2023年小班繪本故事教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 13:18:08
2023年小班繪本故事教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-27 13:18:08     小編:LZ文人

教案是教師教學(xué)的重要工具,有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和探索的問題。這些教案范文從不同角度出發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。

小班繪本故事教案篇一

1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。

2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

【活動準(zhǔn)備】。

《啊嗚》ppt課件。

自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干。

【活動過程】。

一、興趣導(dǎo)入。

1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。

請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?

幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲……。

2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……。

二、教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

1、察第一幅圖,引起第一次猜測。

圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)。

教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。

3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。

幼:(雪、天空、白云……)。

4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的'眼睛鮮紅鮮紅的!”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?

幼:(血、花、蘋果、番茄、櫻桃……)。

5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看?!闭f著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))。

6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了?。?。

7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”

8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕。—?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)。

9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!

三、根據(jù)影子輪廓猜測物品。

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四、游戲:找“啊嗚”

【活動延伸】品嘗“啊嗚”

你們聰明又勇敢,找到了好吃的“啊嗚”!我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧!

小班繪本故事教案篇二

1、通過觀察繪本畫面理解故事,體驗(yàn)繪本故事的的童趣。

2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。

油畫棒、繪本《小魚逃走了》,卡紙制成的小魚一條。

出示小魚,激興趣:你們看,這是誰呀?原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀?

教師:圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。(教師邊邊在白紙上將特征畫出來)。

1、引導(dǎo)幼兒看看,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)幼兒自由分組觀察畫面,教師指導(dǎo)。

2、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說,講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

(窗簾畫面)小魚會逃到哪兒呢?(窗簾上)他為什么要躲在窗簾上呀?

(花盆畫面)呀,小金魚又逃走了,這回躲在哪兒了呢?他為什么要躲在花盆里呢?

(瓶子畫面)哎呀,哎呀,小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了?他為什么要躲在糖罐里呢?

(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回他會躲在哪呢?

3、引導(dǎo)幼兒想像。

4、小朋友剛才說的真棒,小魚又逃走了,它還會躲到哪兒呢?(幼兒想象)?(引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××)。

1、教師根據(jù)幼兒的回答:小魚會躲在××,會躲在××,還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。

2、老師提出作畫的方法:先畫小魚再畫小魚的朋友。

3、幼兒大膽作畫。

1、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》,講的就是小魚逃來逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了,請你把它找出來。

小班繪本故事教案篇三

一、活動目標(biāo)1.了解丑小兔改掉害羞毛病的過程,并嘗試觀察畫面。2.讓幼兒知道要大膽勇敢地交朋友與人交流。

二、活動準(zhǔn)備課件,小豬、小兔圖片各一張,有大小洞的報(bào)紙小兔的操作排序材料。

三、活動過程。

2、欣賞、理解故事今天我們就來聽一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事,故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。(1)放課件第1-4張,介紹蘋果豬和丑小兔。

問:這是蘋果豬,他在干什么呢?哦,蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景,遇上過路的人,就熱情地跟他們打招呼,說上幾句。

(2)放課件第5-6面:這是丑小兔,她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景,可是遇上過路的人,問:她是怎么做的?這是為什么?蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎?(3)放課件第7-10面:

3、游戲:給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)報(bào)紙上的洞洞真有趣,它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙,報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞,請你來排一排,第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。

小結(jié):第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面,第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面,第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大,丑小兔的膽子也一天天大了起來,直到有一天,報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了,丑小兔對蘋果豬說:“我不需要報(bào)紙了,我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬,謝謝你幫我改掉了膽小的毛??!”

4、我們一起找朋友丑小兔終于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你們有朋友嗎?他是誰?朋友當(dāng)然是越多越好,我們一起來找朋友吧?。ǚ乓魳罚∨笥堰叧柽呎遗笥眩┬〗Y(jié):小朋友都是很大方、熱情,所以每個(gè)人都有很多好朋友。

四、活動拓展:大家齊分享:在操作區(qū),讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果或者玩具,分的時(shí)候可以按顏色、形狀等來分。

小班繪本故事教案篇四

1、兩只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊p39。

1、出示大小不同的四只熊。

師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師:誰愿意幫它們排排隊(duì)?

3、給熊一家送食物。

(1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。

(2)請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

1、師:你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?

