教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和合作精神。編寫教案必須符合教學(xué)大綱和課堂實際，要注意教學(xué)內(nèi)容的前后銜接和邏輯性。我們相信，這些教案范文可以給教師提供有益的借鑒和參考。
我會疊衣服教案篇一
1.了解穿戴整齊的意義。
2.學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法。
3.學(xué)習(xí)整理衣服的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
懂得穿戴整齊的重要性，學(xué)習(xí)穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲.
有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件，不同材質(zhì)的衣服若干。
開始部分：
1.故事《迪沙長大了》導(dǎo)入。
提問：
1. 迪沙的衣服為什么找不到了?
2. 如果你是迪沙你脫下來的`衣服會怎樣放?
總結(jié)：我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔?xùn)|西的好孩子，我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做。
基礎(chǔ)部分：
1. 首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見。
3. 請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。
4. 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結(jié)束部分：
進一步總結(jié)穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做，要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：
《比一比，誰最快》
鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養(yǎng)成整齊干凈的好習(xí)慣。
穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對于我們的孩子來說卻很難，再選本節(jié)課之前，考慮到我們中班的小朋友應(yīng)該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節(jié)課，在講課之前我認真的研究了孩子們?nèi)绾尾拍苷_快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時的一些小細節(jié)，孩子們在學(xué)的時候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節(jié)課的目的也達到了。
我會疊衣服教案篇二
1、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過韻律活動“會跳舞的衣服”和紙工活動“疊衣服”，感知疊衣服的順序。
2、通過疊衣服活動，培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識。
3、活動中能自己找個空地活動，不與同伴擁擠，學(xué)會與他人交往。
2、活動準備：
1、認識衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。
2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色，并按樣剪下分放在每組的操作盒里。
3、生活模仿動作的音樂磁帶。
4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。
3、活動過程：
一、韻律活動：會跳舞的衣服。
1、聽音樂（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中）。
3、將整理出的動作，創(chuàng)編出一段完整的韻律活動，幼兒共同學(xué)習(xí)。
二、紙工活動：小枕頭。
1、師：“這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說的做，就可以把它們變成小枕頭了，請你們來試一試吧。
2、幼兒邊念兒歌邊折紙。
三、紙工活動“疊衣服”
師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來把它變成小枕頭，讓它睡覺吧！
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我會疊衣服教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什么？
你喜歡哪個小朋友？
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
我會疊衣服教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的`事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什么？
你喜歡哪個小朋友？
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我會疊衣服教案篇五
1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的'小常識。
難點：學(xué)會自己的事情自己做。
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。
2.幼兒用書。
一、開始部分。
談話活動：我的小手會干什么?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分。
1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么。
2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?
那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?
3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。
疊衣服。
兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
我會疊衣服教案篇六
1．初步掌握疊衣服的方法，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2．提高自我服務(wù)的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。
1．放衣服的框子。
2．套衫每人一件。
3.兒歌圖譜。
師：寶寶們，剛剛娃娃們出去游戲，有點熱，把衣服都脫掉了，你們看！桌子上的衣服看上去怎么樣？（亂亂的）。
1.出示場景，觀察毛衣的擺放。
師：你們看這樣放著太亂了，怎么辦呢？
幼兒自由回答。
師：好，這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服，首先我們要做什么？（把衣服翻過來）。
請個別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示范翻衣。
（1）出示圖譜，學(xué)習(xí)翻衣服的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。
（2）幼兒跟著老師一起念兒歌。
師：我們來和小老鼠一起玩游戲吧。
幼兒跟著老師一起邊念兒歌，邊翻衣服。
3.了解毛衣的組成。
師：我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了?，F(xiàn)在我們就來疊衣服吧！誰會疊？請你來試一試。
教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。
1.教師示范正確的疊毛衣方法。
師：你們看，他的衣服疊好了嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)吧?。ń處熯吥顑焊柽吺痉墩_的方法）。
師：你們聽到毛衣是怎么疊的嗎？
請個別幼兒說一說聽到了什么，教師將幼兒說到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。
2.出示兒歌圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌：
拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌，徒手練習(xí)疊毛衣。
1．幼兒邊操作邊念兒歌，教師在旁指導(dǎo)。
師：小朋友們學(xué)的真快，現(xiàn)在請你開始動手疊衣服整理吧，看看誰先疊好。
2．幼兒動手整理衣服，將疊整齊的衣服放在籃筐里。
3.教師簡單點評。
在每天的幼兒午睡時間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。
我會疊衣服教案篇七
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什么?
你喜歡哪個小朋友?
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢?
