教案有助于教師全面把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。以下教案范例展示了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和靈感。
端午節(jié)龍舟教案篇一
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。
2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能。
閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書(shū)籍。
手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫(huà)紙、手工紙。
數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫(huà)好的船。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
（通過(guò)談話引出主題）。
老師：小朋友們好！明天我們就要過(guò)節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？
（幼兒回答）。
（幼兒回答）。
老師：沒(méi)有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
（播放圖片）。
老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個(gè)區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。
數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過(guò)點(diǎn)卡來(lái)買(mǎi)賣(mài)小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦！
（常規(guī)提醒）。
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺(jué)的使用進(jìn)區(qū)卡，不要爭(zhēng)搶?zhuān)谧约旱膮^(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng)，不要鬧哄哄的。
（幼兒自選區(qū)角，老師適時(shí)指導(dǎo)。）。
二、活動(dòng)結(jié)束。
收拾操作材料，展示個(gè)別效果比較好的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。提出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長(zhǎng)繼續(xù)欣賞。
整個(gè)活動(dòng)，教師通過(guò)視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對(duì)幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達(dá)到了比較好的教育效果。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅了解了中國(guó)文化習(xí)俗活動(dòng)的意義，還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累，如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫(huà)剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。
端午節(jié)龍舟教案篇二
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作“搓、捏、轉(zhuǎn)、敲”。
2、對(duì)小手游戲感興趣。
小手能干的照片。
1、引入今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友把小眼睛閉起來(lái)。變變變（變出小手）提問(wèn)：我變出來(lái)什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會(huì)讓我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)，那我請(qǐng)小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問(wèn)：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。
2、哇。小手真神奇，神奇的小手會(huì)有什么本領(lǐng)呢，我們一起來(lái)看看2、小手的本領(lǐng)出示圖片（玩玩具、畫(huà)畫(huà)、剪東西、洗手）總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
3、小手游戲下面，我們用小手玩?zhèn)€手指游戲，看看誰(shuí)的小手最能干。
小朋友們今天我們來(lái)做的手指游戲好不好玩？
（好玩）。
下次我們?cè)僖黄鹜孢@個(gè)好玩的游戲。
4、反復(fù)游戲，游戲結(jié)束。
端午節(jié)龍舟教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。
2、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
龍舟、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。
1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
教師：圖上的人正在開(kāi)展龍船競(jìng)渡比賽，龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀，我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。
二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。
教師講述故事《龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)》。
現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。
三、通過(guò)龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。
2、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。
老師：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。
3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。
四、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。
2、幼兒觀察、思考、討論后說(shuō)己的想法。
老師：龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作。
1、今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲，我做鼓手助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。
3、，剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢？
老師：在玩這個(gè)游戲時(shí)，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳，大家的速度、動(dòng)作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。
端午節(jié)龍舟教案篇四
1.讀課文，體會(huì)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)、向上的精神。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言美。
一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣。
說(shuō)說(shuō)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，談?wù)劧宋绻?jié)的由來(lái)及習(xí)俗，從而引出賽龍舟這一主題，帶學(xué)生感受那壯觀熱鬧的場(chǎng)面。
(談話緊扣單元主題傳統(tǒng)節(jié)日，由學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生參與熱情，拉近了學(xué)生、教師、文本之間的距離)。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，把句子讀通順。
2、同桌合作讀課文，你一段他一段，標(biāo)出自然段，互相糾正讀錯(cuò)的字音。
(初讀課文時(shí)，既提出明確的要求，又教給學(xué)生讀書(shū)的方法，難讀的地方多讀幾遍，同桌合作時(shí)標(biāo)出自然段，互相糾正字音，自讀與合作讀相結(jié)合，初讀比較充分，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ))。
三、精讀感悟、體會(huì)寫(xiě)法。
1、默讀課文，用心體會(huì)，你覺(jué)得這是一場(chǎng)什么樣的龍舟比賽?默讀時(shí)可以把讓你有所感悟的句子畫(huà)下來(lái)。然后按照這樣的句式和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：
我覺(jué)得這是一場(chǎng)__________的龍舟比賽，我是從______________________這句話中體會(huì)到的。
生按照學(xué)習(xí)提示合作學(xué)習(xí)。
2、集體反饋：
a、這是一場(chǎng)有民族特色(好看)的龍舟比賽。
指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)龍舟威武的樣子。
b、這是一場(chǎng)壯觀的龍舟比賽。
(播放短片：龍舟比賽場(chǎng)面)。
從短片中，你看到了什么?感受到了什么?
欣賞幾幅槳手的圖片，從他們的表情和動(dòng)作中，你感受到了一種什么精神?
