幼兒大班藝術教學計劃(通用13篇)

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幼兒大班藝術教學計劃(通用13篇)
時間:2023-11-27 17:21:16     小編:ZS文王

擬定好的計劃能夠提供明確的方向和指導,避免迷失和浪費時間。制定計劃時,我們需要設定合理的時間和里程碑,以便更好地監(jiān)督和控制進度。計劃可以幫助我們迅速而有效地實現(xiàn)目標,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是一些建議可以幫到你,強烈推薦使用。

幼兒大班藝術教學計劃篇一

(一)美術:

1、表象訓練:每日2次,船、花卉等。圖形拼擺/圖形各部分色彩判斷/圖形簡單組合畫位置判斷。復習上學期表想象訓練內容。

2、涂色:每日一張,涂色時,主題花的顏色和背景顏色搭配要合理。逐漸把顏色涂平、勻、滿,逐漸加快涂色速度。自選美麗的多種顏色。

3、手眼協(xié)調:可在描虛線內容的空白處進行添畫。按作業(yè)要求進行添畫練習。

4、主題畫:(圖形組合):船、花卉、熊、人物類。

5、命名畫:《大頭娃娃》《花園》《彩色氣球》《三只熊》《大船和小船》。

6、簡單折紙:2種。

7、剪紙:直線、折線、輪廓線。

8、泥工:用模具玩泥、自由玩泥。啟發(fā)幼兒制作作品。

(二)音樂:

1、五線譜:學習視唱全音符c調的小曲子2-3首。

2、節(jié)奏:說兒歌打節(jié)奏/打節(jié)奏,唱2/4拍的歌曲。

3、歌曲:《小蜜蜂》《小鴨子》《我的朋友在哪里》《我叫輕輕》。

4、律動:《太陽、雨和花》《到超市》。

5、音游:《鴨子上橋》。

6、欣賞:好聽的兒童歌曲,兒童歌舞節(jié)目。

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幼兒大班藝術教學計劃篇二

通過故事《我,喜歡我自己》、《好擔心》等的教學,培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習慣,集中孩子的注意力,傾聽他人的講話,理解別人講話的內容,鍛煉孩子的口語表達能力,能清楚地說出自己想說的事,學說普通話,并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學作品,并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時,課外學習《梅花》、《出塞》等15首古詩,新識字150個。

通過學習兒歌《把我的名字唱出來》、《不認輸?shù)男』疖嚒贰ⅰ缎∮挈c沙沙》等教學,培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術活動,大膽地表現(xiàn)自己的和體驗,喜歡音樂活動,主動參加音樂活動,并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己:通過舞蹈《小機靈的歌》等的教學,培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調性,鍛煉孩子用肢體語言表達自己對音樂的理解與感受,培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的'表現(xiàn)自己的情感和體驗。

通過《我的夢想》、《美麗的小學》等的教學,讓孩子掌握粗淺的繪畫技能,如畫面布置、背景添畫、運用顏色來表達畫面的意境等,通過手工活動的教學,使孩子學會使用剪刀等美術工具,掌握粗淺的制作技能,了解各種美術材料的用法、用途。通過泥工方面的教學,培養(yǎng)孩子的搓、團、擠、壓能力,掌握簡單的美工技能,培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。

通過藝術方面的教學,培養(yǎng)孩子運用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動,并以此來表達自己的情感和體驗。

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幼兒大班藝術教學計劃篇三

新的學期開始了,在本學期的音樂活動中,我將結合幼兒音樂,舞蹈、美術等多元藝術,帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界,提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

1、音樂游戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。

(3)主動參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

(1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

3、美術領域

(1)引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

(2)通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。

(3)學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

(4)運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編,利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

周次 課程內容

第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪

第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年

第七周 (元旦節(jié)目排練)聰明一休

第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲

第九周 我是一個大蘋果

第十周 蘋果樹

第十一周 期末檢測

幼兒大班藝術教學計劃篇四

一、工作計劃中指導思想:

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求:

1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點:

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內容:

1、美麗的焰火(線描)。

2、線條。

3、國慶節(jié)(線描)。

4、美麗的村莊(線描)。

5、有趣的指紋(線描)。

6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)。

7、江南小鎮(zhèn)(線描)。

8、黃昏的樹林(線描)。

9、大公雞真美麗(線描)。

10、奧特曼(線描)。

11、生命樹(線描)。

12、葡萄(線描)。

13、個人畫展(線描)。

幼兒大班藝術教學計劃篇五

提高教育教學技能促進教師特色教學發(fā)展隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質的重要途徑,是提高保教質量的經常性手段。

