最新幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 14:37:06
最新幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-27 14:37:06     小編:曼珠

優(yōu)秀的教案能夠有效地引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫需要注重學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以提高教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化。教案的編寫需要細(xì)致入微,以下是一些教案實(shí)例供大家參考。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)名稱:《今天我當(dāng)家》(大班)

活動(dòng)目標(biāo):

階梯雙語(yǔ)幼稚園 陸麗紅

1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況,初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的`良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。

2、布置小超市,準(zhǔn)備購(gòu)物籃,購(gòu)物單。

3、將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4.磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

二、超市購(gòu)物。

1、師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。

2、幼兒在超市購(gòu)物,并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。

3、購(gòu)物后討論:

各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)

1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

討論:為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢買吃的、穿的、用的,原

來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。

四、交流、小結(jié)。

1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?

2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?

3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢,合理花錢?

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。

2、初步了解棉花加工為棉制品的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;

2、未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;

3、錄像;

4、曾外出參觀棉花種植地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引發(fā)興趣。

1、教師講述故事。

小云是個(gè)丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。在一個(gè)冬天的早上,他出去跑步。跑了剛一會(huì)兒,看見(jiàn)前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷,仔細(xì)一看,身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。

2、提問(wèn):冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢?

二、討論活動(dòng)。

1、幼兒幫助小云尋找合適的衣服。

2、啟發(fā)提問(wèn):

(1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點(diǎn)。)。

(2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)。

三、感知操作。

1、感知棉花輕,柔軟的特點(diǎn)。

(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?

(2)提問(wèn):你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出根據(jù)棉花輕,柔軟的特點(diǎn)來(lái)尋找棉花的方法。)。

2、感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。

(1)(出示沒(méi)晾干的盆子)請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。

(工具有:棉花,積木,紙,塑料袋,杯子等。)。

(2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。)。

(3)利用這種特點(diǎn),還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)。

3、小結(jié):棉花作用有很多,因?yàn)樗Ep,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng),可以在生活中運(yùn)用。

四、觀看錄像。

1、棉花是怎么樣加工成棉織品的?

2、觀看錄像:棉花加工成棉織品的過(guò)程(棉花——紗——布——棉織品)。

五、延伸活動(dòng)。

繼續(xù)尋找其它的棉織品,并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇三

1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。

3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。

自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。

公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲一條,糖果一盒。

教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》

提問(wèn):

(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?

(2)小雁為什么會(huì)受傷?

教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧

游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。

游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。

(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。

(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!

(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。

3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

游戲:《螞蟻搬蟲》

游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲,聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。

二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?

3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?

教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。

幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。

秋天來(lái)到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō):"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。

第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。

這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。

小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽,我錯(cuò)了,我以后一定聽(tīng)您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對(duì)它說(shuō):"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽(tīng)從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇四

1.學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2.能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動(dòng)手操作能力。

4.讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

1.請(qǐng)幼兒收集花燈,布置活動(dòng)室。

2.用濕糯米粉適量,消毒過(guò)的盤子一組一個(gè)。

3.幼兒用肥皂洗凈雙手。

4.ppt。

一、觀賞花燈,感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3、小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

1.老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。

2.討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條,再分成一段一段的',最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。

小百科:湯圓,是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物,歷史十分悠久。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇五

在平時(shí)的生活中,小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人:“請(qǐng)你幫我打開(kāi)來(lái)!”這是因?yàn)樗麄兙哂械拈_(kāi)啟技能很有限。另外,小班幼兒總是樂(lè)于操作而不善表達(dá)。為此,我們?cè)噲D在引導(dǎo)幼兒尋找常見(jiàn)食品包裝上的小箭頭、自主開(kāi)啟物品、體驗(yàn)成功感的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用正確的動(dòng)詞表達(dá)。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性,我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個(gè)活動(dòng)。

1.尋找開(kāi)啟小箭頭,知道小箭頭所表示的意思。

2.嘗試按小箭頭所指方向打開(kāi)物品包裝,鍛煉手部力量。

3.樂(lè)于參加游戲,體驗(yàn)成功的愉悅。

1.在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個(gè)福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同):袋子(開(kāi)啟時(shí)需要按箭頭方向撕),餅干盒(開(kāi)啟時(shí)需要按箭頭方向摁),瓶子(開(kāi)啟時(shí)需要按箭頭方向擰)。

2.錄音(福娃語(yǔ)音):小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來(lái)找!

