第一階段學習個人總結（實用20篇）

通過總結，我們可以發(fā)現自己學習和工作生活中的優(yōu)點和劣勢?？偨Y要客觀評價，正面表達成績，但也要坦誠面對不足。以下是一些總結的寫作心得和經驗分享，希望能對大家有所幫助。

第一階段學習個人總結篇一

這學期我有幸參加了，“國培計劃”小學信息技術骨干教師培訓。在安慶師范學院計算機與信息學院的精心安排下，我們來自安徽各個地區(qū)的29位學員得以與眾多的專家、學者、省內外的教育界權威人士面對面的座談，傾聽他們對小學信息技術這門課程的理解，感悟他們好的教學方法。兩個月的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益多多，以下是我的體會。

一、學習理論補元氣。

本次培訓的安排中理論講座約占三分之二，內容涵蓋多個方面，各位知名專家、教授、一線教師從自己的切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學信息技術教育教學各個領域的獨特見解，使我開了眼界，增長了見識。在專業(yè)知識這個模塊，學院開設了《網頁設計與制作》、《網絡基礎知識》、《c語言》、《多媒體cai課件制作》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《課程標準與教學理論》及專題講座，讓我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，為我開辟了視野，使我理解了在當前形勢下所應有的前瞻性和科學發(fā)展觀。在教學技能提高模塊，學院安排了《學科理論動態(tài)發(fā)展與研究》、《教學論文與論文寫作》和《案例課研討與點評》，讓我改正并更新了原有的死板的教學觀念，同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生學習習慣的培養(yǎng)。注重實踐能力的培養(yǎng)，尊重學生的個性，充分挖掘學生的潛力，是我們所追求的素質教育的內涵。同時我的確是轉變了學習觀念，知道了學習的重要性，只有通過這樣的培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提高，尤其是在教學研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺。培訓安排這樣的內容恰恰是我們農村小學教師追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我的心田，為我補了元氣，使我的心境豁然開朗。

二、教學實踐脫俗氣。

教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。在這次培訓中，教學實踐占了三分之一的時間。首先學院安排我們去高琦小學觀摩了名師的教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；學院安排設計的案例課研討與點評活動，專家與學員面對面的交流研討，解決了教學中的實際問題，提升了我的教學素養(yǎng)，強化了我的.專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，脫去了我教學中的俗氣。此外在此期間我也領略到了一些學員在長期的教學實踐中，積累了豐富的教學經驗，練就了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是值得我學習和借鑒的。

兩個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這樣的培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足與差距，我將以此為起點，讓“差距”成為自己發(fā)展的動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。但愿下期的專家“結對子”研修和“影子學?！钡膶嵙暬顒痈剩?/p>

國培小學信息技術班袁梓。

第一階段學習個人總結篇二

從x月x日全局開展保持共產黨員先進性教育以來，我始終按照局黨組和先教辦的`統一安排部署，著力從提高認識、充實理論、堅定理想信念、發(fā)揮模范作用，保證學習效果等幾個方面努力，參加了多種形式的學習活動，并參與了局先教辦的組織工作。多天的學習雖然時間不長，但我要求自己盡量保證規(guī)定的學時，按規(guī)定的動作，完成學習任務，較好地解決了工學矛盾，保證了學習效果?，F將學習情況總結如下：

一、提高認識，深刻理解先進性教育的意義。

開展先進性教育活動，是黨中央結合國際國內形勢，深入分析黨員的任務和黨員隊伍現狀所做出的重大決策。一方面，國際形勢變化，面對著經濟、科技、政治、思想、文化滲透，另一方面，國內改革建設任務繁重，原創(chuàng)：三個文明建設要協調發(fā)展，是對黨執(zhí)政的考驗，再一方面，黨員的隊伍狀況令人擔憂，出現了理想不堅定的問題、服務宗旨淡化的問題、個人利益至上問題、腐敗墮落的問題等等。從這三個方面看，加強的執(zhí)政基礎、地位，提高黨員的質量，發(fā)揮黨員的先進性勢在必行。

二、學習理論，全身心投入學教活動。

開展活動以來，我始終堅持學習，走在前、學在前：

一是在局召開動員會之前，做準備工作之時，就開始學xxx省、市的有關文件、講話和安排，提前介入了這次學教活動，積極準備全局開展活動的相關工作。

二是在集中學習過程中，按照支部的統一安排參加了支部集中學習、局黨組中心組學習。按照規(guī)定的動作、規(guī)定的學習篇目、學習內容，采取反復學習原文、廣泛參與討論、剖析正反典型等方法進行了學習。共計參加集中學習小時，自學小時，認真撰寫讀書筆記近萬字，心得體會兩篇余字。

三是觀看了共產黨員先進性教育系例講座，《牛玉儒》等電教片，參加了三場黨課專題講座。四是認真參與了局領導班子、領導干部和黨員保持共產黨員先進性的具體要求大討論，幾次修改、征求意見、民主討論形成了標準文稿。

三、緊扣主題，確保學習高質量。

一是學習中注重用“三個代表”重要思想作指導，切實把“三個代表”重要思想的學習和領會貫穿教育活動的始終，深化對“三個代表”理解和把握。

二是解決“鉆不進去，深不下法，用不起來”的問題。聯系實際、形勢，學“黨章”，學“為人民服務”，學“發(fā)揚五種精神”，學“三大作風”，由淺入深，擺正位置，端正態(tài)度，聯系實際學習加強執(zhí)政黨建設、科學的發(fā)展觀等等。

三是結合國土資源管理工作，對照標準，查找我個人在思想、工作、服務方面存在的問題，特別是工作中的推、拖、散的問題。

四、學習的初步成效。

1、深化了對開展先進性教育活動的認識，增強了自覺參與的積極性，使我認識到：這次教育不是沒必要，而是更緊迫，不是搞形式，而是動真的；不是抓辮子，而是洗腦筋，不是搞運動而是促進步；不是做給群眾看，而是要讓群眾得實惠。

2、深化了對“三個代表”重要思想的理解?！叭齻€代表”體現了科學性、時代性、先進性、為民性，堅持“三個代表”是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要基礎，是促進小康建設的重要保證，是使黨始終走在前列，是黨位于不敗之地的強大武器，是廣大人民群眾愿望和心聲。

3、增強了做好本職工作的信心和決心。身為受黨培養(yǎng)多年的一名共產黨員，深知沒有共產黨就沒有我自己，也深知黨的地位形象是靠每個黨員去奮斗，去用先進的思想、行動樹立起來的。在當前改革開放，加緊建設社會主義的今天，共產黨員擔負著義不容辭的責任，無論在工作崗位，干什么事情都應顯出共產黨員的本色，概括講就是“平時工作能顯明出來，關鍵時候能站的出來，危難時刻敢于舍的出來”。把先進作為一種責任，始終保持下來；作為一種動力和壓力，時刻激勵自己，督促自己，正確履行使命和任務。

第一階段學習個人總結篇三

目前了解的內容：

1、知道的算法：三角網絡法、曲面樣條法、按距離加權平均法、趨勢面法；克里金算法；隨機建模（基于目標和基于象元？）。

2、隨機建模中基于目標建模：相過度模擬、序貫知識模擬、指示克里金、截斷高斯模擬、神經網絡模擬、人工定義。

3、利用計算機輔助設計軟件（如cad，micostation、surfer）進行繪圖。

4、開發(fā)二維地質圖件繪制的相關軟件，實現數據庫管理，數據錄入、計算與共享。

5、基于gis的地質剖面圖繪制系統；

6、基于鉆孔信息的三維數據的二維表達和制圖。

7、利用計算機的各種地質剖面圖的繪制方法及地質斷層、褶皺等復雜地質構造的數學處理。

研究的主要內容：數據模型、空間查詢、空間分析、數據庫、以及可視化。

主要應用領域：城市、礦山、石油、管網、環(huán)境等。

不了解的內容：

1、幾種算法的具體內容，不明白？

2、利用gis，我能在地質建模領域中做什么？怎么做？

3、資料收集內容是不是偏了？

第一階段學習個人總結篇四

在新聞戰(zhàn)線廣泛深入地開展“三項學習教育”活動是黨中央為加強宣傳思想工隊伍建設采取的一項重要舉措。對此××局高度重視統籌兼顧、積極謀劃。為了將學習教育活動引向深入自9月初開展“三項學習教育”活動以來我局始終堅持把“三項學習教育”活動做好黨的新聞宣傳工緊密結合起來緊緊圍繞增強政治素質提高論宣傳水平提升職業(yè)道德提高隊伍素質一主題在全系統中廣泛開展學習教育活動通過第一階段學習教育活動的開展取得了較好的成效。

為認真貫徹落實中宣部關于在新聞宣傳戰(zhàn)線深入開展“三項學習教育”活動的精神切實開展好我局“三項學習教育”活動經局務會研究決定于xx年9月10日以永廣發(fā)[xx]19號成立了“三項學習教育”活動領導小組。局長劉和朝同志任組長副局長曾達云、劉春梅同志為副組長下設領導小組辦公室趙曉海同志任辦公室主任電臺、電視臺總編室、支部組織委員、相關股室負責人為成員。領導小組成立以來在局的領導下結合廣播電視新聞宣傳工的實際對全局的學習教育活動進行了全面的組織策劃為我局“三項學習教育”活動的開展提供了有力的組織保障。

二、制定切實可行的實施方案確保學習教育活動順利推進。

為切實抓好“三項學習教育”活動的開展××縣廣播電視局“三項學習教育”活動領導小組結合××廣播電視局新聞宣傳工的實際經充分的醞釀認真的討論形成了《××縣廣播電視局開展“三項學習教育”活動實施方案》?！秾嵤┓桨浮访鞔_了三項學習教育活動的指導思想、目標任務、活動主題、方法步驟。在學習方法上堅持正面教育為主自我教育為主自我糾正為主。采取邊工、邊學習、邊改邊提高做到日常工教育活動兩不誤兩促進。

三、精心組織開好宣傳動員大會。

9月20日廣電局“三項學習教育”活動領導小組組織召開了全局職工“三項學習教育”活動動員大會對我局學習實踐活動進行了周密安排部署黨支部書記、局長劉和朝了動員講話要求全局干部職工特別是新聞工要正確認識和準確把握此次“三項學習教育”活動的指導思想、目的意義、方法步驟;充分認識開展好、組織好、落實好三項學習教育活動對于推動全縣廣播電視新聞宣傳工的重大意義;統籌協調好各方面工并結合自身工實際以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導全面、深入、準確、系統地把握中國特色社會主義論體系、馬克思主義新聞觀的科學內涵和精神實質進一步增強三項學習教育活動的自覺性、緊迫性和使命;積極投入真正把“三項學習”教育活動為增強政治素質提高論宣傳水平提升職業(yè)道德提高隊伍素質的重要保證。

