通過(guò)編寫(xiě)教案，教師能夠更好地組織教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。在下面為您展示了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的樣例，供您參考借鑒。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇一
2.發(fā)展腿部力量和彈跳力。
3.在游戲中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)小傘兵機(jī)智勇敢，不怕苦，遵守紀(jì)律的.好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門(mén)、毛絨小動(dòng)物、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.開(kāi)始部分。
師：今天老師和小朋友們一起做個(gè)游戲好不好?在做游戲之前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
師幼共同聽(tīng)《摩托化部隊(duì)進(jìn)行曲》隨音樂(lè)做椅子操。
2.基本部分。
師：小傘兵們，跳傘的時(shí)候我們應(yīng)該怎么跳呢?我們一起來(lái)試一試吧。
幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)。
集體討論總結(jié)從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。(提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點(diǎn)掌握屈膝往下跳。)。
師：小傘兵們真棒!我們?cè)趺茨軓母咛庉p輕地跳下來(lái)呢?
師：這位小傘兵真勇敢，動(dòng)作跳得真漂亮，我們請(qǐng)他為我們表演一下吧。
集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師：小椅子來(lái)當(dāng)我們的飛機(jī)，每架飛機(jī)已經(jīng)安全著落在了飛機(jī)場(chǎng)請(qǐng)小傘兵登機(jī)準(zhǔn)備跳傘。(小傘兵與指揮員集體練習(xí)鞏固)。
怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢?(個(gè)別指導(dǎo))。
師：小傘兵們，就讓我們一起完成這次的實(shí)地演習(xí)吧。我們要馬上出發(fā)，每架飛機(jī)全都準(zhǔn)備好，出發(fā)，幼兒在空中自由飛翔，到達(dá)目的地。請(qǐng)每位小傘兵回到飛機(jī)艙口，做好跳傘準(zhǔn)備。(多次體驗(yàn)從椅子上跳下，跑跳交替發(fā)展腿部力量)。
3.難度部分。
緊接高難度任務(wù)，椅子疊加，增加高度，讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下，提高挑戰(zhàn)。
4.挑戰(zhàn)部分。
營(yíng)救小動(dòng)物，在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽，勇敢去挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。
5.結(jié)束部分。
我們小傘兵真勇敢，跳的真好，我們一起放松放松吧。
師幼聽(tīng)《小星星》音樂(lè)律動(dòng)放松活動(dòng)。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、發(fā)展活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、勇敢、積極的良好個(gè)性品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、數(shù)字卡，墊子。布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行走、跑、跳等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景引入：“腳丫累了，讓他們休息一下?！畤處熥隆?/p>
3、念兒歌活動(dòng)小腳。
二、啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想，解決問(wèn)題。
1、提出問(wèn)題：“如果不用腳，可以用身體其他部位移動(dòng)身體嗎?”
2、幼兒自由嘗試活動(dòng)。
3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)。
三、游戲：到數(shù)字王國(guó)去。
1、激發(fā)興趣。
2、教師示范玩法：上山(坐后撐)，下山橫躺滾等。
3、幼兒自由游戲，用各種辦法到達(dá)數(shù)字王國(guó)。
四、放松活動(dòng)。
1、幼兒個(gè)人或兩人合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。
2、教師小結(jié)。
3、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)腳趾有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇三
1、開(kāi)始部分。
(1)隊(duì)形變化：六路縱隊(duì)圓形切段分隊(duì)走。
(2)聽(tīng)教師口令做相反動(dòng)作，如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走等。
2、基本部分。
(1)織幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)地標(biāo)記的含義，并交代游戲名稱(chēng)。
(4)請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)隊(duì)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。
(5)玩游戲“拍三巴”。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)活動(dòng)情況，集體玩“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的.性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)皮球，塑料長(zhǎng)繩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
集合幼兒：幼兒自帶球入場(chǎng)，迅速站成四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰(shuí)玩得花樣多。
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。
動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前跑。
教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提醒幼兒不要相互碰撞。
（3）比賽“看哪隊(duì)先勝利”。
幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代游戲名稱(chēng)和規(guī)則后，先示范一次，再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，然后再進(jìn)行比賽。
3、結(jié)束部分。
（1）小結(jié)：教師簡(jiǎn)單小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。
（2）做放松整理動(dòng)作。
教學(xué)反思：
平時(shí)晨間鍛煉的時(shí)候幼兒自己玩過(guò)，所以對(duì)此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)了助跑跨跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇五
1、開(kāi)始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：大圓四路開(kāi)花八路開(kāi)花大圓四路縱隊(duì)。
(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操。
2、基本部分。