1.發(fā)現(xiàn)開(kāi)啟小箭頭

(1)出示五個(gè)袋子,告訴幼兒每個(gè)袋子里都藏著一個(gè)福娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個(gè)袋子里。

(2)用什么辦法打開(kāi)袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法并上來(lái)試一試。)

(3)小結(jié):在袋子上面找到開(kāi)啟小箭頭,沿小箭頭所指方向撕開(kāi),就能很方便地打開(kāi)袋子,看到里面的福娃了。

(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。

(5)放錄音:小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來(lái)找!

2.嘗試打開(kāi)包裝

(1)出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子,讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)交流小箭頭的`位置――在瓶子、袋子、盒子的上端。)

(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開(kāi)啟包裝,在此過(guò)程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開(kāi)啟的方法(摁、撕、擰)。

(3)交流分享開(kāi)啟的經(jīng)驗(yàn):你是怎么打開(kāi)盒子/瓶子/袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動(dòng)詞表達(dá)開(kāi)啟方法。)

(4)再次操作,嘗試用找小箭頭的辦法開(kāi)啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密:藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)多種包裝,找全五個(gè)福娃。)

3.和福娃合影

幼兒將找出的福娃貼在自己胸前,告訴小朋友自己是怎么找到的,最后和福娃一起留個(gè)影。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開(kāi)啟提示,探索開(kāi)啟的方法。

2.建議家長(zhǎng)在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣,鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇六

1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,能有表情地朗誦。

2.知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),我們是中國(guó)人,我們的祖國(guó)真好。

3.豐富詞匯:“祖國(guó)”。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

1.準(zhǔn)備一張中國(guó)的地圖。

2.準(zhǔn)備一些祖國(guó)各地風(fēng)光的畫片或攝影。

3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

1.將中國(guó)地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周,教師向幼兒介紹地圖,知道我們的祖國(guó)很大很大,地圖是縮小了的,告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上,讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖,教師介紹風(fēng)光圖是什么地方,指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置,看一看祖國(guó)各地是多么美麗。

2.引起幼兒聽(tīng)兒歌的興趣:

“我們的祖國(guó)很大很美,有許多叔叔阿姨,有許多小朋友,還有許多動(dòng)物和植物,大家都愛(ài)祖國(guó),聽(tīng)一聽(tīng)兒歌‘祖國(guó)’是怎樣說(shuō)的?!苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞,然后邊問(wèn)邊教幼兒說(shuō)兒歌。

“祖國(guó),美麗的祖國(guó),小白鵝說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第一句和第二句。

“小山羊說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第三句。

“小燕子說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第四句。

“小蜜蜂說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第五句。

“小朋友說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第六句。

3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性:小白鵝愛(ài)游水。小山羊愛(ài)吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛(ài)采花蜜。

帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,反復(fù)朗誦幾遍。

4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。

附:

祖國(guó)

祖國(guó),美麗的祖國(guó)。

小白鵝說(shuō):祖國(guó)有清清的河流。

小山羊說(shuō):祖國(guó)有綠綠的山坡。

小燕子說(shuō):祖國(guó)有溫暖的泥窩。

小蜜蜂說(shuō):祖國(guó)有甜甜的花朵。

小朋友說(shuō):祖國(guó)到處都是歡樂(lè)。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇七

幼兒對(duì)于能夠出去活動(dòng)的課程是非常感興趣的,特別是能到外面去走一走,能夠增長(zhǎng)很多在幼兒園里不了解的事物,有些事物我們?cè)谛T僭趺疵枥L的精致,也還不如到外面去走上一走,這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見(jiàn),但不知道的事物。

1、感受、觀察秋天里大自然的美景,體驗(yàn)交游的樂(lè)趣。

2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征,秋天里人們的活動(dòng)。

3、有熱愛(ài)大自然的情感,知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1、選擇好交游地點(diǎn),確定路線。