四、采取多種形式抓好論學習堅持用黨的論創(chuàng)新成果武裝新聞工作。

開展好“三項學習教育”活動學習是基礎。對于從事黨的新聞宣傳工的廣播電視工而言學習尤其重要必須常抓不懈。“三個代表”重要思想和《******選》是黨的論創(chuàng)新的偉大成果學習《******選》是全黨的一項重要任務也是我局論學習的重要內容。為了保證學習富有成效我局采取中學習和個人學習相結合的方式通過學習交流加深了大家對“三個代表”重要思想的認識加深了對以“三個代表”重要思想統領宣傳思想工重要性的認識進一步把科學的論逐漸轉化為“人才強臺、形象樹臺、精品立臺、創(chuàng)新興臺”的不竭動力。

科學發(fā)展觀是對鄧小平論和“三個代表”重要思想的豐富和發(fā)展是統領經濟社會發(fā)展全局、推進社會主義現代化建設必須長期堅持的重要指導思想。堅持用黨的論創(chuàng)新的成果武裝頭腦就要完、準確地解和把握科學發(fā)展觀的豐富內涵并用以指導新聞工實踐。為此我們?yōu)槿指刹柯毠べ徺I了《科學發(fā)展觀學習本》、《加強黨的執(zhí)政能力建設》等學習教材圍繞重大論問題組織專題研究通過一系列活動使科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會等一系列戰(zhàn)略思想進入頭腦融入工成為廣播電視新聞工重要的論素養(yǎng)。

此同時領導小組還組織全體新聞從業(yè)人員認真學習了市委二屆七次全會及縣委十屆七次全會精神。

五、開展專題講座和其他有針對性的活動強化黨性意識堅定想信念。

黨的宣傳思想工的根本任務就是要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平論和“三個代表”重要思想武裝全黨教育人民。完成一任務首先要求我們的宣傳思想工具有較高的思想政治素質具有較強的黨性意識能夠堅定想信念把握正確的導向善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法去認識世界研究問題做到在大是大非面前立場堅定觀點鮮明。為此我們主要抓了以下幾個方面的工：一是在建國60周年前夕開展了“學習黨、貫徹黨、遵守黨、維護黨”活動。由黨支部書記、局長劉和朝同志主持召開了“學習黨、貫徹黨、遵守黨、維護黨”報告會并邀請黨校劉儒成老師進行“黨的知識”專題講座專題講座聯系我縣新聞宣傳工實際就學習貫徹黨問題進行了重點講述對我們增強學習、貫徹、遵守、維護黨的自覺性做好黨宣傳工具有較大的啟示和幫助用。二是針對社會上出現的一些熱點問題領導小組決定由黨支部書記劉和朝同志為全局黨員上黨課幫助大家端正思想正確認識改革開放堅定改革開放的決心和信心在新聞宣傳工中堅決做到在思想上、行動上、宣傳方針上黨中央保持高度一致絕不給錯誤言論以可乘之機。三是積極發(fā)揮黨組織的.用圍繞加強黨的紀律觀念、堅定想信念開展有關活動。我們先后參了由紀委組織的黨的紀律知識競賽答卷活動;新黨員體宣誓活動使干部群眾在活動中受到教育。

六、下一階段工。

主要抓好四個環(huán)節(jié)的工作。

一是廣泛征求意見。采取設置意見箱、發(fā)放征求意見表、召開座談會、電子政務辦公網、廣播電視局政府信息公開網、個別談話等多種形式廣泛征求社會各界、相關部門及廣大群眾的意見和建議。領導小組辦公室將對到的意見和建議進行歸納梳形成明確意見和建議如實向領導小組反饋。10月下旬領導小組將牽頭組織一次離退休老干部及社會各界知名人士座談會征求對新聞宣傳工的意見和建議。

二是認真開展自我剖析。在廣泛征求意見建議的基礎上局領導班子成員將根據社會各界及干部群眾的意見和建議查找本單位和個人在思想、工和風方面存在的主要問題和不足找準突出問題分析產生因研究改進措施形成書面材料。

三是開展交心談心活動。局班子領導及成員主動同每位新聞工人員開展交心談心活動要通過交心談心活動進一步征求意見溝通思想共同查找問題找準問題。

第一階段學習個人總結篇五

勞動是人類社會從自然界獨立出來的基礎，也是人類社會區(qū)別于自然界的標志，勞動更是人類社會生存和發(fā)展的最根本條件。勞動技術課教育是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智體全面發(fā)展的社會主義新人的重要途徑之一。其目的在于培養(yǎng)學生的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣、勞動技能和熱愛勞動人民的思想感情，使學生初步掌握一些生產勞動或通用技術的基本知識和基本技能，既要為少數升入高一級學校的學生創(chuàng)造條件，又要為多數將要參加生產勞動的學生打好就業(yè)前必需的文化知識和其它方面基礎，其中也包括勞動技術的基礎。為多數學生畢業(yè)后參加工作和獨立生活創(chuàng)造條件，以“不求人人升學，但求個個成才”為教育目標，把勞動技術教育作為“素質教育”的突破口，為21世紀培養(yǎng)更多、更好的社會主義現代化所需的合格勞動者。而在普通教育中，加強勞動技術教育和職業(yè)技術教育，已成為當今世界各國教育改革的一大趨勢。德國是一個舉世公認的高度發(fā)達的工業(yè)國家，在今天的德國，15－18歲的青少年中有60％以上在各種形式的職業(yè)教育機構接受訓練，其中絕大部分接受的是“雙重職業(yè)訓練制度”的訓練。而我國當前農村初中最大的弊端，就是卷進了片面追求升學率的漩窩，甚至不能自拔；培養(yǎng)出來的學生不愛農，逃避勞動千方百計跳“農門”。同時教學模式過于“單一”，現代的勞技課教學依然還是黑板上種莊嫁。使學生學習勞技課越學越煩，越煩越學，形成一種“惡性循環(huán)”；有些勞技課教師講課根本不關心學生在干什么，想什么，而是一節(jié)課說個不停，加不時的板書。自說，自問，自答，年年如此，課課如此。這種枯燥乏味、墨守成規(guī)的教學的確不讓學生喜歡。那么如何提高勞動技術課的教學效果？是廣大勞技教師應思考的一個課題。隨著教育的現代化，電化教學作為現代化教學中最有優(yōu)勢的教學手段，正以其高效快速、直觀生動的特點，越來越受到廣大教師和學生的歡迎。其他學科的教學實踐已經證明，利用計算機的交互性、快速響應、存儲和檢索信息、不同數據(文字、圖表、圖形等)進行轉換以及人工智能等功能，結合科學的教學方法，進行多媒體輔助教學，將有力地促進教學思想、教學內容的改革，推動教學方法的更新，并將在很大程度上改變傳統的教學模式，實現學習的多元化、主體化和社會化。因而勞技課教學和多媒體教學相結合具有必要性。

多媒體課件不僅使學習者得到了視覺美的享受，而且學習的效率明顯提高。眼下制作多媒體課件上課已漸成趨勢,這無疑對促進學校運用現代技術的教育手段,運用聲、光、圖、文等多種信息元素刺激學生大腦進而傳授新鮮知識是有裨益的。教師以富有藝術性的啟發(fā)式語言向學生傳授知識，以表情、姿態(tài)、板書、演示、實物等對教學效果產生影響，適應學生變化，督促學生學習，言傳身教；多媒體課件以豐富的視聽信息，高科技表現手段，藝術化的界面，加上虛擬現實技術和圖形、圖象、三維動畫使教學內容化繁為簡，化宏觀為微觀，化微觀為宏觀，形象生動；創(chuàng)設情境，使學習理論中情境學習、問題輔助學習、激發(fā)興趣和協作學習等在教學中得以體現。它便以其鮮明的形象引起了人們的注意、思考和欣賞，令人留戀忘返，而且還可能跨越時間和空間；流傳久遠，具有“永久的魅力”。

二、查閱文獻、制定方案。

為了論證課題的可行性及其價值，我們查閱了大量的文獻資料和學術論文。通過學習，我對如何制定規(guī)范、科學的研究方案有了更直觀、更詳盡的了解，對該課題在國內國外的研究進展及取得的成果，對創(chuàng)新教育、現代教育技術的內涵，對課題中心詞的界定，對課題的過程管理、調查報告的撰寫、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的途經方法等有了較清晰、較全面的認識。在此基礎上，完成了課題的研究方案的初稿。

三、問卷調查、完善方案。

初擬課題方案后，我對全校七八年級學生進行問卷調查，了解、分析學生對勞技課教學學習狀態(tài)。從調查結果看：

（一）勞技課沒有成為中學生的負擔。

在被調查的471名學生中，有428名認為開設勞技課很必要，占90%，只有52名學生認為勞技課是負擔。相關問題的調查結果也說明，中學生沒有把勞技課視為負擔。53%的學生覺得勞技知識不好理解；90%以上的學生覺得勞技課的知識過于陳舊；80%喜歡把勞技課上成實踐課;90%以是的學生覺得多媒體在勞技課上的教學,使難懂的知識更直觀、更易于理解和掌握。它可以基本代替一部分實踐課的內容。

（二）勞技教材有待改進。

勞技課雖不是中學生的負擔，卻也不是大多數學生最喜歡的科目。調查表明，只有22%的學生覺得勞技是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，七年級比八年級多9個百分點。顯然，這和現行教材安排有關，即七年級主要開設一些生活常識課，內容與學生實際生活有關，但八年級主要開設的是勞技實踐知識，并且實踐內容多，使學生認識到勞技課能為農民服務。

教材內容上看，30%的學生覺得教材內容還可以，60%的學生覺得教材內容比較老化，看來教材內容實在不太令人滿意。教材上有很多知識已是被時代淘汰的東西了，但在課本中卻占有較大的比例，如電報的寫法、匯款單的添寫等。67%學生覺得書中文字比較枯燥。沒有圖片，引不起興趣。只有10%的學生認為既使沒有圖片他也感興趣。由此可見，把勞技課教材的知識需要更新，同時也需要增加一些圖片，比如講作物種類，如果增加相關圖片，學生了解這項內容就不是那么乏味了，更能激發(fā)學生興趣。更符合初中學生的心理特點，更易于他們接受，這一點，在今后的教材修改中應進一步加強。

（三）勞技課堂教學尚需改進。

長期以來，不少教師在教學中都遵循著勞技課八股式的固定模式進行授課，這種方式因新課改更失去了它往日僅有的光彩，然而上勞技課該注意些什么呢？調查表明，45%的學生認為勞技知識主要來自家長，55%的學生覺得勞技知識主要來自課堂，可見課堂雖非學生獲得勞技知識的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實注意提高課堂教學質量。68%的學生喜歡勞技課的實踐課內容，顯然不能把每一節(jié)勞技課都上成實踐課，但也可通過現代的教學手段多媒體實現這個愿望。這就需要我們教師在平時教育時多下功夫，盡可能讓每節(jié)勞技課滿足學生對知識的需求。學生就老師講課的選擇是：89%的學生覺得老師邊講邊提問較好，聽老師講只有11%的學生滿足于照本宣科式的講課。講授法，在教學過程中無疑是最常用的方法，至于怎么講對教師來說則是一個素質問題，一個基本功問題。學生希望老師的課講得更貼近自己、貼近生活，更具有吸引力。顯然，光講授是不能滿期足學生的要求，教師必須練好基本功，提高講授技巧，要講得有聲有色，有理有趣，好聽好記。

