最新學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 15:03:12
最新學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-27 15:03:12     小編:QJ墨客

在撰寫報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該充分考慮讀者的背景和需求,以確保信息傳遞的有效性。報(bào)告應(yīng)該以邏輯清晰的方式組織,使讀者能夠迅速了解核心內(nèi)容。這是一份經(jīng)過認(rèn)真整理和深入研究的報(bào)告,希望能給各位帶來一些啟發(fā)。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇一

我教研組在學(xué)期初教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)“雙減”的文件精神,積極落實(shí)整改。現(xiàn)就“雙減”工作自查自糾如下:

1、我教研組在開學(xué)初除學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件外,還組織學(xué)習(xí)研討了幾篇熱點(diǎn)文章、公眾號(hào)內(nèi)容:《面對(duì)“雙減”新挑戰(zhàn),一線教師該怎么辦?》這其中包括了1.對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià);2.教學(xué)的創(chuàng)新;3.家校的共育;4.職業(yè)角色與個(gè)人生活的協(xié)調(diào);《“雙減”劃定的12條紅線》;《“雙減”提出的十條要求》。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極響應(yīng)落實(shí)國(guó)家政策。

2、綜合組提倡部分學(xué)科教師親自批改作業(yè)。如英語組、美術(shù)組,要求全批全改,盡量面批。強(qiáng)調(diào)過程批改,評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語,不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語。做到“三不”:不要求學(xué)生自批自改,不給家長(zhǎng)布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè),不組織任何形式的各種小測(cè)和考試,增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、疫情線上教學(xué)期間,我教研組要求教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),旨在不增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的情況下,增添學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)生活。如體育組精選體育鍛煉活動(dòng),以視頻形式讓學(xué)生在家練習(xí),增強(qiáng)體育鍛煉,保持良好作息與身體,還組織學(xué)生學(xué)好做好眼保健操,保護(hù)眼睛。美術(shù)組教師每周按課時(shí)在班級(jí)群發(fā)布課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及素材,讓學(xué)生感受生活中的美,動(dòng)動(dòng)手畫出生活中的美,如有學(xué)生上傳后進(jìn)行畫面整體點(diǎn)評(píng),得到了良好的反饋。音樂組定期發(fā)送音樂視頻及歌曲音頻,希望家家有歌聲,為疫情期間居家解除煩悶。英語組通過教學(xué)app,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,有趣的闖關(guān)游戲增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我組精選作業(yè)內(nèi)容,力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè),無機(jī)械無效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇二

尊敬的家長(zhǎng):

您好!

近期,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)健康、課外讀物進(jìn)校園”五項(xiàng)管理》的工作通知,我校歷來重視學(xué)生的常規(guī)管理和健康成長(zhǎng),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,這也是你我關(guān)心的大事?,F(xiàn)將學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容與您分享,愿與您攜手,助力孩子的健康成長(zhǎng)。

一、科學(xué)合理使用手機(jī)。

為保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,把相關(guān)通知要求落到實(shí)處,我們提議:

1.請(qǐng)不要讓學(xué)生將手機(jī)帶入校園。確有需求,須經(jīng)家長(zhǎng)同意并向?qū)W校(班主任)提出書面申請(qǐng)。進(jìn)校后,將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。

2.講清危害。學(xué)校會(huì)利用多種形式做好相關(guān)教育;校外也期待家校協(xié)同,家長(zhǎng)們以身作則,科學(xué)使用手機(jī),言傳身教。

二、保證學(xué)生充足睡眠。

請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生的作息時(shí)間,保證學(xué)生充足睡眠,結(jié)合實(shí)際情況確定作息時(shí)間,做到“三不”:上課時(shí)間一般不早于8:20,每天就寢時(shí)間一般不晚于21:20,睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。同時(shí),我們提議:

1.給孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境,提高睡眠質(zhì)量。

2.幫孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)上床睡覺。如因身體或其他原因未能在規(guī)定的就寢時(shí)間前完成作業(yè),可終止作業(yè),督促孩子按時(shí)就寢,不熬夜。

三、養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),學(xué)校規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。我們提議:

1.堅(jiān)持讀書。設(shè)立親子閱讀時(shí)間,共讀書、齊分享,營(yíng)造書香班級(jí)和書香家庭氛圍,培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

2.學(xué)校注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請(qǐng)您鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

3.課余時(shí)間一定要多帶孩子去書店、圖書館,為孩子購買健康積極,內(nèi)容豐富、體裁多樣的優(yōu)秀課外書籍。

四、監(jiān)督學(xué)生高效完成作業(yè)。

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,同時(shí),我們提議:

1.和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性、獨(dú)立性,進(jìn)行有效陪伴。

2.營(yíng)造良好的家庭育人氛圍,合理安排孩子的課余生活,鼓勵(lì)孩子多多參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳,全面落實(shí)體育活動(dòng)制度,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。我們提議:

1.每天做到兩個(gè)“1”,即校內(nèi)體育活動(dòng)1小時(shí)、校外體育活動(dòng)1小時(shí)。孩子在校內(nèi)的體育活動(dòng)時(shí)間每天都不少于1小時(shí),校外也希望您和孩子親子互動(dòng),選擇適合孩子身體和年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在運(yùn)動(dòng)中做好防護(hù)。

2.學(xué)校會(huì)組織豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,希望您能鼓勵(lì)孩子積極參與,掌握體育技能,得到身心成長(zhǎng)。也請(qǐng)關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況,發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治,并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的,父母要向子女說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉,同時(shí)必須向?qū)W校報(bào)備。

3.學(xué)校認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度,及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng),形成家校協(xié)同育人合力。也請(qǐng)家長(zhǎng)做好家校聯(lián)系,保持通訊暢通。

孩子是祖國(guó)的未來和希望,落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作,離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作。讓我們攜起手來,為孩子全面發(fā)展,茁壯成長(zhǎng)助力。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:。

您好!

