快樂(lè)話題演講稿(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 17:15:08
快樂(lè)話題演講稿(通用12篇)
時(shí)間:2023-11-27 17:15:08     小編:紙韻

演講稿的主體部分要緊扣主題,用事實(shí)和論據(jù)支持觀點(diǎn)。演講稿要注意節(jié)奏感和聲音控制,通過(guò)音量、語(yǔ)速、停頓等技巧來(lái)調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒和注意力。演講稿是表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的窗口,可以激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和思考。

快樂(lè)話題演講稿篇一

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

生活里充滿了各種各樣的樂(lè)趣,像繁花一樣多。

人人都有自我的樂(lè)趣。有的人把讀書(shū)當(dāng)作樂(lè)趣,再繁忙的工作之余,還要從時(shí)間的縫隙中偷光學(xué)習(xí);有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣,到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候,還要撐著起來(lái)趕點(diǎn)活;自然也有把吃喝玩樂(lè)、閑游浪蕩當(dāng)作最大的樂(lè)趣。至于那些等而下之的“樂(lè)趣”,舊不必說(shuō)它了。樂(lè)趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品質(zhì),當(dāng)然也反映人的世界觀。

一天我在一本書(shū)上在看《哈里-波特》一書(shū)中我看到他的那柄魔棍能夠輕而易舉地點(diǎn)燃酒精燈。我當(dāng)時(shí)就在想如果不用電腦特技而用化學(xué)上的東西能不能辦的到呢??我控制不住我自我內(nèi)心的好奇感,于是我找到了我最好的朋友jim,我叫他與我一齊到實(shí)驗(yàn)室去試試看,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里不斷的嘗試著個(gè)種的方法,用過(guò)白磷與紅磷,各種各樣的化學(xué)藥品。

但都沒(méi)有成功,我們開(kāi)始反思了,到底是哪出了問(wèn)題呢!突然jim叫住了我“官銳我們能不能用高錳酸鉀和酸反應(yīng)后所生成的物粘點(diǎn)在棒子上去試試呢?”我想不錯(cuò)如果這樣的話倒是很有可能能夠辦的到,于是我們兩個(gè)分工干了起來(lái),他負(fù)責(zé)取樣我則負(fù)責(zé)具體操作的過(guò)程,我們?cè)谝粋€(gè)小燒杯中倒入高錳酸鉀2克,再用滴管吸入濃硫酸滴入高錳酸鉀的粉末中,用一根棒子把上述的濃稠的混合物拌勻,把醮有濃硫酸的高錳酸鉀粘一點(diǎn)在酒精燈的燈芯上,,燈芯立刻就別點(diǎn)燃了。我們成功了,可見(jiàn)魔法師哈里的魔法也被我們xx了。

jim和我為我們的成功都會(huì)色的笑了,理論其實(shí)就是因?yàn)闈饬蛩岷透咤i酸鉀都是強(qiáng)氧化性能極強(qiáng)的化學(xué)物質(zhì),它們一接觸到酒精燈上的酒精,就會(huì)立即放出很多的熱,并到達(dá)了酒精的著火點(diǎn)于是酒精燈很快就被點(diǎn)著了。

我喜歡和別人分享實(shí)驗(yàn)成功后的喜悅更喜歡那種不服輸而向著目標(biāo)努力奮斗的精神。!“快樂(lè)是人一生的精神支柱,而分享快樂(lè)是以個(gè)人在社會(huì)的各種行徑中的制勝法寶,你如果是一個(gè)愛(ài)分享快樂(lè)的人那么你將在你的社會(huì)行徑中暢通無(wú)阻!

快樂(lè)話題演講稿篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是_年級(jí)_班的__。

很高興能和大家一起交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我與大家交流的題目是《讀書(shū)的快樂(lè)》。

從小,我就喜愛(ài)讀書(shū)。如今,讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心真切的感受。

書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書(shū)的魅力便在于此。

當(dāng)我坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題,和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了,成功的喜悅讓我笑,錯(cuò)了,失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂(lè)意,因?yàn)樽x書(shū)是享受,我愛(ài)讀書(shū)。

生活中,各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō),瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),都讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

書(shū)是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。我愛(ài)讀書(shū),國(guó)為課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書(shū)讓我,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!

謝謝大家!