本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位,全面貫徹澄江小學教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展:

1、強化自身建設,努力提高教研整體水平。本著精干高效,結合實際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的`后顧之憂。

2、抓好學習,努力提高教師的專業(yè)素質。幼兒園教育“質量就是生命”,教研組根據(jù)相應的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術組的教研活動中,主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎。

3、發(fā)揮教研職能,關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。

我園在實施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高:設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求,領悟其藝術領域的指導精神,精心設計一次藝術領域的集中教育活動。設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術,學習相應的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習,將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來,促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。

活動地點:分園、中心園、分園;參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平。

主要內容。

1.學習《綱要》藝術領域要求及要點。

2.學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。

3.討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。

4.設計一次藝術領域的集中教育活動。

5.學習有關說課的文章,了解說課的要點。

6.學習怎樣制作說課的演示文稿。

7.根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育活動,制作一個說課的演示文稿。

8.推選一個好的說課稿,并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。

9.請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課,各參研老師進行分析及討論。

10.現(xiàn)場觀摩集中教育活動,并進行研討活動。

11.引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思,要點:說課和實施教育教學活動的關系。

幼兒大班藝術教學計劃篇六

咔嚓咔嚓小螃蟹(泥工活動)。

活動目標:1.情感態(tài)度:樂于參加泥工活動。2.能力方法:

能運用球、球壓片兩種造型的組合進行創(chuàng)作。3.知識經驗:

嘗試通過添加、改變細節(jié)對范例進行改造,創(chuàng)造出與范例不同的新作品。

活動準備:1.知識經驗。

了解螃蟹的外形特征及生活習性。2.物質材料圖片:螃蟹、范例。

彩泥:紅色,白色和黑色少許,塑型工具、簽字筆(畫螃蟹的表情)。

活動過程:

一、開始部分:

引起興趣。

師:今天我給你們帶來了一位朋友。大家一起猜一猜它是誰?

謎語導入:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。

出示圖片。

講關于螃蟹特點的故事,提問問題。

(一)小螃蟹為什么有硬硬的盔甲?保護自己。

(二)螃蟹身上最厲害的是什么?(夾子)夾子見過嗎它的作用?(遇到危險時,保護自己,夾敵人。還可以撲捉食物)螃蟹的大夾子長的像什么?(剪刀)剪刀會發(fā)出什么樣的響聲?(咔嚓咔嚓)。

引出課題《咔嚓咔嚓小螃蟹》。

二、過程和環(huán)節(jié):

(一)觀察圖片,引導幼兒說說螃蟹的制作方法并嘗試。1.出示螃蟹圖片,引導幼兒認真觀察螃蟹的外形,并從顏色、形狀兩個方面有條理地描述螃蟹的身體、腳、鉗子是什么樣子的。

2.在觀察的基礎上,請幼兒想想用什么顏色的泥做螃蟹,螃蟹的身體應該用什么造型來塑造,請幼兒上臺試做此造型。

3.再次觀察圖片,請幼兒討論螃蟹的腳應該用什么造型來塑造,請幼兒上臺試做此造型。

4.引導幼兒將2和3造型組合。

(二)教師進行示范。1.用紅色揉一個圓球壓扁。2.用黑白兩色泥做眼睛。3.將眼睛貼在紅色圓片頂端。4.揉十個大小相近的小紅圓球。

5.再揉兩個圓,用工具刀切一下做大鉗子。6.把小球和大鉗子貼到眼睛兩側。

(三)幼兒小組合作、創(chuàng)作螃蟹,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。師唱螃蟹歌活動延伸:

在螃蟹的身體內側貼一塊小磁鐵,就做成了螃蟹磁力貼。

三、結束部分:

展示完成的作品,請幼兒互評。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)。

附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,兩個大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家??!

