總結(jié)是一種對過去的思考和總結(jié)，也是為了更好地面對未來的思考和準(zhǔn)備。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和主題。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和欣賞。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
關(guān)于藝術(shù)設(shè)計的概念一向眾說紛紜。有的說：“是一種研討生活的途徑。有的說：“一種構(gòu)想與計劃，以及把這種構(gòu)想與計劃通過一定手段符號化的過程。”有的.說：“從現(xiàn)存事實轉(zhuǎn)向未來可能的一種想象躍遷?！?/p>
……
總之是有多少設(shè)計師就有多少種對藝術(shù)設(shè)計的定義。
可我有自己的看法，我認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計是“一種創(chuàng)造性活動——創(chuàng)造前所未有的、新穎有意的、使人類的生活更加美好的東西?！?/p>
藝術(shù)即通過塑造形象，具體地反映社會生活和表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)。藝術(shù)可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuàng)造比真實世界更完美和諧的世界。在創(chuàng)造的過程中，表現(xiàn)出的是人類的精神世界。藝術(shù)源于生活、高于生活，更廣泛地應(yīng)用于生活各個方面。
設(shè)計一直起著提高人類生活水準(zhǔn)和推動社會物質(zhì)文明發(fā)展的重要作用。它來源于市場的需求，是市場的產(chǎn)物。它與市場緊密相連，毫無疑問，沒有市場的需求就沒有設(shè)計。反之，設(shè)計又促進(jìn)了市場的繁榮和發(fā)展。更確切的說設(shè)計是一種創(chuàng)造性行為，它要根據(jù)對現(xiàn)實的觀察，對未來的想象，獨(dú)特地去創(chuàng)造性地設(shè)想與構(gòu)思。
由上綜合看出藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的原動力來源于社會的需要，藝術(shù)設(shè)計帶來的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產(chǎn)品的審美附加值。
藝術(shù)設(shè)計概論這一門課雖然已告一段落，可我對藝術(shù)的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會在以后的藝術(shù)道路上不斷的學(xué)習(xí)、充實自己，使自己成為一個真正的設(shè)計人。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
藝考，是指各大院校的音樂學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，或者藝術(shù)系等進(jìn)行的專業(yè)招生考試。以下是小編為您帶來的藝考培訓(xùn)。
歡迎閱讀!
大多數(shù)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生文化課本來就不好，學(xué)了藝術(shù)又容易走入考藝術(shù)不需要多少文化分?jǐn)?shù)的認(rèn)識誤區(qū)?；谶@幾年的經(jīng)驗教訓(xùn)，我提醒大家一定要切實重視文化課的學(xué)習(xí)。這里有兩個原因：一是專業(yè)學(xué)習(xí)中的許多項目你的文化課學(xué)得越棒，書讀得越多，學(xué)起來越容易上路，學(xué)得就越優(yōu)秀。其實播音主持專業(yè)對學(xué)生的最基本的素質(zhì)要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語表達(dá)能力。需要指出的是這里的"口語"絕不是我們通常意義的"擺龍門陣"，而是經(jīng)過提煉的比較精美的口語。而這些方面，學(xué)生的文化課學(xué)得越棒，書讀得越多，學(xué)得就越優(yōu)秀。教過一些學(xué)生有的普通話素質(zhì)挺高，有的舞臺感覺很棒，平時閑聊八面威風(fēng)，但一到即興說話時就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實，央視的許多播音員、主持人上大學(xué)時文化課是本省狀元。
那么，作為藝術(shù)生應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)文化課呢?依我看，有兩點(diǎn)特別重要：一是廣聞博識，日積月累，廣泛地占有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。二是思索。對知識的思考，對各類信息的思考。
有人習(xí)慣上認(rèn)為學(xué)播音主持的學(xué)生應(yīng)該很帥，很漂亮。其實，播音員不是演員，對播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應(yīng)該像大眾情人吧，應(yīng)該有人見人愛的藝術(shù)氣質(zhì)。我想我們的學(xué)生更重要的也應(yīng)該是舞臺感覺和藝術(shù)氣質(zhì)。在大庭廣眾面前不拘謹(jǐn)，大方;放松，微笑，有親和力。這對于這個專業(yè)來說非常重要，對于我們這些農(nóng)村中學(xué)的孩子更為重要。
不卑不亢，面對老師、考官，大眾、鏡頭，要養(yǎng)成有禮，親切、微笑;要自然、放松。我們在訓(xùn)練的時候，我一面給學(xué)生講，我們農(nóng)村學(xué)生學(xué)這個專業(yè)將來要面對大城市的專家教授的評判，我們有天生的劣勢，我們接觸這樣的場面的機(jī)會太少了，可能我們會產(chǎn)生一種叫做卑怯的東西。其實，大城市怎么了?就是大了點(diǎn)吧。城市再大，周圍再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主，平靜下來，按自己的設(shè)計為你面前的老師、考官、大眾做好節(jié)目。另一方面，我們把訓(xùn)練的許多作業(yè)，讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做，來匯報。有時我們還特意到操場、街道等公共場合去訓(xùn)練。這有力的磨練、提高了同學(xué)們的藝術(shù)感覺和氣質(zhì)。
