教案可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。編寫教案時，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。教案的編寫需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。
年月日教案篇一
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入激發(fā)情感。
生1：我最難忘的.日子是xx年6月21日，因?yàn)檫@一天是我的生日，媽媽給我買了一個大蛋糕，還送給我一個洋娃娃，我非常喜歡媽媽送給我的生日禮物，所以很難忘。
生2：我最難忘的日子是xx年2月15日，因?yàn)檫@一天我的姥姥去世了，我很傷心所以很難忘。
生3：我最難忘的日子是xx年10月12日，這一天我國“神州六號”飛船發(fā)射勝利，并且在10月17日這一天勝利返回陸地，所以感到很難忘。
生（齊答）：年、月、日。
師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)年月日的知識。（師板書）。
師：我們先來看一下這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
（課件出示）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自主探索，使同學(xué)認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年，記住各月和平年、閏年的天數(shù)，初步判斷某一年是平年還是閏年。
2、在探索學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)同學(xué)自主、探索、合作學(xué)習(xí)的能力，以和觀察、對比、概括能力，促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
3、結(jié)合教學(xué)情景，培養(yǎng)同學(xué)珍惜時間的良好習(xí)慣。讓同學(xué)通過親身參與探索實(shí)踐活動，獲得情感體驗(yàn)。
（找一位同學(xué)朗讀教學(xué)目標(biāo)）。
年月日教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊，教科書第46頁內(nèi)容，第47―48頁例1、做一做、第50頁練習(xí)十二第2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在觀察年歷卡的活動中，認(rèn)識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。知道20xx年全年有365天。
2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、簡單歸納等過程，自主完成對知識的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)能力。
3.通過在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透德育。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助年歷卡進(jìn)行觀察分析，梳理出年月日的相關(guān)知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識并記憶大月和小月，還有年月日之間的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件一套，20xx年年歷卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：
學(xué)生每人準(zhǔn)備一張20xx年歷卡，黃色和藍(lán)色顏色筆，課前要求每個學(xué)生記住自己的生日。
設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課利用學(xué)生熟悉的兒歌和感興趣的科普常識導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。再從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以今年的年歷為載體，通過觀察梳理、涂色分類、探究記憶方法、游戲、計(jì)算等一系列數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生已有的零星認(rèn)識條理化、系統(tǒng)化，建構(gòu)新知。再通過圈紀(jì)念日的活動，鞏固新知，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感。最后運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，回歸生活。課堂教學(xué)中，教師講授和自主發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，獨(dú)立思考和討論交流相結(jié)合，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題：
課件演示：依次演示地球自轉(zhuǎn)一周，地球繞太陽一周，月亮繞地球一周，同步配音：地球自轉(zhuǎn)一圈就是一天；月亮繞地球一圈就是一個月；地球繞太陽一圈就是一年。
揭示課題：今天我們來進(jìn)一步認(rèn)識年月日。（板書：認(rèn)識年月日）。
年月日教案篇三
使同學(xué)認(rèn)識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。
協(xié)助同學(xué)初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和思維能力。
通過同學(xué)的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。
認(rèn)識時間單位年、月、日，協(xié)商同學(xué)記憶各月份的天數(shù)。
投影儀、年歷卡片。
師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？
1、課件出示：
一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。
同學(xué)不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示20xx年日歷。
2、揭示課題：
（1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。
說著，教師隨手板書：“日”字。
（2）從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間？
同學(xué)答問后，教師板書：“月”字。
（3）當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時間？
根據(jù)同學(xué)回答，教師板書：“年”字。
揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒，都是常用的'時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。
1、認(rèn)識年歷。
師：請同學(xué)們拿出自身的年歷卡片，認(rèn)真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識？
（1）放開讓同學(xué)獨(dú)自觀察。
（2）4人小組討論，互相交流。
（3）匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。
（如：國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀(jì)念意義的日子等）。
（4）你能根據(jù)20xx年的年歷回答問題嗎？（教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓同學(xué)們逐月觀察，提問同學(xué)并指名回答。）。
一年有幾個月？
哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？
二月有多少天？一年有多少天？
板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7個）。
1年12個月30天：四、六、九、十一小月（4個）。
28天29天二月特殊月。
2、記憶大、小月。
（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學(xué)們看書本48頁最上面一段話。教師檢查學(xué)習(xí)情況，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數(shù)一次。
（2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓同學(xué)自由記憶兒歌。
（3）游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。
1、一年有（）個大月，有（）小月。
2、9月1日開學(xué)的前一天是（）月（）日；
3、12月30日的后一天是（）月（）日；
4、你的生日是（）月（）日；
5、你還能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們？
1、師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？
2、猜謎語。師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會了這么多的知識，真了不起！老師想給同學(xué)講一個古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最廉價(jià)又最珍貴的是什么（——時間）。
師：既然時間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）。
年月日教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系;知道平年、閏年等方面的知識;記住每個月以及平年、閏年各有多少天。
2.知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻;初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時間。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
2.會用24時計(jì)時的方法表示時刻。
3.能運(yùn)用有余數(shù)的除法制作年歷，培養(yǎng)初步的觀察力和動手操作能力，同時體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.判斷某一年份是平年還是閏年。
2.能理解時間和時刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時間。
評價(jià)要點(diǎn)：
1.掌握年、月、日之間的關(guān)系，掌握并判斷大月、小月、平年、閏年的方法。
2.掌握24時計(jì)時法表示某一時刻的方法。
3.知道時間與時刻的區(qū)別。
教學(xué)過程：
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2時=()分60秒=()分60分=()時1星期=()天(二)新知學(xué)習(xí)。
課題：認(rèn)識年、月、日。
2、認(rèn)識年歷。教學(xué)p47例1。
師生拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的年歷。
31天有哪幾個月?30天有哪幾個月?二月有多少天?