（四）教師的教學理念有待改進。

為適應21世紀知識經濟蓬勃發(fā)展和國際競爭日趨激烈的形勢，推進素質教育正成為我國教育改革的主流和方向。勞技課堂教學效益的高低直接關系到基礎教育勞技課程改革的成敗，且提高勞技課堂教學效益是實施勞技素質教育的極為重要的環(huán)節(jié)，是廣大勞技教學工作者的神圣使命，對全面提高學生的素質具有不可替代的作用，對全面建設小康社會也具有不容忽視的作用。為提高勞技課堂教學效益，我們勞技教師要更新教育觀念，確立正確的課程理念。愛因斯坦曾經說過：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。

因此，教師在教學過程中，只有讓學生處在一種無拘無束、自由暢達的空間，他們才會盡情地“自由參與”與“自由表達”。要善于挖掘教材中的創(chuàng)新因素，在教學過程中用心地營造一人良好的氛圍，創(chuàng)設各種不同的情感。樹立“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之才”意識；樹立不唯師、不惟書、只唯實的意識；樹立敢想、敢說、敢于懷疑、敢于否定的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，學生才會勇敢地面對新世紀的挑戰(zhàn)，成為二十一世紀的創(chuàng)新人才。教師只有積極的建構豐富多彩的教學情境，為學生創(chuàng)新理念的打造提供良好的環(huán)境，才能激發(fā)學生的學習興趣。

（五）中學生需要勞技。

七年級學生學了一年勞技后，80%的學生還希望將來自己成為一名勞技技術人員，為家鄉(xiāng)的現代化作出貢獻。八年級學生學了兩年勞技后，60%的學生希望將來自己成為一名勞技技術人員。這說明中學生是希望學習勞技的，他們需要勞技。隨著科學技術的不斷發(fā)展，競爭會越來越激烈的，學生們只有掌握必備的生存能力，才能生活更好。中學生需要勞技課，這種需要是不能被剝奪的。

四、課題研究中的感悟。

1、興趣是調動學生主體意識，探索知識的內在動力。

2、勞技技術課屬于技術性課程，根據勞技課的知識性、教育性、實踐性、可操作性的原則，必須理論聯系實，強化學生動手能力。我認識到雖然現有狀況學生不能進行基地實習，但把現代多媒體運用到勞技課教學中去也可以滿足學生對實踐性知識的學習，甚至更能滿足學生對新知識的需求。經過對本課題的準備階段的研究，我轉變了教學觀念，明確了勞技課教學在中學生學習階段的重要性，接下去我將繼續(xù)加強理論學習，繼續(xù)完善本課題的研究，以期待取得更多的成果，為我們農村孩子作點實事。

第一階段學習個人總結篇六

在共產黨員先進性教育活動中，第六支部全體黨員采用分頭學習與集中學習相結合，開展了形式多樣的學習，主要學習活動包括：

1、本支部全體黨員參加共產黨員先進性教育動員會。集體學習時間3小時。

2、本支部全體黨員觀看電影張思德并進行了討論。集體學習時間3小時。

3、本支部全體黨員聽劉部長黨課、看牛玉儒先進事跡。集體學習時間3小時。

4、組織全體黨員、群眾與所相關領導座談，暢談如何發(fā)展動強專業(yè)，在本職崗位上體現共產黨員先進性。集體學習時間3小時。

5、全體黨員一起討論結合本專業(yè)的具體情況，如何體現共產黨員先進性的標準和具體要求。集體學習時間3小時。

6、全體黨員一起學習保持共產黨員先進性教育讀本的部分內容。集體學習時間3小時。

7、全體黨員一起學習江澤民同志論加強和改進執(zhí)政黨建設的部分論述。集體學習時間2小時。

8、全體黨員在先進性教育活動的這一期間，還分頭自學了保持共產黨員先進性教育讀本，以及鐵路勞模邵丕彥同志的先進事跡等材料。時間都在20小時以上。

到目前為止，本支部黨員已全部完成40小時的學習時間，有部分同志已遠遠超出40小時，比如孫浩清同志除參加上述學習外，還多次參加院組織的學習活動，并多次組織所黨總支的學習活動，學習時間遠遠超出40小時。

二、積極參加“兩快一新”活動。

在開展共產黨員先進性教育活動的過程中，院黨委號召全院黨員開展“兩快一新”（加快技術創(chuàng)新、加快人才培養(yǎng)，為鐵路跨越式發(fā)展立新功）為主題的實踐活動，把學習的收獲轉化為立足本職、爭創(chuàng)一流的實際行動。

20xx年機輛所第6支部經黨員認真討論，準備結合動強專業(yè)面臨的具體問題開展這項活動。

動強專業(yè)是一個基礎性功能比較強的專業(yè)，幾十年來主要圍繞輪軌關系理論研究、試驗研究等開展工作，所取得的成果往往都表現為報告中的結論，這些結論對行業(yè)發(fā)展是必須的，但這些都不是物化的產品。

科技部前幾年把技術創(chuàng)新的含義進行了界定，認為技術創(chuàng)新包括新產品開發(fā)前進行的基礎性研究、進行新產品的開發(fā)、進行新產品的中試以及新產品的推廣，并且特別強調技術創(chuàng)新應包括上述全過程，即技術創(chuàng)新過程必須在完成新產品的推廣后才結束。

對照科技部的要求，我們動強專業(yè)多年來開展的工作最多開展到新產品的中試階段，沒有完成新產品的推廣工作，沒有完成技術創(chuàng)新的全過程，這是新形勢下動強專業(yè)面臨的重大考驗，也是動強專業(yè)發(fā)展的動力。

支部全體黨員將以完成動強專業(yè)技術創(chuàng)新的全過程為目標，積極工作，鍛煉和發(fā)展每一位同志的能力，隨著工作的開展，加快本專業(yè)人才的培養(yǎng)，在本職崗位上為鐵路跨越式發(fā)展貢獻自己的力量。

三、組織先進性標準討論。

在共產黨員先進性教育活動中，機輛所第六支部經全體黨員認真討論，結合動強專業(yè)面臨的具體情況，提出本支部黨員先進性標準如下：

1、要有爭先恐后的工作姿態(tài)。

2、要有永當先鋒的精神狀態(tài)。

3、要有先人后己的品德。

4、要善于充任觀念更新的先導。

5、做動強專業(yè)產業(yè)化進程中吃苦在先的鋪路石。

在黨員討論提出本支部黨員先進性標準后，支部還專門征求了本專業(yè)相關群眾的意見，取得了群眾的支持，本專業(yè)群眾希望支部黨員與群眾一起，將很好的先進性標準落實到發(fā)展本專業(yè)的實踐中。

四、在本職崗位上實踐先進性。

在上述先進性標準基礎上，本支部黨員認為應以做好下述具體工作來實踐支部對共產黨員先進性標準的認識：

1、軌檢車測力輪對系統。

在已經提供給上海鐵路局投入使用的軌檢車測力輪對系統基礎上，進一步改進系統軟件，提高該系統的測試性能，研究制訂測力輪對用于軌道檢查的評判標準，提高該系統實用效能。

在完成上述工作后，有望使測力輪對系統成為軌檢車的一項標準配置，實現產品化推廣使用。

2、微型測振裝置的研制。

在前期工作的基礎上，進一步研究解決微型測振裝置的現存問題，同時針對今后不同的用途設計測振裝置的配置方案，完善和提高該裝置的檢測性能。

3、半主動控制減振器的研制。

努力推進半主動控制減振器產品的深化研究和產品應用工作，進一步做好動力學，動應力和強度試驗產業(yè)的工作。

4、空心車軸與橡膠件的推廣工作。

配合“先鋒”電動車組動力轉向架開發(fā)的空心車軸與橡膠件，已經裝車運行五十多萬公里，爭取配合“先鋒”或其它機車車輛，擴大使用范圍。

5、縱向沖動儀的推廣工作。

縱向沖動儀已在三個機務段試用，爭取盡快完成鑒定，進行推廣使用。

6、其它工作。

主要指正在醞釀中的產品，盡快完成可行性分析，選擇合適的項目進行深入的研究。也包括一些行業(yè)的基礎性研究工作。

第一階段學習個人總結篇七

根據我校民主評議校風工作的日程安排，20xx年10月至20xx年2月為第一階段，本階段的主要任務是宣傳動員，放手發(fā)動群眾，做好評議的相關準備工作，圍繞這一執(zhí)行任務，我們主要作好了以下幾方面的工作：

一、領導重視，機構健全。

學校根據縣教育局的相關文件精神，成立了蓬溪中學校風評議工作領導小組，聘請了校風評議員，建立健全了校風評議組織領導機構。

二、宣傳動員，措施落實。

1、制定了《蓬溪中學民主評議校風工作實施方案》、《蓬溪中學民主評議校風工作日程表》和《民主評議校風問卷調查表》。對校風評議工作進行了統籌安排和部署，納入了學校工作的議事日程。

2、學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了宣傳動員，提高認識。

3、在校園網上公布了評議內容及投訴電話和投訴郵箱。

4、組織開展了學習林強同志的先進事跡活動和市、縣教育局關于師德師風建設的文件。

5、繼續(xù)深入開展了干部作風整頓建設活動和師德師風教育，重申了學校師德師風建設面向社會的十條承諾。

6、進一步加強了學校效能建設，建立健全了各項規(guī)章制度。

7、切實開展了教育惠民活動。學校設立了留守學生活動室、留守學生親情接待室，安裝了親情電話，對貧困優(yōu)生減免了部分學雜費，對特困生給予了生活補助，并爭取縣民政局和社會各界人士對特困生給予了資助，學校還開展了認親結對資助活動。僅20xx年，我校資助貧困學生的經費就達40余萬元。

三、宣傳教育，效果良好。

通過宣傳動員階段的教育工作，使我校師生員工深刻認識到了開展校風評議工作的重大意義，為推動全校校風評議工作順利的開展，奠定了堅實的基礎，作好了組織和思想準備，收到了良好的宣傳教育效果。

第一階段學習個人總結篇八

20xx年5月，我校申報了承德市“十一五”課題研究。我們課題組在市、校教研部門的組織領導下，積極開展課題研究，全體實驗教師分工合作，不斷探索與積極實踐，該課題已取得初步成就。下面就整個課題研究做階段總結。

一、研究體會。

1.我們研究內容首先是學習相關課題理論。我們通過網絡平臺和專業(yè)雜志了解信息技術與課程的最新進展與動態(tài)。思想認識高度統一?？缛胄率兰o，為迎接新時代，教育要改革，教師教學要創(chuàng)新，方法要創(chuàng)新，教學手段要創(chuàng)新，學生的學習方式也有創(chuàng)新，一個創(chuàng)新的教學，才能培養(yǎng)出適應新時代的創(chuàng)新人才。今天的科研就是明天的生產力。

2.我們開展教師培訓，統一思想。加強對每一位教師參與課題的使命感、責任感教育。我們認為做課題研究不是塑料花和花瓶僅僅供擺設的。我們要做專家型教師，要培養(yǎng)高素質人才必須要通過嘗試與創(chuàng)新來實現。要順利進行“信息技術與物理學科課程的整合”，就必須讓每一位研究成員會使用計算機，了解課件的制作方法，特別也加強網絡環(huán)境下新型教學方式所必需的相關知識和技能培訓，對計算機技術，課件制作，網絡技術和信息輔助教學的理論我們有了新的認識和新的理解。