2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對教案規(guī)則的理解。

1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師:誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

大雪天真有趣,堆雪人做游戲,圓腦袋大肚皮,白胖的臉笑嘻嘻。

小妹妹小弟弟,你牽著我我拉著你,圍著雪人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),多么歡喜。

怎樣堆一個(gè)常規(guī)的雪人確定雪人的堆放位置,建立雪人的底座,聚攏附近的雪形成底座。底座的大小決定你要堆多大的雪人。開始做身子。用手做一個(gè)小雪球,然后放在地上慢慢的滾,滾到比底座小一點(diǎn),就放到底座上。再滾一個(gè)雪球做為雪人的頭,這個(gè)只要有身子的一半大小就差不多了,做好后,放到身子上。把雪附在在三個(gè)部分的`結(jié)合處填充,讓它們粘在一起。表達(dá)了用胡蘿卜、香蕉、松果(草莓鼻?。┳霰亲邮亲钔昝赖倪x擇,沒有的話用石頭什么的也行。樹枝做它的手,插進(jìn)身子的左右兩側(cè),用用粗點(diǎn)的樹枝,因?yàn)榭梢愿街恍┭┰谏厦?。然后再裝飾下,比如給它戴上帽子、圍巾、手套、太陽眼鏡等,全副武裝起來。

小班繪本故事教案篇五

作為一位杰出的教職工,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班繪本故事教案范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)。

1、能仔細(xì)觀察閱讀畫面,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2、知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為,會影響身體健康。

活動準(zhǔn)備。

多媒體課件,大頭飾(妞妞)活動過程實(shí)錄。

一、歌曲《敲門》導(dǎo)入。

伴隨音樂開門出示妞妞圖片,今天來了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一個(gè)不好的習(xí)慣,不過后來她改正了,讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧!

二、多媒體課件閱讀。

1、介紹故事題目,故事的題目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一種聲音的詞。

2、教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容。

1)看第一幅圖,小朋友在干什么?(聽老師講故事)妞妞的表情是怎樣的(高興)。

2)看第二幅圖,請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢?(老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音)幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了?(是小老鼠的聲音吧?是小精靈的聲音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢?(是妞妞咬指甲的聲音)。

教師小結(jié):個(gè)故事講了妞妞喜歡咬指甲,被大家發(fā)現(xiàn)了,妞妞很不好意思,老師教育了妞妞,妞妞就改正了,知錯(cuò)就改還是好孩子。

3、教師完整講述故事,幼兒欣賞老師講得時(shí)候,請小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。

4、討論:

1)你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣?你有不好的習(xí)慣嗎?

2)看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會對他說些什么?

三、游戲:

送笑臉和哭臉教師逐圖出示多媒體課件圖片,請幼兒先判斷圖上的行為好與否,并說出理由,為好習(xí)慣的行為總笑臉,壞習(xí)慣的行為送哭臉。

第一幅圖:摳鼻子(哭臉)。

幼兒:這種行為不正確,摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里還有好多細(xì)菌,會引起其他疾病。

第二幅圖:刷牙(笑臉)。

幼兒:這種行為很正確,我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,保持牙齒的清潔。

第三幅圖:洗手(笑臉)。

幼兒:這種行為很正確,我們要學(xué)會正確的洗手方法,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,知道手臟了要洗手,戶外活動后要洗手。.。.。第四幅圖:亂扔西瓜皮(哭臉)。

幼兒:這種行為是錯(cuò)誤的,亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生,不利于人的身體健康,我們要養(yǎng)成廢物入箱的好習(xí)慣。

四、散性思維練習(xí)。

1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒解決問題。

討論:

(1)假如我們在馬路上遇到了壞人,應(yīng)該怎么辦?

(2)爸爸媽媽不在家,有陌生人來敲門,我們應(yīng)該怎么辦?

2、教師小結(jié)。

活動目標(biāo):

1.初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

2.能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象,感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。

活動準(zhǔn)備:

繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、梨等)。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來看故事。

二、看課件,講故事。

1、封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情?

2.出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢。

3.吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指。

4.翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?

5.翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?

6.師:小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?

7.出示三角形的飯團(tuán),原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇。

8.原來吃了一串紫色的葡萄。

9.出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹,小蛇會怎么去吃呢?

11.翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?

三.完整講述故事。

這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里,你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?

完整看圖書講故事。

四.游戲:

小朋友,你肚子餓的時(shí)候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇,出去找東西吃吧!

活動目標(biāo):

1、理解感知大和小的含義,并運(yùn)用不同的方法比較物體的大小。

2、利用肢體語言感知表現(xiàn)“大”、“小”,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

3、活動準(zhǔn)備:繪本大書、ppt課件、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小寶藏箱若干、大樹、房子、草地。

活動過程:

一、圖片引入,回顧《大大的,小小的》的故事。

1、播放“大大的和小小的我”的作品圖片,以談話的形式引入《大大的,小小的》的故事。

教師:你們還記得這是什么?看見這幅作品,你會想到哪個(gè)故事?