教學反思:

幼兒大班藝術教學計劃篇七

(1)幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,音調高低和音色。

(2)幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

(3)幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協(xié)調配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,有序收放樂器的習慣。

(4)幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料,并學習正確地使用它們,在活動中能體驗成功感知快樂感,樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

(5)學習多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自己的畫面。

(1)幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人,認識國徽,學會普通話,知道市內的風景名勝。

(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。

(1)幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題,學習制定活動計劃,學習謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(1)幼兒園大班教學計劃能按照正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學計劃不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做。

(3)幼兒園大班教學計劃能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

具體措施:

(一)幼兒園大班教學計劃根據(jù)幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學質量。

(二)幼兒園大班教學計劃熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)幼兒園大班教學計劃加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。

幼兒園大班已經對美術的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學期為提高大班幼兒的美術興趣,讓幼兒大膽去畫,大膽構思,特制定出大班美術興趣班。

工作計劃。

以下是具體的實施內容:

一、工作計劃中指導思想:

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求:

1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點:

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內容:

1、美麗的焰火(線描)。

2、線條。

3、國慶節(jié)(線描)。

4、美麗的村莊(線描)。

5、有趣的指紋(線描)。

6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)。

7、江南小鎮(zhèn)(線描)。

8、黃昏的樹林(線描)。

9、大公雞真美麗(線描)。

10、奧特曼(線描)。

11、生命樹(線描)。

12、葡萄(線描)。

13、個人畫展(線描)。

學情分析:

我班共有幼兒55名,其中男生31名,女生24名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

一、教學內容分析:

學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素質的重要學科,本學期教學內容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

二、教學目標:

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的,有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三、教學措施:

1.依據(jù)幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的,有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

幼兒大班藝術教學計劃篇八

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

他們聰穎活潑,求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,如:入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊,隨音樂進行各種活動?,F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確,對歌曲的情感理解不太透徹。

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

1、學會7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1———6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時演唱音準正確,學習各種不同的演唱形式,學習協(xié)調一致地在集體中歌唱,學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

1、進一步積累稍復雜的模仿動作,學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的'基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動作,學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中,結構短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

本學期教材分析:本教材共有29課內容。其中歌曲有5首,繪畫有12課,音樂游戲有5課,泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動有趣,對兒童有一定吸引力,便于教學的展開。教學目標:

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達的情感;初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受,愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法,養(yǎng)成良好的美術活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作,初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導下初步進行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,大部分能認識和區(qū)分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續(xù)的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況,制定了以下計劃:

1、選擇一些貼近幼兒生活,內容與文字有趣,歌詞內容能用動作表現(xiàn),且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中,且有一定內容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音,以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導適時恰當,讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時注意幼兒的興趣點,讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在美術活動中,不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導,不可一刀切。在美術練習的難易程度上,可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

幼兒大班藝術教學計劃篇九

活動目標:

1、經過再現(xiàn)“世園會”的所見所聞,引導幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,創(chuàng)造力,口語表達力及表現(xiàn)力。

活動準備:

錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過“世園會”、事先準備的錄象。

活動過程:

一、律動--“開汽車”教師:今日天氣真好,我們一齊開車去春游吧,二、創(chuàng)編歌曲--逛逛世園會1.逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了?(世園會的圖片)呀!美麗的世園會,我們一齊去逛逛吧!

2.講述逛世園會的所見所聞a、觀看世園會的錄像,幼兒用自由講述。

教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么?

b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞教師:那么多好玩的地方??!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

例句:世園會里真好玩,風車風車轉得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真歡樂。

教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一齊來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴團體唱一遍,請兩名幼兒)。

幼兒大班藝術教學計劃篇十

新的學期開始了,在本學期的音樂活動中,我將結合幼兒音樂,舞蹈、美術等多元藝術,帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界,提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

1、音樂游戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。

(3)主動參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

(1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

3、美術領域。

(1)引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

(2)通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。

(3)學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

(4)運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編,利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒大班藝術教學計劃篇十一

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

他們聰穎活潑,求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,如:入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊,隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確,對歌曲的情感理解不太透徹。

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

(一)、歌唱。

1、學會7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時演唱音準正確,學習各種不同的演唱形式,學習協(xié)調一致地在集體中歌唱,學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動。

1、進一步積累稍復雜的模仿動作,學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動作,學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

(三)、音樂欣賞;

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中,結構短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的`感受和理解。

幼兒大班藝術教學計劃篇十二

設計意圖:

《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)指出,要“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感”。根據(jù)《指南》精神,結合我園正在開展的“音樂教學游戲化”課題,我設計了這一歌唱活動。它是以大班愛家鄉(xiāng)主題活動“美麗漳州我的家”中的二級主題“家鄉(xiāng)的特產”為背景的。漳州是的花果之鄉(xiāng),水仙花是“漳州三寶”之一,是漳州的市花,享譽海內外。在開展主題活動的過程中,我根據(jù)教學需要創(chuàng)作了多首貼合幼兒年齡特點和認知水平的歌唱家鄉(xiāng)的幼兒歌曲,《問水仙》和練聲曲《百花村里百花開》(“百花村”是漳州一個十分有名的村莊,村民以種花為生)就來源于此。其中歌曲《問水仙》旋律優(yōu)美,歌詞淺顯易懂,富有鄉(xiāng)土氣息。此歌唱活動是在幼兒對水仙花和百花村有初步了解的基礎上開展的,以“游百花村”的情境把四個環(huán)節(jié)串連起來,層層遞進,成為一個有機的整體,讓幼兒在簡便愉快的游戲中不知不覺地學習歌曲,進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,同時提高音樂感受力和表現(xiàn)力,體驗合作演唱問答歌的樂趣。

目標:

1.感受歌曲優(yōu)美的意境,有表情地合作演唱問答歌。

2.進取主動地參與游戲,大方勇敢地與教師和同伴交流、互動。

3.在歌唱中進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

準備:

1.材料準備:ppt課件,水仙花實物或圖片,歌曲《問水仙》的錄音,碰鈴,眼罩。

2.經驗準備:初步了解漳州的百花村和水仙花,會演唱練聲曲《百花村里百花開》。

過程:

一、做律動引入課題。

師:今日教師要帶你們去百花村玩,出發(fā)嘍!

(播放歌曲《問水仙》,師幼一齊隨音樂做律動。)。

(析:此環(huán)節(jié)是活動的導入部分。百花村在漳州是個很有名的村莊,很多幼兒都去游玩過,以此引入容易激發(fā)幼兒的興趣。同時,幼兒和教師一齊在《問水仙》的音樂聲中做律動,能構成對歌曲旋律的初步感受,為后面學習演唱歌曲做好鋪墊。)。

二、練聲《百花村里百花開》。

師:哇,百花村里的花兒都來歡迎我們了!快看看,都有什么花呀?(教師根據(jù)練聲曲資料依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的ppt課件。音樂響起,幼兒開始練聲,每一段都比前一段高半度。)。

(析:練聲曲《百花村里百花開》切合游戲情境,既能到達讓幼兒練聲的目的,又具有承上啟下的作用。)。

三、在游戲中學習歌曲《問水仙》。

1.教師播放水仙花ppt課件,引出水仙花。

師:快看,還有什么花也來歡迎我們了?(水仙花。)。

師:關于水仙花你們都明白些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)。

師:你們說得真好!今日水仙花仙子要跟我們一齊玩游戲,掌聲歡迎!

(教師自然引出水仙花并調動幼兒關于水仙花的已有經驗。)。

2.幼兒玩游戲“聽音變花朵”,初步感受歌曲《問水仙》。

(1)教師邊朗讀《問水仙》歌詞邊引導幼兒玩游戲“聽音變花朵”,讓幼兒在游戲中初步感知和學習歌詞,并嘗試用不一樣的肢體動作表現(xiàn)花朵的形狀。

師:我們玩的第一個游戲叫“聽音變花朵”。請你們圍成一個大圓圈,教師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問水仙》,教師念到最終一個字時停在誰跟前,誰就做一個花朵的動作,表示自我變成了一朵花。我們來看看哪朵花開得最漂亮。

師:哇,花兒們都開得這么漂亮呀!還有誰能變出跟別人不一樣的花朵呢?師:請你們跟著教師一齊邊念兒歌《問水仙》邊玩游戲,看看誰有新的變化。

(2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導幼兒玩游戲“聽音變花朵”,幼兒在游戲中完整感受歌曲。(玩法同上,玩兩遍。)。

師:請注意,我們的游戲要升級了,請你們邊玩游戲邊注意聽兒歌有什么變化。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了。)。

師:你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了,真棒!此刻就請你們聽歌曲來變花朵,再來看看誰變的花朵最漂亮。