用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。
3、認(rèn)識平年和閏年。教學(xué)p49例2。
問：二月有多少天?一定是28天嗎?(出示幾張不同年份的年歷)使學(xué)生明確：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。
教師講解：經(jīng)過科學(xué)家的測定，地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是355天6小時。用公歷年份除以4，能整除的是閏年。如1984、1988、1992年都是閏年。
184019021955210019871994。
4、學(xué)會記大月與小月的方法。
二、歸納。
介紹用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月(31天)有：1、3、5、7、8、10、12，小月(30天)有：4、6、9、11月，二月平年28天，閏年29天。
讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣;“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差?！?、學(xué)會計(jì)算全年天數(shù)。
先讓學(xué)生自己試著計(jì)算平年、閏年全年各有多少天，然后提問是怎么算的，有沒有比較簡便的方法。
簡便的算法有。
(1)31×7=217(7個大月)30×4=120(4個小月)。
平年217+120+28=365(天)閏年217+120+29=366(天)。
(2)平年：30×12+7-2=365(天)閏年：30×12+7-1=366(天)。
三、小結(jié)。
平年365天，閏年366天。
四、鞏固練習(xí)。
1.觀察今年的年歷。
(1)一、二、三月一共有()天。
(2)六一兒童節(jié)是星期()。
(3)四月份有()個星期零()天。
2.平年1年有多少天?是多少個星期零幾天?
3.為了算出全年的天數(shù)，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來。你是用什么方法計(jì)算的?列出算式。
4.中華人民共和國是1949年10月1日立的，到今年10月1日是多少周年?
5.小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了3個生日。
6.張華今年5月份滿10歲，他是哪一年出生的?
7.小組內(nèi)猜一猜，每個人的生日是哪一天?
8.用下表制作一個明年1月份的月歷。
9.填空。
(1)1年有()個月，是31天的月份有()。
(2)1年有()個季度，一個季度有()個月。
(3)平年有()天，閏年有()天。
(4)平年的2月有()天，閏年的2月有()天。
(5)2年=()個月3個星期=()天。
年月日教案篇五
1、初步認(rèn)識時間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等知識。記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)。
2、初步判斷某一年是平年還是閏年。
能力目標(biāo)。
通過自學(xué)課本、觀察討論、游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試能力、觀察能力、思考能力和創(chuàng)造力。
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本課內(nèi)容有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，胡瑗先生的經(jīng)學(xué)并重思想體現(xiàn)了他不僅重視知識傳授，而且重視能力培養(yǎng)，與新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)一脈相承。故而我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路：課前預(yù)習(xí)搜集關(guān)于年、月、日的知識，課堂交流、集體驗(yàn)證，掌握知識、發(fā)展能力。
認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握他們之間的關(guān)系。
運(yùn)用胡瑗商討教學(xué)法把學(xué)生分成小組，通過組內(nèi)、班內(nèi)交流合作解決重點(diǎn)問題。
掌握閏年、平年的判斷方法。
觀察年歷表發(fā)現(xiàn)四年一閏的規(guī)律，觀察閏年年份與四的關(guān)系，得出一般情況下判斷閏年的方法，結(jié)合書上的注解學(xué)會整百年的判斷方法。
年歷卡片若干，年歷表一張，做一做練習(xí)題一張。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？
二、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。
老師課前布置同學(xué)們搜集、預(yù)習(xí)年月日的知識，你們完成了嗎？同學(xué)們一定懂得了不少關(guān)于年、月、日的知識吧！誰來說一說。
1、指名說，同時其他同學(xué)驗(yàn)證（對照日歷）。
師：適當(dāng)板書，大月31天：1、3、5、7、8、10、12月。
小月30天：4、6、9、11月。
2、小結(jié)學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生試著背一背。
你有什么方法，在四人小組里和大家一起交流，好嗎？
3、學(xué)生交流記憶大、小月的方法。
（1）數(shù)拳頭。
（2）兒歌：要找大月你記住，七、八兩月挨著數(shù)，七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)。
（3）回憶一年級兒歌：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
指名說交流的方法。
學(xué)生選擇一個自己認(rèn)為好的辦法記一記。
4、反饋練習(xí)：練一練。
（1）（出示練一練第一題）。
5、你還知道哪些年月的知識。
引出平年和閏年（板書）。
提問：要知道平年還是閏年要看哪個月的天數(shù)？
出示做一做：（2）。
6、學(xué)生查找今年二月的天數(shù)并計(jì)算全年有多少天？
學(xué)生計(jì)算，師巡視。
生口答，師表揚(yáng)計(jì)算簡便的學(xué)生。
追問：明年二月有28天？是什么年？全年有多少天？
師板書：閏年366天，平年365天。
三、學(xué)會判斷閏年和平年。
老師能既快又準(zhǔn)地說出來是因?yàn)槲艺莆樟似渲械囊?guī)律，你們只要仔細(xì)觀察這份年歷卡，一定也能發(fā)現(xiàn)其中的.規(guī)律。
2、出示年份卡。
3、學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（通常每隔四年閏一次）師用紅筆標(biāo)出閏年年份。
再觀察閏年年份和4有什么關(guān)系？
提問：遇到末尾是兩個0，即整百年呢？（提示學(xué)生看書上注解）。