2、翻閱大繪本,教師和幼兒共同講述故事。

邊看繪本邊講述,引導(dǎo)幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品。

(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些,感知故事中物品的大小概念,為接下來的情景游戲做鋪墊。)。

二、操作ppt感知體驗(yàn)理解同類物體大小的概念。

1、郊游情景導(dǎo)入,幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的,那些小小的物品是寶寶的。

在建立已知繪本內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的'游戲,讓幼兒觀察、尋找ppt中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語言進(jìn)行描述表達(dá)。

教師:爸爸和寶寶要去郊游,他們找不到自己的東西了,請小朋友幫忙,大大的什么東西是爸爸的,小小的什么東西是寶寶的。

2、引導(dǎo)幼兒想想和說說生活中郊游需要的物品,幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類物體大小的概念。

(設(shè)計(jì)意圖:通過理解繪本中物品的大小,建立經(jīng)驗(yàn)后遷移到生活中的物品,再次操作感知同類物體大小的概念。)。

三、利用肢體語言和游戲感知、比較區(qū)分同類物體的不同大小。

1、游戲《吹泡泡》,利用肢體語言表現(xiàn)感受大圈和小圈。

玩法:郊游前,爸爸和寶寶邀請請幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲,鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大、小”,圍大圓圈、縮成小圓圈,并同時(shí)會說出“大泡泡、小泡泡”。

2、郊游路上,玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小。

利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。

玩法:每次過石頭前,幼兒要先觀察區(qū)分大石頭和小石頭。音樂起幼兒出發(fā),音樂停時(shí)聽教師口令迅速站到相應(yīng)的圈內(nèi)。(如:音樂停,教師說:大石頭,幼兒就迅速站到大圈里。小石頭,就站到小圈中。)。

根據(jù)幼兒的掌握情況,再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續(xù)。

(設(shè)計(jì)意圖:在情境中,讓幼兒邊聽指令邊親身體驗(yàn)、感受同類物體相對比較的大小。)。

四、玩《寶臧》游戲,尋找比較生活中不同類物體的大小。

1、在郊游場景中,幼兒到大樹、草地等場地中去尋找2個(gè)大小的物體。

玩法:每名幼兒分別找一個(gè)大寶藏和一個(gè)小寶臧裝到自己的寶箱里。

2、幼兒用語言表達(dá)自己尋找到的大小寶藏。

(設(shè)計(jì)意圖:通過尋找生活中不同的物體,進(jìn)行2個(gè)相對比較能區(qū)分出物體的大與小。)。

五、總結(jié)教師小結(jié):今天郊游找到了這么多大大小小的物品,回到家里,我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的,哪些東西是小的。

活動目標(biāo)。

1、通過觀察繪本畫面理解故事,體驗(yàn)繪本故事的的童趣。

2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。

活動準(zhǔn)備。

油畫棒、繪本《小魚逃走了》,卡紙制成的小魚一條。

活動過程。

一、導(dǎo)入活動。

出示小魚,激興趣:你們看,這是誰呀?原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀?

教師:圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。(教師邊邊在白紙上將特征畫出來)。

二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、引導(dǎo)幼兒看看,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)幼兒自由分組觀察畫面,教師指導(dǎo)。

2、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說,講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

(窗簾畫面)小魚會逃到哪兒呢?(窗簾上)他為什么要躲在窗簾上呀?

(花盆畫面)呀,小金魚又逃走了,這回躲在哪兒了呢?他為什么要躲在花盆里呢?

(瓶子畫面)哎呀,哎呀,小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了?他為什么要躲在糖罐里呢?

(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回他會躲在哪呢?

3、引導(dǎo)幼兒想像。

小朋友剛才說的真棒,小魚又逃走了,它還會躲到哪兒呢?(幼兒想象)?(引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××)。

三、畫小魚。

1、教師根據(jù)幼兒的回答:小魚會躲在××,會躲在××,還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。

2、老師提出作畫的方法:先畫小魚再畫小魚的朋友。

3、幼兒大膽作畫。

四、欣賞作品。

1、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

五、延伸:

老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》,講的就是小魚逃來逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了,請你把它找出來。

【活動目標(biāo)】。

1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。

2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

【活動準(zhǔn)備】。

《啊嗚》ppt課件。

自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干。

【活動過程】。

一、興趣導(dǎo)入。

1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。

請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?

幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲……。

2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……。

二、教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

1、察第一幅圖,引起第一次猜測。

圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)。

教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。

3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。

幼:(雪、天空、白云……)。

4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?

幼:(血、花、蘋果、番茄、櫻桃……)。

5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看。”說著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))。

6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了!)。

7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”

8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕?!?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)。

9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!