3.制定研究方案，明確分工。方案力求目標明確，步驟清楚，并有可操作性。方案制定的過程中，充分調動課題組全體成員的主動性、積極性，經過了反復醞釀，力保方案的高質量，課題組成員明確分工，團結協作，各負其責，互不推諉。

4.結合本校實際，積極探索信息技術與物理學科課程整合的方式，并進行了初步實施。課題組成員每周組織一次整合觀摩課，并進行點評，討論分析得與失，每個成員輪流上課，積極探索實施的有效途徑，不斷自查自糾，在實踐中去體驗，去探索。

二、取得的初步成果。

1.經過近半年課題組成員的努力，我們不僅圓滿完成了上述各項任務，而且還取得了階段性成果。課題組教師進行大量的課題研究工作，制作了許多典型的課例，在各次公開課中均取得好評，例如楊志芳老師制作的《磁場對運動電荷的作用》教案及課件，張繼新教師制作的《平拋物體的運動》教案及課件，在縣公開課中取得好評。

由張繼新教師負責的教學實踐工作，正在按計劃正常進行，并已錄制了省級教學評優(yōu)課。并撰寫了論文，同時也寫了教學設計。

楊志芳老師在日常教學中，經常使用信息技術手段，效果較好。另外，由李文朝負責的初中物理電學資源教學平臺已初步建成。

2.有力地推進了現代教育技術在教學中的應用，改變了傳統教學方式，進行了新型教學模式下的探索，激發(fā)了興趣，有利于提高了教師和學生的信息素養(yǎng)。增強了教師和學生處理信息的能力。

通過課題組成員的共同努力，基本上完成了年初制定的計劃，有些研究已經整理成冊，有些研究已經有相應的成果，并以報告的形式和匯總文章的形式呈現出來，有些研究成果已經在教學中得到應用。

三、存在問題和改進措施。

1.我們深深體會到，信息技術與物理課程的整合，還才剛剛起步，理論研究還有待加強，還要多鉆研有關整合的理論，提出完善切實可行的理論方法。

2.教師應用信息技術的觀念與技能亟待提高，由于受傳統教學的影響，要使信息技術的觀念完全融于物理教學中還有一個過程，還需要加強學習和培訓，不斷提高，才能更好地進行實施。

3.學校在硬件上，目前還不足，還要再進行大量的投入，改善教學設備，爭取每個教室都有多媒體，都具備能進行網絡教學能力，爭取在下一階段每位教師能配備一臺筆記本電腦.

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第一階段學習個人總結篇九

在20xx年9月19-30日

小學

學習

通過這段時間的學習，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的`科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我一定要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

在繼續(xù)教育學習中的過程中，我盡量抽時間進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、

班級

珍惜

尋找

總之，20xx年小學語文國培第一階段的培訓使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發(fā)展。

第一階段學習個人總結篇十

從5月14號來xx網青島站報到以來，轉眼間我來到xx網這個大家庭已有近兩個月的時間。又一次來到一個全新的環(huán)境，從陌生到熟悉，兩個月來，在領導的教導和包容下，我得以較快地進行著一個學生到職場人的蛻變。其間，有過初入行對各項業(yè)務不甚了然的惶惑，也有經過努力完成一項任務獲得領導肯定的欣喜，當然，更多的還是每一個一點點成長進步的感動。這種感動由衷而來，發(fā)自肺腑。如果不是xx網給了我這樣一個機會和平臺，我現在或許還在與同學們一道，繼續(xù)著找工作道路上長夜漫漫的上下求索；如果不是xx網的領導們對待新人有如對自己孩子般的耐心和信任，我也許還要經過更長的時間走更多的彎路才能入門。

具體的工作。

xx年5月14日，生活揭開了新的篇章。這一天，我滿懷著摻入少許忐忑的憧憬來新聞中心xx房間報到，跟著曹哥做新聞采編。說起來機會不錯，幾天后的5月18日是網絡媒體行活動到達青島的日子，我有幸參加了這次盛大的活動。在這之前，從上班的第一天開始，曹哥陸續(xù)傳一些材料讓我進行提練整合，寫成稿子，這期間，我參與修改了包括海信集團、即墨老酒、娃哈哈企業(yè)、中德生態(tài)園、青島西海岸優(yōu)勢產業(yè)等在內的數篇稿件。媒體行活動結束后，我參與了更多的日常工作：

（一）跟隨曹哥奔赴海即跨海大橋通車現場采訪報道，回來寫采訪手記一則鏈入半島網事；

（六）修改了公共郵箱內和領導單獨安排的數十篇通訊員稿件；

（七）編制過一段時間的手機報，因外出采訪較為頻繁，為保證手機報的按時編發(fā)，此項后由xx接替。

工作的收獲。

來到xx網的這兩個月，使我收獲良多，感覺每天都有進步，時時都在學習，這種感覺特別好。做記者最大的好處是，可以逼著自己不斷地涉獵各方面的知識，無論自己感興趣與否。因為你無論是去參加一個新聞發(fā)布會還是去采訪一個人物或事件，倘若不在事前做足功課，自己是沒有底氣去跟被采訪對象對話的，更不用說提什么有價值的問題了。采訪前的案頭準備工作不是那么輕松，然而卻是自己做到心中有數、胸中有譜的必備環(huán)節(jié)，也是進行一切采訪報道的前提。做為記者，每天接觸到的人與事都充滿了新鮮與未知，相應的，這種采前準備工作便也充滿了新意與挑戰(zhàn)。然而正是這樣極富挑戰(zhàn)性的工作，讓我每天都保有一顆好奇心，保持一種時刻準備接納未知的姿態(tài)。在我看來，這是其他任何工作都難以匹敵的優(yōu)勢，它可以讓人時刻不放松學習與提高，把著時代的脈搏、循著事態(tài)的脈絡與時俱進，永不落伍。

除了采訪前的大量準備工作可以讓人增長知識、厚積薄發(fā)外，采訪時面對的形色各異的人與事更能夠開闊人的視野，訓練自己的臨場應變能力和新聞嗅覺。引人入勝的新聞點往往是隱藏于冗雜的枝蔓叢中的一個細節(jié)、一句話語、甚至是一個眼神，這就要求我們記者有敏銳的洞察力和新聞敏感。當然，這種能力的培養(yǎng)和鍛煉不可能一簇而就，更不能紙上談兵，這需要我們在一次又一次的實地采訪中一點點地總結摸索，這中間少不了碰壁與錯失，但這并不可怕，任何成長都需要付出代價，只要每次能夠善于總結經驗教訓，確保同樣的錯誤不重現，不在同一個地方跌倒兩回就好，畢竟，能做到“不二過”也是一種很高的境界。這是我認為做為一名記者的第二大收獲。俗話說得好，一個人想要成長進步，途徑不外乎有三：讀萬卷書，行萬里路，閱無數人。做為一名記者，時刻都離不開這三點，倘若能夠每天有所進步的話，也算是職業(yè)的饋贈。

任何一個生活井然有序、工作有條不紊、經歷過即是成長的人，都有一個共性，那便是善于總結經驗教訓，將長處發(fā)揚光大，把弱項及時整改，做記者也應不例外。做為一名記者，做好了采訪前詳實具體的案頭準備工作和采訪時機敏深刻的訪問環(huán)節(jié)，這自然可圈可點，然而卻是不夠的。前面提到“不二過”，“不二過”不應只是一句口號，它需要實實在在的措施以確保落實。能夠對這一目標起有效作用的方式就是采訪后的反思與總結。作為一名想要迅速成長的職場新人，除了腳踏實地干活、認認真真反思之外，沒有任何捷徑可走。參加工作的這兩個月時間里，幾乎每一天都有新的收獲，都有讓我以后參考借鑒的模板或是以引為戒的失誤。我將工作稿件分類為兩個大的文件夾，“已完成的稿件”和“進行中的稿件”，每日下班前或第二天上班后將這后一個文件夾中的內容移至前面，并以日期為單位，一日一夾，然而有一個word文檔永遠停留在“進行中的稿件”中，那就是“每天的收獲”。這里面的內容有的可以推此及彼、舉一反三，例如“導語中不要出現‘某某發(fā)布會召開’字樣，而要寫‘記者在某某發(fā)布會上獲悉’”；只要不是圖片新聞，再短的新聞稿件都要提煉一個導語出來，至少兩段。但大部分的內容都很細節(jié)，甚至有些瑣碎，“以網絡問政為例，開頭開口要小，將例子前置；小標題要有吸引力，不能太過生硬。不用‘民眾’這個詞，全部換成‘市民’”；“稿子寫完一定要多讀幾遍，確保準確無誤后再交給編輯審核，萬萬不要犯將港澳臺與中國大陸并列卻只寫‘等國家’而丟了‘和地區(qū)’這樣原則性、政治性的錯誤。”這些都是各位領導和老師手把手指導我的精華，在這里特別表示感謝，放在顯眼的位置時常回顧，便于站在過去的肩膀上眺望未來。

第一階段學習個人總結篇十一

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、基本情況。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結束。我被分到高一（172）班進行實習。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節(jié)數為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的.是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。

我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

第一階段學習個人總結篇十二

經過一段時間的實驗，我們師生都有了可喜的收獲不僅提高了學生的學習成績，減輕了學生的課外負擔，端正了學生學習數學的態(tài)度，培養(yǎng)了他們良好的學習行為，而且他們在課堂上表現活躍，回答問題積極，社會實踐、調查能力增強，課堂氣氛活躍，性格發(fā)生了很大變化。

一創(chuàng)設了小組合作學習的課堂教學氛圍，有利于開發(fā)學生的非智力因素。

興趣是最好的老師，小組合作學習由于采用了小組討論、所學知識與社會調查和實踐相結合的方法，從而為課堂創(chuàng)設了一種最佳的教學氛圍，極大地激發(fā)了學生學習數學知識的興趣，實驗中學生學習興趣有了顯著的改觀,社會調查、實踐能力、對教學的評價有了較大提高。具體表現為實驗中課堂氣氛活躍。學生思維敏捷，能主動提出問題。喜歡小組合作學習的學生越來越多，學生的各種興趣和能力有了大幅度提高。

二小組合作學習有利于教學的多邊互助，使每個學生都獲得平等參與的機會。

小組合作學習增加了個體與個體、個體與小組、小組與小組、學生與老師之間的交流的機會，學生獲得的表現機會要比單純的小組合作學習。我們非常注重學生主動參與知識的形成過程，使他們在動口、動手、動腦、團結協作、取長補短中獲取知識，對此學生做題正確率高。

三小組合作學習有利于照顧學生的個別差異，使每個學生獲得成功的體驗。小組合作學習是師生互動、互評和個別指導與個別評價的有機結合，引導學生的個別差異作為一種積極的教育資源加以利用，做到讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進生“吃得了”的分層效果，有利于學生個性的發(fā)展，使每一個學生都體驗到成功的喜悅。

