完成一項(xiàng)任務(wù)后，做好總結(jié)是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)，更是為了日后的進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀、全面、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作技巧和思路。
免費(fèi)鉗工論文篇一
隨著設(shè)備技能的不斷完善，為了確保公司經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步開(kāi)展，從機(jī)修鉗工的本身來(lái)講要把握杰出的技能才干和本身的作業(yè)素質(zhì)，自覺(jué)遵守機(jī)械設(shè)備的準(zhǔn)確運(yùn)用和修補(bǔ)準(zhǔn)則的規(guī)范化，確保將設(shè)備的養(yǎng)護(hù)和修補(bǔ)相結(jié)合運(yùn)用，然后進(jìn)步機(jī)械在正常作業(yè)范圍內(nèi)的平穩(wěn)運(yùn)用，本研討將進(jìn)行高級(jí)機(jī)修鉗工在機(jī)械養(yǎng)護(hù)養(yǎng)護(hù)和修補(bǔ)進(jìn)程中呈現(xiàn)的疑問(wèn)進(jìn)行具體分析，而且采納必定處理辦法和辦法，進(jìn)步技能運(yùn)用含量，削減不必要的資本糟蹋，以滿意公司在競(jìng)賽商場(chǎng)開(kāi)展的需要。
一個(gè)公司的要想在劇烈的競(jìng)賽中不斷前進(jìn)和開(kāi)展，離不開(kāi)其內(nèi)部機(jī)械出產(chǎn)的安全作業(yè)，更離不開(kāi)機(jī)械的辦理，在機(jī)械作業(yè)的進(jìn)程中，不難會(huì)呈現(xiàn)設(shè)備運(yùn)用的毛病，因而機(jī)修鉗工要依據(jù)實(shí)際作業(yè)的需要，對(duì)機(jī)械設(shè)備樹(shù)立一套完善的養(yǎng)護(hù)和修補(bǔ)的系統(tǒng)計(jì)劃。這么不只能夠進(jìn)步公司的出產(chǎn)功率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，更能在劇烈的商場(chǎng)競(jìng)賽中占有強(qiáng)有力的方位，而且完成公司本身的從長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。機(jī)械設(shè)備是一個(gè)公司的中心，一旦設(shè)備半途罷工，這個(gè)公司也就面臨著很嚴(yán)峻的檢測(cè)，所以怎么準(zhǔn)確對(duì)設(shè)備的養(yǎng)護(hù)和運(yùn)用是非常關(guān)鍵的，設(shè)備的準(zhǔn)確養(yǎng)護(hù)不光有利的確保公司的正常作業(yè)，而且也為公司發(fā)明更多的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，其間包括節(jié)省作業(yè)資金，下降物業(yè)的運(yùn)作本錢，削減修補(bǔ)費(fèi)用。因而說(shuō)設(shè)備的正常保護(hù)養(yǎng)護(hù)關(guān)于公司具有重要意義，而機(jī)修鉗工便是其間不行短少的組成有些。
機(jī)械設(shè)備準(zhǔn)確操作如下：
2.1機(jī)械裝置的操作。
機(jī)械裝置的操作便是指裝置的意思，把機(jī)械的部件、零件依照?qǐng)D樣技能請(qǐng)求加以拼裝的技能進(jìn)程。
2.2機(jī)械切削的操作。
機(jī)械切削操作首要有鋸削、鏨削、攻螺紋、銼削、套螺紋。鉆孔（鉸孔、擴(kuò)孔）、研磨和刮削等多種操作辦法。
2.3機(jī)械的輔佐操作。
機(jī)械的輔佐操作便是指劃線，它是依據(jù)圖樣在對(duì)半成品工件、毛坯件上劃出加工界線的操作辦法。
2.4機(jī)械的修補(bǔ)操作。
機(jī)械的修補(bǔ)操作便是指修補(bǔ)，是對(duì)設(shè)備、機(jī)械進(jìn)行查看、修補(bǔ)、修補(bǔ)的操作的辦法。
出產(chǎn)設(shè)備能否在其生命周期內(nèi)杰出作業(yè)，關(guān)鍵在于運(yùn)用進(jìn)程中機(jī)修鉗工對(duì)機(jī)設(shè)備的養(yǎng)護(hù)怎么，準(zhǔn)確運(yùn)用機(jī)械設(shè)備能夠進(jìn)步作業(yè)功率，更為公司發(fā)明更多的財(cái)富值。恰恰相反，假如不準(zhǔn)確運(yùn)用和按規(guī)則養(yǎng)護(hù)機(jī)械設(shè)備，終究將會(huì)致使公司的巨大丟失，所以對(duì)于機(jī)械的養(yǎng)護(hù)本研討得出以下幾個(gè)方面：
3.1平時(shí)保護(hù)。
平時(shí)保護(hù)是以“操作工”為主對(duì)設(shè)備進(jìn)行以保為主、保修偏重的強(qiáng)制性修補(bǔ)。首要作業(yè)內(nèi)容在作業(yè)時(shí)刻前后查看、擦洗各個(gè)部件，對(duì)機(jī)械進(jìn)行緊固件的查看、皮帶松動(dòng)查看、安全設(shè)備查看、排氣排水查看等保護(hù)作業(yè)。
3.2一級(jí)養(yǎng)護(hù)。
一級(jí)養(yǎng)護(hù)是依據(jù)設(shè)備的運(yùn)用情況，對(duì)零部件進(jìn)行拆卸、清潔、修正處理；在設(shè)備作業(yè)之前對(duì)設(shè)備零部件間的作業(yè)間隔進(jìn)行準(zhǔn)確的調(diào)整，打掃電箱、電動(dòng)機(jī)做到電器設(shè)備固定整齊，查看安全設(shè)備；在作業(yè)完畢以后鏟除設(shè)備上的油污，打掃附件。
3.3二級(jí)養(yǎng)護(hù)。
二級(jí)養(yǎng)護(hù)是對(duì)機(jī)械進(jìn)行有些的崩潰，查看和有些修補(bǔ)以及全部的清潔，一起在固定時(shí)刻內(nèi)查看機(jī)械系統(tǒng)的作業(yè)情況，一旦設(shè)備呈現(xiàn)疑問(wèn)要及時(shí)處理，并記錄下來(lái)便利以后的查看和辦理。
在養(yǎng)護(hù)進(jìn)程中光滑處理時(shí)非常重要的有些，因?yàn)楦鞑考谧鳂I(yè)作業(yè)時(shí)互相發(fā)作的沖突，下降了機(jī)械作業(yè)的作業(yè)功率，也添加了零件之間的相互磨損量。假如長(zhǎng)時(shí)刻不光滑建致使零件折損和縮短運(yùn)用壽命，所以在必定的運(yùn)用時(shí)刻后機(jī)修鉗工要對(duì)機(jī)械設(shè)備采納相應(yīng)的光滑辦法，一起光滑油的運(yùn)用要規(guī)范化。對(duì)于不一樣類型的機(jī)械要選用不一樣標(biāo)牌的光滑油，留意添加光滑油次數(shù)和周期，一起加強(qiáng)對(duì)光滑油的保存。以上每一個(gè)養(yǎng)護(hù)的辦法都要認(rèn)真對(duì)待，只要養(yǎng)護(hù)妥當(dāng)，機(jī)械操作才干作業(yè)靈敏。一起依據(jù)各個(gè)車間的請(qǐng)求有準(zhǔn)則的運(yùn)用和保護(hù)，例如設(shè)備的保護(hù)養(yǎng)護(hù)、合理運(yùn)用、及時(shí)修正可總結(jié)為管好、用好、修好，便是車間稱之為的“三好”。猶如光滑運(yùn)用的“五定”準(zhǔn)則，其分為定點(diǎn)、定質(zhì)、定時(shí)、定量、定人的請(qǐng)求。
機(jī)械設(shè)備的長(zhǎng)時(shí)刻運(yùn)用，難免會(huì)遇到各種損壞疑問(wèn)，處理疑問(wèn)的重要有些便是選用一系列修正辦法。修補(bǔ)以后的設(shè)備能夠從頭運(yùn)用，大大削減機(jī)械各零件的磨損量、添加運(yùn)用期限，進(jìn)步出產(chǎn)才干，所以經(jīng)調(diào)查研討歸結(jié)出以下幾種修正辦法：
4.1換位法。
換位法是當(dāng)零件發(fā)作單邊磨損，或磨損有顯著的方向性，在確保構(gòu)造契合條件的情況下，可將他們裝置換一下方向，即也許繼續(xù)運(yùn)用的一種辦法。
4.2有些更換法。
有些更換法在零件某個(gè)有些呈現(xiàn)嚴(yán)峻破損景象時(shí)，且其余有些無(wú)缺時(shí)，可將此有些去掉，從頭制造一個(gè)新的有些，與原有的零件銜接變成一個(gè)整體的辦法。如去掉破損的輪齒，銜接上新輪齒，或退火后去掉齒圈，壓上新齒圈，選用鍵或過(guò)盈的辦法銜接，還可選用鉚釘、緊固螺釘、焊接等辦法進(jìn)行固定。
4.3金屬扣合法。
金屬扣合法首要是對(duì)于難以焊補(bǔ)的鋼件，或許是不能有較大變形的鑄件所發(fā)作的裂紋或開(kāi)裂時(shí)的處理。金屬扣合法分為強(qiáng)密扣合法、強(qiáng)固扣合法、熱扣合法、加強(qiáng)扣合法。
強(qiáng)密扣合法：該辦法首要對(duì)于接受高壓的汽缸或容器等有密封請(qǐng)求的零件而選用的辦法之一。
強(qiáng)固扣合法：先在與損壞零件筆直的裂紋或許折斷面上，經(jīng)過(guò)銑削或鉆出必定形狀及尺度的波形槽，把形狀與波形槽相吻合的波形鍵鑲?cè)肫溟g，在常溫條件下，進(jìn)行鉚擊，因?yàn)榫哂兴苄宰冃蔚奈锢項(xiàng)l件促使其填充槽腔，有時(shí)能夠直接嵌入零件的機(jī)體以內(nèi)。
熱扣合法：運(yùn)用金屬具有熱脹冷縮的物理特性，對(duì)扣合件高溫加熱，放入與扣合件形狀一樣的已加工好的零件損壞處凹槽中，扣合件會(huì)在冷凝的效果下縮合，彌合破裂的零件。
加強(qiáng)扣合法：首要是用來(lái)修正對(duì)高載荷的接受厚壁零件的修正。
4.4鑲套法。
將外襯套和內(nèi)襯套以必定的過(guò)盈量裝置在磨損的孔或軸頸上，運(yùn)用加工到請(qǐng)求尺度或中心修補(bǔ)尺度，然后將組合件的合作空隙進(jìn)行完美合作。
4.5修補(bǔ)尺度法。
指在修補(bǔ)損壞的零件時(shí)，經(jīng)過(guò)改動(dòng)尺度的巨細(xì)，而且滿意合作請(qǐng)求的一種辦法。
4.6調(diào)整法。
調(diào)整法是在機(jī)械設(shè)備運(yùn)用一段時(shí)刻后，因?yàn)樵O(shè)備（下轉(zhuǎn)第133頁(yè)）（上接第78頁(yè)）主軸承與零件之間發(fā)作很多摩損，而致使相互間有必定的空隙，這是選用調(diào)整機(jī)械件的螺母來(lái)減小空隙，然后使間隔在契合設(shè)備準(zhǔn)確的答應(yīng)范圍內(nèi)。
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[2]楊旭杰.淺談工程機(jī)械修補(bǔ)養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)[j].科技資訊，20xx（02）.
[3]張紅博.分析設(shè)備保護(hù)與養(yǎng)護(hù)[j].科技風(fēng)，20xx（2）.
