閱讀是開啟知識之門的鑰匙，我們需要讀書的總結(jié)來分享自己的感受和心得。如何管理好自己的情緒，在壓力下保持平衡是每個人都需要學(xué)會的技巧。這些總結(jié)范文能夠幫助你更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
黃山游記初二語文篇一
黃山以其奇特的松樹和巖石而聞名。它被稱為十大奇松。我們來看看。
《迎客松》:恐怕是知名的松樹。既是黃山松的代表，也是安徽松的代表。我們安徽電視臺的圖標是根據(jù)《迎客松》改進的。但是我認為迎客松沒什么大不了的，它的形狀就像一個好客的主人。
連宋麗：雖然這棵松樹沒有迎客松有名，但我覺得它比迎客松更奇怪。這是兩棵樹，但根長在一起。按照杜甫的詩，“愿做天上的愛情鳥，愿做人間的牽?；ā薄Ｎ颐妹貌贿@么認為。她說：“這本來是一棵大松樹，但是被分成了兩棵樹。不是象征著分離嗎？”本來在一起，后來分開了?！安还芙憬阍趺凑f，這棵樹周圍都布滿了“同心鎖”，可見其吸引力。
《蒲團松》:這棵松樹好奇怪。樹干是直的，是一個大樹干。上面的松葉是平的，好像是有人剪的。當(dāng)然這是自然的，沒有人人為修剪過。我看起來不像蒲團，但它看起來像一個巨大的蘑菇。
“探海松”:這種松類似迎客松，所以也叫“小迎客松”。它生長在懸崖上，它長長的“手臂”正好是你能看到云海的地方，所以被稱為“海松”。
《黑虎松》:這一課松樹很壯，有傳說。傳說黃山曾經(jīng)有一座寺廟。廟里有個和尚。當(dāng)他去白鵝嶺時，他看到了這棵松樹。奇怪的是，這棵松樹上躺著一只黑虎。而且這棵樹整體形狀就像草書里的“虎”字一樣，所以取名“黑虎松”。
還有另外四棵松樹。我不太記得他們了。讓我們將就一下吧。
黃山游記初二語文篇二
明代大旅行家徐霞客曾說過“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，黃山有如此美名，暑假我們?nèi)矣行乙欢昧似滹L(fēng)采。
在去往景區(qū)的車上，導(dǎo)游給我們簡要介紹了黃山，黃山峰蓮花峰，海拔1864米，其次是高明頂，海拔1860米。
到了黃山腳下，我們乘坐纜車由下而上。從纜車上俯覽黃山，真美景盡收眼底！黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。
一下纜車，首先迎接我們的是迎客松，它像一位主人一樣，伸出手在歡迎我們，它的旁邊有兩棵彬彬有禮的陪客松。黃山綿延數(shù)百里，千峰萬壑，比比皆松。黃山松矗立于海拔800米以上的高山，它們以石為母，頑強的扎根于強石巨巖裂隙，千姿百態(tài)?；颡毩⒎鍘p，或倒懸絕壁，或倚岸挺拔。
一路上，不僅僅是松，吸引我們眼球的，還有黃山的怪石。黃山的怪石，以奇取勝，以多著稱。已經(jīng)被命名的怪石有120多處，其形態(tài)可謂千奇百怪，令人叫絕。似人似物，似鳥似獸。黃山的怪石在不同的角度，不同的天氣，觀看起來也不同，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。站在蓮花峰上，“一覽眾山小”的感覺讓我領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工。
俗話說“上山容易下山難”。下山時，我的腿酸得不行了，下山途中不時地聽到有勞動的號子“嘿喲嘿喲”的輕喊。是當(dāng)?shù)匾恍┨魮?dān)的老人，他們挑著100來斤的擔(dān)子，個個都是滿頭的白發(fā)，滿臉的汗水訴說著他們生活的艱辛?？粗先藗冸x去的背影，我不禁陷入了沉思，正因為有他們這些默默付出的勞動者，才有了我們游客們的方便。
因為時間的關(guān)系，我們不得不結(jié)束了行程。但黃山的奇與秀讓我流連忘返，也讓我徹底明白了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的真正含義。
黃山游記初二語文篇三
今年國慶節(jié)假期，爸爸媽媽趁送哥哥上西安上學(xué)的機會，帶我游覽了西安大雁塔。
大雁塔位于西安市雁塔區(qū)，是國家4a級景區(qū)，它還叫大慈恩寺。遠遠望去，塔高聳入云，滄桑厚重。
到大雁塔南廣場，我們選位置停好車，媽媽排隊買票。隨后我們從大雁塔寺院南門進入，首先映入眼簾的是三座寶殿。中間大雄寶殿香火興旺。大殿里面有三座佛像：中間是佛教的創(chuàng)建者釋迦牟尼，兩邊為佛弟子，東邊迦葉，西為阿難，東西兩側(cè)還列著18尊羅漢和玄奘法師佛像。大雄寶殿兩側(cè)是鐘樓和鼓樓，里面各懸掛一個鐘和鼓，講解員姐姐說寺院的人聞鐘而起聞鼓而眠。
從大雄寶殿向北走，就是聞名于世的大雁塔。大雁塔高64。1米，共7層，呈方錐形，塔底層邊長25米，依次向上呈比例減少。角層塔的四面各有一個磚形拱門，每層塔的四角都有一個鈴鐺，有風(fēng)時鈴作響，整座塔造型簡潔，氣勢雄偉，是我國建筑藝術(shù)杰作。由于參觀排隊的人太多，我們沒有到塔內(nèi)，這是此次旅游最大的遺憾了。
大雁塔后面是玄奘三藏院。中間是大遍覺堂。堂的東南西是一幅完整的巨幅壁畫，生動形象地展現(xiàn)了玄奘從出生、出家、游學(xué)佛國到西天取得真經(jīng)的全過程，是一個現(xiàn)實版的《西游記》。
大雁塔還有許多吸引游客之處，要想真正了解大雁塔，大家不妨親自去看看，因為，百聞不如一見哦!
黃山游記初二語文篇四
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，新年來臨，我懷著對黃山的崇拜來到了黃山，終于可以一覽黃山之險、黃山之奇、黃山之美了，我的心情異常激動！
我們首先來到了白鵝嶺。一下索道，我便被眼前的景色吸引住了。瞧，那塊奇石從正面看像棵竹子，從側(cè)面像蛇頭，從反面看又像一把劍……我像在夢境一般，無論怎么看，也看不清她的真面目。這就是我魂牽夢縈的黃山嗎？真是“不識‘黃山’真面目，只緣身在此山中”?。?/p>
走在花崗石鋪成的山路上，一路美景層出不窮。“快看，是飛來石！”表姐驚喜地說。只見一塊巨大的石頭，坐立在另一塊巨石上。我搖搖頭說：“不是飛來石，飛來石上的旁邊有欄桿的，應(yīng)該會有許多游客的，不信我們再往前去看看。”我們繼續(xù)往前走，不一會兒，我們就來到了它的側(cè)面，此時它卻變成了一個大仙桃，原來這就是仙桃峰啊，真是“橫看成林側(cè)成峰，遠近高低個不同”！
不知不覺，我們爬上了黃山第二高峰——光明頂。站在光明頂上，環(huán)顧四周，黃山美景盡收眼底。神奇的云霧，把山上的每一個奇松怪石點綴得更加美麗。山上的風(fēng)很大，這一大塊云霧被吹走了，峰頂剛露出來，另一塊大霧又將她遮住了。
忽然，在云霧間，我隱約地看見山峰上有一只大烏龜。還沒看仔細，這座山峰又被有無遮住了。等了好一會兒，它才像一個害羞的小姑娘慢吞吞地露出來。果然像一只大烏龜，大山峰突起的部分就像一個大魚嘴。原來這就是著名的“鰲魚馱金龜”。我把目光轉(zhuǎn)向另一邊，一朵巨大的“蓮花”出現(xiàn)在眼前，山峰四周，自然形成朵朵“花瓣”，栩栩如生，這就是黃山第一高峰——蓮花峰，太神奇了！
最后我們來到了玉屏樓。大人們都有點累了，他們在迎客松前合影留念后，就坐在地上休息了。但我一點也不感覺到累，看到眼前神奇的“松鼠跳天都”景象。我很想去爬一下黃山第一險峰——天都峰。但是因為天都峰、蓮花峰現(xiàn)在都已關(guān)閉，只能遠觀了！
帶著些許遺憾，更帶著依戀不舍，我們離開了黃山。坐在車上，我默默的念道：“再見，黃山，我還會回來的！”
黃山游記初二語文篇五
旅行家徐霞客曾經(jīng)說過這么一句話：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。假期時，我們家來到了我向往己久的黃山。爸爸開著汽車，竟然四個小時才到黃山市。我們找了個賓館住。
第二天一早，我們乘著索道來到白鵝嶺。一看，我不由得愣住了。黃山不愧是聚集了峨嵋山的秀、泰山的險，華山的奇。
說到險，西海大峽谷真是當(dāng)之無愧！一條彎彎曲曲的小路伸向遠方，似乎望不到盡頭。它緊緊挨著懸崖峭壁，游客們在這條水泥小路上一個挨著一個地往上爬。有的手腳并用，有的踮起腳尖；小心翼翼地向前爬；有的干脆走步歇一步……我緊握著媽媽的手，一步一個臺階，氣喘吁吁地往上爬。偶爾向下一看，嚇得兩腿發(fā)軟，下面是萬丈深淵啊！
說到秀，黃山真是一副巨大的畫卷。瞧，那迎客松，已經(jīng)有一千多歲了，只見它張開雙臂。神態(tài)奕奕地歡迎四面八方的游客。黃山七十二峰中最高的山峰是蓮花峰海撥有一千多米呢！
