總結(jié)的作用非常重要?？偨Y(jié)時可以用一些例子或者實際經(jīng)驗來支持自己的觀點，讓讀者更容易理解你的思路。我為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣例，希望能夠為大家提供一些有關(guān)總結(jié)寫作的思路和方法。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇一
本學期語文教研組以深入推進課堂教學改革、全力提高教師專業(yè)素質(zhì)、全面提升學生語文素養(yǎng)為目標，大力推進先進教學理念、教學方法和教學手段，進一步強化質(zhì)量意識，構(gòu)建以學生為主體的高效閱讀和高效課堂教學模式?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
我們組織老師認真學習各級刊物中的理論文章和教學實例，正確認識和理解高效閱讀和高效課堂，認為高效語文課堂必須從老師的教和學生的學兩個方面入手才能構(gòu)建高效課堂。我們還讓參加過培訓(xùn)和外出聽過課老師為我們傳授所先進經(jīng)驗。我們還利用教研員來我們學校的機會讓他給我們講高效課堂的有關(guān)知識，并對我們的可進行指導(dǎo)。通過這些活動老師們有了理論指導(dǎo)和一定的實踐經(jīng)驗，每位老師結(jié)合自己的教學情況尋找適合自己的教改道路。
本學期教研活動以高效的課堂教案和高效的課堂教學實例為主要內(nèi)容。人人參與教案的編寫，人人參與課堂評論，讓有先進經(jīng)驗的老師上示范課，帶動所有老師的積極性和教改的主動性。本學期，我們組織了八次大型的公開課及探討，通過這些老師的講課，我們在實際中找到通往高效課堂的道路，發(fā)現(xiàn)很多問題，經(jīng)過探討我們也找出了一些解決的辦法。如通過楊豐芹老師的一節(jié)《羚羊木雕》我們發(fā)現(xiàn)，放手讓學生成為課堂的主人，充分發(fā)揮他們的主體作用是提高課堂效率的關(guān)鍵。還有通過郝偉云老師的《看云識天氣》一課，通過老師激烈辯論，所有老師認為，小組學習決不是為了討論而設(shè)置，它也是生生互動，學生合作，提高學習效率的一種手段。
本學期學校圖書館開放，我們語文組老師充分利用這一大好時機，教育學生通過到圖書館閱讀課標所推薦的名著和其他課外書，指導(dǎo)學生有選擇性的閱讀，指導(dǎo)學生如何做好圖書筆記等。
除了指導(dǎo)學生正常的作文外，我們還組織了學生參加慶祝建黨九十周年的征文活動和“我身邊的法律故事”征文活動。自我校?？瘎?chuàng)辦以來，語文老師和同學們積極投稿。目前校刊一刊載語文老師和學生的作品40余篇。
高效閱讀和高效課堂是新興事物。老師對這一事物的認識只是停留在報刊和部分老師的經(jīng)驗介紹上，沒有走出去到先進的學校接受直接經(jīng)驗的機會，老師的摸索費時費力。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇二
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題研究和校本教研，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。
我們組繼續(xù)組織全體語文老師認真學習《新課程標準》及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設(shè)開放而有活力的`語文課程。通過學習，大家的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
1、上好校級公開課。
本學期每位語文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，并運用到課堂教學中去，能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中。
2、加強集體備課力度
本學期，我們在學校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們組還提高要求：力求備精品課，特別在開展公開課或教學觀摩課時我們則要求必須進行集體備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。
在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。本組的年輕老師：湯苗苗，周小燕，謝金瓊，滕曉蕾等老師，積極參加縣級的各類比賽，都取得很好的成績。我們非常高興地看到年輕老師們正在專業(yè)化道路上快速地成長。實踐證明，教研的進步，帶動的是教學的飛躍。
我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
組內(nèi)老師們的評課基本功仍有待于進步，我們評課停留在點上，未能全面進行綜合分析評課。
今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，一步一個腳印地前進。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇三
這學期，初一備課組搞了活動5次，初二5次，初三8次，各年段老師積極參與，積極提高自己。現(xiàn)小結(jié)如下：
2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。xx老師開出的《狼》，教師注重引導(dǎo)學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動。如張xx老師的《小石潭記》一課，“學生說得比老師多”，旨在提高學生學習表達能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。
