小班教案小貓咪(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 18:51:10
小班教案小貓咪(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-27 18:51:10     小編:飛雪

教案的編寫(xiě)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,使之符合教學(xué)內(nèi)容的要求。教案應(yīng)該考慮到教學(xué)內(nèi)容的綜合性和實(shí)用性。如果你正在編寫(xiě)教案但感到困惑,不妨參考一下以下的教案寫(xiě)作指南,或許能給你一些啟發(fā)。

小班教案小貓咪篇一

通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱(chēng)、特征。

通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。

大盤(pán)子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚(yú)若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

(一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>

(二)、抓小魚(yú)。

1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的`盤(pán)子里。要求:圖形一樣。

2、師生共同檢查。

(三)、喂小貓吃魚(yú)。

1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃;要求:圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

(四)、摸餅干。

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。

(五)、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案小貓咪篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭,并添畫(huà)貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。

2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。

學(xué)習(xí)添畫(huà),添畫(huà)出小貓的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3、小貓折紙示意圖。

4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫(huà)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓。

1、玩聽(tīng)說(shuō)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師:我來(lái)說(shuō);幼兒:我來(lái)聽(tīng);教師:想一想,猜一猜,什么動(dòng)物咩咩叫?

幼兒:小羊小羊咩咩叫。以此類(lèi)推,分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。

教師:孩子們,你們愛(ài)這些小動(dòng)物嗎?那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。(放音樂(lè),歌唱“我愛(ài)我的小動(dòng)物”)。

2、讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。教師:你們唱的真棒,今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

老師示范講解步驟:

教師:小貓可愛(ài)嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙:可愛(ài)的貓咪。想不想學(xué)?;那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

1、先將正方形對(duì)角折成三角形,抹平。

2、再將三角形中間的角對(duì)著自己,將左右兩邊的角向下折。

3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉?lè)^(guò)來(lái),畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛(ài)的小貓臉就完成了。

三、出示示意圖。

讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫(huà)。提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,好的作品給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思:

在開(kāi)始部分,我用語(yǔ)言對(duì)小貓外形進(jìn)行總結(jié),并示范折紙的過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,而且在活動(dòng)結(jié)束后我們進(jìn)行互贈(zèng)禮物,也增進(jìn)了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的三角形的.折疊方法,本次活動(dòng)大部分幼兒掌握的還是不錯(cuò)的,在手工這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。

小班教案小貓咪篇三

目標(biāo):練習(xí)鉆爬。

材料:紙箱裝飾成洞的樣子。

過(guò)程:

1.部分幼兒扮演老鼠,幾位幼兒和老師一起扮演貓。

3.幼兒聽(tīng)到“喵”的聲音時(shí),扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好,小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。

提示:

1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多,避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。

2.紙箱要多備幾個(gè),利于分散幼兒。

名稱(chēng)二:捉到幾只小老鼠。

目標(biāo):學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1―3。

材料:圖片(有貓和老鼠)。

過(guò)程:

1.幼兒看圖片說(shuō)說(shuō):

――“圖片里有誰(shuí)?”

“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。”

2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

3.教師分別到每個(gè)幼兒前面,了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的,根據(jù)實(shí)際情況,提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

提示:

1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行,便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。

2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù),這里的口手一致,只是讓他們有初步的感受而已。

名稱(chēng)三:一只小老鼠。

目標(biāo):感受音樂(lè)的接拍,喜愛(ài)音樂(lè)。

材料:小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》。

過(guò)程:

1.出示指偶小貓,引出話(huà)題:

――“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”

2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:

故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見(jiàn)了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠。

――“小貓咪抓住了誰(shuí)?”

“小貓咪為什么要抓小老鼠?”

3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱:

――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”

提示:

1.學(xué)唱歌曲時(shí),教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。

2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

小班教案小貓咪篇四

活動(dòng)目標(biāo):

一、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中,理解故事內(nèi)容,感受小貓咪的情緒變化。

二、愿意在大人忙碌的時(shí)候自己游戲、尋找快樂(lè)。

重點(diǎn):能分辨小貓三次不同的叫聲,愿意表述自己的想法。

難點(diǎn):嘗試積累自己尋找快樂(lè)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、小貓叫聲錄音。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜猜誰(shuí)來(lái)了(環(huán)節(jié)意圖:引起幼兒對(duì)貓咪局部的觀察,為活動(dòng)的開(kāi)展做鋪墊,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。)。

(一)出示ppt1,問(wèn):

1、猜一猜,這是誰(shuí)的眼睛呀?

