教案是教學(xué)中起到指導(dǎo)作用的一種學(xué)習(xí)計劃。一個好的教案應(yīng)該包含充分的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。小編搜集了一些經(jīng)典的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，希望對大家的教學(xué)有所幫助。
各種各樣的月餅教案篇一
1.認識、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。
2.認讀各種線的名稱，鞏固對“長短粗細”漢字的認識。
3.培養(yǎng)幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣，增強認讀能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。
2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國結(jié)線，棉線，塑膠線，釣魚線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡若干。
1.展示各種各樣的線，引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國結(jié)線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚線等常見的幾種線，再認讀名稱，并讓幼兒按線名進行歸類擺放。
2.請幼兒找找看，活動室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？
如：毛線——身上的毛衣，中國結(jié)線——掛件，
塑膠線——跳繩，尼龍線——穿線板等，
請小朋友找各種線，并把事先準備好的字卡牌發(fā)給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。
3.和幼兒一同數(shù)一數(shù)，認一認找到的字卡牌，要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列，并討論：哪種線最長？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長，橡膠線短，等。
4.將各種各樣的線、字卡，擺在展示區(qū)，讓幼兒欣賞擺弄。
玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結(jié)合起來進行活動，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學(xué)以致用的作用。通過游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。
各種各樣的月餅教案篇二
做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工，可以讓幼兒加深對月餅，對中秋節(jié)月餅教案這個節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，正適合剛剛上學(xué)的小班幼兒園的小朋友們。
目標。
指導(dǎo)幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。
準備。
食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
過程。
1、談?wù)撛嘛灐?/p>
教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”
教師提議：中秋節(jié)月餅教案到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。
（2）交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅；對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3、給娃娃送月餅。
請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。
幼兒園小班做中秋節(jié)月餅教案，做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節(jié)月餅教案這個節(jié)日，知道中秋節(jié)月餅教案的基本習(xí)俗，讓小朋友們感受中秋節(jié)月餅教案的氣氛，也可以鍛煉小朋友們的動手能力。
各種各樣的月餅教案篇三
筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆。
1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。
2、使幼兒知道各種筆的.作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具，知道保護它們。
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個幼兒一張。
（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：
1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？
2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？
（二）引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：
1、給圓珠筆換筆芯；
2、給鋼筆裝水；
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）老師展示各種筆的筆跡：
1、利用各種筆示范演示筆跡；
2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察。
（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。
（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。
（3）毛筆：要保護好毛，損壞會分叉。
（4）鉛筆：容易斷鉛。
（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。
4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。
（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途
師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
（六）小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實用的筆。
（七）延伸活動：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）
各種各樣的月餅教案篇四
1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。
