最新大班音樂(lè)教案蝴蝶花范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 14:48:04
最新大班音樂(lè)教案蝴蝶花范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-27 14:48:04     小編:ZS文王

教案是教師在教學(xué)過(guò)程中編寫(xiě)的一種指導(dǎo)性文件,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一節(jié)課都需要有一個(gè)完整的教案來(lái)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案要注重評(píng)價(jià)和反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題并加以改進(jìn)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分享的優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇一

1、喜歡參與活動(dòng),并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美。

2、通過(guò)表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。

3、故事與歌曲相結(jié)合,逐句欣賞并提問(wèn):

(1)、看到花蝶,想干什么?

(2)、為什么蝴蝶不害怕呢?

注:將故事時(shí),要以懸念來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進(jìn)之間的情感。

4、幼兒演唱歌曲:

(1)、跟著音樂(lè)演唱歌曲。

(2)、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲p16。

(3)、表演歌曲,運(yùn)用動(dòng)作表演。

5、幼兒游戲:

出示漂亮的蝴蝶結(jié),讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)之情。

6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇二

1、理解詩(shī)文,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認(rèn)讀生字詞:蝴蝶、開(kāi)、飛、玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

詩(shī)文圖譜,字卡:開(kāi)、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)激趣:

師:小朋友聽(tīng)到的這首歌曲里都說(shuō)了什么?為什么說(shuō)蝴蝶花不害怕?(因?yàn)楹ㄊ且环N植物)。

(二)指導(dǎo)認(rèn)知:

1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認(rèn)識(shí)蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由來(lái)。

2、欣賞配樂(lè)詩(shī)文《蝴蝶花》,感受詩(shī)文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。

3、集體跟讀或朗讀詩(shī)文,要求聲音響亮,口齒清晰。

4、觀看課件理解詩(shī)文。

花蝴蝶為什么用“飛”來(lái)形容它的動(dòng)作?(因?yàn)樗莿?dòng)物,所以用“飛”形容它的動(dòng)作)。

三、復(fù)習(xí)鞏固:

1、學(xué)習(xí)并理解字詞:蝴蝶、開(kāi)、飛、玩耍,進(jìn)行組詞組句。

2、個(gè)別、分組、集體進(jìn)行朗誦。

活動(dòng)結(jié)束:

請(qǐng)全體幼兒分成男女兩部分,進(jìn)行邊朗誦邊表演。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇三

1、感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。

2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程。

一、聽(tīng)《郊游》音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

教師:今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。

1、出示大街上的照片,提問(wèn):

這是什么地方?

上面都有什么?

人們看起來(lái)怎樣?

街上的人很多,車(chē)也很多,看起來(lái)怎樣?

2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》。

(1)欣賞歌曲一遍。

提問(wèn):這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣?

歌曲里唱了些什么?

(2)再次欣賞,幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏。

提問(wèn):為什么說(shuō)你們是小太陽(yáng)?

(3)出示歌詞圖譜。

復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

按節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)整體跟唱。

提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

2、了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂(lè)曲做蝴蝶飛舞的動(dòng)作?;顒?dòng)難點(diǎn):能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。

2、提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

3、小結(jié):小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美,那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂(lè)曲。(師走向幼兒鼓勵(lì)幼兒嘗試打打拍子。)個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。

5、小結(jié):大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的,那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。

三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。

師:這首樂(lè)曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來(lái)了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

師:剛才翁老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的,我們一起來(lái)看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。

師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。翁老師來(lái)拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞,音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕?,這次看看誰(shuí)停得最漂亮。

四、游戲:

1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

(2)花找一個(gè)空地方擺一個(gè)漂亮的開(kāi)花的樣子。

(3)蝴蝶等音樂(lè)響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜歡的.花,等音樂(lè)停時(shí)擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)停在花上。

2、游戲:

(1)幼兒自由找一朵花。

(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學(xué)反思:

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇五

2、創(chuàng)造性地用聲勢(shì)、聲音表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解;。

3、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、在樂(lè)曲《問(wèn)候舞》的`伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

(兩個(gè)小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室,并根據(jù)音樂(lè)的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。)。