同時，我們還特別注意根據(jù)不同學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)安排他們分別偏向播音和主持兩個不同的方向發(fā)展，既督促他們反向訓(xùn)練，不斷彌補(bǔ)自己的短板，又讓他們在不同的方面發(fā)展特長。
在這里，我還想向大家推薦世博會訓(xùn)練禮儀的方法練習(xí)姿態(tài)：頭頂書本，口銜筷子，腿夾書本。堅持強(qiáng)化訓(xùn)練，定有效果。
關(guān)于嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話，那當(dāng)然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅持科學(xué)的訓(xùn)練，就可以解決問題。
關(guān)于普通話，一是消除方言腔調(diào)，二最重要的是堅持一直用普通話說話交流。否則，第一條實現(xiàn)不了，普通話也說不溜。
下面說一說常見的幾個訓(xùn)練項目應(yīng)注意的問題。
文學(xué)作品的朗讀：第一步可以模仿你喜歡的名家，模仿他的發(fā)聲用氣，他的姿態(tài)動作，體味學(xué)習(xí)他的表情達(dá)意。第二步，應(yīng)該盡可能挑選一些自己熟悉、喜歡而又適合自己聲音特點(diǎn)的稿件(盡量別選名家名篇)練習(xí)。
首先理解全文的思想情感、文章結(jié)構(gòu)、寫作手法等，接著逐句、逐字的反復(fù)推敲，這樣表達(dá)時既會有段落、部分的層次感，又要有全篇的整體感。在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。最后應(yīng)該是熟練、熟背稿件，你此時可以試著錄下相，錄下音。最后是反復(fù)聽、看自己的錄像，錄音，反復(fù)推敲、改進(jìn)，做到精益求精。
新聞播報：第一步是看、聽。收聽、收看著名播音員的新聞播音，去感受、體味新聞播音的語速、語調(diào)、節(jié)奏和姿態(tài)。第二步當(dāng)然是模仿了。模仿名篇名段，從中更切實體會新聞播音的感覺。練習(xí)中不斷對照名家名段找差距。
新聞播報練習(xí)中還有停連的問題，節(jié)奏的問題，偷氣補(bǔ)氣的問題。還有一種說法叫"感而不入"。就是說，要有真切的感受，但不要陷進(jìn)去，否則將會影響到對稿件的整體把握。這些都應(yīng)該好好把握。
一般的新聞句子從始至終是漸弱的調(diào)子。如果氣息調(diào)節(jié)不好，會收不好尾。
即興評述：即興評述其實就是讓學(xué)生短時間內(nèi)作一篇口頭。
作文。
這項測試雖然要求是即興的，但根本的素質(zhì)卻是平時學(xué)習(xí)的結(jié)果。平時讀書看報積累多，對熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題有一定的思考，這是即興評述要求的最重要素質(zhì)。
再說說"即興"。現(xiàn)場拿到一個題目后，要明確要旨，確定核心材料，列清提綱。特別要注意把你覺得應(yīng)該講的內(nèi)容分成幾個"大段"，并排好一定的次序，。記憶時，你只需記住這些"大段"，切忌把想說的逐句逐字在腦中過一幕，一是時間不允許，二是進(jìn)場后可能因緊張而忘記所準(zhǔn)備的，于是敘述就易雜亂無章，從而影響實際效果。
模擬主持：和前面的即興說話相比，這里重點(diǎn)應(yīng)該放在"主持"上，運(yùn)用口語流暢地表達(dá)出想述說的內(nèi)容。再就是說好主持的開頭語、結(jié)束語、中間的銜接語。要聲情并茂，要對氣氛的引導(dǎo)、烘托能力等。這項訓(xùn)練模仿更為重要，當(dāng)然作為我們初學(xué)者做小節(jié)目即可。利用一切機(jī)會校內(nèi)校外的，實戰(zhàn)演練;創(chuàng)造更多機(jī)會，比如我們把訓(xùn)練的許多作業(yè)，讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中成長。
說了這么多，其實我們這種專業(yè)的教學(xué)最容易做的工作只是"錦上添花"，很難做"雪中送炭"的好事。假如學(xué)生自身的身材、相貌、嗓音好，再聰明些，我們教學(xué)也好像有點(diǎn)金術(shù)似的。但事實恰恰是我們面對的不是十全十美的人。所以，為了學(xué)生的美好明天我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，盡心智，灑汗水。
幾年來，我校每年都針對藝術(shù)生開辦藝術(shù)生高考文化課補(bǔ)習(xí)班，為各大藝術(shù)院校培養(yǎng)學(xué)生數(shù)千人。班級一本升學(xué)率90%,通過問卷調(diào)查，成功的被評選為“家長較滿意輔導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。
學(xué)生張麗婭考入學(xué)校：華北水利水電學(xué)校。
學(xué)員心得感言：我是第一個來到金澤上課的。我只有華北水利水電學(xué)校的一個合格證，我心里素質(zhì)本來就差，我晚上睡不著覺，每次考試都不理想。是我的班主任張老師多次的開導(dǎo)我，教學(xué)主任劉老師對我真誠的鼓勵，我真的感受到金澤的老師對我無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)格的要求，后來我的八九個同學(xué)都來了，我們在這里實現(xiàn)了我們的夢想。感謝金澤的每個老師。
附短信：
親愛的老師，教師節(jié)快樂，謝謝您對我的栽培，您對我的好我都記著，一直都沒時間去看您，心里挺愧疚的，我考上鄭州的學(xué)校了，有時間可以找我玩去啊!再次感謝老師，您的學(xué)生張麗婭。
學(xué)生王君宜考入學(xué)校：中央美院。
學(xué)員心得感言：我對金澤有特殊的感情，學(xué)校的每個老師我都畫了像留了紀(jì)念，孫老師，雖然我的數(shù)學(xué)只考了115分，沒有考出您理想的130分成績，但我依然感謝您對我的幫助，還有李老師，劉老師，地理孫老師，蘭老師，謝謝各位老師對我的幫助，蘭老師還記得您說我緊張的像一團(tuán)緊巴巴的紙，想給我捋平了，老師，我知道我心里素質(zhì)差，我以后會鍛煉心理素質(zhì)的。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
大家知道嗎?藝考包含美術(shù)、音樂、舞蹈、傳媒四大類。以下是小編為您帶來的藝考培訓(xùn)。
范文，感謝您的閱讀!
有人說，家是遮風(fēng)的港灣;也有人說，家是躲雨的屋檐;還有人說，家是歡樂的源泉;更有人說，家是心靈的依托。
那么，家究竟是什么呢?