后來，我又游覽了光明頂?shù)绕渌麆俟袍E。下山后，我不禁感嘆道：黃山真美啊！
黃山游記初二語文篇六
有些地方，一生可能就去一次；但是，有些地方，去一次就能讓人記住，陜西便是這樣。
這是我第二次來西安。
二十年改革看深圳，百年變遷看上海，千年滄桑看北京，五千年文明看西安”?！敖喜抛颖狈綄ⅲ兾鼽S土埋皇上”。作為中國人，西安實在是不得不去的地方。陜西人說，陜西的版圖就是一個跪姿的兵馬俑，仔細看看地圖，確實有幾分神似。
有人說，在西安，隨便踩著一塊磚頭可能就是秦磚，隨便撿起一塊瓦片，可能就是漢瓦。雖然有些夸張，可是，卻也道出西安這座城市是多么古老。秦時明月漢時關(guān)，多少英雄在這里揮灑出了他們一生的豪氣！秦始皇的“頭枕山，腳蹬川，一手拿金，一手拿玉”的風(fēng)水學(xué)說，讓人為之迷醉；大漢天子漢武帝的魄力，使人為之折服；武則天的傳奇，令多少人為之向往；唐明皇和楊貴妃的愛情千古流傳，多少人為之扼腕，為之嘆息。歷史走到了近代，“西安事變”，張學(xué)良和楊虎城兩位將軍又書寫了一段新的傳奇！他們?yōu)橹冻隽松鸵簧淖杂傻拇鷥r而終生不悔！
由于天氣的原因，飛機晚點至半夜才到達西安咸陽國際機場，本來想稍作休息休息就開始我的西安之旅的，沒想到陰雨的天氣一直持續(xù)到白天。所以，西安之旅的第一天我只能選擇在距離下榻酒店不遠的范圍內(nèi)活動。經(jīng)過一番的衡量，最終，我選擇了傳說有一千多年歷史的大雁塔。大雁塔，咱們南方人首次看見的話肯定是有種怪怪的感覺，因為，在南方，我們看到的都是那種飛檐翹角的玲瓏塔，而大雁塔，卻是四周光禿禿的，帶給人們的是古樸甚至有點笨拙的感覺！這也像印象中的西北人，是那么的憨厚、那么的淳樸！這里，曾是玄奘法師潛修的地方，如今被打造成了一個巨大的廣場，成了西安的象征。而且，廣場每天都會定時有音樂噴泉演出，當(dāng)年僧人清修的地方，如今成了人們觀看變換莫測的燈光與噴泉的悠閑娛樂的去處。熙熙攘攘、熱鬧非凡！
來到西安，有一個地方不可不去，否則，就是白來了一趟，那就是位于臨潼區(qū)的秦始皇兵馬俑博物館！在七十年代，兵馬俑是當(dāng)?shù)匾恍┺r(nóng)民在打井時無意中發(fā)現(xiàn)的，于是這個震驚世界的第八大奇跡才得以重見天日。而意識到這是文物的老楊，他的人生卻跌宕起伏！現(xiàn)在臨潼區(qū)的人們，依托秦始皇陵，發(fā)展旅游業(yè)，日子越過越紅火！在當(dāng)?shù)?，還流傳著這樣的一副對聯(lián)：翻身不忘共產(chǎn)黨，致富全靠秦始皇！橫批是“感謝老楊”！
第二天一早，經(jīng)過約一個小時的車程，我來到了秦始皇兵馬俑博物館。一進停車場，只見一排排停得整整齊齊的旅游車，就像那排列得整整齊齊的兵馬俑在給秦始皇站崗放哨！那一尊高大的秦始皇雕像，讓人感覺出霸氣和威嚴！走進博物館廣場，迎面只見葉劍英元帥題寫的“秦始皇兵馬俑博物館”！一座座古樸的建筑物有序的屹立著，建筑門樓上的匾額是用小篆題寫的，分別是陳列廳和兵馬俑一、二、三號坑。進了文物陳列廳，只見那些出土的文物靜靜地注視著人們，而熙熙攘攘的游客，在聽著解說員解說的同時，不時地發(fā)出各種驚嘆聲！是的，我們祖先的智慧是無窮的，他們在工藝不發(fā)達的情況下所造出的東西是我們現(xiàn)代人所無法想象的！有一位博物館的資深講解員曾經(jīng)這樣說：“怎樣判定文物的真假？簡而言之，在博物館里能讓你觸摸的就是假的，是復(fù)制品；而用玻璃罩著保護的，就是真品！”也許，這句話不夠全面和科學(xué)，但是，兵馬俑博物館的文物陳列廳里的文物，卻是在玻璃罩下以真面目示人，向人們講述著那一段驚心動魄的歷史！
跟隨講解員進入一、二、三號坑，你會發(fā)現(xiàn)陶俑的形象逼真生動，比例勻稱準確，千人千年，互不雷同。看著那些經(jīng)歷了千年仍然栩栩如生的兵馬俑，感慨萬千。感慨秦始皇這位千古第一帝的窮奢極欲；感慨當(dāng)時百姓的水深火熱；感慨當(dāng)時工匠的鬼斧神工！最后我還從講解員那里了解到，一號坑還在挖掘當(dāng)中，而有些不能挖掘出來是因為泥土下面長眠的是彩俑，不能出土，因為一出土就會被氧化了。面對兵馬俑，那種無法控制的驚訝、沉迷、陶醉、感動是每位細心游客能夠領(lǐng)略到的。因為，世界上再也不會有這么一個地方站著這么多士兵等待你這么久。
第三天，我向著今年世界旅游節(jié)中國主會場西岳華山進軍。我是晚上十點鐘開始上山的，因為一天中有兩個最好的時段上山，要么早上要么夜里。我選擇夜晚上山是因為等我爬到山頂?shù)臅r候就可以看日出了。原本以為，晚上爬山的人會不多，沒想到，游人絡(luò)繹不絕，一問，都是沖著日出去的。從玉泉院開始攀登到登上北峰（云臺峰）這段路，不算難爬，途中就是有個華山第一險千尺棟的370多個臺階…北峰并不是我的目的地，因為看日出的最佳山峰是海拔兩千多米東峰（朝陽峰）。所以，稍作休息，又開始沿著唯一一條南通的路前進（自古華山一條路）…南下到“擦耳崖”，挽著鐵鎖上天梯，經(jīng)過日月崖到蒼龍嶺。蒼龍嶺長約110米，寬不足1米，兩邊都是懸崖峭壁。沿著繼續(xù)往上攀爬，經(jīng)過了金鎖關(guān)，又爬了不知多少個臺階，終于看到引導(dǎo)排寫著“最佳觀日臺”心里一陣暗喜，心想，爬了5個小時終于是爬到了…但是仔細觀察，寫著東峰的指引排還是朝著另外一個方向的，說著排排指引的方向看過去，頓時傻眼了…要上東峰必須得過云梯，這云梯可是幾乎垂直九十度的峭壁上，只有三根鐵鎖和極為窄小的臺階。都到這份上了，攀爬吧…經(jīng)過九牛二虎后，上去了，根本就不敢回頭看下面。此時的東峰已經(jīng)聚集了不少準備欣賞日出的人，大家都在靜靜等待這個激動人心的時刻到來…大家快看，出來啦！出來啦！每個人都叫喊著，看著遠處東方那一抹紅，仿佛所有攀爬帶來的疲憊與恐慌都煙消云散了…等太陽完全暴露出來，才發(fā)現(xiàn)，我們離懸崖竟是如此接近！天下第一險果然名不虛傳！爬過之后真不敢相信自己的能力，奇險峻秀都盡收眼底，果然爬一次華山勝讀十年書。
陜西是一個很有故事和內(nèi)涵的地方…離開的時候還真的有點舍不得…。
再見時說句動人的話。
憂愁在心中搭起帳篷。
何時何地。
再有放牧的草原。
悲傷是你窗中的楓葉吧。
哪個季節(jié)不在郁郁蒼蒼。
以前的點點歡愉。
被當(dāng)成書簽。
夾在了看與未看的歲月。
都過去了，成摞的往事。
在大慟之時，放在心的角落。
倆人數(shù)星星，目光。
在很遠很遠的地方相遇。
就此說一句話吧。
一句很動人的話。
祝福在天之上地之下。
一個人的雨路。
撐一把花折傘在風(fēng)中招搖。
步履蹣跚這一路的泥濘。
雨路孤獨又寂靜。
回望。
只有我的腳印一行。
面前。
道路蜿蜒著伸向遠方。
天空。
云朵不停地哭著流浪、流浪。
轉(zhuǎn)換八九條泥路。
繞過四五個村莊。
一只小鳥掠過身旁。
擔(dān)心遠方。
是否有等她的情郎。
目送它孤單地飛翔、飛翔。
心兒疑惑。
走過多次的地方。
緣何今天。
卻要變得這樣的漫長、漫長。
多想立刻翻過這片山崗。
就會看到那座火車橋梁。
甜蜜的心情曾令火車將口哨吹響。
多少人投來羨慕的目光。
多少次我們害羞的將身影在橋洞隱藏。
多少溫情的故事隨著河水流淌、流淌。
馬上就到老地方。
心
沖撞著胸膛。
眼
分不清是雨水還是淚水。
也看不清是否有人立在橋頭上。
多么希望。
他就等在那個地方。
看見我的身影。
飛奔到我的身旁。
捧起我的臉頰。
給我一個濕潤的吻溫柔綿長、綿長。
那么長的橋梁。
終于看到的空曠。
他的身影卻不知在何方。
心兒凄苦、凄苦、惆悵、惆悵。
那么多的話語該對誰講。
雨傘、腳印、流水、我該怎么樣。
只有雨滴與我相伴著迷茫、迷茫。
一種心情。
