隨著時間的推移，我們會慢慢理解一些事情的真相。"完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的成長經(jīng)歷、學習收獲以及遇到的困難和解決方法等方面。"下面是一些范例，希望對大家有所幫助。
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇一
前天晚上吃過飯，由于時間已晚，所以沒能出去玩。于是，我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠”玩兒。忽然，媽媽急匆匆的跑進來，對我和弟弟妹妹說：“快出來，中國漢字聽寫大會開始了！”把我們喊到客廳后，打開了與我闊別已久的電視。
緊接著，媽媽拿過來三支筆和三張紙，分別發(fā)給我們仨，說：“聽寫大會開始了，你們也寫寫，看能寫對幾個！”只見電視上出現(xiàn)了一位大哥哥，坐在書寫臺上，只聽主持人說：“扭捏！”于是，那位大哥哥就迅速在一個特別的寫字板上寫出“扭捏”兩個字，雖然他寫錯了，但是卻教會了我們方法，于是，我和弟弟妹妹摩拳擦掌，準備比比誰寫對的多。
第二個上來的是一個小女孩，主持人剛說出“乾坤”二字的時候，我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫，不過“乾”字不太好寫，但令人驚訝的是：那個女孩居然快速寫出來了！
后來，主持人來了個超級難的“漕運”，唉，這回可掛了，干脆就看人家的吧！只見那個學生飛快的寫著，我不禁暗暗叫絕?？梢姀娛秩缭瓢?！這邊，只聽弟弟大聲說：“切，這也太菜了，簡直弱爆了！看我的！”我們幾個一起看他寫下的字，都哈哈大笑起來。為什么呢？因為弟弟胡鬧，竟然寫成了“澡運”，哈哈，真是太搞笑了！
這次觀看漢字聽寫大會，我觀察到，有簡單的詞，比如：手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞，比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等，還有一些生僻詞，比如虹吸、日珥、輜重等！
這次聽寫，我只對了16個，弟弟對了9個，妹妹對了8個。不過通過這個節(jié)目，不僅增進了我們對漢字的感情，讓我們對漢字有了一個全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實這些字正確的答案出來后，有一部分自己也認識，但寫的時候卻寫不出來。
以后，我一定要在看書，寫字時，認真看每個字的寫法，不能對一些字總是似是而非的一掠而過。相信在不久的將來，我對文字就會有一個更深的了解！希望大家有空也可以看看這個節(jié)目，記?。好恐芪逋砩习它c整，科教頻道不見不散喲！
觀看一次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學會一些詞語的寫法，更能知道人生學習道路上的道理，小編收集了，歡迎閱讀?！疽弧垦胍暋吨袊鴿h字聽寫大會......
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、來賓，親愛的老師們、同學們:。
大家下午好!
這里是達拉特旗“首屆小學生中國漢字聽寫大賽”小學第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場，參加比賽的學校有高頭窯小學、惠棋喬心小學、中和西小學、耳字壕小學、第六小學、第四小學，歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達拉特旗漢語言文字工作委員會聯(lián)合達拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來宣讀本次比賽的成績——。
如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利!達拉特旗首屆小學生中國漢字聽寫大賽小學教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學們再會!
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇三
各位領(lǐng)導、各位選手、同志們：
今天我們在這里舉行蕪湖市導游服務(wù)技能大賽，這是第四屆全市職工技能競賽活動的一項重要賽事，也是蕪湖“20xx中華文化游主題年”中的一項重大活動。本次導游大賽由市旅游局主辦，市旅游協(xié)會、市誠信導游管理中心協(xié)辦。大賽自今年6月發(fā)出《關(guān)于舉辦蕪湖市“20xx中華文化游主題年”導游服務(wù)技能大賽的通知》以來，歷經(jīng)5個月，由各縣、區(qū)、旅游院校先期進行初賽預選，最終共產(chǎn)生出63位選手參加比賽。本次大賽較之往年，在人數(shù)、規(guī)模、水平上皆為歷史最高。