2、你見(jiàn)過(guò)的小貓咪有什么特別的?

二、小貓咪找朋友(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)分段傾聽(tīng)、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲,理解故事情節(jié),感受小貓咪的情緒變化)。

(一)叫聲一——撒嬌。

1、看看,老奶奶手上拿著什么呀?

2、小貓咪好象在說(shuō)什么呀?

3、小貓咪的聲音是怎么樣的啊?(引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲)。

小結(jié):是呀,這是撒嬌的聲音。

過(guò)渡語(yǔ):可是奶奶說(shuō):“小貓咪別叫了,奶奶要給寶寶織毛衣?!边@回……。

(二)叫聲二——生氣。

1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎?有什么不一樣?

2、小貓咪為什么生氣呀?

過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)是這樣?。〉悄棠陶f(shuō)“你不要吵,你不要叫,奶奶沒(méi)空陪你玩,自己去玩吧。”

3、瞧,小貓咪找到了哪個(gè)朋友?他們?cè)谧鍪裁从螒蜓剑?/p>

過(guò)渡語(yǔ):可是突然,傳來(lái)了奇怪的叫聲……哎呀,發(fā)生什么事情了?

(三)叫聲三——求救。

1、原來(lái),小貓咪真的`是被毛線(xiàn)繞住了,它在喊什么?

2、奶奶聽(tīng)見(jiàn)了小貓咪的求救,趕緊一道一道把毛線(xiàn)解開(kāi)來(lái)。小貓咪的哪里露出來(lái)了?

小結(jié):奶奶抱起小花貓,輕輕拍拍它的頭:“你呀,真是個(gè)小淘氣?!?/p>

三、情感遷移(環(huán)節(jié)意圖:完整欣賞故事內(nèi)容,嘗試懂的關(guān)心大人,愿意當(dāng)大人忙碌的時(shí)候自己游戲?qū)ふ铱鞓?lè)。)。

(一)完整欣賞故事。

(二)我會(huì)自己玩。

1、你們喜歡這只小貓咪嗎?

2、你們自己一個(gè)人的時(shí)候會(huì)做些什么玩些什么呢?

小結(jié):是啊,大人在忙碌的時(shí)候,我們可以自己找一些開(kāi)心的事情,自己玩。你們果然都長(zhǎng)大了,懂事了!

小班教案小貓咪篇五

1、練習(xí)平衡、抱、鉆、跑、跨、走的動(dòng)作技能,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極的參與體育活動(dòng),準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類(lèi))、紙做的小溪、球和紙做的西瓜。

2、小鴨、小雞頭飾若干。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

由本園武術(shù)教練對(duì)幼兒進(jìn)行打武術(shù)操的練習(xí)。

1、今天天氣很好,小鴨小雞們要到鴨外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要鉆過(guò)山洞、跨過(guò)小溪、走過(guò)小橋、才能到達(dá)。

2、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆山洞、走小橋。

3、外婆家到了。外婆看見(jiàn)小鴨小雞們可高興啦,說(shuō)要把好吃的'西瓜送給小鴨小雞們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!但要你們來(lái)比賽,看誰(shuí)搬的西瓜多。

4、討論:回家的路很遠(yuǎn),須要鉆過(guò)山洞、跨過(guò)小溪、走過(guò)小橋、才能到達(dá)。

5、教師講解游戲規(guī)則,并進(jìn)行示范,強(qiáng)調(diào)游戲的基本動(dòng)作。

6、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行演示游戲。

7、分小鴨隊(duì)、小雞隊(duì)兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

三、教師評(píng)比比賽結(jié)果,并小結(jié)。

四、音樂(lè)《大西瓜》退回教室。

小班教案小貓咪篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。

3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、卡紙,水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

教師:在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開(kāi)關(guān)---。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們,不讓自己受傷。

為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

小班教案小貓咪篇七

小班教案《漁翁抓魚(yú)》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑,培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,快來(lái)看看幼兒園小班《漁翁抓魚(yú)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)。

練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.小魚(yú)胸飾每人一個(gè),斗笠兩個(gè),漁網(wǎng)兩個(gè)。