2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、教育幼兒愛惜紙張和書本。
1、用多種紙制成的紙娃娃一個。
2、vcd、碟片《造紙的過程》。
3、各種紙、固體膠。
一、簡要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動。
2，放vcd，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的'。
二、認識紙的種類。
1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。
2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。
三、通過實驗，認識紙的特性。
1、教師為幼兒提供材料。
2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。
教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。
四、觀察紙制品，了解紙的用途。
1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。
五、
幼兒分組操作。
教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說?！?/p>
各種各樣的月餅教案篇五
活動目標：
1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。
活動準備。
1.音樂《爺爺為我打月餅》，課件。
2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。
3.食物月餅，牙簽，一次性紙盤。
活動過程：
1、播放音樂《爺爺為我打月餅》導(dǎo)入。
師：你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》，馬上就要中秋節(jié)了，中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，在這一天，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅？宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享，但宿老師有要求的哦，必須要闖關(guān)，只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦！
2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。
（1）第一關(guān)。
請小朋友們從盤子里輕輕地把月餅請出來，放到卡紙上把它擺開。
提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對，有大的月餅，有小的月餅，它們的大小不一樣；
有圓的月餅，有方的月餅，它們的形狀不一樣；有橙色的月餅，有黃色的月餅，它們的形狀不一樣。
（2）第二關(guān)。
好，請小朋友們把月餅卡片放到小袋子里，你們想不想闖第二關(guān)？（想）請小朋友們把操作卡紙翻過來，哇，原來這是月餅專賣店的盤子，有兩個盤子，我要把月餅放到兩個盤子里，每個盤子要放幾個月餅?zāi)?？快看，每個盤子上面有一個小窗口，我們把數(shù)字放到小窗口上，小窗口上是數(shù)字幾，盤子里就放幾個月餅。好，聽宿老師拍手，宿老師拍幾下，小窗口就放數(shù)字幾？噓，聽好了，準備（拍4下）。
師：孩子們拍了幾下，好是4下，需要擺數(shù)字幾呢？（4）那每個盤子應(yīng)該放幾個月餅？（4個）。
小結(jié)：他是按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅，但月餅的數(shù)量都是一樣的，都是數(shù)字4。
咱們看看另一位小朋友，我覺得他擺的好漂亮啊，寶貝來說說你是怎么擺的？他想出了一個好辦法，大的月餅放在一個盤子里，小的月餅放在另一個盤子里。你們按照他的辦法擺一擺，大的月餅放在一起，小的月餅放在一起，伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)大月餅4個，小月餅4個，他們的大小不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是數(shù)字4。
我們看一下某某是怎么擺的？他自己發(fā)現(xiàn)的，讓她自己說一下他是怎么擺的？（小結(jié)：黃色月餅的在一起，紅色的月餅在一起，按顏色擺的月餅）。
（3）第三關(guān)。
第二關(guān)通過，我們來闖第三關(guān)了。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片，擺數(shù)字幾呢？小鼓響幾下，我們就擺數(shù)字幾？響了幾下?。繉?，5下，請把數(shù)字5擺在小窗口上，請小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅。
看看某某小朋友是按大小擺放的，我們先來數(shù)一數(shù)左邊的大月餅（1、2、3、4、5），再來數(shù)一數(shù)右邊的大月餅（1、2、3、4、5）。
小結(jié)：大月餅雖然大，小月餅雖然小，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示。
看看另一位小朋友是怎么擺的？讓他自己說說。（小結(jié)：有黃色的月餅，有紅色的月餅，他們的顏色雖然不一樣，但它們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示）。
另一位小朋友（他是按照形狀擺的，有方形的月餅，圓形的月餅，雖然他們的形狀不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示）。
哎呀，咱們班的小朋友真聰明，闖關(guān)成功啦！祝賀一下。
接下來應(yīng)該干什么了？（吃月餅）對啦，要吃月餅啦！你們想不想吃（重發(fā)兩邊）噓，月餅喜歡安安靜靜的孩子哦！噓，有好吃的我們要學(xué)會分享，我們先給我們的客人園長媽媽嘗一嘗好不好？（好）。
各種各樣的月餅教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.
2、學(xué)習(xí)用團、壓等方法制作月餅。
3、了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
教學(xué)準備。
1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》。
2、實物月餅。
3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。
4、教師自制“烤箱”
教學(xué)流程。
一、談話導(dǎo)入：
二、出示月餅，請幼兒觀察。
2、請個別幼兒動手操作。
三、教師演示制作月餅。
圓形：先團―壓扁―放餡―團圓―印花。
正方形：先團―壓扁―放餡―團圓―用刀切下四條邊―印花。
四、請幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動手制作月餅，教師巡回指導(dǎo)。
