養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。在總結(jié)的語言上，要簡明扼要，不過度展開。通過收集總結(jié)范文，我們可以了解不同行業(yè)和領(lǐng)域中常見的問題和挑戰(zhàn)，提前做好準備。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇一
本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認真開展研究性學(xué)習(xí)活動。通過開展這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進而提高素質(zhì)。學(xué)期初，我和學(xué)生們主要做了以下工作：
l.成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。
成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。有嚴密的實施計劃，嚴格的管理條例，確定研究方案，制訂工作計劃。我負責(zé)具體指導(dǎo)，小組組長負責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
2．確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。
根據(jù)學(xué)生實際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動。三班的溫秋旋等六位同學(xué)確定研究課題“家長與子女的溝通”；四班的王曉梅等九位同學(xué)確定研究課題“校服之我見”。
3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實踐。
課題確定后，我們組織學(xué)生進行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。之后，組織學(xué)生進行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中，我們還印發(fā)了“活動記錄表”，學(xué)生記錄每次活動的情況，便于課題分析和總結(jié)評價。
二、經(jīng)驗和體會。
經(jīng)過一學(xué)期的實踐與研究，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В?．我們對研究性學(xué)習(xí)有了進一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動方式。2．我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。
3．開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。4班的蔡紫云同學(xué)，原來是個內(nèi)向靦腆的小女生，但自從參加了“家長與子女的溝通”課題小組后，積極與同學(xué)溝通，膽子大了，與同學(xué)的交往多了，學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)信心也更足了。
通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到：1.開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認識。
實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀的高素質(zhì)人才。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實處。2．開展研究性學(xué)習(xí)，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。
學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多，特別是課時的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。比如，“校服之我見”課題小組的同學(xué)在采訪學(xué)校魏副校長時得到魏副校長大力支持，這對學(xué)生確實是中鼓勵。3．開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實踐，正確對待教師的勞動，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。
4．開展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系。
研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達到課程的目標。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在低年級或剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和-諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實施。
5．開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。
參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索,我們也認識到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹啵M管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負式。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有及時得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈敳诲e的成績。隨著校級各部門對研究性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信心在校級總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這個課題研究工作搞好。研究性學(xué)習(xí)學(xué)生自我評價[篇2]一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時間里，我們碰到了很多在課堂上所學(xué)不到，見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。
在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論?；叵氘斨械囊欢味涡〔迩?，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進行了深進調(diào)查。
在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進步！在研究的一年時間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。
可能我們的研究并沒有很高的水準，但是在這個研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們付出后，得到的是遠遠不能與那些物質(zhì)上的高水準相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗和研究題目永不后退的精神，當然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理——團結(jié)就是氣力！
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇二
權(quán)重得分。
1、課前準備充分，物品放置齊整。
2、精神飽滿、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。精神。
3、發(fā)言響亮、清晰。
4、富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。
1、主動參與的時間長(70%)，投身在自主探究、合作學(xué)習(xí)之中。
2、通過認真觀察，能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，有條理的表達思考過程。
3、善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言、及時程度補充自己的想法。
4、并且能夠確實解決問題或產(chǎn)生新的認識。
1、普遍具備良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和道德品質(zhì)。
2、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競爭意識和合作意識。
3、普遍具有問題意識，敢于質(zhì)疑問難，發(fā)表不同的見解。
4、不同程度的學(xué)生均得到發(fā)展，從整體上達到教學(xué)目標。
合作聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有交流序、完成后用坐姿告訴老師。
自主能自主學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)難題。積極創(chuàng)新探索，創(chuàng)新(附加分)。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇三
高中三年接近尾聲，收獲自是不少，下面進行自我評價一下!
學(xué)習(xí)：形成一種自學(xué)的意識，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。集體生活：學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了包容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。
精神：困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當?shù)??？v然有了學(xué)習(xí)的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的?！熬嚯x產(chǎn)生美”反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠人與人之間的距離。
有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。所以，需要這樣來解決：思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭取盡力!