三、根據(jù)影子輪廓猜測物品。

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四、游戲:找“啊嗚”

小班繪本故事教案篇六

1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

2、能用身體動作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號特征的意義。

1、組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動,幼兒均有大小樹葉若干;幼兒玩過《秋天》音樂活動。

2、大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹葉若干。

檢樹葉,比樹葉,說大小。

幼兒手持大小樹葉各一片,隨音樂《秋天》模仿小樹葉飛舞著進(jìn)教室。

1、請幼兒比較兩片樹葉的大小,學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

2、分一分樹葉,認(rèn)識大小標(biāo)記。

請1~2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在簍中。

教師:大樹葉的簍子上有一個(gè)大大的人,我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。(讓幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動作——兩臂張開、兩腳分開,感受大標(biāo)記的含義。)。

教師:你們?yōu)槭裁窗汛髽淙~放在有這樣標(biāo)記(大標(biāo)記)的.簍子里呢?(引導(dǎo)幼兒說出理由:上面有大大的人,所以我把大樹葉放在里面。)。

教師和幼兒共同為“大標(biāo)記”起名。

教師讓幼兒兩手向下伸出,兩腳并攏,感受到人變小,理解小標(biāo)記的含義。

教師和幼兒共同為“小標(biāo)記”起名。

小班繪本故事教案篇七

1、讓幼兒知道大和小的關(guān)系并懂得區(qū)分。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“小小的xx,大大的xx”說話。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新式的興趣。

1、演示貼圖一張。

2、大書《小小的和大大的》。

一、以故事的`形式出示貼圖。

1、教師邊講述故事邊演示貼圖讓幼兒觀察并說說貼圖上有什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀察對比圖片的大小并說說哪個(gè)?。磕膫€(gè)大?

3、引出大和小的式“小小的xx,大大的xx”

二、與幼兒共同閱讀大書。

1、導(dǎo)入語:“老師把這幅美麗的畫變成了一本大書,想不想看呀?”

2、出示大書封面,告訴幼兒這本書的名字并指圖。

3、逐頁展示圖畫,引導(dǎo)幼兒閱讀。

重點(diǎn)引導(dǎo):幼兒說出大和小的式。

三、聯(lián)系生活中的大小。

1、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中的大小說說什么是小小的?什么是大大的?

2、引導(dǎo)幼兒說出小小的寶寶,大大的爸爸。

3、展示大書的最后一頁“小小的寶寶喜歡坐在爸爸的肩上?!?/p>

請幼兒回家找找看哪些是小小的、大大的?然后告訴給小朋友和老師。

小班繪本故事教案篇八

1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。

2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。【活動準(zhǔn)備】。

《啊嗚》ppt課件。

自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干【活動過程】。

一、興趣導(dǎo)入。

1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。

請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?

幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲??。

2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事??。

二、教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

1、察第一幅圖,引起第一次猜測。

圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。

3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。

幼:(雪、天空、白云??)。

4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?幼:(血、花、蘋果、番茄、櫻桃??)。

5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看?!闭f著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))。

6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了!)。

7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”

8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕。—?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)。

9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!

三、根據(jù)影子輪廓猜測物品。

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四、游戲:找“啊嗚”

“啊嗚”不是怪物,“啊嗚”是好吃的蛋糕!老師這里也有一間小黑屋,里面也藏著“啊嗚”,敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚”?我請一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸,告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎?猜對了嗎?讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么?【活動延伸】品嘗“啊嗚”

你們聰明又勇敢,找到了好吃的“啊嗚”!我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧!

小班繪本故事教案篇九

1.初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

2.能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象,感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。

繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、梨等)。

今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來看故事。

1.封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情?

2.出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢。

3.吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指。

4.翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?

5.翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?

6.師:小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?

7.出示三角形的飯團(tuán),原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇。

8.原來吃了一串紫色的葡萄。

9.出示菠蘿圖片。

10.出示一棵蘋果樹,小蛇會怎么去吃呢?

11.翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?

這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里,你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?

完整看圖書講故事。

小朋友,你肚子餓的時(shí)候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇,出去找東西吃吧!

小班繪本故事教案篇十

選材自繪本《你好》,該繪本是朋友見面互相問好的過程,其中的角色是四個(gè)小動物,情節(jié)簡單,突出了交往這一社會性主題,而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時(shí)期,學(xué)會如何與他人進(jìn)行交往和互動是一項(xiàng)非常必要的技能,因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫面,愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容,在情境中說“你好”。

2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼,感受交往的快樂。

多媒體課件。

利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象,你認(rèn)識誰呀?并向新朋友問好。

1、小豬來問好。

有一天,小河馬在公園里玩,它在玩什么呀?

播放聲音“你好!”你們聽到了什么?是誰在說“你好”呀?

出現(xiàn)小豬,兩個(gè)好朋友玩什么呀?心情怎么樣?

