總結是一個自我反省的過程，可以讓我們更加清晰地認識自己的困惑和問題?？偨Y時要注意突出重點，選擇最重要的內容進行概括和總結。接下來為大家推薦幾篇優(yōu)質總結范文，希望對大家的寫作能夠有所幫助。
九年級語文期末考試總結篇一
時光飛逝，期末考試已結束了，總體來說這次我的期末成績仍是有些不盡人意。
這次考試中最令我失望的學科莫過于體育了，50分的總成績，我只考了20多分，連及格都沒能及格，其中引體向上這一部分，更是一分未拿，可以說體育成績拉低了我的總成績，當體育成績公布的時候，我感覺天都塌了，恨不得來場暴雪來撫慰我受傷的心靈。
本次考試文化課中我最大的問題有以下幾點：做題不夠仔細，認真，閱讀寫作能力過差，字跡潦草等。不夠仔細認真主要體現(xiàn)在歷史和地理數(shù)學三科上，歷史和地理有三四道初級題只是因為我囫圇吞棗的答題而出錯扣分。數(shù)學上也有好幾道大題因為忘記寫上答語而扣取了兩三分，并且我數(shù)學的計算題出錯率較高。
閱讀寫作能力過差主要體現(xiàn)在語文和英語上，經過我的痛定思痛語文主要分為三大類基礎題，閱讀題，以及作文。這三類中我答的較好的只有基礎題，而閱讀題和作文我答的是慘不忍睹，閱讀題中總結全文這一類題我答的不夠全面和具體。五分的題最終只能獲得二三分，而造成這樣的直接原因是因為平時我的閱讀量和積累太少。英語的話我的作文不通順，單詞書寫錯誤的書寫潦草，是我最大的問題平時老師經常提醒我要寫好。我也在努力的矯正可由于小時候積累的一些不好的書寫習慣，讓我一時半會兒無法改正。正因為如此我作文扣分極其嚴重，并且有的字我寫的不清楚，讓之前我在閱讀題中答的答案前功盡棄。
期末考試它既是檢驗我們學習狀況的方式，也能讓我們了解到自己的缺點在哪里讓我們得以查漏補缺。這次考試給我敲響了警鐘，警鐘長鳴我會更加努力爭取更進一步。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
九年級語文期末考試總結篇二
期末考試的成績出來后，幾家歡喜幾家愁是肯定的。對于我而言，從平均分第六到平均分第三，當然是種進步，但并沒有過多的喜悅，我追求的依然是第一。就半學期來的工作情況做個經驗上的總結。
一、從思想上而言， 第一的意識不夠強烈，隨便之于我還是有那么點兒。也正因為這種不夠積極的思想，使得我沒盡到更大的力量，對此，我是有責任的。
二、就知識而言，就人教版的小學語文，考的無非是詞語盤點(包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”)、日積月累、課文相關背誦段落，課文的大致意思明白，有一定的閱讀理解能力，作文會寫，書寫規(guī)范，也就可以了。就我們班的情況，存在問題“讀讀記記”沒落實到位，多音字沒單獨歸類復習。較先前有進步，但不夠長，我們估計4、5百字，有的班級已經上5、6百字了。
三、半個學期來班級的進步情況，一、書寫有進步，一方面布置練字帖，一方面緣于我的嚴格把關(每天的作業(yè)，優(yōu)秀的單獨表揚，不行的再次補寫);二、作文有進步，一方面布置孩子摘抄背誦(好詞、好的短語、好句)，后來衍伸到“開頭、結尾”的摘抄背誦和“擬聲詞”、動詞等相應歸類的摘抄背誦，一方面也是作業(yè)的嚴格把關，沒背的，書寫不工整的一律重新來過。再者則是日記的點評，孩子很喜歡，帶好詞好好句的，好的開頭的.，精彩描寫片斷的，這能很好地帶動孩子的寫作興趣，也擴大了他們的寫作題材。
四、下半學期，我基本沒去顧及所謂的誦讀積累，這是較遺憾的事。緣由一方面是期中考的打擊，一方面是側重書寫及習作這兩方面的教學上。不過，倒借此在書寫指導及習作教學有了進一步的認識，也算一收獲了。
下學期的教學目標，讓孩子對教材得心應手，繼續(xù)扎實書寫，適當開展素讀活動，力爭第一。
九年級語文期末考試總結篇三
時間毫不停息地走著，我擔任一年級（5）班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
（一）打好漢語拼音知識的基礎。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的'要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>
