教案是教師組織教學(xué)的參考依據(jù),有助于提高課堂教學(xué)效果。教案的分享和交流可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步和成長。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
肚子里的家教案篇一
活動目標(biāo):
1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程,懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說,體驗媽媽懷孕時的辛苦。
活動準(zhǔn)備:
1、媽媽懷孕時的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片,故事《肚子里的家》。
3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個幼兒一個靠墊。
活動過程:
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時的照片,向同伴介紹自己的媽媽,并說說那是媽媽什么時候拍的。
2、那時侯你在哪里?
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片,傾聽故事,了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣?
教師逐一出示圖片,以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》,讓幼兒了解寶寶的孕育過程。
三、情境表演。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室,法說說懷孕時的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊,你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話?
四、模擬游戲:我來做媽媽。
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊,跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。
(教師按照:慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下),體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。
活動反思:
本活動是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說的淺顯,可能會誤導(dǎo)孩子,說得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的.肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實例為載體,兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的,那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進(jìn)課堂,讓活動與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望,才能促進(jìn)主體主動參與體驗活動,從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。
肚子里的家教案篇二
1.認(rèn)識“咱、偷”等10個生字,(準(zhǔn)“答、應(yīng)”等3個多音字,會寫“旅、咱”等8個字。
2.能畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖,了解牛反芻的科學(xué)知識。
3.能借助圖片和路線圖介紹故事的主要內(nèi)容。
牛肚子的透視圖、?的序號標(biāo)簽、課件。
一、分享旅行經(jīng)歷,識記、書寫“旅”
1.引導(dǎo)學(xué)生分享假期旅行的經(jīng)歷,并說一說:這是一場怎樣的旅行?
2.導(dǎo)入:有一位旅客也作了一次旅行,不過,它的旅行地點有點兒特殊,它在牛肚子里作了一次旅行。板書課題,指導(dǎo)朗讀,識記“旅”字。
3.指導(dǎo)書寫“旅+提示:右下部分的筆順是撇、豎提、撇、捺,最后一筆捺要寫得舒展。
設(shè)計意圖:以學(xué)生的生活經(jīng)驗導(dǎo)入課文學(xué)習(xí),把課文和生活聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、初讀課文,了解故事起因。
1.出示學(xué)習(xí)提示:自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并想一想紅頭為什么會去牛肚子里旅行。
(1)學(xué)生自由朗讀課文。教師巡視了解學(xué)生自讀情況。
(2)學(xué)生交流,教師相機(jī)小結(jié):紅頭和青頭捉迷藏,紅頭躲到草堆里,和草一起被大黃牛卷進(jìn)了嘴里。
2.指名學(xué)生朗讀第一至六自然段,根據(jù)學(xué)生朗讀情況,引導(dǎo)學(xué)生讀好“咱、偷”等生字,學(xué)習(xí)“答、應(yīng)”等多音字。
(1)借助上下文理解生字意思。
(2)利用組詞辨析多音字:
3.感知紅頭形象。
(1)請學(xué)生分角色朗讀第一至六自然段,感受青頭、紅頭游戲時的快樂。
(2)引導(dǎo)學(xué)生給這一部分故事取小標(biāo)題并板書:捉迷藏。
4.過渡:可是,不幸發(fā)生了,紅頭被牛卷進(jìn)了嘴里,一場特殊的旅行就此開始。
三、默讀課文,明晰旅行路線。
1.出示默讀要求:默讀課文第七至十九自然段,圈出表示紅頭所在位置的詞語。
2.學(xué)生交流匯報。
(1)學(xué)生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納:牛嘴里——第一個胃一一第二個胃一一牛嘴里——噴出來。
(2)教師板貼牛肚子的透視圖。學(xué)生拿序號標(biāo)簽,上臺按順序貼一貼紅頭到達(dá)的不同位置。
3.學(xué)生看圖填空:
紅頭先被牛卷進(jìn)了(),再被吞進(jìn)(),接著來到(),然后回到(),最后()。
4.引導(dǎo)學(xué)生給這部分故事取小標(biāo)題并板書:紅頭歷險。
設(shè)計意圖:通過貼序號標(biāo)簽,幫助學(xué)生厘清紅頭的位置變化過程,并以填空的方式,加深對紅頭旅行線路的印象,為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
四、再讀課文,了解牛的“反芻”
1.過渡:紅頭得以逃脫,全靠誰的幫助?哪些知識幫助了紅頭逃脫呢?默讀課文第七至十九自然段,用波浪線畫出相關(guān)的句子。
2.根據(jù)學(xué)生反饋,教師相機(jī)出示句子,并隨文指導(dǎo)生字“齒、嚼”。
3.過渡:紅頭為什么要躲過牛的牙齒?躲過牙齒就有生還的機(jī)會嗎?