2、小老鼠來問好。

播放聲音“你好”,又有朋友來了!是誰呢?猜猜看。

出示“小老鼠”:是我呀,我們一起玩吧!

現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了?數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會在一起玩什么呢?

3、小鱷魚來問好。

播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢?

原來是誰呀?他是怎么和朋友說“你好”的?朋友們喜歡嗎?

沒朋友和小鱷魚一起玩,它怎么了?心情怎么樣?怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢?

最后小鱷魚是怎么問好的.呢?

4、教師完整講述故事,幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。

1、“你們和好朋友在一起的時(shí)候,是怎么問好的呢?”

2、播放歌曲《你好》,引導(dǎo)幼兒互相問好。

小班繪本故事教案篇十一

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。

2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢?;顒訙?zhǔn)備:

《啊嗚》ppt課件。

自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干活動過程:

一、興趣導(dǎo)入。

1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。

請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?

幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲??。

2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事??。

二、教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

1、察第一幅圖,引起第一次猜測。

圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)。

教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。

3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。幼:(雪、天空、白云??)。

4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?

幼:(花、蘋果、番茄、櫻桃??)。

5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看?!闭f著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))。

6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了!)。

7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”

8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕?!?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)。

9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!

三、根據(jù)影子輪廓猜測物品。

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四、游戲:找“啊嗚”

絕招亮亮看。

開放日前先請每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)小絕招,絕招的內(nèi)容可以是歌表演、演唱歌曲、舞蹈,朗誦或者魔術(shù)。

開放日當(dāng)天全體幼兒圍成圓圈坐下,其中一名幼兒拿花,一位家長背著大家或蒙眼擊鼓,鼓響傳花,鼓?;ㄖ?。花在誰手中,對應(yīng)的家庭就上來亮出事先準(zhǔn)備的絕招,如果花束正好在兩人手中,則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定勝者。勝者對應(yīng)的家庭表演事先準(zhǔn)備的節(jié)目。

最后對表現(xiàn)優(yōu)異的家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

小班繪本故事教案篇十二

小狗波波,模樣長得很不好看。小伙伴們都叫他丑小狗,誰也不肯和他玩,波波多傷心呀!

一天晚上,波波獨(dú)自跑到河邊上,對著河水嗚嗚地哭起來。一只老河蚌聽見他的哭聲,游過來問:“小狗兒,你哭什么呀?”

波波說:“我的模樣長得丑,大家都不跟我玩?!闭f完又哭起來。

老河蚌聽了,笑了笑說:“是這樣啊,別難過了,我來幫幫你吧?!闭f著從嘴里吐出一顆亮閃閃的珠子,又對波波說:“這是一顆神奇的珍珠,只要你對她說出自己的心愿,她就會幫你實(shí)現(xiàn)?!?/p>

“她能幫我變成一只漂亮的小狗嗎?”...

小班繪本故事教案篇十三

2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

3.學(xué)會禮貌用語。

一顆紐扣、ppt、塑封的動物衣服圖片等

一、引起興趣

師:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?

今天老師請你們看一個(gè)有趣的動畫片。

二、觀看ppt

師:天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,前面滾來了一顆紐扣。(提問:這是一顆怎樣的紐扣?誰能完整的說說看?)

小結(jié):這是一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣,這顆紐扣是誰的呢?丟紐扣的朋友一定很著急,小老鼠決定去問問它的朋友們。

師:它先找到了小狗,“小狗你好,我撿到了一顆紐扣,是你丟的嗎?。(提問:這顆紐扣是小狗的嗎?從哪里看出來?)

小結(jié):小狗的紐扣是黃色的,小老鼠撿到的紐扣是白色的,所以不是小狗的紐扣。

師:小老鼠又:找到了小兔,“小兔你好,我撿到一顆紐扣,是你丟的嗎?”(提問:猜猜小兔怎樣說?)

小結(jié):小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧,搖搖頭說:“我的紐扣是三角形的”。

師:告別了兩位朋友,小老鼠繼續(xù)往前走,這次它遇到了小刺猬。(提問:它會怎樣問呢?誰來學(xué)學(xué)看?如果你是小刺猬會怎么回答呢?)

小結(jié):小刺猬的紐扣上有六個(gè)洞眼,所以不是小刺猬的紐扣。

師:看這次小老鼠遇到了誰?(大象和小蟲)小老鼠說:“大象、蟋蟀你們好,我撿到一顆紐扣,是你們丟的嗎?”(提問:你覺得紐扣可能是它們丟的嗎?為什么?)