（三）培養(yǎng)學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
九年級語文期末考試總結篇四
六年級考試后的語文反思和計劃對同學們學習語文知識很有必要。語文知識是靠不斷的積累來提高，考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯誤，提升20xx深圳備考的成績。
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
六年級語文考試后反思對提高學習效率，分析自己語文學科的弱點很有幫助。
九年級語文期末考試總結篇五
現(xiàn)對此次統(tǒng)考總結如下：學生存在的問題主要有：個別學生存在著做題不認真、生字詞語掌握不牢固現(xiàn)象，對于課內閱讀閱讀理解部分，則存在著做題不嚴謹，畫線不完整，做題馬虎等問題;而課外閱讀，則是對文章理解不夠透徹，思考不深入，從而導致失分現(xiàn)象嚴重;口語交際則是表達不夠完善，不夠完整，或是審題不認真，做題馬虎;作文部分個別學生沒有看清題目要求就開始寫，導致跑題，失分現(xiàn)象嚴重。以后要多加強以下幾個方面的教學：
1、注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，生字寫規(guī)范。
(1)作業(yè)書寫工整(2)課前預習(3)錯題及時訂正(4)做題認真的習慣。
2、學過知識要多練。
3、寫話、習作方面不但要會說，還要會寫。
之所以取得這樣的成績，我在平時的教學中做到了以下幾點：
認真?zhèn)湔n、備學生、備家長。根據學科特點和班級學情，制定教學計劃和有針對性的練習。比如在開家長會時，給家長提前分析課文結構和寫作練習要求，讓家長對課本有所了解，能夠在家對孩子進行有目的的練習及有側重的輔導，減少家長的教育壓力。
1、平時強化基礎知識，嚴抓學習習慣。對于語文教學中的書寫，要求較嚴。一二年級(上學期)均是帶著學生一個字一個字觀察在田字格中的位置，分析字形，分享記憶竅門，口頭組詞，增加詞匯積累。并且相應的在作業(yè)練習中鼓勵搜集并記憶四字詞語，增加積累，在課堂上講給同學聽。書寫要求學生盡量做到干凈整潔、美觀大方，配合學校積極籌備寫字比賽，平時也會把班級里作業(yè)一貫寫的認真整潔的作業(yè)于后黑板展覽，鼓勵其他學生學習。
2、寫作練習循序漸進，教師參與，提高寫作興趣。每天作業(yè)一句話，選擇你喜歡的一個詞寫一句話，鍛煉口語表達能力，加強遣詞造句能力，為三年級的作文打下基礎。從二年級起，每周寫一篇短文。認真批改，并附上自己看法，積極與學生溝通并分享心得，引起共鳴。利用周會時間，把挑出來的文章或片段，較好的加以朗讀，聲情并茂，力求感染學生，讓其產生模仿興趣，進而認真對待每周一文。
3、閱讀練習從日常抓起。從一年級起，便利用課余時間，給學生講“故事連續(xù)劇”，集中聽講注意力，鍛煉其分析能力，并在無形中提高學生能夠的閱讀興趣和資助識字能力。一些孩子往往處于對未完的故事的好奇，主動去購買書籍閱讀，無形中閱讀得到逐步提高。
4、學科間的聯(lián)系充分利用。語文課中一些文章是歌曲，便采用與音樂課結合，唱一唱，豐富教學方式，增強課堂互動。而在古詩和部分課文的學習中，則多采用簡筆畫的形式，直觀的表現(xiàn)學習內容，降低學習難度，提高學習效率?；蚴敲佬g課上完成手工后，把過程寫進每周一文中，充分利用每次體驗。
5、學困生的單獨輔導。班里有個學生，家長忙于生意，忽略了對孩子的教育和管理。導致學習狀態(tài)越來越差，到后來就不寫作業(yè)了。當了解了這樣的情況，便讓孩子每天下午放學到我辦公室，把他當天學的內容鞏固一下，并在校完成家庭作業(yè)再回家。他的成績也在逐漸提高。
九年級語文期末考試總結篇六
1---4的答案cbab)。
5.a(2分)。
6.(共陟罰臧否;(2)波撼岳陽城;(3)何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。(4)心曠神怡，寵辱偕忘。(每句1分，)!
