最新小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案范文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 14:56:15
最新小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-27 14:56:15     小編:曼珠

編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。想要寫一份較為完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選教案,希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛦⑹尽?/p>

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》中提出了幼兒在表達(dá)表現(xiàn)中需要達(dá)成的目標(biāo)有:留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫等活動(dòng)中,自然地表達(dá)自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。

活動(dòng)通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入,并提供了海綿球印章、棉簽作為工具,讓幼兒將圓和線條進(jìn)行組合,創(chuàng)造性地表達(dá)和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物,促進(jìn)幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,并樂于展開想像。

2、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)制作扇子的樂趣。

重點(diǎn):用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。

難點(diǎn):能變出各種不同的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:

(1)紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份,大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽,分別放在三個(gè)桌子上。

(2)各種扇子底板人手一份。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有畫過圓形物體的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣。

(一)導(dǎo)入語(yǔ):夏天到了,天氣越來越熱了小動(dòng)物們都想去買把扇子,扇一扇涼快些。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店,為了讓扇子變得漂亮,小老鼠正忙著畫畫呢。

小結(jié):紅紅圓變成了蘋果,糖果。

二、討論演示:如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西。

(一)關(guān)鍵提問:你們能幫小老鼠想想嗎?紅紅圓還能變成什么?

師:你們真聰明,今天小老鼠把海棉球帶來啦,

(二)小結(jié):海綿球跳進(jìn)*色的顏料里,用用力,扇子上印出一個(gè)**圓。

第一次示范:

師:**圓能變成什么?怎么變呢?要請(qǐng)什么工具來幫忙?請(qǐng)你來試一試。

第二次示范:

師:小老鼠說我的海綿球還想跳,你們想讓海綿球跳到哪里去?。?/p>

師:誰(shuí)愿意來試一試?

師:海綿球跳進(jìn)*色的顏料里,用用力印出**圓。

關(guān)鍵提問:**圓能變成什么呢?——毛毛蟲。

(追問:毛毛蟲需要幾個(gè)圓?請(qǐng)你來)。

(哎呀,毛毛蟲的身體斷了,我來幫他加幾節(jié)身體)。

師:圓都印好了,這是毛毛蟲的什么?身體有了,還缺什么?請(qǐng)你來。

師:趕快告訴小老鼠,扇子上又變出來什么啦?

小結(jié):一個(gè)圓可以變成一樣?xùn)|西,幾個(gè)圓也能變成一樣?xùn)|西。棉簽幫幫忙,圓變成了太陽(yáng)。棉簽幫幫忙,圓變成了毛毛蟲。

關(guān)鍵提問:棉簽幫幫忙,圓還能變成什么???

分批請(qǐng)孩子上來拿扇子。

師:想一想你要讓海綿球跳進(jìn)什么顏料里,就去那張桌子旁邊。

三、幼兒作畫:幫小老鼠畫扇子——展開想象,動(dòng)手操作。

師:想一想,把你們剛才說到的東西都變出來哦~。

指導(dǎo)語(yǔ):小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯。

扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。

指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出不同的東西。

師:扇子畫好了,扇一扇涼快嗎,問問小老鼠你喜歡嗎?小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。

師:小老鼠說,謝謝你們,你們辛苦啦,今天畫到這里吧,請(qǐng)找張椅子來我店里休息休息。

師:小老鼠要問了扇子上有那么多東西,你們都把圓變成了什么啊?

