計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)和任務(wù)而提前做出的安排和布置。合理安排時(shí)間和優(yōu)先級(jí)是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的重要要素。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
七年級(jí)有兩個(gè)班。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度正確，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。然而，仍有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，自覺性和自控力較差。學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會(huì)聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。
七年級(jí)有十二個(gè)英語單元，還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語法結(jié)構(gòu)、學(xué)生需要掌握的基本詞匯，分為a、b兩部分，a部分以展示新功能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的圖片開始。這個(gè)圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時(shí)需要用到的關(guān)鍵詞。所有關(guān)鍵詞都用圖〖〗片描述，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時(shí)，b部分的活動(dòng)幫助學(xué)生將新的目標(biāo)語言與上一單元所學(xué)的語言進(jìn)行整合。這個(gè)循環(huán)加強(qiáng)了以前的語言學(xué)習(xí)，同時(shí)也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。
1．詞匯：掌握本教材中的詞匯，學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞，掌握單詞和短語的用法。
2．語言結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)談?wù)撊说膰?guó)籍和城市，詢問和表達(dá)某個(gè)地方的位置，描述動(dòng)物，表達(dá)喜好和陳述理由，學(xué)會(huì)和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會(huì)談?wù)撊嗽谧鍪裁?，描述和談?wù)撎鞖?，表達(dá)對(duì)天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點(diǎn)食物或點(diǎn)食物，表達(dá)過去發(fā)生的事情，交流對(duì)某人、某物、某物等的看法。
3．語法知識(shí)：掌握現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，be結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法。
1．加強(qiáng)詞匯教學(xué)。
2．認(rèn)真落實(shí)早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早讀效果。
3．基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。練習(xí)語法要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識(shí)在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。枯燥的海上戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學(xué)。
4．加強(qiáng)交際語言教學(xué)。用英語交流是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教授語言功能項(xiàng)時(shí)，應(yīng)盡可能避免格式化，不要限制學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的適應(yīng)能力。
5．進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。
6．堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，不使用負(fù)面語言攻擊學(xué)生；
7．對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)自信心；
8．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法；
略
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
本學(xué)期七年級(jí)英語組共7人(劉強(qiáng)，王兆陽，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩)，擔(dān)負(fù)14個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，這些教師中，有2名非英語專業(yè)老師(趙晶晶老師，微機(jī)專業(yè)。張瑩瑩老師，語文專業(yè))。雖然沒有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但精力充沛，干勁十足;其余5名教師則有著三年以上的經(jīng)驗(yàn)，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配合理。教師們敬業(yè)精神強(qiáng)，工作態(tài)度，工作能力，責(zé)任心等方面都令人稱道。堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，經(jīng)過老師們的精誠(chéng)合作共同努力下，七年級(jí)英語教學(xué)一定能取得輝煌的佳績(jī)!
