教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求進(jìn)行合理的選擇和確定。編寫教案時,教師要根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟。希望以下這些教案能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)工作有所幫助,祝你教學(xué)進(jìn)步,學(xué)生取得更好的成績。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇一
1、認(rèn)識大面額的人民幣,并能進(jìn)行換算。
2、會用大面額人民幣付錢,體會付錢方式的多樣化。
3、感受大面額人民幣在生活中的作用,初步培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識。
教師準(zhǔn)備:不同面值大面額人民幣,教學(xué)軟件,學(xué)生學(xué)習(xí)材料。
學(xué)生準(zhǔn)備:各種面額的人民幣學(xué)具。
(一)、復(fù)習(xí)引入。
學(xué)生:人民幣的單位是元、角、分。
(教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出元、角、分三個單位)。
教師:你能說說人民幣之間有什么最重要的互換關(guān)系嗎?
學(xué)生:1元=10角,1角=10分。
(教師板書此關(guān)系式)。
(教師出示課題:大面額人民幣)。
教師:他們就在我們數(shù)學(xué)書里第73頁上等著你們呢!快去找一找他們吧!
1、教師:孩子們見過他們嗎?在哪兒見過?
學(xué)生1:我在超市里見過。
學(xué)生2:我在老師收學(xué)費(fèi)的時候見過。
學(xué)生3:我在商場里見過。
2、教師:用過他們嗎?什么時候用過?
學(xué)生1:開學(xué)交學(xué)費(fèi)時我用過。
學(xué)生2:我和爸爸、媽媽去超市買東西付錢時,媽媽讓我去付錢,那時用過。
3、教師:孩子們既然見過、用過這些新朋友,那你們一定也認(rèn)識他們吧?下面就請你跟同桌的孩子相互介紹介紹新朋友吧!
教師:有誰愿意把新朋友介紹給全班的孩子聽一聽。
(學(xué)生上臺用教師準(zhǔn)備好的教具展示并板貼)。
學(xué)生介紹認(rèn)識人民幣的方法;(教師表揚(yáng)發(fā)現(xiàn)人民幣正面主席像的孩子,并給學(xué)生簡要介紹主席)。
4、教師:今天我們的新朋友們要去參加人民幣王國里舉行的一次化裝舞會,他們想請你們幫他們檢查檢查他們化的裝好不好,別人還能不能認(rèn)出他們來。
(教師出示多媒體游戲內(nèi)容)。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二
1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。
2.初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方。
3.通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。
初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。
初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。
教科書第2~3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),1~10數(shù)字卡片一套。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
談話:小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢?
(學(xué)生交流)。
這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。
二、自主探索,維持興趣。
1、初步感知。
出示教科書第2~3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。
提問:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?在美麗校園里,你們看見了什么?分小組交流后集體交流。
生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。
生2:這里有一座大樓。
生3:這里有一面國旗。
生4:這里有小朋友在踢球,有小朋友在跳繩……。
2、數(shù)數(shù)交流。
提問:美麗校園里有好多東西,你們能數(shù)出它們各有多少個嗎?
學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。
教師說明:我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時,先數(shù)比較少的,再數(shù)比較多的,也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。
數(shù)出數(shù)量是1的。
師:圖中數(shù)量是1的有哪些?
生1:一面國旗,一座樓房,一位老師……。
師:(表揚(yáng))同學(xué)們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師,都可以用幾表示?
生:用1表示。
出示數(shù)字卡片1,老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀,學(xué)生自己再小聲讀一讀。
數(shù)出數(shù)量是2的。
師:圖中數(shù)量是2的都有哪些?
生1:有2個同學(xué)在跳繩,2個同學(xué)在給老師敬禮……
生:用2表示。
出示數(shù)字卡片2,請學(xué)生讀一讀。
依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。
認(rèn)讀1~10各數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
教師出示數(shù)字卡片1~10,讓學(xué)生辨認(rèn)(順次認(rèn)、打亂認(rèn))。
3.?dāng)?shù)數(shù)身邊的實(shí)物。
三、課堂演練。
練習(xí)一1、2題。
四、小結(jié)提升,興趣延伸。
談話:數(shù)與我們的生活緊緊相連,你們想與它們交朋嗎?你們打算今后怎樣做?
學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
板書設(shè)計(jì)。
數(shù)一數(shù)。
123456789。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇三
1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位有:元、角、分,知道1角=10分,初步學(xué)會簡單的角、分的換算。
2、知道愛護(hù)人民幣和合理計(jì)劃、節(jié)約用錢。
3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。
教師準(zhǔn)備:投影儀一臺,打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬幣的膠片一張,大紅花10朵。
學(xué)生準(zhǔn)備:5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣。
一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。
師用投影儀出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣圖,邊指圖邊說:“今天,老師要看看同學(xué)們,看誰上課時最愛動腦筋,最愛交流匯報(bào),老師就給最聰明的同學(xué)戴上大紅花,希望每個同學(xué)都能爭取。好嗎?”
生:好的。
師:用圖上的硬幣,你能用幾種方法湊成一角?能說一說,并寫出算式嗎?
