最新關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 14:50:06
最新關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-27 14:50:06     小編:BW筆俠

演講稿是在特定場(chǎng)合、特定目的下所準(zhǔn)備和撰寫的一篇演講文稿。那么如何寫一篇生動(dòng)、有吸引力的演講稿呢?首先,我們需要明確演講的目的和主題,思考我們想要傳達(dá)的核心信息和觀點(diǎn)。其次,我們要注意演講稿的結(jié)構(gòu),合理安排開頭、主體和結(jié)尾,使其整體內(nèi)容緊湊有序。此外,我們可以使用一些修辭手法和幽默元素,增加演講稿的吸引力和影響力。還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了,避免長(zhǎng)篇大論和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用。另外,在準(zhǔn)備演講稿時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的演講作品,借鑒其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,不斷提高自己的寫作水平。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些演講范文,可以提高自己的演講技巧和表達(dá)能力。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇一

“尊老愛(ài)幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,更有責(zé)任和義務(wù)傳承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良美德。為了弘揚(yáng)時(shí)代精神,提高和培養(yǎng)我院廣大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)公德意識(shí)。為此,機(jī)械工程學(xué)院率先行動(dòng)起來(lái),聯(lián)合市殘聯(lián),紅十字會(huì)等機(jī)構(gòu)開展了此次活動(dòng)。活動(dòng)之前我系黨團(tuán)支部做了詳細(xì)周密的準(zhǔn)備工作,在學(xué)院開展了募捐活動(dòng),此次活動(dòng)得到了學(xué)院的大力支持和歡迎,在愛(ài)心募捐活動(dòng)中,老師們、同學(xué)們積極踴躍,捐款獻(xiàn)愛(ài)心。此次活動(dòng)體現(xiàn)了大家的愛(ài)心意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

在我們生活的這個(gè)世界上,有這樣一群孩子,他們是那樣的與眾不同——他們不渴望被關(guān)懷,也不關(guān)懷別人;他們不渴望與人交流和溝通;他們和外部的世界無(wú)關(guān),他們的內(nèi)心有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的世界,他們只把自己封閉在這個(gè)世界里;他們不理解別人,一直以來(lái),也很少被人理解。他們沒(méi)有歡樂(lè)和痛苦,缺乏的不僅僅是正常人的情感,還有融入社會(huì)的能力和自我生存的技巧。他們往往還具有異于常人的稟賦,比如繪畫、音樂(lè)、記憶等等。

有人說(shuō),他們是星星的孩子,本應(yīng)住在遙遠(yuǎn)的仙境,只是不小心落入了人間。他們有著星光般清澈的眼睛,卻從不向媽媽描述他們所看到的一切;他們有著天使般甜美的笑容,卻很少告訴爸爸半點(diǎn)兒快樂(lè)或悲傷。不聾,卻充耳不聞;不盲,卻視而不見(jiàn),更多的時(shí)候他們卻總是獨(dú)自靜坐在角落,一天不開口說(shuō)話?!麄兙褪侨?500萬(wàn)的自閉癥兒童!上天讓他們具有了藍(lán)色的特性:冷漠、純凈、憂郁、孤寂、美麗,他們是一群降落人間的“藍(lán)色的天使”。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”?!督裉欤覀?cè)鯓幼霭嘀魅巍芬粫幸蔡岬?,“?ài)是人類最復(fù)雜的情感表達(dá),期待別人的關(guān)愛(ài)是人所共有的心理需求。兒童作為成長(zhǎng)中的人,更需要成人的關(guān)心呵護(hù)。每個(gè)人都是是愛(ài)心大使,愛(ài)心是溫暖兒童身心的陽(yáng)光,是滋潤(rùn)兒童心靈的甘露?!?/p>

愛(ài)是不分時(shí)間,不分地點(diǎn),愛(ài)是由衷的贊許和鼓勵(lì)。贊許也許只是一句話,鼓勵(lì)也許是拍拍肩膀,但是這一句話、這輕輕一拍也許就打開了孩子們的心門。因此請(qǐng)大家不吝嗇自己的贊美,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用恰如其分的語(yǔ)言、表情、體態(tài),給孩子們以鼓勵(lì),喚醒孩子們的生命感、成功感、價(jià)值感,使孩子們?cè)诩?lì)中成長(zhǎng)。

相信通過(guò)今天這段經(jīng)歷會(huì)使我們終身難忘,這些收獲也會(huì)使我們受益終生。社會(huì)上還是有很多弱勢(shì)群體需要我們的幫助,需要我們的關(guān)心。在我們開心生活的同時(shí),也別忘記了奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)愛(ài)心給這些兒童,給他們鼓勵(lì)。只要奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn),孩子們都會(huì)無(wú)比開心、無(wú)比幸福。讓我們也牢記主席的一句話:使特殊兒童和其他小朋友一樣,在祖國(guó)的一片藍(lán)天下健康幸福的成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)包括自閉癥在內(nèi)的少年兒童是全社會(huì)的共同愿望,也是我們的神圣職責(zé)。大家獻(xiàn)出了愛(ài)心,收獲了真誠(chéng),更學(xué)會(huì)了感恩,只有奉獻(xiàn)愛(ài)才能更好的收獲愛(ài),世界需要愛(ài),社會(huì)需要愛(ài),人與人之間更需要愛(ài)。我們始終相信“人間自有真情在”這句話,作為志愿者我們一定會(huì)盡自己最大的努力去幫助別人,我們也一定會(huì)堅(jiān)持下去。我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注社會(huì)公益事業(yè),讓更多的人參與到我們的奉獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中來(lái),讓愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞。

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關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),老師和同學(xué)們:

下午好,我演講的題目是:關(guān)愛(ài)留守兒童,播灑愛(ài)心陽(yáng)光。

大家可否知道,在我們身邊有這樣一群孩子,他們的父母為了生計(jì)外出打工,用的辛勤勞動(dòng)在為他們的家庭增加收入,同時(shí)也在為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做著貢獻(xiàn)。就在這種無(wú)賴的情況下他們被迫留在農(nóng)村的老家,過(guò)早的離開了父母的呵護(hù),感受著遠(yuǎn)離親人的痛苦,體驗(yàn)著親情的缺失,忍受著孤獨(dú)的煎熬,獨(dú)自面對(duì)著各種困苦和艱辛。他們組成了一個(gè)特殊的群體――留守兒童。他們需要我們?nèi)鐣?huì)的共同關(guān)愛(ài),為了他們能夠和我們一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng),讓我們大家行動(dòng)起來(lái),共同用一顆熾熱的心去關(guān)心和幫助他們吧!

愛(ài)心是開啟心靈的鑰匙,讓我們每個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童,那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),伸出您的雙手,從生活上,學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng),融入集體生活,培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個(gè)少先隊(duì)員節(jié)約下家人給我們的零花錢,從生活上,學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實(shí)際困難,讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài),身有人護(hù),難有人幫,讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

兒童是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責(zé)任,為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天,請(qǐng)您伸出溫暖的雙手,讓健康,快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!

讓我們共同擁有一種愛(ài)。

二(4)班。

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好,今天,我演講的題目是讓我們共同擁有一種愛(ài)。

啊,請(qǐng)別笑那光光的腳丫和脊背,那浸滿汗?jié)n的短褲,那亂蓬蓬的頭發(fā)。

在大山里,他可是個(gè)了不起的孩子。

在他很小的時(shí)候,爸爸媽媽相繼去世,他和年邁的奶奶相依為命。到上學(xué)的時(shí)候,和他一般大的孩子都上學(xué)去了,他因?yàn)闆](méi)錢上學(xué)只能眼巴巴地看著別的孩子背的新書包。后來(lái),他一個(gè)人跑到山上去挖藥材,賣了錢,供自己上學(xué)。同時(shí),還要照顧白發(fā)蒼蒼的奶奶。

你見(jiàn)過(guò)陡峭的山峰嗎?黃昏,一個(gè)在上面挖藥材的孩子就是他啊。

你見(jiàn)過(guò)懸崖上那棵高高的松樹嗎?黎明,一只猴,一溜煙爬上去了。

那就是他??!

他的知識(shí)是豐富的,不信你看他的眼睛,黑亮的眸子里有中草藥材,山珍野味,飛禽走獸。

他是智慧的,不信你看他的眼睛,黑亮的眸子會(huì)告訴你青蛙,螳螂對(duì)人類的益處,蛇對(duì)老鼠的制約和七星瓢蟲怎樣吃蚜蟲。

你還會(huì)笑他土氣嗎?

那么,送他一本精美的古詩(shī)集吧,在帶他進(jìn)城看看高樓,坐坐汽車,教他打打電腦,和他在草坪上踢踢足球吧。

山里的小伙伴,讓我們攜起手來(lái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,美好的明天一定屬于我們。

童心,呼喚溫暖的世界。

六(三)班。

同學(xué)們:

當(dāng)我們牽著媽媽溫暖的手,漫步在街頭,談天論地時(shí),你會(huì)覺(jué)得很平常,而當(dāng)你躺在爸爸的懷里撒嬌時(shí),你會(huì)覺(jué)得很自然。就這樣既平常又自然的舉動(dòng),可有的孩子是那么的渴望。

可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們身邊還有這樣一群子,他們的父母,為了適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì),丟下了他們嗷嗷待哺的孩子背井離鄉(xiāng),外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作了貢獻(xiàn)。而他們的子女將遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛(ài)。很多時(shí)候,孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中才能感受到父母的存在。當(dāng)別人的孩子在父母的懷抱中撒嬌時(shí),他們被留在了鄉(xiāng)下的角落里孤獨(dú)地像草一樣生活。人們給這群孩子起了一個(gè)酸楚的名字――留守兒童。這些兒童曾有被遺棄的感覺(jué)。

他們的目光中閃爍著期盼關(guān)愛(ài)的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群,由于缺少父母的關(guān)愛(ài),在性格上變得是那么內(nèi)向。孤僻,時(shí)時(shí)伴隨著他們成長(zhǎng),在他們內(nèi)心深處鑄起了層厚厚的防護(hù)墻。其實(shí)他們渴望關(guān)愛(ài),渴望愛(ài)的溫曖,渴望親情的呵護(hù),哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。在這里我要以一名少先隊(duì)員的身份,站起來(lái)高聲吶喊,給他們一點(diǎn)愛(ài)吧!其實(shí)在這個(gè)感恩的世界里,在社會(huì)這個(gè)大家庭里黨中央、政府、學(xué)校、老師和同學(xué)們都沒(méi)有忘記你們,你們的教育生活都牽動(dòng)著億萬(wàn)群眾的心。做為一名少先隊(duì)員,我要首先從自身做起。用我的愛(ài)心去溫暖我身邊的留守兒童,手牽手扶助他們;用我的一片真誠(chéng)去打開他們?cè)缫殃P(guān)閉許久的心靈;用我的童心去感化他們,讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽(yáng)光燦爛的笑容;用我溫曖的小手捧去一束自強(qiáng)不息的山花,點(diǎn)綴他們的生活。其實(shí)溫曖就在你們的身邊。同時(shí),要鼓勵(lì)他們要自強(qiáng),父母并不是不愛(ài)你們離你們而去,只是為了明天更美!留守并不是誰(shuí)的錯(cuò),只是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。我們的'生活是五彩繽紛的,只要我們正確的面對(duì),端正自己的心態(tài),克服困難,走過(guò)來(lái)吧!同我們手牽手多一份關(guān)愛(ài),多一份親情。

最后,我們要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的愛(ài)心人士,來(lái)幫助這群弱勢(shì)群體。給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài),用愛(ài)去呵護(hù)他們。讓他們同在一片藍(lán)天下自由地翱翔。同在陽(yáng)光下燦爛地綻放。讓他們的臉上洋溢著自信的光芒。讓溫暖陽(yáng)光,誘人的花香裝滿他們自信的胸膛。同是祖國(guó)的花朵同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)。讓我們拿起手中五彩斑藍(lán)的畫筆盡情地描繪出詩(shī)一樣美妙的世界吧!