小結(jié):小老鼠說你們?cè)谏茸由献兂隽四敲炊鄨A圓的東西,真好看,我真喜歡,小動(dòng)物一定也很喜歡,這下我的扇子店可以開張啦。

活動(dòng)評(píng)析:

人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí),忽視對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練,這種理解是不全面的。對(duì)于小班幼兒而言,他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽,繪畫能夠更自由、直接地表達(dá)出他們語(yǔ)言不能表達(dá)的,對(duì)外部世界的感情和自己內(nèi)心的感情。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體,如,太陽(yáng)、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等,對(duì)圓形的事物有一定的認(rèn)識(shí)和了解,于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境,讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動(dòng)中得以發(fā)展。

活動(dòng)中孩子們置身于情境中,樂于展開想象。小班的幼兒好模仿,大部分孩子首先畫出了老師示范的`圖像,然后將他們常常見過的畫過的事物再現(xiàn),用圓形與線條相組合的方式,表現(xiàn)出來,個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物,眼鏡、葡萄等物品。對(duì)于創(chuàng)造力相對(duì)較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片,可能會(huì)更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品。

專家點(diǎn)評(píng)。

小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段,教師通過一些簡(jiǎn)單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造、表現(xiàn),有利于想象力的發(fā)展。教師提供海綿、棉簽等繪畫工具,一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣,另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇二

1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。

2、了解中國(guó)民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

3、大膽表述自己的觀念的同時(shí),注意傾聽同伴的意見。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡(jiǎn)單的花轎。

1、整體欣賞。

師:這幅畫上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁???qǐng)你把看到的和同伴講講。(幼兒自由講述)。

2、分層欣賞。

師:這幅畫上有什么?它們?cè)诟墒裁??你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢?

師:新娘新郎在哪里呢?為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢?(紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……)。

敲鑼:這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里?它的手里拿的是什么?(出示鑼)我們來聽一聽這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的?(聲音由強(qiáng)到弱,傳得很遠(yuǎn))好象在告訴人們什么呢?(鳴鑼開道,告訴人們快來看老鼠娶親了……)。

3、游戲下面我們來玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。(請(qǐng)幼兒分別扮演新郎新娘,以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠,另一幼兒扮演貓,進(jìn)行游戲)。

不管孩子多大,他們都喜歡熱鬧的結(jié)婚場(chǎng)面,喜歡看新娘子。哈哈,今天想不到連老鼠都要結(jié)婚了。這么有趣的畫一下子吸引了孩子們的注意,每一雙眼睛都在畫面上搜尋:有的老鼠在敲鑼,有的吹嗩吶,有的'拎著雞和魚,你猜旁邊的大花貓?jiān)谧鍪裁茨??……孩子們談得不亦樂乎。在表演游戲中,孩子們的熱情達(dá)到了高潮,為后面的創(chuàng)作活動(dòng)做好了情感上的鋪墊。你瞧,孩子們創(chuàng)作的畫真有趣:漂亮的老鼠小姐嫁給了英俊的老鼠先生,表達(dá)了孩子們對(duì)這幅畫獨(dú)特的審美感受和體驗(yàn),展現(xiàn)了孩子們美好的愿望。通過這些活動(dòng),我們感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術(shù)的,并在潛移默化中對(duì)這些中國(guó)傳統(tǒng)的文化形式有了新的理解,體會(huì)了再創(chuàng)造的樂趣,而我也在這個(gè)過程中進(jìn)一步了解了孩子,并且提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇三

1、讓幼兒在玩中畫,在畫中玩。

2、引導(dǎo)幼兒掌握畫老鼠的不同動(dòng)態(tài)的技巧。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)不同的情景創(chuàng)設(shè)不同的動(dòng)態(tài)。

掌握老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

1、雞蛋形的卡片5-6套(一大一小)。

2、音樂《貓和老鼠》。

3、紙和油畫棒。

1.欣賞音樂《貓和老鼠》引出老鼠。

2.“小朋友,剛才我們聽了一首什么歌曲?你喜歡誰(shuí)?為什么?”

