通過總結，我們可以更清楚地了解自己在某個時期的表現(xiàn)和成就。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結的基礎，需要我們提前做好思維和素材準備。以下是一些時尚搭配的技巧和建議，希望能夠給你的穿衣風格增添一些靈感。
燒不破的氣球實驗篇一
這天，楊老師又將氣球改行了，將它變成了“實驗小白鼠”，挑戰(zhàn)它的天敵——火。這次氣球不是白白去送死，而是有備而來，只見它喝了“仙丹水”，然后向火挑戰(zhàn)。
首先，火扎下了它的“營地”——蠟燭。當火要進“營地”時，“呼”的一聲，被吹跑了。楊老師不好意思地說：“對不起，我不小心吐了一口氣?！?/p>
火重新進入“營地”，然后楊老師拿出“鎧甲氣球”，讓它倆對戰(zhàn)。第一回合，同學們有的捂住耳朵，生怕氣球炸起來；有的很淡定，觀看著這“戰(zhàn)爭”；有的一點也不害怕，還想讓氣球炸了……再看看它倆：火使盡氣力，想把氣球烤熟。可沒想到氣球竟沒炸，火還免費送它一頂帽子。
第二回合，火重整旗鼓。只見火發(fā)出百分百的力氣向氣球攻打。可氣球卻似乎說：“你是在給我捶背嗎？”但同學們一個個為氣球捏了把汗。過了一分鐘后，火敗下陣來。
第三回合，火苗變小了，但還向氣球進攻?？稍趺创虻脭∧?？
最后，楊老師說出氣球不炸的原理：因為氣球里有水，水把熱量吸收了，所以氣球遇火不炸。
燒不破的氣球實驗篇二
實驗讓人不斷進步；實驗讓人不斷創(chuàng)新；實驗讓人不斷開拓。
今天是星期六，我要上神筆作文課。一進入教室，我歡天喜地，你知道我為什么這么高興嗎？因為我們今天要做個小實驗，實驗是燒氣球！什么？燒氣球！真的假的？就讓我們一探究竟吧！
實驗的材料有氣球、水和一個打火機，老師先把氣球套在水龍頭上，接了一些水，這時氣球變成了一個紅色的大水滴，老師左手提著氣球，右手“啪”的一聲打著了打火機。打火機放在氣球下面，調(diào)皮的火苗上躥下跳，但是氣球好像穿了層防火衣，沒感覺！
老師剛一點火，前面的幾個同學嚇得魂飛魄散。有的向后咧著身子；有的用胳膊擋住臉；張彤巖拿著書擋住了小臉，可笑死我了！
老師讓我上去體會一下，我心里想著老師用小火，沒有點破！中火也沒有燒破，那我就用大火試一試！結果氣球還是完好無損！
這個小實驗真是太有意思了，只要我們留意生活，就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
燒不破的氣球實驗篇三
“哇——-”“怎么會這樣？”從開心作文班的教室里傳出陣陣尖叫聲，這到底是在干什么呢？走，趕緊瞧瞧去！
老師給同學們做一個小實驗，那就是那一顆針將一個氣球扎爆，同學們聽了嚇得像見賊似的，四處躲藏，有的躲到角落，有的躲到桌子底下。只見砰的一下，氣球爆了！
同學們都紛紛望著老師，只見他又拿出一個球來扎，可令我感到驚訝的是，老師在扎氣球的過程中居然毫無懼怕，他仿佛就像心跳停止似的，是多么的淡定！而同學們的心就像和賽車賽跑，跳得超快！當同學們發(fā)出尖叫和我捂著耳朵叫媽媽時，奇妙的事情發(fā)生了！氣球居然沒有爆，同學和我都目瞪口呆，頭頂上都出想了數(shù)不清的問號。我想：難道這個針不夠鋒利，還是怎么樣呢？原來是這個球貼了一片隱身的膠布，所以才不會扎爆。
原來，小小的實驗卻給了我們大大的啟發(fā)，科學真是神奇呀！
燒不破的氣球實驗篇四
天亮了，上帝為世界打開了一扇窗，和煦的陽光照耀著大地。忽然，一陣輕快的下樓腳步聲傳來，“孩子們，起床了!”原來是我們可愛的媽媽呀!