沙袋的多種玩法。
(1)教師講解并示范投擲沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒站四路斜隊(duì)，徒手練習(xí)揮臂投擲運(yùn)動(dòng)1-2遍。
(2)幼兒玩游戲“哪個(gè)沙袋投得遠(yuǎn)”。
(3)分組競(jìng)賽“收放沙袋”。
規(guī)則：分四隊(duì)進(jìn)行，各隊(duì)第一名幼兒手提籃子，并將籃子中的沙袋分別放入圈內(nèi)后繞過(guò)椅子跑回來(lái)，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過(guò)籃子去收沙袋依次進(jìn)行，方法同上。以先完成者為勝。
3、結(jié)束部分。
以沙袋為障礙練習(xí)曲線走，最后做放松整理活動(dòng)。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇六
1、開(kāi)始部分。
集合幼兒：幼兒自帶球入場(chǎng)，迅速站成四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
(1)自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等，看誰(shuí)玩得花樣多。
(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。
動(dòng)作要領(lǐng)：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前跑。
教師示范，讓幼兒跟教師做動(dòng)作，再自找空地分散練習(xí)，提醒幼兒不要相互碰撞。
(3)比賽“看哪隊(duì)先勝利”。
幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì)，教師交代游戲名稱(chēng)和規(guī)則后，先示范一次，再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，然后再進(jìn)行比賽。
3、結(jié)束部分。
(1)小結(jié)：教師簡(jiǎn)單小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。
(2)做放松整理動(dòng)作。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
紙(木)棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話激趣，引入活動(dòng)：
用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。
讓幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做好操節(jié)。
(二)、合作探索，嘗試練習(xí)。
(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——跳格子，這個(gè)游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂(lè)趣。)。
(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“跳格子”游戲。(同一個(gè)游戲布置，可以有多種游戲方式。)。
(3)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。
(4)請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)。
(5)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。
針對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(三)、示范講解，分組練習(xí)。
(1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開(kāi)，接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線。
(2)幼兒玩“跳格子”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂(lè)趣。
(四)小組競(jìng)賽，爭(zhēng)奪“紅旗”。
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，小組合作進(jìn)行集體競(jìng)賽活動(dòng)。比賽中，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則!
1、玩法。
2、規(guī)則：跳“房子”的時(shí)候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。
3、小組比賽。
(五)、總結(jié)談話。
(六)、延伸活動(dòng)。
讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。
活動(dòng)反思。
適時(shí)根據(jù)本班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》教材特點(diǎn)及目的要求，結(jié)合鄉(xiāng)土資源與幼兒的年齡特征、班級(jí)實(shí)際開(kāi)展了有趣的體育游戲《跳格子》。整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“紙棒”這一主題，通過(guò)“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競(jìng)賽”這一主線深入展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,既滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時(shí)在競(jìng)賽的過(guò)程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗(yàn)和分享游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)后，我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。
一、圍繞主線,有序展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo).整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心，通過(guò)“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競(jìng)賽”這一主線進(jìn)行展開(kāi)教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。
全體幼兒通過(guò)自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“跳格子”，利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，“跳格子”活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會(huì)，他們自主合作探索中，得到了合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂(lè)趣。整個(gè)教材安排、活動(dòng)實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，有足夠的思索與探究空間與時(shí)間，并能及時(shí)獲取課堂反饋信息，適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。
二、從身邊選擇游戲材料，潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。
環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從娃娃抓起，從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的玩具及材料比較簡(jiǎn)單廉價(jià)，很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動(dòng)游戲材料的選擇比較適當(dāng)、適用，既易于收集，又能促使幼兒探索不同的玩法，便于他們親自動(dòng)手與小組合作，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力，又從另一個(gè)側(cè)面培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。