免費(fèi)鉗工論文篇二
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的生產(chǎn)制造產(chǎn)業(yè)也有了很大的進(jìn)步，生產(chǎn)制造產(chǎn)業(yè)中的機(jī)修鉗工也在實(shí)際生產(chǎn)制造過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。加工設(shè)備的維護(hù)以及保養(yǎng)是機(jī)修鉗工的重要工作，對(duì)機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)工作有著保障作用，基于此，文章主要就設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的重要性和主要的操作加以闡述，然后就對(duì)設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)的主要方法進(jìn)行詳細(xì)探究，希望此次理論研究對(duì)實(shí)際設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作正常實(shí)施有著促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)；機(jī)修鉗工；維修保養(yǎng)。
引言。
在生產(chǎn)制造過(guò)程中，對(duì)設(shè)備的運(yùn)行加強(qiáng)監(jiān)控，以及對(duì)設(shè)備的運(yùn)行安全穩(wěn)定充分重視，有利于生產(chǎn)效率的有效提升。在機(jī)修鉗工的工作方面，這些也是比較基礎(chǔ)的工作，加強(qiáng)機(jī)修鉗工的設(shè)備保養(yǎng)工作的理論研究就有著實(shí)質(zhì)性意義。
設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)及其重要性分析。
1.1設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)涵分析。
加工制造產(chǎn)業(yè)中的設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)主要是機(jī)修鉗工人員對(duì)運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行的維護(hù)和檢查，所涉及到的內(nèi)容比較多，有設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)，以設(shè)備性能的檢測(cè)和校正等。對(duì)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)主要是對(duì)設(shè)備中存在的故障問(wèn)題及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決，從而減少設(shè)備的磨損度，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，讓設(shè)備能夠得到正常的運(yùn)用[1]。對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)從產(chǎn)品的質(zhì)量?jī)?yōu)劣以及工作效率高低方面進(jìn)行加強(qiáng)優(yōu)化，在設(shè)備的管理層面進(jìn)行完善，從而提升整體設(shè)備的運(yùn)行效率。
1.2設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的重要性分析。
設(shè)備的良好運(yùn)行能夠?qū)ιa(chǎn)制造企業(yè)帶來(lái)最大化的效益。由于設(shè)備的使用期限是有限的，也會(huì)受到諸多層面的因素影響，從而造成設(shè)備的使用年限縮短。由于人為的原因影響，就會(huì)對(duì)設(shè)備的正常使用造成影響，從而發(fā)生設(shè)備故障。所以要能對(duì)這些設(shè)備故障及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并排除，避免事故的發(fā)生。只有充分的重視設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，才能對(duì)加工企業(yè)的利益最大化的實(shí)現(xiàn)。而機(jī)修鉗工在設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)方面就有著積極的作用發(fā)揮。
2.1設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的操作任務(wù)。
機(jī)修鉗工的工作過(guò)程中，在設(shè)備的操作過(guò)程中主要有幾個(gè)重要的操作方面。其中在裝配性的操作方面，主要是對(duì)生產(chǎn)加工設(shè)備的裝配，將一些零部件結(jié)合圖樣技術(shù)實(shí)施組裝，將這一工藝得到完善的實(shí)施。在鉗工的輔助性操作層面，主要的操作任務(wù)就是實(shí)施劃線，也是按照?qǐng)D樣在半成品以及毛坯上劃出加工界線的操作，這是鉗工操作任務(wù)中比較重要的一個(gè)操作內(nèi)容。還有是進(jìn)行實(shí)施切削工作的操作，具體的切削的方法就比較多樣，有套螺紋以及攻螺紋和鏨削等多樣化的操作內(nèi)容。比較重要的操作任務(wù)還有維修性的操作，也就是對(duì)在役的設(shè)備進(jìn)行檢修的操作任務(wù)[3]。這些方面的操作任務(wù)對(duì)設(shè)備的正常運(yùn)用都有著積極促進(jìn)作用。
2.2機(jī)修鉗工的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的主要實(shí)施方法。
機(jī)修鉗工的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的方法是多種多樣的，設(shè)備比較容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是由于潤(rùn)滑效果不佳，從而導(dǎo)致了磨損的問(wèn)題出現(xiàn)，軸類的磨損問(wèn)題比較容易出現(xiàn)，但這類磨損往往都相對(duì)比較小，但是長(zhǎng)時(shí)間就比較容易出現(xiàn)設(shè)備的大幅度損壞，就會(huì)造成事故的發(fā)生。對(duì)這類故障問(wèn)題的修理可通過(guò)多種方法進(jìn)行解決，例如兩側(cè)零件對(duì)換的方法應(yīng)用。設(shè)備運(yùn)行之后，零件的磨損是比較常見(jiàn)的，磨損的情況通常是單邊的磨損。對(duì)這一問(wèn)題主要將兩端零件進(jìn)行對(duì)換就能解決，通過(guò)一端沒(méi)有出現(xiàn)磨損情況的連續(xù)工作，能夠在成本上得到有效節(jié)約，并且操作起來(lái)也比較簡(jiǎn)單[4]。
還可通過(guò)熱扣合法加以應(yīng)用，也就是通過(guò)金屬的熱脹冷縮的原理，通過(guò)扣合件的有效應(yīng)用以及進(jìn)行加熱，將其放入和扣合件能夠相契合的損壞凹槽當(dāng)中。這樣在扣合件的冷卻過(guò)程中就會(huì)收縮，在零件的密合度方面就能有效達(dá)到。還可通過(guò)調(diào)整法的應(yīng)用，通過(guò)增減墊片的方式，對(duì)零件的磨損情況加以彌補(bǔ)，這一方法在實(shí)際應(yīng)用中比較廣泛。還可通過(guò)尺寸修理的方法加以應(yīng)用，對(duì)損壞的零件維修，在尺寸上進(jìn)行相應(yīng)的變化，這樣就能有效保證零件的匹配。
結(jié)束語(yǔ)。
總而言之，機(jī)修鉗工的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的方法是多樣化的，要能找到針對(duì)性的措施加以應(yīng)用，這樣才能真正的保證設(shè)備的維修保養(yǎng)的效果最佳的呈現(xiàn)。通過(guò)此次對(duì)設(shè)備的維修保養(yǎng)的方法實(shí)施，希望能夠?qū)?shí)際的發(fā)展起到促進(jìn)作用，通過(guò)對(duì)具體的維護(hù)方法的探究，為實(shí)際的問(wèn)題解決能起到一定的指導(dǎo)作用。
參考文獻(xiàn)。
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免費(fèi)鉗工論文篇三
沿線附屬地城市具有相同的或相似的城市規(guī)劃格局，附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分。
中東鐵路具有作為文化線路所需要的突出普遍價(jià)值，如何保護(hù)和發(fā)展這條文化線路成為新時(shí)期的新課題。
關(guān)鍵詞：中東鐵路;申遺;文化線路;文化遺產(chǎn)保護(hù)。
1.1對(duì)于中東鐵路申遺的重新認(rèn)識(shí)。
從我國(guó)已申請(qǐng)成為世界文化遺產(chǎn)的名單中可以看出，在過(guò)去的年頭里，我國(guó)申報(bào)的大部分世界文化遺產(chǎn)是基于中華民族幾千年的歷史沉積下來(lái)文物或者蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化的風(fēng)景名勝，它們成為構(gòu)成世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。
21世紀(jì)“和平與發(fā)展”是世界的主題，遺產(chǎn)的價(jià)值取向逐步向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結(jié)合、不同地區(qū)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)交流等方面傾斜。
“文化線路”(culturalroute)作為響應(yīng)新的遺產(chǎn)價(jià)值觀的遺產(chǎn)形式應(yīng)運(yùn)而生。
受到世界一體化危機(jī)的影響、受到多重世界多元文化趨勢(shì)的影響，世界遺產(chǎn)的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)也是在不斷的改變著，要想申遺成功首先就要在思想上與國(guó)際接軌。
(陳述性的)總是用這些的做為衡量文化遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。
然而當(dāng)今世界對(duì)于世界遺產(chǎn)價(jià)值的定義，已經(jīng)著重于其突出的普遍價(jià)值。
這里“突出的普遍價(jià)值”是指超越國(guó)家和地區(qū)的界限，全人類都認(rèn)可的價(jià)值。
當(dāng)今國(guó)際的大趨勢(shì)是“和平與發(fā)展”，所以遺產(chǎn)的價(jià)值取向會(huì)向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結(jié)合、不同地區(qū)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)交流等方面傾斜。
上世紀(jì)90年代廬山的申遺就是一個(gè)很好的例子，我國(guó)在申遺過(guò)程中，過(guò)于偏重對(duì)于文化價(jià)值和自然景觀的敘述，而忽視了山上在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初由18個(gè)國(guó)家建造的保留下來(lái)的盡千棟建筑。
(見(jiàn)圖1)世界遺產(chǎn)委員會(huì)卻認(rèn)為這些別墅是反映當(dāng)時(shí)特定歷史時(shí)期下中外文化交流的唯一例而格外重視。
中東鐵路要想申請(qǐng)成為“文化線路”這種格外重視地域交流、文化。
圖1廬山上的近代外國(guó)別墅群圖片來(lái)源：/。
交流、物質(zhì)交流的遺產(chǎn)形式。
這就需要我們?cè)谥袞|鐵路申遺的過(guò)程中來(lái)發(fā)掘民族遺產(chǎn)的世界普遍價(jià)值，而不局限于其固有的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、景觀價(jià)值。
認(rèn)識(shí)到中東鐵路不僅是中國(guó)近代鐵路史上的壯舉，沙俄與中國(guó)間的運(yùn)輸通道，更是中國(guó)與世界的連接線，是文明與文明之間交流對(duì)話的途徑，具有與全人類共享的價(jià)值。
(加入原來(lái)遺產(chǎn)公約局限性和擴(kuò)展的必要性是怎么認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在的變化)。
2中東鐵路申遺的可行性、必要性與歷史地位。
我們都知道要想申報(bào)成為世界文化遺產(chǎn)要經(jīng)歷9個(gè)步驟：1、要簽署《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》成為低締約國(guó)。
2、把本國(guó)具有突出普遍價(jià)值的文化和自然遺產(chǎn)列入到國(guó)家的預(yù)備名單當(dāng)中。
3、從本國(guó)的預(yù)備名單中篩選出要列入《世界遺產(chǎn)名錄》的保護(hù)單位。
4將確定的提名表格遞交給給給聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心。
5、聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心審查提名是否正確，并送于世界自然保護(hù)聯(lián)盟和國(guó)際古跡遺址理事會(huì)評(píng)審。
6、專家組按照世界遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申請(qǐng)遺產(chǎn)的保護(hù)和管理情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。
7、世界自然保護(hù)聯(lián)盟和國(guó)際古跡遺址理事會(huì)提交評(píng)估報(bào)告。
8.世界遺產(chǎn)委員會(huì)的7名主席團(tuán)成員對(duì)提名評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審查后向委員會(huì)提交推薦名單。
9、世界遺產(chǎn)委員會(huì)最終決定入選、推遲入選或淘汰的名單。
而在整個(gè)過(guò)程啟動(dòng)之前，需要對(duì)申遺目標(biāo)有深入的了解。
2.1中東鐵路申請(qǐng)為“文化線路”的可行性。
附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分，這些構(gòu)成了中東鐵路遺產(chǎn)的特殊性和典型性的同時(shí)，也組成了其作為文化線路所需的突出的普遍價(jià)值。
在從19世紀(jì)末至今只的一百多年的歷史里，鐵路所有權(quán)在變，鐵軌的寬度在變，附屬地的居住者在變，運(yùn)行的火車在變，講述中東鐵路故事的人在變，管理機(jī)構(gòu)在變，社會(huì)體制在變，但從未間斷過(guò)使用，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的物質(zhì)文化交流，其真實(shí)性和完整性正是體現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中，是近代鐵路文明在中國(guó)的詮釋。
與其他的已經(jīng)成為文化線路的“米迪”運(yùn)河這樣的文化線路相比有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，那就是中東鐵路這條鐵路線路，依舊在履行著當(dāng)初建造時(shí)作為溝通歐亞大陸橋梁的作用。
(圖2)物質(zhì)與文化依舊在傳播中，跨地區(qū)，跨大陸的交流從未中斷。
而有些文化線路如今以作為一個(gè)旅游觀光線路，已失去了往日的繁華景象。
恢復(fù)當(dāng)年的歷史風(fēng)貌(包括自然和人文)，那么散落在中東鐵路沿線上的一系列具有中國(guó)近代典型殖民建筑風(fēng)格的歷史遺存就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)，而不是作為孤立的死的個(gè)體放置不管。
2.2將中東鐵路申請(qǐng)為“文化線路”的必要性、
中東鐵路申遺是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng)工程，其目的不僅是保護(hù)文化遺產(chǎn)，更重要的是通過(guò)申遺，改善中東鐵路沿線市、縣的城市形象，督促城市環(huán)境的整治，提升城市的文化內(nèi)涵。
進(jìn)而從整體上打造“鐵路城市”，形成一個(gè)完整的“鐵路城市景觀線”，以線帶面來(lái)實(shí)現(xiàn)東北老工業(yè)基地的振興。
而面對(duì)中東鐵路沿線的參差不齊的歷史遺留狀況，申遺的前提是系統(tǒng)的保護(hù)，只有保護(hù)了其具有突出的普遍價(jià)值才能達(dá)到世界遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@個(gè)普遍價(jià)值是超越了國(guó)與國(guó)的界限，對(duì)于全人類來(lái)說(shuō)都有突出的意義。
但是目前中東鐵路的保護(hù)狀況讓人擔(dān)憂，雖然中東鐵路的大部分鐵路線路還在繼續(xù)的使用，但無(wú)論是反映沙俄生建造的中東鐵路的社會(huì)生活方式還是日本建造的南滿鐵路的生活方式的附屬地格局，正在被不考慮文化傳承的快速經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食和擠壓掉。
要想將中東鐵路申請(qǐng)成作為“文化線路”形式的世界遺產(chǎn)，就必須遵守“申遺”的三大原則，即“完整性、真實(shí)性、協(xié)調(diào)性”。