師:請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的5分、2分、1分硬幣,像老師這樣,按圖在書桌上排列。(圖略)。
二、引導(dǎo)探究,動手實(shí)踐。
1、小組活動:每4個同學(xué)為一組,小組協(xié)作活動,通過擺一擺、說一說、議一議,動手實(shí)踐,合作研究,解決問題。
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)師板書:
(1)2個5分就是10分,等于1角。
算式為:5分+5分=1角。
(2)1個5分、2個2分、1個1分是10分,等于1角。
算式為:5分+2分+2分+1分=1角。
(3)5個2分就是10分,等于1角。
算式為:2分+2分+2分+2分+2分=1角。
3、深化研究:師:除了以上的三種湊法,還有別的方法嗎?
生:先擺5分的,再擺2分的,最后擺1分的。
師:好的,你真聰明。(師給他戴上一朵大紅花)。你能具體說出擺的方法和算式嗎?
生:1個5分的、1個2分的、3個1分的。
算式為:5分+2分+1分+1分+1分=1角。
三、交流論證,學(xué)以致用。
生:5分的擺完了,那么可以用2分的、1分的來擺,湊足10分就是1角。
師:你真了不起。(師給他戴上一朵大紅花)。現(xiàn)在照這位同學(xué)說的,再進(jìn)行小組討論,說出湊的方法,寫出算式。
(生獨(dú)立思考后,小組自由討論,學(xué)生七嘴八舌、議論紛紛,課堂氣氛非常活躍)。
師:數(shù)一數(shù),用圖上的硬幣湊成一角的方法共有幾種?還有其它的方法嗎?
生:共有10種方法。沒有其它的方法。
師:同學(xué)們通過動手?jǐn)[一擺、說一說、議一議、交流論證、歸納總結(jié),寫出了10種湊法和算法。戴上大紅花的10名同學(xué)為這次活動課的“智慧之星”。
四、全課總結(jié)。
今天,我們學(xué)習(xí)了2個5分、5個2分、10個1分湊成一角的10種方法。希望同學(xué)們把這節(jié)實(shí)踐活動課的研究方法用到以后的學(xué)習(xí)中,從而學(xué)到更多的知識,解決更多的實(shí)際問題。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇四
2、掌握兒歌中方位詞名稱,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒,愉快、積極地參與活動。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
掌握兒歌中方位詞名稱,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
1、虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一。
2、自制相應(yīng)ppt。
一、導(dǎo)入,出示小動物。
師:今天我們班里來了很多動物朋友呢,來一起看看都有誰?(出示動物圖片)。
(強(qiáng)調(diào)一下每種動物的準(zhǔn)確發(fā)音。)。
二、感知理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌。
幼兒回答后,教師隨機(jī)用兒歌里的話小結(jié),如幼兒說老虎藏在山里,可引導(dǎo)幼兒說:山上一只虎,并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。
2、師:還有一些小動物也藏起來了,看看小鹿藏在哪里了?(樹里面,告訴幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿,請幼兒學(xué)說。ppt第二畫面也是如此。ppt第三畫面,教師提出要求:請小朋友用一句好聽的話來說一說:“哪里一只x”,可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個別回答,播放課件,集體學(xué)說。
3、引出兒歌最后兩句。師:一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數(shù)數(shù)看。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次,請小朋友用一個字來說說看。
在幼兒回答后集體練習(xí)說:數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5,虎,鹿,豬,兔,鼠。
三、完整學(xué)習(xí)兒歌。
1、完整欣賞兒歌。師:剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實(shí)還隱藏了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看。
2、師:現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學(xué)說兒歌一遍。
3、接龍游戲。老師說:山上——幼兒接:一只虎……游戲兩次,第二次相反。
4、再次完整朗讀。
四、游戲“捉迷藏”。
2、幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。
3、交流:剛才你藏在哪里?(桌子下面……)。
附:
數(shù)一數(shù)。
山上一只虎,林中一只鹿;路邊一頭豬,草里一只兔;洞里一只鼠。
數(shù)一數(shù),1,2,3,4,5——虎、鹿、豬、兔、鼠。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過數(shù)數(shù)活動,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
難點(diǎn):學(xué)會觀察圖片的方法;用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備:第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。
教學(xué)過程:
一、談話引入課題:
我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)。
二、看圖數(shù)數(shù):
1、激發(fā)觀察興趣。
(1)師出示教科書第2~3頁彩圖。
(2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
(3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?
2、數(shù)圖中的數(shù)量。
(1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖。
(2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)。
(3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。
(4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?
(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?
三、認(rèn)讀1~10各數(shù):
1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
四、數(shù)身邊的事物:
你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?
第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?
我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?
黑板的上邊貼了幾個字?
