總結(jié)不僅可以用于學(xué)習和工作，還可以應(yīng)用于生活中各個方面，如家庭管理、情感處理等。在總結(jié)中要突出主題并突出重點。下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
英語海倫凱勒故事篇一
《海倫·凱勒》對青少年的教育有很大的幫助。他講述了一個生命的個體以其勇敢的方式震撼了世界，她，海倫·凱勒，一個生活在黑暗卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87無光，無聲，無語的弱女子。
然而，是這樣的一個人，在這么一個幽閉在聾啞世界的人，既然畢業(yè)于哈弗大學(xué)。德克利夫?qū)W院。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛去擁抱世界，以驚人的毅力面對困難，終于在黑暗中找到了人生的光明的一面，最后又把慈愛的'雙手伸向全世界。在這一本書中有幾個地方讓我非常感動。
片段1：他們信步走在花園角落的古井小屋。海倫開心地連跑帶跳，進入小屋，喜歡天熱時這里潮濕的涼意。安妮深深吸了一口氣，也跟著進去。
安妮拿起抽水筒把手，用力上下重復(fù)壓縮。水從龍頭嘩嘩啦啦沖出，水花四賤。他急忙抓了海倫的手，浸在冰涼的流水中，同時用手在他濕漉漉的掌中拼寫：“水”。海倫掙扎要抽出手，安妮緊緊不放，一次又一次，不厭其煩，把“水”字寫了又寫。突然海倫觸電似地停住掙脫，停住呼吸，她全神貫注于手中的拼字?！八睆乃菩妮斎肽X海，烙印心眼。水，剎那間，她臉上閃耀出頓悟的光輝。這一片段寫出了莎莉文老師對海倫·凱勒走向光明的影響，對文字有趣。的一生有著較大的重要性。
英語海倫凱勒故事篇二
有的，這個人便是偉大的海倫凱勒女士。她在一歲多的時候，因為生病，從此眼睛看不見，并且又聾又啞了。由于這個原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動不動就發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請來一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的薰陶和教育下，逐漸改變了。她了解每個人都很愛她，所以她不能辜負他們對她的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來體認四周的環(huán)境，努力充實自己，后來更進一步學(xué)習寫作。幾年以來，當她的第一本著作“我的一生”出版時，立即轟動了全美國。
海倫凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服不幸，完成大學(xué)教育。以后更致力于教育殘缺兒童的社會工作，這種努力上進的精神，實在值得我們效法，海倫凱勒真可算是個殘而不廢的人。
英語海倫凱勒故事篇三
這一天，我懷著激動的心情去讀海倫·凱勒她那一生的故事，當我讀完時我才發(fā)現(xiàn)這里寫的故事令人感人肺腑。
故事講述了美國的盲聾女作家，教育家海倫·凱勒一生的命運。在小海倫才18個月時，一場濡染的病使她喪失了視覺，聽覺以及說話唱歌的本領(lǐng)。但她沒有向命運屈服，勇敢的站了起來。在她的細心的教海倫。她會用手指說話，而且還會寫五種文字。24歲她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)得克利學(xué)院。她把所有的精神都投入了盲人世界。一個盲人有這么多的成就這令人何等驚訝！
海倫·凱勒都已經(jīng)是個盲女孩子，可是對命運的折磨永不屈服。她以驚人的暴發(fā)力，頑強的意志力。走完了人的一生。她為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I。她曾說過一句話——健全的人往往會對眼前的一切毫無意義，不會去珍惜眼前擁有的一切。是啊許多人對生命毫無意義的浪費時間，浪費光陰。海倫凱勒卻能夠這樣的熱愛生活，熱愛生命。我們也要海倫凱勒的精神，好好學(xué)習，好好利用我們的生命，珍惜時光。不讓時間白白浪費，讓我們一起珍惜時間吧！
英語海倫凱勒故事篇四
海倫凱勒是美國著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家。下面是小編為大家整理的關(guān)于寫海倫凱勒的故事，歡迎大家的閱讀。
1880年，海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。
就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。
沙利文老師開始教海倫摸盲文，拼單詞。一次，她們路過水井房時，沙利文把海倫的一只手放在水管口上。這時一股清涼的水在海倫手上流過。沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個單詞。海倫猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。
在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀，書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。
知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界?！拔页３８杏X到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來?！彼眠@樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。
海倫10歲的時候，越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時，要海倫用手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動的情況，以此體會怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺學(xué)習說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習生活時說：“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，只到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……”
當夏天來臨時，海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家時，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。
1900年，海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。
英語海倫凱勒故事篇五
在幼年時就喪失了視覺和聽力確憑借頑強的意志力多次出版書籍這就是被人們成為殘疾人的驕傲的：海倫·凱勒女士，下面讓我們一起走進她的故事。
美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用手指聽話并掌握了5種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起海倫·凱勒運動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。
