通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為未來的發(fā)展做好準備。學(xué)習(xí)一門新技能，需要耐心和恒心，同時也要尋找正確的方法。雖然這些總結(jié)范文只是個別案例，但它們?nèi)匀荒芙o我們帶來一些啟示和反思。
假如我是校長想象篇一
“一個好校長就是一所好學(xué)校?！狈催^來說，一個不稱職的校長會毀了一所學(xué)校；折中一點兒說，一個不好不壞的校長則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會長。
如果校長是一個搞“政績工程”“形象工程”的行家，是一個諳熟官場規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對上級負責(zé)，對自己的仕途負責(zé)，缺少對教師負責(zé)對學(xué)生負責(zé)的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家，那么他一定不是一個合格的校長。
一個好的校長，應(yīng)該是一個教育家，學(xué)識淵博，思維敏銳，對“教育”的內(nèi)涵、實質(zhì)、真諦有清醒的認識；應(yīng)該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺；應(yīng)該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。
假如我是校長，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個問題。
如北京大學(xué)從蔡元培任校長時，就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針，他要把北大辦成中國的一個“思想庫”。于是1來，北大就成了中國各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長時，他的辦學(xué)方針就是為中國培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國的“人才庫”當(dāng)今若干位國家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。
假如我是校長，要用現(xiàn)代校長的思考方式考慮問題。要做到廣思、能思、細思，并常反思。
多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭春。
校長要從各個方面對學(xué)校的發(fā)展進行全盤思考，就像開山炸石，要想炸開一片，需多方踩點，尋求突破。如學(xué)校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機遇，爭取財力。
校長思考的方向?qū)︻^，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，對下屬所提的問題，應(yīng)及時篩選，敏銳捕捉出主要問題，并就此展開討論，形成決策。在討論某具體問題時，校長要能切中要害，引領(lǐng)大家在問題的關(guān)鍵處展開思考，防止思維游移不定，散漫飄離，拖泥帶水，更不可如“三明治”，夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒開的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細膩。一所學(xué)校就如一個小社會，每一個目標的確立，每一次決策的形成，每一個事端的解決，可謂千絲萬縷，縷縷連心，來不得半點馬虎。如校本課程的開發(fā)，既要考慮學(xué)校的本土實際，考慮前后承接，想到開發(fā)的長期性、連續(xù)性和實施操作的可能，還要想到學(xué)校財力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細致，絲絲入扣，帶來的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。
常常反思的校長才是一位優(yōu)秀的校長。基礎(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異，校長在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改進自己的思考方式，完善自我。校長的反思是一把利剪，在它的'不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長。
假如我是校長，我必須思考為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進創(chuàng)新的教育。
追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”；實現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，幫助學(xué)生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動學(xué)生的主動性、自覺性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；運用創(chuàng)新型教育教學(xué)評價體系和方法，以促使學(xué)生開放性、個性和創(chuàng)新意識的形成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說，只有創(chuàng)新型的教師才能實施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
