通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步,并為未來的努力設(shè)定目標。需要注重總結(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯性,使其更加具有說服力和可讀性。以下是一些總結(jié)范文的分享,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和參考。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
葉飄飛果成熟的季節(jié),那幫朝夕相處了兩載的學(xué)生帶著根的眷戀花的呼喚,一個個將別離瀟灑成最美的pose踏上了新的征程。望著他們漸遠的背影,翻騰了一個假期的我的心終于平靜了下來,坐在屬于自己的這方寧靜角落,冷靜回顧高三這一年歷程,讓之積淀成最尖銳、理智的文字,也算是對他們的一種懷念,對自己的一種鞭策與鼓勵吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點班,雖然說他們是理科重點班的學(xué)生,但語文基礎(chǔ)相對較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當成一回事,再加上自己第二次擔任高三語文教學(xué)工作,缺乏經(jīng)驗,所面臨的困難和壓力比較大,最終的結(jié)果的喜與悲,我不想作多少評價,我只想說,走過一半高三,我無怨無悔,在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn),對現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)該有一定的借鑒意義。
一、想方設(shè)法、耐心感化,改變頑固陳舊觀念。
我們學(xué)校的孩子總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,而且有時某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開散布這樣的言論:高考語文成績完全靠運氣,理科生花時間去學(xué)語文那是學(xué)傻了。在這種尷尬時候,我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь?,那么我們的語文就真正會走向絕境,無處逢生。我沒有喪失“斗爭”勇氣,積極地、堅決地與這些人展開“交鋒”,努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式,我還采取了以下幾種方法:
4.利用課下交流暢談其他省市學(xué)習(xí)語文以及高考語文的信息,盡可能的讓他們從“語文學(xué)習(xí)無用論”中擺脫出來,但少部分學(xué)生到高考成績揭曉還沒有醒悟。
二、整體分層、明確目標,優(yōu)化設(shè)計教學(xué)。
1.細研學(xué)生,分層教學(xué)。
高考要取得可喜成績,必須盡量的讓每個學(xué)生閃亮起來。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場面,多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動局面,需要我們對學(xué)生進行細致的分析。我將所教的學(xué)生分成了兩種群體四類情況:第一類學(xué)生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學(xué)生,他們基礎(chǔ)知識薄弱與學(xué)科學(xué)習(xí)能力較差,學(xué)習(xí)積極性很難激發(fā);第二類學(xué)生是語文成績優(yōu)異,理科成績較差的學(xué)生,他們對高考語文成績寄予了很高期望,在高三他們的心理問題異常突出;第三類學(xué)生便是各科學(xué)習(xí)成績平平(包括語文)的大部分學(xué)生,他們已經(jīng)掌握了相當數(shù)量的基礎(chǔ)知識,形成了一定的能力,但他們掌握的知識還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài),對知識的運用及解題能力還不強,是高三大軍里的生力軍,他們普遍心理素質(zhì)較好,引導(dǎo)得當便能取得優(yōu)異成績;第四類是各科成績都很優(yōu)異者,這類學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進軍。很明顯在高三學(xué)習(xí)中前兩類學(xué)生屬于弱勢群體,應(yīng)加大力度重點保護,后兩種則屬于優(yōu)勢群體,引導(dǎo)合理便能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)他們的不同學(xué)情,我采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標分層、教學(xué)過程分層,課后練習(xí)分層以及綜合評價分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時的心理障礙,激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望,盡量讓每個學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足,在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方,某些學(xué)生對老師的用心可能并不理解。
2.多樣化教學(xué),讓學(xué)生活起來。
高三是沉重的,學(xué)習(xí)任務(wù)相當繁重,老師心力憔悴,學(xué)生壓力重重。我總試想著讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí),所以我在分層教學(xué)的同時,引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué),試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學(xué)生,啟發(fā)式教學(xué)并沒有實現(xiàn)她的太多價值。
3.提高效率,上好講評課。
進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點:講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。
首先,講清試題的測試點,即本題主旨和目標,以《考試說明》為鑒,講清它是“說明”中的哪一項,這一項的要求是什么。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。語法結(jié)構(gòu)分析法主要查找搭配不當、成分殘缺、贅余、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的毛病。抽出主干,看其主干是否,然后理清附加成分,看其修飾、限制、補充是否合理,是否與其中心語搭配;主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美;成分內(nèi)部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結(jié)構(gòu)的規(guī)律;就句子整體而言,看其結(jié)構(gòu)層次是否分明,主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語中每一項內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”,或賓語由動詞充當,首先看其主賓是否搭配;句子若含有多層定語、狀語,首先看其偏句與正句的順序是否合理。(邏輯事理分析法和表達效果分析法不再展開說明)。
又如科技說明文常見的干擾項的擬制方法有夸大范圍以偏概全,無中生有橫生枝節(jié),指東說西偷換概念,源流倒置逆情背理,已然未然亂說一通,或然必然性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項的方法,有利于順利地確認干擾項,選出正確項。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
首老師學(xué)會關(guān)切班集體的成員,轉(zhuǎn)變以往喜歡打“小申報”的方法,因為打“小申報”只會使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。讓學(xué)生試著做到:當小伙伴溜號時,用手輕輕拍拍他,然后擺擺手、指指黑板,示意他專心聽講;當小伙伴在課間沒有籌備好上課前的籌備時,過來奉告他把書放好;當小伙伴遇到艱苦時,能盡心盡力贊助他;這樣學(xué)生垂垂學(xué)會了關(guān)切小伙伴,這不僅進步了上課效率,而且培養(yǎng)了他們的責(zé)任心,促進了他們的交情。其次讓學(xué)生學(xué)會關(guān)切班集體。平時,觀到有學(xué)生主動撿起課堂地面上的紙屑,有同學(xué)把歪了的課桌椅排劃一,有同學(xué)主動擦了黑板,我都邑在全班同學(xué)面前表揚他們,表揚他們是個愛集體,能為集體服務(wù)的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關(guān)切集體的表現(xiàn)。久而久之,孩子們的頭腦中垂垂地會印上了“班集體”三個字,因為孩子們覺得這兒是他們的第二個“家”。
有人說,如果學(xué)生什么都邑、什么都懂,那他們還來學(xué)校干什么,學(xué)校還必要先生干什么?其實想想確實有事理,所以我覺得學(xué)生來學(xué)校,便是來犯差錯的,是來“試錯”的。學(xué)生在學(xué)?!霸囧e”的本錢最小,離開學(xué)校之后再犯錯,價值就大了。我們只能傳授技巧,卻不能傳給他們教訓(xùn)。對付孩子們來說,沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣,都不能使人成大器。受社會和很多家庭教導(dǎo)的影響,現(xiàn)在大多半孩子犯了差錯以后第一反映便是想著怎么推卸和掩蓋,沒有責(zé)任意識和擔當。所以我常常跟學(xué)生說的一句話便是課堂里是允許你犯錯的地方,但犯了差錯該當怎么辦呢?記得一次中午打飯,我們班于建成端著餐盤手一歪,一盤子的飯菜全都扣在地上。滿地的菜湯和米飯,汁水各處,孩子也傻眼了,班級里一瞬間靜極了。所有孩子都把目光投向我,觀著我的反映。我沒有批評孩子,對他說:“先生知道你不是有意的,那現(xiàn)在我們該怎么辦呢?”于建成恍然大悟,從速拿起掃帚和我一起清掃起來。觀到我真的沒有批評于建成,很多孩子也加入到協(xié)助的行列中。無心之錯可以包容,想法子怎么去補充。但這種平安感是必要我們先生和家長配合給予孩子的,壓得住脾氣,拿得出耐心。
記得一次在四樓會議室做公開課,我在示范朗讀后要求學(xué)生點評,一位學(xué)生并沒有按常理給我唱贊歌,而是絕不虛心地指出:“先生,你讀得很有情感。然則我感覺你的那個霹靂隆讀得不敷響,你想啊,夏天打雷聲音多響啊!”許多聽課先生都笑了。其拭魅這種環(huán)境在我們班常常有。有思考有想法的孩子最可愛,我常常要求孩子們說出本身的想法,哪怕是差錯的。霉畚改完錯題,我都邑讓孩子們說說其時做這道題你是怎么思考的`,這樣我能做到心中有數(shù),知道學(xué)生錯的原因,能力對癥下藥。我記得剛上班時,一句“為什么講了許多遍,你們照樣記不住?”幾乎成了我的口頭禪,并且霉畚都是煩躁加無奈。這就像小時候?qū)W騎自行車時,觀到前面有塊大石頭,擔心會撞上去,于是一邊騎一邊心里想“千萬別撞上去千萬別撞上去”,最好不偏不倚撞了上去。然則現(xiàn)在想想,可以或許知道學(xué)生哪些地方容易失足,為什么會失足,這才是我們所要研究和關(guān)注的。
