情商是一個人成功的重要因素，我們應該提升自己的情商。如何保護和傳承傳統文化？這是每個國人都應該關注的責任?？偨Y范文中的經驗和教訓可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地總結和進步。
小學我最喜歡的花篇一
美術對我有著神奇的吸引力。
后來，我上了美術興趣小組。第一節(jié)素描課，老師教我們畫平面圖形、立體圖形以及陰影，我卻怎么也不畫好――不是把圓柱體畫成正方體，就是把正方體畫成圓柱體。老師一遍又一遍地耐心地教著我：“先在中間輕輕地畫一條虛線……最后再把邊上的角畫圓……就這樣，一個圓就畫好了?！弊詈?，我在老師給我講解了n遍之后，在削了n次鉛筆、洗了n次被鉛筆弄臟的手、經歷了n次的失敗之后，成功地畫出了一輛漂亮的三輪自行車。
接下來是國畫課?！爱媷?，就要有豐富的想象力。這節(jié)課，我們畫竹子和麻雀……”老師的話音未落，我的宣紙上就盛開了一朵灰色的“大花”?！熬湍脁xx同學的這幅畫來說吧，”老師一邊拿起我無心的“杰作”一邊說道，“我們可以把這片墨水想象成一塊石頭、一個樹樁、一片落葉……”“咦，我怎么沒想到呢？”我調著紅墨水，心里卻暗暗地嘀咕著?！芭?！啪！”一不小心，兩滴淡淡的紅墨水又滴在了“大花”的上面?！皩ρ?，我還可以把它想象成紅肚皮的麻雀呢。對，就這樣干?！蔽伊⒖虅悠鸸P來。不一會兒，兩只頭小嘴巴大的麻雀兒就躍然紙上了?！艾F在，應怎樣畫竹子呢？”我用求助的'眼光看著老師?！爱嬛褡勇铩崩蠋熡衷敿毜亟o我講解了一番。最后，我這幅《無題》得到了好評并被拿去裝裱。取回裝裱后的畫，“呀！這是我畫的畫嗎？”
我興奮極了，同時也暗暗下定決心，一定要把畫畫的更好。從此，我更加喜歡畫畫了，畫技也隨之不斷地提高。
現在，我又喜歡上了電腦作畫，我用它畫出了許多美麗的圖案。我還學會了利用我畫的圖案做動畫，做出來的動畫有趣極了。
小學我最喜歡的花篇二
我家的小魚缸里養(yǎng)著兩只非?？蓯鄣男觚?。
它們兩個，一個嘴巴是歪的，一個眼睛是瞎的，所以我們給一個取名歪嘴巴，一個取名獨眼龍。它們小小的的腦袋上長著一對黑珍珠般的眼睛，背上堅硬的殼上長著許多細細的花紋，四條短短的小腿使它們看起來十分機靈，后面那條短短的小尾巴和它的身體比起來，實在顯得不太相稱，真可愛。
它們吃東西的時候，先慢慢靠近食物，然后用爪子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用嘴巴狼吞虎咽地吃起來，它活動時喜歡繞著缸壁轉圈圈，它們還喜歡互相爬到對方的背上玩，還有一次它們都爬到魚缸外面去了呢！為此，爸爸、媽媽在魚缸上罩了一層扎了幾個小洞的保鮮膜。它們喜歡把頭伸到水外面呼吸新鮮空氣，它們的警惕性很高，膽子卻很小，只要有人輕輕碰一下魚缸，它們就趕緊把腦袋縮進殼里。有一次我想逗逗它們，等它們把腦袋伸出來的時候，我輕輕碰一下它們的頭，它們就趕緊縮回去，等它再一次伸出頭時，它們用氣憤的眼光看著我，好像在生氣地說：“哼！小主人，你真討厭呀?！?/p>
它們睡覺時，有的時候伸著頭睡覺，有的時候把頭縮著睡，還有的時候干脆把頭躲到石頭逢里睡。
我家的小烏龜真可愛啊！
小學我最喜歡的花篇三
我最喜愛的小動物是一只穿著黑色外衣的小黑貓。
小黑貓非常小。整個身體只有我的巴掌大，小爪子連我的手指頭都不如。和其他的貓咪長得不一樣：它的嘴巴是白色的，鼻子粉粉的，耳朵小小的呈三角形，眼睛是圓圓的，像兩顆黃色的寶石，嵌在那張小小的臉蛋上，顯得特別可愛！
它喜歡玩繩帶，不喜歡玩球；喜歡黑暗的地方，不喜歡有陽光的地方；喜歡吃火腿腸和魚，也喜歡舔自己的小爪子。它每天晚上都會在家里面捕獵。有一次，我家床下面有一只小老鼠，被它發(fā)現了，它就立馬展開行動，不一會兒，它就叼著戰(zhàn)利品慢悠悠地走了出來。
它喜歡爬樓梯。有一次，它看見我在上樓，就悄悄地跟在我后面。我發(fā)現了它，它就像賊一樣地逃走了。它走起路來的樣子非常可愛！步子邁得很小，像一只憨笨的小豬。它是一只母貓，有一個特別的名字叫做“溜彎”，這個名字雖然很奇怪，但是我覺得很好聽?！板迯潯币卜浅Ｏ矚g這個名字，每次只要我們一喊“遛彎”，它就會乖巧地“喵喵”兩聲，聲音細而柔，好似在親切地回應你一樣。它有一個很喜愛的玩具，就是奶奶捶背的棒捶。那棒捶軟軟的，它總會用爪子在上面不停地爬，發(fā)出吱吱的響聲，它可能覺得自己很能干，會用棒捶彈琴吧，所以它非常喜歡這個“玩具”。