在向世界遺產(chǎn)委員會(huì)提出申請(qǐng)世界遺產(chǎn)之后，由國(guó)際古遺址理事會(huì)和世界保護(hù)聯(lián)盟組織的評(píng)估專家是非常嚴(yán)格的，要將“中東鐵路”作為整體進(jìn)行申遺，就必須對(duì)沿線統(tǒng)籌保護(hù)，任何一處的差錯(cuò)會(huì)影響到成敗。
參考文獻(xiàn)。
[6]王景慧.文化遺產(chǎn)保護(hù)的新發(fā)展[j].中國(guó)名城,2010(8),4-8。
免費(fèi)鉗工論文篇四
現(xiàn)在小學(xué)教育方式依舊以老師講授為主，口手相傳，忽視了學(xué)生的主體作用，不能使學(xué)生充分的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。這種方式很難做到因材施教，學(xué)生的積極性得不到提高。過(guò)多的講授忽視了對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，老師應(yīng)該多問(wèn)學(xué)生為什么，而不是一味的只是告知是什么。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)多開(kāi)展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，從而使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。
3.4師資力量不足，影響教學(xué)質(zhì)量。
由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成了地區(qū)間教育發(fā)展差距較大的局面。偏遠(yuǎn)山區(qū)由于設(shè)備低、住房簡(jiǎn)陋、教學(xué)環(huán)境差、工資水平低等局限性，很多人不愿去那里就業(yè)，繼而造成了偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量不足的局面。師資隊(duì)伍學(xué)歷低，教學(xué)質(zhì)量差，使貧困地區(qū)的孩子不能受到高質(zhì)量的教育，農(nóng)村城市教育差距越來(lái)越大，加大了地區(qū)發(fā)展差距。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于教育事業(yè)的發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)教育，是人成長(zhǎng)中的啟蒙教育。小學(xué)教育管理者，作為人類靈魂的工程師，應(yīng)本著以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的教學(xué)理念，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉宏。淺談新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理存在的問(wèn)題及策略[j]。科學(xué)導(dǎo)報(bào)，20xx,(1)。
[2]包金玉。淺析小學(xué)教育教學(xué)管理策略[j]。都市家教月刊，20xx,(7)。
免費(fèi)鉗工論文篇五
摘要：鉗工是使用鉗工工具、鉆床等，按技術(shù)要求對(duì)工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種。鉗工操作技能中，銼削是應(yīng)用最多，要求最高，保證加工精度最重要的操作，也是訓(xùn)練中較以難掌握的操作。提高銼削質(zhì)量，應(yīng)從操作姿勢(shì)、銼削方法、銼刀選擇和測(cè)量方法等四個(gè)方面加以綜合考慮。
鉗工是使用鉗工工具、鉆床等，按技術(shù)要求對(duì)工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種。它的特點(diǎn)是靈活性強(qiáng)，工作范圍廣、技藝性強(qiáng)，操作者的技能水平直接影響加工質(zhì)量。在機(jī)械自動(dòng)化的今天，鉗工則主要以手工操作為主，應(yīng)用于單件或精密零件、模具、樣板等的加工。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，鉗工工種占有重要的地位，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。如裝配調(diào)試、安裝維修、工具制造等都離不開(kāi)鉗工。
鉗工工作的基本內(nèi)容有：劃線、鏨削、鋸割、銼削、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、攻螺紋和套螺紋、矯正和彎曲、鉚接、刮削、研磨、技術(shù)測(cè)量、簡(jiǎn)單的熱處理等，并能對(duì)部件或機(jī)器進(jìn)行裝配、調(diào)試、維修等。
鉗工操作技能中，銼削是應(yīng)用最多，要求最高，保證加工精度最重要的操作，也是訓(xùn)練中較以難掌握的操作。在十幾年的教學(xué)中，通過(guò)不斷的探索和鉆研，總結(jié)了一些操作要點(diǎn)：
平面銼削中，銼刀的運(yùn)行軌跡是一條水平線，這對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)短時(shí)期內(nèi)很難掌握。這一階段采用同組同學(xué)互相檢查，通過(guò)糾正對(duì)方的錯(cuò)誤姿勢(shì)和聽(tīng)取對(duì)方給自己的指正，盡快摒棄銼削中的缺陷，將正確的銼姿身體感覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)。
順向銼是最基本的銼削方法，不大的平面和最后銼光都用這種方法，以得到正直的刀痕。交叉銼時(shí)銼刀與工件接觸面較大，銼刀容易掌握得平穩(wěn)，且能從交叉的刀痕上判斷出銼削面的凸凹情況。銼削余量大時(shí)，一般可在銼削的前階段用交叉銼，以提高工作效率。推銼，當(dāng)銼削狹長(zhǎng)面或采用順向銼受阻時(shí)，可采用推銼。推銼時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向不是銼齒的的切削方向，且不能充分發(fā)揮手的力量，故切削效率不高，只適合于銼削余量小的場(chǎng)合。這三種銼削中順向銼應(yīng)用最多，在平面銼削中，如何保證銼削面的平面度是銼削的一個(gè)難點(diǎn)。銼削方法不正確或測(cè)量不準(zhǔn)確就會(huì)造成盲目銼削，很難達(dá)到圖紙要求的精度，這時(shí)好多同學(xué)就會(huì)失去信心，導(dǎo)致教學(xué)效果差，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，我發(fā)現(xiàn)造成盲目銼削的原因是對(duì)銼削上高點(diǎn)的判斷和觀察困難。針對(duì)這一現(xiàn)象，我聯(lián)系到刮削中的研點(diǎn)，用銼刀代替標(biāo)準(zhǔn)研具，用垂直方向的交叉銼，顯示出銼削面的高點(diǎn)，反復(fù)操作：顯點(diǎn)――去除高點(diǎn)――這一步驟，使同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)就能掌握平面銼削中平面度的控制。
對(duì)于尺寸精度的銼削是在平面度銼削掌握熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。尺寸精度的控制重要的是對(duì)常用的銼刀每銼的銼削量有所了解。例如：12英寸1號(hào)紋銼刀在正常順向銼的情況下(材料為q235厚度為10mm)每銼的銼削量大約是0.01-0.03mm。這個(gè)數(shù)據(jù)是通過(guò)1mm的加工余量記錄下來(lái)的銼削層數(shù)計(jì)算出來(lái)的。
在訓(xùn)練中讓同學(xué)們反復(fù)銼削1mm量，并記錄下銼削的層數(shù)，這個(gè)數(shù)據(jù)會(huì)因?qū)W生的個(gè)人差異而不盡相同，然后通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算就能得出每銼的銼削量，有了這些數(shù)據(jù)在銼削中我們就能做到心中有數(shù)，從容應(yīng)對(duì)。這個(gè)方法在實(shí)踐中得到很好的應(yīng)用，也使同學(xué)們盡快掌握尺寸精度的控制，從而激發(fā)學(xué)習(xí)鉗工技能的興趣。
銼紋有1號(hào)紋―5號(hào)紋五種粗細(xì)規(guī)格，1號(hào)紋最粗，5號(hào)紋最細(xì)，操作者要根據(jù)表面粗糙度和尺寸精度要求來(lái)選擇不同粗細(xì)的銼紋號(hào)，分別在粗加工、半粗加工和精加工中使用。這一過(guò)程為下道工序留下合適的加工余量是關(guān)鍵，余量太大就會(huì)影響效率，太少就會(huì)影響表面粗糙度，上道工序的銼紋去除不掉，達(dá)不到要求的'表面粗糙度值。選擇的方法是先粗后細(xì)，在粗加工階段，盡可能使用1號(hào)紋銼刀，能夠快速去除大部分余量，提高加工效率，粗銼接近劃線時(shí)改用2號(hào)或3號(hào)銼紋的銼刀，當(dāng)剩余0.1mm左右余量時(shí)，根據(jù)圖紙上的表面粗糙度要求，選擇4號(hào)或5號(hào)紋銼刀加工。
測(cè)量是鉗加工中檢測(cè)加工質(zhì)量的重要步驟。銼削中各種精度的要求很高，有時(shí)多一銼或少一銼都會(huì)出現(xiàn)很大的差異，可謂是“差之毫厘，失之千里”。因此，要使銼削技能上水平，就必須加強(qiáng)尺寸意識(shí)和精度意識(shí)的培養(yǎng)。這種意識(shí)也是在反復(fù)地訓(xùn)練、實(shí)踐中逐步培養(yǎng)出來(lái)的，包括觀察、判斷、決策的能力。觀察是一種感覺(jué)技能，也可以說(shuō)是一種經(jīng)驗(yàn)技能，正確地觀察能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。判斷時(shí)，要借助各種測(cè)量工具，如刀口尺、塞尺、直角尺、游標(biāo)卡尺、千分尺等，首先測(cè)量前要保證量具的準(zhǔn)確性，通過(guò)調(diào)零或記錄誤差使測(cè)量有保障。測(cè)量時(shí)正確使用量具，工件要放置牢固，將被測(cè)量位置安放在便于檢查的方位上。讀數(shù)時(shí)要既快又準(zhǔn)。反復(fù)的測(cè)量又會(huì)增加不必要的輔助時(shí)間，所以測(cè)量時(shí)機(jī)的把握尤為重要，在實(shí)際的工作中，必須適時(shí)檢驗(yàn)：工件的精度主要包括三個(gè)方面，一個(gè)是形狀和位置精度：要檢測(cè)平面的直線度和平面度，用刀口尺以透光法來(lái)檢查，要多檢查幾個(gè)部位，并進(jìn)行對(duì)角線的檢查;要檢測(cè)平面的垂直度、平行度公差，用直角尺采用透光法檢查，應(yīng)選擇基準(zhǔn)面，然后對(duì)其它面進(jìn)行檢查。檢查時(shí)，角尺不能斜放，否則就會(huì)導(dǎo)致檢查的結(jié)果不準(zhǔn)確;二是要檢查尺寸精度，要根據(jù)尺寸要求，用鋼尺、游標(biāo)卡尺或千分尺在不同位置上多測(cè)量幾次;三是要檢測(cè)表面的粗糙度，一般用眼睛觀察即可，但也可用表面粗糙度樣板進(jìn)行對(duì)照檢查。此外，在檢查的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行科學(xué)決策，每做出下一步的操作時(shí)，就要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，對(duì)之前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要找出解決的方案，決策的正確與否會(huì)直接影響到工件的加工，如果決策失誤，會(huì)使工件的加工工藝變得復(fù)雜，有時(shí)甚至?xí)斐蓮U品。由此可見(jiàn)，決策的培養(yǎng)也就是技能的升華，它是打造精準(zhǔn)工件的核心。
筆者認(rèn)為兩個(gè)環(huán)節(jié)必需把握住，一個(gè)是劃線后的尺寸復(fù)查，這樣可以避免劃線尺寸錯(cuò)誤而導(dǎo)致后續(xù)加工中的必然失敗。二是在半精加工和精加工階段增加測(cè)量次數(shù)，而在粗加工階段基本靠劃線來(lái)確定加工余量，盡量少測(cè)或不測(cè)，這樣會(huì)使加工效率大大提高。
此外，銼削質(zhì)量的提高還必須與操作者的細(xì)心觀察、刻苦訓(xùn)練相結(jié)合，從而不斷樹(shù)立精益求精、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。以上是我在多年來(lái)教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)出的一些小小經(jīng)驗(yàn)，如有不妥請(qǐng)同仁們多提寶貴意見(jiàn)。
[1]《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》徐冬元主編.
免費(fèi)鉗工論文篇六
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的研究員趙鑫珊曾把世界遺產(chǎn)公約看成是當(dāng)年世界一批精英們的覺(jué)醒，他們對(duì)人類文明前途和命運(yùn)充滿責(zé)任與憂慮，是當(dāng)年世界先進(jìn)思潮的一個(gè)重要組成部分或表述。
正如羅馬俱樂(lè)部(theclubofrome)的誕生一樣，1968年4月8日。
該俱樂(lè)部的第一篇報(bào)告是由麻省理工學(xué)院教授梅多斯等人于1972年3月完成的《增長(zhǎng)的極限――羅馬俱樂(lè)部關(guān)于人類困境的報(bào)告》。
該書(shū)在后來(lái)二十幾年的時(shí)間里,用37種語(yǔ)言印了1200萬(wàn)冊(cè),1000多所大學(xué)院校將它作為教材。
它的成功鼓舞了羅馬俱樂(lè)部的其他成員,一系列高質(zhì)量的以宇宙萬(wàn)物為友、人間哀樂(lè)為懷、關(guān)心人類文明命運(yùn)的學(xué)術(shù)報(bào)告相繼問(wèn)世,如:1974年的《人類處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)》,1976年的《重建國(guó)際秩序》;1978年的《人類的目標(biāo)》。
近年來(lái)一些世界遺產(chǎn)地申報(bào)成功之后知名度大增,游客蜂擁而至,取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,一些地方和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,將遺產(chǎn)這種不可再生的文化資源完全等同于一般的經(jīng)濟(jì)資源而且是無(wú)成本的經(jīng)濟(jì)資源,以旅游價(jià)值完全取代了歷史文化和科學(xué)價(jià)值。
于是世界遺產(chǎn)被當(dāng)作了地方的“金字招牌”和開(kāi)發(fā)商的“搖錢樹(shù)”,有的地方政府公然要求遺產(chǎn)地幾年內(nèi)要成長(zhǎng)為當(dāng)?shù)刎?cái)政的“頂梁柱”,市場(chǎng)化炒作,商業(yè)化經(jīng)營(yíng),更有甚者將世界遺產(chǎn)當(dāng)作地方或私有商品捆綁上市,發(fā)行股票,導(dǎo)致世界遺產(chǎn)遭受無(wú)法挽回的破壞。
如泰山的3條游覽索道對(duì)泰山景觀以及生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響;敦煌莫高窟由于游客過(guò)多,游人呼出的co2和光線的影響造成壁畫(huà)變色剝落,間的人為損壞超過(guò)過(guò)去幾百年來(lái)的自然侵蝕。
1
面對(duì)世界文化遺產(chǎn)當(dāng)前存在的問(wèn)題與矛盾，我們需要進(jìn)行反思，反思當(dāng)前在世界文化遺產(chǎn)研究、保護(hù)和開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題，解決遺產(chǎn)與人、歷史與現(xiàn)實(shí)、繼承與創(chuàng)新的矛盾，樹(shù)立保護(hù)遺產(chǎn)就是保護(hù)人類自己的文化意識(shí)，堅(jiān)持認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一。
“反思”為黑格爾語(yǔ)，“實(shí)即反復(fù)思索，作反省回溯的思維之意。
”2反思具有反復(fù)思維與反身思錯(cuò)的雙重含義，它是思維之對(duì)象意識(shí)和自我意識(shí)的辯證統(tǒng)一。
黑格爾認(rèn)為，要獲得對(duì)象的真實(shí)性質(zhì)，我們必須對(duì)它進(jìn)行反思，唯有通過(guò)反思才能達(dá)到這種認(rèn)識(shí)。
“類的存在只有反思才能認(rèn)識(shí)。
”黑格爾的哲學(xué)盡管是唯心主義的，但是他認(rèn)為哲學(xué)具有反思功能卻包含著辯證法思想。
因?yàn)榉此际紫仁欠磸?fù)思考，是對(duì)思維對(duì)象的再思、三思、多思。
透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì);在思維的進(jìn)程中，對(duì)象意識(shí)的反復(fù)必然導(dǎo)致自我意識(shí)，反身思維是反復(fù)思維的深化，自我意識(shí)的形成正是通過(guò)深刻反思，掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的結(jié)果。
事實(shí)上，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)，如何遵守保護(hù)的原則和怎樣來(lái)保護(hù)與利用遺產(chǎn)，都跟哲學(xué)(包括歷史觀、審美觀術(shù)觀等)這個(gè)根本問(wèn)題有關(guān)。
因?yàn)殡x開(kāi)哲學(xué)反思，世界文化遺產(chǎn)就只能作為它的個(gè)別表現(xiàn)，而不能作為某種社會(huì)歷史的完整性加以了解。