（播放音樂《爺爺為打月餅》）。
五、展示幼兒作品，講評作品。
六、教學(xué)結(jié)束：把幼兒制作的月餅放進烤箱。
各種各樣的月餅教案篇七
活動名稱：
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒知道中秋節(jié)月餅教案知道中秋節(jié)月餅教案吃月餅的習(xí)俗，嘗試用團、壓等方法制作月餅。
活動準備：
1、活動前，請家長與幼兒共同認識和品嘗各種月餅。
2、與幼兒園食堂聯(lián)系，配合月餅的制作。
3、月餅實物、月餅制作材料及用具、餐具，并分組擺放。
活動過程：
一、觀賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的外形急自己喜歡吃的月餅的味道。
二、教師與幼兒一起討論：人們是怎樣過中秋節(jié)月餅教案的？引導(dǎo)幼兒感受中秋節(jié)月餅教案家人團圓、歡樂溫馨的節(jié)日氣氛。
三、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》，引出制作月餅的活動。共同討論月餅的制作方法：將面團呀扁成皮d包餡d裝飾花紋d烤制月餅。
四、幼兒在音樂伴奏下自由選料嘗試制作，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒根據(jù)個人喜好選擇不同的餡，并注意月餅外形的美觀。
五、教師與幼兒共同品嘗加工好的月餅，相互交流活動中的感受，體驗勞動的樂趣。
各種各樣的月餅教案篇八
讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。
1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說，辨認各種筆，了解筆的不同特點，萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗探索的樂趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：辨認各種筆。
難點：感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。
1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品：書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。
1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說一說它們的外觀作用等。
2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請幼兒說一說，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。
3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來作什么的？
5說一說，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一種什么樣的筆？
6讓幼兒自由選擇各種筆，寫寫畫畫。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的月餅教案篇九
活動目標：
1、知道中秋節(jié)月餅教案的由來，體驗節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)月餅教案要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、了解月餅的制作過程，發(fā)展團、壓、切、扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋。
3、讓幼兒發(fā)揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅3――4個。
2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具（小梳子、瓶蓋等）、廢舊報紙。
3、葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若，花瓣、樹葉等若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節(jié)月餅教案吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒做月餅的興趣。
（1）“小朋友知道這是什么嗎？”
（2）“今天我們來上一次手工課，猜猜要做什么？我給大家猜一個謎語提示一下，‘又圓又方，又甜又香；平時少見，中秋用上?！ㄔ嘛灒┬∨笥逊浅Ｂ斆鳎褪窃嘛?，今天我們一起來做月餅。
二、教師出示已經(jīng)做好的幾個“月餅”進行示范講解，幼兒觀察制作月餅的材料，說說使用的方法和技巧，調(diào)動幼兒制作月餅的積極性?！袄蠋熯@里已經(jīng)做好了幾個月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細觀察老師月餅的顏色、形狀、用什么材料做的，這個月餅是用泥做的，什么形狀呢？（圓圓的）上面用橡皮泥做的各色花紋，五顏六色的非常漂亮，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個月餅使用橡皮泥做的，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口??！
三、教師為每個幼兒發(fā)一塊泥或橡皮泥，一張廢舊報紙，教師帶領(lǐng)幼兒先重點學(xué)習(xí)團、壓、切、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎(chǔ)?！袄蠋煘槊總€小朋友都準備了一塊泥（橡皮泥），一張報紙，我先教小朋友如何制作一個簡單的月餅，大家要認真學(xué)習(xí)。”“先將報紙鋪到桌子上，這樣就不會把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心，用手心使勁揉來揉去，把泥揉成一個球形，將球形泥放在報紙上，用手心按住使勁壓，將泥壓成一個扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個個小花邊，大家可以自由練習(xí)一下。
四、幼兒通過初步學(xué)習(xí)，已掌握制作月餅的基本步驟及動作要領(lǐng)，教師為幼兒準備葵花籽，小米、綠豆、花瓣、樹葉等廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅。
“我為大家準備了許多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅，可以從形狀、花紋、大小等方面進行改變，注意必須和別人做的不一樣?！?/p>
五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過評比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處。
“請小朋友上臺介紹自己的月餅，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會我們評選出誰做的月餅最漂亮。”