小學我最喜歡的花篇四
我喜歡那國色天香的牡丹花，我喜歡那出淤泥而不染的荷花，我喜歡迎雪傲放的臘梅花……但我最喜歡那頑強不屈、千姿百態(tài)的菊花。
一朵朵菊花盡情綻放著那美麗的笑臉，紅色的菊花，好像一簇簇燃燒的火焰；黑色的墨菊如同被一瓶瓶黑色的.墨水染過一樣，白色的菊花像冰清玉潔的少女……這五顏六色的菊花讓人眼花繚亂，真是美不勝收！
菊花不僅絢麗多彩，而且姿態(tài)萬千。有的還是花骨朵，有的只開了一半還有的全開了……完全開放的菊花更是美麗極了。有的菊花的花瓣像一個繡球，有的菊花花瓣像一個金色的小太陽，有的菊花像一位小女孩在一家美發(fā)店堂成的卷發(fā)，有的像海底撈月，有的像一條金龍的爪子，有的像天空中的小星星……再瞧那朵千手觀音，只見它的葉片又綠又大，莖是那么粗壯，不計其數的花瓣從四面八方伸出纖纖玉手，在秋風中翩翩起舞，正在表演“千手觀音”的舞蹈。那些菊花一朵又一朵，是那么美麗。
菊花三分的香味讓人神清氣爽，我只要吸上一口，香氣從鼻子滲入五臟六腑之中，讓人心曠神怡，像成了一位神仙。
菊花不但美麗迷人而且還有很大的作用，可以制作菊花糕、菊花酒……更可貴的是它的頑強不屈，他不想寒風低頭彎腰，不像別的花兒一樣到了秋天就死了。這讓我默默想起了杜甫的一句詩：“寒花已開盡，菊蕊獨盈枝。”
?。【栈ㄏ勺?，我愛你！愛你的絢麗多彩，愛你的千奇百怪，更愛你頑強不屈的品質。
小學我最喜歡的花篇五
秋天是個黃金的季節(jié)，一個天高氣爽的季節(jié)，樹葉慢慢地變黃了，隨著風兒輕輕地飄落。
秋風就像一把剪刀，剪下一片片葉子，白楊樹像一個模特正在登臺表演，忽然秋風姐姐跑來，盡管它想在臺上再表演一會，還是被秋風姐姐當成了信紙帶走。
秋風姐姐把信扔到了果園。蘋果看見了，趕緊穿上了紅紅的衣裳。石榴看見了，戴上了金色的皇冠，開心的大笑起來，哎喲，一不小心笑破了肚皮，露出來瑪瑙般的籽。近看一個個果實像一只只紅燈籠。
橘子也把自己打扮的金光閃閃，遠遠的望去整片的果園紅彤彤的，金燦燦的，像天邊絢麗的晚霞。
秋姐姐把信扔向了花園。菊花們看到了，個個綻開了笑臉，似乎要來一場比美大賽。賽場上的選手們爭奇斗艷，紅的似火，白的如云，黃的如金。它們聚集在一起，好像只用色彩渲染，不用墨線勾勒的中國畫。
秋天是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，是個令人陶醉的季節(jié)！
秋天，是我最喜歡的季節(jié)。趕走了炎熱的夏天后，一片片枯黃的樹葉正悄悄的落下，大地一片寧靜，宛如一個熟睡的人。秋風靜靜的吹拂我的臉頰，那種氣氛讓人聯想到牛郎與織女浪漫的愛情故事，不禁有一絲絲幸福的感覺。秋天更是一個全家團圓的好時刻，大家同時齊聚一堂，享受月光下的溫暖。
每到了秋天，最讓我期待的活動之一就是“中秋烤肉”，一家子聚在一起，有人負責準備材料，有人負責生火，有人負責布置會場，大家一起分工合作，好開心喔！香噴噴的燒烤味圍繞在我們的周圍，美味的氣息撲鼻而來，讓人忍不住大快朵頤一番，讓美味的佳肴顯得出奇地好吃。肥美多汁的豬肉，當我每咬一口時，而且還能口齒留香呢！
夜晚大家在美麗的月光下，一邊細細品嘗美味的佳肴，一邊高談闊論的談論一些熱門話題。而我呢，則跟別人不太一樣，反而是在欣賞那美麗的月亮，而且幻想自己正是那位美若天仙的嫦娥，和玉兔一起在月亮上開心地玩耍呢！
中秋節(jié)那天回到奶奶家的路上，放眼望去看到一大片金黃色的稻田，彷彿就像巨龍在秋風中翻滾。秋天正好是豐收的季節(jié)，我看到農民們的臉上洋溢著非常愉快的笑容，想必他們一定覺得非常有成就感，畢竟那是他們經過一年辛辛苦苦的結晶，每一根稻子都是農民們在細心的照料下，漸漸成長茁壯的。
秋天是一個美妙的季節(jié)，它迷人的美，讓我好像進入了一個奇幻王國，又猶如飛到云霄上的快樂天堂，那種感覺真是奇妙，也讓我因此愛上了這詩情畫意的秋天。
一年四季當中，有人喜歡多姿多彩的春天；有人喜歡炎熱的夏天；有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡果實累累的秋天。它也許沒有春的嬌嫩，沒有春天中翩然飛舞的蝴蝶；沒有夏的活力，沒有夏天中叮咚流淌的泉水；沒有冬的無暇，沒有冬天中純白的雪花，但它有的，是淡淡綻放的秋的華美。