4、學(xué)生利用手中的年歷判斷是平年還是閏年并自我驗(yàn)證。
四、認(rèn)識世紀(jì)和季度。
1、你還知道哪些時間單位呢？
世紀(jì)季度旬等。
2、指名說自己對上述時間單位的理解？
五、小結(jié)。
學(xué)生提出問題：為何會有平年、閏年之分？
告訴學(xué)生可以通過哪些途徑來解決。希望下一期的讀書活動我們能辦一期關(guān)于年、月、日的手抄報(bào)。
年月日教案篇六
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《年月日》。
教材分析及學(xué)生分析：
年月日是北師大版三年級上冊第七單元的內(nèi)容。時間概念在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中占有一定的比重，它的重要性不言而喻，作為鮮活個體的學(xué)生，日日刻刻要與它打交道。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時、分、秒的相關(guān)知識，有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實(shí)際生活中他們已有很多經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)教材的編排特點(diǎn)以及對教材的分析、處理，我確定以下三維目標(biāo)：
1、知識技能目標(biāo)：通過課前預(yù)習(xí)調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年，記住各月及平、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會判斷平年和閏年的方法。
2、過程方法目標(biāo)：通過觀察、比較使學(xué)生會快速判斷平、閏年，二月的天數(shù)及各個月的天數(shù)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在探索學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、合作學(xué)習(xí)的能力，以及觀察、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。讓學(xué)生通過親身參與實(shí)踐活動，獲得情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的興趣。滲透珍惜時間的思想教育和愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年，記住各月及平、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。
教學(xué)難點(diǎn)：平年、閏年判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，年歷等。
教學(xué)流程：
一、開門見山，導(dǎo)入新課。
以一段“小小地球天天轉(zhuǎn)，晝夜四季來替換，公轉(zhuǎn)一周是一年，自轉(zhuǎn)一周是一天”的歌謠導(dǎo)入，開門見山的提出課題《年月日》。
二、觀察年歷，探究新知。
1、提出問題：你對年月日有哪些了解呢？學(xué)生根據(jù)在家查找的資料說出他的了解。
學(xué)生小組合作，記錄結(jié)果，然后匯報(bào)。通過匯報(bào)發(fā)現(xiàn)大月有31天和小月有30天的特點(diǎn)。從而認(rèn)識大月和小月。
3、記憶大小月。
“你有什么好的辦法熟記大小月？”請學(xué)生介紹他了解的記憶方法，從而介紹給大家。然后以“請生日在大月拍拍手，在小月點(diǎn)點(diǎn)頭，二月不出聲”的游戲進(jìn)行檢測。
4、認(rèn)識平年和閏年。
“剛才做游戲的時候?yàn)槭裁从械耐瑢W(xué)既沒拍手也沒點(diǎn)頭呢？”“原來他們的生日在2月呀！”通過對二月天數(shù)的觀察，教師介紹平年和閏年的區(qū)別。然后請同學(xué)們再次使用電子萬年歷填寫-中2月份的天數(shù)后找出平年和閏年，觀察年份都有什么特點(diǎn)？教師適時引導(dǎo)學(xué)生尋找判斷平年和閏年的方法。得出“年份是4的倍數(shù)(或能被4整除)的一般是閏年?！钡慕Y(jié)論。
隨后進(jìn)行練習(xí)，在判斷19時，引出了學(xué)生的討論，現(xiàn)在孩子們在萬年歷上查找證實(shí)1900年是平年，為什么會是這樣？這時出示多媒體課件進(jìn)行說明。
三、實(shí)踐應(yīng)用、拓展新知。
1、為了幫助學(xué)生梳理本課知識，建構(gòu)知識樹，我設(shè)計(jì)了三道由淺入深的階梯性訓(xùn)練題。學(xué)生在摘果子的活動中，進(jìn)行自由搶答，鞏固了對本課知識的掌握。
2、猜生日。
根據(jù)課件中的人物提示，猜出他們的生日。
3、聯(lián)系生活。
同學(xué)們，你們還知道哪些的節(jié)日或者重要事件的日期呢？同學(xué)們會說出許多他們熟悉的節(jié)日以及重要事件的日期。這時我結(jié)合有關(guān)事件給學(xué)生以“潤物細(xì)無聲”式的思想品德教育，培養(yǎng)愛國主義精神。
四、總結(jié)評價(jià)，升華認(rèn)識。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么遺憾？如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。
板書設(shè)計(jì)：
一年。
大月：135781012月（31天）。
小月：46911（30天）。
二月：（28天）。
平年：（365天）（29天）。
閏年：（366天）。
教學(xué)反思：
一是充分運(yùn)用了社會和生活資料以及學(xué)生已有知識。學(xué)生每時每刻都生活在“年、月、日”里面，從不同的層面已了解到年、月、日方面的知識。
二是學(xué)習(xí)過程充滿了自主性和探索性，學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的，課中學(xué)生的發(fā)言數(shù)達(dá)40多次，學(xué)習(xí)的過程充滿了探究，真正做到了“問題由學(xué)生自己提，結(jié)論由學(xué)生自己得”。教師充當(dāng)了參與者、合作者和引導(dǎo)者的角色。
三是注重了對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大優(yōu)勢。使學(xué)生的視野不斷擴(kuò)大，思維不斷深化。
四是充分體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂評價(jià)觀，教師在課中對學(xué)生進(jìn)行激勵、引導(dǎo)或是委婉地提示，學(xué)生對他人的做法進(jìn)行肯定、指正。學(xué)生自我評價(jià)的自悟、自醒，達(dá)到了師與生、生與生的互補(bǔ)和共進(jìn)。
年月日教案篇七
師：說說你學(xué)過的時間單位有哪些?(隨生板書：世紀(jì) 年 季度 月 旬 星期…….)