7.8略。
9、(1)答案示例：看今朝炎黃驕子倫敦譜新篇。
評分：句式、內容各1分，共2分。
(2)答案示例：劉翔，你是我們的驕傲，相信你一定能再次起飛，傲視群雄，實現(xiàn)巔峰跨越!
10.引“親射虎”典故，詞人的意思是他要像當年的孫權那樣挽弓馬前射虎，突出表現(xiàn)了他雖年紀已經不小，但仍有著少年的狂氣。引“遣馮唐”典故，詞人以魏尚自喻，表達了希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。引“射天狼”典故，表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。
11.1觸(碰，撞)2如果3道歉。
12.略。
13.天子之怒布衣之怒前倨后恭不畏強暴。
14.言之成理即可。
九年級語文期末考試總結篇七
1.d.2.b.3.a.4.a.5.c.6.d.7.d.8.b.9.c10.a.11.d.
12.d.13.c.14.d.15.d.16.c.17.b.18.b.19.a.20.c.
二、請你簡要回答下列問題(共33分)。
21.(8分)。
表明了憲法是國家的根本大法這一道理(2分)。
從內容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題(2分);從效率上看，憲法具有最高的法律效力(2分);從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格(2分)。所以說，憲法是國家的根本大法。
22.(8分)。
(1)這以倡議是號召在經濟發(fā)展中走共同富裕的道路(2分)。走這一道路的途徑是鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，逐步實現(xiàn)共同富裕(2分)。
(2)讓創(chuàng)造財富的源泉涌動的方法一是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造(2分)，二是對個人而言，要抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經濟發(fā)展作出貢獻(2分)。
23.(8分)。
這位年輕人的行為是不對的(2分)。他的行為是不道德的行為，沒有繼承我國尊老愛幼的傳統(tǒng)，是不尊重他人也不尊重自己的行為，破壞了社會風氣的行為，是需要批評和譴責的行為，也是必須改正的行為。(6分)(注：分析過程只要符合題意即可酌情給分，但需要回答三點以上)。
24.(9分)。
(1)小康水平就是指低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康(3分)。
(2)社會主義和諧社會的，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。(6分)。
三、請你分析說明(共13分)。
25.(13分)。
(1)這三種觀點都不正確，都是片面的(1分)。我認為建設中國特色社會主義就是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設相輔相成、協(xié)調發(fā)展的社會(2分)。
(2)我國的基本經濟制度是以公有制為主體、多種所有制形式共同發(fā)展(2分)。
我國的根本政治制度是人民代表大會制度(2分)。
我國精神文明建設的根本任務是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民(2分)。
(3)青少年積極參與政治生活，有利于培養(yǎng)自己的主人翁意識，因為我們是國家的主人。也利于提高法律意識，依法維護自己的合法權益，依法規(guī)范自己的言行，履行公民的義務。(2分)。
青少年積極參與經濟生活，有利于增強愛黨愛國的情感，利于認清自己肩負的使命，利于更好的融入和投身社會。(2分)。
注：學生回答符合題意，可酌情給分。
四、請你探究與實踐(共14分)。
26.(14分)。
(1)合理選擇，首先要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息;還要考慮目標的重要性已經實現(xiàn)的可能性。(4分)。
