無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
疫情期間幫助貧困學(xué)生 形勢(shì)與政策抗擊疫情與大學(xué)生的成長(zhǎng)篇一
在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心，使得國內(nèi)外深刻到了認(rèn)識(shí)中國抗疫所彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)；也見識(shí)了中國的組織動(dòng)員能力，十五天時(shí)間建成雷神山、火神山兩個(gè)醫(yī)院，共計(jì)2900個(gè)床位，“中國速度”令外國友人驚呼：奇跡！
早在疫情初期，習(xí)近平主席就說：“這次疫情是一次危機(jī)，也是一場(chǎng)大考”。面對(duì)疫情，一位位醫(yī)生護(hù)士拼盡全力的工作、一個(gè)個(gè)科研團(tuán)隊(duì)夜以繼日的研究、一名名志愿者積極忘我的奉獻(xiàn)、一支支人民軍隊(duì)接二連三的奔赴、還有所有群眾的自覺居家減少外出。磨難打不垮中國人民，我們只會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)始終與人民血脈相連的執(zhí)政黨，因?yàn)槲覀冇袛y手同行的14億中國同胞，也因?yàn)槲覀冇腥祟惷\(yùn)共同體的意識(shí)。
另外一點(diǎn)，是黨和國家在疫情前后的反思與計(jì)劃。
課上我聽到最多的一句話：中國正是從一次次磨難中發(fā)展至今，但一次次的磨難并沒有擊垮我們。如今我國疫情得到全面控制，反思疫情，國家計(jì)劃設(shè)定相應(yīng)法律法規(guī)，極力解決這一危害人民健康安全的習(xí)慣，全面取締野味市場(chǎng)；并決心大力呼吁摒棄食用野生動(dòng)物的陋習(xí)，倡導(dǎo)綠色健康的生活理念。
最后，我想說說關(guān)于馮教授對(duì)當(dāng)代青年擔(dān)當(dāng)?shù)闹v解?？粗T教授講述疫情期間一個(gè)個(gè)青年的感人故事，我更加堅(jiān)定我們作為當(dāng)代青年，有著強(qiáng)大的能量。未來的路還很長(zhǎng)，而我們青年一代終將一步步接手這個(gè)國家，擔(dān)起我們的責(zé)任，我們將繼續(xù)熱愛著這個(gè)美麗可愛的祖國，一次次回應(yīng)時(shí)代的考驗(yàn)……
中華民族，薪火相傳！生生不息，吾輩擔(dān)當(dāng)！
疫情期間幫助貧困學(xué)生 形勢(shì)與政策抗擊疫情與大學(xué)生的成長(zhǎng)篇二
2020年3月9日下午教育部組織了全國大學(xué)生同上一堂思政課活動(dòng)，四位專家分別從四門思政課的課程側(cè)重點(diǎn)，解讀了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，對(duì)我們組織開展思政課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線思政課教師，我聽后深受感動(dòng)、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗(yàn)，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強(qiáng)生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也同時(shí)得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說服力的案例，為思政課更好講好“四個(gè)自信”，實(shí)現(xiàn)立德樹人使命，做好認(rèn)真準(zhǔn)備。
我想到了幾個(gè)共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第一個(gè)共同體是“中華民族共同體”，中國抗疫的整體組織能力堪稱全球典范?？挂咧?，中國共產(chǎn)黨全國一盤棋高效的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)主義制度統(tǒng)籌全局、集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，彰顯了中華民族共同體團(tuán)結(jié)一致，共克時(shí)艱的優(yōu)秀組織力量；
第二個(gè)共同體是“情感共同體”，中華民族是具有家國情懷的“情感共同體”。面對(duì)疫情和生死考驗(yàn)，無數(shù)醫(yī)務(wù)人員堅(jiān)守崗位，逆行而上，既是大寫的職業(yè)道德的光輝詮釋，又無不抒發(fā)著“醫(yī)者仁心”的大愛情懷；與此同時(shí)，全國各地對(duì)口支援湖北，四處澎湃而出的“武漢加油，中國加油”，又彰顯了我們中華民族“一方有難，八方支援”的“情感共同體”的家國情懷；
第三個(gè)共同體是“責(zé)任倫理共同體”，這是我們需反思樹立的生命教育理念。對(duì)疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會(huì)到地球上所有生命的有機(jī)聯(lián)系。我們應(yīng)該樹立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責(zé)任倫理共同體”的理念。同時(shí)這種“責(zé)任倫理共同體”，也對(duì)每一個(gè)公民提出了負(fù)責(zé)任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔(dān)當(dāng)，要做挺立潮頭、負(fù)責(zé)任的時(shí)代新人。
第四個(gè)共同體是“人類命運(yùn)共同體”，中國抗疫用自身行動(dòng)詮釋了構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的重要性。針對(duì)當(dāng)下疫情在全球的蔓延，只有所有國家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對(duì)抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護(hù)生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來。