真正的學(xué)習(xí)是在工作后進行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的!想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是“對人要用心”!
以上就是我對高中三年來的個人評價，我會繼續(xù)努力。創(chuàng)造輝煌!
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇四
注：評價等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、一般五等。
評價人：
學(xué)校：班級：姓名：
2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。
3.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分數(shù)按比例取均值；
4.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“同伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進與提高。
新課程要求評價要關(guān)注三維學(xué)習(xí)目標的達成程度，強化評價的診斷與發(fā)展功能，過程評價與結(jié)果評價并重。我不以考試分數(shù)作為評定一個學(xué)生的發(fā)展，而是綜合使用量化和質(zhì)性的方法。通過互補，實現(xiàn)評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。如：在第三單元課題2分子和原子（第一課時、分子）中，我設(shè)計的主要教學(xué)環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課——提出問題（感受分子、原子真實存在存在？）——解決問題（通過播放視頻、學(xué)生交流）——學(xué)生分組實驗探究1、2——交流總結(jié)（分子的基本性質(zhì)）——突破難點——知識拓展——小結(jié)——課堂檢測。整節(jié)課從學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作與交流、學(xué)習(xí)效果四方面來評價學(xué)生。每周一小評，每月一大評，每學(xué)期一總評。評出月學(xué)習(xí)標兵和學(xué)期學(xué)習(xí)標兵，并給予獎勵。
班級學(xué)生姓名學(xué)號。
注：1、評價標準:認真完成為a級，完成情況較好為b級，完成情況一般為c級，完成情況不好為d級。2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。
3.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分數(shù)按比例取均值。
4.定性評價部分分為“最突出的表現(xiàn)（創(chuàng)新或進步）”、“還需注意或改進的地方”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進與提高。
量為他們創(chuàng)造強化自我潛能的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、找出不足和解決問題的方法，及時自我調(diào)控，樹立信心，不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。我特別鼓勵、扶持學(xué)生的這種自我教育方式。
“學(xué)生相互評價”，此舉的目的是給學(xué)生評價的權(quán)力和機會，重視學(xué)生評價學(xué)生的過程，有了這一過程，學(xué)生就會感到教師對他們的重視，就會因此而提高參與學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動機。學(xué)生在對他人評價的過程中也是學(xué)習(xí)和交流的過程，在這個過程中能夠更清楚地認識到自己的`優(yōu)勢和不足。
教師“激勵性”的評價，我站在學(xué)生發(fā)展的角度來評價學(xué)生，把評價定位在激勵學(xué)生的進步上。特別是對學(xué)困生，哪怕學(xué)生只有點滴的成績，都要及時肯定。激勵性評價，我都力求做到有個性和有針對性，注重使評價富有人情味，盡量使每個被評價的對象獲得成功的喜悅。如以“真不錯！”、“有創(chuàng)意！”、“老師都沒想到”、“有道理”等語言代替了過去的點頭、“嗯”、“請坐”等冷冰冰的評價，學(xué)生表現(xiàn)出了前所未有的學(xué)習(xí)積極性。
通過以上的評價方案讓學(xué)生感受到評價的魅力，從而喜歡評價，學(xué)會評價。
反思：此評價方案中對學(xué)生的學(xué)習(xí)技能評價不夠到位，也應(yīng)該把它獨立出來進行多方位評價。質(zhì)性評價需要教師付出更多的精力與時間，增加了教師的工作量和工作壓力。為此我充分發(fā)揮了小組長和科代表的作用，很大程度上減輕了我的工作量和工作壓力。其中定量評價部分由各小組組長負責(zé)統(tǒng)計，把結(jié)果交給科代表，科代表評出學(xué)習(xí)標兵。此過程教師要認真監(jiān)督、核實。定性評價部分的自評和互評先由科代表整理、收集，把結(jié)果反饋給教師。此過程教師要認真批閱，用激勵性語言做分析評價學(xué)生的優(yōu)點。對其要改進的地方進行評價時要保護學(xué)生的自尊心。評出學(xué)習(xí)標兵時要關(guān)注學(xué)生之間的差異性和發(fā)展的不同需要，力求使每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展與進步。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇五