近年來，蕪湖旅游由小漸大，厚積薄發(fā)，跨越發(fā)展，形成特色。蕪湖已被納入安徽省三大旅游中心城市，正成為長三角熱點旅游城市。伴隨著旅游業(yè)發(fā)展，蕪湖旅行社及導游隊伍進一步壯大。全市旅行社已達58家，全市持證導游人數(shù)已達980人，這些是蕪湖旅游發(fā)展的重要有生力量，也是推進蕪湖旅游更好更快發(fā)展的中堅力量。導游是旅游產(chǎn)業(yè)中十分重要的環(huán)節(jié)，也直接反映著一個地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的軟實力。我們舉辦這次比賽，主要意圖是以組織和引導導游以提高自身知識技能為契入點，積極推動我市導游隊伍素質(zhì)提高，積極倡導文明和諧旅游環(huán)境，進而全面推動我市旅游行業(yè)服務(wù)水平的提高。通過這次比賽，我們也力圖著力推進全市廣大導游進一步熟悉知曉蕪湖旅游資源，進而更好的宣傳蕪湖，宣傳蕪湖旅游。
為保證大賽圓滿成功，在此我也提出兩點希望：第一，希望大賽組委會和大賽評判人員、工作人員嚴格執(zhí)行大賽規(guī)則，認真履行職責，確保大賽公平、公正、推選出有實力、有代表性的選手；第二，希望各位參賽選手要尊重評委，以豐富的專業(yè)知識、積極的精神風貌和敢于爭先的精神，賽出風格、賽出水平。我相信，在大賽組委會的精心組織、周密安排、科學操作和各參賽選手、評委以及全體工作人員的共同努力下，本次大賽一定能夠賽出新意、賽出特色、辦出影響、辦出水平。
最后，預祝大賽取得圓滿成功！并祝各位參賽選手取得優(yōu)異成績！謝謝！
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇四
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家下午好。
為了弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，給我校學生營造一個熱愛中國漢字的氛圍，豐富我校師生的文化生活，讓學生們更好地了解中國漢字的博大精深，喚醒學生對漢語言文字的重視和珍愛。今天，由語文教研組舉辦的首屆中學生漢字聽寫大賽。
漢字聽寫大賽不僅是展示學生語文素養(yǎng)和書寫能力的一個平臺，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認識漢字在中華文化中的地位和作用，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，并明確寫字教學要求，加強寫字教學管理。同學們切實努力抓好語文學習的基本功，留心生活中常用字的書寫，鼓勵大家積極研究中國的漢字文化。
有人形象地稱字典為“不會說話的老師”，具有一定的查字典能力是學習語言文字不可或缺的。學校組織本次比賽，意在通過培養(yǎng)學生勤查字典的習慣，提高學生利用字典等工具書進行自主學習的能力，掌握那些常用又容易出錯的字詞的形、音、義，特別是要注意那些同音異義字和多音字的區(qū)分，進而為將來的語言文字的規(guī)范學習、應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。
比賽中，選手們一定要精神高度集中、冷靜從容，書寫認真仔細、一絲不茍。臺下的同學在認真觀看比賽的同時，也可以拿出筆紙來盡情書寫，看看自己是否也寫得起那些詞語。但同時也要注意保持整個會場的安靜，以利于參賽選手有序、有效、公平的進行比賽。本次漢字聽寫大賽活動，能夠促進同學之間的交流。在鍛煉語言表達能力的同時，進一步加深了同學們對漢字文化的認識。同學們應(yīng)該更多地去關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化，保護我們的傳統(tǒng)文化。在此，我預祝本次漢字聽寫大賽獲得圓滿成功。
謝謝。
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇五
各位老師、同學們:。
大家下午好!
我校第三屆中國漢字聽寫暨“中國夢·愛國情·成才志”規(guī)范漢字書寫大賽在經(jīng)過語文組老師及七八年級全體同學的精心準備后，今天即將拉開序幕!唐朝著名詩人劉禹錫曾有詩云“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！比缃耠m是初冬，但大家激情不減，我們期待著全體參賽選手的精彩表現(xiàn)，更希望全體同學自覺遵守會場紀律，積極參與場外答題!
語言，是一個民族凝聚力的象征，法國作家都德在《最后一課》曾深情的說道“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”，我們是中國人，漢語是我們的母語，是整個中華民族最重要的交際工具，無論身處何方，相同的語言，會將我們緊緊地聯(lián)系在一起!寫好漢字，準確規(guī)范流利的使用漢語進行交流，是我們每個中國人熱愛祖國熱愛民族的具體表現(xiàn)，作為青少年學生，將擔負傳承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀文化的重要責任，學好普通話，推廣使用規(guī)范的漢語知識，更是義不容辭的責任。歌手解曉東在《中國娃》里唱到“最愛說的話，永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字，是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人就像它”，這幾句歌詞準確生動的詮釋了一位中國人熱愛本民族語言規(guī)范準確使用漢語漢字的愛國情懷!