先生不只本身要尊重學(xué)生犯錯的權(quán)利,也要引導(dǎo)學(xué)生尊重同伴。現(xiàn)在,家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、造詣欠好的孩子往往被同學(xué)瞧不起。講堂上有學(xué)生回答不出問題,往往先生還沒說話,同學(xué)已經(jīng)開始恥笑了。課堂缺少平安感,部分原因是因為同學(xué)之間缺少平等意識,缺少相互尊重的習(xí)慣。我們班的張浩軒天生聽力缺陷,聽力只有不到50分貝。因為是從小就聽力有障礙,導(dǎo)致這個孩子說話聲間分外大,然則口齒不清。記得第一次他站起來談話,很多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒有大聲禁止,只是很淡然地聽完他的談話,并且實時地表揚他,并且夸獎他的談話聲音洪亮。別的的孩子觀到先生習(xí)以為常,也感覺這是正常的。尊重,平等,交流,帶給學(xué)生的是身心的平安,我也死力為學(xué)生打造一間充溢平安感的課堂。
對付一個小學(xué)生來說,每天在學(xué)校和家里的光陰差不多,每天在學(xué)校除了學(xué)習(xí)以外,我們先生還和學(xué)生一起生活。所以我們不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,也要注意一些學(xué)生的生活習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方面,我們班每天雷打不動地便是念書30分,堅持念書、讀好書對付一個孩子的轉(zhuǎn)變真是太大了。我們班的姚智寶沒上過學(xué)前班,父母因為年紀大了十分艱苦得了這個瑰寶,更是一點都不讓學(xué)習(xí),天天領(lǐng)著玩,上學(xué)前識字不到一百個。上學(xué)后讀題更吃力,只是讀完一道題就得好幾分鐘。然則我跟家長顛末商議殺青了共識,無論多災(zāi)必然要堅持每天念書!中間的艱惆悵程可想而知,然則現(xiàn)在我驚喜地發(fā)明,姚智寶讀題越來越流利,上課回答問題時常常能有杰出談話,才能與造詣都穩(wěn)步進步。我還要求學(xué)生提筆即練字,霉畚作業(yè)被先生打上一個好字的,無論品級都可以獲得一張獎卡。也便是把寫一筆好字提到了和造詣同樣的高度,甚至要高于一時的造詣。還有一些學(xué)習(xí)上的小細節(jié),比如連線必須用格尺,寫字要有墊板(墊板要等同于簿子大小)所有本身物品都要做好名簽等等。
生活習(xí)慣我從中午用餐抓起,勉勵孩子不剩飯,并有人專門負責(zé)。吃飯前要洗手,也可以帶一次性手套。如果用濕巾的話,擦完手后放在桌子左上角,吃完飯可以用來擦桌子。吃飯不吧嗒嘴,盡量不要發(fā)生發(fā)火聲音。我們班大到規(guī)律委員,小到澆花、關(guān)燈,事事都有人負責(zé)。
本學(xué)期開始,我們班把快板做為班級特色。人無我有,人有我精。固然現(xiàn)在學(xué)校也開展了快板課,但我要求班級學(xué)生不但要學(xué)會,還要學(xué)精。每天晚上我都邑部署練快板的作業(yè),并且專門發(fā)手部的視頻。我們班有47人,每個人都邑小板的頂板和閃板,每個人都能加上大板。幾個小組的組長先學(xué)一步,負責(zé)給小構(gòu)成員把關(guān)。(視潑魅展示)幾回班級的快板節(jié)目分手去紅旗茂和東輕體育場參加區(qū)里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個孩子黑龍江電視臺“星童藝站”的節(jié)目錄制。
繼承堅持念書,班級文化特色向更廣更深成長。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):本學(xué)期學(xué)校安排我繼續(xù)擔任高三(13)、(14)班的英語教學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有不少值得總結(jié)和反思的地方。下面我就根據(jù)平時的教學(xué)情況對所帶的兩個班級的教學(xué)情況進行總結(jié)和反思。
一、學(xué)情分析。
本人所負責(zé)的兩個班級均為理科班,其中高三(14)班是高三理科重點班,高三(13)班是普通班。兩個班主要以男生為主,自高一以來英語基礎(chǔ)就偏差,因此他們幾乎都認為英語很難學(xué),主要原因是詞匯量匱乏,對語法規(guī)則似懂非懂,不懂裝懂,因此部分學(xué)生存在較為嚴重的偏科現(xiàn)象。因此開學(xué)之初本人即對兩個班級的學(xué)情進行了認真分析比較,在日常的教學(xué)工作中認真?zhèn)湔n,因材施教,針對不同的班情采取不同的教學(xué)方法,在本學(xué)期的努力下各方面得以改觀。
二、教學(xué)計劃。
在了解和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,作為新晉高三教師,如何有效的進行高三復(fù)習(xí)是教。
上的一個難點。畢竟沒有帶過畢業(yè)班,對于高考大綱及教學(xué)重點都不是很明確清楚。因此我認真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題,做到萬無一失,有備無患。下面具體的談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃。
本學(xué)期的工作重點即在于對基礎(chǔ)知識的梳理掌握,夯實基礎(chǔ),提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。因此本學(xué)期主要以課本知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)為主。高三三輪復(fù)習(xí)中,第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高中英語課本,總計五本必修三本選修,包含高考必考單詞及熱考短語句式,基本語法等。通過大量的練習(xí)促進學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀金榜—高中全程復(fù)習(xí)方略》也成為了我教學(xué)中的一大助力,使我能夠認真把握好教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
英語中聽力的提高至關(guān)重要。因此在開學(xué)之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級的多媒體上,引導(dǎo)學(xué)生多聽、多讀、多記。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強化訓(xùn)練》,要求學(xué)生在每周三英語早自習(xí)前二十分鐘內(nèi)進行聽力訓(xùn)練,保障學(xué)生的聽力水平逐步提升。
閱讀能力的提升是成績提高的保障。這學(xué)期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎(chǔ)上兼顧了學(xué)校生活、人際關(guān)系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富開拓了學(xué)生的視野。
在平時的教學(xué)中寫作訓(xùn)練也至關(guān)重要。在《世紀金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū),要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,運用本單元所學(xué)知識進行話題寫作,并背誦成文。在每次月考之后,不但給出參考范文,對學(xué)生所寫作文也盡量面批,指出文章中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、專業(yè)學(xué)習(xí)。
積極參與教學(xué)習(xí),研組組織的聽評課活動,虛心向各位經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),與同一備課組的老師針對學(xué)生的學(xué)情,商討教學(xué)計劃及方法,博采眾長,提升專業(yè)水平。瀏覽相關(guān)復(fù)習(xí)網(wǎng)站,如本站、組卷網(wǎng)等,搜集資料,整理歸納較為典型的例題,豐富教學(xué)內(nèi)容。
以上只是本人對于過去一學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的地方。在新的一年里,我會更加努力地完善自己,為20__屆高考學(xué)生實現(xiàn)夢想而努力。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
20xx屆高三已經(jīng)結(jié)束,一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在各科室的支持配合下,在高三全體教師的共同努力下,高三各項工作比較順利,教師工作積極性高,學(xué)生備考狀態(tài)良好,現(xiàn)將一年來在教學(xué)管理和常規(guī)管理方面所采取的措施及存在的不足總結(jié)如下:
1.計劃引導(dǎo)、明確任務(wù),定期傳達,明確方向,特別是二輪復(fù)習(xí)期間各備課組把計劃落實到每一天每節(jié)課,責(zé)任落實到每一人。2.加強高三教學(xué)的研究:
(1)制定了“20xx屆高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”、“20xx屆高三三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”,及時傳達各階段復(fù)習(xí)的基本要求、思路及方法,提高了復(fù)習(xí)的針對性與時效性。(2)舉行了“高三二輪復(fù)習(xí)模式暨備課組長觀摩課”活動。
(3)強化統(tǒng)一備課,加強聽課、作業(yè)考試及試卷講評的管理,大考之后及時調(diào)整課程表,制做講評學(xué)案和補償性學(xué)案。
(4)強化“五個研究”,要求教師加強對20xx年考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,加強教學(xué)工作的針對性和實效性。3.利用每日學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃本,強化學(xué)生的計劃與落實。4.加強優(yōu)生的培養(yǎng):
(1)本學(xué)期棗莊兩次模擬考試后,都召開了尖子生座談會,為尖子生樹立自信、注重細節(jié)與方法等方面進行了細致的指導(dǎo)。(2)對優(yōu)生進行了各學(xué)科的專題講座。
(3)利用晚自習(xí)時間加強優(yōu)生的訓(xùn)練及優(yōu)生之間的問題討論。
5.落實全員育人責(zé)任制,強化全員育人和優(yōu)生的培養(yǎng)與幫扶力度,班主任做好優(yōu)生的成績跟蹤分析,代課教師和班主任共同加強對優(yōu)生談話指導(dǎo)工作.