假如我是校長，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會中辦學(xué)，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選擇，并能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學(xué)效益；應(yīng)極富想象力，具有開創(chuàng)性和獨創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時度勢、揚長避短，在傳統(tǒng)與未來之中，辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，在激烈的競爭之中，樹立起獨特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象；在信息時代中既應(yīng)是教育的專家又應(yīng)是知識的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時為知識經(jīng)濟、信息社會培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過去，立足當(dāng)前，思考未來。
在和平與發(fā)展的歷史進程中，充滿了希望與機遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學(xué)習(xí)化社會與終身教育體系將融為一體。盡管未來的教育與學(xué)校不能畫等號，但是學(xué)校作為教育主陣地，校長確實責(zé)任重大、壓力巨大。國家所賦予校長的責(zé)任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和學(xué)生對于學(xué)校越來越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀校長身上。
假如我有機會去管理一所學(xué)校，一定盡校長職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開展素質(zhì)教育。
假如我是校長想象篇二
假如我是校長，那么首先我會把學(xué)校里所有的建筑物都建成蘑菇、瓶子等各種各樣的形狀。我不會像其他的校長一樣，每一天都逼著孩子學(xué)習(xí)，課程表上都排得滿滿的，讓孩子一點玩耍的時間都沒有。
我的課程表上僅有三節(jié)課，并且每一天都變換，例如：今日是語、科、數(shù)，明天是美、音、英。上午的課上完了后，午時就去公園里玩耍。孩子們在玩耍的過程中，會向教師提出疑問?！敖處?，花里面的這些小須須是什么啊？”這是，教師就會告訴他們哪些是雄蕊，哪些是雌蕊。不知不覺地學(xué)到了知識，遠遠比坐在教室里讀著那些干燥生硬的書趣味多了！到了周末，我給孩子們布置的作業(yè)是寫一寫你們這周有什么新的收獲。每個孩子聽了我們的教學(xué)方法后都想來報名，可是我先告訴你們我的學(xué)校的基本校規(guī)：自我的事情自我做，自我犯了錯誤自我承擔(dān)。
怎樣，我的學(xué)校有特色吧！
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假如我是校長想象篇三
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的假如我是校長想象作文，歡迎閱讀與收藏。
有句話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵；可是，如很多沒有想過當(dāng)將軍的士兵一樣，我也沒有想過當(dāng)一名校長?？墒?，既然領(lǐng)導(dǎo)布置了這樣的任務(wù)，也給我一次假想的機會，就姑且做一次高瞻遠矚的夢好了！
假如我是校長，我就要努力建一流的學(xué)校。雖說“眾人劃槳開大船”，但“舵手”的素質(zhì)和能力是重要的，學(xué)校的校長的綜合素質(zhì)，教育理念，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，用人選才標準等是關(guān)鍵。我爭取做英明的校長，創(chuàng)立和諧務(wù)實開拓創(chuàng)新的班子。有人說，一流的學(xué)校校長就像一流的企業(yè)的老總，要有軍事家的膽略，戰(zhàn)略家的眼光，企業(yè)家的精明，教育家的素養(yǎng)，演講家的口才，佛學(xué)家的度量……（看來我這輩子也就只有在這里假想一次了）