一(5)班。

前幾天和爸爸媽媽一起看少兒頻道的節(jié)目,鞠萍阿姨問(wèn)小朋友:你們每天最高興的事是什么?一個(gè)小哥哥的回答使全場(chǎng)肅靜,他說(shuō)”我最高興的是接聽爸爸媽媽的電話。”又是一個(gè)留守孩子的故事,我被深深的感動(dòng)了,當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)再次響起雷鳴般的掌聲時(shí),我看見(jiàn)媽媽也偷偷地擦去了眼角的淚花。

是??!當(dāng)我們?cè)趮寢寽厝岬暮魡局衅鸫驳臅r(shí)候;當(dāng)我們?cè)诎职株P(guān)切的叮囑走向?qū)W校的時(shí)候;當(dāng)我們和家人一起談笑著共進(jìn)午餐的時(shí)候,有多少務(wù)工人員的孩子在忍受著父母不在身邊的孤獨(dú)。

我知道,作為一名學(xué)生,我的力量渺小得幾乎可憐,但我并不慚愧。雖然沒(méi)有太陽(yáng)的光芒,我愿是月亮,從太陽(yáng)哪兒得到光,然后再無(wú)私地獻(xiàn)給大地。我相信,環(huán)繞群山的小溪奔向大海的時(shí)候,匯聚起來(lái)的一定是滋潤(rùn)萬(wàn)物的偉大力量,奏響的一定是“我為人人,人人為我”的和諧音響。

伸出你的手,讓我們周圍到處洋溢微笑與歡暢,讓整個(gè)世界充滿溫暖的陽(yáng)光。

謝謝大家!

一(1)班。

在我們的身邊,有許多孩子的父母為了生活去外地打工,但是他們的孩子卻留在了農(nóng)村家里,由年邁的爺爺、奶奶照看。今天,我就給大家講一個(gè)我與留守兒童之間的故事。

我住在一個(gè)小山村里,一天爸爸帶我去一個(gè)留守兒童的家里,爸爸和大人說(shuō)話時(shí),我發(fā)現(xiàn)那個(gè)留守兒童在一邊孤單地哭了起來(lái)。我問(wèn)他:“你為什哭呀?”他說(shuō):“雖然每次考試我都考100分,但是我家很窮,學(xué)費(fèi)都是鄰居借給我的,我的爸爸、媽媽在外地打工,我很想他們,可我沒(méi)有錢給他們打電話。我爺爺、奶奶也有病,沒(méi)有錢住院……”原來(lái)是這樣??!我說(shuō):“你愿意和我作朋友嗎?”“愿意!”我說(shuō):“你在家等著我,我馬上就來(lái)?!蔽一氐郊?,拿出存錢罐,把錢全部裝在一個(gè)袋子里,就讓爸爸帶我去那個(gè)孩子家,把錢交給了她,我說(shuō):“這是我的零花錢,都交給你交學(xué)費(fèi),給爸爸、媽媽打電話?!彼吲d得跳起來(lái),馬上就去電話亭給她的父母打電話,她的爸爸媽媽在電話里讓她謝謝我。我回到家里特別地高興,因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>

這就是我和留守兒童之間的故事,同學(xué)們,為了使同一片藍(lán)天下的孩子都能夠擁有一個(gè)幸福的童年,讓我們伸出溫暖的雙手,齊心協(xié)力,為留守兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心吧!

獻(xiàn)愛(ài)心、結(jié)對(duì)子,我們共同成長(zhǎng)。

五(4)班張妍。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我演講的題目是《獻(xiàn)愛(ài)心、結(jié)對(duì)子,我們共同成長(zhǎng)》。

當(dāng)我們高高興興的來(lái)到學(xué)校,坐在寬敞明亮的教室里讀書時(shí),可曾想到,在遙遠(yuǎn)的小山村中有一群我們的同齡人,正坐在陰暗、潮濕的危房中學(xué)習(xí);當(dāng)我們結(jié)束一天的學(xué)習(xí),走在寬闊的馬路上愉快的回家時(shí),可曾想到,那些小伙伴卻要爬山涉水十幾里或者幾十里山路才能到家;當(dāng)我們吃著噴香的飯菜卻挑三揀四、任意浪費(fèi)食物時(shí);可曾想到,他們吃的是什么?當(dāng)父母輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)時(shí),可曾想到,那些小伙伴先要完成繁重的家務(wù)勞動(dòng),很晚才能坐下來(lái)寫作業(yè)。我們?cè)撊绾稳プ瞿??我們是不是?yīng)該伸出雙手盡自己的力量幫一幫這些小伙伴呢?我想大家的回答是肯定的。

那么,我們能為這些小伙伴做些什么呢?

我們能做的事有很多很多,我們可以和他們結(jié)成對(duì)子,互相幫助、互相交流、互相復(fù)習(xí)、互相檢查作業(yè),還可以把自己的零花錢攢下來(lái)捐給希望工程,再讓希望工程把錢捐給小伙伴,讓他們破舊的危房變成暫新的高樓。讓他們也想我們一樣在幸福、快樂(lè)的環(huán)境中愉快的成長(zhǎng)。這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)雖然是小行動(dòng),但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,就一定會(huì)讓貧困山區(qū)的孩子們背上書包,走進(jìn)款長(zhǎng)的教室里,愿他們的上學(xué)夢(mèng)。

高爾基說(shuō)過(guò):“給,永遠(yuǎn)比拿愉快?!苯o予別人快樂(lè)的人也是快樂(lè)的。伸出你的手、伸出我的手,讓我們用愛(ài)心播撒希望,讓我們共同茁壯成長(zhǎng),飛翔喜愛(ài)21世紀(jì)的天空。

愛(ài)托起一片藍(lán)天。

五(2)班。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是五(2)班的陳蕊。

當(dāng)我站在這里時(shí),我的心里無(wú)比激動(dòng)。同學(xué)們,我們都是同齡人,我們每天背上書包,蹦蹦跳跳來(lái)到美麗的學(xué)校。在溫暖的教室上課時(shí),這是多么幸福??!而我的心里卻有一件憂傷的事,使我難忘。

這是發(fā)生在我們班的一個(gè)真實(shí)故事。今年我們班從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué)叫林強(qiáng)。他家生活困難,只靠父親微薄的打工錢來(lái)維持生活,他是一名學(xué)習(xí)勤奮,關(guān)心集體,品德高尚的學(xué)生,和我們一起愉快地度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。可是天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。就在前幾天,一件令人意想不到的事情發(fā)生了。一天下午,我們正在校園手拉手愉快地跳集體舞時(shí),突然,一個(gè)噩傳來(lái)了,老師說(shuō):“史童的爸爸被病魔奪去了他盡有32歲年輕的生命。這突如其來(lái)的消息把我們驚呆了。當(dāng)時(shí)史童哭得死去活來(lái),他昏過(guò)去了,我們叫著,喊著,他醒了?!焙孟笱矍翱吹搅怂赣H的身影,他伸著手大聲喊;‘爸爸,爸爸……’’.我們看得撕心裂肺,淚流滿面有的甚至哭出聲來(lái)。老師說(shuō):我們都不要哭了,要化悲痛為力量,他走了,還有我們。是的他的爸爸走了,永遠(yuǎn)走了,再也回不來(lái)了。啊天塌下來(lái)了。他的媽媽倒下了。天真活潑的孩子倒下了,他也不來(lái)上課了。他是我的同桌,每天位子空空的,我們?cè)趺慈绦淖屗簧蠈W(xué)呢?老師講過(guò):當(dāng)一個(gè)需要關(guān)懷,需要?jiǎng)e人向他伸出援助之手,付出愛(ài)的時(shí)候,卻沒(méi)人理他,他有多么傷心啊!就是家財(cái)萬(wàn)貫,事業(yè)有成,有著天使臉孔,卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人獻(xiàn)出愛(ài),這樣的人活著還有什么用呢?在老師的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)紛紛拿出自己的零花錢,我毫不猶豫地拿出了我過(guò)生日爸爸給我的二十元錢,一會(huì)就捐了200多元,錢雖少,但表達(dá)了全體師生的一片真情。老師說(shuō):“我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童,更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系,幫助他解決成長(zhǎng)中的煩惱?!蔽覀兒屠蠋煹剿依锇参苛怂?,他振作起來(lái)了,他回來(lái)上課了,又和我們一起過(guò)著童年的美好生活。

愛(ài)是雨露,撒到哪里,哪里就會(huì)充滿了希望;愛(ài)是甘泉,流到哪里,哪里就會(huì)有幸福;愛(ài)是陽(yáng)光,照到哪里,哪里就會(huì)溫暖。

同學(xué)們:像這樣的例子,在我們生活中很多,如今,全社會(huì)都在創(chuàng)造一個(gè)和諧社會(huì),讓我們攜起手來(lái),真心對(duì)待這樣的留守同兒童,為了讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花,獻(xiàn)出我們純潔的愛(ài)吧!同學(xué)們:關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同愿望,也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來(lái),爭(zhēng)做“愛(ài)心媽媽”,做好“愛(ài)心媽媽”。倡揚(yáng)助人為樂(lè)的社會(huì)美德,搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心的公益平臺(tái),營(yíng)造兒童優(yōu)先、關(guān)愛(ài)兒童的良好環(huán)境。同樣的天空,同樣的陽(yáng)光,同樣的色彩,同樣的精彩,讓我們用心托起留守兒童的未來(lái),托起和諧燦爛的明天!愿留守兒童的明天更美好!

謝謝大家!

伸出你的手,伸出我的手,讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)。

五(3)班。

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!

我今天演講的題目是《伸出你的手,伸出我的手,讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)》。

迎著朝陽(yáng),我們來(lái)到可愛(ài)的學(xué)校。作業(yè)的夢(mèng)是甜美的,早晨的空氣是傾向的,嘴唇還在回味媽媽做的飯菜的余香,心頭還在感受爸爸那雙大手的溫暖。我們真幸福呀,因?yàn)榘职謰寢屘焯煸谖覀兩磉?。而在我們的身邊,可是卻有這樣一群伙伴,他們的父母為了祖國(guó)的建設(shè)為了養(yǎng)家糊口背井離鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,在異地他鄉(xiāng)打工,越來(lái)越多的同學(xué)的父母遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他們這個(gè)特殊的群體我們就叫“留守兒童”。留在家里的,是留守兒童無(wú)助的眼睛,是留守兒童孤獨(dú)的心,是留守兒童稚嫩武力的臂膀。他們過(guò)早地體驗(yàn)著親人的分離。忍受這對(duì)父母的思念,感受著成長(zhǎng)的困惑。

我們真幸福,因?yàn)楦改笗r(shí)時(shí)在撫慰我們,因?yàn)榘职謰寢寽嘏拇笫挚偸菭恐覀兊男∈郑∩钌?,我們無(wú)憂,感情上,我們充足,學(xué)習(xí)上,我們時(shí)時(shí)刻刻有爸爸媽媽在幫助。“留守兒童”也和我們一樣,需要爸媽的關(guān)愛(ài),需要爸爸媽媽的慰籍,還希望在爸媽的懷里撒嬌。

同在藍(lán)天下,共享風(fēng)和雨。請(qǐng)你在感受你擁有的幸福時(shí),也想到留守兒童那種缺失的愛(ài)。伸出你的手,伸出我的手,讓我們做個(gè)朋友,做個(gè)好朋友!留守在家的伙伴,別難過(guò),別傷心。不著急,有我們呢!

