總結(jié)是自我成長和進步的重要方式之一。在總結(jié)過程中,要注意突出重點,避免泛泛而談。以下是一些歷史事件的總結(jié)和評價。
英語七年級期末工作總結(jié)篇一
本學期我組使用外研版的新標準教材,這要求學生必須具備小學四年的學習基礎,對于我們農(nóng)村學生來說是有一定的困難的,因此今年期末的成績城鄉(xiāng)差別可能會很大。
班與班之間、班級內(nèi)部的差距比較大,呈現(xiàn)不均衡發(fā)展的狀態(tài)。有部分學生產(chǎn)生了“掉隊、落伍”的感覺,思想不穩(wěn)定,開始厭學。另外由于今年我組師資配備嚴重不足,有一大半時間是由六個老師教十五個班級,這些都給教學帶來一定的影響。
本組有六名專職教師,除了張連華和馮月萍兩位骨干教師外,我和何愛清老師孩子尚小,龐昀菲和周麗燕老師工作經(jīng)歷較短;同時今年又使用新教材。因此,提高教學質(zhì)量的關鍵是提高課堂效率。鑒于這種情況,在開學初,我們就制定了計劃,讓張連華和馮月萍兩位老師在組內(nèi)開了示范課,這兩節(jié)課主要是展示課堂的有效性。他們在備課時就圍繞“有效的教學目標確定”、“有效的教學內(nèi)容選擇”、“有效的教學方法的使用”等方面進行思考和探索。為我們在探討有效的課堂教學模式方面開了個好頭;同時,在學校師資持續(xù)發(fā)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。
(1)堅持進行兩周一次的集體備課。
(2)不定期地進行教學研討、互相探討教學中存在的問題,在教學研究中實行互幫互助、集體協(xié)作的教學氛圍。
(3)資源共享,期末練習分工明確,團結(jié)協(xié)作。
(1)迎國慶·書法比賽。
本次書法比賽分預賽和決賽,同時決賽獲獎作品通過櫥窗展出。這次活動營造了濃厚的英語學習氛圍,激發(fā)學生學習英語的興趣,調(diào)動了學生學習英語的積極性,豐富了校園生活,并為學生形成良好的英語書寫習慣起到了積極的作用。
(2)百詞競賽。
初一英語全體英語老師精心策劃,認真把關,班主任全力配合支持,利用午休時間進行了百詞競賽。全體同學積極參與,熱情高漲,取得了優(yōu)異的成績。全年級共有44人取得滿分,其中2、3、5、6、10班表現(xiàn)突出。
本學期因為師資原因,大家工作較累,英語角工作沒有開展。
一個學期即將結(jié)束,我們會以終為始,在實踐中探索、在實踐中反思、在實踐中不斷地提高自己。
英語七年級期末工作總結(jié)篇二
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養(yǎng)學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外,自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學生勤查字典。
英語七年級期末工作總結(jié)篇三
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:。
1,課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的資料,既要思考知識的縱向聯(lián)系,又要思考新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種搞笑的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我透過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的用心性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學資料層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦痈阈鞓繁?,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,透過反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的用心性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
3,課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
英語七年級期末工作總結(jié)篇四
班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄,不放棄。讓他們樹立起學習的信心,喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見,對他們多一些幫助。課后進行適當?shù)妮o導。從平時的課堂反應,課后交流,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚。教師適當?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
英語七年級期末工作總結(jié)篇五
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃,在實際操作中大體沿著既定的方針前進,局部根據(jù)實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀,盡量避免開口難的情況下,加入背誦,每個模塊選取一小段來進行背誦,加強學生的語音語感,課堂行業(yè)平時多使用錄音,提高學生的語音語調(diào)。其次,針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次,七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決,加強學生的單詞識記能力,針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶,秉承著單詞先行的原則,在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞,便于學生背誦單詞和學會學習。最后,關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下,再加入適當?shù)姆g。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
英語七年級期末工作總結(jié)篇六
學期初,在學校領導的安排下,我擔任了七年級英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。
我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓。教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
1、多與學生溝通。了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
英語七年級期末工作總結(jié)篇七
初中英語學科是九年義務教育中學階段學生必修課程,與其他學科一樣,擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此,在學習英語的過程中,學生不僅可以學到語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認識自己和認識他人的能力,克服困難,合作解決問題的能力,以及與人共同生活等諸多方面的能力,這些對于學生良好性格的養(yǎng)成,促進學生主動全面的發(fā)展,具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結(jié)如下:
1、挖掘教材的德育因素,滲透德育。
在中學英語教材中,學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、幫助、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目,內(nèi)容豐富。這些語言材料的學習,為課堂的德育實施提供了豐富的素材。