小結(jié):大象和蟋蟀看了看自己的紐扣,都搖搖頭,“這不是我們的紐扣”。

師:小老鼠問過了所有的朋友,可還是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了,媽媽給它做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭,突然發(fā)現(xiàn):咦?媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。(提問:小老鼠是怎么問的?我們一學(xué)學(xué)它的話。)

小結(jié):媽媽說,“你把紐扣放上來,試試看對不對”。

師:“小寶貝,謝謝你!你真是個(gè)愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。

三、幼兒操作

1.師:故事結(jié)束了,可故事里的動物還沒有找到自己的紐扣,你們愿意幫助它們嗎?

2.集體操作

師:桌上有許多的紐扣,你們每人都去撿一顆,看看自己拿到的是什么樣的紐扣,和旁邊的朋友說一說,然后每人找一張圖片,幫動物把紐扣裝上去。

3.驗(yàn)證講評

師:你們拿到的是一顆什么樣的紐扣?你們把紐扣送給了誰?我們一起看看對不對?

小班繪本故事教案篇十四

1、 能夠自己認(rèn)識畫面,初步看懂故事。

2、 培養(yǎng)幼兒逐一翻看書本,并能用手指點(diǎn)述的閱讀習(xí)慣。

3、 通過了解每種動物見面的情形,想象見面的情景,體驗(yàn)見面帶來的樂趣。

1、 小圖書人手一冊、教師用書一本(大)

2、 動物胸卡若干

3、 “碰一碰”音樂帶

一、 開始部分:

今天老師帶來了一本大書,小朋友看看封面上有誰?猜猜他們在干什么?(幼兒自由講述)

總結(jié):哦!原來是小朋友和小朋友見面了,他們是用什么動作表示親熱的。想想你和好朋友見面還會用什么動作表示親熱呢?(引導(dǎo)幼兒用動作來表示)

二、 基本部分:

3、 剛才我們看了兩個(gè)小動物它們見面時(shí)是怎樣表示的了,那你們還想不想知道其他小動物見面是怎樣親熱的嗎?不過在看之前要聽清老師的要求哦!

要從前往后用小手點(diǎn)好每一幅畫面,一頁一頁的看,眼睛看到哪兒小手就要指到哪兒。也可以自己輕輕地說一說。

5,這么有趣的故事我們來把它完整的讀一讀好嗎?

三、 結(jié)束部分:

《見面》反思

本次活動我是上的二研,從一研的`老師上下來的整個(gè)效果,我們把目標(biāo)修改了一下,把重點(diǎn)放在了怎樣培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習(xí)慣上,并且提出新的要求希望孩子們能用手指著畫面,眼睛看到哪兒手就要指到哪兒。

我的本次活動上下來,我覺得還有很多地方要改進(jìn)的地方,第一,在活動的開始部分本來我是設(shè)計(jì)的讓幼兒找個(gè)好朋友相互做出親熱的動作,可是在活動中我卻沒讓幼兒這樣做而是叫個(gè)別的幼兒說了說怎樣和好朋友親熱,我覺得這樣的效果氣氛不算很好,第二,在活動的基本部分我覺的自己的提問太過于雜碎,比如說,畫面上有誰?誰和誰見面了?如果能夠把提問再簡練些可能效果會好些。第三,我覺得本次活動中給予幼兒自主閱讀的機(jī)會還是太少了,在最后一遍完整閱讀故事的時(shí)候可以讓幼兒拿出手中的書本跟著老師的大書一頁一頁的看下去。

在活動的結(jié)束部分我可能是交代的不夠清楚,讓幼兒去找好朋友做出故事中的小動物對應(yīng)的親熱的動作,也可能是我選的“碰一碰”的音樂有些誤導(dǎo)他們,因?yàn)槭窃瓉韺W(xué)過的音樂游戲,所以孩子們只是做了其他的動作,而不是我要求做的小動物的親熱的動作。

小班繪本故事教案篇十五

1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。

2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

《啊嗚》ppt課件。

自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干。

一、興趣導(dǎo)入。

1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。

請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?

幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲??

2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事??

二、教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

1、察第一幅圖,引起第一次猜測。

圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)。

教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。

3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。

幼:(雪、天空、白云??)。

4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的'?還有什么東西是紅紅的?

幼:(花、蘋果、番茄、櫻桃??)。

5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看?!闭f著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))。

6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了!)。

7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”

8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕?!?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)。

9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!