2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓?jiān)鯓咏?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小魚(yú)游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、隨前奏用聽(tīng)的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問(wèn):“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

感受音樂(lè),用身體當(dāng)樂(lè)器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示,然后老師哼樂(lè)曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂(lè)器)。

5、隨音樂(lè)有順序地自選樂(lè)器,用樂(lè)器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同感覺(jué)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請(qǐng)你把樂(lè)器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來(lái)組合演唱。

隨音樂(lè)送樂(lè)器……。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇六

3、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、在樂(lè)曲《問(wèn)候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

(兩個(gè)小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室,并根據(jù)音樂(lè)的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。)。

2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓?jiān)鯓咏???--喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小魚(yú)游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、隨前奏用最好聽(tīng)的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問(wèn):“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

感受音樂(lè),用身體當(dāng)樂(lè)器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示,然后老師哼樂(lè)曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂(lè)器)。

5、隨音樂(lè)有順序地自選樂(lè)器,用樂(lè)器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同感覺(jué)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請(qǐng)你把樂(lè)器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來(lái)組合演唱。

四、活動(dòng)結(jié)束。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇七

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂(lè)有關(guān)的活動(dòng),在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感;。

2、創(chuàng)造性地用聲勢(shì)、聲音表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解;。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、在樂(lè)曲《問(wèn)候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

(兩個(gè)小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室,并根據(jù)音樂(lè)的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。)。

2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓?jiān)鯓咏?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小魚(yú)游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、隨前奏用最好聽(tīng)的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問(wèn):“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

感受音樂(lè),用身體當(dāng)樂(lè)器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示,然后老師哼樂(lè)曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂(lè)器)。

5、隨音樂(lè)有順序地自選樂(lè)器,用樂(lè)器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同感覺(jué)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請(qǐng)你把樂(lè)器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來(lái)組合演唱。

四、活動(dòng)結(jié)束。

隨音樂(lè)送樂(lè)器……。

活動(dòng)反思。

在本課教學(xué)中,我最大的收獲就是覺(jué)得新課標(biāo)的理念得到了進(jìn)一步的'實(shí)施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,在想、聽(tīng)、說(shuō)、練中學(xué)生的主體作用也得到了體現(xiàn)。尤其是學(xué)習(xí)精讀課文時(shí),從讀到思考問(wèn)題再到畫(huà)批直至最后的寫(xiě)感受,學(xué)生的主體作用得到了最充分的體現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)情景,激勵(lì)褒獎(jiǎng),爭(zhēng)取賞識(shí)每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每位學(xué)生在課堂上都有收獲,都得到發(fā)展。上完課后真的覺(jué)得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進(jìn)步。

如:在教學(xué)過(guò)程中,我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來(lái)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)和感受小蝴蝶花情感的變化,同時(shí)通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中思考問(wèn)題,讀中感受語(yǔ)言,讀中體驗(yàn)感情,讀中品味語(yǔ)言,進(jìn)而形成了獨(dú)特的感受,受到情感的熏陶。教學(xué)過(guò)程中,我緊緊抓住描寫(xiě)小蝴蝶花前后情感變化的語(yǔ)句,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比讀,聯(lián)系上下文找聯(lián)系,找變化,思考變化的原因,從而認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美,有了自知之明才能做到不以自己的長(zhǎng)處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由驕傲到自餒的情感變化時(shí),我用課件出示她驕傲?xí)r說(shuō)的話和自餒時(shí)的心里想法,讓學(xué)生來(lái)對(duì)比讀,思考小蝴蝶花怎么會(huì)有這么大的情感變化?學(xué)生當(dāng)時(shí)的發(fā)言非常精彩,有的說(shuō):“因?yàn)樾『ê推胀ǖ男〔荼龋闶瞧恋?,有?yōu)點(diǎn)的。可是要和那些名花奇葩比起來(lái)就不起眼兒了,好像沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)了?!庇械恼f(shuō):“小蝴蝶花看到那些名花奇葩,就頭昏目眩了,想不到自己有什么美麗的地方,開(kāi)始不相信自己了,所以她就會(huì)自餒?!睆膶W(xué)生的發(fā)言可以看得出,他們已經(jīng)懂得“不以自己的長(zhǎng)處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信”的道理。這樣聯(lián)系課文內(nèi)容,把前后重點(diǎn)句子對(duì)比起來(lái)理解,使課文內(nèi)容以一種動(dòng)態(tài)的滾動(dòng)的方式出現(xiàn),大大提高了學(xué)生的閱讀分析、理解能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成,更有效地完成了教學(xué)任務(wù)。