只見媽媽手里拿著兩個干癟的氣球，一卷透明膠和兩根繡花針。猶如孩子般興奮地對我和哥哥說：“孩子們我們來做一個好玩的實驗吧!”話音剛落我和哥哥便異口同聲：“好啊!”
我們十萬火急地穿好衣服，來到了桌子旁。媽媽先是讓我們把各自先的氣球吹起來。我和哥哥說干就干，轉過身來埋頭苦吹，不到一分鐘，我們哥倆的氣球都吹好了!接著媽媽一本正經(jīng)地問我們：“你們相信嗎?這世界上有扎不破的氣球呢!”我們才不相信呢!于是實驗就開始了。
事后，我上網(wǎng)查了“針扎在貼上透明膠的`氣球上為什么不會爆炸”。原來，氣球的的彈性橡膠有一個很大的張力，橡膠微粒相互附著在一起，而透明膠起到了一個固定作用，盡管氣球表面出現(xiàn)了一個洞，但是透明膠還是把橡膠微粒牢牢的連在一起了。人們根據(jù)這個原理發(fā)明了防爆輪胎。
只有想不到，沒有辦不到。通過了這次實驗，我覺得我對科學越來越感興趣了，以后我一定要多看這方面的書，用我的聰明才智去造福人類，讓我在科學的道路上留下探索的腳印!
燒不破的氣球實驗篇五
身穿粉紅大衣，胖乎乎的，肚子里裝了水，那便是氣球。它搖身一變，變成了實驗課上的老大。
這氣球似乎吃了防火藥，竟敢大膽地讓火去燒，準備為科學事業(yè)做一份貢獻。
楊老師馬上拿出一支蠟燭。它一身黃衣服，彎了腰，似乎在說：“你輕微一動就爆了，還敢向我挑戰(zhàn)！”
楊老師又拿出一個打火機，要開始點了。她左手持蠟燭，右手捏打火機，大拇指輕輕一按，突然跳出火花，點燃了蠟燭。蠟燭往下彎腰，“眼淚”一滴、兩滴都滴在桌上，老師趁機把蠟燭立在了上面。
接著，把氣球放在火上燒。同學們七嘴八舌地議論起來：“我只聽說過烤羊串，烤牛肉，烤魚……但沒聽說過烤氣球。”這時候，把氣球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……氣球穩(wěn)穩(wěn)地坐在火苗的正上方。
在這瞬間，同學們有的站了起來，像椅子上長了釘子；有的趴在桌子上，伸長了頭頸像長頸鹿；有的膽小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老師，她皺起眉頭，紋絲不動，目不轉睛地盯著氣球和火苗之間。
幾分鐘后，拿起來一看，氣球像戴了頂黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的暖手寶。
一次過后，老師進行了第二次，第三次，但還是烤不破，實驗成功了。
原理是水把火的熱量吸收了，氣球不會破。
燒不破的氣球實驗篇六
氣球怎么會燒不破呢？你們一定很好奇。那么今天，就由我為你們解開這個疑惑吧！
首先，準備一個質量較好的氣球，一支蠟燭，一個打火機和一杯二百毫升的清水。一切都準備就緒，我有點興奮，也有點擔心，興奮的是這是我第一次做實驗，擔心的是我失敗了怎么辦？還過，我又想，失敗是成功之母，愛迪生失敗了那么多次，卻在不斷的堅持下成為了世界聞名的科學家；愛因斯坦也失敗過很多次，卻成為了名揚中外的科學家；錢學森堅持一次一次地提出回國，但是最后都讓打入了牢房，卻成功地回到了祖國。我們真應該學習他們的精神！
我迫不及待地把氣球有水的地方放在蠟燭火焰上面，你會發(fā)現(xiàn)，氣球被燃燒的底部會變得很黑，而且水的溫度上升了，但是氣球沒有破，我百思不得其解。
通過查資料，我得知，因為水的比熱容大，吸收的熱量會很多，當火燒氣球時，里面的水起到一個循環(huán)冷卻的作用，會先把熱量吸收掉，降低氣球的溫度，使其沒有達到熔點，所以氣球燒不破。