各種各樣的月餅教案篇十
筆在現(xiàn)在生活中司空見慣，似乎很平常，可是只要我們細心挖掘，就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。
幼兒期隨著年齡的增長，他們的動作得到迅速的發(fā)展，想接觸更多的周圍事物，他們需要觀察、了解、解釋，適應(yīng)周圍事物，他們需要探索，以求得自己認為滿意的解釋和答案，而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的，它貼近幼兒的生活實際，無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們，有利于引起幼兒的探索欲望，而且鑒于大班末期，幼兒即將畢業(yè)，進入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆，為了讓幼兒盡早地了解筆，熟悉筆，本活動借助認識“各種各樣的筆”，意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。
本教材適合不同能力的幼兒，能力強的幼兒可以引導(dǎo)他們進行設(shè)計活動，能力弱的幼兒，則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。
1、認知目標：讓幼兒通過觀察、感知筆，了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿勢與正確坐姿。
2、能力目標：讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛護筆、學(xué)會嘗試使用各種筆進行各種繪畫活動，激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。
3、情感目標：激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣，做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。
這個活動比較貼近幼兒的生活，幼兒對該活動比較感興趣，為了進一步提高幼兒對科學(xué)的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，我將活動的重點制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆，知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料，懂得要愛護筆，難點則是根據(jù)教師出示的標記進行歸類活動。
1、各種形狀、顏色的筆（粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆）。
2、標記。
3、毛筆及書法作品。
4、特殊用途的筆。
5、白紙。
一、教法與學(xué)法
大班下學(xué)期的幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象比較感興趣，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流、探索活動過程及結(jié)果。
本次活動我主要通過“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教育方法，并采用集體、個別相互討論等方式進行教學(xué)，以次來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、設(shè)計思路
第一部分：通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處，說出各種畫所使用的筆。
第二部分：通過繪畫活動，共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料，并能根據(jù)標記所以使用的筆進行分類。
第三部分：教師通過介紹一些特殊用途的筆，來發(fā)展幼兒的想象力，請幼兒設(shè)計各種新穎的筆。
第四部分：組織幼兒共同討論正確的坐姿，再次組織幼兒進行繪畫活動。
三、活動過程
1、通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展，讓幼兒首次接觸各種筆的種類，從而激發(fā)
他們的好奇心及探索欲望，接著請幼兒第一次選擇筆進行繪畫。
2、引導(dǎo)幼兒了解筆的種類及特征，初步了解粉筆及鉛筆的制作材料，并組織幼兒展開談?wù)?，教育幼兒要愛護筆。
3、通過分類活動，加深幼兒對筆的認識。
這里是本次活動的難點部分，教師利用“猴年畫猴”這一主主題，引導(dǎo)幼兒觀察各種畫猴時所用的筆，能與自己所用的筆進行比較，歸類。然后請幼兒進行檢查。
4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。
首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆？”，讓幼兒認識毛筆，知道毛筆是我國古代勞動人民發(fā)明的，培養(yǎng)幼兒民族自豪感。
接著通過向幼兒介紹一些特殊用途的筆，來拓展幼兒的想象力，鼓勵他們創(chuàng)造設(shè)計各種新穎的筆，充分給予幼兒想象的空間。
5、組織幼兒討論自己的坐姿，談?wù)勥M入小學(xué)以后應(yīng)該怎樣寫字、畫畫，并請幼兒運用正確的姿勢進行繪畫活動，幫幼兒開畫展，結(jié)束活動。
各種各樣的月餅教案篇十一
車來了――活動背景：
這是針對另一群孩子所開展的有關(guān)車的活動。
新中班的孩子，對車也感興趣。在活動設(shè)計前，我依然帶著上一頁“小車迷”的設(shè)計思想，針對我班孩子學(xué)習(xí)能力尚顯稚嫩的特點，設(shè)計了這次與“小車迷”有所不同的關(guān)于車的活動，旨在我們的預(yù)設(shè)活動中，表達開放的思想，即不同的孩子對于同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)視角可以是不同的。就是說，我們在預(yù)設(shè)活動時，即使同一個內(nèi)容，設(shè)計出來的活動也應(yīng)該是有所不同的，它的依據(jù)來源于孩子。
車來了――內(nèi)容與要求：
2、按車輛上所具有的數(shù)字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。
車來了――活動準備：
2、以數(shù)字劃分的停車場。
3、各種色紙和黑色圓形（做輪胎）。
4、馬路上的情景圖。
車來了――過程與指導(dǎo)：
一、我上幼兒園：說說上幼兒園的方式。
――把孩子的眼光引向馬路。
老師：今天，你是怎么上幼兒園的？
老師（小結(jié)）：馬路上，有各種各樣的車，可以送我們上幼兒園。
二、玩玩喜歡的車：了解車的外形和用處。
1、玩玩：這里有許多玩具車，你去選一輛最喜歡的車，和它一起玩玩。
2、說說：你為什么喜歡它？
――讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車的部分特征，逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。
當(dāng)然，一些特殊用途的車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