其次，我要在學(xué)校培育名師，沒有就要想辦法去“挖”。記得一位文人說過，“大學(xué)之所以為大學(xué)，不是因為有大廈，而是有大師焉”。一流的學(xué)校一定有一流的名師。我要讓老師們有良好的教研教改的習(xí)慣，教師隊伍有交流探討的學(xué)習(xí)氛圍和積極上進的學(xué)習(xí)意識。教師有一個開放的文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，有名師“帶徒”的風(fēng)氣。教師還要有憂患意識，競爭意識，主人意識。假如我是校長，就要引進人才，愛惜人才，留住人才，“人盡其才”。
再次，我要協(xié)調(diào)各個方面的關(guān)系?，F(xiàn)在社會“人際關(guān)系就是生產(chǎn)力”，搞不好關(guān)系，這個校長的“烏紗帽”戴著也不舒服。要搞好與老師的關(guān)系，“家和萬事興”；搞好與家長的關(guān)系，有家長的支持才能最大限度的取得教育的成功；搞好和上面領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，到時候，學(xué)校工作就好開展些。
另外，假如我是校長，我要代表教師向財政要求提高我們的待遇，讓勞累的'教師們工作和報酬成正比，從待遇上減少優(yōu)秀教師的流失。我會利用假期帶領(lǐng)全體老師找個合適的地方休假，讓他們疲憊的身心得到放松，哪怕經(jīng)費有問題，校長牽頭，大家自己出錢，我想很多老師也是愿意的；假如我是校長，我還想在我的學(xué)校里，給孩子們多設(shè)置一些磨難訓(xùn)練，我要他們感受生活的不容易，提高他們生存的本領(lǐng)。假如我是校長，我還要聘請英美教師教英語并住校，使學(xué)生有一種說英語的環(huán)境，能從小接觸地道純正的英語。而且可以糾正師生不規(guī)范的發(fā)音。
“假如我是校長”，會讓我們有很多想法，但我們知道，想法終歸只能是想法，不當(dāng)家不知柴米貴，不當(dāng)官不諧世事難，做好自己的事情，就是為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)一分難，因為做一個好老師比作一個好校長容易。
假如我是校長想象篇四
假如我是一所學(xué)校的校長，我會先拿來七彩油漆，把開始已經(jīng)掉色的外墻重新刷上一次，七彩的校園環(huán)境就好像學(xué)生們多姿多彩的校園生活，大家快樂地學(xué)習(xí)著，玩耍著。接著，在暑假期間，我還會找來建筑師把死氣沉沉的方形校園改建成圓形，就好像所有的小朋友圍成一個圈，大家是相親相愛的一家人。
我的小屁股常常會因為坐得太久，酸酸的，麻麻的，所以呀，假如我當(dāng)上了校長，一定要把硬硬的板凳變成一個個超軟號的小沙發(fā)，沙發(fā)有圓圓的，有蘋果狀的，有像彎彎香蕉的，還有像撐開的大手一樣的等等。還得把每個課桌換成能上鎖的木制小桌，把我漂亮可愛的作業(yè)本和鉛筆盒安安心心地放在里面。等暑假過后，每個同學(xué)見到這煥然一新的校園，都會開心得合不攏嘴的。
假如我是校長，會讓老師給學(xué)生布置的作業(yè)少一點，給孩子們休息、玩耍的時間多一點。
有時候，我覺得老師應(yīng)該對學(xué)生們溫柔一點，不要一不順心就對學(xué)生發(fā)脾氣，所以呀，我發(fā)明了一種食物叫“開心果”，我給每個學(xué)生都發(fā)了一袋，只要在老師生氣時給老師吃一顆，老師就會把之前發(fā)生的事忘得一干二凈，又微笑著給我們上課了。
假如我是校長，我會在學(xué)校裝上空調(diào)，使每個教室要多舒服有多舒服，這樣同學(xué)們就可以安心上課了。
假如我是校長，我一定要把校園裝飾成這樣！讓學(xué)生快快樂樂地度過每一天的校園生活。
（五）。
假如我是校長，我就會認真對待每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，鼓勵并以予糾正。我還會請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個同學(xué)都擁有一個廣闊的天空。
花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。
假如我是校長，我會讓老師減輕同學(xué)們的課外負擔(dān)，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。
假如我是校長，我會請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點。
假如我是校長，我會盡量拜訪同學(xué)的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。
學(xué)校是創(chuàng)造夢想的地方，不要因為學(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢開始的地方。
（六）。
從小，我就十分崇拜校長，認為校長就是學(xué)校最大的“官”，也是整個學(xué)校的“頂梁柱”，如果校長當(dāng)?shù)煤苁?，那么這個學(xué)校也就沒希望了。所以，成為一名校長，是我從小到大的愿望。
我想成為一名優(yōu)秀的校長。我想，要成為學(xué)校的“頂梁柱”，首先，成績要優(yōu)秀。為了我的校長之夢，我要更加努力學(xué)習(xí)！
我還想成為一名受學(xué)生歡迎的校長。既然是校長，就要加倍培養(yǎng)自己的親和力。
(七)。
(八)。