出示句子:我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!
(1)指導(dǎo)書寫“胃”字:注意“月”的撇要變成豎。
(2)出示牛胃圖,學(xué)生觀察,教師引導(dǎo):牛有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的。
(1)引導(dǎo)學(xué)生識記生字“咽”:做一做“咽口水”的動作。
(2)出示“吞”,學(xué)生做一做“一口吞下去”的動作,比較“吞、咽”后說說自己的發(fā)現(xiàn),并說一說其他與口部動作有關(guān)的字。
5.再次出示牛胃圖,解釋:牛把草吞到肚子里,草從第一個胃到第二個胃,再從第二個胃回到嘴里,這就叫“反芻”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說什么是“反芻”。
(2)教師小結(jié):張之路爺爺可真厲害,借助豐富的想象,把“反芻”這樣復(fù)雜的科學(xué)知識藏在紅頭的旅行故事里,科學(xué)童話真有趣啊!
設(shè)計意圖:牛反芻的知識比較復(fù)雜,如果單獨(dú)講解則趣味性不足。通過自學(xué),用問題引導(dǎo)學(xué)生思考,學(xué)習(xí)過程從被動接受轉(zhuǎn)換成自主探尋,能調(diào)動學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生快速理解“反芻”的科學(xué)知識。
五、借助圖片,介紹故事主要內(nèi)容。
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前文并填空:
紅頭先被卷到(牛嘴里),再來到(第一個胃),接著來到(第二個胃),然后(回到牛嘴里),最后(被噴了出來)。
2.指名學(xué)生讀第二十、二十一自然段,說一說故事的結(jié)局。
3.教師隨文指導(dǎo)生字“瞇”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個字中有“目”,說明和眼睛有關(guān)。
4.板貼課文第2幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生給這一部分故事取小標(biāo)題并板書。
預(yù)設(shè):好友重聚、紅頭得救、紅頭脫險。
5.引導(dǎo)學(xué)生借助板貼的圖片,簡單說說故事大意。
六、指導(dǎo)書寫。
1.出示“旅、咱、救、拼、掃、剛、流、淚”8個左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)學(xué)生分類。
左窄右寬:旅、咱、拼、掃、流、淚;左寬右窄:剛;左右等寬:救。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察,并交流書寫注意點。如:“旅”左邊的“方”先寫橫折鉤再寫撇;“流”的右上部分要寫得緊湊一些,右下部分要寫得寬一些。
3.教師范寫“旅、救、流”,學(xué)生練寫8個字。
設(shè)計意圖:對于三年級的學(xué)生來說,復(fù)述故事有一定的難度,教師可以為他們提供一定的復(fù)述支架。利用圖片和相應(yīng)的小標(biāo)題明晰故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,為學(xué)生提供講故事的支架,教給學(xué)生“利用圖片講故事”的方法。
肚子里的家教案篇三
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程,體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么,提高幼兒想象力。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
(一)看看講講:在媽媽肚子里老師:"我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片,我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?,F(xiàn)在,張老師在墻壁上貼了很多圖片,有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片,有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片,你們?nèi)タ匆豢?,和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結(jié)伴去找圖講述,并相互交流。
2.除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問:在媽媽肚子里1.你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的問,你們的問題越多,知道的秘密就越多。
2.幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3.教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺得很孤單,他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子",如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時,小寶寶就出生了。
(三)創(chuàng)編歌曲:在媽媽肚子里。
1."你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復(fù)習(xí)歌表演:在媽媽肚子里)。
2."小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡,睡覺外,還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)。
3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥?目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
肚子里的家教案篇四
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動流程:看看講講——大膽提問——創(chuàng)編歌曲。
老師:“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片,我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?,F(xiàn)在,張老師在墻壁上貼了很多圖片,有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片,有的是小寶寶逐漸長大的圖片,有的是小寶寶剛剛出生時的圖片,你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?!?/p>
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述,并相互交流。
2、除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的提問,你們的問題越多,知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺得很孤單,他們想如果家里有個小寶寶那該多好??!于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”,如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時,小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?!?/p>