啟示：是海倫成功的根本是敢于正視人生的疾苦和磨難。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。同時也是我們學(xué)習的榜樣。
英語海倫凱勒故事篇六
一個生活在盲聾啞世界里的人，一個渴望光明的人，一個有著堅定信念的人，她就是，一個弱女子竟能在無聲無光的黑暗里，憑著對光明無限向往而堅強的活下去，換做是我，面對周圍有如死一般的沉寂，我根本無法法適從。
她那種面對厄運，頑強與黑暗世界奮斗的精神，實在讓我敬佩。起初我實為不解，究竟是怎樣的一種信念，支撐著她勇敢向命運抗爭？自從我學(xué)了《》這篇文章，我終于從中找到了我要的答案。幼時不幸生了一場突如其來的重病后，雙目失明，雙耳失聰，就在這時富有愛心和充滿智慧的沙利文老師來到了小海倫凱勒的身邊，為她開啟了那扇豐富多彩的知識大門。
因為對說話的強烈渴望，父母為她請來了肓啞學(xué)校的`薩勒老師，不久她的說話能力和其它人沒什么兩樣了。在她付諸了常人所難以想像的努力后，于1900年考入大學(xué)，建起一家慈善機構(gòu)為更多的殘疾人造福，并被評為20世紀美國十大英雄偶像。從中我受益匪淺，雖然時隔100多年，但她那有如鋼鐵般的意志，對知識，對光明的向往與追求，都已深深的印在我的心里，想起自己總感覺相差甚遠，海倫凱勒雖是一個盲人，但不向困難低頭，眼前雖是黑漆漆一片，但內(nèi)心有如春暖花開般的溫暖?！拔野崖淙障胂駷橐灰蛔艽蟮拿倒寤▓@，園中的花從空中紛紛揚揚地落下來”她用如此細膩而溫馨的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界，實在讓我驚嘆不已。
記得在我小時候，有一次在練鋼琴考級曲，可反復(fù)的練習了好多遍，還是錯音很多，始終達不到老師的要求，我又急又燥，便有點心灰意冷了，我漫不經(jīng)心的在琴鍵上東摸摸西碰碰，抵觸的消磨時間，這時媽媽走了過來，溫和的安慰道：“困難的時候你要學(xué)習小海倫，她雖盲了聾了，可小小年紀卻勇敢的與命運抗爭，積極向上?！薄昂愂钦l？”我一片茫然，好奇地問媽媽?！耙院竽阋欢〞W(xué)到的，她激勵著一代又一代的年輕人迎刃而上?！?/p>
那時的我只是個小學(xué)二年級的學(xué)生，對海倫凱勒渾然不知，她是一個怎樣的人？她有什么樣的過人之處？她干了什么驚天動地的大事？一連串的問號在我腦海中浮現(xiàn)。也不知怎的，我竟然重拾信心來到鋼琴旁，繼續(xù)練習著考級曲。也許是精神激勵我奮發(fā)向上，雖然在練習過程中還是困難重重，但我再也沒有退縮，一點點將錯音糾正準確。我不僅練鋼琴沒耐心，在學(xué)習方面更沒有耐心，平時看書就連一本薄薄的200多頁的書都沒心思去看，只是隨手一翻便作罷，完全是囫圇吞棗。
在一個無聲無色的聾啞世界里，對知識的強烈渴望，以及為獲取知識而付出常人難以想像的努力時，我不禁面紅耳赤，為自己的行為慚愧不已。是她，在黑暗里尋找無限的光明，給無聲的世界帶來了希望;她勇于接受命運的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，我一定向她學(xué)習，以她為行動的榜樣，做一個不輕易向困難低頭，一個具有耐心而又堅強的生活強者！生命的奇跡究竟是如何誕生的？我從的身上找到了我想要的答案，那就是一顆不屈不撓的上進心！
英語海倫凱勒故事篇七
親愛的海倫凱勒，你好！今年暑假，我看了假如給我三天光明，我知道你是一個不屈不撓[注：屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。]的人。當你剛開始面對失明失聰，是暴躁的，脾氣壞，這也不能怪你。我們很多人都是剛剛面對困難，都是放棄。
我平時也遇到困難放棄，不自信。當你的沙利文老師來到你身邊時，你開始自信，努力學(xué)盲文，學(xué)說話。在你勤勞的汗水沒有白流，你學(xué)會了說話，摸盲文，這是多么辛苦呀！一只手指都磨出血。你是多么堅強，不屈不撓??！我敬佩你！在你多少個日日夜夜啊你有多么不容易！還有你的`沙利文老師，多么精心的輔導(dǎo)你??！在假如給我三天光明中最后一章，你卸了你三天的打算，第一天是寫感謝身邊幫過你的人。第二天你要看黑夜變白天的奇景。第三天你要看日出。你對生活充滿了信心和向往，你熱愛莎莉文老師，更熱愛生活。祝你好運！
英語海倫凱勒故事篇八
《假如給我三天光明》這本書是美國人海倫·凱勒的一本自傳。她不是一般的人，她是一個又聾又啞又瞎的女孩，她獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，就連馬克·吐溫都說："19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒。"。
這本書講述了海倫·凱勒坎坷的一生。海倫·凱勒小時侯因為一場疾病而失聰失明，她憑者驚人的毅力，不屈不撓的精神。在莎莉文小姐的幫助下，一次又一次克服了一個又一個令人難以想象的困難，接受了命運的挑戰(zhàn)，最終取得了光輝的成就，震撼了世界。
海倫·凱勒在又聾又啞又瞎的情況下，堅持寫作，才成了著名作家。她渴望光明，她的愿望就是給她三天光明，讓她做三天健全人，她就可以做許多她平常不能做的事了，可見，海倫·凱勒是多么珍惜光明?。?/p>
是的，海倫·凱勒在黑暗中挺過來了，我們平常的那點小挫折又能算些什么呢？只要盡力而為，就一定能成功。在這個世界上像海倫·凱勒這樣的人很多，我們要去幫助它們，使它們在痛苦中得到一點安慰，使它們對生活更有信心。
《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺，我們應(yīng)該以海倫·凱勒為榜樣，向她學(xué)習，作個生命的強者。
海倫·凱勒，我心目中的強者，人類心中永遠的驕傲！
英語海倫凱勒故事篇九
我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。
在那個激動人心的下午，從母親示意的動作以及人們進進出出、忙個不停的跡象中，我猜到會有不尋常的事發(fā)生。我走到大門邊，坐在石階上等待。溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了。一連好幾個星期我都感到納悶和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能預(yù)測未來將帶給我什么。
我感到有人朝我走來，我以為是母親，就把手伸出去。忽然，有人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人——莎利文老師，在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切。
第二天早晨，莎利文老師帶我到她的房間，給我一個洋娃娃。我拿著玩了一會兒以后，她慢慢地在我手上拼寫了四個字母：“d—o—l—l”（洋娃娃）。這種用手指拼寫的方式使我很感興趣。我不斷模仿老師的做法，后來也學(xué)會了拼寫，我感到很自豪。
一天，我正在玩一個新洋娃娃，老師給我拿來了舊洋娃娃，以此表明兩樣?xùn)|西都可用“洋娃娃”這個詞來指稱。莎利文老師很耐心地教我，可是我自己發(fā)了脾氣，隨手把一個新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，缺少強烈的愛。
老師把帽子拿給我，我知道我們要出去了，要到溫暖的陽光中去。我們走到井邊，有人在吊水，老師把我的手放到水里。清涼的水涌到我的手上，老師在我的手心中拼寫了w－a－t－e－r”（水）這個詞。開始她拼得慢，后來越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，靈光一閃，我領(lǐng)悟了“water”這個詞，它指稱的正是這種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。就是這個詞喚醒了我的心靈，使我的心靈得到了自由，因為這個詞是活生生的。
我懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，每一個名稱在我的腦海中都產(chǎn)生新的概念?；氐郊?，我觸摸到的每一樣?xùn)|西似乎都充滿了生氣和活力。我開始用這種新奇的觀點觀察事物。我想起了被我摔破的洋娃娃，我摸著洋娃娃的碎片，想把它拼湊起來。我的眼眶里充滿了淚水，我意識到自己干了錯事，我第一次感到后悔和難過。
就在那一天我學(xué)會了很多新詞。我記不太清楚了，但是“母親”“父親”“姐妹”“老師”等這些詞肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我熱切地盼望著新的一天來臨。
春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。我們坐在河邊的草地上，在大自然中很自然地開始了我的啟蒙課程的學(xué)習。我懂得了陽光和雨露能使植物生長，鳥兒會為自己筑巢，松鼠、鹿、獅子等動物會為自己覓食做窩。隨著知識的增長，我感到周圍的世界越來越多的東西給我?guī)砹伺d奮和愉快。莎利文老師教我從森林中散發(fā)的芳香，從青草叢的葉片中體會大自然的美。她還向我描繪地球的形狀。她從一開始就這樣使我胸懷大自然，使得自然界成為我思想的一部分。
但是，也就在這時候，我體會到大自然對人并不總是善的、美的。早晨出門時天氣很好，但很熱。因為走的路程較長，我們坐在樹陰下休息過兩三次，最后一次是在離家不遠的一棵果樹下。果樹給我們提供了一塊涼爽的遮陰地。我在老師的幫助下，很容易地爬到樹上去了。我一直往上爬，在樹枝叢中找到一塊能坐的地方。莎利文老師建議，我們就在樹陰下吃午飯，叫我等她拿來午飯后，再從樹上下來。
突然間天氣起了變化，太陽一下子沒有了。我知道天空已是烏云密布，因為我已感覺不到陽光照射的熱量，還聞到一股從大地散發(fā)出來的奇異的味道，我意識到這是雷雨的預(yù)兆。離開了老師，我一個人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。周圍是無垠的空間，一切都是那么陌生。我坐在樹枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來，我才能從樹上下來，否則別無辦法。
周圍死一般的沉寂。樹葉開始騷動，然后整個樹都在顫抖。要不是我使勁地抓牢樹枝的話，一陣強風早就把我從樹上刮下來了。狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動彈不得，我只好仍留在樹上。我感到一陣轟鳴聲，似乎有什么重物掉下來，我坐的樹枝搖晃得更厲害了。我想樹和我會一起倒下來。正巧這時，老師來了，她一把抓住我的手，扶我從樹上下來。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅實的`土地上了。這件事給我上了一堂生動的課——大自然并不總是對你微笑，給你仁慈。
我有了學(xué)習語言的鑰匙，我熱切希望運用學(xué)到的東西。
記得有一天早晨，我第一次問老師“l(fā)ove”（愛）這個詞的意思。我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給老師。她想吻我一下，但是那時候，除了母親以外，我不喜歡別人吻我。莎利文老師用手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了“我愛海倫”。
我問：“‘愛’是什么東西？”
她把我拉得更近，用手指著我的心說：“愛就在這里。”她的話使我迷惑不解，因為當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。
我聞著她手上的花，打著手勢問：“花的香味是‘愛’嗎？”
“不是?！蔽业睦蠋熣f。
我想了一下又問：“溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是‘愛’嗎？”
我認為沒有什么比太陽更美麗的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長。但是莎利文老師還是認為不是。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把“愛”拿給我看看，讓我摸摸。
大概一天以后，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣。我穿錯了很多，莎利文老師并沒責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列。莎利文老師用手觸著我的前額，拼寫了“think”（思考）這個詞。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產(chǎn)生的。我第一次意識到某些東西不一定都是我的手能摸到的。
我花了很長的時間琢磨“愛”這個詞?，F(xiàn)在我知道這個詞是什么意思了。太陽被云覆蓋，下了一場陣雨。忽然云開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師：“這是不是‘愛’呢？”
老師回答說：“‘愛’就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空?！苯又纸忉屨f，“你知道，你不能摸到云，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到‘愛’，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒有愛你就沒有歡樂，你就不愿游玩?！?/p>
我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。
我是通過生活本身開始我的學(xué)習生涯的。起初，我只是個有可能學(xué)習的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進步。她一來到我的身邊，就給我?guī)韾?，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在我的面前，她總是設(shè)法使我生活得充實、美滿而有價值。
英語海倫凱勒故事篇十
海倫凱勒是我們學(xué)習的榜樣，是人類善良的表現(xiàn)，她的事跡能成為后世的典范。下面是小編幫大家整理的海倫凱勒故事，希望大家喜歡。
5歲的時候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學(xué)習，熱心助人，被譽為“面前，張海當代保爾”。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達一萬多人次。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平同志親筆題詞：“學(xué)習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”
海倫凱勒1880年誕生于美國亞拉巴馬州的一個小鎮(zhèn)――特斯開姆比亞。生下來19個月后，海倫突然發(fā)起了高燒，高燒退后，媽媽給她洗澡時驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的小眼睛一眨也不眨。眼科醫(yī)生的檢查表明小海倫雙目失明。緊接著媽媽又發(fā)現(xiàn)小海倫失去了聽力。3歲時，海倫連話都不會說了。