快樂(lè)話題演講稿篇三

回想這九年來(lái)的工作,思想上,我自認(rèn)為還算是一位敬業(yè)者。正因?yàn)橄矚g教師,所以我選擇了這份職業(yè);也正因?yàn)檫x擇了這份職業(yè),所以我在盡職盡力的努力著當(dāng)好一名合格的人民教師。我們都知道,搞好教學(xué)工作是教師的生命,其實(shí)每一位師者都希望自己能把最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生,能把學(xué)生教好,這既是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。在平時(shí)的工作之余,我也曾不斷地思考著自己成長(zhǎng)過(guò)程中的成績(jī)、失誤和遺憾。

工作中,每上完一節(jié)課,我會(huì)反思:本節(jié)課有什么欠缺的地方?學(xué)生掌握的怎么樣?他們喜歡這樣的方式嗎?我是否遺漏了一些重要的問(wèn)題或環(huán)節(jié)?學(xué)生的積極性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)了?是不是全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)呢?作業(yè)中,觀察學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,答案正確率,字跡書(shū)寫(xiě)等,從小方面反思自己的要求是否妥當(dāng),是否真能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們以后的學(xué)習(xí)生涯奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)每次考試過(guò)后,我會(huì)將自己所教的班級(jí)與平行班進(jìn)行分析比較,肯定學(xué)生的進(jìn)步之處并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲;思考學(xué)生退步的問(wèn)題所在并及時(shí)分析,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行補(bǔ)救。努力尋找著自己和同行教師之間的差距,思索著自己的課堂教學(xué)是否適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;自己的教學(xué)方式、方法、策略,是否能讓學(xué)生接受并激發(fā)更多的學(xué)生喜歡我的英語(yǔ)課堂;是否能讓自己所教的班級(jí)均能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生吃得好,中等生吃得飽,暫差生吃得了的目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),達(dá)到教學(xué)真正面向全體化??傊?,及時(shí)的自我反思和記錄,讓我在每一年的反復(fù)教學(xué)中多了一份經(jīng)驗(yàn),收獲一份成績(jī)。幾年來(lái),在不斷的反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐中,學(xué)生的總體英語(yǔ)成績(jī)可以說(shuō)是步步高升,我所教的班級(jí)在每次期末考試中也均能名列前茅?;叵脒@一路,雖然艱辛,但也欣慰,因?yàn)楦冻隹傆谢貓?bào)?。?/p>

成長(zhǎng)中,作為青年教師,我們前方的路還很漫長(zhǎng),要做的事情還很多,我們不是圣人,時(shí)有錯(cuò)誤,但我們有改正錯(cuò)誤的態(tài)度,有勇于進(jìn)取的精神,我們需要的是時(shí)間和磨練。我是一個(gè)不善言辭的人,我的性格決定了我的工作方式和做人態(tài)度,九年的點(diǎn)滴成績(jī),讓我多了一份自信;九年的點(diǎn)滴失誤,讓我多了一份經(jīng)驗(yàn);九年的教師生涯,讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。感謝反思,讓我在失誤中收獲經(jīng)驗(yàn);在迷茫中尋找出路,在實(shí)踐中追逐夢(mèng)想,在成績(jī)中感受快樂(lè)!行走在青春的路上,我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),但我會(huì)用自己最真誠(chéng)的心,用最實(shí)在的我,腳踏實(shí)地的去追逐屬于我自己心中的那份夢(mèng)想!為了這份夢(mèng)想,我無(wú)悔著,努力著,經(jīng)歷著,反思著,快樂(lè)著!

快樂(lè)話題演講稿篇四

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

你要快樂(lè),在每一個(gè)清晨和傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言,你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊,留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣在多年以后,人們?cè)僬勂鹉銜r(shí),他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的女生從那里經(jīng)過(guò),讓他們分享你的快樂(lè)。

快樂(lè)是一種美德,你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂(lè)也是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把快樂(lè)傳染給你身邊的每一個(gè)人,無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人,無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親,你都要把快樂(lè)傳染給他們,讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。

朋友,切記堅(jiān)持快樂(lè),同人分享快樂(lè)。

快樂(lè)姓公不姓私,一個(gè)人偷著樂(lè),實(shí)在沒(méi)有什么意義。

“獨(dú)樂(lè)樂(lè),與人樂(lè)樂(lè),孰樂(lè)?”