七年級英語教學是初中英語學習的起始階段,其教學內(nèi)容一般比較淺顯,多與學生的生活接近。教學中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點,進行自然的滲透,切忌長篇大論。例如,“goodmorning!”“howareyou?”“hello!”“nicetomeetyou!”“thankyou!”“sorry.”等禮貌用語,是學生學習英語最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學生初學英語時的興趣,創(chuàng)設真實的語言情景,在學生進行語言操練的過程中,不失時機地對學生進行文明禮貌教育。在學習“whattimedoyouusually…”句型時,當學生們興致勃勃地用新的句型談論自己的日常生活、作息時間時,教師在要求同學注意聽別人發(fā)言的同時,引導學生通過積極地參與課堂教學活動,來認識什么是合理安排時間,從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學生的交際練習,實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一,文理交融,又達到了教育、教學融于一體的教學效果。
2、注重語言教學的情感教育,促進學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。
(1)激發(fā)學生的學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣。
學習動機是直接推動學生進行學習以達到某種目標的心理內(nèi)驅(qū)力,動機產(chǎn)生于需要。教師要了解學生的心理結(jié)構(gòu)、認識結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu),運用正確的心理策略,以學生為中心,環(huán)繞著學生的種種心理需要進行教學。興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學實際出發(fā),運用學生樂于接受的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,滿足他們積極學習的心理需要。加強中學英語教學的活動性是培養(yǎng)學生學習英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學形式,可以把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來,同時也是向?qū)W生進行道德品質(zhì)教育的極好機會。
(2)養(yǎng)成良好的英語學習習慣,
中學英語教學是初級階段,培養(yǎng)良好的英語學習習慣是中學英語教學的重要內(nèi)容。中學生在學習英語過程中,掌握學習方法是一種不自覺的過程,要靠老師的滲透和培養(yǎng)。中學英語階段的學習主要是感性學習,無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應當從感性學習入手,通過示范、模仿、運用,使學生充分感知語言,從而逐漸領悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學習和掌握英語的角度來說,核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣,這是掌握英語的關鍵。中學階段側(cè)重聽說能力的培養(yǎng),適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學生在課堂上認真聽老師和同學講英語,回家要聽錄音,培養(yǎng)聽力。在聽的基礎上說,積極參與課堂練習,要養(yǎng)成大膽講英語的習慣,朗讀和背誦的習慣,書寫規(guī)范整齊的習慣,運用語言交際的習慣,課后復習的習慣等。良好的語言習慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。中學生學習、掌握大量的語言知識,固然是學習英語的基礎,但掌握良好的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣更為重要,這會使學生終身受益。
3、精心組織安排教學活動,有機地進行德育滲透。
寓德過程以課堂教學為渠道,不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動其側(cè)重點不同。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中,在活動,在模擬交際中學習英語,感受語言。在教學活動中,教師要精心組織教學活動,設計能引起學生興趣的語言交際場景,教學游戲和練習形式,以學生學會為目的,以學習情趣為主線,貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中,向?qū)W生滲透德育。如:在教學“whatwouldyoulike?”和“wouldyoulike…?”的功能結(jié)構(gòu)時,就可以設計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學習“howmuchisit?”時,可以布置“小商店”。在這些模擬的語言情景的交際活動中,學生在學習語言的同時,也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助于培養(yǎng)學生關心他人,互助友愛,文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性,形成課堂教學的高潮。教學的全過程中,教師不斷的引導學生成為課堂上的主人,使學生體驗到學習的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅(qū)使下,學生會忘卻羞澀,積極向上,努力合作,去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學活動,德育融匯其中。
學科教學中的德育,重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,要善于在學科教學和學習過程中捕捉德育因素,做到點到為止,切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索,更好地發(fā)揮中學英語教學中的德育功能。
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7.班主任月份德育總結(jié)報告。
英語七年級期末工作總結(jié)篇八
本學期,我擔任七年級176班,177班,178班的英語教學工作,在工作方面我嚴格要求自己,積極向同行教師請教,并結(jié)合本校的學生實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有序,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,我立足現(xiàn)在,放眼未來,并希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教師工作更上一層樓?,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際:七年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;八年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每七堂課上都充分考慮每七個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是七年級的學生。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的'學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯七的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
