計劃是一種有目的、有步驟的行動安排，它可以幫助我們規(guī)劃未來的目標(biāo)和達成途徑。制定計劃能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量，讓我們更有條理地完成各項任務(wù)。我想我們需要制定一個計劃了吧。制定計劃時，要考慮實際情況和可行性。共享計劃和經(jīng)驗，可以得到他人的建議和反饋。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇一
本學(xué)期英語組工作，要以學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為工作重點，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織老師參加伙伴合作專題研究活動和評優(yōu)課，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
具體工作：
一、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語學(xué)科報告》等有關(guān)理論方面的書籍，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、組織本教研組教師撰寫論文、課例。英語組已開展了中小學(xué)銜接教學(xué)研究，并利用同伴合作的優(yōu)勢，在汪老師、楊老師的指導(dǎo)下，寫出有價值的課例。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、配合教導(dǎo)處，進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，本學(xué)期進行的教案檢查，要著重反饋工作，以便改進和提高。把實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。
六年級備課組二位老師都教過六年級，因此，要發(fā)揮特長，創(chuàng)設(shè)更多的課堂活動來吸引同學(xué)。六年級的學(xué)生基礎(chǔ)不錯，要保持優(yōu)勢，學(xué)生在聽說讀寫方面的綜合能力。
七年級備課組要加強集體說課。這三位老師都沒有教過七年級牛津英語，因此，研究教法，把握好每單元的重點、難點很重要，并相互聽課，取長補短。
八年級備課組的兩位老師也是第一次接觸這教材，除了交流、聽課以外，還要多聽校外的課。
九年級的英語教學(xué)有一定的難度。使用的教材和其他的學(xué)校不一樣。但這兩位老師已教了四年的畢業(yè)班，有經(jīng)驗。關(guān)鍵要注意試題的精選。
另外，利用合作伙伴的優(yōu)勢，提升我組教師專業(yè)化的發(fā)展。教研員汪老師負(fù)責(zé)六、九年級的聽課，楊老師負(fù)責(zé)聽七八年級的課，這既是促進教師的教學(xué)能力，又是各備課相互聽課的好機會，共同提高，人人受益。
3、結(jié)合本年級學(xué)生的情況和每每周的教學(xué)內(nèi)容，出好周周練的習(xí)題，落實雙基，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，各備課組要找出不足，調(diào)整教學(xué)策略，爭取在本學(xué)期的各類考試中提高學(xué)科成績。
三、提高教研活動質(zhì)量，抓好教研組建設(shè)。
1、每二周召開一次校內(nèi)教研活動，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每年段的英語能力的要求，教師做到心中有數(shù)，并貫穿到平時的教學(xué)當(dāng)中。
2、利用大家在一起的時機，交流經(jīng)驗和周周練的習(xí)題，相互指點，營造和諧的教研氣氛。我校沒有一位英語老師教過一輪的。因此，對教材的總體把握不明確，缺乏靈活處理教材的能力。而且，現(xiàn)在的考試知識點很分散，重點不突出，這就要老師平時注意積累題目和歸納教材中所有知識，并要討論出相應(yīng)的教學(xué)方法。
3、要多研討學(xué)生的學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生的語感差，朗讀的機會太少。再加上單詞多，讀不準(zhǔn)音，有些同學(xué)只會拼寫，不會發(fā)音，久而久之，就會影響聽的能力。因此，本組要行成一種常規(guī)，尋求班主任的.配合，每周二、四早上朗讀英語，增加語感。
4、了解合作伙伴專題的進程，有難題，集體會診，共同協(xié)商。
5、上學(xué)期本組積累了一定的資源庫。本學(xué)期一開始就要求老師平時收集整理資源內(nèi)容。這樣，我組就可有一學(xué)年的教學(xué)資源了，為以后的老師提供方便，實行資源共享。
6、利用本學(xué)期評優(yōu)課的契機，以“研究牛津英語中語法教學(xué)”為課題，展開教學(xué)研討，解決教師在語法教學(xué)中困惑。
四、人機對話工作：
1、在張龍強老師的帶領(lǐng)下，語音室的工作已經(jīng)啟動，我校是試點。這方面的工作已經(jīng)走在區(qū)的前列。本學(xué)期初三在五月份要進行人機對話的口試測試。這是普陀區(qū)第一次在九年級實行口試，這也是今后的發(fā)展方向。擬定李駿老師在初三年級在第三周向全區(qū)展示教學(xué)和測試流程。我英語老師借此機會也要掌握語音室的操作步驟。
2、八年級也可利用初三的訓(xùn)練題上語音室操練，使他們早日適應(yīng)口語考試。
3、五年級的人機對話考試也在五月進行。畢業(yè)班的老師要早作安排。平時每二周訓(xùn)練一次。
五、創(chuàng)設(shè)校園學(xué)英語的氛圍：
每周三中午有英語廣播，利用校園網(wǎng)播放原版片，提高同學(xué)的興趣。
六、其它工作：
二年的外教工作，使我們從很高的期望值走向理智，能為學(xué)生提供一個交流的機會，就是達到我們的目的。本學(xué)期的外教在教學(xué)上沒有什么經(jīng)驗，各備課組要和他多交流，提出合理的建議。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇二
今年是我市教育質(zhì)量效益年，在全面抓好課堂效益的同時，不放松德育教育。
學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育的宗旨，不但要學(xué)好文化知識更重要的是要有高尚的道德品質(zhì)，先做人，才會有其他。為此對學(xué)生的德育教育應(yīng)放在首位。九年級面臨著中考的壓力，學(xué)生的思想會有很大的變化，有的努力拼搏，而有的會自動放棄，覺得考試無望，在種情況下對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育是非常必要的。我們對學(xué)生除了開展系列德育教育外，在學(xué)科教學(xué)中要適時滲透德育教育。首先樹立愛國意識，無數(shù)的科學(xué)家為了學(xué)術(shù)的發(fā)展與進步嘔心瀝血，這種崇尚科學(xué)的精神是學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，從而讓學(xué)生體驗到科學(xué)文化的重要性。其次，樹立科學(xué)發(fā)展觀，增強學(xué)好科學(xué)文化的信心。用辨證唯物主義觀點看待事物，一切都在發(fā)展變化中，事物之間可以互相轉(zhuǎn)化，互相促進。樹立學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，用所學(xué)的'知識美化生活，解決生活中遇到的問題，數(shù)學(xué)知識在我們的身邊隨處可見，善于發(fā)現(xiàn)，靈活應(yīng)用。在學(xué)數(shù)學(xué)的同時與其他學(xué)科相整合，做到融會貫通。學(xué)習(xí)的目的，是為了生活的愉快，要在學(xué)中悟出知識的真諦，同時也要在學(xué)中愉快的玩！
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇三
根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學(xué)英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗；不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標(biāo)。
1．加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2．繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3．從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與教師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。
4．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
5．鼓勵并組織英語教師加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。
6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進一步思考和探究，對集體備課內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有教師本人特色的二次備課。
三、工作措施。
1．利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進的.、正確的教育教學(xué)思想，切實改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。
時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
3．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。
1．制定教學(xué)計劃和進度，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。
3.新版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)交流活動。
十月：組織教師參加市小學(xué)英語教師32學(xué)時培訓(xùn)。
1.撰寫英語論文。
2.關(guān)注，把握新教材學(xué)習(xí)研討活動。
十二月：組織教師研讀《小學(xué)英語有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)》，交流讀書體會。一月：組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。組織英語口試。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇四
本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將立足于英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的研究原則，以培養(yǎng)學(xué)生語言核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力；引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，促使其錘煉語言素質(zhì)，真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
二、主要工作。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，把握教學(xué)方向。
1.學(xué)習(xí)與研究新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論，確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育理念，引導(dǎo)教師領(lǐng)會教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。
2．各中心組成員、教研組長要加強自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力；確立自己的研究主題，積極申報區(qū)、市以及省級課題，并通過各種形式的研討，與教師共同成長。