對(duì)于涉及到世界文化遺產(chǎn)具體現(xiàn)象和過(guò)程的人文科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，這種分析還具有方法論意義。
因此，我們有必要用哲學(xué)原理來(lái)分析與論述世界文化遺產(chǎn)保護(hù)與研究，旨在對(duì)遺產(chǎn)有一種方向性的認(rèn)識(shí)。
1解決遺產(chǎn)與人的矛盾，通過(guò)保護(hù)遺產(chǎn)保護(hù)自己。
人的生活離不開(kāi)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。
人不僅要認(rèn)識(shí)自然力量而且要不斷地認(rèn)識(shí)自己的本質(zhì)力量，并把這種本質(zhì)力量對(duì)象化，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
那么人是如何認(rèn)識(shí)自己和實(shí)現(xiàn)自己的呢?實(shí)踐是人認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)自己的根本途徑，人也借助于物來(lái)認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)自己，因?yàn)楸粚?shí)踐造就的物體現(xiàn)了人的本質(zhì)力量。
黑格爾說(shuō)：“人有一種沖動(dòng)，要在直接呈現(xiàn)于他面前的外在事物中實(shí)現(xiàn)自己。
而且就在這實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己。
人通過(guò)改變外在實(shí)物來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，并在上面刻下自己內(nèi)心生活的烙印，而且發(fā)現(xiàn)自己的性格在外在事務(wù)中復(fù)現(xiàn)了。
就遺產(chǎn)的繼承問(wèn)題上，馬克思曾指出：每一代都利用以前各代遺留下來(lái)的材料、資金和生產(chǎn)力，這是就人們的積極的態(tài)度而言的，就傳統(tǒng)對(duì)人的制約方面講，馬克思指出，人們不能自由的選擇生產(chǎn)力，他說(shuō)：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但他們并不是隨心所欲的創(chuàng)造，并不是在他們選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的，從過(guò)去承繼下來(lái)的條件下創(chuàng)造。
”4馬克思在這里所說(shuō)的“生產(chǎn)力”，既包括物質(zhì)方面的，也包括精神方面的，如審美意趣、思維能力及思維材料等，文化遺產(chǎn)便屬于這樣一種承繼下來(lái)的條件。
那么后人為什么要繼承、收藏、保護(hù)和研究前人的成果與作品呢?因?yàn)楹笕藢?duì)前人勞動(dòng)成果的依戀、愛(ài)慕和欣賞，而本質(zhì)上是人類對(duì)自身的保護(hù)、愛(ài)慕與欣賞。
免費(fèi)鉗工論文篇七
天下為文，立意為要。實(shí)事求就是的精神就是教師論文的靈魂，唯物的觀點(diǎn)，辨證的方法，辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的觀察，精心的整理，耐心的寫(xiě)作，反復(fù)的推敲，就是寫(xiě)教師論文的必備條件。寫(xiě)中學(xué)，學(xué)了寫(xiě)，寫(xiě)了查，查了改，如此反復(fù)多次，才拿出來(lái)，討論修改，這就是寫(xiě)教師論文應(yīng)有的過(guò)程。目的就是要“千錘百煉”，盡量提高論文水平。
結(jié)合中小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，關(guān)于教師論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題，我想淺顯的談三點(diǎn)：一就是論文的選題要??；二就是做好寫(xiě)教師論文的準(zhǔn)備，要充分占有材料；三就是教師論文的撰寫(xiě)。
教師論文的范圍不宜太大，選題要小。題目小一點(diǎn)，容易掌握得住。而且任何小題目，也都可以從嚴(yán)從難去做，都可以從深從廣的聯(lián)系中去研究，都可以把它和其他同類，不同類的作品去比較，和有關(guān)的教育理論，創(chuàng)作聯(lián)系起來(lái)深入的鉆研，從中提出新的見(jiàn)解，做出自己的貢獻(xiàn)。
不要怕題目小，論文的分量太單薄。分量的輕重和題目的大小，不一定成為正比。如能抓住一個(gè)重要的小問(wèn)題，教師學(xué)科中關(guān)鍵的問(wèn)題，能夠深入其本質(zhì)，抓住要害，從各個(gè)方面把它說(shuō)深說(shuō)透，有獨(dú)到的新見(jiàn)解，把這問(wèn)題的難點(diǎn)和癥結(jié)找準(zhǔn)了，科學(xué)的給予解決，那論文就有了分量?！凹袃?yōu)勢(shì)兵力，打殲滅戰(zhàn)，”把一個(gè)小問(wèn)題解決了，比隔靴抓癢地碰到十個(gè)大問(wèn)題，一個(gè)也不解決，要好的多。
教師論文的性質(zhì)。教師有兩種不同性質(zhì)的論文，一種就是解決教師學(xué)科史中的某一個(gè)問(wèn)題，或綜合前人研究的結(jié)論；另一種就是提出新問(wèn)題。如某一大學(xué)教師談了關(guān)于知識(shí)價(jià)值的定量分析問(wèn)題。這就是一個(gè)新問(wèn)題。他提出怎樣評(píng)價(jià)知識(shí)；怎樣計(jì)算和分析腦力勞動(dòng)的價(jià)值等。他把各種說(shuō)法都講得很清楚。這樣做我看也很好，把問(wèn)題擺出來(lái)了，說(shuō)明當(dāng)前教師現(xiàn)代化方面也有這方面的問(wèn)題，需要去研究、去探討。提出問(wèn)題就就是解決問(wèn)題的頭一步，如果連問(wèn)題都提不出來(lái)，怎么談的上解決呢？首先要注意到，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，前人有什么說(shuō)法，哪一家的說(shuō)法合理些。我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
我認(rèn)為，教師科學(xué)地發(fā)展就是無(wú)限的長(zhǎng)河，需要無(wú)數(shù)的人，竭其所能，貢獻(xiàn)其點(diǎn)滴，匯入浩蕩的激流。在選定研究論題時(shí)，應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)。
所謂準(zhǔn)備，主要就是充分占有材料。一個(gè)小小的題目，我們就要占有很多的材料。在選定論題之后，就要對(duì)有史以來(lái)對(duì)有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的資料進(jìn)行廣泛的考察研究，有時(shí)對(duì)于間接有關(guān)的材料，也要加以調(diào)查。只有這樣，才能真正了解學(xué)術(shù)界關(guān)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)達(dá)到的水平。
馬克思撰寫(xiě)《資本論》，遍讀了當(dāng)時(shí)西方各國(guó)全部有關(guān)經(jīng)濟(jì)的材料。列寧寫(xiě)《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》，也閱讀了當(dāng)時(shí)西方幾百種關(guān)于哲學(xué)、物理學(xué)的著作和論文，這就是我們研究學(xué)術(shù)問(wèn)題的典范。
通過(guò)論文的寫(xiě)作，一方面，我們要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，良好的作風(fēng)。我們要寫(xiě)好教師論文，必須掌握大量的這方面的資料，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用資料。一般的資料往往只能從宏觀上滿足人的需要，而每個(gè)寫(xiě)論文的人，面臨的任務(wù)不同，因而所需的資料也各不相同，這就需要教師根據(jù)具體需要，自己動(dòng)手，把現(xiàn)有的資料去粗取精，由此及彼地改造可運(yùn)用自如。另一方面，更重要的就是，我們決不要滿足于第二手材料，要盡可能查檢掌握第一手材料，因?yàn)榈谝皇植牧蠜](méi)有經(jīng)過(guò)別人改動(dòng)，比較可靠。這就需要我們到教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、實(shí)踐、總結(jié)，找到最早的根據(jù)，把具有別人沒(méi)有講到的那種意義能找到的都找出來(lái)，隨時(shí)留意，做出札記或長(zhǎng)片。
同時(shí)，我認(rèn)為，在充分占有第一手教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)教學(xué)資料的分析。目前，基層教師工作就是整個(gè)教育工作現(xiàn)代化的突破口，應(yīng)使基層教師工作重點(diǎn)由原來(lái)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到教學(xué)生不但學(xué)文化還會(huì)做人做事的全面提高的資料分析研究上來(lái)，以搞好素質(zhì)教育決策，提高教師服務(wù)。資料分析方法可運(yùn)用分析和綜合相結(jié)合，歸納和演繹相結(jié)合，邏輯的方法和歷史的方法相結(jié)合等。要求大家客觀地、全面地看問(wèn)題，從事物的發(fā)展變化，對(duì)具體事物作具體分析，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，解決真理問(wèn)題。也可采用動(dòng)態(tài)分析法、回歸法和運(yùn)籌學(xué)上的一系列方法，合理地、全面地達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最佳效果。如何在合理的教學(xué)方法上收到最佳成效就是今后教師工作的研究重點(diǎn)。
由此，在搜集材料后，要經(jīng)過(guò)聯(lián)系、透徹分析比較、提煉后逐步形成自己的論點(diǎn)，做好寫(xiě)教師論文的準(zhǔn)備。
撰寫(xiě)教師論文，第一點(diǎn)，也就是最重要的一點(diǎn)，就就是運(yùn)用邏輯思維。如果沒(méi)有科學(xué)頭腦就寫(xiě)不出科學(xué)論文。所謂科學(xué)頭腦，也就就是邏輯的頭腦。我認(rèn)為，搞教學(xué)研究需要兩個(gè)條件：一個(gè)條件就是時(shí)間，一個(gè)條件就是分析能力。沒(méi)有時(shí)間就沒(méi)法充分占有材料，要有分析能力就要有科學(xué)的頭腦、邏輯的頭腦。
如果有科學(xué)的頭腦，那么怎樣寫(xiě)呢？這需要根據(jù)所用資料和所得結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼撐膶?xiě)作。原則上就是簡(jiǎn)明扼要，指出問(wèn)題，說(shuō)明問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使讀者用很短的時(shí)間，得到一定的收益。這就需要清晰地?cái)[事實(shí)，扼要地講道理，把來(lái)龍去脈講清楚，而在提要和結(jié)論里把文中主要收獲提出來(lái)。至于所根據(jù)的資料，可以就是多種多樣的，也可以就是觀測(cè)數(shù)據(jù)，拍攝圖片，以及許多數(shù)字與圖表。對(duì)此資料，要深入思考，比較分析，善于運(yùn)用。
在寫(xiě)作過(guò)程中，還要注意結(jié)構(gòu)的安排。文章主題確立，選題選好后，只就是有了內(nèi)容，還需要有表現(xiàn)形式，表現(xiàn)形式除了語(yǔ)言外，還有結(jié)構(gòu)。正如建造奧運(yùn)“鳥(niǎo)巢”一樣，首先需要準(zhǔn)備建筑材料，其次還要有藍(lán)圖，設(shè)計(jì)。因此，可以說(shuō)，所謂文章結(jié)構(gòu)，就就是建造奧運(yùn)“鳥(niǎo)巢”藍(lán)圖，沒(méi)有藍(lán)圖，建造不好奧運(yùn)“鳥(niǎo)巢”，同樣，沒(méi)有結(jié)構(gòu)布局，如何能寫(xiě)好文章？結(jié)構(gòu)就就是作者為了表現(xiàn)主題思想，增強(qiáng)表達(dá)效果，對(duì)材料加以組織比較，安排成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體。
結(jié)構(gòu)不就是作者的主觀愿望憑空想出來(lái)的，而就是作者根據(jù)對(duì)客觀事物發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，按照主題的需要和體裁的要求，把選好的材料加以分類、組織和安排，分為若干部分，使之條理清楚，層次分明，前后一貫，合乎邏輯。因此，可以說(shuō)結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)就是作者思路的具體表現(xiàn)，就是作者對(duì)客觀世界的一種深入、透徹的觀察和感知，形成自己對(duì)客觀世界的深究、認(rèn)知和判斷，就是一種理性的升華。反之，作者思路不清，結(jié)構(gòu)必然紊亂，寫(xiě)起來(lái)必然牽強(qiáng)附會(huì)，捉襟見(jiàn)肘。
文章寫(xiě)好后，我們必須勤研究，慎發(fā)表，邊寫(xiě)作，邊學(xué)習(xí)；既虛心，又堅(jiān)定；深思索，探真理；這些就是寫(xiě)論文的基本原則。在這些原則支配下，有的論文，雖然有了資料，有了思路，還要經(jīng)過(guò)一、兩年甚至幾年的查閱、思考、學(xué)習(xí)、提高，才寫(xiě)的出來(lái)。當(dāng)然，也有的靈機(jī)一動(dòng)，很快寫(xiě)出一篇論文來(lái)，這就是兩個(gè)極端。而不就是一般。一般要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，如搜集整理、查閱、試驗(yàn)、實(shí)踐、總結(jié)等以后，得到了一些具體成果，在所得成果的基礎(chǔ)上，再參考有關(guān)前人的研究成果，反復(fù)地用歸納、演繹、分析、綜合、比較等方法，進(jìn)行討論，最后得到研究成績(jī)。
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積碳的生成比較復(fù)雜，它與發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)以及使用燃料和潤(rùn)滑油料的種類、發(fā)動(dòng)機(jī)所處工作條件及工況等密切相關(guān)。首先是燃油,汽油在存儲(chǔ)、運(yùn)輸過(guò)程中,容易和空氣發(fā)生氧化反應(yīng),生成膠壯物質(zhì),或者汽油本身膠質(zhì)的含量就很高,這些膠質(zhì)隨汽油通過(guò)車輛的燃油供給系統(tǒng)進(jìn)入燃燒室內(nèi)部,然后和汽油一同燃燒后,就會(huì)使燃油供給系統(tǒng)中的噴油器、發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒室、活塞環(huán)槽、火花塞、進(jìn)氣門背部、進(jìn)氣道等部位產(chǎn)生很多積碳。其次是擁堵的城市路況,使車輛始終處于走走停停的狀態(tài),發(fā)動(dòng)機(jī)不能高轉(zhuǎn)速運(yùn)轉(zhuǎn),燃油或竄入燃燒室的潤(rùn)滑油也不可能百分之百燃燒,燃燒的部分燃料在高溫和氧的作用下形成膠質(zhì),粘附在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部的零件表面上,再經(jīng)過(guò)高溫作用形成積碳.。積碳的組成成分有潤(rùn)滑油、羥基酸、瀝清質(zhì)、油焦質(zhì)、碳青質(zhì)、硫酸鹽、硅化合物(來(lái)自空氣中的灰沙)和微量金屬屑及其化合物等。汽油機(jī)使用含鉛汽油時(shí)，還會(huì)含有鉛化合物。發(fā)動(dòng)機(jī)溫度越高，形成的積碳也越硬越緊密，與金屬粘接越牢固。
二、積碳對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的危害。
1、積碳造成冷車故障。
在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部的每一處,積碳都會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的正常工作帶來(lái)不好的影響。積碳過(guò)多時(shí),冷啟動(dòng)噴油頭噴出的汽油會(huì)被積碳大量吸收,導(dǎo)致冷啟動(dòng)的混合氣過(guò)稀,使得啟動(dòng)困難,直到積碳吸收的汽油飽和,才容易著車,著車后吸附在積碳上的汽油又會(huì)被發(fā)動(dòng)機(jī)的真空吸力吸入汽缸內(nèi)燃燒,又使混合氣變濃,發(fā)動(dòng)機(jī)的可燃混合氣是稀是濃,造成冷啟動(dòng)后怠速抖動(dòng)。由于氣溫越低,冷啟動(dòng)所需要的油量越大,積碳的存在就越會(huì)影響冷啟動(dòng)的順利與否。
2、燃燒室積碳的危害。
燃燒室內(nèi)的積碳過(guò)多時(shí),會(huì)使燃燒室的容積變小,使發(fā)動(dòng)機(jī)的壓縮比增加形成許多高溫?zé)崦婊驘狳c(diǎn),極易點(diǎn)燃混合氣，引起早燃和爆燃.。
(1)早燃，由于要消耗一定的功來(lái)壓縮燃燒工質(zhì)，使發(fā)動(dòng)機(jī)的功率下降(損失。
約2%～15%)，同時(shí)高溫工質(zhì)與壁面接觸時(shí)間延長(zhǎng)，壁面吸收熱量明顯增加，又引起下一工作循環(huán)早燃，早燃的自強(qiáng)化作用使早燃發(fā)生越來(lái)越早，其結(jié)果可能導(dǎo)致活塞燒蝕。更為嚴(yán)重的是，早燃故障在發(fā)動(dòng)機(jī)高負(fù)荷工作時(shí)難以判別，這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)潛在著被報(bào)廢的危險(xiǎn)。