四小組合作學習有利于教學質量的提高。

采用小組合作學習教學方法，對提高教學質量和提高課堂教學效率有很大益處。

在實驗與研究中，我們不斷總結經驗，繼承實驗中的成果。結合我校實際和學生的實際情況，經過反復論證和實踐，在所有實驗教師的努力下，我們總結出一套適合我們小學數學小組合作學習的課堂教學流程模式。合作學習的學習方式能被我校小學一線教師所認同，至今仍在不斷的研究與發(fā)展。

我校課題小組在研究中感到能否有效地在我校小學數學語文課堂教學中實施合作學習，使之成為對學生全面實施素質教育的一條有效途徑，關鍵在于能否引導教師科學地理解、把握合作學習的基本內涵和精神實質，避免走入表面化的誤區(qū)。一方面及時抓住合作學習在理念上的實質進行探討，另一方面在通過對合作學習中各動態(tài)因素的分析、研究、實踐總結出合作學習教學模式體系。明確合作學習的理論依據和研究目的，把握研究的方向。清楚合作學習絕不是一種外在組織形式的改變，而是將生生之間的互動作為促進學生學習、促進學生發(fā)展的一種學習方式的變革。由開始關注課堂外在形式的變化到傾心于對影響合作學習效果的各內在條件的研究。如：對合作學習內容、目標、時機、方式的研究；對個人獨立思考與小組合作之間的相互作用的研究；對合作學習中教師與學生之間的互動方式及調控方式的研究；對通過評價促進學生合作效果的研究等，使合作學習的研究能保持在一個較深入的層次。

行動策略研究的專列還在義無反顧的前行，我們還不能喘歇，繼續(xù)不斷努力。

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第一階段學習個人總結篇十三

10月10日第7節(jié)課，初二年級全體學生在學校禮堂舉行了第一階段學習總結及表彰大會。

首先，在對第一階段學習表彰環(huán)節(jié)上，年級分別對參加斗門區(qū)第11屆慶國慶“愛我中華，共創(chuàng)文明”青少年現場書法比賽獲得硬筆書法一等獎3班何卓豪同學、4班鄺兆琪同學，毛筆字三等獎1班梁筠曦同學通報表揚，對第一階段學習“年級學習標兵”、“年級學習優(yōu)秀獎”、“學習進步獎”進行了表彰，三十位學生上臺領獎，充分享受到了學習上的成功帶給個人及集體的榮耀，激勵更多的同學奮起直追。接下來，梁成柱副主任指出，開學一個多月以來，廣大同學能在學習中你追我趕，在生活中互幫互助團結合作友好競爭，在紀律上嚴格要求共同成長，取得了優(yōu)異的成績，老師向全體學生的進步表示祝賀并希望廣大學生刻苦努力，爭取用更好的成績回報父母。同時，他也指出了部分同學存在的問題，并對同學們下一階段的學習和紀律提出了四點要求：一要明確學習目標，找到方向；二要增強危機意識；三要搶先一步，克服短板；四要多思考、多做題。

第二環(huán)節(jié)是由2班王炎菲同學、5班宋怡瑤同學進行激昂澎湃的“海洋夢，青春行”演講。兩位同學緊緊圍繞主題，生動闡釋了他們對于“海洋夢”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護海洋、保衛(wèi)國家的愛國熱情，富有激情與魅力的演講讓在場的同學們產生了強烈的共鳴，場內響起了陣陣熱烈的掌聲。

緊接著，陳淑冰副主任在小結第一階段學習情況的基礎上，對年級同學中表現出來的優(yōu)點及進步進行了肯定和表揚。她要求同學們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時不竄班、不竄級；開會時凝神關注，手不亂動；課堂上要學會聆聽，口不亂說、不起哄。最后陳主任給同學們介紹了我校的紀律規(guī)章制度，并勉勵同學們從基礎抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著對自己、父母和社會負責的心態(tài)，努力學習，成人成才。

本次大會是對同學們第一階段以來學習和行為習慣的總結和表彰，希望每位同學都能在心中樹立學習的榜樣、認識到缺點，揚長避短，繼續(xù)書寫青春的美麗畫卷。

第一階段學習個人總結篇十四

9月1日—11月21日，根據組織部的安排，我參加了西城區(qū)第二期處級領導干部一年制研修班的學習培訓，歷時三個月的國家行政學院學習，置身國家公務員最高學府，聽名師授課、學時政精化、覽中外名篇、求管理之道，拓寬了視野，拓展了知識，更鍛煉了能力，錘煉了黨性。

一、重構知識體系

從學校畢業(yè)后，參加工作21年，當過教師，做過校長，現在是一名組工干部。

21年中，也曾接受過培訓，更多的是培養(yǎng)專業(yè)技能。

在平時，自身也經常注重學習積累，但畢竟是零散的，不系統的學習。

這次脫產三個月，全方位、立體的、系統的培訓，重構了一名管理人員的知識結構和知識體系。

三個月，我們先后學習了6個模塊47門課程。

內容涉及政治、經濟、文化、社會、法律、管理等諸多領域。

既有中國特色社會主義理論、世界觀、人生觀、權力觀的教育，又有宏觀形勢的全面分析;既有政府管理理念、方法與創(chuàng)新，又有依法行政、危機處理和公共政策的解讀;既有金融戰(zhàn)略體系的研究，文化產業(yè)的發(fā)展、城市規(guī)劃與品牌設計，又有創(chuàng)新社會管理、網絡輿情的分析處理;既有領導科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的研究，又有領導溝通與協調藝術、語言藝術的訓練。

我們還學習了如何欣賞優(yōu)秀影視作品，學習了如何進行自我心理調適。

在學習方式上，除了傳統的接受式學習外，我們還經歷了合作學習、案例學習、頭腦風暴等多種學習實踐活動。

在師資方面，葉小文、馬駿、尚水利、何家弘等眾多名家學者為我們授課，既有理論的高度，又有實踐范例的講授。

他們站在時代和學術的前沿，思維開放，思路開闊，引領我們領悟新觀點，新思維，新視角。

三個月的學習，固有的知識體系受到沖擊，站在時代發(fā)展的高度得到重構。

二、提升思想境界

國家行政學院周文彰副院長非常重視西城區(qū)研修班的培訓，作為一名部級領導，親自為我們18名學員講授了如何樹立正確的世界觀、權力觀、政績觀。

再加上貴州黨性鍛煉活動，結合近日學習了李林森同志先進事跡，作為一名組工干部，心靈受到強烈震撼，思想受到深刻洗禮。

組工干部樹立正確的世界觀、權力觀、政績觀首要的是堅持公道正派、甘于奉獻。

要以過硬的職業(yè)素養(yǎng)，強烈的事業(yè)心和責任感，忠實地履行好自己的職責。

要有甘為人梯的奉獻精神，愛崗敬業(yè)、恪盡職守，不為名利所惑、不為浮華所動。

二是要堅持心系群眾、一心為民。

只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上，心里裝著人民，凡事想著人民。

要堅持問政于民、問需于民、問計于民，在感情上貼近群眾，在行動上深入群眾，在工作上依靠群眾。

三是要嚴格自律、清正廉潔。

要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。

加強實踐鍛煉，經常深入基層、深入實際、深入群眾。

在基層中磨礪品行、在實踐中鍛煉意志，在體驗百姓憂樂中端正思想。

增強抵抗誘惑的自覺性、提高拒腐防變的能力。

做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私。

三、領悟管理之道

在國家行政學院的學習課程中，提高管理能力的相關課程是我關注的重點，領導管理的理念與方法，領導創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，領導者的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、外事素養(yǎng)，領導者的授權與監(jiān)控藝術、語言表達藝術、危機處理能力、協調溝通能力等等一系列課程，從宏觀到微觀，為我們儲備了大量的科學的管理知識。

諸多管理理念與方法，一直促使我在思考一個問題，如何理解科學管理與人本管理。

以往，我們理解的科學管理是通過科學、理性、量化的手段和方法，建立工作標準與操作規(guī)范，為管理提供一個嚴格的制度環(huán)境。

而科學發(fā)展觀提出要推行人本管理。

人本管理的運作，要求以人的主體意識為前提，以奉行組織內一切人的人格平等為基礎，以組織內全體成員的優(yōu)秀技能和敬業(yè)精神為依托，通過民主管理與參與，最終達到自我管理。

很明顯，人本管理致力于管理環(huán)境的優(yōu)化;致力于人員思想的溝通與潛能的挖掘;致力于管理體系的設計與實施;致力于單位文化的塑造;同時致力于員工需求的滿足。

人本管理與科學管理的理論內涵與運作模式告訴我們，人本管理是在科學管理基礎上發(fā)展起來的一種新的管理模式，它的理念因為反映了人力資源是第一資源的社會現實因而更具有先進性。

在現代管理中，用人本理念指導科學管理;在科學管理中融入人本精神，才能把科學發(fā)展觀貫徹落實到我們的工作之中。

四、追求服務價值

在培訓班中，我的身份是雙重的。

既是一名學員，也是一名聯絡員，即服務人員。

在自身積極參加學習的同時，落實培訓目標，配合班委組織好活動，提高培訓質量，促進教學資源轉化，促進學員之間的融合，是組織上交予我的重要任務。

我的服務體現在兩個方面：一是為班級服務。

在學習之初，我積極與班委溝通，協助制定學習計劃，對學習任務進行分解，對學習成果的轉化提出建議。

及時與班主任交流，結合學院的學習需求，適時調整預設的課程。

在外出考察時，與友好地區(qū)溝通聯絡，確?？疾鞂W習順暢。

定期向部領導匯報培訓進展情況，及時分析學員思想動態(tài)，力所能及幫助大家解決困難。

二是為全區(qū)干訓工作服務。

三個月的學習，那么多知名專家的精彩講座，這是一筆寶貴的精神財富，如何將這些精神財富普惠于全區(qū)領導干部，如何實現培訓效益的最大化是我思考的內容。

在大家的幫助下，我們將名家講座進行錄音，精彩課件制作成光盤，提供給干訓部門，入選全區(qū)干訓工作資料庫。

及時將精彩的講座向組織部推薦，作為教學資源進行儲備。

在這個集體中，大家是我為兄弟，無論學習上的事，還是生活上的事，都愿意與我溝通商量，能為大家服好務，圓滿完成學習任務是我最大的快樂。

總之，三個月的培訓，如陽光雨露、和風細雨，滋潤著我的心田、陶冶著我的情操、凈化著我的心靈、照亮了我的智慧、開闊了我的視野，理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頻生。

同時，我也深深認識到自己原有知識的淺薄。

作為一名組工干部，今后要增強學習的自覺性和緊迫感，從工作需要的被動型學習，提升到實現人生價值需要的主動型學習。

發(fā)自內心地學習，思考，讓人生更有意義，更有價值。

我很榮幸能夠在這一學期能參加我校黨校第十七期入黨積極分子培訓班，我十分珍惜這一次的學習機會，在課上專心聽講，并認真做好筆記。

經過黨校的培訓及對教材的學習，我不僅對中國******有了比較全面系統地認識，而且通過“國內國際形勢”和“********”專題講座的學習，我更深刻地對我黨在新時代新背景下所面臨的'挑戰(zhàn)與機遇以及我黨在新時期的發(fā)展方向，在內心樹立了共產主義的信念。