“送你一支鋼筆!”

“這本作業(yè)本你用吧!”

“這本課外書你看看吧!”

“放學(xué)后到我家去做作業(yè)!”

“我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起給你過(guò)生日!”

“我媽請(qǐng)你吃餃子!”

這些幫助和關(guān)愛(ài),將成為留守兒童成長(zhǎng)路上最溫暖的陽(yáng)光。

同是稚嫩的手,大家在一起就更加有力!同是成長(zhǎng)路上的伙伴,團(tuán)結(jié)帶來(lái)共同的進(jìn)步!

伸出你的手,伸出你的手,你的每一份愛(ài)心都會(huì)讓留守兒童在人生的道路上重放光芒!一個(gè)人的愛(ài)心,也許是微不足道的,卻能改變一個(gè)留守兒童一生的命運(yùn)。千千萬(wàn)萬(wàn)顆愛(ài)心,可以改變一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。伸出你的手,奉獻(xiàn)一片情,溫暖一顆心。用我們的熱情,換取他們真心的笑容。同學(xué)們,留守兒童需要全社會(huì)的關(guān)心和幫助,讓我們一起結(jié)對(duì)子,獻(xiàn)愛(ài)心!都盡一份心意來(lái)關(guān)注留守在我們周圍的小伙伴,關(guān)注留守兒童,就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)。同學(xué)們,伸出你的手,伸出我的手,伸出我們大家的手,我們和留守兒童共成長(zhǎng)。

我是你們的朋友!

四(2)班黃啟軒。

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

下午好!

11月21日是“世界問(wèn)候日”,在此,請(qǐng)大家接受我衷心的問(wèn)候:老師,希望您身體健康,同學(xué),希望你每天快樂(lè)。此時(shí)此刻,我更想問(wèn)候那些父母在外打工,寄住或租住在別人家里的留守兒童們:我是你們的朋友!希望我可以幫助你。

我今年上四年級(jí)。開學(xué)初,老師給我分配了一個(gè)同桌,她是我們班成績(jī)很差的同學(xué),所以我有點(diǎn)不樂(lè)意。后來(lái),老師竟然交給我一個(gè)任務(wù),讓我?guī)椭喺e(cuò)別字。看看她每天亂蓬蓬的頭發(fā)、臟臟的手和滿本子的錯(cuò)別字,我真不想和她多說(shuō)一句話,真希望老師早一點(diǎn)將她換到別處去。但是,有一次老師聽寫完畢,發(fā)現(xiàn)她的錯(cuò)別字太多找我們談話,我才知道同桌是和她姐姐、奶奶三個(gè)人一起生活的留守兒童??磥?lái),她的頭發(fā)亂是因?yàn)闆](méi)有媽媽早早起來(lái)給她梳;脖子臟是因?yàn)闆](méi)有媽媽每周給她洗一洗;遲到是因?yàn)闆](méi)有人在身旁督促她,沒(méi)有爸爸騎車送送;于是我試著去關(guān)心她,給她講題、幫她訂背課文。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,期中考試她的各科成績(jī)都及格了。我很高興,她很高興,老師更高興,我們都笑了。我深深地體驗(yàn)到:送人玫瑰,手留余香是一件愉快的事情。

留守兒童更需要同學(xué)的理解和幫助,支持?!凹议L(zhǎng)會(huì)”要召開了,我準(zhǔn)備和同桌一起演一個(gè)相聲,但是她背不會(huì)臺(tái)詞,說(shuō)說(shuō)她吧,她的脾氣比我還大。我們班好幾個(gè)留守兒童都是這樣:脾氣比別人的大,心好象也比其他人的小,動(dòng)不動(dòng)就生氣,動(dòng)不動(dòng)就哭。據(jù)媒體說(shuō),留守兒童是一個(gè)弱勢(shì)群體,由于缺少愛(ài),他們比別人更容易焦躁,生活散漫,性格冷漠孤僻,心理容易產(chǎn)生各方面的缺陷,有的甚至走上違法犯罪道路。所以,一想到她是留守兒童,我就忍住,不生氣。我耐心幫助她克服困難,想讓她在表演中享受到成功的喜悅,感受自信的力量。

現(xiàn)在,她比以前愛(ài)說(shuō)話了,前天寫的作業(yè)還受到老師的表?yè)P(yáng),我比她還開心哩!聽說(shuō)她爸爸打工時(shí)老板拖欠的工資現(xiàn)在也發(fā)下來(lái)了,她媽媽會(huì)給她買新衣服穿吧?我的媽媽今年給我訂了份《少年文摘報(bào)》,在我的請(qǐng)求下,媽媽給我的同桌也訂了。我想只要我真誠(chéng)幫助她,她一定很開心,學(xué)習(xí)也會(huì)和我一樣好的。

同學(xué)們,伸出你的手,伸出我的手,讓這些過(guò)早出巢的、羽毛還未長(zhǎng)豐滿的小鳥們感受到一份關(guān)懷和愛(ài)護(hù)吧!

同學(xué)們,拿出一元錢,送出一份報(bào),給她們一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的幫助吧!

我相信,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),留守兒童也會(huì)有美好的明天!

我的演講完畢,謝謝大家!

我們心中有一條愛(ài)的彩帶。

三(4)班。

愛(ài)是世界上最純潔、也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的,愛(ài)是木朽的,請(qǐng)聽我的演講《我們心中有一條愛(ài)的彩帶》。

“世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像根草”當(dāng)成千上萬(wàn)的青壯年勞動(dòng)力,由農(nóng)村涌入城市,為一家人的幸福生活打拼時(shí),留守在家的孩子們卻因缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育,走上了一條坎坷的彎路。

曾經(jīng)多少次我想拉著父母的手,去看看大都市的繁華,曾經(jīng)多少次我們想依偎在父母的身旁,要問(wèn)世界有多大,我們不能同城里的孩子一樣圍在父母身邊撒嬌玩耍。我們?cè)谛闹卸贾?,我們是鄉(xiāng)村農(nóng)家的留守娃,在我們成長(zhǎng)的歷程中,也演繹過(guò)一幕幕危險(xiǎn)的童話,曾記得一次在上學(xué)路上,小強(qiáng)貪玩要進(jìn)“網(wǎng)吧”早退遲到又曠課,期末考試不及格,功課落后品性差。小松迷上了游戲機(jī),欠太多受欺凌,東躲西藏不回家,小軍要顯本事大,放學(xué)路上爬汽車,頭破血流開了花,身在遠(yuǎn)方的父母啊,你們可曾想過(guò)我們?這是留守兒童發(fā)自肺腑的獨(dú)白,這是他們的心聲,這是他們的呼喚,這更展示了他們?nèi)鄙俚臇|西――關(guān)愛(ài)和教育。

牽手陽(yáng)光,我們感到的是溫暖,牽手大地,我們感到的是踏實(shí),牽手生命,我們感到的是關(guān)愛(ài),牽手心靈,我們感到的是和諧……,手拉手,我們不在寂寞,手拉手,我們不在無(wú)助,讓我們帶者誠(chéng)摯的關(guān)懷,心中有一條愛(ài)的彩帶,用愛(ài)撐起留守兒童的一片藍(lán)天,相信留守兒童的明天將更美好。

我們成長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下。

我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你們這一刻想念自己的爸爸媽媽嗎?我想很多人都會(huì)說(shuō),今天媽媽剛為我做了早餐,爸爸剛送我來(lái)到學(xué)校,怎么會(huì)想念呢?是的,大家天天和爸爸媽媽在一起,很難體會(huì)到家人團(tuán)聚的快樂(lè)和幸福,可是,有群孩子,他們卻盼望著,他們的爸爸媽媽因?yàn)樯畹脑?,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),在外地打工掙錢,有時(shí)好幾年都回不了家,這些孩子只能在電話的那一頭聽爸爸媽媽的聲音,在夢(mèng)里見(jiàn)到爸爸媽媽的模樣,他們多想能和我們一樣,回到家中有媽媽做的可口的飯菜,有爸爸在身邊輔導(dǎo)作業(yè),全家人在一起看電視,逛商場(chǎng),節(jié)日一起放煙花??!

他們就是留守兒童,今天我代表城關(guān)一小三2班向在座的留守兒童表示親切的問(wèn)候,祝你們生活快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步。希望大家和留守兒童成隊(duì)子,多幫助他們,多關(guān)心他們,讓他們不再孤單。

你的愛(ài)是涓涓細(xì)流,你的愛(ài)是溫暖的春風(fēng),你的愛(ài)是綿綿細(xì)雨,你的愛(ài)是明媚的陽(yáng)光。請(qǐng)伸出你愛(ài)的雙手吧,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),留守兒童的明天會(huì)更加美好。我們的成長(zhǎng)也會(huì)更加快樂(lè)。明天的藍(lán)天也會(huì)更加燦爛。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇三

大家好!

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已20xx萬(wàn)人,并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛(ài)等問(wèn)題,如何解決好留守兒童面臨的這些問(wèn)題已經(jīng)成了刻不容緩的問(wèn)題。

留守學(xué)生問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問(wèn)題,應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童,不僅是我們要做的工作,更需要社會(huì)各界的關(guān)愛(ài),讓我們攜起手來(lái)共同關(guān)愛(ài)“留守兒童”,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛(ài)、家庭的溫暖,解決外出務(wù)工人員的后顧之憂,我真心希望社會(huì)各界愛(ài)心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)留守兒童,奉獻(xiàn)愛(ài)心,傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童,更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系,通過(guò)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等,幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱,為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛(ài)心,使他們感到“心有人愛(ài),身有人護(hù),難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛(ài)下和全社會(huì)營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中,能夠體味父母的艱辛,以樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,樹立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向,刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇四

六六興高采烈地跑到一個(gè)十歲小女孩的面前說(shuō)“姐姐,你看我的新鞋漂亮嗎?”小女孩瞟了一眼,噘著嘴不屑地說(shuō)“難看死了,有啥好炫耀的,好像別人都沒(méi)穿過(guò)鞋似的”。六六很沮喪,發(fā)誓以后再也不和她玩了。吝嗇一句贊美,失去一個(gè)好朋友。

逛街時(shí)看到一個(gè)正試衣服的女人對(duì)坐在沙發(fā)上低頭玩手機(jī)的十五六歲女孩說(shuō)“寶寶,看看這件衣服怎么樣?”女孩抬頭掃了一眼說(shuō)“趕快脫了吧,跟個(gè)sb一樣。”媽媽很淡定地脫了衣服,談笑自若地說(shuō)“不要了”。她們走后,店員們滿臉譏諷“養(yǎng)得啥孩子,少調(diào)失教!”