(1)氣門及其座圈工作面上有積碳,會(huì)引起氣門關(guān)閉不嚴(yán)而漏氣,在氣門頭部形成積碳，減少了進(jìn)氣通道斷面，影響發(fā)動(dòng)機(jī)充氣量。進(jìn)氣門背部及進(jìn)氣管內(nèi)積炭過(guò)多，導(dǎo)致噴入的汽油被積炭吸附而不能進(jìn)入燃燒室。出現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)難啟動(dòng)、工作無(wú)力以及氣門易燒蝕等不良現(xiàn)象;排氣門上的積碳可使氣門關(guān)閉不嚴(yán)，出現(xiàn)漏氣，發(fā)動(dòng)機(jī)功率下降，排氣管放炮。高溫顆粒積碳附著在排氣門上也會(huì)使氣門及氣門座燒蝕，加劇氣門漏氣。氣門漏氣，又使高溫燃?xì)鉀_刷氣門及氣門座,這又進(jìn)一步使氣門及氣門座燒蝕。
(2)氣門導(dǎo)管和氣門桿部積碳積膠,將加速氣門桿與氣門導(dǎo)管的磨損,甚至?xí)饸忾T桿在氣門導(dǎo)管內(nèi)運(yùn)動(dòng)發(fā)澀而卡死,產(chǎn)生粘氣門的故障。
4、活塞環(huán)槽內(nèi)積碳的危害。
活塞環(huán)槽內(nèi)積碳,會(huì)使活塞環(huán)邊隙、背隙變小,甚至無(wú)間隙,造成活塞環(huán)失去彈性而卡死,這一方面使活塞環(huán)密封性下降,引起燒機(jī)油現(xiàn)象，進(jìn)而加劇了積碳的生成；另一方面也使活塞環(huán)的散熱作用減弱，使活塞可能會(huì)因高溫而燒熔。
5、火花塞、噴油嘴積碳的危害。
成各缸噴油嘴噴油量的不同,使發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)或唑車;噴油器內(nèi)部膠質(zhì)積炭過(guò)多造成噴油器關(guān)閉不嚴(yán)或堵塞。
三、預(yù)防積碳形成的措施。
發(fā)動(dòng)機(jī)在工作過(guò)程中，積碳不可避免地要生成,應(yīng)根據(jù)其生成原因及日常使用經(jīng)驗(yàn)，采取措施，將積碳控制在合理水平。下面介紹幾個(gè)減少和預(yù)防積碳產(chǎn)生的方法。
1、加注高質(zhì)量的汽油。
汽油中的蠟和膠質(zhì)等雜物是形成積碳的主要成分，所以清潔度高的汽油形成積碳的趨勢(shì)就弱一些。大家要注意高標(biāo)號(hào)并不等于高質(zhì)量，也就是說(shuō)97號(hào)的油并不一定比93號(hào)的雜質(zhì)就少，標(biāo)號(hào)只代表油的辛烷值，并不能代表品質(zhì)和清潔程度。
采用在汽油里添加汽油清潔劑的做法。可有效地防止在金屬表面形成積碳結(jié)層，并能逐漸活化原有的積碳顆粒慢慢去除，從而保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)免受傷害。不過(guò)汽油清潔劑的添加一定要慎重，如果加入了偽劣的產(chǎn)品會(huì)得到相反的效果。
2、不要長(zhǎng)時(shí)間怠速行駛。
在冷車熱車時(shí)，怠速時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)機(jī)達(dá)到正常溫度的時(shí)間也就變長(zhǎng)，汽油被噴到氣門背面后蒸發(fā)的速度就慢，積碳也由此而生。一般冷車起步預(yù)熱2分鐘左右就可以了。同時(shí)經(jīng)常怠速行駛，進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)的空氣流量較小，這樣對(duì)積碳的沖刷作用變得也很弱，會(huì)促進(jìn)積碳的沉積。所以不要長(zhǎng)時(shí)間怠速行駛。
3、多跑高速，盡量提高手動(dòng)擋車的換擋轉(zhuǎn)速。
多跑高速的目的就是要利用氣流對(duì)進(jìn)氣道的沖刷作用來(lái)預(yù)防產(chǎn)生積碳。另外，提高換擋的轉(zhuǎn)速也與多跑高速有同樣效果，把原來(lái)在轉(zhuǎn)速2000轉(zhuǎn)時(shí)換擋變成2500轉(zhuǎn)換，不但可以有效預(yù)防積碳生成，還可以提高汽車的動(dòng)力性，也避免了換擋轉(zhuǎn)速過(guò)低帶來(lái)的爆振，保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)。
4、注意滅車時(shí)機(jī)。
對(duì)于裝有渦輪增壓器的汽車,在高速行駛或是爬坡后不要馬上滅車,在怠速運(yùn)轉(zhuǎn)10分鐘后再滅車,因?yàn)檠b有渦輪增壓器的汽車其形成積碳的速度比一般自然吸氣式的汽車要快數(shù)倍。
免費(fèi)鉗工論文篇九
(廣州銅材廠--李惠洪）。
摘要。
銑面。
清洗裝置。
銅板帶。
一、前言。
銑面機(jī)是去除熱軋或熔鑄銅坯表層凹凸不平銅層的一種機(jī)器。它由四部分組成，分別是開(kāi)卷裝置，矯直裝置，銑面裝置和收卷裝置。當(dāng)銅板帶經(jīng)過(guò)銑面裝置時(shí)，銅板帶表層的銅會(huì)被去除，但在銅板帶表面留下了不少的銅屑和其他的雜質(zhì)。銅屑和雜質(zhì)在下一軋制工序中又被軋回到銅板帶的表面上，影響銅板帶的表面質(zhì)量。為提高銅板帶的質(zhì)量，之前銑面機(jī)一直是人工刷洗銅板帶表面。人工刷洗效率非常低，且刷洗不完全干凈，在銑面裝置和收卷裝置間的空余空間刷洗，也存在一定的安全隱患。目前很多同行廠家為了保證銅帶表面質(zhì)量，也是采用人工刷洗方式，沒(méi)有現(xiàn)成的可供參考設(shè)計(jì)機(jī)樣。因此研究刷洗干凈度高、且刷洗效率高的銑面機(jī)清洗裝置就十分有必要。
本人設(shè)計(jì)的清洗裝置安裝在銑面裝置和收卷裝置間的剩余空間，清洗裝置代替人工刷洗，不但可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且也能保證銅板帶表面清洗質(zhì)量的可靠性，且安全性好，不存在操作上的安全隱患。
二、清洗工序的設(shè)計(jì)。
23。
圖5軸滑塊機(jī)構(gòu)，曲軸、連桿的長(zhǎng)度與滑塊的行程有關(guān)，行程越大，曲柄、連桿的長(zhǎng)度與越長(zhǎng)。排刷就是這個(gè)機(jī)構(gòu)里的滑塊，排刷的行程為500mm，整個(gè)機(jī)構(gòu)占用的空間就大。與方案一的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)相比，鏈傳動(dòng)占用的空間更少，所以選擇方案一。刷洗裝置就選擇滾筒毛刷刷洗，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)為鏈傳動(dòng)。
（三）氣刀裝置。
氣刀是具有除塵，除水，吹氣干燥，吹氣冷卻功能的設(shè)備。氣刀的工作原理如（圖6）所示，氣刀的出口是由間隙很少的兩個(gè)平面疊在一起而成，當(dāng)壓縮空氣進(jìn)入氣刀后，從兩個(gè)平面間的間隙排出，形成薄長(zhǎng)的氣流，且氣流的沖擊力很大，實(shí)現(xiàn)各種工業(yè)吹氣除塵、去液干燥、降溫冷卻應(yīng)用，也能有效地吹凈表面浮水性雜質(zhì)。
圖6。
6
右移動(dòng)，能保證銅板帶始終處于箱體的清洗范圍內(nèi)。箱體移動(dòng)之后，會(huì)在彈簧裝置的作用下回到初始位置。
（六）總方案的確定。
經(jīng)過(guò)對(duì)銑面機(jī)清洗裝置的各個(gè)清洗工序進(jìn)行分析，本人對(duì)每一工序相應(yīng)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)都進(jìn)行設(shè)計(jì)、分析、比較，最終得出一個(gè)最好的總方案?？偡桨溉鐖D11所示。
圖11。
四、銑面機(jī)清洗裝置應(yīng)用效果。
銑面機(jī)清洗裝置應(yīng)用效果在銅板帶生產(chǎn)中起到三方面的作用:。
（一）銅板帶的表面質(zhì)量提高，使整個(gè)車間銅板帶的成品率得到提高。銅板帶清洗后，不再有銅屑和其他雜質(zhì)，在下一軋制工序中，軋出的銅板帶表面，不會(huì)有線、點(diǎn)、劃痕、渣皮等現(xiàn)象，表面質(zhì)量得到有效保證。
（二）提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，不再需要人為的擦洗銅板帶。
9-。
免費(fèi)鉗工論文篇十
選題是論文寫(xiě)作關(guān)鍵的第一步，直接關(guān)系論文的質(zhì)量。常言說(shuō)：“題好文一半”。對(duì)于臨床護(hù)理人員來(lái)說(shuō)，選擇論文題目要注意以下幾點(diǎn)：（1）要結(jié)合學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，根據(jù)自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣，適當(dāng)選擇有理論和實(shí)踐意義的課題；（2）選題宜小不宜大，只要在學(xué)術(shù)的某一領(lǐng)域或某一點(diǎn)上，有自己的一得之見(jiàn)，或成功的經(jīng)驗(yàn)．或失敗的教訓(xùn)，或新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；（3）選題時(shí)要查看文獻(xiàn)資料，既可了解別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究達(dá)到什么程度，也可以借鑒人家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究成果。
需要指出，選題與論文的標(biāo)題既有關(guān)系又不是一回事。標(biāo)題是在選題基礎(chǔ)上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫(xiě)作不應(yīng)受標(biāo)題的限制，有時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中，選題未變，標(biāo)題卻幾經(jīng)修改變動(dòng)。
二、設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)是在選題確定之后，進(jìn)一步提出問(wèn)題并計(jì)劃出解決問(wèn)題的初步方案，以便使科研和寫(xiě)作順利進(jìn)行。護(hù)理論文設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾方面：（1）專業(yè)設(shè)計(jì)：是根據(jù)選題的需要及現(xiàn)有的技術(shù)條件所提出的研究方案；（2）統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)：是運(yùn)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法所提出的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方案，這種設(shè)計(jì)對(duì)含有實(shí)驗(yàn)對(duì)比樣本的護(hù)理論文的寫(xiě)作尤為重要；（3）寫(xiě)作設(shè)計(jì)：是為擬定提綱與執(zhí)筆寫(xiě)作所考慮的初步方案?？傊?，設(shè)計(jì)是護(hù)理科研和論文寫(xiě)作的藍(lán)圖，沒(méi)有“藍(lán)圖”就無(wú)法工作。
三、實(shí)驗(yàn)與觀察。
從事基礎(chǔ)或臨床護(hù)理科學(xué)研究與撰寫(xiě)論文，進(jìn)行必要的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結(jié)果以引出正確結(jié)論的基本過(guò)程，也是積累論文資料準(zhǔn)備寫(xiě)作的重要途徑。實(shí)驗(yàn)是根據(jù)研究目的，利用各種物質(zhì)手段（實(shí)驗(yàn)儀器、動(dòng)物等），探索客觀規(guī)律的方法；觀察則是為了揭示現(xiàn)象背后的原因及其規(guī)律而有意識(shí)地對(duì)自然現(xiàn)象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學(xué)事實(shí)，獲得科研的感性材料，發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論。二者的區(qū)別在于“觀察是搜集自然現(xiàn)象所提供的東酉，而實(shí)驗(yàn)則是從自然現(xiàn)象中提取它所愿望的東西?！保ò透β宸蛘Z(yǔ)）因此，不管進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還是臨床觀察，都要詳細(xì)認(rèn)真．以各種事實(shí)為依據(jù)，并在工作中做好各種記錄。
有些護(hù)理論文的撰寫(xiě)并不一定要進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或臨床觀察，如護(hù)理管理論文或護(hù)理綜述等，但必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍是不可缺少的，只有將實(shí)踐中得來(lái)的素材上升到理論，才有可能獲得有價(jià)值的成果。
四、資料搜集與處理。
資料是構(gòu)成論文的基礎(chǔ)。在確定選題、進(jìn)行設(shè)計(jì)以及必要的觀察與實(shí)驗(yàn)之后，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫(xiě)作所做的進(jìn)一步準(zhǔn)備。
五、擬寫(xiě)論文提綱。
免費(fèi)鉗工論文篇十一
出用粗集理淪處理診斷中的不確性的數(shù)學(xué)方法理論。
關(guān)鍵詞:故障診斷;誤診斷;信息不可靠;研究。
機(jī)械故障診斷的發(fā)展歷程中，故障確診率的提高一直是研究的熱點(diǎn)，故障的誤診卻沒(méi)有引起人們足夠的重視。為了系統(tǒng)地闡述機(jī)械故障診斷中的誤診問(wèn)題，給出了誤診的含義及分類;按照機(jī)械故障診斷推理過(guò)程的環(huán)節(jié)，詳細(xì)分析了誤診產(chǎn)生的機(jī)理和具體的原因，針對(duì)這些誤診的潛在原因，提出了減少誤診的方法和措施。
提高機(jī)械故障診斷的可靠性，降低誤診率，在保證診斷數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤的同時(shí)，必須使診斷系統(tǒng)合理，同時(shí)具有開(kāi)放性和可擴(kuò)充性，使診斷知識(shí)不斷得到豐富和充實(shí)。
1機(jī)械誤診斷的原因。
從診斷的結(jié)果與診斷對(duì)象客觀存在的差異來(lái)看，故障診斷的結(jié)論可分為確診、誤診和漏診，確診即為對(duì)診斷對(duì)象的故障判斷是準(zhǔn)確無(wú)誤的。漏診則是對(duì)故障的遺漏。而誤診，顧名思義，就是錯(cuò)誤的診斷，也可稱之為誤判。漏診實(shí)質(zhì)上也可歸為對(duì)設(shè)備的誤診。
1.1故障的復(fù)雜性。
在故障診斷過(guò)程中，診斷對(duì)象的故障過(guò)程是復(fù)雜多變的，在故障發(fā)展過(guò)程中，由于引起故障的因素在性質(zhì)、特點(diǎn)及作用方式上是不同的，機(jī)械功能狀況和所受損害的具體情況也不同，使得故障征兆和演變具有不同形式，診斷中往往難以迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)故障的性質(zhì)，導(dǎo)致誤診，具體表現(xiàn)在以下幾方面:。
(1)故障的發(fā)展過(guò)程中，一種故障可能表現(xiàn)出多種不同故障征兆。如液壓系統(tǒng)故障診斷中，電磁換向閥故障可能導(dǎo)致系統(tǒng)壓力、流量不滿足要求，脈動(dòng)可能加劇，還可能導(dǎo)致系統(tǒng)工作溫度升高等。而對(duì)不同診斷對(duì)象，即使是同一種機(jī)械，對(duì)同一種故障的反應(yīng)也是有差異的。一個(gè)對(duì)象的反應(yīng)可能快，另一個(gè)對(duì)象反應(yīng)可能慢，一個(gè)對(duì)象的某征兆對(duì)某故障反應(yīng)可能劇烈，而另一個(gè)對(duì)象反應(yīng)可能較平穩(wěn)等。
(2)不同故障在發(fā)展過(guò)程中，可能出現(xiàn)相似的征兆，同種征兆可能對(duì)應(yīng)多種故障形式。如回轉(zhuǎn)機(jī)械中，各種故障的發(fā)生，往往都伴隨著振動(dòng)的加劇，而且在頻域分析時(shí)，在相同倍頻上，不同故障可能會(huì)有相似的表現(xiàn)形式。這種故障征兆的相似性，使我們?cè)诠收显\斷中容易產(chǎn)生混淆。
壓泵運(yùn)動(dòng)副的嚴(yán)重磨損，磨損的顆?；烊擞鸵褐?，進(jìn)一步加劇油液污染，液壓泵磨損將引起液壓系統(tǒng)失效，泵的失效是油液污染這種原發(fā)性故障所引起的，而原發(fā)性故障和泵磨損這種繼發(fā)性故障混在一起，相互促進(jìn)，造成惡性循環(huán)，這增加了查找原發(fā)性故障的難度。
為克服故障征兆的復(fù)雜性給故障診斷帶來(lái)的困難，必須開(kāi)闊思路，不拘泥于典型故障一征兆的狹窄思路，從系統(tǒng)角度出發(fā)，進(jìn)行由環(huán)境到機(jī)械，由局部到整體，由階段到過(guò)程的具體分析，將征兆、原因、故障機(jī)理有機(jī)結(jié)合起來(lái)加以研究，減少誤診率。
1.2診斷知識(shí)的不確定性。
各種機(jī)械設(shè)備，由于復(fù)雜程度不同，工作環(huán)境各異，使我們獲得的有關(guān)故障的知識(shí)往往有不確定和不完善的一面。一般來(lái)說(shuō)，我們不能等待某種故障完全發(fā)生后再得出結(jié)論，而必須實(shí)施早期診斷，及時(shí)采取措施避免故障的進(jìn)一步發(fā)展，這樣，我們必須依據(jù)故障的部分征兆或無(wú)任何征兆情況下作出診斷，這不可避免地帶來(lái)誤診。
