充實自己，為未來打下堅實基礎(chǔ)。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目標和重點。時間管理對于提高個人效率和工作質(zhì)量有著重要的影響，下面是一些相關(guān)的研究成果。
我國本科院校投資學論文篇一
1.專業(yè)知識。
專業(yè)知識是了解各式各樣企業(yè)或集團的法律環(huán)境知識，理解并掌握財務(wù)會計、財務(wù)管理決策知識，成本會計的各種成本核算方法，管理會計的管理方法與決策知識，熟悉信息技術(shù)與應(yīng)用的相關(guān)知識，除此之外，還要特別關(guān)注整個行業(yè)以及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營知識。
2.技術(shù)技能。
技術(shù)技能要求學生具備實際操作能力、邏輯思維能力、綜合分析能力、職業(yè)判斷能力、人際交往能力等能力，還要具有較強的學習能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)環(huán)境能力等。
3.應(yīng)用能力。
應(yīng)用能力要求學生熟練運用會計方面的信息技術(shù)軟件，通過各種渠道與更多的人進行有效的溝通，獨立并高效率的完成工作，在有限的條件下，合理安排工作時間，按時完成工作的能力。
二、目前本科院校會計專業(yè)實踐教學存在的問題。
1.存在“重理論，輕實踐”的觀念。
一直以來，本科院校受到應(yīng)試教育的影響。大多數(shù)本科院校教學觀念仍然比較落后，會計實踐教學的理念在本科院校教學中還沒有完全落到實處，沒有真正貫穿于會計教學工作的全過程，具體表現(xiàn)在本科院校的教學課程的設(shè)置、教學課時的制定、教學內(nèi)容的安排、采用的教學方法、考試考核制度。大多數(shù)會計教師在教學過程中只注重會計基礎(chǔ)知識的教授，重理論、輕實踐；重講解、輕練習；重傳承、輕創(chuàng)新。在教學過程中教師以自我為中心，教學方法落后、教學內(nèi)容單一，教師關(guān)心的是會計課程的理論課時有多少，在規(guī)定的課時內(nèi)課程能否上完，學生考試能否過關(guān)會不會影響教師自己，考試過關(guān)率怎么樣，卻忽略了對學生會計技術(shù)技能的培養(yǎng)。
2.實踐教學方法落后。
長期以來，受到應(yīng)試教育思想的影響，我國會計教育普遍采用教師單向授課法。由于數(shù)據(jù)量大、處理過程復(fù)雜以及教學時間的限制，很多會計問題只能講述其涉及的基本原理，無法對案例進行充分的分析，而且課堂時間有限，老師與學生之間、學生與學生之間缺乏對案例見解的交流與溝通，學生也不能從案例中學到知識。同時，由于實驗方案具有一致性，數(shù)據(jù)收集、實驗過程、解決辦法基本一樣，沒有創(chuàng)新性，實驗就成為純粹的機械模仿。
3.會計實踐教學內(nèi)容是指為了實現(xiàn)會計實踐教學目標。
在各個實踐教學環(huán)節(jié)，展開的實踐教學課程的內(nèi)容。會計實踐教學體系的核心是會計實踐教學的內(nèi)容，并且是會計實踐教學目標的具體表現(xiàn)。但是，目前的會計實踐教學內(nèi)容基本上還停留在會計核算實驗的階段，并且課程的實驗僅僅涉及到基礎(chǔ)會計和財務(wù)會計課程的實訓，成本會計、管理會計、財務(wù)管理等課程的實驗幾乎沒有，更不用說多元化、深層次分析了，比如，在財務(wù)會計實訓中，只是按照一般會計流程，對經(jīng)濟業(yè)務(wù)簡單處理，根本沒有對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的相關(guān)財務(wù)問題做深入分析，這樣以來，造成學生分析問題能力差，更談不上靈活應(yīng)用。
4.缺乏校外實訓基地。
會計是一門操作性、實踐性很強的學科。本科院校組織學生到企業(yè)進行實訓，是多數(shù)本科院校采取的傳統(tǒng)而有效的會計實踐教學方法。然而，本科院校在組織校外實習時都存在很大的阻力。主要表現(xiàn)在以下三項：第一項，由于企業(yè)財務(wù)信息的保密性，每個企業(yè)會計工作崗位的有限性和不穩(wěn)定性，使得目前本科院校和企業(yè)、會計師事務(wù)所等單位沒有固定的、長期的合作關(guān)系和接觸機制，傳統(tǒng)的實訓基地基本喪失。第二項，實訓時間多安排在學生臨近畢業(yè)時，使得會計理論教學與會計實踐教學脫節(jié)，導致學生對于書本上不太理解的問題不能得到及時的解決，更做不到會計理論知識與會計實踐操作有效結(jié)合。第三項，由于各本科院校受到實訓經(jīng)費的限制，往往安排的實訓時間有限，企業(yè)實訓大都局限于企業(yè)派人到本科院校講座和學生到企業(yè)參觀，學生在實訓環(huán)節(jié)很難接觸到企業(yè)真實的會計經(jīng)濟業(yè)務(wù)，更不用說參與企業(yè)會計工作、了解企業(yè)整個會計核算流程與財務(wù)管理方面。因而，校外會計實訓流于形式，達不到預(yù)期目的，從而阻礙了實踐性教學環(huán)節(jié)的有效實施，更不能起到培養(yǎng)學生綜合能力和綜合素質(zhì)的作用。
5.手工與會計電算化實驗相脫節(jié)。
目前，大多數(shù)本科院?；旧隙冀ㄔO(shè)了會計手工實驗室和會計電算化實驗室。但是，一方面，在會計實踐教學過程中，大多數(shù)本科院校會計手工實驗局限于單純的做賬，并采用“仿制的會計憑證，剪刀，漿糊”方式，只要求學生熟悉會計實務(wù)處理的流程，即從填制會計憑證，登記會計賬簿，到編制會計報表，學生只是被動地做簡單的模仿實驗。另一方面，會計電算化實驗是用簡單的會計資料，應(yīng)用于會計軟件的操作流程，缺少必要的信息系統(tǒng)思想的培養(yǎng)和訓練。手工實驗和電算化實驗得不到有機結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用不足，這樣的會計實踐教學只是表面粗淺的教學，不利于培養(yǎng)學生在會計實踐方面應(yīng)該具有的獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，滿足不了社會對復(fù)合型會計人才的需求。
1.更新觀念，加強實踐教學。
在知識經(jīng)濟的時代，學生的能力、素質(zhì)水平已成為衡量培養(yǎng)質(zhì)量高低的一個關(guān)鍵性因素，人才培養(yǎng)工作必須進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，更加注重動手操作能力的培養(yǎng)。本科院校應(yīng)以修訂人才培養(yǎng)規(guī)劃為契機，構(gòu)建以培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊工作能力為核心的實踐教學體系，全面提高學生綜合素質(zhì)，牢固樹立將學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神的“復(fù)合型人才”的培養(yǎng)理念，突出實踐教學在復(fù)合型人才培養(yǎng)中的主體地位。本科院校的會計專業(yè)教學部門領(lǐng)導一定要認清當前會計教育形勢，根據(jù)會計專業(yè)的特性，逐漸改變會計教學觀念，切實改變會計實踐教學無關(guān)緊要的.現(xiàn)狀，在會計理論教學不忽視的前提下，加強會計實踐教學，逐步提高會計實踐教學在整個教學計劃中的分量，著重培養(yǎng)學生實踐操作能力，建立一套獨立完整的實踐教學體系。會計教師要從思想上真正認識到會計實踐教學的重要性，樹立并堅定會計理論教學與會計實踐教學同等重要的教學理念，并將會計實踐教學真正落實到整個教學計劃中。
2.創(chuàng)新實踐教學方法。
我們知道，校內(nèi)模擬實訓和校外實習是當前大部分本科院校實行的會計實踐教學方法。從微觀方面看，會計實踐教學是要求學生綜合運用所學會計知識，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的分析能力，創(chuàng)新能力、表達能力。同時，培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德的一門課程。所以，會計實踐教學的方法具有多樣性特點。具體有8種方法：
(1)實務(wù)演示法。實務(wù)演示法是通過多媒體演示，并有教師講解實務(wù)操作過程的一種實踐教學方法。實務(wù)演示法有展覽實物講解方法，播放投影儀講解方法、視頻錄影講解方法、多媒體教室教學軟件講解方法等。實務(wù)演示法安排在課堂授課之前，是學生在學習理論之前，心中有一個大致輪廓，這樣做不僅使學生了解即將所學知識，而且有助于激發(fā)學生濃厚的學習興趣，進而提高學習效率和效果。
(2)單元練習法。單元練習法是在某課程完成其中一個章節(jié)的學習目標后進行的階段實務(wù)訓練。單元練習法是對教學目標的具體體現(xiàn)，所以，要以目標為準，完成對學生的授課任務(wù)，并使學生對所學知識能夠理解并掌握。
(3)模擬實習法。模擬實習法是在會計實踐教學實驗室中，選擇具有代表性的會計資料，以企業(yè)的一個會計周期為區(qū)間。模擬財務(wù)部門會計實際業(yè)務(wù)處理的模擬訓練。模擬實習法的主要目標是檢查學生對會計學的基本理論掌握情況與會計實際操作處理能力。
(4)社會調(diào)查法。社會調(diào)查法是學生利用寒暑假時間，就會計專業(yè)或者會計學專業(yè)的相關(guān)問題展開社會調(diào)查，并在假期結(jié)束后針對社會調(diào)查做出調(diào)查報告的方法。
(5)案例教學法。案例教學法是在教學過程中，使學生就某個教學案例，運用所學會計理論知識及方法對案例進行分析、推敲、提出可行性解決辦法，而且在老師與學生之間、學生與學生之間進行交流的一種會計實踐教學方法。
(6)項目設(shè)計法。項目設(shè)計法是使學生運用所學會計知識及相關(guān)會計理論，分成小組，共同合作來完成一個模擬項目設(shè)計，并做出設(shè)計報告的一種會計實踐教學方法。例如，設(shè)計財務(wù)管理制度、設(shè)計會計核算制度、設(shè)計成本核算制度、設(shè)計會計軟件等。模擬設(shè)計項目沒有標準答案，但是必須在不違背國家會計準則的基礎(chǔ)上，通過供需分析、建立模型、實施方案等步驟，在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計工作。
(7)課題研究法。課題研究法是鼓勵學生參加教師的課題研究活動，并且做出學術(shù)報告及學生對于課題研究的心得體會的研究型教學方法。
(8)校外實習法校外實習法是派送學生到校外實訓基地參加會計實務(wù)工作的一種會計實踐教學方法。校外實習不僅包括會計記賬、做報表，還包括財務(wù)管理、審計監(jiān)督、納稅、與銀行業(yè)務(wù)往來等方面的工作。所以，校外實習法是不僅鍛煉學生綜合素質(zhì)能力，而且提高了學生的各項能力，比如：實際操作能力、職業(yè)判斷能力、人際交往能力、共同合作能力等。
3.完善實踐教學內(nèi)容。
會計實踐教學作為會計教學的基本方法，貫穿于本科院校人才培養(yǎng)計劃的整個過程中，會計實踐教學內(nèi)容服務(wù)于會計實踐教學目標。會計實踐教學內(nèi)容設(shè)計以課程為載體，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)的目標，以確保系統(tǒng)的完整性，適當?shù)膬?nèi)容，緊湊的連接，以結(jié)果為導向。所以，會計實踐教學內(nèi)容，分為四個層次的能力培養(yǎng)，分別是基本技能，專業(yè)技能，創(chuàng)新能力，會計職業(yè)道德能力。
(1)基本技能?；炯寄苤饕峭ㄟ^培訓基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、財務(wù)管理等課程。要課程的每章每單元都要培訓，培養(yǎng)學生在每個單科課程下處理財務(wù)問題，以發(fā)展學生的個別操作技能，掌握會計領(lǐng)域的最基本的理論知識。
(2)專業(yè)技能。從手工模擬實訓中，我們不難發(fā)現(xiàn)，財務(wù)工作是一個應(yīng)用程序，一個非常全面的工作。包括：資本融資決策模擬訓練，投資決策模擬訓練，利潤分配決策模擬訓練，財務(wù)指標和企業(yè)績效評價模擬訓練，財政預(yù)算培訓和會計制度設(shè)計方面的實踐教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性綜合運用知識和方法解決實際問題的專業(yè)技能。
(3)創(chuàng)新能力。為了提高會計專業(yè)學生的整體素質(zhì)和培養(yǎng)學生良好的溝通能力，組織能力和協(xié)調(diào)能力，人際交往能力等會計專業(yè)人才所需的各項能力，本科院?？梢灾贫ㄍ卣顾刭|(zhì)和創(chuàng)新學分認定辦法，只有修滿創(chuàng)新學分，才能畢業(yè)。
(4)會計職業(yè)道德能力。會計職業(yè)道德教育是會計職業(yè)教育質(zhì)量的一個很重要的方面。國家建立會計職業(yè)道德，會計法律及相關(guān)的法律、法規(guī)，旨在培養(yǎng)高質(zhì)量的會計人才，具有正確的職業(yè)價值觀和良好的職業(yè)道德。所以，開設(shè)會計職業(yè)道德、會計法律及相關(guān)法律、法規(guī)課程，是十分必要的。
4.拓展校外實訓基地。
本科院校會計實踐教學，校外實訓基地的建立是首選的教學方法。通過簡單的會計實務(wù)操作練習和模擬演練在一定程度上可以加深學生對會計知識的全新理解，但模擬畢竟不是真實操作，因此，實習基地的建立是本科院校建設(shè)不可或缺的一部分。有條件的本科院?？梢越⑿Ｆ蠛献鲗嵱柣?。
5.手工與電算化實驗有機結(jié)合。
為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展對會計工作的要求，必須改變會計手工實驗和電算化實驗相脫節(jié)的現(xiàn)象，使兩者融為一體。會計電算化實驗是學生會計電算化水平的決定性因素。會計手工實驗是學生運用專業(yè)知識、熟悉鞏固理論知識的重要手段。熟練掌握會計業(yè)務(wù)操作流程，為會計電算化實驗提供建賬、報表生成與匯總的實驗數(shù)據(jù)及專業(yè)技能支持。按照實驗順序分為：先后實驗和平行實驗。先后試驗是先做會計手工實驗，后做會計電算化實驗。即在手工實驗的會計信息基礎(chǔ)上做電算化實驗。平行實驗是會計手工實驗和會計電算化實驗是同步進行的。在這種情況下，會計手工實驗與會計電算化實驗嚴密結(jié)合，學生們不僅掌握了會計手工實驗的業(yè)務(wù)處理流程，而且熟悉了會計電算化的操作步驟及原理，同時節(jié)省了時間，提高了效率，使學生能夠達到會計人才市場的要求。隨著信息社會的發(fā)展，會計人才市場對于會計人才的要求是具有扎實的專業(yè)知識為核心的知識結(jié)構(gòu)，熟練運用計算機財務(wù)軟件和以創(chuàng)新為導向的能力結(jié)構(gòu)。所以，要適應(yīng)發(fā)展的社會和需求的市場，必須從新定位本科院校會計實踐教學目標，更新和改進會計實踐教學內(nèi)容，會計實踐教師具有高水平和高素質(zhì)，有一定規(guī)模的會計實踐教學設(shè)施，以使會計實踐教學體系順利實施，提高會計實踐教學質(zhì)量培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造性和高素質(zhì)的會計人才。
四、結(jié)語。
總之，實踐性教學在培養(yǎng)學生實際操作能力和提升學生綜合素質(zhì)方面起著關(guān)鍵作用，由此以來，實踐性教學在會計學專業(yè)教學計劃中，是不容忽視的教學方法，我們一定要給與會計實踐教學工作足夠的重視，從根本上提高本科院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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我國本科院校投資學論文篇二
（一）應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的必要性。
隨著旅游產(chǎn)業(yè)的縱深發(fā)展，旅游市場人才的需求顯現(xiàn)出新的特征：一是技術(shù)技能型人才倍受青睞。無論是旅行社、景點、還是酒店，缺乏的正是掌握工作技能的一線人員。此類人才需要扎實的基礎(chǔ)知識，能夠熟練的進行基本服務(wù)操作，擁有較強的職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)意識。二是具有綜合性知識的復(fù)合型人才搶手。現(xiàn)階段對旅游從業(yè)者知識的綜合性和技能的嫻熟性提出較高要求，從業(yè)人員要“一專多能”。
（二）應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的緊迫性。