6.利用“小組競學(xué)”的班級管理模式與課堂教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)班級競學(xué)氛圍,定期進行總結(jié)、展示“小組競學(xué)風(fēng)采”。
7.注重階段性的特色教與學(xué)工作,例如:百日誓師會、學(xué)生規(guī)范答題試卷展、作業(yè)組分析會等。
8.實施精致化管理,發(fā)揮班干部管理作用,強化常規(guī),注重級部與班級的管理細節(jié),包括紀律、衛(wèi)生、三操以及每天的關(guān)鍵時間段的管理。
9.調(diào)動高三教師的積極性,召開了高三教師家屬會,同時加強對高三教師及班主任的管理。
10.加強藝體生教學(xué),利用晚自習(xí)定期對理科藝體生進行基礎(chǔ)的知識輔導(dǎo)。
當然,不論是教學(xué)還是常規(guī)管理,一定還存在多方面的不足,例如制定的措施落實、監(jiān)督管理等方面還沒能很好的落實到位,還缺乏許多精細化的計劃與過程方面的管理,在培養(yǎng)尖子生方面,由于本人經(jīng)驗不足,還缺乏許多必要的有力的措施,今后一定總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),爭取在以后的級部管理中取得更為輝煌的成績。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
時間真是過得很快,轉(zhuǎn)眼間半年即將過去。這學(xué)期我有幸在總校工作,在這里我又多認識了許多的老師和學(xué)生們。說心里話領(lǐng)導(dǎo)剛通知我的時候,心里很失落,我是一個戀舊的人,對新的環(huán)境,新的老師和學(xué)生們,從心理上不是很接受,再有我們原來學(xué)校的校長、主任和老師們我是從心里往外的喜歡,讓我離開他們心里真是很痛。
總校領(lǐng)導(dǎo)多,老師多,學(xué)生多,對于這樣一個大環(huán)境我不知道自己能不能適應(yīng),沒有辦法領(lǐng)導(dǎo)的安排我必須服從,再有領(lǐng)導(dǎo)這樣安排必然有一定的道理,我知道領(lǐng)導(dǎo)們是為我好。這樣一想心里頓時豁然開朗起來,有什么大不了的,不就是換了一個工作的地方嗎?在哪里不一樣工作呢?再說這個地方也不是太陌生,領(lǐng)導(dǎo)都是自己經(jīng)常見過的,總校也是自己經(jīng)常開會的地方。古語說得好“人挪活,樹挪死?!睋Q一個環(huán)境讓自己視野更開闊一些,鍛煉一下自己,還能結(jié)識更多的老師和孩子們,是一件多么好的事情??!這樣一想我的心踏實了下來。
本學(xué)期我教三年級一部分班級的思品和心理健康課共19節(jié)。給孩子們上課時,看到孩子們那一張張可愛的小臉和他們認真回答問題的樣子,我的心情也跟著很激動。有時我上完課還會聽到孩子們跟我說“老師,我會想你的哦!”我的心更是甜滋滋的,也更自信了。
每天我走在上學(xué)放學(xué)的路上,有很多孩子看到我都高興地和我打招呼說“思品老師好或健康老師好!”看,多可愛的孩子們?。”緦W(xué)期,由于楊主任的信任,我還在市里檢查時講了一節(jié)課,雖然說不上給學(xué)校增光,但也總不至于給學(xué)校抹黑吧?再說領(lǐng)導(dǎo)吧,小劉校長和書記沒有經(jīng)常接觸時感覺都很嚴肅,這一接觸原來都是那么的和藹可親,處處為老師著想,都和我們吳海棠校長一樣的好,真的也很喜歡她們。在劉少尋校長的領(lǐng)導(dǎo)下,能有這么多的好領(lǐng)導(dǎo)真是我們這些做老師的幸福?。〔恢獎e人怎么想的,但我心里真是這么想的,我真的很感激,很幸福。
時光匆匆,本學(xué)期馬上就要放假了,開學(xué)后我將在哪里工作,我現(xiàn)在都不擔心了,因為這兩個地方我都熟悉了,我都把它們看作了我的家。我會以積極的心態(tài),樂觀的精神迎接以后的工作,繼續(xù)在工作中貢獻自己的一份綿薄之力,不讓領(lǐng)導(dǎo)們再為我操心,請大家相信我吧!
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,我作為一名新人進入__學(xué)校擔任小學(xué)一、二年級的自習(xí)老師。因為第一次接觸教育這個行業(yè),在工作的初期,我確實遇到了很大的困難。面對新接手的工作,面對五個班而且低年齡的學(xué)生,不知道工作應(yīng)該從哪里下手,我覺得毫無頭緒,第一天的自習(xí)課就這樣在我毫無準備的情況下過去了。后來,在我們辦公室老師的幫助下,我慢慢了解了各個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個人基本情況,掌握了這些,以后的自習(xí)課上起來也就沒那么吃力了,而且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
緊張而忙碌的一個學(xué)期工作也即將結(jié)束,這三個月以來,我能認真地做好自己的本職工作,從而不斷完善自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一總結(jié):
1、課前準備:詢問各科老師布置的作業(yè)。
每次在上自習(xí)課之前,我都會先去詢問各科老師自習(xí)課給同學(xué)布置的作業(yè)。目的是給自己留有一點預(yù)習(xí)的時間,在自習(xí)課期間出現(xiàn)同學(xué)有不會的問題,我也可以幫助他們解決,這樣既節(jié)省了時間,又提高了學(xué)習(xí)效率。
2、課堂上的情況:
一、二年級的學(xué)生年齡比較小、自律性比較差、管理起來很費勁。剛開始的時候,我上一節(jié)自習(xí)課感覺特別的累,因為這一節(jié)課,你都要不停地在教室里來回走動,而且還要不停地給他們說:不要說話,一定要完成老師布置的作業(yè),而且要把字體寫工整。如果不這樣做,他們就有可能一節(jié)課都在說話或者是打鬧,一節(jié)自習(xí)課下來,學(xué)生作業(yè)也沒能做完,自己還累的不行。從開始接手自習(xí)課開始到現(xiàn)在,我每天都在想:怎么樣才能把自習(xí)課的紀律搞好,使同學(xué)們充分利用起來自習(xí)課。首先,我找了各班的班主任,向他們了解他們班個別上課愛說話不學(xué)習(xí)的同學(xué),每次上自習(xí)課的時候,我就特別關(guān)注他們,有的時候,一節(jié)課都會坐在他們身邊看著他們完成作業(yè);其次,為了獎勵在自習(xí)課上比較遵守紀律的學(xué)生,我會當著全班同學(xué)的面表揚他們,許諾他們下節(jié)自習(xí)課讓他在講臺上做作業(yè)或者講故事,同時還會給他們加上一分。由于小孩天生愛表現(xiàn)的特性,這種方法很適合他們。現(xiàn)在上自習(xí)課的時候,他們都會在那安靜的完成自己的作業(yè),爭取下一次上講臺上做作業(yè)或講故事的那個人是自己。
經(jīng)過三個多月的努力,現(xiàn)在每個班級里大部分同學(xué)都能做好,上自習(xí)課的時候能認認真真的完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)。雖然還有個別紀律觀念薄弱的人需要經(jīng)常督促才能維持好課堂紀律,但我相信隨著時間的流逝,他們終究會進步的。
3、做學(xué)生的知心朋友:
經(jīng)過這三個多月和他們的相處,我漸漸地明白,如果你想要做他們的朋友,首先你必須要做到用真心去幫助他們,用愛心去感化他們,用自己的行為去引領(lǐng)他們,讓他們喜歡你、相信你,把你當成真正的朋友。因為只有與學(xué)生搭建起心靈的橋梁,才能更好的為自己的工作服務(wù)。所以每周一下午的自由活動課,我都會在操場上和他們一起聊天,或是和他們一起做游戲,使自己融入到他們的隊伍中,讓他們感覺此時的自己已不再是他們的老師,而是和他們在一起玩耍的好朋友。
生活不會虧待積極進取的人,在下半年里我將勇敢直面自己的不足,在以下幾個方面進行彌補:
一、提高:提高專業(yè)知識、技巧,摸索學(xué)生的習(xí)性,擴大個人的信息來源和更加廣泛的溝通技巧,更好的為學(xué)生做好服務(wù),把學(xué)校分配的各項工作順利完成。
二、蛻變:任何的改變對于每個人都是艱難的,我將按照新的工作思路去改變自己的工作態(tài)度或方式。多學(xué)習(xí)、多實踐,盡早提高自己的管理水平,增加管理主動性,在行動中時刻提醒自己在做什么,問問自己做的對不對,做的是否到位,怎么樣才能做得更好,努力做一個有長遠規(guī)劃的人。
三、發(fā)揚:繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗、勇于爭先、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作精神,對待每一名學(xué)生、對待每一位同事,以力求精致的態(tài)度為自己的工作目標,盡自己最大的努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。
總之,只要我們心中真誠的為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子,我相信,我的工作能力會在不斷的磨練中得到提升,我也會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使我的工作水平再上一個新臺階。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作又接近了尾聲,回顧這一學(xué)期的工作和思想,應(yīng)該說是收獲多多,但是也有好多遺憾?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
教師是人類靈魂的工程師。身為人師,我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師,我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”,以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則,凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。
本學(xué)期,是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實驗階段,不學(xué)習(xí)就會落后,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“因為我要進步,所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐,課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向45分鐘要效益;堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
這一年中,我擔任初一1、2班英語教學(xué)工作,并擔任1班班主任,教研組長工作,對每一項工作力求做好。對待教學(xué)工作我力求使每一位學(xué)生能學(xué)習(xí)自己喜歡的英語,力求使每一位家長滿意。教學(xué)工作中我始終堅持做到認真把好備課關(guān),精心設(shè)計好每一堂課,努力上好每一堂課,在課堂上,能因材施教,激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一位學(xué)生在英語上都得到最佳程度的發(fā)展,課后,除了認真做好批改工作外,主要做好學(xué)習(xí)困難生的課后輔導(dǎo),因為我知道,學(xué)習(xí)困難生由于各方面的原因,對學(xué)習(xí)有一定的恐懼或厭煩心理,我在加強對他們輔導(dǎo)的同時,注重對他們進行學(xué)習(xí)目的性的教育以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以知識上的輔導(dǎo)和精神上的鼓勵相輔相成,他們逐步樹立起對學(xué)習(xí)的信心,使他們逐步喜歡英語。教研組的工作,我對自己的要求是力求有新意,這不僅體現(xiàn)在自己的教學(xué)理念上,更體現(xiàn)在帶動全組教師學(xué)習(xí)新理念,實踐新課程的標準,以適應(yīng)教育改革。雖然我做班主任工作的時間不長,但是已年過去了也取得了可喜的成績,我班的同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,團結(jié)互助,熱愛班級,本學(xué)期更是與多名教師配合上了幾節(jié)大型公開課,并獲得好評,校園藝術(shù)節(jié)上我班的節(jié)目均獲得大獎,同時我班也獲得了優(yōu)秀組織獎。
本學(xué)期最大的收獲是課堂教學(xué)理念有所提高,為自己駕馭課堂教學(xué)提供了一份保證。一年來,有付出也有收獲,有成功也有失誤。面向未來,我將努力學(xué)習(xí),認真工作,開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)奉獻出自己的力量?!敖毯o涯,苦作舟”,我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
自進入高三以來,師生的共同壓力加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,我深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
這學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學(xué)期要進行的工作以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納。
我所教的兩個班級,語文基礎(chǔ)相對較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。
進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好課堂的45分鐘,通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的'性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
1.在高三開始,細致研究分析近三年的語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。
2.在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
每次考試之后,我們都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面:基礎(chǔ)知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個方面落實教學(xué)任務(wù):力爭把目標落到實處,細化內(nèi)容。序化訓(xùn)練,深化輔導(dǎo),力爭把目標落到實處。
1.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,對成語語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。與此同時,充分利用早讀時間狠抓古詩文背誦,嚴把質(zhì)量關(guān),力求做到考試中不丟分。
2.復(fù)習(xí)文言文,將考綱范圍內(nèi)的文言實詞和文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)是一大難點,尤其是文言文語句翻譯,在這方面進行了大量的專題訓(xùn)練。