3.加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，五六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。本學(xué)期將教研重點放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價研究，以保障小學(xué)英語畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，以促進中小學(xué)銜接的順利進展。同時，區(qū)、市教研部門將舉行小學(xué)四年級學(xué)生的英語整班書寫比賽以及五年級學(xué)生的英語寫作比賽，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。
4.充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。
（二）搭建多種平臺，促進教師發(fā)展。
1．組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為英語教師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題，并展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學(xué)的認(rèn)識。
2．進一步加強教師隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng)，以期進一步優(yōu)化小學(xué)英語教師隊伍，促進英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。
3．充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干教師的作用。鼓勵學(xué)校教研組申報區(qū)級、市級專題研討活動，不斷提升校本研究的品質(zhì)，促進學(xué)校教學(xué)特色的形成與發(fā)展，從而帶動區(qū)域教學(xué)品質(zhì)的提升。
4．借助數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺，滿足教師學(xué)習(xí)、交流與研究的需求。教師要關(guān)注市小學(xué)英語教研網(wǎng)、市小學(xué)英語百度云公共英語教學(xué)資源庫、“一起作業(yè)”等互動平臺，進一步加強教師之間的對話，分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，拓展教學(xué)研究的時空。同時，教師也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學(xué)新時空，加強與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí)，提升教師對課程與教學(xué)的感悟力。
（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生發(fā)展。
1．進一步研究小學(xué)生的心理與生理特點，尋求寓教于樂的教學(xué)活動形式。小學(xué)生形象思維能力較強、抽象思維能力較弱，教師應(yīng)多采取圖片、圖形等教學(xué)手段輔助教學(xué)語言現(xiàn)象；語言活動的形式即要活潑，活動要具有思維性與交際性，不應(yīng)過于追求熱鬧。
2．明晰各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求，探求與之相適切的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練形式，尤其要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的能力。三年級應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語能力；四年級要關(guān)注學(xué)生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式；五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達能力，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。
3．創(chuàng)設(shè)自然、簡潔、真實的語境，促進學(xué)生自然習(xí)得語言。小學(xué)階段，學(xué)生語言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境，使學(xué)生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言，實現(xiàn)交際目標(biāo)。機械的、無意義的語言交際應(yīng)避免。
4.開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語新教材的教學(xué)研究。本學(xué)期將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉(zhuǎn)入重點研究主體（語言的學(xué)習(xí)者）；從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。從更深層次思考，依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語言學(xué)的新觀點，從學(xué)生的需要、社會的需要、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學(xué)英語課型模式的新維度和新格式。
5.開展小學(xué)英語課外閱讀和拓展教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強若干學(xué)校的校本課程研究，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣以及課外閱讀能力，拓寬其知識面，同時促進教師的專業(yè)成長。
三、活動安排。
1.常州市小學(xué)六年級英語教師培訓(xùn)（時間：20xx年2月11日下午1:30地點：常州市鐘樓實驗小學(xué)）。
2.區(qū)小學(xué)英語專業(yè)委員會理事、中心組成員會議（期初，教師發(fā)展中心）；
3.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動。
1.市小學(xué)英語教師評優(yōu)課（3月24日，內(nèi)容為四下prect1,40分鐘）；
2.市小學(xué)英語同題異構(gòu)教學(xué)研討活動（六年級語法復(fù)習(xí)，天寧、鐘樓、xx）；
3.區(qū)小學(xué)四年級學(xué)生英語整班書寫比賽（前9名參加市比賽）；
4.區(qū)小學(xué)五年級學(xué)生英語寫作比賽；
5.組織四五年級學(xué)生參加省英語朗讀比賽活動。
1.市小學(xué)四年級學(xué)生英語整班書寫比賽；
2.市小學(xué)五年級學(xué)生英語寫作比賽；
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進二期課改，強化“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教育教學(xué)觀。全面實施素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1．探索牛津英語課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2．結(jié)合20xx中考英語題型的變化，認(rèn)真抓好初三年級的英語復(fù)習(xí)以及英語競賽輔導(dǎo)，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績。
3．繼續(xù)做好牛津英語教學(xué)總結(jié)和推廣工作，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會，進一步推進我校的英語教學(xué)改革。
三、具體措施：
1．抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極開展教法、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2．積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，注重發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，開展各種活動，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
3．總結(jié)和推廣牛津英語教學(xué)經(jīng)驗，展示牛津英語教學(xué)成果，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會，進一步推進我校的英語教學(xué)改革。
4．開展初三英語教學(xué)研討，實施分層教學(xué)，制定階段復(fù)習(xí)計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。
5．營造英語學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報活動，提高學(xué)生各方面的能力。各年級開展適合學(xué)生年齡特點的學(xué)科競賽活動，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6．加強教科研活動，以科研促教學(xué)。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決英語教學(xué)中存在的問題和困難，推進英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、具體工作安排：
1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學(xué)進度表，做好開學(xué)各項工作準(zhǔn)備。
2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關(guān)牛津英語的教學(xué)總結(jié)或論文，為牛津英語教學(xué)研討作準(zhǔn)備。
3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準(zhǔn)備和輔導(dǎo)工作。
2．初二年級英語演講比賽。
3．推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學(xué)評優(yōu)活動。
4．每周兩次利用中午時間開始在預(yù)備、初一年級播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。
5．結(jié)合20xx中考題型的變化，研討初三年級的`英語復(fù)習(xí)策略。
1．各備課組制定期中復(fù)習(xí)計劃，做好期中復(fù)習(xí)、考試以及質(zhì)量分析工作，找出差距，采取措施，及時調(diào)整。
2．各年級學(xué)生座談會，聽取學(xué)生的意見和建議，以調(diào)整教學(xué)策略。
3．安排好金山區(qū)初三年級英語模擬考試工作，并做好質(zhì)量分析。
1．預(yù)備年級家長開放日活動。
2．牛津英語教學(xué)研討會。
3．做好英語兩級考試的各項工作。
4．安排好初三年級英語教學(xué)研討。
5．做好初三年級畢業(yè)考試工作并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
1．各備課組制定期末復(fù)習(xí)計劃，做好期末考試質(zhì)量分析，做好學(xué)期工作小結(jié)。
2．做好初三年級升學(xué)考試前學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，確保在中考中取得最好成績。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇六