現(xiàn)階段，出現(xiàn)了“學生就業(yè)難”和“企業(yè)求才難”并存的現(xiàn)狀。雖然每年旅游本科畢業(yè)生的數(shù)量并不少，但旅游相關(guān)行業(yè)仍出現(xiàn)人才短缺的局面。尤其是能解決實際問題的人才和能力強、富于經(jīng)驗的高端人才緊缺。“就業(yè)難”和“求才難”并存的狀況表明，當代高等教育的人才培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié)，理論型、研究型人才比例過大，而技術(shù)技能型人才比例過小。
二、旅游管理專業(yè)技術(shù)技能型人才的內(nèi)涵。
教育部副部長魯昕3月22日在中國發(fā)展高層論壇上表示，技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質(zhì)勞動者?！甭糜喂芾韺I(yè)技術(shù)技能型人才指具有扎實的旅游業(yè)務(wù)理論知識，以實際操作能力為主要技能的人才。其內(nèi)涵主要包括：在旅游服務(wù)各領(lǐng)域的崗位一線，有過硬的專業(yè)技術(shù)能力；具有較高的職業(yè)道德素質(zhì)，具有較強的人際溝通和合作能力，具備精湛的實際操作技能，并在工作實踐中能夠解決關(guān)鍵性和操作性難題的人員。
三、應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。
（一）部分應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)定位不準。
許多應(yīng)用型高校也朝著學術(shù)性研究型的方向發(fā)展，其發(fā)展重點放在碩士點，甚至是博士點的建設(shè)上。然而，根據(jù)對社會發(fā)展需要的分析，社會對學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的需要是有一定比例的，大致是1∶4。也就是說，社會發(fā)展需要大量的、比學術(shù)型人才多得多的應(yīng)用型人才。這意味著地方應(yīng)用型本科高校更重要的任務(wù)是培養(yǎng)大批應(yīng)用型人才而非學術(shù)型人才。部分應(yīng)用型本科對于人才培養(yǎng)定位不準，單純是理論化的全才教育，缺乏針對性。
（二）旅游人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)。
我們國家正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的過程當中，適用于啞鈴型的職工結(jié)構(gòu)。一面是研發(fā)人員，中間是生產(chǎn)一線，后面是銷售服務(wù)人員。這種職工結(jié)構(gòu)需要大量的技術(shù)技能型的一線員工，而我們的教育和現(xiàn)在這種企業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)的需求還有一定的差距。比方說，企業(yè)存在人才極大缺口的崗位都是要求從業(yè)人員具備較強的工作經(jīng)驗，但是許多應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)出來的學生學術(shù)研究能力不強、操作技能不會、只是懂些旅游基本知識，從而造成旅游專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較低，流動率較高。
（三）學生學習的盲目性和對未來的迷茫性。
許多學生在校期間忙著考級考證，打工兼職，沒有去深入了解旅游行業(yè)需求，更有學生給自己定位為未來的旅游管理者，思想上對旅游服務(wù)一線的崗位技能不重視，卻忽視了旅游管理專業(yè)的行業(yè)特性，沒有足夠的基礎(chǔ)崗位的鍛煉是無法勝任管理崗位的。
（四）教師專業(yè)技能欠缺，實踐教學設(shè)備不足。
許多應(yīng)用型本科院校從事旅游管理專業(yè)教學的一線教師沒有旅游行業(yè)從業(yè)的實踐經(jīng)驗，對旅游行業(yè)具體情況不太熟悉，在日常教學中，往往偏重理論講授。例如講餐巾折花，老師對著幻燈片講理論，并沒有拿著餐巾做示范講解和請學生自己動手操作，造成了學生畢業(yè)后進入酒店后連簡單的餐巾折花都還重頭再來學。還有些學校實踐教學設(shè)備不足，在學生技能訓練方面只是配備幾張餐桌幾張床而已，其種類、規(guī)模、功能等都遠遠不符合旅游管理專業(yè)實踐技能教學的要求。在實習環(huán)節(jié)方面也往往流于形式，讓學生分散實習，缺乏必要的實習指導和監(jiān)督，服務(wù)技能得不到鍛煉和提高，走上工作崗位后短期內(nèi)很難勝任自己的本職工作。
四、應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的途徑。
（一）以就業(yè)為導向，緊隨旅游行業(yè)動態(tài)設(shè)置培養(yǎng)目標。
應(yīng)用型本科院校應(yīng)以就業(yè)為導向，以目標崗位職業(yè)能力為本位，以崗位要求和職業(yè)標準為依據(jù)，改變之前僵化的課程設(shè)置模式，設(shè)置合理的理論課、實踐課及實習課之間的比例。還要加強﹑深化與企業(yè)的聯(lián)系，廣泛調(diào)研旅游行業(yè)人才市場需求，建立合理的技能教學環(huán)節(jié)，從而有利于高技能型人才的培養(yǎng)。旅游院校在本科生培養(yǎng)過程中還應(yīng)時刻把握旅游業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)，并以此為課程設(shè)置及教學內(nèi)容的重點發(fā)展方向。確保培養(yǎng)的學生有特色，滿足旅游企業(yè)的需求。例如時下缺乏的休閑旅游人才等。
（二）產(chǎn)教融合，校企合作貫穿體系建設(shè)全過程。
旅游業(yè)的發(fā)展必然會不斷產(chǎn)生新的行業(yè)需求和標準，學校應(yīng)根據(jù)行業(yè)最新市場需求，及時地調(diào)整課程模塊，在實踐教學的硬件和軟件上都要參照旅游行業(yè)最新相關(guān)標準。只有與市場相結(jié)合，培養(yǎng)出來的`學生才能適合旅游行業(yè)的需求。德國、瑞士和美國有很多高等院校的旅游管理專業(yè)強調(diào)跟企業(yè)的生產(chǎn)一線學習，把研發(fā)中心放到學校，把學校的培養(yǎng)放到企業(yè)。我們可以借鑒這種產(chǎn)教融合模式，我們的院系主任可以到旅游企業(yè)做人力資源部的部長，我們的校長可以到企業(yè)做ceo。這樣教師的技能技術(shù)得到了提高，也為學生技能實訓提供了平臺，體現(xiàn)了教學成果的應(yīng)用價值。
（三）積極引導，轉(zhuǎn)變學生思想觀念。
日常教學中讓學生明白技能培養(yǎng)比純粹的理論學習更加重要，降低學生對就業(yè)過高的期望值，讓學生在越來越激烈的就業(yè)環(huán)境中分清形勢，找準位置；幫助學生認識到服務(wù)技能和管理能力之間的關(guān)系，認識到旅游服務(wù)行業(yè)的管理人員都必須懂得基層業(yè)務(wù)工作，并只有從基層做起，積累經(jīng)驗，才能搞好管理工作。只有學生觀念轉(zhuǎn)變了，認識到位了，才能變被動的技能訓練為主動的強化學習。
（四）強化專業(yè)教師的技術(shù)技能，完善技能培訓硬件設(shè)備。
學校可以采取“走出去，請進來”的辦法，通過將教師送到旅游行業(yè)掛職鍛煉；到相關(guān)的技能培訓機構(gòu)進行短期培訓；聘任具有旅游行業(yè)管理經(jīng)驗的專家擔任旅游管理專業(yè)的兼職教師等途徑提高旅游管理專業(yè)教師的實踐能力。學校還需提供特定的場所為學生做技術(shù)技能的訓練。學?？梢越⒛M導游實驗室、模擬餐廳、模擬客房和沙盤實驗室等，讓學生在實驗室中進行角色扮演，體驗實際工作中的問題，從中積累對客服務(wù)經(jīng)驗，為將來的工作打下基礎(chǔ)。學校還可與酒店、旅行社、景區(qū)等旅游企業(yè)簽訂長期實習協(xié)議，建立穩(wěn)定的實習基地，設(shè)計合理的實習模式，選派有經(jīng)驗的實習指導老師，規(guī)范實習環(huán)節(jié)，從實習內(nèi)容、類型、層次、規(guī)模、時間等方面加強綜合管理，不僅讓學生學習到專業(yè)技能，更讓學生體驗到企業(yè)真實的環(huán)境、壓力和文化，讓學生走上工作崗位之后能快速地融入企業(yè)，真正實現(xiàn)學習與工作在時間、空間和心理上的“零距離”轉(zhuǎn)化。
五、結(jié)語。
21世紀旅游業(yè)的競爭就是一場人才戰(zhàn)爭，而高技術(shù)技能型人才儼然成為旅游人才市場中緊俏資源。以就業(yè)為導向，緊隨旅游行業(yè)動態(tài)設(shè)置培養(yǎng)目標；產(chǎn)教融合，校企合作貫穿體系建設(shè)全過程；積極引導，轉(zhuǎn)變學生思想觀念；強化專業(yè)教師的技術(shù)技能，完善技能培訓硬件設(shè)備，進而使本科旅游人才培養(yǎng)的模式符合新時期旅游行業(yè)發(fā)展中對于復(fù)合型、高技能的全面人才的培養(yǎng)要求。
我國本科院校投資學論文篇三
內(nèi)容摘要：目前，我國大多數(shù)市場主體選擇不年檢而被吊銷營業(yè)執(zhí)照的方式退出市場，嚴重影響了市場交易安全。本文分析了我國市場主體無序退出的原因，認為應(yīng)建立企業(yè)法人資格和經(jīng)營資格分離的制度，確立注銷登記為市場主體唯一的退出方式，以建立起正常的市場主體退出機制。
關(guān)鍵詞：市場主體退出機制吊銷營業(yè)執(zhí)照注銷登記。
市場主體是以營利為目的提供商品或服務(wù)，合法進入市場的法人組織。市場主體退出機制是指市場經(jīng)營者因為出現(xiàn)阻礙繼續(xù)經(jīng)營的特定事項而主動終止經(jīng)營或者依法被強制終止經(jīng)營，經(jīng)清算后由行政主管機關(guān)核準注銷，從而終止市場主體經(jīng)營資格和法人資格的法律程序和制度。市場經(jīng)濟是開放經(jīng)濟、競爭經(jīng)濟和效率經(jīng)濟，實力較弱的市場主體在優(yōu)勝劣汰的規(guī)律作用下將不再成為產(chǎn)品或服務(wù)的供給者而退出交易領(lǐng)域。因此，市場主體退出是市場經(jīng)濟中的常態(tài)行為。
我國市場主體退出現(xiàn)狀。
完善的市場機制既鼓勵市場主體積極參與市場競爭，又要求及時有效地將不合格的市場主體淘汰出局，以確保社會資源的有效利用。市場主體能夠順暢退出應(yīng)是市場經(jīng)濟發(fā)育成熟的標志之一。目前，在市場主體退出方面，由于注銷登記、吊銷營業(yè)執(zhí)照被我國工商部門視為企業(yè)法人資格消滅的兩種方式，大多數(shù)市場主體選擇不年檢而被吊銷營業(yè)執(zhí)照的方式退出市場，這是一種未經(jīng)清算非正常退出的方式，嚴重侵害了債權(quán)人合法權(quán)益，影響了市場交易安全，擾亂了我國的市場經(jīng)濟秩序。
據(jù)統(tǒng)計，北京、沈陽、西安等地吊銷的企業(yè)數(shù)遠大于注銷的企業(yè)數(shù)，占企業(yè)退出市場總數(shù)的80%以上；河南省某市近年統(tǒng)計結(jié)果顯示，注銷登記的只有580余戶，占退市企業(yè)總數(shù)的3。64%。在這些市場主體當中，80%以上市場主體的退出是因逾期不參加年檢而被吊銷營業(yè)執(zhí)照。由此可見，我國市場主體絕大多數(shù)是通過被吊銷營業(yè)執(zhí)照這種非正常方式退出市場的。
我國市場主體無序退出原因分析。
（一）市場主體的逐利性。
企業(yè)等市場主體以追求利益最大化為主要目標，要退出市場，必然會選擇一種成本最少的方式，吊銷無疑是一種最便捷、最經(jīng)濟的方式。與吊銷方式相比，注銷登記方式退出程序復(fù)雜，退出成本高。
但是，股東在企業(yè)經(jīng)營過程中，如果預(yù)期企業(yè)的繼續(xù)存在對其沒有任何意義時，就會選擇最廉價和最簡便的故意不參加年度檢驗、讓工商部門吊銷營業(yè)執(zhí)照方式退出。因為辦理注銷登記手續(xù)繁瑣、費用高、時間長；而通過被吊銷營業(yè)執(zhí)照強制退出市場的方式，不但可以減少費用、節(jié)省時間，而且由于企業(yè)法人主體資格已經(jīng)消亡，法院會因無訴訟主體而駁回債權(quán)人的請求，市場主體的經(jīng)營者就可以達到逃避所欠員工工資、勞動保險費用、稅款和債權(quán)的不良企圖。因此，從實際效果看，吊銷營業(yè)執(zhí)照這一工商行政管理部門所能采取的最為嚴厲的行政處罰，實際上失去了應(yīng)有的威懾作用，反而成為市場主體非正常退出市場的“主要渠道”和“最佳選擇”。
（二）把吊銷營業(yè)執(zhí)照作為企業(yè)法人資格消亡的一種方式。
有學者認為，吊銷營業(yè)執(zhí)照“是對法人人格的絕對否定，即法人人格被全面的、永久的被剝奪，法人之存在也因之而全面的、永久的被否認”；認為吊銷營業(yè)執(zhí)照的后果是自營業(yè)執(zhí)照被吊銷之日起，公司的法律人格便不復(fù)存在，不得再以公司的名義從事民事活動。我國的實務(wù)部門也持此觀點，如國家工商行政管理總局《關(guān)于企業(yè)登記若干問題的執(zhí)行意見》（工商企字[]第173號）和《關(guān)于企業(yè)法人被吊銷營業(yè)執(zhí)照后法人資格問題的答復(fù)》（工商企字[2002]第106號）均這樣規(guī)定。受該觀點的影響，工商行政管理部門一直把吊銷營業(yè)執(zhí)照和注銷登記一起作為企業(yè)法人資格消亡的兩種方式。
但是，大多數(shù)學者認為，“吊銷營業(yè)執(zhí)照只是取消企業(yè)的營業(yè)資格，其法人資格依然存在，只有在企業(yè)注銷之后，其法人資格才喪失?！币簿褪钦f，只有經(jīng)過注銷登記，企業(yè)的法人資格才告消滅。我國的法律法規(guī)實際上也是這樣規(guī)定的。《民法通則》第46條規(guī)定，“企業(yè)法人終止，應(yīng)當向登記機關(guān)辦理注銷登記并公告?！薄豆痉ā返?89條、《中華人民共和國公司登記管理條例》第45條也都這樣規(guī)定。
（三）注銷、吊銷的性質(zhì)不分是市場主體無序退出的根源所在。
注銷登記與吊銷營業(yè)執(zhí)照有著本質(zhì)的區(qū)別。注銷登記是一種登記程序，屬于一般的行政管理行為。注銷后，市場主體的法人資格終止。吊銷營業(yè)執(zhí)照則是行政執(zhí)法機關(guān)對市場主體施加的一種最嚴厲行政處罰。吊銷營業(yè)執(zhí)照后，市場主體的法人資格繼續(xù)存在，只不過不能繼續(xù)營業(yè)，并沒有剝奪企業(yè)法人的民事主體資格，而只是剝奪了其生產(chǎn)經(jīng)營資格，是對企業(yè)法人的民事行為能力的一種限制，即限制其在清算范圍內(nèi)進行活動。當被處罰企業(yè)法人依法經(jīng)過清算，進行注銷登記并經(jīng)公告后，企業(yè)的法人資格才歸于消滅。最高人民法院《關(guān)于企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照被吊銷后，其民事訴訟地位如何確定的函》（法經(jīng)[]24號）也肯定了被吊銷營業(yè)執(zhí)照的市場主體的法人資格的存在。
完善我國市場主體退出機制的對策。
（一）強化制度約束。
建立企業(yè)法人資格和經(jīng)營資格分離的制度、確立注銷登記為市場主體唯一的退出方式。在企業(yè)法人資格的取得和終止方面，《民法通則》的態(tài)度是非常清楚和明確的，第41條、46條和51條規(guī)定以登記機關(guān)核準注冊登記日為企業(yè)法人主體資格的取得日期，以登記機關(guān)核準注銷登記日為企業(yè)法人主體資格消滅的日期。引起混亂的是《民法通則》之后頒布的其他有關(guān)法律法規(guī)，如《全民所有制工業(yè)企業(yè)法》第66條規(guī)定：“設(shè)立企業(yè)必須依照法律和國務(wù)院的規(guī)定，報請政府主管部門審核批準。經(jīng)工商行政管理部門登記，發(fā)給營業(yè)執(zhí)照，企業(yè)獲得法人資格”。類似的規(guī)定有《企業(yè)法人登記管理條例》第3條、《公司登記管理條例》第25條、《企業(yè)法人登記管理條例施行細則》第39條等。然而，關(guān)于企業(yè)法人的消滅，如前所述，修改后的《公司法》、《公司登記管理條例》、《企業(yè)法人登記管理條例》等法律法規(guī)均沒有把吊銷營業(yè)執(zhí)照作為企業(yè)法人資格終止的一種方式。
從根本上解決問題的辦法是：在正在制定的《商事登記法》中，統(tǒng)一《民法通則》、《公司法》、《公司登記管理條例》、《企業(yè)法人登記管理條例》等法律法規(guī)和國家工商行政管理總局的.有關(guān)規(guī)定，以及最高人民法院有關(guān)司法解釋中關(guān)于市場主體進出的規(guī)定，建立企業(yè)法人資格和經(jīng)營資格分離的制度，把核準登記、注銷登記作為取得和終止企業(yè)法人資格的唯一標準；把頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照、繳銷或吊銷營業(yè)執(zhí)照作為企業(yè)法人經(jīng)營資格取得和終止的唯一依據(jù)和標準，統(tǒng)一規(guī)定市場主體進出的條件、責任、規(guī)則和程序。