《假如我是校長》每所學(xué)校的校長就如同一艘巨輪的船長，他指引著學(xué)校這艘巨輪前進的方向。因此，校長的思想、意識是直接關(guān)乎一所學(xué)校的發(fā)展，甚至是存亡。假如我是校長，我會做一個用心在就業(yè)上的校長。假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復(fù)雜的小路。假如我是校長我要建一個花園在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。讓大家都喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，在這里安靜的度過每一個黃昏。假如我是校長，我會請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點。假如我是校長，我會舉辦運動會，藝術(shù)節(jié)，卡拉ok大賽等活動，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹偃缥艺娴某蔀榱诵ｉL，我會做好多好多有利于學(xué)生們的事，讓他們成為國家的棟梁！
(九)。
假如我是校長，每所學(xué)校的校長就如同一艘巨輪的船長，他指引著學(xué)校這艘巨輪前進的方向。因此，校長的思想、意識是直接關(guān)乎一所學(xué)校的發(fā)展，甚至是存亡。假如我是校長，我會做一個用心在就業(yè)上的校長。假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復(fù)雜的小路。假如我是校長我要建一個花園在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。讓大家都喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，在這里安靜的度過每一個黃昏。假如我是校長，我會請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點。假如我是校長，我會舉辦運動會，藝術(shù)節(jié)，卡拉ok大賽等活動，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹偃缥艺娴某蔀榱诵ｉL，我會做好多好多有利于學(xué)生們的事，讓他們成為國家的棟梁！
假如我是校長想象篇五
假如我是校長，我會盡量減少學(xué)生們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，強化他們的動手能力，鍛煉他們的生活技巧，讓他們在生活中進步，在實踐中成長。
在幫助家長做家務(wù)的同時，讓他們明白大人有多么不容易，讓他們成為懂得感恩的人。
假如我是校長，我會多帶孩子們到課外學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟大自然的美麗，去體會各地的風(fēng)土人情，去游覽名勝景點。
讓他們在欣賞美景的時候，提高與社會交往的.能力，更好地融入這個社會。讓他們體會歷史的滄桑，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，將來成為知識淵博的人。
假如我是校長，我會多舉辦孩子們喜歡的活動，提供許多讓孩子們展示自己的舞臺，讓他們把自己最天真純潔的一面秀出來，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，成為多才多藝、懂得生活的人。
假如我是校長想象篇六
(一)。
敬愛的唐校長：
我是江華小學(xué)中的一名學(xué)生。學(xué)習(xí)、生活在美麗的江華小學(xué)已經(jīng)四年了，因此，我經(jīng)常會產(chǎn)生這樣一個念頭：假如我是學(xué)校校長，我會怎么樣做。所以，我今天冒昧給你寫這封信，談一談假如我是校長，我會怎樣把學(xué)校治理得更好。
假如我是校長，我會把學(xué)校環(huán)境搞好。我會在學(xué)校周圍和里面的花壇都種些富爾蘭，因為富爾蘭可以凈化空氣。然后，我會種一些花花草草、樹樹木木，這樣的話，同學(xué)們一走進校園，就會感到好像置身于大自然一樣。
假如我是校長，我會在學(xué)校里再增加一些新的功能室，比如“課間樂園”，能讓同學(xué)們在課間十分鐘里盡情游玩；“學(xué)習(xí)天地”，能讓同學(xué)們學(xué)到更多課外知識；“體育課室”，假如下雨天不能到操場上課，同學(xué)們就可以在這里上體育課，還可以用來健身……，這些功能室，它們都能供同學(xué)們游玩、學(xué)習(xí)。
假如我是校長，我會聘請中外名師到我們學(xué)校教學(xué)，還會把教學(xué)器材給每個班安裝好，使得同學(xué)們學(xué)習(xí)更有沖勁，老師教學(xué)更容易一些。
一個好校長的。到時候，全國乃至世界都能知道，中國的孩子都是好樣的！
祝您：
身體健康！
萬事如意！
你的學(xué)生：華仔。
20xx年9月4日。
(二)。