2、帶一些塑料瓶、小鏟子等

3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等

我們等會(huì)過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫什么?(不能搶先過(guò)馬路,不能很多小朋友一起過(guò)馬路……)

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知,出發(fā)前的準(zhǔn)備)

讓幼兒觀察秋天的樹(shù)葉,帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉,讓他們收集外型好看的樹(shù)葉。

撿被別人扔掉的垃圾,維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮,就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣)

可以事先在樹(shù)叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條,讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù),就有一份小禮物。

(這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)秋天的景色更加的喜愛(ài))

把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇八

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花。

2、節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、喜愛(ài)春天,感受春天的美。

4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

5、了解兒歌的含義。

(二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):兒歌書。塑料花。

(三)重難點(diǎn):

重點(diǎn):節(jié)奏的朗誦兒歌,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

難點(diǎn):能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

(四)設(shè)計(jì)思路:

本活動(dòng)采用各種道具來(lái)扮演角,來(lái)提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題,提高幼兒積極性。并通過(guò)兒歌,讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛(ài)護(hù)植物的情感。

(五)活動(dòng)流程:游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌。

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲?qū)搿?/p>

我們來(lái)扮演逛公園的游戲。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)扮演花朵)。

公園里開(kāi)了很多花,有紅的花,白的花。

(二)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。

1、清誦。

——公園的游戲真有趣,我們把逛公園的游戲編了一首兒歌,名字叫《花兒好看我不摘》。

幼兒園,花兒開(kāi),紅的花,白的花,花兒好看我不摘,大家都說(shuō)我真棒。(朗讀)。

2、聽(tīng)老師朗誦,幼兒邊拍節(jié)奏。

3、跟著老師學(xué)念一遍。

4、分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨老師去逛公元,同時(shí)念兒歌。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇九

2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)。

3、教師:剛才你們玩的開(kāi)心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開(kāi)心?

4、教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè),哦,原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。

(四)拓展延伸。

1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2、出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開(kāi)火車去玩一玩吧。

1.區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

2.家園共育:家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問(wèn)幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇十

1、與同伴合作拼圖尋找禮物,提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖,增強(qiáng)分析問(wèn)題合作解決問(wèn)題的能力。

2、愿意用語(yǔ)言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。

3、體驗(yàn)尋找禮物的樂(lè)趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)拼圖游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼圖展板區(qū),拼圖,獎(jiǎng)箱。

提問(wèn):這是什么?藏寶圖有什么作用?

1、朋友以小組為單位,6人一組,自由組合。

3、找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。

4、完成拼圖的小組,集體獲得寶藏券,并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。

安全。

1、與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法完成沙拉,引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏,制作成好看美味的水果沙拉。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇十一

激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義,可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

開(kāi)始部分:

教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》,并提出有關(guān)問(wèn)題。

基本部分:

教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動(dòng)。

大家一起吃元宵。可邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動(dòng)成果。

n 結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法。

活動(dòng)延伸:回家把做法交給家長(zhǎng)做,并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇十二

1.了解中國(guó)的一些世界之最。

2.進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感,樹(shù)立民族自豪感。

3.發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

1.繪制一張大地圖。

2.圖片(長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)、珠穆朗瑪峰)、圖書。

3.漿糊、剪刀、鉛畫紙、卡紙、彩筆、音樂(lè)磁帶、ppt課件

活動(dòng)導(dǎo)入;

1.引入主題,在地圖上標(biāo)明具體位置。

(2)故宮在哪個(gè)城市呢?噢,在首都北京,我們把標(biāo)記放在北京這個(gè)地方。故宮是世界上最大的宮殿。

(3)長(zhǎng)城在什么地方呢?長(zhǎng)城的一頭在海邊,那個(gè)地方叫山海關(guān),從山海關(guān)起,一直向西走,一直到這個(gè)地方,叫嘉峪關(guān)。我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻。

(4)珠穆朗瑪峰在藏族人民居住的地方,這座山峰是世界上最高的山峰。

2.觀察圖片,進(jìn)一步了解中國(guó)的世界之最。

(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這張圖片。故宮是世界什么之最?(先讓幼兒觀察、講、再問(wèn))