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。大學(xué)四年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要服這些問題，我就能做的更好。積極參加各項活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
不知不覺，大學(xué)生活已將近尾聲，告別懵懂完成成人禮即將接受的是現(xiàn)實的考驗。一個人的價值在其對社會的貢獻多少，而在大學(xué)期間我也一直在挑戰(zhàn)充實自我，激發(fā)自身潛力，讓自己更自立自主自強，為以后能夠更多的回報社會而奠定堅實的基礎(chǔ)。
首先是學(xué)習(xí)上，在掌握本專業(yè)理論知識的同時也在每一次的實訓(xùn)當中熟悉了相關(guān)技能。在現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)時代還利用周末時間學(xué)會了操作辦公軟件、photoshop、網(wǎng)站營銷及其基礎(chǔ)設(shè)計等。除此之外每天都會閱讀課外書籍，對現(xiàn)代文學(xué)和心理學(xué)頗感興趣。其次在生活中，生活作風(fēng)嚴謹，生活習(xí)慣良好，有午睡習(xí)慣。喜歡唱歌也愛運動。而且我是個助人為樂，平易近人、誠實守信、不拘小節(jié)的人，所以一直以來都與老師、同學(xué)們相處得很融洽。
而在工作方面，我加入了系學(xué)生會并擔任副主席一職。從中學(xué)會了做事要顧全大局注意細節(jié)，要利用團隊力量及協(xié)作精神，創(chuàng)新思維不墨守成規(guī)。對于活動我積極主動，任勞任怨，責(zé)任心強，并鍛煉了自己的管理交際能力和口才等。
在放假時期，我參加過各種社會實踐，從婚博會的禮儀人員到藥交會的工作人員，做過tcl的推廣和lg的特工等諸多兼職。這些都讓我看到了更多的生活百態(tài)，為我今后步入社會也打下了良好的基礎(chǔ)。
在我熱情開朗的外表之下其實也有著一顆細心包容的心。我雖不追求做非常富讓心很累的人，但更不會沒追求的一生庸碌!我只希望找到屬于自己的平衡點，物質(zhì)精神同樣重要。對人真誠，工作踏實;豐富人脈，培養(yǎng)氣場;遇事冷靜，周全仔細;不畏挫折，何懼失敗!這就是我的態(tài)度。
對于即將畢業(yè)的我來說，我很自信也充滿信念，面對未知的將來我已做好充份準備。武則天引領(lǐng)太平盛世，花木蘭英勇替父從軍，在這細節(jié)決定成敗的社會誰能說女子不如男?不論以后從事何種工作，我都會竭盡全力不斷學(xué)習(xí)，豐富自我勇往直前，更好的實現(xiàn)我的人生價值!
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學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇六
注：評價等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、一般五等。
評價人：
學(xué)校：班級：姓名：
注：
2、本評價分為定性評價部分和定量評價部分。
4、定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“同伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進與提高。
新課程要求評價要關(guān)注三維學(xué)習(xí)目標的達成程度，強化評價的診斷與發(fā)展功能，過程評價與結(jié)果評價并重。我不以考試分數(shù)作為評定一個學(xué)生的發(fā)展，而是綜合使用量化和質(zhì)性的方法。通過互補，實現(xiàn)評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。如：在第三單元課題2分子和原子(第一課時、分子)中，我設(shè)計的主要教學(xué)環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課——提出問題(感受分子、原子真實存在存在?)——解決問題(通過播放視頻、學(xué)生交流)——學(xué)生分組實驗探究1、2——交流總結(jié)(分子的基本性質(zhì))——突破難點——知識拓展——小結(jié)——課堂檢測。整節(jié)課從學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作與交流、學(xué)習(xí)效果四方面來評價學(xué)生。每周一小評，每月一大評，每學(xué)期一總評。評出月學(xué)習(xí)標兵和學(xué)期學(xué)習(xí)標兵，并給予獎勵。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇七
填寫下列相關(guān)信息，并在符合你的選項下打()。共有25個項目，每個項目后面有1-5五個數(shù)字，分別表示：
“1=從來不使用”