3.感受老鼠的.特征。

4.“小老鼠是什么樣子呢”(腦袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

1.出示雞蛋形的卡片,老師演示小老鼠。

“今天我要用這兩個(gè)雞蛋來變個(gè)魔術(shù)。瞧小蛋和大蛋是一對(duì)好朋友,總喜歡在一起。瞧大頭碰小頭,小蛋再前大蛋在后非常親密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵,大蛋需要拐杖跟著小蛋走。教師一邊講故事一邊演示圖片,并根據(jù)故事情節(jié)添畫老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。你們看現(xiàn)在小蛋大蛋靠在一起像什么?(老鼠)那還缺什么呢?我們添上去試試究竟能不能變成老鼠?”(教師請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友來畫嘴巴和胡子)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

“小老鼠還會(huì)做什么動(dòng)作呢?我請(qǐng)幾個(gè)聰明的孩子來擺一擺,畫一畫。”鼓勵(lì)小朋友利用手中的兩個(gè)圖形來擺放不同的動(dòng)態(tài)。在操作中感知頭于身體不同的擺放位置可以塑造出不同的造型。提醒幼兒當(dāng)頭朝下時(shí)耳朵就朝上,頭朝上時(shí)耳朵就朝下,頭向后時(shí)耳朵就朝前。

鼓勵(lì)幼兒在畫的時(shí)候先想想老鼠在干什么。把每只老鼠不同的動(dòng)作都畫出來,注意頭與身體的比例,以及整只老鼠與畫面的比例。整個(gè)畫面要把主要的事物要畫的大。鼓勵(lì)他們大膽想象,畫出與朋友不一樣的動(dòng)作。在繪畫過程中的指導(dǎo)根據(jù)幼兒繪畫技能水平和形象想象的水平不同進(jìn)行個(gè)別教育,一時(shí)間想不出怎么畫、或者動(dòng)作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫下來。還可以通過動(dòng)畫片的情景提示、啟發(fā)幼兒打開思維面,能力強(qiáng)的幼兒就鼓勵(lì)他們刻畫的動(dòng)態(tài)要多些,畫面更豐富一些。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,并學(xué)習(xí)正確區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體。

2、在觀察及動(dòng)手制作的過程中,感受正方體和長(zhǎng)方體的不同。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中收集長(zhǎng)方體的盒子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用書,幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒、抹布若干。

活動(dòng)過程:

1、小老鼠要送禮物。

-教師出示一個(gè)禮物:“我這兒有一個(gè)禮物要送給好朋友,但沒有合適的盒子,怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒自己做盒子。

2、觀察認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。

-教師:猜猜長(zhǎng)方體由幾個(gè)面?你有什么好辦法能知道長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?教師可啟發(fā)幼兒想出在長(zhǎng)方體上面寫數(shù)字的方法,得出長(zhǎng)方體有六個(gè)面。

-出示正方體,引導(dǎo)幼兒將正方體和長(zhǎng)方體進(jìn)行比較,得出:正方體和長(zhǎng)方體都有六個(gè)面,正方體的六個(gè)面是一樣大小的正方形,長(zhǎng)方體的六個(gè)面有長(zhǎng)方形,有正方形,是大小不一樣的。

3、制作長(zhǎng)方體。

-請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,觀察長(zhǎng)方體展開圖。數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)長(zhǎng)方形?并未每一個(gè)面標(biāo)上數(shù)字。

-啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗(yàn),在虛線的地方向里折,在打x的地方貼漿糊,做一個(gè)長(zhǎng)方體的禮品盒。

-幼兒操作活動(dòng),教師提醒幼兒在操作過程中,注意將廢紙扔入指定的簍子中,抹玩漿糊要在抹布上擦手。

4、找找長(zhǎng)方體的物品。

教師:想一想,找一找,教室里有哪些東西像長(zhǎng)方體,哪些東西像正方體?幼兒尋找室內(nèi)類似正方體和長(zhǎng)方體的物品。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇五

1、嘗試通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

2、創(chuàng)造性的想象并表現(xiàn)老鼠一家的`有趣情景。

3、在欣賞、討論作品的過程中激發(fā)創(chuàng)作欲望。

通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備:《貓和老鼠》碟片、老鼠各種不同動(dòng)態(tài)拼圖、活動(dòng)過程:

一、欣賞《貓和老鼠》碟片,引起興趣。

二、觀察與討論:

說說老鼠的有關(guān)知識(shí)。他們住在哪?喜歡吃什么?

提問:老鼠長(zhǎng)的什么樣?