通過(guò)剛才的理解，感受一定又不同了，帶著你的感受再讀一讀這部分內(nèi)容，怎么理解的，就怎么讀。
c、這是一場(chǎng)激烈的龍舟比賽。
投影：最前面的……咬得可緊了。
你能把“忽爾……忽爾”換一個(gè)意思相近的詞嗎?如果把“咬”字換掉，你打算用上哪個(gè)字?作者單用一個(gè)咬字就寫(xiě)出了賽龍舟的激烈場(chǎng)面，用詞是多么準(zhǔn)確啊，同學(xué)們朗讀的時(shí)候也要抓住關(guān)鍵詞，讀出感情，讀出滋味，自己試試吧。
自由練讀，指名讀，
指導(dǎo)場(chǎng)面描寫(xiě)：抓住典型的事物寫(xiě)具體，這樣才能吸引讀者。
d、這是一場(chǎng)熱烈(熱鬧的)龍舟比賽。
作者是如何表現(xiàn)的?觀眾的這段描寫(xiě)有什么作用?(烘托出賽龍舟的的精彩及熱鬧場(chǎng)面)像這種寫(xiě)法我們稱為“側(cè)面描寫(xiě)”。
欣賞詩(shī)：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬(wàn)人喝彩青潭邊。這兩句詩(shī)從從龍舟的迅疾;從觀眾的喝彩寫(xiě)出了賽龍舟場(chǎng)面的激烈和熱鬧，在寫(xiě)法上和本文有異曲同工之妙。
(教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，將課后思考題：課文從哪幾方面描寫(xiě)賽龍舟的場(chǎng)面的?這一問(wèn)題巧妙地設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為一道開(kāi)放題：我覺(jué)得這是一場(chǎng)——的龍舟比賽，我是從——這句話中感受到的。以此引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)個(gè)性閱讀，個(gè)性理解，并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生掌握“抓住關(guān)鍵詞句理解課文”的學(xué)習(xí)方法。開(kāi)放題的設(shè)計(jì)既使學(xué)生成為閱讀的主體，又不拘一格地隨著學(xué)生的讀書(shū)反饋，使預(yù)設(shè)與生成渾然一體，同時(shí)，注重朗讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生理清了課文的脈絡(luò)，體會(huì)了作者的用詞準(zhǔn)確、場(chǎng)面描寫(xiě)的精彩，以及側(cè)面描寫(xiě)的運(yùn)用等寫(xiě)作特點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)匾胍皇坠旁?shī)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的感受力，又使課堂富于變化，充滿人文氣息。)。
四、引發(fā)思考揭示意義。
賽龍舟這項(xiàng)活動(dòng)為什么能從古代流傳至今?它僅僅是一種競(jìng)賽嗎?賽龍舟這一端午民俗除了熱鬧，留給人們更多的是公平競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的精神。帶著激動(dòng)、自豪的情感齊讀最后一段。
(教材即資源，啟發(fā)學(xué)生思考，帶著激動(dòng)與自豪的情感朗讀課文最后一段，揭示了賽龍舟的意義，學(xué)生也在朗讀過(guò)程中理解了課文的主題思想。)。
五、回顧總結(jié)寫(xiě)法指導(dǎo)。
這篇文章，作者從龍舟的樣子，船手，比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)的觀眾四方面寫(xiě)出了比賽的熱鬧場(chǎng)面。使我們?nèi)缗R其境。布置小練筆，仿照課文寫(xiě)法，從幾個(gè)方面描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。
(學(xué)以致用，回到整體，簡(jiǎn)練地總結(jié)課文，布置仿寫(xiě)練筆，體現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一)。
六、拓展延伸引向課外。
通過(guò)韓國(guó)向聯(lián)合國(guó)教科文組織申請(qǐng)端午節(jié)為他們的文化遺產(chǎn)一事，引出要求學(xué)生課下收集我國(guó)其他傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗的資料，與同學(xué)們交流，以此來(lái)弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)俗。
(拓展話題發(fā)人深思，再次緊扣單元主題，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)向課外的延伸，一堂好課，結(jié)尾是仍耐人尋味，引人思考的。)。
端午節(jié)龍舟教案篇五
此樂(lè)曲前部分節(jié)奏鮮明、有力，后部分旋律舒緩、生動(dòng)地表現(xiàn)了廣東地區(qū)端午佳節(jié)賽龍舟時(shí)的熱鬧情景，創(chuàng)編成集體舞，可以培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)習(xí)交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂(lè)氛圍中陶冶個(gè)性。
1、引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂(lè)的旋律，練習(xí)進(jìn)退步，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍船、劃龍船等動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)在雙行隊(duì)列舞蹈中交換舞伴的方法，通過(guò)用情節(jié)（看龍船、劃龍船、想辦法、勝利了）來(lái)幫助幼兒記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍船時(shí)相互配合的快樂(lè)。
1、學(xué)習(xí)并掌握舞蹈動(dòng)作：進(jìn)退步。
2、欣賞錄像：“水鄉(xiāng)話龍舟”。
3、塑料筐和手套等（與幼兒人數(shù)相等）。
引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂(lè)的旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會(huì)交換舞伴的方法和記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒用進(jìn)退步聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
指導(dǎo)：做進(jìn)退步時(shí)，要先出右腳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍手、拍腿、拍肩的動(dòng)作，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。
3、感受音樂(lè)前面4句的旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”的動(dòng)作。
（1）鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，按自己意愿表現(xiàn)看龍船的動(dòng)作。
（2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的'動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè)與幼兒共同表演。
4、學(xué)習(xí)“劃龍船”的動(dòng)作（音樂(lè)同上）。
（1）指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒坐在船頭（用塑料筐作船）雙手握拳在前，在身體右邊用力向下劃，并要求幼兒按節(jié)奏動(dòng)作和用歡快的表情表現(xiàn)出來(lái)。
（2）隨著音樂(lè)反復(fù)做看龍船、劃龍船的動(dòng)作。
5、感受音樂(lè)后4句的旋律，學(xué)習(xí)交換舞伴等動(dòng)作。
（1）以情節(jié)的形式，教師鼓勵(lì)幼兒按意愿創(chuàng)編“想辦法、贏第一”的動(dòng)作。
指導(dǎo)：兩隊(duì)幼兒面對(duì)面站好，相互間的眼神、動(dòng)作要有交流和配合。學(xué)習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。
指導(dǎo)：用戴手套的手與對(duì)方戴手套的手相握交換位置。
（3）隨音樂(lè)反復(fù)兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動(dòng)作。
6、感受音樂(lè)結(jié)尾的旋律，學(xué)習(xí)“劃龍船”后勝利的動(dòng)作。
指導(dǎo)：用跑龍?zhí)椎姆椒?，由雙行變單行，邊跑邊歡呼，最后以進(jìn)退步在歡呼聲中結(jié)束，表現(xiàn)“劃龍船”勝利熱鬧的情景。
7、跟著音樂(lè)完整地跳集體舞。
教師用語(yǔ)言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處，如轉(zhuǎn)身面對(duì)朋友、交換舞伴等，并注意動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)。
端午節(jié)龍舟教案篇六
1、能通過(guò)觀察，探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料。
教具準(zhǔn)備：
大教具，端午視頻，教師自制成品。
材料準(zhǔn)備：
龍舟木片套件，紙黏土，活動(dòng)眼珠，酒精膠。
一、欣賞端午視頻，了解端午節(jié)的風(fēng)俗。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞龍舟，了解龍舟的由來(lái)，引導(dǎo)幼兒自主探索組裝。
1、欣賞龍舟，了解賽龍舟的由來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟。
三、討論裝飾龍舟的方法。
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代操作要領(lǐng)。
2、幼兒動(dòng)手操作。
五、幼兒展示作品，講訴經(jīng)驗(yàn)。
端午節(jié)龍舟教案篇七
1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確和感受課文的語(yǔ)言美。
3.讀課文，體會(huì)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)、向上的精神。
學(xué)習(xí)課文是如何描寫(xiě)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，積累、豐富語(yǔ)言。
（一）、談話激趣，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們知道端午節(jié)嗎？
生：知道。
師：那誰(shuí)能給大家介紹一下端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗？
生：端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原，過(guò)節(jié)的時(shí)侯吃粽子、塞龍舟。
生：吃粽子；給小孩帶五彩繩；往房子上插紙葫蘆和艾蒿；踏青；
師：你們真是個(gè)細(xì)心的孩子。師：你們知道的真不少。其實(shí)，在我國(guó)，根據(jù)地區(qū)的不同，端午節(jié)的風(fēng)俗也各不相同。在我國(guó)南方，端午節(jié)就有這樣一個(gè)習(xí)俗，那就是賽龍舟，今天這節(jié)語(yǔ)文課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課賽龍舟。（板書(shū)課題齊讀齊寫(xiě)課題）師：顧名思義賽龍舟就是劃船比賽。既然是比賽，一定很好看，你們想不想去看看。
生：想。
師：那我們看看作者是怎樣把這個(gè)激烈的競(jìng)賽場(chǎng)面描寫(xiě)出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教科書(shū)第七課，我們一起去看看賽龍舟。
（二）、初讀課文，理清思路。
師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。（生自讀課文）。
生：課文由四個(gè)自然段組成的。
師：下面咱們就分自然段朗讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？是按怎樣的順序?qū)懙?？（?名學(xué)生接讀課文）。
師：讀得很好，這篇課文講了一件什么事？生：賽龍舟場(chǎng)面的熱鬧、壯觀。
師：同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)課文那幾個(gè)自然段集中寫(xiě)了賽龍舟的場(chǎng)面？
生2、3段。
2、學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)、體會(huì)龍舟的樣子。
a邊讀邊畫(huà)，看看哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了賽龍舟場(chǎng)面的熱鬧。
師：讀完的做好，沒(méi)讀完的繼續(xù)。
師：都誰(shuí)畫(huà)了這幾句，這幾句寫(xiě)的是龍舟的——？
生：樣子。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀龍舟樣子的句子。
生：讀。
師：龍舟給你留下什么印象。
生：威猛。
師：僅僅威猛嗎還有什么？（課件演示龍舟圖片。）師：作者把龍舟比作什么？
生：一條條出海的蛟龍。
師：你能不能也試這說(shuō)一句比喻句。
生：?