三、根據(jù)影子輪廓猜測物品。

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四、游戲:找“啊嗚”

絕招亮亮看。

開放日前先請每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)小絕招,絕招的內(nèi)容可以是歌表演、演唱歌曲、舞蹈,朗誦或者魔術(shù)。

開放日當(dāng)天全體幼兒圍成圓圈坐下,其中一名幼兒拿花,一位家長背著大家或蒙眼擊鼓,鼓響傳花,鼓?;ㄖ?。花在誰手中,對應(yīng)的家庭就上來亮出事先準(zhǔn)備的絕招,如果花束正好在兩人手中,則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定勝者。勝者對應(yīng)的家庭表演事先準(zhǔn)備的節(jié)目。

最后對表現(xiàn)優(yōu)異的家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

小班繪本故事教案篇十六

也有說相傳元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。

楚昭王復(fù)國歸途中泛舟長江,見江面上漂著個(gè)浮物,色白微黃,船工撈起來獻(xiàn)給楚昭王。昭王食之,內(nèi)中有紅如胭脂的瓤,味道鮮美。昭王于是令人以山楂為餡仿制供臣民食用,以慶祝家國團(tuán)圓。這一天,正好是正月十五,后世相沿成習(xí)。

2、東方朔。

相傳漢武帝有個(gè)寵臣名叫東方朔,他善良又風(fēng)趣。有一天冬天,下了幾天大雪,東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進(jìn)園門,就發(fā)現(xiàn)有個(gè)宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。東方朔慌忙上前搭救,并問明她要自殺的原因。

原來,這個(gè)宮女名叫元宵,家里還有雙親及一個(gè)妹妹。自從她進(jìn)宮以后,就再也無緣和家人見面。每年到了臘盡春來的時(shí)節(jié),就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝,不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇,深感同情,就向她保證,一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。

一天,東方朔出宮在長安街上擺了一個(gè)占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料,每個(gè)人所占所求,都是“正月十六火焚身”的簽語。一時(shí)之間,長安里起了非常大恐慌。人們紛紛求問解災(zāi)的辦法。

東方朔就說:“正月十三日傍晚,火神君會派一位赤衣神女下凡查訪,她就是奉旨燒長安的使者,我把抄錄的偈語給你們,可讓當(dāng)今天子想想辦法?!闭f完,便扔下一張紅帖,揚(yáng)長而去。老百姓拿起紅帖,趕緊送到皇宮去稟報(bào)皇上。

漢武帝接過來一看,只見上面寫著:“長安在劫,火焚帝闕,十五天火,焰紅宵夜”,他心中大驚,連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想,就說:“聽說火神君最愛吃湯圓,宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。

萬歲焚香上供,傳令京都家家都做湯圓,一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈,滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火,像滿城大火,這樣就可以瞞過玉帝了。此外,通知城外百姓,十五晚上進(jìn)城觀燈,雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽后,十分高興,就傳旨照東方朔的辦法去做。

到了正月十五日長安城里張燈結(jié)彩,游人熙來攘往,熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時(shí),驚喜的高喊:“元宵!元宵!”,元宵聽到喊聲,終于和家里的親人團(tuán)聚了。

如此熱鬧了一夜,長安城果然平安無事。漢武帝大喜,便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君,正月十五照樣全城掛燈放煙火。因?yàn)樵龅臏珗A最好,人們就把湯圓叫元宵,這天叫做元宵節(jié)。

3、袁世凱。

據(jù)文字記載,宋代以前沒有元宵,那時(shí)人們過元宵節(jié)吃的是澆上肉汁的米粥或豆粥,到了唐代有了“正月十五日作膏粥,以祠門戶”的說法,這種糕粥就是元宵的前身,經(jīng)過多年的演變,到了宋代民間開始流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品“浮圓子”,也就是湯圓,寓意天上月圓、碗里湯圓、家人團(tuán)圓。及至明朝,“元宵”的稱呼就比較多了。

辛亥革命后,袁世凱竊取了大總統(tǒng)的職位,他忌諱諧音“袁消”的“元宵”,于19元宵節(jié)前下令將元宵改為“湯圓”。

如今人們一說起元宵,大家就認(rèn)為是團(tuán)團(tuán)圓圓之意,認(rèn)為這一天吃元宵象征著對親人思念。

小班繪本故事教案篇十七

1、通過自由交流和討論深入閱讀繪本,了解繪本所展示的“肚臍眼”及其含義。

2、在游戲一問一答的方式中熟悉繪本的表達(dá)句式,體會繪本蘊(yùn)含的.神秘感和趣味性。

3、能尋找身邊更多的“肚臍眼”并進(jìn)行表述和游戲。

(1)上個(gè)星期,我們一起看了一本關(guān)于什么的繪本?

(2)教師展示繪本封面ppt,介紹書名。

2、交流、討論繪本。

(1)小朋友在書里發(fā)現(xiàn)了哪些肚臍眼?是什么樣的?它是誰的肚臍眼呢?

(2)出示ppt畫面,請幼兒以一問一答的方式進(jìn)行講述,根據(jù)幼兒講述教師及時(shí)展示該頁畫面。

(3)引導(dǎo)幼兒理解重難點(diǎn),如:為什么鎖是大門的“肚臍眼”?

