教案需要考慮學(xué)生的前期知識和能力水平，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教案的設(shè)計應(yīng)充分考慮教學(xué)方法的多樣性和靈活運用。以下是小編為大家收集的一些教案范例，供大家參考和借鑒。希望通過這些范例，可以幫助你更好地編寫出符合教學(xué)需求的教案。記得結(jié)合具體教學(xué)情境，靈活運用教案，達到更好的教學(xué)效果哦。
四季的色彩教案篇一
【教材分析】：
本課是一節(jié)欣賞、評述領(lǐng)域的課。以了解色彩知識為主線，讓學(xué)生通過欣賞感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到藝術(shù)作品中，再次感悟季節(jié)的色彩變化?！睹佬g(shù)課程標準》中對于這個領(lǐng)域的課提出這樣的要求：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述說出其特色表達自己的感受。根據(jù)四年級學(xué)生在以往所掌握的色彩知識基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)習(xí)，提高自身的審美能力，同時也為教材中第二課《生活中的冷色》，第三課《生活中的暖色》打好基礎(chǔ)。
1、通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
2、認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫面的認識與感受。
教學(xué)重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。教學(xué)難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。
（一）導(dǎo)入。
師：老師這里有幾幅圖片，請你猜猜它們分別代表什么季節(jié)？同學(xué)們說的都對，小燕子代表的是春天，荷花代表的是夏天，落葉代表的是秋天，而小雪人就是代表冬天。大自然就是這樣的神奇，讓我們在一年當中領(lǐng)略不同的景象，不同的溫度，以及不同的色彩，這節(jié)課我們就來感受四季的色彩。（出示題目）。
（二）新授。
1、考考你，你能從顏色中分辨出下面這些圖片屬于什么季節(jié)嗎？同學(xué)們分析的都對。左上角四幅圖小芽剛剛破土，顏色是淺綠色，是春天；右上角四幅圖數(shù)木郁郁蔥蔥，是翠綠色，是夏天；左下角四幅圖落葉繽紛，有紅、橙、黃，是秋天；右下角四幅圖冰雪覆蓋大地，銀裝素裹，色彩偏白、灰，是冬天。大家能夠從圖片顏色分辨出是什么季節(jié)，真棒！
2、想一想，你會用哪些顏色來代表四季的色彩呢？
春天，迎春花開了，小草破土而出，大家選擇黃色和淺綠色。（粘貼色卡）。
你認為春季是一個什么樣的季節(jié)？這是我們課本上的一道填空題，請大家認真填寫。你可以從色彩方面、景象方面、或者心情方面來填寫。對，嫩綠色的、粉紅的、清新的、蘊含生命的、讓人愉快的等等，大家從各個方面來填寫，思路真廣！
老師也想來畫一畫我眼中的春天，（教師演示）用黃色和綠色畫底色，象征嫩嫩的小草，再用綠色畫一棵神奇的大樹，有大樹、有小草，還會有什么呢？我用枚紅色配白色，畫一只粉色的蝴蝶。
春季過后是什么季節(jié)？對，夏季，你會用什么顏色來代表夏季呢？深綠色（粘貼色卡）你認為夏季是一個什么樣的季節(jié)呢？同學(xué)們說的都不錯。陽光明媚的、五彩繽紛的、綠色的、熱烈的、火熱的季節(jié)。（粘貼夏天圖片）這幅圖上郁郁蔥蔥的樹木，有深綠色和翠綠色組成，展現(xiàn)了夏天的生命力。
夏天過完我們來到了秋天，你會用什么顏色來代表秋季呢？紅、橙、黃（粘貼色卡）。
同學(xué)們總結(jié)的很好，秋季是豐收的、金色的、桔紅的、涼爽的，令人欣喜的季節(jié)。
老師也來畫畫我眼中的秋天，（教師演示）我用一些紅色、橙色來畫落葉，黃色鋪底色，最后用綠色勾出葉脈。
秋天漸漸遠去，寒冷的冬天來了，你會用什么顏色代表冬季呢？白色和灰色（粘貼色卡）。
你認為冬季是一個什么樣的季節(jié)呢？同學(xué)們形容的真好，冬季是一個銀白色的、灰色的、寒冷的、寧靜的、蘊含生機的季節(jié)。（粘貼冬天圖片）這幅圖上主要用白色、灰色表現(xiàn)冬天。
3、這些都是同學(xué)們和老師眼中的'四季，我們再來看看畫家筆下的四季是什么樣子？