（二）追究無限連帶責任。
對吊銷后不經(jīng)清算就退出市場的，強制注銷后適用公司人格否認制度追究股東的無限連帶責任。對于故意不參加年檢的市場主體，仍然應(yīng)給予吊銷營業(yè)執(zhí)照的行政處罰。對于處罰后仍不進行清算、不主動到工商行政管理部門辦理注銷登記的，二年后視情況由登記機關(guān)決定是否強制注銷。對于故意不參加年檢遺棄市場主體的股東，對企業(yè)法人給予吊銷營業(yè)執(zhí)照的行政處罰后仍不清算注銷的，損害的是債權(quán)人的利益。為充分保護公司債權(quán)人的利益，維護市場的交易安全，應(yīng)允許債權(quán)人通過法院追究股東的無限連帶責任，也即適用公司人格否認制度。
所謂公司人格否認，是指當公司股東濫用公司獨立人格損害國家利益、社會公共利益或他人利益達到一定條件時，由法院在個案中依法否認公司的獨立人格，直接追究公司股東的責任。我國《公司法》第20條規(guī)定了公司人格否認制度。唯有如此，才會使遺棄市場主體的股東或投資者不會從不年檢被吊銷營業(yè)執(zhí)照的處罰中受益，讓其在無限連帶責任的壓力下選擇清算后注銷這種正常的退出市場的方式。
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我國本科院校投資學論文篇四
[摘要]高校創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的延伸、深化和發(fā)展。而素質(zhì)教育的核心實際上就是創(chuàng)新，創(chuàng)新以后的發(fā)展就落實到創(chuàng)業(yè)?！秳?chuàng)業(yè)學》作為一門新興學科，無論從精神實質(zhì)還是從學習內(nèi)容上都符合素質(zhì)教育的要求。通過《創(chuàng)業(yè)學》課程的教學，可以培養(yǎng)學生合理的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)，發(fā)展學生的個性，而《創(chuàng)業(yè)學》教學方式的改革對新形勢下大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。文章從課程設(shè)置、班級設(shè)置、教材選定、教學環(huán)節(jié)、模擬創(chuàng)業(yè)、活動開展等主要方面進行教學方式的改革，實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型的專業(yè)性人才。
我國本科院校投資學論文篇五
摘要：本文分析了臺灣本科院校校訓設(shè)置的現(xiàn)狀與存在的問題，提出了本科院校應(yīng)制定校訓，校訓用字應(yīng)選用德目、應(yīng)主動反映時代特點、應(yīng)有個性的建議。
關(guān)鍵詞：臺灣地區(qū)大學校訓問題啟示。
為了解臺灣地區(qū)大學校訓設(shè)置情況，以資大陸地區(qū)新建本科院校校訓文化建設(shè)，我登錄臺灣《高教技職簡訊》第020期上《公私立大專院校173所》一文公布的臺灣地區(qū)156所本科院校的校園網(wǎng)，搜集了這些學校的校訓信息進行了研究。
一、臺灣地區(qū)大學校訓的基本情況。
(一)校訓設(shè)置。
在這156所大學中，僅高雄大學、東華大學、臺灣科技大學等16所大學沒有校訓，其余140所大學都有自己的校訓，即89.74%的大學設(shè)置了校訓。
(二)句式特點。
在140所大學的校訓中，使用一個字校訓的僅中央警察大學1所大學;使用兩個字校訓的大學5所;使用三個字校訓的大學僅2所;使用四個字校訓的大學89所，約占63.57%;使用六個字校訓的大學5所;使用八個字校訓的大學33所，約占23.57%;字數(shù)超過八個字的校訓5所。
沒有大學使用五個字或七個字的校訓，87.14%的臺灣地區(qū)大學的校訓是四字或八字。
(三)高頻用字。
在140所大學的校訓中，含有“誠”字的校訓有62所，占44.29%;含有“勤”字的校訓有38所，占27.14%;含有“樸”字的校訓有30所，占21.43%;含有“精”字的校訓有25所，占17.86%;含有“毅”字的校訓有20所，占14.29%;含有“敬”字的校訓有19所，占13.57%;含有“實”字的校訓有19所，占13.57%;含有“愛”字的校訓有14所，占10%;含有“正”字的校訓有13所，占9.29%;含有“信”字的校訓有12所，占8.57%;含有“行”字的校訓有12所，占8.57%。
包含上述11個高頻字的校訓共為112所，占140所大學校訓的80%。
(四)內(nèi)容來源。
臺灣地區(qū)大學的校訓中，超過80%選用中國傳統(tǒng)道德的主要條目，如精、誠、勤、樸、毅、敬、實、愛、正、信、行等字進行組合建構(gòu)，除了清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”引自《周易象傳》，崇右技術(shù)學院的校訓“正德厚生”引自《尚書大禹謨》外，臺灣地區(qū)大學的校訓少有直接引用古語的。
二、臺灣地區(qū)大學校訓存在的問題。
(一)形式過于單調(diào)。
臺灣地區(qū)大學的校訓，63.57%是由四個字組成的，使用八個字的占23.57%，其他格式總共占12.86%。
從形式上看，臺灣地區(qū)大學校訓格式單調(diào)，風格相近。
(二)內(nèi)容過于傳統(tǒng)。
臺灣地區(qū)大學的校訓內(nèi)容主要反映了傳統(tǒng)道德準則，對現(xiàn)代意義上的道德原則反映較少。
比如，多數(shù)大學校訓內(nèi)容選自中華民族傳統(tǒng)道德的主要條目，如精、誠、勤、樸、毅、敬、實、愛、正、信、行等，對于現(xiàn)代社會的團隊合作、追求卓越、創(chuàng)新、思變等現(xiàn)代道德準則反映較少。
(三)用字重復(fù)較多。
部分大學校訓完全重復(fù)。
政治大學、國防醫(yī)學院、陸軍軍官學校、空軍軍官學校、空軍航空技術(shù)學院均使用蔣中正所題寫的“親愛精誠”作為校訓，臺灣藝術(shù)大學和臺北藝術(shù)大學也使用同一個校訓“真善美”，中央大學和臺北醫(yī)學大學都使用同一個校訓“誠樸”，臺北科技大學、黎明技術(shù)學院均使用同一個校訓“誠樸精勤”，元智大學、亞東技術(shù)學院均使用同一個校訓“誠勤樸慎”。
部分大學校訓重復(fù)使用一些關(guān)鍵詞。
中央大學的校訓“誠樸”是臺灣海洋大學、暨南國際大學、嘉義大學、體育大學、臺北醫(yī)學大學、銘傳大學、臺北科技大學、昆山科技大學、龍華科技大學、勤益科技大學、經(jīng)國管理暨健康學院、黎明技術(shù)學院、永達技術(shù)學院等大學校訓的內(nèi)容之一;高雄餐旅學院、南亞技術(shù)學院、臺灣體育大學也將5所軍政類大學共同使用的“親愛精誠”校訓中的“精誠”作為自己校訓的內(nèi)容之一;清云科技大學的校訓“敬業(yè)樂群”是高雄第一科技大學校訓的內(nèi)容之一，輔仁大學的校訓也就是在“真善美”后面又加上一個“圣”字。
(四)用詞高度相似。
經(jīng)過比對發(fā)現(xiàn)，同時含有“精、誠、勤、樸、毅”五個字中任意三個的校訓就達26個，義守大學的“務(wù)實創(chuàng)新”與南開科技大學的“創(chuàng)新務(wù)實”僅為兩個詞的順序調(diào)整了一下，中興大學的校訓“樸誠精勤”、中山醫(yī)學大學的校訓“誠愛精勤”與臺北科技大學、黎明技術(shù)學院的校訓“誠樸精勤”僅一字之差。
三、臺灣地區(qū)大學校訓帶來的啟示。
(一)大學應(yīng)該制定校訓。
校訓和校徽、校歌等作為大學形象識別系統(tǒng)的重要元素受到臺灣地區(qū)大學的高度重視，89.75%的臺灣大學校院均制定了自己的校訓，且都在校園網(wǎng)上學校介紹部分作為大學理念的一個重要內(nèi)容進行專門介紹。
(二)大學校訓用字應(yīng)該選用德目中的部分條目。
校訓在《辭?！分薪忉屖恰皩W校為訓育之便利，選若干德目制成匾額，懸之校中公見之地，是校訓，其目的在使個人隨時注意而實踐之”，即大學校訓的內(nèi)容應(yīng)該是從既定的“德目”中選取若干來確定。
臺灣地區(qū)大學校訓多數(shù)嚴格遵守校訓定義而選用中華民族傳統(tǒng)美德的部分條目如“精、誠、勤、樸、毅、敬、實、愛、正、信、行”等進行組合建構(gòu)的。
140所大學中只有8所大學在校訓中直接使用了“德”字，不成主流。
(三)大學校訓應(yīng)主動反映時代特點。
在臺灣地區(qū)大學中，已經(jīng)有少數(shù)校訓主動體現(xiàn)了現(xiàn)代社會的道德準則。
如含有“創(chuàng)新”一詞的校訓有10個，含有“樂群”一詞的校訓有6個，高雄第一科技大學和亞洲大學校訓中均使用了“卓越”一詞，明新科技大學校訓中使用了“求新”一詞。
(四)大學校訓的表達應(yīng)有個性。
近幾年臺灣地區(qū)媒體對島內(nèi)大學校訓高度模式化、重復(fù)、缺乏特色等現(xiàn)象進行了嚴厲批評，呼吁大學校訓應(yīng)該與時俱進并形成個性特征，這對大學新定校訓形成了巨大壓力。
高雄大學自啟動校訓新定工作，派專人將島內(nèi)大學校訓搜集匯總掛到校園網(wǎng)上供學生討論，為不落俗套，直至今天，高雄大學的新校訓仍處在慎重醞釀的過程中。
我國本科院校投資學論文篇六
工程項目投資是指建設(shè)領(lǐng)域中的項目投資。處于建設(shè)行業(yè)變化的最前沿是投資者，投資者是推動建設(shè)行業(yè)發(fā)展的原動力，投資者對工程項目投資的要求和期望除了時間短、質(zhì)量合格，其最主要的就是投資少，收益高，也即是投資得到有效控制。以往我國的工程項目投資很被動，往往出現(xiàn)投資失控，概算超估算，預(yù)算超概算，結(jié)算超預(yù)算，其終究為我國以往的投資控制大多是處于階段性控制模式，缺乏全過程控制意識；工程投資控制方法多為靜態(tài)、滯后；造價控制人員不適應(yīng)造價控制的工作需要。
要開展工程項目投資的有效控制工作首先要了解到工程項目投資的有效控制為全過程控制，同時亦為動態(tài)控制；也即是項目投資控制貫穿于工程項目建設(shè)的全過程，包括建設(shè)工程的立項決策階段、設(shè)計階段、招標階段和施工階段、竣工驗收及后評價階段。針對上情況，現(xiàn)淺談一下工程項目投資的有效控制對策、方法、措施。
1.項目策劃及決策階段.
正確的項目投資來源于正確的項目投資策劃及決策。項目投資決策正確與否，直接關(guān)系到項目建設(shè)的成敗，關(guān)系到工程投資高低及投資效果的好壞。正確決策是合理確定與控制投資的前提。在這階段，業(yè)主對工程項目的投資控制重點是積極參與項目決策的策劃工作，做好可行性研究工作。根據(jù)市場需要及發(fā)展前景、結(jié)合技術(shù)、環(huán)境因素、合理確定建設(shè)規(guī)模；確定好建設(shè)標準水平、建設(shè)地區(qū)及地點選擇、工程技術(shù)方案確定。為做好這方面工作，必須投入大量的人力、物力、財力和時間，扎實做好投資機會論證、初步可行性研究、詳細可行性研究、評價及決策方面工作，務(wù)必對建設(shè)產(chǎn)品的技術(shù)來源、市場容量、市場前景以及經(jīng)濟效益分析等各方面作出深入的調(diào)研和評價，同時依據(jù)掌握的資料，對建設(shè)投資項目的投資數(shù)額進行估計，從而為項目正確決策打下堅實基礎(chǔ)。
2.工程項目準備階段.
擬建項目經(jīng)過決策立項后，設(shè)計階段就成了工程投資的關(guān)鍵。其系影響項目投資的最大階段。初步設(shè)計階段的工程項目結(jié)構(gòu)形式、外觀設(shè)計、平面布置及裝修標準等對工程項目投資影響占75%以上；在技術(shù)設(shè)計階段的合理性，可行性確定對工程項目投資影響占35%以上，設(shè)計的好壞直接影響工程項目投資費用的多少和建設(shè)工期的長短，直接決定投入的人力、物力和財力的多少。據(jù)西方一些國家分析得到，設(shè)計費一般只相當于建設(shè)工程全壽命費用的1%以下，但正是這小于1%的費用，卻基本決定了絕大部分的費用；故此要切實做好設(shè)計階段的工作。
（一）積極推行設(shè)計招投標(包括設(shè)計方案競標)。通過設(shè)計招投標來選擇優(yōu)秀的設(shè)計單位，從而保證設(shè)計的`先進性、合理性、準確性，盡可能提高設(shè)計質(zhì)量及效果。如連云港某廣場會所室內(nèi)裝修設(shè)計方案就是采用設(shè)計方案競標，通過幾家實力好，信譽好的設(shè)計公司，在切實貫徹投資方的意圖、構(gòu)思為前提，由各設(shè)計公司各自設(shè)計，同時對所報方案提供施工概算，通過對比方案及費用去選擇中標單位，既能找到有個性、有特色、有水平的設(shè)計方案，又能控制好投資成本。
中有數(shù)。然而設(shè)計方，應(yīng)對項目進行投資分解，發(fā)動專業(yè)設(shè)計人員認真研究實現(xiàn)投資限額的可能性，切實進行多方案比選，對各個技術(shù)經(jīng)濟方案進行比較和分析，充分考慮施工的可能性和經(jīng)濟性。如連云港某某商場中航健身會所項目就是采用限額設(shè)計方式，因投資為合作形式，a方（新世界）提供場地及基本裝修，b方（中航）提供器械設(shè)備及經(jīng)營培訓等，我們a方采用限額設(shè)計方案，在請專業(yè)人士保證不超過會所投資金額（不超過400萬元）及滿足功能、用途、要求的前提下分解投資項目內(nèi)容進行設(shè)計，從而使合作雙方取得了共贏。
（三）積極開展價值工程的應(yīng)用。價值工程是以研究對象的最低壽命周期成本可靠地實現(xiàn)使用者所需的功能，以獲得的綜合效益。其通過實施功能分析、功能評價、方案創(chuàng)新、方案評價等步驟去開展價值工程應(yīng)用，一般來說提高產(chǎn)品價值途徑有：一是提高功能、降低成本(最理想途徑)，二是成本不變，提高功能，三是功能不變，降低成本，四是成本略有上升，但功能水平大幅度提高，五功能略有下降，但成本大幅度下降。加強圖紙會審工作。在設(shè)計階段，克服設(shè)計圖紙的不足或缺陷所花費的代價最小，盡可能取得最好效果。從各個角度對設(shè)計圖紙圖紙進行全面審核工作，以求得提高設(shè)計質(zhì)量，避免因設(shè)計不全或失誤，給施工帶來索賠。
（四）加強合同約束。嚴格設(shè)計合同條款，不能僅僅限于標準的設(shè)計合同格式，在技術(shù)條款上增加工藝專業(yè)資料，以期満足工程施工招投標需要；在經(jīng)濟條款上，應(yīng)增加設(shè)計變更及修改的費用額度限制條款。
3.工程項目招投標階段。
新建項目應(yīng)進行招投標，工程招投標包括設(shè)備、材料采購招投標和施工招投標，通過招投標一是引進競爭機制，二是降低工程成本。
（一）嚴格把好施工單位資質(zhì)審查關(guān)。選擇施工隊伍主要考察企業(yè)的建設(shè)業(yè)績、資信情況和技術(shù)裝備等，防止施工質(zhì)量差、財務(wù)狀況差、信譽差的施工企業(yè)混入投標單位之列。同時通過招投標擇優(yōu)確定專業(yè)分包單位，防止少數(shù)壟斷性行業(yè)任意抬價。
（二）合理低價中標。在満足招標文件的實質(zhì)性要求的合理情況下(不低于市場成本價)低價中標，或結(jié)合工程實際情況采用綜合評估法。
4.工程項目實施階段。
工程項目實施階段是工程項目實體形成階段，是人力、物力、財力消耗的重要階段。其工程量大、涉及面廣、影響因素多、施工周期長、政策性變化、材料設(shè)備價格及市場供求波動大。
（1）加強現(xiàn)場施工技術(shù)人員的經(jīng)濟觀念。在做技術(shù)處理的同時，務(wù)必使工程項目投資節(jié)約的觀念貫穿始終，充分重視節(jié)約投資的重要性。
（2）嚴格控制工程變更，盡量減少設(shè)計變更費用。在工程建設(shè)中，設(shè)計變更出現(xiàn)很正常，但要加強設(shè)計變更管理，盡可能把設(shè)計變更控制在設(shè)計階段的初期，如圖紙會審，技術(shù)咨詢會；若涉及影響投資的重大設(shè)計變更，更要先計算經(jīng)濟帳，再確定變更的解決辦法，盡量使工程投資得到有效控制。
（3）及時收集、整理有關(guān)現(xiàn)場資料。工程項目實施過程中，施工現(xiàn)場中有許多相關(guān)資料，由經(jīng)濟技術(shù)人員常深入現(xiàn)場，對照圖紙與施工現(xiàn)場情況，了解收集資料，及時掌握現(xiàn)場實際，協(xié)助管理好變更、簽證的費用。同時為投資者做好反索賠工作作好準備。因為不重視現(xiàn)場資料的工作，我們在順德新世界會豪閣項目就吃了很大的虧，在索賠工作中處于相當被動的不利局面。
（4）項目合同管理。項目合同作為投資者與承包者的聯(lián)系紐帶，是工程項目。
全過程造價控制的核心和提高工程項目管理、經(jīng)濟效益的關(guān)鍵所在。在施工過程，嚴格恪守合同條款要求，按合同辦事。管理重點為合同法律性完備程度，合同完整性，風險分攤合理性，專用條款制定，工程說明書詳盡明確、可行。
5.工程項目竣工驗收和總結(jié)評價階.
