天我們來玩?zhèn)€超級變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?”(湯圓)!又變了什么?(蝸牛)!哇,真好玩!該你們變啦!這個“我變了大餅”那個“我的泥變成面條啦”!看著張張小臉興趣盎然的樣子,我趕緊贊嘆:“你們真能干!很棒哦”!第一次的成功,大大提高孩子對泥工的興趣,抓住這一機(jī)會進(jìn)一步教授捏泥的技巧,孩子們積極地對泥工產(chǎn)生了濃厚興趣。
2、常規(guī)教育
小班幼兒手腕肌肉尚未發(fā)育完善,手眼協(xié)調(diào)能力差,直接進(jìn)行作品塑造困難較大。一開始,我們把活動重點(diǎn)定位在活動常規(guī)方面:知道不能隨便扔泥,不同顏色不能混雜在一起;要愛護(hù)橡皮泥,愛護(hù)自己和別人的作品;保持衣服、桌面、地面的干凈整潔等。而在技能的掌握方面,我沒有作硬性要求。每次活動時(shí),我總是鼓勵幼兒大膽地玩捏面泥,嘗試塑造一些簡單的形體,只要他們能積極參與到集中就可以了。
3、技能學(xué)習(xí)
在孩子們有了一定的常規(guī)習(xí)慣之后,我們引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)了本年齡段能夠掌握的幾種基本技能,例如:團(tuán)、搓、壓、盤、捏等方法。我們引導(dǎo)幼兒塑造單一的基本形狀開始,選擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的、感興趣的、便于表現(xiàn)的物體。例如:《甜甜蜜蜜》主題中的“湯圓”“餅干”“蛋卷”“棒棒糖”等,具體做法是這樣的:將泥放在手心,兩手來回團(tuán)圓,團(tuán)出一個球狀物,就成了“湯圓”;把“湯圓”用手掌壓扁做成“餅干”;將泥搓長變成小棒再慢慢盤成大大卷,就成了“棒棒糖” ;將泥搓圓壓扁再用搟面杖壓平,慢慢卷起來就成了蛋卷。
4、組合造型
同時(shí)為了激發(fā)孩子們的更大的活動興趣,我們?yōu)橛變禾峁┝舜罅康妮o助工具和材料,鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種技能進(jìn)行創(chuàng)造。例如:用各種圖形磨具壓印餅干,再用牙簽在上面點(diǎn)芝麻,變成可口的芝麻餅干;把一次性筷子當(dāng)成搟面杖,把面泥攤成薄餅再卷成蛋卷;提供安全小剪刀,咔嚓咔嚓咬個小嘴巴,嵌入夾心,就是香香的夾心面包;咔嚓咔嚓咬個十字花,變成美麗的小花朵。
1、創(chuàng)設(shè)富有趣味的學(xué)習(xí)氛圍
在泥工教學(xué)活動中,我們創(chuàng)設(shè)了一些有趣的情境,來激發(fā)孩子參與活動的興趣。如:大家一起做餅干,給熊寶寶過生日;做小小點(diǎn)心師,開點(diǎn)心店;或者播放優(yōu)美的音樂,融入與作品內(nèi)容相關(guān)的故事。還可以學(xué)說能夠幫助記憶塑造方法的兒歌等,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)泥工技能。例如:香香的面包制作兒歌:“團(tuán)一團(tuán),團(tuán)一團(tuán),團(tuán)出一個小圓形;搓一搓,搓一搓,搓出一個橢圓形;兩頭輕輕捏一捏,變成一個橄欖形;剪一剪,剪一剪,剪出三個小嘴巴;搓一搓,搓搓長,搓出一根面條來;輕輕放入面包的小嘴巴?;顒舆^程總是伴隨著活動者的種種情緒體驗(yàn),積極的情緒是形成兒童強(qiáng)烈創(chuàng)造需要的基礎(chǔ)。因此,在指導(dǎo)幼兒活動時(shí),我總是多給予肯定和鼓勵。使孩子們以飽滿的熱情和精力投入到創(chuàng)造中去。
2、耐心細(xì)致地示范講解
在小班泥工教學(xué)中,教師的示范是非常重要的,通常是教師給幼兒看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)物或教師自己塑的范例,通過讓幼兒觀察,明確它們的名稱、形狀、顏色。然后,教師就開始向幼兒逐步示范,邊做動作邊說明,幼兒隨著教師的示范,說明而動作。如果所做的物品需要兩三種技能,我們就先分別把這幾種技能演示給幼兒,使幼兒理解每個動作的順序、要點(diǎn)。對于小班的孩子來說,更多的是在模仿的過程中學(xué)習(xí)技能技巧。
3、作品多展示多交流
孩子喜歡顯示自己的成果,因?yàn)檫@些活動成果出自于自己的腦和手,是自己的創(chuàng)作,當(dāng)然更是他們體驗(yàn)樂趣的過程。孩子不會獨(dú)享個人的成功,他們總要想方設(shè)法與他人分享,讓別人接納并期待得到他人的贊許?;谶@點(diǎn),有時(shí)我們會在講評時(shí)把幼兒的作品收集起來“開店”,請小朋友到店里來“買”他們喜歡的東西,幼兒很自然地挑選出他們認(rèn)為好的作品,然后請幼兒講講為什么喜歡,從而達(dá)到講評的目的。有時(shí)我們將幼兒的作品布置在主題墻面上,供大家參觀、欣賞。
4、日常生活中的滲透和延伸
有時(shí)集體教學(xué)活動不能滿足每個幼兒的發(fā)展需求,所以要在日?;顒又羞M(jìn)行滲透和拓展,讓孩子們有更多的時(shí)間和機(jī)會參與泥工活動。如在主題 “甜甜蜜蜜”活動中,讓孩子們制作各種好吃的點(diǎn)心,送到娃娃家里去招待客人。在區(qū)域活動中,我們創(chuàng)設(shè)了泥工吧,幼兒在游戲活動中搓團(tuán)、捏扁、壓平、粘合等泥塑的技能技巧能得到鞏固。在午間自由活動時(shí),孩子們也可以到這里來玩,這是孩子們的一個小天地。
在我們精心的指導(dǎo)和培養(yǎng)下,孩子們在有趣的泥塑活動中健康活潑地成長,他們用稚嫩的小手塑造著快樂,塑造著成功,塑造著他們自己!