五、小結(jié):
今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇六
活動目標(biāo):。
1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價,探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干。
活動過程:
教師:"你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)。
二、游戲"湊錢"。
1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"。
2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.請個別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動結(jié)果展示出來。
4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
6.教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢用了幾種方法換零錢。
三、練習(xí)。
1.教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來。
2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。
3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。
活動目標(biāo):
1.能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購物的快樂。
2.了解錢幣的換算關(guān)系。
3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
記錄表、人民幣、文具若干。
活動過程:
一、取款。
1.教師:剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢的換算方法,現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢,湊成10元錢。
2.幼兒互相幫忙查看,看看取的錢是否湊成10元。
二、購物。
1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格,買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù),事先安排好收銀員,購物后到收銀處交款。
2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。
3.換角色繼續(xù)游戲。
三、記帳。
1.請幼兒分享自己的記錄單。
2.將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇七
1、認(rèn)識人民幣,知道人民幣的單位是元、角、分。
2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系,懂得1元=10角、1角=10分,學(xué)會兌換人民幣,知道人民幣的功用。
3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。
4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。
認(rèn)識各種面額的人民幣,認(rèn)識各種面額的人民幣。
教學(xué)工具。
課件一套,常用的面額的人民幣(不同版本的)。
一、情境導(dǎo)入。
師:今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,看看它是誰?(課件演示:點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像)你們認(rèn)識它們嗎?今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子,它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店,你們想去嗎?一起來吧!
二、探究新知。
1、參觀文具店回答問題(課件演示)。
(1)師:誰能說說文具店有什么文具?價錢是多少?(學(xué)生回答)。
(2)師:你們喜歡這些文具嗎?可是用什么買呢?(學(xué)生回答)。
(1)師:中國的錢幣叫人民幣,你們認(rèn)識人民幣嗎?
(2)初認(rèn)人民幣。
師:將桌面上的人民幣拿出,先自己認(rèn)一認(rèn),再在小組內(nèi)交流,看誰認(rèn)得多。(學(xué)生活動)。
匯報(bào)認(rèn)識情況(學(xué)生回答,師板貼人民幣:硬、紙幣)。
問:觀察這人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(學(xué)生回答)。
師:紙做的錢幣是紙幣,金屬做的人民幣叫硬幣。
(3)再認(rèn)人民幣。
師:(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣,把你的想法在小組內(nèi)交流。(學(xué)生活動后,匯報(bào)識別方法)。
師:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時有一個相同處是什么?所以它們的單位是元,那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么?(學(xué)生口答)。
師:人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會認(rèn)了,那么硬幣你會辨認(rèn)嗎?
師:國徽代表我們偉大的祖國,而且是中國制造的,所以我們要愛護(hù)人民幣,不能在上面亂寫亂畫。
小游戲:
(1)我指人民幣,你舉起與我相同的人民幣;
(2)我說面值,你舉起相應(yīng)的面值;
(3)我說顏色,你來回答。
3、元、角、分的關(guān)系。
師:藍(lán)貓想讓大家看一個小片段,看完后說說你學(xué)到了什么知識?
(學(xué)生觀看課件:元、角、分之間的兌換關(guān)系)。
師:看完了這個片段,你知道了什么?
(學(xué)生回答,老師板書:1元=10角1角=10分)。
問:你知道1元=()分嗎?(可以小組討論后再回答)。
4、想一想。
1元可以換幾個5角,幾個2角?
2元可以換幾個1元,幾個5角,幾個2角,幾個1角?
5、我們來看看更大面值的人民幣之間的換算。
教師出示例3,例4。
大家認(rèn)識一下我們生活中的人民幣,這里有5元,10元,20元,50,元,100元。那么它們之間是怎么進(jìn)行換算的呢?大家互相交流一下,看誰講的對。
大家采取你問我答的形式完成人民幣之間的換算。(教師指導(dǎo))。
三、鞏固練習(xí)。
1、電腦出示第53頁“做一做”的第1題。
師:說說每一張人民幣的面值,再算一算一共是多少?你是怎樣想的?
2、游戲:模擬購物。
出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個小口袋,在購物時把錢放進(jìn)去)。
(1)選出三個柜長;
(2)學(xué)生隨意購物(看清價格后,購買);
(3)請柜長檢查交錢的情況。
人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的,經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識不同面值的人民幣,還要理清它們之間的關(guān)系。
一、填空。
1、1張1元可以換成()張5角、()張2角和()張1角。
2、1張2元可以換成()張1元。
3、1張5元可以換成()張1元。
4、1張5元可以換成()張2元和()張1元。
5、1張10元可以換成()張2元和()張1元。
6、1張10元可以換成()張5元和()張1元。
7、1張50元可以換成()張20元和()張10元。
8、1張100元可以換成()張10元。
9、1張100元可以換成()張20元。
10、1張100元可以換成()張50元。
二、在()里填上合適的數(shù)。
20分=()角7角=()分60角=()元。
1元=()分40角=()元1元=()角。
65角=()元()角9角=()分5角4分=()分。
3元6角=()角23分=()角()分70角=()元。
1元=10角,1角=10分。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇八
1.使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用,并知道愛護(hù)人民幣。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識及觀察、比較、概括、實(shí)踐的能力。
3.使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣,知道1元=10角,1角=10分。
認(rèn)識各種面值的人民幣。
知道1元=10角,1角=10分。
多媒體課件、模擬錢幣。
一、情境導(dǎo)入。
1.通過看錄像,你知道了哪些信息?這節(jié)課我們就來共同認(rèn)識人民幣。(板書課題)。
2.對人民幣你有哪些了解?