秋天是豐收之美，雖然在山上已有落葉，但整個大地洋溢著豐收的喜悅。秋姑娘來到田野，秋姑娘先向稻谷伯伯打了個招呼，然后第一個把稻谷伯伯變成金黃色。蘋果妹妹，梨子弟弟都羨慕極了，非要秋姑娘也給它們畫一下妝。秋姑娘就用手一甩，呀！蘋果妹妹一下子害了羞，小臉變成了紅色?！皳溥辍笨砂雅赃叺氖翊笊┙o急壞了。秋姑娘見了，就用法杖一點，石榴大嬸就高興地裂開了嘴。
秋天，也是風的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風絲絲的歌著唱。送來了珍珠般的露珠。送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱；帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。雨是最尋常的，細如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮?！半S風潛入夜，潤物細無聲”說得多好呀。秋雨來臨之前，總是先有秋風的征兆。秋雨落在地面上，毫無半點聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼。
看吧！秋天就是很美對不對？在我心里，秋是個值得我們贊美的季節(jié)。它帶給我們更多的歡樂、帶給我們更多的喜悅！
然而在這四個季節(jié)中，我最喜歡的季節(jié)是秋高氣爽的秋天。如果讓我用一種顏色來形容秋天的話，我會毫不猶豫地說：“金黃色！”
春天是冷的綠，夏天是熱的赤，秋天是美的黃1=，冬天是寒的白。一年四季，每一個季節(jié)都有它獨特的顏色，而秋天，就應是屬于她的黃色！
秋天是收獲的季節(jié)，農民伯伯們辛苦了一個夏天，到秋天豐收了，家家戶戶都在享受著豐收的喜悅；每個人臉上都流露著燦爛的微笑。
秋天來臨，大雁南飛，去尋找它們溫暖的生活。數葉枯黃，小草枯萎，花朵凋謝。他們的臉上好像也露出笑容，仿佛在與它們的親人告別。
一片片樹葉從大樹媽媽的懷抱中落到了地上，給大地增添了色彩?？菸臉淙~是黃色的，落到了地上，田野里，小路上，仿佛鋪上了一層金黃色的地毯。它們翩翩起舞，又像是在為農民伯伯們跳舞，慶祝他們收獲。
秋天就是這樣，人們的一切活動都將終止，盡情的享受著豐收的喜悅。
我之所以喜歡秋天，不僅僅單純的是因為我家也住在農村，我的父母也是農民，而是因為我對秋天又一種親切的感覺，所以我非常喜歡它！
我要大聲贊美秋天，贊美這夏與秋之間的黃金季節(jié)——秋季！我喜歡它！
一年四季中，我最喜歡的是秋天。秋天比春天更富有欣欣向榮的景象，秋天比夏天更加清爽，秋天比冬天更富有絢麗多彩的顏色。
秋天的田野真美!無數條水渠把一望無際的田地劃分成了大小一致的方塊，看上好似棋盤。高粱長得真茂密!高高的稈兒，大大的葉子，穗子又長又粗，在陽光的照耀下，那簇擁在一起的鮮紅的穗子顯得格外醒目。微風吹來，穗子隨風搖動，如同跳起了優(yōu)美的舞蹈，遠遠望去像微波粼粼的大海。大海上還有白茫茫的一片——蓬松的棉花朵，猶如一些雪花漂浮在海面上。
秋天的果園真美!蘋果成熟了，散發(fā)著一股濃郁香味，一棵棵枝繁葉茂的蘋果樹上，掛著紅通通、美味可口的蘋果。累累的果實把樹枝壓得差點喘不過氣兒。葡萄更是誘人了!一串串的，有黑、有紫、有紅、有綠……各個晶瑩剔透，各個飽滿多汁，讓人忍不住想咬上一口。柿子樹顏色絢麗，滿樹的大柿子，個個都像燈籠，仿佛春節(jié)已經到來，人們正在慶祝。
秋天的樹林真美!樹葉由綠變黃了，紛紛打著旋兒落了下來。楓樹的葉子火紅火紅的，被風一吹，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。在秋姑娘的.催促下，穿著紅衣裳，跳著舞飄到了地上……不一會，楓樹旁就鋪上了一張橙紅色的地毯了。
秋天就是一張五彩繽紛地毯。秋天的田野，秋天的果園，秋天的樹林都是如此之美!秋天是一個豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)。秋天把果實帶來了，把祝福帶來了，把美也帶來了!秋天這環(huán)境般的景色真讓我著迷，真讓我難忘。
我愛秋天，更愛它的美!