聽說，那些愛爬山的人到山頂，如果有鍋時，拿一個塑料袋燒水，塑料袋卻沒有破。原來，科學離我們并不遙遠，只要你善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學的奧秘和樂趣。
燒不破的氣球實驗篇七
你能用一根針扎一個氣球，但不讓它破裂嗎？如果不能，那就隨我一起來看看劉老師的魔術表演吧！
今天，我去小荷培訓學校學習作文。上課了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，拿出一個氣球和一根針，問我們：“如果我拿這個針扎這個氣球，氣球會怎樣呢？”大家異口同聲地回答：“會爆掉?！崩蠋熒衩氐卣f：“我有辦法讓球不破”，同學們都不相信，甚至有同學說老師吹牛，老師不慌不忙地給大家示范起來。
只見老師一手拿針，一手拿著氣球，小心翼翼地將針往氣球里扎，同學們目不轉睛地盯著老師手里的氣球，幾個膽小的同學還用手捂住耳朵。過了一會兒，只見老師的針奇跡般地扎進了氣球里，氣球卻真的沒有爆，大家非常驚訝。一些細心的同學看出了破綻，原來老師用透明膠在氣球上貼出一個十字形，老師把針扎在十字形的交點處，原來秘密在這里。那么，為什么針扎在這個地方氣球就不會爆呢？看著大家疑惑的目光，老師告訴了大家答案。原來，氣球里面充滿了空氣，如果用針扎一個孔，里面的氣流會通過小孔跑到外面，同時，氣球皮也會爆裂，如果貼上透明膠，就粘住了氣球皮，使得它不破裂。大家明白了這個道理，都爭先恐后地想親手扎一下氣球。老師喊到我和王牧源的名字，我一邊走向講臺，一邊感覺到心跳加速。王牧源輕而易舉地就把針扎進了氣球，輪到我了，我慢慢地把針對準氣球上透明膠的十字交點，稍一用力針就扎進了氣球，我感到非常興奮，因為我成功了。
這節(jié)作文課使我知識的寶庫又充實了一些，使我對知識的實踐又增進了一些，我喜歡這樣的作文課。
燒不破的氣球實驗篇八
大家可知道，把一個氣球放在蠟燭上燒，會發(fā)生什么事嗎？“不用想，氣球會爆炸了唄”！是的，沒錯。那不怕火燒的氣球你們見過嗎？不信那就跟我一起來做個實驗吧！
我們先將所需的材料準備齊全：氣球、水、打火機、蠟燭。接著，我先往氣球中放入一些水，然后用力把氣球吹大些，打上結防止氣球泄氣，然后把蠟燭點燃，因為我有些害怕，所以我把氣球綁在一根棍子上，遠遠拿著棍子末端，我又緊張又興奮，生怕會“砰”的一聲給炸了，神奇的事情開始了，我先把氣球放在蠟燭上烤了5秒，就馬上拿開了，沒想到氣球一點變化都沒有，經(jīng)過多次加長時間的反復試驗，氣球底部烤的像碳一樣黑。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時間越來越久，然而氣球卻依舊沒有爆炸，我的實驗成功了。
你們知道這是什么原理嗎？經(jīng)查資料得知，是因為氣球里裝有水，氣球把熱量傳遞給了水，氣球本身的溫度就不會升的很高，達不到燃點，所以氣球就不會爆炸。
通過這次試驗，我明白了：做任何事都要試試，不要覺得不可能！大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，這樣才能使我們的學問越來越多。
燒不破的氣球實驗篇九
朋友們，你們知道嗎？氣球竟然燒不破！你們想知道為什么嗎？還是往下看吧。
首先，需要準備的材料有：一些清水、一支蠟燭和一個氣球。