為深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”(作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì))要求,落實(shí)立德樹人的'根本任務(wù),形成教育合力,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)將《泉州外國(guó)語學(xué)校關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)的一封信》推送給您,請(qǐng)您認(rèn)真閱讀,密切配合,攜手為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一、作業(yè)管理。

為切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人功能,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),向各位家長(zhǎng)建議如下:

2、引導(dǎo)孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。讓孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,提高效率。做時(shí)間的管理者,周末、寒暑假、法定節(jié)假日做好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證足夠的運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間。

3、引導(dǎo)孩子保質(zhì)按時(shí)完成作業(yè),對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行自我反思,整理錯(cuò)題本,提升學(xué)習(xí)自覺性和有效性。

4、與班主任及時(shí)溝通,便于班主任及時(shí)了解班級(jí)作業(yè)的整體情況,如果出現(xiàn)某學(xué)科作業(yè)偏多或偏少,由班主任及時(shí)協(xié)調(diào)處理。

5、切勿盲目跟風(fēng)隨意報(bào)輔導(dǎo)班,要立足課堂、扎實(shí)鞏固每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,溫故而知新。

6、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,督促孩子完成作業(yè)后承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐,做到勞逸結(jié)合。

二、睡眠管理。

為保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,向家長(zhǎng)建議如下:

1、引導(dǎo)孩子制定科學(xué)作息時(shí)間表,確保孩子居家按時(shí)就寢。初中生晚上休息時(shí)間不晚于22:00,建議孩子晚上21:40就寢;高中生晚上休息時(shí)間不晚于23:00,建議孩子晚上22:40就寢。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床、按時(shí)入睡的好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子午休的好習(xí)慣。督促孩子睡前不要做劇烈運(yùn)動(dòng),要保持情緒平穩(wěn)。

3、營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,控制室內(nèi)適宜的亮度、溫度及濕度,減少噪音,確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

4、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè),可終止作業(yè),按時(shí)就寢。家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字說明情況,向科任教師反饋實(shí)際情況以適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量,鼓勵(lì)學(xué)生每天在能力范圍內(nèi)完成作業(yè)。

三、手機(jī)管理。

為規(guī)范校園手機(jī)管理,保護(hù)學(xué)生視力,防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲的教育引導(dǎo)工作,學(xué)校對(duì)智能手機(jī)管理做出明確規(guī)定,為把相關(guān)要求落到實(shí)處,向家長(zhǎng)建議如下:

1、學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園,家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校密切配合、共同引導(dǎo),明確禁止智能手機(jī)帶入校園的意義;確有將手機(jī)帶入校園需求的,家長(zhǎng)須向?qū)W校提出書面申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校同意后方可帶入。校外,家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生使用智能手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)要以身作則,言傳身教,科學(xué)合理使用手機(jī),盡量不在學(xué)生面前玩手機(jī),切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),要給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。

3、營(yíng)造良好家庭氛圍,關(guān)注學(xué)生心理健康,防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲,防止出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為,堅(jiān)決避免發(fā)生極端事件。多開展親子活動(dòng),豐富孩子生活,增進(jìn)情感交流。

4、家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的課外特長(zhǎng),如體育和藝術(shù)等;節(jié)假日多讓學(xué)生鍛煉身體或參加公益活動(dòng)。

四、讀物管理。

1、日常生活中,多帶學(xué)生去書店、圖書館,以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),為學(xué)生購買一些適合的書籍,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣,為孩子終生愛讀書打好基礎(chǔ)。

2、家長(zhǎng)盡量為孩子提供獨(dú)立的家庭學(xué)習(xí)空間,可以是一間書房或者一個(gè)讀書角,配齊書桌、臺(tái)燈等。孩子在家,建議全家參與閱讀,不開電視、少刷手機(jī),多讀書、多看報(bào),營(yíng)造書香家庭。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外讀物要嚴(yán)格把關(guān),按教育部要求,學(xué)生課外讀物應(yīng)具備如下特點(diǎn):主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智潤(rùn)心。好的讀物能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí),提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)切忌不聞不問,任由孩子自行購買和借閱讀物。

4、教育孩子愛護(hù)圖書,不隨意損壞圖書,并積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

五、體質(zhì)管理。

為了提高學(xué)生的體育和健康素養(yǎng),為學(xué)生強(qiáng)健體魄注入活力,幫助學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣,特向家長(zhǎng)建議如下:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子積極參加體育鍛煉,配合學(xué)校的體育鍛煉要求,進(jìn)行合理的指導(dǎo),保障鍛煉時(shí)間。引導(dǎo)孩子積極鍛煉,按要求完成寒暑假體育家庭作業(yè),保證在家的鍛煉時(shí)間。

2、鼓勵(lì)孩子在學(xué)校體育與健康課上積極運(yùn)動(dòng),選擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,掌握1―2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,積極參加校內(nèi)外體育競(jìng)賽活動(dòng)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子注意運(yùn)動(dòng)安全,在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難,更要量力而行。運(yùn)動(dòng)前要檢查自己的身體狀況、運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地,要做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)后注意清潔、放松,以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。冬防受寒、夏防中暑。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好用眼的習(xí)慣,嚴(yán)格控制孩子居家期間使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時(shí)間,嚴(yán)格控制看電視時(shí)間,建議使用電子產(chǎn)品30分鐘后,應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘;要監(jiān)督并隨時(shí)糾正不良讀寫姿勢(shì)。

5、重視體檢反饋,關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)身體狀況,如有既往病史或正在接受治療,父母除要及時(shí)告知學(xué)校及班主任外,也要叮囑孩子體育鍛煉強(qiáng)度和日常護(hù)理,防止意外事故的發(fā)生。

親愛的家長(zhǎng)朋友們,孩子健康快樂地成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo)。讓我們家校協(xié)同,切實(shí)做好“五項(xiàng)管理”,共同助力泉外學(xué)子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)!