作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關(guān)系--多媒體課件與教學內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學；少數(shù)課件制作只求新，不求實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講，學生早明白，早受益）；學生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應(yīng)有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應(yīng)交給學生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系（與其讓學生重復(fù)地學習，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開）。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評。
此外，九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學開放周所授的中考語文專題復(fù)習課給人耳目一新之感。兩位教師對如何上好復(fù)習課進行了有益地探索，值得我們學習。
教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇四
本學期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局質(zhì)量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處有關(guān)教育教學改革的精神。繼續(xù)學習《新教育》教學理論，并在課堂上運用新教育思想，從教學各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想。繼續(xù)對有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。研究平行教學中如何在班級能實行分層教學提高課堂效果為工作重點，以課堂教學為研究主陣地，通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業(yè)水平?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、加強新課標的學習。領(lǐng)會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。加強《新教育》的學習和研究，全面貫徹新教育思想，加強新教育在課堂教學中的具體運用和體現(xiàn)的研究，努力提高師生對語文的喜愛，讓師生在語文學習中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進工作，我們開展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究，主要研究了班級分層教學和“目標導(dǎo)引下的互助合作學習”教學模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學習和研究分層教學有關(guān)理論知識和實施經(jīng)驗，探討班級內(nèi)分層教學的方法，進一步推進我校課堂教學改革。
2、利用青年教師公開課的形式研究“目標導(dǎo)引下的互助合作學習”。首先我們學習了《中國教育報》刊載《目標導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱凱歌――xx省xx高級中學實驗學?！澳繕藢?dǎo)引下的同伴合作式課堂教學研究”紀實》文章，結(jié)合我校語文教學實際，全體語文老師共同探討，認為我們要從目標導(dǎo)引和互助合作學習兩方面進行課堂改革。其次各語文老師進行大膽嘗試。再次通過“青年教師公開課”的形式，6名青年教師上公開課6節(jié)，評課6次，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，認真研究目標的制定問題和目標如何導(dǎo)引問題、學生如何開展合作，如何開展有效合作問題。通過研究，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認識，能夠運用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓(xùn)，老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。語文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓(xùn)會議，學習了先進的晨讀經(jīng)驗和模式，對晨讀有了新的認識，改進了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動，了解主題閱讀的實質(zhì)并進行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會之后進行了語文主題閱讀公開課研究，取得了較好的成績。
4、組織學生參加作文競賽。主要參加《初中生學習報》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級比賽。
5、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學生要閱讀名著。本學期，各語文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。我們堅持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學生的閱讀能力。
6、工作中的不足。主要是“目標導(dǎo)引下的互助合作學習”模式和實施研究還不深入，對新教育推進工作研究還不透徹，工作開展還不夠積極。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇五
回顧本學期工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