2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡,睡覺外,還會干些什么?”(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月,又是踢又是跳的,媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們,我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)。
1=c4/4。
小寶寶,小寶寶,躲在媽媽肚子里,又是哭,又是笑,
小寶寶,小寶寶,躲在媽媽肚子里,洗洗澡,睡睡覺,
24321||。
頑皮又可愛。
聰明又健康。
我班aa小朋友的媽媽懷孕了,隨著媽媽的肚子逐漸隆起,小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在她身旁,一會兒聽聽,一會兒摸摸,還問些奇奇怪怪的問題。于是,我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動:“我的故事”,活動“媽媽肚子里的我”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。本次活動有機(jī)綜合了社會常識、語言、音樂等內(nèi)容,意在培養(yǎng)幼兒的探究意識,鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程,了解媽媽懷胎十月的辛苦,從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程,體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么,提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點:通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點:鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
肚子里的家教案篇五
1、通過看看講講,了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。
2、感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛,有愛媽媽的情感。
1、圖片“肚子里的家”;
2、胎兒生長的錄像或圖片。
一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣
1、重點提問:你們都有家嗎?家里有誰?
2、有一位王老師,她的肚子里有一個家,你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。
二、理解,交流——感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛
1、第一部分:
重點提問:
(2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?
2、第二部分
重點提問:
(1)現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?
(2)教師小結(jié):是呀,王老師肚子里住著小寶寶,老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。
(3)你住過這樣的家嗎?當(dāng)你住在這個家的時候,媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹,并出示相應(yīng)圖片)
(4)你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎?
(5)教師小結(jié):原來當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候,媽媽就為我們做很多很多事情,所以,我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。
三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦
1、出示大枕頭,我們也來變個大肚子。
2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……
3、重點提問:
(1)大著肚子方便嗎?
(2)大著肚子做事情的時候,你有什么感覺?
四、活動建議
寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事,而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話,或表示溫馨的動作。
肚子里的家教案篇六
1、通過看看講講,了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。
2、感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛,有愛媽媽的情感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】。
2、胎兒生長的錄像或圖片。
【活動過程】。
一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣。
1、重點提問:你們都有家嗎?家里有誰?
2、有一位王老師,她的肚子里有一個家,你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。
二、理解,交流——感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛。
1、第一部分:
重點提問:
(2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?
2、第二部分。
重點提問:
(1)現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?
(2)教師小結(jié):是呀,王老師肚子里住著小寶寶,老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。
(3)你住過這樣的家嗎?當(dāng)你住在這個家的時候,媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹,并出示相應(yīng)圖片)。
(4)你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎?
(5)教師小結(jié):原來當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候,媽媽就為我們做很多很多事情,所以,我們每個寶寶都是那么的`聰明和漂亮。
三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦。
1、出示大枕頭,我們也來變個大肚子。
2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……。
3、重點提問:
(1)大著肚子方便嗎?
(2)大著肚子做事情的時候,你有什么感覺?