三、創(chuàng)新合作游戲，培養(yǎng)同伴合作交往能力。
民間游戲隨時(shí)隨處都可以玩，一個(gè)人可以玩，二、三個(gè)小朋友也可以玩。在本次活動(dòng)中幾個(gè)小朋友自由結(jié)伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子，商量玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力，幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動(dòng)作。跳格子玩法不拘一格，注重幼兒的體驗(yàn)，從一人玩，二人玩，小團(tuán)體玩，到最后的集體競(jìng)賽活動(dòng)，把活動(dòng)逐步推向小高潮。形式變化多樣，很大激起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒在熟識(shí)跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新游戲，同時(shí)領(lǐng)會(huì)跳格子的文化內(nèi)涵，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，合作中幼兒的交往能力得到充分的培養(yǎng)。
四、教師過(guò)于拘謹(jǐn)，評(píng)價(jià)不到位，幼兒才能展示機(jī)會(huì)少。
作為一名初入門(mén)的幼兒教師，不能從容對(duì)待公開(kāi)課，致使課堂教學(xué)不能真正得心應(yīng)手，不能靈活駕馭課堂，只能按教案按部就班組織教學(xué)。這一來(lái)，課堂教學(xué)的不足也就突顯出來(lái)。小組合作探索拼擺格子后的交流環(huán)節(jié)，主要采用集中交流的方式，幼兒雖能相互交流、但展示機(jī)會(huì)得還不夠、教師的評(píng)價(jià)空間明顯不足，還較大限制幼兒的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。其實(shí)體育教學(xué)中更要注重評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)，變?yōu)樽杂伸`活的交流方式，更能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性，幼兒的語(yǔ)言能力等也隨之提高，在鼓勵(lì)幼兒向周?chē)榛蚶蠋熣故咀约盒〗M合作拼擺的格子，介紹自己游戲規(guī)則和玩法，并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇八
(一)活動(dòng)導(dǎo)入：教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏，然后教師請(qǐng)出一位神秘的"朋友"。老師說(shuō)："看它來(lái)了，知道它是誰(shuí)嗎?"教師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏吹動(dòng)起來(lái)。引出風(fēng)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來(lái)了。
提問(wèn)：這些物體為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)?(幼兒自由發(fā)言)。
2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)。
操作觀察：教師出示氣球和電風(fēng)扇，請(qǐng)幼兒觀察氣球被風(fēng)吹動(dòng)的方向和變化。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將電風(fēng)扇擺放在不同的位置調(diào)動(dòng)不同的風(fēng)力讓幼兒親身感受觀察風(fēng)的方向和變化。
(二)引出不同種類(lèi)的風(fēng)，了解風(fēng)知識(shí)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?
1、讓孩子大膽的說(shuō)出臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)的感受，用聲音表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時(shí)誦讀一首兒歌：
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣及自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
（1）請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走及小跑。
（2）請(qǐng)幼兒兩人一組，一前一后站好，聽(tīng)老師的口令做相同動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走和跑，要求動(dòng)作要一致。
2、基本部分。
（1）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當(dāng)小馬，站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車(chē)人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。
（2）交代游戲的玩法：趕車(chē)人喊“駕-”小馬跑，趕車(chē)人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽(tīng)趕車(chē)人的話，兩人可交換角色請(qǐng)幼兒示范一次。
（3）幼兒進(jìn)行游戲，教師注意觀察，請(qǐng)協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
（4）增加游戲難度，由趕馬車(chē)的人說(shuō)向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車(chē)人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。
3、結(jié)束部分。
游戲“炒蠶豆”。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。下次組織幼兒玩此游戲時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的正確方法。
2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4、大膽創(chuàng)編眼保健操，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩個(gè)小游戲“我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害”導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)師幼問(wèn)好。
明亮的眼睛師：今天，老師帶來(lái)第一個(gè)好玩的游戲，叫做“我的眼睛最明亮”。你們想來(lái)玩嗎？（想）待會(huì)兒，我出示兩張圖片，看誰(shuí)能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）請(qǐng)看大屏幕！（出示兩張圖片課件）師：小朋友們可以從上往下看，或者從左往右看?？纯茨睦锊灰粯樱浚◣追昼娺^(guò)去）好，時(shí)間到，找到了小朋友請(qǐng)舉手告訴老師。
師小結(jié)：看來(lái)小朋友們的眼睛都是特別明亮的，一下子就找出哪里不同。
厲害的眼睛師：那老師的第二個(gè)游戲就是，“不說(shuō)話，眼睛告訴我”，現(xiàn)在呢，我請(qǐng)王老師幫助我，把我手中的小熊博士藏起來(lái)，老師閉上眼睛不看，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我請(qǐng)所有的小朋友幫助老師，那怎么幫助呢？就是你坐在凳子上不動(dòng)，不能用嘴巴說(shuō)、不能用手和腳告訴我！