中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是段落的教學(xué)。在教學(xué)中,揭示課題后我先讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事”,這是對(duì)課文整體內(nèi)容的把握,也就是篇的教學(xué)。緊接著我讓學(xué)生默讀思考課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)小蝴蝶花驕傲的?仔細(xì)閱讀描寫(xiě)小蝴蝶花驕傲的段落,邊讀邊思考她為什么會(huì)有這樣的情感變化?用波浪線畫(huà)出相關(guān)的詞句。這是段的教學(xué)和訓(xùn)練,是本節(jié)課的重點(diǎn)部分,也是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。這種由篇到段的教學(xué),適合中年級(jí)教學(xué)特點(diǎn),符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

在教學(xué)中,由于工作經(jīng)驗(yàn)不是特別豐富,還存在著許多不完善的地方。比如教師面對(duì)學(xué)生課堂上臨時(shí)生成的問(wèn)題,還不能夠發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,巧妙引導(dǎo)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),考慮還不夠細(xì)致、全面,導(dǎo)致效果不是很好。這些不足都是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該努力改進(jìn)和完善的。

盡管自薦課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但是我的教學(xué)研討卻沒(méi)有停止,我會(huì)在今后的教學(xué)中,多一些交流,多一些探討,讓我的課堂爭(zhēng)取做到堂堂有進(jìn)步,處處有驚喜!

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇八

孩子的世界里是多姿多彩的,他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫(huà)出各種不同形狀和顏色,將蝴蝶的翅膀裝飾一新,增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,抓住幼兒感興趣的課題,生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué),玩中求進(jìn)步,并讓幼兒體會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物和其中的快樂(lè)。

1、通過(guò)欣賞美麗花蝴蝶,激發(fā)繪畫(huà)的興趣,學(xué)習(xí)畫(huà)出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn),認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。

3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象。

難點(diǎn):能用自已畫(huà)好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

1、學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。

2、教具:音樂(lè)磁帶,范畫(huà)一張,蝴蝶圖片若干張。

1、欣賞舞蹈,感受蝴蝶的美。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?

2、出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶。

(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:

師:大家都說(shuō)對(duì)了,是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會(huì)張開(kāi)美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。

(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶:

師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!

(3)講解畫(huà)法,激發(fā)興趣。

3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,展示作品,師生共評(píng)。

師:你最喜歡哪一張?為什么?

4、活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈。

師:小蝴蝶們跟著老師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。

活動(dòng)結(jié)束。

1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡觀察力、理解力增強(qiáng),獨(dú)立個(gè)性,自我意識(shí)有一定的發(fā)展,喜歡自由活動(dòng),抽像能力明顯萌發(fā)。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,大班幼兒在活動(dòng)中觀察圖片時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些邏輯推理,他們既注意到圖畫(huà)的細(xì)節(jié),還根據(jù)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析推斷。

(2)對(duì)教師的反思:對(duì)每個(gè)幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有一定的了解,在繪畫(huà)活動(dòng)中,大班幼兒則要求“想一想”。他們?cè)陬^腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo),作出行動(dòng)的計(jì)劃,然后基本上按預(yù)定計(jì)劃去行動(dòng),所以能把握教育內(nèi)容。這對(duì)幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。

(3)對(duì)師生互動(dòng)的反思:大班幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠采取行動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)方法,在意志行動(dòng)中也往往用各種方法控制自己。個(gè)別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo),使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

2、了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂(lè)曲做蝴蝶飛舞的動(dòng)作?;顒?dòng)難點(diǎn):能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。

2、提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

3、小結(jié):小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美,那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂(lè)曲。(師走向幼兒鼓勵(lì)幼兒嘗試打打拍子。)個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。

5、小結(jié):大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的,那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。

三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。

師:這首樂(lè)曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來(lái)了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