我把這個(gè)場(chǎng)面講述給同事聽,他們一致得出結(jié)論:每一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的孩子背后就有一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的父母。你的一言一行就是你的名片,不經(jīng)意間就被人狠狠地鄙視了。

初中時(shí)老師大贊范進(jìn)的丈人諷刺范進(jìn)的話很形象,我于是把一大段文字都背會(huì)了,并且沾沾自喜,很想在合適的人面前嘚瑟一下。體育課上一個(gè)關(guān)系要好的男生邀請(qǐng)女生打雪仗,我張口就說(shuō)“像你這尖嘴猴腮,也該撒泡尿自己照照!不三不四,就想天鵝屁吃!”原本以為是玩笑,沒(méi)想到那個(gè)男同學(xué),漲紅了臉,眼淚都?xì)獬鰜?lái)了。十六年后,同學(xué)聚會(huì),他過(guò)得很不如意并且又舊事重提:你們這些學(xué)霸從小就看不起我們這些差生吧。

我為我當(dāng)年的刻薄對(duì)他造成的傷害非常愧疚自責(zé)。不會(huì)說(shuō)話,可能不是智力不足,而是情商不夠,意識(shí)缺乏。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇五

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好:

我演講的題目是:讓愛(ài)永駐人間!

“打工族,留守兒童”,這些名詞在如今社會(huì)中,以不以為然了。在高樓聳立,車水馬龍的`繁華都市里,大工族的身影無(wú)處不在,在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村,老人們正辛苦的守護(hù)著一群天真無(wú)邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會(huì)的和諧奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,可自己呢?卻是那樣孤苦無(wú)依。

或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了,只有你一個(gè)人在家,你會(huì)感到孤獨(dú)和恐懼嗎?然而那些兒童卻用他們堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的童心,應(yīng)對(duì)著那漫長(zhǎng)的孤獨(dú)和恐懼。他們天天期盼著春節(jié)的來(lái)臨,期盼父母給他們的愛(ài),他們中有的一年只與自己的父母見(jiàn)兩三面,而有的一年中連一面都見(jiàn)不上,他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷,缺少愛(ài)心之雨的澆灌,他們渴望有一個(gè)幸富美滿的家,渴望爸爸媽媽的愛(ài),渴望坐在寬敞,明亮,溫暖的教室里讀書學(xué)習(xí),讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài),與他們手拉手,用我們心中的愛(ài)去溫暖這些留守兒童。讓愛(ài)向陽(yáng)光溫暖他們潮濕的心靈,讓愛(ài)向春雨滋潤(rùn)他們幼小的心靈,讓愛(ài)向一盞明燈照亮他們的心靈,讓他們的心中充滿愛(ài),充滿熱情,充滿陽(yáng)光,充滿雨露。

關(guān)愛(ài)他們吧!面對(duì)那些留守兒童,難道我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎?難道我們不應(yīng)該為他們做些什么嗎?原全社會(huì)都來(lái)關(guān)注,關(guān)愛(ài)他們,幫助他們走出孤獨(dú),伸出你的手,伸出我的手,大家手拉手,讓我們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心彌補(bǔ)父母未能給他們的愛(ài),讓我們共同攜手為他們編織一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)!

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)》。

如果你是個(gè)盲人, 在漆黑的夜里走,你會(huì)為別人打上一盞燈嗎?也許你會(huì)不 屑:盲人何須點(diǎn)燈!可是你想過(guò)沒(méi)有,正是這漆黑夜中的一盞燈,使別人看清了 路,看到了你,避免相撞。

盲人的舉手之勞,在方便了別人的同時(shí),也避開了自 己的不幸。

關(guān)愛(ài)別人,其實(shí)就是關(guān)愛(ài)自己 詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò):“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人,而是自私的人;只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖。

”是的,關(guān)愛(ài)是何等重要,它是維系人與人之間美 好關(guān)系的橋梁。

關(guān)愛(ài)他人并不一定要犧牲自己,小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

我們是幸福的,因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰嗽S多的關(guān)愛(ài)。

我們的生活,父母總是 牢牢牽掛;我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),凝聚了老師無(wú)盡的關(guān)懷。

正如為了挽救學(xué)生的生 命而被卷入車下的最美女教師張麗莉一樣,這樣深沉的關(guān)心和愛(ài)感動(dòng)了無(wú)數(shù) 的人,也震撼了無(wú)數(shù)顆冰封已久的心。

五月第三個(gè)星期日,也就是昨天,是全國(guó)助殘日。

在以關(guān)愛(ài)他人為主旋律的今天,關(guān)愛(ài)殘疾人,不僅是我們的責(zé)任,更是我們 的義務(wù)。

給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量,給他們一個(gè)公交車上的座 位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦。

關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任,讓我們每一個(gè)人 都獻(xiàn)出愛(ài)心,弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德,給殘疾人更多關(guān)愛(ài) 和幫助! 除了關(guān)愛(ài)殘疾人之外, 我們能做的事情還有很多。

有的同學(xué) 因?yàn)楦改?早早 地去世,只能 和年邁的祖父母 生活在一起,不僅 要支撐整個(gè)家庭,還要 兼顧 學(xué)業(yè); 有的同學(xué) 由于家中 雙親病重,為了治病而負(fù)債累累……他們盡管學(xué)習(xí)刻 苦成績(jī)優(yōu)秀,卻因?yàn)榧揖车脑驘o(wú)法順利完成學(xué)業(yè)。

為了幫助這些貧困的同學(xué),以全國(guó)助殘日這一契機(jī), 我們學(xué)校正在舉行以班級(jí)為單位的校園義賣活動(dòng),義賣 活動(dòng)所得款項(xiàng)將全部捐給我校貧困學(xué)生及社會(huì)殘疾人,希望大家積極參與,伸出 我們的雙手,關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

同學(xué)們,關(guān)愛(ài)他人吧,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧,對(duì)于個(gè)人,是貯蓄幸福;對(duì)于學(xué)校社會(huì),是最大的進(jìn)步動(dòng)力。

今天我們要為構(gòu)建一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的校園努力,明天我們要為 構(gòu)建一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的社會(huì)而付出,這是歷史付與給我們的重任!這是時(shí)代付與給 我們的使命! 謝謝大家,我的演講完畢。

各位老師、同學(xué)們,大家好!

我今天演講的題目是讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮殘疾人的心靈,人生在世,首先要知道有“愛(ài)”,學(xué)會(huì)感恩。

父母親情、同學(xué)友情、老師恩情,甚至素不相識(shí)的人的一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑,都是愛(ài)的表現(xiàn)。

苦難的人因?yàn)閻?ài)而看到希望,幸福的人因?yàn)閻?ài)而懂得珍惜,富有的人因?yàn)閻?ài)而奉獻(xiàn),貧困的人因?yàn)閻?ài)而自強(qiáng),在這個(gè)世界上,我們感受著愛(ài),也付出著愛(ài)。

在這個(gè)社會(huì)上,有一個(gè)群體需要我們特別的關(guān)愛(ài)。

關(guān)愛(ài)殘疾人演講稿。

當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng),走向光明的人生時(shí),他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁,共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí),他們卻連聆聽鳥語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。

同在一個(gè)大家庭中,這些殘疾人的生活,較之我們,卻是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平,他們,更需要家人的親情和世人的溫情。

然而,同學(xué)們,你們對(duì)殘疾人的關(guān)懷有多少?有誰(shuí)知道“全國(guó)助殘日” ? 中華人民共和國(guó)殘疾人保障法規(guī)定:“每年5月的`第三個(gè)星期日,為全國(guó)助殘日?!?/p>

殘疾人由于自身功能的障礙,在工作、學(xué)習(xí)和生活中還是遇到許許多多的困難。

目前還有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障;殘疾兒童的入學(xué)率遠(yuǎn)低于健全少年兒童。

另外,殘疾人就業(yè)機(jī)會(huì)少,就業(yè)率低;再加上侵害殘疾人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,殘疾人問(wèn)題仍然是一個(gè)比較突出的、尚待解決的問(wèn)題。

因此,關(guān)心幫助殘疾人,是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

關(guān)愛(ài)殘疾人演講稿。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇七

尊敬的各位,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

在這美好的金秋時(shí)節(jié),我們歡聚一堂,共同慶祝中秋佳節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師,祝各位和代理家長(zhǎng)和身體健康、工作順利,祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)!

留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體,他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬(wàn)人的心,二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢(shì),高瞻遠(yuǎn)矚,率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來(lái),在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下,在全體“代理家長(zhǎng)”的努力工作下,“三關(guān)”工程得到了順利開展,工作機(jī)制日趨完善,工作模式不斷創(chuàng)新,工作成果日漸豐碩,引來(lái)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

今天,二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛(ài),召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度中秋佳節(jié),讓留守兒童在集體中感受家的溫暖,我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(zhǎng),此刻的我,千言萬(wàn)語(yǔ)也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。

自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性,我將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事,在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,成長(zhǎng)有關(guān)注,生命有陽(yáng)光。

去年我代管的留守兒童中,有一個(gè)叫xx的同學(xué),她的情況十分具體,她是一名走讀生,作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活,除了學(xué)習(xí)以外,還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)??吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她,我的直覺(jué)告訴我,她一定是有故事的人,于是我決定去她家家訪,當(dāng)我歷盡山路來(lái)到她家,已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況,她是一名從小被父母遺棄的孩子,是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大,原本活潑開朗的她,在一次和父母的交談鐘,偶然得知自己的身世之謎。自此,笑容不再出現(xiàn)在她的臉上,沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力,對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕,所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),姐妹們:

大家好,今天我發(fā)言的題目是《關(guān)愛(ài)留守兒童》關(guān)愛(ài)兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任,是學(xué)校、家庭、社會(huì)必需關(guān)心的大事!

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已xx萬(wàn)人,并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì),現(xiàn)在,我們生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母,為了給家庭更富足的生活,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,一年四季奔波在各個(gè)城市中,他們留在鄉(xiāng)村的孩子,有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居,有的托付給遠(yuǎn)親近鄰,我們的這些小伙伴們,每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸,聽不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀,見(jiàn)不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒(méi)有地方撒嬌,有了好消息沒(méi)有人和自己分享,在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中,他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言,從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難,心靈被蒙上了一層陰影。

“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”建設(shè)人人共享的和諧社會(huì),是我們每一個(gè)少年兒童,渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,在家中的那些留守伙伴們,更渴望來(lái)自我們大家的幫助!

有太陽(yáng),世界才會(huì)有溫暖;有春風(fēng),大地才會(huì)有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份自己的愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守伙伴們,讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖,與我們手牽手,交朋友,一幫一,獻(xiàn)愛(ài)心,結(jié)對(duì)子,共成長(zhǎng),生活在同一片藍(lán)天下,奏響我們這個(gè)時(shí)代最和諧的樂(lè)章!

最后在一次祝愿姐妹們:節(jié)日快樂(lè),家庭幸福美滿!謝謝大家!

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇九

一(2)班。

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

大家好!

