常見的報告類型包括調研報告、實驗報告、市場報告、項目報告等。在寫報告之前，可以參考一些優(yōu)秀的報告范文，借鑒其寫作風格和結構。以下是小編為大家整理的一些報告范文，供大家參考。這些范文涵蓋了各個領域和主題，包括市場調研報告、科學實驗報告、工作總結報告等。希望這些范文可以對您撰寫報告時提供一些借鑒和參考的思路。請隨我一起來看看吧。
光電效應實驗報告篇一
示例：
2、在光的照射下物體發(fā)射光子的現(xiàn)象叫光電效應。
3、現(xiàn)象：
（2）入射光的頻率大于金屬的極限頻率才會發(fā)生光電效應現(xiàn)象；
（3）在已經發(fā)生光電效應的條件下，逸出光電子的`數量跟入射光的強度成正比；
（4）在已經發(fā)生光電效應的條件下，光電子最大初動能隨入射光頻率的增大而增大。
4、學生看書上表格常見金屬發(fā)生光電效應的極限頻率。
5、提出問題：為什么會發(fā)生3中的現(xiàn)象。
二、光子說。
1、普朗克的量子說。
2、愛因斯坦的光子說。
在空間傳播的光不是連續(xù)的，而是一份份的，每一份叫做光量子，簡稱光子。
三、用光子說解釋光電效應現(xiàn)象。
先由學生閱讀課本上的解釋過程，然后教師提出問題，由學生解釋。
1、逸出功。
對一般學生只需簡單介紹。
對層次較好的學生可以練習簡單計算，深入理解方程的意義。
六、作業(yè)。
探究活動。
組織：分組。
方案：分組利用光電二極管的特性制作小發(fā)明。
評價：可操作性、創(chuàng)新性、實用性。
光電效應實驗報告篇二
2．儀器設備。
本試驗用的所有玻璃器皿，用之前用溫熱硝酸充分洗滌，再用水仔細沖洗。裝置：使用告示第2添加劑b部分，一般試驗方法款項中砷試驗方法的裝置a。
3．試劑。
使用附錄2所列試劑等項。
4．試驗溶液的制備。
稱取20。0g樣品，放人500ml分解瓶中，加入30ml硝酸和20ml水，充分混合后，溫和加熱，激烈反應停止后放冷，接著加入10ml硫酸，再加熱，不時添加少量硝酸，使內容物的顏色不變深。加熱至產生硫酸白煙，內容物呈淡黃色或無色時，則分解完全。按以上操作分解時間過長，再加入1ml高氯酸，加熱分解，繼續(xù)加熱至除去殘留的高氯酸。冷后的分解液中加入25ml飽和草酸胺溶液和75ml水，繼續(xù)加熱至產生硫酸白煙為止。冷后，加水至100ml，此為試驗溶液。
5．操作方法。
取5ml（酸橙的外果皮、日本梨和蘋果為1ml）4．所得試驗溶液于發(fā)生瓶a中，加入甲基橙指示劑，用氨水中和，加入5ml鹽酸（1→2）、5ml碘化鉀溶液和5ml酸性氯化亞錫溶液，放置10分鐘后。加水至40ml，加入2g無砷鋅粒，立即將帶玻璃管b、c、d的橡皮塞e裝在發(fā)生瓶a上。將發(fā)生瓶a的瓶頸以下放人25°的水中，放置1小時，接著，取出溴化汞試紙，按照6的標準顯色試紙，目測比色，求出as2o3含量。
6．標準顯色試紙的制作。
在數個發(fā)生瓶a中，分別加入0。20，0。50，0。70，1。00，1。20，1。50和2。00ml砷標準溶液，加入中和4．試驗溶液的制備所得的試驗溶液所需要的等量氨水，以甲基橙作指示劑，硫酸（1→3）中和，按照與5。操作方法相同操作所得的溴化汞試紙作為標準顯色試紙。
7．定量限。
（無記載）。
8．注意事項。
適用告示第2添加劑b部分一般試驗方法款項中砷試驗方法中的注意事項。
9．參考文獻。
無
10．類型。
a
為0。02mg/kg及pixe為0。01mg/kg。hg－afs由于操作簡便、靈敏度高，首次被列為新國標gb/t5009—總砷測定的第一法，而銀鹽法作為第二法。
光電效應實驗報告篇三
學號：
姓名：
教師：
年6月28日。
實驗一去塑膠芯片的封裝。
同組人員：
一、實驗目的。
1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學去封裝的方法。
二、實驗儀器設備。
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設備。
三、實驗原理和內容。
1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
（1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）。
（2）陶瓷封裝。
具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
（1）標準雙極性工藝。
（2）cmos工藝。
（3）bicmos工藝。
3.去封裝。
1．陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學方法腐蝕，沸煮。
（1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風柜電源，打開抽風柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。
五、實驗數據。
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉起反應，
此時溶液顏色開始變黑。
2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經基本去除。
六、結果及分析。
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質，如果采用大火加熱，其中的酸累物質變會分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實驗二金屬層芯片拍照。
實驗時間：同組人員：
一、實驗目的。
1．學習芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。
二、實驗儀器設備。
1：去封裝后的芯片。
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。
3：實驗用pc，和圖像采集軟件。
三、實驗原理和內容。
1：實驗原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。
2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。
3.小心移動硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務，選擇適當倍數，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5x，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調平（方法認真聽取指導老師講解）。
10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現(xiàn)象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。
11.保存圖像，關閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。
13.逆時針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。
14.用手柄調節(jié)載物臺，到居中位置。
15.關閉顯微鏡、電動平臺和pc機。
五、實驗數據。
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結果及分析。