但海倫卻奇跡般地學(xué)會了英語、法語和拉丁語、希臘語，她的著作，如《海倫凱勒。
日記。
》，尤其是這本《我生活的故事》，被譯成50多種文字，風靡了五大洲的每一個角落。
馬克吐溫說，拿破侖和海倫凱勒是19世紀兩個最出類拔萃的人物。海倫凱勒并沒有做過任何驚天動地的大事業(yè)，但卻受到全世界億萬人民的尊敬和愛戴，這其中的秘密是什么呢?《我生活的故事》將給你以明確的答案。在這本書中，海倫幾乎傾注了全部感情，以富有詩意的描述向你展示一卷精彩的人生畫面。
《我生活的故事》不僅給盲聾啞人以精神的鼓舞，而且也給正常人以奮斗的力量，其中的精神內(nèi)涵曾經(jīng)哺育了一代又一代的人，使人們對生活總是充滿熱情。
人生不過是性靈的生活，一位盲人作家的人生更是性靈的生活，她在黑暗中、萬籟寂靜中看到的、聽到的最美好的東西，一般正常人往往都無法看到，無法聽到。在這個充滿物欲刺激的世界里，最難能可貴的是擁有一個屬于自己的精神的園地，在這個精神園地里種植一點什么，然后收獲一點什么。這個精神園地就是海倫的心靈傾聽到的世界上最美麗的聲音，看見的最美麗的風景。
海倫是19世紀最出類拔萃的人物之一，而《我生活的故事》則是近兩個世紀以來最感人最能觸動人們心弦的文學(xué)著作之一。
海倫來到這個世界上以后，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個小小的心愿。由于對外部世界一無所知，脾氣也一度古怪，動輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫;起床后拒不洗臉;吃飯時調(diào)皮搗蛋，關(guān)于小時候的這段經(jīng)歷，海倫寫道：
那時，我仿佛感到被一只無形的手緊緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛。
1887年，經(jīng)人介紹，一個受過良好教育的愛爾蘭姑娘安妮莎利文做了海倫的家庭教師。從那以后整整半個世紀，安妮莎利文一直是海倫朝夕相守的良師益友。是安妮教會了海倫寫字，“說話”，“聽講”。安妮以她獨特的方法引導(dǎo)海倫進人了與常人無太大差別的生活。為了讓海倫掌握單詞w―a―t―e―r(水)，她帶著海倫到水旁，當清涼的水流過海倫的手時，她在海倫的手上拼下這一單詞。海倫覺得，不知怎地，語言的謎底揭開了，原來水就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個活的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。安妮還通過教海倫用手摸別人的嘴唇，中指放在鼻子上，大拇指放在喉嚨上，就可以清楚地“聽到”對方的聲音，更有趣的是，通過訓(xùn)練后，只要把手輕輕地放在小提琴上，海倫竟能“聽”到小提琴的演奏!
就這樣，幾年后，海倫還上了學(xué)，移居英國的拉德克利夫后，就讀于劍橋的吉爾曼女子中學(xué)。上課時，安妮總是坐在海倫身旁，把老師講的內(nèi)容寫在她的手上。
1900年，海倫考進了劍橋大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院，成為有史以來第一個進入高等學(xué)府的盲聾啞人。
但是大學(xué)生活使海倫感到失望。她覺得沒有獨立思考的時間，上課時無法記筆記，因為她的手在忙著“聽講”?；氐剿奚岷笤俅掖业匕涯X子記下的東西寫下來。她從德國等地搞到了一些盲文書籍，海倫貪婪地讀著，直到手卜磨起了血泡。
海倫畢業(yè)于1904年，此時，在英語方面取得了優(yōu)異的成績。她一畢業(yè)，歐美各主要報刊的約稿就像雪片般涌來。同年，海倫應(yīng)邀到圣路易斯博覽會，呼吁全世界關(guān)心聾啞人的教育問題。
20世紀30年代，海倫不斷訪問歐亞各國，為聾啞盲人發(fā)出呼吁和發(fā)動募捐。
海倫凱勒有高尚的精神。她墜入只有聾啞盲人才能體會的沉默的深淵之后，是她的信仰支撐著她在艱難人生路上奮勇前進。
我，一個盲人，向你們有視力的人作一個提示，給那些善于使用眼睛的人提一個忠告：想到你明天有可能變成瞎子，你就會好好使用你的眼睛。這樣的辦法也可使用于別的官能。想到你明天有可能變成聾子，你就會更好地聆聽聲響;鳥兒的歌唱，管弦樂隊鏗鏘的旋律。去撫摸你觸及的一切吧，假如明天你的觸覺神經(jīng)就要失靈;去嗅聞所有鮮花的芬芳，品嘗每種食物的滋味吧，假如明天你就再也不能聞也不能嘗了。
讓每一種官能都發(fā)揮它最大的作用，為世界通過大自然提供的各種接觸的途徑向你展示的多種多樣的歡樂和美的享受而自豪吧。
黑暗將使人更加珍惜光明;寂靜將使人更加喜愛聲音。
如果靜止的美已是那么可愛的話，那么看到運動中的美肯定更令人振奮和激動。
英語海倫凱勒故事篇十一
剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子?？墒?，當母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。
當時，母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹影不過是平常又自然的現(xiàn)象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麼原勁兒往前傾，結(jié)果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來。
事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。
而為人父母的，能幸運地生下一個天賦優(yōu)異的小孩，當然是得意洋洋啰！每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。
但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢？當父母親正興高采烈暢談海倫凱勒美好未來的當兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩，而且她脾氣更暴躁起來！
可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。
起先，父母親采用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數(shù)次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導(dǎo)海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。
另外，海倫凱勒也學(xué)習運用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂，至于外人可就很難說了。
向來關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓(xùn)練的莎利文老師。
莎利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從莎利文老師那里學(xué)會了認字。
一天，老師在海倫凱勒的手心寫了水這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，莎利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫后來回憶說：“不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。