(2)北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿,舊稱紫禁城,位于北京中軸線的中心。北京故宮以三大殿為中心,占地面積72萬(wàn)平方米,建筑面積約15萬(wàn)平方米,有大小宮殿七十多座,房屋九千余間。

你們知道故宮里有哪些建筑物嗎?城內(nèi)的建筑分為外朝和內(nèi)廷兩部分。

外朝的中心為太和殿、中和殿、保和殿,統(tǒng)稱三大殿,是國(guó)家舉行大典禮的地方。

內(nèi)廷的中心是乾清宮、交泰殿、坤寧宮,統(tǒng)稱后三宮,是皇帝和皇后居住的正宮。

(3)再看第二幅圖上畫的是什么?萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上什么之最?

萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻。長(zhǎng)城全長(zhǎng)6700公里,長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān),一頭在嘉峪關(guān),建在山上,彎彎曲曲、上上下下,很長(zhǎng)很長(zhǎng)。如果爸爸媽媽從長(zhǎng)城這頭走到長(zhǎng)城那頭,無(wú)論刮風(fēng)、下雪、下雨,晚上睡覺(jué),白天不停地走,天天走,要走140天,從開(kāi)學(xué)一直走到放假。你們說(shuō),這長(zhǎng)城長(zhǎng)不長(zhǎng)。這個(gè)長(zhǎng)城是在古時(shí)候?yàn)榱朔烙鶖橙舜蜻^(guò)來(lái)而建造的。

(4)現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們看看珠穆朗瑪峰是什么樣子的?它很高很高,在世界屋脊西藏。人們站在山腳下,根本看不見(jiàn)山頂,山頂都穿到云里去了,山頂上天氣很冷,常年覆蓋著冰雪,許多國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都來(lái)等這座山,誰(shuí)登上這座山誰(shuí)就是英雄。你們看,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員克服困難,把國(guó)旗插上了山頂。

3.幼兒制作長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、故宮。

老師還準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友來(lái)做一做。這是用來(lái)做長(zhǎng)城的長(zhǎng)方形卡紙,用剪刀剪下豎的實(shí)線,然后把虛線處折下來(lái),用黑色蠟筆畫好城墻,把紙拉開(kāi),塞下去一個(gè)垛,把城垛拉平。老師已經(jīng)做好了珠穆朗瑪峰,請(qǐng)小朋友來(lái)做它四周的雪山。用彩筆畫出故宮金色的琉璃瓦和紅墻,看誰(shuí)畫得好。(老師巡回指導(dǎo))

4.結(jié)束。

回家后問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,我國(guó)還有哪些東西在世界上數(shù)第一的。我們下次再討論時(shí),把你們知道的告訴大家。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇十三

1、通過(guò)整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。

1、展帶來(lái)的書包,在互相欣賞中了解書包的.功用。

2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具,自己動(dòng)手整理。

3、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本,熟悉各類課本以及課本名稱。

4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備。

5、小學(xué)生課本若干,ppt課件。

6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入。

1、小學(xué)生的書包里有什么(在問(wèn)答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)。

2、小結(jié):書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

3、小學(xué)生每天要帶什么書怎么才能知道。

(二)學(xué)看課程表。

1、播放課程表多媒體課件。

2、討論。

(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表,你能看懂嗎課程表上有什么。

(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課上午幾節(jié),下午幾節(jié)都有什么課。

(3)能看懂課程表嗎有什么問(wèn)題。

(4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來(lái)整理書包。

(三)學(xué)習(xí)按課程表整理書包。

1、幼兒第一次整理書包。

(1)這里都有些什么課本。

(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請(qǐng)你按課程表來(lái)整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過(guò)程。)。

(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來(lái)整理的。

(4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來(lái)進(jìn)行。

2、幼兒第二次整理書包。

(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請(qǐng)你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來(lái)整理呢(教師再次關(guān)注幼兒整理的過(guò)程。)。

(2)書包里一共放了幾本書哪一天也需要帶這幾本書有沒(méi)有不同意見(jiàn)。

在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習(xí)整理書包。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇十四

1.初步了解家鄉(xiāng)正陽(yáng)縣傳統(tǒng)手工食品----楊保安家馓子的制作過(guò)程。

2.感受正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn),樂(lè)于交流自己對(duì)大美正陽(yáng)美食的發(fā)現(xiàn)。