“2=基本不使用”
“3=有時使用”
“4=常使用”
“5=總是使用”等五種情況。
請根據(jù)自己使用學(xué)習(xí)策略情況圈選其中一種情況。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇八
新課程要求把評價的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生做評價的主人，這就要求學(xué)生學(xué)會自我評價，通過反思“自己和自己比”，讓學(xué)生更全面的認識自我，使學(xué)生更明智更理性的學(xué)習(xí)。
測試評價。
測試時要重視個性的發(fā)展和差異性，突出測試評價的診斷功能、調(diào)節(jié)功能、激勵功能。在測試后讓學(xué)生做好自我評價和小組互評，能夠促進學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性和自我發(fā)展、自我成長能力，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生了一定的影響，對轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力起到一定的推動作用。
教師評價。
家長評價。
(說明：表中涂星部分由同桌操作，“自我整體評價”由學(xué)生自己填寫，家長觀察部分由家長操作并簽名。)。
3顆，良好2顆，一般1顆;老師評價時可分優(yōu)秀，良好，還需努力;家長評價書寫是否認真工整，是否經(jīng)過認真思考，是否滿意等等。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇九
我老實取信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。
我講究信用，這也不僅僅是我，同學(xué)們，室友們能和睦相處之所以能夠這樣這靠的就是一個信用，誠信是立身之本，試想沒有沒有誠信的關(guān)系能讓人感到舒服嗎。所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。也應(yīng)為這樣讓我很多同學(xué)建立了良好的友誼。但有優(yōu)點則必然有缺點，所謂人無完人，圣人也有缺點，而我的缺點確是，做事時常不夠仔細，做一件事必須干到底，一旦中間休息則會出現(xiàn)惰性，有了退縮的動機，所以我努力的改變自己的這中缺點，每件事情必然是要做就做到底，盡不讓自己生出惰性，做事有始有終，就算再難的事也全力以赴。
思想熟悉進步必會帶動學(xué)習(xí)上的進步，因此在學(xué)習(xí)上我的成績也很突出。在學(xué)習(xí)態(tài)度上我深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)代社會是一個競爭型社會，更是一個學(xué)習(xí)型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以四年的學(xué)習(xí)中我認真學(xué)好每一門課程，無論基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都是認真完成老師的教學(xué)要求，并注重理論聯(lián)系實際，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時間積極查閱有關(guān)課程資料，上網(wǎng)查詢相關(guān)知識，使我的知識面更廣泛。中專的學(xué)習(xí)已經(jīng)不象中學(xué)時那樣有老師天天看著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為考驗一個人自主性的好渠道，由于我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，理解學(xué)習(xí)的重要性，這幾年下來養(yǎng)成了良好的獨立自學(xué)能力，同時也幫助四周成績不是很好的學(xué)生，使我和同學(xué)結(jié)成了深厚的友誼，我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。也正由于如此我的學(xué)習(xí)成績也很出色，幾年來成績一直是班級的前10名，并多次被評為三好學(xué)生，多次獲得學(xué)校的獎學(xué)金，不在于數(shù)目的多少，卻是對我學(xué)習(xí)成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學(xué)習(xí)能力，也一定會在其他方面取得更好的成績。
我不是個圣人，但圣人又能比我高到哪呢？我會繼續(xù)努力，在實踐中不斷的完善自我。
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學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十
初中地理課教學(xué)如何通過評價提高教學(xué)實效?從教幾十年來，我覺得從以下幾點可以思考：
一、適時恰當評價，激發(fā)學(xué)生興趣。