不過，莎利文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通?？墒?，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。
英語海倫凱勒故事篇十二
海倫凱勒1880年誕生于美國亞拉巴馬州的一個小鎮(zhèn)――特斯開姆比亞。生下來19個月后，海倫突然發(fā)起了高燒，高燒退后，媽媽給她洗澡時驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的小眼睛一眨也不眨。眼科醫(yī)生的檢查表明小海倫雙目失明。緊接著媽媽又發(fā)現(xiàn)小海倫失去了聽力。3歲時，海倫連話都不會說了。
但海倫卻奇跡般地學(xué)會了英語、法語和拉丁語、希臘語，她的著作，如《海倫凱勒日記》，尤其是這本《我生活的故事》，被譯成50多種文字，風靡了五大洲的每一個角落。
馬克吐溫說，拿破侖和海倫凱勒是19世紀兩個最出類拔萃的人物。海倫凱勒并沒有做過任何驚天動地的大事業(yè)，但卻受到全世界億萬人民的尊敬和愛戴，這其中的秘密是什么呢?《我生活的故事》將給你以明確的答案。在這本書中，海倫幾乎傾注了全部感情，以富有詩意的描述向你展示一卷精彩的人生畫面。
《我生活的故事》不僅給盲聾啞人以精神的鼓舞，而且也給正常人以奮斗的力量，其中的精神內(nèi)涵曾經(jīng)哺育了一代又一代的人，使人們對生活總是充滿熱情。
人生不過是性靈的生活，一位盲人作家的人生更是性靈的生活，她在黑暗中、萬籟寂靜中看到的、聽到的最美好的東西，一般正常人往往都無法看到，無法聽到。在這個充滿物欲刺激的世界里，最難能可貴的是擁有一個屬于自己的精神的園地，在這個精神園地里種植一點什么，然后收獲一點什么。這個精神園地就是海倫的心靈傾聽到的世界上最美麗的聲音，看見的最美麗的風景。
海倫是19世紀最出類拔萃的人物之一，而《我生活的故事》則是近兩個世紀以來最感人最能觸動人們心弦的文學(xué)著作之一。
海倫來到這個世界上以后，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個小小的心愿。由于對外部世界一無所知，脾氣也一度古怪，動輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫;起床后拒不洗臉;吃飯時調(diào)皮搗蛋，關(guān)于小時候的這段經(jīng)歷，海倫寫道：
那時，我仿佛感到被一只無形的手緊緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛。
1887年，經(jīng)人介紹，一個受過良好教育的愛爾蘭姑娘安妮莎利文做了海倫的家庭教師。從那以后整整半個世紀，安妮莎利文一直是海倫朝夕相守的良師益友。是安妮教會了海倫寫字，“說話”，“聽講”。安妮以她獨特的方法引導(dǎo)海倫進人了與常人無太大差別的生活。為了讓海倫掌握單詞w―a―t―e―r(水)，她帶著海倫到水旁，當清涼的水流過海倫的手時，她在海倫的手上拼下這一單詞。海倫覺得，不知怎地，語言的謎底揭開了，原來水就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個活的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。安妮還通過教海倫用手摸別人的嘴唇，中指放在鼻子上，大拇指放在喉嚨上，就可以清楚地“聽到”對方的聲音，更有趣的是，通過訓(xùn)練后，只要把手輕輕地放在小提琴上，海倫竟能“聽”到小提琴的演奏!
就這樣，幾年后，海倫還上了學(xué)，移居英國的拉德克利夫后，就讀于劍橋的吉爾曼女子中學(xué)。上課時，安妮總是坐在海倫身旁，把老師講的內(nèi)容寫在她的手上。
19，海倫考進了劍橋大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院，成為有史以來第一個進入高等學(xué)府的盲聾啞人。
但是大學(xué)生活使海倫感到失望。她覺得沒有獨立思考的時間，上課時無法記筆記，因為她的手在忙著“聽講”?；氐剿奚岷笤俅掖业匕涯X子記下的東西寫下來。她從德國等地搞到了一些盲文書籍，海倫貪婪地讀著，直到手卜磨起了血泡。
海倫畢業(yè)于19，此時，在英語方面取得了優(yōu)異的成績。她一畢業(yè)，歐美各主要報刊的約稿就像雪片般涌來。同年，海倫應(yīng)邀到圣路易斯博覽會，呼吁全世界關(guān)心聾啞人的教育問題。
20世紀30年代，海倫不斷訪問歐亞各國，為聾啞盲人發(fā)出呼吁和發(fā)動募捐。
海倫凱勒有高尚的精神。她墜入只有聾啞盲人才能體會的沉默的深淵之后，是她的信仰支撐著她在艱難人生路上奮勇前進。
海倫還向人們昭示著一個生活的起碼道理：
我，一個盲人，向你們有視力的人作一個提示，給那些善于使用眼睛的人提一個忠告：想到你明天有可能變成瞎子，你就會好好使用你的眼睛。這樣的辦法也可使用于別的官能。想到你明天有可能變成聾子，你就會更好地聆聽聲響;鳥兒的歌唱，管弦樂隊鏗鏘的旋律。去撫摸你觸及的一切吧，假如明天你的觸覺神經(jīng)就要失靈;去嗅聞所有鮮花的芬芳，品嘗每種食物的滋味吧，假如明天你就再也不能聞也不能嘗了。
讓每一種官能都發(fā)揮它最大的作用，為世界通過大自然提供的各種接觸的途徑向你展示的多種多樣的歡樂和美的享受而自豪吧。
黑暗將使人更加珍惜光明;寂靜將使人更加喜愛聲音。
如果靜止的美已是那么可愛的話，那么看到運動中的美肯定更令人振奮和激動。
英語海倫凱勒故事篇十三
一個盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧的寄生者。然而她沒有向命運低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻。
海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。這使我懂得一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。
英語海倫凱勒故事篇十四
教育。
家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起“海倫·凱勒”運動。她寫的自傳作品《我。
生活。
的故事》，成為。
英語。
文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。
分析：敢于正視。
人生。
的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。
英語海倫凱勒故事篇十五
《海倫·凱勒》是一個真實、感人的故事。我捧著它，心里久久不能平靜，又回味無窮。
這篇文章記敘了美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生。她一歲時因病喪失人視覺和聽力，可海倫并沒有向命運屈服。她在老師的幫助下，學(xué)會了講話。24歲時，她以優(yōu)異的成績和畢生精力投入到為世界盲聾人謀利益的事業(yè)中。
海倫·凱勒，一個殘疾人都為社會做出了重大貢獻，可我們這些健全的人有時卻在虛度年華。海倫·凱勒的一生讓我們知道要珍惜時光，珍惜這幸福生活。
海倫·凱勒的一生就像史蒂芬霍金一樣?；艚鹪?1歲時患上盧伽雷氏癥，使他全身只有三根手指能動。1985年因手術(shù)失去說話能力，可他身殘志堅，竟成為物理學(xué)、宇宙學(xué)、數(shù)學(xué)、思想、哲學(xué)專家以及作家。寫過《時間簡史》等書?；艚痣m是殘疾人，卻提出了黑洞能發(fā)射輻射的理論。而這正是因為他并不是成天虛度光陰，而是去研究宇宙。