1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。
4：拍照時的倍數選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數，保證芯片的在視野圖像大小合適。
光電效應實驗報告篇四
一、實驗目的：了解壓電傳感器的測量振動的原理和方法。
二、基本原理：壓電式傳感器由慣性質量塊和受壓的壓電片等組成。（觀察實驗用壓電加速度計結構）工作時傳感器感受與試件相同頻率的振動，質量塊便有正比于加速度的交變力作用在晶片上，由于壓電效應，壓電晶片上產生正比于運動加速度的表面電荷。
三、需用器件與單元：振動臺、壓電傳感器、檢波、移相、低通濾波器模板、壓電式傳感器實驗模板。雙蹤示波器。
四、實驗步驟：
1、壓電傳感器裝在振動臺面上。
2、將低頻振蕩器信號接入到臺面三源板振動源的激勵源插孔。
vi，低通濾波器輸出v0與示波器相連。
3、合上主控箱電源開關，調節(jié)低頻振蕩器的頻率和幅度旋鈕使振動臺振動，觀察示波器波形。
4、改變低頻振蕩器的頻率，觀察輸出波形變化。
一、實訓目的：了解光纖傳感器動態(tài)位移性能。
二、實訓儀器：光纖位移傳感器、光纖位移傳感器實驗模塊、振動源、低頻振蕩器、通信接口（含上位機軟件）。
三、相關原理：利用光纖位移傳感器的位移特性和其較高的頻率響應，用合適的測量電路即可測量振動。
四、實訓內容與操作步驟。
1、光纖位移傳感器安裝如圖所示，光纖探頭對準振動平臺的反射面，并避開振動平臺中間孔。
2、根據“光纖傳感器位移特性試驗”的結果，找出線性段的中點，通過調節(jié)安裝支架高度將光纖探頭與振動臺臺面的距離調整在線性段中點（大致目測）。
3、參考“光纖傳感器位移特性試驗”的實驗連線，vo1與低通濾波器中的vi相接，低通輸出vo接到示波器。
4、將低頻振蕩器的幅度輸出旋轉到零，低頻信號輸入到振動模塊中的低頻輸入。
5、將頻率檔選在6~10hz左右，逐步增大輸出幅度，注意不能使振動臺面碰到傳感器。保持振動幅度不變，改變振動頻率，觀察示波器波形及鋒-峰值。保持頻率振動不變，改變振動幅度，觀察示波器波形及鋒-峰值。
光電效應實驗報告篇五
驗證小車在斜坡滑下是前半程快還是后半程快。2鞏固刻度尺和秒表的使用。
三、實驗原理：v=s/t。
四、實驗器材：停表、木板、小車、刻度尺、金屬片、木塊。
五、需要測量的物理量：路程s和時間t。
六、實驗步驟：
1.將木塊的一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度。
2.將小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車通過的路程s1，用停表測量通過這段路程所用的時間t1。
3.根據測得的s1、t1，利用公式v1=s1/t1算出小車通過斜面全程的平均速度v1。
4．將金屬片移至斜面中部，重復上述過程，進行第二次測量。
5.利用s1—s2=s3，t1—t2=t3，求出v3。
6.收集數據的表格：
八、結論：小車在半程運動的速度快。（填“前”或“后”）。
光電效應實驗報告篇六
學院簡介：
光電工程學院是與光電子學研究所實行院所合一的教學科研并重型學院，擁有測控技術與儀器、光電信息工程和光電子技術科學3個本科專業(yè)，光學工程、物理電子學、電路與系統(tǒng)3個碩士點，光學工程博士點和博士后流動站，其中，光學工程為廣東省重點學科。學院已形成本科——碩士——博士完整的人才培養(yǎng)體系。
光電樓位于風景優(yōu)美的文山湖畔，設施先進、專業(yè)化水準高。學院擁有近億元的先進教學和科研儀器設備，建立了顯微、超快診斷等10多個測試分析實驗室和真空光電子器件、半導體光電子材料與器件等10多個專業(yè)實驗室，并先后建成“光電子器件與系統(tǒng)教育部重點實驗室”等三個省部級實驗室。建有“光電與測試教學實驗中心”，下設“光學工程與測試”、“測控與傳感技術”、“儀器電路”和“虛擬儀器”四個教學實驗室，以及“深圳大學——歐姆龍傳感與控制聯(lián)合實驗室”和“深圳大學——大恒光電聯(lián)合實驗室”兩個校企聯(lián)合實驗室。
學院承擔國家級科研項目50項、省部級科研項目64項，科研經費總額超過7000萬元，先后研制成功各種光電診斷系統(tǒng)、系列精密激光焊接機，并在生物醫(yī)學光子學、光學信息處理、光電子材料與器件等研究方面取得重要進展。目前，在讀本科生561名，碩士生115名，博士生22名，在站博士后4名。
學院師資由著名光電子學專家、中國工程院院士牛憨笨領銜，其中教授15人，副教授14人，博士生導師7人，碩士生導師34人；教師中擁有博士學位者26人。
學院主頁：
咨詢電話：
測控技術與儀器專業(yè)：
光電信息工程專業(yè)：
光電子技術科學專業(yè)：轉835。
咨詢郵箱：lyf1997@。
專業(yè)介紹:。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好數理基礎和專業(yè)理論基礎、一定的外語交流能力和較熟練的專業(yè)技能，動手能力較強，基本掌握信息的獲取、處理、傳輸和利用技術；并有一定知識更新能力、創(chuàng)新能力、綜合設計能力、人文素養(yǎng)和團隊合作精神的身心健康的綜合型專業(yè)人才。畢業(yè)后能夠在企事業(yè)單位從事工程技術或工程管理工作，或攻讀儀器科學與技術、光學工程、電子科學與技術等相關專業(yè)研究生。
行官”，軍事上的“戰(zhàn)斗力”以及法制法規(guī)中的“物化法官”，在國民經濟發(fā)展、國防建設、人民日常生活中起著越來越大的作用，也在我們最尖端、最激動人心的航空航天領域發(fā)揮著重要作用。本專業(yè)技術性強，適應性強，就業(yè)面廣。
主要課程：計算機系列課程、電路技術系列課程、信號與系統(tǒng)、傳感器與檢測技術、誤差理論與數據處理、精密機械學基礎、工程光學、控制理論與技術、嵌入式系統(tǒng)技術、信號分析與處理、智能儀器與測控系統(tǒng)、可編程邏輯控制（plc）技術及應用等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：大學物理實驗、金工實習、電路分析實驗、測控電子技術實驗、傳感技術實驗、工程光學實驗、自動控制實驗、計算機控制技術實驗、可編程邏輯控制（plc）實驗、虛擬儀器實驗、光學測試技術實驗、綜合課程設計、專業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
授予學位：工學學士。
專業(yè)受限：色盲不予錄取。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)以光電信息工程為主干的光電信號獲取、傳輸、控制、處理、存儲、顯示及光電信息應用等信息光電工程領域的基本理論、基礎知識和基本技能，在德、智、體、美、健等方面全面發(fā)展的復合型高級專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生能在工農業(yè)生產、國防軍工、生物醫(yī)療、環(huán)境監(jiān)測、文化娛樂、科學研究等領域的相關行業(yè)與部門從事光電信息技術與系統(tǒng)相關產品的設計、制造、開發(fā)、應用、研究、教學、管理、營銷等方面的工作，或攻讀光學工程、電子科學與技術、生物醫(yī)學工程等方向的碩士、博士學位。