1、為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，我校根據(jù)中心學校教學教研工作計劃和“教學技能月活動”的安排，積極組織了集體備課活動，特別是在教學技能月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在最后的復(fù)習階段，除了參加中心小學的復(fù)習研討交流活動，在學校，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2、教研組的教研活動卻立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)的研究課，人人一節(jié)的觀摩課。在活動中，我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。每月檢查老師的教案、月考、單元計劃和學生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
1、我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學工作。
2、邀請專家來校指導(dǎo)，成功舉辦“引導(dǎo)建構(gòu)單元教學結(jié)構(gòu)”片段教學研討會，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
7月份開展首屆語文節(jié)活動，組織全校學生進行淘書樂、講故事比賽、古詩詞吟誦。通過開展語文節(jié)活動，扎實有效地培養(yǎng)學生的讀書興趣，提高閱讀能力和實踐能力，豐富學生的語文學習經(jīng)歷與積累，帶動每位學生“走進讀書林，采集智慧果，寫出真性情”。引導(dǎo)師生實現(xiàn)從閱讀到悅讀的轉(zhuǎn)變，進而推動書香校園的建設(shè)；構(gòu)建有特色的校園文化和理想的文化生態(tài)體系的成長。
我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
1、繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。
2、繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
3、教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇六
這一學期以來中學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣的開展語文教學工作，圓滿的完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
2月份，我們組全體老師認真準備了開學第一課，對寒假特色作業(yè)進行了驗收，七年級是手抄報，八年級是春聯(lián)，九年級主要是學科作業(yè)。
3月份，我們組在全校做了1+x群文閱讀教學課例研究的展示，整個語文組的老師輪番上陣，各顯身手。最后，彭瑜老師代表我們初中語文組做了課例展示。
4月份，我們組和小學語文組一起承辦了高新區(qū)第一屆詩詞大會，我們加班很多次培訓(xùn)選手、修改賽題、討論賽制，但老師們也任勞任怨，團結(jié)協(xié)作，讓工作得以圓滿完成。
5月份，我們組老師開展了讀書分享活動，老師們在教研組例會上分享了自己的閱讀書目以及讀書感悟，可謂精彩紛呈，聽者陶醉，講者開心。同時，也在5月份，我們組織學生復(fù)習，迎來了期中考試。
6月份，我們組全體老師集體備課，各自精心準備了一節(jié)復(fù)習研討課，盡心盡力開展復(fù)習工作，為期末考試做準備。
每個月的.常規(guī)教學教研活動，我們都是如期開展，每周一次例會，每周七八年級老師會去沿河校區(qū)聽課參與總校的教研活動，每月一次常規(guī)檢查。這個學期的一切工作在忙而不亂中暫時告別一個段落了，工作有進步，也有疏忽，我們爭取在下個學期能夠及時反省自己，改進自己，促使整個組的教學教研工作更上一個臺階。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇七
本學期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體語文教師密切配合下順利開展。語文組老師走到一起，共同探索、和諧奮進，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的`立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題研究和校本教研，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。
（一）校本教研公開課
10月24號，徐飛飛、周小燕兩位老師以“1+6”課堂模式中“導(dǎo)”環(huán)節(jié)開出公開課：《散步》和《看電影學寫作》。11月21號，金小潑、黃冬芬兩位老師以“1+6”課堂模式“思”環(huán)節(jié)“議”環(huán)節(jié)開出公開課：《學習敘事的厚度》和《名著導(dǎo)讀指導(dǎo)》。11月28號，葉霞、黃曉順兩位老師以“1+6”課堂模式 “評”環(huán)節(jié)“測”環(huán)節(jié)分別開出公開課：《讓感悟之花開在作文的沃土中》和《議論文寫作指導(dǎo)》。12月12號，金亦珍老師上公開課《鳥》。
（二）校本教研講座
(三)專題培訓(xùn)
10月17日，永嘉縣名師工作室與成都市金牛區(qū)中學語文骨干教師教學聯(lián)誼活動在城西中學舉行，成都金牛區(qū)中學語文骨干教師代表團、永嘉縣中學語文名師工作室成員、相關(guān)學校語文骨干教師參加了此次活動。上午，我校湯苗苗、陳賢華、謝金瓊?cè)焕蠋熼_課。課題為：《鳥》、《小石潭記》和《武陵春》，三位老師的課堂以生為本，師生對話和諧，學生閱讀興趣濃厚。獲得老師們的好評。下午，老師們就早上的三堂課進行交流，并發(fā)表自己的看法，特級教師肖培東老師做了精彩的點評。
（四）大閱讀活動
1、課前誦讀經(jīng)典（各班主任負責落實，語文老師協(xié)助）
2、每周兩節(jié)閱讀課周一下午
3、?？魑谋荣?/p>
4、暑假讀好書征文比賽
下一步工作的措施：
嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學生；盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇八
白駒過隙，歲月催人。轉(zhuǎn)眼間，20**年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的。一學期來，在中學教研室和學校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。