二、目標(biāo)任務(wù)。
本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：
(一)語法方面。
1、情態(tài)動(dòng)詞用法。
2、數(shù)詞。
3、介詞(時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、其他介詞)。
4、句子類型(祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句，therebe結(jié)構(gòu))。
5、動(dòng)詞(用法及過去式變化規(guī)則)。
6、時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(概念、用法等)。
(二)詞匯方面。
1、繼續(xù)結(jié)合音標(biāo)，正確認(rèn)讀生詞。
2、利用早自習(xí)，要求學(xué)生會(huì)讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運(yùn)用的能力。
(三)聽力方面。
1、課本上的聽力訓(xùn)練(課堂上)。
2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》。
3、錄音機(jī)的使用讓學(xué)生聽力水平得到進(jìn)一步的提高。
(四)交際用語。
全校形成一個(gè)學(xué)習(xí)英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應(yīng)用，英語課本劇等活動(dòng)，努力推動(dòng)英語口語的重視、運(yùn)用和提高。
(五)寫作訓(xùn)練。
1、提供寫作模板，模擬訓(xùn)練。
2、寫作點(diǎn)撥，常用寫作句型。
3、背誦經(jīng)典范文。
4、舉行英語作文競(jìng)賽等。
(六)閱讀方面。
分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學(xué)詞匯語法知識(shí)，拓展視野，了解世界，提高學(xué)生的理解能力和語言運(yùn)用能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、各項(xiàng)活動(dòng)開展。
1、優(yōu)秀作業(yè)展。
2、公開課、示范課定期開展。
3、英語單詞默寫比賽，聽力競(jìng)賽，筆試比賽，英語演講比賽，英語書法比賽，英語手抄報(bào)。
4、英語課本劇，提高興趣，改善口語。
5、班級(jí)間學(xué)習(xí)交流。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個(gè)部分。第一部分是準(zhǔn)備部分，有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為12個(gè)單元。
本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動(dòng)詞的用法；一般現(xiàn)在時(shí)；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動(dòng)詞can的用法。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識(shí)點(diǎn)，提高課堂效率。
有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。溫故知新，靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢，并及時(shí)講評(píng)。
4、有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動(dòng)的生命力?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1班及4班的英語課，現(xiàn)有學(xué)生140名左右，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題。面對(duì)學(xué)生把握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和小結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能力發(fā)展目標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力;通過比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力;了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力;對(duì)語言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動(dòng)的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。
2.思想情感目標(biāo)。
培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
3.認(rèn)知目標(biāo)。
語法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;。
本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前預(yù)備：備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更輕易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很輕易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信仰“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
重心：
1.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課。
2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.留意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
4.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練，
5.建立成績(jī)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成績(jī)。
6.抓好單元考，完范性、實(shí)效性、針對(duì)性。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情分析。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)。聽力方面失分也較多，主要是聽的時(shí)間太少。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
四、具體措施。
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
一、班級(jí)基本情況：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高，有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想：
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
辭舊迎新，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期更好地開展工作，特做計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本人所任六年級(jí)兩個(gè)班英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在開始并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期不懈努力，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標(biāo)因素基本都能掌握。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。老是要老師督促。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。
今年任教的三(7)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
仁愛版英語教材每?jī)?cè)分為四個(gè)單元，,通過每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)課題展開探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情，在學(xué)英語中用英語，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。
1、掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。
2、養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
初三的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。針對(duì)學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
本冊(cè)教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。
1、語音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的`發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學(xué)本冊(cè)課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有：不定代詞、動(dòng)詞過去完成時(shí)、不定式、被動(dòng)語態(tài)、定語從句以及構(gòu)詞法。
4.閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。
方法與措施：
【一】、閱讀訓(xùn)練。
1.讀材料題目。
2.讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文。
3.當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們回答。
4.再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章。
5.對(duì)于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測(cè)。
6.學(xué)生間的討論。
7.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力。
教師應(yīng)控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。
學(xué)生方面：
1.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
2.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
3.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。
6.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
7.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。
8.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。
教師方面：
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
2.認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)和歷年中考試題，把握好中考方向。
認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。
3.按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
首先，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，測(cè)試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)問題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題。培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生。