老鼠頭部有又尖又長(zhǎng)的鼻子,嘴在鼻子的下邊,有長(zhǎng)長(zhǎng)的門牙。嘴的兩邊有胡須。眼睛很小,還有一對(duì)小耳朵。老鼠的身體肥得像個(gè)口袋,肚子下面有四只短腿和爪子,屁股后面拖著一條長(zhǎng)尾巴。

三.啟發(fā)創(chuàng)作:

1、老鼠的家里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、可以從一只老鼠開始畫。引導(dǎo)幼兒通過拼擺發(fā)現(xiàn)。

身體和頭的方位變化可以表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。3老鼠一家還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):。

1、讓小朋友們愛上吃飯。

2、通過聽兒歌讓小朋友們養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、小碗、小勺等)小老鼠手偶、漢堡包道具、好好吃飯兒歌。

活動(dòng)過程:。

一、愛上吃飯,養(yǎng)成吃飯好習(xí)慣。

4、聽完兒歌鼓勵(lì)小朋友跟著兒歌一起做,看誰(shuí)做的最棒。并給小朋友發(fā)小紅心獎(jiǎng)勵(lì)。

5、老師總結(jié):小朋友進(jìn)餐時(shí)的好習(xí)慣。

二、引導(dǎo)幼兒討論、交流吃飯時(shí)我們要注意哪些?

1、相互說說。

我們小朋友還有很多吃飯的好習(xí)慣,請(qǐng)把你自己的好習(xí)慣和邊上的小朋友說一說。比方說:不做漏嘴吧。

2、集中交流。

誰(shuí)來對(duì)全班的小朋友說說你的好習(xí)慣。(幼兒園教案引導(dǎo)幼兒圍繞某一環(huán)節(jié),拓展討論,老師可以問問其他小朋友:你們吃飯的時(shí)候還有什么好習(xí)慣?)。

三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園小班語(yǔ)言教案,讓小朋友愿意聽老師講故事和兒歌,通過模仿和學(xué)習(xí)讓寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣。在不需要老師和家長(zhǎng)的幫助下能夠獨(dú)立的吃飯并和幼兒園內(nèi)的小朋友們溝通和交流。

希望這篇文章對(duì)大家有用,小編在這里希望幼兒園小朋友們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇七

1.熟悉音樂旋律,樂意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2.欣賞并學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

3.樂意做“貓和老鼠”的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài),指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。

1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè)。

3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的`樹木、花草、蘑菇等。

2.教師播放錄音《貓和老鼠》,學(xué)生欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)。

3.學(xué)生參與討論。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài),如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由表演。

4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

5.學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

1.教師介紹游戲規(guī)則:學(xué)生扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。

2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和學(xué)生一起進(jìn)行游戲。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇八

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。

2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

一、導(dǎo)入。

小朋友,我們來猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎?

謎語(yǔ):“有風(fēng)就不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)。

好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰(shuí)來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法。

師:上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

問:老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師:你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案,周圍設(shè)計(jì)小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

四、展示評(píng)價(jià)作品。

在美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動(dòng)手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ槪l(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn):老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過有關(guān)老鼠的動(dòng)畫片,對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。

活動(dòng)過程:

一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的.外形特征。

師:今天我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù),瞧,大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長(zhǎng)胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴,小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)。

二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

要求:

1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?

四、評(píng)價(jià)。

1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià):在幼兒作畫的時(shí)候,教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

2、將作品張貼在展示板上,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇十

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、背景音樂。

2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

(1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

2、認(rèn)識(shí)制作材料,推測(cè)制作方法。

認(rèn)識(shí)材料:出示報(bào)紙和范例。

教師總結(jié):用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小百科:扇子是引風(fēng)用品,夏令必備之物。中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是中華民族文化的一個(gè)集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗(yàn)涼快的感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置環(huán)境“扇子王國(guó)”

3、輕松的.背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、參觀“扇子王國(guó)”。

1、“今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó),那兒有很多漂亮的扇子,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫幔俊庇變河行虻貐⒂^“扇子王國(guó)”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