同時，我也意識到我黨****性紀律性之強，入黨的條件之高，我發(fā)現自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的要求來要求自己，讓自己早日達到黨員的條件，我會以實際行動爭取早日加入中國******。

首先，我談談學習期間對黨的進一步的認識。

從中學開始，在思想政治課和歷史課上，我就學習了關于我黨誕生發(fā)展的歷史，研習了我黨在不同時期的方針政策。

通過這次黨課培訓學習，我對黨有了更系統的更進一步的認識。

中國******是中國工人階級的先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

(即********)這一性質注定了黨必須是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨。

我們黨以馬克思列寧主義、******思想、******理論和“********”重要思想作為自己的行動指南。

馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律。

它指出，資本主義終究會被社會主義所代替，而人類最終會達到共產主義的境界。

以******為代表的中國******人，以中國當時特定的歷史環(huán)境出發(fā)，把馬克思列寧主義和中國革命的具體實踐結合起來，創(chuàng)立了******思想，它是中國革命和建設的正確理論和實踐經驗，事實證明它是正確的，客觀的。

就在這個正確思想的指導下，我黨帶領著全國各族人民先后取得了****戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，取得了新****主義革命的勝利。

建國后，又順利進行了社會主義改造，完成了新****主義向社會主義的過渡。

十一屆三中全會后，以******為主要代表的中國******人，總結了建國以來正反兩方面的經驗，解放思想，實事求是，把全黨的工作重心轉移到經濟建設上，實行改革開放，逐漸形成了建設中國特色社會主義的****方針，創(chuàng)立了******理論。

它是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是******思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展。

十三屆四中全會，以***為主要代表的中國******人，在建設中國特色社會主義的實踐中，積累了治國治黨新的寶貴經驗，形成了“********”的思想。

反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大的理論武器。

********是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

縱觀黨的思想理論的發(fā)展歷程，我深刻的體會到，我們黨不斷的根據國際國內形勢的發(fā)展，不斷的調整發(fā)展黨的方針政策，真正做到了從國情出發(fā)，根據本國的實際，與時俱進。

正是因為如此,黨才能在不同的歷史時期做出正確的選擇，帶領著中國各族人民戰(zhàn)勝一個又一個的困難，從勝利走向勝利。

其次，我對黨和人民群眾的緊密聯系也有了進一步的認識。

黨的根本原則是****集中制，實行群眾****，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去。

我在中小學就學習了孔繁森，焦裕祿，李素麗等的事跡，從他們身上深深感到了******員為人民無私奉獻的優(yōu)秀作風。

這次我在黨課上，我又被吉林省水利廳廳長汪洋湖的事跡所感動。

在錄像里提到，在他自己孩子工作調動的問題上，他并沒有因為自己位居高職而用權謀私。

他說：“我是愛我的孩子的，但我覺得我的責任是當他們的向導，而不是當他們的拐棍，更不能通過自己的權力去給他們安排一個安樂窩，他們應該和社會上其他青年一樣，走自己的人生之路。

如果他們能憑借自己的能力去實現自己的人生價值，那是給我最大的安慰，”……“在我的職權范圍內，對的堅決支持，不對的堅決管住，讓別人做到的，我首先做到，不讓別人做的，我堅決不做。

他勤政廉潔，物質上清貧，但精神上富有。

錄像中多次提到他當年入黨時的舉手宣誓，“為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切……” 這么多年來，他一直把當年的誓詞銘記在心，并以此作為行動指南。

我深深地從他身上感受到，一名******員是以人民的利益為先的，是時刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎實實地為人民辦實事的。

勇于奉獻，是對黨員的基本標準之一。

全心全意為人民服務，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結合在一起的力量源泉。

黨員往往能正確處理好個人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。

我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護黨。

在學習期間，我明白了我們每一個入黨積極分子都要端正自己的思想，我們首先從思想入黨，樹立無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，并從實際行動中表現出來。

我們要端正我們的入黨動機，明確作為一名黨員所要具備的素質，所要具備的奉獻精神，所要為人民做的，才能經得起黨和人民的考驗。

通過黨課的學習，我進一步認識了中國******，同時我將黨員所要具備的條件與自身的實際做比較，確定了自己的努力方向。

我將會更深入地去學習馬列主義，******思想，******理論和********思想，并且扎扎實實地從小事做起，以焦裕祿、孔繁森、汪洋湖等的優(yōu)秀黨員形象為榜樣，從小事做起，時刻以大局為重，為別人著想。

我從這次的黨課中學習到，從這些優(yōu)秀黨員身上體會到，全心全意為人民服務并不是非要我們作出什么驚天動地的大事，而是立足于我們的崗位(各行各業(yè)，只要是有益于社會有益于人民的職業(yè))在日常的學習工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。

這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義，它提升了我的個人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎。

希望黨****加強對我的培養(yǎng)，教育和考察。

我將會不斷提高自己的思想境界，不斷在實際的行動中鍛煉自己，爭取早日入黨。

經過這次黨課的學習，各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。

在這一個月的培訓過程當中，加強了我對馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的學習，進一步了解到黨的基本路線，黨的優(yōu)良傳統和作風，知道了黨的性質，綱領，指導思想，宗旨，組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權利，更使我端正了入黨動機。

在大學,很多人把入黨作為大學期間的一大任務。

當然，他們的目的是不一的。

有人確實是有一種進步的思想，這是無可非議的!但是，也有很多人，他們入黨是為了以后畢業(yè)時能找到一份稱心如意的工作，順應潮流，畢竟，社會總是現實的，黨員總是比較吃香的。

我是個向往黨但又有點現實思想的人，故入黨也是我的大學生涯的目標與任務之一。

但自從第一次遞交入黨申請書，到每一節(jié)黨課，我的心靈受到了極大的震撼，思想也隨之升華。

除此之外，黨課培訓還確立了我為共產主義事業(yè)奮斗終身的信念。

使我更加堅定共產主義理想信念，即堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，基本綱領。

努力實踐黨的宗旨：勤奮學習，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持黨的密切聯系群眾和艱苦奮斗的作風，培養(yǎng)強的法律意識感。

以實際行動更進一步認識深化對黨的認識，努力提高為人民服務的本領，為黨和人民的利益多做貢獻，爭取早日向黨組織靠攏。

我們作為當代大學生，要提高自己的思想政治素質，首先就要樹立為建設有中國特色社會主義事業(yè)而奮斗的理想信念，自覺投身現代化建設的偉大實踐。

建設有中國特色的社會主義是中國人民的共同理想，是實現中華民族偉大復興的必經之路，也是愛國主義、集體主義、社會主義思想在當代中國的集中體現，我們只有樹立這樣的理想信念，才能把自己的人生價值與祖國、人民的利益統一起來，從而產生巨大的精神動力。

此次階段的黨課培訓,我們學習了中國共產黨的性質,中國共產黨的思想,黨的最終目標和現階段任務,共產黨員的條件,以實際行動爭取早日加入中國共產黨.而且每次課后,我們各個小組成員都一起進行了分組討論,更加正確的樹立了我們的人生價值觀與端正了我們的入黨動機.

我一定會不斷努力,提高自身修養(yǎng),以黨員的條件更加嚴格的要求自己,以實際行動早日加入中國共產黨.

代表中國廣大人民的根本利益.我們黨以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和三個代表的重要思想作為自己的行動指南.明確黨的指導思想,它有利于我們深入了解黨,確立馬克思主義的世界觀和人生觀,自覺的馬列注意,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,自覺的成長為工人階級的先進分子.

這次黨課培訓班的學習,不僅使我對黨的理論知識有了更清楚的了解,此次學習的過程更是思想受教育的過程.通過這次的學習,使我更加熱愛中國共產黨,我渴望早日成為先進隊伍中的一員.在以后的生活學習中,我要更加的嚴格要求自己,處處按黨員的標準來要求自己,主動積極的向黨組織匯報思想,主動接受黨的教育與考驗.爭取早日成為一名光榮的黨員.

我時刻接受黨對我的考驗!

第一階段學習個人總結篇十五

這一次“保持共產黨員先進性教育”活動，是我入黨以來所經歷的第三次比較大的、有組織的、有系統的學習教育活動。前面兩次一次是20世紀80年代的整黨，一次是90年代的“三講教育”。這次在全黨開展的以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是黨中央著眼于在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的歷史條件下，使我們黨與時俱進、始終保持先進性做出的一項戰(zhàn)略決策。這一活動的主題非常鮮明，內容十分豐富，組織也很嚴密，教育活動要達到的目標特別明確，所以，我通過第一階段的動員學習感到收獲很大。

一、個人學習的基本情況。

第一階段學習個人總結篇十六

美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。在這個學期的興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期美術興趣小組的教學體會：

一、切實的學習計劃。

在兒童畫興趣小組成立初，我就決定在個班中選拔幾位有一定繪畫才能的學生，讓他們從小接受繪畫的系統訓練；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

二、多樣的教學方法。

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。在全國少兒書畫大賽的繪畫比賽中，我們小組中多位學生獲得金、銀、銅獎。

三、長足的奮斗目標。

有人說，美術組活動就應該以繪畫為主，培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧。我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上，經過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的美術之花。

四、重視對學生學習方法的研究。

加強教學中師生的雙邊關系。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中唯一主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關系。

教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心。

本學年度美術第二課堂小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發(fā)，重點培訓書法，繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

二、培養(yǎng)學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區(qū)現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

第一階段學習個人總結篇十七

此次“三查三看”教誨活動，縣委要求比較高，時候緊，任務重。這可難堪了我們在辦公室工作的工作人員，除了應付單位老例工作以外，還要構造履行單位的“三查三看”教誨活動。本身的也不能有半點馬虎。縣里要求我們在半個月內結束22篇必讀篇目標進修，并做到明白把握其精神本色，同時還要記取表面要點，督查組隨時在各單位循回查抄。為此，我不能不抓緊抓好單位和本身的進修教誨。為了不給單位拖后腿，我精讀了必讀篇目，當真謄錄了讀書筆記，心得領會。因為害怕被督查到抓到，也為了應付測驗，我非常不甘心的熟背表面要點。但幾全國來，感觸本身的記憶明顯闌珊了，記過了，又忘了。俗語說好記性不如爛筆頭。我一遍一遍的信箋紙上來回勾勒，但好像也異國多大結果。我實在不平氣，我寂靜下定決議，不達目標決不罷休，因而我不分時候地點，不管是上、下班路上，還是上廁所，只要有空都反復背誦幾遍。花了前后5、六天的時候，總算能獨自結束12題測試題了。我感覺頗深，幾原表面題，怎樣讓我花了那么多時候和精神呢，是多年來本身不思進步，不愛進修，照客歲齡增加的干系呢。不過有個小小的心得便是：只要肯付出竭力，異國甚么大不了的。世上無難事，只要故意人。如果早幾年我能所此領會，我大略就不消父母為了本身的工作變動到處奔波了，本身報考個喜好的公事員崗亭或是那個帶領職位，說不定早就高中了，還白白消耗了那么多的芳華年少。如今只能望而興嘆了。