4.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì)，爭(zhēng)取在明年中考中取的優(yōu)異的成績(jī)。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
本人任教班級(jí)為初一三班、四班。通過上一星期的努力，兩班的英語成績(jī)比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了較大程度的提升，本學(xué)期我將再接再厲，努力把兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一，學(xué)生基本情況分析。
三班共有學(xué)生43人，四班共有學(xué)生43人。通過一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本明確了初中英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二，目的要求。
1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。
2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。
3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
5.認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。
三，具體措施。
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，希望通過培優(yōu)工作把整體成績(jī)向上提，努力向其他班靠攏。
1.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。
2..引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4.在作業(yè)布置上，分a.b類。b類為必做部分，a類則為難度較大的作業(yè)。同時(shí)為了配合培優(yōu)工作，定時(shí)定量給好學(xué)生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習(xí)。
5.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。
相信通過努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，三四班的英語成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期將會(huì)取得較好的成績(jī)。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績(jī)不理想。我所任教班級(jí)197班共有75人，上學(xué)期英語考試及格32人，優(yōu)秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。
二、教材分析。
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績(jī)而努力。
三、教學(xué)措施和方法。
(一)教學(xué)措施。
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)能力。
3.通過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。
5.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
(二)教學(xué)方法。
教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)：
1.單詞過關(guān);利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
2.詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
二、加強(qiáng)教育的思想性，根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國(guó)主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性。
1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。
2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。
3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。
4、以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。
四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：
1、課堂用語；
2、注意新語言的發(fā)音；
3、利用好錄音帶；
4、作好聽力練習(xí)；
5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。
五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活動(dòng)。
六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測(cè)試；摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
新學(xué)期，新面貌。本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)年第一個(gè)學(xué)期的開始，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。本學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（5）（6）班的英語教學(xué)工作，為了更好的完成教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃安排如下：
本冊(cè)教材以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、學(xué)生應(yīng)有較明確的`英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新目標(biāo)英語》九年級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語對(duì)話比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要注重他們的心理健康。
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初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué)，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展教學(xué)。
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。
5、積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。
2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué)，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評(píng)課等教學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3、在整個(gè)教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。
4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的`一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學(xué)等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué)，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。
1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
2、完善、營(yíng)造班級(jí)環(huán)境布置的英語氛圍。
3、完成先周備課。
4、常規(guī)教學(xué)檢查。
5、制定作業(yè)各項(xiàng)要求。
1、教師新教材培訓(xùn)。
2、英語教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)教學(xué)疑難雜癥，有好的做法，進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
3、常規(guī)教學(xué)檢查。
4、組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
5、組織月考并做好分析，為下一階段教學(xué)做好鋪墊。
1、開展英語書寫比賽，百詞競(jìng)賽活動(dòng)。
2、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
3、英語教研活動(dòng)。
4、常規(guī)教學(xué)檢查。
5、掌握好進(jìn)度，為期中考試做好充分的準(zhǔn)備教學(xué)。
1、小學(xué)英語手抄報(bào)活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
2、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
3、英語教研活動(dòng)。
4、三到六年級(jí)英語規(guī)范書寫，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
5、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
6、組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
7、各年級(jí)英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
8、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。
1、繼續(xù)組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
2、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)教學(xué)。
3、組織好期末英語測(cè)試測(cè)評(píng)教學(xué)。
1、組織好期末考試。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
現(xiàn)在的社會(huì)是向著全球化，社會(huì)化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個(gè)角落都 是一我們地球林的一個(gè)村民，那么語言就成了一個(gè)統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進(jìn)程中日益突出。
本次對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革。重點(diǎn)是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出， 倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
做到這些要求，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個(gè)基礎(chǔ)話題，這一問題要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異引起的情感問題。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。 在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動(dòng)。比如可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對(duì)話或小動(dòng)畫，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
利用聽、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對(duì)話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。