師：今天我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)“年月日”這部分內(nèi)容。
師：選一個你最喜歡的時間單位，說說有關(guān)它的知識。(生選中哪個內(nèi)容就復(fù)習(xí)哪部分內(nèi)容)
1.世紀(jì)
(1) 復(fù)習(xí)“世紀(jì)”的有關(guān)知識
(2) 練習(xí)：判斷一下年份是哪個世紀(jì)?
2.年
(1) 復(fù)習(xí)“年”的'有關(guān)內(nèi)容。
(2) 判斷哪一年是平年，哪一年是閏年?
3.季度
(1) 復(fù)習(xí)“季度”的知識。
(2) 學(xué)生說一個月份讓大家判斷是哪個季度。
4.月
(1) 復(fù)習(xí)“月”的有關(guān)知識。
(2) 一個學(xué)生出題其他同學(xué)。
5.旬
(1) 復(fù)習(xí)有關(guān)知識。
(2) 學(xué)生出題考老師
1.填空
2.判斷題
3.游戲：
小組活動：說一個你最感興趣的日子，某年某月某日的形式。你能將它同學(xué)過的這些時間單位聯(lián)系起來嗎?(自己的生日、父母的生日、祖國母親的生日、奧運(yùn)會開幕的日子等等，同時滲透思想教育)
小組推薦同學(xué)匯報(bào)
年月日教案篇八
1．認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住全年以和每個月的天數(shù)。
2．在觀察年歷的活動中，培養(yǎng)收集、處置信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
師：今天是幾月幾日？
生：3月9日。
生（脫口而出）：生日。
師：你能在年歷上找到你的生日嗎？圈劃出來，看看這一天是星期幾？
同學(xué)在各自的年歷上找生日并作圈劃（課前，每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張20xx年的年歷卡。）。
師：愿意告訴大家你的生日是幾月幾日嗎？其他同學(xué)根據(jù)他所說的日期找出這一天是星期幾。
兩位同學(xué)起立說出各自的生日，其余同學(xué)判斷是星期幾。
【研討：“年、月、日”知識是計(jì)量知識中與空間知識（長度）、質(zhì)量和貨幣知識相并列，銜接較小的時間單位“時、分、秒”之后而學(xué)習(xí)的較大的時間單位。教材的這種布置順序是包括了對兒童認(rèn)知客觀實(shí)際的正確掌握。年、月、日的概念相對于空間（長度）、質(zhì)量和貨幣要籠統(tǒng)、難于掌握一些；相對于時、分、秒的體驗(yàn)又空乏、膚淺一些。但因?yàn)樯铍x不開時間，它是物質(zhì)存在的形式之一，所以兒童的生活之中已積累有一定的年、月、日的初步經(jīng)驗(yàn)。本課教學(xué)從其中選擇有較多體驗(yàn)的“日”開始，而至月、年，次第展開。在一般自然的交談中，刻意地安布一個普通日子的“平?！鳖}眼正反拈聯(lián)，順手牽引出與之對立的“特殊”的日子的猜想，使話題與認(rèn)識的主體——同學(xué)的相關(guān)度一下子得到了提升，從而激活了同學(xué)對課題學(xué)習(xí)的興趣，使其后對年歷片的觀察與圈劃活動能使同學(xué)令行風(fēng)動、傾心參與。這是教者開課藝術(shù)的充沛體現(xiàn)。
師：請繼續(xù)觀察年歷卡，你發(fā)現(xiàn)些什么了？
生：每個月后都有空缺。
師：哦，你看出了每個月的日期排列有特點(diǎn)。
生：一年有12個月。
教師板書：一年有12個月。
生：2月有28天，其它各個月有30天，有31天。
師：你是怎么看的？
生：一個月的最后一個日期數(shù)是多少，這個月就有多少天。
師：說得真好！20xx年的各個月有多少天，請大家觀察年歷，再填寫數(shù)學(xué)書第17頁的表格。
月份123456789101112。
天數(shù)。
同學(xué)填寫后，指名報(bào)各月的天數(shù)，同學(xué)核對。
一位同學(xué)說：他的年歷上，7月是30天。教師接過同學(xué)的年歷看，發(fā)現(xiàn)日期的排列有些特別，因最下面一行沒有空行，遂把31排到了最上面一行。同學(xué)沒看懂這種有些特別的排列法。教師隨即視頻展示這一位同學(xué)所帶的的年歷，并引導(dǎo)其他同學(xué)觀察、辨析這個月有多少天。
年月日教案篇九
年月日是北師大版三年級上冊第七單元的內(nèi)容。時間概念在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中占有一定的比重，它的重要性不言而喻，作為鮮活個體的學(xué)生，日日刻刻要與它打交道。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時、分、秒的相關(guān)知識，有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實(shí)際生活中他們已有很多經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)教材的編排特點(diǎn)以及對教材的分析、處理，我確定以下三維目標(biāo)：
1、知識技能目標(biāo)：通過課前預(yù)習(xí)調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年，記住各月及平、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會判斷平年和閏年的方法。
2、過程方法目標(biāo)：通過觀察、比較使學(xué)生會快速判斷平、閏年，二月的天數(shù)及各個月的天數(shù)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在探索學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、合作學(xué)習(xí)的能力，以及觀察、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。讓學(xué)生通過親身參與實(shí)踐活動，獲得情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的興趣。滲透珍惜時間的思想教育和愛國主義教育。
認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年，記住各月及平、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。
平年、閏年判斷方法。
多媒體課件，年歷等。
以一段“小小地球天天轉(zhuǎn)，晝夜四季來替換，公轉(zhuǎn)一周是一年，自轉(zhuǎn)一周是一天”的歌謠導(dǎo)入，開門見山的提出課題《年月日》。