實驗開始了，首先將氣球里灌滿水，接著，捏住氣球上端的結，快速的綁好，緊接著將氣球放在一邊，這時將蠟燭點燃，最好讓爸爸媽媽或爺爺奶奶在你身邊保護你哦！隨后將一邊的氣球放在蠟燭上。我第一次做的時候還以為氣球會被燒破，結果我擋著臉時卻并沒有聽到氣球爆炸的聲音。我抬頭的時候發(fā)現(xiàn)氣球在火上燒呢！
你知道氣球為什么燒不破嗎？
原來是氣球還沒到燃點，所有的東西到達了燃點才會被點燃?？蛇@神奇之處并不在于氣球，而在于水。原來是水吸收了火焰的熱量，讓氣球無法到達燃點。有一位探險家還利用這個原理把水小心翼翼的倒進袋子里。接著放在火上燒，燒開之后喝。
看來這個原理對現(xiàn)實生活還是挺重要的！如果在野外生存的時候沒有水喝，可以用這個原理哦。
燒不破的氣球實驗篇十
天啊！“燒不破的氣球”我在看一本實驗書，我看見了這個題目非常好奇，所以我想做一做這個小實驗。
說干就干。首先，我準備好小實驗需要的材料：兩個氣球、一支蠟燭和自來水。我先把一個氣球吹得又大又圓，不放自來水，然后封緊氣球。我又把自來水倒在另一個氣球里面，而且，水要倒到氣球的1/2左右。我開始做實驗了。我先把那個沒有水的氣球放在小火苗上，只聽到“？”的一聲，氣球破了。我嚇破膽子，我看著爛掉的氣球，又看了看裝著水的氣球，心想：如果那個裝著水的氣球，破了的話，肯定會下一場大大的“暴雨”，再加上那一支蠟燭肯定白白浪費掉的。突然我覺得左手中指非常的痛，感覺它快掉下來了，我趕緊用冷水泡一下，就覺得不痛了。
經(jīng)過上一次的“教訓”，我眉頭緊皺，把那個里面有水的氣球放在小火苗上，我把手伸遠一點，因為我怕氣球破了就把我淋成一只“落湯雞”。
10、9、8、7……我倒數(shù)計時，可是氣球沒有動靜，我去看了看氣球，氣球沒破，反而里面的水升高了，我問媽媽，媽媽告訴我：“其實氣球是怕火的，只是水讓氣球的熱量落下去，所以氣球就不會爆炸。”哦，原來是這樣，我懂了。
“這真是一個既驚險又好玩的實驗??！”我說道。通過這個小小的實驗讓我明白，在我們的生活中科學無處不在，只要通過不斷學習與實踐，我們就能學無窮無盡的科學知識。
燒不破的氣球實驗篇十一
今天，在神筆作文的課堂上，老師說要做個實驗，叫“燒不破的氣球”，大家既緊張又好奇！
老師準備了一盆水，兩個氣球，一個打火機和一個漏斗。老師首先往紅色的氣球里面倒水，氣球慢慢變大，最后像個葫蘆一樣。接著老師拿出打火機，只聽“咔嚓”一聲，打火機噴出了藍色的火焰，我趕緊躲到桌子底下，心想要是氣球突然爆炸怎么辦？要是水撒我身上怎么辦呢？我嚇得直發(fā)抖。
過了一會兒一點兒動靜沒有，我探出頭一看發(fā)現(xiàn)火在燒氣球，可是氣球一點兒動靜也沒有。往那邊一看，李奕辰正用作文筆記本擋住自己的眼睛呢，然后老師又往沒有水的黃色氣球吹氣。黃色氣球剛接觸火，只聽“嘭”的一聲，氣球爆了。
最后老師問我們敢試試嗎？我說不敢，李奕辰說敢，老師叫李奕辰來做這個試驗。李奕辰嚇得手冒冷汗，拿打火機的手抖個不停，慢慢接近氣球，加水氣球還是沒有爆。
原來是因為打火機把熱傳給氣球，水又把熱飛快地吸走了，溫度沒有到氣球爆炸的溫度，自然就不會爆啦。
這個小實驗讓我明白了，科學其實離我們并不遙遠，只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)很多我們想不到的事情。
燒不破的氣球實驗篇十二
你們見過燒不破的氣球嗎，我就見過。你們感興趣嗎，讓我們來做個試驗吧!