根據(jù)學(xué)生回答情況,教師隨機(jī)處理。
二、探究新知。
1.獨(dú)立識別人民幣。
2.說說識別方法。
3.分類。
(1)紙幣、硬幣各有什么共同點(diǎn)、不同點(diǎn)?
(2)元幣、角幣、分幣的幣種?介紹第四套和第五套人民幣。
4.和電腦娃娃比賽,看誰先說出人民幣的面值。
5.例2:購物游戲。
6.獨(dú)立完成第48頁“做一做”第1題,學(xué)生匯報(bào)。
7.例3。
9.實(shí)踐應(yīng)用。
1元錢能買什么?
10元錢能買什么?
三、拓展創(chuàng)新。
1.每個書包35元。
(1)我的錢正好買一個,你猜猜我最多有幾張面值十元的?
(2)如果付的錢全是面值十元的,你猜猜我付了多少張?
2.談話升華。
四、全課。
這節(jié)課你有什么收獲?
沈陽市沈河區(qū)朝陽一校。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇九
2、知道人民幣的用途及一些意義。
3、了解簡單的錢幣兌換關(guān)系,并學(xué)習(xí)簡單的粘補(bǔ)技巧。
認(rèn)識人民幣面值,人民幣的兌換關(guān)系。
1、各種面值人民幣。
2、一些日常用品及價格單。
一、了解人民幣。
1、出示人民幣,教師:這個是什么?有什么用呢?
2、教師:對,是錢,錢是一種拿來交易的東西,比如用來買玩具啊,買生日蛋糕啊,或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。
1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看,請幼兒仔細(xì)觀察有何不同。
2、請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師糾正、肯定幼兒的說法。
4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。
三、人民幣的兌換。
1、出示2角的人民幣,請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。
1、粘補(bǔ)殘缺的“人民幣”。
2、角色游戲:購物。
1、教學(xué)活動準(zhǔn)備充分,所用的真幣是幼兒生活中熟悉的,對幼兒很有吸引力。他們興趣高,都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法,比如告訴幼兒人民幣不能撕毀,這是犯法的,幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補(bǔ)好。通過給幼兒自己認(rèn)真觀察,給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同,認(rèn)識到不同面值的人民幣。
3、老師適時把自己當(dāng)成幼兒,既是活動的主導(dǎo)者,又是活動的參與者,幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
4、本次活動整個過程幼兒很活躍,超乎我本人想象中,以為會是枯燥的一節(jié)課,但很好的完成了教學(xué)目標(biāo),在今后的教學(xué)中,不僅要了解教材,更加要去了解幼兒。
5、如果再上這節(jié)課,我會在此基礎(chǔ)上,加入故事情節(jié),愛聽故事是孩子的天性,通過故事讓幼兒更深地了解人民幣,并提升他們的愛國情懷。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、對1-10的認(rèn)識,以及按順序數(shù)數(shù)的方法。
2、通過數(shù)學(xué)活動,初步體會數(shù)學(xué)的樂趣。
3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步建立數(shù)感以及一一對應(yīng)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2、用點(diǎn)子圖表示數(shù)。
教具準(zhǔn)備:掛圖,1-10的數(shù)字卡片。
教學(xué)過程:
一,激情導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,你們會從1數(shù)到10嗎?我們一起來拍手?jǐn)?shù)數(shù)看?。ń處熞I(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行)。
師:數(shù)得真好!哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地?cái)?shù)給大家聽呢?(個別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)。
二,活動開展。
1。教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法。
師:在數(shù)學(xué)王國里,要求同學(xué)們需要有一雙會觀察,能觀察的眼睛,我們一起來看一看,這幅圖畫了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下,說一說你們在圖里面都看到了些什么?(讓學(xué)生間互動,體會合作與參與所帶來的數(shù)學(xué)樂趣)。
師:誰來說給老師聽呢?(。。。)。
師:你們說的真好,那老師要來提問了,你們仔細(xì)瞧瞧,看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的,我們用數(shù)字“1”來表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)。
師:我看見垃圾桶了,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?在哪里?有幾個呢?你是怎么數(shù)的?誰來數(shù)數(shù)看?。ㄕ埳胶诎迳蠑?shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯!揭示數(shù)字“4”,用相同方法揭示到6)。
師:我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,123456,總共6只!是嗎?我數(shù)對了嗎?(學(xué)生糾正,應(yīng)該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏,誰有什么好方法來數(shù)呀?(按順序來數(shù))我們可以按照從上往下,從左往右的順序數(shù)?。ò鍟┠呛玫?,我們一起來數(shù)一數(shù)吧!還有沒有同學(xué)有別的方法的?(引導(dǎo)學(xué)生說出我們可以數(shù)一個劃去一個,或者作好記號)用類似方法教授,8,9,10。
2。點(diǎn)子圖。
3。認(rèn)讀1-10。
總體認(rèn)讀幾遍,用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。
4。一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物。
三,歸納總結(jié)。
師:這節(jié)課里你們都有什么收獲?
四,作業(yè)布置。
回去數(shù)給父母聽,再把我們不會數(shù)漏的方法告訴他們!