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已2000萬(wàn)人,并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛(ài)等問(wèn)題,如何解決好留守兒童面臨的這些問(wèn)題已經(jīng)成了刻不容緩的問(wèn)題。

留守學(xué)生問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問(wèn)題,應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童,不僅是我們要做的工作,更需要社會(huì)各界的關(guān)愛(ài),讓我們攜起手來(lái)共同關(guān)愛(ài)“留守兒童”,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛(ài)、家庭的溫暖,解決外出務(wù)工人員的后顧之憂,我真心希望社會(huì)各界愛(ài)心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)留守兒童,奉獻(xiàn)愛(ài)心,傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童,更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系,通過(guò)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等,幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱,為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛(ài)心,使他們感到“心有人愛(ài),身有人護(hù),難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛(ài)下和全社會(huì)營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中,能夠體味父母的艱辛,以樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,樹立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向,刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。

同學(xué)們,關(guān)愛(ài)包括留守兒童在內(nèi)的少年兒童是全社會(huì)的共同愿望,也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來(lái),爭(zhēng)做“愛(ài)心媽媽”,做好“愛(ài)心媽媽”,倡揚(yáng)助人為樂(lè)的社會(huì)美德,搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心的公益平臺(tái),營(yíng)造兒童優(yōu)先、關(guān)愛(ài)兒童的良好環(huán)境。同樣的天空,同樣的陽(yáng)光,同樣的色彩,同樣的精彩,讓我們用愛(ài)心托起留守兒童的未來(lái),托起和諧燦爛的明天!愿留守兒童的明天更美好!

謝謝大家!

同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

二(5)班。

尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)進(jìn)步》。

“世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像根草?!保ǔ瑁┰谖覀兩磉呌羞@樣一群同學(xué):他們的父母為了生計(jì)外出打工,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們卻留在了家里,不能像同齡的孩子一樣得到父母的關(guān)愛(ài),他們渴望父母般的溝通,這就是我們身邊的特殊群體――留守兒童。他們因缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育,走上了一條坎坷的彎路。

我們班有位同學(xué),在自我介紹時(shí),這樣說(shuō)道:“我的父親在我出生時(shí)就往廈門打工了。在我剛滿周歲的時(shí)候,我媽媽也離開了這個(gè)家!”我們班還有位同學(xué),出生三個(gè)月的時(shí)候,父母就離了婚,各自外出打工,把他托咐給了爺爺奶奶。十年了,父親很少回來(lái),也難得寄錢回來(lái)。如今快七歲了,連爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),甚至連父母的聲音也沒(méi)有聽過(guò)?,F(xiàn)在,他隨年近七十高齡的爺爺奶奶一起生活。

這倆位同學(xué)小小年紀(jì),就要承擔(dān)生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力。作為他的同學(xué),在這里我要對(duì)這些孩子的父母說(shuō)一聲:你們的孩子很懂事,也理解你們?cè)谕獾男量?。但是他們需要的不多,只是有空回?lái)看看他們,哪怕是一封信、一個(gè)電話,他們就滿足了。

他們多么希望自己的家鄉(xiāng)更繁榮些、更富裕些,這樣他們的爸爸、媽媽就不用出去打工,他們就能天天看到自己的父母了!這些可愛(ài)的孩子,其實(shí)他們的這些夢(mèng)想都不是什么夢(mèng)想,是做為他們這個(gè)年紀(jì)的孩子應(yīng)該享受到的最基本的親情。

這些留守同學(xué)獨(dú)立自強(qiáng)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,但是,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上還需要得到更多的幫助,在生活上還需要更多的關(guān)照。同學(xué)們,如果你是個(gè)懂事的孩子,請(qǐng)奉獻(xiàn)出你力所能及的力量去幫幫他們吧!如果你是個(gè)有愛(ài)心的孩子,請(qǐng)高高地舉起你光榮的小手吧!用愛(ài)心使他們感覺(jué)老師勝似父母,學(xué)校勝似家庭。留守孩子,讓我們敞開我們的心扉,積極主動(dòng)地去學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。我們相信,你們一定會(huì)尋找到自信,尋找到快樂(lè)!同學(xué)們,伸出你的手,伸出我的手,去扶助稚嫩的希望,用我們愛(ài)的力量去托起明天的太陽(yáng)!他們的天空就將變成美好的春天!

獻(xiàn)愛(ài)心、共成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)留守兒童。

二(3)班。

各位老師、同學(xué)們:

大家好!我演講的題目是:《獻(xiàn)愛(ài)心、共成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)留守兒童》。

我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。關(guān)愛(ài)兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任,是學(xué)校、家庭、社會(huì)必需關(guān)心的大事!

現(xiàn)在,我們生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母,為了給家庭更富足的生活,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,一年四季奔波在各個(gè)城市中,他們留在鄉(xiāng)村的孩子,有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居,有的托付給遠(yuǎn)親近鄰,我們的這些小伙伴們,每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸,聽不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀,見(jiàn)不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒(méi)有地方撒嬌,有了好消息沒(méi)有人和自己分享,在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中,他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言,從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難,心靈被蒙上了一層陰影。

“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”建設(shè)人人共享的和諧社會(huì),是我們每一個(gè)少年兒童,渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,在家中的那些留守伙伴們,更渴望來(lái)自我們大家的幫助!

有太陽(yáng),世界才會(huì)有溫暖;有春風(fēng),大地才會(huì)有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份自己的愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守伙伴們,讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖,與我們手牽手,交朋友,一幫一,獻(xiàn)愛(ài)心,結(jié)對(duì)子,共成長(zhǎng),生活在同一片藍(lán)天下,奏響我們這個(gè)時(shí)代最和諧的樂(lè)章!

謝謝大家。

讓愛(ài)永駐人間。

一(3)班。

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好:

我演講的題目是:讓愛(ài)永駐人間!

“打工族,留守兒童”,這些名詞在如今社會(huì)中,以不以為然了。在高樓聳立,車水馬龍的繁華都市里,大工族的身影無(wú)處不在,在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村,老人們正辛苦的守護(hù)著一群天真無(wú)邪的孩子們――留守兒童。這些兒童的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會(huì)的和諧奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,可自己呢?卻是那樣孤苦無(wú)依。

或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了,只有你一個(gè)人在家,你會(huì)感到孤獨(dú)和恐懼嗎?然而那些兒童卻用他們堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的童心,應(yīng)對(duì)著那漫長(zhǎng)的孤獨(dú)和恐懼。他們天天期盼著春節(jié)的來(lái)臨,期盼父母給他們的愛(ài),他們中有的一年只與自己的父母見(jiàn)兩三面,而有的一年中連一面都見(jiàn)不上,他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷,缺少愛(ài)心之雨的澆灌,他們渴望有一個(gè)幸富美滿的家,渴望爸爸媽媽的愛(ài),渴望坐在寬敞,明亮,溫暖的教室里讀書學(xué)習(xí),讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài),與他們手拉手,用我們心中的愛(ài)去溫暖這些留守兒童。讓愛(ài)向陽(yáng)光溫暖他們潮濕的心靈,讓愛(ài)向春雨滋潤(rùn)他們幼小的心靈,讓愛(ài)向一盞明燈照亮他們的心靈,讓他們的心中充滿愛(ài),充滿熱情,充滿陽(yáng)光,充滿雨露。

關(guān)愛(ài)他們吧!面對(duì)那些留守兒童,難道我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎?難道我們不應(yīng)該為他們做些什么嗎?原全社會(huì)都來(lái)關(guān)注,關(guān)愛(ài)他們,幫助他們走出孤獨(dú),伸出你的手,伸出我的手,大家手拉手,讓我們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心彌補(bǔ)父母未能給他們的愛(ài),讓我們共同攜手為他們編織一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)!

給“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天.

四(4)班。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我演講的題目是:給“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天。

同學(xué)們,當(dāng)你們倍受父母呵護(hù)、盡情享受親溫暖的時(shí)候,當(dāng)你們倍受老師關(guān)愛(ài)、徉于知識(shí)海洋的時(shí)候,你可曾想到,在同一片藍(lán)天下,并不是每一個(gè)孩子都能盡享明媚的陽(yáng)光。你是否想過(guò),在我們身邊,還有一群特殊的群體,他們遠(yuǎn)離父親、遠(yuǎn)離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活――他們就是“留守兒童”。

“留守”這個(gè)詞,你一定會(huì)很陌生吧?但是,“農(nóng)民工”這個(gè)詞語(yǔ),你或許并不陌生,因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尨蠖喽际寝r(nóng)民的兒女。許許多多的農(nóng)民叔叔和阿姨們,他們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口,為了賺錢謀生,不得已奔波于城市的每個(gè)角落,去從事最臟最累的工作。他們把青春年華奉獻(xiàn)給了城市的繁榮和發(fā)展,卻把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子留在了農(nóng)村,成了“留守兒童”。

同學(xué)們,你了解“留守兒童”嗎?校園里,他們和我們一起上課,一起學(xué)習(xí)。如:我們班的張?chǎng)?、呂雪瑩等同學(xué)??墒?,在節(jié)假日里,有人帶他們?nèi)ス珗@游玩嗎?過(guò)生日的時(shí)候,有人給他們買可口的蛋糕吃嗎?灰蒙蒙的雨天,校門口有父母送傘來(lái)的身影嗎?在家里,他們和年邁的爺爺奶奶一起生活,一起勞動(dòng)。可你們知道?無(wú)論是老師的關(guān)心愛(ài)護(hù),無(wú)論是家人的關(guān)懷照顧,都不能代替爸爸媽媽給他們的愛(ài)。他們?nèi)鄙賽?ài)的心田,變得孤獨(dú)自卑,開始對(duì)學(xué)習(xí)失去信心;他們?nèi)鄙賽?ài)的心田,變得柔弱無(wú)助,開始不愿與同學(xué)交流。他們有的性格內(nèi)向,自暴自棄,有的甚至沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣。他們是一個(gè)比任何人都需要愛(ài)的群體。

同學(xué)們,關(guān)愛(ài)“留守兒童”,需要留守家庭o他們一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境!關(guān)愛(ài)“留守兒童”,需要學(xué)校社會(huì)給他們一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍!關(guān)愛(ài)“留守兒童”,需要我們每一位同學(xué)從自我做起,從現(xiàn)在做起,奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,投入一片真情!

同學(xué)們,讓我們大家立即行動(dòng)起來(lái),手牽手,心貼心,共同為“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單。

佚名。

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單》。

在我們身邊,有這樣一群孩子,他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)著力量,一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家里的他們備受思親的煎熬,他們就是我們那一群小伙伴――“留守兒童”。

童心,是一輪滿月,本應(yīng)盛滿歡樂(lè),裝滿天真和母愛(ài),在同一片藍(lán)天下幸福無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。但是,他們不能像同齡伙伴那樣歡繞在父母周圍,只有獨(dú)守家鄉(xiāng)的那輪明月,遙想都市的繁華;他們胸前飄著和我同樣鮮艷的紅領(lǐng)巾,臉上卻少有那童年?duì)N爛的笑容;他們的心啊,猶如殘?jiān)拢灰?jiàn)殘不見(jiàn)圓,遙遠(yuǎn)的親情,留下太多的惆悵。

愛(ài)心,充滿力量。這力量,它能讓我們精神抖擻;這力量,從你我的眼里輕輕釋放;這力量,在你我的指尖悄悄流動(dòng)。這力量,能使人感到這個(gè)社會(huì)的溫情,能使周圍的人受到教育和影響。

紅領(lǐng)巾,在胸前飄揚(yáng);少先隊(duì),是團(tuán)結(jié)的榜樣!手拉手,共進(jìn)步!肩并肩,齊向前!我們應(yīng)該分享彼此的快樂(lè),分擔(dān)對(duì)方的煩惱,在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造,把雷鋒叔叔的精神發(fā)揚(yáng)光大,,燃起人與人之間愛(ài)的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖,好好學(xué)習(xí),自信自強(qiáng)。在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!