站在高考前夕這個充滿憂慮，充滿矛盾的十字路口，我迷茫的張望著。面對高三緊張的生活，我的內(nèi)心充滿著恐懼，我們是不幸的。
然而，我卻又是幸運(yùn)的。因為緣分，我與一群素不相識卻又同樣年齡的兄弟姐妹們在精英藝考培訓(xùn)中心相遇，相識，相知，相持，相助。在這里，雖然我們來自不同的班級甚至不同的學(xué)校，但源于“精英之家”的溫馨，溫暖，我們終究成為親密無間的朋友，成了不可拆分的家人。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個“知識之家”。這個“家”不算宏偉，卻給了我們豐碩的知識財富。從第一節(jié)課開始，每一位老師始終都以最認(rèn)真的態(tài)度對待工作，認(rèn)真的對待我們的每一節(jié)課。他(她)們耐心地回答著我們的每一個提問，細(xì)心地關(guān)心著我們的進(jìn)步。在我的印象中，每位老師都是那么的認(rèn)真、可敬。在這里，我們收獲的不僅是知識，更多的是一種對人，對人生的重新解讀。。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個“和諧之家”。這個“家”不算寬敞，卻給了我們真摯的友誼。課堂上我們相互交流，認(rèn)真聽講。課間活動，我們一起游戲，暢心娛樂，真誠交流，互相探討。在這里，我們收獲的不僅友誼，更多的是一種親情的溫暖。
精英藝考培訓(xùn)中心，是一個“溫馨之家”。這個“家”不算華麗，卻給了我們真切的關(guān)懷。甄揚(yáng)凱校長年齡雖然并不比我們大幾歲，卻總是像大哥一樣照顧著我們的生活，鼓勵我們在失敗中一次次站起。他總是說：“不管在什么時候，什么地方，即使培訓(xùn)結(jié)束，但不管你們有什么問題，無論什么時候，都要記得，這里永遠(yuǎn)都是你們的家?！闭且蛑@句樸素的話語，因著這份純潔的真情，他無時無刻不在牽掛著我們，直至考試結(jié)束，他依然延續(xù)著對我們最真切的關(guān)懷。在這里，我們收獲的不僅是溫暖，更多的是一種真摯的關(guān)懷和無私的博愛。
難忘在精英藝考培訓(xùn)中心的美好時光，難忘在這里我們真誠的友誼，難忘在這里我們一個個高三學(xué)生的藝苑追夢之旅。
“?；丶铱纯矗丶铱纯?.....”每每聽到這首情感真摯的歌曲時，每每夜深人靜的時候，我總會想起在精英藝考培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)生活的場景，想起每一位可敬的老師，想起每一位可愛同學(xué)，以及每一位日思夜想的“家人”。
幾年來，我校每年都針對藝術(shù)生開辦藝術(shù)生高考文化課補(bǔ)習(xí)班，為各大藝術(shù)院校培養(yǎng)學(xué)生數(shù)千人。班級一本升學(xué)率90%,通過問卷調(diào)查，成功的被評選為“家長較滿意輔導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。
學(xué)生張麗婭考入學(xué)校：華北水利水電學(xué)校。
學(xué)員心得感言：我是第一個來到金澤上課的。我只有華北水利水電學(xué)校的一個合格證，我心里素質(zhì)本來就差，我晚上睡不著覺，每次考試都不理想。是我的班主任張老師多次的開導(dǎo)我，教學(xué)主任劉老師對我真誠的鼓勵，我真的感受到金澤的老師對我無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)格的要求，后來我的八九個同學(xué)都來了，我們在這里實現(xiàn)了我們的夢想。感謝金澤的每個老師。
附短信：
親愛的老師，教師節(jié)快樂，謝謝您對我的栽培，您對我的好我都記著，一直都沒時間去看您，心里挺愧疚的，我考上鄭州的學(xué)校了，有時間可以找我玩去啊!再次感謝老師，您的學(xué)生張麗婭。
學(xué)生王君宜考入學(xué)校：中央美院。
學(xué)員心得感言：我對金澤有特殊的感情，學(xué)校的每個老師我都畫了像留了紀(jì)念，孫老師，雖然我的數(shù)學(xué)只考了115分，沒有考出您理想的130分成績，但我依然感謝您對我的幫助，還有李老師，劉老師，地理孫老師，蘭老師，謝謝各位老師對我的幫助，蘭老師還記得您說我緊張的像一團(tuán)緊巴巴的紙，想給我捋平了，老師，我知道我心里素質(zhì)差，我以后會鍛煉心理素質(zhì)的。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
環(huán)藝四班，是我從xx月份開始接手的。該班共xx人，男生x人，女生x人，由于該班男生較多，所以管理起來比較棘手，但是，在班主任和各位班干部的共同努力下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的共同關(guān)心和幫助下，順利的結(jié)束了這個學(xué)期?，F(xiàn)在，我把這學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
這個工作是我們上半學(xué)期的一項重大工作，它代表著我們指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校在教育教學(xué)方面又上了一個新臺階，校領(lǐng)導(dǎo)和各級班主任以及13級的同學(xué)們都為此付出了許多努力，13級的同學(xué)們響應(yīng)學(xué)校號召，在班主任的帶領(lǐng)下，積極為12級同學(xué)們搬運(yùn)行李，做到了”學(xué)校是我家，團(tuán)結(jié)靠大家”最后在班主任和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，這項工作得以圓滿結(jié)束，這項工作的順利進(jìn)行為我們下半學(xué)期各項工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一年一度的成考是我們指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一項重大事宜，它關(guān)系著學(xué)生們的未來，關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)校為此非常重視，在這緊要關(guān)頭，班主任工作顯得尤為重要，我?guī)ьI(lǐng)的成考11班也不例外，作為班主任，我及時分發(fā)學(xué)校為學(xué)生們精心挑選的復(fù)習(xí)資料，帶領(lǐng)學(xué)生上早、晚自習(xí)，協(xié)助各科成考老師，監(jiān)督學(xué)生及時、高效地上好成考課，做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)校的成考工作盡了自己的最大努力.
古人云：冬練三九，夏練三伏。要想有一個好的成績，必須有一個好的身體，要用嶄新的精神面貌迎接新的一天，我想學(xué)校安排的早操應(yīng)該是這樣的目的。關(guān)于早操，學(xué)校嚴(yán)格要求，沒有特殊情況，一定要全員到齊。這也是班主任工作的目標(biāo)，早上六點(diǎn)四十我都會準(zhǔn)時到男生宿舍，督促男生按時起床，按時出操；六點(diǎn)五十，到女生宿舍督促女生。由于班主任的及時督促，大部分學(xué)生這項工作都做得很好，只是個別調(diào)皮的學(xué)生偶有遲到或不去的現(xiàn)象，但和剛接手時的的“一盤散沙”比，已經(jīng)有了巨大改變，希望下學(xué)期這項工作能夠做得更好。
1.出勤。
2.紀(jì)律。
俗話說：有好的紀(jì)律，才能有好的成績的。班級紀(jì)律關(guān)乎著一個班級的班風(fēng)、班貌，關(guān)乎著這個班級在學(xué)校及其他任課老師心中的形象，所以，作為環(huán)藝四班的班主任，我也深知這點(diǎn)。因此，整個學(xué)期，我把班級紀(jì)律這項工作作為班主任工作的核心，常抓不懈。對于班級里經(jīng)常經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、違反班級紀(jì)律的同學(xué)，我采取和家長電話聯(lián)系、通知家長到校座談等方式，爭取通過學(xué)校和家庭的共同努力，達(dá)到把學(xué)生“改造”好的目的。
1.與學(xué)生座談。
作為環(huán)藝四班的班主任，我要在兼顧好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級紀(jì)律之余，還要做好學(xué)生的思想等方面的工作，爭取每月與所有學(xué)生座談一次，了解他們近期的身體狀況、思想狀況、生活上的小問題、與同學(xué)相處的關(guān)系等，對他們的近期表現(xiàn)做一下總結(jié)，對他們的學(xué)習(xí)和生活等各方面出現(xiàn)的問題，加以提醒，對他們以后的學(xué)習(xí)加油鼓勁。
2.與家長座談。
3.催費(fèi)工作。
作為一個新接班的班主任，我認(rèn)為催費(fèi)工作是班主任工作中最棘手的，但是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過班主任的辛勤工作，和家長的多次溝通，和學(xué)生多次心貼心的座談，我們環(huán)藝四班除了孔唯美有特殊情況之外，全部如期結(jié)束。
綜上所述，環(huán)藝四班在我接手之后，各項工作有序開展，較剛接手時，已經(jīng)有很大改變?！鞍舜蠼饎偂眴栴}已有所改善，但扔存在部分問題，下學(xué)期，我希望能得到學(xué)生處的幫助，爭取把“八大金剛”問題從根源上解決。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
為了提高藝術(shù)生的專業(yè)水平，幫助學(xué)生通過藝術(shù)類專業(yè)考試。針對歷年來學(xué)生考前需請假外出培訓(xùn)考試這一現(xiàn)狀，為明確學(xué)校、家長、師生的權(quán)利與義務(wù)，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生與家長須知：
1、學(xué)生外出培訓(xùn)考試純屬個人行為，學(xué)校不統(tǒng)一進(jìn)行組織。學(xué)生外出培訓(xùn)考試的一切事宜皆由學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。
2、學(xué)生離校需到班主任處辦理請假手續(xù)或辦理申請手續(xù)。
3、學(xué)生在校期間必須遵守學(xué)校作息時間和紀(jì)律。學(xué)生必須在約定的'時間內(nèi)返校和離校。
4、學(xué)生外出必須注意生命財產(chǎn)安全，并遵守交通秩序。