《早春之路》的作者東山魁夷，日本風(fēng)景畫家，散文家，早年留學(xué)德國，在柏林大學(xué)哲學(xué)系攻讀美術(shù)史。這幅畫表現(xiàn)的是早春樹木，小草發(fā)芽的景象，用藍色表現(xiàn)柔軟的樹枝、樹干，綠色表現(xiàn)小草，因為是初春還比較冷，所以用了冷色，但從小草的色彩和柔軟的枝條看已有春意，畫面細膩，表現(xiàn)畫家獨特的藝術(shù)感受。
《夏》的作者列維坦，是俄羅斯杰出的現(xiàn)實主義風(fēng)景畫大師，他的作品極富詩意地表現(xiàn)俄羅斯大自然的優(yōu)美，富有沉思、憂郁的特性。白樺林一直是列維坦鐘愛的題材，透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示出畫家的熱情。眼前的一片綠色，是樹林、光與影的奏鳴曲。
《金秋》的作者林風(fēng)眠，現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家，他的作品有一種悲涼、孤寂、空曠、抒情的風(fēng)格，他試圖努力打破中西藝術(shù)界限，造就一種共通的藝術(shù)語言。他是一位富于創(chuàng)新的藝術(shù)大師，對許多畫家產(chǎn)生過極深遠影響。
《金秋》是將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進行大膽結(jié)合的作品。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上，水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。
《冬獵》的作者勃魯蓋爾，尼德蘭畫家，一生以農(nóng)村生活作為藝術(shù)創(chuàng)作題材，人們稱他為“人民的勃魯蓋爾”，他是歐洲美術(shù)史上第一位“農(nóng)民畫家”。
《冬獵》是一幅表現(xiàn)冬日的經(jīng)典作品，畫面深遠的透視效果把我們的眼界帶入了無邊的冰雪世界，打獵歸來的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去，我們看到湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。勃魯蓋爾細膩的表現(xiàn)手法，將近景、中景刻畫得細致入微。
4、這四幅作品中你最喜歡哪一幅？說說你有什么感受？
（學(xué)生談感受）你喜歡林風(fēng)眠的《金秋》，認為它將國畫與西洋畫結(jié)合，很大膽。
這四幅圖也有老師喜歡的作品，請你認真聽，猜猜描寫的是哪一幅畫？
山色濃重，在耀眼的陽光下，高大的樹林呈現(xiàn)出明亮的黃色和紅色，樹葉在風(fēng)中沙沙地輕唱，使人聯(lián)想到在這外表寧靜的農(nóng)莊里，卻充滿了收獲的氣息。
大家猜出來了，是對林風(fēng)眠《金秋》的描述。
（三）作業(yè)要求。
現(xiàn)在，請你和同學(xué)們討論，分析四位畫家是用什么顏色表現(xiàn)四季的？從課本中選一幅喜歡的作品，寫一篇短文，談?wù)勛约旱纳矢惺堋?/p>
開始動筆寫吧。
好，時間到，大家都寫完了。我挑選了兩位同學(xué)的短文，一起來分享下。
一位是。
同學(xué)寫的，她喜歡列維坦的《夏》，白樺林在陽光的照耀下，顯得幽深，明亮，細碎的筆觸好像樹葉和青草，在夏風(fēng)中歡笑，伴隨花草的清香，感受到大自然的美。
寫的多好呀，模仿老師擬人的寫法，寫出自己獨特感受。另一位。
同學(xué)寫到，她喜歡勃魯蓋爾的《冬獵》。這幅畫中白雪覆蓋整個大地，獵人帶著獵犬剛剛打獵歸來，驚動了樹上的鳥，它們時刻準備飛走，村民正在湖上滑冰，打曲棍球、捕魚，雪后空氣無比清新。
這位同學(xué)寫出自己的視角，觀察的很細致。她看到樹上的鳥以及遠處的人們在干什么。真棒！
（四）課后延伸。
課下，請把自己寫的短文，讀給你的父母、朋友聽，請他們和你一起欣賞這些名畫吧。下課。