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇四

為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神,結(jié)合古浪縣教育局《關(guān)于開展五項(xiàng)管理專項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》,xx縣xx完全小學(xué)完全小學(xué)依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)?!拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾,報(bào)告如下:

1、作業(yè)管理方面隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí),在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中,一二年級(jí)無書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)有46%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè),54%的學(xué)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看生在校內(nèi)做完大部分作業(yè),剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。

2、睡眠管理經(jīng)自查,走讀學(xué)生到校時(shí)間最早部分為6:45左右,最晚7:20左右。學(xué)校設(shè)有營(yíng)養(yǎng)早餐,錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐及部分家長(zhǎng)較早外出打工等原因,使部分學(xué)生到校時(shí)間偏早,對(duì)這部分學(xué)生,由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動(dòng)。中午,學(xué)校要求走讀生盡可能午休,午休時(shí)長(zhǎng)70分鐘。住宿學(xué)生夜間21:10分統(tǒng)一休息,早晨6點(diǎn)40分起床,午休12點(diǎn)40分開始,13點(diǎn)50結(jié)束,值斑教師和宿舍管理員巡視學(xué)牛午休情況。學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂、微信公眾號(hào)等渠道,宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的'重要性,告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí),學(xué)生在家作業(yè)量較少,沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。

3、手機(jī)管理學(xué)校無學(xué)生帶手機(jī)到?,F(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況,教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。

4、讀物管理學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書的管理,依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。

5、體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,1-2年級(jí)每周4節(jié),3-6年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)大課間活動(dòng),每天下午40分鐘大課間,開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間,學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,每天上午按時(shí)做眼保健操,每學(xué)期至少1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好每年度的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

二、存在問題。

1、對(duì)手機(jī)的管控存在較大難度部分家長(zhǎng)反映,學(xué)生在家玩手機(jī),不只玩手機(jī)游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控,家長(zhǎng)嘗試各種方法,但效果不大,最后無計(jì)可施,監(jiān)督作用缺失。

2、近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻不正確的讀寫姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。另外,受醫(yī)療資源限制,正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測(cè)工作的瓶頸,只能通過視力燈箱自己測(cè)試。

3、到校時(shí)間較早的問題因個(gè)別家長(zhǎng)外出打工等原因,部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息,才能達(dá)到每天10小時(shí)睡眠的標(biāo)準(zhǔn),而據(jù)了解,每天能20:00休息的學(xué)生,少之又少。

三、下一步打算。

1、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育,同時(shí)開展形式多樣的文化活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。

2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。考慮技術(shù)防控思路。3、對(duì)部分需要提前到校的走讀生,下午放學(xué)后由教師個(gè)人輔導(dǎo),提前做完家庭作業(yè),確保20:30及時(shí)休息。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇五

學(xué)校成立“五項(xiàng)辦理”工作領(lǐng)導(dǎo)組,下設(shè)對(duì)應(yīng)五個(gè)辦公室,制訂“五項(xiàng)辦理”相應(yīng)制度。學(xué)校通過自查形成以下自查報(bào)告:手機(jī):有學(xué)生手機(jī)帶入校園制度;嚴(yán)禁學(xué)生手機(jī)帶入教室執(zhí)行不到位,無手機(jī)保管裝置、責(zé)任人;校園內(nèi)無公用電話;教師無用手機(jī)布置功課、學(xué)生用手機(jī)完成功課情況;對(duì)學(xué)生合理利用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),并發(fā)放過《告學(xué)生家長(zhǎng)書》。

睡眠:

小學(xué)上課時(shí)間吻合規(guī)定,中學(xué)上課時(shí)間為7:40,稍早于規(guī)按時(shí)間(8:00);沒有要求學(xué)生提前到校參加同一的教育教學(xué)活動(dòng);學(xué)校通過發(fā)放《告學(xué)生家長(zhǎng)書》告知、落實(shí)按時(shí)就寢制度;對(duì)不能按時(shí)完成功課的同學(xué)針對(duì)性幫助和輔導(dǎo)不夠到位;無校外機(jī)構(gòu)等相關(guān)情況,轄區(qū)內(nèi)無注冊(cè)或備案的線上培訓(xùn)網(wǎng)課品臺(tái)、收集游戲服務(wù)機(jī)構(gòu);睡眠監(jiān)測(cè)工作暫時(shí)未開展。

讀物:

學(xué)校無課外讀物市肆,對(duì)學(xué)生教室內(nèi)的.讀物進(jìn)行審查和清理;嚴(yán)格落實(shí)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為監(jiān)控。

功課:

能夠較好執(zhí)行上級(jí)主管部門做學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)規(guī)定,即1-2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)3-4年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘,初中作業(yè)時(shí)間不超過90分鐘;基本落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)的相關(guān)要求,對(duì)學(xué)生作業(yè)到全批全改,無要求學(xué)生家長(zhǎng)批改、學(xué)生自批自改的現(xiàn)象。

體質(zhì):嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉一小時(shí)制度落實(shí)到位;學(xué)生近視眼防控方面:學(xué)生上下午各做一次眼保健操;每學(xué)期的兩次視力篩查落實(shí)到位;體質(zhì)健康測(cè)試制度落實(shí)到位,每年對(duì)全體學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行真實(shí)有效的測(cè)試與監(jiān)控,并建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

存在的問題:

在學(xué)生利用手機(jī)的辦理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)設(shè)施未配齊、相關(guān)責(zé)任人未明確;在學(xué)生睡眠辦理中,學(xué)生上課時(shí)間還存在不吻合規(guī)定的地方、睡眠時(shí)間監(jiān)測(cè)機(jī)制尚需落實(shí);讀物開展的工作尚不全面,學(xué)生自己購買的讀物也應(yīng)當(dāng)納入辦理工具;功課辦理、體質(zhì)健康工作無存在題目。

下一步打算:

嚴(yán)格按照“五項(xiàng)辦理”工作相關(guān)制度要求以及上級(jí)主管部門相關(guān)要求,完善、細(xì)化辦理制度,落實(shí)各項(xiàng)工作主體賣力人,不折不扣地完成“五項(xiàng)辦理”工作。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇六