全組語文教師真正做到勤備課，勤寫教案，大膽改革創(chuàng)新，切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導(dǎo)學生，教會他們學知識的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的教學理念，為了配合新課程改革，積極學習理論知識，豐富自己，我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡要做一小結(jié)，利于以后開展工作。
1、第3周，舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課，全組成員參加，大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。
2、第4周，新老教師結(jié)隊：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。
3、第6周，舉行了師生古詩詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽，榮獲市級三等獎。
初三年級14人參賽，14人獲獎，省級二等獎2名，三等獎1名，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。在農(nóng)村中學名列前茅。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇九
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學期初訂定的工作計劃，以全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教授教化工作，圓滿地完成了本學期的教授教化教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
把滿足學生成長、教師成長、學校成長的需求作為教研工作的容身點和著力點，強化教授教化質(zhì)量意識，牢靠建立革新意識和辦事意識，堅持與時俱進，通過課題研究和校本教研，匆匆進語文教師的成長和教授教化造詣的進步。每位教師對落后生都能認真地有針對性地指點，力圖使他們趕上班中同學前進的方式。
我們組繼承組織全體語文先生認真學習《新課程標準》及最新的教導(dǎo)理念，正確把握語文教導(dǎo)的特點，盡力扶植開放而有活力的語文課程。通過學習，人人的教授教化理念有了很大的改變，深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學科涉及的知識面普遍，它對我們提出了更高的要求，固步自封的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，我們必須積極提倡自主、互助、探究的學習方法。
本學期每位語文先生都上了本身的教研課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，配合匆匆進，形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語文教師能依據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教授教化模式，并運用到講堂教授教化中去，能把學到的新理念、新措施、新技能運用到教授教化實踐中。
本學期，我們在學校以往備課模式的根基下，我們組還進步要求：力爭備杰作課，分外在開展公開課或教授教化看摩課時我們則要求必須進行集體備課;提倡應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找材料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組積累了一些對照完整的教授教化材料，有的是先生們本身擬定的，有的是多方搜集的，不只本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。
在進行繁重的教授教化工作的同時，很多教師還潛心研究、自覺反思，賡續(xù)地總結(jié)與進步，筆耕不輟。本組的年輕先生：湯苗苗，周小燕，謝金瓊，滕曉蕾等先生，積極參加縣級的各種比賽，都取得很好的造詣。我們異?？鞓返赜^到年輕先生們正在專業(yè)化途徑上快速地發(fā)展。實踐證明，教研的提高，帶動的是教授教化的飛躍。
我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有賡續(xù)學習，賡續(xù)地開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。
組內(nèi)先生們的評課基礎(chǔ)功仍有待于提高，我們評課停留在點上，未能全面進行綜合闡發(fā)評課。
往后，語文教研組將迎難而上，賡續(xù)完善，更加盡力、勤奮工作，一步一個腳印地前進。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇十
本學期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局加盟新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實施分層教學和實施導(dǎo)學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環(huán)境下語文教學有效課堂高效課堂、學習《新教育》教學理論，并在課堂上運用新教育思想為工作重點，從教學各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想，達到有效課堂高效課堂效果的方式方法，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。結(jié)合我校七年級走班制的實施，研究走班制下的語文課堂如何提高實效性?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