工程項目竣工驗收后，控制工程項目投資的最后一道關(guān)是竣工結(jié)算。在確定工程項目投資時，堅持以現(xiàn)行造價、投資管理的規(guī)定為依據(jù)，按照甲乙雙方在施工合同的相關(guān)約定，根據(jù)竣工圖紙結(jié)合設(shè)計變更、現(xiàn)場簽證和隱蔽簽證進行審核，審核是否按照施工圖紙及合同規(guī)定的范圍完成全部工作，并認真核實每項設(shè)計變更是否真正實施，審核現(xiàn)場簽證的合理性，真正做到該增的增加，該減的減少。尤其作為大項目投資更重視，要采取多層、多關(guān)審核。項目后評價階段是工程項目竣工投產(chǎn)、生產(chǎn)運營一段時間后，再對工程項目的立項決策、設(shè)計、施工、竣工投產(chǎn)、生產(chǎn)運營等全過程進行系統(tǒng)評價的一種技術(shù)經(jīng)濟活動，是固定資產(chǎn)投資管理的重要內(nèi)容及最后一個環(huán)節(jié)，其包括立項決策評價、設(shè)計施工評價、生產(chǎn)運營評價和建設(shè)效益評價，通過建設(shè)項目后評價可以達到肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗、研究問題、吸取教訓、提出建議、改進工作、不斷提高項目的決策水平和投資效果的目的。同時為提高投資控制的質(zhì)量，需加強投資控制管理人員的綜合素質(zhì)。在工程項目投資管理中，人的因素尤顯重要。工程項目投資控制涉及多個環(huán)節(jié)和專業(yè)，如前期規(guī)劃、項目設(shè)計、施工管理、竣工驗收等等，每個環(huán)節(jié)均需要具備相應(yīng)水準的人去按時按質(zhì)完成工作，他們工作中的任何失誤，都會最直接影響工程項目投資效益。要提高工程項目投資效益，投資者必須對項目投資控制所涉及的重要環(huán)節(jié)上，強化激勵和約束機制，加強相應(yīng)專業(yè)技能培訓，提高業(yè)務(wù)水平。結(jié)論綜上所述，工程項目投資者在工程項目建設(shè)各個階段，時刻要有投資控制的意識，充分發(fā)揮投資控制主觀能動性，認真把握好每階段的投資控制，盡量減少建設(shè)投資的損失，節(jié)約投資，從而最大限度地提高項目資金的投資效益。
我國本科院校投資學論文篇七
1、企業(yè)信用根基較為薄弱。
在企業(yè)運轉(zhuǎn)的過程中，其自身所擁有或者控制的資產(chǎn)是企業(yè)對其所承擔的債務(wù)進行償還的保證，當前中小企業(yè)在我國的企業(yè)群體中所占的比重較大，其生產(chǎn)的產(chǎn)品或者提供的服務(wù)通常較為單一，在經(jīng)營管理方式層面顯得不夠精細，其所生產(chǎn)的產(chǎn)品缺少技術(shù)含量，自身抵抗外部環(huán)境波動的能力比較小，生產(chǎn)經(jīng)營狀況較為不穩(wěn)定，償債能力也會受到較大的影響，因而企業(yè)的信用基礎(chǔ)不強，信用根基薄弱。與此同時，部分上市公司，甚至是國有企業(yè)的應(yīng)付賬款日益增多，由此所引發(fā)的信用問題也經(jīng)常出現(xiàn)。信用問題對于我國企業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展而言，已經(jīng)成為十分嚴峻的問題。
2、缺乏行之有效的獎懲機制。
對于不遵守信用的企業(yè)而言，遵守信用的企業(yè)理應(yīng)得到社會以及消費者的更多認可和贊賞，在信貸等諸多方面應(yīng)該給予其必要的獎勵。只有這樣，才能夠有效避免“劣幣驅(qū)除良幣”的現(xiàn)象。然而，從當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況來看，不守信用的企業(yè)往往并沒有得到應(yīng)有的懲罰，那些遵守信用的企業(yè)也沒有獲得明顯的優(yōu)勢。由于缺乏行之有效的獎懲機制，使得企業(yè)在遵守合同的規(guī)定并按期付款等方面缺乏主動性，進而導致更大范圍內(nèi)的信用問題。
3、信用評級工作落后。
資信狀況是企業(yè)參與市場競爭、資金融通所必須參照的因素，但是當前我國企業(yè)對于信用評級工作并不十分重視。對于貸款額度達到一定數(shù)額以上的信貸業(yè)務(wù)，也僅僅是按照人民銀行的要求來進行信用評級的有關(guān)工作，因而與企業(yè)信用評級有關(guān)的工作顯得較為落后，進行過信用評級的企業(yè)數(shù)量比較少。與此同時，當企業(yè)在向各商業(yè)銀行申請貸款時，不僅各商業(yè)銀行對于客戶的資信評級方法并不一致，而且評級的結(jié)果在各商業(yè)銀行內(nèi)部也屬于保密信息，相關(guān)信用信息無法在商業(yè)銀行之間共享，這也就使得商業(yè)銀行在發(fā)放貸款時的風險較大。實際上，工商行政管理部門、稅務(wù)部門以及海關(guān)等對于相關(guān)企業(yè)均有信用評級管理制度，但是這些管理部門或者主體之間的信息通常處于內(nèi)部使用的狀況，其他需要使用企業(yè)信用信息的企業(yè)或者部門無法獲取相關(guān)資料，使得交易變得極為不便利，風險日益積聚，增加了經(jīng)濟社會的運營管理成本。
4、對信用風險的認識存在不足。
以食品加工企業(yè)為例，對于應(yīng)收賬款過快增長給企業(yè)的經(jīng)營帶來的風險認識較為不全面，在企業(yè)銷售管理的過程中，客戶的資信資料往往比較缺乏，加之食品企業(yè)的銷售周期較長，相關(guān)生產(chǎn)資料的進一步投放需要大量的資金支持，如果片面注重銷售，卻忽視客戶的信用管理工作，那么將會給企業(yè)的資金鏈帶來一定影響，并最終影響企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營，使得食品加工企業(yè)舉步維艱，難以健康持續(xù)發(fā)展。
5、與企業(yè)信用管理有關(guān)的技術(shù)較為落后我國企業(yè)對于財務(wù)管理工作，特別是在信用管理工作層面，并沒有使用較為先進的技術(shù)與方法。不僅僅是食品加工企業(yè)，當前我國大多數(shù)企業(yè)對于客戶信用的判斷通常較為主觀，缺乏科學的決策機制，在信用額度控制的有關(guān)工作層面顯得較為不足，使得應(yīng)收款在企業(yè)的資金負債表中日益增加，壞賬風險越來越高。
1、信息不對稱現(xiàn)象較為嚴重。
當前商業(yè)信用在我國企業(yè)的經(jīng)濟往來中扮演著較為重要的角色，生產(chǎn)企業(yè)通過賒銷來擴大銷售，購買企業(yè)通過延期付款來減少資金占用。但是企業(yè)的商業(yè)信用更多的是在建立在信任的基礎(chǔ)之上，對其自身而言，是不存在任何擔保的，因而信用管理的有關(guān)工作更多的是需要在事前予以落實，以便能夠在事前對相關(guān)風險進行有效的防范。在這一時期，企業(yè)之間信用不對稱的問題便暴露出來，當前我國經(jīng)濟市場在保證信息公正層面沒有一套完善健全的機制，與此同時，授信企業(yè)自身作為銷售方，為了能夠有效地完成銷售任務(wù)，在獲取購買方的資料和信息方面處于弱勢地位，對于授信企業(yè)自身而言，也沒有資信分析人員來完成相關(guān)工作。在銷售完成之后，銷售企業(yè)在應(yīng)收賬款回收方面處于相對劣勢的地位，無法按照合同或約定的要求來回收應(yīng)收賬款，也無法對購買方的經(jīng)營狀況進行及時了解，對于購買方所給出的延期償還的理由，銷售方無法進行核實，如果對于款項的追索過于緊急，就有可能會影響企業(yè)未來的銷售。種種信息不對稱的現(xiàn)象，使得企業(yè)在信用管理的事前、事中以及事后工作中都面臨著較大困難。
2、沒有組建專門的信用管理部門。
按照企業(yè)的職能分工，企業(yè)應(yīng)收賬款管理等信用管理工作是由銷售部門以及財務(wù)部門兩個部門共同負責，但是由于沒有進一步的職責劃分，使得應(yīng)收賬款管理等信用管理的`有關(guān)工作處于真空地帶，相關(guān)職責無法在兩個部門之間進行有效的劃分，使得應(yīng)收賬款的管理效率比較低，很大程度上影響了企業(yè)應(yīng)收賬款的回收。因而，為了更好地對應(yīng)收賬款進行管理，需要組建專門的信用管理部門來完成相關(guān)工作。
3、信用管理方面的人才缺失。
信用管理的工作日趨復(fù)雜，既需要對企業(yè)銷售目標的完成負責，又需要對企業(yè)資金的正常周轉(zhuǎn)負責。因而，信用管理層面的人才素質(zhì)要求較高，不僅僅需要掌握財務(wù)管理方面的有關(guān)知識，還需要掌握統(tǒng)計、營銷以及信息管理等其他方面的知識，同時還應(yīng)該具備較為豐富的實踐經(jīng)驗。但是我國當前在信用管理的專業(yè)人員方面較為缺乏，總體素質(zhì)遠不能夠滿足企業(yè)信用管理的工作需求。
1、加快企業(yè)信用數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與開放。
企業(yè)的征信數(shù)據(jù)是對目標企業(yè)的信用狀況進行逐項調(diào)查，所取得的結(jié)果被填入某種征信數(shù)據(jù)采集表中。現(xiàn)代的征信數(shù)據(jù)均是電子數(shù)據(jù)形式的調(diào)查數(shù)據(jù)積累，而且基本調(diào)查數(shù)據(jù)包括對其進行的統(tǒng)計分析不斷更新，進而產(chǎn)生所謂的動態(tài)征信數(shù)據(jù)。從技術(shù)角度看，征信數(shù)據(jù)可以簡單地分為量化數(shù)據(jù)和非量化數(shù)據(jù)兩種。量化的數(shù)據(jù)是從企業(yè)財務(wù)報表中給出的，能夠直接用來進行定量分析；非量化數(shù)據(jù)是指一些定性分析數(shù)據(jù)，在經(jīng)過一個量化過程之后，才可以被統(tǒng)計模型所接受。各國都是通過制定相關(guān)法律或法規(guī)的形式，對企業(yè)征信數(shù)據(jù)的開放做出明確規(guī)定，我國應(yīng)當加快這一方面的立法，并將許多相對封閉和分散于各個部門的企業(yè)信用信息進行整理，最后統(tǒng)一對外公開，使得企業(yè)信用信息的透明度得到提升。與此同時，由于我國企業(yè)信用中介機構(gòu)自身的企業(yè)信用數(shù)據(jù)庫規(guī)模普遍偏小，建議在鼓勵企業(yè)信用中介機構(gòu)注重自身企業(yè)信用數(shù)據(jù)庫建設(shè)的同時，政府有關(guān)部門還應(yīng)該建立行業(yè)或部門的企業(yè)信用數(shù)據(jù)庫，待條件成熟時，再將政府或行業(yè)數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容與企業(yè)信用中介服務(wù)機構(gòu)數(shù)據(jù)庫合并或共享，以加快我國企業(yè)信用管理體系建設(shè)的進程。
2、積極組建信用管理部門。
在企業(yè)內(nèi)部建立信用管理機構(gòu)是企業(yè)進行信用管理體系建設(shè)的重要一步，也是企業(yè)能夠順利推行的重要保證。
在企業(yè)內(nèi)部，可以建立一個在總經(jīng)理或董事會直接領(lǐng)導下的信用管理部門，由其來負責信用管理體系建立中的日常工作，使信用管理工作既有人員協(xié)調(diào)，又使得有專人予以負責信用管理的有關(guān)工作。在信用管理機構(gòu)建立之初，一方面要制訂信用管理手冊，及時地對企業(yè)信用的實施情況進行檢查和評估，使得信用管理水平不斷提升；另一方面也應(yīng)該使其對常規(guī)性的培訓任務(wù)負責。
3、加大信用管理人才的培訓力度。
信用管理的有關(guān)工作對知識水平的要求比較高，對于信用管理人員，尤其是信用管理部門的負責人要求更高，一個工作能力非常出色的信用負責人，其工作能夠抵得上100個追賬人員。當前企業(yè)信用管理的有關(guān)工作中，缺少專門的信用管理人員，這嚴重影響了企業(yè)信用管理水平的提升，進而使得企業(yè)在信用管理制度方面的建設(shè)未必有效。因此，企業(yè)需要加大信用管理人才的培訓力度，這要求企業(yè)負責人對于該項工作的大力重視。從我國教育系統(tǒng)的實際情況來看，當前仍然沒有開設(shè)信用管理專業(yè)，專門的信用管理人才較為缺少，因而企業(yè)更需要重視對現(xiàn)有人員的培訓。通過信用管理部門對各部門人員所實施的培訓，能夠使得企業(yè)內(nèi)部形成客戶信用風險的共識。只有具備信用風險意識，才能夠從企業(yè)的經(jīng)營實際出發(fā)，考慮到企業(yè)整體利益，而不是從部門或者個人的利益出發(fā)，只有這樣才能夠更好地為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入不竭的動力。
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我國本科院校投資學論文篇八
就目前而言，經(jīng)濟與社會的變化，不知不覺中已經(jīng)在企業(yè)投資管理中制造了影響。在企業(yè)的各種投資中年金投資有著至關(guān)重要的作用，尤其在社會的養(yǎng)老保險逐漸完善的當下顯得尤為重要?，F(xiàn)在的企業(yè)年金投資不再局限在原有的制度，而是正朝著證券公司與基金管理發(fā)展，運營格局也在不斷的變化，相互競爭，多種機構(gòu)合并的趨勢也呈現(xiàn)出來。
一、企業(yè)年金特點及概念。
企業(yè)年金指員工與企業(yè)在依據(jù)法律參與養(yǎng)老保險基礎(chǔ)之上，自愿設(shè)立補充的養(yǎng)老保險基本制度，企業(yè)年金的投資原則與性質(zhì)跟基本的養(yǎng)老保險不一樣，工具和投資領(lǐng)域也有所不同?；镜酿B(yǎng)老保險在投資上強調(diào)的是保障安全，而企業(yè)年金只是對基本的養(yǎng)老保險的一種補充，只有擁有好的收益，才可以吸引到更多的職工與企業(yè)參加到企業(yè)的年金計劃，也就決定了我國企業(yè)的年金投資一定要同時兼顧安全性與收益性，這就使得企業(yè)的年金投資相對于養(yǎng)老保險的投資來說，所涉及的領(lǐng)域更寬廣，工具也相對較多，其面臨的各種投資策略也會更加復(fù)雜。
二、企業(yè)年金投資的管理現(xiàn)狀。
(一)企業(yè)年金覆蓋率雖低、但發(fā)展迅速。
近些年來，國內(nèi)設(shè)有年金的相關(guān)企業(yè)也呈上升趨勢發(fā)展，其中參與計劃的員工不斷增多，資金的投入量也加大。企業(yè)的`年金增長速度非?？?，可是年金企業(yè)的覆蓋率卻和企業(yè)年金投資的發(fā)展速度不符，企業(yè)年金的覆蓋面只是一小部分，導致企業(yè)年金投資的發(fā)展速度和企業(yè)年金投資的覆蓋率產(chǎn)生矛盾，以至于給企業(yè)年金的投資管理造成了許多阻礙。
(二)企業(yè)年金投資監(jiān)管不善。
就當前來看，國內(nèi)企業(yè)設(shè)立的年金投資管理還處于起始階段，許多方面存在著不足與缺陷。通常國內(nèi)企業(yè)的年金都是由經(jīng)辦機構(gòu)來承擔，利用政府的監(jiān)管機構(gòu)來實施管理的一種單一的管理模式。這樣的管理模式致使我國企業(yè)年金管理的力度較弱。此外，有監(jiān)管能力的信用的評級單位、律師與會計師事務(wù)所等，也發(fā)揮不了監(jiān)管的作用。
(三)我國企業(yè)年金在地區(qū)的發(fā)展達不到平衡。
由于我國區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展水平不一樣，所以我國企業(yè)的年金發(fā)展呈現(xiàn)出區(qū)域不平衡的現(xiàn)狀。在一些經(jīng)濟比較發(fā)達的地方，如廈門、上海等沿海城市，經(jīng)濟的發(fā)展水平就比較高，企業(yè)年金投資的管理制度發(fā)展就比較迅速。但如果在一些偏僻經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)，企業(yè)沒有充裕的資金用來進行年金的管理與投資，以至于企業(yè)參保的年金比例較低，企業(yè)基金的規(guī)模也不大，更甚于在比較落后的地方企業(yè)不會設(shè)立企業(yè)的年金。
(一)企業(yè)要對年金制度相關(guān)的法律法規(guī)進行完善。
完善與建立跟企業(yè)的年金制度有關(guān)的法規(guī)及法律系統(tǒng)，使企業(yè)年金法律的地位可以得到明確，同時制定相關(guān)的對投資管理進行解決的措施。監(jiān)管與限制都需要在企業(yè)基金的管理機構(gòu)里進行，尤其在比例、條件、投資方向等方面都要有一個明確的規(guī)定，還要對資金風險的補償機構(gòu)進行完善。在企業(yè)投資的管理人與投資企業(yè)之間可以互相宣傳教育與學習，讓投資的管理人可以更好地了解企業(yè)的年金管理投資體系的有關(guān)知識和掌握企業(yè)操作規(guī)范，盡可能避免與減少因為不合理的操作而致使受益人的風險投資提高。此外，盡可能制定更好的優(yōu)惠稅收政策，在企業(yè)的年金投資的收益上給予延遲稅收或是稅收減免，防止因為企業(yè)的年金短期的逐利行為對資本市場制成了沖擊。
