總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
校本課程研修總結(jié) 專業(yè)課研修總結(jié)篇一
對于這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓我感覺到：做為一名教師要不僅要研究教育教學(xué)，更要把它與教育信息技術(shù)整合。思維導(dǎo)圖的設(shè)計、主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)立都會為我以后的的美術(shù)教學(xué)增添光彩。
這次研修，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中： 1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正德智體全面發(fā)展的人才。
3、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多研究一些關(guān)于教學(xué)方面的知識。
我想作為一名合格的教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長，所以說“想要桃李滿天下就要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨”。
校本課程研修總結(jié) 專業(yè)課研修總結(jié)篇二
張玉杰
通過近兩周的集體和分散觀看視頻和在線研討等活動，我感觸很多，下面總結(jié)如下：
一、如何看待研修
我認(rèn)為研修是個人提高的機(jī)會，也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。由于新課程和素質(zhì)教育的逐步實施，課堂教學(xué)越來越成為教學(xué)的主陣地，顯得位置更加凸顯。因此，通過觀看視頻，可以促進(jìn)課堂教學(xué)的提高，所以對待研修態(tài)度一定要認(rèn)真，對專家及同仁的作業(yè)、評論等要高度重視，多看看、多想想、多思考，在實際中如何運(yùn)用等?
二、通過觀看視頻、研討活動，思考下步教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、高度重視集體備課
有一講的視頻是關(guān)于講如何集體備課的，對于這節(jié)內(nèi)容，我認(rèn)為非常適合我們的實際。我校新教師多，在新教材下更應(yīng)加強(qiáng)集體備課。因為新教材、新教師的情況下，只有加強(qiáng)集體備課才能提高教師的備課效率，提高教學(xué)的效果。
2、高度重視課堂教學(xué)
課堂教學(xué)必須牢牢抓住，哪個老師抓住了課堂就抓住了牛鼻子，因為課堂是主戰(zhàn)場，課堂上要講給學(xué)生知識，要讓學(xué)生獲取知識，獲取學(xué)習(xí)的方法。尤其是我省實施素質(zhì)教育，在新的形式下，如何提高課堂效率顯得更加重要。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講究教學(xué)方法。通過觀看視頻，多數(shù)講課教師就如何提高學(xué)生的參與度，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣上下功夫。只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能提高學(xué)生的參與。
4、加強(qiáng)英語教學(xué)改革方面的研究
通過觀看教學(xué)片段，多數(shù)都有教學(xué)的方法貫穿始終，因此加強(qiáng)英語方法的
教學(xué)可以提高學(xué)生對英語教學(xué)與學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)知。
5、英語教學(xué)要貫穿科學(xué)方法的教育
科學(xué)方法教育既需要潛移默化的熏陶，也需要有目的的訓(xùn)練。脫離英語知識對中學(xué)生大講科學(xué)方法，則猶如建設(shè)空中樓閣;埋頭講英語知識而不注意方法教育，則猶如給學(xué)生一堆磚瓦。因此，科學(xué)方法教育應(yīng)滲透在英語知識教學(xué)之中，只有根植于英語知識沃土之中的科學(xué)方法教育，才會結(jié)出豐碩的智慧之果。
6、如何使用教材
教材的使用一直是個大問題，我認(rèn)為可以用如下方法：
(1)首先讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材上的基本知識，找出基本知識和不懂的問題。
(2)讓學(xué)生填寫學(xué)案，依照教材把基本概念填寫并記憶。
(3)重視教材的例題，教材上的例題就是精選的解析，因此在教材授課時要板書課本例題。
(4)重視課外知識，課本上的課外知識一定要知識閱讀，拓展學(xué)生的知識面。
(5)重視課后題，把課后題做到作業(yè)本上，基本步驟要明確。
7、美國或英國的歷史與基本國情在教學(xué)中的作用
美國或英國的歷史與基本國情在教學(xué)中的作用巨大，我認(rèn)為可以有以下幾個作用：
(1)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)英語的欲望。許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)無趣，對英語的學(xué)習(xí)沒有欲望，因此我認(rèn)為通過講解一些英國或美國的歷史人文學(xué)史可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生了解該國發(fā)展的過程，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(2)可以提高學(xué)生的志向。通過學(xué)習(xí)一些科學(xué)家成功的案例，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)理想，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