專業(yè)方向特色：隨著信息時代的到來，光電信息工程已經成為現(xiàn)代科學技術中最卓越的學科之一。作為影響二十一世紀信息產業(yè)發(fā)展水平的重要技術，廣泛應用于國民經濟和國防建設的各個方面，成為通訊、能源、存儲、顯示、工業(yè)自動化以及國防、航空航天等領域發(fā)展的重要基礎，因而是當今世界科技發(fā)展的重點，也是國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的重點。光電信息工程將光學、電子學及計算機等技術高度結合，研究光電信息的獲取、轉換、傳輸、處理、存儲和顯示等理論與技術。光電信息工程專業(yè)的設立適應了我國高新技術發(fā)展，尤其是珠三角、長三角、環(huán)渤海地區(qū)及深圳市光電科技和產業(yè)的發(fā)展。
主要課程：計算機系列課程、電路技術系列課程、電磁場與電磁波、數字信號處理、工程光學、光電子技術、激光原理、光通信原理、光學信息處理、集成光電子學、光電檢測技術、光存儲原理與應用、光電顯示器件與技術、光纖傳感技術、光電成像原理與技術、顯微成像、數字圖像處理、光輻射與光度測量、光學設計及cad、光電功能材料、新光源與照明技術、太陽能原理與技術等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：大學物理實驗、電工實驗、模擬電子技術實驗、數字電子技術實驗、工程光學實驗、單片機原理與接口實驗、微機原理實驗、光通訊原理與技術實驗、激光技術與應用實驗、光電信息技術綜合實驗、金工實習、專業(yè)實習、社會實踐、畢業(yè)設計等。
授予學位：工學學士。
專業(yè)受限：色盲、色弱者不予錄取。
的高級專業(yè)人才。
專業(yè)方向特色：光電子技術科學專業(yè)涉及當前及未來眾多新興技術領域及高新技術產業(yè)方向。本專業(yè)以產業(yè)技術為導向、研究技術為補充，并以半導體光電子技術、光電顯示技術、有機光電子技術、集成光電子技術等專業(yè)方向為重點，形成專業(yè)知識的深度；輔以物理電子學、微電子學、半導體光電子學及納米電子學等專業(yè)學科為視野，形成專業(yè)知識的廣度；以技術的前沿性、知識的交叉性、產業(yè)的實用性為專業(yè)特色。本專業(yè)學生畢業(yè)后，可直接從事于led及應用、tft-lcd、有機發(fā)光顯示（oled）、太陽能電池、光通信、集成光電子等技術和產業(yè)領域，及其相關技術及產業(yè)領域的技術和管理工作，也可攻讀電子科學與技術、光學工程等方向的碩士、博士學位。就業(yè)分布集中在以深圳為主的珠三角、以上海為主的長三角、以北京為主的環(huán)渤海地區(qū)。主要課程：計算機系列課程、電路技術系列課程、半導體器件物理、光電子器件物理、薄膜物理與技術、器件工藝原理與技術、led發(fā)光器件與技術、固體光源與照明技術、光電顯示器件與技術、液晶顯示（lcd）原理與技術、薄膜晶體管（tft）原理與技術、有機光電子材料與器件、有機電致發(fā)光顯示（oled）原理與技術、太陽能電池器件、集成光電子器件與技術、激光原理與技術、材料科學基礎、半導體光電子學、納米電子學、光通信原理，以及電路分析、數字與模擬電子技術等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：大學物理實驗、電工實驗、模擬電子技術實驗、數字電子技術實驗、工程光學基礎實驗、半導體器件物理實驗、光電子器件物理實驗、器件工藝原理與技術實驗、薄膜物理與技術實驗、led發(fā)光器件與技術實驗、光電顯示器件與技術實驗、有機光電子材料與器件實驗、集成光電子器件與技術實驗、金工實習、畢業(yè)設計、專業(yè)實習、社會實踐等。授予學位：工學學士。
專業(yè)受限：色盲、色弱者不予錄取。
光電效應實驗報告篇七
畢業(yè)實習是高等教育學生在掌握基本理論知識和技能的基礎上，綜合運用所學基礎理論知識、基本技能和專業(yè)知識與工作實踐相結合，全面檢驗學生分析和解決問題的能力和基本訓練的重要環(huán)節(jié)。為了保證實習報告的完成質量，有關實習報告的要求規(guī)范如下：實習報告在實習的基礎上完成，運用基礎理論知識結合實習資料，進行比較深入的分析、總結。實習報告內容要求實事求是，簡明扼要，能反映出實習單位的情況及本人實習的情況、體會和感受。報告的資料必須真實可靠，有獨立的見解，重點突出、條理清晰，字數4000字以上。
要求內容詳實，層次清楚，側重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌記帳式或日記式的簡單羅列。
要求條理清楚，邏輯性強，著重寫出對實習內容的總結、體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應努力的方向。
l、實習報告一律要使用a4紙打印成文；
a)標題：宋體二號加粗；
b)正文一級標題：宋體四號加粗；
c)正文二級標題：宋體小四號加粗；
d)其余漢字均為宋體小四號；
e)正文中所有非漢字均為timesnewroman體。
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附件：
光電效應實驗報告篇八
一、實驗目的：了解壓電傳感器的測量振動的原理和方法。
二、基本原理：壓電式傳感器由慣性質量塊和受壓的壓電陶瓷片等組成。（觀察實驗用壓電加速度計結構）工作時傳感器感受與試件相同頻率的振動，質量塊便有正比于加速度的交變力作用在壓電陶瓷片上，由于壓電效應，壓電陶瓷片上產生正比于運動加速度的表面電荷。
三、需用器件與單元：振動臺、壓電傳感器、檢波、移相、低通濾波器模板、壓電式傳感器實驗模板。雙線示波器。
四、實驗步驟：
1、壓電傳感器已裝在振動臺面上。
2、將低頻振蕩器信號接入到臺面三源板振動源的低頻輸入源插孔。
3、將壓電傳感器輸出兩端插入到壓電傳感器實驗模板兩輸入端，見圖7-1，屏蔽線接地。將壓電傳感器實驗模板電路輸出端v01（如增益不夠大則v01接入ic2,v02接入低通濾波器）接入低通濾波器輸入端vi，低通濾波器輸出v0與示波器相連。
4、合上主控箱電源開關，調節(jié)低頻振蕩器的頻率與幅度旋扭使振動臺振動，觀察示波器波形。
5、改變低頻振蕩器頻率，觀察輸出波形變化。
光電效應實驗報告篇九
經預處理后的試液進入原子熒光儀，在酸性條件的硼氫化鉀與氫氧化鉀的還原作用下，生成砷化氫，砷化氫在氬氫火焰中形成基態(tài)原子，其基態(tài)原子和砷化氫受元素砷燈發(fā)射光的激發(fā)產生原子熒光，原子熒光強度與試液中待測元素在一定范圍內呈正比。
2。主要儀器與試劑。
afs—8230原子熒光光度計（吉天生產），as—90自動進樣器（吉天生產）針管注射器（帶過濾篩子）。
鹽酸：優(yōu)級純硼氫化鉀：優(yōu)級純氫氧化鉀：優(yōu)級純砷標準溶液：10。0mg/l。
3。測定步驟。
1、量取100ml的鹽酸置于ml的容量瓶中，用超純水稀釋，配制5%的稀鹽酸。
2、用移液槍移取標準溶液1ml置于100ml的比色管中，用5%的鹽酸稀釋至刻度，搖勻。取5個50ml干凈的比色管，分別移取上述溶液0。5、1。0、2。0、3。0、5。0ml，然后用5%的硝酸定容，搖勻，即為工作液！
3、稱取2。5g氫氧化鉀于500ml燒杯中，然后用另一個100ml的燒杯稱取10。0g硼氫化鉀，加超純水于大燒杯中，并不斷攪拌，待固體溶解完畢，把硼氫化鉀倒進去溶解，并稀釋至500ml。
4、打開原子熒光儀器預熱，并打開相應的開關，裝載好各標準溶液以及試樣，設置好儀器的參數，待預熱完畢，以5%的鹽酸作為空白，進行測量工作！
4。實驗數據處理與結果。
實驗數據如下表所示。
注：標準系列與試樣的熒光值已經扣除空白值（83。03）。
砷的標準曲線。