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十一
【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第一課時,主要教學(xué)第2—5頁的內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過觀察,幫助學(xué)生初步認(rèn)識1-10各數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。
3、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國主義和環(huán)保意識的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)觀察方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)觀察興趣。
【教學(xué)手段】根據(jù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系特點(diǎn),在教學(xué)中主要采取情境創(chuàng)設(shè)和自主探索的教學(xué)方法。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
(課本2,3兩頁的主題圖)。
3、學(xué)生獨(dú)立觀察。
二、充分體驗(yàn),自主探索。
1、生按1、2、3……的順序匯報(bào),師板書1、2、3……。
個數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球。
個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱。
個數(shù)是3的有……石凳、帽子。
個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護(hù)欄問:你是怎么知道有4個垃圾箱的?
個數(shù)是5的有……高樓、
個數(shù)是6的有……花、大樹、
個數(shù)是7的有……小鳥、
個數(shù)是8的有……小樹。
個數(shù)是9的有……女同學(xué)。
個數(shù)是10的有……男同學(xué)。
(允許學(xué)生說10以上的。)。
2、指板書,這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎?
3、能完整的說有1個什么,2個……同桌互相說一說。
4、誰上來說給大家聽。(要求其余學(xué)生認(rèn)真聽,說對了要拍手。)。
三、討論。
剛才小朋友們都很能干,現(xiàn)在你能找一找,我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論,等一下來匯報(bào)。
四、匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。
五、小結(jié):
這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒,現(xiàn)在你能說一說,你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等等東西,放學(xué)后,你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
六、板書設(shè)計(jì)。
數(shù)一數(shù)。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十二
一個數(shù)比另一個數(shù)多幾少幾練習(xí)及第六單元100以內(nèi)數(shù)的加減法整理復(fù)習(xí)。
成功的地方應(yīng)該是在講解應(yīng)用題的過程中把應(yīng)用題帶到具體的情境當(dāng)中,學(xué)生對此比較感興趣,愿意去接受和學(xué)習(xí)。
1、在做口算題的過程中對于速度慢的學(xué)生沒有給予更多更細(xì)致的教導(dǎo),以至于在第六單元階段測試中有個別學(xué)生答不完題的現(xiàn)象!在以后的課上要重點(diǎn)考察這些學(xué)生運(yùn)算的速度!
2、在講解“一個數(shù)比另一個數(shù)多幾少幾”的過程中講解過快,導(dǎo)致有些學(xué)生沒有跟上我的思路,也就對該類問題一知半解,到了考試時不會解決此類問題!因?yàn)榇祟悊栴}對于一年級的學(xué)生來說的確是個難點(diǎn),所以在學(xué)習(xí)過程中不能急功近利,應(yīng)該循序漸進(jìn),一步步對學(xué)生加以引導(dǎo),思路理清了題目自然就讀懂會做了。
3、在解決問題的練習(xí)上重點(diǎn)問題的題型過于單一,形式有些枯燥,在今后的練習(xí)題目也應(yīng)多加入新題型開闊學(xué)生的視野!
4、在講課的過程中有時過于急躁,對學(xué)生有時也會缺乏耐心,對學(xué)生的態(tài)度可能會過于嚴(yán)肅,這樣不利于師生之間的溝通交流,今后的教學(xué)中一定要多加注意。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的體育教學(xué),在體育教學(xué)中,我按照學(xué)劃開展實(shí)際教學(xué)工作,并結(jié)合學(xué)校的大型體育活動開展了許多豐富多彩的體育活動,加強(qiáng)了學(xué)生的身體鍛煉和體格的發(fā)展?,F(xiàn)在,本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視學(xué)生的思想教育。
教育學(xué)生從思想上對體育這門學(xué)科有一個客觀、正確的科學(xué)性的認(rèn)識,讓學(xué)生明確體育運(yùn)動不僅能幫助大腦得到休息,還能夠有機(jī)的開發(fā)大腦,不但不會影響到學(xué)習(xí),反而會幫助學(xué)習(xí),使學(xué)生的肢體強(qiáng)健有力,而且還會變的靈活優(yōu)美。教師通過媒體畫面情境渲染等,激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情,從而主動的、積極的投入到各種體育活動中去。嚴(yán)格訓(xùn)練、努力提高,完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)。
二、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展體育教學(xué)活動。
一節(jié)課的成功必須有合理的計(jì)劃,要備好活動內(nèi)容、考慮到學(xué)生的身體差異、場地與器材,更主要的是要掌握好時間,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由活動的空間,讓他們的思維活動與教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來,對他們要有很強(qiáng)的吸引力。本學(xué)期安排了多項(xiàng)趣味濃厚的體育游戲活動,具有競爭性很強(qiáng)的比賽活動等等。教師必須科學(xué)的判斷,精心排查,在安全的情景中組織學(xué)生活動。
三、結(jié)合學(xué)校安排開展了豐富多彩的體育活動。
本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入到了冬季,結(jié)合學(xué)校的大型活動安排,由體育組組織安排的冬季拔河比賽、長跑比賽以及體操比賽,極大的豐富了學(xué)生的課外活動,對學(xué)生適應(yīng)寒冷的冬季起到了非常大的作用。通過活動,加強(qiáng)了學(xué)生的身體發(fā)育以及健康成長。
總之,本學(xué)期我們體育組結(jié)合學(xué)校的課外活動計(jì)劃和體育課授課計(jì)劃,開展了許多有益于學(xué)生健康成長的體育活動,讓學(xué)生在進(jìn)行腦力勞動的同時加強(qiáng)學(xué)生的體格訓(xùn)練。讓學(xué)生的身心以及身體都能得到健康的發(fā)展。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十四