(2)學習生活中總會有壓力存在的，這是正常的(1分)。學習壓力給我們帶來的影響有積極的一面，也有消極的一面(1分)。適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極(1分);過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮(1分)。所以我們要給自己適度加壓，不可壓力過大(1分)。
如果壓力過大，我們要想方設法緩解這種壓力，緩解的方法有：明確學習的意義(1分)，培養(yǎng)學習的興趣(1分)。
(3)克服考慮考試焦慮，首先要樹立正確的考試觀念(1分)，其次要實事求是地調整自我期待(1分)，最后還要增強自身的實力(1分)。
九年級語文期末考試總結篇八
距離上學期的期末考試已經過去一個多月了，現(xiàn)在回過頭來分析一下，對我們這學期的學習與復習有著重要的意義。九年級已經進入最后的半個學期了，很快就面臨中考的考驗了，學習的緊張程度不言而喻，一走進教室就能感受到異樣的緊張氣氛。對學生有一個正確的思想學法指導，至關重要。
上次的期末考試成績總體還算理想，語文總體成績全縣第三，保持不變。三班的成績比上次進步了一點，特有數(shù)5人，高分數(shù)13，及格數(shù)39，但仍不理想。這次的試題難度較大，與中考難度接近，出的題又有些偏，考試進度上的文言文基本沒涉及到，所以學生們大多不適應這次試題，答起題來不大順利，最后的成績只代表了學生平時的.答題能力，并不能說明我們復習的好。通過這次考試，也是我們明確的認識到，語文學習中能力的培養(yǎng)至關重要，這也給我們以后的復習指明了方向。
現(xiàn)在已是xx月份中下旬了，真正在校學習的時間不足三個月，可見我們初三的學習有多緊張。我們初步計劃2月份結束九下的所有課程，從三月份開始進入一輪復習，先復習課本，邊復習邊做題，然后分專題歸納總結答題規(guī)律，提高學生的答題技能。充分做好迎接一輪驗收考試的準備。5月份二輪復習，充分迎接中考的到來。這是我們的初步計劃，不完善的地方慢慢改善。
九年級語文期末考試總結篇九
這一學期雖說緊張忙碌，卻也收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，采取“自主――創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂。
怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
九年級語文期末考試總結篇十
時間過得真快，在不知不覺中半學期已過，我和學生們共同迎來了期末考試，在這次考試中有得也有失。在我欣喜的為大多數(shù)孩子高興，祝賀之余，我又不得不面對那些90分以下的學生，不由的擔心起來。這使我想起一句話：“教育是否成功，關鍵在于教育的均衡。實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展，教育的和諧是非常重要的組成部分?！?/p>
通過對試卷的分析，我從學生的成績來看，發(fā)現(xiàn)了許多的欠缺和不足，現(xiàn)將進行深深的反思：
從本次考試情況來看，有些學生的字詞還是比較薄弱，如試卷中的基礎題與課本內容緊密聯(lián)系應該是比較簡單的，可是這些同學還是錯誤很多，可見他們對于基礎知識方面掌握得很不牢固，也有的雖然掌握了課內字詞但是不會應用，所以我在以后的教學中要加大字詞檢查力度，在以后的教學中，嚴把學生字詞關。同時也要注重靈活教授，讓學生學會活學活用。
例如，在本次的試卷中，修改病句這一題，可以說是給我敲了一下警鐘，在復習過程中，可以說對于這一部分我確實是很大意，所以此題失分比較多，其中也有我的責任。在以后的教學中，我要改正自己這種壞習慣，涉及到的東西都要認真地去對待。
在教學中，我應該自信一點，同時我也該 向其他老師學習、借鑒一些經驗。
總之，知識上的欠缺要不斷補充，經驗上的不足要慢慢摸索。我相信每一個學生都是可以進步的、都是優(yōu)秀的，在今后的教學中，我會更加努力，真正將責任落實到行動上。
九年級語文期末考試總結篇十一
(一)、用課文原句填空(14分)