旅游真的不一定去很遠的地方，只需換個地方換種心境一樣可以收獲多多，我算是真正深切的體會了一把，清晨的陽光給了我這個比較懶散的人足夠的勇氣，起床驅(qū)車就往目的地出發(fā)(大石山)，20分鐘的車程就來到山腳下，當(dāng)我來到山前的那刻起，我想今天我來是對的，聽當(dāng)?shù)氐娜苏f，這個地方才開采出來不久，由于這個季節(jié)關(guān)系，所以現(xiàn)在游玩的人不是很多，但如果是梨花開放的時候就會有很多很遠地方慕名而來的人來觀賞，那時會有專人管理收取門票，我不喜歡那種過于的喧鬧，我懷著好心情朝山路走去，說是山路其實都有木板一路鋪墊著，邊上有欄桿防護，這樣的山路對于我這個不善于爬山的人來說是最好不過了，抬頭看去山上樹木蔥郁，茶葉樹排列層層，山峰不是很高，一座廟宇被環(huán)繞中間，清靜怡人，確實是個修身養(yǎng)性的悠閑靜地，初冬溫暖的陽光透過樹叢散露道路上，偶爾還有小鳥快樂的嘰嘰喳喳聲，茶樹上開著很多白色的小花，一直以為可以品嘗的那種茶樹是不會開花的呢，我趕緊拿起手機記錄下我的新發(fā)現(xiàn)，山上樹木品種繁多，有很大棵楊梅樹，還有白果樹，還有不認識的……木板道路一直鋪到山腰結(jié)束，中間段有歇息的亭子供人休閑，如果約上幾個朋友小坐真是妙哉。一路小走過來，也見到三三兩兩為數(shù)不多的人群，大概他們也跟我有著同樣的意愿吧，只身來到名為仙橋的橋型大石前，往前就是陡峭又狹窄的山路，，窄的只能容一人之身，直通山頂，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的開始往上爬，每一步我必須很小心，因為唯有這里是沒有經(jīng)過人們的修飾，應(yīng)該是它原有的風(fēng)貌吧，經(jīng)過努力我終于到達次山頂，站在山頂亭子放眼望去，心曠神怡，狠狠的做了個深呼吸，靜靜的享受著大自然給予的恩賜，想著城市的那種鋼筋水泥的森林，真的請珍惜這一刻!
幸福？幸福。
不知道用什么樣的表情面對這一天，聽著傷感的歌，我流下了許許多多不舍得眼淚，內(nèi)心從沒有如此的空虛，像是迷了路的孩子，想找到一個沒有傷害的避風(fēng)港。我不知道自己該怎么走。
是否還應(yīng)該出現(xiàn)在那個地方，等待我想要的幸福?？墒俏艺f了再見，那再見面的時候，我又該怎么辦，突然間有千百個問題重復(fù)在我的腦海里，不知道去回答哪一個。這算是一部沒有結(jié)局的電視劇，主角遍體鱗傷，故事支離破碎，誰能想到是這樣的結(jié)局。
我不知道那些因為有我的幸福，是否還會出現(xiàn)在你的記憶里，是否還會有那淡淡的微笑，我?guī)ё吡嘶貞?，把你的美麗依然留在那個地方，我別無所求的擁有了你，現(xiàn)在又是一無所有的走，心好痛，痛的讓我失去了知覺，我不敢閉上眼，我害怕有你的出現(xiàn)，讓我坐立不安。
祝福你，不管在哪里，希望你幸福。如果有一天，你遇見了我，把你的`幸福讓我一起分享，因為我們彼此擁有過。而我，還會用原來的節(jié)奏，過著原來的生活！
紀念那獨特的地方。
你是否也會走進一個幽靜美妙卻無人知曉的樹林？你是否也會靜下心，傾聽一場提琴的演出，你是否也想靜下心感受花瓣在身邊飄落的美麗。
有這樣一個地方，它是一個不大，卻很美麗，安靜又舒適，它無人知曉，卻在我心里，它毫不起眼，卻讓我無法忘懷，它——不過是一個很普通的小樹林。
這個樹林，在旁人看來，沒什么差異，可當(dāng)走了進去，才發(fā)現(xiàn)其中的美麗，樹林里有一條長一百米的小道，寬不過幾米，可路的兩旁卻都載滿了樹，每一顆樹都稍稍彎下了腰，樹枝壓著樹枝，春天開滿美麗的花兒之時，微風(fēng)輕輕拂過后，花瓣隨風(fēng)而偏偏起舞，在風(fēng)中輕輕飄落，好像一場美輪美奐的舞蹈盛宴。
伴隨著落花雨的美麗，我站在這里，伴隨著落花雨的美麗，我拿出自己最唉的小提琴在此彈奏，提琴聲的清脆，落花雨的美麗，微風(fēng)拂過之時發(fā)出柔和的嘩嘩聲，仿佛都在為我而伴奏，它們是我最好的觀眾。
我沉浸在琴聲與落花雨的美麗之中，每一次弦與弓的碰撞，都迸發(fā)出一個音符，音符與落花的碰撞，展現(xiàn)出的，便是最美麗的演出，就像天堂一般。
此后的每一天，我都到此來練琴，感受這里獨有的美麗，這里沒有城市的喧鬧，沒有塵世的勾心斗角爾虞我詐，只有讓人沉醉的琴聲與美麗。
每一次前來，都是一次安靜美妙的大自然的洗禮，每一次都是靈魂與音樂的碰撞。
每當(dāng)我彈奏起自己的提琴，每當(dāng)我獨自欣賞這美麗的落花雨時，我都會感嘆世界的偉大，竟能制作出如此美麗的地方。
這些我都不知道，那個樹林，我去過幾次之后，便因為家事離開了那個地方。有時我也會回想起那片小樹林，有時也會想起那場落花雨。
知道多年以后，我再拿著提琴回去時，它早已不在，我的心里也不禁涌上一陣心痛和惋惜。
我再這在這曾經(jīng)讓我無比沉醉的樹林的一處時，我再次拿出我的提琴，又再次為這片樹林而彈奏，琴聲中也道出了我對那片樹林的想念。
這個樹林，也讓我久久無法忘懷，因為，我再也沒有找到像那樣的地方，那樣的美麗，那樣的美好，那樣的讓人沉醉。
我想，這個世界的節(jié)奏太快，有時也需要靜下來找一個自己喜歡的地方，做自己喜歡的事，那也是無比的讓人舒適。
這個世界，真的還有很多地方值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去記住，或許它并不起眼，但它卻很美麗，卻讓人如此沉醉，如此無法忘懷。
色達美麗的地方。
你有蔚藍色的天空，你有飛翔在藍天之上的雄鷹。兒時最喜歡躺在草地上望著蔚藍色的天空，看著雄鷹自由的飛翔在藍天之上。蔚藍色的天空總能帶給人很多的感嘆。家鄉(xiāng)原來是這樣的美麗。
你有酸酸果，酸酸的。可是帶給色達孩子的是快樂和永遠的記憶。那是總喜歡夏天。那著釣竿去河邊釣魚。河水都是清澈的。似乎能味道水的味道。
色達的夏天是最美麗的。綠油油的草地，不知名的野花草地上隨處可見。有的還有迷人的香味。遠處的山是這樣的雄偉。像戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著我們的大好河山。
色達的夏天是玩耍的最好季節(jié)。這時到色達能感受到色達最美麗的時候。冬天是滿天飄著的雪花同樣是美麗的。不同的季節(jié)帶給色達不同的美。
色達的環(huán)保也是很好的。有森林——森林里的空氣特別的新鮮。早上走進森林能感受到色達早上的嫵媚，它會讓你心動，會讓你愛上這樣的地方。色達有喇叭花，它的美麗讓人心動。爬到山頂看色達它更加的美，更加的讓人心動。
色達的美讓人無法忘記。它的美來自大自然給予的。它沒有破(文章閱讀網(wǎng))壞全是原生態(tài)的?？諝舛际沁@樣給予人生命力，這樣給予人自強奮發(fā)向上的精神。色達的美就像哈達潔白而純潔。色達的美就像色達的女孩漂亮而純潔。色達的美像鋼琴優(yōu)美而讓人心動。
黃山游記初二語文篇七
徐霞客說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！?/p>
這次國慶，我們兩家7口人有幸領(lǐng)略了黃山的著名三景：云海、奇松、怪石。黃山是天地造化的寵兒，置身其中，似覺到了天上人間，不得不感嘆大自然的神奇力量。我被那里的美麗景色所折服，感嘆自然界所賜予人類世界的神奇。山間綠樹成蔭，一座座山峰好像一個個亭亭玉立的少女手拉著手站在那里。
黃山云海別有一番滋味，在云霧動靜之中，隨時可見云海翻滾，我覺得我們運氣特別好，因為這幾天黃山的景是最美的。媽媽的一個朋友說，她來了五次都沒有看到這么美的云海。日落之時，火紅的晚霞映照著天空，為黃山披上一層燦爛的金色，朵朵浮云像一塊塊紅綢，把山巒映得更加妖嬈，令人如癡如醉，一個字“美”。
黃山的日出尤為壯觀，旭日把血紅的光芒撒在了雄偉的山峰上。瞬間，山峰就變成無數(shù)的火炬無聲地燃燒。
黃山更有看不盡的飛瀑，數(shù)不盡的流泉，特別是在暴雨過后，黃山成了水的世界，為黃山譜寫了一曲激昂的樂章。
我也喜歡那些怪石。黃山的石以怪取勝，以多著稱，形態(tài)各異，形象逼真。讓我先來說說“猴子觀?！卑?。在一座筆陡的山峰上，有一塊獨立的巨石，好似一只猴子蹲在筆陡的山峰上，在觀看遠處美麗而又神奇的云海，猴子抓耳撓腮的樣子令人贊不絕口。我想：這飛來石果真是從天上掉下來的嗎？走近細看，還真的像是一塊巨石從天上飛到黃山一般，絕！太絕了！看，那邊還有“豬八戒照鏡子”，仿佛是八戒大哥穿著一件袈裟在對著鏡子自我欣賞呢！還以為自己多俊呢！太可笑了。哎呀！我的八戒大哥啊，你老人家也夠粗心的，一大一小兩只“老鼠”正往你身邊爬呢，它們可是來偷油的啊！這就是“老鼠偷油”。當(dāng)太陽升起的時候，人們會發(fā)現(xiàn)一只“金雞”仰望著天都峰，好像在引吭高歌，這是著名的“金雞叫天都”。黃山還有許許多多怪石，如天狗望月、夢筆生花、仙人指路等。黃山的怪石數(shù)不勝數(shù)，有的還沒有名字，講上三天三夜也不為過。
松樹是黃山的特色之一。翠綠的松針，蒼勁的樹干，十分壯觀。最有名的要數(shù)長在山巖上的迎客松了，傘狀的樹冠，每個小枝上都有許多松針，伸向游客，隨風(fēng)搖擺，仿佛在歡迎人們的到來。
大自然締造了如此美景，難怪黃山能中外馳名了。我感受到身臨其境樂趣的同時，也贊嘆著祖國的大好河山，這次旅行真的讓我受益匪淺啊！
黃山游記初二語文篇八
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。每當(dāng)想起這句話，我就對黃山心生向往。