第一、分層教學環(huán)境下語文教學有效課堂高效課堂的研究。一方面我們結(jié)合學校分層教學的實施，進行分層教學的理論學習，另一方面通過課例研究進行縱向比較深入研究分層教學如何適應(yīng)學生情況制定學習目標，確定教學流程，分層布置作業(yè)、進行不同評價等內(nèi)容，并且有了一定的收獲。七年級的.走班制重點研究了適合我校學生情況的辦法，采用了快班和平行相結(jié)合的辦法。通過對分層教學的研究，九年級的分層教學成績在上一學期的基礎(chǔ)上又有了一定的提高。八年級的分層教學在積累了教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有了一定的突破。七年級的走班制在語文課中實施，七年級語文老師已經(jīng)掌握了這種模式的運用辦法并提出合理化建議，改進了走班制的形式，同時在具體操作層面有了一定的提高。
第二、《新教育》的學習及新教育思想如何在教學中滲透、貫徹。語文教研組在老師自學《新教育》的基礎(chǔ)上，進行了多次集體學習，并開展了兩次《新教育》學習心得交流。通過學習和交流語文老師對新教育核心理念、定律、十大行動等核心內(nèi)容有了明確的認識。語文組老師還通過小范圍的研討、聽評課和大范圍的聽評課形式研究并試驗了在具體的教育教學中滲透新教育思想和踐行新教育思想，讓師生在語文學習中過上一種幸福完整的教育生活。
第三、利用公開課、研討課、專題討論等形式研究語文課堂各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，努力提高課堂教學的有效性高效性。通過公開課的形式研究高效課堂各環(huán)節(jié)的問題，把握高效課堂各環(huán)節(jié)。語文教研組還結(jié)合縣發(fā)展中心優(yōu)質(zhì)課評比的機會，進行了同課異構(gòu)的研究，分析各環(huán)節(jié)的有效性。語文組還組織老師參加了邢臺市和邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動，了解主題閱讀的實質(zhì)，借鑒這種模式的優(yōu)點。
第四、繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質(zhì)，學習有關(guān)導(dǎo)學案編制使用等方面的先進經(jīng)驗，提高老師們對導(dǎo)學案的認識和運用水平。結(jié)合其他學校經(jīng)驗結(jié)合我校實際，做好語文學困生的轉(zhuǎn)化的研究和實施，努力提高我校語文成績。
第五、積極參加學生進行課外閱讀。我們堅持每周一節(jié)閱讀課的制度。學生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學生的閱讀能力。
第六、工作中的不足。主要是分層教學的模式和實施研究還不深入，分層教學還不能和我們學校的實情完美的結(jié)合。對新教育教育思想認識不足，研究不深。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇十一
我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時，結(jié)合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃，并督促落實。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下：
1、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。
“學無止境”，通過學習才有提高。學習形式多樣化，有討論學習材料，觀看專家講座，觀看教學錄像，開展“讀書論壇”活動，參加校內(nèi)外各種教學活動等。有了不斷的學習，我們教研組成員才會成長得更快。
2、研修活動扎實，富有成效。我校研修活動分為四步走：
第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機，積極推動我校校本研修活動，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。
甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》，獲得了一致好評，體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神。
第二步：重視校內(nèi)教研課的進行，提高校本研修的實效性：
新老師上見面課，45歲以下的老師上教研課，做到課前有說課，精心施教，課后評課、及時上傳教案、反思?；顒訉嵭Ш?，鍛煉了青年老師的成長，在校本研修活動中達到共同進步，共同提高的目的。
第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：
參加校外研修的老師介紹所得所思，大家進行討論交流，借鑒學習，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。
第四步：依托“a61”這一平臺，形成鮮明的教研特色：
在“a61”“研修交流”欄目中，我們開辟了教研活動記錄專欄，每次活動都有記錄，有圖片，有討論交流，有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學反思)真正做到了在交流中提高，在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學論文，幾乎每位老師的論文或教學設(shè)計有不同級別的獲獎。
3、精心籌辦文學社，初見成效。我校“陽光文學社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。
從籌備成立，組織活動，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞，他們不計報酬，無私奉獻，積極出謀劃策;同時，老師輔導(dǎo)學生作文50多篇發(fā)表，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。
4、推動校園文化建設(shè)，開展“親子閱讀”活動.
在營造書香校園的基礎(chǔ)上，把讀書活動由學校引向家庭，營造書香家庭，讓孩子和家長讀好書，以書為友，在書香中提升自己.為此，我們給家長發(fā)了倡議書，設(shè)計了活動方案，制定了”親子閱讀反饋表”并將進行評優(yōu)活動.
這一學期是忙碌的，充實的!展望未來，我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅定不移!