3.對詩歌鑒賞,我們分三步進行復(fù)習(xí):
(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。
4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。
(1)引導(dǎo)學(xué)生自覺閱讀《意林》、《讀者》、《青年文摘》、《語文周報》等優(yōu)秀報刊。(2)要求學(xué)生堅持積累好句好段,利用周記進行練筆、積累材料。
(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,精選例文,認真研讀揣摩,利用文中材料進行仿寫,然后對照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。
(4)注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
在師生的共同努力下,我所教的班級的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧诉M步。
總結(jié)過去的目的是為下一步的工作積累經(jīng)驗,為的是在今后的工作做的盡善盡美,通過一年的高三教學(xué)工作,我整理出一套清晰完整的高中語文高考復(fù)習(xí)的思路,以知識點為主線構(gòu)建框架,以專題訓(xùn)練為平臺夯實基礎(chǔ),以答題方法技巧為手段提升解題能力,循序漸進,因材施教,分層教學(xué),讓每一個學(xué)生每天都有不同程度的進步,讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)的成就感,學(xué)有所得。在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中我深感收獲頗豐,真可謂教學(xué)相長,在今后的教學(xué)工作中,我一定會更加努力,力爭在各方面做到日臻完善。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
這學(xué)年來,本人擔任了班主任和信息技術(shù)教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),及上級教育部門的專業(yè)科和公需科繼續(xù)教育培育。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本學(xué)期本人擔任了高一(9)班班主任工作。要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,后進生轉(zhuǎn)化成效顯著,進步很大。
本學(xué)期我擔任了高一8個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研高中信息技術(shù)教材,對教材的基本概念和信息技術(shù)技能術(shù)語都仔細弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
在本學(xué)期,輔導(dǎo)學(xué)生參加韶關(guān)市校訊通杯中小學(xué)生電腦制作比較1人榮獲市一等獎,并送省評比,2人獲二等獎,2人獲三等獎。并輔導(dǎo)了8名學(xué)生參加區(qū)禁毒宣傳網(wǎng)頁制作比賽。本人被評為韶關(guān)市教師信息化應(yīng)用與建設(shè)三等獎。
撰寫學(xué)科論文《精心設(shè)計,確保信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的有效性》榮獲市一等獎,并在計算機年會宣讀交流。論文《淺談信息技術(shù)的導(dǎo)課方法》在韶關(guān)教育20xx年第2期發(fā)表。
所帶班級榮獲學(xué)校三好杯學(xué)生籃球賽團體第5名。
在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,更加努力,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更優(yōu)異的成績。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期又接近了尾聲,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,總是感覺不是很稱心,沒有達到理想的目的,原因有很多,但是感覺還是自身原因大于外界因素,下面我就對自己的工作做一個總結(jié)吧:
一、理論知識匱乏。
在教學(xué)過程中,感覺本身對所教學(xué)科的知識吃的不夠透,沒有很深刻的使學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識,導(dǎo)致了學(xué)生在所學(xué)知識方面的“貧富差距”過大。
二、教學(xué)方法不夠得當。
在教學(xué)過程中,教學(xué)方法可能過于單一或拘謹,雖然大多時候都運用多媒體教學(xué),但是內(nèi)容不夠新穎,沒有完全吸引住孩子們,孩子的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,導(dǎo)致了成績不是很理想。
三、孩子們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面。
在孩子們學(xué)習(xí)興趣方面沒有注重培養(yǎng),雖然個別時候有些孩子的課堂興趣很濃厚,但是總體效果不夠好,沒有兼顧其他孩子們,沒能使全部孩子都集中在我的教學(xué)氛圍中。
四、“潛力股”的忽視。
在班級中,雖然成績好的孩子也有少許,但是對班級的“潛力股”我可能是方法不夠得當,付出的努力不夠多,使得孩子們沒有像其他同學(xué)一樣學(xué)習(xí)到應(yīng)該學(xué)會的知識,是我對孩子們的關(guān)心不夠,沒有做到一名老師應(yīng)該做的統(tǒng)籌兼顧。
整改措施:
一、加強理論知識的學(xué)習(xí),虛心求教,多瀏覽書籍和借鑒網(wǎng)絡(luò),加強自身水平的提高,充分掌握所教學(xué)科乃至于多學(xué)科的知識。如果有機會多參加相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我相信我會有所長進。
二、多像老教師學(xué)習(xí)取經(jīng),認真專研教育教學(xué)方法技巧,加強專業(yè)技能的提升,努力積累教學(xué)方面的經(jīng)驗,希望通過自己的學(xué)習(xí),多方法教學(xué),使自己的課堂能夠達到更高的標準,使學(xué)生普遍提高而不是個別突出。
三、通過多種途徑,講解、圖片、視頻等多樣化的教學(xué)模式,豐富課堂,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識,讓孩子們在多元化的課堂中展示最棒的他/她。
四、班級中,“潛力股”的提升工作有待進一步加強,不能忽視他們,縱容他們,要嚴格要求他們,多利用課余時間對他們進行多方面的輔導(dǎo)與幫助,讓孩子們發(fā)揮出他們的潛力,相信每個孩子都有閃光點,相信他們就是相信自己,與孩子們同進步。
以上是我對自己工作的簡評,在以后的教育教學(xué)工作中我會積極努力,取長補短,讓自己有更大的提高。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一
總結(jié)寫作要詳細地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié),希望大家喜歡!
譚治會,女,現(xiàn)年41歲,大學(xué)文化程度。19__年9月至20_年8月在華鎣山礦務(wù)局第五中學(xué)任教。20_年9月至今在華鎣市溪口小學(xué)任教。1996年3月被華鎣市職改辦審批為小學(xué)一級教師。在任教期間,我擔任過小學(xué)各科教學(xué)工作,兼任班主任,年級教研組長,同時也是學(xué)校職代會成員之一。自1996年被評為小學(xué)一級教師以來,在領(lǐng)導(dǎo)的信任,栽培和老師們的鼓勵與支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務(wù),并取得了較好的成績,現(xiàn)將任現(xiàn)職期間的主要情況總結(jié)如下:
一、以身作則,德高為師。
讓其認識到自己的錯誤,并用自己的模范行動去影響學(xué)生。從教這么多年,自己無論教哪個年級,怎樣的班,都能使領(lǐng)導(dǎo)放心,家長滿意,學(xué)生歡迎。
二、愛心育人,用心教學(xué),積極教研。
從教以來,我一直擔任班主任工作,長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,堅持做到曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,以自身的言行去感染學(xué)生。重視對學(xué)生干部能力的培養(yǎng),堅持面向全體學(xué)生的原則。對優(yōu)生,引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,及時調(diào)整不適宜的方法,防止不良意識的侵蝕;對學(xué)習(xí)差的學(xué)生做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導(dǎo),在學(xué)習(xí)和生活上多給予關(guān)心和幫助;對那些特困生更是傾注了心血和愛心,使他們覺得老師既是自己的師長,又是一個可以與他們交流的朋友。平時和任課教師密切配合,針對不同特點的學(xué)生采用不同的方法,力爭在他們成長的過程中,受到最好的引導(dǎo)。工作之余,常電話聯(lián)系家長,采用家庭走訪,家校聯(lián)系等方式與家長溝通,共同探討有效的教育方法,促使學(xué)生健康、茁壯地成長。由于本人的出色工作,所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)習(xí)氛圍濃,考試成績好,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,受到了家長、學(xué)校的好評。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
也提出了新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求。特別是我市今年推行的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”,更有利于提高我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。把新的教學(xué)理念貫穿到自己的教學(xué)中去,語文教學(xué),我就充分利用文本,把語文知識與學(xué)生的生活結(jié)合起來,把語文教學(xué)與社會實踐結(jié)合起來,努力構(gòu)造開放而有活力的語文課堂,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合作交流,提高學(xué)習(xí)能力,做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,把理解文本的權(quán)利還給學(xué)生,重視課堂教學(xué)生命的流動與情感的溝通,在平等對話中教學(xué),珍視學(xué)生情感體驗,真正做到原汁原味的語文教學(xué)??茖W(xué)在發(fā)展,時代在進步,這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生掌握各項技能,我就要求學(xué)生利用新的學(xué)習(xí)用具——計算機,把學(xué)習(xí)語文知識的技能延伸到更廣闊的空間去,同時也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),學(xué)有所得。在教學(xué)上我做到有疑必問,虛心請教其他老師,在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,并經(jīng)常聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也常常請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作,力求在業(yè)務(wù)上精益求精,教學(xué)水平不斷提高。通過自己的努力,學(xué)生的綜合素質(zhì)高,學(xué)習(xí)能力強,成績優(yōu)異,常獲年級第一名。為此,我也獲得了溪口小學(xué)“三八紅旗手”、“崗位標兵”、“優(yōu)秀教師”等稱號。
在教研工作方面,我深知教研工作對于教育教學(xué)工作的重要性,
凡是有機會參加的教研活動,我總是積極地參加。經(jīng)常主動承擔教研課或?qū)n}講座,每次都是精心準備、認真完成任務(wù)。在教學(xué)中,我不斷總結(jié),積極研究,盡快適應(yīng)新課改,近些年來,撰寫了多篇教研文章在片區(qū)、校內(nèi)交流,其中《創(chuàng)建一題多練的作文教學(xué)模式》一文在廣安教研上發(fā)表。在擔任教研組長期間,我認真組織本組教師,通過講公開課、學(xué)習(xí)教研文章等形式,促使本組教師學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)經(jīng)驗,改進教法,提高其教育、教學(xué)質(zhì)量。多次指導(dǎo)本組教師上好匯報課、研究課、示范課,指導(dǎo)比自己晚出來的教師撰寫各類論文,帶動組員積極參加教研。本人多次評為“先進教研組長”。
本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,提高了語文課堂教學(xué)效率,大力推進了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習(xí),并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的`未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,集體檢測和個別檢測相結(jié)合,平時檢測和期末檢測相結(jié)合,檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測教研組總結(jié)情況,反思問題,找出改進的措施。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動,開展“迎四體”等學(xué)生征文活動,參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動。
四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每兩周安排集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽,教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲。
五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致,更成效。讓我們攜起手來,為了飛鴻學(xué)校的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧!