首先要建立一個風險的控制流程，在投資方面要控制好風險，并做好事前的預(yù)防，再建立好相互對應(yīng)的監(jiān)管體系。例如，企業(yè)的管理機構(gòu)中內(nèi)部的監(jiān)察部門可以通過對投資資料進行檢查，全面、實時的對投資相關(guān)部門的業(yè)務(wù)實施監(jiān)控，不定期或定期的檢查，還要出具對應(yīng)的反饋書面報告。其次，投資的管理機構(gòu)必須要對部分投資的物品制定一個相對應(yīng)的限制，可以更有效對介入的關(guān)聯(lián)或是內(nèi)幕交易采取防止措施。最后要對事后的信息進行反饋，企業(yè)的管理機構(gòu)應(yīng)該建立并且嚴格地執(zhí)行有關(guān)監(jiān)控報告，讓內(nèi)部的監(jiān)察部門跟蹤投資進展狀況，編制相應(yīng)的監(jiān)控報告，便于及時的進行業(yè)績考核與評估。
(三)企業(yè)要盡可能發(fā)展年金投資的渠道。
為了使企業(yè)的年金實現(xiàn)增值和保值，首先就要把安全性作為前提，把拓展作為投資的渠道，使收益得到提高。在證券的市場上，合理的對證券市場的結(jié)構(gòu)品種進行調(diào)整，使市場在合理的搭配下得到更好的收益。還要重視金融的衍生產(chǎn)品的創(chuàng)新與開發(fā)，引入到期貨市場，使股票在現(xiàn)貨市場的競爭力得到提高。在條件允許的情況下，對指數(shù)基金進行發(fā)展，可以作為企業(yè)的年金投資的有效投資策略，更有效的減少管理的成本與風險。尤其在通貨膨脹期間，適當?shù)膶业幕A(chǔ)設(shè)施與不動產(chǎn)進行投資;也可以在經(jīng)濟一體化的前提下，適當?shù)倪M行海外的投資。
(四)企業(yè)要大力培養(yǎng)比較專業(yè)的管理投資機構(gòu)。
企業(yè)的年金投資管理與其他開放方式的基金不一樣，年金管理的機構(gòu)一定要有專業(yè)投資資格。自從我國成功加入wto之后，我國企業(yè)年金投資的管理機構(gòu)也逐漸得到更好的發(fā)展，一些專業(yè)人才與機構(gòu)不斷的從國外引進來。通過國外投資銀行或是基金經(jīng)理參加中國養(yǎng)老金的管理，從而對企業(yè)的年金資產(chǎn)采取規(guī)范化投資運營，可以提高基金管理的公司治理結(jié)構(gòu)，還可以更好的促進我國基金企業(yè)的進步與發(fā)展。
四、結(jié)束語。
我國企業(yè)年金管理制度還在起步時期，發(fā)展的時候還很短，所以存在很多的不足和缺點，這些都是無法避免的。目前工作的重心是對企業(yè)年金管理系統(tǒng)存在的問題進行合理的分析，同時制定相關(guān)的有效措施即合理的建議，隨著企業(yè)的年金制度發(fā)展與不斷完善，相信我國企業(yè)的年金投資將會取得更好的發(fā)展，進而帶動著社會的發(fā)展和進步。
我國本科院校投資學論文篇九
近年來，我國創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)研究雖然呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，但由于起步較晚等種種原因，我國的創(chuàng)業(yè)教育仍處于自發(fā)、分散的狀況，與國外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展狀況相比還存在較大差距，突出表現(xiàn)在以下方面。
1．創(chuàng)業(yè)教育與學科專業(yè)教育分離。
2．創(chuàng)業(yè)教育的開展僅局限于少數(shù)學生，例如，開展“業(yè)余教育”，“創(chuàng)業(yè)興趣班”等形式。
3．創(chuàng)業(yè)教育還處在一種為大學生就業(yè)找出路的階段，還沒有提高到國家經(jīng)濟發(fā)展“驅(qū)動力”的高度，未發(fā)揮培養(yǎng)創(chuàng)新型、符合型人才的作用。
4．在認識上，雖然不少高校都開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)學》課程，但并沒有給以足夠的重視，對于創(chuàng)業(yè)教育不同于傳統(tǒng)教育的特點也缺乏把握，很多地方存在分歧。
5．在教學體系上，目前在國內(nèi)尚未達成共識，教學內(nèi)容還不夠合理，不系統(tǒng)。
6．《創(chuàng)業(yè)學》教學模式上，仍然局限于知識傳授，傳統(tǒng)的教學方式缺乏吸引力，沒能培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，沒有給學生足夠的實踐機會和展示空間。
7．在《創(chuàng)業(yè)學》的考核方式上，依舊是應(yīng)試教育，教學管理上也與當前體系存在很多矛盾。
8．沒有權(quán)威的教材體系，多數(shù)是“舶來品”，與我國實際情況不相符，即使是自編教材，也一樣夸夸其談，不切實際。
9．相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)活動流于形式。
上述問題直接導致了我國高?！皠?chuàng)業(yè)教育普遍存在眼高手低”，《創(chuàng)業(yè)學》教學方式依舊是“教師獨白”的以“教”為主，不能充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)新精神，學生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)也就成為了“泡影”。
二、《創(chuàng)業(yè)學》教學方式改革的意義。
大學生創(chuàng)業(yè)教育是時代發(fā)展的需要，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，而且解決了大學生就業(yè)困難的問題。創(chuàng)業(yè)教育，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自立、自強的優(yōu)良品質(zhì)；有利于高校整合辦學資源、提高培養(yǎng)質(zhì)量；有利于促進產(chǎn)、學、研的良性結(jié)合?！秳?chuàng)業(yè)學》作為高校創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，旨在培養(yǎng)學生合理的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)，發(fā)展學生的個性。其合理的教學方式，能夠更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)信心，幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)目標?！秳?chuàng)業(yè)學》教學方式的改革是為了更好的適應(yīng)新時代的需求，通過開展《創(chuàng)業(yè)學》教學方式改革，探討改革措施，并付諸實踐，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育和大學生創(chuàng)新能力的良性結(jié)合；通過《創(chuàng)業(yè)學》課堂教學，讓學生有一個施展創(chuàng)業(yè)才能的機會和平臺，并能得到老師正確的指導，從而走上成功的創(chuàng)業(yè)之路。
三、《創(chuàng)業(yè)學》教學方式改革措施。
《創(chuàng)業(yè)學》是一門十分注重實踐的課程，教學方式的改革也要從實踐著手，具體如下。
1．課程設(shè)置。
課程設(shè)置為全校公選課，吸引有創(chuàng)業(yè)意向的同學參加學習，組織具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的老師從事教學，并定期邀請企業(yè)家現(xiàn)身說法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)信心。
2．班級設(shè)置。
針對《創(chuàng)業(yè)學》課程的性質(zhì)，規(guī)定創(chuàng)業(yè)學班級為“小班制”，即以30人為準，便于組織開展各項活動，讓每一位學生都有表現(xiàn)的機會。
3．教材的選定。
目前，各高校采用的教材多數(shù)是國外翻譯教材，即使有自編教材，其體系結(jié)構(gòu)也和國外教材及其相似，不符合中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境和實際情況，雖然內(nèi)容豐富，但卻難以在我國模仿和實施。因此，我們選定教材時候，偏重內(nèi)容聯(lián)系中國實際的教材。
4．教學環(huán)節(jié)。
（1）理論講授。
針對創(chuàng)業(yè)學理論知識，老師給予講授，但要以學生自主思考為主。首先，老師設(shè)置相關(guān)問題，學生看書、思考、討論；然后，對各個問題由學生回答，最后，老師講解，點評。
（2）教學側(cè)重點設(shè)置。
案例教學是目前《創(chuàng)業(yè)學》教學過程中普遍采用的模式，教師往往注重于精彩和成功的案例，像講故事一樣講給學生聽，沒有調(diào)動學生參與到案例的分析和研究中，起不到啟發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。因此，我們在課堂上對案例的研究采用了新的方式，由老師和學生一同尋找案例，包括成功的和失敗的案例，學生分成小組。分組基本原則是：模擬成立一個創(chuàng)業(yè)型團隊，注意學生專業(yè)的互補性，一個創(chuàng)業(yè)團隊應(yīng)該是由各種不同能力的人員構(gòu)成，以此更能夠發(fā)揮互補優(yōu)勢，從而多角度研究分析案例。一個案例研究完畢，由學生闡述案例的成敗得失，并提出自己的創(chuàng)業(yè)項目，對項目的可行性和可實現(xiàn)性做詳細闡述，最后，老師再做總結(jié)，提出意見和建議，對學生的創(chuàng)業(yè)項目加以引導，使之更加可行和切合實際。
（4）模擬創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)活動是要親身體驗，親身實踐的，一個學生是否具備創(chuàng)業(yè)能力，并非看他知識掌握的是否牢固，更重要的是自身是否具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)時機的能力。傳統(tǒng)的教學方式難以激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)激情，發(fā)揮學生的創(chuàng)業(yè)能力，因此，我們通過創(chuàng)業(yè)模擬，營造一個準創(chuàng)業(yè)氛圍，讓學生更加直觀、更加有效地參與到創(chuàng)業(yè)活動中，扮演不同的角色，發(fā)揮自我，從而感受到創(chuàng)業(yè)成功的成就感，樹立起創(chuàng)業(yè)信心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)欲望，壯大創(chuàng)業(yè)膽識。
（5）考核方式。
對《創(chuàng)業(yè)學》的考核方式，要走出應(yīng)試教育的模式，創(chuàng)出一種更能激發(fā)學生興趣，開拓學生視野，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的教學方式。我們以一份具有價值的創(chuàng)業(yè)計劃書來判定學生的成績，即開卷考試。從課程教學開始，便激勵學生尋找創(chuàng)業(yè)機會，挖掘創(chuàng)業(yè)項目，學生的創(chuàng)意最終要撰寫為創(chuàng)業(yè)計劃書，同時要鼓勵學生參加全國性的“大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”，并定期選拔出優(yōu)秀項目推介到企業(yè)，使產(chǎn)、學、研得到良性結(jié)合。項目的選拔主要通過學生的陳述，小組討論，大家提問，老師點評、企業(yè)決策者評判等方式，促使學生對自己的創(chuàng)業(yè)項目加以改進和完善，成為具有價值的項目。
5．活動開展。
《創(chuàng)業(yè)學》教學必須延伸到課堂之外，因為創(chuàng)業(yè)不但是知識豐富，能力高所能完成的，除了具備創(chuàng)業(yè)欲望，還要有忍耐、開闊的眼界、敏銳的洞察力、廣泛的人脈、有膽有識的謀略、與他人分享的愿望、自我反省的能力等素質(zhì)，而課堂教學則是鞭長莫及。因此，需要開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動來彌補課題教學的不足，我們主要從創(chuàng)業(yè)論壇、成功人士座談會、組織學生到企業(yè)調(diào)查咨詢等活動，讓學生充分體會現(xiàn)實中創(chuàng)業(yè)的要求，創(chuàng)業(yè)者所具備的素質(zhì)，進而發(fā)展自我個性，樹立創(chuàng)業(yè)目標。
通過教學方式的改革，《創(chuàng)業(yè)學》成為了學生普遍喜歡的課程，選修該課程的學生人數(shù)增加，調(diào)查顯示，學生選修《創(chuàng)業(yè)學》課程的目的由原來“為了創(chuàng)業(yè)”只占51.6%，增加到80.4%，學生創(chuàng)業(yè)意識普遍增強。課程設(shè)置為全校公選課，目的就是普及創(chuàng)業(yè)教育，教材的選定更加貼切生活實際。“小班制”的班級，學生參與的機會多了，調(diào)動了積極性，發(fā)揮了主動性，由原來喜歡這門課的學生只占47.6%增加到了90.7%；教學環(huán)節(jié)上由傳統(tǒng)的以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W”為中心的教學模式，理論的講授更加聯(lián)系實際，使原來71.4%的學生認為理論知識乏味，減少到了12.3%，課堂氣氛活躍，參與的積極性很高，進而對理論知識的掌握程度加深；教學側(cè)重點的不同，讓學生意識到“市場總是有縫隙”的道理，能夠和敢于發(fā)現(xiàn)身邊的創(chuàng)業(yè)機會；案例的研究，更能讓學生吸取經(jīng)驗，發(fā)揮創(chuàng)意，由原來案例分析只注重成功不考慮失敗，到成功和失敗案例都有考慮，更能激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)欲望；小組討論，體現(xiàn)互補優(yōu)勢，在編制商業(yè)計劃書時，充分發(fā)揮了不同專業(yè)學生的能力，其中的營銷計劃、財務(wù)計劃、運作計劃、組織計劃、企業(yè)融資計劃等基礎(chǔ)能力得到提升；考核方式的改革，走出了傳統(tǒng)模式，讓學生有充分的發(fā)揮空間，同時，對學生創(chuàng)業(yè)項目的選拔，使學生的創(chuàng)業(yè)得以肯定和落實，學生體會到了創(chuàng)業(yè)的成就感；模擬創(chuàng)業(yè)，更是讓學生身臨其境，結(jié)合自身情況整合所需資源，體會創(chuàng)業(yè)的成就感和挫折感，體驗做老板的艱辛和快樂；相關(guān)活動的開展，更能讓學生以健康的心態(tài)，飽滿的精神，實用的技術(shù)和周密的籌劃納入社會并走向成功創(chuàng)業(yè)之路。
五、結(jié)論。
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展中最活躍的因素和最重要的動力之一，我國開展的創(chuàng)業(yè)教育正是為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)造更多的社會財富。在創(chuàng)業(yè)教育中，《創(chuàng)業(yè)學》課程教學方式的改革發(fā)揮著重要的作用。只有采用創(chuàng)新的教學方式，才能幫助學生掌握創(chuàng)業(yè)中市場環(huán)境以及存在的機會和威脅，掌握企業(yè)經(jīng)營計劃、生產(chǎn)布局、質(zhì)量工藝、資金籌措、人力資源管理、產(chǎn)品組合、廠（店）選址等方法和程序，使學生能從“想當老板”——“要當老板”——“能當老板”——“當好老板”一步一步向前，培養(yǎng)、提高創(chuàng)業(yè)者的心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)，增強駕馭市場的應(yīng)變能力。通過《創(chuàng)業(yè)學》的學習，學生能發(fā)揮自我創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，具備發(fā)掘和把握市場機會的能力，樹立自立自強的意志，成為綜合型、復(fù)合型人才，能為社會創(chuàng)造更多的財富，做更大的貢獻。