光電效應實驗報告篇十
學號：u201115060。
班級：光電卓越工程師1101學院：光電子科學與工程學院。
實習地點：南五樓三樓。
實習項目：1光機電系統(tǒng)概論及激光打印機原理。
（講座）2計算機數據轉譯、傳輸及光柵圖像生成實習拆激光打印機。
（動手實踐）3機械傳動及打印機走帶（現(xiàn)場教學）4激光打印機傳感、電路與控制及電子顯像（現(xiàn)場教學）5激光掃描實習組裝激光打印機（動手實踐）。
實習內容：
激光打印機是由激光器、聲光調制器、高頻驅動、掃描器、同步器及光偏轉器等組成，其作用是把接口電路送來的二進制點陣信息調制在激光束上，之后掃描到感光體上。感光體與照相機構組成電子照相轉印系統(tǒng)，把射到感光鼓上的圖文映像轉印到打印紙上，其原理與復印機相同。激光打印機是將激光掃描技術和電子顯像技術相結合的非擊打輸出設備。它的機型不同，打印功能也有區(qū)別，但工作原理基本相同，都要經過：充電、曝光、顯影、轉印、消電、清潔、定影七道工序，其中有五道工序是圍繞感光鼓進行的。當把要打印的文本或圖像輸入到計算機中，通過計算機軟件對其進行預處理。然后由打印機驅動程序轉換成打印機可以識別的打印命令（打印機語言）送到高頻驅動電路，以控制激光發(fā)射器的開與關，形成點陣激光束，再經掃描轉鏡對電子顯像系統(tǒng)中的感光鼓進行軸向掃描曝光，縱向掃描由感光鼓的自身旋轉實現(xiàn)。
由激光器發(fā)射出的激光束，經反射鏡射入聲光偏轉調制器，與此同時，由計算機送來的二進制圖文點陣信息，從接口送至字形發(fā)生器，形成所需字形的二進制脈沖信息，由同步器產生的信號控制9個高頻振蕩器，再經頻率合成器及功率放大器加至聲光調制器上，對由反射鏡射入的激光束進行調制。調制后的光束射入多面轉鏡，再經廣角聚焦鏡把光束聚焦后射至光導鼓(硒鼓)表面上，使角速度掃描變成線速度掃描，完成整個掃描過程。
硒鼓表面先由充電極充電，使其獲得一定電位，之后經載有圖文映像信息的激光束的曝光，便在硒鼓的表面形成靜電潛像，經過磁刷顯影器顯影，潛像即轉變成可見的墨粉像，在經過轉印區(qū)時，在轉印電極的電場作用下，墨粉便轉印到普通紙上，最后經預熱板及高溫熱滾定影，即在紙上熔凝出文字及圖像。在打印圖文信息前，清潔輥把未轉印走的墨粉清除，消電燈把鼓上殘余電荷清除，再經清潔紙系統(tǒng)作徹底的清潔，即可進入新的一輪工作周期。
appwizard建立一個單文檔程序，命名為test。
intprintpointnum;。
invalidate();。
{if(i==0)。
pdc-moveto(printpoint[i]);。
else。
pdc-lineto(printpoint[i]);。
這樣就編好了一個簡單的，可以畫直線的單文檔視圖程序，并且可以打印。（由于本人上學期自學過mfc，所以在劉曉東老師講課時聽的比較順利，也成功的改編成了自己的程序）。
先觀察好整個打印機的外觀，再從外向內解刨：先拿出硒鼓，在用螺絲刀拆掉外殼，一層一層，直至拆除激光發(fā)生器和主電路板。
安裝打印機的方法類似，步驟相反即可。
1．hp1010激光打印機中有四種固定螺釘類型，分別用于：
塑料件固定，線路板固定，金屬件固定，接地固定。
拆機前要注意：把機器平放在操作臺上，拆下的螺絲和小配件要放置在工具盒中的指定位置，以免丟失。
否則很容易觸電。（本人就觸電了一次，幸好沒有造成危險）。
另外，要用棉簽和酒精把透鏡擦洗干凈。
后來我和馮其光仔細研究發(fā)現(xiàn)蓋前后共有三個卡槽，用尺子把這三個地方撬開，就可以很方便的卸下邊蓋。
試驗很多次后我們發(fā)現(xiàn)是因為底板的彈簧卡住了，拆下底板后再裝上，問題就解決了。
在張威的幫助下我們很快找到了原因：有一個控制激光掃描單元的鍵沒有按下；沒有很好地遮光。
（至此，我們這一組很順利的在第一節(jié)實習課上就完成了拆裝打印機的任務，并且打印的很清晰。不過我們沒有把外殼裝上，導致在第二次課的時候別的組的人來把這臺打印機又拆了一遍，很不幸的在裝的過程中，出現(xiàn)了很多問題，以下是第二次裝打印機的過程中遇到的問題）。
仔細檢查發(fā)現(xiàn)是因為齒輪裝反了。于是我們把右側的部分重新組裝，解決了問題。
裝好的打印機結構應該是很緊湊的，我們的打印機結構松散的原因只可能是裝的過程中很多地方螺絲沒擰緊，于是我們只好把打印機整個從新裝一遍。
說明書上稱三個燈一起亮為致命錯誤?？赡苁菧囟葌鞲衅鲏牧嘶蛘呤侵靼鍓牧恕Ｎ覀冋襾砹硪粋€好的打印機，接上它的溫度傳感器，發(fā)現(xiàn)依舊三個燈一起亮，從而排除了溫度傳感器錯誤。后來我和馮其光用萬用電表測電壓的方法排除了電源的問題。最后我們找來一臺好的打印機做對比，發(fā)現(xiàn)硒鼓的頂端的三個高壓接觸點的電壓異常。可是我們沒能發(fā)現(xiàn)電壓異常的原因。
激光掃描實驗系統(tǒng)由半導體激光器，振鏡步進電機帶動的轉軸，f-theta透鏡；接口控制板及計算機系統(tǒng)組成。在光具座上連接好實驗裝置，在計算機上輸入好參數后啟動圖形打印?？梢钥吹焦馄辽铣霈F(xiàn)所想要的圖形。不過由于掃描速率不夠快，所以看到的不是連續(xù)的圖形。（注意不要讓激光直接照射眼睛！）。
實驗現(xiàn)象：用遮光物體擋住激光，則音頻信號無法傳輸到接收端。關閉光電調制器電源，則音頻信號無法傳輸到接收端。將偏振片旋轉90度，則音頻信號無法傳輸到接收端。說明聲音信號是通過光來傳遞的。
這門課使我在學習專業(yè)課程之前，對光電學科有了一個感性的認識：光電學科是一門由光學、機械學、電子學、信息處理與控制等多學科相互滲透而產生的學科。我們不僅要會光，會電，還要對機械、計算機、控制等有足夠的了解。更重要的是我們還應該有創(chuàng)造性的思維，要對新鮮事物有良好的嗅覺，就像王英老師舉的那個男生的例子一樣。通過實際分析和拆裝激光打印機，我了解到了光電工程師的知識需求，為進入專業(yè)課程學習做好了心理準備：中國畢業(yè)的工程師只有10%能夠達到在跨國企業(yè)工作的水平，我一定要達到并且超越這個水平。
課程結束后我也有一些對課程的建議，首先是打印機比較少，畢竟七個人一組的話會有相當一部分比較內向的同學缺少動手的機會，而且人多手雜，難免會弄掉一些小零件，也難免會弄壞打印機。大概四五個人一組比較好。其次是激光組件實習時動手性不夠，希望能增加一些可以動手的實驗。最后希望在動手拆完打印機后能夠再增加一節(jié)理論課，畢竟在動手的過程中都會遇到一些問題，再增加一節(jié)理論課可以解決一部分共性的問題。
光電效應實驗報告篇十一
測量學（又名測地學）涉及人類生存空間，及通過把空間區(qū)域列入統(tǒng)計（列入卡片索引），測設定線和監(jiān)控來對此進行測定。它的任務從地形和地球萬有引力場確定到衛(wèi)土地測量學（不動產土地），土地財產證明，土地空間新規(guī)定和城市發(fā)展。
一、實驗目的。
由于測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實驗對培養(yǎng)學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。實習目的與要求是熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀）的使用，認識并了解現(xiàn)代測量儀器的用途與功能。在該實驗中要注意使每個學生都能參加各項工作的練習，注意培養(yǎng)學生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育，使學生得到比較全面的鍛煉和提高.