5、學(xué)生在外生活、學(xué)習(xí)期間，因第三人的原因造成身體受到傷害，一般由第三人承擔(dān)賠償責(zé)任；如給他人造成損害的，一般由學(xué)生承擔(dān)賠償責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。
6、學(xué)生外出學(xué)習(xí)期間，應(yīng)將詳細(xì)的通訊方式告知班主任和專業(yè)教師，并經(jīng)常保持聯(lián)系的暢通，否則，造成的一切后果與學(xué)校無關(guān)。
學(xué)校蓋章。
xxxxx中學(xué)。
20xx年xx月xx日。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
x月16——31日半個月內(nèi)，我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學(xué)有了新的認(rèn)識，下面談幾方面的啟示：
大學(xué)畢業(yè)后，工作在基層初中，每天面對的文化課多專業(yè)課少，也沒有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。時間久了，感覺被環(huán)境同化了一般，沒有勇氣再唱歌，通過本次培訓(xùn)，又感覺回到了學(xué)生時代，對藝術(shù)又有了執(zhí)著的追求和熱愛，這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進(jìn)步。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關(guān)的課程，下面就對本次主要學(xué)科以及老師的上課談點(diǎn)啟示：
1、《音樂教法課》，由中國音樂學(xué)院xx教授擔(dān)任授課，劉老師上課時這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學(xué)員的親和力是值得我們每個老師學(xué)習(xí)的，在整天的教學(xué)過程中他從來不坐下講課，一直走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關(guān)鍵內(nèi)容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作，最后還說了這樣一句話簡單又能啟發(fā)大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當(dāng)時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識把音樂和生活結(jié)合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術(shù)有了新的理解。
2、《民間音樂》，由xx學(xué)院音樂學(xué)院馬登峰老師授課，馬老師通過多種形式的講解和媒體瀏覽使我對歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學(xué)工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中，不僅僅講解課本上的知識。
3、《聲樂課》，由七中xx老師擔(dān)任講解，張老師不但傳授了她在北京學(xué)習(xí)聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學(xué)員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
4、《合唱與指揮》，由xx老師擔(dān)任授課，馮老師憑自己多年的經(jīng)驗和扎實的專業(yè)功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認(rèn)為大合唱就是比聲音的觀點(diǎn)。
5、《編配課》，由xx老師授課，侯老師除了自己很強(qiáng)的演奏水平外還把自己平時積累、整理的知識點(diǎn)毫不保留的復(fù)印給了大家，一對一的指導(dǎo)使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細(xì)的了解。
除以上這些課程之外，還有多種內(nèi)容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。
本次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是各縣的骨干教師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨(dú)表演，從大家的身上就能學(xué)到很多知識，取長補(bǔ)短，比如，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學(xué)習(xí)中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補(bǔ)我的不足，還有其他多為老師的先進(jìn)方法促使我不斷進(jìn)步。
本次培訓(xùn)期間到xx小學(xué)和xx學(xué)院音樂學(xué)院參觀、學(xué)習(xí)，兩所學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備、教學(xué)特色、老師們各自新穎的教學(xué)方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學(xué)中以他們?yōu)榘駱?，多鼓勵、支持、引?dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目標(biāo)，我要通過本次培訓(xùn)每位老師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學(xué)生上好每節(jié)課，做一名優(yōu)秀的音樂教師，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)！
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
藝考是考生實現(xiàn)自身價值的方式。以下是小編為您帶來的藝考培訓(xùn)。
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通過這兩天的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到了一個道理,就是人不要達(dá)過于滿足,要不斷找到自己的不足,并及時改進(jìn)。
從開始報名1+裝潢時,就感覺我接到了一個神圣而堅拒的任務(wù)。為了自己的理想,為了自己的未來,同時也為了家人的期望,我一定要努力學(xué)習(xí),別人會的我要會,別人不會的我也要會,不但要會,而且要學(xué)通學(xué)精,將來能找到一份理想的工作。
第一節(jié)課上聽了老師的課,我感觸特深,特別是當(dāng)老師說到我們這些搞藝術(shù)的,搞設(shè)計的時候,我就心潮澎湃,是啊,我們都是搞藝術(shù)的,那我們就應(yīng)該有自己的想法,有自己的創(chuàng)作,應(yīng)有無比的想象力。
第二節(jié)上素描課就有些激動。上學(xué)時就比較喜歡美術(shù),由于當(dāng)時條件不允許,所以也就沒上,直到畢業(yè)后這么多年過去了,當(dāng)年對美術(shù)的激情都還沒有減少。偶爾還會拿起筆自己畫上兩筆。但由于缺少底子及經(jīng)驗,畫出來的畫感覺就是不行,不協(xié)調(diào)。當(dāng)我聽說1+裝潢有手繪,并看了本校學(xué)生畫的作品時,我就毫不猶豫的報了名。所以當(dāng)我拿起筆時心里就有些激動,可又當(dāng)我看著石膏和畫板上的紙時,腦袋里就懵了,我該從何處下手,從哪兒開始畫呢?腦子里頓時一片空白。那就憑自己的想象力和老師講過的試試看。好不容易費(fèi)勁把兩個幾何體畫好,自我感覺還挺美聯(lián)社,心想還不錯,挺滿意。
可當(dāng)老師過來看時就不這么認(rèn)為了,給挑出了一大堆的不足,老師拿過筆,在紙上邊畫邊給我講解,經(jīng)過老師指導(dǎo)這才明白原來自己畫的太不及格了,除了自我感覺良好外,沒別的優(yōu)點(diǎn)了。于是結(jié)合老師剛才講的,又重新畫了一副,利用老師講的原理,再加上進(jìn)一步的認(rèn)識,第二遍又明顯比第一遍要好,還是挺滿意。晚上回家心里美滋滋的,還跟家人顯擺說我畫的可好了,還當(dāng)場畫了一副給他們看,畫完后并沒有接受到他他們的高評價,心里就有些失落了。
然而第二天上課時,看看自己昨天的作品,也就那么回事,并不是想象中的那么好,于是收起來,拿出紙開始畫第二張,今天開始動筆畫時就比昨天有感覺,畫起來也比較順手。再等老師路過這時說比昨天有進(jìn)步了,但還是要更進(jìn)一步改進(jìn)。這時拿出昨天的作品一比較,有時顯的差別,今天的明顯要比昨天的更有立體感,更有感覺。我想明天的一定會比今天的好。后天的會比明天的好,而且是一天比一天有進(jìn)步。
所以說人不要太過于滿足,要隨時提高警惕,要隨時找到自己的不足,并慢慢改進(jìn),以發(fā)展的眼光看社會及一切事物。相信我們的明天會比今天更好。
x月16——31日半個月內(nèi)，我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學(xué)有了新的認(rèn)識，下面談幾方面的啟示:。
大學(xué)畢業(yè)后，工作在基層初中，每天面對的文化課多專業(yè)課少，也沒有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。時間久了，感覺被環(huán)境同化了一般，沒有勇氣再唱歌，通過本次培訓(xùn)，又感覺回到了學(xué)生時代，對藝術(shù)又有了執(zhí)著的追求和熱愛，這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進(jìn)步。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關(guān)的課程，下面就對本次主要學(xué)科以及老師的上課談點(diǎn)啟示:。