疫情期間幫助貧困學(xué)生 形勢(shì)與政策抗擊疫情與大學(xué)生的成長(zhǎng)篇三
為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的重要力量，2020年3月9日下午，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。河北工業(yè)大學(xué)能源與環(huán)境工程學(xué)院積極組織學(xué)院本碩博學(xué)生觀看直播，直播活動(dòng)結(jié)束后，河北工業(yè)大學(xué)能源與環(huán)境工程學(xué)院能源182團(tuán)支部和武漢理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院能動(dòng)1803團(tuán)支部相聚“云”端，聯(lián)合開展了“思政大課共學(xué)習(xí)，津鄂學(xué)子同交流”主題活動(dòng)。除團(tuán)支部成員外，武漢理工大學(xué)能動(dòng)學(xué)院團(tuán)委書記李x、2018級(jí)輔導(dǎo)員汪_和河能環(huán)學(xué)院2018級(jí)輔導(dǎo)員楊_也參與到了活動(dòng)中。
學(xué)戰(zhàn)“疫”大課，鑄時(shí)代力量
活動(dòng)開始之前，兩個(gè)團(tuán)支部成員一同學(xué)習(xí)了由艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授講授的“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。思政大課上解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事。
活動(dòng)開始，2018級(jí)輔導(dǎo)員楊_分享了觀看思政大課的感受，他說“這堂思政大課理論強(qiáng)、站位高，但又很接地氣，尤其是馮教授的講解，更像是一場(chǎng)生動(dòng)的主題班會(huì)。這場(chǎng)疫情讓我們更加堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，也讓我們懂得了中國共產(chǎn)黨為什么‘能’，馬克思主義為什么‘行’，中國特色社會(huì)主義為什么‘好’。”隨后能源182班的吝_(dá)、趙_和劉_同學(xué)分別分享了自己的聽課感想，能動(dòng)1803班團(tuán)支書唐_也代表團(tuán)支部發(fā)表了學(xué)習(xí)思政大課的感想。
講戰(zhàn)“疫”故事，敘人間真情
隨后，能源182班的董_帶領(lǐng)大家重溫了雷鋒精神及其時(shí)代內(nèi)涵，即在思想上“向上”，發(fā)揚(yáng)匹夫有責(zé)的愛國精神；在學(xué)習(xí)上“向上”，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的釘子精神；在生活上“向上”，發(fā)揚(yáng)助人為樂的合作精神。
在這個(gè)過程中董_分享了河北工業(yè)大學(xué)能源與環(huán)境工程學(xué)院武_、鄭_和建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院尹_在疫情防控中的志愿故事。武漢理工大學(xué)能動(dòng)1803班唐_和費(fèi)_同學(xué)分別講述了疫情期間發(fā)生在身邊的雷鋒故事，能源182班劉_同學(xué)作為志愿者代表講述了自己的志愿服務(wù)工作感受。他們每個(gè)人都把自己的所思所想表達(dá)出來，無一不感謝中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和祖國的繁榮強(qiáng)大。
對(duì)于同學(xué)們的分享和交流，能動(dòng)學(xué)院2018級(jí)輔導(dǎo)員汪文琪說“看到同學(xué)們積極配合，盡己所能，在家鄉(xiāng)防疫工作中發(fā)光發(fā)熱，我為你們感到驕傲”，同時(shí)汪老師還提醒兩個(gè)團(tuán)支部的志愿者們一定要做好防護(hù)措施，保護(hù)好自己。
傳戰(zhàn)“疫”力量，展必勝?zèng)Q心
武漢理工大學(xué)能動(dòng)學(xué)院團(tuán)委書記李_行總結(jié)發(fā)言，他將美國的疫情和我國的疫情做對(duì)比，用豐富的事例和生動(dòng)的語言告訴同學(xué)們，中國做的這份試卷不是誰都能抄的，同時(shí)號(hào)召大家充分相信黨和政府，鼓勵(lì)青年大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來為國家、為人民、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)既是對(duì)一線醫(yī)護(hù)人員的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是對(duì)全體共青團(tuán)員的一次深刻檢視，黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)，共克時(shí)艱，你我同行！活動(dòng)最后能源182團(tuán)支部和能動(dòng)1803團(tuán)支部集體宣誓，立志向雷鋒同志學(xué)習(xí)，踐行雷鋒精神，做新時(shí)代的“雷鋒”。
習(xí)總書記說：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”力雖小，體未強(qiáng)，但星星之火可以燎原?？挂吖ぷ飨袷且粓?chǎng)磨練，擔(dān)起責(zé)任，背上行囊，奔赴每一個(gè)大大小小的戰(zhàn)場(chǎng)。我們這一代是闖關(guān)奪隘、攻城拔寨的先鋒力量，我們肩負(fù)重任，也被寄予厚望。
“抗擊疫情是我們的成長(zhǎng)禮?！笨梢韵胂?，未來當(dāng)我們?cè)儆龅嚼щy和挑戰(zhàn)的時(shí)候，再遇到矛盾和斗爭(zhēng)的時(shí)候，一定會(huì)更有底氣，更顯從容，更加自信。
兩校學(xué)生“云”端聚，胸懷祖國，聞令而動(dòng)；相互勉勵(lì)，攜手抗疫。雙方共同進(jìn)步，報(bào)效祖國。我們定會(huì)共克時(shí)艱，再創(chuàng)佳績(jī)！
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