1、加強以校為本的教研制度的建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學(xué)技能。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作并把工作做細(xì)做實。
4、開展英語周，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力。
3、搞好英語教研組的建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充滿生機的教研組。
三、主要工作。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著，并其中的理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。
2、抓實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。
進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組成員學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實；充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標(biāo),反思自己的英語課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學(xué)的有效性。3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生、進度，研究教學(xué)方法，教學(xué)安排及教學(xué)資料要一致。每次教研活動要定負(fù)責(zé)人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)。
3、以英語周活動為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
本學(xué)期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的`課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期主要展開以下活動：
（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學(xué)生提供一個展示自己英語風(fēng)采的機會。
（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。
附：小學(xué)英語組教研活動安排表。
“滾動式”上課安排表。
沙城一小第一屆英語周活動方案。
-2-20制定人：項蓉蓉沙城一小小學(xué)英語組教研活動安排表周次時間活動內(nèi)容12.11―2.17。
預(yù)備周。
22.18―2.2432.25―3.2。
區(qū)小學(xué)英語新課程培訓(xùn)、區(qū)教科研論文評比。
43.3―3.9。
區(qū)小學(xué)英語教研組長培訓(xùn)活動、布置英語走廊和英語角。
53.10―3.16。
教學(xué)抽查、組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。
63.17―3.23。
進行“滾動式”教學(xué)活動。
73.24―3.30。
市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓(xùn)研討活動。
83.31―4.6。
區(qū)小學(xué)英語骨干教師研修活動、組內(nèi)教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)。
94.7―4.13。
準(zhǔn)備期中考復(fù)習(xí)、市小學(xué)英語課堂教學(xué)專題研討會。
104.14―4.20114.21―4.27。
區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽、集體備課。
期中考試后做好試卷分析工作。
124.28―5.4。
進行“滾動式”教學(xué)活動。
國慶節(jié)。
135.5―5.11。
區(qū)小學(xué)科“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”專題調(diào)研。
145.12―5.18。
校英語周活動、教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)、市小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽。
區(qū)小學(xué)英語教研組長（備課組長）培訓(xùn)活動。
155.19―5.25。
區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)專題研討活動。
165.26―6.1。
組內(nèi)教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)。
市小學(xué)新課程現(xiàn)場“命題”評比。
176.2―6.8。
市首批農(nóng)村小學(xué)“四項教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”活動驗收。
186.9―6.15。
區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例征集評比活動。
196.16―6.22。
市小學(xué)新課程學(xué)習(xí)質(zhì)量專題調(diào)研。
區(qū)小學(xué)英語口語考查。
206.23―6.29。
準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)、市小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例征集評比活動。
區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
216.30―7.6。
一、指導(dǎo)思想。
計劃。
二、工作要點。
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學(xué)會聽課、學(xué)會評課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。
2、加強理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學(xué)外語教學(xué)》（小學(xué)篇）、《新課標(biāo)小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計與實例》、《感悟abcd小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新》、《行動教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關(guān)于（中）小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍。
3、落實常規(guī)，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實；有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標(biāo),反思自己的英語課堂教學(xué)。同時，針對學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語語音達標(biāo)活動。
5、加強教研組制度建設(shè)。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個學(xué)期由各組選出代表，對全員進行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論的知識結(jié)構(gòu)。
（3）教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課結(jié)束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結(jié)。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內(nèi)容。每個人回家一個星期內(nèi)上交評課稿。
（5）每學(xué)期教學(xué)實踐中認(rèn)真做到“六個一”的學(xué)習(xí)管理制度，即每個月至少寫一個教學(xué)反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設(shè)計一份試卷，上一節(jié)研討課（或說課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說課稿與上課的案例。
（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向?qū)W區(qū)教科研負(fù)責(zé)人請假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學(xué)、黃山小學(xué)、黃石小學(xué)。
b組：瑤溪二小、上江小學(xué)、上莊小學(xué)、元莊小學(xué)、嶼田小學(xué)、橫街小學(xué)、狀元三小。
每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課――集體備課――說課――修改――片區(qū)活動）。
2、活動安排：
周次時間活動內(nèi)容43.10―3.16。
學(xué)區(qū)全體教師會議。
1、傳達區(qū)上半年區(qū)小學(xué)英語科研訓(xùn)工作重點部署。
2、貫徹小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范。
3、備課組建設(shè)策略。
4、20上半年片區(qū)小學(xué)英語教學(xué)工作重點部署。
5―7。
1、區(qū)級活動。
2、小組活動（集體備課）。
3、理論學(xué)習(xí)：如何聽課、評課。
84.7―4.13。
學(xué)區(qū)小學(xué)英語專題研討活動。
1、開課：謝琛?。M街學(xué)校）、張麗丹（金岙小學(xué)）。
2、小組討論。
3、評課。
9―15。
1、區(qū)級活動。
2、撰寫評課稿。
3、理論學(xué)習(xí)：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。
166.2―6.8。
讀書會（學(xué)習(xí)筆記交流）。
3、學(xué)校特色活動（待整理）。
（1）橫街學(xué)校最滿意的一堂課活動。
（2）橫街學(xué)校第二屆英語節(jié)。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇七
指導(dǎo)思想：
根據(jù)縣教研室工作意見和學(xué)校工作計劃，以認(rèn)真貫徹黨的教育思想，全面實施素質(zhì)教育為指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)新課程理念實踐新理念，注重教學(xué)方式創(chuàng)新，抓住課改這一中心環(huán)節(jié)，充分依靠英語組全體教師的集體力量，一方面要不斷提升教師素質(zhì)，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，另一方面要向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所獲，有所新突破。
工作計劃：
一、加強英語組自身建設(shè)。
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，在新形勢下實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)在教育觀念上進行轉(zhuǎn)變，把傳統(tǒng)教育理論與新課程理念進行整合，找到最好的切入點，為英語教學(xué)打好理論基礎(chǔ)。
2、加強業(yè)務(wù)實際能力的學(xué)習(xí)與提高。有了先進的教育理論為基礎(chǔ)，教師應(yīng)在業(yè)務(wù)能力方面有創(chuàng)新之舉。加強對教材重點、難點的把握，加強課堂創(chuàng)新與優(yōu)化，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量提高了，教師的業(yè)務(wù)能力也就體現(xiàn)出來了。