1、吏祿三百石，_____________________。
2、濁酒一杯家萬里，______________________。
3、《江城子密州出獵》借用典故表明自己渴望得到朝廷重用的句子是：_____________________，_____________________。
4、《觀刈麥》中揭示賦稅沉重，反映百姓生活困苦的詩句是：_____________________，_____________________。
5、《漁家傲》一詞中表現(xiàn)征人憂國思鄉(xiāng)之情的詩句是_____________________，_____________________。
6、《茅屋為秋風所破歌》中表達作者博大胸襟的詩句是_____________________，_____________________。
7、蘇軾《江城子密州出獵》中抒寫作者愛國熱情的詩句是：會挽雕弓如滿月，_____________________，_____________________。
8、溫庭筠《商山早行》中后人常用此形容游子早行的景象和心境的句子是_____________________，_____________________。
(二)、用修改符號修改下列病句(2分)
加強對廣大青少年的愛國主義教育，是當前全國中小學思想政治工作的當務之急。
(三)、語文期末考試順利結束后，假如你的家長不停地詢問你語文考試的情況，你既想讓家長放心又想趕快轉入下一場考試準備。這時你應該怎樣回答。(3分)
(一)閱讀下面選自《出師表》的文字,按文后要求作答。(17分)
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也!侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明;故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。
1、本文的作者是________，我們學過________________課文對其杰出才能進行介紹。(2分)
2、選出一組全是表示作者自謙的詞( )(2分)
a、卑鄙 布衣 b、臣駑鈍 c、卑鄙駑鈍 d、臣 布衣
3、下列各句中加粗的“ 以 ”字與 “咨臣以當世之事” 中的“以”意思相同的( )(3分)
a.先帝不以臣卑鄙 b.屠懼，投以骨 c.固國不以山溪之險 d.屬予作文以記之
4、“先漢興隆”的原因是____________________，_______________________。這也是作者向陛下提出的一條重要建議。另外兩條建議是_______________________與__________________。(用原文填空)(3分)
5、“此悉貞良死節(jié)之臣”中，“貞良死節(jié) ”的意思是_____________________。在中華民族的歷史上，_________________ 就是一個“貞良死節(jié)”之臣。(舉本文中以外的例子)(2分)
6、作者在選段中提出的戰(zhàn)略目標是什么?作者所要表達的思想感情是什么?可用選文中哪七個字來概括?(3分)
7、陸游是怎樣稱贊《出師表》的?(2分)
(二)閱讀下面文字，回答問題。(19分)
永遠的母校
沈者壽
離開我的母校已有近半個世紀了，但那四山擁翠、曲水環(huán)抱的迷人風光，恩師們的滿腹經綸和音容笑貌，以及當年那種緊張中有輕松、清苦中有甜美的校園生活，深深地埋在我的心中，成為一種揮之不去，永遠令人神往的記憶。
母校就是白馬湖上的春暉中學。它的校園無大門無圍墻，俞平伯老先生對此有日記云：“校舍不砌垣墻，而亦無盜賊，大有盛世之風。”其實，最值得稱道的'是師生之間無“心墻”，教師之間無“門戶”之見。應聘來到春暉授課的教師，都能獨當一面，各有專長。盡管他們的信仰、性格、年齡、閱歷、專業(yè)各不相同，但彼此都能互相尊重，和諧相處。就以當年老師們的衣著來說，有天天西裝革履的，也有著列寧裝、中山裝的，還有穿飄逸寬松的長衫的。穿戴的多樣化，也從一個側面反映了春暉思想環(huán)境和人際關系的寬松和自由，這也符合春暉鼓勵發(fā)展個性的辦校宗旨。
