有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案大全(19篇)

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有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-27 03:36:38     小編:曼珠

教案的編寫需要遵循教學(xué)大綱和教材的要求,同時(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),合理安排知識點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。教案是一份詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的文件,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等信息。要編寫一份完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與能力:幫助幼兒記住十二生肖小動(dòng)物的排位并大膽的演唱歌曲。

2、過程與方法:通過律動(dòng)、表演和游戲,讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn),在玩中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中玩。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生更加熱愛小動(dòng)物。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。

2、感受旋律歡快的節(jié)奏,表演十二生肖小動(dòng)物。

教具學(xué)具:

音樂教學(xué)課件、鋼琴、圖片資料,頭飾,歌曲光碟。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

1、師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)動(dòng)物發(fā)聲曲。

二、新課教學(xué)。

1、猜謎導(dǎo)入。

師:說它多,它可真多,全世界每個(gè)人都有一個(gè)。說它少,也確實(shí)少,全世界只有十二個(gè)。請你猜猜是什么。請幼兒猜一猜。

師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片,生做動(dòng)作進(jìn)行模仿,其他學(xué)生來猜。

2、引入十二生肖。

這些動(dòng)物都有各自的特點(diǎn),有的機(jī)靈,有的活潑,有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了,讓我們一起來迎接它們吧!

1)生初聽歌曲。師播放課件。

2)師:它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!

師播放錄音,師幼一起跳律動(dòng)。

3、學(xué)歌曲。

師:它們唱的歌好聽嗎?好聽,我們一起來學(xué)。

1)看黑板,按節(jié)奏讀歌詞。

2)全班齊讀歌詞。

3)幼兒做動(dòng)作讀歌詞。

4)播放課件,幼兒對口型,做動(dòng)作!

5)師邊彈邊唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的處理。

6)生跟琴逐句唱歌詞。

7)幼兒完整演唱歌曲。

8)師幼帶上動(dòng)作一起完整演唱歌曲。

4、表演。

1)給幼兒分發(fā)頭飾。

師:今天小動(dòng)物們都帶著一家人來我們班做客,你們看第一個(gè)是誰?(鼠)第二呢?……請幼兒來排一排,引導(dǎo)幼兒說出12生肖的順序。

2)分角色律動(dòng)。

5、游戲。

1)給幼兒講游戲規(guī)則。

將幼兒分成兩組。讓帶頭飾的學(xué)生圍成個(gè)圈,唱到哪種小動(dòng)物,就由帶那種動(dòng)物頭飾的學(xué)生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時(shí)候按順序擺好12生肖的順序。

2)幼兒做游戲。

三、小結(jié)。

2)今天我們和12生肖的小動(dòng)物成了好朋友,大家開心嗎?嗯,時(shí)間不早了,讓我們用歌聲和它們說再見吧!師幼一起律動(dòng)出教室!

教學(xué)反思:

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、理解十二生肖動(dòng)物的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的繪畫。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己領(lǐng)會的美術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相。

2、圖畫紙、水彩筆若干。

[活動(dòng)過程]。

一、談話激趣:

小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相,你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么?(幼兒爭先恐后地說:“我爸爸的屬相是老虎,可厲害了――我爺爺?shù)膶傧嗍枪法D―我媽媽的屬相是老鼠――我跟媽媽一樣都是屬牛的――老師,我跟舅舅的屬相一樣――)。

二、主題導(dǎo)入:

小朋友,你有沒有想過你最喜歡誰的屬相?為什么?(我最喜歡媽媽的屬相,因?yàn)閶寢尩膶傧嗍抢匣?,老虎是國家保護(hù)動(dòng)物,我也喜歡保護(hù)大老虎。我喜歡爸爸和媽媽的屬相,我經(jīng)常在家畫它的畫,他們的屬相都是龍。我喜歡自己的屬相,我還會詩畫呢――)。

三、引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的屬相動(dòng)物,并寫出這是誰的屬相;教師觀察、巡回指導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行。

四、利用小朋友的畫為材料,共同制作生肖鐘(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬)。

[總結(jié)分享]。

教師將幼兒的畫、生肖鐘展示張貼室外供幼兒欣賞交流,并講述相關(guān)的寓言故事。

[活動(dòng)評價(jià)]。

通過活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的探索、求知積極性,不僅發(fā)展幼兒的智力因素,對孩子的非智力因素的發(fā)展起到積極作用。