本課是一節(jié)欣賞課，通過欣賞、分析藝術(shù)作品，認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。在教學(xué)過程中我運用了各種教學(xué)手段，如為了讓學(xué)生充分感受到四季的美，我通過大量的圖片欣賞，先是讓學(xué)生判斷是哪個季節(jié)，讓學(xué)生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用優(yōu)美的語言描述作品，描述心情，每個人臉上也洋溢著快樂與歡笑，詞也美了，句也豐富了，心情也開朗了，氣氛也和諧了……。聽聽吧：列維坦筆下的白樺林幽深、明亮，綠色充滿畫面，生機勃勃，細碎的筆觸好像樹葉和青草在夏風(fēng)中歡笑……表現(xiàn)四季的色彩十分豐富，形容季節(jié)的詞語也特別豐盛：春季是希望的季節(jié)，是生機勃勃的季節(jié)，是細雨蒙蒙的季節(jié)，是色彩斑斕的季節(jié)，是春意融融的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是五顏六色的季節(jié)，是春光明媚的季節(jié)，是嫩綠的季節(jié)，是花開的季節(jié)，是孩子們的季節(jié)……多美呀，多開心呀，多快樂呀，多令人興奮和激動呀……師生均被這一切美好的事物感染了，孩子們的才思如同泉水一般噴涌而出，學(xué)習(xí)的情緒高漲。
本課是一節(jié)欣賞課，通過欣賞、分析藝術(shù)作品，認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。在教學(xué)過程中我運用了各種教學(xué)手段，如為了讓學(xué)生充分感受到四季的美，我通過大量的圖片欣賞，先是讓學(xué)生判斷是哪個季節(jié)，讓學(xué)生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用優(yōu)美的語言描述作品，描述心情，孩子們的才思如同泉水一般噴涌而出，學(xué)習(xí)的情緒高漲。
四季的色彩教案篇二
我喜歡，無論是什么季節(jié)的色彩我都喜歡。她給我的形象和記憶永遠是最美好的。
春的色彩，是碧綠的。樹仿佛都睜開了明亮的雙眼，樹枝的手臂也柔軟了，而萌發(fā)的葉子還蜷縮到一起，不遠展開，仿佛還在等待著什么。昨夜的露水落在樹桿上，明亮的水珠躺在未開的葉苞上。這時一陣春風(fēng)吹過，撫過大樹，樹枝，樹葉，樹枝搖曳著，樹葉展開了，我這才知道原來蜷縮在一起的樹葉是在等待春風(fēng)的到來。一眼望去，世界都披上了新衣，綠油油的一片。我愛春天，因為她的顏色就是綠。
而夏天，則是火紅的。夏天的烈日照在正做農(nóng)活的老人身上，頭發(fā)被烤得火熱，汗水一滴一滴地從老人額頭上滾下，老人用他的汗水灌溉了他的農(nóng)田?；鸺t的烈日正考驗著世間萬物，但要知道只有經(jīng)歷了他的折磨才可以獲得秋的收獲。我也很愛烈日的爆曬，因為是他讓我懂得了汗水的顏色。
一眼望去，豐收的金黃，人們臉上的喜悅，夏的辛勤和汗水在收獲的一瞬間好像全都因為豐收的喜悅被遺忘。秋天來了，樹葉也變黃了，秋風(fēng)再一吹，樹葉打著旋從樹上落了下來，藏在地里變成了泥土。成熟的莊稼地等待著收割，果實被曬得發(fā)紅，我想應(yīng)該很甜吧。果子努力地長大，成熟，只原搏老農(nóng)的一笑。秋天收獲的金黃，我喜歡夏的付出秋的收獲。
“呼——”冬季的寒風(fēng)吹過，吹枯了樹木，吹開了芬芳的臘梅，美麗的雪花飄落人間。寒冷的風(fēng)刺骨，唯有臘梅在爭先齊放，開得如此美，在茫茫的白色中點綴上了一種堅強而又單調(diào)的顏色。冬是大自然送給人們一年中最后的禮物。純潔的白色，純潔的祝福，純潔的新希望。
我愛戀的色彩啊，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。我要有春的希望，夏的熱情，秋的收獲，冬的堅強。
我喜歡世季的色彩和它們的性格。在我心中世季的色彩永遠是最美的。
四季的色彩教案篇三
本課是人教版美術(shù)教材第7冊中的第1課，屬于“欣賞.評述”領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的色彩知識，感受到大自然魅力以及欣賞到藝術(shù)家非凡的表現(xiàn)力。
四年級學(xué)生思維活潑，想象力豐富，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，已經(jīng)具備了一些色彩方面的知識。學(xué)生用語言對畫面進行簡單描述并不困難，但要從美術(shù)的眼光來觀賞作品，還需要教師進一步的提示引導(dǎo)。
1.認知目標：認識到不同季節(jié)色彩的變化以及不同色彩給人們帶來的不同感受。
2.能力目標：提高欣賞評述作品的能力。
3.情感目標：培養(yǎng)熱愛大自然、保護大自然的情感和能力。
1.教學(xué)重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。2.教學(xué)難點：能用寫短文的方法，表達對藝術(shù)作品的感受。