3.幼兒玩游戲“聽歌聲找水仙花仙子”,嘗試演唱歌曲《問水仙》中的回答部分。

師:水仙花仙子就藏在我們中間,想把她找出來嗎?師:請男孩女孩各推選一名代表上來比賽,誰找到水仙花仙子,誰就能夠得到一枝水仙花,看看誰得到的水仙花最多。

(1)男孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。

玩法:請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間,教師邊唱“我問水仙花,哪兒是你家?水仙花兒告訴我”,邊按節(jié)奏輕輕點每個孩子的頭,最終一拍點到誰,誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人,并問他:“你是水仙花仙子嗎?”如果找對,這個孩子就答:“我是水仙花仙子。”男孩代表就能夠得到一枝水仙花;如果找錯,這個孩子就答:“我不是水仙花仙子?!蹦泻⒋砭筒荒艿玫剿苫?。(完整游戲兩遍,看男孩隊能得到幾朵水仙花。)。

(2)女孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。(玩法與規(guī)則同上。)。

(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲。

師:此刻我們一齊來數(shù)數(shù)哪隊得到的水仙花多。

師:好,接下來我們要玩接龍游戲了,請得花多的隊唱問的部分,得花少的隊唱答的部分。大家要注意接好,接不上的就輸了哦。

師:哇,你們合作得真好!如果交換一下,得花少的隊唱問的部分,得花多的隊唱答的部分,是不是也能唱得一樣好呢?我們一齊來試試吧!

4.師幼以問答形式演唱歌曲。

師:好,此刻教師唱問的部分,你們都當水仙花仙子一齊唱答的部分。

師:水仙花仙子們唱得真棒!教師也好想當水仙花仙子呀!你們唱問的部分,教師當水仙花仙子唱答的部分,行嗎?5.幼兒了解歌曲名稱,跟隨琴聲完整演唱歌曲。

師:今日我們唱的歌曲《問水仙》,唱的就是我們漳州的市花――美麗的水仙花,它表達了我們對家鄉(xiāng)水仙花的熱愛。此刻我們一齊跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來完整演唱歌曲。

6.幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演,并在歌曲結束時自由做花的造型動作。

師:教師還準備了一種小樂器,大家看看是什么呀?(碰鈴。)。

師:此刻,教師用碰鈴來伴奏,你們用動作來表演,我們一齊把這首歌變得更美。好嗎?師:請大家都扮演水仙花仙子,邊唱《問水仙》邊自由表演,唱完時做一個好看的造型動作來表現(xiàn)美麗的水仙花,能夠自我一個人做,也能夠跟朋友合作。我們來看看哪朵水仙花最漂亮,好嗎?(析:此環(huán)節(jié)是歌唱活動的主要環(huán)節(jié)。幼兒經過“聽音變花朵”“聽歌聲找水仙花仙子”、問答對唱、合作表演等多種游戲形式,從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問答到聽伴奏完整演唱,再到邊唱邊自由表演,循序漸進,自然而然地學會了有表情地演唱歌曲。碰鈴的引入則為幼兒在音樂區(qū)探索用各種樂器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)。

四、做律動結束活動。

師:今日,我們不僅僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲,還學會了唱一首好聽的歌《問水仙》,大家高興嗎?跟水仙花仙子說“再見”,我們繼續(xù)去游百花村吧!

(析:結束部分與引入部分前后呼應,幼兒很自然地隨著熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞,這對于幫忙幼兒進一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強化作用。)。

延伸活動:

1.鼓勵幼兒在音樂區(qū)探索用不一樣樂器為歌曲伴奏,并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”,合作表演這首歌曲。

2.提議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲,并教家人學唱。

附:問水仙。

注:九龍江是漳州的母親河,圓山腳下是水仙花產地。

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幼兒大班藝術教學計劃篇十三

本學期教材分析:本教材共有29課內容。其中歌曲有5首,繪畫有12課,音樂游戲有5課,泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動有趣,對兒童有一定吸引力,便于教學的展開。教學目標:

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達的情感;初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受,愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法,養(yǎng)成良好的美術活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作,初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導下初步進行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,大部分能認識和區(qū)分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續(xù)的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況,制定了以下計劃:

1、選擇一些貼近幼兒生活,內容與文字有趣,歌詞內容能用動作表現(xiàn),且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

然聲音,以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導適時恰當,讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時注意幼兒的興趣點,讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在美術活動中,不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導,不可一刀切。在美術練習的難易程度上,可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

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