二、抓常規(guī)教學(xué)，細(xì)化教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。
1、教學(xué)達標(biāo)應(yīng)從：備課、上課，課外教學(xué)，作業(yè)批改，教學(xué)考評等五個方面入手，細(xì)化各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真做到：課前有完整的教案，教師需做精心準(zhǔn)備。上課應(yīng)把握好各環(huán)節(jié)之間的連接與過渡，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課外輔導(dǎo)對于英語這門學(xué)科來說非常重要的。因此要求全體英語教師充分利用課外時間，自習(xí)課時間下班輔導(dǎo)，單獨輔導(dǎo)。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。作業(yè)批改應(yīng)按要求精心批好一套綜合練習(xí)冊，及時向?qū)W生反饋情況，及時引導(dǎo)學(xué)生改正練習(xí)中的錯誤。
2、重視聽力教學(xué)訓(xùn)練。英語聽力是英語運用中的重要一環(huán)，沒有了聽力，就是“啞巴”了。從歷年的考試來看，對英語的聽力要求在不斷提高，因此英語組教師應(yīng)精心設(shè)計聽力訓(xùn)練材料，充分利用語音室，把聽力教學(xué)訓(xùn)練抓實抓好。
3、重視英語寫作訓(xùn)練。
英文寫作是英語綜合能力的體現(xiàn)。英文作文的好壞對教學(xué)來說事關(guān)重要，因此我們應(yīng)從平時抓起，最好每周寫一次英語小作文，由教師指定題目和給定材料，教師認(rèn)真批改，給學(xué)生指出錯誤，不斷提高英文寫作水平。
三、加強教學(xué)研究與探討。
1、根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真完成好每學(xué)年每位教師開一節(jié)公開課的計劃，并認(rèn)真做好評課、說課，讓教師在交流中學(xué)習(xí)。
2、組織開展英語教學(xué)敘事的評比，建好個人博客，積極上傳交流教學(xué)思想。
四、加強備課組的工作。
1、各年段備課組應(yīng)認(rèn)真按學(xué)校要求，開展備課組活動。備課組活動應(yīng)“四定”（定時間、定地點、定次數(shù)、定人員），五統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試）。
2、做好備課組活動記錄，規(guī)范備課各個環(huán)節(jié)。
3、以備課組為單位，組織開展競賽活動，做到：定時間、定人員、定內(nèi)容、定次數(shù)，保證輔導(dǎo)的'質(zhì)量。
五、認(rèn)真做好英語競賽輔導(dǎo)，保證競賽質(zhì)量的提高。
六、主要工作。
2、傳達縣教研會議精神。（3月）。
3、初一教研活動。（3月）。
4、初二教研活動。（4月）。
5、初三教研活動。（5月）。
6、校中考研討會。（5月）。
7、7名教師完成組內(nèi)一年一次的公開課活動。（3月—5月）。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇八
本學(xué)期的計劃早在寒假前就已經(jīng)擬定好，昨天參加了青島市教研室的學(xué)期工作會，又根據(jù)青島的安排作了適量的補充。為讓大家明確本學(xué)期我們的主要工作目標(biāo)，現(xiàn)將計劃稿傳給大家，方便大家有序開展工作。業(yè)務(wù)干部會將在后面安排。近來在學(xué)校調(diào)研，主要發(fā)現(xiàn)這么幾個問題在此提醒大家：1.計劃制定不具體。看不出來今年的與去年的相比有什么不一樣的地方，理論性的內(nèi)容太多，我只想看看大家的計劃是否能夠告訴我：你到底要干點什么？所以，請減少空話。在今年的業(yè)務(wù)干部會上，我將推選部分學(xué)校進行交流。就我個人經(jīng)驗而言，我覺得計劃地制定很重要。當(dāng)你的計劃能夠有層次地呈現(xiàn)的時候，你才能心中有數(shù)地開展工作，避免工作的盲目性。建議大家從學(xué)校實際出發(fā)，真正做到在研究中教學(xué)。2.老師對上課拖堂不當(dāng)回事。下課鈴已經(jīng)響了，有的老師還沒有停止的意思，我當(dāng)時就想：一定要在業(yè)務(wù)干部會上強調(diào)：到點必須下課！英語老師這個隊伍相對年輕，是個有朝氣、活力的團隊，所以，請一定注意塑造我們的形象。還有，對時間的控制和把握是衡量一位老師教學(xué)能力的要素之一。一位成熟的教師在環(huán)節(jié)的時間概念上一定是嚴(yán)格的。請大家從現(xiàn)在做起:到點下課！3.三四年級的課時變動問題。在我的計劃中，對三四年級的.教材整合提了些建議。在現(xiàn)有的情況下，請老師們正確認(rèn)識這個問題。我對此的理解就是：擺平心態(tài)，提高單位時間內(nèi)的質(zhì)量和效率。這是個挑戰(zhàn)，而且是個只能接受的挑戰(zhàn)。也許有的單位還因為某些問題暗自竊喜，但是我覺得大的趨勢已定，別人在這個挑戰(zhàn)中進行了“提速”，我們也要盡量適應(yīng)。這個問題帶來的最大好處我覺得是老師們肯定會更加利用好課堂上的每分每秒，思索我們的活動是不是更有價值。有的老師還提到?jīng)]有時間復(fù)習(xí)，我覺得復(fù)習(xí)的作用遠(yuǎn)不如把握好每一節(jié)課的效果。抓課堂是硬道理！在接下來的備課、聽課中，我將加強三四年級的調(diào)研，請大家在見到我的計劃后嘗試一下這種整合，希望在研究中讓我們的工作更富有成效！本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我市小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1.要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的課程方案，統(tǒng)一全市進度，加強對三、四年級教學(xué)內(nèi)容的整合研究。建議三年級在教授時將。
兩個版塊的內(nèi)容整合。四年級的readandwrite在20分鐘內(nèi)處理好，一個單元中兩個readandwrite剩下的時間可以安排前面內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)或者單元檢測。三至六年級的活動手冊內(nèi)容必須隨每一節(jié)英語課上進行，可根據(jù)其功能設(shè)計為當(dāng)堂達標(biāo)、教學(xué)活動、鞏固操練等項目。2.新修訂的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》即將下發(fā)，各單位要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的版本，明確修訂的內(nèi)容，發(fā)揮好課標(biāo)對于教學(xué)的導(dǎo)向功能。3.繼續(xù)落實好《課堂用語80句》的使用。推薦學(xué)習(xí)《教師話語研究》（程曉堂）。教師話語研究是本學(xué)期我要在備課和聽課過程中關(guān)注的重點。（我將把書的樣本照片放在網(wǎng)上以方便大家在網(wǎng)上購買有所參照。）4.繼續(xù)落實好備課改革，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)教師規(guī)范教案的書寫格式，特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，合理調(diào)控教學(xué)進程，注重課后反思，使教師的課堂教學(xué)更有實效。在備課中，要把課堂中要用到的關(guān)鍵語言課前備好，保證課堂上教師語言的規(guī)范、簡潔、明了，減少其隨意性。二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量1.積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。配合青島市教研室做好課件的匯總和整理。2.加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。3.根據(jù)上報校本教研經(jīng)驗交流材料，根據(jù)調(diào)研情況，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型，舉行校本教研現(xiàn)場會。三、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。1.加強對骨干教師的培養(yǎng)，多爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，不斷提升自己的專業(yè)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期定期地組織教學(xué)骨干圍繞本學(xué)年的研究專題：語音教學(xué)在教學(xué)中的滲透和復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究，對上學(xué)期下發(fā)的三種課型的基本模式上好研究課、示范課，完善提升我們所提煉的教學(xué)模式。青島市骨干教師班成員：楊姍姍、邢萍萍、邰清霞、楊偉偉、殷佳佳）2.為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。積極組織青年教師參加青島市骨干班的培訓(xùn)。（青島市青年教師班成員：薛瑋、阮翠華、郝春虹、楊芝、殷麗）對于骨干班成員的要求：必須參加青島市、膠南市教研室組織骨干班、青年班的培訓(xùn)，而且每次必須寫好參會感想，并在會后第2天上午下班前發(fā)到我的郵箱；我們這兩個班的人員在選拔上都經(jīng)過慎重考慮，平日加強學(xué)習(xí)，不能懈怠。3.繼續(xù)在學(xué)區(qū)進行專題教研，全面提高我市小學(xué)英語教師的理論水平和教學(xué)能力。四、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，要建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。做好學(xué)校命題的指導(dǎo)工作。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。本學(xué)期，我們將加強學(xué)校自主命題的指導(dǎo)，建議學(xué)校成立命題指導(dǎo)小組，各學(xué)科成立命題小組，加強命題質(zhì)量的管理和實施。在單元檢測的內(nèi)容上要抓住各單元的基本內(nèi)容，以課本為主，或者是活動手冊題目的變式，時間可以在10-20分鐘，這樣就可以放在課前或者臨近下課的時間進行，不單獨占用課時。另外，可設(shè)計口語型的測查作為單元檢測的內(nèi)容，如命題表達、模仿讀等方式，激勵學(xué)生積極參與各種教學(xué)活動。五、開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，創(chuàng)新教研方式繼續(xù)推薦教師用好青島市普教研網(wǎng)、新思考網(wǎng)、魯子問新浪博客等網(wǎng)站的資源。完善我市的小學(xué)英語qq群（12160）建設(shè)，鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研，加強交流和資源的共享。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇九
本學(xué)期英語學(xué)科的教研工作，繼續(xù)以深化初中英語課程改革為重點，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的`可持續(xù)發(fā)展；以“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實踐與研究，提高教學(xué)質(zhì)量。同時以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，全面提高本校英語教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作重點。