師：說(shuō)得真好!龍舟的樣子已印在了你們的頭腦中了.能不能用不僅??而且??來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍舟給你留下的印象。生：龍舟不僅威武,而且很漂亮.
師：說(shuō)得多完整呀，把你的感受讀出來(lái)。
生：讀。
生：威武無(wú)比。
師：那翹起的龍尾——生：直指藍(lán)天。
(2)體會(huì)選手的精彩表現(xiàn)。
師：除了龍舟的樣子，讓我們感受到賽龍舟的場(chǎng)面，還有沒(méi)有句子寫(xiě)出了賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面的。
生:選手在場(chǎng)上的表現(xiàn)。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這句。(生讀句子)。
師：你覺(jué)得他讀得怎么樣。生：很流利。
師：光流利行嗎？有什么建議.生：應(yīng)該有點(diǎn)感情。
師：這不怪你們，老師讓你們來(lái)看一下選手在場(chǎng)上的表現(xiàn)，幫你們找一找感覺(jué)，老師相信再讀的時(shí)候你們一定會(huì)讀得更好。（課件播放錄像）。
師：看完了之后，你覺(jué)得選手們?cè)趫?chǎng)上的表現(xiàn)怎么樣。
生：動(dòng)作很整齊。
師：光整齊就行了嗎?
生：速度很快。
師：他們都怎么想的？
生：為我們隊(duì)爭(zhēng)光。
師：誰(shuí)愿意幫幫選手，讀一讀他們的表現(xiàn)(只讀紅顏色的部分)。
師：聽(tīng)出急促了嗎？老師也想讀一讀，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，老師都在哪些語(yǔ)句上突出讀了。
生：站使勁敲吹生。
2：一起一落師：這些都是------------。
生：動(dòng)詞。
師：這些選手奮力地劃著,作者寫(xiě)了選手的緊張競(jìng)技的場(chǎng)面。這叫“面”。你們能不能結(jié)合書(shū)上的畫(huà)面，抓住一個(gè)人物進(jìn)行點(diǎn)的描寫(xiě)。（大屏幕出示問(wèn)題）（生自己在下面試讀指名讀）。
（3）、師生互動(dòng)，情景再現(xiàn)師：此刻你最想對(duì)選手說(shuō)什么？生：你真棒。
師：能不能在簡(jiǎn)練些。
生：加油！
師：太好了。那我們就一起為他們助威吧!
端午節(jié)龍舟教案篇八
1、了解龍舟的外形特征。
2、運(yùn)用一正一反反復(fù)折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有欣賞龍舟的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。具備一正一反反復(fù)折疊的基本技能。
課件：龍舟實(shí)拍圖、龍舟底圖、扇形魚(yú)鱗折法示意圖。
材料準(zhǔn)備：彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫(huà)棒、龍舟底圖（教師可參考龍舟圖畫(huà)一只大龍舟，幼兒一起合作完成裝飾；也可a4紙打印與幼兒數(shù)量相同的龍舟底圖，幼兒個(gè)人完成裝飾。）。
兒歌導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)龍舟的特征。
1、兒歌：五月五，是端午，小朋友們來(lái)跳舞。吃棕子，賽龍舟，高高興興過(guò)端午。
2、討論：龍舟是什么樣子的？（播放龍舟圖）。
出示龍舟舟身底圖及操作材料，與幼兒討論裝飾龍舟的方法。
——我們可以怎么裝飾龍舟長(zhǎng)長(zhǎng)的舟身呢？
——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫(huà)面更豐富呢？
小結(jié)：可以使用彩色紙張折成扇形魚(yú)鱗粘貼在舟身上來(lái)裝飾舟身，再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫(huà)，使整體畫(huà)而更加豐富、美觀。
幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
1、播放扇形魚(yú)鱗折法示意圖，引導(dǎo)幼兒折疊時(shí)要正反等寬，反復(fù)折疊，使折痕均活動(dòng)勻，嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進(jìn)行折疊，并將折疊好的扇形魚(yú)依次粘點(diǎn)在龍舟舟身上。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注整體構(gòu)圖，注意龍舟與添畫(huà)的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配，使整體畫(huà)面生動(dòng)有趣。
幼兒相互交流自己的作品。
區(qū)域活動(dòng)。
在美工區(qū)開(kāi)展“端午粽子香”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作和裝飾棕子，體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)心情。
端午節(jié)龍舟教案篇九
端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作才能劃好龍舟。
三、體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：知道規(guī)則的重要性。
一、劃龍舟視頻。
二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門(mén)洞。
一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友，看這是什么？”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）。
3、“你們還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長(zhǎng)很長(zhǎng)的船、兩層的船等等）。
二、出示圖片認(rèn)識(shí)龍舟。
1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。
（1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”
（2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍舟。
（1）“仔細(xì)看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長(zhǎng)長(zhǎng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳）。
（2）“你知道它是用來(lái)看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）。
（3）教師小結(jié)：每年端午節(jié)的時(shí)候，人們都會(huì)舉行劃龍舟比賽。
三、觀看視頻，出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。
1、教師播放視頻，幼兒觀看劃龍舟比賽。
2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。
（1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）。
（2）他們?cè)诟墒裁?？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）?/p>
3、出示圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。
（1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結(jié)：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號(hào)口令；“劃手”聽(tīng)著鼓點(diǎn)拿著船槳?jiǎng)澊?；“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向?/p>
（3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。
（4）和幼兒一起談話，了解各自分工的重要性。