生喜聞樂見的教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式討論欣賞、觀察、自主探究解決問題。疑點師生一起研究解決，展示交流，多元評價，引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受寫成文字，并進行交流。
1、這四幅作品你最喜歡哪一幅？請你猜一猜老師描寫的是哪一幅？（老師朗誦一段自己寫的欣賞評述小文。）。
2、請選一幅喜歡的作品寫一寫自己的感受。
3、交流：猜一猜這位同學(xué)寫的是哪一幅作品。
以課件欣賞導(dǎo)入，調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積極性。感受中國畫與日本畫的不同。
學(xué)生用簡潔的詞語描述，為寫短文的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。通過寫對作品的感受，可以檢測學(xué)生是否學(xué)會欣賞作品。
教具關(guān)四季的圖片、畫家資料、作品資料、多媒體教學(xué)準備：教師設(shè)計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
學(xué)具畫家資料、作品資料，學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和同學(xué)聊一聊對不同季節(jié)的`感受。
（一）欣賞導(dǎo)入。
播放課件，展示出生動的四季美景，提問：你能判斷這都是哪些季節(jié)嗎？四季又有哪些不同色彩？引導(dǎo)學(xué)生積極回答。充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性。
（二）欣賞討論，解決問題。
認真觀察四季的圖片，解決課本上的問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生感受大自然中四季豐富的變化。
（三）名作欣賞、交流感悟。
1、認真觀察課本上的四幅作品，提出問題：作者畫的是那個季節(jié)的景象？用了什么色彩？給你什么樣的感受？請你描述畫面。讓學(xué)生分組討論之后回答交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和評析作品的能力。
2、文字描繪任選一副作品，用寫小短文的方式來描述對作品的感受。給學(xué)生充足的時間來描述。
3、交流學(xué)生朗誦自己的作品，猜一猜這位同學(xué)描述的是哪一副作品。
通過聽說讀寫，提高學(xué)生欣賞評述水平。
（四）拓展總結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生回答。這個環(huán)節(jié)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，并滲透保護大自然的教育。讓我們的學(xué)生真正的愛自然，保護自然。
四季的色彩教案篇四
1、認知目標：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
2、情感目標：感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。教學(xué)重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。
教學(xué)難點：表達個人對藝術(shù)作品的.感受。
教學(xué)準備：課本、課件、四季美術(shù)作品。
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)課題進行多渠道的資料搜集，在收集準備的過程中初步感知欣賞課文，享受學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)生對課題的關(guān)注。
1、一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié)，
為什么？
2、板書課題。
1、欣賞。
仔細觀察并思考，說說書中作品有什么相同與不同之處？
2、總結(jié)。同：每幅作品都有樹，都是風(fēng)景畫。
異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同，畫家國籍不同…….
