小雪人幼兒園小班美術(shù)教案(模板17篇)

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小雪人幼兒園小班美術(shù)教案(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-27 14:12:11     小編:BW筆俠

教案需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)資源和教具,使教學(xué)更活躍、更具趣味性。教案的設(shè)計(jì)要具有靈活性和可操作性,要根據(jù)不同學(xué)生的差異性進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和安排。在下面的范文中,我們可以看到不同科目、不同年級(jí)的教案,涉及的內(nèi)容豐富多樣。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂。

2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語“融化”,能大膽講述雪人前后的變化過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)圖片《雪人不見了》。

2、雪人玩具。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分:

出示小雪人,用談話方式引起幼兒興趣。

教師:“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么???”

教師:“今天,老師給你們帶來了一些圖片,看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧?!?/p>

(二)展開部分:

1、出示五幅圖片,請(qǐng)幼兒自由觀察,了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

(1)觀察圖一。

教師:“下雪啦,地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦,地上、樹上、房頂上到處都是白白的)。

(2)觀察圖二。

教師:“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

(雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滾雪球,還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)。

教師:“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子,圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子,戴著紅帽子,圍著花圍巾)。

(3)觀察圖叁。

教師:“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

(小朋友高興地圍著雪人唱著歌,跳著舞)。

(4)觀察圖四、圖五。

教師:“為什么雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會(huì)怎樣?”

(小朋友在找雪人,沒找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語:融化)。

(三)結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒試著完整講述。

活動(dòng)延伸。

幼兒觀察雪人變小了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

有條件的地方,可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

溫馨提示。

1、本活動(dòng)中,教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候,可用手指著圖片的主要內(nèi)容,提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片,并激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒連貫、完整地講述故事。

2、活動(dòng)后,教師也可以將圖片放在區(qū)域中,供幼兒自由講述。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。

2、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂,同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。

3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。

4、通過了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響,初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

難點(diǎn):把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。

課前準(zhǔn)備:

教具:課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

學(xué)具:油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),師生問好。

二、打開課件,引入新課題。

1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片,并進(jìn)行簡要介紹。

2、師:看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子,那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子?。ò鍟n題)。

三、導(dǎo)入:圖片欣賞,展開想象。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,認(rèn)真觀察范圖,找出它的藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。

師:同學(xué)們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

師:同學(xué)們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……。

師:(對(duì)范圖一一提問、分析補(bǔ)充,并加以肯定、表揚(yáng)幼兒學(xué)生);

教師歸納板書給予補(bǔ)充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等。)。

3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會(huì)是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動(dòng)腦筋想一想,然后告訴同學(xué)們。

教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答,并歸納板書。

4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。)。

5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子,也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑!

(四)幼兒學(xué)生繪制,教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

1、播放輕音樂,讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下,設(shè)計(jì)繪制作品。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì),及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫法、姿勢(shì),及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生。

(五)作品評(píng)析。

1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學(xué)講解一下自己的作品。

2、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析,針對(duì)作品的不足之處,提出修改建議。

(六)教師總結(jié)。

今天,我們?cè)O(shè)計(jì)了房子,同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長大后,真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢!但是請(qǐng)不要忘記了,地球是我們的家園。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇三

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

1.參加過堆雪人的活動(dòng)。

2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

1.繪畫小雪人的興趣。

下雪了,我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4.展覽作品,欣賞成果。

建議:

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評(píng)價(jià):

能畫出小雪人形象。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1.繪畫小雪人的興趣。

?下雪了,我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

?小雪人是什么樣子的?

?刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

?教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

?提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4.展覽作品,欣賞成果。

建議:

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇五

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

1.參加過堆雪人的活動(dòng)。

2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

1.繪畫小雪人的興趣。

下雪了,我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的'。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4.展覽作品,欣賞成果。

建議:

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評(píng)價(jià):

能畫出小雪人形象。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇六

1、知道冬天下雪,體驗(yàn)玩雪的樂趣。

2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼,掌握簡單的粘貼方法。

圖畫紙、大小各一原形紙、三角形紙、水彩筆、膠水

當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候,碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開始行動(dòng)起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪,準(zhǔn)備鏟出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領(lǐng)下,孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的.頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定?!袄蠋?,我不會(huì)了!”“那咱們想個(gè)辦法吧!”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”,后來,我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。

幼兒高興之余,我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇七

1、小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事:。

小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個(gè)人走在回家的路上,心里想:我得快點(diǎn)回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個(gè)人孤零零的,我害怕!”

提問:“小朋友,你要是小豬會(huì)怎么辦呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

小豬想了想:“別怕,我來幫助你?!彼魃仙衿娴拿弊?,變出好多小雪人,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

2、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀?(一個(gè)小圓)肚子是什么形狀?(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的。?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3、啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會(huì)怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢(shì)都是怎樣的?鼓勵(lì)幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢(shì)。

4、輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒可多畫幾個(gè)不同表情姿勢(shì)的雪人。

5、請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會(huì)中”雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇八

學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2、音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

1、小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事:

小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個(gè)人走在回家的路上,心里想:我得快點(diǎn)回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣嗚嗚嗚的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:你為什么哭呀?小雪人說:白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個(gè)人孤零零的,我害怕!

提問:小朋友,你要是小豬會(huì)怎么辦呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

小豬想了想:別怕,我來幫助你。他戴上神奇的帽子,變出好多小雪人,小雪人高興地說:有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!