同樣的天空,同樣的陽(yáng)光。讓我們與愛(ài)同行,用博大的胸襟,美好的情感,伸出愛(ài)的雙手,構(gòu)建和諧校園,為留守兒童健康成長(zhǎng)架起愛(ài)的橋梁,讓留守兒童不再孤單,不再憂傷;讓我們齊心協(xié)力,播撒真愛(ài),去迎接新的希望,擁抱明天的太陽(yáng)。

四(5)班李景陽(yáng)。

各位老師、同學(xué)們:

大家好!我是四年級(jí)五班李景陽(yáng)。

我演講的題目是《關(guān)愛(ài)留守兒童創(chuàng)建和諧校園》。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,留守兒童是兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同責(zé)任。

隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快,大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工,他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),可他們的子女都留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。

我的鄰居家有個(gè)剛剛上一年級(jí)的小孩――明明,他的父母都去廣州打工了,只留下他和一個(gè)70歲的老奶奶。有一天半夜,明明發(fā)高燒,老奶奶急著敲我家的門,她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫(yī)院送,只聽老奶奶在后面一聲接一聲地呻吟:“我的孩子……我的孩子……”。

那一晚,風(fēng)刮得很大,老奶奶的呻吟聲越來(lái)越遠(yuǎn)了,我整個(gè)晚上都沒(méi)睡著……。

第二天中午我放學(xué)回家,順便去看明明,只見(jiàn)他躺在病床上輸液,我剛一問(wèn),他的眼淚“嘩”地一下就流了出來(lái):“姐姐,我想媽媽……”。我也鼻子一酸,看著明明和老奶奶哭紅的眼睛,心里真不是滋味,覺(jué)得自己的父母在身邊真是最幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多,他們本應(yīng)受到父母的呵護(hù),享受家庭的溫馨,但他們和父母相隔甚遠(yuǎn),缺少父愛(ài)母愛(ài),缺少家庭的培養(yǎng)和教育,極易使他們性格內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻,所以我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái),用各種各樣的方式來(lái)幫助他們,關(guān)愛(ài)他們,盡一點(diǎn)我們的微波之力。最后,讓我們共同手拉手,創(chuàng)建一個(gè)和諧文明的校園!

謝謝大家!

讓愛(ài)充滿陽(yáng)光。

四(3)班。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們:

大家好!`。

我是來(lái)自四(三)班的陳香亦,今天我演講的題目是《讓愛(ài)充滿陽(yáng)光》。

目前,在我們學(xué)習(xí)的環(huán)境中,出現(xiàn)了不少遠(yuǎn)離父母撫育的孩子,陪伴他們成長(zhǎng)的不是爸爸媽媽,而是爺爺奶奶,或是姥爺姥姥。因?yàn)檫@些同學(xué)人數(shù)的增加,形成了一個(gè)新的群體,有人稱呼為“留守孩子”,同時(shí)也在學(xué)校教育中產(chǎn)生了一個(gè)新亮點(diǎn)。

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):教育技巧的全部奧妙,就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。

記得在一次作文指導(dǎo)課上,老師命題讓大家描寫自己的母親。同學(xué)們紛紛發(fā)言贊頌自己的媽媽,唯獨(dú)坐在窗邊的張大威同學(xué),熱淚盈眶的望著窗外。當(dāng)時(shí)任憑老師和同學(xué)怎么問(wèn)他都不肯說(shuō)出原因。經(jīng)過(guò)老師了解,才知道他剛出生八個(gè)月時(shí),媽媽就因病去世了,現(xiàn)在爸爸又常年在外打工,一直由奶奶把他帶大。事后,全班同學(xué)都主動(dòng)和他玩耍,特別是我們的班主任王老師,象媽媽一樣幫他把系歪的紅領(lǐng)巾扶正,及時(shí)地關(guān)心和安慰他,讓他感覺(jué)到學(xué)校象家一樣的溫暖。還進(jìn)一步了解了班里所有留守孩子的情況,建立詳細(xì)的個(gè)人檔案和聯(lián)系家長(zhǎng),特訂幫扶方案,讓品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)幫助那些學(xué)習(xí)上困難的“留守孩子”,使他們跟上全班同學(xué)前進(jìn)的步伐,使他們學(xué)得舒心,玩的開心,樹立起自尊、自信、自強(qiáng)、自立的堅(jiān)強(qiáng)信念。

我們班同學(xué)多,情況復(fù)雜。如小李的父母長(zhǎng)年在外打工,在家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié)上脫了扣,使他成了全校有名的“調(diào)皮大王”“搗蛋鬼”上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不按時(shí)完成,回家不尊敬長(zhǎng)輩,爺爺奶奶只管吃穿,無(wú)法顧及其它,由于思想品德教育沒(méi)跟上,使他變成了一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”。班主任針對(duì)問(wèn)題,利用課余時(shí)間補(bǔ)課,幫他擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,耐心開導(dǎo)他樹立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念,課堂上只要他舉手,老師就給他發(fā)言的機(jī)會(huì),課后,安排幾名比較優(yōu)秀的同學(xué)與他結(jié)隊(duì)p交友p談心p幫扶,隨時(shí)關(guān)注他的言行,一發(fā)現(xiàn)做了好事,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),小變了,他上課認(rèn)真聽講了,對(duì)班集體的事關(guān)心了,他還給學(xué)校揣來(lái)了一盆菊花呢,看到他的進(jìn)步,我們大家心里有說(shuō)不出的喜悅。

今年的九月十六日,正值是星期天,當(dāng)老師和幾個(gè)同學(xué)出其不意地出現(xiàn)在“留守孩子”王君家門口時(shí),他愣住了,還是我們手中的生日蛋糕讓他才反映過(guò)來(lái)――-今天是自己的生日。父母的離異,給他幼小的心靈蒙上了一層陰影。當(dāng)生日蛋糕上的蠟燭點(diǎn)燃,老師和同學(xué)們拍手唱起了:祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè)……,王君激動(dòng)的淚花奪眶而出,他說(shuō):老師,是我一生中最難忘的生日?!辈坏仍捳f(shuō)完,他已泣不成聲,撲倒在王老師懷中,此時(shí)一位同學(xué)說(shuō):“王君別哭了,今天是你的生日,應(yīng)該高興呀,我們班七十個(gè)孩子是一家,大家都是好兄弟姐妹,你不會(huì)孤獨(dú)的”。

我們班這樣的事情還有很多很多……。

這里我不由自主的想起了作家左拉曾講過(guò)的一句名言:愛(ài)是不會(huì)老的,它留給人們的是永恒的火焰與不滅的光輝,世界的存在就以它為養(yǎng)料。

是啊,只要我們每個(gè)人都能給”留守孩子”真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),他們會(huì)覺(jué)得孤單嗎?

是啊,只要被那誠(chéng)摯的愛(ài)所溫暖過(guò)的”留守孩子”,他們對(duì)社會(huì)的感恩會(huì)遺忘嗎?不會(huì),肯定不會(huì)!因?yàn)樯鐣?huì)的關(guān)愛(ài)就是養(yǎng)料,一定能夠催生”留守孩子”快樂(lè)茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)。

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué),為了我們共同燦爛的明天,為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(zhǎng)p成材,讓愛(ài)的陽(yáng)光撒滿祖國(guó)大地吧!

我的演講到此為止。謝謝大家!

讓我們播灑一片愛(ài)心,撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天。

五(1)班。

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

我演講的題目是《讓我們播灑一片愛(ài)心,撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天》。

在我們的身邊,有這樣一群伙伴,他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù),需要享受到家庭的溫暖,需要獲得長(zhǎng)輩的教誨,卻過(guò)早地體驗(yàn)著親情的缺失,忍受著孤獨(dú)的煎熬,困惑著成長(zhǎng)的迷茫,他們這個(gè)特殊的群體,就是我們常說(shuō)的――“留守兒童”。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,目前我們國(guó)家有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商,他們?cè)诩亦l(xiāng)留下了近2000萬(wàn)留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬(wàn)人出外務(wù)工,全縣的“留守兒童”多達(dá)2萬(wàn)。(本文出自范文先.生網(wǎng))這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村,家里沒(méi)有電話,爸爸媽媽為了省下一分錢,一年只能回家一兩次,平日中,他們?cè)趬?mèng)里想念著遠(yuǎn)方的親人,一提起父母就眼淚汪汪,形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙,在家里沒(méi)人監(jiān)管他們,作業(yè)不會(huì)了沒(méi)有人教,玩耍忘記寫作業(yè)時(shí)沒(méi)有人提醒,個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。

花朵的成長(zhǎng)離不開甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光,留守在我們周圍的小伙伴需要全社會(huì)的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷,伸出熱情的雙手,像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”,結(jié)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴,成為代理爸爸、愛(ài)心媽媽,定期為結(jié)對(duì)小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課,交心談心,噓寒問(wèn)暖,叮嚀囑咐,教管結(jié)合,寬嚴(yán)相濟(jì),用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈創(chuàng)傷,深入淺出的道理解除他們心中困惑,語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹立起他們?nèi)松綐?biāo),成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人,讓所有遠(yuǎn)離父母的小伙伴心有人愛(ài)、身有人管、難有人幫。我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來(lái),在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛(ài)小組,有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中,共同學(xué)習(xí),共同游戲,共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在節(jié)日中或他們的生日時(shí),讓父母做些可口的飯菜,使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學(xué)校中,一個(gè)城里孩子交一個(gè)農(nóng)村朋友,把自己看過(guò)的書和心愛(ài)的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴,經(jīng)常力所能及地幫助他們,讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,同樣的天空,同樣的陽(yáng)光,同樣的色彩,同樣的精彩,只要我們播灑出一片愛(ài)心,就會(huì)撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天。

三〈1〉班。

敬愛(ài)的老師,感謝您用師愛(ài)的清泉,澆灌出姹紫嫣紅的滿園花朵,使我們這些留守兒童又有了一個(gè)溫馨甜蜜的家。

敬愛(ài)的老師,三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái);兩寸粉筆是您書寫教育篇章的點(diǎn)金術(shù);一塊黑板,是您拼搏奮斗的田地;感謝您勤勤懇懇,任勞任怨,為留守兒童奉獻(xiàn)了全部的血汗和愛(ài)心。

課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種著科學(xué),播種著智慧,播種著力量,引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;課堂下,您愛(ài)心涌動(dòng),用淳淳的教誨為留守學(xué)生啟迪著理想之花,點(diǎn)燃著信念之光,滌凈著心靈塵埃,您鑄就了平凡中的偉大。

您甘為人梯,默默奉獻(xiàn),如果說(shuō)您要有什么回報(bào)的話,那便是對(duì)留守學(xué)生個(gè)個(gè)健康成才,人人茁壯成長(zhǎng)的渴望。正因?yàn)榫売谀銈兣G斬棘,拼搏進(jìn)取,留守兒童的教育才取得一個(gè)又一個(gè)輝煌。

歲月悠悠,世事變更,花開花落,幾度春秋,但在我們的心目中,您永遠(yuǎn)是知識(shí)的傳播者,文明的推動(dòng)者;永遠(yuǎn)是善的使者,美的旗幟,是留守兒童溫馨的港灣,快樂(lè)的第二家!

加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!