漢字的發(fā)展，有其令人自豪驕傲的歷史：她從甲骨文走來，集象形、會意、指事、轉(zhuǎn)注、假借、形聲造字之法，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書等形體演變，她不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的!漢語，從其最原始的結(jié)繩記事，到歷代的詩文吟詠唱和，再到現(xiàn)在的漢語編程語言，同樣記載了我們中華民族不斷發(fā)展壯大的歷史!對于以漢語為母語的中國人來說，或許你會說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，事實果真如此嗎?當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫!在這“鍵盤書寫”流行的當今時代，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”，曾經(jīng)讓我們引以為豪的漢字書法藝術(shù)，如今也不再有昔日的輝煌。
今天我們舉行漢字聽寫大賽，目的就是為同學們搭建展示自己漢字書寫功底和水平的舞臺，讓同學們?nèi)ンw悟漢字的深厚智慧，去感受漢語的獨特魅力，讓漢字和漢語文化精髓能夠繼續(xù)傳承，敦促同學們在日常學習中加強漢語書寫練習，提高漢字識記能力，積累優(yōu)秀的詩歌語言，讓語文課堂掀起學習書寫漢字的風暴，并讓我校語文學科的教學因漢字魅力而更加出彩!今天的比賽，我們要選出優(yōu)秀選手參加即將舉行的全縣中學生漢字書寫大賽。請同學們認真對待，發(fā)揮出真實水平，為自己爭得榮譽，為班集體爭光、為學校爭光!也請觀賽的同學們爭做文明觀眾，自覺遵守賽場秩序，為你的班級貼上文明守紀的標簽!
最后預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!
謝謝大家!
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇六
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學的漢字聽寫大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。
女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導、評委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。
男：漢字，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。
男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎。
女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。
男：謝謝李校長的精彩講話。
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。
女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇七
各位老師、各位同學：
大家下午好。
為了弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生們熱愛祖國語言文字的情感，我們組織舉辦了這次“初二年級漢字聽寫大賽”。
漢字聽寫大賽不僅是展示語文素養(yǎng)和書寫能力的一個平臺，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認識漢字在中華文化中的地位和作用，同學們切實努力抓好語文學習的基本功，留心生活中常用字的書寫，能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。鼓勵大家積極研究中國的漢字文化。此次活動會讓我們對中華文化產(chǎn)生景仰之情，所以，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是校園文化建設(shè)的重要形式。
今天，同學們正是讀書的最好的時期，是記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，準確書寫。記住了你才會獲得；踐行了，你才能擁有高尚品質(zhì)。
今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質(zhì)教育這個大平臺上發(fā)揮自己的智慧，施展自己的才華；各位老師要多費心思、悉心教導，讓學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。
最后，我祝愿選手們在比賽中沉著冷靜、認真答題，發(fā)揮出自己的良好水平。我預祝本次漢字聽寫大賽獲得圓滿成功！
謝謝大家！
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇八
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學的漢字聽寫大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。
女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導、評委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。
男：漢字，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。
男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎。
女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。
男：謝謝李校長的精彩講話。
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。
女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。
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漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇九
各位老師、同學們:。
大家下午好!
漢字是中華民族的瑰寶，蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵。寫好漢字，是我們每一位小學生學習中不可缺少的一部分，更是作為一個中國人必須具備的能力。
多年來，我校一直注重漢字教學，除上好每周一節(jié)的書法課外，每周一三五中午都有三十分鐘的寫字時間，我們注重雙姿的訓練和養(yǎng)成，安排學段書法教師進行指導。今天，為了進一步激發(fā)大家寫字練字的興趣，促使大家形成規(guī)范書寫的意識，培養(yǎng)良好的書寫習慣，我們特舉行這次漢字聽寫大賽。
今天參賽的57位選手，都是在本班初選的基礎(chǔ)上選拔出來的，你們能夠在班級脫穎而出，就證明了你們的實力。希望你們能在今天的比賽中，沉著、冷靜，充分發(fā)揮水平，展現(xiàn)自身素質(zhì)和班級形象。另外，今天的比賽還為沒有參賽的同學也準備了題目，希望大家積極參與，更希望大家能在這次比賽中發(fā)現(xiàn)差距，迎頭趕上。
同學們，做好一件事需要堅持，寫字也不例外，希望大家牢牢記?。禾峁P就是練字時!讓我們拿起手中的筆，書寫出規(guī)范的中國字，一起感受漢字美和書寫美，弘揚中華傳統(tǒng)文明!
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們、同學們：
大家下午好!
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
為引導學生領(lǐng)略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣,今日，王莊集鎮(zhèn)聯(lián)校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------。
參加本次比賽的選手是，各校經(jīng)過層層選拔出的比較優(yōu)秀的五年級學生，在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!