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神,積極落實(shí)整改,取得了一定成效?,F(xiàn)就“雙減”工作自查如下:

1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制,明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),有序?qū)嵤?/p>

2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表,保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,嚴(yán)格控制作業(yè)總量,杜絕了無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量:一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),四五六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)調(diào)過程批改,評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語,不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語。做到“三不”:不要求學(xué)生自批自改,不給家長(zhǎng)布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。

4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容,力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè),無機(jī)械無效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

5、提升課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求。嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)由語文、數(shù)學(xué)、英語老師參加,工作日課后服務(wù)平均不少于一小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng),提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案,制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》,營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍,保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施,增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加,由教師組織指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。學(xué)校無利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況。

6、嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng),“零起點(diǎn)”教學(xué),應(yīng)教盡教,無隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為,嚴(yán)格按國(guó)家和省市縣要求,征訂教材教輔,無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,保證了課堂教學(xué)的完整性。

7、學(xué)校合理確定考試難度,嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏、怪考題,考試難度適當(dāng)。無提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為,校內(nèi)和社會(huì)沒有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。

8、學(xué)校積極開展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究,提倡教師“有效教學(xué)”,學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。完善了以集體備課為先導(dǎo),小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。做好課堂展示,開展好小組活動(dòng),優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià),提高課堂效率。學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式,教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué),開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),讓學(xué)優(yōu)生吃好,弱勢(shì)學(xué)生吃飽,突出特長(zhǎng),全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象。

二、保障措施。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任和分工。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、作業(yè)管理專班和課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)監(jiān)督和檢查,形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。

(二)嚴(yán)格管理,保障工作順利進(jìn)行。學(xué)校制定了《精誠(chéng)學(xué)?!半p減”工作方案》,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng),保證了課堂教學(xué)的完整性。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量,保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué),不按時(shí)親自批改作業(yè),強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

(三)提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境。假期通過微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長(zhǎng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性,開學(xué)后,召開校委會(huì)和全體教師會(huì),傳達(dá)上級(jí)文件精神,動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作。

(四)家校聯(lián)動(dòng),營(yíng)造“雙減”濃郁氛圍。

學(xué)校通過微信群、宣傳板、加強(qiáng)了對(duì)“雙減”工作的宣傳,家校聯(lián)手,減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、今后努力方向。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),深度細(xì)化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位,完善層層追責(zé)制度,杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

2、鞏固“雙減”成果,深化教學(xué)改革。加強(qiáng)校本研修,每月每學(xué)科至少召開兩次教研會(huì),不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn),杜絕“雙減”工作表面化、形式化。

3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制,加大家訪力度。建立教師全員家訪制度,增加家訪次數(shù),豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢意見,不斷改進(jìn)工作方式方法,以取得“雙減”工作實(shí)效。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇七

為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提髙課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處,科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì),特制定本方案。

二、實(shí)施細(xì)則。

(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》,開齊開足課程。

2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。

3.任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。

(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。

1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。

(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題,組織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提髙。

2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。

(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大多數(shù)學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

3.加強(qiáng)特色備課。

精心備課。釆用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改,努力提髙課堂教學(xué)效果。

精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),著眼于學(xué)生將來的.發(fā)展,使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

4.精心設(shè)計(jì)練習(xí)。

老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負(fù)真正落到實(shí)處。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

6.積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽。

積極釆取有效措施,努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,并根據(jù)學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門學(xué)科間開展相對(duì)應(yīng)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí),拓寬知識(shí)面。

7.其他。

培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣,取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

(三)提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。注重學(xué)生的心理健康,通過談心溝通,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

(四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

1.教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。

2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)。

成員:全體教師。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇八

育的重要手段,持續(xù)推進(jìn)育人方式調(diào)整,引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

20xxxxxx強(qiáng)化統(tǒng)籌,加強(qiáng)減負(fù)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。年,縣成立縣治理和規(guī)范中小學(xué)幼兒園及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小xx組,建立減負(fù)工作聯(lián)席會(huì)議制度,統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作??h教育局在新一輪機(jī)構(gòu)調(diào)整中專門成立了民辦教育管理處,切實(shí)強(qiáng)化對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的.管理職能。各地相對(duì)應(yīng)建立“統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、縣區(qū)屬地管理、部門分工合作、社會(huì)齊抓共管”的工作機(jī)制。

o20xxxx強(qiáng)化制度建設(shè),健全規(guī)范管理長(zhǎng)效機(jī)制年以來,縣分別以縣、縣治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和部門聯(lián)合等名義印發(fā)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展、中小學(xué)辦學(xué)行為、教師從教行為和減輕中小學(xué)生負(fù)“1+3+5”20xxxx擔(dān)等文件。年,縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件,做到“五項(xiàng)管理”與減負(fù)工作整體設(shè)計(jì)、同步實(shí)施、一體推進(jìn)。

xx強(qiáng)化家校共育,引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育責(zé)任??h每所學(xué)校均建立了家長(zhǎng)學(xué)校,成立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念;每年組織開展“家風(fēng)家訓(xùn)故事,好家風(fēng)伴我20xx“xx成長(zhǎng)”等主題活動(dòng),培育良好家風(fēng)。從年開始,縣家xx庭讀書會(huì)推廣工"已培育名家庭讀書會(huì)推廣工程指導(dǎo)教師,創(chuàng)xx建多個(gè)班級(jí)萬多個(gè)家庭讀書會(huì)。

xx強(qiáng)化監(jiān)督問效,推動(dòng)減負(fù)工作落實(shí)落地??h將減負(fù)工作納入對(duì)地方履行教育職責(zé)督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各級(jí)教育行政部門通過專項(xiàng)檢查、明察暗訪等多種形式,對(duì)學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為始終保持高壓態(tài)勢(shì)。以縣治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組名義相繼開展規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)生減負(fù)、教師有償補(bǔ)x20xx課等專項(xiàng)治理次;年,將中小學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事"重點(diǎn)任務(wù)之一。