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我國本科院校投資學論文篇十
在信息爆炸的時代，大學生的競爭能力由獲取信息的能力轉(zhuǎn)為對信息的處理能力，而對信息的處理能力離不開學習能力的培養(yǎng)。因此，應(yīng)用型大學更應(yīng)該注重大學生的持續(xù)學習能力的培養(yǎng)與考核。在互聯(lián)網(wǎng)時代，新技術(shù)、新工具的出現(xiàn)速度在加快，作為一名應(yīng)用型的本科生，能否跟得上時代發(fā)展的需要主要取決于該生的持續(xù)學習能力。因此，本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的特征，針對應(yīng)用型大學中的電子商務(wù)課程考核模式進行探索。
一、相關(guān)概念的界定。
（一）學習能力。
能力是指能夠順利完成某種活動所必須并且能夠影響這種活動效率的一種心理特征。能力不能脫離實際的活動，任何活動的順利完成以及完成的效果都離不開能力。大學生的專業(yè)課考核也離不開能力。
學習能力則是強調(diào)一個人到現(xiàn)在為止，實際所能夠做到的或者實際會做事情的能力，或是主動、系統(tǒng)地獲得新知識、新技能的能力。專業(yè)課程的考核標準，特別是應(yīng)用型大學專業(yè)課程的考核標準不應(yīng)拘泥于目前學生所掌握的專業(yè)知識和技能，還應(yīng)包括對獲得這種專業(yè)知識和技能的能力進行考核。
（二）持續(xù)的學習能力。
創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力都來源于較強的持續(xù)學習能力，但持續(xù)學習能力主要是強調(diào)獨立的學習習慣、重塑學習意識、修葺學習習慣以及創(chuàng)新的學習能力。這種能力的培養(yǎng)也是在學習專業(yè)知識和專業(yè)技能的過程中獲得的。因此，我們對專業(yè)的課程，特別是與實際生活聯(lián)系緊密的專業(yè)課程，其考核標準應(yīng)該轉(zhuǎn)向?qū)@種能力的測試。
（三）應(yīng)用型大學。
應(yīng)用型大學是出現(xiàn)在研究型大學、教學型大學之后的第三類新型的大學。它是高等職業(yè)院校在保持技能教育不變的情況下，在理論教育上延伸的一種教學模式。
電子商務(wù)是企業(yè)和社會發(fā)展的一種趨勢，這是電子商務(wù)專業(yè)盛行的原因。作為與社會有著緊密聯(lián)系的應(yīng)用型大學，特別是應(yīng)用型大學中的電子商務(wù)專業(yè)，其考核標準就更應(yīng)該與實際保持緊密聯(lián)系。
二、電子商務(wù)專業(yè)課程考核模式的構(gòu)建。
（一）案例引導的持續(xù)學習能力考核。
電子商務(wù)屬于前沿性很強的專業(yè)課程，但目前教材中的案例卻是內(nèi)容陳舊、思想老化，與市場存在著一定的隔閡，跟不上電子商務(wù)的發(fā)展。在對學生進行考核時，若以教材中的案例為題材，則很難反映出學生對市場中的`電子商務(wù)行為的精準判斷。因此，在選取案例時應(yīng)該與時俱進，充分展示時效性。
案例作為電子商務(wù)這門專業(yè)課程的一個期終考核的模塊，其目的是衡量學生平時對生活中與電子商務(wù)行為相關(guān)現(xiàn)象的思考深度，衡量學生對市場中企業(yè)所需要的電子商務(wù)模式判斷的準確度。案例的考核主要反映了學生課后的學習習慣和學習意識。如圖1所示。
（二）期末考試拉動的持續(xù)學習能力考核。
很多教師出于學校、人才市場及深造等對學生成績要求的考慮，在考試之前指定考試的范圍，列出考試大綱，出隱藏著期末考試題目的模擬試卷，降低考核標準，試卷題目過于簡單，考點之間缺乏關(guān)聯(lián)性。這種期末考試失去了對學生在學習習慣、學習意識以及將所學知識融會貫通能力的考核，很難發(fā)揮期末考試拉動持續(xù)學習的作用。
期末考試是拉動學生持續(xù)學習的一個源泉，是衡量學生持續(xù)學習能力的標尺。目前，期末考試充斥著知識點單一、孤立與現(xiàn)實脫軌等不良現(xiàn)象?？荚嚨膬?nèi)容不應(yīng)局限于單一的基本知識、基本概念和基本規(guī)律，而應(yīng)以試題中出現(xiàn)的知識點帶動與之相關(guān)的、比較偏僻的，又與經(jīng)濟市場相關(guān)的知識點。這種以點帶面的考試模式才能比較精準的衡量學生的持續(xù)學習能力，才能讓學生更好地利用電子商業(yè)相關(guān)理論知識綜合分析經(jīng)濟市場中的電商現(xiàn)象。如圖2所示。
（三）平時成績推動的持續(xù)學習能力考核。
要注重平時學習習慣的養(yǎng)成，加大學習過程的考核力度?？疾閷W生的進步幅度，就應(yīng)提高平時考核在總成績中的比例。平時成績是推動學生培養(yǎng)良好的學習習慣、增強學習意識以及修葺學習方法的重要途徑，理應(yīng)作為課程考核依據(jù)之一。
作為與經(jīng)濟市場緊密聯(lián)系的電子商務(wù)專業(yè)課程，這種考核標準能夠使應(yīng)用型大學中的本科畢業(yè)生與社會接軌，更好地滿足經(jīng)濟市場中企業(yè)關(guān)于電子商務(wù)的需求，反映出學生對與電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)行為的關(guān)注度、分析的結(jié)果以及電子商務(wù)趨勢的預(yù)測能力。如圖3所示。
三、結(jié)語。
本文分析了應(yīng)用型大學非電子商務(wù)專業(yè)的電子商務(wù)課程期終考核模式，以案例、期末考試以及平時成績這三個衡量指標為切入點。其中，案例分析的考核由教材中傳統(tǒng)案例轉(zhuǎn)向與經(jīng)濟市場相關(guān)的電子商務(wù)行為事件；期末考試由只考核孤立的、關(guān)注度很高的知識，轉(zhuǎn)向以關(guān)注度很高的知識為支點，帶動冷、偏袒實用性很強的知識考核；平時成績的衡量則轉(zhuǎn)向?qū)﹄娮由虅?wù)相關(guān)企業(yè)行為關(guān)注度、分析的結(jié)果以及電子商務(wù)趨勢的預(yù)測。
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我國本科院校投資學論文篇十一
摘要：隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和國有經(jīng)濟體制改革，國有企業(yè)利潤的創(chuàng)造除了來自所經(jīng)營的業(yè)務(wù)之外，對外投資也占了很大一部分比例，而且增速顯加快趨勢。但在投資中存在諸多問題，嚴重影響了投資的質(zhì)量和效果，給國有企業(yè)造成了許多不必要的損失。本文針對目前我國國有企業(yè)投資管理中存在的主要問題，對我國國有企業(yè)完善投資管理提出了有益對策建議。
引言。
改革開放之前，我國國有企業(yè)基本以本企業(yè)員工的利益為出發(fā)點，大力創(chuàng)辦三產(chǎn)和聯(lián)營企業(yè)。改革開放之后，隨著計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制改革，國有企業(yè)獲得了更大的自主投資權(quán)，取得很大的成就，但是隨之暴露出來的問題也很嚴重，比如只求做大做強，忽視企業(yè)成長和市場經(jīng)濟的規(guī)律，盲目投資，投資多元化，業(yè)務(wù)分散等，造成了巨大的虧損，甚至是企業(yè)的破產(chǎn)。尤其是近些年，隨著我國的經(jīng)濟的進一步開放，眾多國有企業(yè)從事海外投資，由于投資管理不善，往往虧多盈少。因此，我國國有企業(yè)亟需完善和規(guī)范投資管理的措施，避免決策失誤，為企業(yè)創(chuàng)造最大的利潤。
國有企業(yè)，也叫國營事業(yè)或國營企業(yè)。在國際上，國有企業(yè)僅指一個國家的中央政府或聯(lián)邦政府投資或參與控制的企業(yè)。在我國，國有企業(yè)還包括由地方政府投資參與控制的企業(yè)。兼有生產(chǎn)經(jīng)營組織形式和營利法人、公益法人的特點。
投資是指由貨幣轉(zhuǎn)化為資本的過程，包括實物投資、資本投資和證券投資。本文的投資是正對企業(yè)的投資活動，其包括兩個方面的內(nèi)容，一個是為對內(nèi)擴大再生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)，即購建固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)支付的現(xiàn)金;另一個是對外擴張，即對外股權(quán)、債權(quán)支付的現(xiàn)金。
1.投資項目前期論證性差，盲目投資。
投資是企業(yè)重要的經(jīng)濟活動，關(guān)系著企業(yè)發(fā)展甚至生存，因此，企業(yè)在做出投資決策時候首先就要把好投資前期的可行性研究這個重要關(guān)。我國不少國有企業(yè)功利性強，為了追求自身的利益最大化，好大喜功，只要是大的項目往往不考慮投資項目是否符合自身的經(jīng)營能力和技術(shù)支持能力，投資項目所在的行業(yè)是否熟悉等因素，忽視投資前期的可行性論證，盲目投資。最終，導致經(jīng)營效益低下，虧損嚴重，投資失敗。
2.會計核算混亂，財務(wù)部門形同虛設(shè)。
我國國有企業(yè)的'一個特征就是高負債經(jīng)營，利率對它來說并不敏感。因此，一些有企業(yè)在投資時只要認為投資項目能產(chǎn)生利潤就上馬，根本不考慮自身的償債能力、現(xiàn)金流等財務(wù)指標。在投資核算方面不執(zhí)行國家相關(guān)規(guī)定，盡量提高投資的資金，壓低投資的收益，對無形資產(chǎn)投資不入賬，造成會計核算混亂，財務(wù)部門形同虛設(shè)，導致大量國有資產(chǎn)流失。
3.缺乏科學的投資管理體系。
在先期投資項目審批過程中，很多企業(yè)遷就下屬，審批不嚴格，而國有企業(yè)對被投資企業(yè)的監(jiān)督激勵機制不到位，造成了一批盲目的投資。國有企業(yè)在投資是創(chuàng)立的子公司或者參股公司缺乏基本的投資管理和評價體系，在實際經(jīng)營中，對長期投資管理的職責、權(quán)力不明確，很多投資陷入無人負責狀態(tài)，導致企業(yè)損失巨大。
科學、合理的投資管理可以使企業(yè)有效的避免以上出現(xiàn)在投資活動中的問題，從而降低企業(yè)經(jīng)營風險，擴大企業(yè)利潤，增強企業(yè)的競爭力。我國國有企業(yè)由于擁有充足的資金和更加專業(yè)化的人才，應(yīng)該在科學、民主、理性人本理念的指導下建立科學的投資管理措施。
國有企業(yè)對外的投資項目都以企業(yè)自身為主，因此，投資風險也由企業(yè)承擔。國有企業(yè)應(yīng)該考慮自身的科學技術(shù)水平和管理能力，評估自身生產(chǎn)經(jīng)營和財務(wù)狀況，嚴格遵守國家在關(guān)于投資管理方面的政策規(guī)定，避免參與投資回報率低下，投資資金嚴重超出企業(yè)自身籌資能力，企業(yè)無法達到技術(shù)水平等項目。對資金和技術(shù)水平達到投資的行業(yè)，也要慎重考慮，對不熟悉的行業(yè)和風險大的行業(yè)要謹慎對待，一旦參與其中，往往會因為即缺乏相關(guān)的經(jīng)營經(jīng)驗，又缺乏相關(guān)的專業(yè)人員而導致投資失敗。國有企業(yè)應(yīng)該通過建立環(huán)境分析系統(tǒng)、投資項目資本金制，采用多元化投資戰(zhàn)略，平衡主營業(yè)務(wù)和其他業(yè)務(wù)的關(guān)系，合理配置短、中、長期現(xiàn)金流項目等一整套風險防范機制，加強風險意識，避免或減少投資風險。
2.加強內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督和外部審計監(jiān)督。
國家相關(guān)部門應(yīng)該強制國有企業(yè)根據(jù)會計制度建立企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理制度，規(guī)范投資活動，真實、準確核算企業(yè)投資活動的盈虧，避免投資活動的賬外運行。同時，專業(yè)財務(wù)人員應(yīng)全程參與企業(yè)的投資活動，不僅為企業(yè)投資決策提供依據(jù)，而且對其投資活動進行全方位的監(jiān)督。審計部門應(yīng)該出臺詳細的投資審計程序和標準，充分發(fā)揮審計監(jiān)督的功能，加強對國有企業(yè)投資活動的審計監(jiān)督。在審計的時候要做到全面，既要保證國有企業(yè)的投資行為合法、有效，又要對投資項目的可行性、運行、效益和資產(chǎn)估值進行嚴格的審計。
3.建立科學的投資評價體系。
投資行為作為一個企業(yè)經(jīng)營管理的重要的經(jīng)濟活動，應(yīng)該對其進行科學化和專業(yè)的管理?？茖W的投資評價體系可以從制度上把企業(yè)投資行為的不確定性帶來的損失降到最低，而且還貫穿與整個投資過程，一旦某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，能第一時間發(fā)現(xiàn)，并且盡快糾正錯誤，做出科學決策。投資評價體系首先要建立投資項目審批制度，做好投資項目的可行性研究，是投資成敗的首要環(huán)節(jié);每一個環(huán)節(jié)都要進行有效的指標評價，比如技術(shù)指標、環(huán)保指標、財務(wù)指標等等，使得整個投資環(huán)節(jié)都置于科學的評價之下，確保投資項目的成功;評價體系最后一個環(huán)節(jié)就是重大責任追究制度，如果缺乏這個制度，再科學的評價體系也不能保證投資項目的成功。企業(yè)應(yīng)該按照誰投資、誰誰投資、誰決策、誰收益、誰承擔風險的原則建立責任追究制度。
參考文獻：
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我國本科院校投資學論文篇十二
近年來，各商業(yè)銀行普遍加大了內(nèi)部審計制度的改革力度，在構(gòu)建內(nèi)審體系、完善內(nèi)審機制、發(fā)揮內(nèi)審功能等方面有了長足的進步。但是與國外先進銀行相比，還存在著較大差距，集中體現(xiàn)在認知差，嚴肅性、機構(gòu)設(shè)置和資源配備相對不足，并由此導致內(nèi)部審計在獨立性、有效性、權(quán)威性等方面還存在許多缺陷。
1.審計認識偏差。
首先，迄今還有不少銀行的管理層認為審計部門不能創(chuàng)造價值和利潤，對銀行內(nèi)審工作的重要性和必要性認識不足。其次，由于認知和組織體系建設(shè)滯后，使得內(nèi)部審計很難成為商業(yè)銀行激勵約束制度，尤其是難以將業(yè)績考評與問責機制結(jié)合起來，加之銀行內(nèi)部缺乏有效的內(nèi)審報告制度和報告線路，外部監(jiān)督部門也無從對銀行內(nèi)部審計進行檢查和評估。
2.機構(gòu)設(shè)置的缺陷。
內(nèi)部審計部門的獨立性是保證內(nèi)審人員工作權(quán)威性和客觀性的基本前提，是內(nèi)部審計應(yīng)遵循的最重要的原則。但是，目前部分商業(yè)銀行的內(nèi)部審計體系還未完全實現(xiàn)垂直、獨立管理，內(nèi)審人員與被審計單位還存在這樣那樣的利益依附，導致內(nèi)部審計仍缺乏獨立性，難以對管理層的決策行為、程序、效果進行審計評價。首先，從公司治理來看，有些銀行內(nèi)部審計實行的是向高級管理層而不是直接向董事會報告，重要問題常常被輕描淡寫過濾掉。其次，從系統(tǒng)管理看，內(nèi)部審計還未完全獨立于區(qū)域性管理而建立系統(tǒng)內(nèi)自上而下的垂直體系。第三，從內(nèi)部控制來看，內(nèi)部審計尚未實行崗位輪換和回避制度。銀行內(nèi)審人員不宜長期從事一類特定業(yè)務(wù)或一個特定區(qū)域的審計工作，在有利益沖突的情況下也必須實行回避制度。
3.審計資源短缺。
一是人員配備不足。在目前我國銀行業(yè)，除少數(shù)金融機構(gòu)的內(nèi)審人員占全部員工比例達2％這個國際水準之外，大多數(shù)只有1％左右，人員配備嚴重不足，且內(nèi)審人員的薪酬激勵和在行內(nèi)的地位也相對偏低。二是審計人員的專業(yè)素質(zhì)和水平不高，專業(yè)勝任能力相對不足。特別是缺乏具備it、資金營運、金融衍生產(chǎn)品等知識的專業(yè)化審計人才，以及綜合素質(zhì)較高、銀行業(yè)務(wù)全面的復(fù)合型審計人才，不能適應(yīng)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營快速發(fā)展的需要。三是審計手段相對滯后。目前銀行內(nèi)部審計還處于“手工檢查為主，計算機審計為次；現(xiàn)場審計為主，非現(xiàn)場審計為次；事后審計、靜態(tài)審計為主，事前審計、事中審計較少；合規(guī)性審計為主，風險性審計為輔”的狀態(tài)，審計手段與技術(shù)匱乏，遠遠落后于銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營的電子化、網(wǎng)絡(luò)化水平。