總的來說，新課標(biāo)對(duì)發(fā)展學(xué)生自我主觀能動(dòng)性起到了很積極的作用。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn)。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語教學(xué)中可以得到良好效果。
本冊(cè)教材由六個(gè)新授單元、兩個(gè)revision復(fù)習(xí)單元組成。本教材屬小學(xué)高年段教材，它的結(jié)構(gòu)體例較三、四年級(jí)的教材增加了難度。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)；并且強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)教學(xué)；注重學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)知識(shí)滾動(dòng)……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
reading:正確，流利的朗讀課文對(duì)話及功能操練中的對(duì)話，正確讀出與課文相關(guān)的`單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4、writing:以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。正確使用英語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正確對(duì)所學(xué)句子進(jìn)行排序。過程方法：1、 發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動(dòng)意識(shí)，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中，對(duì)學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。 2、充分運(yùn)用學(xué)校已有資源，如：電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對(duì)新事物的接觸機(jī)會(huì)，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、在英語的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶?duì)英、美等國(guó)家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡ぁ９膭?lì)學(xué)生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時(shí)刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價(jià)值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、對(duì)于申奧成功，無疑是北京對(duì)世界張開懷抱的一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生作為未來世界的主動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)如些激烈的社會(huì)中立足，做一個(gè)社會(huì)主義新人。
重點(diǎn)：
1. 對(duì)日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng)。
2. 學(xué)生對(duì)課文的理解及自己閱讀課文的能力。
3. 學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用。
難點(diǎn)：對(duì)比較級(jí)的熟練掌握和運(yùn)用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。
unit 1：how tall are you？ 六課時(shí) 二周
unit 2：what’s the matter,mike 六課時(shí) 二周
unit3：last weekend 六課時(shí) 二周
unit4：my holiday六課時(shí) 二周
recycle 1：let’s take a trip六課時(shí) 一周
recycle 2：farewell party 六課時(shí) 一周
教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
本學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
《新目標(biāo)英語》八年級(jí)共12個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的.閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
1、根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，力爭(zhēng)作到每周一大備，每日一小備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能無教案上課，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。
2、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。尤其對(duì)學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助，對(duì)他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心，盡快成長(zhǎng)起來。
3、認(rèn)真做好試卷分析工作，及時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)手冊(cè)，不斷提高英語教學(xué)水平。
4、抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。確定研究性課題。
5、加強(qiáng)對(duì)中考試題和各階段考試的研究。
6、不斷完善和改進(jìn)對(duì)初中英語學(xué)業(yè)各種評(píng)價(jià)體系。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想。
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。
二、我校英語教學(xué)的情況分析。
1、英語開設(shè)情況。我校在3——6年級(jí)共4個(gè)班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，3-6年級(jí)每年級(jí)每周各五課時(shí)。
2、師資情況分析。我校共有二名英語教師，負(fù)責(zé)3——6年級(jí)的英語教學(xué)工作，除三年級(jí)由一個(gè)英語老師任教外，其他年級(jí)皆為跨年級(jí)教學(xué)。
3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。
三、本學(xué)期主要工作及措施。
1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。；
（2）加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
定期組織理論學(xué)習(xí)，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，以提高自身理論素養(yǎng)。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，本校要結(jié)合上級(jí)要求和本校的實(shí)際開展集體備課活動(dòng)。集體備課遵循“獨(dú)立思考，集體研討、個(gè)性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評(píng)課活動(dòng)，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評(píng)課研討活動(dòng)。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡(jiǎn)單的教后記，每個(gè)模塊有反思。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)。
積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語的評(píng)價(jià)理念，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制。
（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。
精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐；三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級(jí)每?jī)芍芤淮螘孀鳂I(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；五六年級(jí)每?jī)芍芤淮螘孀鳂I(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；另外三四年級(jí)需設(shè)立仿寫本，五六年級(jí)需設(shè)立英語札記本。
4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。
（1）滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認(rèn)真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實(shí)踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)。
（2）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中。
（3）五六年級(jí)注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。
（4）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。
教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí)。對(duì)學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
5、加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。
（1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。
（2）積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。
（3）定期舉行英語展示活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報(bào)、英語小報(bào)展示。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校要定期舉行英語展示活動(dòng)，真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。
（4）學(xué)校及老師要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時(shí)收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。
四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。
9月，優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)研究。
10月，組織舉辦英語展示活動(dòng)。
11月，組織舉辦英語作業(yè)展評(píng)及班級(jí)英語氛圍創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計(jì)劃如下：
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作。
（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)。
（二）具體措施。
1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
（4）了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展。
（1）關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。