師：“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來(lái)劃船，會(huì)怎么樣呢？”
“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？”
“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì)怎么樣呢？”
（5）教師小結(jié)：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團(tuán)結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達(dá)終點(diǎn)。
四、游戲體驗(yàn)。
1、教師將幼兒分成三組，每組規(guī)定做不同的動(dòng)作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）。
2、教師講游戲規(guī)則。
規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規(guī)則音樂(lè)重新開(kāi)始。
3、教師和幼兒一起游戲，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
4、師幼討論：
（1）在剛才的節(jié)奏游戲中，我們重新開(kāi)始了幾次，為什么會(huì)這樣呢？
（2）后來(lái)我們是怎樣成功的？
五、談話小結(jié)，將規(guī)則意識(shí)延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩(wěn)到達(dá)終點(diǎn)？
2、剛才的節(jié)奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？
3、小朋友在喝水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？
4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規(guī)則呢？
作為一節(jié)社會(huì)課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
端午節(jié)龍舟教案篇十
學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
平衡木一張，小椅子兩張，皮球報(bào)紙若干，龍的頭飾3、4個(gè)。
1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過(guò)小橋，且自己和對(duì)方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙，將身體套入報(bào)紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報(bào)紙撕開(kāi)。
3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來(lái)。
1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？
2、師小結(jié)：玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。
賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時(shí)間，經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來(lái)賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽(tīng)到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開(kāi)，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
腿部放松運(yùn)動(dòng)。
端午節(jié)龍舟教案篇十一
1、能夠同朋友合作，提高相互協(xié)調(diào)配合的能力。
2、練習(xí)全蹲走，發(fā)展腿部肌肉。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)幼兒的班級(jí)榮譽(yù)感。
紅旗五面《七個(gè)小矮人》音樂(lè)。
1．幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)和大肌肉。
2、幼兒隨《七個(gè)小矮人》的音樂(lè)練習(xí)作小矮人全蹲走。
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行自由組合（六人一組）并推選組長(zhǎng)。排成縱隊(duì)講競(jìng)賽規(guī)則：手扶前面小朋友的肩不能脫開(kāi)，大家一起向終點(diǎn)前進(jìn)，誰(shuí)先走到終點(diǎn)拿到紅旗誰(shuí)就是第一名。老師將為第一名的組員每人獎(jiǎng)勵(lì)小亮點(diǎn)。各組進(jìn)行配合練習(xí)一遍。
4、幼兒競(jìng)賽（兩次）。評(píng)價(jià)各組配合情況。評(píng)價(jià)遵守規(guī)則的情況。
5、邀請(qǐng)大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進(jìn)行比賽。未參加競(jìng)賽的幼兒吶喊助威，激勵(lì)幼兒的集體榮譽(yù)感。
端午節(jié)龍舟教案篇十二
賽龍舟，是家鄉(xiāng)端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得屈原投江死去，許多人劃船追趕去拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞亭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月初五劃龍舟以紀(jì)念。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體，這盛行于吳、越、楚。
端午節(jié)的第二天，天氣很悶熱。爸爸帶著我和妹妹來(lái)到我外公的田野，我迫不及待地跑到河邊，擠進(jìn)人群，坐在外公旁邊。只見(jiàn)四周人山人海，彩旗飄揚(yáng)，熱鬧極了。比賽就要開(kāi)始了。參賽的有白隊(duì)、黑隊(duì)、黃隊(duì)、紅隊(duì)。四只船各自的起點(diǎn)上準(zhǔn)備比賽。過(guò)了一會(huì)兒，比賽正式開(kāi)始了，看！隨著槍一響，龍舟猶如離弦的箭一樣的飛向遠(yuǎn)方。“加油，加油！”兩岸的吶喊聲此伏彼起，連綿不斷。龍舟上的鼓手坐在龍頭有節(jié)奏的'鼓打著，運(yùn)動(dòng)員使盡全力，拼命的劃著。龍舟的身后留下了一道道波紋，原來(lái)平靜的水面跳起了芭蕾舞。最后，黑隊(duì)第一名，白隊(duì)第二名，紅隊(duì)第三名，黃隊(duì)最后。我想；黃隊(duì)輸是因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，有的剛抬漿，有的人的漿已下水，這是他們輸?shù)脑颉?/p>
通過(guò)這次激烈的賽龍舟，是我懂了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。要學(xué)習(xí)賽龍舟的精神；奮勇拼搏，積極向上，齊心協(xié)力。
賽龍舟使我們珠三角端午節(jié)的一種獨(dú)特的民俗活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的起因是為紀(jì)念我國(guó)古代時(shí)的一偉大的詩(shī)人屈原而設(shè)立的。
我今年有幸去看了一次賽龍舟，因?yàn)榘职之?dāng)天正好有空，所以我們?nèi)胰タ促慅堉?。到達(dá)賽龍舟的場(chǎng)地時(shí)，岸兩邊早已被圍觀的人們圍得水泄不通了，我看了橋上的一個(gè)空擋，便叫家人擠了過(guò)去。這個(gè)位置居高臨下整個(gè)江面一目了然。
水里。每只龍舟的速度都不分上下：一會(huì)兒1號(hào)領(lǐng)先，不一會(huì)兒8號(hào)又追上了。 突然，劃船手好像力氣大增，每一只龍舟的速度更快了。這時(shí)，擊鼓手開(kāi)始鳴鼓了，劃船手頓時(shí)很有節(jié)奏的跟著喊起：咚!咚!咚咚咚!嗬!嗬!嗬嗬嗬。天公也好像來(lái)助威，開(kāi)始下起了毛毛細(xì)雨。真是鼓聲!人聲!助威聲!聲聲震耳!雨水!汗水!江水水水相容!