海倫·凱勒說過：“假如你的眼睛明天會失明，那你今天要干什么？”這讓我感到，我們應(yīng)該要珍惜時光和現(xiàn)在的幸福生活，不要虛度年華。我們應(yīng)該如何對待自已的人生？海倫·凱勒的一生，就是最好的回答。
1、海倫·凱勒是美國著名女作家和教育家。不到兩歲，小海倫突然得了一場大病。從此她雙目失明，雙耳也聾了。海倫7歲時，父母為她請了年輕的家庭教師安妮。
2、一天，安妮讓海倫用一只手接水，然后在她的另一只手上反復(fù)寫著“water（水）”。海倫領(lǐng)悟到water正是從自己手中流過的那股東西。當海倫懂了安妮在她手上寫的“mother（媽媽）”時，她撲到了媽媽懷里。
3、海倫剛滿8歲，就到盲童學(xué)校學(xué)習。她的學(xué)習成績非常棒。海倫要安妮教她學(xué)習用嘴講話。上課時，海倫把手輕輕按在老師的面頰上，感受發(fā)音時面部肌肉和嘴唇的動作。
4、經(jīng)過艱苦練習，海倫學(xué)會了說話。海倫14歲的時候，參加了美國聾人語言教學(xué)第十五次會議。她作了一次較長時間的演講，博得一片贊揚聲。
5、海倫把想上大學(xué)的念頭告訴了大作家馬克·吐溫，得到了他熱情的鼓勵。海倫果真被麻省劍橋女校錄取了，她與健全學(xué)生一起上課——安妮把授課老師的話，急速寫在海倫手上。
6、經(jīng)過三年緊張刻苦的學(xué)習，海倫以各科90分的好成績，被哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院錄取。
7、大學(xué)的許多書本沒有被譯成盲文。海倫用自己的方法刻苦攻讀，獲得了同學(xué)們的敬佩和信任。
8、海倫決定把解除盲聾啞人的痛苦作為自己的終身事業(yè)。她對安妮說，我有能力把你所教給我的一切，都傳授給有生理缺陷的人。
9、海倫和安妮被邀去全國各地講演。海倫利用去各地講演的空隙時間堅持寫作，先后寫了《我的天地》《沖出黑暗》等作品。
10、海倫的老師、摯友安妮，由于過度勞累和長期的病痛去世了。是她把一個盲女童培養(yǎng)成了一位有用的人，這盞明燈在海倫心中照耀半個世紀之久。
11、安妮去世后第二年，海倫又到日本講演。接下來的日子里，她的足跡遍布世界五大洲，她成了世界聞名的人物。
12、海倫于1968年6月1日去世，終年87歲，安葬在華盛頓國家公墓。至今仍然有許多人懷著崇敬的心情來悼念她。
英語海倫凱勒故事篇十六
1968年6月1日下午，海倫凱勒在睡夢中去世了，享年87歲。凱勒小姐在出生后18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。
海倫凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。
一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會認字讀書。而從學(xué)會認字到學(xué)會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領(lǐng)會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個詞或句子，要反復(fù)的練習，海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫?qū)W院的間，她給親人、朋友和同學(xué)寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復(fù)述剛剛聽說的一個故事，內(nèi)容十分豐富。在大學(xué)學(xué)習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她在預(yù)習功課的時間上要比別的同學(xué)多得多。當別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。
海倫能夠走出黑暗，達到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說“我的老師安妮曼斯菲爾德莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但后來她卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，這確實是個奇跡?？梢哉f這個奇跡有一半是海倫的老師安妮莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經(jīng)驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關(guān)在房間里進行死板的、注入式的課堂教育。
海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識。她21歲時，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。
英語海倫凱勒故事篇十七
1880年6月，海倫·凱勒出生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城，其父亞瑟·凱勒上尉是當?shù)剀婈牭淖罡唛L官。失聰與失明后，家人給她找了一位叫安妮·莎莉文的老師。她不僅教會了海倫識字，還教她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，以此來識別語言發(fā)音。在莎莉文的輔助下，18歲的海倫考入劍橋女子學(xué)院，隨后進入哈佛大學(xué)，從此一生致力于教育、慈善、文學(xué)事業(yè)。
1916年，36歲的海倫還是單身，愛情對于她來說是個陌生的詞語，她不知道這個世界上有哪個男人會真心愛上她。
這年夏天，海倫的秘書波麗·托馬斯請假去蘇格蘭探親。莎莉文的身體也不太好，不能時刻陪在她的身旁，海倫不得不聘請一位臨時秘書，幫助她完成日常工作。就這樣，彼得·費根走入了她的生命。
那天傍晚，海倫和莎莉文老師坐在門廊上，等待著從波士頓趕來的彼得。
突然，海倫感覺到莎莉文老師握著她的手有了細微的變化。“他來了，他的頭發(fā)顏色很深，手指很長，一只手拿著棕色筆記本，另一只手夾著煙，正在四處張望?！鄙蛭睦蠋熢诤惖氖种袑懴聦Ρ说玫牡谝挥∠?。掌心寫字，是她們交流的方式。海倫雖然看不到彼得，卻仍然能夠感受到他的氣息在慢慢逼近。
“他穿著白色襯衣，將夾克隨意地搭在肩上，他的眼睛是棕色的……”莎莉文老師繼續(xù)在海倫手中寫道。海倫的腦海中慢慢浮現(xiàn)出了彼得的輪廓。
“他帥嗎？”海倫緊張地問莎莉文老師。
“感謝上帝讓你看不到他，他帥得令人不敢正視。”一句玩笑把海倫逗笑了。海倫有點兒緊張地捋了捋頭發(fā)，坐直了身子——她總希望給人留下美好的第一印象。
彼得的氣息更近了，海倫感到陽光慢慢籠罩了她，還帶著綠草和雨水的清新味道。她站起身，彼得禮貌地同她握手。
海倫將手指放在他的喉部，感受到他的聲音：“凱勒小姐，很高興見到你?！焙惗Y貌地回答道：“見到你我也很高興?！?/p>
他的語速有點兒快，海倫“聽”得有些吃力?；蛟S是感受到了海倫的情緒，彼得漸漸放慢了語速，他雖然只有29歲，卻成熟穩(wěn)重，很注意別人的感受。就這樣，彼得成了海倫的又一個得力助手，他們整日在一起工作。隨著時間的流逝，異樣的情愫在海倫心中慢慢萌發(fā)，她每一分每一秒都沉浸在甜蜜的思念中。
第二天，海倫在給莎莉文的信中寫道：“我們向車站走去時，我突然感到非常孤寂，感到莫名其妙的恐懼?！?/p>