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同?!庇质且粚贸跞?,又送來一屆學(xué)子。一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,我班順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在我把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要、承認的需要、情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的.缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張晴晴同學(xué)各方面表現(xiàn)還不錯,,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王博超同學(xué)成績一滑再滑,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,成了我班的“睡星”。家長、老師很著急。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的責(zé)任心較強,于是就鼓勵他,還讓他當上了五組組長,周五時的班級工作做得很出色。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。蔣子謙、王紹宇同學(xué)主動承擔起幫助王博超的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王博超有了很大的進步。另外,升高中實在沒有希望的同學(xué),我就積極給他們出點子供他們參考。陳家勇同學(xué)就屬于這樣的情況,他跟著七十多的奶奶生活,在校又不學(xué)習(xí),經(jīng)常違反班級紀律。我就積極找他談心,處處關(guān)心他,時機成熟,我就問你將來有什么出路嗎?經(jīng)過促膝而談之后,我給他提出建議,供他考慮。最后,他選擇學(xué)技術(shù)去。這樣,既為學(xué)生尋找了出路,又為其他同學(xué)做了榜樣。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。今年接連下了三場大雪,我班衛(wèi)生區(qū)、石板路上積雪很多,同學(xué)們一大早就積極地打掃,有用板凳推的,有用簸箕堆的,有用大掃帚清掃的。
二、主要收獲和體會。
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點:
1、把微笑送給學(xué)生。
三、把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,然后讓學(xué)生安全到家后再給我打電話;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服,注意安全。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
四、存在的問題。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
本學(xué)期,本人任教初一級(7—12)六個班的歷史課,同時負責(zé)第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里,本人遵紀守法,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,為人師表,教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,安教樂教,責(zé)任心和責(zé)任感強。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對人真誠、熱愛學(xué)生、樂于助人、團結(jié)協(xié)作,人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認真準備好每一節(jié)課,以勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于本人非歷史專業(yè),在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué),本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真學(xué)習(xí)了解考綱要求,自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,經(jīng)常聽歷史科各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,認真準備好每一節(jié)課,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重反思及經(jīng)驗積累,及時進行課后反思。
一、備課方面。
我認真參加集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì),然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查閱大量資料,虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學(xué)方法等,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
同時,我力爭做到與時俱進,不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來,我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前,我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實際學(xué)情,設(shè)計出比較合適的學(xué)案。
除了備教材備學(xué)生之外,我非常重視備“練習(xí)”,學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí),我都提前備好并且自己提前做好,同時預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯誤,提前準備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問題。
二、課堂教學(xué)方面。
為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度,根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個層次的學(xué)生之外,我盡力做到關(guān)注每個學(xué)習(xí)小組。一般情況下,我鼓勵學(xué)生主動自主發(fā)言,但是,當我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時,也會想辦法調(diào)動他們參與討論和展示。
三、課后反思方面。
為了及時發(fā)現(xiàn)不足進行改進以提高教學(xué)質(zhì)量,在每節(jié)課教學(xué)完成后及時總結(jié)反思,找出每一節(jié)課的優(yōu)點和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時也及時找出教學(xué)中的不足并進行分析,發(fā)現(xiàn)缺漏及時補足,然后向其他同事請教改進方法,力求探索更高效的教學(xué)方法,以達到更好的教學(xué)效果。
四、環(huán)保教育方面。
在教學(xué)過程中,我針對歷史科的教學(xué)特點,充分挖掘教材,對學(xué)生進行環(huán)保教育。例如:在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生認識:人類的發(fā)展是通過與自然的不斷斗爭中進行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考:如何才能做到人與自然和諧相處?引導(dǎo)學(xué)生說出:人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處,做到可持續(xù)的發(fā)展,人類應(yīng)保護大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過圖片展示相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用,從而做到節(jié)約能源,保護大自然。
五、聽課方面。
我經(jīng)常主動去聽科組的同事的課,積極向他們請教,學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽課活動中,我認真詳細的作了筆記,記錄各位同行上課的優(yōu)點,同時也反思自己上課的一些不足,適時作出調(diào)整與改進。
總的來說,這學(xué)期來我更注重提高自身的素質(zhì),認真鉆研新課標要求,改善課堂教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中,本人所任教的班級總平均分第二名,總平均分僅次于第一名0.1分。
在認真做好歷史教學(xué)工作的同時,我利用課間操時間及第九節(jié)的時間,認真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高,每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨奏曲子,同時也一起合奏了《歡沁》,他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學(xué)校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如:方可怡同學(xué)在一b繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》,駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二b繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》,大部分隊員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節(jié)目《國樂飄香—民族器樂聯(lián)奏》,演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》,深受師生們喜愛好評。在他們表演后,同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律。總的來說,同學(xué)們在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,除了提高了樂器演奏水平與表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)合作精神也得到提高,更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過程中找到了動力與自信,這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂教育專業(yè)畢業(yè)的,在歷史教學(xué)工作中,難免存在許多不足,我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)、虛心向同事請教,不斷提高。作為音樂教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂專業(yè),這學(xué)期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰(zhàn),我只能是在摸索中開展工作,工作中仍然存在不足。接下來,我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。
本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),在今后的教育教學(xué)工作中揚長避短,現(xiàn)將本期的各方面情景總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,進取參加校本培訓(xùn),并做了很多的筆記,還注意從書本中汲取營養(yǎng),廣泛獲取各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),不斷提高自我的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,恪盡職守,樂于奉獻。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、做好課下輔導(dǎo),進行后進生的轉(zhuǎn)化工作。
7、進取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自我的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自我,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但進取參加各項培訓(xùn),還主動加強與同頭科教師的教學(xué)教研,利用空閑時間去聽課學(xué)習(xí),在平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們。
四、成績方面:
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在學(xué)生的密切配合下,也在我本人的不懈努力下,本期的教育教學(xué)工作進行得有條不紊,取得了必須的成績。當然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總而言之,此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的貢獻。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二
20xx-是本屆班委任職的時期。從開學(xué)到現(xiàn)在,近一年的時間里,本屆班委在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在分團的直接指導(dǎo)下,順利的完成了學(xué)院下達的各項任務(wù)。20xx年6月22日,班級進行了年度換屆選舉,在“公平,民主,公開,公正,透明”的原則指導(dǎo)之下,成功產(chǎn)生了以梅瓊為團支書,藍株廣為班長的新一屆班團委成員。在新舊班委交替的時刻,我們08社工一前任班團委全體成員,對本學(xué)年,重點是對本學(xué)期的工作進行總結(jié)。以交院分團委的審核,供下一屆班委的參考。
第二學(xué)期工作的思路:介于同學(xué)們已經(jīng)對學(xué)校和大學(xué)生活有了基本的了解,班委成員通過討論,立足班情,在開學(xué)之初,班委確立了本學(xué)期的工作思路和主要任務(wù)。本學(xué)期繼續(xù)做好班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè),保持我班第一學(xué)期學(xué)習(xí)的良好氛圍和勢頭;繼續(xù)加強班級思想文化建設(shè),做好推薦優(yōu)秀團員入黨,加強“五四”的宣傳和學(xué)習(xí);繼續(xù)做好宣傳工作,傳達好學(xué)院下達的各項指示和任務(wù),真正做到信息的即時性,完整性和準確性;繼續(xù)加強班級凝聚力建設(shè),展開健康,文明,活潑,向上的班級活動,注重活動的質(zhì)量。
思想教育:本學(xué)期,我班多次召開團會,學(xué)習(xí)黨團知識。班級推薦了張迪,梅瓊,孫騰,張熙,雷小清五位同學(xué)參加70期黨校學(xué)習(xí)。在紀念“五四”運動90年之際,我們班積極展開團會活動,通過ppt展示,心得交流等形式,踴躍學(xué)習(xí)“五四”相關(guān)知識。并借此機會,在全國上下學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”的熱潮中,班級也組織了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀--我的感悟”的座談會。展現(xiàn)了當代大學(xué)生關(guān)心祖國前途,關(guān)心社會時政的良好風(fēng)貌。
學(xué)風(fēng)班風(fēng):學(xué)風(fēng),班風(fēng)建設(shè)是我們班委抓的重點。大學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職,學(xué)習(xí)是非常重要的。當然學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括很多層次,不僅僅只狹隘的認為是課本學(xué)習(xí),還包括實踐,接人待物,社會活動等。我班同學(xué)繼承上一學(xué)期的良好學(xué)習(xí)勁頭,在課堂上踴躍發(fā)言,積極思考。學(xué)習(xí)委員在調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍中做出了良好表率。在班級口號“為青春而戰(zhàn),為榮譽而歌”的呼喚下,社工一人保持了民社學(xué)子“積極,樂觀,文明,向上,開朗”的風(fēng)采!