龍舟的速度越來(lái)越快，仿佛龍群在江水中急速飛騰。漸漸的，漸漸的。1號(hào)，5號(hào)，9號(hào)構(gòu)成了領(lǐng)先集團(tuán)。100米!50米!20米終點(diǎn)越來(lái)越近，只見(jiàn)5號(hào)的力量一發(fā)不可收拾的爆發(fā)了!把后面的兩條龍舟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，然后沖線了!
賽龍舟真是一項(xiàng)激烈的比賽啊!
端午節(jié)龍舟教案篇十三
賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。
相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫做“角黍”、“筒粽”。其由來(lái)已久，花樣繁多。端午節(jié)的早晨家家吃粽子紀(jì)念屈原，一般是前一天把粽子包好，在夜間煮熟，早晨食用。
包粽子主要是用河塘邊盛產(chǎn)的嫩草蘆葦葉，某些地區(qū)也有用竹葉的，統(tǒng)稱粽葉。粽子的傳統(tǒng)形式為三角形，一般根據(jù)內(nèi)瓤命名，包糯米的叫米粽，米中摻小豆的叫小豆粽，摻紅棗的叫棗粽，統(tǒng)稱糯米粽。棗粽諧音為“早中”，所以吃棗粽的最多，意在讀書(shū)的孩子吃了可以早中狀元。過(guò)去讀書(shū)人參加科舉考試的當(dāng)天，早晨都要吃棗粽，至今中學(xué)、大學(xué)入學(xué)考試日的早晨，有的家長(zhǎng)還要做棗粽給考生吃。端午節(jié)小孩佩香囊，傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，小巧可愛(ài)，現(xiàn)已成為一種普遍的工藝品。在中國(guó)某些南方城市，青年男女還用香囊來(lái)表達(dá)濃濃愛(ài)意。民諺說(shuō)：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家戶戶都要灑掃庭院，以菖蒲、艾條插于門(mén)眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎;制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭(zhēng)相佩戴，用以驅(qū)瘴。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們?cè)谶@一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。這些活動(dòng)也反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
端午節(jié)上山采藥，則是我國(guó)各國(guó)個(gè)民族共同的習(xí)俗。鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪。唐明皇開(kāi)元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢(mèng)見(jiàn)二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無(wú)襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。大鬼則穿藍(lán)袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝問(wèn)，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫(huà)工吳道子，照夢(mèng)中所見(jiàn)畫(huà)成鐘馗捉鬼之畫(huà)像，通令天下于端午時(shí)，一律張貼，以驅(qū)邪魔。端午節(jié)作為我們國(guó)家的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，擁有著許多的習(xí)俗，我們也應(yīng)該好好的記住和尊重端午節(jié)的習(xí)俗，這樣才是對(duì)傳統(tǒng)文化正確的做法!
端午節(jié)龍舟教案篇十四
端午節(jié)已有幾千年的歷史，有著深厚的中華民族文化底蘊(yùn)。為豐富和活躍城鄉(xiāng)人民節(jié)日文化生活，展示全南人民勤奮務(wù)實(shí)、積極向上的精神面貌，突出我縣一江兩岸的靚麗風(fēng)景，我縣決定在端午節(jié)前舉辦全南縣首屆。為進(jìn)一步明確職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)，充分發(fā)揮各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和縣直有關(guān)單位的主觀能動(dòng)作用，共同將此次活動(dòng)辦好，特制定本方案。
1.時(shí)間：xx年6月12日(星期六)上午9:00舉行開(kāi)幕式。
2.地點(diǎn)：縣城南海圩雙龍牌坊下桃江橡膠壩河段。
本次比賽共有9支代表隊(duì)，分別為城廂鎮(zhèn)代表隊(duì)、金龍鎮(zhèn)代表隊(duì)、南逕鎮(zhèn)代表隊(duì)、大吉山鎮(zhèn)代表隊(duì)、陂頭鎮(zhèn)代表隊(duì)、龍?jiān)磯捂?zhèn)代表隊(duì)、中寨鄉(xiāng)代表隊(duì)、社逕鄉(xiāng)代表隊(duì)、龍下鄉(xiāng)代表隊(duì)。每支參賽隊(duì)可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人、運(yùn)動(dòng)員14人，共15人。
為加強(qiáng)龍舟賽活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立“全南縣首屆活動(dòng)”組織委員會(huì)，組成人員為：
主任：鄧旺華縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)。
副主任：黃圣勇縣政府副縣長(zhǎng)。
黃嚴(yán)生縣長(zhǎng)助理、公安局局長(zhǎng)。
成員：謝春景縣委辦主任。
葉韶華縣政府辦負(fù)責(zé)人。
組委會(huì)下設(shè)七個(gè)工作小組，其組成人員及工作職責(zé)分別是：
1.協(xié)調(diào)組。
組長(zhǎng)：譚宗華。
副組長(zhǎng)：袁犬嶸。
成員：從縣教育局、縣政府辦抽調(diào)人員組成。
職責(zé)：負(fù)責(zé)督促、聯(lián)絡(luò)各單位出隊(duì);負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)工作;負(fù)責(zé)邀請(qǐng)縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)參加;負(fù)責(zé)龍舟賽經(jīng)費(fèi)申請(qǐng);協(xié)助組委會(huì)制作獎(jiǎng)品、組織頒獎(jiǎng)儀式、發(fā)放有關(guān)獎(jiǎng)品;做好相關(guān)會(huì)務(wù)工作。
2.競(jìng)賽組。
組長(zhǎng)：葉巖峰。
成員：從縣教育局抽調(diào)人員組成。