1、注意讓學(xué)生通過多種活動學(xué)習(xí)計(jì)算方法,培養(yǎng)計(jì)算意識。
(1)借助教材設(shè)計(jì)的運(yùn)動會場景圖提供的資源,讓學(xué)生提出9加幾的計(jì)算問題,組織學(xué)生討論、交流,探討計(jì)算方法。把9加幾的`計(jì)算置入有事事物情境、有活動情節(jié)的探索中,使計(jì)算含有豐富的具體內(nèi)容。讓學(xué)生唉學(xué)習(xí)計(jì)算中體驗(yàn)事物之間的數(shù)量關(guān)系,逐步養(yǎng)成從數(shù)量上觀察、思考問題的習(xí)慣和意識。
(2)注意讓學(xué)生通過動手操作、動口說-動腦想等學(xué)習(xí)活動掌握計(jì)算方法。
(3)用“湊十法”算9加幾的內(nèi)容,先用“放進(jìn)一個盒湊成10”的活動揭示湊10的過程,再讓學(xué)生人人動手?jǐn)[一擺或畫一畫,邊實(shí)際操作,邊對照算式進(jìn)行計(jì)算,具體形象的操作過程與抽象的計(jì)算過程一一對應(yīng),便于學(xué)生理解和掌握算法。
2、加強(qiáng)練習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。
(1)根據(jù)教學(xué)實(shí)際盡量選擇效果好的練習(xí)形式,如開火車、接力賽、對口令等很好的練習(xí)形式。
(2)練習(xí)講究實(shí)效。比較容易的題少練習(xí)些,比較難的題要多練些,練習(xí)有針對性。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十五
興趣是學(xué)生的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感,學(xué)習(xí)起來樂此不疲,這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面,我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c(diǎn)體會。
生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境,讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如:教《跳繩》時,在主題圖講完后,我請8個同學(xué)上臺,問:"蘋果和香蕉,你最喜歡哪種,喜歡蘋果的站在左邊,喜歡香蕉的站在右邊"然后引導(dǎo)學(xué)生討論8由幾和幾組成,并列出相應(yīng)的算式。師還可以問:玩具車和冰淇淋,你比較喜歡哪一種?放學(xué)后,你是先做作業(yè),還是先看電視等等。這樣不僅讓學(xué)生很快掌握8的組成,還可以進(jìn)行思想教育。
眾所周知,每一個孩子都愛問為什么,每一個孩子都想探究一些秘密,根據(jù)孩子的這種心理,我多次采用"估一估,猜一猜"的形式,讓學(xué)生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教學(xué)《猜數(shù)游戲》時,我先告訴學(xué)生我一共有幾顆珠子,左手有幾個,讓學(xué)生猜猜右手有幾個,這樣反復(fù)進(jìn)行幾次,學(xué)生就在"猜"中掌握了數(shù)的分解和組成以及加、減法,加深了對數(shù)的認(rèn)識,為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊。
兒童的好勝心、自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生充分表現(xiàn),讓他們在心理上得到滿足,要不斷鼓勵他們樹立信心,增強(qiáng)勇氣,勝不驕,敗不餒一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思。如在小組中可以進(jìn)行"奪紅旗"比賽,在個人中可以比一比誰做得又對又快,從而培養(yǎng)學(xué)生的競(猴子種樹》教學(xué)反思)爭意識。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十六
一、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成,了解互換規(guī)律。
二、培養(yǎng)幼兒的理解能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。
活動過程。
(一)3的分解。
1、以講故事的形式引題。
(讓幼兒邊數(shù)邊回答)。
2、教師:我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了,讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。
教師:現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1,1和2。
(二)學(xué)習(xí)3的減法。
1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸,那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式,學(xué)習(xí)3的減法算式。
(3可以分成1和2,2和1,3—1=2,3可以分成2和1,1和2,3—2=1)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。
(三)學(xué)習(xí)3的加法。
1、教師:爸爸媽媽是愛我們的,爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學(xué)習(xí)3的組成,讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3,2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。
老師,我告訴您,3可以分成1和2,1和2合起來是3。
3可以分成2和1,2和1合起來就是3。
教學(xué)反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,在輕松的游戲中,幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,真正地掌握數(shù)的概念由此得出。活動中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
在活動中我是介紹者和參與者,是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時,我有點(diǎn)急,反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓勵,傾聽幼兒的討論與表述。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十七
《認(rèn)識圖形》這一課是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形的起始單元,小學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸各種形狀的物體,有一定的感性認(rèn)識,通過本課的學(xué)習(xí)將他們的已有的感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理抽象。針對對本課的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)的理解和處理,為了在教學(xué)中取得好的效果,主要在以下幾方面進(jìn)行主要關(guān)注:
在本節(jié)課中一系列的知識點(diǎn)都通過學(xué)生的動手實(shí)踐來獲得。興趣是推動學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動力,是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素,同時根據(jù)學(xué)生好奇、好動心理,課上就讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備充足的活動材料,每個小組一堆實(shí)物(如:牙膏盒、乒乓球、易拉罐、魔方、小木塊等)玩一玩,分一分,在這樣的過程中學(xué)生不知不覺地感知了這些實(shí)物的形狀,并為后繼學(xué)習(xí)營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。又如:在摸一摸環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生認(rèn)真地看一看、摸一摸球、圓柱、長方體、正方體有什么感覺,跟小組同學(xué)說一說。這樣不僅每個學(xué)生自我表現(xiàn)的興趣得到滿足,而且學(xué)生在實(shí)踐中感知長方體、正方體、圓柱、球等形體的特征。充分調(diào)動了學(xué)生的全員參與和全身心投入,讓學(xué)生在活動的課堂中逐步加深了對長方體、正方體、球、圓柱的認(rèn)識,體會感悟出其特征,使抽象的概念具體化。
為了更好的聯(lián)系生活,應(yīng)用所學(xué)知識,教師設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲。找朋友的游戲,讓學(xué)生根據(jù)對正方體、長方體等的認(rèn)識,尋找生活中的實(shí)物,這樣能把物體、幾何圖形、圖形名稱聯(lián)系起來感知。猜一猜的游戲,讓學(xué)生通過在對圖形的觀察、觸摸、感知后,直接用手進(jìn)行觸摸物體,使學(xué)生能通過觸摸準(zhǔn)確想象出物體的形狀,并同幾何圖形聯(lián)系到一起,說出物體的圖形的名稱。找一找的游戲是讓學(xué)生根據(jù)教師提出的內(nèi)容,學(xué)生通過觸摸,找出物體。擺一擺的游戲,讓學(xué)生通過擺長方體或正方體等圖形,感知拼擺后所形成的圖形,并有效感知其數(shù)量,如用四個小正方體擺一個大正方體需要幾個,并從不同側(cè)面觀察拼擺圖形的形狀。
在游戲中,讓學(xué)生快樂運(yùn)用所學(xué)知識,并進(jìn)一步進(jìn)行升華,提高對圖形的認(rèn)識,有效的分清物和圖的聯(lián)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
縱觀學(xué)生在課上的表現(xiàn),參與熱情高、學(xué)習(xí)興趣濃,從他們歡樂的笑臉上,從他們友好的話語中,從他們不愿離開的腳步里,從他們天真的眼神中,我又一次感受到做教師的快樂,為師者還有何求呢!擁有這些足以!
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十八
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級班數(shù)學(xué)課。一年級學(xué)生由于進(jìn)校不久,因此活潑好動,天真爛漫,學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,但他們都有強(qiáng)烈的求知欲。根據(jù)學(xué)生的情況以及教材的特點(diǎn),本學(xué)期我在教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作:
要教好書,首先要了解教材。了解教材,就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎樣才能教好。根據(jù)教材與學(xué)生的年齡特征,認(rèn)真擬訂好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,認(rèn)真確定好教學(xué)目標(biāo)。此外,還要了解學(xué)生原有的知識技能質(zhì)量,他們的興趣、方法、習(xí)慣,預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會有哪些困難,并結(jié)合教材,認(rèn)真安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上,不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的出色完成。
雖然一年級教學(xué)內(nèi)容少、淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過學(xué)前班,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此,在課堂教學(xué)中,我盡量使教法新穎,關(guān)注每一個學(xué)生的反饋。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。教學(xué)時采用直觀教具演示,讓學(xué)生看得見,也讓學(xué)生自己動手操作,動口說一說動手的過程與結(jié)果,從而達(dá)到動口、動手、動腦的目的,充分調(diào)動起學(xué)生的各種感官。課堂提問面向全體學(xué)生,講練結(jié)合,練習(xí)中多以游戲形式進(jìn)行,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教學(xué)時,以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進(jìn)行練習(xí)。這樣,學(xué)生不僅感興趣,而且記得牢。讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)得樂,樂于學(xué)。
小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自動能力,有些學(xué)生課堂上常開小差,對老師教的知識掌握不夠,針對這種情況,我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,認(rèn)真反饋,及時發(fā)現(xiàn),及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo),同時多關(guān)心他們的生活,多與他們交談,把師生的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹立他們的學(xué)習(xí)信心,幫助他們進(jìn)步,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十九
1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。
2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個。
1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?
工人叔叔生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(油畫棒、蠟筆)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細(xì)、高矮、種類)。
小結(jié):工廠里的叔叔請我們幫忙,要給這批筆分一分,你們愿意嗎?
師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標(biāo)志,你們說怎么分?
小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜兀?/p>
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。
小結(jié):剛才我們按顏色分,完成了第二道工序。
1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(水彩筆、鉛筆)。
他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)。
出示的水彩筆”“綠色的鉛筆”“的鉛筆”“黑色的水彩筆”四個筆盒。
一個個筆筒解說,教師示范兩個筆筒,其余兩個請幼兒操作。
3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對了沒有?