2.在活動(dòng)場(chǎng)地用記示帖圍一個(gè)大圓圈作池塘,用玩具房子作漁翁的家。

活動(dòng)過(guò)程。

1.教師帶領(lǐng)幼兒模仿小魚(yú)游的動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

小朋友們,你們看你們胸前貼的是什么呀?哇,好可愛(ài)的小魚(yú)呀!你們知道小魚(yú)生活在哪嗎?前面有一個(gè)漂亮的池塘,咱們進(jìn)去游一游吧!小魚(yú)小魚(yú)游呀游,揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向東游,向西游,游來(lái)游去真自由;小魚(yú)小魚(yú)游呀游,揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向東游,向西游,游來(lái)游去真自由。

2.玩游戲“漁翁捉小魚(yú)”,練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。

小魚(yú)們,你們游的高興嗎?你們看我戴著斗笠、拿著漁網(wǎng)像不像一個(gè)漁翁呀?漁翁可喜歡捉小魚(yú)了,捉到的小魚(yú)就會(huì)失去自由。今天,我們就來(lái)玩一個(gè)《漁翁捉小魚(yú)》的游戲吧!我是漁翁,你們是小魚(yú),那個(gè)房子就是我的家。小魚(yú)們,你們念完兒歌《小魚(yú)游》后,我說(shuō)“漁翁來(lái)了”,你們就在池塘里開(kāi)始游,注意不能游出池塘,魚(yú)兒離不開(kāi)水,游出池塘的小魚(yú)就活不了了。游的時(shí)候要注意安全,不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚(yú)就會(huì)被漁翁帶回家。當(dāng)我說(shuō)“天黑了,漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了。

現(xiàn)在我們開(kāi)始吧。小魚(yú)小魚(yú)游呀游,揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向東游向西游,游來(lái)游去真自由。漁翁來(lái)了。

小魚(yú)自由游,漁翁捉魚(yú)。玩一會(huì)后,漁翁說(shuō)“天黑了,漁翁要回家了”,游戲結(jié)束。漁翁點(diǎn)數(shù)今天一共捉了幾條魚(yú)。

換角色,請(qǐng)幼兒扮漁翁,或者增加游戲難度,同時(shí)有兩位漁翁。

3.活動(dòng)結(jié)束,放松身體。

教師帶幼兒做放松動(dòng)作。哎喲嗨,真險(xiǎn)呀,差點(diǎn)被漁翁捉到;嗨,真累呀,半天功夫才捉到這幾條小魚(yú)。

活動(dòng)反思。

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒,因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng),游戲是幼兒賴(lài)以生存的基本活動(dòng),目標(biāo)難易適中,游戲場(chǎng)景布置的比較到位。不足之處是:感覺(jué)有點(diǎn)簡(jiǎn)單重復(fù)。有兩、三個(gè)幼兒參加的積極性不是太高,我問(wèn)其原因:他們說(shuō)“嫌太擠”。意思是游戲場(chǎng)地有點(diǎn)小。以后在進(jìn)行體育游戲時(shí),一定要注意游戲場(chǎng)地的寬敞,使幼兒能夠盡興地玩。

小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班教案小貓咪篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉歌曲,并能演唱歌曲。

2.體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

熟悉歌曲并能演唱。

活動(dòng)難點(diǎn):

加上動(dòng)作有感情地演唱歌曲并有序地游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以猜謎方式引出主題。

教師做一個(gè)夸張的小貓的動(dòng)作,讓幼兒猜測(cè)是什么小動(dòng)物。(小貓)。

今天我們要來(lái)學(xué)一首歌曲,歌曲的題目叫做《找小貓》。

1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問(wèn):

(1)你聽(tīng)到了歌曲里有誰(shuí)?(小花貓、老花貓)。

(2)他們?cè)诟墒裁??(玩游戲)?/p>

2.欣賞歌曲第二遍并提問(wèn):

(1)小花貓是怎么叫的?(喵嗚喵嗚叫)。

(2)有幾只小花貓、幾只老花貓?(許多小花貓、一只老花貓)。

(3)小花貓要干什么?(小花貓要和媽媽做游戲)。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1.學(xué)念歌詞。