1.《音樂教法課》，由中國音樂學(xué)院xx教授擔(dān)任授課，劉老師上課時這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學(xué)員的親和力是值得我們每個老師學(xué)習(xí)的，在整天的教學(xué)過程中他從來不坐下講課，一直走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關(guān)鍵內(nèi)容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作，最后還說了這樣一句話簡單又能啟發(fā)大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當(dāng)時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識把音樂和生活結(jié)合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術(shù)有了新的理解。
2.《民間音樂》，由xx學(xué)院音樂學(xué)院馬登峰老師授課，馬老師通過多種形式的講解和媒體瀏覽使我對歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學(xué)工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中，不僅僅講解課本上的知識。
3.《聲樂課》，由七中xx老師擔(dān)任講解，張老師不但傳授了她在北京學(xué)習(xí)聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學(xué)員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
4.《合唱與指揮》，由xx老師擔(dān)任授課，馮老師憑自己多年的經(jīng)驗和扎實的專業(yè)功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認(rèn)為大合唱就是比聲音的觀點(diǎn)。
5.《編配課》，由xx老師授課，侯老師除了自己很強(qiáng)的演奏水平外還把自己平時積累、整理的知識點(diǎn)毫不保留的復(fù)印給了大家，一對一的指導(dǎo)使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細(xì)的了解。
除以上這些課程之外，還有多種內(nèi)容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。
本次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是各縣的骨干教師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨(dú)表演，從大家的身上就能學(xué)到很多知識，取長補(bǔ)短，比如，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學(xué)習(xí)中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補(bǔ)我的不足，還有其他多為老師的先進(jìn)方法促使我不斷進(jìn)步。
本次培訓(xùn)期間到xx小學(xué)和xx學(xué)院音樂學(xué)院參觀、學(xué)習(xí)，兩所學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備、教學(xué)特色、老師們各自新穎的教學(xué)方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學(xué)中以他們?yōu)榘駱樱喙膭?、支持、引?dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目標(biāo)，我要通過本次培訓(xùn)每位老師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學(xué)生上好每節(jié)課，做一名優(yōu)秀的音樂教師，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)!
關(guān)于藝術(shù)設(shè)計的概念一向眾說紛紜。
有的說：“是一種研討生活的途徑?！?/p>
有的說：“一種構(gòu)想與計劃，以及把這種構(gòu)想與計劃通過一定手段符號化的過程。”
有的說：“從現(xiàn)存事實轉(zhuǎn)向未來可能的一種想象躍遷。”
……。
總之是有多少設(shè)計師就有多少種對藝術(shù)設(shè)計的定義。
可我有自己的看法，我認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計是“一種創(chuàng)造性活動——創(chuàng)造前所未有的、新穎有意的、使人類的生活更加美好的東西?！?/p>
藝術(shù)即通過塑造形象，具體地反映社會生活和表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)。藝術(shù)可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuàng)造比真實世界更完美和諧的世界。在創(chuàng)造的過程中，表現(xiàn)出的是人類的精神世界。藝術(shù)源于生活、高于生活，更廣泛地應(yīng)用于生活各個方面。
設(shè)計一直起著提高人類生活水準(zhǔn)和推動社會物質(zhì)文明發(fā)展的重要作用。它來源于市場的需求，是市場的產(chǎn)物。它與市場緊密相連，毫無疑問，沒有市場的需求就沒有設(shè)計。反之，設(shè)計又促進(jìn)了市場的繁榮和發(fā)展。更確切的說設(shè)計是一種創(chuàng)造性行為，它要根據(jù)對現(xiàn)實的觀察，對未來的想象，獨(dú)特地去創(chuàng)造性地設(shè)想與構(gòu)思。
由上綜合看出藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的原動力來源于社會的需要，藝術(shù)設(shè)計帶來的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產(chǎn)品的審美附加值。
藝術(shù)設(shè)計概論這一門課雖然已告一段落，可我對藝術(shù)的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會在以后的藝術(shù)道路上不斷的學(xué)習(xí)、充實自己，使自己成為一個真正的設(shè)計人。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
按照縣委組織部的統(tǒng)一安排，我于20xx年xx月xx日參加了中共聊城市委黨校組織的為期10天的20xx年度秋季培訓(xùn)班，透過學(xué)習(xí)，有效地提高了自身的理論水平，充實了頭腦，豐富了知識，開拓了視野，陶冶了情操，加強(qiáng)了黨性煅練，深化了對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，增強(qiáng)了干好本職工作的動力。現(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一是用心端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好主角轉(zhuǎn)換。為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù)，保證了排除干擾，集中精力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)員主角的轉(zhuǎn)換，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，借助這個難得的平臺，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。
二是嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，全力搞好學(xué)習(xí)。開班以來，能夠始終規(guī)范自我的言行舉止，嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不曠課，用心參加班群眾組織的學(xué)習(xí)交流、調(diào)研活動，順利完成了此次培訓(xùn)的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)期間，始絡(luò)堅持授課與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與參與實踐相結(jié)合的辦法，實現(xiàn)了理論水平和潛力素質(zhì)“雙贏”的目的。
三是用心參與學(xué)習(xí)活動，維護(hù)群眾榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，堅持做到休息服從學(xué)習(xí)，個人服從群眾，用心參加班委會組織的各項活動，聽從安排，搞好服務(wù)，加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了友誼，并為維護(hù)班群眾形象和本次培訓(xùn)班的圓滿成功做出了應(yīng)有的努力。
一是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加深刻地領(lǐng)會到，僅有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自我定好位，做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用。另一方面要從大局出發(fā)，結(jié)合本單位的實際狀況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策帶給依據(jù)。我們務(wù)必不斷地透過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來提高自我，才能更好地完成各項工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。
二是增強(qiáng)了宗旨意識。透過學(xué)習(xí)，更加清醒的認(rèn)識到維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要正確領(lǐng)悟“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的內(nèi)涵，強(qiáng)化全心全意思為人民服務(wù)的宗旨意識，始終堅持“群眾利益無小事”的觀點(diǎn)，牢固樹立“執(zhí)政為民，立黨為公”的理念，真正做到誠心誠意為民辦實事，盡心竭力為民解難事，堅持不懈為民做好事，努力讓人民群眾共享改革發(fā)展成果，得到實實在在的利益，過上舒心滿意的日子。僅有這樣，才能彰顯共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和人民公仆的政治本色。