假如我是校長，我上任的頭一件事就是改改咱們學(xué)校的校服。我要重新為我的學(xué)生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出學(xué)生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學(xué)生們穿上我為他們訂做的校服后，一定個個都充滿活力與智慧。我想我的學(xué)生們也一定會喜歡的。假如我是校長，我還要在每學(xué)期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些為學(xué)校、為老師、為父母、為同學(xué)們做好事獻愛心的學(xué)生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給學(xué)生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評來評去的同學(xué)們一個機會，讓他們?nèi)ピu一評自己的老師?？蓜e以為他們?nèi)槌粑锤?，什么也不懂，他們可有自己的判斷標準。班級考試分?shù)高的老師就是好老師？家長認為嚴厲的老師就是好老師？錯！錯！錯！他們眼中的好老師應(yīng)該是上課時能讓他們目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛自己的學(xué)生，為自己的學(xué)生而驕傲，這才是學(xué)生們心目中的好老師！
假如我是校長，我還要在學(xué)校建一個大大的動植物實驗園，為電視里那些流著淚說“我想有個家”的鳥兒們營造一個漂亮的家，也為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個認識小動物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛人類朋友的環(huán)境。我敢保證，要是建成了這個實驗園，在全國都會是首屈一指。我的學(xué)生們也個個都能寫出像那種“小白鼠是否有判斷能力”之類的論文來。假如我是校長。我要做的還有很多很多。比如，我要把考試規(guī)則改一改，當(dāng)然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學(xué)生們生活的題目；還有，我還要帶學(xué)生們?nèi)⒂^母親河，讓他們想一想母親河為什么會哭泣??假如我是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創(chuàng)造奇跡?。?！
(三)。
假如我是校長，我第一件事就要改改我們的校服。我要為我的學(xué)生量身定做一款更能體現(xiàn)出迅速青春朝氣面貌的校服。我相信我的學(xué)生穿上我定做的校服后，一定個個都充滿活力與智慧。
假如我是校長，我還要在學(xué)校建一個大大的動植物園，為電視里那些流著眼淚說：“我想有個家?！钡男▲B們營造一個漂亮的家，也為我的學(xué)生創(chuàng)造一個認識動物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛人類朋友的環(huán)境。我相信，要是建成了這個實驗園，在全國都會首屈一指的。
假如我是校長，我會把所有的計劃做得非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛世界，他們會為這個世界創(chuàng)造奇跡！
(四)。
小小的我有一個大大的夢想：希望自己以后能成為一個招人喜歡的校長。
假如我是校長想象篇七
俗話說，新官上任三把火。假如我是校長，我就要改革三件事，讓學(xué)生們不再有如山的作業(yè)，不會再有人因為升學(xué)壓力大而輕生的等等。我要做的第一件事情就是取消掉所有的家庭作業(yè)！第二件事情，讓所有的考試一律以打游戲通關(guān)來代替！第三件事老師們一律不用上課，全部改成學(xué)生用電腦自習(xí)！
辦妥了這三件事情后，學(xué)生們的負擔(dān)大為輕松，在他們那個臉上再也看不見愁眉苦臉，他們也不會因為要上課而不想來學(xué)校，他們整天都是樂呵呵的，沒有遲到，也沒有早退現(xiàn)象。每天早晨見面的第一件事，就是互相交流打游戲通關(guān)的心得，然后相視一笑，打開電腦，在教室里做自己想做的事情。
我想要了解一下自己在學(xué)生中的風(fēng)評，悄悄來到了操場上，只聽他們道：“這個校長真是太好了，從來不逼我們寫作業(yè)、考試，真是大好人啊！”
“就是啊，嘻嘻?？荚嚨膬?nèi)容變成了打游戲能否通關(guān)，我已經(jīng)連續(xù)三次通關(guān)了，他還給我獎品鼓勵我呢！”
“那真是太羨慕你了！”
我聽了以后，美滋滋的。心想這下子我的改革成功了，整個校園歡聲笑語，學(xué)生們也不用那么大的負擔(dān)……正當(dāng)我陶醉在自己的豐功偉績中時，我的教導(dǎo)主任匆匆進門了。
她氣喘吁吁的匯報道：“校長，不好了，檢查團來了，說要測試學(xué)生！”
“測試？”我大驚失色，差點從椅子上跌下來，問道，“怎么回事？”
她道：“好多人都說您教育有方，學(xué)校歡聲笑語。所以檢查團想來參考一下模式，能不能全國推廣啊?，F(xiàn)在已經(jīng)進門了！”
我語無倫次的和幾名戴眼鏡的領(lǐng)導(dǎo)道：“歡迎…歡…迎…領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>
“校長啊，別這么客氣。我們是來學(xué)習(xí)的，想看看在您的改革夏學(xué)生是如何茁壯成長的。還要請你多多幫助啊?！?/p>
“一定，一定?！?/p>
“那就先考試吧?！?/p>
“考…考什么？”
“主要考語數(shù)外三門、其他的抽樣考試?！?/p>