測量實習是測量學理論教學和實驗教學之后的一門獨立的實踐性教學課程，目的在于：
1、進一步鞏固和加深測量基本理論和技術方法的理解和掌握,并使之系統(tǒng)化、整體化；
3.在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力，訓練嚴謹的科學態(tài)度和工作作風。
二、實驗內容。
步驟簡要：
1）擬定施測路線。
選一已知水準點作為高程起始點，記為a，選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線。然后開始施測第一站。以已知高程點a作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇適當位置為第一個立尺點（轉點1）作為前視點，在轉點1處放置尺墊，立尺（前視尺）。將水準儀安置在前后視距大致相等的位置（常用步測），讀數a1，記錄；再轉動望遠鏡瞄前尺讀數b1，并記錄。
2）成果檢核。
計算閉合水準路線的高差閉合差；若高差閉合差超限,應先進行計算校核,若非計算問題,則應進行返工重測。
實習過程中控制點的選取很重要，控制點應選在土質堅實、便于保存和安置水準儀的地方，相鄰導線點間應通視良好，便于測角量距，邊長約60米至100米左右。我覺得我們組測量時就有一個點的通視不是很好，有樹葉遮擋，但是那也沒辦法，因為那個地方的環(huán)境所致，幸好我們可以解決.還有水準儀和經緯儀的調平和對中都需要做好，這直接影響你的測量結果。測量學教學實習是測量學的重要組成部分,其目的是鞏固擴大和加深我們課堂所學的理論知識,獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能,著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力,進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。
計算是一個謹慎、復雜的.過程。為了能夠盡量趕超進度，我們組的數據大部分則有我和李麗進行處理。但是，計算完之后，我們倆都有有個任務就是給組內不會處理數據的人講會，以便每個人都會處理。
在處理數據時我們還發(fā)現(xiàn)不少問題。有時少測了一段距離，有時發(fā)現(xiàn)角度不對，最后我們又扛著儀器重新開工。大家都有一種使命感，不管怎樣都要把它測準確，不能馬虎大意，更不能投機取巧。培養(yǎng)成良好的習慣，擁有一份高尚的道德，持有一種認真、謹慎的態(tài)度，相信這將成為我們以后工作中取之不盡、用之不竭的一筆財富。在返工之前，我們認真分析錯誤原因，比如：受風的影響都有可能影響我們的測量結果，這樣便可以鍛煉了我們分析問題的能力。
首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、角度、高差等,測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。
其次，我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。
我還學會了吃苦耐勞，學會了艱苦奮斗的作風。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實驗快速而高效的完成。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
光電效應實驗報告篇十二
這次能有機會來本公司工作實習，我感到非常榮幸。雖然只短短兩個月的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。以下是我在實習期間的一些總結以及心得體會。
首先思想上有了很大的轉變。
以前，在學校里學知識的時候總是有老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無形中給我營造了一個自己求知的欲望。
其次，第一次親身感受了所學知識與實際的應用。
光學鍍膜真實生產的一個過程和所生產的東西在當今社會的一個運用，各種鍍膜設備的操作讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續(xù)專業(yè)課學習打好基礎.第二，在實習中，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。
自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉化了做事的方法，原來是學完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學。
第三，在實習中為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會.
讓我從傳統(tǒng)的被動授學轉變?yōu)橹鲃忧髮W，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變?yōu)樵趯嵺`中學習，增強了領悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學的方法，使學習、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認為這次的實習機會是難得的，讓我真正懂得了工作和學習的基本規(guī)律.我意識到，該把學生時代的野性收斂了。沒有規(guī)矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規(guī)定。我就該嚴于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規(guī)矩，對我們自己更有好處。
光電效應實驗報告篇十三
通過對光電效應實驗的學習，我認識到了光電效應在現(xiàn)代物理學中的重要地位。同時，也更深刻地領悟到實驗是物理學乃至所有科學研究的基礎。在此，我將分享一下我在光電效應實驗中的心得收獲。
第二段：實驗說明。
在實驗中，我們使用光電效應裝置，以金屬作為光電效應產生材料。在到達金屬的電磁波照射下，產生電子從金屬中排出。我們通過將金屬泊松電壓調至零，通過調整外加電壓的電壓與向熱貢獻電流的電流相平衡，再傳遞到電流計上，記錄電流強度和外加電壓，實驗驗證了光電效應。
在實驗中，我實際操作光電效應裝置時，讓我感到許多新的思考。首先，實驗不止是科學，它更是了解自然和探尋未知的工具。其次，實驗不僅對于喜歡物理學的人來說，它也可以用于其他領域，例如生物學或材料科學。若頭腦和目光開闊，真正重視實驗，我們才能夠從實驗中汲取知識。
此外，我還領悟到物理學中實驗和理論的關系密不可分。在實驗中，我們不僅可以錘煉動手能力，更將理論知識落實成實際應用。在實驗中，我們對原理了解得越多，操作實驗的效率就越高。透過實驗，我們能夠更好地理解、運用和實踐物理理論，真正將它們運用到實際問題中去。
第四段：實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法。
在實驗中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)是技術操作。當我進行實驗時，我發(fā)現(xiàn)光電效應裝置非常敏感，只要操作不當，整個實驗結果就會受到影響。為解決這個問題，我通過多加練習，理清實驗步驟，并在操作前小心翼翼地進行準備，這樣我才能夠穩(wěn)定地進行每個步驟，從而獲得精準的實驗結果。
第五段：總結。
總而言之，光電效應實驗讓我明白實驗在物理和其他科學領域中所扮演的重要角色。通過實驗，我們不僅可以從中獲得知識，更可以培養(yǎng)技巧和解決問題的能力。這些技術和能力對于進一步的科學研究和解決實際問題都非常重要。我希望自己可以將這次實驗中所獲得的技術和思維工具應用到未來的學習和研究中，從而在學術領域做出自己的貢獻。