1.認(rèn)真研究新《課標(biāo)》和《中考說明》，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材等有關(guān)材料。研究學(xué)生和科學(xué)的教學(xué)方法，科學(xué)利用教材，提高課堂教學(xué)效率。
2、以課程改革為中心，以校本培訓(xùn)為重點，做好教學(xué)常規(guī)檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
3、全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學(xué)論文、案例、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思等。
三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
1、通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)，進一步解決新課程課堂教學(xué)中存在的問題。
2、通過教學(xué)研討、備課組活動等為老師自身的發(fā)展和展示提供多元平臺。
四、學(xué)科教學(xué)研究課題。
從文本解讀的視角探討聽說、閱讀課堂學(xué)習(xí)效率；
實踐探究聽說、閱讀課堂第一、第二課時的有效學(xué)習(xí)方式。
五、行事歷。
周次。
日期
內(nèi)容。
對象。
4
3月7日―3月13日。
1縣教研組長會議。
2全組教師會議。
七年級教師。
全組教師。
5
3月14日―3月20日。
1備課組隨堂課：九年級。
2參加市九年級英語中考復(fù)習(xí)會。
6
3月21日―3月27日。
1教研組公開課（1）：黃小東、肖海丹。
評課：朱如芳、蔡海鳥。
2九年級復(fù)習(xí)課專題研究。
3英語聽力口語模擬測試。
4參加市初小銜接教學(xué)研討會。
全組教師。
九年級教師。
七年級教師。
7
3月28日―4月3。
縣初中學(xué)科命題競賽。
8
4月4日―4月10日。
1教研組公開課（1）：蘇君、蘇潮生。
評課：金揚琴、張影約。
2縣初中英語學(xué)業(yè)考試模擬。
全組教師。
九年級教師。
9
4月11日―4月17日。
1縣初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析。
2九年級考后分析會。
九年級教師。
11。
4月25日―5月1日。
教研組公開課（1）：許麗麗、馮然。
評課：陳微微、吳小鳥。
全組教師。
12。
5月2日―5月8日。
1英語聽力口語考試。
九年級教師。
13。
5月9日―5月15日。
1期中教學(xué)常規(guī)檢查。
2九年級第二次模擬考試。
15。
5月23日―5月29日。
教研組公開課：吳小鳥、蔡碧芬、吳晉西。
評課：許麗麗、翁賽賽、諸葛玫玫。
全組教師。
17。
6月6日―6月12日。
教研組長、備課組長會議。
教研組長、備課組長。
18。
6月13日―6年19。
中考。
19。
6月20日―6月26日。
期末教科研材料上交。
全組教師。
20。
6月27日―7月3日。
期末考試。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十
1、加強以校為本的教研制度的建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學(xué)技能。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作并把工作做細(xì)做實。
4、開展英語周，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力。
3、搞好英語教研組的建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充滿生機的教研組。
三、主要工作。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著，并其中的理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。
2、抓實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。
3、以英語周活動為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
本學(xué)期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期主要展開以下活動：
（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學(xué)生提供一個展示自己英語風(fēng)采的機會。
（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。
附：小學(xué)英語組教研活動安排表。
“滾動式”上課安排表。
沙城一小第一屆英語周活動方案。
預(yù)備周。
區(qū)小學(xué)英語新課程培訓(xùn)、區(qū)教科研論文評比。
區(qū)小學(xué)英語教研組長培訓(xùn)活動、布置英語走廊和英語角。
教學(xué)抽查、組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。
進行“滾動式”教學(xué)活動。
市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓(xùn)研討活動。
區(qū)小學(xué)英語骨干教師研修活動、組內(nèi)教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備期中考復(fù)習(xí)、市小學(xué)英語課堂教學(xué)專題研討會。
區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽、集體備課。
期中考試后做好試卷分析工作。
進行“滾動式”教學(xué)活動。
國慶節(jié)。
區(qū)小學(xué)科“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”專題調(diào)研。
校英語周活動、教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)、市小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽。
區(qū)小學(xué)英語教研組長（備課組長）培訓(xùn)活動。
區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)專題研討活動。
組內(nèi)教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)。
市小學(xué)新課程現(xiàn)場“命題”評比。
市首批農(nóng)村小學(xué)“四項教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”活動驗收。
區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例征集評比活動。
市小學(xué)新課程學(xué)習(xí)質(zhì)量專題調(diào)研。
區(qū)小學(xué)英語口語考查。
準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)、市小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例征集評比活動。
區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十一
本學(xué)期我將擔(dān)任小學(xué)四、五年級英語的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定計劃如下：
一、教材分析:。
本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個單元，均以話題為主。
二、制定計劃的目的:。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
我所任教的四年級有三個班，135人。五年級兩個班，共95人。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。
四、教學(xué)措施與方法：
（一）、要盡快熟悉新的教學(xué)材料，學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段。
教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷學(xué)習(xí)和探索新世紀(jì)小學(xué)英語教學(xué)的新模式，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機結(jié)合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂；編寫說唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。
（二）課堂教學(xué)研究要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機結(jié)合。
以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
（三)教學(xué)方法多樣，生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
１、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。
２、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
３、設(shè)計任務(wù)型活動（task-basedactivities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
（四）教學(xué)組織和課堂安排靈活，學(xué)生為主體有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量。
2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐，體現(xiàn)出語言的交際性，實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
（五）采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。
（六）運用激勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學(xué)生積極進取。
尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。
隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十二
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的.模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
１.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
２.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；
４.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
１.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
海洋教育。
1．認(rèn)識生活中常見的海鮮。
2．了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項。
3．初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人體健康的關(guān)系。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十三
