人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
兩學(xué)一做論述 兩學(xué)一做學(xué)習(xí)筆記篇一
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兩學(xué)一做論述 兩學(xué)一做學(xué)習(xí)筆記篇二
[意義]
教育分析，開(kāi)展“兩學(xué)一做”是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，更是全面從嚴(yán)治黨的必要舉措，是面向全休黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，將有力的推動(dòng)黨同教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。一方面，開(kāi)展“兩學(xué)一做”著力推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。另一方面旨在強(qiáng)化黨內(nèi)思想建設(shè)，教育引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，強(qiáng)化理論武裝，著力解決黨員隊(duì)伍在思想、作風(fēng)、組織、紀(jì)律等方面的問(wèn)題，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹(shù)立清風(fēng)正氣，營(yíng)造優(yōu)良政治生態(tài)。
[原因分析：深刻認(rèn)識(shí)“兩學(xué)一做”的提出背景]
是應(yīng)對(duì)復(fù)雜斗爭(zhēng)形勢(shì)的需要。當(dāng)前，國(guó)際戰(zhàn)略格局深刻調(diào)整，我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，形勢(shì)環(huán)境之復(fù)雜、改革發(fā)展任務(wù)之繁重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多樣，對(duì)我們黨治國(guó)理政提出嚴(yán)峻考驗(yàn)。有效應(yīng)對(duì)這一切，黨的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，所以必須持續(xù)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是使廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，強(qiáng)化黨性意識(shí)，始終保持先進(jìn)性、純潔性，從而更加統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，凝聚力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民攻堅(jiān)克難。
是持續(xù)深化黨內(nèi)教育的需要。持續(xù)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和思想教育是我們黨抓黨的建設(shè)的重要方法。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不僅是弘揚(yáng)我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，而且是新形勢(shì)下黨內(nèi)教育的拓展和延伸。中央明確提出“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，而要求把學(xué)習(xí)教育納入經(jīng)常性軌道，抓在日常，嚴(yán)在經(jīng)常。對(duì)此，我們必須克服在個(gè)別黨員中存在的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育剛搞過(guò)，教育活動(dòng)太頻繁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，教育引導(dǎo)黨員干部深刻認(rèn)識(shí)形勢(shì)越復(fù)雜、任務(wù)越艱巨，越需要抓好補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的黨內(nèi)教育工作。切實(shí)端正對(duì)這次學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
是深入推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)的需要。黨的十八大以來(lái)，黨中央加大全面從嚴(yán)治黨力度，糾“四風(fēng)”正作風(fēng)、祛邪氣揚(yáng)正氣，政治生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，黨員干部精神面貌和紀(jì)律作風(fēng)大為改觀。但也要看到，一些問(wèn)題癥狀雖有緩解，而病根卻未清除，滋生問(wèn)題的土壤沒(méi)有徹底鏟除。有的黨員理想信念模糊、精神空虛;有的黨員黨的意識(shí)淡化、看齊意識(shí)不強(qiáng)，政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識(shí)樹(shù)得不牢;有的黨員宗旨觀念淡薄、為官不為、工作消極應(yīng)對(duì)等，這些問(wèn)題不同程度存在。解決這些問(wèn)題，不僅需要強(qiáng)力糾風(fēng)、鐵腕反腐的剛性手段，同時(shí)需要“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等舉措加以引領(lǐng)配合，通過(guò)帶著問(wèn)題學(xué)、針對(duì)問(wèn)題改，著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的不嚴(yán)不實(shí)等問(wèn)題，持之以恒、持續(xù)發(fā)力，把正風(fēng)肅紀(jì)不斷引向深入。
[深刻把握“學(xué)”與“做”的關(guān)系]