師:剛才翁老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的,我們一起來(lái)看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。

師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。翁老師來(lái)拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞,音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕ǎ@次看看誰(shuí)停得最漂亮。

四、游戲:

1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

(2)花找一個(gè)空地方擺一個(gè)漂亮的開(kāi)花的樣子。

(3)蝴蝶等音樂(lè)響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂(lè)停時(shí)擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)停在花上。

2、游戲:

(1)幼兒自由找一朵花。

(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的`顏色一樣的花。

教學(xué)反思:

幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂(lè)意表達(dá)、表現(xiàn)。

2、感受歌曲中春天的詩(shī)意與韻律美,體驗(yàn)春天的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂(lè)、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、直接導(dǎo)入。

春天悄悄地來(lái)了,有個(gè)朋友唱著歌兒,也飛回來(lái)了,你們聽(tīng)!

二、欣賞活動(dòng)。

1、第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律。

呀!誰(shuí)來(lái)了啊?(小燕子)。

原來(lái)是小燕子飛來(lái)了啊?小燕子從哪來(lái)的?

小燕子為什么從南方飛回來(lái)了啊?

2、第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會(huì)小燕子愉悅的心情。

(邊欣賞,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)。

(1)小燕子的心情到底怎么樣?

你是怎么知道的?

(2)小燕子多高興啊,它從南方飛回來(lái),發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?

(引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。)。

3、第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。

(1)你們瞧,小燕子在天空中多快樂(lè)啊,讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

教師一遍做手勢(shì),一遍用語(yǔ)言引導(dǎo):

(2)小燕子快樂(lè)地從南方飛回來(lái)啦。它一會(huì)飛向高處,看到柳樹(shù)姐姐在梳辮子;。

一會(huì)兒飛過(guò)水面,層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹(shù),桃花妹妹哈哈笑;。

它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……。

和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣啊?

4、第四遍欣賞:小燕子的禮物。

(2)出示圖片,豐富歌詞。

剪柳條,綠油油,送給哥哥當(dāng)魚(yú)鉤;。

剪浪花,藍(lán)瑩瑩,送給姐姐做花裙;。

剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;。

剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風(fēng)鈴。

三、活動(dòng)結(jié)束。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十一

3、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、在樂(lè)曲《問(wèn)候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

(兩個(gè)小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室,并根據(jù)音樂(lè)的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。)。

2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓?jiān)鯓咏???--喵---喵―lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷―lalalalalalalalalala.

1―2|3―4|5―6|5――|5―4|3―2|1―3|1――|。

河里小魚(yú)游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、隨前奏用最好聽(tīng)的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問(wèn):“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

感受音樂(lè),用身體當(dāng)樂(lè)器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示,然后老師哼樂(lè)曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂(lè)器)。

5、隨音樂(lè)有順序地自選樂(lè)器,用樂(lè)器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同感覺(jué)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請(qǐng)你把樂(lè)器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來(lái)組合演唱。

四、活動(dòng)結(jié)束。

隨音樂(lè)送樂(lè)器……。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十二

教學(xué)目的:

1、傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

教學(xué)準(zhǔn)備:

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

教學(xué)過(guò)程:

一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會(huì)。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因?yàn)樗且慌杌ā?/p>

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學(xué)唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

師:蝴蝶花聽(tīng)了小朋友的歌聲非常開(kāi)心,如果小朋友能用動(dòng)作表演出來(lái),蝴蝶花會(huì)開(kāi)得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束教學(xué)。

教學(xué)反思:

雖然這是一個(gè)藝術(shù)(唱歌)教學(xué),但是教學(xué)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引的注意力,掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于教學(xué)的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則。教學(xué)中教師還能運(yùn)用如:“看看誰(shuí)坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰(shuí)和我一樣“等多種不同的語(yǔ)言來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在教學(xué)中的師幼互動(dòng)。

小百科:蝴蝶花是歐洲常見(jiàn)的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國(guó)花。花朵通常每花有紫、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開(kāi)花受光照影響較大。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十三

蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時(shí)也很有趣。開(kāi)始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái),這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開(kāi)心并響亮的說(shuō)著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中,除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,但當(dāng)讓他們打開(kāi)聲音,用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽(tīng)優(yōu)美的聲音來(lái)唱,慢慢的他們自己也會(huì)注意了。可是要讓他們有感情的唱,這點(diǎn)總是不盡人意,要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。因此,在這個(gè)活動(dòng)中,我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見(jiàn)的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國(guó)花。花朵通常每花有紫、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開(kāi)花受光照影響較大。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十四

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。

出示蝴蝶花圖片,讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,并問(wèn)為什么?