通過“雙減”意見,充分體現(xiàn)了以對(duì)教育事業(yè)的高度重視,為當(dāng)前統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了思想指引,為辦好滿意的教育提供了根本遵循。采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措,持續(xù)發(fā)力,久久為功,確保“雙減"工作取得實(shí)效。

一是宣教結(jié)合推動(dòng)“雙減"。就是通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)xxxx絡(luò)等媒體廣泛宣傳政策,在縣網(wǎng)站設(shè)立專區(qū),在教育電視臺(tái)開辟專欄,在學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)制度上墻、進(jìn)宣傳窗等?!敖獭本褪峭ㄟ^專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、載體性活動(dòng)、簽訂教師承諾書、致家長(zhǎng)一封信等,營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。

o二是疏堵結(jié)合推動(dòng)“雙減”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù),進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”,嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時(shí)和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)控書面作業(yè)總量,全面開展課后服務(wù),強(qiáng)化學(xué)校的育人功能?!岸?就是規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),持續(xù)開展專項(xiàng)治理,嚴(yán)禁“超標(biāo)”“超前”培訓(xùn),整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營(yíng)、錯(cuò)誤言論、虛假廣告等不良行為,構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

o三是放改結(jié)合推動(dòng)“雙減”“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校,樹立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀,堅(jiān)決克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“唯升學(xué)"“唯分?jǐn)?shù)”傾向。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理,確保正確辦學(xué)方向。

“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整,全面實(shí)施義務(wù)教育和普通高中同招,不得以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等作為招生依據(jù),不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式,進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校政策,確保名額分配比例不低75%于。

o四是監(jiān)管結(jié)合推動(dòng)“雙減"“監(jiān)"就是強(qiáng)化監(jiān)督,各級(jí)教育行政部門和學(xué)校都設(shè)立公開舉報(bào)電話和監(jiān)督平臺(tái),暢通社會(huì)監(jiān)督,受xx理減負(fù)舉報(bào)??h研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)管理監(jiān)測(cè)平臺(tái),時(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估“雙減”成效。

"管”就是重拳治亂,將“雙減”工作作為督導(dǎo)“一號(hào)工程”,納入對(duì)縣級(jí)履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。充分使用通報(bào)、約談、掛牌督辦等手段,持續(xù)深入各地開展檢查指導(dǎo)。同時(shí),強(qiáng)化教育、市場(chǎng)監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力,多部門聯(lián)動(dòng)抓“雙減”,切實(shí)提升群眾的教育獲得感和幸福感。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇九

習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話,對(duì)全黨發(fā)出了“牢記初心使命,堅(jiān)定理想信念,踐行黨的宗旨,永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,始終同人民想在一起、干在一起,風(fēng)雨同舟、同甘共苦,繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力,努力為黨和人民爭(zhēng)取更大光榮”的號(hào)召。開展“兩在兩同”建新功行動(dòng),是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、踐行黨的根本宗旨,根本目的在于推動(dòng)廣大黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,深刻領(lǐng)悟“江山就是人民,人民就是江山”的豐富內(nèi)涵,牢記初心使命,堅(jiān)持為民情懷,積極投身“兩在兩同”建新功行動(dòng),自覺做偉大號(hào)召的迅速行動(dòng)者、忠實(shí)執(zhí)行者、模范踐行者,奮力匯聚建設(shè)世界一流大學(xué)的磅礴力量。廣大黨員干部要以錘煉黨性、為民服務(wù)、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)踐初心、擔(dān)使命,以更加高昂的政治熱情、熾熱的為民情懷、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),投入學(xué)院及學(xué)校各項(xiàng)工作中。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十

伴著秋天的腳步,“雙減”工作正在陽光小學(xué)深入開展。為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和教育局雙減工作會(huì)議精神,扎實(shí)做好“雙減”工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,白沙小學(xué)以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精準(zhǔn)化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,逐步建立和完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制,全面提高我校素質(zhì)教育實(shí)施。

為確?!半p減”政策落地有實(shí)效,結(jié)合我校實(shí)際,進(jìn)行自查,從開學(xué)初,學(xué)校一直有序開展“雙減”政策的多項(xiàng)工作,召開全體教師大會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、教研會(huì)、班主任會(huì)等,宣傳解讀“雙減”政策。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定詳實(shí)的實(shí)施方案,落實(shí)責(zé)任人,真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者,讓所有家長(zhǎng)安心、放心!

“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān),并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐步實(shí)施,教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來了“新升級(jí)”。規(guī)范課堂教學(xué)管理,提升課堂教學(xué)效率。學(xué)校實(shí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課觀班制度,每個(gè)年級(jí)有一名包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)”,每周至少聽兩節(jié)課,聽后即評(píng),指導(dǎo)課堂教學(xué)。規(guī)范課堂教學(xué),遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,精準(zhǔn)分析學(xué)情,以學(xué)定教,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),打造“啟得課堂”有效高質(zhì)的教學(xué)模式,強(qiáng)化課堂主陣地作用。

開學(xué)伊始,白沙小學(xué)各備課組以全新集體備課形式開展教研,在各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,每周開展教研活動(dòng)。老師們?nèi)翰呷毫Γ詫W(xué)?!皢⒌谜n堂”模式中的備課五個(gè)環(huán)節(jié)開展備課,深挖教材、鉆研教參,努力提升備課質(zhì)量,著力構(gòu)建高效課堂,老師們認(rèn)真設(shè)計(jì)教案流程,為合理高效的作業(yè)設(shè)計(jì)集體探討。以集體備課,助力“雙減”政策的落實(shí)和提升。

“雙減”政策出臺(tái)以來,白沙小學(xué)組織全體教師對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行專題學(xué)習(xí),優(yōu)化學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和課后服務(wù)。社團(tuán)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,豐富校園文化生活為主,“武術(shù)、籃球、足球、手抄報(bào)、繪畫、舞蹈、音樂”等多個(gè)精品社團(tuán),豐富學(xué)校課程,真正讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