隨著纜車的徐徐上升，我終于到達了。到了山上，世界仿佛變換了季節(jié)，明明是夏季，但這涼爽的感覺卻又使我不得不懷疑。走了不過數(shù)百米，就來到了黃山第一站—迎客松，有著天下第一松美譽的它郁郁蔥蔥，充滿生機，他伸出手向我們問好，就好似招待朋友的主人一樣迎接著我們。
越過迎客松，我們向今天的目的地—天都峰進軍，它是黃山所有山峰中最陡、最險的一座峰。起初山不是很陡，算不上難爬，但在爬過第一個休息平臺后，山逐漸開始變陡，垂直落差很大，單憑著雙腿往上蹬有些吃力，幸虧山兩旁都有繩子，可以抓著繩子繼續(xù)往上爬。
不經(jīng)意間我回頭往下一看，萬丈懸崖近在眼前，嚇得馬上轉(zhuǎn)過頭來，不禁放慢了爬行速度，心里想著：“萬一我手一滑沒站穩(wěn)，可怎么辦？從這掉下去小命肯定不保啊……”種種可能一一浮現(xiàn)在我的腦海中，但在這個時候，我已無法退卻，我不斷的給自己打氣：“怕什么，男子漢大丈夫，縱使千刀萬剮，火中取栗也要闖過去”。由于前幾天剛下過雨，臺階上略有點積水，有點打滑，險情不斷，每次我都能有驚無險的緊緊抓牢繩子，努力向上攀登。
經(jīng)過漫長的跋涉，終于來到了半山腰，這時感覺我的腿就像不屬于我自己，無法控制它向前邁進，通過好一會兒的休整才逐漸正常起來。走著走著，山變得有些平緩，不知不覺中來到了“鯽魚背”，這兒之所以叫做“鯽魚背”，是因為山的兩邊一棵樹也沒有，幾乎垂直，就像鯽魚的背一樣光滑陡峭。
由于十分狹窄，只能容一個人慢慢通過，我心中有些膽怯，試探著伸出一只腳，兩只手緊握著繩子，慢慢往上挪。兩邊不斷有石子往下滾落，怎么還沒有到山頂??？我吶喊著，“這簡直就是空中獨木橋”。后來也就好了些，但多少還有點恐懼，過了“鯽魚背”，終于到了山頂，眺望遠處的山峰，時隱時現(xiàn)，就如仙境一般，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，此時此景，這種自豪是無法用語言來表達的。
我自豪，不僅僅是因為欣賞了沿途的美景，而是因為戰(zhàn)勝了黃山帶給我的挑戰(zhàn)，摘取了勝利果實，用實際行動征服了自己。人生亦如此，只有堅持到最后才是真正的強者，自己被自己打敗才是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
黃山游記初二語文篇九
在去年的秋天，爸爸奶奶，帶著我和哥哥去爬泰山。
那天，我們是坐公交車去泰山的。在路上我看見了很多河流，這些河流長而無止境。我們還穿過了許多高高低低的山，到了離泰山的不遠處，便看見了期盼已久的泰山，它被白茫茫的霧圍繞著，我的心里很是激動。
下車后，爸爸叫了一輛出租車，在路上我感覺時間過得好慢，終于到了泰山山腳。爸爸買了個拐杖給奶奶用。在爬山之前，還得先去寺廟拜佛，說這樣可以保證不會出事兒。拜完了佛，終于可以開始爬山了！我和哥哥很興奮地沖在前面。沒爬一會兒，就到了付費區(qū)，因為我和哥哥當(dāng)時都超過了一米四以上了，所以我們倆也必須按成年買票。爬呀爬呀，我感覺到了累，身體突然沒有了力氣，我就坐在石頭上，等著爸爸和奶奶?？墒歉绺邕€是用力往上爬，后來，他看見我休息了，也就坐了下來。沒過一會兒，爸爸、奶奶也上來了。我對爸爸說：“爸爸我渴?！卑职挚戳丝此闹?，看見了一個賣水的店鋪就走了過去。爸爸問老板：“你的可樂多少元一瓶？“那賣水的老板回答說：“十塊錢?！蔽覀儺?dāng)時都沒說話，我心想：這不是搶錢嗎？爸爸只好拿了三瓶冰露，問老板“多少錢？”老板說：“一共九元錢?！比缓笪覀兏读隋X就走了。喝完水后，我渾身充滿了底氣，我一直跑到黃昏才停下，爸爸和奶奶爸爸也上來了。看這里已經(jīng)到了半山腰，我問爸爸：“這都黃昏了，我們從哪里睡覺啊？”爸爸回答說：“那邊有一個旅館，我們今晚就住在那兒?！蔽覀兌键c了點頭。
走進旅館，爸爸交了住宿費后，我們就出來吃飯。在路上我看見不少人拿著一卷卷被子往山上走。我問爸爸：“他們要那么多被子干什么？”。爸爸回答說：“他們應(yīng)該是舍不得住旅館，所以他們要睡在路上吧！”我吃了一碗面后回旅館就睡覺了，奶奶在女房間，我、哥和爸爸在男房間，我和哥哥擠在了一張床上。第二天一大早，我和哥哥奶奶都不想再爬了，所以只能坐纜車下去。坐纜車時我看看底下數(shù)不勝數(shù)的上山的臺階，突然感到泰山真高啊！轉(zhuǎn)眼間就到了頂峰，山頂上北風(fēng)呼呼地刮著，冷極了。幸虧我們提前準備好了棉襖，所以我們沒有挨凍。我到了山崖邊兒問爸爸：“太陽怎么還沒有出來呀？”爸爸笑著說：“馬上就會出來?！惫唬瑳]過一會兒，太陽就緩緩地在東邊云霧里升起來了，那火紅的太陽真是太美了！這是頭一次感到與太陽的距離這么近，心里無比的開心。然后太陽就冉冉升起，升到最頂端時，我感覺到了太陽的熱氣。從山頂往下看，下面的小山和高樓平房都顯得非常小了。天空上的云霧終于散了。然后我看了看周圍翠綠的青山，真的是太美了！
泰山的這個情景，讓我終生難忘??！
黃山游記初二語文篇十
8月8日，我和爸爸媽媽來到陜西西安參觀秦始皇兵馬俑。
秦始皇兵馬俑博物館是建立在秦兵馬俑坑原址上的遺址性專題博物館。秦兵馬俑是被當(dāng)?shù)卮迕翊蚓畷r發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時被挖出來的時候秦俑全身都是色彩鮮艷的彩繪，但可惜的是兩小時后顏色全都退完了，之后國家動用了許多人力與資源去挖掘、拼裝兵馬俑的陶片，最后由1979年10月1日開放。館內(nèi)陳列著被譽為“世界第八大奇跡”秦兵馬俑和“青銅之冠”秦陵銅車馬。秦始皇陵史稱“麗山園”是中國歷代帝王陵中規(guī)模最大埋藏最豐富的一座陵墓。1987年秦兵馬俑被聯(lián)合國教科文組織列入“世界遺產(chǎn)名錄”。
進了大門呈現(xiàn)在眼前的是巨大的1號俑坑，眼前豁然開朗，展廳非常寬大，頂棚由一根根長長的鋼筋支撐成的沒有用一根立柱撐在俑坑里，破壞俑坑原來的形象。我低頭向俑坑望去，整個俑坑規(guī)模宏大，氣勢雄偉，仿佛一支規(guī)模龐大的秦俑軍隊展現(xiàn)在我的眼前，其中前三排是最整齊最高大的，聽講解員說他們是兵馬俑的先鋒，我仔細的觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身材魁武高大，身高在175厘米——190cm之間，它們種類繁多：立射俑、官吏俑、步兵俑、騎兵俑、武士俑，馬俑。它們各司其職，認真工作。它們的神態(tài)每個人都不相同，據(jù)說是用真人當(dāng)模特，打造出的模型，連頭發(fā)絲的紋路都能看清楚，我覺得那些制造陶俑的工匠真是巧奪天工，令人驚訝??！
到了2號坑，我看見了鎮(zhèn)館之寶跪射俑，為什么說他是鎮(zhèn)館之寶呢？因為考古人員發(fā)現(xiàn)了20幾個跪射俑的碎片，只有兩個能拼接完整，一個送到陜西省博物館，所以這里只有唯一的一個跪射俑。只見他單膝跪著，手拿弓箭，目視前方，這個俑也揭示出了古代的一種作戰(zhàn)方式。我又去看了著名的銅車馬，銅車馬和真車比例是1:2，跟真車的構(gòu)造一摸一樣，車廂是個小棚，棚頂是傘狀結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)非常的精巧，前面有個銅人在駕車，駕馭著前面的幾匹銅馬，銅馬也是栩栩如生，車身上還雕刻著精美的花紋，真是讓人嘆為觀止啊！
秦始皇兵馬俑博物館還有許多值得一看的寶貝，我就不一一列舉了，你如果有興趣，就來參觀吧！
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黃山游記初二語文篇十一
1、積累文言詞語，增強文言語感。
2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。
1.品讀課文，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
2.理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊。
教學(xué)設(shè)計。
第一課時疏通課文。
黃山游記初二語文篇十二
原文：