四、活動建議。
寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事,而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話,或表示溫馨的動作。
活動反思:
本活動是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說的淺顯,可能會誤導(dǎo)孩子,說得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實例為載體,兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的,那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進(jìn)課堂,讓活動與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望,才能促進(jìn)主體主動參與體驗活動,從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。
肚子里的家教案篇七
1、了解引起肚子疼的幾個原因,懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
一、導(dǎo)入活動:
1、音樂律動帶幼兒進(jìn)活動室——《豬八戒吃西瓜》。
教師:小朋友們,你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜,我們一起分享好么,那我們怎么把它們運(yùn)進(jìn)來呢?(搬進(jìn)來、抬進(jìn)來、滾進(jìn)來)西瓜是圓的,那我們就用滾得這個辦法,把西瓜運(yùn)進(jìn)來。
2、教師:孩子們,剛才為什么肚子疼???(吃太多西瓜了)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞視頻動畫。
1、教師:今天有個小朋友,他叫皮皮,他的肚子也疼了,看看是為什么呢?
教師:小朋友們,剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長的指甲放自己嘴巴里,太不講衛(wèi)生了)。
2、請幼兒繼續(xù)觀看動畫,吃完指甲,皮皮會怎么樣呢?(肚子疼進(jìn)醫(yī)院)。
教師:肚子疼后,皮皮進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)生對皮皮做了什么呢?(蛔蟲在皮皮肚子里咬他,醫(yī)生給皮皮吃了藥,然后剪完指甲,皮皮才可以回家)。
3、教師小結(jié):我們千萬不要像皮皮學(xué)習(xí),要做一個勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲,為幼兒現(xiàn)場剪指甲。
教師:小朋友們你的指甲長不長?。坷蠋焷韼湍銠z查一下,今天老師也準(zhǔn)備了一個剪指刀,給指甲長得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲,勤洗手講衛(wèi)生,飯前便后、游戲后都要洗手,做個講衛(wèi)生的好寶寶!
四、請幼兒再次觀看視頻動畫。
1、教師:過了幾天,皮皮再一次住進(jìn)醫(yī)院,我們一起看看又發(fā)生了什么事?
皮皮又肚子疼,是為什么?(吃太多的飯,不消化越吃越胖,而且不運(yùn)動)。
2、那我們看看醫(yī)生對皮皮說了什么?(醫(yī)生說:要注意營養(yǎng)均衡,不挑食,而且要多鍛煉,這樣身體才會棒)。
3、教師小結(jié):我們平時吃飯要注意營養(yǎng)均衡,吃飽后最好是散散步,有助于消化,而且不能做劇烈運(yùn)動,不跑不跳,可以做點小動作。
4、教師帶幼兒散散步,教育幼兒慢慢走,這樣肚子就舒服多了。(放音樂——豬八戒吃西瓜)。
五、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片:喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的`水果都會引起肚子疼。
六、教育幼兒做個講衛(wèi)生、愛清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個健康的寶寶,就要每天好好吃飯,注意營養(yǎng)均衡,講衛(wèi)生、勤洗手愛清潔做個既干凈又健康的好孩子,健康很重要,那現(xiàn)在就讓我們行動起來,從洗手開始好不好?(好)。
七、帶幼兒做律動《洗手歌》。
邊做律動邊學(xué)習(xí)洗手,帶幼兒走出活動室。
肚子里的家教案篇八
活動目標(biāo):
1、嘗試用圖形與線條組合的方式表現(xiàn)媽媽肚子里的自己。
2、體驗媽媽懷孕時的辛苦,萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。
活動重點:
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察過懷孕的阿姨。
2、其他準(zhǔn)備:ppt、范例、幼兒繪畫工具人手一份。
活動過程。
一、欣賞與討論——我們從哪里來說說,我們是誰生的,我們從哪里來?(是從媽媽肚子里生出來的……)。
小結(jié):原來所有的人都是自己的媽媽生的。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征,觀看ppt媽媽肚子里的小寶寶一天天長大,媽媽越來越大,我們就在媽媽的肚子里。我們在媽媽的肚子里呆了十個月后就出來了。
(有的說:“我在媽媽肚子里,媽媽抱著肚子哈哈的笑呢!”有的說:“我在媽媽的肚子里打拳踢腿呢!”有的說:“我在媽媽肚子里游泳呢!”還有的孩子說在媽媽肚子里滾來滾去的等等)。
小結(jié):我們在媽媽肚子里,開始長得很小,媽媽吃東西的時候,通過臍帶把食物的營養(yǎng)給了我們,讓我們快快長,媽媽真?zhèn)ゴ蟆?/p>
小朋友現(xiàn)在你們都知道自己是從哪里來的了。我們小時候是住在媽媽肚子里的,是靠臍帶輸送營養(yǎng)把我們和媽媽連接起來的。今天我們把我們在媽媽肚子里的情景都畫出來。
1、提出要求:提示幼兒把人物畫得大一點,方便將想象到的不同形態(tài)畫在媽媽肚子上。
2、幼兒繪畫,老師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的情景。)。
3、展示交流,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。小結(jié):寶寶在媽媽的肚子里真調(diào)皮,媽媽懷著我們真辛苦,把媽媽的照片和畫像放在一起展覽,回家把畫送給媽媽,并對媽媽說一句好聽的話。
肚子里的家教案篇九
隨著我的肚子逐漸隆起,小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁,一會兒聽聽,一會兒摸摸,還問些奇奇怪怪的問題。于是,我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動:“我”,活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。本次活動有機(jī)綜合了常識、語言、音樂等內(nèi)容,意在培養(yǎng)幼兒的探究意識,鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程,了解媽媽懷胎十月的辛苦,從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程,體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么,提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點:通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點:鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