看到海倫如此傷心，彼得心有不忍，常常想辦法陪她散心。他們有時漫步樹林，感受風的輕撫，有時泛舟湖上，體會陽光的溫馨。當彼得知道海倫喜歡騎自行車時，還特地找來自行車載著她駛過大街小巷……形影不離的陪伴，讓愛情之花在兩人心里靜靜綻放。
英語海倫凱勒故事篇十八
1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢中去世了，享年87歲。凱勒小姐在出生后18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。
一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會認字讀書。而從學(xué)會認字到學(xué)會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領(lǐng)會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個詞或句子，要反復(fù)的練習，海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫?qū)W院的14年間，她給親人、朋友和同學(xué)寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復(fù)述剛剛聽說的一個故事，內(nèi)容十分豐富。在大學(xué)學(xué)習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她在預(yù)習功課的時間上要比別的同學(xué)多得多。當別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。
海倫能夠走出黑暗，達到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但后來她卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，這確實是個奇跡?？梢哉f這個奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經(jīng)驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關(guān)在房間里進行死板的、注入式的課堂教育。
海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識。她21歲時，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。
英語海倫凱勒故事篇十九
海倫·凱勒是一個傳奇女子。她雙目失明，雙耳失聰，生活在無光無聲的世界里。她并不為此沮喪，在沙利文老師的幫助下，她寫下14部著作，致力于造福千千萬萬的殘疾人，她用一生寫了不朽的故事。
海倫有著不屈不撓，頑強奮斗的精神。她不愿順從上帝不公的安排，她在黑暗里用想象力豐富世界；在學(xué)習上，用比常人多的毅力汲取知識；在事業(yè)上，用驚人的專注力工作。我們有比她優(yōu)越的條件，可以看見五彩繽紛的世界，聽到多姿多彩的聲音，更應(yīng)該蓬勃向上，積極進取，學(xué)習海倫的品質(zhì)。
海倫是我們學(xué)習的榜樣。她在生命中不甘平庸，不甘落沒，用不屈的精神，書寫不朽的.故事。海倫是殘疾人，在挫折面前不堪一擊，但她一步步走過來，面對挫折。這不就是我們應(yīng)該學(xué)習的精神嗎？在挫折面前，要面對它，不畏懼，勇往直前。我喜愛這樣一句詩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。梅面對挫折，不懼堅難，它因挫折而芳香撲鼻。我們要學(xué)習海倫和梅，學(xué)習他們不屈不撓的精神。
在此送大家一句詩“不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香”。
英語海倫凱勒故事篇二十
海倫.凱勒是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲"總統(tǒng)自由勛章"等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
1、只要是真正有益于社會的事情，而又是我能做的，我都將全力以赴。
2、只要朝著陽光，便不會看見陰影。------海倫凱勒。
3、在那漫長的黑夜里能得到一點兒光明，完全是靠著母親的慈愛和智慧。
4、在那個黑暗的童年時代，我有兩個朝夕相處的伙伴，一個是廚師的女兒——瑪莎·華盛頓，另外一個是一只名叫貝利的老獵狗。
5、有一天，當我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時，我像被噩夢嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠難以忘懷。
7、有人說，知識就是力量。對我來說，知識就是幸福。有了知識，你就可以區(qū)別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當你了解到各個時期人們的思想行為時，你就會對發(fā)展到今天的人類產(chǎn)生同情和親近的感情。
8、因為在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。
9、已經(jīng)記不清楚什么時候開始發(fā)現(xiàn)到自己與眾不同了，這應(yīng)該是在莎莉文老師到來之前的事。我曾注意到母親和我的朋友們都是用嘴巴在交談，而不像我用手比劃著。因此，我會站在兩個談話者之間，用手觸摸他們的嘴巴，可是我仍然無法明白他們的意思。于是我瘋狂的擺動四肢，蠕動嘴唇，企圖與他們交談，可是他們一點反應(yīng)也沒有。我生氣極了，大發(fā)脾氣，又踢又叫，一直到筋疲力盡為止。
10、信心是一種心境，有信心的人不會在轉(zhuǎn)瞬之間就消沉沮喪。
11、信心是命運的主宰--海倫凱勒。
12、像明天就要失去那樣去利用你的眼睛。
13、無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。
14、我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來。
15、我只看我擁有，不看我沒有的。
16、我在嬰兒時期就表現(xiàn)出了不服輸?shù)膫€性，對任何事物都充滿了好奇心，個性非常倔強，常常想模仿大人們的一舉一動。
17、我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。
18、我生命的開始是簡單而普通的，就像每個家庭迎接第一個孩子時一樣，大家都充滿喜悅。
19、我身上的所有原子都是振動儀。通過房屋到處感覺到的振動，我能猜出每天都在發(fā)生什么事情。
20、我努力求取知識，目的在于希望日后能使用，為社會貢獻一點力量。
21、我們分明是不一樣，能看得見的人和看不見的人互相不一樣。不是感覺不一樣，而是使用感覺的方法不一樣。只是為了找到超越感覺的智慧而展開的想象力和勇氣不一樣而已。
22、我們的一位祖先竟然是聾啞教育專家。誰料得到，他竟然會有一個像我這樣又盲又聾又啞的后人。
23、我經(jīng)常獨自一人，依著方型的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。
24、我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧!