本學(xué)度我校小學(xué)英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，以促進學(xué)生發(fā)展為中心，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題研究為依托，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗與問題；加大師資培訓(xùn)力度，與教師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作：
（一）加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。
1．全體小學(xué)英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。
2。每位教師要牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢群體，耐心對待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。
（二）抓好常規(guī)，推進校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
2．落實課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高我校英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課，抽查備課，中高年級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。特別要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。我校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，教師應(yīng)積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行?。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，做到主動發(fā)展，促進成長。
3．大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯，促進學(xué)生英語語言運用能力的`提高。可以進行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會反思，要加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4．組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺，促進教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高。爭取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”。
5．加強英語學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。
1。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3。校級英語公開課。
1。集體備課。
2。校級課題開題儀式。
3。校級英語公開課。
1。教師英語口語比賽。
2。老君臺小學(xué)英語教師優(yōu)課評比活動。
3。校級英語公開課。
1。老君臺小學(xué)英語課本劇比賽。
2。校級英語公開課。
20xx年1月：
1。老君臺小學(xué)學(xué)生口語比賽。
2。1—6年級學(xué)生口語測試。
3。4—6年級英語單詞默寫競賽。
4。組織學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十四
在深化普通高中課程改革與新高考改革的背景下，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，以新高考研究、學(xué)科命題項目組及蹲點校實踐研究活動為抓手，積極開展“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學(xué)習(xí)活動與方式的探討”的課題研究；結(jié)合高考語法、寫作等新題型，開展市、縣、校三級聯(lián)動以讀促思、以讀促寫的有效閱讀課型課時教學(xué)實踐研究活動；以縣、校為單位，以發(fā)展學(xué)生英語語言思維與口筆頭表達能力為目標(biāo)，開展新高考寫作選修課程開發(fā)與課堂實踐研究活動，切實有效提高閱讀課堂學(xué)習(xí)效率和寫作能力；隨著名師工作室課題研究的進一步深入，總結(jié)提煉新高考背景下的有效閱讀教學(xué)方式，促進提升高中生閱讀與寫作能力。舉辦xxxx屆年第二、第三次州溫市新高英語適應(yīng)性測試分析研討會；探討xxxx年6月份的第二次新高考英語命題趨勢及教學(xué)啟示，努力提升高三課堂復(fù)習(xí)效率。
借助教學(xué)調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、蹲點學(xué)校聽課指導(dǎo)以及市直、全市性各類教研活動，進一步了解并、解決新高考背景下，高中英語課程設(shè)置與課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題；啟動新高考寫作選修課程開發(fā)與四個階段的實踐研究————————寫作選修課程開發(fā)、教材的改編與選用、論述文與概要寫作的課堂實踐、敘述文的話題拓展與寫作課堂實踐；利用名師工作室的“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學(xué)習(xí)活動與方式的.探討”實踐研究與總結(jié)，促進我市高中英語‘閱讀課型課時與讀后輸出活動類型’有機結(jié)合的實效性；通過自上而下，以點帶面的教研手段，逐步推進以讀促思、以讀促寫的教學(xué)理念，有效培養(yǎng)學(xué)生的評判性閱讀思維與良好的閱讀習(xí)慣，開啟學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)智慧，切實有效發(fā)展學(xué)生的口筆頭表達能力。
整理、總結(jié)新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學(xué)習(xí)活動與方式。
高中英語教研活動表。
周次日期活動內(nèi)容地點對象
預(yù)備周2.6——2.122月12日（正月十六，周日）中小學(xué)、幼兒園報到注冊，始業(yè)教育。高三2月6日（正月初十），周一正式上課。
32.27——3.5“二?！边x材討論教研院914命題組專家。
84.3——4.9浙江省普通高中學(xué)考選考（4月8日——10日）。
104.17——4.23期中考試；工作室總結(jié)工作有關(guān)學(xué)校有關(guān)老師。
196.19——6.25教研員蹲點學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)州溫二十一中英語組老師。
206.26——7.2市中小學(xué)期末考試，學(xué)期結(jié)束工作；xxxx屆一模審稿。
217.3——7.97月4日中小學(xué)（幼兒園）開始放暑假。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十五
1、在日常英語課堂教學(xué)活動中，每一節(jié)課的教學(xué)活動都會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，由此產(chǎn)生了教學(xué)活動低效或無效的現(xiàn)象。主要原因：
（1）由于英語教師在組織教學(xué)活動之前準(zhǔn)備不足，而出現(xiàn)的教學(xué)活動受阻，使教學(xué)活動不能順利進行。
（2）由于英語教師的教育教學(xué)思想的偏執(zhí)，而導(dǎo)致的失誤，如，一些教師篤信“講授法”教學(xué)，對教學(xué)內(nèi)容不加分析，一味地給學(xué)生講解英語句子結(jié)構(gòu)和成分，要求學(xué)生死記硬背語法規(guī)則，結(jié)果學(xué)生記憶了許多語法規(guī)則和結(jié)構(gòu)，但是不會開口講英語，不會運用英語與他人進行交流。
（3）一些教師認(rèn)為英語要精講精練，因此導(dǎo)致英語課堂教學(xué)活動輸入信息量太少，教學(xué)容量偏小，內(nèi)容單一，或教學(xué)內(nèi)容密度要求不夠，學(xué)生參與活動的機會偏少，參與的面不廣；課堂節(jié)奏過慢，課堂氣氛沉悶，課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練的時間相當(dāng)有限，甚至沒有。
（4）教學(xué)策略的失當(dāng)：一是沒有對教學(xué)方法著意的選擇和使用。如提出問題后再叫學(xué)生回答，還是先叫學(xué)生再提出問題。二是對教學(xué)活動沒有進行有效的調(diào)控等。
（5）忽視了表揚的實效性，在課堂中，“good!”“wonderful!”“great!”“goodjob!”……各種激勵性語言讓學(xué)生沉浸在被肯定、被認(rèn)可的喜悅中，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但同時也產(chǎn)生一些負(fù)面影響，使學(xué)生經(jīng)受不了挫折。
（6）刻意追求多媒體教學(xué)。媒體因其承載信息豐富、視圖新穎直觀而倍受師生青睞，最近幾年使用多媒體特別是課件來輔助教學(xué)似乎成了一個熱門話題，尤其是在公開課上，似乎一堂課中沒有利用多媒體課件就算不上一堂優(yōu)秀的課，但不當(dāng)使用卻成了弱化課堂效率的誘因。
（7）未體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主角，課堂是師生的舞臺。由于教師在問題設(shè)置、點撥評價、矯正補救等方面角色“錯位”，致學(xué)生被動機械學(xué)習(xí)，學(xué)生潛能沒有充分挖掘。老師對學(xué)生缺乏信任，始終拽著他們不肯放手，擔(dān)心這，擔(dān)心那，在教學(xué)過程中，依舊延續(xù)一切跟著教師走的路子。
2.順應(yīng)教育改革的需要。隨著素質(zhì)教育全面推進和基礎(chǔ)教育課程改革的進一步深化，有關(guān)課改新矛盾和新問題的爭論越來越激烈。課堂作為課程改革的主要陣地，暴露的問題最多，因此也備受人們的關(guān)注，課堂教學(xué)的有效性就成為當(dāng)前新課程改革的核心追求。
3.課堂教學(xué)現(xiàn)狀的呼喚。在長期的英語教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的課堂上教學(xué)的效果是不同的。由于教師沒有很好地關(guān)注高中學(xué)生的心理變化和情緒特征，不能很好地把握教學(xué)目標(biāo)的全面性和層次性，致使學(xué)生長期地被動參與教學(xué)活動。因此，在全面推進素質(zhì)教育的今天，激活課堂，增加教學(xué)中的生命意識，探索課堂教學(xué)的有效性是現(xiàn)代教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析。
1.國內(nèi)有效教學(xué)的研究始于20世紀(jì)90年代下半葉，比較有代表性的有崔允漷教授寫的《有效教學(xué)理念與策略》。在有效教學(xué)的行動研究中，我們認(rèn)為葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”實驗獨樹一幟，他的《重建教學(xué)價值觀》《重建教學(xué)過程觀》《重建教學(xué)評價觀》，對有效教學(xué)的研究提供了極為有價值的理論和實踐基礎(chǔ)。
2.素質(zhì)教育理論。素質(zhì)教育理論強調(diào)以人為本，在尊重人的主體能動性的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)教學(xué)的策略性和科學(xué)性，保留傳統(tǒng)教學(xué)方式中適合素質(zhì)教育發(fā)展的部分，力求把每天的`每一次教育教學(xué)行為都調(diào)整到最佳效率狀態(tài)。
3.建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，它不僅要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、知識意義的主動建構(gòu)者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者。