我們要準備一個氣球、一點清水，還有蠟燭和打火機。
首先我們在氣球中加一些水，把氣球吹起來，可以把氣球吹成葫蘆那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以將氣球打個結。接下來我們將蠟燭點燃，小朋友最好不要點，讓大人來點，不管要做什么實驗，一定要注意安全。
最后一步就是把氣球放上去燒了?！把剑瑲馇驎粫?水會不會灑我一身?”我小心翼翼的將球放在蠟燭上，小火苗卻一直在挑戰(zhàn)氣球。過了幾分鐘，氣球里的水一點也沒少，球也沒破。球穩(wěn)穩(wěn)地在火苗上，就像泰山一樣?！斑@也太神奇了吧!”我贊嘆道。
“媽媽，媽媽，氣球為什么沒有爆?”我問道?！皻馇蛉绱藞詮?，沒有被燒破，原因是水幫忙吸熱。”媽媽笑了笑說。
第一次做實驗，成功啦。哈哈，科學真是一門神奇的課程呀!
燒不破的氣球實驗篇十三
“叮鈴鈴”上課了，老師神秘地說：“今天我?guī)Я艘粯訓|西?！闭n堂瞬間就變成了鴨子塘，大家議論紛紛，都十分期待。
“第一件物品，它是……”老師停住了，似乎想讓我們猜一猜?！耙粋€空瓶子?！薄班?！”“我知道了?！蓖瑢W們心中似乎都有答案了?！暗诙恰崩蠋煹脑捯粑绰?，有的同學開始疑惑了，一個空盒子？這和自己心中所想的答案相差十萬八千里呢！當老師拿出里面的東西時，大家都笑了，原來氣球在里面呀，這才是自己心里想的東西嘛！
老師拿起氣球就吹，有幾個膽小鬼嚇得“噢噢”直叫，我想：這不是今天要做的實驗吧？
果然，老師吹的盡興了，就把這氣球丟在一邊不管了。他又拿起一個氣球，小心翼翼地將氣球套在了空瓶子上，又用手輕輕拍了拍氣球的邊緣，最后才高高地將它舉了起來，問：“誰能將氣球吹起來，誰就能獲得小獎勵喔！”大家一聽到有獎勵，立刻兩眼放光，躍躍欲試。老師先請了一個女孩子，只見她鼓起腮幫子使勁往里吹氣，可氣球不屈服，這位同學連試了三次，可每一次都不奏效，她只好帶著氣球十分遺憾的離開了。
老師又請了另一個女孩子上臺來嘗試一下，她漲紅了臉拼命往里頭吹氣，老師擔憂的說：“你千萬別把氣球吸進去??！你小心點??！”大家大聲的喊著：“加油加油加油！”可最終她還是放棄了，老師得意洋洋的看著我們。
接著老師又拿出了一個瓶子，它是方的。但除此之外我們并沒有發(fā)現(xiàn)這個瓶子有什么不同，這個瓶子已經(jīng)事先裝上了一個氣球，老師看了我們一眼，開始吹氣。呀！氣球越來越大了，老師一松手，氣球竟然變小了，老師把瓶身給我們看了一眼，哎，老師賴皮了呀，上面竟然有個洞！大家恍然大悟，原來是這樣，空氣是可以壓縮的呀！
燒不破的氣球實驗篇十四
“叮咚，叮咚”，我按下門鈴，老師很快打開了門，我一進教室就看見黑板上那大大的六個字——扎不破的氣球。