1、提出問題：你對年月日有哪些了解呢？學(xué)生根據(jù)在家查找的資料說出他的了解。
學(xué)生小組合作，記錄結(jié)果，然后匯報(bào)。通過匯報(bào)發(fā)現(xiàn)大月有31天和小月有30天的特點(diǎn)。從而認(rèn)識大月和小月。
3、記憶大小月。
“你有什么好的辦法熟記大小月？”請學(xué)生介紹他了解的記憶方法，從而介紹給大家。然后以“請生日在大月拍拍手，在小月點(diǎn)點(diǎn)頭，二月不出聲”的游戲進(jìn)行檢測。
4、認(rèn)識平年和閏年。
“剛才做游戲的時候?yàn)槭裁从械耐瑢W(xué)既沒拍手也沒點(diǎn)頭呢？”“原來他們的生日在2月呀！”通過對二月天數(shù)的觀察，教師介紹平年和閏年的區(qū)別。然后請同學(xué)們再次使用電子萬年歷填寫20xx-2011年中2月份的天數(shù)后找出平年和閏年，觀察年份都有什么特點(diǎn)？教師適時引導(dǎo)學(xué)生尋找判斷平年和閏年的方法。得出“年份是4的倍數(shù)(或能被4整除)的一般是閏年?！钡慕Y(jié)論。
隨后進(jìn)行練習(xí)，在判斷1900年時，引出了學(xué)生的討論，現(xiàn)在孩子們在萬年歷上查找證實(shí)1900年是平年，為什么會是這樣？這時出示多媒體課件進(jìn)行說明。
1、為了幫助學(xué)生梳理本課知識，建構(gòu)知識樹，我設(shè)計(jì)了三道由淺入深的.階梯性訓(xùn)練題。學(xué)生在摘果子的活動中，進(jìn)行自由搶答，鞏固了對本課知識的掌握。
根據(jù)課件中的人物提示，猜出他們的生日。
3、聯(lián)系生活。
同學(xué)們，你們還知道哪些的節(jié)日或者重要事件的日期呢？同學(xué)們會說出許多他們熟悉的節(jié)日以及重要事件的日期。這時我結(jié)合有關(guān)事件給學(xué)生以“潤物細(xì)無聲”式的思想品德教育，培養(yǎng)愛國主義精神。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么遺憾？如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。
大月：135781012月（31天）。
小月：46911（30天）。
二月：（28天）。
平年：（365天）（29天）。
閏年：（366天）。
1、充分運(yùn)用了社會和生活資料以及學(xué)生已有知識。學(xué)生每時每刻都生活在“年、月、日”里面，從不同的層面已了解到年、月、日方面的知識。
2、學(xué)習(xí)過程充滿了自主性和探索性，學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的，課中學(xué)生的發(fā)言數(shù)達(dá)40多次，學(xué)習(xí)的過程充滿了探究，真正做到了“問題由學(xué)生自己提，結(jié)論由學(xué)生自己得”。教師充當(dāng)了參與者、合作者和引導(dǎo)者的角色。
3、注重了對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大優(yōu)勢。使學(xué)生的視野不斷擴(kuò)大，思維不斷深化。
4、充分體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂評價(jià)觀，教師在課中對學(xué)生進(jìn)行激勵、引導(dǎo)或是委婉地提示，學(xué)生對他人的做法進(jìn)行肯定、指正。學(xué)生自我評價(jià)的自悟、自醒，達(dá)到了師與生、生與生的互補(bǔ)和共進(jìn)。
年月日教案篇十
《年、月、日》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識時間單位“年、月、日”及相關(guān)的知識，反思本課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、利用生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，天天接觸年、月、日的有關(guān)知識，每個學(xué)生都有一定的知識積累，因此在本節(jié)課的設(shè)計(jì)時，我首先引導(dǎo)學(xué)生說出今天上課的日子，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。然后讓學(xué)生觀察年歷，結(jié)合已有的知識發(fā)現(xiàn)新知識。既激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。
二、注重讓學(xué)生自主建立有關(guān)年、月、日的知識。
在進(jìn)行《年、月、日》一課的`教學(xué)設(shè)計(jì)時，我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用自主探究、嘗試學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自已從預(yù)先準(zhǔn)備年歷卡上去觀察和發(fā)現(xiàn)，然后交流自己獲得的信息，教師加以引導(dǎo)和總結(jié)，達(dá)到對年、月、日之間關(guān)系的初步認(rèn)識，建立年、月、日的時間觀念。但在教學(xué)過程中，由于學(xué)生一開始使用20xx年的年歷尋找天數(shù)，所以在觀察年歷，探索發(fā)現(xiàn)時，不少學(xué)生都忽視了自已準(zhǔn)備的其它年份的年歷，以致于不知道2月到底有多少天。我認(rèn)為不能讓學(xué)生形成錯誤的認(rèn)識，讓學(xué)生去觀察20xx和20xx年的二月份天數(shù)。
三、尊重獨(dú)立的思維，體驗(yàn)探究的樂趣。
在引導(dǎo)學(xué)生得出“閏年的公歷年份除以４都沒有余數(shù)”這一規(guī)律時，我設(shè)計(jì)了很多鋪墊環(huán)節(jié)。如我設(shè)計(jì)了一張1993~20xx年各年份中二月份的天數(shù)的表格，讓學(xué)生自己觀察，探索規(guī)律，自己發(fā)現(xiàn)閏年年份與４有密切關(guān)系。又出示各年份除以４的不同結(jié)果，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出閏年的公歷年份和４之間有怎樣的關(guān)系。從而得出結(jié)論。這樣做雖然比直接把規(guī)律告訴學(xué)生要費(fèi)時、費(fèi)力，但卻從無形中培養(yǎng)了學(xué)生的自己探究獲取知識的能力。在記憶大月小月的方法時，我先讓學(xué)生自己探究，若探究不出時教師指導(dǎo)，這樣能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。記憶的多種多樣，有拳頭記憶法，形象又直觀，有口訣記憶法，學(xué)生讀起來朗朗上口。但是在指導(dǎo)歌訣“7個大月心中裝，7前單數(shù)，7后雙時有點(diǎn)急躁未說清12個大月中有7個大月然后讓他們選擇一種自己喜歡的方法來記憶，之后讓學(xué)生交流自己記憶的巧妙方法，把主動權(quán)還給學(xué)生。并通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)一步鞏固了大月小月，同時體會到了成功的喜悅。