職責(zé)：制定龍舟賽競(jìng)賽規(guī)程和競(jìng)賽工作實(shí)施方案;擬報(bào)競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算草案;做好各參賽隊(duì)報(bào)名工作;編制發(fā)放秩序冊(cè)、成績(jī)冊(cè);組織裁判人員學(xué)習(xí)、上崗;選定、規(guī)劃好比賽場(chǎng)地，負(fù)責(zé)競(jìng)賽用船的購(gòu)置;安排各參賽隊(duì)的訓(xùn)練日程。
3.宣傳報(bào)道組。
組長(zhǎng)：曾慧華。
副組長(zhǎng)：朱衛(wèi)平。
成員：從縣文廣電局、縣供電公司、縣攝影協(xié)會(huì)抽調(diào)人員組成。
職責(zé)：負(fù)責(zé)供電設(shè)備及音箱的安裝;布置指揮臺(tái)橫幅;編寫(xiě)宣傳材料和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、活動(dòng)公告以及繪制宣傳畫(huà)和海報(bào);現(xiàn)場(chǎng)播音、攝像等工作。
4.場(chǎng)地組。
組長(zhǎng)：肖春。
成員：從縣城管局抽調(diào)人員組成。
職責(zé)：搞好比賽前河道兩岸岸上的綠化、清潔工作;做好主席臺(tái)的搭建及彩旗擺放工作。
5.水上救護(hù)組。
組長(zhǎng)：陳裕民。
副組長(zhǎng)：黃志勇。
成員：從縣公安消防大隊(duì)、縣水利局抽調(diào)人員組成。
職責(zé)：清理比賽河段河道，以達(dá)到比賽要求;協(xié)助競(jìng)賽組劃定比賽航道，安裝航道標(biāo)志;搞好比賽前河道清潔工作;聯(lián)系安放一艘賽場(chǎng)機(jī)動(dòng)工作艇;組織培訓(xùn)水上救生員，按規(guī)定時(shí)間安放兩艘水上救護(hù)艇，負(fù)責(zé)水上救護(hù)工作;負(fù)責(zé)比賽龍舟的水面回拖工作。
6.安全保衛(wèi)組。
組長(zhǎng)：雷金暉。
副組長(zhǎng)：李新全、郭俊輝。
成員：縣公安局、縣交管大隊(duì)、縣治安聯(lián)防大隊(duì)、縣消防大隊(duì)、抽調(diào)人員組成。
職責(zé)：制定系列活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作實(shí)施方案;做好賽場(chǎng)的安全保衛(wèi)工作;做好龍舟賽賽場(chǎng)、周邊道路、街道的交通管理，保障參與賽事活動(dòng)車(chē)輛通暢和觀眾人身安全;加強(qiáng)縣城社會(huì)治安，安排賽場(chǎng)停車(chē)場(chǎng)并派管理員。
7.醫(yī)務(wù)衛(wèi)生組。
組長(zhǎng)：繆發(fā)榮。
成員：從縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院抽調(diào)人員組成。
職責(zé)：組成一個(gè)龍舟賽賽場(chǎng)醫(yī)務(wù)救護(hù)組，做好龍舟賽活動(dòng)的衛(wèi)生防疫和治療救護(hù)工作。
1.本次參賽隊(duì)伍指定為全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))男子代表隊(duì)，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))不得無(wú)故棄權(quán)。
2.參賽隊(duì)員為各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)民或干部，必須熟悉水性，身體健康。
3.各單位要高度重視此次活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，周密部署，落實(shí)工作責(zé)任，既要將活動(dòng)辦得有聲有色，又要確保安全，堅(jiān)決杜絕任何安全事故的發(fā)生，確保全縣首屆的圓滿完成。
端午節(jié)龍舟教案篇十五
今天是端午節(jié)，我們一家人五點(diǎn)就起床，按照習(xí)俗上山去趟露水。一路上我用雙手捧起晶瑩的露珠往眼睛上抹，一時(shí)間我覺(jué)得眼睛好似亮了好多。直到坐在教室讀書(shū)時(shí)還覺(jué)得眼睛特別亮，什么字都能看清楚。
放學(xué)后，我撒開(kāi)腿就往家里跑。剛到門(mén)口就聞到粽子香，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)爸爸做了一桌子好菜專(zhuān)門(mén)等我回家吃。我洗過(guò)手來(lái)到飯桌前，先給爸爸媽媽一人解了一個(gè)粽子，撒上白糖，然后給我自己解了一個(gè)漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有味地吃起來(lái)。飯桌上，我們一家邊吃邊聊，屋子里充滿了端午節(jié)的快樂(lè)氣氛，彌漫著香噴噴的粽子味跟濃濃的艾香。
吃完飯，媽媽給我耳朵上抹了雄黃酒，給我嘴上摸了唇膏，給我手腕上戴了紅線繩，把我打扮得跟粽子一樣香，就讓我到學(xué)校去學(xué)習(xí)。
我愛(ài)吃粽子，愛(ài)過(guò)端午節(jié)，愛(ài)享受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
端午節(jié)龍舟教案篇十六
農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。這一天家家粽飄香，人人心歡暢，處處花爭(zhēng)艷，可最讓人怦然心動(dòng)的莫過(guò)于觀賞傳統(tǒng)而熱烈的賽龍舟了。
晨光中邂逅夏的清涼，__公園里更是歌如潮、花如海、游人如織。寬廣的湖面上，微波蕩漾，遠(yuǎn)處十幾條龍舟正蓄勢(shì)待發(fā)，一場(chǎng)扣人心弦的龍舟大賽即將上演!
“啪”的一聲槍響，四周突然靜了下來(lái)，只隱隱聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處陣陣鑼鼓聲。緊跟著，龍舟出現(xiàn)了，如離弦之箭破浪疾行。龍舟過(guò)來(lái)了，它們就像一條條出海的蛟龍，長(zhǎng)長(zhǎng)的龍?bào)w上涂滿了鱗甲形的花紋。那昂起的龍頭威武無(wú)比，那翹起的龍尾直指藍(lán)天。每條龍舟上都整齊的坐著兩排劃槳手，他們穿著一色的運(yùn)動(dòng)衣，拿著一式的短槳。船頭還站著一個(gè)人，身子一顛一顛地使勁擊鼓、敲鑼、吹哨。隨著“咚鏘、咚鏘”的鑼鼓聲，短槳整齊、急促地一起一落，激起了一團(tuán)團(tuán)雪白的浪花，龍舟就在浪花中有節(jié)奏地起伏著、飛快地前進(jìn)著，真像龍騰大海啊，好看極了，壯觀極了!
笛聲?shū)Q響，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，條條龍舟競(jìng)相沖過(guò)終點(diǎn)線，伯仲難分。頓時(shí)，水面鞭炮轟鳴、禮花綻放;岸邊鑼鼓喧天、歡聲如雷。人們揮舞著、吶喊著、雀躍著，爭(zhēng)相按下手里的快門(mén)，留下一幅幅龍舟競(jìng)渡的壯觀美景。
激情澎湃、酣暢淋漓的賽龍舟結(jié)束了，那催人奮進(jìn)的鑼鼓聲仍在我耳邊回蕩，那拼搏向上的情景仍在我腦海閃現(xiàn)。它譜寫(xiě)出一曲團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的贊歌。
我喜歡祥瑞和諧的端午節(jié)，我喜歡催人奮進(jìn)的賽龍舟!