結(jié)果可想而知，學(xué)生們都被這場突如其來的考試嚇壞了。對于很多低年級的學(xué)生來說他們從來沒有考過試卷。在他們的生活中只有游戲和自由。
假如我是校長想象篇八
看看日期，已經(jīng)到了2041年?，F(xiàn)在我們班的人大多成了普通的員工，還有一些成清潔工，外賣小哥……而我鶴立雞群，一枝獨秀，開了一家大企業(yè)——游戲設(shè)計有限公司。
熱作公司制作的游戲，是開發(fā)智力的游戲。當(dāng)人們玩這款游戲的時候，智力就可以得到提升，所以這款游戲許多人都喜歡玩，我們因此賺了很多錢。
下班后，我常常會換上球服，約上朋友們，一起到運動場里踢足球，我們成立了自己的球隊，有時還會代表小區(qū)和其他小區(qū)比賽。
20年后，我還是喜歡打擊劍，而我也成為了一名擊劍教練，常常帶著我的.學(xué)生們?nèi)ネ饷姹荣?，他們都能得到許多獎項，這讓我非常有成就感。
20年后我還有了一個美麗的妻子和兩個帥氣的兒子，我們住在海邊別墅，別墅里面有一座花園，里面種了許多奇花異草，還有一座秋千，坐在秋千上，可以眺望遠方。我們常常在院子里，在海浪的陪伴中宴請朋友，所以花園里常常充滿歡聲笑語。
20年后的我，事業(yè)有成，生活幸福，真讓人羨慕不已呀!
假如我是校長想象篇九
同學(xué)們你們最想做什么呢，我其實很想自己是一個校長，為什么呢，聽我慢慢講來。
有的人想當(dāng)宇航員；有的人長大想當(dāng)航?？偙O(jiān)；有的人長大想當(dāng)畫家；有的人長大想當(dāng)科學(xué)家……而我卻想當(dāng)一名校長。
假如我是校長，我就會經(jīng)常讓學(xué)生們參加一些團體活動，比如：一起去春游、到福利院等等，站學(xué)生們有愛心，增強團體觀念。
假如我是校長，我會經(jīng)常去各個班聽課，學(xué)習(xí)一些教師獨特的教學(xué)方法，再將一些好的教學(xué)方法傳授給更多的教師們，讓教師們用好的教學(xué)方法來教育學(xué)生。
假如我是校長，我會讓我的學(xué)生做到21世紀的青年要做到的三貫通：中西貫通、文理貫通、古今貫通，還要讓學(xué)生們會背二百首古詩，五十篇古文，更了解自己祖國的文化，熱愛我們的祖國。
假如我是校長，我會把半學(xué)期一次的期中考試和一學(xué)斯一次的期末考試取消掉，然后再讓教師們給學(xué)生少部署點兒作業(yè)，還他們一個歡樂的童年！
假如我是校長，我會把學(xué)校建成一個花園式，把學(xué)校的課程做些改變，讓同學(xué)們自己多動手，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)知識，這樣的學(xué)習(xí)會更加深刻，減少學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力。
如果未來我真的是校長，我必須會把我的夢想實現(xiàn)，并回味我的歡樂童年！
假如我是校長想象篇十
假如我是一名網(wǎng)絡(luò)工程師，我會設(shè)計一款可以代替輔導(dǎo)老師的一種機器人，他可以幫我修改作業(yè)，還能跟我講學(xué)習(xí)題，最好還能和我一起打網(wǎng)絡(luò)游戲，讓他成為我生活中的小幫手，我知道，要想成為一名網(wǎng)絡(luò)工程師。必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，這樣就一定能實現(xiàn)夢想！
假如我是校長想象篇十一
每個人都有一個美好的理想，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)發(fā)明家，有人想當(dāng)醫(yī)生，有人想當(dāng)畫家……。媽媽想讓我當(dāng)歌唱家，而我的夢想?yún)s是想當(dāng)一名校長。
人們都說校園時收獲知識的地方，其實我覺得校園更是獲取歡樂的地方。如果我是校長，我要讓校園處處充滿歡聲，處處都有笑語。
如果我是校長，我會把學(xué)校打扮的和植物園一樣，花草叢生，鮮花盛開、樹木茂密，讓同學(xué)們認識大自然，了解大自然，喜歡大自然，進而保護大自然。還有建一個很大的操場，加長活動課的時間，讓學(xué)生們盡情的打球，玩游戲，放松心情，鍛煉身體。
如果我是校長，我會修一間寬敞的音樂室。每天都安排一節(jié)音樂課，讓整個校園充滿優(yōu)美悅耳的歌聲。音樂室全是科學(xué)設(shè)置的新課程，歌曲全是學(xué)生喜歡的動畫片歌曲，學(xué)員們學(xué)習(xí)情緒高漲，心情十分的愉悅。在學(xué)校里的時光不僅僅學(xué)習(xí)功課，而是在學(xué)習(xí)中收獲樂趣，收獲人成長過程中必須的歡笑動力。
如果我是校長，我會常常舉行一些繪畫比賽、時裝秀、卡拉ok大賽、小廚師大比拼……讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、多才多藝，德智體美樣樣俱全。
如果我是校長，我會重新制定校規(guī)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時，不再有校規(guī)的教條的約束，自由自在地成長。
如果我是校長，我會讓讓老師把作業(yè)布置的少一點，給同學(xué)們留下足夠的發(fā)展空間；考試后禁止公布成績，最大程度保護學(xué)習(xí)差學(xué)生的自尊心，為他們下一次的進步留下足夠的余地。