初四日。十五里，至湯口。五里，至湯寺，浴于湯池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黃泥岡。向時云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底。轉(zhuǎn)入石門，越天都之脅而下，則天都、蓮花二頂，俱秀出天半。路旁一歧東上，乃昔所未至者，遂前趨直上，幾達天都側(cè)。復(fù)北上，行石罅中。石峰片片夾起;路宛轉(zhuǎn)石間，塞者鑿之，陡者級之，斷者架木通之，懸者植梯接之。下瞰峭壑陰森，楓松相間，五色紛坡，燦若圖繡。因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣!
時夫仆俱阻險行后，余亦停弗上;乃一路奇景，不覺引余獨往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右蓮花，背倚玉屏風(fēng)，兩峰秀色，俱可手擥。四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處!非再至，焉知其奇若此?遇游僧澄源至，興甚勇。時已過午，奴輩適至。立庵前，指點兩峰。庵僧謂：“天都雖近而無路，蓮花可登而路遙。祗宜近盼天都，明日登蓮頂?！庇嗖粡模瑳Q意游天都。
挾澄源、奴子仍下峽路。至天都側(cè)，從流石蛇行而上。攀草牽棘，石塊叢起則歷塊，石崖側(cè)削則援崖。每至手足無可著處，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪!終亦不顧。歷險數(shù)次，遂達峰頂。惟一石頂壁起猶數(shù)十丈，澄源尋視其側(cè)，得級，挾予以登。萬峰無不下伏，獨蓮花與抗耳。時濃霧半作半止，每一陣至，則對面不見。眺蓮花諸峰，多在霧中。獨上天都，予至其前，則霧徙于后;予越其右，則霧出于左。其松猶有曲挺縱橫者;柏雖大于如臂，無不平貼石上，如苔蘚然。山高風(fēng)鉅，霧氣去來無定。下盼諸峰，時出為碧嶠，時沒為銀海;再眺山下，則日光晶晶，別一區(qū)宇也。日漸暮，遂前其足，手向后據(jù)地，坐而下脫;至險絕處，澄源并肩手相接。度險，下至山坳，暝色已合。復(fù)從峽度棧以上，止文殊院。
譯文：
九月初四這天。(動身行走)十五里到湯口。(又走)五里到湯寺，在湯池洗了澡。拄著拐杖望著朱砂庵攀登。(走了)十里，上到黃泥岡。(這時)先前云霧籠罩著的那些山峰，漸漸地露出來了，也漸漸地落到我的手杖底下。轉(zhuǎn)身進入石門峰，經(jīng)過天都峰的山腰下來，就(望見)天都、蓮花兩峰頂，都高高地聳出半天之外。路旁有一條岔路向東直上，是前次(游山時)沒有到過的，于是向前直往上走，差不多到了天都峰側(cè)面了。再往北上，走在狹谷中的小道上。石峰一片片地夾立高聳;路就在石峰間宛轉(zhuǎn)延伸，石頭堵塞的地方就把它鑿開，陡峭的地方把它鑿成石級，中斷的地方就架上木頭，使它暢通，高懸的地方就樹起梯子連接。向下看，(只見)陡峻的山谷氣象陰森，楓樹、松樹雜然相間，五色繽紛，燦爛得象圖畫，象錦繡。因此想到黃山算得是我生平所看到的奇景，而有這樣的奇景，前次游山卻未來探訪，這次游山真是既痛快而又慚愧呀!
這時仆人們都因路險陰隔，落在后面，我也停下來不向上攀登;可是一路上奇麗的景色，不覺又吸引著我一人走上去了。已經(jīng)登上山頭，見一個小寺廟，檐角翹起，象小鳥張開翅膀似的立在那兒，這就是文殊院，也是我從前想登而沒有登的地方。(它)左邊是天都峰，右邊是蓮花峰，背后倚的是玉屏風(fēng)，兩峰秀麗的景色，(好象)都可以伸手攬取。四周環(huán)顧，奇峰錯落地排列，眾多的山谷縱橫交錯，實在是黃山風(fēng)景最美的地方!如果不是重來，怎么知道它如此奇麗呢?遇見云游的和尚澄源來了，(我們)游興很濃。時間已過正午，仆人們也剛剛趕到。(我們)站在寺廟前面，(望著)兩峰指指點點。庵中和尚說：“天都峰雖近，可是無路可通，蓮花峰可登，路卻又太遠。(看來)只好就近處望望天都峰，明天再登蓮花峰頂吧”。我不同意，決意游天都峰。
(便)帶著澄源和仆人仍從峽谷小路下來。到天都峰側(cè)，從那被山溪沖下來的亂石上象蛇一樣彎彎曲曲地爬上去。攀雜草，牽荊棘，石塊叢起的地方就越過石塊，石崖側(cè)削的地方就攀緣石壁。每到手腳沒有著落的地方，澄源總是先攀上去，再俯身接應(yīng)(我)。常常想到上山既然這樣困難，下山更不知怎么辦了?最后還是不管那些。經(jīng)過多次艱險，終于到達峰頂。只是它上面還有一座石峰，象一堵墻壁聳起好象有幾十丈高，澄源在它的旁邊尋找，發(fā)現(xiàn)有石級，就拉著我登上去。(到那一看)萬千峰巒，無不躬身下伏，只有蓮花峰能和它抗衡罷了。這時濃霧忽起忽散，每來一陣，就對面不見人。遠望蓮花諸峰，多半隱在霧中。獨自登上天都峰，我走到前面，霧就飄到我后面去了;我走到右邊，霧就從左邊出來了。那些松樹還有盤曲挺撥縱橫交錯的;柏樹雖然大枝干粗如手臂，(可是)都平貼在石上，好象苔蘚似的。山高風(fēng)大，霧氣來去不定。下望群峰，有時露出來象碧綠的山尖，有時被霧淹沒了象一片銀海;再遠眺山下，日光晶瑩閃亮，別有一番天地啊。天色漸晚，于是就把雙腳伸向前邊，手向后按著地面，坐著往下滑;到極危險的地方，澄源肩手并用，把我接下去。過了險處，下到山坳，已經(jīng)夜色籠罩了。又從峽谷中經(jīng)過棧道上山，(回到)文殊院留宿。
黃山游記初二語文篇十三
知識目標：
1、積累文言詞語。
2、理解作者寫景特點。
3、學(xué)習(xí)賞景技巧。
能力目標：
1、重視誦讀，力求逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。
2、體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力。
3、培養(yǎng)自身審美能力。
德育目標：感受北方早春宜人的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
【教學(xué)重點】。
引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，學(xué)會初步的觀賞景物的方法。
【教學(xué)難點】。
學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
【教學(xué)方法】。
誦讀教學(xué)法、比較閱讀法、品味鑒賞法。
【教具準備】。
錄音機。
【教學(xué)時數(shù)】。
2課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時(附簡案)。
【教學(xué)要點】整體感知文意，理清文章思路。
【教學(xué)步驟】。
1、導(dǎo)入新課。
結(jié)合學(xué)生五一出游經(jīng)歷導(dǎo)入。
2、作者及背景介紹。
簡單介紹袁宏道及公安派的文學(xué)創(chuàng)作主張。
3、朗讀課文，整體感知文意。
4、學(xué)生利用工具書自行翻譯，教師巡視并指導(dǎo)。
5、教師講解其中重點字詞，例如，詞類活用、一詞多義等。
6、理清文章整體脈絡(luò)，理解作者思想感情。
7、點出文章重點在于第二段之寫景部分，為第二課時作鋪墊。
城中余寒。
總：滿井全景。
滿井春色分：水--山--柳--麥--人--鳥--魚。
點明主旨：郊田有春意，只是未出游。
結(jié)束全文表明寄情山水的意趣。
第二課時(詳案)。
【教學(xué)要點】介紹四步賞景法，讓學(xué)生通過作品領(lǐng)會寫景文章的特點。
【教學(xué)步驟】。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧上節(jié)課。
在上一節(jié)課中，我們一起將《滿井游記》的字面意思及文章思路理了一遍。很明顯，袁宏道的《滿井游記》是一篇記游小品文，作者在早春二月時出城游玩，看到了滿井的滿園春色。袁宏道一生創(chuàng)作了大量的山水游記，而《滿井游記》可算是他的代表之作，尤其是其中描寫滿井春光的第2段更是寫景妙筆。上節(jié)課，我布置給大家一項作業(yè)，讓大家回去將第2段的寫景部分改寫為現(xiàn)代文?，F(xiàn)在，我們花一點時間一起來看看大家的作業(yè)情況。
2、作業(yè)情況。
現(xiàn)在我念兩份作業(yè)，大家注意聽，之后告訴我，你覺得哪份作業(yè)做的好原因是什么。(選擇2份作業(yè)，一為照課文翻譯，一為在原文基礎(chǔ)上進行加工)。
教師小結(jié)：從作業(yè)中可以看出，很多同學(xué)是將第2段直接翻譯出來，雖然嚴格忠于原文，但是少了一點的靈氣，請注意，我的題目是改寫，而不是翻譯，而做的比較好的同學(xué)，則是在忠于原文的基礎(chǔ)上加入了自己的想象，加上自己的語言，將一幅很有立體感的滿井春光圖展現(xiàn)在我們的面前，十分生動。