六、在這七學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級打下良好的基礎。經(jīng)過七個學期的努力,期末考試就是七種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上是我20xx年秋季學期八年級的英語教學工作總結(jié),目的是抱磚引玉,以求共勉。
英語七年級期末工作總結(jié)篇九
但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了一定的經(jīng)驗,尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理,使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后,再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習,讓學生反復操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的能力。
總之,學習英語一定要勤學苦練,要*日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
英語七年級期末工作總結(jié)篇十
本學期是學生進入初中后的第一個學期,在各位領導的關心和支持下,依靠全體師生的共同努力,順利的完成了這個學期的教育教學工作,下面我就本學期的級部工作總結(jié)如下。
1、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。
自從進入七年級以來,備課組長們以身作則,在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動,各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學任務。尤其是我們的班主任老師,以大局為重,尊重級部和學校的意見。更關鍵的是,大家都支持學校的工作,推動了級部的管理工作。
2、良好和諧的師生關系。
本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關系更加融洽了。無論是家長、學生、老師之間從沒有出現(xiàn)不和諧的音符,盡管有些老師的脾氣比較大,個別老師的管理比較苛刻,也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式,但是學生們都理解老師的良苦用心,明白老師是一心為自己的前途著想,而家長們也十分配合老師們的工作,從沒有刁難過哪位老師,使教師的權(quán)威得到了維護,孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、班主任得到優(yōu)化。
本學期在班主任方面我們又有了新的變化,從整體來看給我們班級管理增添了不少新鮮血液,他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,為其他老師起到了強有力的帶頭作用,也讓班級管理工作上升了一個臺階。
1、師資存在嚴重不足。
整體師資結(jié)構(gòu)不夠完善。尤其是地理,在高老師生病之后,嚴重影響教學,盡管畢老師兢兢業(yè)業(yè),但畢竟非學科、無教學經(jīng)驗;另外還存在個別學科成績差,有學科在期中考試時已成弱科;地理、生物學科面臨八年級畢業(yè)會考……等等原因,直接影響到整體的教學成績。
2、班級管理還需要加強。
盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè),但是在學生管理上還存在不少的問題,有的性格粗放,缺乏細致和耐心,有的身體不適,難以全面用在管理上,有的過于專橫,缺少民主,有的性格內(nèi)向,難以服眾,導致學生管理難以達到最佳理想狀態(tài)。
3、課堂效率有待提高。
學校正在大力推行課堂教學改革,的確也收到了明顯的效果,但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一,教師在課堂上講的依舊偏多,擔心給學生漏掉一個知識點,擔心學生有一個知識點學不會,面面俱到,眉毛胡子一起抓;其二,作業(yè)分層還不是很夠,還存在個別作業(yè)量較大的現(xiàn)象;其三,個別老師還存在課堂準備不足,經(jīng)常需要離堂拿資料的現(xiàn)象;其四,導學案利用不夠充分,種種原因,導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態(tài)。
4、個別老師自我約束能力較差。
我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現(xiàn)象,經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內(nèi)閑聊等現(xiàn)象,都是我們下一步需要注意的事。
通過以上分析,我想在下學期的工作中,在抓好以前優(yōu)勢的基礎上,重點抓好以下幾方面的問題:
1、打造一流的班主任。
加強班主任培養(yǎng)和管理,提高班主任管理能力,抓好班級學風和班風的良好發(fā)展,打造一支優(yōu)良的班主任隊伍。
2、進一步加強備課組集體教研的力度。
備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個學科的成績,從單元集體備課和導學案的使用兩個方面加大管理的力度,真正讓集體的力量發(fā)揮出來,形成合力,打造一流的備課組。
3、重視與家長的溝通。
解決好與學生家長的關系,能為我們的工作帶來便利,也為我們處理學生問題提供方便,在幫助我們提高學生管理水平起到?jīng)Q定性的作用。
一學期的工作到此告一段落,在辛苦中也收獲了許多,我相信在各位領導的關心和幫助下,依靠我們?nèi)w師生的共同努力,我們下學期一定會取得更大的進步。
英語七年級期末工作總結(jié)篇十一
本學期,我擔任七年級的班主任。在班主任期間,我認識到了作為一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年而是三年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺,要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此我組織互幫互學活動,通過活動加強學生之間的團結(jié)協(xié)作精神和團體合作意識,這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系,同時給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長,在今年我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果,如開展主題班會,深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學生學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘沒有方向的航船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標就沒有動力。學生剛進入初中學習時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。
英語七年級期末工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學期又過去了。
回想這半年的點點滴滴:從剛開學,我就知道自己已經(jīng)上初中了,就應該以一名初中生的標準來嚴格要求自己。經(jīng)過這幾個月我對自己的嚴格要求,終于在月考出了成績,這次期中考試我沖進了前兩名。之所以我沖進了前兩名,是因為我做到了以下幾點:
1、按時完成作業(yè)和各種其他任務。
2、課前及時預習,課后按時復習。
3、課后做一些與課堂內(nèi)容有關的練習題。
月考過后,就是期中考試和期末考試。老師帶領我們沖刺,同學們一個個都摩拳擦掌,躍躍欲試。我卻在慢慢地攢勁兒,我對自己說:“期中、期末考試沒有什么大不了的,它和平常的考試沒什么兩樣。只要自己努力了,只要盡自己的全力了,不管得到的成績是好是壞,自己都會心滿意足的!”