3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。

提問(wèn):歌曲里講了一件什么事?

4、肢體感應(yīng),熟悉歌曲。

播放音樂(lè),幼兒跟隨音樂(lè)運(yùn)用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏,表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。

提問(wèn):聽(tīng)了這首歌你的心情怎么樣?

5、學(xué)唱歌曲。

(1)隨著鋼琴哼唱旋律。

(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。

(3)跟隨音樂(lè)演唱。(引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒)。

提問(wèn):最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的?那么我們?cè)谘莩獣r(shí)表情、聲音應(yīng)該怎樣呢?表演歌曲。

(1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

(2)自由探索創(chuàng)編。(引導(dǎo)幼兒注意用肢體語(yǔ)言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒)。

(3)教師提升動(dòng)作表演示范,并注意提醒幼兒表演時(shí)的情感表現(xiàn)。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十五

12人。

此游戲需要幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并能發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中的空拍,做出相應(yīng)的動(dòng)作判斷。提高了幼兒辨別音樂(lè)的能力,如:長(zhǎng)短樂(lè)句、空拍。在循環(huán)游戲的過(guò)程中,提升幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力、判斷能力,能在音樂(lè)游戲中感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)與同伴的討論、合作、交流,提升了幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了與同伴游戲的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備:音樂(lè)“我摔跤了”、數(shù)字牌。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的音樂(lè)游戲經(jīng)驗(yàn)。

1、游戲開(kāi)始,幼兒跟隨音樂(lè)拍手、走步打節(jié)奏。

2、在音樂(lè)空拍處,根據(jù)出示的數(shù)字,幼兒抱在一起。

3、音樂(lè)繼續(xù),游戲繼續(xù)。

1、在空拍時(shí)才可以與同伴抱在一起。

2、音樂(lè)響起,幼兒必須跟隨音樂(lè)拍手走步打節(jié)拍。

關(guān)注點(diǎn):

1、游戲場(chǎng)地:場(chǎng)地距離是否適宜幼兒游戲。

2、游戲過(guò)程:

(1)幼兒參與游戲時(shí)是否積極專(zhuān)注,游戲內(nèi)容是否能促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。

(2)在游戲過(guò)程中,是否能自主探尋游戲策略及規(guī)則。

(3)是否能聽(tīng)懂音樂(lè)中的空拍,并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

支持策略:

1、觀察幼兒游戲,與幼兒共同梳理游戲經(jīng)驗(yàn)。

在游戲過(guò)程中教師尊重幼兒的意見(jiàn),不急于干涉幼兒。同時(shí),教師要尊重幼兒,與幼兒一同交流、討論,鼓勵(lì)幼兒自主尋找、總結(jié)適合游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、適時(shí)介入,鼓勵(lì)幼兒探索游戲策略。

在第一輪游戲結(jié)束后,教師將:“你(你們)有什么好方法?”這個(gè)問(wèn)題拋給幼兒,引發(fā)幼兒思考與討論,鼓勵(lì)幼兒大膽想象并尋找適合游戲的新策略,引導(dǎo)幼兒思考總結(jié)策略并將這些策略運(yùn)用到下一輪的游戲中。

3、適當(dāng)評(píng)價(jià),完善游戲玩法及規(guī)則。

樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、對(duì)幼兒在游戲中所表現(xiàn)出來(lái)的良好規(guī)則行為及時(shí)贊賞,對(duì)不當(dāng)?shù)男袨橐米陨砘蛐∨笥训母惺艿姆绞?,加以引?dǎo)如:你要是....,你一定會(huì)玩的更好的。

1、發(fā)現(xiàn)有的小朋友能快速的根據(jù)數(shù)字抱在一起,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的?