光電效應實驗報告篇十四
本實例是通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網，并且接入國際互聯(lián)網。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務器環(huán)境，支持asp。
通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。
1)執(zhí)行“站點\管理站點”命令，在彈出的“管理站點”對話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點”命令。
2)在彈出的“站點定義為”對話框中單擊“高級”選項卡。
3)在“站點名稱”文本框中輸入站點名稱，在“默認文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點文件夾。在“默認圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點”對話框。
4)在“管理站點”對話框中單擊“完成”按鈕，站點創(chuàng)建完畢。
實驗開始之前要先建立一個根文件夾，在實驗的過程中把站點存在自己建的文件夾里，這樣才能使實驗條理化，不至于在實驗后找不到自己的站點。在實驗過程中會出現(xiàn)一些選項，計算機一般會有默認的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項的含義，以及它會造成的效果，否則會使實驗的結果失真。實驗前先熟悉好操作軟件是做好該實驗的關鍵。
光電效應實驗報告篇十五
光電效應是指當一束光照射到金屬表面時，金屬表面就會發(fā)生一些奇妙的現(xiàn)象，即電子從金屬表面被彈出，這種效應物理學家們稱之為光電效應。這項實驗是早期量子物理研究的開始，是發(fā)現(xiàn)電子波動性的一項重要實驗。在進行這項實驗的時候，我對光電效應的原理和實驗過程有了更深刻的理解，收獲頗豐。
第二段：實驗過程。
實驗開始前，我們先將紫外線燈和電池接好，然后將金屬板放入實驗臺中，將照度計以及波長計旋轉到所需的位置上，接著我們點亮紫外線燈，記錄下當前的密度，然后將金屬板移動到不同的位置，不斷地重復實驗，最后得到一組精確的數據，這些數據可以用來求解氣體對紫外線的透過性。
第三段：實驗現(xiàn)象。
在實驗中，我們觀察到，只有當紫外線的頻率大于某個特定的臨界值時，光才能夠將電子從金屬表面彈出。這個臨界值叫做“光電效應閾值”。我們還觀察到，無論是光的強度還是金屬的材料，光電效應閾值都是不變的。另外，通過實驗，我們還可以得到電子從金屬表面彈出的最大電子能量，這也是光電效應的重要參數之一。
第四段：實驗結果。
通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)紫外線的頻率越高，光電效應閾值就越高，電子從金屬表面彈出的能量也就越大。這種關系可以用普朗克-愛因斯坦方程來解釋，即能量等于光的頻率乘以一個常數。通過這個公式，我們可以發(fā)現(xiàn)光電效應的實驗結果是與量子論相符合的。
第五段：體會收獲。
通過本次實驗，我對光電效應有了更深刻的理解。實驗中我們不僅掌握了一系列實驗技能，還學習了很多光電效應的知識。通過實驗數據的收集和處理，我對光電效應的量子理論有了更加直觀的認識。通過對實驗結果的分析，我認識到光電效應不僅是一項重要實驗，更是科學研究和發(fā)展的重要開端，也是量子力學研究中不可或缺的一環(huán)。
總而言之，本次實驗使我對光電效應的了解更加深入，同時也讓我對科學研究充滿了更濃郁的興趣。只有認真學習科學知識，不斷實踐和探索，才能在科學研究和探索領域里不斷取得新的進展。
光電效應實驗報告篇十六
第一段：引入實驗背景和目的（200字）。
光電效應是物理學中的經典實驗之一，通過實驗可以深入了解光的性質和光與物質的相互作用過程。我所參與的物理光電效應實驗旨在研究光電效應的基本原理和特性。本實驗通過調整入射光的強度和波長，測量出光電效應的電流和電壓的關系，通過實驗獲得光電效應的一些基本特性參數。這個實驗對我們進一步理解光電效應的規(guī)律和應用具有重要意義。
第二段：實驗前的準備工作和設備介紹（200字）。
在實驗前，我們先對實驗所需的設備進行了認真的了解和準備。實驗中使用的主要設備包括光源、光電池、光電管等。光源采用的是連續(xù)可調的氘燈，光電池則是一種將光能轉化為電能的器件，而光電管則是用來測量光電流和光電電壓的關鍵儀器。為了保證實驗的準確性，我們對這些設備進行了仔細的檢查和校準，以確保實驗的可靠性和精確性。
第三段：實驗過程和結果（300字）。
在實驗過程中，我們首先調整光源的強度和波長，然后記錄下相應的光電流和光電電壓。我們在實驗中通過改變光源的距離、調節(jié)光源的亮度、更換光電池等方法，成功地觀察到了光電效應現(xiàn)象，并得到了一系列的實驗數據。通過對實驗數據的分析，我們發(fā)現(xiàn)光電流和光電電壓之間存在著線性關系，并且光電流隨著光源的亮度增加而增大，而光電電壓則隨光源距離的增加而減小。這些實驗結果與我們之前的理論預期相符，驗證了光電效應的基本規(guī)律。
通過這次實驗，我深刻認識到實驗是理論的檢驗和深化的重要手段。通過親身參與實驗、觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗數據，我對光電效應的性質和原理有了更加直觀和深入的理解。我也意識到在實驗中，儀器的選擇和操作技巧的熟練掌握對實驗結果的可信度和準確性至關重要。同時，我還學到了團隊合作的重要性，我們在實驗中相互配合，共同解決問題，取得了不錯的成果。
第五段：實驗的啟示和意義（200字）。
物理光電效應實驗不僅僅是一次簡單的實踐活動，更是為我們引領和理解光學的基礎知識提供了有力依據。這次實驗使我對光電效應的規(guī)律和應用有了更深刻的了解，為我未來在光學研究或實踐應用領域的發(fā)展奠定了堅實的基礎。同時，通過實驗，我們也了解到科學實驗精神的重要性，即嚴謹的科學態(tài)度和準確的實驗技巧對于實驗結果的可靠性和科學性至關重要。這次實驗不僅開闊了我的實踐經驗，也提高了我對科學實驗和物理學的興趣，為我今后的學習和研究帶來了很多啟示和意義。
通過這次物理光電效應實驗，我不僅加深了對光電效應的理解，還體會到了科學實驗的重要意義。通過親身實踐和分析實驗結果，我對光電效應的規(guī)律有了更直觀、深入的認識。這次實驗使我進一步了解到科學實驗的重要性和科學精神的重要性，也激發(fā)了我進一步深入學習物理學的熱情和興趣。
光電效應實驗報告篇十七
光電效應是研究光與物質相互作用的重要實驗現(xiàn)象，通過對其進行實驗研究，可以深入了解光的性質和物質的光電性質。在大學學習中，我參與了一次光電效應實驗，親身體驗了光電效應的奇妙和神奇，同時也汲取了一些關于實驗的心得和體會。
第一段：實驗的目的與背景介紹。
光電效應實驗是通過研究物質對光的作用，了解光的特性以及物質對光電的反應過程。光電效應實驗可以進一步驗證光的粒子性和電磁波性，對深入了解普朗克量子理論和愛因斯坦關于光電效應的解釋有很大幫助。實驗中，我們使用了光源、光電管和電路等設備，通過調整不同參數來觀察光電流的變化情況，收集實驗數據并進行分析。
第二段：實驗的設備與方法。
在實驗過程中，我們首先準備了實驗所需的設備和材料，包括光源、光電管、電路板和電壓表等。接下來，我們搭建了實驗電路，并調整了光電管的位置和光源的強度。在實驗開始前，我們首先關閉了實驗室的其他光源和電器設備，以確保實驗環(huán)境的安靜和穩(wěn)定。在實驗過程中，我們不斷調整光源的強度和光電管的位置，觀察到了在不同光源強度下光電流的變化情況。
第三段：實驗結果與數據分析。