我坐了下來，覺得這個話題很有趣，我思索著怎樣才能扎不破氣球呢？老師向我們說了：“氣球很脆弱，但給他一定的條件，他就會異常堅固。”接著老師又問，怎樣才能扎不破呢？大家都一頭霧水，我也正在思索著，突然馬梓晨站了起來，向老師說老師可以給氣球加入50攝氏度以上的水，再將氣球綁緊，這樣就扎不破了。
這句話引起了我們的興趣，老師也覺得有趣，我們動手操作起來，正當我們發(fā)愁沒有氣球時，永生一語道破老師，你們房頂有氣球，王老師立馬吩咐，讓最高的我去取，求我取了兩個球，但這兩個球很難解開，解了有五分鐘，終于解開了。
一切準備好了，開始實驗。老師向氣球里注入50升的水，再將氣球綁緊，我們開始扎了，老師將氣球拎著讓一人扎一下，我們一直扎……扎到第70多下，第一個氣球被扎破了，接著老師又拿出第二個氣球，讓我們扎。這次是永生拿著我們一人扎了15下，到玫瑰時一下就被扎破了。
世上還沒有炸不破的球，那樣的氣球也只算耐扎，但這個放熱水的原理還真不錯。今天這個扎氣球的實驗真有趣，真的想回去再試試，如果你也想看看扎氣球的過程，就自己動手實驗吧！
燒不破的氣球實驗篇十五
今天，周老師帶同學們做了一個小實驗——“燒不破的氣球?！蔽覍Υ耸指信d趣。
進我的耳朵。呀，實驗失敗了，我難過極了！
“失敗乃成功之母?！蓖瑢W們重拾自信，立即讓周老師又做了一次。這次，周老師文叫個同學去灌水，并叮寧她多灌點兒水，再把氣球吹大了，小心翼翼地放在火上，一秒、兩秒三秒……一分鐘、兩分鐘，氣球始終沒有爆炸，“哇，實驗成功了！”同學們一個個歡呼雀躍。
可氣球為什么燒不破呢？原來，水吸收了熱量，氣球被冷卻了，當然就破不了了，真是太神奇了！
燒不破的氣球實驗篇十六
你們知道將一個大氣球和一個小氣球連通會怎樣嗎？我在作文實驗課知曉了答案，讓我們一起來看看吧！
今天一上課，老師便拿來了一包氣球，笑容滿面地對我們說：“今天我們要做一個實驗，叫連通氣球。”一聽說要做實驗，教室里瞬間炸開了鍋，有的一蹦三尺高，有的悶悶不樂地說：“做完了實驗，還不是要寫作文。”而我的心里格外緊張，我們會不會成功呢？隨后，老師又給我們講了規(guī)則，分了組，發(fā)了材料，實驗就開始了。
首先，我們先定好哪位吹氣球，隨后，那位同學便迫不及待地拿起一個氣球，深吸一口氣，將氣球口塞進嘴里，托著氣球的肚子，吹了起來，他的臉漲得通紅，像極了一個紅蘋果。氣球先由一個乒乓球慢慢變成一個蘋果，最后變成了西瓜。第二位同學按照同樣的方法將氣球吹成了一個小柚子，然后，另一位同學將管子舉在半空，我們小心翼翼地將氣球口套了進去，沒想一次就成功?？傻诙?，捏大氣球的人放松了警惕，氣球一下子就飛了出去，他慚愧極了，這一次我們終于套了進去。
最后，該放開了，我們一起喊：“三二一！放！”他倆便同時松了，我們目不轉睛地看著氣球生怕漏掉一點，這時，大氣球便像一個吸血鬼將小氣球的氣吸光了。大氣球越來越大，有的嚇得捂住了耳朵，有的卻還想碰一碰。這卻讓我很驚奇，結果和我的竟然不一樣！
終于，老師將答案告訴了我們，原來小氣球的橡皮更厚，收縮性更強，收縮時，將空氣擠壓到了大氣球里。