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇十二
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，開學伊始，老師們又重新學習了《語文課程標準》，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
這學期，初一備課組搞了活動5次，初二5次，初三8次，各年段老師積極參與，積極提高自己?，F(xiàn)小結(jié)如下：
2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。汪錫勝老師開出的《狼》，教師注重引導(dǎo)學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動。如張根勝老師的《小石潭記》一課，“學生說得比老師多”，旨在提高學生學習表達能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。
作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關(guān)系--多媒體課件與教學內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學；少數(shù)課件制作只求新，不求實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講，學生早明白，早受益）；學生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應(yīng)有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應(yīng)交給學生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系(與其讓學生重復(fù)地學習，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評。
此外，九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學開放周所授的中考語文專題復(fù)習課給人耳目一新之感。兩位教師對如何上好復(fù)習課進行了有益地探索，值得我們學習。
教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。學期末，語文老師家訪或跟著家訪，使家校教育形成合力，更好地促進每位學生的成長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇十三
本學期語文教研組全面貫徹縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實施“1+6”教學模式計劃及實施細則，重點研究語文課堂教學“1+6”教學模式實施和固模工作，結(jié)合我校教學實際情況，重點研究了“1+6”教學模式下的語文備課模式和上課“學議展點評練”各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，開展了學生課外閱讀及指導(dǎo)等課外活動。認真研讀了《語文課程標準》?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)深化課堂教學改革，初步完成“1+6”教學模式固模工作。
本學期語文組全體成員，繼續(xù)深化課堂教學改革，全面實施“1+6”教學模式，并研究“1+6”教學模式下的備課模式、上課模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。
1、積極推進“1+6”教學模式。本學期語文組全體成員貫徹學校教改方針，積極推進“1+6”教學模式。主要表現(xiàn)在結(jié)合我校學生及其教師獨特的情況，化10人大組為6人或4人小組，特別注重學生自主學習。小組人數(shù)減少了，但小組的性質(zhì)不變，小組交流展示的活動內(nèi)容不變。這樣就給學生更多的發(fā)言和展示機會，避免了小組人多只有少數(shù)同學發(fā)言的問題。同時我們結(jié)合學生實際，著重抓了學生自主學習的工作，我們認為學生自主學習是學生合作交流乃至展示的前提，沒有自主學習，合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的時間，一方面加強自主學習的指導(dǎo)，讓學生知道自主學習更知道怎么自主學習。通過一個學期的工作，學生自主學習有了一定的提高。
2、認真研究“1+6”教學模式下的備課。
開學初我們就組織專門的教研活動專門研究“1+6”教學模式下語文如何備好課問題，我們從目標方法以及形式內(nèi)容等問題上認真探討，形成了一致的意見。目標的制定要少而精并且要有層次，還要適宜學生自主和合作學習；方法上要以學生自主合作探究為基準，強調(diào)老師的指導(dǎo)和學生的主體地位；形式上可以根據(jù)各自學生情況和教學內(nèi)容，教學環(huán)節(jié)可全面也可突出一個環(huán)節(jié)；內(nèi)容上注重問題的設(shè)置要有自主合作和探究的價值。
3、利用公開課研討課等形式研究“1+6”教學模式下的上課。
“學議展點評練”是“1+6”教學模式的基本環(huán)節(jié)，也是實施“1+6”教學模式關(guān)鍵所在，本學期我們利用公開課研討課等形式重點研究了“學議展點評練”各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷研究問題、不斷改進問題。我們認為：自主學習是課堂的基礎(chǔ)，必須抓好，因此必須留足夠的自主學習時間，讓學生充分的自主學習；小組討論必須建立在充分的自主學習基礎(chǔ)上，同時交流的內(nèi)容不能太容易也不能太難；展示環(huán)節(jié)必須抓住重點，展示內(nèi)容必須是小組共同的結(jié)論；點評環(huán)節(jié)要精煉恰當有指導(dǎo)意義；課堂練習必須加強，形式可以靈活多樣；總結(jié)環(huán)節(jié)點到點上，有指導(dǎo)意義。我們還認為六環(huán)節(jié)不是一節(jié)課必須具備的，既可靈活掌握運用，也可根據(jù)不同情況突出某個環(huán)節(jié)，比如交流、展示、探究等。
4、積極組織和參加兄弟學校區(qū)域合作。本學期語文組大部分成員參加了三校組成的協(xié)作區(qū)教研工作，兩名老師做了同課異構(gòu)公開課。通過這些活動，我們向優(yōu)秀教師和其他學校學習先進的教學經(jīng)驗，提高我們的課改理念和課改能力和步伐。