我最喜歡秋天！在秋天我能看見玉米大哥穿著一件帶著黃色靚片的衣裳；而高粱妹妹也羞紅了臉；稻谷這個家庭可了不得了，不知什么時候，它們全部都組織成了一個大大的舞團，每當風伯伯給它們發(fā)信號(指吹風時)，它們就會跳起迷人的舞蹈。
再來看看這些藤架上的葡萄，有的像紫寶石一般，閃著金光；有的像綠寶石一般，還透著晶瑩的露珠。看到都能讓人流口水。金桔，在陽光的照耀下，笑得甜甜的。
我最喜歡秋天！秋天有著各式各樣的蔬菜。那金黃的油菜，一畝畝，一塊塊，似海洋里涌出的小金山，又像一條條金黃的地毯，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光彩。陣陣清風徐徐吹來，濃郁的油菜花香迎面吹來，沁人心脾，我都快被熏酥了。那架上掛滿了秋黃瓜，一個個嫩刺兒，頂著黃花兒，沾著露珠兒。被艷紅的霞光一照，顯得格外水靈。
我最喜歡秋天！秋天，一段長路兩邊長滿了樹，夏披棉衣冬穿短衫的小樹。此時身上已經單薄了許多。一陣風吹過，樹葉紛紛飄蕩下來，紅的、黃的、白的……好像仙女撒花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
七：秋天，我的最愛。
我喜歡春暖花開的春天，我喜歡熱氣騰騰的夏天，我也喜歡白雪皚皚的冬天，但我更愛碩果累累的秋天！
秋天，稻谷成熟了，田野里一片金黃，從遠方眺望過去，就像金子似。的農民伯伯知道這好消息，立即跑向田野，去探望自己用汗水灑下的種子。接下來他們就趕緊去拿“家伙”，來收割糧食。他們的汗水滲透了衣服，但是他們依然高興，因為他們的勞動成果從今天就種下了！
走進果園，就聞到了果子的香味！一眼望去，一棵棵樹上都有著一串串的果實。看！那梨子樹上吊著一個個大大梨子，那些梨子被風吹過，搖擺起來，這時它們就像一個個調皮的小孩子對農民伯伯說：老爺爺，快把我摘了吧，要不然我就快“自殺”了。不一會兒，就有一些小孩子來偷水果來了，他們被各種水果的香味給誘惑了，一下子爬到樹上摘了一個又一個，嘴里還不時發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音。
秋天，一個快樂的季節(jié)。秋天，我的最愛！
你看，秋姑娘又來了，她帶來了一盒五彩的神筆。
她為果園涂上了顏色，頓時，蘋果變得紅彤彤的；梨子變得黃澄澄的；葡萄也變得紫瑩瑩的了，一片片金黃色的樹葉悄悄地從樹上落下來，像一只只金黃色的蝴蝶在翩翩起舞。
她為菜園涂上顏色，頓時，茄子變紫了；辣椒變紅了；一個個西紅柿也由綠變紅了；就連農民伯伯的臉上也因藏不住的喜悅而變得紅樸樸的了。
她為田野涂上了顏色，頓時，棉花變白了；玉米也變得金燦燦的了。農民伯伯懷著豐收的喜悅，把果實帶回家。
她為校園涂上了顏色，頓時，一朵朵菊花爭奇斗艷的開放了：有的潔白無瑕；有的金光閃閃；還有的粉紅似霞……真是美不勝收。
她為莘莘學子們鋪開了一條條金光大道：他們有的走進了科技院校；有的走進了航空院校；有的走進了軍事院校；還有的走進了師范、藝術等等各類向往已久的學院。
啊，秋天真是一幅美麗地風景畫！我一定要發(fā)奮學習等來年也為她增添光輝的色彩，使她變得更加豐富多彩！
小學我最喜歡的花篇六