老師們常年吃住在校園，與同學們天天朝夕相處，真像是一個親密無間的大家庭。記得我們的班主任蔣一平老師，和藹可親，如同慈母一般。她常常與同學們一起參加課余活動，有時班級里發(fā)生一些矛盾和問題，就及時與同學促膝談心，從來沒有看到她厲聲訓斥過同學，這使得大家都非常敬重她。我因當年家境貧寒，臨近畢業(yè)時正為無錢讀高中而犯愁。蔣老師得知后就為我指點迷津，囑我去報考浙江湘湖師范，說：“湘師全國有名氣，食宿全由國家包，又可免交學雜費，正適合于你?！蔽疑钚攀Y老師的話不會錯，結果以總分第一考進了“湘師”，這為我以后幾十年的人生旅途確定了方向。恩師的仁德，使我永生不忘，我至今與恩師一家保持著聯(lián)系。蔣老師如今已八十高壽了，當從報上看到我發(fā)表的文章或別人寫我的文章，她就親自寫信給我表示欣慰和勉勵，而我總感到去上虞拜望她老人家的次數(shù)太少了，心里常常愧疚自責。
春暉的校址雖坐落在鄉(xiāng)間僻壤，好似世外桃源一般，但整個校園卻總是沐浴在新思想、新風尚的陽光春風之中，寬松、自由的空氣洋溢在師生之間。這是為什么?就是因為春暉從經亨頤老校長起一直以“與時俱進”作為校訓，以“實事求是”作為教育方針，倡導“學術救國，研究自由”，其教學思想、學校風氣和治學治校之精神，能突破陳規(guī)，革除積弊，與時俱進。再一個極為重要的原因，就是春暉把選聘全國一流教師作為辦學的第一要務。夏丏尊、匡互生、豐子愷、朱自清、范壽康、楊賢江、朱光潛、吳夢非、王任叔(巴人)等一大批當年全國聞名的教育家、文學家、藝術家先后在春暉任教;蔡元培、何香凝、黃炎培、陳望道、張聞天、劉大白、俞平伯、李叔同、張大千、柳亞子、黃賓虹、葉圣陶、胡愈之等知名學者都曾在春暉留下足跡。這些名流大家、社會精英的學識、人格，如綿綿細雨，無聲地滋潤著春暉師生，逐步鑄就了“春暉風范”。到了我們五五屆，給我們授課的絕大多數(shù)是學有所長、治學嚴謹、為人師表的好老師。老師們常常以生動有趣、深入淺出的教學方法向學生講授知識。我至今清楚記得，教英語的陳光宗老師，為讓同學們記住英語單詞，采用中英文混合使用的方法，如“father mother敬稟者：孩兒在校讀book，其他樣樣功課都good，就是english不及格……”同學們聽后哄堂大笑，詼諧的教學方法使大家對學英語引起了極大的興趣。
春暉不僅注重學生“增進知能”，而且把“發(fā)展個性”、“適應社會生活”作為辦學的宗旨。清晨鐘聲響起，同學們洗漱后就開展各種體育鍛煉活動。在碧波蕩漾的白馬湖畔，有一塊四百米跑道的偌大操場，在那里有練長跑的、短跑的，有踢足球、翻單杠雙杠的，真是龍騰虎躍，熱氣騰騰，生命的活力、青春的氣息彌漫在操場上。每天下午只上一二節(jié)文化知識課，其余時間都讓同學們從事各自感興趣的活動。有進圖書館看書的，有開展班際籃球、足球、游泳比賽的。我們班的籃球隊冠以“旋風”之美名，在全校是出了名的。我年齡最小，個頭不大也不高，但彈跳力還不錯，打的是右前鋒的角色。有一次我患感冒發(fā)了燒，住進了學校的小病房。兩天過去了，不見退燒?？吹酵瑢W們在操場上生龍活虎，我有些手癢難耐心發(fā)慌，就急中生智，在校醫(yī)給我測體溫前的幾分鐘，趕快用薄荷清涼牙膏刷牙，結果體溫降了一度多，順利地出了院。每逢星期天，我們還步行八華里去附近的“五夫”營房與部隊指戰(zhàn)員進行籃球友誼比賽，待到夕陽將要下山之時，大伙帶著勝利的喜悅，滿頭大汗地回歸學校。到了臨近期終考試前的三四天，老師們停止授課讓大家復習功課，同學們就紛紛登上緊靠校園周圍的那不高不低、長滿了灌木、野花的小山崗，時而坐在巖石上，時而倚在大樹旁，或朗誦課文，或解析難題，或記定義公式。這種寧靜清新、質樸自然的環(huán)境緩解了同學們心理上的緊張和生理上的疲勞。
“勤勞樸實”的訓育方針，給同學少年們健全人格的養(yǎng)成打下了基礎。春暉離我崧廈鎮(zhèn)老家有三十華里的路程，我每月有一個星期天回家探望父母，都是起早摸黑，步行往返，總是凌晨四點從家中出發(fā)，到七點前趕到學校上星期一的早自修。因正是長身體的時候，很需要營養(yǎng)、熱量的補充，可從家中捎回的只不過是炒米粉、霉干菜，以彌補學校伙食之不足。在學校睡的是地鋪，天天自己洗衣服，遇放寒暑假時，就自己動手把被子、蚊帳洗滌干凈再回家。學校還時常組織同學們與附近的鄉(xiāng)村小學校、農民夜校掛鉤，這一為了解民情，二為當?shù)厝罕娹k些力所能及的實事好事，藉此鍛煉和提高學生逐步“適應社會生活”的能力?，F(xiàn)在回首一想，我后來參加工作的幾十年中比較能經得起生活的磨難和折騰，想必與當年春暉這種艱苦生活的熏陶很有關系吧。