由于故障診斷資料不足，對(duì)故障的認(rèn)識(shí)受到較大限制，給明確診斷帶來(lái)困難，有時(shí)不能將其有類似征兆的故障完全排除，有時(shí)所懷疑的故障的一般規(guī)律與故障征兆不完全相符，另外排除了一種故障的可能，又缺乏對(duì)某種故障作出識(shí)別的足夠依據(jù)，因此故障診斷的推理過(guò)程往往也是模糊的，具有一定程度的不確定性。針對(duì)這種情況，充分研究故障診斷對(duì)象，建立合理的模糊知識(shí)體和模糊推理機(jī)，利用現(xiàn)代人工智能原理實(shí)施診斷更符合故障診斷的性質(zhì)，將提高診斷的可靠性。
1.3理論的相對(duì)性。
任何理論與實(shí)際的故障過(guò)程相比，總有局限性，機(jī)械設(shè)備作為一個(gè)與環(huán)境和人共同組成的有機(jī)體，是有差異的，理論只能大體概括故障診斷實(shí)踐中的具體情況，同時(shí)，理論又受到一定科學(xué)技術(shù)條件的限制，還存在尚待認(rèn)知的領(lǐng)域。理論與具體故障相比，總是有一定距離的。以故障診斷的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，它是以典型征兆為基礎(chǔ)而總結(jié)制定的，不太典型的故障，就未必都與診斷標(biāo)準(zhǔn)相符合，若將診斷標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作教條而一成不變，難免造成誤診。
總之，我們所研制的診斷系統(tǒng)，應(yīng)具有開(kāi)放性和可擴(kuò)充性，使系統(tǒng)具有不斷完善的能力，這是降低誤診率的重要途徑。
1.4診斷實(shí)踐的局限性。
故障診斷的實(shí)踐是機(jī)械故障診斷學(xué)形成發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)故障現(xiàn)象進(jìn)行試驗(yàn)研究，雖然也是獲取相關(guān)知識(shí)的重要途徑，但由于試驗(yàn)與機(jī)械系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行情況、工作環(huán)境是有差異的，所得出的結(jié)論必然存在一定的局限性，作為實(shí)施故障診斷的主體—人，對(duì)機(jī)械系統(tǒng)的了解程度及故障診斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不同，得出的結(jié)論也有差異，如觀察1幅機(jī)械圖象，1個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，頭腦中積累了大量故障知識(shí)，往往能較準(zhǔn)確地從中把握機(jī)械運(yùn)行狀況，作出合理診斷結(jié)論，尤其是對(duì)早期故障和不典型故障的診斷更是如此。因此，必須加強(qiáng)診斷的實(shí)踐環(huán)節(jié)，從實(shí)踐中抽取有用的知識(shí)去擴(kuò)充和豐富我們的診斷系統(tǒng)。
1.5獲取數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性。
在實(shí)施故障診斷過(guò)程中，首先應(yīng)獲取機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)行的有關(guān)數(shù)據(jù)。機(jī)械運(yùn)行過(guò)程中，往往受外界環(huán)境及各種隨機(jī)因素影響，使獲取的數(shù)據(jù)具有某種程度的不準(zhǔn)確性，容易造成誤診。因此須采取必要數(shù)據(jù)預(yù)處理手段，減少隨機(jī)因素的影響，剔除其中的趨勢(shì)項(xiàng)、奇異項(xiàng)等，提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，這也是降低誤診率的必要條件。
1.6診斷人員不專業(yè)。
診斷人員的素質(zhì)也決定了診斷結(jié)論的正確程度。診斷人員的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、方法知識(shí)以及執(zhí)行故障診斷時(shí)的態(tài)度都可能導(dǎo)致誤診。同時(shí)，診斷人員在綜合運(yùn)用知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際、善于解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力也會(huì)影響診斷結(jié)論。
2機(jī)械故障診斷中信息提取。
2.1信息提取不可靠。
機(jī)械故障診斷分為直接診斷和間接診斷，但由于受到設(shè)備結(jié)構(gòu)和工作條件的限制，直接診斷往往難以進(jìn)行。因而，多采用間接診斷，即通過(guò)二次診斷信息來(lái)間接判斷設(shè)備中關(guān)鍵零部件的狀態(tài)變化。而診斷測(cè)試便是獲取二次診斷信息必備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。最常見(jiàn)的是振動(dòng)測(cè)試(位移、速度、加速度)和聲音測(cè)試。
然而，由于各種原因，獲取的數(shù)據(jù)可能發(fā)生偏差。體現(xiàn)在3個(gè)方面:(1)數(shù)據(jù)沒(méi)有正確反映客觀存在;(2)數(shù)據(jù)的信噪比低;(3)數(shù)據(jù)的不完備性。如果把這些不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)當(dāng)成有效數(shù)據(jù)來(lái)分析，就很可能發(fā)生誤診。
2.2信息處理不準(zhǔn)確。
能夠快速、有效地提取反映機(jī)器故障信息的特征是機(jī)械故障診斷的關(guān)鍵。診斷特征主要通過(guò)對(duì)設(shè)備采集來(lái)的信號(hào)進(jìn)行分析和處理獲取。這些特征可能是一些簡(jiǎn)單的時(shí)域特征，如峰峰值、均方根值、峭度等，或者工藝參數(shù)特征，如油溫、油壓等，還有一些復(fù)雜的頻域特征及基于全息譜的特征，如轉(zhuǎn)頻橢圓及軸心軌跡等。
目前，各種特征提取方法層出不窮，如統(tǒng)計(jì)模擬、小波分析、獨(dú)立分量分析、頻域分析、全息譜分析等，為診斷對(duì)象的特征提取提供了有效的解決方案。在應(yīng)用中，許多方法都有其應(yīng)用的前提條件。而且，在不同的應(yīng)用場(chǎng)合，各種方法還可能存在其局限性以及數(shù)學(xué)上的精確性問(wèn)題。在實(shí)際應(yīng)用中，如果沒(méi)有注意到這些，就可能引起誤診。
2.3信息不完美。
對(duì)于一個(gè)診斷對(duì)象，如果其運(yùn)行狀態(tài)較復(fù)雜，由于客觀條件和手段的限制等原因，可能使獲得的信息難以確切地給出診斷結(jié)論，主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面:。
(1)信息不完備。在診斷實(shí)踐中，故障與診斷信息之間并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。1個(gè)信息對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的故障，而1個(gè)故障也表征為多個(gè)不同的信息。這就需要掌握充分的有用信息來(lái)區(qū)分不同的故障。否則，就可能出現(xiàn)誤診。
(2)信息不一致。診斷信息不一致在診斷實(shí)踐中也是較常見(jiàn)的現(xiàn)象。這些信息之間存在一定程度上的沖突。也就是說(shuō)，某些信息很大程度上支持故障f1，否定故障f2;相反，另一些信息則支持故障f2，而否定故障f1。此時(shí)，誤診也容易發(fā)生。
(3)信息不確定。來(lái)自于診斷對(duì)象的診斷信息經(jīng)歷了許多傳輸途徑，其不確定性可能較小，也可能很大，如傳感器、傳輸線等均影響其確定性。此外，還有定性與定量信息之間轉(zhuǎn)換導(dǎo)致的不確定性。
3提高信息可靠度、減少誤診斷的措施。
3.1提高診斷測(cè)試的準(zhǔn)確性。
提高診斷測(cè)試的準(zhǔn)確性是保證診斷數(shù)據(jù)可靠性的重要前提?？梢詮囊韵?方面著手:(1)對(duì)傳感器進(jìn)行定期檢驗(yàn);(2)可考慮用多個(gè)傳感器測(cè)量;(3)采用可靠的傳輸線;(4)正確設(shè)置采樣參數(shù)。
3.2提高診斷系統(tǒng)的可靠性。
隨著設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)的需要，各種在線、離線、遠(yuǎn)程等診斷分析系統(tǒng)以及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、貝葉斯網(wǎng)絡(luò)、專家系統(tǒng)等智能診斷系統(tǒng)逐漸用于機(jī)械故障診斷，為確診故障帶來(lái)了許多便利之余，也增加了機(jī)械故障誤診的可能性。開(kāi)發(fā)合理完善有效的診斷系統(tǒng)，提高它們?cè)谔卣魈崛』蛟\斷推理方面的可靠性，有利于減小誤診率。
3.3加強(qiáng)診斷信息描述的客觀性。
診斷信息在機(jī)械故障診斷中的重要性是不言而喻的，其表達(dá)與描述是否合理、準(zhǔn)確關(guān)系到診斷推理結(jié)果的正確與否。然而，在診斷實(shí)踐中，診斷信息既有定性信息，也有定量信息;既包含簡(jiǎn)單信息，又包含復(fù)雜信息;既存在確定信息，又存在不確定信息。在診斷推理過(guò)程中，定量信息經(jīng)常會(huì)轉(zhuǎn)換為定性信息，例如，"70},m的振動(dòng)”描述成“振動(dòng)大”等。
概率論和模糊數(shù)學(xué)是描述這種信息的強(qiáng)有力的工具。因而，可以考慮用適當(dāng)?shù)姆绞桨迅怕收摵湍：龜?shù)學(xué)理論融人到故障診斷的信息表達(dá)和描述中來(lái)，加強(qiáng)其描述的客觀性。
4粗集理論對(duì)信息不確定性的處理。
具有隨機(jī)信息、未確定信息、模糊信息、灰信息中的一種的信息為單式信息;至少存在2種以上的信息為盲信息，而將概率論、模糊理論、灰色數(shù)學(xué)、未確知數(shù)學(xué)的理論與方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，即不確定性數(shù)學(xué)的理論與方法，提出或運(yùn)用某種理論和方法，對(duì)具有相似或不同特征模式的信息進(jìn)行處理，以獲得融合信息，從而改善信息的不確定性、模糊性、矛盾性。
粗集理論是一種處理模糊和不確定知識(shí)的有效數(shù)學(xué)工具，其在知識(shí)分類和知識(shí)獲取中已得到成功應(yīng)用。粗集理論方法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法、遺傳算法、模糊集理論方法、混沌理論等“軟科學(xué)”方法的不同在于它僅利用數(shù)據(jù)本身所提供的信息，不需要任何附加信息或先驗(yàn)知識(shí)，如證據(jù)理論中的基本概率賦值、模糊集理論中的隸屬度函數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概率分布等，粗集方法以觀察和測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分類為基礎(chǔ)，直接處理對(duì)象的可測(cè)輸出，剔除冗余信息和矛盾信息，從而找到問(wèn)題的內(nèi)在規(guī)律，因此粗集理論比其他“軟計(jì)算”方法更具實(shí)用性。粗集理論進(jìn)行診斷的一般步驟:。
性關(guān)系f8和九，即對(duì)于。ea,f8:?升硯稱為信息函數(shù)，兒:u}vd稱為決策函數(shù)，va和yd分別是a和d的有限值域。
(2)數(shù)據(jù)離散化數(shù)據(jù)離散化方法包括等距離劃分算法、等頻率劃分算法、naivescaler算法、基于屬性重要性算法和基于斷點(diǎn)重要性算法，以及布爾邏輯和粗集理論相結(jié)合的算法等，使條件屬性和決策屬性的取值為連續(xù)的不確定性空間，數(shù)據(jù)離散化是運(yùn)用粗集理論的數(shù)據(jù)預(yù)處理。
(3)特征提取從原n個(gè)數(shù)據(jù)特征中找到m個(gè)數(shù)據(jù)特征，簡(jiǎn)化后m個(gè)數(shù)據(jù)特征對(duì)對(duì)象空間u的分類能力和原n個(gè)數(shù)據(jù)特征的分類能力相同(n,m)，此過(guò)程稱為特征提取。常用的特征提取方法有基于屬性重要性的最小約簡(jiǎn)、基于差別矩陣和差別函數(shù)的邏輯化簡(jiǎn)、基于包含度理論方法的最大分布約簡(jiǎn)、基于下近似質(zhì)量不變進(jìn)行屬性約簡(jiǎn)和對(duì)存在噪聲污染時(shí)用基于上近似質(zhì)量的任一約簡(jiǎn)。特征提取使條件屬性得到約簡(jiǎn)，進(jìn)而剔除冗余的條件屬性。
(4)規(guī)則應(yīng)用提取的規(guī)則集可用來(lái)對(duì)新對(duì)象進(jìn)行分類，該規(guī)則集稱為“分類器”，用rul來(lái)表示。當(dāng)分類器遇到一個(gè)新對(duì)象x時(shí)，則在規(guī)則集rul中尋找與x的條件屬性相匹配的規(guī)則，應(yīng)用規(guī)則集可判斷新對(duì)象x決策屬性。
參考資料：《起重運(yùn)輸機(jī)械》2008。
免費(fèi)鉗工論文篇十二
作為一名鉗工，我在工作中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。
第一段：了解工具與材料。
鉗工的工作涉及到許多工具和材料，因此了解它們的特點(diǎn)和用法非常重要。仔細(xì)研究工具和材料的使用手冊(cè)，掌握它們的優(yōu)缺點(diǎn)，了解如何正確使用和維護(hù)它們，以避免意外事故和工作效率低下。
第二段：準(zhǔn)確測(cè)量。
鉗工的工作需要精準(zhǔn)的測(cè)量技巧。確保鉗工所用的測(cè)量工具是精確、可靠的，邦工在測(cè)量過(guò)程中要仔細(xì)細(xì)心，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，確保測(cè)量的準(zhǔn)確。同時(shí)，加深對(duì)圖紙、圖樣的理解，精通常用的測(cè)量單位和精確度要求，以便更好地完成工作。
第三段：手工工作的基本技能。
鉗工的手工工作技能是至關(guān)重要的，包括如何使用各種鉗工工具來(lái)切割、修整、破碎、磨削、扭曲等。熟練掌握這些技能，可以提高工作效率。同時(shí)，鉗工要注重質(zhì)量，確保手工工作光滑平整、符合要求，并且保證產(chǎn)品的完整性和耐久性。
第四段：良好的溝通和合作能力。
鉗工在工作中需要與其他職業(yè)人員溝通和合作，如工程師、設(shè)計(jì)師、電工和機(jī)械師。正確理解和遵守工作指導(dǎo)、工程圖紙和規(guī)范，同時(shí)提出建議和反饋是非常重要的。通過(guò)良好的溝通和合作能力，鉗工可以更好地適應(yīng)工作場(chǎng)所的需求，提高自己的技能和信心。
第五段：對(duì)工作的熱情和自我激勵(lì)。
鉗工職業(yè)經(jīng)常需要處理同樣的重復(fù)任務(wù)，在這個(gè)重復(fù)性的工作中，鉗工需要激勵(lì)自己，保持熱情和積極性。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，探索創(chuàng)新工藝和工具，也是鉗工不斷進(jìn)步和取得成功的關(guān)鍵。因此，要保持對(duì)工作的熱情，培養(yǎng)自我激勵(lì)的能力，使自己不斷進(jìn)步、不斷超越。
總之，鉗工的工作需要較高的技術(shù)和體力，并需要良好的工作習(xí)慣和溝通協(xié)作能力。以上五個(gè)方面是鉗工在工作中所需要掌握的基本技能。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，鉗工將能夠不斷提高自己的技能和職業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的鉗工。
免費(fèi)鉗工論文篇十三
（一）免費(fèi)項(xiàng)目。
可能在大多數(shù)人的理解中，免費(fèi)學(xué)前教育就是學(xué)前教育中的任何費(fèi)用都是免除的。但是從我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)看，要想達(dá)到費(fèi)用全免的狀態(tài)，還需要國(guó)民共同努力。而為了確保免費(fèi)學(xué)前教育可以一直實(shí)施下去，在設(shè)置免費(fèi)學(xué)前教育初期，可以根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展免費(fèi)項(xiàng)目。這樣可以減少一些家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以促進(jìn)免費(fèi)學(xué)前教育可以一直辦下去。
（二）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
因?yàn)閷?shí)施的免費(fèi)學(xué)前教育未能達(dá)到費(fèi)用全免的狀態(tài)，這使得一些家庭或地區(qū)難以進(jìn)行學(xué)前教育。對(duì)此，可開(kāi)展一些補(bǔ)助項(xiàng)目來(lái)促進(jìn)學(xué)前教育。當(dāng)然，補(bǔ)助項(xiàng)目的落實(shí)是有一定標(biāo)準(zhǔn)的。例如對(duì)于特別貧困的家庭，可以提供一些補(bǔ)助，緩解學(xué)前教育給家庭帶來(lái)的壓力。而另一種補(bǔ)助項(xiàng)目是面對(duì)學(xué)校的。因?yàn)橐蠛戏ㄓ變簣@進(jìn)行免費(fèi)學(xué)前教育，將會(huì)大大降低幼兒園收入，可能給幼兒園造成經(jīng)費(fèi)緊張或經(jīng)費(fèi)不足等情況。為了避免此種情況出現(xiàn)，需要適當(dāng)?shù)慕o予幼兒園補(bǔ)助。