我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。
我會疊衣服教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的'疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
我會疊衣服教案篇九
學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進行。
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結(jié)束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進行。
衣領(lǐng)提起，后背放平，
找準中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
我會疊衣服教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一張圖，教師提問：“圖上兩個小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問：“你們會不會疊衣服？”。
2、出示第二圖，“你們會不會穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。
3、請幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法
我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧！
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育：在上課的過程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識。
我會疊衣服教案篇十一
使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，提高生活自理能力。
上衣一件，長西褲一條，木板一塊。
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個重點）
指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個自然段，對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做?！?/p>
六、關(guān)于想想做做。
我會疊衣服教案篇十二
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對這個問題設(shè)計本課，通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣；通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié)，學(xué)會自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內(nèi)容，會運用自己的語言表達自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣，自己找到穿衣服的方法。
1、幼兒有一個愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張，小布袋一個，錄音機，輕音樂磁帶。
4、幼兒外套，保證每個幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個幼兒一個。
5、笑臉，多于幼兒人數(shù)。
一、以小老鼠的叫聲引入：
二、講故事《小老鼠學(xué)穿衣》。
講述故事，并出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個好辦法”時，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時不用做錯與對的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵，使他們敢于發(fā)言，樂于表達自己的想法。）出示最后一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進衣服里，再系上繩子。
故事后提問：
1、小老鼠哪里最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時請媽媽幫忙了嗎？它是怎么做的？
3、小朋友遇到困難了怎么辦？是請爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
小朋友們，你們看看小椅子下是什么？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從后面的桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個鼠寶寶最棒?。ㄓ變涸谝魳仿曋凶约捍┮路?，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）。
四、幼兒交流經(jīng)驗，找到穿衣服的辦法。
1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導(dǎo)幼兒可以邊說邊做動作，對于講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補充完整）。
2、教師總結(jié)（邊說邊做示范）。
請沒有穿上衣服的'幼兒繼續(xù)穿衣服，請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導(dǎo)。（給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）。
六、以游戲結(jié)束。
小朋友們都特別的棒，以后遇到困難要自己想辦法，下面玩一個小游戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；
（師）小花貓、小花貓怎樣叫？（幼兒）喵喵喵，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了！
冬天一到，小老鼠就十分苦惱。他擔(dān)心冬天沒有糧食嗎？不是，小老鼠已經(jīng)預(yù)備了足夠的食物過冬。他擔(dān)心小動物怕冷都躲起來，沒有朋友跟他玩嗎？不是，他還有很多好朋友不怕冷。
原來，小老鼠最怕冬天穿衣服。其實他身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以他的身體不怕冷，但是他的尾巴可不同，最怕天氣冷，所以小老鼠每次外出，總要替尾巴穿衣服，可是尾巴太長了，小老鼠千方百計才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請媽媽幫忙，不過他覺得自己長大了，要學(xué)會照顧自己。小老鼠想了又想，終于想出一個好辦法。
我會疊衣服教案篇十三
(1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
(2)會用多種圖案裝飾衣服。
(3)感受對稱美。
(4)在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
(1)范畫兩幅;。
(2)收集有美麗圖案的衣服;。
(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。
一、導(dǎo)入。
(1)談話，導(dǎo)入主題。
提問："我們每天都要穿什么?"。
二、幼兒第一次操作。
(2)出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"。
重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗。
3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問：
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身體、翅膀是怎樣的?
(3)蝴蝶喜歡做什么?
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作。
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的'作品作評價。
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
我會疊衣服教案篇十四
1、學(xué)習(xí)開衫，套衫，冷，熱，穿不同的衣服。
2、學(xué)會脫下外套，愿意做自己的事情。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、孩子們的視頻。
2、人手一個娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服幾件。
4、安排在一個角落里布置成冬季公園。
態(tài)勢感知-理解型-嘗試操作。
教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論：
1、這是誰穿的衣服？什么樣的衣服？
2、你喜歡哪一個？什么是你自己喜歡的衣服？
1、不同類型的衣服加以區(qū)分：
（1）把娃娃哭記錄：娃娃怎么拉？
師：讓我們?nèi)肀媾?，哄哄娃娃吧?。ò淹尥扌β暦懦鰜恚?/p>
你的寶寶是如此的美麗，我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩，好嗎？
（2）即將在冬季之前：為什么樹木是白色的？什么季節(jié)來了？
（3）把娃娃哭記錄：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么辦？
老師：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有時會變得丑陋，什么時候會好看嗎？
教師小結(jié)：干凈的衣服才好看。
教師以兒歌語言為引導(dǎo)，邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開衫。
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