1、、給下列詞語中加粗的字注音。(2分)
(1)飄逸( )(2)洗漱( )(3)蕩漾( )(4)偌大( )
2、、結合語境，解釋畫線詞語在句中的含義。(4分)
(1)她常常與同學們一起參加課余活動，有時班級里發(fā)生一些矛盾和問題，就及時與同學促膝談心，從來沒有看到她厲聲訓斥過同學，這使得大家都非常敬重她。
(2)春暉的校址雖坐落在鄉(xiāng)間僻壤，好似世外桃源一般，但整個校園卻總是沐浴在新思想、新風尚的陽光春風之中，寬松、自由的空氣洋溢在師生之間。
3、“永遠的母?！敝杏心男┓矫娉蔀榱俗髡哂肋h的記憶?(2分)
4、母?！按簳熤袑W”帶給作者哪些影響?(2分)
5、“同學們就紛紛登上緊靠校園周圍的那不高不低、長滿了灌木、野花的小山崗，時而坐在巖石上，時而倚在大樹旁，或朗誦課文，或解析難題，或記定義公式。”作者為我們再現(xiàn)了考試之前緊張中有輕松的復習生活。請模仿此句，以課間生活為主要內容寫一段話。(3分)
6、作者離開母校已經近半個世紀了，他對這所學校是一種什么感情?(3分)
7、蔣老師在得知“我”求學路上遇到了困難時，為“我”指點迷津，年邁之時還寫信勉勵“我”，恩師的仁德讓人永生不忘。結合學習經歷，談談你對老師的感情。(3分)
(三)名著閱讀(5分)
(1)《 》是魯迅先生唯一的一本回憶散文集。(1分)
(2)阿長是人名，《山海經》是書名，二者本沒有什么聯(lián)系，可作者為什么用“阿長與《山海經》”作為文章的題目?(2分)
(3)通過對這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對阿長怎樣的感情?(2分)
1、我感受到了 的魅力
2、有人說，生活如詩，生活如歌;有人說，生活如藤，生活如蘿;有人說，生活如溪流，生活如小河;有人說，生活如……。你怎樣看待生活?自擬題目，寫一篇文章。
要求：1、以記敘為主，要有描寫，并適當抒情和議論。
2、文中不得透露真實的人名、地名、校名。
3、字數(shù)500字以上。
九年級語文期末考試總結篇十二
1、放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復習，祝你期末考試取得好成績。
2、這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝愿你考試順利！
3、考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活。
4、快到期末大考了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你會取得好成績！
5、親愛的同學，期末考試來了，愿你們考出好成績，考到自己理想的成績。
6、人生的考驗，請朋友不要緊張，發(fā)揮出正常水平，相信自己一定行。不經風雨怎見彩虹!
7、為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的！
8、你一定能行的！你要相信自己！對自己要有信心！我等你的好消息！
9、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，考試是人生的一個起點，相信自己，明天又是一和個艷陽天！
10、又到年末了，馬上就要迎來期末考試了，讓我鼓勵你，祝福你，祝你考出好的成績。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
九年級語文期末考試總結篇十三
本次考試考察知識點全面，題型新穎、靈活多變,既涉及到基礎知識,又涉及到一些社會的熱點問題,融趣味性人文性和社會性于一體,注重考察學生運用知識解決問題的能力，特別注重了學生的讀圖識圖能力的考察、有效的考察了學生閱讀、收集信息、表達、分析等綜合能力?，F(xiàn)結合試卷將存在問題分析如下：
學生懶于讀圖，看書本不深不細,記憶的不牢固,從而導致學生作題靠猜測、憑感覺主觀印象解決，導致簡單題目出錯卻很多。如選擇題的第1,第2,第4,第6等題.