幼兒：我喜歡這輛垃圾車，因為它可以運垃圾的。
老師：是啊，垃圾車可以讓我們的生活很干凈。
幼兒：我喜歡這輛小轎車，它有四扇門。
老師：是啊，車都有門的。
幼兒：我喜歡公共汽車，它可以坐許多人。
老師：車都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。
幼兒：我喜歡這雙層汽車，它的位子還要多。
老師：是啊，它是兩層的。
幼兒：我喜歡這輛轎車，它的顏色綠綠的，很好看的。
老師：車還有好看的顏色和圖案呢。
幼兒：我喜歡警車，因為它可以捉壞人。
老師：警車的用處就是讓大家安全。
幼兒：我喜歡這輛車，它有五個輪子。
老師：車都有輪子。一般都是幾個輪子？這是什么車？有什么用處？為什么要有五個輪子？
幼兒：可以到很遠很遠的地方去的。一個輪子壞了，這個就換上去。
老師：它叫越野車，可以到很遠的地方去。
幼兒：到蘇州去。
老師：是啊，蘇州很遠的。
――在孩子的理解里，蘇州代表很遠的地方。
幼兒：我喜歡這車，它可以運黃沙。
老師：這是卡車，一般是運東西的。所以，有的車是乘人的，有的車是運貨的。
――這里，老師和孩子一起梳理車的經(jīng)驗。
3、談?wù)劊撼诉@些車，你還看見馬路上有哪些車？
可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛，如攪拌車、工程車、大吊車等等。
4、老師（小結(jié)）：有了車，我們就方便多了。
三、我的車開來了：做做音樂游戲。
1、音樂游戲：“小司機”。
――出示馬路上的情景圖，孩子看情景將相對應(yīng)的車開出來。
老師：（先示范）你們看，爸爸媽媽要上班了，我開公共汽車來。（歌表演）你們看，這是什么事情？（另一個老師出示情景圖）。
幼兒：我們開救護車吧。（跟老師一起歌表演）。
――依次將消防車、小轎車、警車等開來。在游戲中，孩子漸漸地熟悉了歌曲，兩遍以后就迫不及待地跟唱起來。在表演中，由于教師營造的真實氣氛，孩子很投入，尤其是警車捉小偷，孩子的，隋緒好像在真的做壞人，緊張而有趣。車子開進停車場：觀察車上不同的數(shù)字表示。
――意圖是將數(shù)經(jīng)驗的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨立進行，孩子很喜歡的。
老師：把車在停車場里停穩(wěn)。
3、我們的車有許多不一樣的地方，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
1、欣賞不同的紙車：我們來做一輛你喜歡的車吧。
2、自主制作。（可以放在區(qū)角活動里）。
乘乘老師的小轎車。（為活動“在轎車里”積累經(jīng)驗）。
――在活動中，孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同，他們一下子變得敏感起來，開始關(guān)注平時熟視無睹的事物，這是活動的目的。
各種各樣的月餅教案篇十二
1.知道各種筆的名稱，認識它們的外形特征，探索其不同特性。
2.嘗試各種筆的使用方法。
3.了解使用筆的安全常識。
4.初步了解其特性。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆，以及配合使用的各種材料，如墨汁、水、調(diào)色板等。
3.白紙若干。
師：1.這些畫哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進行觀察。)。
2.這些畫用什么筆畫的?鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜想。
1.師：這些畫是用什么筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。
2.幼兒分組探索嘗試。
3.分享交流。鼓勵幼兒大膽說出自己小組探索的結(jié)果，并能講清楚理由。
1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱、書寫特點等方面介紹自己認識的筆。
2.鼓勵幼兒嘗試按照每一特征進行分類，如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的，等等。
3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用，寫錯了可以用橡皮擦掉，小學(xué)生經(jīng)常會用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用，畫水墨畫或水彩筆時會用到。
1.幼兒小組合作，用各種筆畫一幅意愿畫，畫好后仔細看一看每種筆畫的畫風(fēng)格有什么不同。
2.教師小結(jié)：筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全。如鉛筆有毒，不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的月餅教案篇十三
1、使學(xué)生在觀察、操作、交流等活動中感知并發(fā)現(xiàn)圓柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。
2、使學(xué)生在活動中進一步積累立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
教學(xué)重點。
1、在充分感知的基礎(chǔ)上，探索圓柱和圓錐的特征。
2、進一步體驗立體圖形玉生活的聯(lián)系，感受立體圖形的學(xué)習(xí)價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)難點。
圓柱和圓錐的特征。
教學(xué)方法。
分析中歸納解題方法。
教具。
多媒體課件。
教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、新授。
1、拿出圓柱和圓錐，說說它門的特點。
2、你能找出生活中有哪些物體是圓柱和圓錐形的嗎？
3、現(xiàn)在我們首先來研究圓柱。
（1）請以小組為單位，仔細觀察桌上的圓柱，看看它有哪些特點。（提示：從面、棱、頂點和高這幾方面來研究。）。
（2）請一位同學(xué)代表你們組來說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）老師現(xiàn)在有問題要問大家：圓柱上下兩個圓有什么關(guān)系，怎樣驗證？
（4）我們稱這兩個圓為圓柱的底面，也就是說圓柱有兩個底面，一個側(cè)面。
（5）圓柱的高指什么？你有辦法測量嗎？說明圓柱有多少條高，長度有說明關(guān)系？
（6）誰能完整的說一下圓柱的特征。
1、教師提問：現(xiàn)在找找請你們帶來的東西中，哪些是圓柱？請把圓柱舉起來。
2、舉出學(xué)生帶來的東西中不是圓柱的例子。
3、揭示實物圖，出現(xiàn)圓柱幾何圖形。
教師說明：我們所學(xué)的圓柱都是直直的，上下粗細相同的直圓柱，我們叫它圓柱。
出示高、低不同的兩個圓柱。
用直尺和三角板演示圓柱的高。
使學(xué)生明確：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。
4、下面我們來認識另一個立體圖形———圓錐。
三、鞏固練習(xí)。
四、全課總結(jié)。
五、作業(yè)設(shè)計。
課本20頁練習(xí)五4、
欣賞一下生活中的圓柱和圓錐。