本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、想想、比比、講講的過程中發(fā)現(xiàn)十二生肖的輪回和十二生肖的順序,了解十二生肖的`規(guī)律。在活動(dòng)中教師適當(dāng)性的講解、提供的可操作性的材料,為幼兒的探索、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造了條件。

活動(dòng)中,十二生肖與生物鐘的相結(jié)合引起幼兒的思考,加之幼兒對動(dòng)物非常感興趣,通過活動(dòng)使幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中總結(jié),獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。兩活動(dòng)相輔相成,旨在生活、學(xué)習(xí)中自然融合了科學(xué)與藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容;活動(dòng)中蘊(yùn)含有整合性、生成性、情境性的課程特點(diǎn),使得多元智能課程啟蒙的整合是相互滲透,尋找兩種教育的最佳整合。孩子在整個(gè)活動(dòng)過程中興趣盎然,認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深,也給了孩子許多的靈性和創(chuàng)造意識;鼓勵(lì)幼兒大膽的探索、合作、創(chuàng)造,能主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),自由地表達(dá)自己對事物的認(rèn)識,提高理解力、想象力、創(chuàng)造力和審美感知力。十二生肖活動(dòng)中,教師通過與幼兒的探索、認(rèn)知、講解等環(huán)節(jié)的進(jìn)行以及為幼兒創(chuàng)造良好的交流、討論、合作的機(jī)會后,讓幼兒在自身理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

此活動(dòng)滲透多元智能課程中的元素有機(jī)整合新的教育理念下,結(jié)合本園的園本課程,即情景協(xié)作與詩畫教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,取得了非常好的教學(xué)效果;同時(shí),推動(dòng)了教師本身教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。

教學(xué)反思:

本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇三

1、激發(fā)幼兒對十二生肖動(dòng)物的興趣與愛好。

2、感知12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,了解十二生肖一年一種屬相,一個(gè)輪回的規(guī)律。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及推理能力。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、自制生肖鐘、十二生肖動(dòng)物圖片若干。

2、活動(dòng)前準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識時(shí)鐘。

[活動(dòng)過程]。

一、熟悉動(dòng)物,感知順序,理解含義。

2、提問:小朋友有沒有屬“牛”的?屬“虎”的?(爭先恐后的搶答問題)小朋友的屬相為什么有的是牛?有的是虎?(幼兒交流討論)。

教師小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,牛年生的屬牛,猴年生的屬猴――一年一個(gè)屬相。

3、結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?(12種)12種屬相依次輪下來,需要多少年?(幼兒思考交流回答)。

教師小結(jié):鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相,12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來,要十二年。

二、探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律。

1、提問幼兒還知道誰的屬相?(自由講述)。

教師導(dǎo)向:啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考;鼓勵(lì)幼兒說出“鼓勵(lì)幼兒說出客人老師的屬相牛是以前輪到的、一年一種屬相不停循環(huán)”。

提問:十二生肖輪流一次要多少年(自由回答)。

教師小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前輪回。

[活動(dòng)延伸]。

今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)許多秘密:人的屬相有(12)種,屬相(十二)年輪流一次,一年一種屬相。老師這兒準(zhǔn)備了許多十二生肖動(dòng)物的圖片,我們一起分類:同一種動(dòng)物放在一起,并將它們按十二生肖的順序排列起來,然后我們一起制作一個(gè)生肖鐘。

[教學(xué)評價(jià)]。

活動(dòng)中,形象可愛的生肖動(dòng)物角色、豐富的教具使幼兒興趣倍增,收到了較好的效果。在提問自己的屬相時(shí),幼兒興趣盎然,回答問題爭先恐后;幼兒的表現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)的完成息息相關(guān)。情景協(xié)作教學(xué)的運(yùn)用,讓幼兒帶著問題與老師、同伴交流,對教育教學(xué)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇四

大班語言活動(dòng)教案十二生肖由本站會員“chenlf”投稿精心推薦,小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)摹?/p>

教學(xué)。

方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班語言活動(dòng)教案十二生肖,僅供參考,大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3、培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《十二生肖》、十二生肖圖片。

活動(dòng)重點(diǎn):

十二生肖的名稱、排列順序。

活動(dòng)難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

活動(dòng)過程:

一、通過戴胸飾,引出主題。

1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

--因?yàn)槔蠋熓菍傺虻模源魃狭诵⊙虻念^飾,那你們是屬什么的?

--屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

二、師幼交流。

1、教師提問:故事的名稱是什么?

十二生肖包括哪些動(dòng)物?

它們是按什么順序排列的?

--那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)。

2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

三、

1、師:老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)?

2、教師念兒歌,幼兒聽。

鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高。

按著次序排好隊(duì),鍛煉身體爭第一。

3、師:我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

四、講解十二生肖的`循環(huán)規(guī)律。

師提問:剛剛我們故事也聽過了,兒歌也學(xué)會,現(xiàn)在老師有問題想問小朋友了。

1、--你還知道哪些人的生肖?

--想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠懇,有禮貌)。

幼兒采訪,交流采訪的結(jié)果。

--我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

活動(dòng)廷伸:

大班語言活動(dòng)教案十二生肖如果還不能滿足你的要求,請?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌蟀嗾Z言活動(dòng)教案十二生肖范文。

十二生肖大班科學(xué)活動(dòng)教案。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

知識與能力:幫助學(xué)生記住十二生肖小動(dòng)物的排位。

過程與方法:通過律動(dòng)、表演和游戲,讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn),在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生更加熱愛小動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。

2、感受旋律歡快的節(jié)奏,表演十二生肖小動(dòng)物。

教具學(xué)具:

音樂教學(xué)磁帶、鋼琴、圖片資料,頭飾,歌曲光碟。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

1、師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、新課教學(xué)。

1、導(dǎo)入。

師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片,生做動(dòng)作進(jìn)行模仿,其他學(xué)生來猜。

2、引入十二生肖。

這些動(dòng)物都有各自的特點(diǎn),有的`機(jī)靈,有的活潑,有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了,讓我們一起來迎接它們吧!

(1)生初聽歌曲。師播放mtv。

(2)師:它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!

師播放錄音,師帶領(lǐng)生做律動(dòng)。

3、學(xué)歌曲。

師:它們唱的歌好聽嗎?好聽我們一起來學(xué)。

(1)看黑板,按節(jié)奏讀歌詞。

(2)全班齊讀歌詞。

(3)生帶動(dòng)作讀歌詞。

(4)播放錄音,生對口型,做動(dòng)作!

(5)師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。

(6)生跟琴逐句唱歌詞。

(7)學(xué)生完整演唱歌曲。

(8)帶上動(dòng)作完整演唱歌曲。

4、表演。

1)給第一排學(xué)生分發(fā)頭飾。

師引導(dǎo)學(xué)生說出12生肖的順序。

(2)分角色律動(dòng)。

(3)按照x—的節(jié)奏說說12生肖小動(dòng)物的順序。

5、游戲。

(1)給學(xué)生講游戲規(guī)則。

讓帶頭飾的學(xué)生圍成個(gè)圈,唱到哪種小動(dòng)物,就由帶那種動(dòng)物頭飾的學(xué)生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時(shí)候按順序擺好12生肖的順序。

(2)學(xué)生做游戲。

三、小結(jié)。

(1)師:今天我們都玩的十分開心!現(xiàn)在老師想請大家來表演,看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看,我來做主持人!……報(bào)幕:接下來大家歡迎102班的小朋友為我們帶來歌舞表演《12生肖歌》,請大家鼓掌歡迎!

學(xué)生表演唱。

(2)今天我們和12生肖的小動(dòng)物成了好朋友,大家開心嗎?嗯,時(shí)間不早了,讓我們用歌聲和它們說再見吧!

生律動(dòng)出教室!

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到自豪。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:自制鐘面與生肖鐘。

2、ppt及“十二生肖的來歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊。

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表。

活動(dòng)過程:

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。

1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣。

師:看,老師今天帶來了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)。

(評析:以孩子熟悉和感興趣的問題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)。

2、活動(dòng)小結(jié)。

剛才按順序你們都能說出來,牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锝o它寫上序號。

幼兒操作。

4、ppt驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。

小結(jié):中國人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。

5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。

師:你們知道,十二生肖為什么會按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來看看。(播放視頻:“十二生肖的來歷”)。

小結(jié):真有趣,原來還有這樣一個(gè)故事呢。

(評析:通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)。

二、了解自己和家人的屬相。

2、提問:小朋友的屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?

3、提問:根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)。

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過新年,我們都會長大一歲,屬相會變嗎?

小結(jié):原來生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國人才有,外國是沒有的。

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問:除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?

師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)。

2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會有幾種生肖呢?