t:“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片,我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?,F(xiàn)在,倪老師在墻壁上貼了很多圖片,有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片,有的是小寶寶逐漸長大的圖片,有的是小寶寶剛剛出生時的圖片,你們?nèi)タ匆豢?,和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?!?/p>
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述,并相互交流。
2、除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的提問,你們的問題越多,知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺得很孤單,他們想如果家里有個小寶寶那該多好?。∮谑前职职言S多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”,如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時,小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?!?/p>
2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡,睡覺外,還會干些什么?”(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
1=c4/4。
小寶寶,小寶寶,躲在媽媽肚子里,又是哭,又是笑,
小寶寶,小寶寶,躲在媽媽肚子里,洗洗澡,睡睡覺,
24321||。
頑皮又可愛。聰明又健康。
肚子里的家教案篇十
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動流程:看看講講 ―― 大膽提問 ―― 創(chuàng)編歌曲
老師:“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片,我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?,F(xiàn)在,張老師在墻壁上貼了很多圖片,有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片,有的是小寶寶逐漸長大的圖片,有的是小寶寶剛剛出生時的圖片,你們?nèi)タ匆豢?,和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?!?/p>
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述,并相互交流。
2、除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的提問,你們的問題越多,知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺得很孤單,他們想如果家里有個小寶寶那該多好??!于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”,如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的`廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時,小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?!?/p>
(復(fù)習(xí)歌表演:在媽媽肚子里)
2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡,睡覺外,還會干些什么?”(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月,又是踢又是跳的,媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們,我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)
附:歌曲《在媽媽肚子里》
1=c 4/4
小 寶寶,小 寶寶,躲在 媽媽 肚子 里,又 是哭,又 是笑,
小 寶寶,小 寶寶,躲在 媽媽 肚子 里,洗 洗澡,睡 睡覺,
2 4 3 2 1 ||
頑 皮 又可 愛。
聰 明 又健 康。
我班aa小朋友的媽媽懷孕了,隨著媽媽的肚子逐漸隆起,小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在她身旁,一會兒聽聽,一會兒摸摸,還問些奇奇怪怪的問題。于是,我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動:“我的故事”,活動“媽媽肚子里的我”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。本次活動有機(jī)綜合了社會常識、語言、音樂等內(nèi)容,意在培養(yǎng)幼兒的探究意識,鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程,了解媽媽懷胎十月的辛苦,從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程,體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么,提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點:通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點:鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
肚子里的家教案篇十一
1、了解引起肚子疼的幾個原因,懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
一、導(dǎo)入活動:。
1、音樂律動帶幼兒進(jìn)活動室――《豬八戒吃西瓜》。
教師:小朋友們,你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜,我們一起分享好么,那我們怎么把它們運(yùn)進(jìn)來呢?(搬進(jìn)來、抬進(jìn)來、滾進(jìn)來)西瓜是圓的,那我們就用滾得這個辦法,把西瓜運(yùn)進(jìn)來。
2、教師:孩子們,剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞視頻動畫。
1、教師:今天有個小朋友,他叫皮皮,他的肚子也疼了,看看是為什么呢?