存在的不足又很多：
一、對課堂的掌控不夠。我雖然設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自主探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為他們提供了互相交流的機(jī)會。但是，我課堂上沒能很好把握引導(dǎo)的角色，沒有很好組織學(xué)生，及時根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行及時調(diào)整，導(dǎo)致課堂前松后緊，是本科內(nèi)容沒有如期完成。
二、在教學(xué)過程中，我缺乏激情，講課的語氣和語調(diào)沒有變化。我以前聽別的教師上課，他們的語言幽默，抑揚(yáng)頓挫，能夠很好的吸引學(xué)生的注意力。上課過程中，沒有說一些激勵學(xué)生的話語，這樣就沒有能很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
年月日教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，在討論交流解決問題中，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月，幾個小月，每個月有多少天。
2、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生利用年歷卡探索并交流，認(rèn)識時間單位年﹑月﹑日。了解有關(guān)大月，小月，平年，閏年的知識，適當(dāng)介紹中國農(nóng)歷等方面的知識。
3、歸納梳理，形成比較清晰的時間單位知識體系，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，判斷和推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。
教具準(zhǔn)備：
課件、自學(xué)任務(wù)卡、自帶年歷卡。
教學(xué)過程：
同學(xué)們好，你們知道今天是幾月幾日嗎?誰能說說你的生日是哪年哪月哪日嗎?(請學(xué)生說說自己的生日)很高興大家能記住對自己有特殊意義的日子。你能說說剛才自己說的生日用到了哪些時間單位?(板書課題：年、月、日)年、月、日是我們常用的時間單位，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的有關(guān)年、月、日的知識。
昨天讓同學(xué)們在家搜集不同的年歷卡，帶來了嗎?都有哪些年份的年歷?請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你收集到的信息，由小組長記錄在表中，然后將不同的年歷卡放在一起觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)?(合作完成自學(xué)任務(wù)卡)。
自學(xué)任務(wù)卡：
(2)有31天的月份有()，是大月。
有30天的月份有()，是小月。
(3)你是怎樣記憶大月和小月的?
(4)二月有()天?
為什么二月善變，有時28天，有時29天?(可以上網(wǎng)查閱資料)。
2、學(xué)生小組分享交流。
剛才大家在小組內(nèi)分享交流了年月日的一些知識，你還想知道其他小組同學(xué)的自學(xué)成果嗎?
(學(xué)生匯報(bào)，教師整理板書)。
學(xué)生：我知道年月日的知識是這樣的：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，是大月。4月、6月、9月、11月有30天，是小月。
學(xué)生：我同意你的看法，我還想補(bǔ)充一下：一年有(12)個月。
師：每個月有多少天?是大月還是小月?有什么規(guī)律嗎?你有什么好辦法記一記嗎?
(學(xué)生可能匯報(bào)兒歌記憶法，拳頭記憶法)。
學(xué)生：二月有時是28天，有時是29天。
學(xué)生：平年二月有28天，閏年二月有29天，舉例說哪些年是平年，哪些年是閏年，以此類推，每過四年就會出現(xiàn)一個閏年。
學(xué)生：我們查閱了資料，想補(bǔ)充一下：公歷年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，公歷年份是整百數(shù)的能被400整除的才是閏年，比如20xx年得被400整除才是閏年。
3、檢測練習(xí)。
(1)判斷下面年份哪些是平年，哪些是閏年?
(2)算一算一年有多少天?
4、學(xué)生質(zhì)疑。
學(xué)生提出疑問：我有個問題，誰能幫我解答…為什么二月有時28天，有時是29天?一年有時是365天，有時是366天?為什么會多出來一天?(請學(xué)生自己解疑，或教師幫助解疑)。
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年月日的哪些知識?學(xué)會了嗎?還有什么疑問或者問題嗎?下面我們就用年、月、日的知識解決生活中的一些問題。
1、基礎(chǔ)練習(xí)。
練習(xí)十七第1題。
(1)兒童畫展從星期幾開始?到星期幾結(jié)束?一共展出幾天?
(2)5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾?共出差幾天?
2、實(shí)踐運(yùn)用。
練習(xí)十七第2題。
(1)20xx年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎?
(2)學(xué)習(xí)機(jī)今天壞了，在保修期內(nèi)嗎?
(3)滅火器從哪年開始必須進(jìn)行檢驗(yàn)?
3、拓展延伸。
商場進(jìn)行相機(jī)促銷活動，從某月28日開始，為期5天結(jié)束，結(jié)束是哪一天?
可能是：
還可能是：
想一想，說說你的.理由。
4、活動記憶，記一記節(jié)日。
先在今年的年歷上找一找，五月有哪些特別的日子?九月有哪些特別的日子?
春節(jié)怎么總在變化呢?出示不同年份的年歷，找出春節(jié)是幾月幾日。
師：這節(jié)課我們學(xué)了什么?你還知道哪些時間單位?