成功時(shí)分與人分享你的快樂(lè)。

你會(huì)在某一天踩著滿地陽(yáng)光到達(dá)目的地。朋友,只要你的身體里流著奔騰的熱血,只要你舉著火把嚇退野獸,你即使穿森里、爬高山、越海洋,早晚也會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。

就在你打點(diǎn)行裝、準(zhǔn)備回到的時(shí)候,我要對(duì)你說(shuō),朋友,別忘了為那些幫忙過(guò)自我的人準(zhǔn)備一份禮物,讓他們分享你成功的快樂(lè),這樣,你的成功才更有意義。

你要記住在旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水,你吃過(guò)別人送上的事物,你向一位孩子問(wèn)過(guò)路。要記住,朋友,記住這些人的聲音容貌。在你回到之前,你要為他們準(zhǔn)備好禮物。畢竟,你的成功也有他們的汗水。你的快樂(lè),也應(yīng)有他們的份兒。

帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景,聽(tīng)過(guò)的故事,再帶上你的經(jīng)歷和感觸,在溫暖的火爐旁,講給他們聽(tīng)。

告訴缺水的人們,前頭哪里有水;告訴生病的人,哪種草藥能夠治病。把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,把前方哪里有彎路告訴他們,為迷失的孩子照亮來(lái)時(shí)的路。

這些都是最好的禮物,他們收到后必須會(huì)像你一樣快樂(lè)。這樣,你這趟遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。

自我是一團(tuán)火,就要想法兒把別人點(diǎn)亮;。

自我是一盆水,就要想法兒把別人洗凈;。

自我是一口井,就要想法兒讓別人品嘗;。

自我是一粒米,就要想法兒長(zhǎng)出更多米;。

自我是一朵云,就要想法兒給干旱地區(qū)送去甘霖;。

自我是一彎月,就要想法兒給夜行人送去清輝……。

珍惜自我的生命活力,便也使人分享了你的活力。

與人共享生命的瓊漿,你的人生將會(huì)更加快樂(lè)!

快樂(lè)話題演講稿篇五

大家好!我為大家演講的題目是:我勞動(dòng),我快樂(lè)!

高爾基曾說(shuō):世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來(lái)的。其實(shí)我們生來(lái)就是一群勞動(dòng)者,是勞動(dòng)讓我們創(chuàng)造出了這個(gè)七彩世界。是勞動(dòng),讓田野瓜果處處飄香,是勞動(dòng),讓紅領(lǐng)巾喜悅地飄進(jìn)知識(shí)的海洋。

同學(xué)們,五一勞動(dòng)節(jié)剛剛過(guò)去,讓我們從身邊做起,從現(xiàn)在做起,隨手撿起地上的垃圾,輕輕放入桶內(nèi)。認(rèn)真仔細(xì)地完成每一項(xiàng)作業(yè),做個(gè)真正的好學(xué)生。我們是勞動(dòng)者,更是未來(lái)世界的主人,那就讓我們用心感受世界,用行動(dòng)美化世界吧!

快樂(lè)話題演講稿篇六

大家好!

學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,有人是三分鐘熱度,玩玩而已,但如果真的想要取得成功,還必須要付出努力。

看吧!那些小孩子正在公園里滑著滑板,即使?jié)M頭大汗,她們也很開(kāi)心。因?yàn)樗齻凅w驗(yàn)到了滑板帶給她們的樂(lè)趣。

瞧,那公園里玩的最使勁的家伙——我的淘氣包妹妹。她很喜歡滑滑板,因此,她竟然在短短兩天的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了滑滑板。我不得不說(shuō)我對(duì)妹妹很佩服呀!妹妹滑滑板的精神感染了我,讓我對(duì)滑板也一點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生了興趣。我有時(shí)間會(huì)借妹妹的滑板來(lái)滑,妹妹她也會(huì)常?;逶谖颐媲办乓?。我暗下決心:我一定會(huì)練好滑板,超過(guò)妹妹,誰(shuí)說(shuō)笨鳥(niǎo)不可以先飛呢?這天下午,太陽(yáng)雖不耀眼,但在我看來(lái),卻像個(gè)遲遲未落的大火球。

我小心翼翼的把左腳放上去,說(shuō)手緊緊的抓住欄桿,緊接著右腳也踩上滑板。大概由于太害怕了,汗水一滴滴往下掉,嘴里也不停的發(fā)出尖叫聲。我用手推了欄桿,滑板就向前滾動(dòng)。我的心蹦蹦直跳,手腳不聽(tīng)使喚,嘴也大聲的叫著?!鞍取币宦?,我的頭重重地撞在了樹(shù)上。我慢慢的爬了起來(lái),我用手小心的摸了一下被撞的頭。唉喲!好大一個(gè)包呀!怎么辦?我用手摸著頭,心里很傷心,眼淚在眼眶里打圈。