(3)可以激發(fā)學(xué)生探索欲。通過人文學(xué)史可以激發(fā)學(xué)生探索精神。
(4)講些外國科學(xué)家或外國元首的成功案例可以激發(fā)學(xué)生成功的奮斗里程。任何有所成就的人都不是一帆風(fēng)順的，因此可以通過這些讓學(xué)生了解偉人奮斗的里程，激發(fā)學(xué)生克服困難學(xué)習(xí)的信心。
總之，本次研修學(xué)習(xí)了很多知識，今后在實際工作中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。
校本課程研修總結(jié) 專業(yè)課研修總結(jié)篇三
暑期高中語文新課程遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。本次研修的教學(xué)資源豐富：既有課程專家的理論引領(lǐng)，又有來源于一線的優(yōu)秀課例;既有課例研討，又有精到的點評;既有廣博的多媒體軟件的使用介紹，又有簡煉明了的總結(jié)和提升。這些資源傾注了課程專家、眾多優(yōu)秀老師的心血，兼收并蓄，博采眾長，是集體智慧的結(jié)晶。經(jīng)過十天緊張而充實的學(xué)習(xí)，感到收獲頗豐，現(xiàn)有重點的盤點如下。
1、聆聽、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，研討了語文課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的問題及應(yīng)對措施，對于提高課堂教學(xué)的駕馭能力意義重大。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握了對選修課的開設(shè)與教學(xué)方面的有關(guān)問題，明確了選修課的功能和性質(zhì)以及如何上好選修課，解決了選修課的諸多困難，反思了自己的選修課的教學(xué)。
3、新的課程學(xué)習(xí)促使我反思自己的教學(xué)設(shè)計是否是重在激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的的思維品質(zhì)。我想在新的教育理念下，教育的作用更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。語文教學(xué)只有具備了鮮明的形象性，學(xué)生才能感受真切，才能入境，才能引起對課文中的人物和事物的關(guān)注，才能產(chǎn)生良好的情感體驗，從而受到良好的教育。教育應(yīng)以情感人，理在其中。
4、也促使自己反思自己語文教學(xué)方法是否能開啟學(xué)生的智慧。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！薄罢Z文教材無非是個例子，憑這個例子要讓學(xué)生能夠舉一反三。”(葉圣陶)，語文教學(xué)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教師要傳授方法，而不是傳授知識，即“受之以漁”。同時，教師要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，這樣才能有助于學(xué)生語文能力的提高。
新一輪語文課程改革，給每一個語文教師提出了新的思考，改革不可能照葫蘆畫瓢一蹴而就，一帆風(fēng)順。改革首先要從學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)開始，只有努力做一個主動學(xué)習(xí)型、勇于實踐型、善于反思型、勤于積累型、敢于創(chuàng)新型教師，才能少些迷茫，多些理性。也只有這樣，才能從從容容地走進(jìn)新一輪課改，并使語文素質(zhì)教育這面旗幟，在新一輪課改浪潮的中飛揚(yáng)!
校本課程研修總結(jié) 專業(yè)課研修總結(jié)篇四
這次短短5天的遠(yuǎn)程研修讓我有幸與張丹專家，吳正憲專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了專家、學(xué)者的諄諄教誨，與一線有經(jīng)驗的老師交流，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，深感課堂教學(xué)之路將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值
通過對五個專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作出如下總結(jié)：
杜郎口模式的實施，讓我們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)去嘗試，以前是被老師問了個"一頭霧水"，現(xiàn)在是學(xué)生問了個淋漓盡致;以前是老師牽著學(xué)生的鼻子走，現(xiàn)在是學(xué)生一不小心就牽著老師的鼻子走了……。這不是簡單的形式變化，是觀念的根本轉(zhuǎn)變，是教育理念的升華。
對運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓勵學(xué)生自主探索，合作交流，尋求有效的學(xué)習(xí)途徑。
對課堂觀察和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：有意義的課，即扎實的課;有效率的課，即充實的課;有生成性的課，即豐實的課;常態(tài)下的課，即平實的課;有待完善的課，即真實的課。
本次培訓(xùn)雖然時間短，但我的收獲卻很大.在每位專家和指導(dǎo)老師的身上，我不僅感受到了他們高深的教學(xué)水平，更讓我感受到了他們高尚的師德，對學(xué)生及教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生及教學(xué)的鉆研精神，以及善于對自已教學(xué)的不斷反思。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但他們身上的閃光點會時刻鼓勵著我，不斷進(jìn)取，永不停息。
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