課后服務(wù)則針對(duì)學(xué)情、校情展開,為了深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),走心、用心、暖心地開展課后服務(wù)。課后服務(wù)工作的開展不僅能使教育回歸本真,更能體現(xiàn)學(xué)校的教育的溫度。在做好孩子管護(hù)的同時(shí),學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生興趣、鍛煉綜合能力、提升核心素養(yǎng)作為課后服務(wù)的首要目標(biāo)。

“雙減”政策是國(guó)之大計(jì)、家之大業(yè),更是家長(zhǎng)素質(zhì)和孩子能力的雙重考驗(yàn)。家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)們也積極承擔(dān)起教育者的責(zé)任,掌握更加科學(xué)有效的教育方法,與學(xué)校教育形成合力,陪伴孩子,豐富學(xué)生的課外生活,促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。白沙小學(xué)建議家長(zhǎng):以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)新政策的實(shí)施,盡全力配合學(xué)校實(shí)行“雙減”政策下的各項(xiàng)要求;拓寬孩子的興趣愛好,不僅僅以分?jǐn)?shù)為依據(jù),讓孩子“德、智、體、美、勞”各方面都能有所發(fā)展;注重孩子心理健康,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,時(shí)常進(jìn)行親子互動(dòng),營(yíng)造良好的家庭氛圍;培養(yǎng)孩子自律意識(shí),調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣,換被動(dòng)為主動(dòng),從而讓孩子自覺學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。孩子健康快樂的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同目標(biāo),更是白沙小學(xué)不懈追求的使命。

在“雙減”工作中,學(xué)校還存在不足,一是作業(yè)管理各項(xiàng)制度還需要完善;二是學(xué)生布置分層作業(yè)還需要進(jìn)一步研究,總之,學(xué)校將切實(shí)根據(jù)上級(jí)部門的規(guī)定與指導(dǎo)意見,確?!半p減”政策落實(shí)。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十一

老師們分成“家長(zhǎng)組”和“教師組”展開研討,互相交流、分享自己的想法,提出家庭教育和幼兒園教育可以努力的方向。

通過老師們研討交流產(chǎn)生的思維碰撞,大家在互相學(xué)習(xí)和思考中總結(jié)出了幾點(diǎn):一是要注重孩子素質(zhì)品德的培養(yǎng),二是要重視孩子的個(gè)別化發(fā)展與探索的興趣,三是要重視孩子的體能鍛煉,四是要提升親子陪伴的時(shí)間,五是要重視勞動(dòng)教育。

父母要多花時(shí)間陪伴孩子,提升陪伴質(zhì)量,重視親子閱讀,注重生活教育。

教師要注重幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)和指導(dǎo),更要做好家園間的溝通,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念和心態(tài),意識(shí)到家庭教育的重要性;認(rèn)同游戲帶給孩子的價(jià)值,支持孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十二

為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)解決無法按時(shí)接送孩子的難題,根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人力資源、社會(huì)保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究后,特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案”。

針對(duì)我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時(shí)服務(wù),是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì),在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施,是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則:

1.堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下,由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請(qǐng)。

2.堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營(yíng)利為目的。

3.堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安保工作,做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織,確保師生安全。

為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展,成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng):略。

副組長(zhǎng):略。

成員:略。

課后服務(wù)對(duì)象:課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無人照料的學(xué)生。

課后服務(wù)時(shí)間:課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后(周四教師學(xué)習(xí)除外),一般情況下冬季到17:00,夏季到17:30。

服務(wù)形式:早間以巡視看護(hù)為主,組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主;下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。

課后服務(wù)內(nèi)容:主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè),并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo);帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個(gè)開放書架、班級(jí)圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動(dòng),也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。

課后服務(wù)程序:我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),積極開展課后服務(wù)工作,堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則,學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng),學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書,明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作,成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu),并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。

2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條:

(1)堅(jiān)持長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。

(3)不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

(4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。

4.考評(píng)表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效,學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法,將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十三

在我們無暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問,讓我們好好捋捋,寫一份小結(jié)吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編給大家分享的學(xué)校落實(shí)雙減工作總結(jié),希望對(duì)大家能有所幫助。

陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)》,就在這個(gè)時(shí)候來了,就像一場(chǎng)及時(shí)雨。它引導(dǎo)我們:

一、向課堂教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)力,把更多的精力,花在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,向40分鐘要質(zhì)量。

陳老師以不同課例,簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的.錯(cuò)誤:

1.告知式的課堂教學(xué),看起來效率最高,但沒有過程參與的學(xué)習(xí),易造成“高分低能”的現(xiàn)象。

2.過分強(qiáng)調(diào)過程參與,看起來孩子們學(xué)得很開心,但卻是一種低效的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生在課上做練習(xí)的時(shí)間沒有了,往往需要在課后增加很多補(bǔ)救式作業(yè)。

3.長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開教學(xué),沒有在學(xué)生注意力最集中的階段展開教學(xué),容易造成“前松后緊”如同吃夾生飯的學(xué)習(xí)效果。

他建議,課堂教學(xué)要:在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力,快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。沒有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力,會(huì)造成課堂教學(xué)拖拉,擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間,學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握不夠,也是作業(yè)多的原因之一。

二、在作業(yè)的設(shè)計(jì)上發(fā)力。

減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè),提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力、設(shè)計(jì)分層作業(yè)、加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋、加強(qiáng)作業(yè)管理等。

作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充,只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了,目標(biāo)落到實(shí)地了,作業(yè)才能減得下來。

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署,現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。

我縣成立了《瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《瑤族自治縣雙減工作專班》,出臺(tái)了《瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》。成立了瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì)。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管)摸底排查工作。對(duì)全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。

二、落實(shí)課后服務(wù),規(guī)范作業(yè)管理。

全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所,已開展課后服務(wù)學(xué)校4所,占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%,占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%,參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人,學(xué)生5169人,收費(fèi)62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所,都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度,作業(yè)時(shí)間控制都已達(dá)標(biāo),都不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或不要家長(zhǎng)批改作業(yè)。