(再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)。

提問:家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?

小結(jié):原來,其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)。

操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過了十二年,再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。

(評析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)。

4、小結(jié):中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

(1)提問:今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

活動(dòng)反思:

首先此活動(dòng)內(nèi)容來源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對活動(dòng)目標(biāo)針對社會領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來確定的。

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的`關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;。

難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

二、基本部分。

師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

1、播放ppt課件。

邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。

師:我們把它們一起請出來。跟我一起說:十二生肖快出來。

師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)??匆姷?,誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

2、講故事。

師:我們認(rèn)識了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)。

問:

(2)十二生肖是怎么選出來的?

(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)。

3、猜猜看。

師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰藏起來了?

(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)。

4、生肖輪回。

師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)。

請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

(可以在白板上畫出生肖鐘,讓幼兒往上貼生肖圖片)。

師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。

a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年出生的孩子屬什么?

d、今年是什么年,后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)。

e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)。

f、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

三、結(jié)束部分。

師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們再出發(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!

(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)。

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

很久很久以前,有一天,人們說:“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,一年一種動(dòng)物?!?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,定好一個(gè)日子,這一天,動(dòng)物們來報(bào)名,就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報(bào)名。

貓說:“咱們得一早起來去報(bào)名,可是我一睡著了,就醒不過來,這怎么辦呢?”

老鼠說:“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺。我一醒來,就來叫你,咱們一塊去。”

貓聽了很高興,說:“你真是我的好朋友,謝謝你了。”

到了報(bào)名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。

老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報(bào)名,當(dāng)然也就沒被選上,你說它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個(gè)頭大,邁的步子也大,老鼠個(gè)頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動(dòng)了,這可怎么辦?它腦子一動(dòng),想出個(gè)主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個(gè)歌?!?/p>

牛說:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”

老鼠說:“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了。”

牛說:“行,行!”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來:

“牛哥哥,牛哥哥,過小河,爬山坡,駕,駕,快點(diǎn)兒!”

牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報(bào)名的地方一看,誰也沒來,高興得哞哞叫起來:“我是第一名,我是第一名!”

教學(xué)反思。

結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)1.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。2.了解十二生肖一年一種屬相,xx年一個(gè)輪回的規(guī)律?;顒?dòng)準(zhǔn)備課件,十二生肖的故事,兒歌活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入環(huán)節(jié),認(rèn)識12生肖。出示十二生肖的圖片,師:“小朋友們,你們認(rèn)識他們嗎?”讓孩子們自己觀察,并說一說自己認(rèn)識的動(dòng)物。小結(jié):十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的,每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,共十二種生肖,生肖就是屬相,比如朱老師就是屬兔的。二、知道十二生肖一年一種屬相。師:“小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?為什么我們小朋友的生肖有的不一樣呢?”小結(jié):“同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗……一年一個(gè)屬相。”三、通過故事、兒歌了解12生肖的排列順序。1.師:“寶寶們,你們知道十二生肖的排列順序嗎?”(播放十二生肖故事視頻。)問:排在第一的是誰?為什么會是它?2.了解十二生肖的輪回師:“一年一種動(dòng)物,一共12種動(dòng)物,如果12種動(dòng)物都輪流一次,需要多少年呢?”3.講述兒歌師:老師這里有一首關(guān)于十二生肖的兒歌,我們一起來念一念,好嗎?4.操作活動(dòng)請幼兒操作幫十二生肖排順序。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇九

設(shè)計(jì)意圖:

了解十二生肖的相關(guān)知識,通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片,了解十二生肖的變化,我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式,感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn),并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

活動(dòng)難點(diǎn):感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:課件、范畫、紅紙、剪刀。

幼兒準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

活動(dòng)過程:

一、教學(xué)導(dǎo)入:

幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂。

二、多媒體展示:

1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識。

2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片,請幼兒欣賞。

3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

(2)、全班幼兒按順序齊說。

(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

三、賞析與活動(dòng)。

1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫,引導(dǎo)幼兒觀賞。

3、教師:你們知道今年是什么年嗎?幼兒答:雞年。

四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

1、教師演示剪生肖《雞》的形象,從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的'顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾,前三個(gè)大,后一個(gè)小)。

2、幼兒操作。

五、賞析同伴作品。

六、作品講評。

活動(dòng)反思:

主要是讓孩子們通過視覺上的觀察,同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法,且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,并在活動(dòng)中體會了剪紙的樂趣,還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒知道自己及父母的屬相,認(rèn)識十二生肖中的其他屬相。

2.了解十二生肖的來歷,通過聽故事排出十二生肖的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

十二生肖圖片,十二生肖故事磁帶,本班幼兒屬相印章。

活動(dòng)過程:

1.和幼兒一起玩《小老鼠上燈臺》的游戲。激發(fā)幼兒興趣。

2.在講臺上設(shè)立生肖報(bào)名處。告訴幼兒今天有許多小動(dòng)物要來報(bào)名排生肖,誰先來,老師就把誰排在第一。

3.按十二生肖中的順序出示來報(bào)名的小動(dòng)物,并請幼兒說小動(dòng)物是怎樣來的?(如:兔子是蹦蹦跳跳地來報(bào)名。龍從天上飛來報(bào)名。)將它們按報(bào)名的先后順序排好隊(duì)。請幼兒逐一說出第一名到第十二名的動(dòng)物名稱。(如:第一名是老鼠、第二名是牛.....。)教師將十二生肖排列成一排,讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。

4.提問:小朋友們知道自己是哪個(gè)屬相嗎?

請用“我是屬x的小x孩”來向老師介紹你自己好嗎?

幼兒說完后,教師用與幼兒屬相相符的印章將屬相印在幼兒的手背上并夸獎(jiǎng)幼兒:“你是只可愛的小”“你是只聰明的小”等。

5.請幼兒找一找自己的屬相和自己父母的屬相在十二生肖中的位置。

師總結(jié):屬相是一年一種,有十二種屬相就要排到十二年,不停地往后排,等十二種屬相都輪完了,又要從頭輪換著排。

活動(dòng)延伸:

分組玩“聽故事排序”的游戲。

1.告訴幼兒十二生肖中的這些動(dòng)物在來報(bào)名的路上碰到了許多有趣的事,問幼兒想不想聽。

2.播放十二生肖的故事磁帶。將幼兒分成三組,每組一套十二生肖圖片,請幼兒邊聽故事邊按順序排列屬相。

3.故事完畢,最先正確完成的一組獲勝。

4.活動(dòng)反思:

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;

難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

二、基本部分。

師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

1、播放課件。

邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。

師:我們把它們一起請出來。跟我一起說:十二生肖快出來。

師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)常看見的,誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

2、講故事。

師:我們認(rèn)識了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)。

問:(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么選出來的?

(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢???(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)。

3、猜猜看。

師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰藏起來了?

(課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)。

4、生肖輪回。

師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)。

師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。

a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年出生的孩子屬什么?

d、今年是猴年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)。

e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)。

d、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

f、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

三、結(jié)束部分。

師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們再出發(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)。

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有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道屬于自己的生肖屬相,通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物,初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

3.喜歡自己的屬相,知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、以分享賀年卡引入活動(dòng)。

今年過新年的時(shí)候,李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、談話。

在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是,這一年的生肖是猴,也就是人們常說的猴年)請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢?你今年幾歲了?你是什么屬相嗎?和你身邊的好朋友說說吧。

三、總結(jié)幼兒的屬相,并按屬相分組。

討論:為什么我們班大部分小朋友的屬相相同,有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢?(懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友,出生的年份不同屬相就不同)。

四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查。

五、觀看視頻。

十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物,小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎?誰排第一位?)十二生肖是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相,感受作為中國人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊(duì)?”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

(中國人很聰明,12種動(dòng)物是按順序排列的,用十二生肖來記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要。)。

七、可愛的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案,張貼在胸前,隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

4.樂于探索、交流與分享。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

難點(diǎn):感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.世界地圖一張。

2.非洲舞蹈視頻一段。

3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張。

4.圣誕歌一段。

5.歐洲文化風(fēng)情若干張。

活動(dòng)過程:

1、圖片導(dǎo)入:

教師出示地圖,讓幼兒了解歐洲和非洲的位置。

--小朋友們,今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游,帶領(lǐng)你們環(huán)游世界,你們說好不好?(出示五大洲圖片)。

2、幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)。

3、感受非洲文化風(fēng)情。

1)非洲舞蹈:(視頻展示)。

2)非洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)。

--請小朋友仔細(xì)觀察這些圖片,說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?

4、幼兒自由表達(dá)對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)。

5、感受歐洲文化風(fēng)情。

1)歐洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)。

--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?