六、板書設(shè)計。
圓柱和圓錐的認識。
圓柱的上、下兩個面叫做底面、它們是兩個完全相同的兩個圓。
圓柱的側(cè)面，是一個曲面。
圓錐，有一個頂點，底面是一個圓形，側(cè)面一個曲面。
教學(xué)反思。
本課時的內(nèi)容較簡單，但作為教師，我們并不能僅僅停留在教給學(xué)生有關(guān)圓柱和圓錐的特征這一層面上。研讀教材，我發(fā)現(xiàn)教材力求體現(xiàn)讓學(xué)生在主動探索的過程中感知圓柱和圓錐的特征，這與教師單純地教給學(xué)生圓柱與圓錐的特征是有本質(zhì)不同的。如果教師要教給學(xué)生這些知識的話，可能5分鐘的時間就夠了。但同樣的，學(xué)生也可能很快就遺忘了。讓我感到心有余而力不足的是，我很清楚自己在這節(jié)課中應(yīng)該體現(xiàn)怎樣的教學(xué)理念，應(yīng)該怎樣讓學(xué)生主動參與新知識的學(xué)習(xí)，但實際操作時，卻由于各種條件的限制沒有很好地達成自己課前預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。
各種各樣的月餅教案篇十四
活動目標：
1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
ppt。
活動過程：
一、游戲?qū)?、理解歌詞。
1.師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。
2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學(xué)唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱。
2.師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱。
3.師：他們是怎么唱歌的.？根據(jù)歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。
（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。
（2）老師唱問句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。
1.師：這些車子，寶寶們會不會開?。磕銜_哪輛車？
2.幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
3.師：我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
6.嘗試交換進行演唱。
活動反思：
《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動，其歌詞內(nèi)容以汽車的標志性聲音構(gòu)成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經(jīng)驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設(shè)計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。
各種各樣的月餅教案篇十五
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達能力。
1、談話導(dǎo)入：了解光明對人的作用
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
3、識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。
1、把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。
師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。
小結(jié)：我們已經(jīng)認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運轉(zhuǎn)，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣。看不見東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開關(guān)了，一摁開關(guān)就亮了。
幼：一般的燈，要用開關(guān)打開，感應(yīng)燈聽見聲音就開了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號燈等）
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。
2、在人們晚上找不到開關(guān)時只要發(fā)出一點聲音就可以打開燈，很方便。
信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
幼：
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
它是做什么用的？
各種各樣的月餅教案篇十六
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展免，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈）。
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。
1、談話：了解光明對人的作用。
假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。
的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。
3、認識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。
（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。
教師：見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？
（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)）請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等）。
（2）看錄像：按燈的不同用途進行分類。
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
觀賞用：冰燈、花燈等。
（3）介紹幾種特殊的燈。
它可以消滅空氣中的細菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。
各種各樣的月餅教案篇十七
1．幼兒能用完整連貫的語言講述故事，并能自編動作進行表演。
2．教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環(huán)保理念，養(yǎng)成愛動腦、勤思考、樂助人的良好習(xí)慣。
活動準備。
材料準備：錄音帶《小汽車真漂亮》、課件、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干.