老師,您像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;

老師,您像園丁,培育著祖國(guó)的花朵;

老師,您像粉筆,默默地奉獻(xiàn)著自己;

老師,您像航海中的一盞燈,為我們指明了前進(jìn)的道路;

老師,您像山間的小渡船,把我們從知識(shí)的此岸引領(lǐng)到知識(shí)的彼岸。

在這個(gè)特殊的時(shí)間里,讓我們用一顆虔誠(chéng)的心默默祈禱:祝每一位老師身體健康,家庭幸福!祝每一個(gè)留守兒童都能快樂(lè)成長(zhǎng)!

六〈4〉班。

我們生活在繁榮昌盛的二十一世紀(jì)。做著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小皇帝、小公主。

由于現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速很多大城市建起了高樓大廈,可這些雄偉建筑的建造跟鄉(xiāng)村留守兒童父母的辛勤勞動(dòng)是分不開的。他們?yōu)榱司S持一家人的溫飽,不辭道路久遠(yuǎn),來(lái)到廣州,深圳等大城市打工,只留下自己的親生骨肉由爺爺奶奶照管。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童達(dá)到兩千萬(wàn)人,并呈現(xiàn)繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著生活,教育,社會(huì)關(guān)愛(ài)等問(wèn)題,妥善解決留守兒童問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。

說(shuō)起”留守兒童”,它普遍處于”三缺”狀態(tài)。就是:生活上缺人照應(yīng),行為上缺人管教,學(xué)業(yè)缺人輔導(dǎo)。這三缺。這樣一來(lái),使留守兒童感覺(jué)不到父母的關(guān)愛(ài),因而與人疏遠(yuǎn)。近些年來(lái),甘肅,河南等地發(fā)生的留守兒童個(gè)案,普遍存在四大問(wèn)題,一是日常生活質(zhì)量下降,家務(wù)負(fù)擔(dān)加重;二是學(xué)業(yè)隱憂增多;三是性格孤僻自卑者多,有的甚至違法犯罪,四是安全隱憂增加,傷亡事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)了解,那里的留守兒童最小的僅有四歲,最大的17歲,他們的父母大多都在外地打工,由爺爺奶奶照看,由于長(zhǎng)期缺乏父母的親切呵護(hù),一定程度上造成這些兒童在家庭教育,心理健康的嚴(yán)重?cái)鄬踊蛉蔽?。在我們身邊,就有一個(gè)典型案例,在汽車疾駛的長(zhǎng)安路上,紫來(lái)學(xué)校的幼兒園放學(xué)了,李斌小朋友在教室里焦急的等待爺爺奶奶,他是個(gè)留守兒童。父母雙雙在外打工由爺爺奶奶看管,這次,他們有事被耽擱了。沒(méi)能及時(shí)去接孫子。噩耗傳來(lái),李斌小朋友被飛馳而來(lái)的公交車撞死了。爺爺奶奶覺(jué)得對(duì)不起外出的兒子、兒媳,便喝農(nóng)藥自殺了。

血淋淋的事實(shí)告誡我們,留守意味著放逐;留守意味著不安全;留守意味著莫大的不幸。留守不是他們的錯(cuò),更不是父母的錯(cuò),他們的隕落也不是爺爺奶奶的錯(cuò)。他們需要理解,需要堅(jiān)強(qiáng),需要尊重,更需要愛(ài)。

同樣的天空,同樣的陽(yáng)光,同樣的色彩。愿留守兒童的明天更加美好。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇十

大家好!我是x教育黨支部的劉關(guān)偉,今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛(ài)。

時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是:人才越來(lái)越重要,越來(lái)越珍貴,也越來(lái)越被重視。小學(xué)生是今天的花朵,明天的棟梁,但近年來(lái),由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多,大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧,這些兒童就成為留守兒童,他們的心靈缺少雨露的滋潤(rùn),他們的生活失去了陽(yáng)光的照耀,久而久之,這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生,不是成績(jī)落后,就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長(zhǎng)成的幼苗,是辛勤培育,還是放任不管?答案非常重要,辛勤培育,他們就能長(zhǎng)成參天大樹,成為國(guó)之棟梁,放任不管,他們或枯萎而死,或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇,關(guān)系到孩子的未來(lái),關(guān)系到民族的興衰,我們決不能等閑視之。可是,他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆,甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘,攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?,時(shí)時(shí)都提心吊膽;我們?cè)l(fā)狠過(guò),發(fā)恨過(guò),任其自然吧r22;r22;然而,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們還是忍不住去管去問(wèn),這是因?yàn)橛辛藧?ài)的驅(qū)動(dòng)力,這是在歷練我們愛(ài)的功力。

想到了這里,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見(jiàn)。這是一個(gè)五官端正,眉清目秀男孩??珊退佑|不出三秒鐘,你就會(huì)有全新的感覺(jué),他真是太頑劣了??矗耗莻€(gè)在走廊里,搖頭晃腦瘋跑,直到跑過(guò)班級(jí)也沒(méi)剎住閘的,是他;那個(gè)被同學(xué)修理,放聲“歌唱”的是他;那個(gè)登上窗臺(tái),跳企鵝舞的還是他;如若哪一天,孩子都搶著回來(lái)報(bào)告,你不用問(wèn)下文,遣送回來(lái)的準(zhǔn)是他……有的老師不無(wú)感慨地對(duì)我說(shuō):“這孩子可真難管!”是的,這個(gè)缺少母愛(ài)、在棍棒下長(zhǎng)大的孩子身上,的的確確存在好多問(wèn)題。說(shuō)心里話,每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),我也惱也怒,可他一旦站到你面前,那聽話的小樣子,讓你真的煩不起來(lái)。我用心讀著這個(gè)小男孩,深深覺(jué)得:這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢!他會(huì)變好的,愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了等待。

有一天中午,大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒,瓜皮越扔越多,這時(shí),毛志見(jiàn)從座位上站起來(lái),端起垃圾桶去倒。咦,今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)啦,這小家伙怎么這么積極?左等、右等,第二遍鈴都要響了,還沒(méi)見(jiàn)人影。是不是上廁所又忘帶紙了?一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室,就和他撞個(gè)滿懷。在那一瞬間,我注意到孩子的褲兜鼓鼓的,把褲子贅得都快掉下去了,大肚皮露在外面。哦,我恍然大悟:早晨,我把沒(méi)收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠(chéng)對(duì)同學(xué)說(shuō):“毛志見(jiàn)真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!”可在表?yè)P(yáng)他的時(shí)候,我的目光一刻也沒(méi)有離開他的褲兜,他似乎明白了什么,默默走到前面,十分不情愿地掏出小紙卡……之后,他在日記里寫道:“老師,你不僅是個(gè)活字典,還是神探哪!我好佩服你!”我感動(dòng)于孩子的文采,傾心于孩子的智慧,當(dāng)眾讀了他的日記,因?yàn)槲抑浪次遥诤跷覍?duì)他的評(píng)價(jià),哪怕一句微笑,一句肯定,一次嚴(yán)厲的批評(píng)。

因?yàn)橐晃缓细竦慕處?,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的人生之路?!芭踔活w心來(lái),不拿半根草去?!彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤,卻不肯原諒自己的過(guò)失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,在學(xué)生的心目中,他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,塑造青少年美好的心靈,立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上,學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí),更獲得了終身受益的做人道理,熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛,不怒而威,舉止有道。學(xué)生因親其師,而信其道。我是一名小學(xué)教師,留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛,我愿用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈,指引他們生命的航程。

謝謝大家!

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇十一

樹,砍斷枝條還可以生;草,燒毀了還可以長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹在茁壯的成長(zhǎng),但它不想永久的被遺忘。

——題記。

秋風(fēng)凄涼,略帶微微的寒冷氣息,略帶微微的思念之情,略帶微微的感傷。風(fēng)呼呼的刮,那種聲音好響亮,好刺耳,好悲慘。

“鳥有一個(gè)巢,人有一個(gè)家”,對(duì)每個(gè)人而言,家里感受親情的港灣,可是在現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣。我們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖。我們是誰(shuí)?我們是缺少父愛(ài)母愛(ài)的留守兒童。

當(dāng)我們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲到被子里痛哭流涕,或是躲在墻角邊默默的哭泣。平時(shí)我們會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng),表現(xiàn)出常人難以想象的承受力,可事實(shí)我們的心比誰(shuí)都要脆弱。當(dāng)我們看見(jiàn)其他孩子和父母親密擁抱的時(shí)候,心都要碎了。我們渴望有愛(ài),渴望有個(gè)完整的家,渴望父母早日歸來(lái),給我們愛(ài)的力量,溫暖的擁抱和歡快的微笑。我們每天都在睡夢(mèng)中渴望,在清晨的淚水中醒來(lái),笑哈哈的對(duì)自己說(shuō):不就爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)看我的!

我們向往學(xué)習(xí),甚至學(xué)校是一處教書育人的地方所以我們渴望讀書。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光升起來(lái),我們就要早早的起床干活,深深的領(lǐng)悟到父母掙錢的艱辛與不易。

我們理解“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”。沒(méi)有父母為我們洗衣做飯,碗里沒(méi)有雞鴨魚肉甚至連菜也只是.可我們從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食,因?yàn)槲覀兩钪涣C椎膩?lái)之不易,那都是用勞動(dòng)換來(lái)的。

我們知道,我們因?yàn)楦改傅耐獬龃蚬?。突然沒(méi)有了他們的陪伴,從此少見(jiàn)父母的身影,少有父母的音訊。感覺(jué)這個(gè)世界上陡然少了一種不可替代的溫暖與保護(hù),我們?cè)诓坏貌黄穱L生活中的某些痛與苦之后,一顆本來(lái)還很幼小、稚嫩,而且總是在期待父母百般呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的心,便開始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來(lái)。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇十二

今年5月20日,是我國(guó)第二十二個(gè)“全國(guó)助殘日”。在“助殘日”到來(lái)之際,我們向全市各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工會(huì)和社會(huì)各界發(fā)出倡議,號(hào)召?gòu)V大干部職工及愛(ài)心人士獻(xiàn)出一份愛(ài)心,關(guān)愛(ài)殘疾兒童。

十堰市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1983年8月,前身為十堰市聾啞人學(xué)校,是全市唯一集盲、聾啞、弱智三類殘疾人教育于一體的綜合性全日制特教學(xué)校,承擔(dān)三類殘疾學(xué)生的義務(wù)教育、高中教育和康復(fù)、基本職業(yè)技能培訓(xùn)等任務(wù)。

殘疾人事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分,關(guān)心殘疾人是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。近年來(lái),市委、市政府將關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人、扶持殘疾人、構(gòu)建和諧十堰提上了重要議事日程。這一舉措將促使全市殘疾人朋友與健全人一道共享社會(huì)文明進(jìn)步、共創(chuàng)美好未來(lái)。

殘疾人是社會(huì)大家庭中的一員,是我們的兄弟姐妹,他們需要社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心,伸出援助之手。為此我們倡議:全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái),人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生,發(fā)展特殊教育。本著單位不在大小盡力就行,企業(yè)不在強(qiáng)弱盡心就可,用實(shí)際行動(dòng)幫助殘疾人解決最困難、最現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、康復(fù)等方面的問(wèn)題。希望廣大殘疾人充分發(fā)揮自強(qiáng)不息的精神,自尊、自信、自強(qiáng)、自立,積極走出家門,參與社會(huì)活動(dòng),熱愛(ài)生活,挖掘潛能,挑戰(zhàn)自我,超越自我,努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

愛(ài)心無(wú)止境,助殘見(jiàn)真情。讓我們大家一起努力,幫助殘疾兄弟姐妹與我們共享社會(huì)文明成果,讓我們大家共同伸出援助友愛(ài)之手,為他們撐起一片晴朗的天空!