生：世紀(jì)、星期、季度…。
生：時、分、秒……。
師：大家知道的真不少，像世紀(jì)、星期、季度、年、月、日。
時、分、秒……都是時間單位，以后學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)探討有關(guān)時間的問題。
附：板書設(shè)計(jì)。
年月日教案篇十二
師：說說你學(xué)過的時間單位有哪些?(隨生板書：世紀(jì)年季度月旬星期…….)。
師：今天我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)“年月日”這部分內(nèi)容。
師：選一個你最喜歡的時間單位，說說有關(guān)它的知識。(生選中哪個內(nèi)容就復(fù)習(xí)哪部分內(nèi)容)。
1.世紀(jì)。
(1)復(fù)習(xí)“世紀(jì)”的有關(guān)知識。
(2)練習(xí)：判斷一下年份是哪個世紀(jì)?
2.年。
(1)復(fù)習(xí)“年”的有關(guān)內(nèi)容。
(2)判斷哪一年是平年，哪一年是閏年?
3.季度。
(1)復(fù)習(xí)“季度”的知識。
(2)學(xué)生說一個月份讓大家判斷是哪個季度。
4.月。
(1)復(fù)習(xí)“月”的有關(guān)知識。
(2)一個學(xué)生出題其他同學(xué)。
5.旬。
(1)復(fù)習(xí)有關(guān)知識。
(2)學(xué)生出題考老師。
1.填空。
2.判斷題。
3.游戲：
小組活動：說一個你最感興趣的日子，某年某月某日的形式。你能將它同學(xué)過的這些時間單位聯(lián)系起來嗎?(自己的生日、父母的'生日、祖國母親的生日、奧運(yùn)會開幕的日子等等，同時滲透思想教育)。
小組推薦同學(xué)匯報(bào)。
年月日教案篇十三
1.讓幼兒初步理解年月日的概念。感知年月日之間的關(guān)系。
2.讓幼兒知道記錄時間年月日的叫做日歷。學(xué)習(xí)看日歷。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
教具準(zhǔn)備：
故事掛圖《畢業(yè)照片展?！窋?shù)字卡片。月份字卡。年媽媽的房子。各類掛歷。臺歷。月歷。
學(xué)具準(zhǔn)備：
月份卡片。日期卡片。紙。膠水。
一，導(dǎo)入活動：
小朋友們，你們知道元旦是哪一天嗎？
2.教師給幼兒講故事年媽媽的孩子。
故事：有一個年媽媽。他有300多個日寶寶。年媽媽可發(fā)愁了。這么多的寶寶怎。
二，集體活動：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察12座房子的圖片并回答問題。
教師：今天，老師給小朋友帶來了年媽媽的房子，請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有多少座呢？
3.教師打開房間，引導(dǎo)幼兒感知每個月份的天數(shù)。
教師：小朋友們看一看每個房間里面住了多少個日寶寶？
4.教師出示日歷引導(dǎo)幼兒學(xué)看日歷。
（1）教師引導(dǎo)幼兒看日歷。
教師：封面上的數(shù)字是多少？請你讀一讀。這個臺歷年媽媽的名字叫20xx。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看月份。
（3）教師引導(dǎo)幼兒看每個月的天數(shù)及星期。
5.教師引導(dǎo)幼兒通過看特殊日子，鞏固對日期的認(rèn)識。
（1）教師引導(dǎo)幼兒看六一這一天的日期及星期幾。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看元旦的日期。
（3）教師引導(dǎo)幼兒看其他節(jié)日的日期。
6.教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)看掛圖，并說一說掛圖上的日期。
三，操作活動：
第一組。教師引導(dǎo)幼兒制作一年中的每個月的月份時間線。第二組，教師引導(dǎo)幼兒制作1月中的每一天天數(shù)時間線。
四、延伸活動。
1、園內(nèi)延伸：
（1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的掛歷、日歷、臺歷。
（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第51/52頁。
2、家庭延伸：
（1）家長與幼兒一起玩日期印章的游戲，并觀察日歷，圈出特別的日子。
（2）家庭完成《親自冊》第51/52頁。
年月日教案篇十四
1、使學(xué)生理解有關(guān)時間單位："年、月、日"的基礎(chǔ)知識。
2、聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教具：多媒體課件、年歷卡、記尋卡。
一、導(dǎo)入新課（出示三球移動的課件）。
師：1、還記得楊利偉叔叔嗎？今天他想邀請大家參觀宇宙世界，你接受他的邀請嗎？
2、你看到了什么？
地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈用一年的時間，月球繞地球轉(zhuǎn)一圈用一月的時間，地球自轉(zhuǎn)一圈用一日的時間。
今天我們就來探討一下有關(guān)時間單位年月日的知識。
二、研究資料，探討新知。
1、觀察20xx年和20xx年的年歷卡，數(shù)一數(shù)一年有幾個月？每個月的'天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？先填寫好記錄卡。
2、匯報(bào)答案。
3、通過觀察記錄卡，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律（小組合作，匯報(bào)答案）。
不管哪一年31天的月份：1、3、5、7、8、10、12。
30天的月份：2、4、6、11。
二月：平年28天。
閏年29天。
4、研究平年、閏年。
這個二月有的28天、29天，現(xiàn)在我們就來觀察一下，二月的天數(shù)有什么規(guī)律？
（出示多年的二月天數(shù)的統(tǒng)計(jì)表）。
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2月29天的年份每4年就有一個。
你知道為什么嗎？地球繞太陽一周為一年，它需要365天5時48分46秒。為了方便，一年定為365天，叫做平年。這樣，每過4年差不多就要多出1天來，把這1天加在2月里，這一年就有366天，叫做閏年。