3.激發(fā)幼兒學(xué)做馓子的興趣。

陜職正陽(yáng)縣楊保安加馓子的美食風(fēng)味兒,了解楊保安家馓子的制作過(guò)程。

1.楊家馓子實(shí)物。

2.楊保安家制作馓子的視頻。

3.適合做馓子的律動(dòng)音樂(lè)。

4.幼兒課前了解一些形容詞。

一、引導(dǎo)幼兒觀察楊家馓子,樂(lè)于交流正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn)。

幼兒:是馓子,用面粉做的,一種油炸的面點(diǎn)食品。

2.教師:我請(qǐng)幾位小朋友品嘗一下馓子,并用詞語(yǔ)來(lái)形容它的味道、顏色和形狀。

幼兒:馓子顏色金黃,味道香脆,形狀是彎曲的。

教師:還有其它的形容詞嗎?

幼兒:顏色艷麗,味道香脆好吃,造型美觀。

教師:你們說(shuō)的挺好的。

3.教師:請(qǐng)小朋友從上往下,從左向右,來(lái)觀察圖片,說(shuō)出你在圖中的發(fā)現(xiàn)。

幼兒:圖片1是賣馓子、油條的廣告。圖片2是圖中那長(zhǎng)輩賣的東西。名字叫:老楊家一根面馓子。

教師:老楊家馓子是祖宗傳下來(lái)的還是學(xué)別人的呢,你們說(shuō)說(shuō)。

幼兒:可能是祖?zhèn)鞯模菍W(xué)別人。

小結(jié):今天出示圖片,你們觀察仔細(xì)認(rèn)真,并積極思考、發(fā)言,給你們一個(gè)大大的贊!現(xiàn)在呀,老師把你們說(shuō)的內(nèi)容,梳理總結(jié)一下。

今天大家觀察,品嘗后了解到,老楊家的馓子是一種油炸面點(diǎn)食品。它顏色艷麗,味道香脆焦酥,造型獨(dú)特。它口感很好吃,但不易多吃。老楊家的馓子是一根面做出來(lái)的馓子。因?yàn)闂顜煾得纸袟畋0?,所以有人也叫楊保安家馓子。楊保安家馓子秘方是祖?zhèn)飨聛?lái)的,他家馓子不僅是正陽(yáng)家鄉(xiāng)特色名吃之一,還是正陽(yáng)縣非物質(zhì)文化產(chǎn)品。

教師:這么好吃的馓子,怎么做出來(lái)的?

幼兒:用面炸出來(lái)的。

教師:真是這樣嗎?老師也不知道,你們想不想知道馓子怎么做出來(lái)呀?

幼兒:想。

教師:接下來(lái)請(qǐng)你們看一段視頻,你們看完告訴老師,楊家馓子分幾個(gè)步驟做出來(lái)的。

二、先觀看視頻,了解楊家馓子的制作過(guò)程。然后教師出示制作馓子的圖片和文字。

第一步:和面。把面粉和雞蛋在一起和成面。

第二步:搟面。把和好的面,用木棒搟開(kāi)。

第三步:切面。用碗把面切成粗面條。

第四步:搓面。把粗面條搓成細(xì)面條。

第五步:盤面。把面條一圈圈放油盆里。

第六步:纏面。把面條纏手上許多圈。

第七步:抻面。師,把纏在手上的面抻開(kāi)。

第八步:炸馓子。把抻開(kāi)的面用筷子放入油國(guó)炸至金黃,撈出來(lái)瀝油,放涼即可食用。

教師:到底炸馓子是不是這幾步呢,咱們?cè)賮?lái)看一遍視頻。

三、幼兒隨音樂(lè)學(xué)做馓子。

1.教師:楊家馓子做出來(lái)要幾步呀?請(qǐng)你們邊說(shuō)邊用動(dòng)作展示出炸馓子的八個(gè)步驟。

幼兒:a和面,b搟面,c切面,d搓面,e盤面,f纏面,g抻面,h炸馓子。

2.教師:這么好吃的馓子與他精細(xì)的做工分不開(kāi),你們想不想學(xué)做馓子?