我們的活動能有效開展還應(yīng)該感謝“諾亞舟優(yōu)學派”的大力支持。謝謝你們。下面宣讀比賽規(guī)則：
每個選手在規(guī)定時間內(nèi)聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次進行。
首輪比賽結(jié)束收。所有成績排隊，取前10名進入決賽，后14名學生成績?yōu)閮?yōu)秀獎。
第二輪比賽由前十名學生依據(jù)編號由小到大排列，分粗進行比賽。
第二輪結(jié)束后，所有選手成績一字排隊，取前五名進入決賽，后五名學生成績?yōu)槎泉劇?/p>
第三輪比賽由第二輪前五名學生進入淘汰賽。依據(jù)聽寫結(jié)果出現(xiàn)錯誤直接淘汰，反復進行，淘汰3人結(jié)束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩余2人為特等獎。
漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣布，比賽正式開始!
下面，請出題人出題。
出題人。
請選手聽題：(第1個詞)。
“xxxx”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“xxxx”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)。
主持人。
下面請評委打分。
請出題人出題(第2個詞)。
(3詞結(jié)束后)。
先請各評委統(tǒng)計選手的聽寫總成績。
請評委依次對選手的書寫進行點評。
(選手離席臺下等待)。
主持人。
下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準備好了嗎?
請出題人出題。
比賽結(jié)束后宣布進入第二輪晉級賽的同學名單。
前10強出現(xiàn)后流程。
——附詳細解說詞。
現(xiàn)在種子選手已經(jīng)出現(xiàn)，我們的比賽進入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn)。
首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：
(選手號碼及姓名)。
我們此輪將進行3個詞語的聽寫，并且難度也會有所提高，請選手認真聽題。在比賽中，一個小小的疏忽就會讓選手和前五強失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關(guān)斬將站在這里，已經(jīng)是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們?yōu)樗麄兗佑椭?
下面，比賽正式開始，請出題人出題。
出題人。
請選手聽題：(第1個詞)。
“xxxx”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“xxxx”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)。
主持人。
下面請評委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手。
下面請出題人出題(第2個詞)。
(3詞結(jié)束后)。
下面，請計分員統(tǒng)計選手的聽寫總成績。
請評委對選手進行筆順和美觀程度的點評。
現(xiàn)在這xx位選手的分數(shù)已經(jīng)算出來了，我們請出下一輪選手繼續(xù)進行聽寫。
(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝!
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十一
親愛的同學們、各位選手：
大家下午好。
經(jīng)過為期兩天的班級海選，我們今天在此舉行中學生漢字聽寫大賽總決賽。首先祝賀各位選手浪里淘沙，在班級初賽中脫穎而出。這次漢字聽寫大賽旨在弘揚漢字文化，感悟漢字魅力，喚醒同學們對漢字的重視和珍愛，引導同學們規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字。
漢字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的歷史。現(xiàn)存最古老的漢字是發(fā)現(xiàn)于我們安陽殷墟的甲骨文。可以說，我們離漢字的源頭很近，不足100華里。魯迅曾說：漢字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。的確，漢字是華夏民族的文化瑰寶，是先祖智慧的完美凝練。一個個方塊字，無不是一幅幅躍動著的圖畫。細細讀之，如同讀一首雋永的小詩;慢慢品之，如同走進一段厚重的歷史。筆墨之間，舞姿翩翩。由橫、豎、勾、點、撇、捺多種筆畫交錯穿插、包容互補的每一個漢字都是別具一格的藝術(shù)珍品。漢字之美，需要每一個書寫者去演繹、去創(chuàng)造。端莊的楷書，流暢的行書，奔放的草書，古色古香的隸書篆書，組成了繽紛的漢字藝術(shù)長廊，讓我們沉醉忘返。當然，漢字之丑，也在影響著我們的學習和生活，一些廣告，為了吸引著人們的注意，亂改成語中的漢字，給博大精深的漢字文化帶來了不少的誤解與冤屈。希望你們能明辨是非，從寫規(guī)范漢字開始，提高書寫能力。并借助你們，把我們優(yōu)秀的漢字文化傳承下去。
我真誠地希望選手們從容鎮(zhèn)靜，仔細聽題，認真書寫，完美展現(xiàn)自己的書寫功底和語文素養(yǎng)。袁鷹說：“漢字是每一個中國人的精神家園?！弊屛覀円源舜未筚悶槠鯔C，更加熱愛漢字，熱愛漢字文化。
謝謝大家!
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們、同學們：
大家晚上好!這里是西峰區(qū)“中國漢字聽寫大賽”暨溫泉(齊家樓)初中之校內(nèi)選拔賽的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來!