難道我就不如妹妹,難道我就不會(huì),不,不……于是,我又開(kāi)始滑,滑……左腳站上滑板,右腳一蹬,終于,我學(xué)會(huì)了。我慢慢的滑了起來(lái),剛才頭的傷痛在一瞬間全都沒(méi)有了,現(xiàn)在只有滑板帶來(lái)的快樂(lè)。

如今不少滑板甩我,是我控制滑板,我要它往左,它決不會(huì)向右?;宀粌H給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè),還讓我明白,只要有信心,就會(huì)有快樂(lè)。

快樂(lè)話題演講稿篇七

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

閱讀伴我成長(zhǎng)?的確,閱讀確實(shí)是從小陪伴我的一件事。還記得我小時(shí)候識(shí)字早,經(jīng)常早上很早起床,偷偷拿了報(bào)紙和雜志津津有味地看了起來(lái),連爸爸媽媽起床找到我也不知道。還記得家里的第一本書(shū)是我的生日禮物,我都不知道把那本書(shū)看了多少遍了,我還沒(méi)看厭。

俗話說(shuō):"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神""書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是屹立在汪洋大海中的燈塔……"書(shū)就像是我的好友,在我孤獨(dú)、傷心之時(shí),我都會(huì)去找它,它溫和地看著我,好像在告訴我人世間的道理,在我開(kāi)心之時(shí)我也會(huì)去找它,和它分享我的喜悅;書(shū)就像是大海中的燈塔,在我迷茫、不知所措的時(shí)候?yàn)槲抑嘎?,把我引向正確的道路;書(shū)就像是我無(wú)聲的老師,無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的知識(shí)。

書(shū),一生的摯友,伴我歡樂(lè),伴我成長(zhǎng)!

快樂(lè)話題演講稿篇八

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

那是星期五。我一個(gè)人去梅尼書(shū)店看書(shū)。我的眼睛突然亮了起來(lái)。我拿出一本名為《絕望狼王》的書(shū),開(kāi)始讀書(shū)。當(dāng)我讀到里面的主人公掉進(jìn)滾滾的河里掙扎時(shí),我真的覺(jué)得自己親眼所見(jiàn)。于是,我不小心掉進(jìn)了故事的`海洋,那些文字魚(yú)在我身邊游來(lái)游去,陪我度過(guò)了整個(gè)下午。

他們旅行成為一個(gè)流暢的詞,他們旅行成為一個(gè)令人興奮的故事,他們旅行成為一本有趣的好書(shū)!我非常欽佩故事中人們頑強(qiáng)不屈的精神。他們總是能在黑暗中遇到星星,在困難中看到希望,在成長(zhǎng)的旅途中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不知不覺(jué)中,時(shí)間到了,我想回家,但是,我又讓爸爸的錢(qián)袋縮小了——我買(mǎi)了那本書(shū)。

閱讀不僅能給你帶來(lái)快樂(lè),還能提高你的知識(shí)水平,還能讓你更善于寫(xiě)作。自從我沉迷于閱讀以來(lái),我的作文水平有了很大的提高,我已經(jīng)可以出口了。我媽媽再也不用擔(dān)心我的作文了!

閱讀也讓我明白了很多真相。過(guò)去,當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難時(shí),我會(huì)退縮,但現(xiàn)在,我不會(huì)了!因?yàn)槲以跁?shū)中讀到,“困難就像彈簧。如果你弱,它就強(qiáng)?!蔽視?huì)勇敢地克服困難,克服困難,克服困難,我心里也很開(kāi)心。

讀一本好書(shū),能讓我感到快樂(lè),書(shū)中的場(chǎng)景,能讓我身臨其境,讓書(shū),陪我走向更美好的明天!

快樂(lè)話題演講稿篇九

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

新的一周即將開(kāi)始,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,老師們身體健康。

其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品位,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè),將他儲(chǔ)存,在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧!在我們的周?chē)绯?,僅需幾分鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時(shí)間,靜下心來(lái),思考一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助,我堅(jiān)信“書(shū)中得到的知識(shí),肯定是有益而無(wú)害的。這樣,這樣在充實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí),變的快樂(lè)。快樂(lè)是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多么的重要,如果生活沒(méi)有快樂(lè),那么你的生活將會(huì)失去色彩,活著就沒(méi)有了意義。

當(dāng)今社會(huì),人們已經(jīng)忘記了快樂(lè),他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢(qián)和財(cái)欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富——快樂(lè),有言曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè)應(yīng)兩者兼得。

我的演講到此結(jié)束

謝謝大家!