三、整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),規(guī)范辦學(xué)行為。

為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),切實(shí)解決群眾反映的突出問題,我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家,1家完成了統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書;查處托管機(jī)構(gòu)50家,有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知,無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。

四、加強(qiáng)宣傳,提高知曉率。

為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作,起到宣傳引導(dǎo)作用,我縣印發(fā)了《瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項(xiàng)治理告示》,全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份,并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外,還利用融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含托管機(jī)構(gòu))專項(xiàng)治理公告、公示群眾舉報(bào)電話,達(dá)到了較好的宣傳效果。

五、存在問題。

1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專戶尚未開通。

2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實(shí)。

“雙減”工作開展百日來,完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實(shí)施方案,不斷通過各種活動(dòng)載體,研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際,不斷總結(jié)提升,充分認(rèn)識(shí),高度重視,調(diào)整方案,研討過程??偨Y(jié)如下。

一、落實(shí)新政,讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮。

深入了解“雙減”政策,才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì),廣泛聽取家長(zhǎng)意見,優(yōu)化方案,宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)?!半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

二、聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升。

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽課”,給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固。

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì),通過研討會(huì)的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn),研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練習(xí),即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實(shí)效;分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè),滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì),注重能力培養(yǎng)。

四、精準(zhǔn)施策,讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展。

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書》,統(tǒng)計(jì)回執(zhí),了解家長(zhǎng)需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開推進(jìn)會(huì)議,按照邊實(shí)施邊改進(jìn),優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時(shí)間,真正做到貼合家長(zhǎng)需求,為民辦實(shí)事;著力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問題,解放時(shí)間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

五、拓寬渠道,讓校園在活動(dòng)中豐富多彩。

硬核“雙減”,減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),拓展綜合能力,促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo),深度融合校園各類資源,科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間,學(xué)校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時(shí),各班級(jí)結(jié)合本班特色,開展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng):講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),享受活動(dòng)的快樂。

“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn),我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化“五項(xiàng)”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對(duì)于全面貫徹教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示,批示精神,堅(jiān)持疏堵結(jié)合,標(biāo)本兼治,優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān),打破“應(yīng)試焦慮”關(guān),抓實(shí)“日常監(jiān)督”關(guān),堅(jiān)決把“雙減”工作落實(shí)到實(shí)處。

一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

二、持續(xù)加大監(jiān)督力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格監(jiān)管制度,加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。

三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理,重點(diǎn)檢查,集中整改。

四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對(duì)待校外培訓(xùn)。

下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù),切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

一、書包上瘦身。

合理調(diào)控。

推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級(jí)堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。

嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。

禁止通過手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長(zhǎng)布置作業(yè),要求家長(zhǎng)批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。

二、時(shí)間上減壓。

健康為本。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項(xiàng)目課程,使孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂!

三、課堂上深研。

提質(zhì)為核。

實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。

1.調(diào)整備課時(shí)間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。

2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.

3.組建新教師入職團(tuán)隊(duì),設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長(zhǎng)”等,幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。

四、作業(yè)上革命。

分層多選。

遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對(duì)作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢(shì),整合學(xué)校資源,設(shè)計(jì)a、b套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時(shí)答疑解惑,個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。

五、內(nèi)容上多元。

課程出彩。

小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%,全校教師參與率達(dá)到100%,并聘請(qǐng)三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中,真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗(yàn)。

六、制度上健全。

加強(qiáng)監(jiān)督。

學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺(tái)了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級(jí)的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。

七、服務(wù)上調(diào)研。

群眾滿意。

推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對(duì)學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長(zhǎng),進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對(duì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%,其他選項(xiàng)滿意都在95%以上,達(dá)到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會(huì)繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長(zhǎng)滿意。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十四

成功的奧秘在于目標(biāo)的堅(jiān)定。如果你想得到,你就會(huì)得到,你所需要付出的只是行動(dòng)。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編為您推薦學(xué)院落實(shí)“兩在兩同”建新功行動(dòng)工作實(shí)施方案。

xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、各系、黨支部:

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神,根據(jù)中共xx省委《關(guān)于響應(yīng)黨中央號(hào)召在全省黨員干部中開展“兩在兩同”建新功行動(dòng)的通知》《關(guān)于響應(yīng)黨中央號(hào)召在全省黨員干部中開展“兩在兩同”建新功行動(dòng)的實(shí)施方案》的有關(guān)要求,認(rèn)真落實(shí)校黨委關(guān)于開展“同人民想在一起、干在一起,風(fēng)雨同舟、同甘共苦,在現(xiàn)代化新征程上建新功”行動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱“兩在兩同”建新功行動(dòng))有關(guān)部署,現(xiàn)對(duì)xx學(xué)院“兩在兩同”建新功行動(dòng)工作布置如下。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十五

“失業(yè)"的局面,而這些老師為了生計(jì)問題,只能“另尋他崗"我在這里再次科普一下此政策的官方定義:“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中,要求分類明確作業(yè)總量。

我在這里總結(jié)一下“雙減"政策的要點(diǎn):

1)市場(chǎng)準(zhǔn)入上:義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批,

現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育,都要重新辦理審批手續(xù)。

2)業(yè)務(wù)范疇上:線上線下在節(jié)假日、休息日、寒暑假均不允。

許上課,同時(shí)線上教育每節(jié)課的時(shí)間也受到了限制,不得做拍照搜題業(yè)務(wù),禁止在境外聘請(qǐng)外籍人員,不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn),價(jià)格要按指導(dǎo)價(jià)制定。

3)融資形式上:不允許上市,包括借殼或者境外上市,上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4)營(yíng)銷模式上:禁止課外培訓(xùn)廣告,禁止夸大、虛假。

營(yíng)銷。

政策中指出義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,功利化問題沒有根本解決,特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出,嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作,不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等,用語可謂很嚴(yán)厲。那咋辦呢?大力整頓。于是,出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千56萬教培人面臨失業(yè),哪怕你有、年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有大廠的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了,市場(chǎng)不再需要他們,三十好幾、四十好幾,上有老下有小,頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行,一切都將從零開始。

政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外,要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好規(guī)定課程,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課,那么提高學(xué)生成績(jī),升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上,勢(shì)必會(huì)對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后能夠拿些“鐵飯碗”混日子的教師,美夢(mèng)怕是要落空了。所以,不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè),在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面!