三是增強(qiáng)了職責(zé)意識。東阿縣委縣政府立足現(xiàn)實，提出了“生態(tài)立縣”、“工業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略，我們要緊緊圍繞這一戰(zhàn)略思路，立足本職，胸懷全局，端正思想，擺正位臵，堅定信念，在自我的工作崗位上，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，以求真務(wù)實、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)，出色的完成各項工作任務(wù)，為實現(xiàn)東阿加快發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。
一是提高了政治鑒別的潛力。在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，應(yīng)對錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢和不穩(wěn)定、不確定因素的沖擊，要求我們每個共產(chǎn)黨員在大是大非面前務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦，牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并做到在思想上、政治上與黨中央持續(xù)高度一致，堅決維護(hù)黨的路線和方針政策，保證中央政令暢通，樹立全局觀念，服務(wù)于大局，始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。
二是提高了拒腐防變的潛力。首先是從思想上筑起拒腐防線，時刻以“自重、自省、自警、自勵”來嚴(yán)格要求自我，做到防微杜漸，警鐘長鳴，堂堂正正做人，老老實實做事。其次嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項規(guī)定，堅持原則，實事求是，公道正派，自覺做到“三不”，即不該吃的堅決不吃、不該拿的堅決不拿、不該去的地方堅決不去。其三加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以平常心處世，多利用業(yè)余時間讀書學(xué)習(xí)，充實提高自我，參加健康文體活動，修身養(yǎng)性，陶冶情操。
三是提高了學(xué)以致用的潛力。此次的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還未結(jié)束。我們將滿載著豐碩的學(xué)習(xí)成果回到自我的工作崗位。在今后的工作中，將以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去，不斷開拓創(chuàng)新，勤奮工作，爭做學(xué)習(xí)型、實干型、廉潔型的黨員干部。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班，第一階段理論學(xué)習(xí)是在徐州市的中國礦業(yè)大學(xué)內(nèi)進(jìn)行為期6天的封閉式學(xué)習(xí)?；叵脒@次培訓(xùn)的過程，主要學(xué)習(xí)了張萬海教授的《新形勢下黨風(fēng)廉政建設(shè)及典型案例分析》、吳紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、胡瓊教授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與對策》、也許是我沒有大學(xué)的經(jīng)歷，我深深感覺到：一堂堂生動而精彩的講座，像一股股清泉滋潤我們的心田，給人以耳目一新的感覺。在培訓(xùn)期間，我深切體會到自身知識、能力、工作經(jīng)驗的不足，與其他學(xué)員的差距。我深感學(xué)習(xí)機(jī)會的難得，稍縱即逝，時不我待。只有用正確的思維方式對待學(xué)習(xí)、工作、為人處事方能提升自己的素質(zhì)和能力，縮小與其他學(xué)員的差距。通過這次培訓(xùn)，主要有以下體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，市委組織部、市委黨校是精心謀劃、精益求精，盡可能在最短的時間內(nèi)讓我們學(xué)到更多的知識。接觸到更高層的聲音。了解更多領(lǐng)域的信息。王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與對策》、《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論與動力機(jī)制》、讓我們懂得市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵是強(qiáng)化市場、放松管理、改善供給。盡可能讓市場在資源配制中起決定性作用。但是現(xiàn)在仍有行政干預(yù)企業(yè)的行為，片面追求gdp的政績觀，導(dǎo)致企業(yè)盲目擴(kuò)張，資金鏈斷截，使企業(yè)破產(chǎn)。另外政府為企業(yè)借貸擔(dān)保，以及企業(yè)倒閉，企業(yè)員工到政府上訪。把矛頭指向了政府，這些都不是市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
正確的思維方式是處理各項工作的關(guān)鍵。人生一世、草生一秋，我們青年干部如何在大千世界面前保持本質(zhì)，不蛻變；關(guān)鍵是怎么思考。是積極的還是消極的，如何處理好領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系；如何提高群眾的工作方法，這些都需要正確的思維。
一要算好清廉帳，走好人生路，提高拒腐防變的能力。算賬教育是最基本、最樸素；也是最常用的一種自我教育方法。中國的當(dāng)前反腐敗已進(jìn)入攻堅階段，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通過培訓(xùn)，我們青年干部更能算好“政治、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康”帳，不能圖小利，而遺憾終身，做一個同事和下屬敬佩信服的人，一個家屬和子女引以為榮的人，一個回顧人生問心無愧的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。
二要學(xué)會包容，努力提高溝通協(xié)調(diào)能力。老子在《道德經(jīng)》里說“上善若水，小善利萬物而不爭，處眾人之所惡”我們青年干部應(yīng)把水的特性化為智慧，也就是干部的品質(zhì)：能忍人所以不能忍的氣，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應(yīng)對壓力，積極工作，快樂生活》，給我印象最深的是她提到的“處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是包容，把領(lǐng)導(dǎo)、下屬的所有的好放到最大，就能和他們和藹共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作干好每件事”這段話。
我們青年干部一定要說群眾說的話，講百姓講的事，與他們面對面，心貼心的交流。正確對待群眾的訴求，想群眾之所想，辦群眾之所急的事。
為期六天的徐州礦業(yè)大學(xué)理論學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但對我們青年干部的考驗才剛剛開始，在以后的日子里，我將不斷增強(qiáng)進(jìn)取意識，不斷磨煉提高和自我加壓。做一個名副其實的走群眾路線的青年干部。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
回顧xx年培訓(xùn)工作，我們xxxxx持之以恒貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié):
xx年共舉行內(nèi)訓(xùn)24項，分別質(zhì)量管理意識培訓(xùn)占46%，專業(yè)技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，共計57：85課時，參訓(xùn)27人次。
培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度;
2、重點(diǎn)培訓(xùn)：軟件測試、開發(fā)及管理、cmmi3;
3、新員工崗前培訓(xùn)
xx年培訓(xùn)費(fèi)用總計為522397.50元，費(fèi)用均為下半年，因上半年沒有做培訓(xùn)成本這一項。
(一)取得的成績：
1、xx年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。
以往，公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展十分困難。
今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。
重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求各單位意見后，全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、在xx年公司通過iso9001：20xx標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和cmm認(rèn)證的基礎(chǔ)上，引入iso10015、gb/t19025-20xx和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓(xùn)管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評價體系。
4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問題和不足
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。
只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強(qiáng)。