快樂(lè)話題演講稿篇十

上周,我們基礎(chǔ)人生社團(tuán)舉行了一場(chǎng)關(guān)于幸福的演講比賽,這場(chǎng)比賽促使我想與大家交流一下關(guān)于幸福的話題。

現(xiàn)在,我們的日子越來(lái)越好,但快樂(lè)的人卻隨之減少。早在改革開(kāi)放初期,那段最艱難的歲月,有70%以上的人過(guò)得很幸福,很滿足。近幾年,我們的錢(qián)包越來(lái)越鼓,幸福的人卻成反比越來(lái)越少。可見(jiàn),幸??鞓?lè)與物質(zhì)金錢(qián)不一定成正比。

經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,我們發(fā)現(xiàn)影響幸福的主要有三個(gè)方面。一是遺傳基因;二是與幸福有關(guān)的環(huán)境因素;三是積極健康的心理態(tài)度。遺傳基因問(wèn)題我們暫時(shí)還無(wú)法改變,但我們完全有能力影響周?chē)男…h(huán)境,有能力調(diào)整自己的心態(tài)。

現(xiàn)在,我想請(qǐng)大家做一個(gè)設(shè)想。假如有一天你貧困潦倒,窮到什么地步呢就窮到你面前只有一碗稀飯的時(shí)候。那你會(huì)抱著怎樣的心態(tài)去看待這碗稀飯呢第一種,天吶,我只有一碗稀飯,這是多么悲哀啊!另一種,我多么幸福,我還有一碗稀飯,我還可以活下去,還可以繼續(xù)拼搏。這兩種極端的反應(yīng)說(shuō)明了幸福與否取決與心態(tài)。其實(shí),幸福就是一種滿足,知足者常樂(lè)。并不是每個(gè)人都可以成為富翁,但每個(gè)人都擁有屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的幸福,即使那幸福很平凡,即使那幸福小小的。

今天的空氣不錯(cuò),出門(mén)之前大家有沒(méi)有揚(yáng)起嘴角,笑一笑呢。我們總是習(xí)慣地關(guān)注下一個(gè)目標(biāo),而忽略了眼前的事情。眼前有很多東西值得我們?nèi)フ湎?。同學(xué)、老師、家長(zhǎng)給的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)懷是眼前最值得我們?nèi)フ湎У?,千萬(wàn)不要等到失去了才感覺(jué)到追悔莫及。笑一笑吧,你笑我也笑,讓我們共同營(yíng)造一個(gè)幸福溫馨的環(huán)境。

我的班主任徐老師說(shuō)過(guò):“幸福應(yīng)該是快樂(lè)和有意義的結(jié)合?!睕](méi)錯(cuò),我們要抱著快樂(lè)健康的心態(tài)去做有意義的事情。

幸福的本質(zhì)都是一樣的,善良的人有獨(dú)一無(wú)而二的幸福;樂(lè)于助人的人擁有奉獻(xiàn)后的快樂(lè)。

我沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)詮釋幸福,只希望我平凡的言語(yǔ)可以引起大家對(duì)幸福的思考。

希望每天都可以看到大家幸福的微笑。

最后,祝大家快樂(lè)學(xué)習(xí)工作,幸福生活成長(zhǎng)。

快樂(lè)話題演講稿篇十一

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

早晨5點(diǎn)45分爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒,讓我和他一起跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰(shuí)跑得快。你們可能說(shuō):還用比嗎?當(dāng)然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們,我們的比賽方法可不是普通的方法,是爸爸倒著跑,我正著跑,這回你們就會(huì)猜到誰(shuí)會(huì)贏了吧?!當(dāng)然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過(guò)程中還給我講了許多知識(shí),比如跑步時(shí)如何擺臂,如何吸氣等等。鍛煉后我感覺(jué)很輕松,心情很愉快。

回到家,洗完手后我開(kāi)始學(xué)習(xí)。先把老師留下的英語(yǔ)單詞背過(guò),再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語(yǔ)水平可高了,你們可能覺(jué)得這是吹牛,可我認(rèn)為他很棒。在家中,我有什么問(wèn)題都會(huì)向他請(qǐng)教。開(kāi)始有幾個(gè)單詞忘了怎么發(fā)音,就去問(wèn)正在做飯的爸爸,他給了我正確的答案。不一會(huì)兒我就背熟了,通過(guò)了爸爸的考察。爸爸還表?yè)P(yáng)了我呢!我自然是心里甜滋滋的。