把握好“學(xué)”與“做”的關(guān)系，說(shuō)到底是處理好“知”與“行”的關(guān)系，即“知行合一”狀態(tài)。也就是說(shuō)，知即行，行即知，知和行始終處于相互貫通、相互促進(jìn)的狀態(tài)，這樣的一種體用一源、即體即用的狀態(tài)稱(chēng)之為“知行合一”。體現(xiàn)在“學(xué)”與“做”的關(guān)系上，就是要在學(xué)中做，在做中學(xué)。在日常做一名合格黨員的行為當(dāng)中，能夠把對(duì)黨章黨規(guī)、系列講話(huà)的領(lǐng)會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，以此作為判定行為的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻有所參照，在行動(dòng)中深化對(duì)所學(xué)的領(lǐng)會(huì)和自覺(jué)。學(xué)的時(shí)候，在具體問(wèn)題和情境中學(xué)，通過(guò)化解和回答做合格黨員時(shí)所遭遇的困難和困惑，使得所學(xué)真切篤實(shí)，融入到行為中去。
“學(xué)”是基礎(chǔ)，但關(guān)鍵在“做”，“做”的時(shí)候最能檢驗(yàn)出兩者是不是脫節(jié)。所謂關(guān)鍵在“做”，就是要在做事情上體現(xiàn)出“學(xué)”的效果來(lái)?！叭隧氃谑律夏ゾ殹?。一個(gè)人在平常無(wú)事的時(shí)候往往看不出所學(xué)的究竟管不管用，只有在遭遇人情世故的時(shí)候才能看出修養(yǎng)究竟有多深。比如，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，有不虞之譽(yù)，也有求全之毀，無(wú)論是“毀”還是“譽(yù)”，碰到的時(shí)候，能不能不患得患失、淡然處之?沒(méi)有得到提拔重用的時(shí)候，能不能平心靜氣，依然踏實(shí)工作?面對(duì)利誘的時(shí)候，能不能不為所動(dòng)?在這些事情當(dāng)中，才是最能體現(xiàn)“學(xué)”的效果和作用的時(shí)候。關(guān)鍵在“做”，指的就是不回避問(wèn)題，不為各種情緒和利欲牽動(dòng)，守住做一名合格黨員的底線(xiàn)，在遇到考驗(yàn)的時(shí)候能把所學(xué)用起來(lái)，以保持住定力。
“‘學(xué)’要帶著問(wèn)題學(xué)，‘做’要針對(duì)問(wèn)題改”。只有始終以問(wèn)題為導(dǎo)向，才能避免“學(xué)”與“做”脫節(jié)。問(wèn)題是什么，問(wèn)題就是實(shí)際。脫離問(wèn)題的 “學(xué)”和“做”，就是脫離實(shí)際，這樣的“學(xué)”和“做”，必然流入形式主義、空洞無(wú)物。帶著做一名合格黨員實(shí)際中遇到的問(wèn)題來(lái)學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才能真切篤實(shí)，才不會(huì)是應(yīng)付檢查、裝飾門(mén)面、學(xué)過(guò)就忘的學(xué)習(xí)，而是在平時(shí)照樣能用得上的切身體會(huì)。同樣，只有針對(duì)自身存在的問(wèn)題不斷改進(jìn)，做合格黨員才能切己和有方向感，才會(huì)真心實(shí)意地彌補(bǔ)自己身上的不足。
[參考對(duì)策]
第一，要擰緊思想認(rèn)識(shí)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”。只有思想認(rèn)識(shí)到位，才能行動(dòng)自覺(jué)。開(kāi)展“兩學(xué)一做”，必須首先摒棄模糊認(rèn)識(shí)，掃清思想障礙，打牢理論根基，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的必要性和緊迫性，使“兩學(xué)一做”深深扎根于廣大黨員干部心中，真正落實(shí)到行動(dòng)上，以良好的精神狀態(tài)確保學(xué)習(xí)教育不虛、不空、不偏、不走過(guò)場(chǎng)。
第二，要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的“切入點(diǎn)”。只有找對(duì)方式，才能取得實(shí)效。開(kāi)展“兩學(xué)一做”，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，兩手抓、兩促進(jìn)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一思想、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊用上下功夫，在抓好集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，多一些討論交流、多一些解惑釋疑，以基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效。
【文章素材】
兩學(xué)一做論述 兩學(xué)一做學(xué)習(xí)筆記篇三
[精彩標(biāo)題示例]
1.落實(shí)“兩學(xué)一做” 重在“走心”
2.兩學(xué)一做的關(guān)鍵在知行合一
[精彩開(kāi)頭示例]
本固才能枝榮，根深才能葉茂。通過(guò)抓好廣大黨員的學(xué)習(xí)教育來(lái)加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重大課題。
[精彩結(jié)尾示例]
1.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,不是一次活動(dòng),而是一場(chǎng)把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的正常教育。廣大黨員同志“學(xué)”要學(xué)的深入，“做”要做的扎實(shí)，堅(jiān)持“學(xué)”與“做”“兩條腿走路”共產(chǎn)黨員才能站得住、走的遠(yuǎn)，才能永葆先進(jìn)性與純潔性。
2.“兩學(xué)一做”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，將教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果進(jìn)一步鞏固和深化。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決一部分黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問(wèn)題。引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。在全體黨員干部隊(duì)伍中形成勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)的政治氛圍，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
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