去年夏天，我們家在樓頂上的池子里種了一些五角星花，我經常給它澆水，看著它一天天長大。直到有一天早晨，媽媽驚喜地喊我到樓頂上看花。哇，好漂亮啊！五角星花開出的花是紅色的，小小的，形狀就像一顆顆五角星?；ò瓯砻婢拖窠z絨一樣，非常鮮艷。有的還是花骨朵兒，像一只只筆，描繪出了夏天美麗的景象。五角星花的葉子非常小，葉脈旁長著一些長條形、柔軟的細絲。它順著地面到處擴散，還淘氣地往給牽?；ù畹募茏由吓馈Ｕ媸强蓯蹣O了！我趕緊命令老爸把相機拿來，把五角星花美麗的身影永久地留了下來。
關于五角星花，還有那些知識呢？我讓爸爸在網上查找了五角星花的資料，原來呀，五角星花學名叫蔦蘿，是一年生草本植物。蔦蘿的花，整個花形遠看似五角星，蔦蘿通常4月初播種，8月中旬開始開花，花期一直持續(xù)到11月。蔦蘿用種子繁殖。每年可在11月初采收種子，翌年春4月播種。去年我們就收了五角星花的種子，準備來年播種。
春天又到了，春天是播種的季節(jié)，我們又做好了今年種五角星花的準備。
小學我最喜歡的花篇七
暑假的時候，我把作業(yè)寫完時爸爸回來了，爸爸給我?guī)Я艘话葺N子，因為我最愛吃草莓，還有全家人，我高興地跳了起來。
那時我非常高興，就叫外婆給我一塊菜地，我把草莓種下去，菜地弄好了我去叫外婆回去了，我把草莓種子撒在地里，然后，再給它澆水它就會長大，第二天我來看它給它澆水，中午我又來給它澆水希望它快點長大。第三天我來看它，它長出了一株小小的草莓苗，我還是給它澆水，仔細觀察它長大。當我又來看它時，有一些毛毛蟲在吃它的葉子，我想把毛毛蟲弄掉，可是它不聽我的話，我把它拿掉，它還要爬上去。我用力一拔草莓被我一株株地拔掉了，爸爸叫我不要灰心，幸好我還有半包沒用完，我又重新種了，像剛才一樣，努力照顧它。
過了幾個月，我來看草莓，草莓已經長得差不多了，又大又紅的真漂亮，我摘了三個拿回家，用水洗了一下。自己就先吃了一個，啊!真好吃，還有兩個給爸爸媽媽吃，都說很好吃，我就把全部都摘了下來，拿回家。
然后，我把草莓都放在桌上，用榨汁機榨成果汁，喝了一下說好喝，再把草莓切成片，和其他水果，放進盤子，再放點蜂蜜做成了水果沙拉，我吃了一下真好吃，爸爸媽媽也吃了一下也好吃。
我喜歡吃草莓是因為草莓又大又紅還很甜，也是因為我們全家喜歡吃草莓。
小學我最喜歡的花篇八
我最喜歡的一句話是“一分耕耘，一分收獲?！币驗橹挥懈冻雠Γ拍塬@得回報。
對于這句話，可是深有體會。記得那次數學考試的前一夜，我并沒有聽老師的話好好復習功課，而是“抱”著電視，大看特看。第二天，面對試卷，我抓耳撓腮，可怎么也想不出來。沒過幾天，卷子發(fā)了下來。沒搞錯吧！我簡直不敢相信自己的眼睛，卷子上幾乎沒有幾道做對了的題。這還是我的卷子嗎？我揉了揉眼，定睛看了看——這的確是我的卷子，如假包換的尖子。一個個紅叉子劃在了卷子上，也劃在了我的心上。淚水像斷了線的珠子劃過了我的臉頰。回家后，媽媽沒說我，而是語重心長[注:話深刻有力，情意深長。]的教導我：“今后老師讓復習功課可千萬別再看電視了。一分耕耘，一分收獲。只有好好付出，好好努力，才能取得應得的回報。”幾天后，英語考試，因為看前做了充足的努力，我?guī)е粡?8分的試卷蹦蹦跳跳的跑回了家。從此，“一分耕耘，一分收獲。”這句話一直讓我銘記在心，干什么都會想到它，干什么都有了活力。
“一分耕耘，一分收獲”天下沒有白吃的午飯，想白白得到什么是不可能的，只有付出努力，才能收獲回報。“一分耕耘一分收獲”雖然只有短短的八個字，但這八個字卻能讓我受益終生。
小學我最喜歡的花篇九
我喜歡的花有很多種，有玫瑰、菊花、向日葵、還有住在我家的豬籠草等等?？晌易钕矚g的花叫勒杜鵑。