吃過(guò)早飯,稍作休息,我又開(kāi)始學(xué)習(xí)了,正當(dāng)學(xué)得有些累時(shí),爸爸說(shuō):“聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),放松一下吧?!蔽衣?tīng)了爸爸的話,高興極了。只見(jiàn)爸爸打開(kāi)錄音機(jī),放進(jìn)磁帶,按下鍵,音樂(lè)開(kāi)始了。放得是鋼琴曲,不一回兒我就被這美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)所陶醉了。于是我問(wèn)爸爸:“這是誰(shuí)演奏的?”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼,他可是世界著名的鋼琴家呀!

到了晚上,爸爸讓我寫(xiě)一篇作文,并命題為《快樂(lè)的星期天》。我先列了個(gè)提綱,又打了腹稿,接著就寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完后又經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo),我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高,我很高興。

今天真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀!

快樂(lè)話題演講稿篇十二

各位老師、同學(xué)們:

大家上午好!

我是xx。我發(fā)言的題目是:苦中作樂(lè),最為快樂(lè)。

時(shí)光總像“林花謝了春紅”,來(lái)也匆匆,去也匆匆。轉(zhuǎn)眼間,高中生活已過(guò)多半,想必我們每個(gè)人心中對(duì)于“快樂(lè)的高中生活”也有了更新的認(rèn)識(shí)。而我的回答是:苦中作樂(lè),最為快樂(lè)。

古人言:“吃得苦中苦,方為人上人”。不歷經(jīng)百般磨練,又怎能領(lǐng)會(huì)苦盡甘來(lái)的奧妙?在一中每天緊張的學(xué)習(xí)中,我也感受到了高中生活的快樂(lè),一個(gè)上學(xué)人的快樂(lè)。

我喜歡在課堂上細(xì)細(xì)聆聽(tīng)老師的傳授,我喜歡下課了和同學(xué)們討論那些美妙而又迷人的數(shù)學(xué)題,我還喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)上全體同學(xué)的聲聲加油,還喜歡躺在床上一遍又一遍地回想白天所學(xué)的古詩(shī)文……因?yàn)榕?,讓平凡的你我不再平凡,因?yàn)槌钥?,讓緊張的高中生活多了幾絲快樂(lè)。

然而學(xué)習(xí)的道路并非一帆風(fēng)順的,但成長(zhǎng)的腳步不可停止。哪怕“畏途巉巖不可攀”,也要“會(huì)當(dāng)凌絕頂”;哪怕“無(wú)人會(huì)登臨意”,也要“猛志固常在”。在每天的學(xué)習(xí)與積累上汲取“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的力量,在這“花開(kāi)流水兩相容”的世界里,煉就“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的境界。

做個(gè)快樂(lè)的高中生,在一天天的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己;在一次次失誤中磨礪自己;在一場(chǎng)場(chǎng)考試中提升自己;在課間活動(dòng)中鍛煉自己;在與朋友的嬉笑中放松自己;在緊張的氛圍中仍保持健康的心理……正如這世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛一般。我們也并非不快樂(lè),只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的“小彩蛋”。

是金子總會(huì)發(fā)光,是顆流星,就要把光留給世界。從“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”到“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,從“竹杖芒鞋輕勝馬”到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”。在寒窗中尋找苦讀的快樂(lè),在耕耘的辛苦中看見(jiàn)收獲的驚喜。哪怕“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”,也終將“一日看盡長(zhǎng)安花”。

感受充實(shí)而精彩的高中生活吧,這里有蘇東坡的“大江東去”,有笛卡爾的線性?shī)W妙,有牛頓的三大定律,有課堂上的精彩聯(lián)動(dòng),有課外的豐富活動(dòng),有堆積如山的作業(yè),也有踏實(shí)苦干的榜樣。不為失意而哭泣,只因從未離去。

尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸,做個(gè)快樂(lè)的高中生。

奔跑吧!驕傲的少年。愿你扶搖直上,愿你披荊斬棘,愿你發(fā)現(xiàn)快樂(lè),愿你創(chuàng)造快樂(lè),愿你功成之后歸來(lái),仍是少年。

我的發(fā)言完畢。謝謝大家!

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