2)歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)。

--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?

6、小結(jié)。

7、導(dǎo)出。

活動(dòng)反思:

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌,能正確講述十二生肖的名稱。

2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,并嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

1、教師提問,引出活動(dòng)。

(1)教師:這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

(2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

(3)教師:以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表,一共有十二種動(dòng)物,稱為十二生肖。

2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

(1)教師:瞧!十二生肖排隊(duì)走來了,請小朋友說一說,它們是什么動(dòng)物?

(2)教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?

(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3、運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4、通過游戲了解十二生肖的順序。

(1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長隊(duì),開始玩捉迷藏的游戲。

(2)教師介紹游戲的玩法:請小朋友閉起眼睛,教師拿走一個(gè)動(dòng)物,然后請小朋友睜開眼睛,看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。

5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

(2)教師根據(jù)幼兒的講述,在失而生肖的旁邊畫出簡單的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6、韻律活動(dòng)。

教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,小朋友,你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

活動(dòng)反思:

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——兒歌游戲——?jiǎng)?chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、理解十二生肖動(dòng)物的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的繪畫。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己領(lǐng)會的美術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相。

2、圖畫紙、水彩筆若干。

[活動(dòng)過程]。

一、談話激趣:

小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相,你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么?(幼兒爭先恐后地說:“我爸爸的屬相是老虎,可厲害了——我爺爺?shù)膶傧嗍枪贰覌寢尩膶傧嗍抢鲜蟆腋鷭寢屢粯佣际菍倥5摹蠋?,我跟舅舅的屬相一樣—?。

二、主題導(dǎo)入:

小朋友,你有沒有想過你最喜歡誰的屬相?為什么?(我最喜歡媽媽的屬相,因?yàn)閶寢尩膶傧嗍抢匣ⅲ匣⑹菄冶Wo(hù)動(dòng)物,我也喜歡保護(hù)大老虎。我喜歡爸爸和媽媽的屬相,我經(jīng)常在家畫它的畫,他們的屬相都是龍。我喜歡自己的屬相,我還會詩畫呢——)。

三、引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的屬相動(dòng)物,并寫出這是誰的屬相;教師觀察、巡回指導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行。

四、利用小朋友的畫為材料,共同制作生肖鐘(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬)。

[總結(jié)分享]。

教師將幼兒的畫、生肖鐘展示張貼室外供幼兒欣賞交流,并講述相關(guān)的寓言故事。

[活動(dòng)評價(jià)]。

通過活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的探索、求知積極性,不僅發(fā)展幼兒的智力因素,對孩子的非智力因素的發(fā)展起到積極作用。

本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、想想、比比、講講的過程中發(fā)現(xiàn)十二生肖的輪回和十二生肖的順序,了解十二生肖的規(guī)律。在活動(dòng)中教師適當(dāng)性的講解、提供的可操作性的材料,為幼兒的探索、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造了條件。

活動(dòng)中,十二生肖與生物鐘的相結(jié)合引起幼兒的思考,加之幼兒對動(dòng)物非常感興趣,通過活動(dòng)使幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中總結(jié),獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。兩活動(dòng)相輔相成,旨在生活、學(xué)習(xí)中自然融合了科學(xué)與藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容;活動(dòng)中蘊(yùn)含有整合性、生成性、情境性的課程特點(diǎn),使得多元智能課程啟蒙的整合是相互滲透,尋找兩種教育的最佳整合。孩子在整個(gè)活動(dòng)過程中興趣盎然,認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深,也給了孩子許多的靈性和創(chuàng)造意識;鼓勵(lì)幼兒大膽的探索、合作、創(chuàng)造,能主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),自由地表達(dá)自己對事物的認(rèn)識,提高理解力、想象力、創(chuàng)造力和審美感知力。十二生肖活動(dòng)中,教師通過與幼兒的探索、認(rèn)知、講解等環(huán)節(jié)的進(jìn)行以及為幼兒創(chuàng)造良好的交流、討論、合作的機(jī)會后,讓幼兒在自身理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

此活動(dòng)滲透多元智能課程中的元素有機(jī)整合新的教育理念下,結(jié)合本園的園本課程,即情景協(xié)作與詩畫教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,取得了非常好的教學(xué)效果;同時(shí),推動(dòng)了教師本身教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十六

1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

3.知道十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

3.知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識時(shí)鐘。

:幼兒知道十二生肖的排列順序。

知道十二生肖每12年輪回一次。

出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)

小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生的屬

牛……一年一個(gè)屬相。

(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

小結(jié):原來,鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)

(2)想不想知道其他老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?