勒杜鵑的花非常鮮艷，有紫紅的、紅的、淡黃的、黃的、白的、還有灰白的，它燦爛的開放著，好像五顏六色的小蝴蝶。里面有三可愛的小花心。勒杜鵑性喜溫濕，熱愛陽光，不擇土壤，所以極易生長培育，它不怕風吹雨打，不怕日曬雨淋，莖都不會斷。
在我們家前有一大片勒杜鵑，能把一棟房子蓋上。雖然沒有香味，但非常漂亮。因為勒杜鵑擺著各種姿勢，所以我非常喜歡它。不但擺著各種姿勢，而且它是一種頑強的植物。
勒杜鵑給我們帶來許多快樂，所以我最喜歡勒杜鵑了！
小學我最喜歡的花篇十
“老師是辛勤的園丁”，“老師是蠟燭”，“老師是人類靈魂的工程師”....這些語言用來形容老師是再恰當不過的，可是在我眼中老師還是塑造幽默的大師，任何人的幽默都從這里開始萌發(fā)。
在小學的一年級到四年級中，我一直認為自然課純粹只是做實驗，既枯燥又乏味，可是自從張老師接管我們的自然課之后，使我感到仿佛在干渴的心田中，注下了一汪清泉。
那天，張老師像往常一樣帶領我們去實驗室做實驗，做完實驗后讓我們說說這其中的道理，我們沒有一個人說的出來，張老師看著我們若有所思的說：“王嘉怡，你來說一說”誰知叫了好半天王嘉怡才站起來，張老師一臉嚴肅地問：“剛才叫你，為什么不起來”“老師，我在系鞋帶”張老師聽了笑了一笑，說道：“怪不得，我聞到了一股臭味，我建議你以后去裝一個‘拖排油煙機’消消臭”這句話引得我們一陣哄笑。
張老師不僅風趣，而且還善解人意。五年級下半學期的期末考試，對我們而言是多么的重要??！語文，數學，英語這三門主課都得做卷子，我們做的頭都大了，到了張老師的課，他并沒有向別的老師那樣把自己的課給三門主課的老師，而是教我們如何去面對考試，叫我們放輕松，在考試前的一節(jié)快他還給我們講笑話。
我永遠都忘不了他，是他在最后一節(jié)課告訴我們怎樣考試，他在我心中的地位已經遠遠的超過了老師了！
小學我最喜歡的花篇十一
我已經上五年級了，認識了千千萬萬個漢字，可最讓我印象深刻的字，還是“一”這個漢字。
“一”，象征著第一，起點，雖然它是正整數里最小的那個，但是還是改變不了它在我心中的地位。一說起“一”這個漢字，我就想起了爭奪第一時的激情時光。
那次，體育老師舉行了一場400米的跑步比賽，我們四個班各派出一人進行比賽，我和其他三名同學正在熱身時，突然體育老師大喊：“請四名同學做好準備!”話音剛落，我的懷里好像揣了一只兔子似的砰砰直跳?！?，2，1!”比賽開始了，我像一只離弦的箭似的沖了出去。另外三名同學也緊追不舍，我邁大步子三步并作兩步跑，頭上的汗流滾滾。班里同學們的吶喊助威聲，震耳欲聾。我在心里默念：“必須要得第一名，為班級爭光!”我距離終點還有五十米，我仿佛劉翔附體一般全身充滿力量，我奮力向終點沖去，沖過終點線的那一刻，我終于嘗到了勝利的滋味。班里同學高高舉起雙臂，仰天長嘯，大家都激動得跳了起來。有的同學向我豎起了大拇指，我開心地笑著。體育老師將我的右手舉過頭頂，高喊著:“五六班劉政豪獲得勝利!”那一刻我感覺獲得“第一”的感覺真是讓人榮耀，讓人激動!
還有一次，班級舉行了英語測試，發(fā)成績那天，我提心吊膽的坐在座位上?！艾F在我來公布測試成績?！庇⒄Z老師說。我心想:我會是第幾名呢?“班級第一名劉政豪，100分!”我怔了一下，十秒之后才反應過來?！爸x謝老師，我會接著努力的!”我激動得滿腦子都是感激!我之前的付出真的換來了“第一名”的成績!