3、聯(lián)系寫作問題。
說到寫景的文章，大家現(xiàn)在都普遍存在一種排斥心理，不愿意寫這類文章，覺得有點難度，不知道該如何將死的景物寫活。要寫一篇好文章，首先應(yīng)該從欣賞同類文章開始，那么，我們今天就以《滿井游記》的第2段為例，一起來探討一下如何賞析一篇寫景文章。
二、介紹四步賞景法。
(一)再現(xiàn)畫面，感受藝術(shù)形象。
從作業(yè)看來，很多同學(xué)賞析文章只是拘泥于原有語句，思維受到了限制，少了一點的想象力，文字是死的，而如何將它起死回生，這就要求我們在閱讀作品時，要善于調(diào)動自己的生活積累，展開積極而合理的想象，讓作品所描述的形象活現(xiàn)于我們的腦海里，從而對作品的藝術(shù)形象獲得鮮明、深刻的感知。說了半天，一切都只是紙上談兵，現(xiàn)在讓我們一起實踐一下。
我現(xiàn)在請一位同學(xué)朗讀一下第2段，同時請大家一起閉上眼睛感受一下北京東北郊的滿井，在早春二月時是怎么樣的一種風(fēng)光，聽的時候，請大家展開合理的想象，呆會請一些同學(xué)告訴大家，你們看到了什么。
配樂朗誦(班得瑞onedayinspring)。
學(xué)生自由描述腦海中呈現(xiàn)的滿井春光圖(在忠于原文的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造)。
例如，寫到作者一群人初到滿井時見到的是高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，我們閱讀時不能僅僅滿足于知道這是對滿井風(fēng)光的總寫，而應(yīng)該在腦海中活現(xiàn)出高柳夾堤的形象畫面，感受作者一望空闊時的神情，只有排列整齊的高大柳樹分列在大堤兩邊這樣一幅很有氣勢的畫面再現(xiàn)于我們的腦海，柳樹的形象才會鮮明突出，我們對高柳夾堤才會有身臨其境的體驗，才易于感受作者放眼四方時輕松而舒坦的喜悅神情。
通過這樣的想象，大家是不是覺得腦海中的滿井比起課本上的更加立體了呢，所以在賞析寫景文章的時候，一定要注意展開自己合理的想象，使自己有種身臨其境的體驗，這就是今天我要告訴大家賞析寫景文章的第一個步驟--再現(xiàn)畫面，感受藝術(shù)形象(板書)。
(二)動化畫面，感受情境氛圍。
接著，我們一起來進入第二個步驟--動化畫面，感受情境氛圍(板書)。
在我講之前，先請大家來說說，你們對這個步驟的是怎么理解的?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師提示：畫面是死的，如何使死的畫面動起來呢(學(xué)生也許會提到景物的活動，可再進一步引導(dǎo)他們聯(lián)系到畫面中的人和動物)。
教師小結(jié)：有時候，僅僅投影式的再現(xiàn)畫面還不足以顯示出描述對象的內(nèi)涵與豐韻神采，難以顯示其應(yīng)有的生機與活力。因此，我們還要善于動化畫面，讓作品的靜態(tài)化成為連續(xù)活動的鏡頭，并且要力求讀出鏡頭中的聲音與色彩，只有這樣，景物才會生動起來，才會充滿了靈氣，煥發(fā)出盎然的生機與活潑的情趣。
師生共同賞析《滿井游記》的第2段中的早春郊游圖：我們閱讀時應(yīng)盡量讓它活動起來。老人們掬泉水煮茶，從容地細品;青年男子們舉杯暢飲，高歌助興，杯盞脆響，歌聲高亢，姑娘們身穿艷裝騎驢緩緩而行，很閑適地顧盼留戀。甚至連動物都參與其中，顯得喜氣洋洋。(允許學(xué)生有其他合理的想象)這樣，我們就能從這幅聲色兼?zhèn)?、形態(tài)各異的動態(tài)畫面里立體地感受一種融洽而閑適的情景氛圍，體會到作者投身大自然懷抱的欣喜與陶醉之情，只要大家用心去體會，就會感覺到仿佛自己也在滿井郊游，也欣賞著這幅美景。
這就是賞景的第二個步驟，要求大家從再現(xiàn)出的靜態(tài)的畫面中品味出動態(tài)的美，感受周圍的氛圍。
(三)品味修辭，把握景物特征。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師明確：比喻，作者在寫水和山時分別用了一個比喻句，說水是晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也，說山是如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。細細品味這兩個喻體便可以把握初春之時滿井景物的鮮明特征：水是冷而清的，山是明凈而秀麗的;擬人，凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣，移情入景，心境物化，將自己對春景的喜愛，陶醉之情投射在了動物身上。作者之所以能敏銳地感受出滿井景物的這些特征，并予以生動的描繪，在于他投身于初春的大自然有一種特別的興奮與喜悅，對大自然的一切都充滿了好奇與熱愛，我們在賞析作品時，一定要注意文中所用的修辭，通過修辭把握景物的`特征，這就是我要告訴大家的第三個步驟--品味修辭，把握景物特征。
(四)歸納景點，把握寫景層次。
經(jīng)過再現(xiàn)畫面、動化畫面、品味修辭三步驟之后，我們已經(jīng)能較準確地把握景物特征，體會作者感情了。最后我們當(dāng)然要回過頭來再次縱觀全文，歸納文中所描寫的景點，理清寫景層次。第四步驟--歸納景點，把握寫景層次。
《滿井游記》中先寫自然景物，再由景寫人，繼而又由人及物，層次清晰。寫自然景物，先總后分，分寫時由山到水再到萬物;寫人，先寫他人情態(tài)后寫自己的主觀感受;寫物，不僅寫出了飛禽游魚的外在形態(tài)，更是寫出了他們內(nèi)在的神。這樣回過頭來歸納一下景點，把握了寫景層次，便能從整體上把握作品內(nèi)容，對文章的行文結(jié)構(gòu)獲得深刻的印象。
(五)小結(jié)。
那么以上我向大家介紹了賞析寫景文章的四個步驟，當(dāng)然，不是說在欣賞每篇文章是都要嚴格按照這幾個步驟，今天只是讓大家對賞析寫景文章初略的有個認識，當(dāng)遇到這類文章的時候，我們還是要根據(jù)實際情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，具體問題具體分析。
經(jīng)過我們大家一同對《滿井游記》的賞析，如果再次讓大家來做昨天的作業(yè)，我相信一定會有很大的進步。那現(xiàn)在就讓我們一起來把今天所學(xué)的四步賞景法實際地運用一下吧。
三、課堂練習(xí)。
請大家翻開上冊課本，也是一篇很短的文言文，請看《湖心亭看雪》，在上個學(xué)期我們只是簡單地賞析過這課，那么，在大家深入分析過《滿井游記》之后，能不能對這篇課文有另外一番的領(lǐng)悟呢?這篇文章以清新自然的筆墨寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人構(gòu)成了一種畫面感極強的藝術(shù)境界。
現(xiàn)在就請大家用我們剛才所學(xué)的方法，重新解讀《湖心亭看雪》，迅速地在腦海中形成畫面，感受意境，呆會請一些同學(xué)說說他們的所見所感，我們一起來分享一下。
四、課堂總結(jié)。
那么，今天我們以袁宏道的《滿井游記》為例，介紹了一些賞析景物的方法及步驟，現(xiàn)在我們最后一起回顧一下四步賞景法：首先，要在自己的腦海中再現(xiàn)文章中的畫面，感受其中的藝術(shù)形象;其次，我們不能滿足于投影式的靜態(tài)畫面，而是要將靜態(tài)畫面動化，組成一系列連續(xù)的鏡頭，將自己投身進去感受那種情境;第三，注意文章中的一些修辭手法及寫作方法，通過它們來把握景物的特征;最后，記得要回過頭去，從整體上把握全文，歸納所有景點，理清文中寫景層次。希望大家能在將來的學(xué)習(xí)中，不斷地提高自己的審美能力，久而久之，大家的寫作水品自然也會相應(yīng)地提高。同時也希望大家能從平時的生活中不斷地發(fā)掘出美的東西，相信大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
五、布置作業(yè)。
附板書：
再現(xiàn)畫面，感受藝術(shù)形象。
動化畫面，感受情境氛圍。
四步賞景法。
品味修辭，把握景物特征。
歸納景點，把握寫景層次。
黃山游記初二語文篇十四