不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容回避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。
而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要xx年去大力改善。
5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
(一)有利條件
1、公司改制后，改制企業(yè)的機(jī)構(gòu)、人員做完調(diào)整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、隨著mqms體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作
《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。
在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。
還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。
為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。
3、重點(diǎn)建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊
培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。
建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊就變的越來越重要了。
培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個領(lǐng)域內(nèi)的專家，再次，也可以在員工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。
以往的實踐表明，聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營認(rèn)識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。
在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對管理人員各項培訓(xùn)的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。
并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
職工技術(shù)水平的高低是決定一個企業(yè)、班組是否具有戰(zhàn)斗力的一個首要條件。沒有扎實的業(yè)務(wù)技能就沒有可靠的安全、技術(shù)保證，也就無法滿足現(xiàn)代電力企業(yè)生產(chǎn)的需要。20xx年在全面完成安全生產(chǎn)、管理工作的同時，從強(qiáng)化全員素質(zhì)、加強(qiáng)管理的角度出發(fā)，把加強(qiáng)職工的技術(shù)培訓(xùn)、提高全員職工的業(yè)務(wù)水平，作為班組建設(shè)中的重中之重。不斷完善職工教育管理基礎(chǔ)工作，努力提高培訓(xùn)數(shù)量和培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)職工崗位成才，以適應(yīng)班組管理的需要。通過20xx年的班組技術(shù)培訓(xùn)工作的實踐，我主要抓了以下幾點(diǎn)：
(1)培訓(xùn)工作注重目的性和時效性。
作為班長，應(yīng)對班組人員的文化程度、工作年限、專業(yè)水平的高低予以掌握和了解，針對崗位特點(diǎn)與人員素質(zhì)不同安排其學(xué)習(xí)，缺什么、補(bǔ)什么，先易后難，做到有的放矢。在培訓(xùn)中堅持執(zhí)行嚴(yán)格考核、獎優(yōu)罰劣的原則。針對新進(jìn)人員，結(jié)合脫硫系統(tǒng)的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案，并付諸實施。在培訓(xùn)過程中，實行兩手抓的方針，即班組的培訓(xùn)與員工的自主培訓(xùn)相結(jié)合，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性，提高人員的技術(shù)素質(zhì)，使大家能在短時間內(nèi)達(dá)到較高的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)班內(nèi)生產(chǎn)的不同需要。
(2)培訓(xùn)工作注重理論性與實踐性。
班組培訓(xùn)工作應(yīng)注意掌握理論與實踐相結(jié)合的原則，既要使職工掌握一定的理論知識，并引導(dǎo)大家將理論知識運(yùn)用到實際工作中去，引導(dǎo)大家對本專業(yè)相關(guān)的檢修進(jìn)行觀摩，對本班設(shè)備發(fā)生的異常進(jìn)行分析和講解，定期進(jìn)行技術(shù)交流，提高整個班組的文化層次和理論技術(shù)水平。
(3)培訓(xùn)工作注重靈活性和多樣性。
由于在實際工作中存在著培訓(xùn)的單調(diào)性和枯燥性，部分職工存在不愿意鉆研業(yè)務(wù)的不良風(fēng)氣。因此我們想方設(shè)法將培訓(xùn)工作搞得形式多樣、生動活潑，除了傳統(tǒng)的技術(shù)問答、技術(shù)講課、事故預(yù)想、反事故演習(xí)之外，我們還增加了背畫系統(tǒng)圖、出現(xiàn)隱患討論問題原因、隨時隨地遇見問題親手處理等多種培訓(xùn)形式。這樣既增加了大家的業(yè)務(wù)知識，又激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的積極性。
(4)培訓(xùn)工作注重長期性與持久性。
由于培訓(xùn)工作不是一件一朝一夕就能完成的事情，因此，作為班長，不急于求成，腳踏實地扎扎實實地做好每個培訓(xùn)環(huán)節(jié)尤為重要，在組織員工進(jìn)行培訓(xùn)中不斷地積累經(jīng)驗，使得整個培訓(xùn)工作有條不紊、循序漸進(jìn)。讓大家從班組的技術(shù)培訓(xùn)工作中真正掌握所學(xué)的知識。
通過20xx年的培訓(xùn)工作我深刻的體會到，班組人員綜合素質(zhì)的高低，將影響班組建設(shè)和管理的成敗。所以，員工不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力強(qiáng)、關(guān)注細(xì)節(jié)的能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，設(shè)定一個共同明確的目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)制定行動方向，有計劃、有步驟的實施。
我相信在20xx年培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我班20xx年的人員素質(zhì)必將得到極大的提升。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
前幾天，在趙老師的帶領(lǐng)下，我們幾個老師來到岱西中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。我們饒有興趣地聽取了郭秀華導(dǎo)演和丁海東教授的報告。主任、丁教授以生動的事例、豐富的知識內(nèi)涵、精湛的理論闡述了幼兒教育。
主任報告以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)孩子熟悉的生活經(jīng)歷，選擇有意義的活動，讓孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中萌發(fā)科學(xué)興趣，形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維和解決實際問題的能力，最終實現(xiàn)孩子科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子自學(xué)和學(xué)習(xí)，更大程度上實現(xiàn)孩子的主動發(fā)展。國家主任還表示，教師應(yīng)梳理兒童科學(xué)實踐中的實現(xiàn)問題，吸收“做中學(xué)”的理念，明確兒童科學(xué)教育的核心價值，挖掘和利用具有科學(xué)價值的周邊資源，為兒童教育創(chuàng)造豐富適宜的環(huán)境，選擇與理念相一致的科學(xué)內(nèi)容，探索發(fā)展兒童探究式科學(xué)教育的原則和策略，形成兒童的興趣需求和原始水平與教育目標(biāo)的結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，有效改變教師理想與實現(xiàn)行為之間的矛盾。
丁教授正在談?wù)摗队螒蛟谡n程實踐中融合和運(yùn)用》。是的，作為3—6歲兒童使用的游戲課程思維，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)計決定了教師必須在教學(xué)活動中始終玩游戲。游戲策略是這門課最好的體現(xiàn)，也是幼兒教師最好的運(yùn)用。游戲本身就是孩子的主導(dǎo)活動，在教學(xué)中運(yùn)用游戲有助于吸引孩子的注意力，提高孩子對活動的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。我們在使用時，要注意教學(xué)游戲要與一定的教育目標(biāo)緊密結(jié)合，讓孩子通過獨(dú)立思考和操作，增長知識，提高能力。
在大博弈策略的背景下，我們也運(yùn)用一些能夠產(chǎn)生良好教學(xué)效果的基本策略，讓教師在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)獲得教育能力。比如教學(xué)活動結(jié)束時的導(dǎo)入策略、提問策略、支持策略、遷移策略、誘導(dǎo)策略。游戲是學(xué)前教育最基本的活動，是兒童全面發(fā)展教育的重要形式。游戲在兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。但是在教學(xué)過程中如何使用游戲呢？是不是所有的活動都濫用游戲？我覺得游戲可以靈活運(yùn)用。有的時候比較溫和，有的時候可以用來把同一件事情區(qū)分清楚，有的時候可以從老游戲換成新游戲，達(dá)到活動的目的。