2、如果發(fā)現(xiàn)抱住的人數(shù)與數(shù)字不一樣,要有人選擇重新組隊(duì)。

3、這次多了數(shù)字幾?

延伸游戲。

1、利用該音樂(lè),進(jìn)行多種變化的游戲如:搶椅子、登陸保衛(wèi)戰(zhàn)等游戲。

2、可進(jìn)行模仿類(lèi)的游戲,如:各種小動(dòng)物。

注意事項(xiàng):

音樂(lè)是需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間感知的,對(duì)于音樂(lè)感知能力比較弱的幼兒,我們要尊重幼兒的個(gè)體差異,加以積極的引導(dǎo),提高幼兒感知音樂(lè)的水平。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十六

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷,唱歌、律動(dòng)后又加入的表演得成分,孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)多。在實(shí)施過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上,而淡化了音樂(lè)欣賞。使學(xué)習(xí)的知識(shí)過(guò)多而非常粗糙,沒(méi)有深入的探索和學(xué)習(xí),老師可以讓幼兒欣賞后說(shuō)感受,然后再進(jìn)行表演。深入的探索對(duì)音樂(lè)欣賞的引導(dǎo)。注重欣賞音樂(lè)習(xí)慣的培養(yǎng),注重欣賞的有效性。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十七

1、在樂(lè)曲《問(wèn)候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

(兩個(gè)小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室,并根據(jù)音樂(lè)的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。)。

2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓?jiān)鯓咏?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小魚(yú)游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、隨前奏用聽(tīng)的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問(wèn):“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

感受音樂(lè),用身體當(dāng)樂(lè)器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示,然后老師哼樂(lè)曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂(lè)器)。

5、隨音樂(lè)有順序地自選樂(lè)器,用樂(lè)器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同感覺(jué)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請(qǐng)你把樂(lè)器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來(lái)組合演唱。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十八

1、理解詩(shī)文,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認(rèn)讀生字詞:蝴蝶、開(kāi)、飛、玩耍。

教學(xué)準(zhǔn)備。

詩(shī)文圖譜,字卡:開(kāi)、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

教學(xué)過(guò)程。

(一)激趣:

歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友聽(tīng)到的這首歌曲里都說(shuō)了什么?為什么說(shuō)蝴蝶花不害怕?(因?yàn)楹ㄊ且环N植物)。

(二)指導(dǎo)認(rèn)知:

1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認(rèn)識(shí)蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由來(lái)。

2、欣賞配樂(lè)詩(shī)文《蝴蝶花》,感受詩(shī)文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的.要求。

3、集體跟讀或朗讀詩(shī)文,要求聲音響亮,口齒清晰。

4、觀看課件理解詩(shī)文。

花蝴蝶為什么用“飛”來(lái)形容它的動(dòng)作?(因?yàn)樗莿?dòng)物,所以用“飛”形容它的動(dòng)作)。

三、復(fù)習(xí)鞏固:

1、學(xué)習(xí)并理解字詞:蝴蝶、開(kāi)、飛、玩耍,進(jìn)行組詞組句。

2、個(gè)別、分組、集體進(jìn)行朗誦。

教學(xué)結(jié)束:

請(qǐng)全體幼兒分成男女兩部分,進(jìn)行邊朗誦邊表演。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇十九

一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會(huì)。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因?yàn)樗且慌杌ā?/p>

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學(xué)唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

師:蝴蝶花聽(tīng)了小朋友的歌聲非常開(kāi)心,如果小朋友能用動(dòng)作表演出來(lái),蝴蝶花會(huì)開(kāi)得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇二十

雖然這是一個(gè)藝術(shù)(唱歌)活動(dòng),但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引的注意力,掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?;顒?dòng)中教師還能運(yùn)用如:“看看誰(shuí)坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰(shuí)和我一樣“等多種不同的語(yǔ)言來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。

大班音樂(lè)教案蝴蝶花篇二十一

1、傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會(huì)。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因?yàn)樗且慌杌ā?/p>

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學(xué)唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

師:蝴蝶花聽(tīng)了小朋友的歌聲非常開(kāi)心,如果小朋友能用動(dòng)作表演出來(lái),蝴蝶花會(huì)開(kāi)得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

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