哇！小朋友們，我可是真的羨慕你們那，有一雙明亮的眼睛，還有一雙能干的眼睛！眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵，能看到一切一切。
幼：不知道。師：讓我們一起來(lái)看看她的故事吧。
二、引出故事—情境表演《眼鏡公主》。
公主傷心的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺(jué)得她心情是怎么樣的？（傷心、難過(guò)、不開(kāi)心）師：對(duì)了。為什么公主會(huì)傷心呢？讓我們一起來(lái)看看究竟發(fā)生了什么事。
幼：她看電視時(shí)離得很近。
師：是的。其實(shí)，大眼睛公主還是很愛(ài)學(xué)習(xí)的。
3、出示躺著看書(shū)圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么？她的姿勢(shì)是怎么樣的？
幼：躺著。
師：你們說(shuō)，她做的對(duì)不對(duì)？
幼兒：不躺著看書(shū)，多吃蔬菜，少玩電腦。
三、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷圖片正確與否。
師：我們來(lái)看看這副圖，你們覺(jué)得對(duì)嗎？（不對(duì)）你怎么看出來(lái)了？
師：看看這位小朋友。他做的對(duì)嗎？
師：嗯，當(dāng)我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會(huì)不舒服。
師：這小男孩很帥氣，有沒(méi)有？，我們來(lái)看看他做的對(duì)不對(duì)？
幼：正確。
小結(jié)：除了我們?cè)谌粘Ｐ袨榱?xí)慣中要學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛外，還要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質(zhì)豐富的食物，如胡蘿卜。平時(shí)還要多鍛煉。
創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個(gè)可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅(jiān)持做眼保健操，當(dāng)我們的眼睛疲勞的時(shí)候，做做眼保健操就會(huì)很舒服，讓我們的眼睛放松、休息。
師：教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)眼睛的動(dòng)作創(chuàng)編兒歌，我們邀請(qǐng)大眼睛公主跟我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個(gè)圈，溜溜轉(zhuǎn)小朋友，做眼操，天天鍛煉亮閃閃。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能單腳站立，保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。
2.教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)，教師可隨《猴哥》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí)，加腿部肌肉的預(yù)熱。
2.講述故事引出游戲，練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可適當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的時(shí)間。
3.組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”，進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。
(1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。
玩法：幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開(kāi)始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針?lè)较蜃撸骸拔沂菍O悟空，捉妖有本領(lǐng)，舉起金箍棒，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi)，圈上的幼兒一起說(shuō)：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說(shuō)：“我求饒，”說(shuō)完站在圈上，游戲再次開(kāi)始。
(2)組織幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng)，并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間。
4.組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作，達(dá)到放松的目的。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)熟悉而有趣的故事情節(jié),帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng),在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識(shí)及勇敢的品質(zhì)，較好的達(dá)到活動(dòng)目的。
大班上學(xué)期健康小甜心和小苦惱教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己害怕的事物。
2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。
3、學(xué)習(xí)尊重他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：回收的空白紙、油畫(huà)棒、垃圾桶或大紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一只蟑螂，覺(jué)得好害怕呀!因?yàn)槲易钆麦肓?，害得我都不敢?
2、教師提問(wèn)：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎?
3、請(qǐng)幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。
5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。
6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒(méi)有其他的方法要分享?？捎涗浽陧?yè)面中的空白框里。
7、進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)：
(1)發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫(huà)出自己害怕的東西或事情。
(2)畫(huà)好后，互相展示自己的作品。
(3)請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問(wèn)怕不怕?幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問(wèn)數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。
(4)幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。
(5)依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫(huà)好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。
(6)大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。
(7)換下一位幼兒。
(8)活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。
8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說(shuō)出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
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