其二是學有所得，經過議定幾天的表面進修，切當感觸用到知識方恨少。從當今環(huán)球面對的經濟危機給我國帶來的社會式樣分析到大家政策分析再到如何故科學成長觀為教導提拔干部本質。各個方面的知識都是工作和糊口生涯中必不可缺的精神糧食。過去本身從不看動靜，不看報紙，不明白國度政策。帶領安排一些構筑性、籌劃性的文章時，再臨時抱佛腳，百度一下就過了。就連縣里的一些成長方向也不明白，只會“平空假造”。此次進修感觸成果很大，開導很大，進一步廣闊了視野。

第一階段學習個人總結篇十八

“青年大學習”

二、指導思想。

深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別要認真踐行習近平總書記在十九大報告中對青年人提出“有理想、有本領、有擔當”的希望和要求，不忘初心，牢記使命，志存高遠，腳踏實地，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。在決勝全面小康的新時代背景下，緊緊圍繞立德樹人根本任務，扎實推進學校共青團改革工作，團結帶領廣大團員青年將青春夢融入到中國夢中，以嶄新面貌、優(yōu)異成績?yōu)閷崿F“兩個一百年”奮斗目標作出貢獻。

三、活動時間。

5月2日至205月5日。

四、參與人員。

15財管一班團支部全體團員。

五、活動過程。

結合上級團委安排和本支部實際，此次主題活動分為兩個部分同時進行。

part.1宣傳動員部分。

內容：本支部充分利用微信公眾號的傳播作用，通過班級微信公眾號推送本次主題團日活動的相關內容，幫助大家學習好五四精神，使五四精神繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，并通過此次活動繼續(xù)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。

截止5月5日，班級微信公眾號共推送相關輔助學習資料8篇，這些學習資料對同學們參與此次主題團日活動起到良好的輔助作用，大家在學習中紛紛留言表達自己的想法，此次活動不僅使同學們對“五四”精神有了更深入的理解，而且極大地提升了同學們的民族自信心和自豪感，同學們紛紛表示將以嶄新的面貌向著未來出發(fā)，爭做中國青年的優(yōu)秀代表，各種思想的火花交流碰撞，使此次學習活動達到了預期效果。

part.2學習座談部分。

內容：為使各位同學廣泛參與本次主題團日活動，本支部要求每位同學利用課余時間通過網絡平臺深入學習五四精神的相關內容，全班同學以宿舍為單位定期交流學習心得。5月4日本支部召開學習成果交流會，交流各位同學的學習感受，并對此次主題團日活動進行總結。

會議由團支部書記崔長金同學主持，他首先傳達了上級團委關于開展“青年大學習”主題團日活動的安排。隨后他就自己理解的此次活動的重要意義做了交流發(fā)言，他認為時代賦予了我們太多的責任。時代的呼喚需要擔當，承載是使命亦要有擔當，肯實干是擔當的有力支撐，實干才能不被前進中的困難所羈絆，不被現實中的誘惑所束縛，既能仰望星空又能腳踏實地，在平凡中懂得奉獻，讓生活充滿激情。希望同學們能夠樹立遠大的理想抱負，為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。

接著由班長蘇寶林同學做發(fā)言，他結合自身的實際以及這一階段的學習狀況發(fā)表了感想，他認為當代青年，責任重大。承擔責任，履行義務，已然是時代賦予我們的最低要求。我們廣大青年朋友們，要不懼未來，用自身的行動去創(chuàng)造未來。牢記心中的使命，埋頭苦干，方得始終。我們要有理想有擔當，更要腳踏實地，用實際行動創(chuàng)造屬于自己的美好生活。

隨后由各宿舍派出代表對本宿舍的學習成果進行了展示。613宿舍認為，不同的時代價值，相同的精神內涵。敬業(yè)奉獻是當代青年人首要遵從的價值準則。611宿舍認為，五四精神代表著誠實的，積極的，進步的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛而互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體。608宿舍認為，青年，自五四運動以來，他們一直以自己的敏銳和熱血青春推動歷史進步。同時，青年也與這種進步一道成長，肩負起對于這個國家的歷史責任，塑造起具有時代光芒的民族精神。相信，贏得過巨大光榮的中國青年，必將在新的歷史時期，贏得更大的光榮。

最后，團支書崔長金對此次活動做了總結發(fā)言，經過洗禮的“五四精神”，傳承到我們這一代青年身上，是我們的自豪和驕傲，更是我們身上一份沉甸甸的責任去踐行，無論將來我們走向什么工作崗位，都應腳踏實地，勇敢而為，用自己的行動去承擔一名中國青年應有的責任，為國家的發(fā)展貢獻自己的全部力量。

六、活動意義。

此次主題團日活動，同學們結合習近平新時代中國特色社會主義思想的相關內容，對“五四”精神有了更加深入的了解和認識。新時代已經賦予了我們大學生新的使命，我們只有在新思想的指引下，堅定理想信念、志存高遠，腳踏實地、櫛風沐雨、積極進取、努力創(chuàng)新，不負時代賦予我們的責任、不負民族寄予我們的希望，用我們的知識與智慧去建設祖國，爭取早日實現中華民族偉大復興的中國夢。

全市“青年大學習”五四主題系列活動總結。

今年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，也是五四運動99周年、建團96周年。

為深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步弘揚“民主、科學、進步、愛國”的五四精神，繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統，培育踐行社會主義核心價值觀，團市委在今年五四青年節(jié)前后組織開展以“青年大學習”為主題的紀念五四運動系列活動。

今年的五四紀念活動主要分為八大主題活動，旨在按照市委十一屆四次全會和團省委十五屆七次全會精神，圍繞“六業(yè)”布局和“六強”工程，動員和引領廣大團員青年走在改革創(chuàng)新的時代前列。

青年大學習主題活動。

五四青年節(jié)前后，全市團的各級領導機關和各行業(yè)、各領域基層團組織，圍繞學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，結合紀念馬克思誕辰200周年，以團干部“三聯四促”常態(tài)化下沉基層工作為載體，通過學習座談、宣講交流、理論研討、征文演講、入團儀式、實踐體驗等形式，集中開展至少1次“青年大學習”五四主題團日活動。同時，團市委班子成員將參加基層團組織開展的主題團日活動。各基層團委至少開展1場主題團日活動。

青春榜樣選樹活動。

五四青年節(jié)前后，我市組織開展南昌青年五四獎章、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀共青團干部、五四紅旗團委(團支部)、市級青少年維權崗評選表彰活動;舉辦“三風青年榜樣——第七屆南昌青年五四獎章事跡發(fā)布會”、奮斗的青春最美麗成長故事分享會，展示新時代南昌青少年為實現中華民族偉大復興中國夢奮斗的精神風貌，號召廣大青少年學習先進、爭當先進。

青春禮儀主題活動。

通過開展“青年大學習”主題團日活動，發(fā)展一批新團員，舉行離隊入團儀式，組織新老團員交流成長感悟，宣誓入團誓詞，引導團員青年增強團員意識、增強團員榮譽感和責任感。舉辦“零零后”18歲集體生日成人禮，開展“邁入青春門”教育活動，引導青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。召開中國少年先鋒隊南昌市第三次代表大會，教育引導全市少年兒童聽黨的話、跟黨走，為打造富裕美麗幸?，F代化江西“南昌樣板”、實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

青英創(chuàng)業(yè)主題活動。

聯合市委組織部、市工信委舉辦第六屆青英創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽，發(fā)掘和培育一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀項目和團隊,推動中小微企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。舉辦創(chuàng)業(yè)交流分享會，邀請優(yōu)秀企業(yè)家與青年創(chuàng)業(yè)代表座談，分享創(chuàng)業(yè)經驗。發(fā)布青創(chuàng)基金，重點為青年初次創(chuàng)業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)給予資金支持，從項目收集、篩選、融資對接、后續(xù)跟蹤培訓、資源導入、渠道拓展等方面為青創(chuàng)企業(yè)提供幫扶，實現與青創(chuàng)投資基金的無縫對接，為青創(chuàng)企業(yè)提供融資、融智支持。

青清行動志愿活動。

以“垃圾分類齊步走”為主題，編排垃圾分類主題舞臺劇，開展垃圾分類宣傳教育活動，號召市民“垃圾分類，從我做起”，打造一支致力于垃圾分類志愿服務的中堅力量。組織青年志愿者在江邊、廣場和社區(qū)常態(tài)化開展“保護母親河爭當‘河小青’”為主題的“青清行動”志愿服務活動，為“美麗南昌·幸福家園”貢獻青春力量。聯系整合全市知名青少年互聯網企業(yè)，組建成立南昌青少年新媒體聯盟，討論通過聯盟公約，制定聯盟工作方案，促進聯盟成員之間的信息溝通、資源共享、合作交流，形成工作合力，傳播好聲音，傳遞正能量。

青春風尚展示活動。

承辦年第十四屆中國國際動漫節(jié)“中國cosplay超級盛典”江西分賽區(qū)活動，豐富青少年文化生活，引導青少年健康成長，促進動漫文化產業(yè)健康發(fā)展。以紀念改革開放40周年為契機，圍繞五四運動99周年，聯合市體育局、市總工會、青云譜區(qū)政府等單位舉辦“厲害了!我的英雄城”2018南昌城市定向挑戰(zhàn)賽。

青年婚戀交友活動。

開展以“愛在贛鄱團團有約”為主題的系列青年交友活動，在各級團組織培育一批有實效、有影響、有特色的青年婚戀交友服務項目。整合資源建立婚戀交友聯盟，發(fā)布我市婚戀交友線上平臺。加強婚戀教育，寓價值引領于服務和活動之中，以培育青年健康的婚戀觀為精神主線，倡導社會婚戀新風。

團青歷史編撰活動。

進一步梳理南昌共青團歷史，回顧一代又一代南昌團員青年在市委、市政府的正確領導下，站在時代前列，不屈不撓奮斗、歷經艱辛求索創(chuàng)造的業(yè)績，以及涌現出的先進模范人物群體。總結工作經驗，梳理工作品牌，展望發(fā)展未來，更好地促進全市共青團工作發(fā)展，引導全市團員青年在新時代的新征程中奮勇前進。

【活動總結】。

對此次活動的感想是我們班為進一步弘揚“五四”精神，引導廣大團員青年深刻認識和全面了解建黨的偉大歷程和輝煌成就，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，我們信管第一團支部為此作了比較充分的準備。

在活動開展的前期階段，我們班進行了比較積極的討論，我們對這次團日活動給予了相當大的重視。對于活動所要開展的內容，我們組織了班級各班委進行討論開展活動的具體情況。大家都積極地提出了自己的意見，積極的向大家展示了自己的看法。這使我們開展這次活動能夠正常和順利的進行奠定了基礎。同時，在活動開展的前期階段，我們對每一班委都部署了相關的任務，以確保我們這次活動能夠順利進行。在活動開展的過程當中，同學們都積極準時到達指導教室，在教室中，大家的十分認真地聽著演講人所做的演講，通過演講，使同學們了解到五四活動的現實意義。此外，我們還通過觀看愛國影片，來增強同學們的愛國精神。在紅歌隊上場齊唱紅歌時，紅歌隊的隊員們滿懷激情，高唱“光榮啊，中國共青團”，將愛團，愛國的精神融入了歌詞當中。歌唱后，同學們熱烈地鼓掌。在最后由本人演唱了“傳奇”，結束了本次的五四活動。