小班活動總結(jié)怎麼寫篇十
為向家長反饋本學(xué)期幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通,7月4日上午,xx鎮(zhèn)xx幼兒園開展期末家長會暨“濃情夏日惜別師恩”大班畢業(yè)典禮活動。
活動前,各班教師精心布置教室的各個區(qū)域,充分展示幼兒的作業(yè)和作品,將幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況制成ppt。家長會過程中就開學(xué)以來班級活動及幼兒在園表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào),借助圖片和影像讓家長真切感受幼兒在園的快樂生活。幼兒知識反饋環(huán)節(jié),贏來了家長們陣陣熱烈的掌聲,看著收獲滿滿的幼兒,家長們露出欣慰的笑容。
畢業(yè)典禮上,該園園長高紅霞向即將畢業(yè)的孩子們致以美好的祝愿和希望,向給予幼兒園工作支持和鼓勵的家長朋友們表示了感謝;老師們懷著復(fù)雜的心情道出對孩子們的依依惜別之情,在場的所有人都不禁潸然淚下;大班小朋友展示畢業(yè)詩《再見了我的幼兒園》、舞蹈《再見了老師》,表達(dá)出孩子們對三年幼兒園生活的不舍,對老師、家長衷心的感謝,真情的流露感動著在場的每一個人。
高紅霞表示,此次活動氣氛輕松和諧,內(nèi)容充實(shí)豐富,增進(jìn)了家園交流,大班幼兒體會到了分別與珍惜,付出與感恩,祝愿他們保持陽光般的朝氣與熱情,擁有更加美好的明天。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇十一
本周三,我班向家長進(jìn)行了半日活動開放,此次活動由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動,由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動舉手,向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時(shí),小朋友們都安靜了下來,我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了,我覺得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時(shí),有幾個家長因工作較忙,要趕著上班去,個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開展的教學(xué)活動中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動中注意力較難集中,語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動,通過游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮,大小,長短,胖瘦等,還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象,橘子彎彎象什么,同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動,在老師幫忙下,搬的搬,抬的抬,很快就把活動場地?cái)[好了,許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲:程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫,朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時(shí)充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。
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設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡情境式活動。根據(jù)其年齡特點(diǎn),本次活動采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),化被動學(xué)習(xí)為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn),從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而培養(yǎng)他們對藝術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。
2.享受共用游戲,共同刷畫的快樂。
3.通過玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一把刷子,塑料盆5個(內(nèi)有各色水粉顏料),白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案),小鴨頭飾幼兒人手一個,母鴨頭飾一個,抹布若干,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分。
1、(放音樂)鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場地。
2、認(rèn)識刷子。
二、玩刷子。
1、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子:跳到池塘,用刷子洗澡,感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動。
1、老師示范,刷出圖案。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結(jié)束部分。
1、欣賞刷出的畫,說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、(放音樂)跟鴨媽媽到草地上玩。
小班活動總結(jié)怎麼寫篇十二
五一國際勞動節(jié)來臨之際,為了讓幼兒了解節(jié)日來歷和涵義,懂得尊重他人的勞動,強(qiáng)化勞動光榮意識,體驗(yàn)勞動的快樂,鍛煉勞動能力,寧陽一中幼兒園開展了“五一”勞動節(jié)系列教育活動。
活動分為三個篇章。首先是歌曲故事篇。各班搜集爸爸媽媽或爺爺奶奶從事勞動或工作時(shí)的照片,做成勞動最光榮的展板;搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》,從而激發(fā)孩子對勞動者的尊重和熱愛之情。
其次是勞動實(shí)踐篇。小班圍繞“自己的事情自己做”主題,開展了“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。中班圍繞“我是快樂小幫手”主題,組織孩子進(jìn)行擦桌子、掃地、疊被子等勞動體驗(yàn)活動。本篇文章來自資料管理下載。大班圍繞“勞動最光榮”主題,組織幼兒到北關(guān)村蔬菜種植基地參觀,觀察叔叔阿姨、爺爺奶奶是管理菜園的勞動場景。孩子們還主動菜農(nóng)一起為蔬菜拔草或采摘蔬菜,親身體驗(yàn)了勞動的快樂。針對孩子們即將升入小學(xué)的實(shí)際情況,幼兒園還組織大班開展了分類整理自己小書包活動。
第三是活動展示篇。全園分年齡組開展了“我能行”勞動技能大比武活動。小班是穿衣服比賽,中班是疊被子比賽,大班整理書包比賽。對活動中評選出的“勞動之星”、“勞動小能手”,老師們給他們頒發(fā)“勞動獎?wù)隆边M(jìn)行鼓勵。
通過開展這一系列的主題教育,使孩子們感受了勞動的辛苦,強(qiáng)化了尊重勞動、熱愛勞動的意識,同時(shí)也體驗(yàn)了勞動的樂趣,理解了勞動創(chuàng)造價(jià)值的意義。
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