4.審計效果欠佳。
一是未能有效防范各類案件的發(fā)生。對照近年來銀行業(yè)發(fā)生的各類典型案件，發(fā)現(xiàn)一個非常普遍的現(xiàn)象，就是80％以上的案件都是因為“有制度而沒有嚴格執(zhí)行”造成的，且作案期間都經(jīng)過多次內(nèi)審而未被發(fā)現(xiàn)。在很多大案要案背后，都有內(nèi)部審計薄弱的陰影，內(nèi)部審計薄弱仍是我國銀行業(yè)案件發(fā)生的主要原因之一。二是審計檢查的深度及力度不夠。就目前情況看，銀行內(nèi)部審計很大程度上還處于查錯糾弊階段，缺乏對銀行管理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制體系以及經(jīng)濟效益狀況的審計評價，特別是對內(nèi)控體系還不能實現(xiàn)高效的監(jiān)督、評價和治理，因而無法適應(yīng)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營快速發(fā)展對內(nèi)部審計的要求。三是缺乏規(guī)范的審計質(zhì)量保證、評價與改進制度。目前，銀行內(nèi)部審計缺乏規(guī)范化的審計工作質(zhì)量衡量和評價標準，因此更談不上審計制度的規(guī)范化、程序化和標準化，致使審計工作質(zhì)量難以得到保障。
二、完善我國商業(yè)銀行內(nèi)部審計的對策建議。
1.更新審計觀念，拓展內(nèi)部審計業(yè)務(wù)范圍。
首先，借鑒發(fā)達國家開展內(nèi)部審計咨詢業(yè)務(wù)的經(jīng)驗，變事后監(jiān)督職能為事前預(yù)警職能，從單純的發(fā)表審計意見轉(zhuǎn)向為管理層提供可行性建議，為各業(yè)務(wù)部門提供改進其內(nèi)部控制和業(yè)務(wù)流程的咨詢服務(wù)，促進內(nèi)部審計由“監(jiān)督型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)內(nèi)部審計在銀行公司治理中的增值作用。其次，面對開放的金融市場，我國商業(yè)銀行實行綜合經(jīng)營趨勢日益明顯，內(nèi)部審計必須將證券、保險、信托等業(yè)務(wù)納入商業(yè)銀行常規(guī)審計范圍，加強對新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品的審計監(jiān)督，持續(xù)跟蹤了解對經(jīng)營管理目標可能產(chǎn)生不良影響的關(guān)鍵風險點，對缺乏控制或者控制不足的業(yè)務(wù)流程提出完善建議，對控制過度并導致服務(wù)效率低下的情況提出優(yōu)化方案，促進銀行業(yè)務(wù)健康發(fā)展，也使管理層和其他職能部門認識到內(nèi)部審計的重要作用。
2.加強內(nèi)部審計的獨立性，完善內(nèi)部審計制度。
對于沒有建立垂直內(nèi)部審計體系的商業(yè)銀行，應(yīng)盡快設(shè)立獨立的、隸屬于董事會的審計委員會，內(nèi)部審計部門負責人應(yīng)由董事會（或監(jiān)事會）直接任命以保障內(nèi)部審計部門的獨立性和權(quán)威性，總行的內(nèi)部審計監(jiān)督部門對各分支行的內(nèi)部審計監(jiān)督部門應(yīng)實行派駐制，各分支行的內(nèi)部審計部門受總行內(nèi)部審計部門的直接領(lǐng)導，其主要任務(wù)是推動銀行內(nèi)部控制體系的建設(shè)、督促銀行依法合規(guī)經(jīng)營、加強風險防范和對銀行的經(jīng)濟效益進行檢查和評價等，其人員的工資報酬、晉升福利均由總行決定。對于已經(jīng)建立了垂直體系的商業(yè)銀行，主要是縮短委托代理鏈條，將內(nèi)部審計的人、財、物管理獨立出來，增強委托約束力?；蛘呓⒖鐚蛹?、跨機構(gòu)的專業(yè)化團隊，由總行審計部直接領(lǐng)導，避免多層委托導致目標的偏離。另外，審計委員會還可以通過章程明確規(guī)定，內(nèi)部審計人員可以參與組織的重大決策討論，可以不受限制地接觸相關(guān)信息等，以保證內(nèi)部審計部門的權(quán)威性。
3.提高審計人員素質(zhì)，加強審計監(jiān)督力量。
盛京銀行始終重視內(nèi)部審計隊伍建設(shè)，堅持以人為本，實行了科學嚴格的職業(yè)準入退出機制和有計劃的后續(xù)教育機制，為審計人員創(chuàng)造良好的職業(yè)發(fā)展空間，也培養(yǎng)出了一支具有較高綜合素質(zhì)和專業(yè)勝任能力的審計團隊。盛京銀行實行職業(yè)準入與退出制度，把好審計隊伍建設(shè)源頭關(guān)。內(nèi)部審計人員的職業(yè)準入、禁止和退出條件，對審計分部主任、總審計師和審計辦事處主任等審計管理人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、學歷、資歷和年齡等方面都有硬性規(guī)定，形成了一系列內(nèi)部審計職業(yè)準入的要求，從源頭上保證了內(nèi)部審計隊伍保持著較高的'整體水平。另外，盛京銀行從專業(yè)化入手，提高審計人員勝任能力。盛京銀行將專業(yè)化作為提高審計人員專業(yè)勝任能力的突破口。
4.提高商業(yè)銀行內(nèi)部審計電子化水平，改進審計方法。
首先，加強風險識別與量化技術(shù)的研究，在引入量化管理和模型化等國際先進的風險管理技術(shù)的同時，要根據(jù)我國國情設(shè)計具體的參數(shù)指標，關(guān)注操作風險和小概率風險事件，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。其次，加強對內(nèi)部審計業(yè)務(wù)流程的管理，實施全過程的質(zhì)量控制，重點關(guān)注形成報告過程中能給經(jīng)營管理帶來怎樣的改善，從而進一步加強商業(yè)銀行的內(nèi)部控制，提高銀行的經(jīng)營業(yè)績。同時，根據(jù)商業(yè)銀行的具體情況，不斷完善內(nèi)部審計的操作規(guī)則，針對審計項目大類制定規(guī)范化、標準化的業(yè)務(wù)流程，并組織實施。最后，盡快建立現(xiàn)代審計信息處理系統(tǒng)，通過對大量的審計信息進行及時采集、處理、分析和反饋，逐步實現(xiàn)與業(yè)務(wù)部門的審計接口銜接，實現(xiàn)銀行內(nèi)部審計信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、審計工作過程電子化，從而通過加強非現(xiàn)場審計工作，使得現(xiàn)場審計有的放矢，縮短現(xiàn)場審計工作的時間，節(jié)約審計成本，提高風險預(yù)警能力。
5.加強對商業(yè)銀行內(nèi)部審計工作的監(jiān)督。
銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會要做好對商業(yè)銀行內(nèi)審機構(gòu)的監(jiān)督管理工作，為內(nèi)部審計營造一個良好的外部環(huán)境。通過對內(nèi)部審計部門的審計計劃、工作底稿、風險評估等情況的檢查，評價內(nèi)部審計的工作質(zhì)量，評價內(nèi)部審計體系是否充分發(fā)揮作用、是否滿足銀行當前的業(yè)務(wù)規(guī)模和風險水平的需要以及內(nèi)部審計工作是否遵循有關(guān)規(guī)定。同時，還要檢查銀行對所發(fā)現(xiàn)問題的反饋與整改情況，據(jù)此評價內(nèi)部審計是否發(fā)揮了應(yīng)有的作用或取得了實際效果。銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會應(yīng)與商業(yè)銀行內(nèi)審部門定期舉行會議，交流審計情況與信息，并定期與商業(yè)銀行董事會及審計委員會進行溝通，就審計目標、監(jiān)管目標以及其他雙方共同關(guān)心的問題進行討論，爭取在重大問題上達成一致，形成監(jiān)管合力。
商業(yè)銀行內(nèi)部審計作為置身銀行內(nèi)部的一個部門，有著外部審計無法替代的優(yōu)勢，既可以對銀行各項經(jīng)濟活動進行事前、事中和事后的全面檢查，又可對有關(guān)問題進行經(jīng)常、連續(xù)、系統(tǒng)深入的了解，從而為銀行提供有價值的經(jīng)營管理信息，幫助銀行實現(xiàn)增值目標。同時，內(nèi)部審計還可以通過完善自身管理機制，更新審計手段等改革措施，提高審計質(zhì)量、節(jié)約審計成本，增加銀行價值。因此，加強內(nèi)部審計工作對于商業(yè)銀行加強自我約束、提高風險防范能力至關(guān)重要。
參考文獻：
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我國本科院校投資學論文篇十三
高校學生社團是高校校園文化組織的基本單位，它通過“社團精神”的歷史沉淀和豐富多彩的社團活動，愈來愈受到大學生的喜愛，成為校園生活的一個熱點。高校社團組織既是課堂教學的延伸，又是對大學生進行思想政治教育的一個載體，也是大學生理論與實踐相結(jié)合的一個切入點。上海電機學院作為一個新晉本科院校，在社團建設(shè)方面有著自己的思路和方法。本文從我校的實際出發(fā)，針對高校學生社團的特征和作用以及管理方法，提出一些思考。
一、高校學生社團的一般特征。
校園文化建設(shè)是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青年學生成長成才的內(nèi)在需要，更是推進學校思想政治工作的重要載體，做好校園文化建設(shè)，就必須為廣大師生建立喜聞樂見，具有實效的，多元化的社會主義校園物質(zhì)文化和精神文化體系。學生社團作為青年學生以相同或相似的或自身需要為基礎(chǔ)而自愿組成的群眾性組織，是校園文化建設(shè)中不可分割的一部分。在高校校園文化建設(shè)中，起著十分重要的作用，高校學生社團是純民間性的團體，一般講，它具有以下特征：
1、社團建設(shè)以及社團活動的自發(fā)性。
一般來說，學生社團的成立，只要有幾位甚至一位同學的倡議，部分同學的支持，報學校團委或者其他相關(guān)部門審批就可成立，所以，其產(chǎn)生和社團的活動的組織，完全來自同學們的自發(fā)熱情；而學生社團的內(nèi)部管理、活動范圍和發(fā)展方向等也一般由該社團的同學們自主決定。
2、社團成員的廣泛性、松散性和群眾性。
社團成員一般享有退出社團的自由，因此人員組成并不穩(wěn)定；許多社團本身組織較松散，可能因為各種原因或者甚至僅僅個別負責人的畢業(yè)離校即難以維持、自生自滅。而這也造成了學生來源的專一集中在某個或者某幾個班級或者專業(yè)，學生來源十分廣泛，很多社團在學校中具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
3、活動目標的專門性，成員的專業(yè)性。
就參加學生社團的成員而言，其參與社團的初衷基本都是由于在興趣、愛好、特長、觀念等方面具有某種程度的'一致性，從而在社團活動中表現(xiàn)出極高的熱情和主動性，并在彼此的交往和相處中相得益彰，所以社團凝聚力強，大家都能為共同的社團目標而努力。多數(shù)社團都有明確的活動方向及范圍，許多社團甚至要求十分專業(yè)化的知識與技能（例如象棋協(xié)會、英語協(xié)會、翻譯協(xié)會、科技創(chuàng)新協(xié)會等等），體現(xiàn)出專業(yè)性的特點。
4、活動內(nèi)容的多樣性，活動方式的靈活性。
社團成員具有較高的素質(zhì)和多方面的才能，眾人拾柴火焰高，社團成員往往能集思廣益，活動點子自然層出不窮，而且立意新穎，角度獨特，活動能吸引許多學生參與。社團可以是虛，也可以是實，還可以虛實并舉；可以定期，也可以不定期。高校教育的進一步改革，為學生社團活動創(chuàng)造了良好的環(huán)境。另外，學生社團進一步融入社會，其自身也得到鍛煉和發(fā)展。因此，學生社團活動日益活躍多樣，在保留原有的講座、競賽、座談會、交流會等形式的基礎(chǔ)上，又在不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)了由“外向型”向“聯(lián)合型”的轉(zhuǎn)變。一方面在組織形式上理論和實踐結(jié)合地更緊密，更注重指導意義和社會意義；另一方面社團由“單槍匹馬”轉(zhuǎn)化為橫向聯(lián)系，社團之間實現(xiàn)了跨系、跨校乃至跨地區(qū)的聯(lián)系。
以上特點使我們不難發(fā)現(xiàn)，學生社團緊貼學生生活，而較少行政命令干預(yù)，容易動員廣大同學發(fā)揮自身的積極性投入其中。特別由于社團工作中的功利性因素較少，同學們的投入大都發(fā)自內(nèi)心，因此社團活動中所獲得的感受，容易對其產(chǎn)生較為深刻的影響。
二、高校學生社團的重要作用。
大學生在各種社團活動中鍛煉了自身的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。社團活動的蓬勃發(fā)展，得力于團委的有效管理。只要進一步加快社團組織的發(fā)展步伐，社團組織將在素質(zhì)教育的大潮中發(fā)揮更大的作用。注重學生社團建設(shè)，充分發(fā)揮社團的德育功效，活躍校園生活，豐富校園文化，營造良好育人氛圍的探索中，從學生需要出發(fā)，倡導學生自發(fā)成立一些對自身發(fā)展有益的民間組織，把興趣轉(zhuǎn)化為動力，引導青年學生樹立正確的價值取向和發(fā)展目標，培養(yǎng)自主學習的習慣和自我發(fā)展的能力，讓社團成為學校精神文明建設(shè)的一支重要力量。
1、對于提高大學生的思想政治素質(zhì)起到了潛移默化的作用。
學生社團通過形式活潑的學生自主活動，激發(fā)大學生自覺學習中國歷史、地理、文化知識和政治知識，集理論性、實踐性和趣味性為一體，對大學生產(chǎn)生廣泛而深刻的影響；通過演講賽、辯論賽、座談會、主題討論等方式引導學生對社會熱點問題進行理性思考，解除心中的迷惘和困惑；通過服務(wù)社會、服務(wù)他人、增強為人民服務(wù)的意識和社會責任感。學生在潛移默化中受到啟迪和教育，不斷審視自己、提高自己，從而明辨是非真?zhèn)?，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到提高思想政治素質(zhì)的目的。
2、提高了學生創(chuàng)新能力，促進了學生科學文化素質(zhì)的完善。
第一，跨專業(yè)、跨學科、多層次、多內(nèi)容的社團活動，打破了封閉的教學體制，加強了不同學科之間的相互交叉，相互滲透，培養(yǎng)了同學們獲取、分析、利用信息的能力，開闊了視野，擴大了知識面；第二，社團活動為同學們走向社會，接觸社會提供了多種途徑，一方面可以將書本知識運用于實踐，另一方面可以幫助同學了解社會需要，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)；第三，各種學術(shù)、科技社團通過開展學術(shù)爭鳴、科技服務(wù)、科研活動和社會調(diào)查，提高同學們的學術(shù)水平，培養(yǎng)科研能力和嚴謹求實的治學態(tài)度，發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望和主動進取的精神。
3、有利于培養(yǎng)學生的合作意識和社會適應(yīng)力。
學生社團有助于培養(yǎng)作為集體一員的感情和合作感。組織的發(fā)展，各項活動方案的設(shè)計、經(jīng)費、設(shè)備、場地等一系列難題的解決，都需要同學們?nèi)ズ筒煌娜舜蚪坏?，取得他人的支持和幫助。每一項活動的開展，既為大學生們提供了一個更為廣闊的人際交往舞臺，又使他們在實踐中學會了如何協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系，提高自身交往能力；既培養(yǎng)了大學生公平競爭和他人合作的精神，又培養(yǎng)了他們自立、自信、開朗的性格和熱愛生活、勇往直前的樂觀向上的生活態(tài)度，為將來步入社會、適應(yīng)社會奠定良好的心理基礎(chǔ)。
三、針對我校實際提出的一些設(shè)想。
上海電機學院作為一所新晉本科院校，有著清晰的辦學思路和發(fā)展方向，在技術(shù)本科的培養(yǎng)模式下，學生社團的管理也應(yīng)該在現(xiàn)在的起步階段找到適合的相對應(yīng)的管理思路和方法，為學校的人才培養(yǎng)服務(wù)。筆者結(jié)合本人的工作實際，提出下面幾點設(shè)想。