如果將活動的主旨歸結為兩個詞，那一定是“參與”與“收獲”。通過活動和游戲所收獲的知識，也許更能讓人記憶深刻。結果優(yōu)劣，游戲成敗，這些都不是最重要的;活動只是一個途徑，一種過程，能通過活動讓同學們從中學到些什么，才是我們的目的和初衷。只要參與了，就一定可以有所感悟;活動的目的并不在于輸贏，而是讓大家在潛移默化中，將不能忘卻的歷史牢牢銘記，將來之不易的現在好好珍惜，對即將到來的世博會，時刻準備著以主人翁的姿態(tài)迎接八方來賓;并且為大家提供一個提升自我素質，培養(yǎng)團結協作精神,磨練意志品質的機會，使同學們鍛煉能力，開闊眼界，豐富閱歷，增長見識，實現對自身的一次飛躍。

青年強則國強，青年有望則國家有望。胡錦濤同志在的五四青年節(jié)上，對青年人提出四點希望：“希望同學們把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，希望同學們把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路。希望同學們把奉獻社會作為不懈追求的優(yōu)良品德?！边@次的五四主題活動，正是把這些作為一個舉辦的宗旨，讓大家玩時感悟，樂中收獲，將或許嚴肅的主題以一種輕松的方式表現出來，既能讓同學們玩得愉快，也寓教于樂，使大家提高愛國、愛黨、愛團意識和社會責任感，掌握知識，提高素質，朝著一個合格的新世紀青年的方向不斷邁進。

最后,是大家各自發(fā)表對五四運動的認識和這次活動舉辦的意義,通過這次講座和看視頻學到了什么,以及今后如何發(fā)揚五四精神,自己肩負的歷史責任!

當祖國處于生死存亡的時候，當人民水深火熱的時候，是青年們首先站了起來，過去的歷史不容忘卻，那種以天下為己任的愛國精神青年更當繼承，梁啟超先生曾說過：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。五四的意義不僅僅只是段歷史，更應是一種精神。

通過這次五四活動，我認識到作為當代青年應當認真弘揚五四精神，將五四精神永遠傳承下去，從五四愛國運動中感受到作為青年對國家的重要和身上所肩負的責任，五四更多的意義是傳承，傳承五四的精神。同時，通過開展這次五四活動，增進了我們班集體的凝聚力以及向心力。這次活動之后,我們班第一支團支部的團員會更明白真正的愛國,若何愛國,以及自己所肩負的歷史責任!

【活動收獲】。

1.活動內容比較豐富，讓大家玩時感悟，樂中收獲，將或許嚴肅的主題以一種輕松的方式表現出來。

2.這次活動，加深了同學們對五四青年節(jié)的理解，將五四的精神發(fā)揚下去。

3.同時，活動也大大調動廣大團員的積極性，增強了班級集體的凝聚力。

【活動不足】。

1、由于今天的天氣原因，使我們班原定的一些在戶外的活動不能展現出來。

2、由于今天下雨，有一些同學有遲到現象，導致了我們活動推遲了十多分鐘左右才進行。

3.在活動進行的過程當中，雖然有班委在維持秩序，但還是出現了一點小小的混亂。

第一階段學習個人總結篇十九

為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流、主動探究能力，我開展了“小學數學小組合作學習的研究”課題實驗。我在同組指導下，通過研究、實驗，初步取得了一些的成績?，F總結如下：

一、嚴格要求，務實開展。

自我申報“小學數學小組合作學習的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。加強自身理論的學習，做實驗記錄，每學期上一節(jié)實驗匯報課，寫一份實驗論文或實驗心得體會、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結。

二、加強理論學習，提高科研水平。

要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學習氛圍。在改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識，增強自己的服務意識。建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學習環(huán)境，形成一個無拘無束的“表現空間”，讓學生積極思維，任意表達，敢于標新立異。

三、積極探索教學環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學習的有效途徑首先，從實驗研究課中，我不難看出學生被教師牽著走的現象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。

每節(jié)課的教學都力求做到：先獨立思考，再小組合作交流。

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

其次，從教學形式上，重視小組合作研討的學習方式。要真正發(fā)揮學生的主體地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結合的組織形式，采用加強小組合作學習的方式。本課題采用小組合作的形式進行教學，一是：可以增強學生的合作意識，二是：可以讓學生嘗試發(fā)現，體驗到創(chuàng)造的過程，三是：學生在小組交流、全班交流過程中，可以相互學習，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學生已有知識水平出發(fā)，為學生提供了現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學生發(fā)現規(guī)律的探索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學生通過自身智力活動的內化這一特殊的認識活動去體驗數學、感悟數學、領會數學。

四、營造濃厚的自主合作探究學習氛圍學生是學習的主體，自主合作探究本是學生發(fā)自內心的客觀需要。

在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行探究學習，也唯有如此，課題研究才能實現實質性進展。在具體的實施中，通過正面引導、樹立榜樣等手段給予落實。我要做到：

1、尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發(fā)揚教學民主，以平等和藹的態(tài)度對待學生，特別是對學困生，應更多一份關懷。尊重學生，關愛學生，信任學生，才能使學生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質。

2、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

3、在課堂教學中，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程，做到凡是學生能解決的堅決讓學生解決，凡是學生能獨立發(fā)現的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會。

4、教師充分發(fā)揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎樣當好學習的主人。引導學生尋找學習的需要，激發(fā)學習的內驅力，使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內容和學習的深度；引導學生制定學習計劃，讓學生明確學習的步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法，使學生掌握學習的規(guī)律；引導學生自我評價，使學生及時了解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。

五、課題研究的成果。

在近段的實驗中，我們在培養(yǎng)學生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。

1、培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力。教學質量不斷提高，學生自主學習意識創(chuàng)新能力得到提高，在學校組織的統考中，尤其是有關創(chuàng)新能力的命題，我班學生答的準確，有創(chuàng)新。

2、提高了參研教師的素質。近段的實驗探索，也使我校教師自覺地加強學習，提高了理論水平、業(yè)務水平和科研能力，對于學校教師隊伍建設起到了積極的推動作用。

六、存在與急需解決的問題。

雖然我在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：在繁重地教學任務壓力下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動探索的精神。

第一階段學習個人總結篇二十

來到xx小學掛職學習已經兩周，學校在4日召開xx區(qū)教育家辦學思想實踐研討會，這一段集中的工作確實很多，忙碌而充實。自本周四，學校開始進入apec會議放假，學習告一段落。

通過和學校領導接觸，參加各項教育教學活動，回顧這一段學習的經歷，對有些工作有了新的認識，也對學校管理有了新的思考。學校管理措施處處體現以人為本的理念。

現如今以人為本是一個流行的詞匯。在各種條幅、屏幕和大墻上隨處可見。但是如何把以人為本放在心里，落實在行動上，從以人為本的視角出發(fā)考慮問題，確實還不容易。

每天早晨七點左右，北京的天剛剛蒙蒙亮，學校門口五個穿戴整齊的保安一字排開，面朝校外，表情嚴肅，護衛(wèi)著到校的孩子。大概在七點十分左右，陸續(xù)有孩子到校，學校也沒有組織學生站隊，也沒有發(fā)班牌，孩子們三三兩兩，有說有笑，走進校園。上學的孩子持續(xù)到七點四十五分左右，期間有學校行政人員在門口值班，對孩子們打招呼，也有身披綬帶的值周生，拿著記錄單，記錄孩子的違紀情況，主要是哪個班級的孩子沒系領巾，沒穿校服等瑣事。孩子們來到班級，很少有在樓道里閑逛的，大部分都在教室里說話，聊天兒或看書，也有的班級有小班長組織學生統一讀書。很輕松，很愜意，很像個學校。大概七點二十左右，有學生到校園里打掃衛(wèi)生，操場上也開始熱鬧起來，體育老師組織學生分組訓練，口號此起彼伏。

從什么時候起，學校和家庭的對立造成了大家都在為自己的利益考慮，所以就出現了很多大家都不肯讓一步，但是卻由學生承擔后果的事情。比如上學前每個學校的校門口都會聚集大量學生，負責的學校由值班教師組織學生排隊進校，很多的時候是大量學生聚集在門口，等待學校開門，一擁而入，像大爺大媽們在超市門前等著開門搶購特價大白菜一樣。

這樣的措施，雖然堅強了學校過早讓學生進校安全無法保障的問題，但是大量的孩子在學校門前聚集也不能保證安全，只不過一旦發(fā)生安全問題，地點不同罷了。

這便不是從以人為本的角度考慮問題。五一小學的教學樓設計無一不體現以人為本的視角。學校樓道寬敞，能容納下兩個班級的隊伍通過，學校每個樓層專門設計了飲水間，能為學生提供飲用水，學校沒有設計在一個樓道里相對的教室，完全保證了樓道學生的通過。學校上下樓樓梯很多，不熟悉情況還真容易走錯，但是卻保證了學生上下樓的方便，可以同時進出。

學校文化建設同樣體現以人為本。現在很多學校文化是校長的文化，是領導層的文化，冰冷且脫離學生。五一小學的校園文化溫馨，大氣，整潔中不失溫暖。最為突出的特點是展示了學生的成績，有數學小報，書法展覽，以及美術、手工等作品。還有大量的學生演出、比賽等獲獎的照片。這樣能展示學生，給學生以自豪感和榮譽感的舞臺隨處可見。李希貴校長說學生第一。一個以人為本，充分展示學生魅力的校園才是學生的校園。

今天升旗儀式的時候發(fā)現一個細節(jié)。學校在全區(qū)的課間操評比中獲得一等獎，學校被評為課間操組織優(yōu)秀示范學校。學校把參與展示的三四五年級學生每班的代表請到主席臺，把學校獲得的獎牌和證書由所有上臺的同學傳遞，留影。這樣的榮譽是同學們努力所獲得的，應該讓學生感受到付出帶來的收獲。這也是以人為本。

學校十分重視體育、科技、藝術工作。

體育、科技和藝術方面的工作是素質教育不能回避的內容，也是學校提升辦學內涵，提高辦學檔次的重要組成部分，更是學校綜合課程建設，給學生完整教育生活的前提和保障。

五一小學的體育工作很扎實，學校也有很好的體育傳統。學生體育鍛煉的時間充足。早晨七點十分開始，操場上陸續(xù)有學生開始活動，訓練隊能保證一個小時的時間。課間操一般做三套操，國家統一要求的廣播操，海淀區(qū)推廣的武術操以及學校排練的韻律操。中午各班級按安排有專門的體育鍛煉時間。學校體育活動類社團豐富，籃球、田徑、標槍、跨欄等項目應有盡有。學校還有乒乓球、羽毛球、籃球、游泳等專項訓練的場地和設施，保證了學生有效的體育鍛煉。

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