雖然簡短的講座結(jié)束了，但它給我留下了寶貴的財富。無論我有多能學(xué)以致用，我都會盡力慢慢消化、練習(xí)、總結(jié)就像國家公園的園長說的：不要盲目羨慕別人，心里總想著做新的事情，總要回頭想想自己做過什么。其實慢慢積累的經(jīng)驗才是你身邊的黃金。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
經(jīng)過這幾次的新教師培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新 , 極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、把學(xué)生作為課堂的主體，及時反思自己
以前我所理解的課堂教學(xué)，就是教師講，學(xué)生聽，老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的任務(wù)是老老實實認(rèn)真聽講。通過培訓(xùn)使我深刻地體會到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，而不只是學(xué)會一道題的做法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測所不一致的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時自我反思，找到自己教學(xué)方法的不足，進(jìn)行修改，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
二、根據(jù)學(xué)生情況備課
試想一下，如果給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“２＋９”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對學(xué)生有充分的了解，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂回答、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過程的程序及時間進(jìn)行詳細(xì)的安排記錄，認(rèn)真寫好教案。做到每一課 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率達(dá)到最大值。
三、課后輔導(dǎo)，因材施教
課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要讓他們樹立自信心，例如教師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績提高，讓他們覺得自己也很棒，逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維
素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性，一個古板的老師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感，給學(xué)生充分選擇的余地，減少對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動時間，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動獲得知識并促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展。()鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀察事物提出問題。鼓勵學(xué)生大膽假設(shè)和猜想，重視學(xué)生的知覺思維能力，直覺是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有一定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識地幫助學(xué)生去發(fā)展和利用它，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。
五、虛心學(xué)習(xí)，多多請教
作為一名新教師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。其實，對于教師來說還有一個很好的老師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，中國有句古話 “ 弟子不必不如師，師不必賢于弟子 ” ，我想這大概也就是教學(xué)相長的道理吧。
在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，只有自己掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的未來。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
然而，在我參加了次培訓(xùn)，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實用性不強(qiáng)，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實用性很強(qiáng)，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓(xùn)的課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題。通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。
雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項教學(xué)應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。
以往的教學(xué)中，我們確實也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用?，F(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術(shù)手段，更是一個平臺。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高。
以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡單，好像用就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學(xué)的。但通過真正的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用，如何共享。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也給我們的教學(xué)帶來了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實。素質(zhì)教育的一個突出特點(diǎn)，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)變成一種興趣，一種探索性學(xué)習(xí)，一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針對某一知識點(diǎn)，以往的方法是講透、教會相關(guān)知識，并學(xué)會習(xí)題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識，通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生了解先關(guān)知識的發(fā)現(xiàn)歷史，知識的利用價值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)軟件應(yīng)用水平的提高。
培訓(xùn)以前，我們幾乎認(rèn)為，掌握了微軟的office，教學(xué)中就足夠了。通過培訓(xùn)過程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù)，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進(jìn)行教學(xué)，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠(yuǎn)。當(dāng)然，教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會這門知識，更是讓我們看到了差距。應(yīng)該說，電腦技術(shù)培訓(xùn)的收獲不是我們學(xué)到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的水平。
3.計算機(jī)交互能力在課外活動中的應(yīng)用
計算機(jī)最突出的能力，是作為一個綜合應(yīng)用平臺。在教學(xué)中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機(jī)整合，已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得非常普遍了。但作為交互工具，調(diào)配、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的。例如，學(xué)生在星期六、星期天是不在校學(xué)習(xí)的，但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學(xué)生相互交流的平臺，能讓學(xué)生隨時提出自己的問題，教師能及時進(jìn)行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學(xué)生不能借鑒。
未來的教學(xué)，我們極有可能是面對坐在電腦旁學(xué)習(xí)的學(xué)生。有可能所有的教學(xué)過程需要通過電腦完成。我們發(fā)現(xiàn)，通過電腦的學(xué)習(xí)過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程，曾經(jīng)有人利用對計算機(jī)有破壞后果的木馬程序，對木馬程序。
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