假如我是校長想象篇十二
嘟......一輛灰色的振華牌高級轎車在立體交叉橋上飛速的向前駛?cè)?，不一會兒在杭州市政府大門前停下來、一位身穿西裝的中年人從車上走下來。一雙目光炯炯的眼睛，臉上充滿了微微的笑，立直的.身體顯得十分精神。這就是二十年后杭州市市長——我。
我邁著輕松的腳步，走進了市政府大樓，向工作人員致意，我乘著電梯來到了55樓的市長辦公室。辦公桌上已經(jīng)堆滿了剛從電梯送過來的信息、文件等。我一手拿過一份報告，上面寫著：某某某公司的住房緊缺，請求分地基建新房。我二話不說按了按電子存儲器，電腦熒屏上顯示出幾個字：在本市新西門有一處三十層舊樓房，可以折來蓋新樓。過了不長時間，一座五十幾層的摩天大樓拔地而起，矗立在美麗的杭城，它可以解決幾百戶人家的住房問題，這才讓我長長的吁了口氣!
可等我一抬頭，看見了電子屏日程安排表上顯示：上午八點半與歐洲某某某有限公司董事長洽談一筆大生意，如果合同簽訂就可以把杭州市場打入國際市場。這樣就可以賺回一大筆外匯了。我們簽訂了合同，順利地把億元的外匯，賺到了手。我感到了無比的高興和自豪，而我，市長的事情還有很多。
總之，我要發(fā)展杭城的所有，這是我作為一市之長的責(zé)任!
假如我是校長想象篇十三
二十年后，我將成為一個什么樣的人？廚師？偵探？警察？總經(jīng)理？我還決定不了，但是，我可以通過我的努力和勤奮，得到這一份職業(yè)，我要從小時候開始就勤奮學(xué)習(xí)，長大了自然就會有成果，我長大了最相當(dāng)?shù)氖侵飨?，因為我可以統(tǒng)治好這個國家，讓貧苦的人過上很好的日子，讓祖國成為世界第一！我還有一個夢想，我就是想成為一名宇航員。因為我可以探索各種各樣的行星，例如：天王星、海王星、木星……甚至我還想去太陽！我還想成為一個科學(xué)家，因為我可以解出世界上的未解之謎，比如：人之后會變成機器人呢？而且，我還可以創(chuàng)造一些東西，比如：機器人、飛機、車子和電視。我其實還可以發(fā)明一些人們從沒發(fā)現(xiàn)的東西。
我還有最后兩個夢想，這兩個夢想是總經(jīng)理和偵探，因為我做偵探的話，那我就會破案子，幫助那些有困難的人。我當(dāng)總經(jīng)理的原因是，我可以創(chuàng)立這家公司，給國家捐錢。
給國家做出貢獻是最重要的.，但是不能指望別人給國家做出貢獻，自己也要為國家做出貢獻哦。
二十年后的我，是一個對國家、父母、孩子、自己有用的人，我相信我的國家會成為世界老大的！
假如我是校長想象篇十四
當(dāng)校長很難，當(dāng)好校長更難。當(dāng)什么樣的校長都會說，做什么樣的校長很難說。我就挑最簡單的來，說。
如果我是校長，就要把以人為本的辦學(xué)理念落實下去，而不是貼在墻上。以人為本，先以老師為本，然后以學(xué)生為本，把國家教育方針與本校的實際結(jié)合起來，把國民的素質(zhì)和升學(xué)結(jié)合起來，把教師的價值和待遇結(jié)合起來，上級的命令和學(xué)校的利益結(jié)合起來。不能把教師看成完成教學(xué)任務(wù)的工具，不能把學(xué)生看成財源，不能以犧牲學(xué)生的身體為代價去追求升學(xué)率，也不能以犧牲學(xué)校的利益去滿足上級某些人的愛好，不能為了討好上級讓教師指我的脊梁骨，也不能因為教師的利益而忽視長遠利益。
如果我是校長，就要把班主任從繁重的瑣事中解放出來，讓他們精力的70％用在教學(xué)上，10％用在管理班級上，20％歸自己的支配。讓學(xué)校的管理人員真正發(fā)揮作用，管理人員執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，把學(xué)校的制度落到實處。建立一套以規(guī)律制度規(guī)矩的體制，在制定制度的時候，一定要走群眾路線，讓利益各方的代表參加，不能一言堂和想當(dāng)然，一定要符合學(xué)生的身心發(fā)育規(guī)律，一定要符合教育規(guī)律和國家的方針政策以及學(xué)校發(fā)展的特點。只有學(xué)校的規(guī)章制度好了，管理人員執(zhí)行好了規(guī)章制度了，一切工作都變得可以確實，班主任會才能最大限度地發(fā)揮自己的才能。
如果我是校長，我會把自己解放出來。我不會去處理應(yīng)該由相關(guān)部門處理的問題，我會顯得很輕松，有自己的時間讀書研究，有自己的娛樂的天地，有自己喜歡節(jié)目。如果遇到新情況，我會說，議一議，訂一個制度，以后就按這樣辦。如果是個別的事情，那就個別處理。
如果我是校長，我會讓我的教師們在這個集體中感到幸福。我給所有有員工表現(xiàn)機會，開辦更多的舞臺展示他們，給愛講的辦講座，給愛寫的辦刊物，給愛運動的開運動會，給默默做貢獻的以鼓勵，他們會在業(yè)務(wù)的上升中獲得價值，會在升職中得到尊嚴，會在講堂上得到尊重。讓我的門衛(wèi)會給學(xué)生辦講座，讓我的鍋爐工會給學(xué)生上勞技課。讓混日子的人感到壓力，讓想在學(xué)校撈油水的人離去，每個人頭有有任務(wù)，每項任務(wù)有人負責(zé)監(jiān)督。
如果我是校長，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷深入群眾，讓我的講話不空洞，讓我的想法結(jié)合實際。我相信員工之中有智慧，相信自己某些方面不如人。我會在群眾中找到力量和支撐，這樣我才有根基。我對自己要求嚴格，但不能苛求每一個人。