活動過程。
1．激趣導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的活動興趣。
(1)師生一起隨音樂跳《小汽車真漂亮》的舞蹈。
分析：剛上課幼兒的注意力需要集中，因此，課前的熱身很重要。
(2)談話：
師：小朋友們，我們生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便。（出示課件，各種各樣的車）。
師：小朋友們剛才看到了哪些車？
幼：小轎車、出租車、救護車、滑板車、110、120。
師：誰還知道有哪些車？
幼：摩托車。
幼：自行車。
幼：電動車。
幼：還有三輪車。
幼：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。
師：誰來說說這些車都是用什么材料做成的？
幼：我知道，是鐵的。
幼：還有塑料的。
師：大家知道得可真多，你們看看我的車是用什么材料做成的？（出示自制的皮鞋車，啟發(fā)幼兒想象）。
幼：易拉罐。
幼：塑料。
幼：我看像只鞋子。
師：小朋友們說了那么多，這輛車到底是用什么做的呢？聽完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》。
分析：教師在進入正式活動前進行適當(dāng)提問，可以使幼兒對接下來的活動充滿期待，從而充分調(diào)動幼兒的活動積極性。
2．引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)故事后嘗試表演。
師（再次出示自制皮鞋車）：現(xiàn)在誰能說說，這輛小汽車是用什么材料做成的呢？
幼：舊鞋子。（幼兒大笑）。
幼：哇！舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具??？
教師出示掛圖，講述故事，幼兒傾聽并思考問題。
師：故事的名字叫什么？
師：都有誰看見了草地上的破皮鞋？
幼：小兔、小松鼠、小鼴鼠。
師：小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？
幼：因為它太臟了！
幼：因為它太臭了！
師：小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什么？
幼：多好的一只皮鞋?。∥襾斫o它打扮一下！
分析：教師在此環(huán)節(jié)要多安排時間，盡量給每一個孩子展示的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，同時也給他們堅持“環(huán)?！钡男判摹碍h(huán)?！逼鋵嵤呛芎唵我彩呛芸鞓返氖虑?。
師：為什么小鼴鼠和其他小動物的看法不一樣呢？
引導(dǎo)幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。
師：小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢？
幼：送小兔去上學(xué)。
幼：給小松鼠送去了新鮮的松果。
師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多方便，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。
分析：在活動中對幼兒進行品德教育很重要，教師讓幼兒通過活動領(lǐng)悟到幫助他人可以給自己帶來快樂，在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格，將活動主題提升到一個新的高度。
幼：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。
幼：我會用絲襪做漂亮的花。
幼：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼；我還能用方便面盒做小魚。
幼：我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車。
師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓掌。
分析：教師在此處需要向幼兒強調(diào)，一定要用“廢品”，而且把活動布置為家庭作業(yè)，讓每一個幼兒都進行嘗試。
復(fù)述表演敵事。
(1)幼兒互相自由講述故事，教師巡回指導(dǎo)。（不管幼兒講得如何，教師都要給予肯定與鼓勵，使幼兒的口述表達能力得到鍛煉）。
(2)幼兒自由組合，進行角色分工，并戴上頭飾表演故事里的小動物，體驗表演的快樂。
3．活動延伸。
請小朋友們回家尋找廢舊材料，和爸爸媽媽一起動手，把它們做成自己喜歡的玩具。
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