(1)教師先念歌詞一遍,讓幼兒熟悉歌詞,并加上小貓的動(dòng)作。

(2)幼兒跟念歌詞1――3遍,并嘗試自己念歌詞(教師可適當(dāng)提醒)。

(3)幼兒獨(dú)立念歌詞。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒跟唱歌曲。

(2)幼兒獨(dú)立跟鋼琴伴奏唱(可適當(dāng)加上小貓叫的動(dòng)作)。

(3)加上動(dòng)作并跟鋼琴有感情的演唱。

3.大膽演唱歌曲(請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱,并加以表?yè)P(yáng),起到鼓勵(lì)幼兒的作用)。

將小貓頭飾分發(fā)給幼兒,教師扮演老花貓閉上眼睛,小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面,由教師唱第二段,唱完之后去找“小花貓”。(注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去,以免撞到頭)。

五、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

小班教案小貓咪篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱(chēng)、特征。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn):通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:大盤(pán)子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚(yú)若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>

(二)、抓小魚(yú)。

1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。要求:圖形一樣。

2、師生共同檢查。

1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。

要求:圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

(四)、摸餅干。

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。

(五)、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

小班教案小貓咪篇十

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2.學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

1.小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。

2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景)。

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。

5.欣賞歌曲第二段。

6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2~3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。

1.你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2.孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

小班教案小貓咪篇十一

材料:紙箱裝飾成洞的樣子。

過(guò)程:

1.部分幼兒扮演老鼠,幾位幼兒和老師一起扮演貓,

3.幼兒聽(tīng)到“喵”的聲音時(shí),扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好,小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。

提示:

1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多,避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。

2.紙箱要多備幾個(gè),利于分散幼兒。

目標(biāo):學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1—3。

材料:圖片(有貓和老鼠)。

過(guò)程:

1.幼兒看圖片說(shuō)說(shuō):——“圖片里有誰(shuí)?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?!?/p>

2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

3.教師分別到每個(gè)幼兒前面,了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的,根據(jù)實(shí)際情況,提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

提示:

1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行,便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。

2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù),這里的口手一致,只是讓他們有初步的感受而已。

目標(biāo):感受音樂(lè)的接拍,喜愛(ài)音樂(lè)。

材料:小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》。

過(guò)程:

1.出示指偶小貓,引出話(huà)題:——“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”

2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:

故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見(jiàn)了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠?!靶∝堖渥プ×苏l(shuí)?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”

3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱:——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”

提示:

1.學(xué)唱歌曲時(shí),教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。

2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

小班教案小貓咪篇十二

衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫(huà)棒。

1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰(shuí)做的呢?為什么都不一樣呢?是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客,但是,小貓咪的衣服上沒(méi)有圖案一點(diǎn)都不漂亮,那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。

1、材料:展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮???

2、花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋???

銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。

小朋友還能想出什么花紋?

3、邊觀察,邊演示。

1)撕去衣服上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。

2)用黑筆寶寶畫(huà)上的花紋、周?chē)幕y、中心花紋。

3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈。

1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服?

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

1)粘小花花時(shí),要一小塊一小塊粘。

2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。

3)先畫(huà)花紋再裝扮。

4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。

活動(dòng)流程"展示幼兒的作品,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂(lè),講出設(shè)計(jì)的理由。

小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮,小花貓非常喜歡,謝謝小朋友。

"活動(dòng)反思在粘小貼花時(shí),小朋友有的撕不開(kāi),都撕爛了,我應(yīng)該在講課時(shí),告訴小朋友怎樣撕小貼畫(huà)。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。

課后小結(jié)在這節(jié)課中,幼兒非常喜歡,特別是粘畫(huà)和畫(huà)花紋的時(shí)候,但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練,語(yǔ)言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性,讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

小班教案小貓咪篇十三

1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。

1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。

2、36k卡紙,水彩筆若干。

1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的'事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。

教師:你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?

3、尋找危險(xiǎn)的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開(kāi)關(guān)---。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們,不讓自己受傷。

4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

小班教案小貓咪篇十四

1、認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓是“喵喵”叫的,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚(yú),會(huì)捉老鼠。

2、樂(lè)于參與“貓捉老鼠”的游戲。

3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。

關(guān)于貓的.視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。

1、播放關(guān)于小貓的視頻,引起幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小貓身上有什么?是怎么叫的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。

教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒討論:圖上的貓都有什么顏色?小貓喜歡吃什么?有哪些本領(lǐng)?