特色活動:我們班在第一學(xué)期舉行了幾次活動,數(shù)量不多,但是質(zhì)量還好?;谏蠈W(xué)期的經(jīng)驗,本著“節(jié)約,簡單,真實”的風(fēng)格,我們班級展開的多是花費較少的集體游戲活動。在5月中旬的民博集會中,主持人和策劃者王小丹,王采文,李麗華,張迪等積極調(diào)動大家的興趣。在形式多樣的游戲活動中,增進了班級成員之間的情感。民博前的集會在近三個小時的歡愉中結(jié)束。同時,為了增強班級的凝聚力,經(jīng)過班委的商議,確定制作一套班服。6月初,在王小丹,黃波,項羽,藍株廣的共同努力下,班服拿到了同學(xué)們的手中,反映良好。
總結(jié):綜觀一學(xué)期的工作,內(nèi)容較多,任務(wù)較重,以上只是簡單的列舉概要。在具體的工作之中,離不開院分團委的關(guān)心和支持更凝聚著全體班委的心血和努力,最最重要的是全體社工一人對班級的熱愛和付出!再此換屆之際,我謹代表本屆班委感謝全體社工一人的鼎力支持,感謝分團委的指導(dǎo)關(guān)心!并以我個人的名義感謝本屆班委的積極配合,感謝陳玲老師的指導(dǎo)!希望下一屆班委工作展開的更好!---社工一“為青春而戰(zhàn),為榮譽而歌”?。?!
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三
為了提高我校教師職業(yè)素質(zhì),使我校教育教學(xué)保持在省內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢,學(xué)校十分重視教師培訓(xùn)工作。在我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,我校本學(xué)期的教師培訓(xùn)工作開展得有聲有色,富有成效,使年青教師和班主任在教學(xué)和教育管理方面取得明顯的進步。主要有以下幾個方面:
開學(xué)伊始,為了落實我校制定的教學(xué)常規(guī)實施細則,提高課堂教學(xué)的實效性,我校就實施課堂教學(xué)的實效性專題進行了教師校本全員培訓(xùn),邀請省內(nèi)教研和課改專家到我校講學(xué)。同時利用我校自有的名師資源開展學(xué)科課堂教學(xué)實效性策略的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,我們對參訓(xùn)教師提出了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),除了認真聽專家講課外,還要認真做筆記,利用所學(xué)習(xí)的理論反思在教學(xué)中出現(xiàn)的課堂浪費問題,寫培訓(xùn)感想,青年教師還要利用有效教學(xué)的理論進行教學(xué)設(shè)計。在聽完專家講座后,各教研組要進行專題討論,研究本學(xué)科有效教學(xué)的課堂教學(xué)策略。
通過一周的學(xué)習(xí),教師們對課堂常規(guī)的操作、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、課堂訓(xùn)練的實施、課堂管理的實效、教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系、教材的重新構(gòu)建等問題有了更深的理解,對實施有效教學(xué)有更充分的把握。反映到本學(xué)期的教學(xué)工作中,我們發(fā)現(xiàn)各學(xué)科教師自覺將所學(xué)習(xí)的知識運用到課堂教學(xué)的實踐中去,學(xué)科教學(xué)效率有很大的提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性比過去更加強。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,學(xué)校學(xué)風(fēng)有較明顯的改善。
由于我校近年來的高中年級班級數(shù)的增加,省內(nèi)教育資源競爭日趨激烈,生源質(zhì)量有下降的趨勢,及初中有要加強學(xué)生德育教育的緊迫性,加強班主任管理工作和學(xué)校德育教育工作成為我校教育管理工作的重中之重。為此我校決定舉辦一次較型的班主任培訓(xùn)活動,在原有基礎(chǔ)上進一步提升班主任的班級管理和德育教育能力。
我校在本學(xué)期第11周組織高一、高二年級全體班主任到昌江縣進行了為期三天的班主任培訓(xùn),主要培訓(xùn)內(nèi)容是:班級管理、德育教育、心理教育等內(nèi)容。通過傳、幫、帶和分組學(xué)習(xí)的方式,班主任們從不同的角度討論研究班主任在班級管理、德育教育、心理輔導(dǎo)等方面的技能,并在活動中分享了班主任工作的經(jīng)驗,剖析在班主任工作中出現(xiàn)的問題、難題,并就這些問題提出解決問題的最佳方案。在活動中,校長對班主任培訓(xùn)提出具體的要求:
一、以開放的態(tài)度分享經(jīng)驗;
二、以理性的思考分析問題;
三、以成熟的判斷提升理論;
四;以實踐的能力。
校黨委書記吳關(guān)長老師就班主任工作技巧問題作了《學(xué)會說》的主題講演,指導(dǎo)班主任通過學(xué)習(xí)思想工作的技巧,提高教育管理水平。教師們在活動以開放的態(tài)度認真討論和學(xué)習(xí)。過程中通過三天的培訓(xùn),年輕班主任了解和掌握了班主任工作的基本任務(wù)、基本技能付諸實施。而年長有班主任也從培訓(xùn)中獲得了許多新的經(jīng)驗。通過培訓(xùn),極大的改善了我校班主任的素質(zhì),提高了學(xué)校德育教育工作的水平。
我校生活老師負責(zé)管理學(xué)生的生活,是學(xué)校教育管理的重要成員,更是日常生活中和學(xué)生接觸最多的老師,因此生活教師的素質(zhì)就直接影響了學(xué)生的在校生活能力的培養(yǎng)和健康人格的塑造。每學(xué)期我們通過多種形式的培訓(xùn)生活老師,制定了《xx生活教師管理工作條例》,使生活教師的教育管理工作形成了一定的規(guī)范,使生活老師的素質(zhì)得到提高,學(xué)生的生活管理質(zhì)量得到明顯的改善。
我校在重視校本培訓(xùn)的同時,也十分重視必修課程的培訓(xùn)工作。利用節(jié)假日休息時間和教研組活動時間組織全校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)必修課程,教師們分備課小組組織成學(xué)習(xí)小組,按學(xué)校規(guī)定的學(xué)時學(xué)習(xí)必修課程的內(nèi)容,并在學(xué)習(xí)過程中寫讀書筆記、感想,學(xué)校組織必修課程考試,并完成必修學(xué)分的登記工作。本學(xué)期我校學(xué)習(xí)的必修課程主要有《新課程的深化與反思》、《xx師德風(fēng)范》、《新時期教師職業(yè)道德》。我們還根據(jù)學(xué)校的實際需要,選取《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《新課程標準與教學(xué)大綱對比分析》等科目進行學(xué)習(xí),并將其納入必修課程的學(xué)習(xí)中,對于必修課程的學(xué)習(xí),教研室在時間、課時、任務(wù)和培訓(xùn)責(zé)任上做了詳細安排,要求每個教研組按學(xué)校的培訓(xùn)計劃組織本組教師認真學(xué)習(xí)并完成作業(yè),使必修課程的學(xué)習(xí)真正落實,不走形式。所以,我校的必修課程培訓(xùn)有以下特點:
1、內(nèi)容充實,并有針對性。
2、管理科學(xué),不走形式。
3、督導(dǎo)到位,不留培訓(xùn)死角。
每次活動都安排學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)巡視和督導(dǎo),每次培訓(xùn)活動都將學(xué)習(xí)任務(wù)安排落實到每位教師,每月對培訓(xùn)和教研工作進行檢查。學(xué)期末,教研室將教師的培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)作業(yè)進行歸檔,每位教師的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)項目都能準確反映出來。
對積極參加培訓(xùn)并取得優(yōu)異成績的教師進行獎勵,并將培訓(xùn)成績反映績效評比中。提高了廣大進行參加校本培訓(xùn)的各級性的主動性,教師獎培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的必由之路的共識逐步形成。
通過以上的培訓(xùn),我校青年教師的成長周期大大地縮短了,許多教師進入xx三年就能夠完成一個從高一至高三的教學(xué)循環(huán),并在學(xué)科教學(xué)和教育管理中獨擋一面,成為我校學(xué)生信任的第二梯隊,中年教師在省教研中不斷顯示出較高的素質(zhì),并得到更多的話語權(quán),我校名師隊伍已具備較強的規(guī)模,并出現(xiàn)一批省內(nèi)有影響的名師。教師隊伍的素質(zhì)有明顯的提高,獲得社會和家長的公認。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四
我代表章丘七中20xx屆政治組把我們高三備考工作向各位匯報一下,不足之處,敬請批評指正。
集體備課是個老生常談的問題,由于我們四個人都是經(jīng)驗不足的年輕教師,所以我們一直自覺做好集體備課工作,集思廣益,發(fā)揮集體的智慧,做到不進行集體備課不上課,通過集體備課我們上課做到“統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)重點,統(tǒng)一作業(yè)要求,統(tǒng)一學(xué)生活動設(shè)計”。
在集體備課時做到先周備課————集思廣益編制好下一周所需的學(xué)案和練習(xí)題,做好相關(guān)課件,把所有上課環(huán)節(jié)通一遍,上課當天早上7:30—7:45進行小備課,把所有流程再理順一遍,上完課的老師回來后把出現(xiàn)的問題及時反饋,備課組討論后及時修正。
在高三第一輪復(fù)習(xí)工作中,復(fù)習(xí)時要求全面周到,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性。具體分兩步走:第一步,《考試說明》所列考點包括基本概念、基本觀點、基本原理,都要求學(xué)生真正達到準確記憶,并通過提問聽寫等多種形式反復(fù)檢查,我們堅持做到節(jié)節(jié)有提問,課課有總結(jié),每個單元有提煉有提升。第二步在學(xué)生記憶課本知識要點的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生明確各知識點之間的聯(lián)系,即對知識線、網(wǎng)絡(luò)圖要清晰明了,把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來。
堅持課前五分鐘準備和課前五分鐘檢測,通過提問、聽寫、時政熱點分析等,檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。對學(xué)生在檢測中存在的問題及時進行針對訓(xùn)練和矯正訓(xùn)練,確保不留知識死角。堅持每周一次的周檢測,每個周末利用政治自習(xí)時間進行檢測,重點檢測本周所復(fù)習(xí)內(nèi)容同時又有滾動性。
重視課本的利用根據(jù)付主任的指示,每當學(xué)生存在知識錯誤的時候讓學(xué)生及時的翻看課本并在課本將相關(guān)知識點用不同顏色的筆勾畫出來,逐步積累,到了高三復(fù)習(xí)后期特別是回歸課本階段讓學(xué)生翻看以前勾畫的知識點,既目標明確又省時省力。
我們針對學(xué)生的具體情況,進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),高三開學(xué)之初根據(jù)學(xué)校安排,每個科目都由備課組長錄制了30—45分鐘的高三學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生明確高考考什么怎么考,高三如何學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率。
其次向規(guī)范要分數(shù),引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,主要進行了限時限量訓(xùn)練,對學(xué)生進行提高解題速度和準確率的規(guī)范訓(xùn)練和審題能力訓(xùn)練。結(jié)合高考評分標準及閱卷實際,對學(xué)生進行規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓(xùn)練,強化學(xué)生得分意識。