科學的世界真奇妙呀！
燒不破的氣球實驗篇十七
“叮！叮！叮叮！”上課了，今天我在作文班做了一次實驗。
上課了，老師說：“今天我們要做個實驗叫連通氣球?！蔽腋吲d得一蹦三尺高。首先老師把我們分成幾個小組，說完規(guī)則，就發(fā)了兩個氣球和一根管子，就開始了。
我是吹小氣球的，我用一只手捏住氣球口，對準氣球口，使勁往里吹氣，我的氣球從一個小桃子，變成了一個小柚子。我吹好之后捏緊氣球口，生怕漏氣了。另一個同學也是和我用一樣的方法，將氣球吹成了大西瓜。接下來要開始連通了。
現(xiàn)在已經(jīng)變癟了很多。這時，大氣球變得更大了。我們有的捂著耳朵，生怕氣球爆炸，有的躲在座位底下，好像很害怕，還有大膽些的都去摸了摸?，F(xiàn)在大氣球顏色也變淺了。這時老師說：“你們知道這是什么原理嗎？”同學們你看看我，我看看你，都不知道。老師笑了笑說：“這是因為小氣球的橡膠皮更厚，收縮性更強，收縮時，將空氣擠壓到大氣球里！”
看來，堅持就是勝利，團結就是力量！
燒不破的氣球實驗篇十八
在我的記憶中做過許多實驗，有不濕的紙、神奇的鏡子、做書簽……而我卻喜歡連通氣球。
今天，老師笑瞇瞇地說：“我們要做一個實驗叫連通氣球?！崩蠋熣f完，有的同學高興地一蹦三尺高，有的呆呆地坐在那里，還有的愁眉苦臉。老師分好組，講好規(guī)則便開始了。
開始做實驗了，老師給了我們兩個氣球一個管子，我們組分配好工作，兩個女生便開始吹氣球了，只見她一手托著氣球，一手捏著氣球口，鼓起腮幫子使勁一吹，氣球從一個扁扁的勺子到乒乓球大小，又到蘋果大小，再到大西瓜的大小。此時她的臉漲得通紅，另一人吹的較小一點，這時我發(fā)現(xiàn)大氣球更加透亮一些，小氣球顏色深。要連通氣球了，我緊握管子，連通的人緊捏氣球口，生怕氣跑出來，這時我聽到一陣尖叫聲，別的組氣球里的氣，像調(diào)皮的小孩子跑了出來，我顧不上看熱鬧，便繼續(xù)做實驗。我旁邊那個人雙手掰開氣球口，一臉嚴肅的樣子，吹氣球的人也來幫他捏緊氣球口，另外一個氣球也用同樣的方法連接。我緊張地看著他們，心都跳到了嗓子眼，連通完成。
接下來我就發(fā)現(xiàn)我們組的表情都放松了許多，但也都瞪大了眼睛，目不轉睛地盯著大小氣球。但是我發(fā)現(xiàn)別人的大小很明顯，我們的卻不怎么明顯，老師讓我們用手摸一下，這下，我們感覺到了，小氣球在往里縮，只見大氣球越來越大，似乎要炸了似的。我們害怕地尖叫起來，有的躲在角落里，有的捂住耳朵，還有的膽子大的同學得意地去摸了摸?！拔覀兊膶嶒灣晒α恕?。我們興奮地手舞足蹈！這時老師告訴了我們原理，小氣球的橡膠皮更厚，收縮性更強，收縮時將空氣擠到大氣球里了。
看來團結就是力量大??！
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