老師說過:“學校的期中、期末考試大家一定要好好答,考出自己真正的成績!”但我依然告訴自己:“不管是什么考試,都要心平氣和地面對,這樣才能取得好成績;反之,如果遇到大考就激動得不得了,那么一定考不出自己的真實的水平?!庇谑?,我悟出了一個道理:不管做什么事,都要心平氣和才能成功。但人算不如天算,期中考試我名落孫山。雖說期末考試追回來了幾名,但是也沒考出自己真實的水平。
我認為這一學期對我來說是失敗的一學期,但我一定會在下一學期調(diào)整好自己的心態(tài),揚鞭追趕,沖入班級前二、年級前二十。
就這樣,我結(jié)束了初中第一學期的生活。
英語七年級期末工作總結(jié)篇十三
本學期,我擔任七年級4個班的地理教學工作,轉(zhuǎn)眼之間就到期末結(jié)束時,回顧本學期的教學工作,既有進步的地方,也有很多不足的地方。為了使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
由于了解4個班級七年級上學期的學習,成績出現(xiàn)了不同程度的距離,因此本學期在教授4個班級的時候每個班級的教學進度以及教學方式就出現(xiàn)了不同??傊?,一個學期下來磕磕碰碰的,遇到了很多的問題,每次都會細心的去探究,與同事們探討如何解決。
能認真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。
教學的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學不放松,向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來激發(fā)同學們的學習興趣,調(diào)動他們的學習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學的功能,引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法,把知識點落實到圖上,幫助學生掌握學習地理的方法,培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,既能復習鞏固課堂知識,又能承擔一部分新知識的教學,通過師生互動、生生互動,使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎知識的記憶,地理屬于文科,文科的特點就是要背誦記憶,因此,我在課堂上,利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法,幫助學生記憶。
初中地理學科的特點是它的綜合性,區(qū)域性,它涵蓋了地理環(huán)境及人類活動與地理環(huán)境相互關系的很多方面,兼有自然科學及社會科學的內(nèi)容,涉及地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理等部分。而多媒體網(wǎng)絡本身就是一個突破空間限制的巨大的信息庫,加之它強大的處理、綜合信息的功能,這一特點在和地理學科教學的融合中,可以得到酣暢淋漓的發(fā)揮。在制作多媒體課件時,對基本知識的落實和一些課堂上較難表達的地理知識、地形地貌、可以分專題到internet的有關網(wǎng)站上查找相關資料,搜集與教學內(nèi)容有關的圖、文、聲、像材料,然后制作成多媒體課件來組織課堂教學。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現(xiàn)給學生,大大拓寬學生的視野,而且在說明地理知識時材料集中,簡明準確,省時省力,從而達到大容量、高密度、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂教學要求,大大地提高地理課堂教學效率。
(1)以學生為主體,注意基礎知識教學,調(diào)動學生的學習興趣。
(2)重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
(3)重視地理知識的應用。
(4)在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育。
總之,本學期教學秩序正常,教學情況良好,學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中,我還要加強理論知識的學習,不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力,爭取更上一層樓。
英語七年級期末工作總結(jié)篇十四
時間過得飛快,一年的教育教學工作又即將結(jié)束。這學期以來,我擔任七年級(3)班的班主任。我現(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié):
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先教育他們熱愛集體,熱愛學校,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的理想。學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學習、生活和人際交往的地方,要想把班級建設成一個活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)也十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。俗話說“火車跑得快,全靠火車頭來帶”,好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感化全班學生,使班風純正。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展班級的工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優(yōu)生帶動學困生;紀律上互相提醒;生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個和諧的大家庭。
3、教育學生努力學習,關心學生身心健康。
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正的學習態(tài)度,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的課外文化活動及參加社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動的觀念和為集體服務的思想。在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好的循環(huán)。