3.師幼配上律動(dòng)音樂(lè)學(xué)做馓子八步的動(dòng)作。

教師:學(xué)會(huì)做馓子的步驟,你們會(huì)更感到開(kāi)心快樂(lè)的。跟著老師一起學(xué)做馓子。(三遍)

4.師:今天你們這節(jié)課開(kāi)心嗎?學(xué)會(huì)做馓子了嗎?以后你們學(xué)習(xí)新知識(shí),用快樂(lè)心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),既輕松快樂(lè),又容易學(xué)會(huì),是不是?有時(shí)間在家和爸媽一起學(xué)做馓子,嘗嘗自己的手藝吧!

本節(jié)課通過(guò)品嘗馓子,使幼兒了解到大美正陽(yáng)美食系列之一楊保安家馓子,因起獨(dú)特的祖?zhèn)髅胤?,炸出的馓子色澤艷麗,造型獨(dú)特,香蕉酥脆,贏得了許多人的喜歡,盛名久傳。通過(guò)視頻觀看讓幼兒發(fā)現(xiàn)楊保安家馓子分幾步制作出來(lái)的,樂(lè)于交流自己發(fā)現(xiàn),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)美食的情感。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇十五

1、觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。

2、初步了解棉花加工為棉制品的過(guò)程。

1、各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;。

2、未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;。

3、錄像;。

4、曾外出參觀棉花種植地。

一、引發(fā)興趣。

1、教師講述故事。

小云是個(gè)丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。在一個(gè)冬天的早上,他出去跑步。跑了剛一會(huì)兒,看見(jiàn)前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷,仔細(xì)一看,身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。

2、提問(wèn):冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢?

二、討論活動(dòng)。

1、幼兒幫助小云尋找合適的衣服。

2、啟發(fā)提問(wèn):

(1)找了什么樣的'衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點(diǎn)。)。

(2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)。

三、感知操作。

1、感知棉花輕,柔軟的特點(diǎn)。

(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?

(2)提問(wèn):你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出根據(jù)棉花輕,柔軟的特點(diǎn)來(lái)尋找棉花的方法。)。

2、感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。

(1)(出示沒(méi)晾干的盆子)請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。

(工具有:棉花,積木,紙,塑料袋,杯子等。)。

(2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。)。

(3)利用這種特點(diǎn),還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)。

3、小結(jié):棉花作用有很多,因?yàn)樗E?,輕,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng),可以在生活中運(yùn)用。

四、觀看錄像。

1、棉花是怎么樣加工成棉織品的?

2、觀看錄像:棉花加工成棉織品的過(guò)程(棉花——紗——布——棉織品)。

五、延伸活動(dòng)。

繼續(xù)尋找其它的棉織品,并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇十六

2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

3、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè),愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。

ppt、各種游戲材料。

(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字?我們一起來(lái)唱一唱。

教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)。

3、然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

(動(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)。

4、教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)。

5、教師:喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來(lái)越能干,我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己)。

6、教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺(jué))然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

7、這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案篇十七

我進(jìn)步了(自我成長(zhǎng))

感受自己的進(jìn)步,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

幼兒成長(zhǎng)袋,布置場(chǎng)地。

1、請(qǐng)幼兒看一看自己的成長(zhǎng)袋,說(shuō)一說(shuō)自己都有哪些獎(jiǎng)品或獲獎(jiǎng)作品。

(1)教師:今天老師要請(qǐng)小朋友看一看自己的成長(zhǎng)袋,看小朋友上幼兒園以來(lái),做了哪些了不起的事。

(2)幼兒取出成長(zhǎng)袋中的物品,教師提問(wèn)。

提問(wèn):成長(zhǎng)袋中都有什么呢?區(qū)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面進(jìn)步了。

(2)幼兒舉手發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒,并將幼兒的發(fā)言內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫畫在紙上。

3、布置"成長(zhǎng)欄"。感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

與幼兒一起將幼兒的代表性作品和教師的簡(jiǎn)筆畫貼在"成長(zhǎng)欄"上,布置欣賞,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1、音樂(lè)活動(dòng):《我有一雙小小手》。

2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒談?wù)勑∨笥言谀男┓矫孢M(jìn)步較大,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

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