(4)結(jié)合ppt的播放,師幼共同閱讀繪本,注意提醒幼兒用一問一答的語言朗讀,以體現(xiàn)繪本的神秘感和趣味性。

3、游戲感知繪本。

教師以音樂游戲《碰一碰》的形式和幼兒一起快速尋找書中的“肚臍眼”。具體玩法:教師唱“找一個(gè)肚臍眼撓一撓,找一個(gè)肚臍眼撓一撓”,幼兒問“撓哪里”,教師答“撓××的肚臍眼”,幼兒就翻到書的這一頁,摸一摸、撓一撓。

4、延伸拓展。

(1)找到教室里其它的“肚臍眼”撓一撓。

(2)回家后繼續(xù)和爸爸媽媽尋找家里的“肚臍眼”,并說一說、摸一摸、撓一撓。

小班繪本故事教案篇十八

活動目標(biāo):

1、了解故事內(nèi)容,理解媽媽對自己的關(guān)愛。

2、能夠大膽表達(dá)對媽媽的愛。

3、初步體驗(yàn)有媽媽關(guān)愛的幸福,懂得對媽媽的感恩之情。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒:有親子閱讀的初步經(jīng)驗(yàn)。

家長:能基本熟悉繪本內(nèi)容,并能幫助孩子理解繪本故事。

2、材料準(zhǔn)備:

幼兒人手一本繪本《你媽媽想你啦》;ppt課件;噴嚏聲和“小動物的話”錄音。

活動過程:

一、播放錄音,激發(fā)興趣。

1、師(播放噴嚏聲):聽,這是什么聲音?

2、師:你們有沒有打過噴嚏?打噴嚏時(shí)是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、師:今天呀,我們也要來讀一本跟打噴嚏有關(guān)的故事。

二、分段閱讀,理解內(nèi)容。

(一)教師引導(dǎo)幼兒閱讀,了解繪本前半部分的故事情節(jié),并進(jìn)行相應(yīng)的情景表演。

1、師:這里有只小老鼠,它也打了一個(gè)大大的噴嚏。你們看,小老鼠打的噴嚏有多大呀?(把樹葉和小螞蟻都飛起來啦!)。

2、師:小老鼠打完噴嚏后誰來了?

3、師:猜猜小兔子會小老鼠說什么呢?(請個(gè)別幼兒來說一說)。

4、師:我們一起來聽聽小兔子到底說了什么。(播放錄音“小兔子的話”)。

5、師幼一起學(xué)說小兔子的話“你媽媽想你啦,快回家去吧!”

師:小兔子說了什么呀?那讓我們一起來學(xué)一學(xué)!

6、師:小兔子怎么了?你們看,小兔子打的噴嚏有多大呀?(把蒲公英的種子都吹飛啦!)。

7、師:小兔子打完噴嚏,這次是誰來了?

8、師:猜猜小刺猬又會對小兔子說什么呢?(鼓勵(lì)幼兒說出“小刺猬的話”,再播放錄音“小刺猬的話”)。

9、師:我們一起來說一說、演一演,好嗎?老師來扮演小兔子,請幼兒分別扮演小兔子和小刺猬)。

(二)親子閱讀繪本后半部分,并進(jìn)行相應(yīng)的情景表演。

1、師:接下來小刺猬又怎么啦?接下來,請你和媽媽一起閱讀下去,讀完了呀,也試著和媽媽來說一說、演一演。(引導(dǎo)家長在親子閱讀中鼓勵(lì)孩子說出“小動物的話”,讓孩子感受媽媽對他或她的愛。)。

2、請幾對親子上前表演。

3、師:接下來小布熊也怎么啦?又是誰跑來了?她說了些什么?你和媽媽繼續(xù)翻讀下去,再來說一說、演一演。

4、請兩對親子先后表演小布熊和小女孩的情景。

5、師:剛剛小布熊為什么會哭呢?

6、幼:因?yàn)樗麤]有媽媽。(播放錄音“小布熊的話”)。

7、師:小女孩跟他說了些什么?

三、結(jié)束閱讀,引發(fā)情感。

2、師:你打噴嚏時(shí)會想到媽媽在想你嗎?(幼兒自由表達(dá))。

四、活動延伸。

師:

1、平時(shí)你是怎么想媽媽的?一起來說一說。

2、那跟自己的媽媽去說說你是怎么想的,去對媽媽表示你的感謝。再大聲地對媽媽說一句“我愛你”,去吧!

3、。孩子們,回家后呀,我們再一起為媽媽做一件事情來感謝媽媽!可以做哪些事情呢?(捶背、倒水、洗腳……)那我們一定要行動起來哦!

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