端午節(jié)龍舟教案篇十七
五月的第五天是年度端午節(jié)。端午節(jié)是紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人曲元并設(shè)立的。在這一天，人們不得不吃餃子，種族龍舟等民俗風(fēng)俗。
今天，我們?nèi)胰藖?lái)到河邊，看到龍舟賽。河沿人海。我終于進(jìn)了這個(gè)擁擠的人群，站在這個(gè)人群中，我真的有一個(gè)和尚進(jìn)入火焰的那種熱的感覺(jué)。當(dāng)主機(jī)宣布去年的冠軍隊(duì) - 紅隊(duì)打了，河突然沸騰了。很快，所有的球隊(duì)都打，他們做最后的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備去。
當(dāng)裁判下令命令時(shí)，所有的隊(duì)伍齊聚一堂。共有七支隊(duì)伍參加了比賽，他們的龍舟按照彩虹的順序排列。而且有些球隊(duì)按照弓指揮官的鼓節(jié)奏向前，拼命向前，突然先于頭腦中的第一個(gè);有些卻不知所措，最后落下，就是所謂的：急速不高。江的玩家很難畫(huà)，人在河里看游戲沒(méi)有閑著。他們一直喊著歡呼口號(hào)，歡呼聲爆發(fā)而不是一陣強(qiáng)烈。玩家在觀眾歡呼聲更加艱難，更多 動(dòng)量。指揮官的聲音是震耳欲聾，球員們默默的理解，節(jié)奏，排名都是士氣。
游戲越來(lái)越接近尾聲，對(duì)于可以被認(rèn)為是舞臺(tái)的玩家已經(jīng)沖刺。觀眾正在舉行呼吸，觀眾幾乎沒(méi)有呼吸，只有船的指揮官鼓。紅隊(duì)仍然領(lǐng)先，排在最后一個(gè)紫隊(duì)中開(kāi)始趕上。在這個(gè)時(shí)候，一些觀眾忍不住，大聲喊道，為紫色的團(tuán)隊(duì)歡呼，這也讓紫色團(tuán)隊(duì)更充滿了信心。紫隊(duì)的連續(xù)五支隊(duì)伍，呼氣到自己的排名第二。然后裁判吹口哨，比賽結(jié)束了口哨。最終，紅軍捍衛(wèi)冠軍的成功，紫隊(duì)贏得了第二名，刷新了球隊(duì)的最佳成績(jī)。觀眾再次沸騰，紫色團(tuán)隊(duì)這種勇氣給予鼓勵(lì)的精神。
游戲結(jié)束了，時(shí)間過(guò)去了。今天，我看到了一個(gè)奇妙的游戲，也有一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)。
據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。其倡導(dǎo)舉賢授能、富國(guó)強(qiáng)兵、聯(lián)齊抗秦遭到貴族子蘭等人強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出了都城，流放到沅和湘流域。他在流放了的情況下，寫(xiě)下憂國(guó)憂民的《離騷》和《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇。公元前278年，秦軍攻破了楚國(guó)京都，屈原始終不忍舍棄自己祖國(guó)，于五月初五在寫(xiě)下絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。
傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。
沅陵盤(pán)瓠招魂說(shuō)
《清嘉錄》中記吳地(江蘇一帶)競(jìng)渡，是源于紀(jì)念伍子胥，蘇州因此有端午祭伍子胥之舊習(xí)，并于水上舉行競(jìng)渡以示紀(jì)念。另外還有廣西的紀(jì)念馬援、福州的紀(jì)念閻王王審知等儀式。
古代龍舟競(jìng)渡，以唐宋時(shí)為最盛。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》所載：“州將及士人悉臨水歡之”。唐代張建封在《競(jìng)渡歌》中生動(dòng)地描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)龍舟競(jìng)渡的熱烈場(chǎng)面：
五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。使君未出群齋外，江上早聞齊和聲。 鼓聲三下紅旗開(kāi)，兩龍躍出浮水來(lái);棹影千波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷。鼓聲漸急標(biāo)將近，兩龍望相目如瞬。 明代，北京民間于端午也曾有賽龍舟的活動(dòng)，《帝京歲時(shí)紀(jì)勝·里二泗》載“里二泗近張灣，有佑民觀，中建玉皇閣醮壇，塑河神像??前臨運(yùn)河，五月朔至端陽(yáng)日，于河內(nèi)斗龍舟，奪錦標(biāo)，香會(huì)紛紜，游人絡(luò)繹?！被实垡嗳ノ髟范俘堉?、劃船，與諸大臣宴樂(lè)。
《端午節(jié)的龍舟賽》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
端午節(jié)龍舟教案篇十八
一年一度的端午節(jié)終于來(lái)臨了，那是我最喜愛(ài)的節(jié)日之一。
早上，我一起床，就和家人說(shuō)“端午節(jié)快樂(lè)”。吃早飯了，吃的是我最喜歡的粽子和綠豆湯。吃完早飯后，媽媽買(mǎi)了艾草掛在大門(mén)兩旁。我聞了聞艾草，有一股淡淡的清香。我看見(jiàn)家家都買(mǎi)來(lái)艾草掛在大門(mén)上兩旁，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆寻輶煸诖箝T(mén)旁呢？”媽媽說(shuō)：“這是我們中國(guó)風(fēng)俗，認(rèn)為艾草是靈草，掛在大門(mén)兩旁可以驅(qū)邪避穢、保佑一家健健康康不生病?！?/p>
中午吃飯時(shí)，有許多可口的菜肴：蝦球、竹筍炒肉……，看起來(lái)讓人胃口大開(kāi)，吃得真香呀。
晚上，媽媽和我商量好了要去廣場(chǎng)玩。我碰到了幾個(gè)好朋友：王金蕊、葉秋林……。我們玩丟手絹、主人和寵物的游戲。我們玩的開(kāi)心極了。
最后，我們紛紛丟石頭許愿，希望明年也有這樣一個(gè)愉快、美好的端午節(jié)。
6月16日是端午節(jié)，我和爸爸媽媽一起騎摩托車(chē)到離城很遠(yuǎn)的山上踏青。一路順風(fēng)順?biāo)?，景色宜人?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，剛到了半山腰，好好地摩托車(chē)后輪胎突然癟了。我們只好推著泄了氣的摩托車(chē)打道回府。
因?yàn)檫@里離市區(qū)很遠(yuǎn)，所以在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有地方修理。摩托車(chē)本來(lái)就比較重，再加上沒(méi)有氣，大大的增加了它的重量，推著非常吃力。我在后面推，爸爸在前面推，過(guò)了不大一會(huì)兒，我們兩個(gè)就氣喘吁吁、汗流滿面。媽媽不但一直給我們鼓勁，而且還積極的尋找修理點(diǎn)。雖然很累，但我很高興，因?yàn)槲易约阂脖M了一份力量，全家人有福同享有難同當(dāng)嘛！