請幼兒觀看――《皮皮為什么肚子疼》。
教師:小朋友們,剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長的指甲放自己嘴巴里,太不講衛(wèi)生了)。
2、請幼兒繼續(xù)觀看動畫,吃完指甲,皮皮會怎么樣呢?(肚子疼進(jìn)醫(yī)院)。
教師:肚子疼后,皮皮進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)生對皮皮做了什么呢?(蛔蟲在皮皮肚子里咬他,醫(yī)生給皮皮吃了藥,然后剪完指甲,皮皮才可以回家)。
3、教師小結(jié):我們千萬不要像皮皮學(xué)習(xí),要做一個勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲,為幼兒現(xiàn)場剪指甲。
教師:小朋友們你的指甲長不長啊?老師來幫你檢查一下,今天老師也準(zhǔn)備了一個剪指刀,給指甲長得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲,勤洗手講衛(wèi)生,飯前便后、游戲后都要洗手,做個講衛(wèi)生的'好寶寶!
四、請幼兒再次觀看視頻動畫。
1、教師:過了幾天,皮皮再一次住進(jìn)醫(yī)院,我們一起看看又發(fā)生了什么事?
皮皮又肚子疼,是為什么?(吃太多的飯,不消化越吃越胖,而且不運(yùn)動)。
2、那我們看看醫(yī)生對皮皮說了什么?(醫(yī)生說:要注意營養(yǎng)均衡,不挑食,而且要多鍛煉,這樣身體才會棒)。
3、教師小結(jié):我們平時吃飯要注意營養(yǎng)均衡,吃飽后最好是散散步,有助于消化,而且不能做劇烈運(yùn)動,不跑不跳,可以做點小動作。
4、教師帶幼兒散散步,教育幼兒慢慢走,這樣肚子就舒服多了。(放音樂――豬八戒吃西瓜)。
五、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片:喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會引起肚子疼。
六、教育幼兒做個講衛(wèi)生、愛清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個健康的寶寶,就要每天好好吃飯,注意營養(yǎng)均衡,講衛(wèi)生、勤洗手愛清潔做個既干凈又健康的好孩子,健康很重要,那現(xiàn)在就讓我們行動起來,從洗手開始好不好?(好)。
七、帶幼兒做律動《洗手歌》。
邊做律動邊學(xué)習(xí)洗手,帶幼兒走出活動室。
學(xué)習(xí)詳細(xì)的洗手六步法。
肚子里的家教案篇十二
1、感受故事內(nèi)容的幽默與風(fēng)趣。
2、觀察畫面內(nèi)容,嘗試用較完整連貫的語音講述米拉肚子響的故事。
3、知道遇到自己無法解決的問題要及時尋求幫助。
4、認(rèn)讀重點字詞:肚子、響聲、老師、慢、運(yùn)動。
教師用材料:幼兒讀本5-5、大字卡第5張。
幼兒用材料:幼兒讀本5-5人手一冊。
一、活動導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:你的肚子會發(fā)出怎樣的聲音?在什么情況下肚子會響?這本圖書中,米拉的肚子可神奇了,到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在這本書里,我們來找一找吧。
二、自由閱讀。
自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容。
1、幼兒翻閱幼兒讀本,認(rèn)真觀察畫面找答案。
2、教師提示幼兒尋找畫面的前后聯(lián)系,大膽猜測故事內(nèi)容,鼓勵幼兒嘗試用連貫的語句講述故事。
師:米拉的肚子都在什么地方發(fā)出了響聲?每一次肚子發(fā)出響聲后,米拉是怎么做的?后來米拉的肚子還在響嗎,又換成哪里響了?和你身邊的小伙伴說一說吧。
三、理解閱讀。
集體閱讀,理解故事情節(jié)和內(nèi)容。
1、教師朗讀故事,幼兒完整欣賞。
2、閱讀封二第7頁,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容,并隨機(jī)出示大字卡“肚子”“響聲”“老師”“慢”“運(yùn)動”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
3、閱讀第8-11頁,引導(dǎo)幼兒說一說響聲是好還是壞。
5、幼兒自由講述故事,將自己喜歡的情節(jié)講給其它同伴聽。
師:你最喜歡故事中的哪個情節(jié)?和身邊的小伙伴講一講吧。
四、創(chuàng)意閱讀。
自由討論,講述自己的閱讀感受。
師:你喜歡米拉的肚子嗎,為什么?你遇到過讓你臉紅或者感到委屈的事情嗎?可以說給大家聽聽。
小結(jié):每個人都有可能遇到讓自己覺得委屈的事情,別擔(dān)心,把你的'想法說出來,這樣別人才有可能知道你的心事,諒解你、幫助你。
五、結(jié)束活動。
幼兒的討論情況,自然結(jié)束活動。
肚子里的家教案篇十三
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,想象自己在媽媽肚子里的生長過程。
2.大膽展開想象,改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1.出示圖片寶寶在媽媽肚子里的發(fā)育圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
(1)小寶寶是怎么出現(xiàn)的?