漢字“一”引導著我成長，我相信只要一直向第一名努力，就一定會有回報。
小學我最喜歡的花篇十二
我最喜歡的花是蘭花，我可喜歡它了。小時侯我不并認識蘭花，有一天，奶奶去澆花，我見她給其中幾盆葉子長長的花澆的非常仔細，我以為是草，奶奶告訴我，那是蘭花。
幾年以后，我上小學了，住在大姨家里。大姨家種了很多花，有玫瑰花，茶花，菊花，線球花，還有很多我叫不來的。其中我最喜歡的是蘭花。蘭花主要為春蘭，建蘭，四季蘭，是中國十大名花之首。
其中有一棵特奇怪的`蘭花。看上去像木本植物，可一般蘭花都是草本植物，葉子又長又細，而它的葉子又寬又短，春天發(fā)芽，五六月開花，冬天落葉，花開的白白的，很好看，非常香，早上門一打開，就能聞到它的香味，我們叫它白玉蘭。
小學我最喜歡的花篇十三
設計說明：
在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解，主動表達，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學目標：
1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質。
教學重點：
1、激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。
教具準備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學過程：
一、暢談人物，導入習作。
1、談話導入。
同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質。
1、學生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內集中交流。
3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。
你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導習作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學生進行交流評議。
4、教師圍繞習作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導。
1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。
2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。
3、閱讀習作，認真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭埻瑢W們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習作，師生共同點評。
（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。
3、謄寫習作。
認真謄寫，字跡工整。
小學我最喜歡的花篇十四
3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學生自由設計欄目?？梢砸蝗嗽O計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據學生設計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結延伸。
1、總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
小學我最喜歡的花篇十五
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
小學我最喜歡的花篇十六
我最喜歡的鳥是啄木鳥，它有黑白相間的羽毛，眼睛透亮靈活，嘴巴又尖又長，一條長長的舌頭竟然能伸出嘴外14厘米。它的爪子兩個腳趾向前，兩個腳趾向后，所以能夠緊緊地抓在樹干上。
啄木鳥還是“森林醫(yī)生”呢！它每天都在樹上用尖尖的嘴巴東敲敲，西敲敲的，如果發(fā)現樹上有蟲子，就用嘴巴鑿開樹洞，用長長的舌頭把里面的蟲子勾出來吃掉。一天下來它能吃掉好多蟲子。
雖然啄木鳥沒有孔雀那華麗的羽毛，也沒有百靈鳥那美妙的歌喉，但是它有美麗的心靈，一心一意的為大樹捉蟲子，是保護森林的大功臣。
我愛啄木鳥。
世界上的鳥無奇不有，我最喜歡燕子，因為燕子是我們人類的朋友。
一身烏黑的羽毛，一對剪刀似的尾巴，一對輕快的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的燕子，燕子的肚皮上還穿著雪白的襯衫。
燕子冬天飛到南方，春天飛回來，它還喜歡吃昆蟲。
燕子還被稱為“筑巢能手”，燕子找來泥土和樹枝來做成巢。
燕子飛行的時候美麗極了，那分叉的尾巴，大而長的翅膀，就像一位著名的畫家畫了一幅風景畫。
我很想捉一只燕子玩，可是我想，喜歡鳥，就應該保護它，讓它在蔚藍的天空自由飛翔。
小學我最喜歡的花篇十七
花，很美?？墒悄侵皇且粫r的美。
——題記。
有句話是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’?？烧l又想早早調謝呢？花開的時候是如此嬌脆美麗，可如此的打擊，花弱小的心靈接受的住嗎？一定碎成一半一半了吧。
有誰懂得花的心？古人常說葉是美的化身，勝過嬌脆美麗的花?？烧l知道花的盛開只為報答根的一生守護。有人說，花美過，可根和葉只是為花做陪襯，說花的盛開只為報答根的一生守護，為何又要貪婪的美麗一生？花，心思難猜。不過，我相信花只是為了根和葉，可以和它一樣美麗一生。
花謝了，沒報答完根的守護，它化在土里去守護那才含苞為開的花朵，去和根為伴了。
我們人何嘗不就是盛開的正旺的花？
小學我最喜歡的花篇十八