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
本次比賽旨在推動我區(qū)語言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽寫大賽，以至參加更高級別的漢字聽寫大賽。在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十三
花開花落，茶沉茶浮，優(yōu)美的手寫文字在高速發(fā)展的快餐文化中跌跌撞撞，日益被方正卻死板的電子文字擠入墻角，夜幕下沙沙的奮書疾筆也逐漸被機械的鍵盤無休止地占據(jù)。為了培養(yǎng)我班文字書寫的能力，發(fā)散的思維能力；同時推動我班精神文明建設(shè)，增進同學之間的友情，特此舉辦漢語言文學實驗班漢字聽寫大賽。
輔導員：金業(yè)文老師。
輔導員助理：張迪學姐，劉慶寶學長。
14級漢語言文學實驗班。
10月13日星期一下午18:30至20:30。
西湖校區(qū)教學主樓xx教室。
書寫漢字，傳承經(jīng)典。
呂俊，楊華釗。
以一班，二班的十一個虛擬宿舍為單位，每宿舍選出同學作為參賽選手進行比賽，可以推選多人。
本次比賽共分三個環(huán)節(jié)。
1.第一輪十一位選手將分為若干組進行聽寫，每組聽寫10個詞，每個詞語5分，共計100分。得分50%選手進入下一輪比賽。此環(huán)節(jié)選手有一次場內(nèi)求助的機會，且只能代替書寫一個詞。
2.第二輪共在黑板上拼寫10個詞語。5人為一組，為3組，每個詞語10分，共100分。得分前50%的選手進入決賽。
3.復活賽淘汰選手再次默寫10組詞語，每組詞語10分。取得分最高者直接進入決賽。
4.晉級選手分為四組按先后順序兩兩相對，主持人會在一方背面亮出詞語，聽主持人出示詞語后由看到詞語的同學向面對的同學解釋此詞語意思限時1分鐘，并讓其猜出詞語，雙方各猜五個詞語。由評委根據(jù)選手的表現(xiàn)打分，最后產(chǎn)生名次。
1.參賽選手在比賽期間不能使用手機。
2.主持人會針對詞語做出相對應(yīng)的解釋以助于選手理解。
3.選手在比賽期間不準交頭接耳，不能旁窺他人。
4.未盡事項的解釋權(quán)歸策劃人所有。
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十四
“嘩嘩嘩”教室里傳來了翻字典的聲音，我們正在緊張地準備著下節(jié)課的漢字聽寫大賽，就連平常慢吞吞的毛軼宣同學，此時速度也加快了三分。
經(jīng)過“顛茄”的教訓之后，我變地小心起來。
“緊箍咒！”我的天呀，雖然看過《西游記》不止100遍了，可是哪一次注意過這個詞的呢？又錯了。
“怨天尤人”這個簡單，我想：抱怨天，還疑人嗎？于是我寫了個“怨天猶人”，但是我不確定，就偷偷瞄了同桌一眼，看到他寫的與我一樣，于是就放下心來。結(jié)果可想而知，又錯了。
天靈靈，地靈靈，眾路神仙快顯靈，千萬不要再有很難的了。
可上天負我，又讓我寫“味同嚼蠟”，可惜我絞盡腦汁，不知死了幾萬億腦細胞，還是沒能想出來這個詞怎么寫。
漢字博大精深，這些詞只是冰山一角，我一定要加深對漢字的認識與熟悉，努力精通中華漢字，讓我的前途不可限量。
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十五
昨天下午寫字課，我夢寐以求的漢字聽寫大賽終于開始了。我卻很緊張，因為陳老師叫全班中午復習，可我中午排練，沒有復習。
三科中我這科最好，要是寫不出來就糟糕了！聽寫大賽在我的緊張中開始了，一排一排的來，就在陳老師給第一排聽寫得時候，我趕快翻起了語文書。俗話說：“臨時抱佛腳，也比不抱強。”結(jié)果我根本不能專心看書，因為，每個同學一上講臺，陳老師一念詞語，同學們就會發(fā)出“哦喲”的聲音，是表示陳老師給那個同學念得詞語太簡單了，我強迫自己靜下心來，趕快把難寫、結(jié)構(gòu)難記的字記下來，可是這種聲音連綿不絕。我手腳冰涼，手心出汗。
馬上就要該我了，怎么辦？我懷著忐忑不安的心情上了講臺，等著陳老師給我念詞語，給過陳老師給我念得是“e nuo” 我想都沒想，轉(zhuǎn)身過去，把“婀娜”倆個字寫在了黑板上。陳老師說我寫對了，我心里那個高興啊，手指手心不在冰涼出汗?？墒俏液竺嫒齻€同學就沒那么給力了，一分都沒得到。
一節(jié)課過去了，聽寫大賽也結(jié)束了，我這組只得到了倆分，三組更慘一分都沒得到。在一數(shù)，每組得分加起來才十四分，全班五十四個人，寫對的人才只有十四個？要是陳老師給我念一個難一點的詞語的話，我還不是一樣寫不出來？有幾個人對所學文中的詞語完全熟悉呢？可見我們對所學課文里的詞語還不熟悉，我們一定要專專心心，踏踏實實的學習，不然以后考試就會像今天聽寫一樣。一定要把所全部記熟掌握，這樣隨便怎么抽查都不怕。
漢字聽寫大賽真有趣啊，即時的讓我們知道了對哪些詞語的不熟悉，及時復習，加以掌握。
這次的漢字聽寫大賽真有意義。
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十六
(開場白)中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應(yīng)該深思，教師寫好字不是個人的事，關(guān)系到文化的傳承。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來介紹擔任本次書寫比賽的專家評委——。
(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。20xx年——漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝!