經(jīng)過(guò)一番拼搏和努力，我們足足走了5公里，但還是沒(méi)有到達(dá)目的地。向當(dāng)?shù)卮迕褚淮蚵?tīng)，說(shuō)再往前走半小時(shí)會(huì)有一個(gè)修車(chē)的地方，到那里就會(huì)有希望了。雖然我們已經(jīng)筋疲力盡，但一聽(tīng)到這話，我還是信心百倍的推了起來(lái)。在這半小時(shí)里，可能是我這一生中最漫長(zhǎng)的30分鐘，路上我竭盡全力的向前走，心里只有一個(gè)念頭，堅(jiān)持就是勝利。終于，在我和爸爸的密切配合下，英勇的走完了這段艱難的旅程。
這次特殊的旅行，讓我真正的體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。相信這次旅行會(huì)讓我終身難忘，我想今后遇到再大的困難也不會(huì)束手無(wú)策了。
端午節(jié)龍舟教案篇十九
端午節(jié)前夕，6月13日上午，我縣在濉溪的溪口大橋下上至萬(wàn)安大橋下的1千米的濉溪段，舉行了建寧迎端午節(jié)，紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，宏揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的龍船賽，全縣共有17支隊(duì)伍參賽。
這天，清晨下了一會(huì)兒雨，我正擔(dān)心看不了龍船賽了，沒(méi)想到老天造福，一會(huì)兒雨就停了下來(lái)，一瞬間，雨天就變成了陰天。我和媽媽8點(diǎn)多就出來(lái)了，我還以為我們來(lái)得很早呢，沒(méi)想到濉溪河的兩邊已經(jīng)人山人海，我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了一個(gè)并沒(méi)有太多人的位置。放眼望去，吊橋的兩岸彩旗飄揚(yáng)著，只見(jiàn)十七只龍船停在起游線上，隨著裁判員一聲敲響鑼鼓，比賽正式開(kāi)始。選手們?cè)阽H鏘有力的鼓點(diǎn)指揮下，奮力劃漿，手中船漿激起陣陣水浪，濉溪河沸騰了，飛濺的浪花、飛馳的龍舟，鑼鼓聲、吶喊聲，龍舟下的嘩嘩水聲交融在一起，就象一支交響曲響徹濉溪，節(jié)日的氣氛彌漫在濉溪兩岸。
比賽結(jié)果是兩支隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，三支隊(duì)二等獎(jiǎng)，五支隊(duì)伍獲得了三等獎(jiǎng)，其余的都是優(yōu)秀獎(jiǎng)。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)完獎(jiǎng)我們便回了家。
這時(shí)，我聽(tīng)到一位老人說(shuō)，今天的比賽非常精彩，氣氛也很熱烈，選手們都在你追我趕的奮力拼搏，在此我祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，祝愿我們建寧的經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)蓬勃發(fā)展。他說(shuō)出我的心愿。
作者：肖李杰。
端午節(jié)龍舟教案篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分兩髻，艾束著危冠。
舊俗方儲(chǔ)藥，贏軀亦點(diǎn)舟。
日斜吾事畢，一笑向杯盤(pán)。
這首詩(shī)描寫(xiě)了南宋詩(shī)人陸游在端午節(jié)這天的生活習(xí)慣。作者吃粽子，插艾枝，儲(chǔ)藥配藥方祈禱這一年能平安無(wú)事。從中也反映出了江南端午節(jié)的風(fēng)俗。
作為中國(guó)古老文化節(jié)日之一，端午節(jié)文化不管在大江南北長(zhǎng)城內(nèi)外可謂是家喻戶曉，人人皆知。過(guò)去，我對(duì)端午節(jié)的知識(shí)是知其然不知其所以然。直到寒假里，我讀了[x]這本書(shū)，才知道原來(lái)端午節(jié)有著很深厚的文化內(nèi)涵。從這本書(shū)當(dāng)中得知，端午節(jié)是在中國(guó)這么多的節(jié)日中，名稱最多的：端午節(jié)端陽(yáng)重五節(jié)夏節(jié)天中節(jié)五月節(jié)詩(shī)人節(jié)等。端午節(jié)的來(lái)源也有很多種，有紀(jì)念屈原說(shuō)龍說(shuō)紀(jì)念伍員說(shuō)等20多種。
其中，最流行的是紀(jì)念屈原說(shuō)。據(jù)說(shuō)，公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的國(guó)家被侵略，含恨抱石頭投汨羅江而死，屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，每年這一天紛紛涌到江邊去憑吊屈原，所以在每年五月初五就有了賽龍舟吃粽子喝雄黃酒懸艾草的風(fēng)俗。其中賽龍舟最有特色，那爭(zhēng)先恐后的激烈場(chǎng)面就像屈原強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神一樣，幾千年來(lái)一直激勵(lì)著我們。
因?yàn)檫@深厚的文化底蘊(yùn)，所以端午節(jié)此刻已經(jīng)成為了我們中華民族主要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。今天她仍然有著強(qiáng)盛的生命力，在我們德清，每到這一天，家家戶戶的門(mén)上，都會(huì)掛上菖蒲艾草，據(jù)說(shuō)可以辟邪消災(zāi)。各家各戶自然也少不了包粽子，那透著濃濃竹葉清香的粽子，是我們孩子們的最?lèi)?ài)，棗子棕火腿棕赤豆棕……一個(gè)個(gè)引人垂涎三尺呢！有的地方，人們還會(huì)佩帶著香袋，姑娘們以這五彩繽紛的香袋做飾物，既香味裊裊，又讓自己變得更美麗動(dòng)人，走在大街上自然引來(lái)了不少小伙們留連的目光。
偶然間，我從網(wǎng)上看到去年，韓國(guó)打算向聯(lián)合國(guó)申報(bào)端午節(jié)為他們國(guó)家的遺產(chǎn)，我非常驚異，覺(jué)得這是對(duì)我們中國(guó)人的羞辱，端午節(jié)是中國(guó)人的，怎么可以讓給別的國(guó)家去申報(bào)呢！這可能跟有些人喜愛(ài)過(guò)洋人的節(jié)日有關(guān)吧！我想，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)宏揚(yáng)我們中國(guó)自己的傳統(tǒng)文化，盡自己的一份力吧！
看了[x]，那一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)有趣的節(jié)日，正款款地向我們走來(lái)，[x]一書(shū)，為我們打開(kāi)了另一扇門(mén)，讓我們通過(guò)另一個(gè)角度，去審視我們中華文化的博大精深，讓我們更有理由為中華文化而自豪！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15683570.html】