3、分組活動。
（2）學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。
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四季的色彩教案篇五
我愛多彩的四季，我覺得，春天和夏天是綠色的，而秋天和冬天一定是金色和白色的。
我愛春天的嫩綠，他首先敲敲大地，把小草喚醒，然后摸摸枯萎的花兒，讓它們再次容光煥發(fā)。它在剛從地面鉆出來的竹筍上；在潮濕的青苔上；在長滿野草的田野里；在樹干的嫩芽上。這就是春天，春天之所以在我心中是嫩綠的因為它是生機勃勃的，而且還意味著新的一年的開始！
在炎熱的夏天，我喜歡夏天的墨綠，他可是個神奇的魔術(shù)師，他披著綠色的大袍子，拿著綠色的魔杖一揮，萬物都變綠了，還變得茂盛起來。你看，這就是夏天。夏天之所以是綠色的，是因為他是茂盛的，給人青翠的感覺，這就是綠的夏天。
在涼爽豐收的季節(jié)，我喜歡秋天的金色。所有的果實都成熟了。金色的麥子鋪遍了整個田野，風(fēng)一吹，就掀起了麥浪。它在飽滿的玉米上；在落日時的田埂上；在大家的笑臉上。瞧！秋婆婆把樹葉都涂上了金黃色。秋天，之所以是金黃色的，因為他代表著收獲，也代表著農(nóng)民伯伯那金燦燦的汗水呢！
在寒冷的冬天，我喜歡冬天的白色，在白中帶黃的白菜上；在成熟的白蘿卜上；在團圓飯中的熱氣騰騰的餃子上；在像被雪白的棉被披在山頂上，這白色的冬天，之所以在我心中是白色的，因為我感覺是最純潔，最和諧的冬天。
我愛多彩的四季，他帶給我們希望、活力、收獲、喜悅。如果我是一個魔術(shù)師，我一定要把四季變得更美麗。
四季的色彩教案篇六
1、通過欣賞、分析，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化。
2、熱愛大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛大自然的情感。
3、在教師的引導(dǎo)下，對作品進行分析，表達對畫面的認識與感受。
1、重點：認識四季的色彩，能夠正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。
2、難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。
（一）激趣導(dǎo)入。
說一說你喜歡哪一個季節(jié)？為什么？
（二）新課學(xué)習(xí)。
1、打開課本，猜一猜2-3頁，是什么季節(jié)？這個季節(jié)是怎么樣的？
2、欣賞大師作品。說說自己的感受。
3、小組討論結(jié)合大師作品及生活說說四季的顏色。（春天：淺綠、藍夏天：綠秋天：黃、紅、橙冬天：白、灰、棕）。
（三）藝術(shù)實踐。
（四）展示評價。
你來讀，我來猜。猜猜描寫的哪一個季節(jié)。
（五）拓展小結(jié)。
把自己的`短文讀給爸爸媽媽聽，請他們一同欣賞。
選一幅作品寫一寫你的感受。
（六）板書設(shè)計。
春天：淺綠、藍夏天：綠秋天：黃、紅、橙冬天：白、灰、棕。
四季的色彩教案篇七
四季交換，雖說只是地球繞日運動的溫差導(dǎo)致的，但它卻帶給了富有創(chuàng)造力的大自然許多美麗的色彩。
翠綠是春天的色彩，在春天里，一切都是翠綠的，看到那萌芽的柳枝，在日光下像是一塊碧綠的翡翠，鮮翠欲滴。瞧，一直剛剛學(xué)會飛行的小麻雀師徒站到柳枝上，可柳枝一晃，一下子把它甩了下來……對了，翠綠還是新生的顏色。
夏天的顏色是濃綠的，看，那一樹濃濃的綠色，密不透風(fēng)，將陽光遮掩的嚴嚴實實，老人們搖著扇子，靜靜坐在樹蔭下，幾個小孩子在樹蔭下玩耍著，不時傳來一陣陣歡笑聲，一只雨燕一下子從密集的樹葉中沖了出來，在空中劃過一條美麗的.弧線，最后消失在了地平線上，濃綠是成長的顏色。
金色是秋天的代言詞?？茨翘镆爸械募Z食都成熟了，幾個農(nóng)民伯伯正在田地里辛苦的勞作著，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅。一只喜鵲從豐收的田地里躥了出來，一直向那高高的太陽直沖而去，漸漸的消失在了云層中，云層中，幾只孤零零的大雁向南飛去……金色是收獲的顏色。