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十七
《中國漢字聽寫大會》這個節(jié)目最近正在cctv-10科教頻道熱播著。對漢字情有獨鐘的我，當然不會錯過這積累詞語的好機會--每周五晚上，我都會準時收看這個喚醒我們提筆寫字的節(jié)目。
一連準時收看了3場《中國漢字聽寫大會》，有幾個詞語給我留下的印象最深······
第一個詞語是“日冕”?？赡軙性S多同學也和我一樣沒有注意到--“冕”的上半部分不是“日”，而是一個“冒字頭”。要知道，這個字我寫了無數(shù)遍了，卻一直都在書寫著一個錯字。那時候，我下決心:以后寫字一定要注意細節(jié)!
第二個詞語便是“妖孽”。很佩服書寫這個詞語的同學，那么復雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來:上面一個“薛”，下面一個“子”。看來，要想寫好字，日常積累也是必要的。
第三個詞語是“蟬蛻”。當主考官說出這個詞語時，我腦中一片空白，因為我從來沒有聽說過這個詞語，可當主考官將這個詞語的意思解釋出來以后，我就正確的書寫了出來。由此可見，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的詞語。
······
漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠方。
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十八
這一段時刻和小柯一齊觀看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸個性深!
本次賽制是來自不一樣省市區(qū)的32支代表隊按地域交叉編為8組進行初賽，產(chǎn)生進入復賽的8強。8強進行兩場復賽，產(chǎn)生進入決賽的兩強。所有未進入決賽的各隊中表現(xiàn)最佳的選手將進行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進入決賽。到此刻為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束，只等待最后決賽的時刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說實話看到學生們聽寫的那些詞，我是十分的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學生選手們太強悍了!真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“?！卑?
漢字聽寫大會小柯同學也是看得津津有味，主考官每報一個詞之后他都告訴我他會，最開始我會十分詫異，覺得怎樣可能他都會?隨著他的演示我最后不得不承認他確實“會”!雖然他并不認識那些字，但是他已經(jīng)學了拼音，在主考官報出一個詞之后，他就會將這個詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學習著。
聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用來源原文讀句，或是適當予以造句，且有專家補充釋義，更是有場外評論員進行詞語解說，場內(nèi)外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進行明白。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩!一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結(jié)了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閱讀及練習才最終成就了孩子們自己的個人魅力!因此閱讀是多么的重要!而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得個性激動的!
在那里我也個性向各位推薦能夠和孩子一齊觀看《中國漢字聽寫大會》這個節(jié)目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始，總之我是十分期盼的!堅信你也會期盼的!