三、本課題的研究價值。
理論價值：促進轉(zhuǎn)化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有助于豐富和發(fā)展教學(xué)策略理論，為教學(xué)策略理論研究的深入開展提供新的思路與視角。
實踐價值：有助于有效落實國家新基礎(chǔ)教育課程改革精神，深化課程改革實驗，提高課堂教學(xué)實效，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
四、本課題的研究目標(biāo)。
通過本研究課題的研究，讓學(xué)生在英語能力方面達到以下目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)“問題”情境，提供有利的交流空間，營造探究合作的活動場所，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.變式“問題”情境，整合學(xué)習(xí)資源，巧設(shè)探索性問題，啟迪學(xué)生的智慧，激活學(xué)生的思維，增強課堂教學(xué)的有效性。
3.加強師生互動，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的過程，激發(fā)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生“有效性”的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使他們做發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主人。
五、本課題的研究內(nèi)容。
對于本課題，我們擬從建立體系和結(jié)構(gòu)框架的維度，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面去研究英語課堂教學(xué)。
1.加強備課（教學(xué)設(shè)計）對提高教師課堂教學(xué)的影響的研究。
（1）課前預(yù)設(shè)方案在課堂實證中，多了什么，需要補充什么；
（2）備課是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)要求，達成了沒有，需要進行什么樣的調(diào)整；
（3）預(yù)設(shè)的過程聯(lián)結(jié)如何，其上位的結(jié)構(gòu)和靜態(tài)的模型是什么；
（4）集體備課是否適合自己班級和學(xué)生，需要怎樣的調(diào)整和變通；
（5）教材中同類型的課有哪些，核心的有效性設(shè)計要素是什么；等等。
2.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法的策略研究。
（1）有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進步或發(fā)展。要求教師樹立“對象意識”與“全人概念”，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，同時，學(xué)生的發(fā)展是全人的發(fā)展，并不局限于某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。
（2）有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時間與效益的觀念。在教學(xué)過程中，教師不能跟著感覺走，也不能把“效益”簡單理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”。教學(xué)效益取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十六
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，完善制度，規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量。從以下三個方面來開展工作：
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語科存在實際教學(xué)問題。今年初一、初二兩個年級全部采用新教材，去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開放性）。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。
1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標(biāo)理念實施新教材。
a、新教材和我們學(xué)生的實際存在哪些問題？
b、在實踐新的教學(xué)模式“英語任務(wù)型教學(xué)”的課改實驗中存在著哪些問題？
3、如何構(gòu)建英語教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一。
關(guān)于問題1：
區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者，在實施校本教研中，通過團隊的共同學(xué)習(xí)促進教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們科組推行的一項工作是：
（實踐與理論的對話）使教研組成為一個學(xué)習(xí)的共同體，通過集體的討論、分析和研究，通過思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個人思路最終形成自己個性化的創(chuàng)新，通過校本教研平臺，推進新課改的發(fā)展，提升老師專業(yè)化水平。
我們的具體做法有兩個：
1、每位老師要認(rèn)真反思自己教學(xué)、然后寫出；教學(xué)中出現(xiàn)的問題——你用什么應(yīng)對措施——實施情況怎樣，效果如何？以此為主題調(diào)查文卷。
2、我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人，內(nèi)容：
1）什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問題？（預(yù)備周）。
2）新教材結(jié)構(gòu)的解讀？
3）新課標(biāo)下英語教學(xué)模式實驗。
4）實踐新教材的一些總結(jié)與反思。
5）關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的論文探討。
6）青年教師實踐新教材，新教法的體會心得等等。
關(guān)于問題2：
a、新教材與我們學(xué)校實際：
主要解決以下問題：
1）兩極分化明顯提前出現(xiàn)。
b、實施任務(wù)型教學(xué)法：
1、新理念下的語法教學(xué)，不是淡化語法教學(xué)，而是要優(yōu)化語言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀(jì)律的問題。我們現(xiàn)在大班制，課堂放開了，應(yīng)該如何監(jiān)控課堂，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于英語教學(xué)與學(xué)生評價：
現(xiàn)在中考仍然是成績說話，社會對學(xué)校評價也是中考成績。安新課程教，怕中考滑坡，繼續(xù)按應(yīng)試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個棘手的問題。但從××年實驗區(qū)英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。試卷的選材，考點的設(shè)計，題型、考試內(nèi)容都是按照新課標(biāo)要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進。
今年是英語科過渡教材最后的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標(biāo)轉(zhuǎn)向，也就是能力題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要密切追蹤中考的'信息，認(rèn)真研究實驗區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干、題型、內(nèi)容，分?jǐn)?shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。
其次我們要繼續(xù)發(fā)揚原來狠抓基礎(chǔ)知識的優(yōu)良傳統(tǒng)，上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容，由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容，所以我們對于教材內(nèi)容要合理取舍，調(diào)整，對中考要求的內(nèi)容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透復(fù)習(xí)初一、初二語言知識通過循環(huán)復(fù)習(xí)來扎實打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬丈高樓從地起，沒有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語能力。這個目標(biāo)是新課程也會是中考評價主要目標(biāo)，技能和能力的培養(yǎng)需要的是細(xì)水長流，持之以恒的實踐，所以我們在教學(xué)中要有意識有計劃滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng)，貫徹在每一堂課，每天的作業(yè)和每單元的測試中。
1、青年教師的培訓(xùn)，我們英語組大多數(shù)是青年教師，如何在較短時間讓他們站穩(wěn)講臺、形成特定這是一個迫切的任務(wù)。
規(guī)范每個教學(xué)環(huán)節(jié)，是促進青年教師成長的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動，公開課能使老師課前充分準(zhǔn)備，課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn)、雙邊活動課堂控制，教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運用，語言表述，課的設(shè)計的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。
統(tǒng)一精度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評分為融合各種思想，老師有經(jīng)驗，新教師有創(chuàng)新，取長補短，群策群力，構(gòu)建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習(xí)實際，規(guī)范的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學(xué)行為，使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。
我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材，要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)知識，題型要靈活多樣，讓學(xué)生能從不同角度訓(xùn)練語言知識，提倡最野滲透培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)一些符合新課標(biāo)理念的開放性的新題型，讓學(xué)生在平時的練習(xí)中熟悉這些能力題，讓學(xué)生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點批，評價，檢查相結(jié)合；通過作業(yè)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出應(yīng)對的措施，防止學(xué)生出現(xiàn)積重難返的情況。