1、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好,送給每個孩子一支筆)。
2、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二十
興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感,學(xué)習(xí)起來樂此不疲,這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。下面,我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c(diǎn)體會。
一、 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,在實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問題。
生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境,讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如:教《位置》時,在主題圖講完后,我請同學(xué)上臺表述自己的好朋友的位置,請下面同學(xué)們猜一猜他是誰?同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情頓時高漲,踴躍舉手,爭先恐后地到前面來讓大家猜一猜他的好朋友是誰?這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較好地鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識,同時也對學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛的思想教育。
二、 以猜為動力,引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。
眾所周知,每一個孩子都愛問為什么,每一個孩子都想探究一些秘密,根據(jù)孩子的這種心理,我多次采用“估一估,猜一猜”的形式,讓學(xué)生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教學(xué)《數(shù)的順序 比大小》時,我讓學(xué)生猜一猜比11大比20小的數(shù)可能是幾?剛開始部分學(xué)生認(rèn)為答案只能有一種,所以回答時只說一個,回答問題的學(xué)生多了,他們發(fā)現(xiàn)了這道題的答案不是唯一的,再回答類似的問題時,學(xué)生可以很快說出全部答案。因此在教學(xué)中以猜為動力可以很好地培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,多樣性。
三、在比賽中增長信心,培養(yǎng)競爭意識。
兒童的好勝心、自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生充分表現(xiàn),讓他們在心理上得到滿足,要不斷鼓勵他們樹立信心,增強(qiáng)勇氣。如我在板報(bào)上設(shè)計(jì)了“小小擂臺”板塊,分小組進(jìn)行“奪紅旗”比賽,在平時的教學(xué)中我設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目,或以小組集體成員的力量為小組爭得榮譽(yù),或以個人在活動中的表現(xiàn)為小組爭得榮譽(yù),從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二十一
1、通過幼兒動手操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進(jìn)行操作活動,并講述操作過程和結(jié)果。
3、有興趣地參加活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
珠子(顏色和形狀各異)、繩子、展示架2塊、教師自制的項(xiàng)鏈一條(按顏色排序)、貼絨彩色卡片(與事先穿好的項(xiàng)鏈相對應(yīng))、音樂磁帶。
1、教師戴一條自制的珠子項(xiàng)鏈(按顏色排序),引起幼兒動手制作項(xiàng)鏈的興趣。
教師交待制作項(xiàng)鏈的要求:每個小朋友穿一根項(xiàng)鏈,先把繩子的一頭打個結(jié),保證穿好的珠子不會掉,然后一個一個珠子往繩子上穿,這時要動腦想怎么穿才能使項(xiàng)鏈更漂亮,珠子不要穿得太多,最后把兩頭打結(jié)在一起。
幼兒分組制作項(xiàng)鏈,老師巡回觀察指導(dǎo),同時也穿一條按形狀排序的項(xiàng)鏈。
2、幼兒各自將自己制作的項(xiàng)鏈掛到展示架上,教師將脖子上戴的項(xiàng)鏈和剛制作的項(xiàng)鏈都掛在展示架上。
請幼兒比一比誰制作的項(xiàng)鏈最漂亮。
3、教師將幼兒認(rèn)為漂亮的項(xiàng)鏈掛在另一展示架上,請幼兒說一說:“為什么你覺得它漂亮?它的排列有什么小秘密?”
教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律(按顏色、形狀排序)每當(dāng)幼兒說出一種排序的方法,教師就出示一種排序貼絨卡片標(biāo)志,與幼兒一起分析排序規(guī)律,并進(jìn)行接龍。
4、幼兒動手自制項(xiàng)鏈(幼兒可根據(jù)自己能力選用一種或兩種方法)教師巡回觀察指導(dǎo),并適當(dāng)提問:“你是按什么規(guī)律來穿的?!?/p>
幼兒穿好后,小朋友之間互相觀賞,并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的,并和原來的項(xiàng)鏈作以比較,讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項(xiàng)鏈更漂亮好看。
5、幼兒帶上自制的項(xiàng)鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
“小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?”
請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二十二
一、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成,了解互換規(guī)律。
二、培養(yǎng)幼兒的理解能力。
引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。
1、以講故事的形式引題。
(讓幼兒邊數(shù)邊回答)。
2、教師:我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了,讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。
教師:現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1,1和2。
1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸,那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式,學(xué)習(xí)3的減法算式。
(3可以分成1和2,2和1,3—1=2,3可以分成2和1,1和2,3—2=1)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。
1、教師:爸爸媽媽是愛我們的,爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學(xué)習(xí)3的組成,讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3,2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。
(老師和小朋友互動)兒歌:3的分解組成小朋友問問你,3可以分成幾和幾?
老師,我告訴您,3可以分成1和2,1和2合起來是3。
3可以分成2和1,2和1合起來就是3。
教學(xué)反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,在輕松的游戲中,幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,真正地掌握數(shù)的概念由此得出?;顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
在活動中我是介紹者和參與者,是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時,我有點(diǎn)急,反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓勵,傾聽幼兒的討論與表述。
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