《滿井游記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課，這是一個以寫景記游為主的古代散文單元，經(jīng)過前三篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本能把握這種游記的特點。根據(jù)要求，通過這些文章要學(xué)習(xí)體會游記散文借景抒情的特點，并學(xué)習(xí)文章的寫景方法?！稘M井游記》作為一篇自讀的記游小品，作者以清新自然的語言，寫出了一個南方人眼中的北國之春，而如何讓學(xué)生感受到文中春色之美呢?根據(jù)以上特點，我制定了以下的教學(xué)目標、重點及難點。
首先，教學(xué)目標：
1、知識目標，理解作者寫景的特點，學(xué)習(xí)賞景技巧;。
3、德育目標，感受北方早春宜人的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
其次，教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，學(xué)會初步的觀賞景物的方法。
第三，教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
由于這是一篇自讀篇目，在本課的教學(xué)過程中，我采用的教學(xué)方法有誦讀教學(xué)法，使學(xué)生在誦讀過程中體會語感，把握作品的藝術(shù)風(fēng)格，通過聽朗讀，讓學(xué)生自己想象文章畫面，感受文章意境，力求突破教學(xué)重點;比較閱讀法，通過與其他同類篇目的比較，加深對文章的理解，進一步體會作者個性化的寫景特點，完成教學(xué)難點的突破。教學(xué)過程中注重課堂討論，始終以學(xué)生為主體地位。在學(xué)法上，力求讓學(xué)生掌握通過畫面想象，再現(xiàn)藝術(shù)形象，賞析寫景文章的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其自學(xué)能力。本堂課使用朗讀帶作為輔助手段，幫助學(xué)生在腦海中再現(xiàn)情境。
那么以下是我的教學(xué)過程：
(首先必須說明，這節(jié)課是我上的滿井游記的第二課時，在第一課時，我將文章的字詞意思及文章的脈絡(luò)大體串了一遍，并且布置學(xué)生將其中的寫景第二段改寫為現(xiàn)代文。)。
一、回顧上節(jié)課、分析作業(yè)中存在的問題。
普遍問題(學(xué)生在賞析寫景文章時都只是照字面分析)，從而導(dǎo)入新課，介紹賞析景物描寫的方法。
二、具體過程，介紹四步賞景法。
1、再現(xiàn)畫面，感受藝術(shù)形象。
2、動化畫面，感受情境氛圍。
以學(xué)生為主體，讓他們自由發(fā)言，說說對第二個步驟的了解，再由教師補充，加深他們的理解。讓學(xué)生描繪第二段中的早春郊游圖，感受如何將靜態(tài)的畫面動化起來。
3、品味修辭，把握景物特征。
讓學(xué)生找出其中的修辭手法，并分析其表達效果，使他們能通過修辭把握景物的特征，使畫面更加生動、形象。
4、歸納景點，把握寫景層次。
要求學(xué)生在三個步驟之后再次回顧全文，歸納景點，理清層次，對文章有個總體的把握。
5、對這四個步驟作個簡單的小結(jié)。
三、課堂練習(xí)。
將理論運用于實際，讓學(xué)生再次重溫《湖心亭看雪》，利用所學(xué)的賞景方法賞析西湖雪后奇景，力求加深他們的印象。
四、課堂總結(jié)。
聯(lián)系實際，要求學(xué)生培養(yǎng)審美能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美的能力。
五、布置作業(yè)。
【教學(xué)目標】。
知識目標：
1、積累文言詞語。
2、理解作者寫景特點。
3、學(xué)習(xí)賞景技巧。
能力目標：
1、重視誦讀，力求逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。
2、體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力。
3、培養(yǎng)自身審美能力。
德育目標：感受北方早春宜人的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
【教學(xué)重點】。
引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，學(xué)會初步的觀賞景物的方法。
【教學(xué)難點】。
學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
【教學(xué)方法】。
誦讀教學(xué)法、比較閱讀法、品味鑒賞法。
【教具準備】。
錄音機。
【教學(xué)時數(shù)】。
2課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時(附簡案)。
【教學(xué)要點】整體感知文意，理清文章思路。
【教學(xué)步驟】。
1、導(dǎo)入新課。
結(jié)合學(xué)生五一出游經(jīng)歷導(dǎo)入。
2、作者及背景介紹。
簡單介紹袁宏道及公安派的文學(xué)創(chuàng)作主張。
3、朗讀課文，整體感知文意。
4、學(xué)生利用工具書自行翻譯，教師巡視并指導(dǎo)。
5、教師講解其中重點字詞，例如，詞類活用、一詞多義等。
6、理清文章整體脈絡(luò)，理解作者思想感情。
7、點出文章重點在于第二段之寫景部分，為第二課時作鋪墊。
城中余寒。
總：滿井全景。
滿井春色。
分：水--山--柳--麥--人--鳥--魚。
點明主旨：郊田有春意，只是未出游。
結(jié)束全文。
表明寄情山水的意趣。
第二課時(詳案)。
【教學(xué)要點】介紹四步賞景法，讓學(xué)生通過作品領(lǐng)會寫景文章的特點。
【教學(xué)步驟】。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧上節(jié)課。
在上一節(jié)課中，我們一起將《滿井游記》的字面意思及文章思路理了一遍。很明顯，袁宏道的《滿井游記》是一篇記游小品文，作者在早春二月時出城游玩，看到了滿井的滿園春色。袁宏道一生創(chuàng)作了大量的山水游記，而《滿井游記》可算是他的代表之作，尤其是其中描寫滿井春光的第2段更是寫景妙筆。上節(jié)課，我布置給大家一項作業(yè)，讓大家回去將第2段的寫景部分改寫為現(xiàn)代文?，F(xiàn)在，我們花一點時間一起來看看大家的作業(yè)情況。
2、作業(yè)情況。
現(xiàn)在我念兩份作業(yè)，大家注意聽，之后告訴我，你覺得哪份作業(yè)做的好原因是什么。(選擇2份作業(yè)，一為照課文翻譯，一為在原文基礎(chǔ)上進行加工)。
教師小結(jié)：從作業(yè)中可以看出，很多同學(xué)是將第2段直接翻譯出來，雖然嚴格忠于原文，但是少了一點的靈氣，請注意，我的題目是改寫，而不是翻譯，而做的比較好的同學(xué)，則是在忠于原文的基礎(chǔ)上加入了自己的想象，加上自己的語言，將一幅很有立體感的滿井春光圖展現(xiàn)在我們的面前，十分生動。
3、聯(lián)系寫作問題。
說到寫景的文章，大家現(xiàn)在都普遍存在一種排斥心理，不愿意寫這類文章，覺得有點難度，不知道該如何將死的景物寫活。要寫一篇好文章，首先應(yīng)該從欣賞同類文章開始，那么，我們今天就以《滿井游記》的第2段為例，一起來探討一下如何賞析一篇寫景文章。
二、介紹四步賞景法。
(一)再現(xiàn)畫面，感受藝術(shù)形象。
從作業(yè)看來，很多同學(xué)賞析文章只是拘泥于原有語句，思維受到了限制，少了一點的想象力，文字是死的，而如何將它起死回生，這就要求我們在閱讀作品時，要善于調(diào)動自己的生活積累，展開積極而合理的想象，讓作品所描述的形象活現(xiàn)于我們的腦海里，從而對作品的藝術(shù)形象獲得鮮明、深刻的感知。說了半天，一切都只是紙上談兵，現(xiàn)在讓我們一起實踐一下。
我現(xiàn)在請一位同學(xué)朗讀一下第2段，同時請大家一起閉上眼睛感受一下北京東北郊的滿井，在早春二月時是怎么樣的一種風(fēng)光，聽的時候，請大家展開合理的想象，呆會請一些同學(xué)告訴大家，你們看到了什么。
配樂朗誦(班得瑞onedayinspring)。