十堰市總工會(huì)。

20xx年5月6日。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇十三

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

患上自閉癥的孩子,也被稱為“來(lái)自星星的孩子”,由于他們生活在自己的天下里,與人相同有難題。一次志愿者流動(dòng),通過(guò)近距離地接觸他們,讓我對(duì)他們有了深刻的領(lǐng)會(huì)。

冬日里的陽(yáng)光暖洋洋的,籠罩著一切,我的心里也是暖洋洋的。這天,我早早地來(lái)到了流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),看著一位位穿著紅、藍(lán)馬甲的志愿者魚貫而入,坐在位置上的我期待著流動(dòng)最先。

在整場(chǎng)流動(dòng)中,最主要也是最艱難的就是在t恤上畫畫兒了。聽上去似乎沒(méi)什么難的:不就是畫畫兒?jiǎn)幔靠墒?,事情并非如此?jiǎn)樸。我們這些志愿者要協(xié)助“星兒”孩子完成畫作。

我的互助對(duì)象是一位小男生。他看上去已經(jīng)到了上小學(xué)的歲數(shù),可是他卻受自閉癥的影響而無(wú)法像正常人一樣上學(xué)。我和他一起去拿了一件t恤,拿起水彩筆最先畫畫。

一最先,我還不敢和他互動(dòng),只是默默地畫著,樹模給他看。他媽媽在旁邊說(shuō):“瑰寶,畫這兒。看姐姐怎么畫,你就怎么畫!”我漸入佳境,不知不覺(jué)教他畫了起來(lái)。他沒(méi)有語(yǔ)言,只是看了我一眼,表示同意。

當(dāng)他在旁邊亂涂亂畫時(shí),我就輕輕抓著他的手,放到畫上,輕輕說(shuō):“畫這兒,不要涂到外面去!”可是他只是畫那么一小會(huì)兒,便又把筆拿到畫外去涂了。我只好握著他的手,和他一起畫。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他照樣挺伶俐的',也很聽話,只是缺乏一點(diǎn)耐心,而且對(duì)照怕陌生人,不敢容易語(yǔ)言。我對(duì)這些“星兒”十分同情,同時(shí)也慶幸自己是正常人。

關(guān)于自閉癥兒童勵(lì)志的xx。

終于,我們的畫作完成了。雖然,他在寫名字時(shí)已經(jīng)不耐煩了,字寫得也不是那么工致,但卻一筆一劃地起勁寫著。最后,我也寫上了自己的名字。一旁的志愿者叔叔阿姨見(jiàn)了,為我們拍手說(shuō):“你們真棒!”我心里比吃了蜜還甜。

這真是一次有意義的流動(dòng),令我受益匪淺。通過(guò)這次志愿者流動(dòng),不僅讓我對(duì)這些“來(lái)自星星的孩子”有了進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì),更讓我明了只要支出自己的愛(ài),一些原來(lái)可能辦不到的事,都有可能成真。我愿與星兒相互照耀,散發(fā)耀眼的光澤!“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,希望更多的人加入志愿者的隊(duì)伍中來(lái),信賴愛(ài)將溫暖你我!

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇十四

通過(guò)對(duì)留守兒童、外來(lái)務(wù)工子女、殘疾兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究找到影響這些兒童健康成長(zhǎng)的原因有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法狠抓落實(shí)為“特殊兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境同時(shí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)形成合力將目標(biāo)落到實(shí)處。

1、成立組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛(ài)特殊兒童領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)這些兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守檔案各班要認(rèn)真調(diào)查研究摸清特殊兒童的底數(shù)建立特殊兒童的專門檔案有專人負(fù)責(zé)管理。

3、確?!叭齻€(gè)優(yōu)先”

一是:學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)特殊兒童逐一進(jìn)行分類、分組落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查建立進(jìn)步檔案。二是:生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)特殊兒童要多看一眼多問(wèn)一聲多幫一把使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)要及時(shí)診治悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

三是:活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織特殊兒童參加集體活動(dòng)或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)既使其愉悅身心又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

四是:開展幫扶活動(dòng)學(xué)校針對(duì)“特殊兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制每一位“特殊兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的.學(xué)生來(lái)共同幫助積極開展“特殊兒童手牽手”活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“特殊兒童”的幫扶計(jì)劃平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng)讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)。

五是:注重心理輔導(dǎo),針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的特殊兒童班主任和課任老師要與學(xué)生多談心著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育使特殊兒童感到備受關(guān)愛(ài)體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福消除不良情感體驗(yàn)樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇十五

當(dāng)你們看著可愛(ài)的動(dòng)畫片,玩著迷人的電腦游戲,坐上快速的列車,接聽著越洋電話的時(shí)候……你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量,科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界,也改變了我們的生活,科學(xué)就在我們身邊。

翻開20世紀(jì)的壯麗篇章,我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮,更創(chuàng)造了無(wú)數(shù)科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家凡爾納的虛構(gòu),當(dāng)時(shí)讓人不可思議,他所幻想的登月旅行、飛機(jī)、遠(yuǎn)射程炮等,在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí)。在21世紀(jì)的今天,高科技更是無(wú)處不在。

作為跨世紀(jì)的一代,我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì),擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢?科學(xué)技術(shù)的日新月異,使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù),也越來(lái)越多地滲透到我們的日常生活之中,這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛(ài)科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍,使我明白了許多道理。精密的機(jī)器人,不用燃料的汽車,虛擬的足球賽,高科技信息的傳送等等,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)象,激起了我探索科學(xué)的愿望。

我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)科學(xué),傳播文明,在享受新生活的同時(shí),更要?jiǎng)?chuàng)造新生活,如今,科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快,可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器,已經(jīng)不算新鮮了。從19xx年發(fā)明的真空吸塵器,到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船,科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及,納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用,不久的一天,也許就在你的餐桌上,會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),不僅僅是為了成為科學(xué)家,也是為了能適應(yīng)生活,更為了能成為新世紀(jì)的主人,擔(dān)起新世紀(jì),為國(guó)家建設(shè),為人類文明做出貢獻(xiàn)。

新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn),人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等,這些令世人矚目的科技成就,大大縮短了我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)的差距,為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,的確如此,科學(xué)為我們祖國(guó)的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對(duì)青年說(shuō),世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的。這句話,飽含了長(zhǎng)輩們對(duì)我們的殷切期望。如果說(shuō)長(zhǎng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設(shè)了20世紀(jì)的祖國(guó),那么,我們就應(yīng)該以知識(shí)、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。

同學(xué)們,我們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段,學(xué)習(xí)科學(xué),讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課,因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時(shí),對(duì)各種適合我們小學(xué)生看的科普書籍、報(bào)刊,最好在課余多閱讀一些;還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作,寫科學(xué)小論文等,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。長(zhǎng)此下去,我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué),擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。人類的智慧是無(wú)限的,無(wú)論是美國(guó)的挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸,還是全球計(jì)算機(jī)病毒的升級(jí),從來(lái)都不能阻止人類的科技進(jìn)步?!爸R(shí)就是力量”,培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今,讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己,做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代,擔(dān)起新世紀(jì)的重任,為我們祖國(guó)的明天,譜寫出更加輝煌的詩(shī)篇!

謝謝大家。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇十六

各位老師們、同學(xué)們:

大家好!

少年是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義接班人,關(guān)心少年兒童,就是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心,對(duì)少年兒童負(fù)責(zé),就是對(duì)黨和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程建設(shè)中,農(nóng)村出現(xiàn)了一大批父母在外地務(wù)工的留守兒童,他們的父母為推進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn),他們沒(méi)有父母的陪伴,缺失了父母的'關(guān)愛(ài),也更需要我們各界人士對(duì)他們更加的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。

同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān),希望你們克服種種困難,培養(yǎng)高尚的情操,樹立遠(yuǎn)大的志向,自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民;在學(xué)校努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,學(xué)習(xí)好各門功課,奠定個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng);在家里孝敬長(zhǎng)輩,加強(qiáng)鍛煉,做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。

最后,我再次祝你們節(jié)日快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝福老師們工作順利、身體健康。

關(guān)愛(ài)孤殘兒童的演講稿篇十七

尊敬的xx:

大家好!

我是xx班的xx,今天我的演講題目是《關(guān)愛(ài)兒童,讓世界充滿愛(ài)》。

首先,我們要學(xué)會(huì)傳播正能量,兒童的成長(zhǎng)始終是我們關(guān)注的話題,那么如何讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢?這似乎存在著無(wú)數(shù)個(gè)答案,但是主要分為以下幾種:

一、是尊重兒童的想法,或許有認(rèn)為會(huì)認(rèn)為孩子在兒童階段是不能夠做出決定的,但是我們?nèi)缃裉岬降氖恰白鹬亍?,而這個(gè)詞語(yǔ)的含義所要表達(dá)的真正含義就是充分聆聽孩子們的想法,給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是有著非常大的幫助的。

二、是做到言傳身教,在行動(dòng)面前,語(yǔ)言往往會(huì)顯得蒼白無(wú)力,因此在教育孩子的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)從自身的行動(dòng)出發(fā),以語(yǔ)言作為輔助,引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí),在長(zhǎng)期耳濡目染的過(guò)程中,孩子自然會(huì)從中學(xué)到優(yōu)秀的東西。

三、是給予孩子一定的自由,自由不等于放縱,我們都知道“玩?!笔敲恳粋€(gè)孩子的天性,而在這個(gè)過(guò)程中也是他們認(rèn)知這個(gè)世界最直接的方式,因此能夠在合理的范圍之內(nèi),給予孩子一定的自由,說(shuō)不定還會(huì)得到意想不到的收獲。

兒童本身就是陽(yáng)光般的存在,他們有著最直接簡(jiǎn)單的表達(dá)方式,在他們的小世界里,更多的'是渴望去探索、去發(fā)現(xiàn),所以我們要懂得和學(xué)會(huì)去正確的引導(dǎo)孩子。當(dāng)然此時(shí)也讓我們將鏡頭聚焦到一些比較特殊的兒童,他們的生活似乎有些不如意,陪伴和愛(ài)似乎就是是它們最渴望的,他們就是留守兒童,我們不應(yīng)該忘記這樣一群孩子的存在,他們同樣是最溫暖的存在。而這就到了需要我們做點(diǎn)什么的時(shí)候了,每一個(gè)孩子都是降臨在人間的天使,在我們力所能及的范圍之內(nèi),為他們送去一份幫助,讓愛(ài)在每個(gè)人之間傳遞。一次公益活動(dòng)、一次無(wú)償?shù)木栀?zèng)等等,每一件看似不起眼的小事,實(shí)際上都在溫暖著人心,我們的世間需要愛(ài)的灌溉,而這恰好就是我們能夠做到的事情,每一個(gè)孩子都是未來(lái)的希望,就讓你我共同守護(hù),讓愛(ài)傳遞,讓愛(ài)流淌。

關(guān)愛(ài)兒童,讓這個(gè)世界充滿愛(ài),讓孩子們?cè)趷?ài)之中成長(zhǎng)。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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