教育是一個(gè)很重儀式感,或者說很重場(chǎng)景的一個(gè)行業(yè)。那么在今天,浪潮翻涌,挑戰(zhàn)不斷。我們教育的場(chǎng)景是非常大的,但在“雙減"政策下,行業(yè)必將面臨陣痛期,但是嚴(yán)格的政策機(jī)制,才能有一個(gè)公正公平的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營(yíng)者利益的雙贏局面。

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十六

全面貫徹教育方針,認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù),始終把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù),深化綜改,堅(jiān)持素質(zhì)教育,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一是聚合力,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由教育部門牽頭,定期召開專題會(huì)議,持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作。將中小學(xué)生減負(fù)工作納入市、縣重要議事日程,教育督導(dǎo)每年以隨機(jī)抽查、實(shí)地檢查等方式對(duì)各級(jí)開展減負(fù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,對(duì)減負(fù)工作不力、群眾反映強(qiáng)烈的依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé)。學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事"活動(dòng),成立專項(xiàng)工作組,對(duì)基礎(chǔ)教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展了專項(xiàng)整治。

二是促規(guī)范,健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》,明確了、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等在中小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任,提出了具體措施。先后出臺(tái)文件,強(qiáng)力規(guī)范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)行為。健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理制度體系,促進(jìn)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展,監(jiān)督管理有法可依,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為規(guī)范有序。

三是嚴(yán)管理,抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理,注重作業(yè)總量平衡;嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè),建立管控制度,探索實(shí)施家庭作業(yè)申報(bào)、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級(jí)組統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理,各地各校積極統(tǒng)籌保障好學(xué)生睡眠。

四是育特色,狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目,多次深入基層調(diào)研,提出具體要求。各地狠抓落實(shí),因地制宜,積極探索。

做好“雙減”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)、系統(tǒng)工程,需要、學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng),同向發(fā)力、久久為功。我局將進(jìn)一步加大力度,讓學(xué)校樹立正確的育人觀,加強(qiáng)家校合作,加大宣傳力度,推動(dòng)社會(huì)樹立正確的`用人觀。

一是進(jìn)一步健全減負(fù)責(zé)任機(jī)制。建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)化監(jiān)測(cè)制度,科學(xué)制定中小學(xué)生負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)指標(biāo)。結(jié)合減負(fù)工作需要,調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容,每年組織督查和暗訪,將減負(fù)列入師德考核內(nèi)容,工作不達(dá)標(biāo)的,在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面一票否決。

二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向,大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升,注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負(fù)規(guī)定,對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度,健全完善家庭作業(yè)申報(bào)、年級(jí)組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究,探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法,為減負(fù)工作提供新動(dòng)力、新方案。

四是進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治,強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管,規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為,尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度,嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。

五是進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置,整合課程資源,從減輕負(fù)擔(dān)入手,編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平,注重作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性,注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性,達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。

六是進(jìn)一步改考試評(píng)價(jià)制度。加快推進(jìn)中考和高考綜改。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評(píng)估方案,形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)體系??茖W(xué)制定高考綜改實(shí)施方案,強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)考核,更加注重過程評(píng)價(jià),切實(shí)為廣大考生“減負(fù)”“降壓”

學(xué)校落實(shí)雙減工作自查報(bào)告篇十七

近日,中央辦公廳、辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,xx市xx學(xué)校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為,即刻部署落實(shí),堅(jiān)持校內(nèi)校外同向發(fā)力,充分為學(xué)生減壓賦能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,呵護(hù)學(xué)生身心健康,為鄉(xiāng)銀義務(wù)教育落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了有益探索。

我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向,引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法,按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改革,加大對(duì)學(xué)困生、貧困生的關(guān)注,在課堂教學(xué)過程中,充分融合自然、社會(huì)和生沽密切聯(lián)系的.事物,提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色沽動(dòng)相繼推廣,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我校全面開展作業(yè)整治專項(xiàng)沽動(dòng),改進(jìn)作業(yè)管理方法,細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè),全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示制度,進(jìn)一步控制作業(yè)總蛋,在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

我校按照縣教體局關(guān)千開展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求,堅(jiān)持以學(xué)生為本,在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)服務(wù),實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加,對(duì)貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用,開展了學(xué)困生幫扶成長(zhǎng)計(jì)劃,全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長(zhǎng)的實(shí)際需求,對(duì)下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù),有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長(zhǎng)接娃難等問題。同時(shí),各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容,將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù),各校加大走廊圖書館建設(shè)力度,為學(xué)生打造更加廣闊的知識(shí)海洋。

調(diào)查問卷,掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時(shí),我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò),開設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,設(shè)置專題課程,引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)重視學(xué)校教育,重視課堂學(xué)習(xí),凝聚教育共識(shí),緩解教育焦慮,教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時(shí)間里汲取更多知識(shí),避免“添油式學(xué)習(xí)",將學(xué)習(xí)重心回歸校園。

我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題,還通過一系列特色活動(dòng)幫助學(xué)生堅(jiān)定奮斗信念,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤棋,打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地,全面開展“紅色+“教育,形成“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、學(xué)思踐悟”的特色教育體系,為學(xué)生系好人生信仰的扣子,堅(jiān)定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感。同時(shí),中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺(tái),校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動(dòng)相繼開展,學(xué)校成立了融媒體工作室,為學(xué)生留住了精彩瞬間,使校園中處處有歌聲,人人有笑臉,為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)為學(xué)生減負(fù)賦能,推進(jìn)“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。

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