銀白色是冬天的魅力，在那小橋上，屋頂上，車廂上都蓋上了一層薄薄的雪，樹頂?shù)姆e雪將樹枝壓得彎了下來，仿佛下一刻就會折斷一般?！班亍钡囊宦?，松樹上落下了一個雪球，濺起了幾點雪片。那雪片又緩緩的落在了地上，隱入了遍地的雪花之中，留給我們一個落寂的背影。銀白色是一種落寞的色彩。
四季，如詩如畫，幾點淡淡的色彩將這幅美麗的圖畫鍍上了一層銀邊。大自然因四季而美麗，四季也因大自然而豐富多彩。
四季的色彩教案篇八
如果有人問我，你最喜愛的色彩是什么？我會不假思索地回答，四季的色彩。
春天的色彩是嫩綠的，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花草樹木都穿上了嫩綠的新裝，柳樹抽出了新的枝條，小草從土壤里鉆出來，花兒們也長出了嫩綠的新芽。春天的色彩像一幅美麗的圖畫。
夏天的色彩是五彩繽紛的。森林里，樹木長得又高又壯，一陣微風(fēng)吹過，樹葉扇動發(fā)出沙沙的聲音，這是綠色?；馃岬年柟庹赵诓賵錾?，這是黃色。草坪上有許多花，它們分別是：紅色、紫色、粉紅色。陽光照在草坪上，大樹遮住了太陽光，照在草坪上時，就成了黑色。夏天的色彩還有很多，也有-些我說不出的色彩。
秋天的色彩是金黃色的。秋天是豐收的季節(jié)，到處都是金黃金黃的，田野里，稻田里的稻子成熟了，是金黃的，農(nóng)民伯伯高興地拿著鐮刀割著谷子，臉上帶著微笑，仿佛也是金黃的。谷場里，谷子堆成的“金字塔”在陽光下閃耀著金光，這還是金黃的，秋天里還有許多色彩是金黃的，只要你能夠去發(fā)現(xiàn)。
冬天的色彩是潔白的。冬天，操場上、樹上、屋頂上都鋪上了厚厚的一層雪，白茫茫的一片，像是大地披上了一件嶄新的白色棉襖。操場上，雪已經(jīng)很深了，小朋友們有的堆雪人，有的打雪仗。不一會兒，雪人堆好了，從遠處看，雪人像一個個鋼鐵戰(zhàn)士聳立在鵝毛大雪之中，這也是潔白。
四季的色彩是美麗的，它們也時時讓我陶醉于其中。我愛這大自然四季的色彩。我希望人們珍惜這美好的大自然，讓它永遠青山綠水，鳥語花香，也讓我們的生活更美好。
四季的色彩教案篇九
春天是嬌媚的粉紅色。當冰凍的泉水開始融化，當腳下的土地冒出嫩芽，春天，就在不知不覺中悄然而至。跟隨著蜜蜂的腳步，我們來到一座百花園，一朵朵花兒爭相開放，有的亭亭玉立，好像十五六歲的少女面帶微笑；有的群芳吐艷，好像出嫁的姑娘淡妝濃抹；有的含苞待放，好像快要出生的孩子帶著好奇，想快點兒見見這個世界。閉上眼，就能輕而易舉地感受到花兒們的芬芳，隨著微微春風(fēng)漸行漸遠。
夏天是清爽的碧綠色。當火紅的太陽慢慢升起，當遠方的蟬鳴漸漸響起，夏天，就在蛙鼓的伴奏下來臨了。耀眼的太陽光透過翠綠的葉子射下來，留下點點細碎的日影，那葉子綠得逼人眼，好像每一片樹葉上，都有一個鮮活的生命在流動，而當眾多的綠葉聚在一起，便形成了一把綠色的大傘，幫著人們遮擋炙熱的陽光，在炎炎的夏日里，灑下一片陰涼。
秋天是豐收的金黃色。當?shù)竟葟澫卵鼇恚敆魅~變紅起來，秋天，也隨著熟透了的果實迎接人們。田野里滿是金黃，好似一個滿是黃金的寶庫。稻谷一排排，一列列，全是喜悅的笑臉，高粱也樂得笑彎了腰，樹上的蘋果突然害羞起來，臉蛋兒通紅通紅的，一旁的楓葉似乎也被蘋果的羞澀給感染了，也火紅起來，還和著秋風(fēng)來跳舞，好似一片仙境。
冬天是純粹的雪白色。當河流開始結(jié)冰，當呵出的熱氣變成一陣陣白煙，冬天，帶著給人們新年的禮物—雪花如約而至。房頂、樹梢、平原、小徑，都被潔白的無瑕的“小精靈”染了色，全變成一片雪白。孩子們可樂壞了，堆雪人，打雪仗，或是撲在雪地上打兩個滾兒，盡情地享受著冬天帶給人們的巨大驚喜。
有人會問，春是粉紅的，夏是碧綠的，秋是金黃的，冬是雪白的，那四季是什么顏色的呢？
合在一起，不就是彩色的嗎？
四季的色彩教案篇十