通過實驗觀察和數據收集，我們得到了一系列與光電流和光源強度相關的數據。我們發(fā)現(xiàn)，在光源強度逐漸增加的過程中，光電流也隨之增加。當光源強度到一定程度時，光電流基本達到飽和狀態(tài)，再增加光源強度對光電流的影響不大。通過對數據的統(tǒng)計和分析，我們可以繪制出光電流與光源強度的關系曲線，并據此驗證實驗結果與理論相符。
通過參與光電效應實驗，我深刻體會到了光的粒子性和電磁波性的并存，以及物質對光的電子的釋放的過程。實驗過程中，我不僅學會了調整實驗裝置和觀察實驗現(xiàn)象，還了解了如何收集實驗數據和進行數據分析。同時，實驗中我還加深了對光電效應的理論知識的了解，特別是普朗克量子理論和愛因斯坦對光電效應的解釋。通過與同學們的討論和互動，我對光電效應的原理有了更加深入的認識。
第五段：實驗的意義與展望。
光電效應實驗是研究光與物質相互作用的重要實驗之一，對于深入了解光的性質與物質的光電性質具有重要意義。通過實驗，我們可以進一步驗證光的粒子性和電磁波性，并對光電現(xiàn)象進行定量研究和分析。在今后的研究和應用中，光電效應實驗會有更廣泛的應用，如用于光電子器件、太陽能電池以及信息顯示等領域的研究和開發(fā)中。我在實驗中的探索和體會，將為今后光電效應的研究和應用提供一定的基礎和啟示。
總結：光電效應實驗不僅讓我親身體驗了光的奇妙和物質對光的響應現(xiàn)象，也加深了我對光電效應的理論知識和實驗操作的理解。通過這次實驗，我不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的實驗觀察和數據分析能力。未來，我會進一步深入學習和研究光電效應的理論和應用，為光電技術的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻自己的力量。
光電效應實驗報告篇十八
光電效應是經典物理學中的一個重要實驗現(xiàn)象，通過實驗可以進一步了解光的粒子性和波動性。在進行光電效應物理實驗的過程中，我深刻體會到了光電效應的特點和應用，并對實驗過程中遇到的問題進行了探索和解決，收獲頗豐。
首先，在這次實驗中，我們使用了一個光電效應實驗裝置。這個裝置包括一個光源、光電池、電流表以及各種光閥和濾片等。通過調整光源的亮度和光閥的開關狀態(tài)，我們可以控制光電池上的光照強度和光頻。在實驗的第一步中，我們將光閥打開，并不斷增加光源的亮度，觀察到電流表上的電流逐漸增大。這說明光電效應是與光的亮度相關的，光的輻射能量越大，光電子的能量就越高，所以光電流也越大。
其次，在實驗的第二步中，我們調整光源的亮度，然后逐漸改變光的波長。我們使用了一系列濾片，分別過濾掉了不同波長的光線。在實驗中，我們觀察到隨著光波長的增大，電流逐漸變小。這意味著光電效應也與光的波長相關，光的頻率越高，光子的能量就越大，導致光電子的能量也越高，產生的電流也就越大。
在實驗的過程中，我們還遇到了一些問題。最顯著的問題是在調節(jié)光源亮度時，光電池的溫度升高，導致實驗數據出現(xiàn)了一定程度的誤差。為了解決這個問題，我們將光源的功率調整到最低，然后等待一段時間，讓光電池回到室溫。通過這樣的方法，我們成功地避免了溫度效應對實驗數據的影響。
此外，我們還發(fā)現(xiàn)實驗的結果存在一定的時間延遲。當我們改變光源亮度或波長時，電流表上的數據并不會立即發(fā)生變化，而是需要一定的時間來達到穩(wěn)定狀態(tài)。我們經過多次實驗發(fā)現(xiàn)，光電效應的穩(wěn)定狀態(tài)需要大約10秒鐘的時間。所以，在進行實驗時，我們要確保待測物質已經達到穩(wěn)定狀態(tài)才能進行實驗數據的記錄。
最后，通過這次實驗，我對光電效應有了更深入的理解。光電效應是一個重要的物理實驗現(xiàn)象，它不僅揭示了光的粒子性和波動性，而且在光電器件中有著廣泛的應用。比如，光電池、光敏繼電器等都是基于光電效應原理設計的。對于學習和研究光電學和量子力學的人來說，掌握光電效應是非常重要的。通過這次實驗，我不僅加深了對光電效應的理解，還提高了實驗技能和實驗設計的能力。
綜上所述，通過光電效應物理實驗，我深刻體會到了光電效應的特點和應用。在實驗過程中，我們不僅調整了光源的亮度和光閥的開關狀態(tài)，觀察了光電流與光源亮度和波長的關系，還解決了實驗過程中遇到的問題。通過這次實驗，我對光電效應有了更深入的理解，并提高了實驗技能和實驗設計的能力。
光電效應實驗報告篇十九
光電效應是一個重要的物理實驗之一，它揭示了光的粒子性和波動性的矛盾統(tǒng)一。在大學里，我們也有機會親身參與光電效應實驗，通過實際操作和觀察，深入理解光電效應的原理和應用。在這個實驗中，我不僅收獲了實驗技巧和實踐經驗，還對光電效應的科學原理有了更深刻的理解。
在實驗開始前，我們首先了解了光電效應的基本原理。光電效應是指當光照射到金屬表面時，會使金屬表面上的電子獲得足夠的能量而從金屬表面逸出的現(xiàn)象。為了驗證這個現(xiàn)象，我們需要一套完善的實驗裝置。實驗裝置主要包括光電管、透鏡、吸收片等。通過調整透鏡和吸收片的位置，我們可以控制光線的強度和波長，從而觀察到不同條件下光電效應的變化。
在實驗操作過程中，我們首先需要準備好實驗所需的材料和儀器。檢查光電管是否完整，透鏡是否干凈，保證實驗的順利進行。然后，我們需要調節(jié)光源的位置和亮度，使光線能夠準確地照射到光電管上。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的現(xiàn)象，即光電流的強度與光線的強度呈正比。通過調節(jié)光源的亮度，我們可以觀察到光電流的變化，從而驗證了光電效應的實驗結果。
在實驗過程中，我還發(fā)現(xiàn)了另外一個有趣的現(xiàn)象，即光電流的強度與光線的波長有關。在實驗中，我們使用了不同波長的光線進行照射，并記錄下了相應的光電流強度。通過統(tǒng)計和分析這些數據，我發(fā)現(xiàn)光電流隨著光線波長的增加而減小。這個發(fā)現(xiàn)與光的波動理論相符合，光的波長越長，其能量越低，所以釋放出的電子數量也越少。
通過實驗，我們還可以得出一個重要的結論，即光電效應和光線的頻率有關。在實驗中，我們改變了光線的頻率，并觀察了光電流的變化。結果顯示，光電流的強度隨著光線頻率的增加而增加。這與量子理論的建議相符合，光的頻率越高，能量越大，從而能夠釋放更多的電子。
綜上所述，大學光電效應實驗不僅提供了實踐操作和觀察的機會，還深入理解了光電效應的基本原理。通過實驗，我們得出了光電效應與光線強度、波長和頻率的關系。這讓我更加清楚地認識到光電效應的重要性和應用。在今后的學習和研究中，我相信這些實驗的心得與體會將對我的科學研究和學術發(fā)展起到積極的推動作用。
光電效應實驗報告篇二十
光電效應是一種重要現(xiàn)象，通過實驗可以深入理解光電效應的原理和特征。在進行物理光電效應實驗的過程中，我收獲了許多經驗和體會。
首先，實驗中我們研究了光電效應的基本特征。實驗中使用了一臺光電效應實驗儀，通過改變光強、光頻和光源距離等條件，觀察到光電流和光電子最大動能隨光強、光頻的變化規(guī)律。實驗結果表明，光電流與光強成正比，光電流和光電子最大動能與光頻無關。這些實驗結果驗證了愛因斯坦對光電效應做出的理論解釋，即光量子假設。通過實驗，我們鞏固了光電效應的理論知識，并對光電效應的基本規(guī)律有了更深入的理解。
其次，實驗中我們注意到光電子最大動能僅與金屬特性有關。通過對不同金屬的實驗比較，我們發(fā)現(xiàn)光電子最大動能隨金屬工作函數的變化而變化。例如，對于鋅和鉛兩種金屬，實驗結果表明鋅的工作函數較小，光電子最大動能較大；而鉛的工作函數較大，光電子最大動能較小。這一現(xiàn)象可以通過光電效應的經典波動理論來解釋，即對于不同金屬而言，光強相同時，由于金屬的導電性質不同，光電流大小也會有所不同。這個實驗結果為我們理解了光電效應中的一種重要特性提供了線索。