4、玩游戲:貓捉老鼠。

做游戲過(guò)程中,用響板制造氣氛。

老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說(shuō)什么呢?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。

小班教案小貓咪篇十五

3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn);材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖;小貓頭飾;響板。

一、小貓視頻

導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻

二、觀察小貓

師:小貓身上有什么?小貓?jiān)趺唇校?/p>

師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。

三、討論小貓的特性

師:你還見(jiàn)過(guò)哪些貓?

(出示掛圖)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領(lǐng)?

四、情境游戲“小貓捉老鼠”

(用響板制造游戲氣氛)

五、音樂(lè)游戲《小貓叫咪咪咪》

師:小貓叫,咪咪咪,它想說(shuō)什么呢?

師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說(shuō)什么呢?

根據(jù)問(wèn)答創(chuàng)編歌詞。

小班教案小貓咪篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓會(huì)喵喵叫,喜歡吃魚(yú),還會(huì)捉老鼠;

2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲;

3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn);材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖;小貓頭飾;響板。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻。

師:小貓身上有什么?小貓?jiān)趺唇校?/p>

師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。

三、討論小貓的特性。

師:你還見(jiàn)過(guò)哪些貓?

(出示掛圖)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領(lǐng)?

四、情境游戲“小貓捉老鼠”

(用響板制造游戲氣氛)。

師:小貓叫,咪咪咪,它想說(shuō)什么呢?

師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說(shuō)什么呢?

根據(jù)問(wèn)答創(chuàng)編歌詞。

小班教案小貓咪篇十七

1.啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫(huà)小貓,并有簡(jiǎn)單的情節(jié)。

2.發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備:貓圖像兩幅;彩筆、圖畫(huà)紙若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前組織幼兒觀察小貓的生活習(xí)性及特征,重點(diǎn)觀察其睡覺(jué)玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。

師:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡須翹,四條腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。這是什么動(dòng)物?”(小貓)。

分析:用謎語(yǔ)的形式引出主題,不僅引起幼兒的注意力,而且使幼兒初步了解貓的主要特征,為畫(huà)貓打下基礎(chǔ)。

師:“誰(shuí)家養(yǎng)了小貓咪?”(我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……)。

師:“你看到的小貓長(zhǎng)得什么樣?”(我家的貓是花的,我家的貓是白色的,我姥姥家的貓是黑白色的)。

師;(小結(jié))“貓的花色不一樣?!?/p>

師:“貓的身體長(zhǎng)得什么樣呢?”(頭是圓的,身體是橢圓的,還有一條長(zhǎng)尾巴;頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子,還有兩個(gè)三角形的耳朵)。

分析:此活動(dòng)通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性,讓他們說(shuō)一說(shuō)自己家的小貓,孩子們的興趣更加高漲,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。他們的生動(dòng)講述不僅使其他孩子了解了貓的特性,而且更激起了孩子們對(duì)貓的興趣。

教師出示側(cè)面貓圖像,引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?

分析:觀察是繪畫(huà)的基礎(chǔ),同時(shí)繪畫(huà)也發(fā)展了幼兒的觀察能力。

師:(邊用語(yǔ)言描述邊和幼兒一起書(shū)空練習(xí)畫(huà)小貓)“小貓有圓圓的臉,圓圓的眼,圓鼻頭,三瓣嘴,頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體,四條腿,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;身上還有漂亮的花紋?!?/p>

分析:教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征,使幼兒在頭腦中形成貓的表象,又通過(guò)書(shū)空練習(xí)鞏固了畫(huà)貓的技能。

教師出示臥著的貓的圖像,引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓?jiān)诟墒裁??這只貓與側(cè)面貓有什么不同?(剛才那只貓是側(cè)面站著的,這只是臥著的)。

師:(小結(jié))“這是一只臥著的貓,它的身體形成一條弧線(xiàn),只能看到兩條前腿?!?/p>

教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?,?huà)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

教師巡回指導(dǎo),對(duì)于動(dòng)筆快畫(huà)得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),激勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫(huà),對(duì)能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

分析:大部分幼兒能夠畫(huà)出貓的主要特征,但有個(gè)別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆,教師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

幼兒互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的貓咪的故事,并給自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

分析:美術(shù)活動(dòng)中的分享與交流是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法,為下次的美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊。

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