學(xué)生自由描述腦海中呈現(xiàn)的滿井春光圖(在忠于原文的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造)。
例如，寫到作者一群人初到滿井時見到的是高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，我們閱讀時不能僅僅滿足于知道這是對滿井風(fēng)光的總寫，而應(yīng)該在腦海中活現(xiàn)出高柳夾堤的形象畫面，感受作者一望空闊時的神情，只有排列整齊的高大柳樹分列在大堤兩邊這樣一幅很有氣勢的畫面再現(xiàn)于我們的腦海，柳樹的形象才會鮮明突出，我們對高柳夾堤才會有身臨其境的體驗，才易于感受作者放眼四方時輕松而舒坦的喜悅神情。
通過這樣的想象，大家是不是覺得腦海中的滿井比起課本上的更加立體了呢，所以在賞析寫景文章的時候，一定要注意展開自己合理的想象，使自己有種身臨其境的體驗，這就是今天我要告訴大家賞析寫景文章的第一個步驟--再現(xiàn)畫面，感受藝術(shù)形象(板書)。
(二)動化畫面，感受情境氛圍。
接著，我們一起來進入第二個步驟--動化畫面，感受情境氛圍(板書)。
在我講之前，先請大家來說說，你們對這個步驟的是怎么理解的?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師提示：畫面是死的，如何使死的畫面動起來呢(學(xué)生也許會提到景物的活動，可再進一步引導(dǎo)他們聯(lián)系到畫面中的人和動物)。
教師小結(jié)：有時候，僅僅投影式的再現(xiàn)畫面還不足以顯示出描述對象的內(nèi)涵與豐韻神采，難以顯示其應(yīng)有的生機與活力。因此，我們還要善于動化畫面，讓作品的靜態(tài)化成為連續(xù)活動的鏡頭，并且要力求讀出鏡頭中的聲音與色彩，只有這樣，景物才會生動起來，才會充滿了靈氣，煥發(fā)出盎然的生機與活潑的情趣。
師生共同賞析《滿井游記》的第2段中的早春郊游圖：我們閱讀時應(yīng)盡量讓它活動起來。老人們掬泉水煮茶，從容地細品;青年男子們舉杯暢飲，高歌助興，杯盞脆響，歌聲高亢，姑娘們身穿艷裝騎驢緩緩而行，很閑適地顧盼留戀。甚至連動物都參與其中，顯得喜氣洋洋。(允許學(xué)生有其他合理的想象)這樣，我們就能從這幅聲色兼?zhèn)?、形態(tài)各異的動態(tài)畫面里立體地感受一種融洽而閑適的情景氛圍，體會到作者投身大自然懷抱的欣喜與陶醉之情，只要大家用心去體會，就會感覺到仿佛自己也在滿井郊游，也欣賞著這幅美景。
這就是賞景的第二個步驟，要求大家從再現(xiàn)出的靜態(tài)的.畫面中品味出動態(tài)的美，感受周圍的氛圍。
(三)品味修辭，把握景物特征。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師明確：比喻，作者在寫水和山時分別用了一個比喻句，說水是晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也，說山是如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。細細品味這兩個喻體便可以把握初春之時滿井景物的鮮明特征：水是冷而清的，山是明凈而秀麗的;擬人，凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣，移情入景，心境物化，將自己對春景的喜愛，陶醉之情投射在了動物身上。作者之所以能敏銳地感受出滿井景物的這些特征，并予以生動的描繪，在于他投身于初春的大自然有一種特別的興奮與喜悅，對大自然的一切都充滿了好奇與熱愛，我們在賞析作品時，一定要注意文中所用的修辭，通過修辭把握景物的特征，這就是我要告訴大家的第三個步驟--品味修辭，把握景物特征。
(四)歸納景點，把握寫景層次。
經(jīng)過再現(xiàn)畫面、動化畫面、品味修辭三步驟之后，我們已經(jīng)能較準確地把握景物特征，體會作者感情了。最后我們當(dāng)然要回過頭來再次縱觀全文，歸納文中所描寫的景點，理清寫景層次。第四步驟--歸納景點，把握寫景層次。
《滿井游記》中先寫自然景物，再由景寫人，繼而又由人及物，層次清晰。寫自然景物，先總后分，分寫時由山到水再到萬物;寫人，先寫他人情態(tài)后寫自己的主觀感受;寫物，不僅寫出了飛禽游魚的外在形態(tài)，更是寫出了他們內(nèi)在的神。這樣回過頭來歸納一下景點，把握了寫景層次，便能從整體上把握作品內(nèi)容，對文章的行文結(jié)構(gòu)獲得深刻的印象。
(五)小結(jié)。
那么以上我向大家介紹了賞析寫景文章的四個步驟，當(dāng)然，不是說在欣賞每篇文章是都要嚴格按照這幾個步驟，今天只是讓大家對賞析寫景文章初略的有個認識，當(dāng)遇到這類文章的時候，我們還是要根據(jù)實際情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，具體問題具體分析。
經(jīng)過我們大家一同對《滿井游記》的賞析，如果再次讓大家來做昨天的作業(yè)，我相信一定會有很大的進步。那現(xiàn)在就讓我們一起來把今天所學(xué)的四步賞景法實際地運用一下吧。
三、課堂練習(xí)。
請大家翻開上冊課本，也是一篇很短的文言文，請看《湖心亭看雪》，在上個學(xué)期我們只是簡單地賞析過這課，那么，在大家深入分析過《滿井游記》之后，能不能對這篇課文有另外一番的領(lǐng)悟呢?這篇文章以清新自然的筆墨寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人構(gòu)成了一種畫面感極強的藝術(shù)境界。
現(xiàn)在就請大家用我們剛才所學(xué)的方法，重新解讀《湖心亭看雪》，迅速地在腦海中形成畫面，感受意境，呆會請一些同學(xué)說說他們的所見所感，我們一起來分享一下。
四、課堂總結(jié)。
那么，今天我們以袁宏道的《滿井游記》為例，介紹了一些賞析景物的方法及步驟，現(xiàn)在我們最后一起回顧一下四步賞景法：首先，要在自己的腦海中再現(xiàn)文章中的畫面，感受其中的藝術(shù)形象;其次，我們不能滿足于投影式的靜態(tài)畫面，而是要將靜態(tài)畫面動化，組成一系列連續(xù)的鏡頭，將自己投身進去感受那種情境;第三，注意文章中的一些修辭手法及寫作方法，通過它們來把握景物的特征;最后，記得要回過頭去，從整體上把握全文，歸納所有景點，理清文中寫景層次。希望大家能在將來的學(xué)習(xí)中，不斷地提高自己的審美能力，久而久之，大家的寫作水品自然也會相應(yīng)地提高。同時也希望大家能從平時的生活中不斷地發(fā)掘出美的東西，相信大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
五、布置作業(yè)。
附板書：
再現(xiàn)畫面，感受藝術(shù)形象。
動化畫面，感受情境氛圍。
四步賞景法。
品味修辭，把握景物特征。
歸納景點，把握寫景層次。
黃山游記初二語文篇十五
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳徐霞客的這句話把我領(lǐng)向黃山，是什么使文人騷客如此贊頌黃山？去年暑假，我隨著爸爸媽媽來到黃山，揭下它神秘的面紗。
黃山位于安徽省南部，享有天下第一山的美譽。他擁有著舉世聞名的黃山四絕奇松、怪石、云海、溫泉。
剛踏入景區(qū)，我仿佛進入了仙境。怪石絕壁上，一棵棵松樹依勢生長，堅毅挺拔，造型奇特，千姿百態(tài)。迎客松是黃山松的代表。它生長在玉屏樓左側(cè)，倚獅石依偎在它旁邊，好似主人在寵物的陪伴下張開雙臂，迎接海內(nèi)外的游客。
沿著石階向上走，腳下便是萬丈懸崖。游客漸漸稀少了，我們也來到了黃山最為秀麗的地方西海大峽谷。
步入西海大峽谷，我便被這景色給迷住了：連綿的群山到這里戛然而止。一張張山片像堆積木似的壘起來，山谷中依依稀稀坐落著松林，顯得幽深而靜謐。走著走著，我來到了黃山名景飛來石。飛來石坐落在絕壁突起的一塊石墩上，只有點大的地方接觸石墩。風(fēng)里來雨里去，幾十年過去了，它依然屹立不倒。因為像天上的星星墜落于世，得名飛來石。
接著我又欣賞了天都峰等名峰，然后像向光明頂進發(fā)。
薄海內(nèi)外無如徽之黃山，登黃山天下無山，觀止矣！
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