為了促進(jìn)我國(guó)免費(fèi)學(xué)前教育可以一直有效的實(shí)施下去，筆者建議應(yīng)當(dāng)開(kāi)展以下實(shí)施路徑。
分年齡、分群體、分項(xiàng)目的進(jìn)行免費(fèi)學(xué)前教育可以減緩當(dāng)?shù)卣畨毫?，并且改善學(xué)前教育現(xiàn)狀，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展。由于免費(fèi)學(xué)前教育的有效實(shí)施需要大量的人力物力財(cái)力支持，但是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限的'情況下，需要分年齡、分群體、分項(xiàng)目的進(jìn)行學(xué)前教育。分年齡來(lái)進(jìn)行學(xué)前教育，可以減少學(xué)前教育對(duì)象人數(shù)，緩急教育人數(shù)多而增加的經(jīng)費(fèi)投入、人力投入等問(wèn)題；而分群體來(lái)進(jìn)行學(xué)前教育，可以使迫切需要接受學(xué)前教育的特殊群體得到免費(fèi)學(xué)前教育的機(jī)會(huì)；而分項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行學(xué)前教育，可以緩解因?qū)W前教育產(chǎn)生的大量經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，促使免費(fèi)學(xué)前教育可以穩(wěn)步、持續(xù)、良好的發(fā)展。
（二）建立科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
之所以要建立科學(xué)的、合理的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，主要是保證經(jīng)費(fèi)可以用在實(shí)處，充分發(fā)揮作用，以此來(lái)推動(dòng)免費(fèi)學(xué)前教育能夠持續(xù)實(shí)施。那么，如何建立科學(xué)、合理的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制？這就要求當(dāng)?shù)卣皩W(xué)前教育部門，針對(duì)當(dāng)前當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育需求進(jìn)行分析；在對(duì)免費(fèi)學(xué)前教育需要的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分析。依次為依據(jù)，制定以區(qū)級(jí)政府為投入主體，投入標(biāo)準(zhǔn)參照義務(wù)階段小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，合理、規(guī)范的制定經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
免費(fèi)鉗工論文篇十四
電子商務(wù)更可以有效地降低了交易成本。眾所周知，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在完成一個(gè)生產(chǎn)加工銷售過(guò)程中所支出的成本費(fèi)用中，百分之三十到四十https:///都用于促銷過(guò)程，而電子商務(wù)恰恰省去了這筆成本支出。由此可見(jiàn)，發(fā)展電子商務(wù)對(duì)于正在向信息化、科技化社會(huì)邁進(jìn)的當(dāng)下來(lái)說(shuō)，具有非常重要的意義。對(duì)于在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中占主導(dǎo)地位的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物銷售來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是提供了一個(gè)很好的用武之地。
二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展電子商務(wù)的具體方案。
（一）創(chuàng)建合適的b2c電子商務(wù)模式。
農(nóng)業(yè)發(fā)展電子商務(wù)成功的關(guān)鍵在于對(duì)我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)加工市場(chǎng)和流通市場(chǎng)特征的理解和把握，充分利用電子商務(wù)優(yōu)勢(shì)，為需求者提供有價(jià)值的服務(wù)。所謂b2c的電子商務(wù)模式，即企業(yè)對(duì)消費(fèi)者。整合農(nóng)業(yè)資源，因地制宜，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。在深化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，側(cè)重對(duì)農(nóng)業(yè)資源的整合，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，規(guī)?；a(chǎn)，普及科學(xué)技術(shù)。實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通、利益均沾、共同贏利。
（二）技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)新時(shí)代“網(wǎng)農(nóng)”
開(kāi)發(fā)微信訂閱號(hào)，手機(jī)app客戶端等先進(jìn)新型技術(shù)用以方便消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地上網(wǎng)購(gòu)買農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物。同時(shí)，農(nóng)民的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵，也是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物電子商務(wù)發(fā)展的重要因素。應(yīng)采取積極措施，加強(qiáng)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)展有步驟、分階段的農(nóng)民培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平，規(guī)范交易行為，加強(qiáng)契約意識(shí)，普及商務(wù)基本知識(shí)，提高自律能力，運(yùn)用通俗易懂的信息突破電子商務(wù)資源發(fā)展的瓶頸。力爭(zhēng)做到農(nóng)民人人都會(huì)網(wǎng)上銷售。
（三）完整的物流體系建設(shè)。
打造新型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物物流供應(yīng)鏈，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)供銷各環(huán)節(jié)提供數(shù)字化的交易、拍賣、支付、配送等服務(wù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候建立若干農(nóng)產(chǎn)品物流中心，增加對(duì)農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏加工和信息開(kāi)發(fā)利用的能力。著力解決“信息最后一公里”的問(wèn)題至關(guān)重要?？蓪?shí)行區(qū)域代理人的方案，即創(chuàng)建“小阿里”模式。按照地區(qū)或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)等距劃分距離，找尋每個(gè)區(qū)域的固定負(fù)責(zé)人，將本區(qū)域客戶所需要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物統(tǒng)一發(fā)往此處，客戶再根據(jù)情況自行取走?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，以高新的電子信息技術(shù)為手段的電子商務(wù)作為一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，在提升農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)盲目性，降低農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物的交易成本，擴(kuò)大市場(chǎng)銷售范圍，減少生產(chǎn)銷售風(fēng)險(xiǎn)等方面的具有不容忽視的優(yōu)勢(shì)與潛力。
免費(fèi)鉗工論文篇十五
在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，必須設(shè)置跟教學(xué)內(nèi)容符合的情境，從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時(shí)，我們可以主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時(shí)，老師就問(wèn)：同學(xué)們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪里？學(xué)生就七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，然后老師說(shuō)：今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開(kāi)地圖，一邊指出地理位置，向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點(diǎn)，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南文化、江南旅游的向往。然后通過(guò)多媒體，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩(shī)如畫(huà)的教學(xué)情境，不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入歌曲，還能將感情帶入教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效。
二、課堂互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。
在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)課堂跟其他學(xué)科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂(lè)課堂特征，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個(gè)過(guò)程中，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在老師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，陶冶情操，讓音樂(lè)知識(shí)得到升華。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中，進(jìn)而形成良性循環(huán)。例如，在教學(xué)《少先隊(duì)員采茶歌》這首歌曲時(shí)，通過(guò)多媒體播放采茶畫(huà)面，讓學(xué)生根據(jù)采茶場(chǎng)景，設(shè)置采茶動(dòng)作，進(jìn)行表演。這種教學(xué)情境，不僅能讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)工作中，還能提高教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè)實(shí)踐作為教學(xué)活動(dòng)的主體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂(lè)實(shí)踐，能夠形成良好的音樂(lè)技能與表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，常用的方法是律動(dòng)，伴隨著音樂(lè)進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生，不只是讓學(xué)生感受音樂(lè)，同時(shí)也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過(guò)程。但是在音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)中，必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的考慮，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵(lì)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)有正確的反映以及創(chuàng)造性的過(guò)程中，準(zhǔn)許有相對(duì)粗糙的表現(xiàn)。
在音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要求以及內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在精心組織的同時(shí)，從源頭上保障疏密得當(dāng)、動(dòng)靜結(jié)合。另外，對(duì)于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的內(nèi)容包括：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏、情緒、節(jié)拍，進(jìn)行有表情的模仿、律動(dòng)，或者通過(guò)音樂(lè)游戲，注重樂(lè)感培養(yǎng)與動(dòng)作配合力度。
三、結(jié)束語(yǔ)。
音樂(lè)作為一種優(yōu)美的藝術(shù)形式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣以及價(jià)值觀、人生觀具有重要作用。因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，必須從生活的角度激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著情感學(xué)習(xí)；通過(guò)豐富的教學(xué)資源，在激發(fā)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的過(guò)程中，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。
免費(fèi)鉗工論文篇十六
在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的漫長(zhǎng)歷史進(jìn)程中，水利工程對(duì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)廣大人民群眾生活質(zhì)量和生活水平的提高發(fā)揮著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，為社會(huì)的正常發(fā)展，提供了的保障。隨著我國(guó)水利工程的不斷完善和發(fā)展促使著我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)不斷迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)發(fā)展的新階段，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1水利工程對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的影響。
對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展最為重要的一個(gè)因素就是水利工程建設(shè)，健全的水利工程在建設(shè)的過(guò)程中始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念。因此有利于更好地改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，為各種各樣的糧食農(nóng)作物的生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中有足夠的水資源進(jìn)行灌溉，國(guó)家統(tǒng)一修建水利工程，有利于降低廣大農(nóng)民群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，防止農(nóng)民在開(kāi)渠過(guò)程中對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，同時(shí)也幫助他們避免了自己開(kāi)渠灌溉的麻煩，降低他們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)成本；保證農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中生物的多樣，而且有利于改善農(nóng)業(yè)生態(tài)國(guó)家中的水文，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中的河勢(shì)，改變農(nóng)業(yè)灌溉的水質(zhì)和水溫，使其變得更加有利于自然灌溉。健全的水利工程更有利于為各種鳥(niǎo)類和水禽類提供更好的棲息地，提供更好的避難所，而各種鳥(niǎo)類又是許許多多農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵，進(jìn)而更好地保證農(nóng)業(yè)生物鏈的正常運(yùn)行，而這則有利于減少農(nóng)藥的使用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的綠色生產(chǎn)，更有利于改善農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境；于此同時(shí)水利工程的部分環(huán)保技術(shù)措施有利于各種動(dòng)物的快速成長(zhǎng)，有利于各種植物的快速生長(zhǎng)，從而有利于維持農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡，大大改善我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。