本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個主題開展教研組的工作。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十七
本學(xué)度我校小學(xué)英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，以促進學(xué)生發(fā)展為中心，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題研究為依托，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗與問題；加大師資培訓(xùn)力度，與教師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（一）加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)
1．全體小學(xué)英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。
2。每位教師要牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢群體，耐心對待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。
（二）抓好常規(guī)，推進校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量
1．構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
2．落實課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高我校英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課，抽查備課，中高年級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。特別要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。我校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，教師應(yīng)積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確保活動的有效性。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，做到主動發(fā)展，促進成長。
3．大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯，促進學(xué)生英語語言運用能力的提高?？梢赃M行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會反思，要加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4．組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺，促進教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高。爭取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”。
5．加強英語學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。
9月份：
1。 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
2。 制定各年級教學(xué)工作計劃。
3。 校級英語公開課。
10月份：
1。 集體備課。
2。 校級課題開題儀式。
3。 校級英語公開課。
11月份
1。 教師英語口語比賽。
2。 老君臺小學(xué)英語教師優(yōu)課評比活動。
3。 校級英語公開課。
12月份：
1。 老君臺小學(xué)英語課本劇比賽。
2。 校級英語公開課。
20xx年1月：
1。 老君臺小學(xué)學(xué)生口語比賽。
2。 1—6年級學(xué)生口語測試。
3。 4—6年級英語單詞默寫競賽。
4。 組織學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
第二學(xué)期英語學(xué)科德育計劃德育工作計劃篇十八
認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)，深入研究人教版新教材的編寫意圖，充分利用、挖掘教材的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)涵，更新教師教學(xué)理念，探索有效發(fā)展學(xué)生英語語言能力的方法。本學(xué)期繼續(xù)圍繞“校本教研與有效教學(xué)”這一主題，以校本聯(lián)系校為研究基地，探究有效教研方式，努力解決實際問題，使研訓(xùn)工作發(fā)揮更大的效益。
1.分層舉辦新課程高考英語適應(yīng)性測試分析和20xx年高考英語復(fù)習(xí)研討會，探討新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與課堂教學(xué)設(shè)計有效性的內(nèi)在關(guān)系，共商20xx年的高考復(fù)習(xí)對策，解決新課程學(xué)科教學(xué)存在的共性問題。
2.根據(jù)市“精品百課”活動要求，以校本教研為載體，以主題式團隊賽課為主要活動形式，引導(dǎo)教師研究教材，研究設(shè)計，研磨教學(xué)，反思交流，努力探討并解決難學(xué)難教的問題。同時，繼續(xù)研究問題后20%學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑、方法，及時加以推廣。
3.全面開展培訓(xùn)活動，協(xié)助一線教師了解中考英語聽力口語考試系統(tǒng)，研究聽力口語教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，以促進初中英語教學(xué)質(zhì)量全面提高。
4.繼續(xù)深入開展農(nóng)村“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)”活動，了解農(nóng)村初中英語教學(xué)的實況，尋求更多的改變農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的方式與方法，促進農(nóng)村初中規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)英語教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
5.為了拓寬教科研渠道，為全縣中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造學(xué)習(xí)的平臺，本學(xué)期舉行平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動，同時，精心組織、指導(dǎo)教師參加省、市中學(xué)英語學(xué)科的論文評比和教學(xué)展示活動，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會。
深入教學(xué)第一線，通過聽課、評課、座談等各種調(diào)研活動，嘗試解決新課程實施過程中的'各種難學(xué)難教問題，及時積累，分析新課程學(xué)科實驗過程中的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)，從教學(xué)的有效性入手，逐步提高中學(xué)英語新課程課堂教學(xué)的效率。
1.校本教研與有效教學(xué)。
2.初中英語聽力口語考試的考法研究。
平陽縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學(xué)科工作行事歷。
學(xué)科：中學(xué)英語。
周次。
日期
活動內(nèi)容。
活動地點。
參加對象。
1
2.22-2.28。
2月22日（星期一，農(nóng)歷正月初九）教師報到。
2月25日（星期四，正月十二）學(xué)校正式上課。
2
3.1-3.7。
各縣（市、區(qū)）初中英語教研員會議。
教研院。
3
3.8-3.14。
2.市高三英語第三、四層次一模測試分析會議。
3.初中英語聽力口語測試英語、計算機教師培訓(xùn)。
4.初縣高中英語教研組長會議暨初高中英語教學(xué)銜接活動。
市教育局第一會議室。
高三教師。
4
3.15-3.21。
1.各縣選拔參加市“體驗西澳”口語聽力大賽。
2.市初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議。
3.市直高一有效課堂教學(xué)研討會。
溫州實驗中學(xué)。
溫三中。
高一、高二學(xué)生代表。
九年級教師。
高一教師。
5
3.22-3.28。
1.市初中英語口語聽力模擬考試。
2.新課程外出考察學(xué)習(xí)。
3.縣高三英語一模測試分析會。
4.縣初中教學(xué)規(guī)范達標(biāo)評估驗收。
5.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動。
各縣考點。
6
3.29-4.4。
1.市選拔參加省“體驗西澳”口語聽力大賽。
2.省高中英語課堂教學(xué)展示。
3.市初中英語七年級教學(xué)研討會。
4.縣新教師提高課。
市二十一中。
臺州。
市二十一中。
各縣選手。
七年級教師。
7
4.5-4.11。
1.上報學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單。
2.市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范達標(biāo)評估驗收。
3.市新課程高考英語復(fù)習(xí)研討會。
上塘中學(xué)。
高三教師、教研員。
8
4.12-4.18。
1.20xx年縣主題式團隊賽課暨難教難學(xué)研討會。
2.縣高一“有效課堂”教學(xué)研討會暨青年教師優(yōu)秀課堂展示活動。
平陽中學(xué)。
9
4.19-4.25。
1.期中考試。
2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動。
10。
4.26-5.2。
1.五一國際勞動節(jié)。
2.市集體調(diào)研。
平陽。
11。
5.3-5.9。
1.確定學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單。
2.市初中畢業(yè)生英語聽力口語學(xué)業(yè)考試。
12。
5.10-5.16。
1.初中畢業(yè)生英語聽力口語學(xué)業(yè)考試閱卷工作。
2.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動暨七、八年級難教難學(xué)問題研討會。
蕭江一中。
13。
5.17-5.23。
1.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)助教活動暨高二“有效課堂”教學(xué)研討會。
2.中學(xué)英語“新苗”教師評比。
鰲江中學(xué)。
14。
5.24-5.30。
1.新課程高考復(fù)習(xí)空中課堂。
2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動。
有關(guān)學(xué)校。
有關(guān)教師。
15。
5.31-6.6。
1.縣第二次精品百課教學(xué)設(shè)計評比。
2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動。
16。
6.7-6.13。
高考，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。
17。
6.14-6.20。
高中會考。
18。
6.21-6.27。
1.期末考試。
2.市第二次精品百課教學(xué)設(shè)計評比。
19。
6.28-7.4。
學(xué)期結(jié)束工作，7月4日暑假開始。
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