小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺得很孤單,他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”,如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會變成小寶寶。
除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說說。
小結(jié):媽媽肚子里有一個器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時,小寶寶就出生了。
(3)關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的?
(1)“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。”(復(fù)習(xí)歌表演:在媽媽肚子里)。
(2)“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡,睡覺外,還會干些什么?”(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)。
3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月,又是踢又是跳的,媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們,我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)。
肚子里的家教案篇十四
(1)嘗試運(yùn)用兩種深淺同種色進(jìn)行配色。
(2)感受媽媽孕育寶寶的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
蠟筆、紅色水粉色。
用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色,一支涂服裝圖案,一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。
一、欣賞與討論。
(1)你們是誰生的?老師是誰生的?所有的人都是誰生的?(所有的人都是自己的媽媽生的)。
二、欣賞作品。
2、這張畫上,什么地方最好看呢?(例如:衣服,臉蛋,愛心)。
3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大,媽媽都穿上了寬松的衣服,這些衣服有美麗的圖案,又有美麗的顏色,請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣,有幾種顏色,哪個深,哪個淡,并體會顏色的深淡不是固定的,而是從比較中分辨的。
4、怎樣把顏色涂好呢?應(yīng)先涂花樣,還是先涂布?(提示先涂布再涂花樣,既方便又容易分清顏色。)。
5、動物媽媽的周圍有什么?(這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶,希望寶寶長得健康聰明。)。
二、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1、提示把媽媽畫得大一點,畫一個媽媽可以把紙直著畫,兩個媽媽可以橫畫。
2、想象衣服上不同的圖像,如小傘,水果,花草,房子等。
3、注意選配顏色,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
三、引導(dǎo)評價。
1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像,討論怎樣選配顏色。
2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。
肚子里的家教案篇十五
3.進(jìn)一步感受媽媽對自己的關(guān)愛,同時表達(dá)出熱愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備。
1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片;
2.油畫筆、記號筆諾干,活動過程。
1.欣賞與討論;
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到所有的人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰生的?老師是誰生的?”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征,請幼兒出示媽媽的照片,向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長得什么樣子?”
引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo);
提示幼兒把人物畫得大一點,方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。
引導(dǎo)幼兒注意顏色選配,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.引導(dǎo)評價。
引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋,討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫像放在一起展覽,請媽媽們一起參與欣賞與評價。
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