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇十九
今天，我們進行了漢字聽寫大會，是預賽。
上午第一節(jié)課，老師在給我們上課，孫書記來我們班，只聽老師說：“我怎么不知道?！?/p>
孫書記走后，老師說：“我們第二節(jié)課就要進行漢字聽寫大會了，快好好復習！?！闭f完這一句，我們?nèi)喽肌鞍 绷似饋?。因為我們知道要舉行，實在沒有想到今天就要舉行漢字聽寫大會，太令人吃驚了！
第二節(jié)課，我們就進行了漢字聽寫大會，監(jiān)考老師是五五班的語數(shù)老師。
考試期間，我們班很亂，應(yīng)該是很多都不會吧！
在卷紙上，我遇到了很多錯拼音，我都根據(jù)我們學過的詞語寫的。
還有一個詞語它的拼音是fajian，我還以為他加錯了拼音，誤寫成了發(fā)現(xiàn)，于是就寫上了發(fā)現(xiàn)。
我們老師監(jiān)考的是五一班，里面竟然有一張爛卷子。
改的時候，我才發(fā)現(xiàn)我誤寫的那個fajian是發(fā)件，而不是發(fā)現(xiàn)。
我們第四節(jié)是體育課，所以，我們很多人沒去操場，還在教室，我聽很多人說，他們知道自己成績，我問他們在哪兒，他們說在五五班正在輸入呢！
我在后面窗戶上看不到，因為我近視。我聽同學說我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，于是，我向一位同學借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績，果然是他們說的，可是，不知怎么的，我還是不相信。
下午，老師念成績的時候，我還是97。5，這下，我可以確定了。
回到家，我仔細一算，一個子0。5分，我扣了2。5分，說明我錯了5個。
這些詞語都是都是學過的，也是我們一直寫的和復習的。我想：我應(yīng)該高興還是不高興呢？
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇二十
各位老師，親愛的同學們：大家下午好！
伴隨中華民族成長至今的漢字，以它豐富的內(nèi)涵、獨特的神韻，向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力，它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓的恩澤，它給予我們展望未來、開拓創(chuàng)新的力量。正因為有了漢字，悠久的華夏文明才得以沿續(xù)至今，流傳深遠。承載了中華民族文化精髓的漢字，是炎黃子孫崇高的靈魂；見證了中華民族興衰榮辱的漢字，是泱泱華夏不屈的意志。
為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，東四溝小學特舉行漢字聽寫大賽。
漢字是有著鮮活生命的.你我他。漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。下面由我為大家宣讀本次競賽規(guī)則：宣讀本次競賽規(guī)則（見方案第六項）。
競賽正式開始，第一位選手請聽題：xx，本詞的意思是……，請選手作答，答題時間40秒，計時員開始計時。
比賽結(jié)束：如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！彪m然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利！東四溝小學漢字聽寫大賽到此結(jié)束，老師們，同學們再會！
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇二十一
晚上，爸爸說中央一臺有漢字聽寫大賽，于是我把電視調(diào)到中央一臺。一看，果然有耶！我和媽媽就津津有味地看了起來。
比賽是由好幾個參賽隊輪流上臺聽寫漢字，如果寫對了可以留下來，如果沒寫對就只有乖乖地下去了，我覺得下去的人好慘哪！
下去的`人越來越多，最后只剩下兩個人了，我和媽媽都替他倆擦汗。經(jīng)過不斷地比呀、比呀，最終還是那個短頭發(fā)的大姐姐贏了。
大姐姐隊的人都高興得跳了起來，她贏得了觀眾的熱烈聲，我也替她們高興。媽媽一個勁地說：“真不容易??！這得讀多少書呀！”我想我也要好好學語文，以后爭取也去參加聽寫大會。
漢字聽寫大賽領(lǐng)導講話篇二十二
信息化時代，國人漢字手寫能力呈現(xiàn)下降的'趨勢，出現(xiàn)提筆忘字、頻寫錯字、不會寫字等，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)波及到了在校學生。針對這一危機，20xx年夏天，由中央電視臺及國家語委主辦，諾亞舟優(yōu)學派總冠名的《中國漢字聽寫大會》在央視一套熱播，受到各界人士、各個年齡段觀眾，尤其是學生和家長的追捧。為了將這項有意義的活動繼續(xù)下去，諾亞舟優(yōu)學派發(fā)起“20xx漢字聽寫大賽”，讓學生親身參與，感受漢字文化魅力，繼承和弘揚中國漢字文化。
為了能讓我市在校學生也能參與到本次賽事中來，提高學生學字、寫規(guī)范字的能力；豐富學生的課余生活；提高學習的積極性；玉門市教育局特地與多家單位協(xié)商，由玉門市教育局策劃、組織主辦，諾亞舟玉門總代理協(xié)辦，各學校參與，玉門英才書店、北京101網(wǎng)校玉門分校提供贊助，多家單位共攜手，給我市在校學生提供一次高規(guī)格有意義的大賽，把漢字聽寫大賽的賽場搬進學校，感受大賽的現(xiàn)場氣氛，讓更多有才能的學生賽出水平、賽出風采！同時也給學生提供一次相互交流學習、相互促進的機會和平臺。
2、活動簡介。