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
小學我最喜歡的花篇十九
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經驗和能力。
小學我最喜歡的花篇二十
世界上有許許多多的花，每個人都會有自己喜歡的花。有人喜歡迎寒怒放的梅花，也有人喜歡出淤泥而不染的荷花，還有人喜歡紅紅火火的燈籠花……而我最喜歡的是普普通通的菊花。
菊花有花中“四君子”之一的美稱，它不在春天怒放，也不在夏天招展，要待到秋天百花凋零后，才綻放它的美麗，不管是風吹還是雨打，它始終昂著頭，挺著胸，像是一位壯士。
菊花有著很多種顏色，我見過的有白色、黃色、紅色、紫色，我覺得它們一點都不遜于玫瑰，如果你坐在花前，輕風一吹，清香就會撲面而來，讓人倍感精神。菊花可以做藥，能清熱解毒，也可以泡茶，能清肝明目，還可以用來做枕頭……總之，菊花全身都是寶。
我喜歡菊花，就央求媽媽在家里種了許多。一天，我發(fā)現菊花長了許多白色的蟲，下午放學回家準備去除蟲時，看到菊花樹全被剪斷了枝，只留下光禿禿的根，一想到再也沒有菊花可以欣賞，我就傷心萬分。爸爸看到我傷心的模樣，開導我說：“菊花長了蟲，如果不剪掉，它會死的。”“可現在，你也一樣將它們弄死了?！蔽掖舐暤貙Π职秩碌?。爸爸笑著對我說：“孩子，你只看到表面的假象，再過幾天，你一定會看到奇跡的。”
日子在我的將信將疑中一天天的流逝，一周后，菊花根部果然抽出了新芽，我歡喜極了，這一年，我家的菊花比往年都開得“熱鬧”。
這，就是我喜歡的菊花，它堅強、勇敢，有著頑強的生命力。
小學我最喜歡的花篇二十一
我喜歡游泳，在游泳池里，我可以心情在放松，盡情地舒展，盡情地玩耍，無憂無慮，忘卻學習上的思慮和負擔。自由泳，蛙泳、仰泳，十分自在，萬分悠閑。
這是夏季的一天，我坐著爸爸的車來到江邊，我換好泳衣，拿著游泳圈，跟隨爸爸一起跳進江里，這里的水真清啊，清得可以看見江底的沙石，真里的水真綠啊，綠得仿佛一塊無暇的翡翠，這里的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流支，看到這幅畫面，我真舍不得打存這里的清靜的氣氛。
我下水之后，欣賞了好一會兒這幅山水畫，然后才慢慢地游起起來，我先是一段蛙泳，我的又手向前劃動，就像劃舟的楫一樣擺動，大腿向身體縮去，然后再向外一蹬，就會有力地向前游去，我就用蛙泳游到對岸，然后又游了回來。幾個回合，太陽就下山了，我只好和爸爸上岸，回家了。
我喜歡游泳，是發(fā)自內心的喜歡，游泳是很好的體育鍛煉方式，通過學游泳，我的身材發(fā)充得很好，更重要的是，游泳還鍛煉了我的不畏困難的意志，給我積極向上的活力。也讓我領悟到了一些深刻的道理，譬如學習上也要有堅持不懈，持之以恒的精神。
去年暑假，我學會了游泳。學會游泳后，我天天纏著媽媽帶我去一小游泳。有一次，天剛下過大雨，我又纏著媽媽帶我去游泳，媽媽經不起我的軟磨硬泡，終于答應帶我去了。來到目的地，那里只有幾個人，“太好了！”我高興地說，“這下可以更自由地游來游去了！”我飛快地沖進更衣室，換好衣服后，我迫不及待地來到池邊，縱身跳進水里，就好像魚兒回到了水里一樣，我自由自在地在水里游來游去，快活極了。我抓著池邊，小心翼翼地向深水區(qū)移去，來到深水區(qū)，我輕輕一推池壁，流水帶著我離開了池邊，我一會兒學著運動員的樣子踩水，一會兒潛入水中，一會兒又浮出水面，水就像光滑的綢緞一樣輕撫著我，可舒服了。突然，我看見一個大姐姐在游池里來回地游了幾圈，可厲害了。我也想這樣，于是我從淺水區(qū)開始向深水區(qū)游去，游呀游，不到半個池，我就體力不支了，我想不能放棄，我鼓起勁，繼續(xù)游，近了，近了，啊，終于到池邊了，我成功了！我高興得叫起來。近黃昏了，我才依依不舍地回家。
我喜歡游泳，因為它給我了快樂，給了我健康。
我喜歡游泳，因為游泳是夏天最好的避暑方法，它既可以鍛煉身體，又可以培養(yǎng)自己的膽量。
記得去年夏天，整個大地就像放在火爐上一樣，(.)火紅的太陽把地面烤得滾燙滾燙，連樹陰下的黃狗都吐著舌頭。我在家里熱得渾身上下都流汗，氣都喘不上來，我趕緊穿上媽媽給我買的紅色游泳衣，拿上游泳圈，來到學校的游泳池邊。
哇！我望著那池里的水好似一塊晶瑩剔透的翡翠，陽光一照，閃著點點光輝，好美，好美……“撲通”一聲，我就下水了，感到渾身涼涼的，非常舒服。在我的身邊有不少學校里的大哥哥、大姐姐，他們都不用套游泳圈，一個個游的像只青蛙。只見他們后退一蹬，雙臂一伸，再后腿一蹬?？粗粗娴暮昧w慕。我壯了壯膽，咬了咬牙，把游泳圈一扔，結果，小朋友們，你們猜猜看，我怎么樣了？我呀身子不但不往前，反倒慢慢的往下沉，耳朵一下子灌滿了水，嗡嗡直響，我嚇得不得了，在水中瞎撲騰。突然，我感到有一只手在使勁得拉我，原來是身旁的一位大哥哥發(fā)現我是一個不會游泳的小學生。
夏天能在一池綠幽幽的水中游泳，雖然有的有點危險，但的確是一件非?？鞓返氖隆?/p>
小學我最喜歡的花篇二十二
1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責任感。
［活動準備］各個活動區(qū)管理員的標志提前進入活動區(qū)游戲。
［活動過程］。
1、談話導入。
（1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導。
重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。
（3）幼兒輪流進行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當選人發(fā)言，談談自己將如何管理好自己的活動區(qū)。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結束。
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