（3）采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
四、教研工作。
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。
五、培訓(xùn)工作。
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
（1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。
（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
時(shí)間過得真快，新學(xué)期又開始了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、四、五年級(jí)英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個(gè)非常必要的問題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)槲抑饕菑氖掠⒄Z教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。
按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
二、重點(diǎn)工作。
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績(jī)兩極分化特別嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。
（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。
（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué)。
（4）在平時(shí)的教學(xué)中，要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
（5）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
（6）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
三、教學(xué)進(jìn)度。
年級(jí)教材期中期末。
一年級(jí)牛津上海版m2m4。
二年級(jí)牛津上海版m2m4。
四年級(jí)牛津上海版m2m4。
五年級(jí)牛津上海版m2m4。
總之，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的進(jìn)步，學(xué)生的英語成績(jī)也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我相信我一定能夠做的更好。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，本人將繼續(xù)遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí)，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式，注重精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難，并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問題。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課；作業(yè)全批全改。
初一英語（上），共有14個(gè)模塊，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡(jiǎn)單對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國(guó)力，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，方便學(xué)生和和教師查詢；又安排了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外，本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、抓語音過關(guān)。
學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心。
2、注重詞匯過關(guān)。
初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識(shí)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清，周周清，對(duì)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，每個(gè)單詞的聽說讀寫譯五會(huì)能力必須過關(guān)。
3、重視對(duì)課文的理解。
用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對(duì)其循循善誘，耐心教育；并幫助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)知識(shí)天天清，周周清。
5、多與學(xué)生的溝通與合作。
平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況。努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。
6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)驗(yàn)有水平，能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)，比如多聽課，多看書，以不斷地提高自己的能力和水平。
同時(shí)，多與備課組成員密切合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問，認(rèn)真做好日常的英語教學(xué)工作。
7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。
由初一備課組成員統(tǒng)一安排。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
以課程改革為中心工作，體現(xiàn)以人為本的教育思想，提升“品德與生活”、“品德與社會(huì)”課程實(shí)施的質(zhì)量。深化理論學(xué)習(xí)，以課題研究帶動(dòng)教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
二、工作安排。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心，積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實(shí)施新課程的教師創(chuàng)設(shè)交流和研討的平臺(tái)；開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究及教育資源建設(shè)等方面的研究，從教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐豐富教育理論的緯度出發(fā)，指導(dǎo)教師深入探討思品教學(xué)的策略。
（二）關(guān)注教學(xué)實(shí)踐。
1、加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，要求輔導(dǎo)區(qū)開設(shè)本課程的學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，確保本學(xué)科開足上好。
2、關(guān)注思品教學(xué)，不只注重于課堂，而應(yīng)把它當(dāng)作一門學(xué)科，有課程意識(shí)，注重教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的合作與交流，關(guān)注各校課程實(shí)施狀況。
新課程資源。
三、主要工作。
二月小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議。
討論建立輔導(dǎo)區(qū)思品頁。
組織思品學(xué)科的老師確立本學(xué)期個(gè)人研究的課題三月品德學(xué)科市級(jí)立項(xiàng)課題“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。
鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（內(nèi)容以六年級(jí)為主）四月輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科沙龍研討活動(dòng)。
鎮(zhèn)思品骨干教師進(jìn)行專題講座。
五月鎮(zhèn)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
區(qū)思品骨干教師示范課。
六月輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科優(yōu)秀論文及案例評(píng)比。
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
學(xué)期已開學(xué)，本學(xué)期的工作將是緊張而又忙碌的，那么七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的初一英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體學(xué)生,凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí),遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨,全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式,注重精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上,全面提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難,并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問題。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,上好每一堂課;作業(yè)全批全改。
二、教材分析。
初一英語(上)，共有14個(gè)模塊，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡(jiǎn)單對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國(guó)力，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，方便學(xué)生和和教師查詢;又安排了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外，本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施。
1、抓語音過關(guān)。
學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心。
2、注重詞匯過關(guān)。
初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識(shí)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清,周周清,對(duì)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,每個(gè)單詞的聽說讀寫譯五會(huì)能力必須過關(guān).
3、重視對(duì)課文的理解。
用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對(duì)其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)知識(shí)天天清,周周清。
5、多與學(xué)生的溝通與合作。
平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況.努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧,緊密合作的融洽師生關(guān)系。
6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)驗(yàn)有水平,能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí),比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平.