通過以上環(huán)節(jié)的研究我們語文組所有成員在本學期初步完成了“1+6”教學模式的固模工作，每一個老師形成了自己的.模式，為形成大的模式奠定了基礎(chǔ)。
二、加強新課標的學習。
繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標，通過集體和老師個人學習相結(jié)合的方法，深入理解新課標的精神實質(zhì)，也為課堂教學改革，提高課堂效益提供理論保障。
三、利用公開課、示范課、研討課等形式，做好課例研究。
語文組積極做好公開課、示范課等聽評課活動，通過活動一方面提高了教師聽評課的能力，重要的是通過這些課我們深入研究了“1+6”教學模式下上課各環(huán)節(jié)的問題，為固模奠定了扎實的基礎(chǔ)。
四、上好課外閱讀課，開展各種課外活動，提高學生學習興趣。
每位老師上好閱讀課，提高學生閱讀興趣和閱讀量。我們語文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競賽和各種知識競賽等活動。特別是我們語文組和學校法制處、團委聯(lián)合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動受到了良好的效果。
五、結(jié)合其他學校經(jīng)驗結(jié)合我校實際，做好語文學困生的轉(zhuǎn)化的研究和實施工作，努力提高我校語文成績。
六、初三年級組研究了中考方向，把握中考脈搏，復(fù)習做到有的放矢。
七、工作中的不足。
課改研究和教學任務(wù)的完成形成不小的矛盾，有時忽視課改研究。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇十四
吳德峰老師主編的《嘉禾》雜志第13期順利出版，并在學校運動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動中撰寫主持詞，加班加點，精益求精。各大型活動語文組教師都積極參與全力支持不折不扣的完成。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
中學語文教研組工作總結(jié)全文篇十五
作為學校語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學中后期，我們?nèi)M老師進一步學習《語文學習》、《語文教學參考》、《語文建設(shè)》和《語文教學通訊》，從每個年級段的不同班級的實際情況，設(shè)計不同臺階式教學教學流程，開展了文本解讀與教學設(shè)計教學下的課堂教學討論。葉仁玉老師先后參加縣初中語文試卷命題培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)、劉仁貴老師參加初中語文教研組長培訓(xùn)和初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、劉曉潑老師和金樂潔老師參加初中語文試卷命題培訓(xùn)，鄭浙智老師和劉曉潑老師參加第二屆古典小說選段閱讀教學專業(yè)培訓(xùn)，先后向組內(nèi)老師匯報培訓(xùn)的內(nèi)容，大家受到很大的啟發(fā)。又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程理念，逐步把握散新課程理念之精髓，以轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中遇到困惑進行反思，受益匪淺，并且結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課和結(jié)對幫扶活動，相互交流、學習，取長補短。
認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學水平的`提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進來。本學期主要開展語文新課程理念實踐課并及時進行評課，各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。而且學校支持組內(nèi)老師外出縣內(nèi)聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學新理念的精神，金樂潔老師、劉仁貴老師分別參加市、縣中考復(fù)習會，聽課和培訓(xùn)后對我組進行了詳細的匯報，大家受益匪淺；還有縣教師發(fā)展中心對我校進行教學視導(dǎo)，，我組年輕語文老師劉曉潑師、葉仁玉老師和金樂潔老師分別舉行一場語文調(diào)研課，課后縣發(fā)展中心初中語文研訓(xùn)員厲雄燕老師及時對這三節(jié)課進行點評，使其啟發(fā)很大，這樣為其發(fā)展提供了一個教學平臺。組內(nèi)成員真正做到學以致用，融會貫通，效果較好。
本學期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導(dǎo)教學書，我們在初稿的基礎(chǔ)上進行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。組織語文組教師進行復(fù)習課《現(xiàn)代文閱讀》、小說《喂——出來》、《偉大的悲劇》集體備課，大家暢所欲言，各抒己見，各自發(fā)表對文本的不同解讀的看法和不同的教學設(shè)計，最后在熱烈的探討中形成了定稿，大家受益匪淺。
本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生以“學雷鋒精神，展青春風采”為主題的手抄報比賽；古詩文經(jīng)典誦比賽、?；鵢_學常識和文學積累測試、?，F(xiàn)場作文比賽等系列活動如期有序開展。這些活動既鍛煉、提高了語文教師的水平和素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。
本學期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，都確定了相應(yīng)的課題，圍繞課題都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫進行了課題研究。
總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
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