針對以上的情況我們在今后的復習中計劃采取如下方法：
一重視基礎知識的落實，加強知識的前后聯(lián)系。
對圖文結合,學以致用，對學生的后續(xù)發(fā)展有幫助的知識是我們下一步復習的重點內容。并且要注意知識的`前后聯(lián)系，幫助學生構建一個完整的知識框架結構，將課本內容條理化，使學生能內化為自己的知識體系。加強讀圖類、與社會熱點結合類、給材料分析類題型的訓練，這類題型從語言表述到答題技巧、關注社會生活不足等各個方面都是學生的弱點，在剩余的時間內應加大這方面的練習、引導的力度。
九年級語文期末考試總結篇十四
本周的感覺真的很累。由于元旦放假，一連上了七天的課，備課、上課、趕課，太緊張了。也不知道學生學得怎樣，無奈，九年級的語文課確實太緊了，還有兩周就期末考試了，而新課還有那么多沒有上，如何是好？于是不斷地備課，盡量自己把課備得充分，讓學生用的時間少一些，盡管如此，學生卻感覺不到，依然沒有緊張感，照樣不去預習，課照樣上不動。真的是急不得，氣不得，還得耐著性子去慢慢來，否則，也沒有什么效果。
本周的累還表現(xiàn)在迎接縣教學督導上，準備材料，打掃衛(wèi)生，由此，晚睡早起，于是感冒了，沒法，任務還在等著去做，所以只好帶病工作了。忍著頭疼，發(fā)著高燒，堅持工作。
看著學生的學習狀態(tài)，還是比較滿意的，起床比較早，學習比較自覺，大部分學生知道學習了，作為班主任，盡管自己累了些，我也感到了欣慰。實實在在的'說，作為老師，作為班主任，對學生真的是用心良苦，早起看著學生學習，直到晚上學生睡覺，才拖著疲倦的身體回家。就是對自己的孩子，又如何呢？卻是基本上不管不問，真的枉為人父！哎，為了什么？也許是自己的職責吧。
希望學生在期末考出好的成績，但愿學生能理解我們的良苦用心吧。
九年級語文期末考試總結篇十五
那沁人心脾的清茶，勾起心底深深的眷戀。
——題記。
每當我失意彷徨時，我總是不由自主的回想起故鄉(xiāng)那種獨特的味道，像一縷清風，吹去我心中的浮躁與不安。
還記得那個地方，記錄著每一抹陽光，沒一縷請煙，沒一個生命，每一次微笑。記錄著純真年華的我們。在草地上，在小溪邊，在樹叢中，那天真爛漫的笑顏，那份對生活傻傻的熱愛和向往。那時的我們裹愛這凈土，那種味道，像極了美味的冰淇淋融化在嘴里心中那種甜甜的滋味。
故鄉(xiāng)的味道，靜謐中帶有泥土的芬芳。那崎嶇陡峭的山路，烙下了我抹不去的足跡。行走在這條熟悉的山路中，依舊可以捕捉到童年的倩影，依舊可以找尋到兒時一點一滴美好的回憶。山路的兩旁，是形態(tài)各異，單個具有特色的翠樹，他們是看著我們長大長高的，在我記憶中，我猶記得那生長在坡邊矮小但枝繁葉茂的桂花樹，每逢八月的到來，我總是不由自主的沉浸在她飄逸的馨香中，難以自拔。這是故鄉(xiāng)的山路，一條對我而言意味深長的山路。
故鄉(xiāng)的味道，是不用平添任何色彩，便足以使人回味無窮。在我的故鄉(xiāng)，美麗但不奢華，那兒的一草一木，一竹一花香，一條小溪，一片茶園一片香，一望無垠的田地都是我心之向往。雖然沒有高端大氣上檔次的房屋，也沒有城市的繁華和昌盛，但這里，充滿著原汁原味的自然香，十幾棟干凈可愛的小樓房，幾個破舊卻別具溫馨的小木屋，十幾戶人家，幾十畝田，幾十個熟悉安詳?shù)拿婵?，一磚一瓦都足以讓人舒心，那充滿詩意的竹林，潺潺的溪水，清甜的茶。酸酸的橘子，還有那破舊的菜園都注滿了我深刻的記憶，久久不能忘懷。
現(xiàn)在的我，仍然記得故鄉(xiāng)的味道，似一杯醞釀許久的美酒，濃烈卻不失醇香，似一杯清澈的龍井，苦澀中帶著令人沉醉的暗香，似一抹青春的陽光，充滿活力和希望，似冬日的白雪，融化那心中縷縷憂傷。
每當想起故鄉(xiāng)的味道，心中總有一股力量——教我勇敢樂觀堅強。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15683562.html】