3、師幼討論:

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。

4、小結(jié):“扇子王國(guó)”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽(yáng),有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡??!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請(qǐng)1d2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程:

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點(diǎn)都不漂亮,跟”扇子王國(guó)“的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?!睅煶鍪静牧希悍椒ㄒ弧⒖梢杂梦孱伭南灩P在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定表?yè)P(yáng)。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇十二

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗(yàn)涼快的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、布置環(huán)境“扇子王國(guó)”

3、輕松的背景音樂。

一、參觀“扇子王國(guó)”。

1、“今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó),那兒有很多漂亮的扇子,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國(guó)”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

3、師幼討論:

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。

4、小結(jié):“扇子王國(guó)”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽(yáng),有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請(qǐng)1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程:

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點(diǎn)都不漂亮,跟“扇子王國(guó)”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作,師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

1、制作完扇子,請(qǐng)幼兒扇一扇,說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風(fēng)吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

通過討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界,認(rèn)識(shí)了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng),從中也獲得了更深刻的教育。活動(dòng)中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片,充滿動(dòng)手制作的欲望,在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂趣,活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇十三

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣,通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程,潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設(shè)計(jì)了《扇子搖搖》這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面,用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,雙面膠、彩筆若干。

【活動(dòng)過程】。

一、情景導(dǎo)入:

教師出示企鵝圖片:你們知道它是誰(shuí)嗎?他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物,讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜?huì)送什么呢?(引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法)噢,原來是扇子啊。

二、認(rèn)識(shí)扇子。

(一)各種各樣的扇子。

師:瞧,企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看,摸一摸,聞一聞,搖一搖。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?

――你看到的扇子它是用什么東西做成的?

――說說扇子的結(jié)構(gòu),介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

――你搖扇子有什么感覺?我們什么時(shí)候要用到扇子?

(二)做把扇子。

教師出示自制扇子,讓幼兒比較和別的扇子有何不同?

――你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?

――根據(jù)幼兒的想法,教師邊示范邊講解步驟,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置(對(duì)稱,找中心),引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

――教師提供小棒,每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的`紙張,嘗試用各種方法制作扇子,并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

――在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子,驗(yàn)證扇子的質(zhì)量,并做局部調(diào)整。

(三)扇子搖搖。

――制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?

三、教師講評(píng)。

――幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)?

四、活動(dòng)結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動(dòng)延伸。

體育游戲:《電風(fēng)扇》。

活動(dòng)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇十四

1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇十五

亂丟因?yàn)楸景嘤變河衼y撕本子和紙屑的壞習(xí)慣。

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。

2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

7、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

一、導(dǎo)入。

小朋友,我們來猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎?

謎語(yǔ):“有風(fēng)就不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)。

好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰(shuí)來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法。

師:上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

問:老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師:你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案,周圍設(shè)計(jì)小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

四、展示評(píng)價(jià)作品。

美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動(dòng)手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ槪l(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。

小班美術(shù)小老鼠開扇子店教案篇十六

一:訓(xùn)練小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

二:感知世界的美,以及創(chuàng)造美的能力。

三:讓孩子知道扇子不僅可以降溫還可以用來美化生活。

四:探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

五:感受作品的美感。

一:訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力。

二:感知世界的美,以及創(chuàng)造美的能力。

課前準(zhǔn)備好顏色各異的卡紙,粘膠,小木棍,彩色筆,一直簽字筆。

小朋友,我們來猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎?

謎語(yǔ):“有風(fēng)就不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng)?!辈虏滤鞘裁??(扇子)。

好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰(shuí)來說說扇子有什么用處呢?

師:上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

問:老師的扇子是什么樣的`呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師:你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案,周圍設(shè)計(jì)小花邊。

幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

在美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動(dòng)手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像黎麗這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,張遠(yuǎn)這樣中等的孩子選擇了格子畫法,何樂這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王佳怡等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。張婷畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ?,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。

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