我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長和教科室組織的專家團隊,包括級部領(lǐng)導(dǎo)教科室及各學(xué)科的首席教師等,專家團隊每周深入我們的集體備課和上課等各個環(huán)節(jié),對我們復(fù)習(xí)過程中的問題及時提出并幫助解決,當我們在復(fù)習(xí)中有疑惑時及時提出了很多建設(shè)性的意見,對我們高三備考起到了積極的促進作用。
同時級部對文科每班前10名實行導(dǎo)師制,每位任課教師利用自由自習(xí)時間對有弱科的學(xué)生進行專門輔導(dǎo),我們政治組的教師都承包了兩個班的多名學(xué)生,對于所承包的學(xué)生,我們關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),定期找承包的學(xué)生談話,一方面讓師生關(guān)系更加和諧,另一方面讓我們能夠更好的了解學(xué)情,感覺效果非常明顯。
二輪復(fù)習(xí)以知識專題為主滲透熱點專題,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視基礎(chǔ)知識的強化與整合,重視理論與實際的有機結(jié)合,在二輪復(fù)習(xí)中我們重點強化知識的整合性、系統(tǒng)性,突出核心考點也就是主干知識,結(jié)合時政熱點,增強學(xué)生對知識的運用。
總體來說就是在二輪復(fù)習(xí)中,做到專題—熱點—綜合相結(jié)合。就專題來講,我們以單元復(fù)習(xí)作為專題,每個單元都重新制作學(xué)案并大量滲透進當年時政熱點,制作學(xué)案時,參考歷年考題,把握好高考重點。熟練主干,查漏補缺,修錯固基。同時狠抓課堂效率,課堂上課緊湊,不拖泥帶水。注意知識之間聯(lián)系,融會貫通,形成知識框架,達到學(xué)生能夠根據(jù)提綱熟練回憶整冊書的內(nèi)容,原理掌握熟練,知識模塊區(qū)分清楚。就熱點專題而言深入的理解和把握,感悟和領(lǐng)會社會熱點的精神實質(zhì);深入思考社會熱點與教材知識的具體結(jié)合點;多個進行探討可能會出現(xiàn)的命題角度;償試讓學(xué)生對熱點材料進行命題。
1、抓好主干、易考基礎(chǔ)知識的鞏固和再落實,減少基礎(chǔ)層面失分。
2、重點訓(xùn)練學(xué)生審題和答題能力,搞好審題習(xí)慣的進一步培養(yǎng)和強化,圈點勾畫勤動筆,培養(yǎng)動手習(xí)慣,加強從材料中提取有效信息的相關(guān)訓(xùn)練。
3、熟悉熱點,儲備時政術(shù)語,主要是與所學(xué)知識有關(guān)的、反映時代特征和國家意志的新提法、新思路。要求記住、會用。
4、減少非智力因素失分,如書寫的規(guī)范、突出關(guān)鍵詞句,答題要求學(xué)生術(shù)語化、要點化、段落化、層次化。
5、關(guān)注重點題型,做好各個模塊的易錯易混點,我們專門對考試試題中出現(xiàn)的各個易錯易混點進行了專項訓(xùn)練,讓學(xué)生對選擇題的各個題肢準確的排除錯誤選項。
6、精選習(xí)題、精講精練、注重落實,要做到“四精”:(1)精選:一般是12+5的模式。(2)精練:限時訓(xùn)練。(3)精批:有統(tǒng)計,有適當評語,在規(guī)定時間內(nèi)完成。建立錯題庫(電子稿、剪貼板),獲得學(xué)生練習(xí)的真實信息。(4)精評:教師在講評作業(yè)和試卷課做到“精”,有評分細則,有重點,有難點,有矯正練習(xí)。
1、教學(xué)計劃尤其是周計劃的制定有待進一步加強研究,使其更具科學(xué)性、更加合理化。在周計劃的落實中有時存在教學(xué)任務(wù)不合理,教學(xué)內(nèi)容不能及時完成的現(xiàn)象。
2、關(guān)于政史地三科綜合考文綜的開始時間以及三科協(xié)同上有待于進一步加強溝通。我們是元旦左右開始每周周末考一次文科綜合,寒假之后周三加考一次,大量的考試導(dǎo)致學(xué)生試卷批改和講評的問題以及對復(fù)習(xí)進度的影響。
以上是我們20xx高考備考做法,其中有些成功的做法,但也有很多問題。我最想說的是:教學(xué)是一項雙邊活動,老師的計劃再怎么完美,如果不讓學(xué)生落實,結(jié)果是零,老師的引導(dǎo)必不可少,抓落實至關(guān)重要,而課上落實尤其重要??傊?,本屆高三政治備考在教研室的指導(dǎo)下,在我校專家團隊和各位政治組成員的積極努力下,備考是成功的,我們將在以后的復(fù)習(xí)備考中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)爭取更大的成功?。?/p>
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,20xx年高考結(jié)束了,回顧這緊張而扎實的一學(xué)期,我的心中涌動著無限酸甜苦辣。在年級組和備考組的正確和悉心關(guān)懷下,我與學(xué)生共同努力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。可以說完滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)如下:
開學(xué)之初,我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的具體計劃按排,并借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗,共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排,把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。并且每周都制定周教學(xué)計劃,提前張貼到教室后面,讓學(xué)生切實做到心中有數(shù)??傊?,整個復(fù)習(xí)過程,力求使每一步備考都有章可循,按時而動,從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步,保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí),盡量避免盲目、低效的情況出現(xiàn)。
在進行一輪復(fù)習(xí)時,我們的指導(dǎo)就是扎扎實實復(fù)習(xí)好每個點,絕不盲目拔高,不追求進度。在復(fù)習(xí)過程中,著重結(jié)合學(xué)案進行,不由老師包辦一切,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),對基礎(chǔ)知識由學(xué)生自主進行回憶和記憶,然后選取重要知識點進行講解,結(jié)合例題理解知識點,通過習(xí)題鞏固知識點。這樣堅持下來,學(xué)生的提高很大。
我們以復(fù)習(xí)材料為依托,但又不完全拘束于材料。我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,自己編寫學(xué)案。尤其是像語言運用、大閱讀、等專題,我們設(shè)計,學(xué)生使用起來方便且教學(xué)效果極佳,另外,再使用復(fù)習(xí)資料是,我們都是先自己做一遍,然后進行取舍,并將自己的想法、思路融合進去,而不是拿起題目就用。
在備考工作進行中,依據(jù)具體情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路,修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況,突出要點,抓住重點,有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測中,我們發(fā)現(xiàn)方面成了學(xué)生的弱點,影響了成績的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中,我們抓住議論文片段訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口,加大這方面的復(fù)習(xí)投入,很快有了起色,在市二模中取得了很大進步。針對片段訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結(jié)構(gòu)能力較弱、立意淺顯的情況,我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練,都取得了很好的效果。
高考由各個考點組成。一個或幾個考點薄弱就會出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個考點都要有細致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題,還要有規(guī)律性的把握,以此指導(dǎo)實踐。但是各單項的復(fù)習(xí)是個相當漫長的過程。陣線拉得太長了,容易讓學(xué)生只見樹木不見森林。一到考試時,綜合能力就受到制約,分數(shù)提不上去。因此,我們在單項強化訓(xùn)練的時候,每周保證一次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來,有側(cè)重的進行,二者兼顧,既及時地檢查了單項復(fù)習(xí)效果,又可以通過綜合訓(xùn)練查缺補漏,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),及時強化。
高考前的一個月,對學(xué)生而言是十分重要的,如果能利用好,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有一個質(zhì)的飛躍;相反,前面兩輪復(fù)習(xí)的成果會付之東流。為了能讓學(xué)生穩(wěn)住心緒,我們安排這一個月的學(xué)習(xí)。首先根據(jù)學(xué)情,將靜悟分四段,由學(xué)生利用周末時間進行,課上則將要求學(xué)生靜悟的內(nèi)容分點制成學(xué)案,又老師精講,并將字音、字形、背誦等內(nèi)容精選,也印到學(xué)案上。這樣既梳理了知識點,又夯實了基礎(chǔ),一箭雙雕。
以上便是自己對一年來教學(xué)工作的思考與,希望在來年的教學(xué)中能更進一步。
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十六
總結(jié)。
三篇。
為了不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn),切實做好工作,我們的工作總結(jié)都需要用心去寫。豆花問答網(wǎng)小編為大家準備了高三教師學(xué)期工作總結(jié)三篇,希望對大家有幫助。
高三這一年不論對于學(xué)會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年,是充滿挑戰(zhàn)與期盼的一年。于我而言,第一次深入到高三的課堂。
教學(xué)。
實踐中,心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是,不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作,興奮的是我最后成為一名高三教師了,我能夠利用這一年的教學(xué)實踐加速自己的成長。于是我仍然和高一高二一樣,踏踏實實地跟著師傅,一步一個腳印,在教學(xué)實踐中不斷充實自己,構(gòu)成知識體系,摸索出屬于自己的教學(xué)方式方法,使自己在課堂教學(xué)中越來越富有一名高三教師的范兒。下面將我個人的高三教學(xué)工作做一簡短的總結(jié):
一、根據(jù)高考考綱要求和高考動態(tài),根據(jù)學(xué)生實際,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多找材料,多做題,從中篩選貼合學(xué)生實際有能應(yīng)對高考的題目給學(xué)生做,加強日常鍛煉。
二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使知識點的講解和復(fù)習(xí)清晰化,條理化,準確化,做到知識的系統(tǒng)性強,層次性好。高三的課堂尤其注重效率,在課堂上調(diào)動學(xué)生用心性,加強師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。時事新聞在政治課堂上是不可忽視的,太過專業(yè)化的新聞,學(xué)生是不愿意理解的。由于學(xué)生的作息時間原因,讓他們自己去看新聞也是不大可能的,所以我每一天回家都會留意一些新聞,然后第二天把自己的見聞帶到課堂上。由一開始單純的講一些花邊新聞,奇聞異事來激發(fā)他們的課堂用心性,到之后我講一些時政新聞,學(xué)生能夠自己就新聞提出問題并回答,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時,理解了像高考題似地新聞,同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課堂教學(xué)的一個助力器。