所以每4年里有3個平年，一個閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
5、練習(xí)判斷平年和閏年（1990、2100、1996、2400）。
6、學(xué)生愉快記憶大、小月的方法，
我們剛才研究了大月、小月，還研究了平年、閏年，有什么好方法記住它呢？
拳頭法和歌訣法。
7、計(jì)算平年和閏年全年的天數(shù)。
三、運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題。
1、填空。
1、一年有（）個月，36個月是（）年。
2、平年2月是（）天，閏年2月是（）天。
3、今年1、2、3月3個月共有（）天。
4、6、7、8月3個月共有（）天。
1、平年的二月有28天，閏年的二月有29天。（）。
3、公歷年份是4的倍數(shù)是閏年。（）。
4、小珍說：1983年2月29日是她的生日。（）。
3、猜一猜。
1、明年是平年還是閏年？明年有多少天？有多少星期零多少天？
2、小強(qiáng)今年12歲，可是他只過了三個生日，猜一猜他是哪一天過生日的？
4、機(jī)動題。
做某個月的年歷。
四、小結(jié)。
今天你學(xué)到了什么？
年月日教案篇十五
1、放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，通過大量關(guān)于年、月、日資料的收集和閱讀，來主動的學(xué)習(xí)和思考關(guān)于大月、小月、平年、閏年方面的知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，會判斷某年是平年還是閏年。
2、把年、月、日的知識與生活連貫起來，把有關(guān)學(xué)科的知識融合在一起學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。
4、滲透愛國主義和珍惜時間的思想教育。
對每個月的天數(shù)的認(rèn)識。（正確、迅速記住十二個月的天數(shù)）。
平年、閏年的判斷。
學(xué)生：年歷卡、草稿本、查閱的資料、預(yù)習(xí)年歷上2月及全年的天數(shù)。
教師：課件、水果卡片、2句話。
1、同學(xué)們，今天有這么多老師聽課，高興嗎？那讓我們記錄下這難忘的一刻。（板書：20xx年10月19日時分）。
2、20xx年，年是什么單位？還有其他時間單位嗎？（月、日、時、分），我們已經(jīng)學(xué)過時分秒，今天我們來研究年月日（齊讀：年月日）。
1、年月日是表示較長時間的單位，與我們的生活是息息相關(guān)的，你在哪些物體上見過年月日的？（課件演示：物體上的年月日），還有許多，下課自己找一找。
2、我們的日子一年一月一日的過著，你們知道一年一月一日的`來歷嗎？讓我們來看一看這方面的小知識（課件演示：年月日的來歷太陽大，地球小，地球繞著太陽跑，跑一周的時間為一年；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑，跑一周的時間為一月；地球在繞太陽跑的同時自己也在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一日。），原來一年一月一日是跟什么星球的運(yùn)動有關(guān)系的？（太陽、地球、月亮的運(yùn)動）。
3、除此以外，年月日還有許多豐富的知識，你們想知道嗎？自學(xué)書本44頁，要求填寫表格，并閱讀后面的文字（大聲）。
5、怎樣方便的記住大小月？（拳記法、兒歌）可以用喜歡的方法記大小月。
6、我們認(rèn)識了大小和二月，下面來練一練。
24個月=（）年。
5年=（）個月。
1星期=（）天。
1、知道了2月有28天或29天，下面進(jìn)行競賽，給一個年份，看誰能很快報(bào)出這一年2月天數(shù)和全年天數(shù)，請同學(xué)們拿出年歷卡，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在看屏幕。（從1996年到20xx年的年份隨機(jī)出示）觀察1996到20xx年總天數(shù)，發(fā)現(xiàn)什么？（有365天和366天）天數(shù)是怎樣算的？（平年：３１７＋３０４＋２８閏年：３１７＋３０４＋２９或３６５＋１）為什么會相差一天，這一天差在哪個月？我們把2月為28天全年為365天的這一年叫平年，把2月為29天全年為366天的這一年叫閏年，看一看這里有哪些年是平年，哪些年是閏年？（多人說）。
2、再看看平潤年的排列順序，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每4年一循環(huán)）如果把平、閏年除以4，結(jié)果會怎樣？用1996、1997年試一試，你發(fā)現(xiàn)什么？那么你知道怎樣判斷平閏年嗎？（小結(jié)公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。）。
3、判斷閏年，先看左邊的2個年份（1978年、1904年），算一算。
5、會判斷了平年和閏年，下面來看，我們知道年月日是表示較長時間，有比年更長的時間單位嗎？（1世紀(jì)=100年）。
今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，老師想送給你們一些禮物，同學(xué)們喜歡吃水果嗎？要想吃到水果必須先回答水果先生提出的問題。
閏年的2月有（）天，全年有（）天；平年的2月有（）天，全年有（）天。
請說說你出生在哪一年，那年的2月有多少天？
今年全年有（）天，合（）個星期零（）天。
單數(shù)都是大月嗎？
一年中有哪幾個大月？
1世紀(jì)是多少年？我們現(xiàn)在生活在多少世紀(jì)？
怎樣判斷平閏年？告訴方法。
2100年2月有（）天。
1、除了書本上，你還知道哪些有關(guān)年月日的知識？你還有什么不懂的問題？
時間和生活緊密相連，我們應(yīng)該珍惜每一天，送給同學(xué)們一首歌《三百六十五個祝?！?，祝大家幸福快樂每一天。
1世紀(jì)=100年。
大月（7個）135781012（31天）。
小月（4個）46911（30天）。
2月28天或29天。
平年：365天3012+7－2。
閏年：366天。
公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。
公歷年份是400的倍數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
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