2防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受洪澇災(zāi)害。
作為產(chǎn)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究人士或從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，我們都知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最怕各種自然災(zāi)害，尤其是洪澇災(zāi)害，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞力巨大，而國(guó)家不斷加強(qiáng)水利工程建設(shè)，不斷完善水利工程措施，不斷建立比較完善的防洪體系，而與水利工程有關(guān)的各種措施都這些有利于防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受大型的洪澇災(zāi)害，在枯水期或干旱季節(jié)的時(shí)候，水庫(kù)可以放水為農(nóng)業(yè)提供充足的灌溉水，防止大片農(nóng)作物枯死；而在洪水期或?qū)⒂诔渑娴募竟?jié)，水庫(kù)可以貯蓄多余的雨水并對(duì)洪水進(jìn)行攔截，以更好地防止降水過(guò)多或洪水泛濫而淹沒(méi)大片田地，造成農(nóng)業(yè)破壞，同時(shí)貯蓄在水庫(kù)的水更有利于在旱季的時(shí)候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供充足的灌溉用水，更有利于保證廣大農(nóng)村地區(qū)的安全。
3有利于提高糧食的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)糧食生產(chǎn)的多樣化。
自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到了快速的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力大大提高，從而使得廣大人民群眾對(duì)生活質(zhì)量和生活水平的要求更高，在糧食方面也要求五谷雜糧都要吃，在蔬菜方面也要求進(jìn)行綠色生產(chǎn)和多樣化生產(chǎn)，以保證身體的健康，而這無(wú)形中要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多樣化，要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高產(chǎn)量，而作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高產(chǎn)量的重要因素—水利建設(shè)便顯得更為重要，不斷加強(qiáng)水利建設(shè)有利于進(jìn)一步加強(qiáng)防止和減少自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的破壞，而且也有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的抗災(zāi)害能力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供水利基礎(chǔ)的保障，為各種糧食生產(chǎn)和蔬菜生產(chǎn)提供安全保障，改變廣大農(nóng)民群眾靠天吃飯的消極現(xiàn)象，提高他們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性，從而提高糧食的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)我國(guó)糧食生產(chǎn)的多樣化。
4為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
我們都知道一個(gè)行業(yè)的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)許多行業(yè)的快速發(fā)展，并帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，水利工程的發(fā)展當(dāng)然也不例外，水利工程的建設(shè)可以為廣大農(nóng)民群眾提供短暫的時(shí)間性的就業(yè)，增加他們的額外經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而這不僅有利于自己他們的經(jīng)濟(jì)收入，改善他們的生活質(zhì)量，更有利于使他們有更多的資金來(lái)投資于自己的農(nóng)村生產(chǎn)中，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供所需要的種子，化肥，農(nóng)藥以及各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，而這些都有利于促進(jìn)糧食產(chǎn)量的提高，而糧食產(chǎn)量的提高又再一次為廣大農(nóng)民群眾帶來(lái)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，用于改善他們的生活質(zhì)量和生活水平，其余的則用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這樣形成良性循環(huán)，以更好地促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
5結(jié)語(yǔ)。
我國(guó)不斷完善水利工程，促進(jìn)水利工程的發(fā)展有利于更好地促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)廣大農(nóng)民群眾生活質(zhì)量和生活水平的提高，縮小我國(guó)的農(nóng)村與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距，更好地促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)水平的提高。
免費(fèi)鉗工論文篇十七
作為一名鉗工，從事了多年的機(jī)械制造和維修工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到，好的鉗工需要技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高等一系列素質(zhì)的全面發(fā)展。在工作過(guò)程中，鉗工需要擁有冷靜的思考和處理問(wèn)題的能力，同時(shí)也需要保持注意力和細(xì)致的態(tài)度。在這里，我將分享我作為鉗工工作多年所得到的心得體會(huì)，以此讓更多的人了解鉗工工作的具體情況。
第一段：不論大小事都要保持細(xì)心和耐心。
在機(jī)械制造和維修工作中，許多細(xì)小的部件和工具需要我們的處理。這時(shí)候，我們必須要注意細(xì)節(jié)，保持細(xì)心。尤其是維修的過(guò)程中，如果粗心大意，很容易就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致機(jī)器不能正常運(yùn)作。因此，我每次在工作時(shí)都要認(rèn)真仔細(xì)地觀察和處理細(xì)節(jié)，保證工作效果的完美。
同時(shí)，我們鉗工的工作也需要足夠的耐心。曾經(jīng)有一次我維修一部機(jī)器，需要花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。在修理過(guò)程中，我沒(méi)有急于求成，而是耐心地查找和解決問(wèn)題。最終，我成功地維修好了它。因此，在日常工作中，我簡(jiǎn)單提醒自己：小心和耐心，才能做好工作。
第二段：加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)和技能的綜合提升。
在鉗工日常的工作實(shí)踐中，需要具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)和技能，這能夠更好地處理各種機(jī)械制造和維修工作中的問(wèn)題。當(dāng)然，職業(yè)技能的提升也是持續(xù)不斷的，需要通過(guò)參加培訓(xùn)、交流和經(jīng)常學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。
在鉗工的工作中，維修機(jī)器和設(shè)備是一個(gè)常見(jiàn)的任務(wù)。當(dāng)出現(xiàn)故障時(shí)，鉗工需要觀察機(jī)器的情況并嘗試調(diào)整設(shè)備。這就需要鉗工了解和使用各種鉗工工具，熟練掌握機(jī)器和設(shè)備的構(gòu)造和工作原理，并正確地分析和解決問(wèn)題。這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是鉗工的重要標(biāo)志。因此，我們鉗工要不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和培養(yǎng)自己的職業(yè)技能。
第三段：注意安全和衛(wèi)生。
鉗工作為一項(xiàng)機(jī)械制造和維修工作，工作環(huán)境和物料材質(zhì)都是需要注意的重要因素。為維護(hù)安全和衛(wèi)生，我們鉗工每天都必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，識(shí)別危險(xiǎn)暗示和密切注意現(xiàn)場(chǎng)安全情況。只有使工作場(chǎng)所安全衛(wèi)生，才能做好工作、保障生命安全。因此，注意安全和衛(wèi)生是我們鉗工工作的重要部分之一。
第四段：切實(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作精神。
機(jī)械制造和維修工作需要多個(gè)人之間的合作和配合，這需要我們鉗工注重團(tuán)隊(duì)合作精神，了解每個(gè)人的角色和職責(zé)，并建立基于互相信任和尊重的良好關(guān)系。我們應(yīng)該鼓勵(lì)同事，打造一個(gè)和諧的人際環(huán)境，讓工作更加順利、高效。
第五段：要持續(xù)拓展自己的領(lǐng)域。
在機(jī)械制造和維修工作上，常常會(huì)需要我們掌握和應(yīng)用新的技術(shù)和工具。因此，持續(xù)拓展自己的領(lǐng)域是非常重要的。我們鉗工需要時(shí)刻積極地關(guān)注最新的技術(shù)動(dòng)向，應(yīng)用新的機(jī)器和工具，掌握新的技術(shù)和方法，從而更好地服務(wù)于工作需求。
結(jié)論。
總之，作為一名鉗工，除了掌握專業(yè)技術(shù)和技能、保持專業(yè)素養(yǎng)的綜合發(fā)展，還需要保持耐心和細(xì)心、注重安全衛(wèi)生和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，持續(xù)拓展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。希望這篇文章能對(duì)大家了解鉗工工作成為有所幫助，也希望更多的人能夠關(guān)注到鉗工工作這一領(lǐng)域。
免費(fèi)鉗工論文篇十八
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理健康教育的作用日益突出。程現(xiàn)昆等[1]認(rèn)為健康教育在國(guó)內(nèi)的起步較晚，雖然取得了顯著成績(jī)，但也不可避免的存在著一定問(wèn)題。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，我們要不斷總結(jié)存在問(wèn)題，借鑒優(yōu)秀成果，使其不斷完善和發(fā)展，讓護(hù)理健康教育成為促進(jìn)健康的重要途徑。
賀偉[2]認(rèn)為健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果做出評(píng)價(jià)。李樹(shù)貞[3]認(rèn)為護(hù)理健康教育是指護(hù)理工作中對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康教育、健康指導(dǎo)的工作。左月燃等[4]學(xué)者表明健康教育與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣傳不同,其核心是教育人們樹(shù)立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣，提高健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。
護(hù)理健康教育取得成果。
陳靜[5]通過(guò)搜集資料表明健康教育作為一種理論應(yīng)用于人類健康事業(yè)，起源于本世紀(jì)初。李蘭等[6]學(xué)者與李樹(shù)貞[7]對(duì)健康教育作用的觀點(diǎn)大致相同，健康教育滿足了人們對(duì)健康的關(guān)注和需求，受到了普遍的歡迎和好評(píng)，體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)在人類健康領(lǐng)域的重要作用。
護(hù)理健康教育中存在的問(wèn)題。
對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。
徐連文[8]認(rèn)為護(hù)理人員對(duì)護(hù)理健康教育的概念認(rèn)識(shí)不清。左月燃[4]通過(guò)調(diào)查研究表明有相當(dāng)數(shù)量醫(yī)院的健康教育還停留在“衛(wèi)生宣教”的層次上。吳艷芳等[9]認(rèn)為護(hù)士對(duì)住院病人實(shí)行的健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關(guān)注。
理論知識(shí)缺乏。
李樹(shù)貞[3]認(rèn)為護(hù)理健康教育是一門牽涉多學(xué)科的應(yīng)用學(xué)科。它起步較晚，沒(méi)有形成科學(xué)有效的教育系統(tǒng)。
管理體制不夠健全。
王亞紅等[10]研究結(jié)果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監(jiān)控、考評(píng)機(jī)制，使其流于形式。同時(shí)護(hù)理人員編制不足，也在一定程度上影響了護(hù)理健康教育的實(shí)施。
轉(zhuǎn)變健康教育觀，加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)。
阮敏芝[11]認(rèn)為要加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)，可通過(guò)有針對(duì)性地舉辦培訓(xùn)班和講座等方式。沙鳳珍等[12]認(rèn)為健康教育不僅要掌握好學(xué)科知識(shí)，還需要人文科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)作基礎(chǔ)，要提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)。
建立有效的管理體制。
溫麗芳[13]認(rèn)為建立行之有效的制度是醫(yī)院健康教育工作質(zhì)量保證的根本。張愛(ài)琴等[14]認(rèn)為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。
開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)健康教育研究。
林清然[15]的報(bào)告中顯示美國(guó)有完善的健康教育管理體系，醫(yī)院有系統(tǒng)規(guī)范的健康教育資料和統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理人員受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，醫(yī)院護(hù)理人力資源配備充足，為開(kāi)展系統(tǒng)化健康教育提供了良好的條件，給我國(guó)醫(yī)院健康教育的發(fā)展以很多啟示。
護(hù)理健康教育正在經(jīng)歷著一個(gè)迅速發(fā)展和崛起的階段，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，應(yīng)認(rèn)清護(hù)理專業(yè)開(kāi)展健康教育的現(xiàn)狀，明確其不足之處，結(jié)合影響健康教育的因素，總結(jié)優(yōu)秀成果，進(jìn)行深入研究，使護(hù)理健康教育最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使護(hù)理人員更好地為人類預(yù)防疾病、促進(jìn)健康貢獻(xiàn)力量。
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