三、
做好群眾備課、聽課。我在課堂教學(xué)中遇到的種種問題和困難,以及在知識上遇到不通的地方,我都會及時地向師傅請教。去聽師傅的課,認真做聽課筆記,回去之后不斷反思自己的教學(xué),以取長補短。
四、認真分析每次的考試成績。根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問題,對所復(fù)習(xí)知識的掌握狀況,了解他們的疑惑,及時調(diào)整復(fù)習(xí)重點,查缺補漏。分析學(xué)生答題的規(guī)范性,有針對性的提出推薦和答題技巧。
五、做好課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)要照顧到整體,所以一些知識性強、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會吃不飽,這樣在課后輔導(dǎo)的時候,我會給他們吃些小罩,為他們指點迷津,做好復(fù)習(xí)。對于成績相對落后的學(xué)生同樣也要吃小罩,注重抓基礎(chǔ)。
在這一年里,我嚴格的要求自己,努力提高業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合所教班級學(xué)生的實際狀況,兢兢業(yè)業(yè),使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進行。在以后的教學(xué)工作中,我會以更嚴格的標準要求自己,努力使我的教學(xué)水平更上一層樓!
光陰似箭,歲月如梭,又一年過去了,在過去的一年里,我兢兢業(yè)業(yè),努力工作,做好教學(xué)研究工作,真正服務(wù)教學(xué),惠及學(xué)生。
一、基本情況。
劉_,男,xx年1月生,西峽縣_鎮(zhèn)_村人,xx年7月參加工作,現(xiàn)為小學(xué)高級教師,擔任小學(xué)四年級語文和三、四年級美術(shù)、品德教學(xué)工作,兼任羊溝學(xué)校校長職務(wù)。
二、政治思想面貌。
本年度,我認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟八榮八恥精神,并利用各種機會參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),在思想上提高認識,在學(xué)習(xí)上充實自己,不斷更新理念。在教育工作中,認真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能時時處處身正為范,為人師表,遵紀守法,受到學(xué)生及家長的高度贊揚。
三、教育教學(xué)能力。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,取得了顯著的效果。
四、考勤方面。
天地浩浩學(xué)生為重,萬事悠悠工作為重。一年來,我時時處處顧全大局,把工作放為重要地位,從未因為私事請過一天假,從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。特別是妻子因病住院,本人只在星期天照顧,真正做到以校為家,做到出滿勤,干滿點。
由于自己踏實肯干,熱愛教育工作,因而在本學(xué)年取得了優(yōu)異的成績,在xx年至xx年中教學(xué)成績顯著,受到學(xué)生及家長的好評。
在新的一年里,我會努力工作,不斷創(chuàng)新,在教育方面和教學(xué)方面,給學(xué)生展現(xiàn)出的一面。
下面分三個方面談?wù)勎以谶@一年中的學(xué)習(xí)和工作情況。
上半年,我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真?zhèn)湔n,鉆研高考大綱,了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏,分析各類練習(xí)題的特點及其對學(xué)生可能起到的作用,有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中,充分利用課堂時間,提高課堂教學(xué)效率,不占用學(xué)生的課下時間,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時間。在最后的考前教學(xué)中,注意對學(xué)生進行個別指導(dǎo),解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個文科班的高考平均成績?yōu)?85分,在濟南市排列為第一名。對這個成績,我還是比較滿意的。但是,我對自己的工作也有很不滿意的地方,這就是,有幾個平時語文成績優(yōu)良,語文水平也較高的學(xué)生,在高考中沒有取得理想的成績,甚至是成績很不好。我考慮,這一定是我的教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源,也想找出解決問題的方法,可直到今天,我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
備教材,從量和質(zhì)兩個方面確定教學(xué)內(nèi)容,安排好教學(xué)進度,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方式方法;
備學(xué)生,了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和水平,了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點,了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個性特征,從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年,我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試。
第三,條件一允許,馬上開始上課外閱讀課,豐富學(xué)生的知識,提高學(xué)生遷移知識的能力。半年來的教學(xué)效果,現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷,我將在恰當?shù)臅r候另作總結(jié),以利于今后教學(xué)工作的順利開展。
二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作、活動方面。
一般情況下,一年來,我能積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)、工作、活動,如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些,我與附中,與同事,與社會,與時代有了較緊密的聯(lián)系。我認識到教學(xué)改革勢在必行,認識到自己在學(xué)識、能力方面還遠遠達不到要求,認識到我們學(xué)校的許多老師,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習(xí)的。這樣,我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),工作,既不自以為是,也不自慚形穢,從容自然地做一個附中的教師。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
一年來,我通常只能利用零星的時間,通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等。因為專業(yè)的特點,當然也是因為個人愛好,我還抽時間讀了幾本小說,讀了一點文學(xué)評論類文章。下半年,由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目,其中有我過去沒有讀過的三本,我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運,下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學(xué)習(xí)的團隊,到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,開闊了視野,增長了一些知識,受到多方面的啟發(fā)。
另外,上半年,我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己使用電腦的能力有了提高。下半年,我較多地聽了本組幾位老師的課,向他們學(xué)到了不少東西,對我的教學(xué)工作起到了一定的促進作用。
我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了,深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實踐中,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,當然,也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機會。
非常吸引??!
高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十七
按照有道德,有理想,有文化,有紀律的四有新人的總體培養(yǎng)目標,通過集體教育與個別教育相結(jié)合,說教與身教相結(jié)合等方式,以提高班級整體成績和班級管理周數(shù)據(jù)為抓手,堅持每周一次主題班會,努力讓學(xué)生有追求、有進步、能吃苦、會學(xué)習(xí)。
二、重點工作。
1、學(xué)習(xí)成績管理,努力提高數(shù)理化三科的整體成績;
2、加強個別教育,努力提高一本達線人數(shù);
3、加強就寢管理,確保寢室就寢紀律;
4、加強常規(guī)管理,努力提高班級管理周數(shù)據(jù);
5、堅持每周一次主題班會,努力讓學(xué)生世事洞明。
三、行事歷。
1、座位編排。
2、期末考試獎勵(數(shù)理化突擊月啟動)。
3、就寢強化管理。
4、確定重點關(guān)注對象。
1、重點關(guān)注對象的個別教育。
2、開展春游。
3、加強數(shù)理化的指導(dǎo)。
1、準備迎接第一次考試。
2、重點關(guān)注對象的個別教育。
3、加強數(shù)理化的指導(dǎo)。
1、考試之后的總結(jié)(包括座位編排、考試總結(jié)表彰、個別教育)。
2、學(xué)業(yè)水平測試動員。
1、學(xué)業(yè)水平測試相關(guān)工作。
2、期末工作(暑假安排、成績單填寫等)。
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高三教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期工作結(jié)束了,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學(xué)期的工作做一下總結(jié):
本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同樣本學(xué)期開展了“文明禮儀”主題班會,學(xué)生們積極發(fā)言,取得良好效果。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
衛(wèi)生由每個小組負責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,值日班長監(jiān)督。
小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,共組織了兩次全體家長會,及時與所有家長溝通學(xué)生情況。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?;?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。
1、進一步加強理論學(xué)習(xí),深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo),重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng)。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進步。以便取得更好的成績,更好地完成工作。
以上就是我工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理和教學(xué)出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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