春天是個富于想象力的季節(jié)，每當春姑娘拂過我們的身邊時，在她的身后便留下了綠色的足跡。好似一屢屢春風(fēng)中都加雜著泥土的氣息，好似一屢屢春風(fēng)吹綠了大江南北，世界開始了新生命的萌動。綠色小芽破土而出繼而一天天長大。走在鮮花盛開的路邊，一陣陣撲鼻而入的花香，好似神仙的境界。綠油油發(fā)光的葉子在陽光的照射下好像是一顆發(fā)光的寶石，一切在我們的眼中都是那么和諧自然。一切都在萬物復(fù)蘇，生機勃勃，到處都充滿了綠意。所以說春天的顏色是綠色。
天氣的不斷升溫，腳步也就邁向了夏季。在以感受炎熱相同的程度來感受服裝時尚，世界各地的服裝設(shè)計師們別出心裁的設(shè)計出更具時尚更具品味的服飾來裝點人們的生活，好像是在這個生命力最強的時節(jié)，在各色花卉都爭奇斗艷的同時，我們?nèi)祟愐惨獏⑴c其中，要與其它植物們的美麗衣衫爭個高低，各種款式的裙裝又成了一大亮麗風(fēng)景，使得處在花的海洋的人們與自然形成了四季中最具生命力的畫卷。真像是欲與天公試比高!大紅是一種燃燒的顏色，在這個各類生物都竟相釋放生命力的時節(jié)，用大紅來形容夏季是再恰當不過了。
猛然抬起頭，看到了一片片的金黃色麥穗地，每個人都面帶微笑，喜悅的忙著收割。這是收獲的季節(jié)，他們的汗水得到了回報，我看到了人們在陽光下那燦爛的笑臉，人們沉浸在歡樂祥和的氛圍之中。我分明感到了一種燦爛的金黃，向日葵般耀眼，莫非這正是秋季中最閃亮的顏色。
隨著秋風(fēng)寒意的加重，冬季也來到了我們身邊。樹葉早已落光，落出干禿的樹枝。紛亂的雪花從天空慢慢地飄落下來，樹枝上綴落白色雪花好似一個個銀色的魔杖，孩子們興高采烈地手捧雪球朝準自己的同伴猛砍，不時發(fā)出陣陣笑聲。大地也被罩上了銀色的衣裝，用一種潔凈不含雜質(zhì)的、呈現(xiàn)出生命底色的白色來描繪冬季，因為這是它所特有的本色!
春季是個變化的夢;夏季是股時尚的風(fēng);秋季是個收獲的笑臉;冬季是銀色的神秘世界!
四季的色彩教案篇十一
你知道四季是什么顏色的嗎？現(xiàn)在，我來告訴你答案吧！
春天，是五彩的?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！睏盍L出了嫩綠的葉兒，花兒開出五顏六色[注:形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的鮮花，桃花開出粉桃色的花兒。春風(fēng)拂面，溫暖的春風(fēng)吹入了人們的心田，春風(fēng)仿佛也被這魔術(shù)師似的春天染上色五彩繽紛[注:五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。]的顏色。
夏天，是綠色的?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！边@句名句不禁令我想起了夏天，池塘邊那些嫩綠的荷葉，它襯托著正開得鮮艷的荷花。夏風(fēng)吹過，它仿佛被荷葉染上了綠色。
秋天，是黃色的?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！鼻锾斓臉鋬壕拖褚晃荒昀象w衰的老爺爺，骨瘦如材。屈指可數(shù)[注:形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。]的秋葉從樹上零零落落地落地，像一個個調(diào)皮的小孩子，正焦急地回家找土地媽媽。郊外，滿地是枯黃的樹葉，整個大地被染黃了。
冬天，是白色的。冷冽的呼呼地狂風(fēng)刮過。寒風(fēng)刺骨，不禁讓人打一冷顫。冬天，是沒有色彩的。鵝毛般的大雪紛紛揚揚[注:形容雪花飄落。]地落下，落在房屋頂上，似乎為房屋穿上了一件厚厚的衣裳；落在樹上，仿佛為大樹洗了一回身子；落在大地上，仿佛偉大地增添了生機。
四季的色彩是美麗的，是迷人的，是……哦，我明白了，四季的色彩是由五彩，綠色，黃色，白色組成的。它猶如一位體內(nèi)亭亭玉立[注:亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。]的少女，我愛四季的色彩！
四季的色彩教案篇十二
春、夏、秋、冬，每個季節(jié)，都有自己獨特的色彩。