進一步來說，我們發(fā)現(xiàn)在實驗的過程中，金屬的特性也會影響光電流隨入射光強變化的曲線特征。通過實驗結果的觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)對于鋅而言，光電流隨光強的變化近似于線性關系；但對于鉛而言，光電流隨光強的變化則表現(xiàn)出飽和的特征。這一現(xiàn)象可以通過光子數目表達式和電子能級分布的理論來解釋，即對于不同金屬的材質而言，在光強較小的情況下，金屬表面是否存在較多可以被激發(fā)的電子態(tài)，這將決定光電流隨光強變化的曲線特征。
最后，實驗中我們也了解到光電效應與光波長的關系。通過實驗的觀察和測量，我們發(fā)現(xiàn)無論光源的波長如何變化，光電流的大小都不會受到影響。這一實驗結果與經典電磁波動理論相矛盾，而與光學理論中光量子的波粒二象性一致。因此，實驗結果再次驗證了愛因斯坦的光量子假設，并進一步印證了光電效應是一種典型的量子效應。
通過物理光電效應實驗，我不僅學習了光電效應的基本原理和特征，更加深入地理解了光電效應的本質，并對理論和實驗之間的聯(lián)系有了更清晰的認識。同時，實驗過程中需要精確測量的實驗數據讓我更注重實驗操作的細節(jié)和技巧。通過與同學們的討論和合作，我也學會了更好地與他人溝通和合作。這些經驗和體會不僅促進了我對光電效應的學習，也對我的科學研究能力和團隊合作能力的提升起到了積極的推動作用。總之，物理光電效應實驗讓我更加深入地理解了光電效應的本質和特征，并對我的科學研究以及個人成長產生了積極的影響。
光電效應實驗報告篇二十一
經過excel這門課的學習，才發(fā)現(xiàn)原來excel的功能是如此強大。學習的過程中通過老師的講解和自己的動手操作練習，使知識掌握的更牢靠，老師的講解讓我們了解它的功能，但只有通過自己動手操作才能真正的熟練掌握。并且要經常練習，這樣知識才不會被遺忘。
通過這門課程的學習，我首先充分認識到了excel在我們以后工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟件是我以后從事財務工作不可缺少的一種專業(yè)技能。隨著市場經濟的發(fā)展，市場競爭的加劇，各個企業(yè)的經濟環(huán)境不斷地發(fā)生變化，企業(yè)對會計職能的要求，已從單純的會計核算型向財務管理型發(fā)展。這要求企業(yè)必須充分利用現(xiàn)有的財務信息資源，準確地分析當前的財務狀況，并對未來的財務狀況進行預測分析，以便為管理層提供較好的決策方案。而excel滿足了企業(yè)這個需要，因為人們可以利用它方便地記錄和分析財務數據，編輯數學公式，繪制圖表及編輯文本等，還可以建立財務分析模型，能夠為管理層提供決策信息。
程上的不足，了解了課本上沒有提及的excel其他工具及函數。在學習中我掌握了我們平時所不知懂的知識，同時加強和鞏固了我對excel在財務中的運用。實驗報告也是我學習的一個部分，課前預習時寫好實驗報告，這樣就可以在實驗前能夠把握實驗的基本流程，就能夠提高完成實驗的速度。完成實驗后對實驗的補充也是很重要的，在補充實驗報告的過程中，盡量不要翻閱課本，憑自己的對實驗的記憶完成是最有效的。
在所有的實驗課程中，我都能夠按時完成實驗，但我明白，僅僅依靠實驗上學到的操作知識是不夠的，而且光在實驗中練習，沒有課后的復習，時間長了也會遺忘，所以我認為，在以后的學習和工作中應該注意積累，及時復習鞏固所學知識。在我們其他的專業(yè)課程中，有很多值得分析的財務資料，比如財務報表分析這門課程，書本上提供了很多案例報表，我們可以此建立財務分析模型，或者在網上下載相關資料練習，還可以在網上搜索網上課程學習。
總之，在以后的工作和學習中，應該在鞏固的基礎上不斷的積累和完善對excel的學習。
光電效應實驗報告篇二十二
一：實驗目的：
酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺(含滴定管夾)。
實驗藥品：0.1000mol/l鹽酸(標準溶液)、未知濃度的naoh溶液(待測溶液)、酸堿指示劑：酚酞(變色范圍8~10)或者甲基橙(3.1~4.4)。
四：實驗過程：
(一)滴定前的準備階段。
1、檢漏：檢查滴定管是否漏水(具體方法：酸式滴定管，將滴定管加水，關閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必須在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。堿式滴定管檢漏方法是將滴定管加水，關閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必須更換橡皮管。)。
2、洗滌：先用蒸餾水洗滌滴定管，再用待裝液潤洗2~3次。錐形瓶用蒸餾水洗凈即可，不得潤洗，也不需烘干。
在0或者0刻度以下)注入錐形瓶中。
v1，讀至小數點后第二位。
(二)滴定階段。
管活塞，眼睛注視錐形瓶內溶液顏色的變化，直到滴入一滴鹽酸后溶液變?yōu)闊o色且半分鐘內不恢復原色。此時，氫氧化鈉恰好完全被鹽酸中和，達到滴定終點。記錄滴定后液面刻度v2。
2、把錐形瓶內的溶液倒入廢液缸，用蒸餾水把錐形瓶洗干凈，將上述操作重復2~3次。
c(待)=c(標)×v(標)/v(待)注意取幾次平均值。
六、實驗評價與改進：
[根據：c(h+)×v(酸)=c(oh-)×v(堿)分析]。
光電效應實驗報告篇二十三
光電效應實驗是大學物理課程中的一項基礎實驗。通過這個實驗，我們可以深入了解光電效應的原理和規(guī)律，并通過實驗數據進行驗證。在進行這個實驗的過程中，我收獲了不少心得體會。
首先，光電效應實驗的前期準備至關重要。在實驗前，我們需要詳細了解實驗的目的和步驟，查閱相關資料，了解光電效應的基本知識。只有對實驗內容有了充分的了解，我們才能更好地把握實驗的要點。另外，實驗儀器的檢查和調整也是必不可少的。在實驗室的過程中，我們需要檢查實驗儀器是否正常工作，如光源是否明亮，接線是否接觸良好等。只有保證實驗儀器的正常運行，我們才能進行有效的實驗。
其次，實驗的操作過程要細心、準確。在實驗中，我們需要仔細觀察光電效應的現(xiàn)象，并根據實驗要求進行相應的實驗操作。光電流的測量是實驗中的重要環(huán)節(jié)。我們需要調整光電流表的量程，使其能夠準確地測量光電流。在進行測量時，需要保持實驗環(huán)境的穩(wěn)定，如避免強光的干擾，確保實驗數據的準確性。同時，為了降低誤差，我們可以多次測量，取平均值作為最終的實驗結果。
另外，實驗數據的處理和分析是實驗中不可或缺的一步。在實驗過程中，我們需要記錄實驗數據，并將其整理、歸納。通過數據的分析，我們能夠得到實驗結果，并與理論值進行對比。如果實驗結果與理論值相差較大，我們需要審查實驗操作是否有誤，并進行相應的修正。此外，在數據的處理過程中，我們還需要計算誤差和不確定度，以評價實驗的準確性和可靠性。
最后，通過這個實驗，我也認識到了光電效應在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。光電效應是一種將光能轉變?yōu)殡娔艿默F(xiàn)象，它在光電器件和太陽能等領域具有重要的應用價值。通過對光電效應的深入研究，我們可以開發(fā)出更高效、更穩(wěn)定的光電器件，推動科學技術的進步。同時，對于太陽能的利用和發(fā)展也具有重要意義。太陽能作為一種清潔可再生能源，對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
總之，大學光電效應實驗不僅讓我深入了解了光電效應的原理和規(guī)律，還提高了我實驗操作和數據處理的能力。通過這個實驗，我感受到了科學實驗的樂趣和挑戰(zhàn)，認識到了光電效應在現(xiàn)實生活中的重要性。相信通過不斷的實踐和學習，我能夠更好地應用和發(fā)展光電效應，為科技進步和社會發(fā)展做出貢獻。
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