25、我的任務(wù)是練習，練習，不斷地練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣。
26、為了要給第一個孩子命名，大家都絞盡腦汁，你爭我吵，每個人都認為自己想出來的名字才是最有意義的。
27、忘卻自我中有著快樂?！蚨?，我要努力把別人眼中的光明當作我的太陽，把別人耳中的音樂當作我的樂曲，把別人唇上的微笑當作我的幸福。
28、雖然我只擁有過個月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得——寬廣的綠色家園蔚藍的天空青翠的草木爭奇斗艷的鮮花，所有這些一點一滴都銘刻在我的心版上，永駐在我的心中。
29、死亡只是從這個房間搬遷大那個房間，可是我可能跟別的人不太一樣，因為我在那個新的房間就可以用眼睛看到東西了。
30、世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。
31、世界上最好和最美的東西是看不到也摸不到的……它們只能被心靈感受到。
32、弱者坐待時機;強者制造時機。
33、人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。
34、母親在我高燒不退昏沉沉痛苦難耐的時候，溫柔地撫慰我，讓我在恐懼中勇敢地度過。
35、面對光明，陰影就在我們身后--海倫凱勒。
36、每當我想到這里，心里就不禁大大地感慨一番，命運真是無法預(yù)知啊!
37、僅僅靠觸覺就能感受到這么多的幸福，那么，如果能看見，我會發(fā)現(xiàn)多少更美好的東西啊!
38、堅定的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。對于凌駕命運之上的人來說，信心就是生命的主宰。
39、黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。
40、好景不常，幸福的時光總是結(jié)束得太早。
41、對于凌駕命運之上的人來說，信心就好似生命的主宰。
43、春光里百鳥鳴叫，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。
44、殘忍的命運擋住了入口，我會不甘愿地質(zhì)問命運為何作這樣專橫的宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的;但刻薄無情的話到口里，我的舌頭卻沒有說出來，像還未落下的淚，又流回我的心中。
45、不懷希望，不論什么事情都做不出來。
46、把活著的每一天看作生命的最后一天。
47、愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。
海倫?凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。
一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會認字讀書。而從學(xué)會認字到學(xué)會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領(lǐng)會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個詞或句子，要反復(fù)的練習，海倫從不在失敗面前屈服。
海倫在大學(xué)學(xué)習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她在預(yù)習功課的時間上要比別的同學(xué)多得多。當別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。
海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識。她21歲時，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。
英語海倫凱勒故事篇二十一
1880年，海倫凱特出生在美國。小海倫因為發(fā)高燒使她的雙目失明，聽力喪失。當時，她才是一個一歲半的娃娃。因為聾，她沒能學(xué)會說話；因為瞎，她看不到美麗的大自然，她的眼前是一片黑暗，她的耳邊是死一般的沉寂。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。
小海倫七歲的那年，父母幫她請來了一位家庭老師。老師開始教海倫摸盲文，拼單詞。老師多少次在小手上寫單詞，但海倫不知道這是單詞，一直以為老師在她手上做游戲，只感到手癢癢的'。
一次，她們路過水井房時。老師把小海倫的一只手放在水管口，這時一股清涼的水在海倫手上流過。老師在海倫的另一只手上拼寫”水”這個單詞。海倫猛然醒悟，原來”水”就是這種清涼而奇妙的東西呀，原來這世界上所有的東西都有自己的名稱。海倫高興地尖叫著，她不停地模仿老師拼寫的字母，吃吃飯時，她用手指在桌面上拼寫單詞。睡覺時，手指不停地在床單上涂劃。一天又一天，床單上竟被劃出了一個小洞。白天，她又在地板上書寫，小小的手指長期摩擦出了血。老師心疼地用布把她的手指包扎起來，她還是以頑強的毅力堅持著，因為她懂得，自己是殘疾人，要獲得成功必須付出比正常人更大的努力。
就這樣，海倫通過自己的努力學(xué)會了閱讀和算術(shù)，面對大家的稱贊，海倫沒有笑，反而大哭起來，原來，她雖然學(xué)會了識字，也懂得了不少知識，但她多么想開口說話呀，這個要求對平常人來說太簡單了，可是對她來說卻是太難太難！那一年，海倫10歲。
老師教海倫說話時，要海倫的手放在她的臉上，讓海倫仔細體會嘴唇，喉嚨的肌肉收縮情況，學(xué)習發(fā)音，的確，對海倫來說學(xué)會說話比寫字不知要難多少倍，為了學(xué)會一個單詞的發(fā)音，她反反復(fù)復(fù)地用手觸摸，體會老師的發(fā)音口形，自己不停在練習練習再練習，一練就是好幾個小時，第二天再請老師矯正，她就是這樣，憑著自己的努力的超人的毅力，一步步走向成功。
海倫19那年，她以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，她學(xué)會了五個國家的語言，發(fā)表了不少作品，成為著名的作家，教育家和社會活動家。
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