春天，是我最喜歡的季節(jié)。大地復(fù)蘇，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌；地上嫩綠的小草輕輕搖動著；光禿禿樹木長出嫩綠的枝芽，風(fēng)兒一吹，沙沙作響，好像在說：“春天來了，我又長出綠色的頭發(fā)了！”花兒都開了，有的紅彤彤的，有的金燦燦的，也有的黃澄澄的……姹紫嫣紅，爭奇斗艷，春天是五彩繽紛的。
夏天，是最炎熱的季節(jié)。大人、小孩都換上夏季服裝；西瓜熟了，人們紛紛來買，紅紅的瓜瓤既解渴，又解暑；在田里干活的農(nóng)民伯伯們，脖子上搭了一條毛巾，擦汗用，他們干起活來，大汗淋漓。好心人給他們送來水，他們連聲道謝……驕陽似火，烈日炎炎，夏天是紅色的。
秋天，是豐收的季節(jié)。秋色宜人，秋高氣爽，讓人感到心曠神怡?？吹降咀咏瘘S，在微風(fēng)中輕輕地搖曳，我不禁想起了宋代詩人蘇軾的詩：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！痹倏纯?，那豐收的喜悅掛在農(nóng)民伯伯的臉上，我也禁不住，展開了笑顏……碩果累累，金桂飄香，秋天是金色的。
冬天，是最寒冷的季節(jié)。雪飄飄灑灑地落下來，不一會兒，就變成了白色的海洋，冰雪的世界。小孩子們打雪仗、推雪人，玩得不亦樂乎……白雪皚皚，粉妝玉砌，冬天是白色的。
四季向我們展示了不同的色彩，不同的美。我要更加努力感受自然，熱愛生活！
四季的色彩教案篇十三
海南，這塊我生長的土地，四季分明，春天風(fēng)和日麗，夏日暑氣逼人，秋天秋高氣爽，冬天天寒地凍，都有著不同的風(fēng)貌、不同的美。
春天，百花齊放，百鳥爭鳴，大地因花草萬物甦醒，呈現(xiàn)一片生氣盎然的景象，我從窗外看到一片萬紫千紅的花海，看到許多蝴蝶遍遍飛舞，令人心曠神怡的春天。
夏天，天氣炎熱，海灘上擠滿了避暑的人潮，蔚藍的大海，五顏六色的泳衣，各式各樣的水上活動，讓人熱情奔放的夏日。
秋天，氣候清爽，樹葉由綠泛黃、轉(zhuǎn)紅，枝頭上紅色的楓葉，到田里金黃色的稻穗，與夕陽余暉相互輝映，讓人彷彿置身天堂，讚嘆大自然的杰作，景色多變的秋天。
冬天，天氣寒冷，人民都選擇在溫泉區(qū)賞楓加泡湯，而住在高緯度的外國人覺得我們的冬天是他們的春天，所以常常來海南玩，躲避他們國家的寒冬，這就是冬天。
這里是個美麗的寶島，他帶給我們，四季變化的風(fēng)景，讓我們感受到，大自然的美，住在這里真是快了，我們應(yīng)該要好好珍惜，不破壞這美麗的寶島。
四季的色彩教案篇十四
一天，老師問我們一個問題：四季到底是上面顏色的？我?guī)е@個問題，去尋找答案。
春天是綠色的。春天，樹木發(fā)芽了，小草探出了它那可愛而又靈巧的腦袋，好像在說：“我們回來了，快來和我們玩吧！”看著這些小草，我不由自主地想起了那句話：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草的生命力那么頑強，我也要像它一樣堅強、勇敢。柳樹姑娘在春風(fēng)中梳理著自己柔順的長發(fā)……所以，綠色是屬于春天的。
夏天是紅色的。火辣辣的太陽像個火球一樣炙烤著大地，似乎要把自己所有的熱情都傾瀉給大地。滿池的荷花熱熱鬧鬧地開著，池塘的半邊都被染紅了。在這里我找到了夏天的顏色。
秋天是什么顏色的呢？我來到田野，看見稻谷結(jié)滿了沉甸甸的谷穗，一眼望去，就像金色的海洋。我有來到花園，怒放的菊花撲面而來，選美似的，都穿上了華麗的盛裝。哦，秋天是黃色的。
冬天，應(yīng)該是咖啡色的吧，你看，樹上的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝干，地上鋪滿了咖啡色的落葉，似乎在告訴我們，它們的歸宿是“落葉歸根”。冬天就像一杯濃濃的咖啡，讓我們好好品味這一年的甘甜與苦澀。
我明白了，四季不會只有綠色、紅色、金色、咖啡色，而是五顏六色的，它在你的眼里，在你的心里。
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