如果我是校長，我要打破論資排輩，以德能為標準選拔人才。使能者上庸者下成為文化，讓我的干部能服人。我不會動不動就開會，我不會以開會代替工作，我會出現(xiàn)校園的任何一個角落，我會在第一時間出現(xiàn)在問題現(xiàn)場。我的干部不敢欺瞞我，我的學(xué)生知道在他們身邊，為他解決問題。我不會把照畢業(yè)相當(dāng)成一種負擔(dān)和敷衍。
假如我是校長想象篇十五
假如我是孫悟空，我有一根百變的金箍棒。要為山區(qū)的孩子提供上學(xué)，。要為辛苦的媽媽變一臺自動清掃器，要為炒菜的爸爸變一架炒菜機，還要為陸地上的陸軍叔叔變出一輛輛坦克，為祖國變出美麗的家園，為美麗的家鄉(xiāng)變出一道道小路，對了，還要為公路上的交警叔叔變幾臺空調(diào)。
假如我是校長想象篇十六
我常常愛幻想：假如我是神筆馬良，我要畫出一幢幢新房，讓那些窮苦的老百姓們脫離嚴寒。
假如我是神筆馬良，我要畫出一個很大很大的淡水湖。因為地球上的淡水資源很少，有很多國家都缺少淡水。我們中國也是一個缺水較嚴重的國家，而我畫出的這個淡水湖則可以緩解一下因缺水而帶來的危機。
假如我是神筆馬良，我要畫出一種特殊的`鞋子，穿上它，想跑多快跑多快，想跳多高跳多高。我要為那些受壞人欺負的人畫一套防身衣，我要為解放軍叔叔畫一棟千層國防部，我要為宇航員叔叔畫一艘威武的“神八”。假如我是神筆馬良，我要畫出人們污染不完的臭氧層，這樣，新鮮空氣就會越來越多。
假如我有一支神筆，我要現(xiàn)出一種新型的粉筆，這支粉筆跟自動鉛筆一樣，永遠也寫不完，可以在黑板上揮灑自如，讓粉筆灰不再來迷失我們的眼睛。假如我是神筆馬良，我要畫出抵擋酸雨的防護層，讓人們和建筑物不再受到酸雨的襲擊。
我還是希望自己能有一支神筆，讓祖國各地充滿光明而又鮮艷美麗。
假如我是校長想象篇十七
有一天晚上，我做了一個夢，夢見我坐著時空快車來到了未來的世界。我長大了，長高了，足有一米九十那么高。一張圓圓的臉上戴著一副深度近視鏡，嘴巴周圍還微微地長出了一層小胡須。周圍的一切都發(fā)生了變化！樓房都蓋新的了；小樹也長高了，都變成了挺拔的大樹；天上有許多小鳥在飛翔，未來的世界可真美呀！
我現(xiàn)在的身份是一名科學(xué)家。在中國科學(xué)院里工作，研究一種宇宙飛船。這種宇宙飛船不但能飛，而且會潛水，還能在陸地上開動。是一種多功能的飛船。經(jīng)過多年的研究和試驗，這種飛船終于研究出來了。
飛船是橢圓形的`，有兩個長滿羽毛的大翅膀，還有一個潛水器，底下還有四個輪子。只要你按動紅色的按鈕，飛船就可以飛上天空，你要是按動藍色的按鈕，飛船就可以潛入水底，如果你按動綠色的按鈕，飛船立刻就會像汽車一樣在地上奔馳。按動黃色按鈕，飛船又可以把這些零件收回去。
我架著這座飛船一會兒潛下水，一會兒飛上天，一會兒飛快地在路上飛馳。我興奮極了，樂得嘴都合不攏了。
天亮了，我醒了，原來這是一個夢。我長大了一定要當(dāng)一名真正的科學(xué)家。
假如我是校長想象篇十八
2031年，我踏上了飛往美國的班機。那是我長久以來的夢想，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。十年寒窗，總算沒有付之東流，我現(xiàn)在是一名出色的清華教授，我要去國外學(xué)習(xí)未來的高科技知識。
回憶這五年來，我在清華與師生們一起生活、學(xué)習(xí)，別有一番情趣，領(lǐng)略了清華特有的學(xué)術(shù)氛圍。
我雖然是清華教授，但師生們視我如朋友，彼此感情相通。因此，我努力將自己的青春年華化作知識的源泉，流進了每一個同學(xué)的心田。
永遠也忘不了，在清華拼搏的五年，永遠也忘不了，清華可愛的校園與師生。永遠也忘不了，剛才我上飛機時的歡送場面……我突然想到：清華是我成長的搖籃，是我事業(yè)的天地，更是我收獲的'秋天。我在美國學(xué)成以后，我要回到祖國，回到清華，我要盡我全部的心血，哺育祖國的精英，讓他們像我一樣，成為祖國的棟梁之才，成為現(xiàn)代化建設(shè)中高科技的先驅(qū)者。
這時，飛機里響起了中國空姐的聲音：“各位旅客請注意，飛機即將降落，請大家系好安全帶……”
假如我是校長想象篇十九
2027年的我是一位人見人愛、花見花開、車見車載的重量級人物——偉大的家?！皠e吵，我正在做一件偉大的實驗！”我對我的“百達通”機器人說。經(jīng)過了7個小時的努力，我精心研制的“電子貓‘終于誕生了！
這種電子貓一共分為兩種，一種是雄的，一種是雌的。我給它們倆取了一個很好聽的名字，雄的叫“阿力酷”，雌的'叫“咪咪兔”。忘了告訴你們了，這“阿力酷”是用來捉老鼠的，“咪咪兔”是用來吃蒼蠅的。
我來到奶牛場，這里的蒼蠅就像在開會一樣非常多，于是我把“咪咪兔”放到奶牛碰不到的地方。我又來到農(nóng)場，這里的老鼠和蒼蠅一樣多，我就把“阿力酷”放到作物的旁邊。下午，我到奶牛場和農(nóng)場觀察，發(fā)現(xiàn)才僅僅幾個小時它們倆就捉了10億多只老鼠和蒼蠅，我頓時欣喜若狂。后來，我又在它們倆身上安裝了“老鼠變化肥”、“蒼蠅變氧氣”的功能。然后我用“克隆機”將他們倆各克隆了70億只。“太好了，現(xiàn)在人們再也不用怕老鼠和蒼蠅了！”我自言自語到。
一年過后，我又發(fā)明了時光機器、飛天翅膀、水面行走鞋、萬能手表等，現(xiàn)在人們都叫我：“發(fā)明之王”。
這就是未來的我。
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