4、成立紀律委員小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信紀律委員小組,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?制度化。培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。紀律委員小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每天班級的`考勤,衛(wèi)生,儀容儀表,以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
紀律委員小組各個成員各有分工,每天與班干部一起管理好班級,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要性,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長都不一樣,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作。當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你的教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,那快樂是無可言語的。
一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作是重要、很有挑戰(zhàn)性的,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。班主任工作的要想在這一門藝術(shù)中得心應手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個學生。
注重加強家校的聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學的,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
英語七年級期末工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任七年級一班的英語教學工作。在工作中我認真學習,積極參加教研活動,虛心向老教師和其他同事學習。在本學期的工作中,走過了一些彎路也獲得了一定的經(jīng)驗,尤其是英語入門階段的教學有了一些體會。
一.初中階段第一節(jié)英語課。在第一節(jié)課上,我?guī)ьI學生共同學習了英語中的元音音標及輔音音標,音標在小學階段沒有做太多的要求,初中階段能把音標學好能很好的幫助學生記憶單詞,對學生學習新單詞會有所幫助,可能在最開始的階段,部分學生會感覺音標的學習有些陌生和吃力,隨著學習時間的推移,學生們也認識到了音標的作用,慢慢熟悉,逐漸掌握。這個過程增強了學生學好英語的信心,使學生滿懷信心,充滿自信地迎接新的學習。
二.入門階段的教學內(nèi)容。課本前幾單元都是以聽說為重點,聽說訓練的比重較大。圍繞問候介紹說明人物等題材建設課文。在英語的書寫方面,教學之前先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。在單詞的拼讀方面,語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音形義結(jié)合的方法逐步記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則,使學生明白以元音字母為中心組合成新的單詞,設計不同的練習,帶領學生多家練習,逐步培養(yǎng)出來了學生根據(jù)拼讀規(guī)則能寫出單詞的程度。激發(fā)學生學習英語的積極性,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一辦,教學過程中調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,鼓勵學生大膽地說英語。
三.認真準備每一節(jié)課。認真?zhèn)湔n是上好每一節(jié)課的關鍵,在上每節(jié)課之前,我都認真寫好導學案,既備教材,又備學生,針對學生分析概括表達能力差的特點,設計好教學方法。課堂上盡可能地調(diào)動學生的積極性,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。注重提高學生的聽說讀寫能力。作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句型轉(zhuǎn)換,完成句子,書面表達上,作業(yè)能做到全批全改。本學期共進行了四次考試,每次考試后都認真評講試卷,做到查漏補缺,后讓學生把做錯的題改到糾錯本上。
四.關注學生情感,為學生學習英語創(chuàng)建自由和諧的教學氣氛。學生只有對。
自己,對英語有了積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力和提高成績,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松自由和諧的教學空間,做到尊重每一個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的積極性和自信心,把英語教學和情態(tài)有機地結(jié)合起來,促進學生互相幫助互相學習,發(fā)展合作精神。關注學習有困難和性格內(nèi)向的學習,為他們創(chuàng)造更多的語言學習機會。
以上就是我在本學期的教學工作。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,學生成績不太穩(wěn)定,學生成績兩級分化存在,有個別學生對英語的學習興趣不高,雖然很用功的樣子,但是實際沒有專心,所以記憶就不牢固,需要著力培養(yǎng)他們的學習興趣。對于課文的基礎知識,學生們掌握的還是可以,但是實際運用能力差,需要平時注意培養(yǎng)學生寫作能力,這也是我意識到不能紙上談兵,必須要與實際相結(jié)合。期末考試是一種考驗,無論成績好壞,都是對我教學成果的一種體驗,指導我在本學期后如何愛我提高,以及如何提高學生的英語水平。因此,在接下來的這個學期,我會更加努力,多向前輩學習,爭取更大的進步。
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