活動名稱：20xx玉門市諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽。
活動時間：20xx年4月1日——5月31日。
活動地點：甘肅省玉門市。
活動對象：甘肅省玉門市在校初中、小學學生。
3、活動目的：
1）關(guān)注青少年教育，加強在校學生手寫漢字能力。
2）加強學生之間、各班、各年級之間的文化交流，友誼的種子得以播灑。
3）保護和傳承漢字國粹，喚起人們振興中華文化，傳承華夏文明的決心。
活動內(nèi)容：面向全校學生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校中小學生參與到《諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽》中，模擬《中國漢字聽寫大會》的比賽模式，通過多輪選拔、層層pk，最終分別角逐出個人總冠軍、團隊冠軍等各類獎項，并給予學生或?qū)W校頒發(fā)相關(guān)榮譽和獎品，以示鼓勵。
4、組織單位。
主辦：玉門市教育局。
5、參賽單位。
玉門二中、玉門三中、玉門一小、玉門二小、柳河學區(qū)、下西號學區(qū)。
黃閘灣學區(qū)、飲馬學區(qū)、玉門市油城學校、玉門鎮(zhèn)學區(qū)、玉門市團結(jié)學區(qū)。
玉門市官莊學區(qū)、玉門市赤金學區(qū)、玉門市清泉學區(qū)、玉門市黃花學區(qū)。
1、參賽隊類型。
參賽隊組成——每個代表隊為5人，可以預備1人做為預備隊員，以便于有參賽隊員不能進行比賽時，及時替補。
2、參賽選手。
小學小學選取四、五年級學生。
中學中學選取初一、初二學生。
3、獎項設(shè)置及獎品。
校園組。
學校獲得決勝的代表隊獎勵作文書。
全市組。
第一名（團隊）商務(wù)現(xiàn)代漢語辭典+榮譽證書。
第二名（團隊）英漢詞典+榮譽證書。
第三名（團隊）現(xiàn)代漢語成語辭典+榮譽證書。
組織單位獎。
前三名教育局頒發(fā)的銅牌。
第三部分賽制安排。
比賽分校園海選賽和全市總決賽2個環(huán)節(jié)。
1、校園海選賽。
參賽隊伍按照《諾亞舟優(yōu)學派漢字聽寫大賽》比賽規(guī)則（詳見第四部分，以下簡稱大賽規(guī)則），各隊之間進行pk，最終角逐出一支決勝隊共5人，自動進入市級決賽。
2、總決賽。
簡介：所有學校代表隊，分初中組和小學組，每隊選一名代表，抽簽決定各學校代表隊上場的先后順序并分組；（同上）按照比賽規(guī)則（詳見第四部分），各隊之間進行pk，最終角逐出一支決勝隊共5人；以此類推，每組決勝出一支代表隊，按比賽規(guī)則，相互pk，最后勝出一支代表隊，為本次大賽總決賽的總冠軍。
備注：總決賽由玉門市教育局組織，諾亞舟玉門總代理提供比賽設(shè)備及協(xié)助，比賽地點另行通知。
第四部分比賽規(guī)則。
比賽規(guī)則與“央視中國漢字聽寫大會”的比賽完全模式一致。
【比賽階段】。
1）主考官宣布“比賽開始，有請各隊第一位選手上前聽題“（每一隊派出第一名選手上臺作答，每隊選手上場順序是固定的，不能臨時更換）。
2）主考官向選手確認是否準備好，得到肯定后，主考官宣布“請聽題”開始念題（題目念兩遍），同時，主考官對該詞語給出相關(guān)提示。
3）念完題，主考官向選手詢問“是否有疑問？“如選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍。如選手對聽寫詞有疑問，可請求裁判對該詞給出一定解釋。
4）直到選手確認沒疑問時，主考官宣布“開始答題“，計時開始。
5）每位選手有90秒答題時間，到最后30秒時進入倒計時，主持人口播時間提示。計時終止答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交答題結(jié)果。
備注：選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。書寫板上設(shè)有確認鍵。選手完成書寫過程，可點擊確認。
6）選手提交后，主考官請現(xiàn)場3位評委裁定，裁判通過舉牌給出裁定結(jié)果，現(xiàn)場有兩個或兩個以上的正確牌時，表示書寫正確。
7）主考官宣讀裁判裁定結(jié)果，場上大屏幕同時顯示出標準答案。
9）以此類推，最后剩余一隊還有選手，則該隊勝出，作答完畢后，主持人宣布第一輪比賽結(jié)束。
10）主持人宣布第二輪比賽開始。主考官有請第一組選手上臺。
11）以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷淘汰后，直到場上剩下最后一支隊伍，為優(yōu)勝隊！
【注意事項】。
1、當一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有一位選手被淘汰，則下輪比賽時，題目難度提升一級。
2、當一輪比賽結(jié)束，場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
第五部分活動配置。
1、人員配置。
主持人一名承辦方準備（介紹活動情況、評委、主考官及各參賽隊伍）。
主考官一名學校準備（發(fā)音標準，給選手念聽寫題）。
評委3名裁判長1名（由學校選派老師擔當，當現(xiàn)場出現(xiàn)爭議時，由裁判長做出最終判決）。
2、設(shè)備配置。
各學校準備物料：無線網(wǎng)絡(luò)（必備）音響、投影（選備）桌子10張（必備）椅子10張（必備）。
協(xié)辦方準備物料：電腦題庫比賽軟件條幅工作證桌牌。
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