1、非“官辦”，非“民辦”，而采用“官民合辦”。長期以來，在很多高校中，學生社團的管理都采用“官辦”形式，由老師來組織，定時間、定地點、定人員。這種方法，嚴重的打擊了學生參與的積極性，制約了社團的健康發(fā)展。而后，又提出了“民辦”的思想，變“自上而下”為“自下而上”，刺激學生的主動性，但是，不可避免的出現(xiàn)了管理不善，學生自主積極性不高的問題存在。筆者認為，作為新晉本科院校，我校的社團管理，應(yīng)該采取“官民合辦”的思路和方法，一方面，由教師牽頭組織，確保在社團氛圍不夠濃厚、學生工作能力不夠高、學生參與積極性不夠熱的情況下，社團能夠正常的發(fā)展；另一方面，由學生負責具體的設(shè)計和管理工作，可以鍛煉學生的工作能力，調(diào)動學生的工作熱情，為社團的發(fā)展必須的血液和土壤。
2、結(jié)合學校實際和現(xiàn)狀，建立符合專業(yè)發(fā)展方向、與學科建設(shè)相結(jié)合的學生社團。我校的發(fā)展方向是技術(shù)本科，強調(diào)的是動手能力和協(xié)作能力，而在學?，F(xiàn)有資源比較緊缺的現(xiàn)狀下，與專業(yè)相關(guān)的社團活動是比較少的學生提高專業(yè)能力的機遇和舞臺。因此，應(yīng)該著手建立與專業(yè)結(jié)合比較緊密的學生社團，通過這些社團的活動來培養(yǎng)技術(shù)本科，尤其是工科技術(shù)本科迫切需要的學生的動手能力和實踐能力，另外，可以走出校門，謀求更大發(fā)展，通過與公司或者企業(yè)聯(lián)合建設(shè)的方法，將社團活動和企業(yè)的需求聯(lián)系起來，這樣，一方面，改變了社團活動單一，目標不明確的特點，也可以為社團提供必要的資金和場地支持，是社團生命力不斷加強的有力手段，更可以大大提高大學生社團在社會上的認同度。機械學院的“創(chuàng)新集訓隊”正是在這一思路下產(chǎn)生并已經(jīng)取得了不俗的成果。
3、加大統(tǒng)籌管理，合理分配資源。我校有幾十個學生社團。雖然與很多學校相比不是很多，但是必須加強統(tǒng)籌管理，在社團活動中，應(yīng)該做到“一盤棋”，盡力避免社團活動過于頻繁、重復(fù)和撞車現(xiàn)象，造成本來就不多的社團活動資源浪費，也打擊學生參與的積極性。例如在管理中應(yīng)要求各學生社團年初上交年度工作計劃，并由社團管理部門（團委）協(xié)調(diào)組織統(tǒng)一安排活動內(nèi)容、時間、設(shè)施場地等。另外，作為社團的上層主要領(lǐng)導者，學校應(yīng)該在管理上應(yīng)該做到“管點不管面”、“管頭不管身”。盡量減少盲目的對活動本身的干涉，而增強對社團生存能力、財務(wù)管理、調(diào)查報告等方面的指導。真正為社團的生存和發(fā)展服務(wù)。
4、樹立“典型社團”，以點帶面，在校內(nèi)形成良好的社團和諧活動的氛圍。學校應(yīng)牽頭組織“社團文化節(jié)”等社團活動，打造社團展示的平臺，以一個或者幾個優(yōu)秀社團為主，其它社團積極參與。一方面為社團活動提供必要的舞臺，另外一個方面，通過典型社團的展示和帶動作用，提高其它社團的生存能力和發(fā)展能力。
5、加強社團的繼承與發(fā)展能力，“求精而不求多”，新晉本科院校在走入本科院校的這一廣闊的空間以后，很容易產(chǎn)生對自身“數(shù)量”的不自信。面對其他本科院校動輒幾百個社團，我校的幾十個社團是稍許顯的寒酸了一點，但是，不能因為這樣就一味的求多，求快，而忽視了對社團本身質(zhì)量的追求，造成許多社團忽視了社團新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，忽視了對社團本身內(nèi)涵的要求，建立一個社團一開始活動轟轟烈烈，過幾天卻銷聲匿跡，然后又將精力轉(zhuǎn)入下一個社團，造成了社團數(shù)目的龐大，而活動的數(shù)量和質(zhì)量都難以讓人滿意。
總之，學生社團是青年學生自我教育的陣地。學生社團的建立，可以讓青年學生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”，可以培養(yǎng)學生克服困難，挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；高校學生社團，尤其是新晉本科院校的學生社團，是學生觀察社會，了解社會的窗口，對于學校的發(fā)展和學校對人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，上面幾點，是筆者在工作中的一些不成熟的思考和意見，勿庸置疑，隨著我校文藝事業(yè)的推進，學生社團將更直接、更具影響力地深入同學們的生活中。相信通過學校的政策支持與力抓嚴管，我校學生社團的發(fā)展必將成為學校校園文化建設(shè)的一朵奇葩！
我國本科院校投資學論文篇十四
1.將人性化管理等同于人情化管理。部分國有企業(yè)的一些管理者把人性化管理簡單地等同于弱化企業(yè)控制監(jiān)管職能,片面地把人性化管理理解為一團和氣、沒有等級制度、充滿人情味的管理手法,在實際工作中對員工的錯誤輕描淡寫。
2.人性化向物質(zhì)主義方向滑落。在市場經(jīng)濟條件下,不少國有企業(yè)對人性化激勵管理的理解主要定位于純粹的物質(zhì)層面,并且一味關(guān)注于提升勞動者(尤其是操作層勞動者)的福利或報酬而忽視良好組織環(huán)境的培育,缺少人文關(guān)懷,激勵手段過于單一和僵化,導致大多數(shù)員工在社會需求和自我實現(xiàn)方面得不到有效的滿足。長此以往,一是會逐漸腐蝕企業(yè)的整體價值觀,扭曲員工隊伍的價值取向;二是會導致企業(yè)運營成本壓力不斷攀升,削弱企業(yè)整體競爭力;三是會誘發(fā)企業(yè)內(nèi)部各功能層面間的相互對立,削弱企業(yè)整體凝聚力。
3.將人性化管理與制度化管理相對立。企業(yè)在加強制度管理,嚴格遵守操作規(guī)程時,會有人認為太死板,不近人情,完全違背了人性化管理。此時人性化管理似乎成了一些不嚴格遵章守紀的員工的擋箭牌。不少國有企業(yè)認為沖突永遠是負面和消極的東西,人性化就必須抹殺一切沖突,這無疑是片面的。無原則地放松制度,一味地跟下屬打成一片,放任自流,這種由于員工人性化訴求的壓力而使管理者被動選擇的管理模式,會嚴重威脅企業(yè)的'基本生存秩序。
4.人性化管理集中表現(xiàn)為人治化管理。部分國有企業(yè)在推行人性化管理時,徹底歪曲了人性化管理的本意,為一些決策者大搞人治化管理打開了方便之門。尤其是某些既得利益的壟斷企業(yè),往往以此為托詞解釋其員工超高報酬的問題。這些管理者在決策時缺乏民主機制,制定的各種規(guī)章制度隨意性很大或在執(zhí)行規(guī)章制度時可以因人而異。
1.澄清國有企業(yè)基本角色定位。國有企業(yè)是具備特殊優(yōu)勢的獨立經(jīng)營、自負盈虧的經(jīng)濟組織,其特殊優(yōu)勢主要體現(xiàn)在先天的政治動員與政治保障能力,國有企業(yè)應(yīng)充分利用其優(yōu)越性,在實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益穩(wěn)健增長的基礎(chǔ)上,回饋社會與公眾,承擔國有經(jīng)濟的政治職能。
2.建立和諧組織。良好工作氛圍的塑造,有利于激發(fā)團隊的潛力和創(chuàng)造力,提升業(yè)績。這種氛圍不僅僅是指良好的工作環(huán)境,更重要的是團隊成員的心理契合度,即團隊成員彼此間的充分信任和合作。現(xiàn)代企業(yè)管理強調(diào)人與組織的協(xié)同、可持續(xù)發(fā)展,這就要求組織必須建立一種和諧機制,便于隨時反省影響人與組織和諧的因素,調(diào)整各項人力資源管理制度和措施。這種和諧組織既有自己的理念和業(yè)務(wù)發(fā)展目標,又會積極強調(diào)組織中個體自身能動性的發(fā)揮。
3.采用適合本企業(yè)的人性化管理策略。建立適合本企業(yè)特點的人性化管理模式,要把握情感策略、寬容適度策略、激勵策略與個性設(shè)計策略,結(jié)合其它企業(yè)的成功人性化管理策略,在企業(yè)管理實踐中不斷改進升華,去粗取精,逐步形成有鮮明特色的人性化管理模式。
三、結(jié)語。
人性化管理作為一種現(xiàn)代企業(yè)管理方式,相對于其他各種類型的管理方式而言,是一種根本性的超越,是更高層次的管理方式。它注重對人進行深切的關(guān)注,通過競爭性的生產(chǎn)經(jīng)營活動,完善人的意志和品格,使人獲得超越生存需要束縛的更為全面的自由發(fā)展,同時企業(yè)自身也得到持續(xù)快速的發(fā)展。人性化管理方式理應(yīng)成為現(xiàn)代企業(yè)、尤其是國有企業(yè)管理的必然選擇。
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我國本科院校投資學論文篇十五
所謂財務(wù)公司（financecompany），也叫金融公司，是指通過發(fā)行商業(yè)票據(jù)、股票和債券，或從銀行借款以獲得資金，并運用這些資金向消費者和工商企業(yè)貸款并提供其他金融服務(wù)的非銀行金融機構(gòu)。據(jù)史料記載，世界上最早的一家金融公司于17誕生在法國，是金融業(yè)與工商企業(yè)相互結(jié)合的產(chǎn)物，也是金融資本與產(chǎn)業(yè)資本相融合的一種具體的組織形態(tài)。我國的第一家金融公司是1987年成立的東風汽車工業(yè)財務(wù)公司。統(tǒng)計資料表明，在20世紀90年代美國的銀行及其他金融機構(gòu)業(yè)務(wù)都有很大萎縮的情況下，金融公司卻保持住了自己的市場份額，由此也不難看出，其靈活多樣的運作方式、低成本的融資便利大大提高了其自身的競爭優(yōu)勢。
我國財務(wù)公司的發(fā)展現(xiàn)狀。
自1987年央行正式批準設(shè)立第一家企業(yè)集團財務(wù)公司至今，我國的財務(wù)公司已有十余年的歷史，并已由初建時期的較小規(guī)模、較單一品種經(jīng)營，發(fā)展到如今的實力日益強大、業(yè)務(wù)范圍日趨合理、規(guī)范。
為推動我國企業(yè)集團的快速、健康發(fā)展，1991年的《關(guān)于選擇一批大型企業(yè)集團進行試點的通知》中明確了大型企業(yè)要向集團方向發(fā)展，對企業(yè)集團的組織形式、經(jīng)營方式等均進行了規(guī)范，并明確提出了具備條件的試點企業(yè)集團可經(jīng)中國人民銀行批準設(shè)立財務(wù)公司，即把發(fā)展財務(wù)公司作為實施“大公司、大集團”戰(zhàn)略的配套措施之一。1992年的《關(guān)于國家試點企業(yè)集團設(shè)立財務(wù)公司的通知》中也指出通過企業(yè)集團組建財務(wù)公司的，來提高企業(yè)的融資能力和資源再配置水平。利用財務(wù)公司發(fā)揮熟悉集團成員單位資金運用上的時間差和地域差的優(yōu)勢，有效地積聚閑散資金，及時解決某些成員單位暫時性資金短缺問題，保護企業(yè)集團整體利益不受損害。
9月的《企業(yè)集團財務(wù)公司管理暫行辦法》對財務(wù)公司從市場準入、業(yè)務(wù)監(jiān)管到市場退出等全過程進行了規(guī)范，第一次對企業(yè)集團成員單位進行了界定，明確了依產(chǎn)權(quán)關(guān)系建立的企業(yè)集團才可以設(shè)立財務(wù)公司。這一規(guī)定同樣適用于在中國境內(nèi)設(shè)立的外資企業(yè)集團財務(wù)公司。自此，我國的財務(wù)公司進入到了一個規(guī)范化的'發(fā)展階段。國內(nèi)所有的財務(wù)公司根據(jù)一系列重要法律、法規(guī)的要求，進行了改制和增資擴股，完成了業(yè)務(wù)范圍調(diào)整、財務(wù)公司與所辦證券營業(yè)部的脫鉤工作，實現(xiàn)了財務(wù)公司與證券業(yè)的分業(yè)經(jīng)營，對公司自營的長期投資項目進行了清理，除國債、成員企業(yè)債券和自用不動產(chǎn)外，原有的投資項目基本都轉(zhuǎn)移給了企業(yè)集團。目前我國企業(yè)集團財務(wù)公司主要分布于機械、電子、汽車、石油、化工、建材、能源、交通等國民經(jīng)濟骨干行業(yè)和重點支柱產(chǎn)業(yè)。
當前我國財務(wù)公司所處經(jīng)濟環(huán)境分析。
企業(yè)重組并購高潮在即，大型企業(yè)集團應(yīng)運而生。據(jù)有關(guān)資料預(yù)測，未來的兩三年我國企業(yè)將掀起重組并購的高潮，會有一批新的大型企業(yè)集團誕生，而這其中，必然需要金融的大力支持，特別是各集團企業(yè)也必然會有組建自己的財務(wù)公司的強烈渴求。因此說，無論是現(xiàn)在既有的財務(wù)公司、還是既將成立的財務(wù)公司，在支持所屬成員企業(yè)資產(chǎn)重組、資本運作等事宜方面會有很大的優(yōu)勢與巨大的市場運作空間。
外資銀行與跨國公司的入駐必將帶來全新的沖擊與機遇。隨著我國加入wto步伐的加快，一些著名的大型外資金融機構(gòu)、國際知名公司已開始搶駐中國市場，并且這種趨勢會在入世后表現(xiàn)得更加明顯。外資銀行與這些跨國公司有著一種“天然的聯(lián)系”，它們常常在開拓海外市場的同時不忘將支持母國的跨國公司作為其經(jīng)營目標之一，全方位支持母國的跨國公司的各項經(jīng)營活動，這種金融資本與產(chǎn)業(yè)資本的相互滲透日漸強烈，已形成了一批知名的國際財團。這些財團有著資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，必將對我國的財務(wù)公司帶來巨大的沖擊，財務(wù)公司更應(yīng)利用此時機，抓緊提高自己，以在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展。
國際混業(yè)經(jīng)營的大趨勢與我國分業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀。當今國際金融業(yè)的一大趨勢就是許多國家都開始采取混業(yè)經(jīng)營的方式，而我國出于具體國情的考慮，還將在一段時間內(nèi)繼續(xù)實行分業(yè)經(jīng)營的模式。這就在一定程度上影響了財務(wù)公司的業(yè)務(wù)經(jīng)營范圍的拓寬，使其難于像許多國家的財務(wù)公司那樣擁有更多的業(yè)務(wù)空間。
利率市場化的穩(wěn)步推進。中國的利率市場化進程正在逐步推進，特別是9月21日，人總行發(fā)出通知決定對外幣利率進行市場化改革。雖然，利率改革目前對財務(wù)公司的主要業(yè)務(wù)影響不大，但受各商業(yè)銀行在外匯存、貸款方面利率決定的影響，各企業(yè)也會相應(yīng)將其人民幣業(yè)務(wù)選擇在同一商業(yè)銀行，從而使財務(wù)公司對集團成員的存款、結(jié)算等金融服務(wù)量受到一定影響。
財務(wù)公司經(jīng)營中的主要風險及其成因。
自19對財務(wù)公司進行規(guī)范經(jīng)營以來，財務(wù)公司的總體經(jīng)營狀況還是比較好的，但仍存在著許多亟待解決的問題，主要有超范圍經(jīng)營、為集團公司進行大量的融資和擔保、對原有的投資項目沒有按規(guī)定進行清理轉(zhuǎn)讓、賬外管理混亂等等一系列問題，其中也潛伏著許多風險：
信用風險。信用風險是指運用信用工具從事信用活動時，信用工具的本金與收益遭受損失的可能性程度。信用風險是財務(wù)公司最主要的風險。信用風險產(chǎn)生的原因主要有：（1）成員單位主觀上存在逃債思想，沒有償還債務(wù)的意愿。（2）成員單位將生產(chǎn)經(jīng)營過程中的各種不確定性風險轉(zhuǎn)嫁給財務(wù)公司。這些風險包括自然風險、社會風險、經(jīng)營風險等。也就是說，成員單位經(jīng)營活動本身及所處環(huán)境有很大的風險性，從而決定了財務(wù)公司信用活動也帶有很大的風險性。（3）企業(yè)集團的不當干預(yù)帶來的信用風險。企業(yè)集團對財務(wù)公司的干預(yù)過重，實際工作中的許多貸款是根據(jù)企業(yè)集團總裁辦公會或電話通知發(fā)放的。財務(wù)公司在既不了解市場、又未進行細致的貸前調(diào)查的前提下，就將貸款放出，一旦市場走向與企業(yè)集團的預(yù)測相背離，財務(wù)公司的貸款就可能出現(xiàn)風險。（4）信用擔保不當所帶來的信用風險?？傊攧?wù)公司的信用風險是與成員單位經(jīng)營風險密切相連的，成員單位所面臨的經(jīng)營風險對財務(wù)公司的信用構(gòu)成極大的威脅。
資本風險。資本風險是指由于資本規(guī)模過小，不足以彌補一定時期經(jīng)營虧損，從而影響正常營運的可能性。財務(wù)公司的法定資本金，一般由企業(yè)集團撥付、或成員單位入股，是財務(wù)公司擴張經(jīng)營、彌補虧損、抵御經(jīng)營風險的基本保障。一些企業(yè)集團并不注重財務(wù)公司本身的盈利能力，財務(wù)公司的獨立法人地位沒有得到明確和應(yīng)有的尊重，僅把財務(wù)公司當成對外融資的窗口。不管成本多高，只要能融入到資金就行，致使有的財務(wù)公司處于無利或微利的境地，更談不上用稅后利潤轉(zhuǎn)增資本金。在本身已有的資本金被抽減、抽空，又無增補資本金的來源的情況下，出現(xiàn)資本風險也就不足為怪了。
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