(3)

幼兒交流采訪結(jié)果、

(4)結(jié)合交流采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?,這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)

(1)十二屬相輪回一次要多少年?

(2)小結(jié):十二生肖12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前的輪回。

3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

(1)十二生肖為什么會這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

(2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。

附故事:十二生肖

在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì),可是怎樣排呢?十二個(gè)動(dòng)物出主意:大家來比賽,按勝負(fù)決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了,參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時(shí)候,牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞,老虎得了最后一名。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。

第三項(xiàng)比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。

最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。

比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十七

設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,所以對于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知十二生肖包括十二種動(dòng)物。

2、知道十二生肖的排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。

活動(dòng)過程:

開始部分,故事導(dǎo)入主題。

在一片神奇的大森林里邊,有一座動(dòng)物幼兒園,美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室,幼兒園里有許許多多的動(dòng)物小朋友,他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小朋友,所以在小動(dòng)物們的心目中,玉皇大帝很偉大,什么事情都會聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧。

基本部分。

1、認(rèn)識動(dòng)物小朋友,播放ppt《動(dòng)物圖片》。

小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小朋友了嗎?

過度:有一天,玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小朋友做人的生肖,一年一個(gè)動(dòng)物,定好一個(gè)日子,讓動(dòng)物門來報(bào)名,選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。所有的小動(dòng)物都報(bào)名參加了,到底誰被選為了十二生肖,誰又排到了第一,讓我們一起看看就知道了。

2、十二生肖比本領(lǐng),播放視頻《十二生肖的`故事》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識十二生肖、記住十二生肖的排序。

過度:從此以后無論做什么事,十二生肖班的都依照這個(gè)順序進(jìn)行。可是總有幾個(gè)小動(dòng)物記不住自己的排序,森林幼兒園里亂哄哄的,小朋友快來幫幫它們吧。

3、十二生肖排序,播放ppt《十二生肖的排序》,引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖,所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來,可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了,老是會記錯(cuò)。為了讓十二生肖把順序記下來,于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》,特別有趣,讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

過度:學(xué)了《十二生肖》操后,十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了,不信你們聽聽。

5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

6、教師小結(jié),播放ppt。

十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物,鼠排第一,豬排最后。

結(jié)束部分。

師生相互了解小朋友,爸爸、媽媽的屬相。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十八

1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷,知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、 通過閱讀和游戲活動(dòng),知道十二生肖的排列順序,初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。

3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片活動(dòng)過程:

1、你知道自己的屬相嗎?

2、爸爸媽媽的屬相呢?

3、你認(rèn)識的人中間那些人的屬相是一樣的呢?

4、你知道一共有多少種屬相嗎?

1、什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?

2、誰在第一個(gè)?一起來聽故事。

3、了解十二生肖的12 種動(dòng)物,感知其順序,理解其含義。

(2)小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的?為會么說自己是小豬?小朋友還有什么屬相?

(3)小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗,不一樣呢?

小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗,一年一個(gè)屬相。

結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?12 種屬相一個(gè)個(gè)輪下來,要多少年?

小結(jié):鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的12 種屬相,12 個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪流下來,要12 年。

啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒說出大人的狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的,屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。

2、十二屬相輪流一次要多少年?

小結(jié):十二屬相12 年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前輪流。

有趣的十二生肖大班活動(dòng)教案篇十九

1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考及動(dòng)手操作能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

課件、幻燈片、十二生肖卡片。

幼兒知道自己的年齡及屬相。

一、手指謠組織幼兒。

二、出示課件導(dǎo)入,了解十二生肖。

幼兒聽歌曲回答:你們從歌曲中都聽到了哪些小動(dòng)物呢?

1、幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物貼到黑板上,并且數(shù)一數(shù)。

2、教師小結(jié);十二生肖中有哪些小動(dòng)物。

3、游戲:幼兒跟據(jù)動(dòng)作或聲音猜屬相,說一說自己的媽媽屬什么的。

四、看課件聽故事。

1、幼兒靜聽故事。

2、根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。

3、教師問題:小貓為什么沒參加?

五、幼兒操作。

將十二生肖中的小動(dòng)物送到相應(yīng)的位置上。

六、活動(dòng)小結(jié)。

本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的.積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

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