2、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀?(一個(gè)小圓)肚子是什么形狀?(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3、啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會(huì)怎么樣?這些小雪人戴的'帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢(shì)都是怎樣的?鼓勵(lì)幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢(shì)。

4、輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒可多畫幾個(gè)不同表情姿勢(shì)的雪人。

5、請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上,形成小雪人的舞會(huì)展覽。大家一起欣賞,并模仿舞會(huì)中雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇九

你們?cè)谙卵┑臅r(shí)候堆過小雪人嗎?小雪人是什么樣子的呢?下面是小編辛苦為大家?guī)淼挠變簣@中班美術(shù)教案:小雪人最新3篇,您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。

1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2、音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

1、小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事:。

小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個(gè)人走在回家的路上,心里想:我得快點(diǎn)回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個(gè)人孤零零的,我害怕!”

提問:“小朋友,你要是小豬會(huì)怎么辦呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

小豬想了想:“別怕,我來幫助你。”他戴上神奇的帽子,變出好多小雪人,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

2、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀?(一個(gè)小圓)肚子是什么形狀?(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的。?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3、啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會(huì)怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢(shì)都是怎樣的?鼓勵(lì)幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢(shì)。

4、輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒可多畫幾個(gè)不同表情姿勢(shì)的雪人。

5、請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會(huì)中”雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

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小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面,清楚的交代事情發(fā)生的順序,并理解雪人不見得原因。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述雪人的形象,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

3、是幼兒對(duì)冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(最好在雪后上此課)圖片一套。

活動(dòng)過程:

1、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,教師提問:

指圖一:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁矗慷蚜艘粋€(gè)什么樣的雪人?

請(qǐng)幼兒分別回答以上問題后,由個(gè)別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

圖二:誰出來了,雪人怎么樣了,請(qǐng)幼兒連貫講述。

圖三:小鴨和小狗在干什么?請(qǐng)幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

圖四:小鴨和小狗吃完飯出來一看,雪人不見了,小朋友講一講是怎么回事?請(qǐng)小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

2、請(qǐng)小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來,編成一個(gè)小故事講出來。先請(qǐng)小朋友互相講,講的好的.小朋友再給大家講。

3、老師小結(jié)講述情況,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會(huì)融化成水的道理。

講述內(nèi)容參考:

圖一:下雪天,小鴨和小狗在高高興興地堆雪人,他倆堆了一個(gè)圓腦袋大肚皮的雪人,,用小桶做他的帽子,用小紅果做他的眼睛,用紅蘿卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

圖二:紅紅的太陽出來了,照的雪人暖洋洋的,雪人開始流汗了。

圖三:小鴨和小狗在家吃飯,小鴨吃小魚,小狗啃著肉骨頭。

圖四:他倆吃完飯說:“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税?!”出來一看,雪人不見了,只見地上有一堆水,他倆覺得很奇怪,這是怎么一回事?雪人哪里去了?一個(gè)聰明的小朋友告訴他們,雪人被紅紅的太陽一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白,雪遇到熱就會(huì)化成水。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過程。

一、配同類色。

1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來了一個(gè)紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請(qǐng)你們來幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色?!昂门笥?,手拉手,抱一抱?!苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。

2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

1、學(xué)習(xí)撕貼水果。

2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。

若干不同顏色的長條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

1、觀察圖片引起興趣。

提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2、幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4、共同欣賞作品。

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。

1、會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2、會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗(yàn)合作的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個(gè)。

2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè)。

3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個(gè),中間圓形空白處已貼好雙面膠。

1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請(qǐng)?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?,再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下???,媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的???,媽媽是怎么變成的。(教師示范)。

2、幼兒撕紙,教師指導(dǎo),小花瓣放在塑料小筐里。

做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽???,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這里還有四個(gè)太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色,我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。提問:你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個(gè)舞吧。

活動(dòng)反思:

新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿足了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。

不足之處:

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說。

3、在示范時(shí),我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn),我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

設(shè)計(jì)思路:

不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

活動(dòng)目標(biāo):

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂?;顒?dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動(dòng)過程:

“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。

“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?/p>

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則:

a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

b、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

干,做的棒棒糖呀都很棒。

教師:小朋友今天開心嗎?

幼兒:開心。

教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動(dòng)過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?!边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇十五

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受色彩對(duì)比。

1、背景音樂

2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

(1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

2、認(rèn)識(shí)制作材料,推測(cè)制作方法。

認(rèn)識(shí)材料:出示報(bào)紙和范例。

用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇十六

1、教幼兒辯認(rèn)綠色。

2、學(xué)習(xí)短直線的畫法。

3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢(shì)。

1、小兔子1只。

2、畫有小兔子的范圖1張,彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案

3、幼兒繪畫用品若干。

待幼兒回答后,小結(jié):”這是一只可愛的小白兔?!苯處熇^續(xù)提問:“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié):“小白兔喜歡吃青草?!?/p>

2、教師出示范圖并告訴幼兒:“教師這里還有一只可愛的小白兔,可是,它已經(jīng)沒有東西吃了,我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”

3、教師示范并講解。

“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖?,小白兔很高興?!?/p>

4、布置作業(yè):

(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,也可以點(diǎn)上一些小紅花。

(2)允許發(fā)揮自己的想象,添畫其他內(nèi)容。

5、講評(píng)。

6、結(jié)束。

小雪人幼兒園小班美術(shù)教案篇十七

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?

(二)教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面,輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

(三)幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

(四)出示小鳥,送小鳥回家。

教師:小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

教師小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

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