同時(shí),多與備課組成員密切合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問，認(rèn)真做好日常的英語教學(xué)工作。
7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。
四、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。
由初一備課組成員統(tǒng)一安排。
本人任教班級(jí)為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學(xué)，我對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭(zhēng)取把這兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生基本情況分析。
初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的要求。
1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。
2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。
3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
5.認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課。
教案。
三、具體措施。
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。
1.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。
2.引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
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初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十
（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對(duì)英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí)，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力。
對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。
重視語法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。
高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。
書面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。
學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
周次 課、章、節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注
1 選修7 完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
2 選修7 完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
3 第一次月考
4 完成語法復(fù)習(xí)：定語從句
5 穿插浙江省高考模擬卷1———4。
6 進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。
7 第二次月考
8 完成語法復(fù)習(xí)：狀語從句
9 穿插浙江省高考模擬卷5———8。
10 詞匯默寫與詞組考查。
11 第三次月考（期中考試）
12 穿插浙江省高考模擬卷9———12。
13 單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練
14 書面表達(dá)的訓(xùn)練
15 第四次月考（模擬考）
16 穿插各地的高考模擬卷
17 進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十一
本學(xué)期，本人將繼續(xù)遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí)，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式，注重精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難，并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問題。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課;作業(yè)全批全改。
初一英語(上)，共有14個(gè)模塊，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡(jiǎn)單對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國(guó)力，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，方便學(xué)生和和教師查詢;又安排了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外，本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、抓語音過關(guān)
學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心。
2、注重詞匯過關(guān)
初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標(biāo)知識(shí)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清，周周清，對(duì)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，每個(gè)單詞的聽說讀寫譯五會(huì)能力必須過關(guān).
3、重視對(duì)課文的理解
用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差
多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對(duì)其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)知識(shí)天天清，周周清。
5、多與學(xué)生的溝通與合作
平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況.努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。
6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平
平時(shí)多與同行交流，多向有經(jīng)驗(yàn)有水平，能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)，比如多聽課，多看書，以不斷地提高自己的能力和水平.
同時(shí)，多與備課組成員密切合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問，認(rèn)真做好日常的英語教學(xué)工作。
7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。
由初一備課組成員統(tǒng)一安排。
本人任教班級(jí)為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學(xué)，我對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭(zhēng)取把這兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。
2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。
3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
5.認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。
1.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。
2.引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3.實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
5.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。
初一上冊(cè)英語分為starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個(gè)單元三課時(shí)完成，unit1-9每個(gè)單元6課時(shí)。
1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對(duì)策
我分析了學(xué)生成績(jī)情況，學(xué)生成績(jī)整體不錯(cuò)，但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，我想，對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對(duì)話的脫口而出。對(duì)此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。
2、教材簡(jiǎn)析
初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)，不會(huì)由于知識(shí)過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會(huì)由于內(nèi)容過于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。
初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇，每個(gè)單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成，以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析：sectiona:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí)，另外，grammarfocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用。
sectionb:1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí)，若有1c的話，一般為對(duì)話的'練習(xí)，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，若有2c的話，一般為對(duì)話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng)，這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。
selfcheck:測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí)，有一個(gè)自我評(píng)價(jià)，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
第一周：unit1
第二周：unit2
第三周：unit3
第四周：復(fù)習(xí)月考
第五周：unit4
第六周：unit5
第七周：unit6
第八周：復(fù)習(xí)期中考試
第九周：unit7
第十周：unit8
第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元
第十二周：unit9
第十三周：unit10
第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元
第十五周：復(fù)習(xí)考試
初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十二
根據(jù)初中英語教學(xué)指導(dǎo)意見，據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
經(jīng)過小學(xué)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
初一上冊(cè)共10個(gè)模塊，加上復(fù)習(xí)模塊2個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的`聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
措施：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；
3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；
5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，利用周末多聽磁帶。
方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)。
1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間和課上10分鐘，由科代表或老師主持聽寫、默寫單詞，并做好記錄，以順利達(dá)到每學(xué)期的單詞過級(jí)考試目標(biāo)。
2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
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