傳統(tǒng)教學(xué)模式是“填鴨式”教育，學(xué)生只是被動接受，教學(xué)效果不明顯。另外，教學(xué)評價體系上，中考不考地理，學(xué)校也認為地理就是副課，所以不被重視。學(xué)生和家長也認為地理課不是主課。傳統(tǒng)教學(xué)缺乏有效的課堂教學(xué)評價方式。忽視了評價促進、激勵學(xué)生發(fā)展的功能，忽視了學(xué)生的參與性和情感性，只重視終結(jié)性評價(期中、期末考)。忽視了對學(xué)習(xí)過程的評價，也忽視了學(xué)生個體間的差異，使學(xué)生體驗不到成功的快樂，自尊心和自信心得不到很好的保護，這樣導(dǎo)致學(xué)生對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣。而我們現(xiàn)在實施新的地理課堂評價標準，不僅關(guān)注結(jié)果而且關(guān)注過程。實現(xiàn)評價多元化，手段多樣化，創(chuàng)設(shè)一種發(fā)現(xiàn)閃光點，鼓勵自信心的激勵性評價方式。實施新型課堂評價，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，大多數(shù)學(xué)生喜歡上地理課，使得教學(xué)實效大大提高。
二、引導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實效。
在一節(jié)課中要達到地理教學(xué)實效最大化，就要對每一節(jié)課的教學(xué)過程做一個較好的統(tǒng)籌安排，同時需要我們充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)等，充分利用手中的學(xué)習(xí)資源，安排學(xué)生搜集關(guān)于課程的相關(guān)資料，給予恰當?shù)脑u價使平時不敢發(fā)言、不善于發(fā)言的同學(xué)得到鍛煉，勇于發(fā)言的有更多的機會展示自己，讓所有的學(xué)生都能享受成功,從而提高教學(xué)實效。
三、改善課堂氣氛，使課堂充滿生機。
課堂上充分借助優(yōu)越的教學(xué)條件，發(fā)揮聲音、圖象等多種媒體元素的功能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生思維活躍，使課堂充滿活力。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中動起來，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。徹底消除“一堂課下來，教師很辛苦，學(xué)生卻昏昏欲睡，思維呆滯，甚至是教室里亂哄哄，想玩的沒玩成，想學(xué)的什么都沒學(xué)到”等不良現(xiàn)象。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十一
學(xué)生在寫。
簡歷。
中的時，應(yīng)該要注意什么問題，才能寫出一篇非常優(yōu)秀的自我評價呢？本站的小編就為大家整理了一份非常優(yōu)秀的自我評價范文，供參考：
本人從入學(xué)第一天起，一直堅持遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
具有良好的思想道德素質(zhì)和思想文化素質(zhì)各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心堅持實事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十二
課堂表現(xiàn)好不好，通過這方面的表現(xiàn)評價就可以看出來了。下面是本站小編為大家?guī)韺W(xué)生課堂表現(xiàn)。
相信對你會有幫助的。
本人的專業(yè)為商務(wù)英語，在此次實習(xí)過程中，充分運用了商務(wù)專業(yè)知識，充分了解話術(shù)及溝通技巧，并充分將其應(yīng)用于實際。獲得了令人滿意的成果并受益匪淺。
在此次的實習(xí)中，我擔任了中國人壽的邀約員職務(wù)，負責(zé)邀請或鼓勵各中端及高端客戶參加各大客戶權(quán)益增值會議。在邀約的過程中，遇到了各種情況，從中我的應(yīng)變能力得到了很大的鍛煉和提高。
經(jīng)過了這段時間的鍛煉，我增長了知識，也培養(yǎng)了許多方面的能力，為日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。通過這一階段的鍛煉學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，我會盡力完善自我，發(fā)揮長項，補足缺點，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績和工作能力能有較大幅度的提高。
實習(xí)過程中，在單位領(lǐng)導(dǎo)的培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是在思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。工作上能和同事和睦相處，互幫互助，認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的老員工請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，虛心接納聽取。嚴格遵守公司的。
規(guī)章制度。
認真履行職責(zé)嚴格要求自己不遲到不早退踏實的完成了工作。
在這一階段的學(xué)習(xí)工作中，我跳出了課本的束縛，真正面對生活，面對現(xiàn)實，運用我們所學(xué)，在實踐中成長。從聽從導(dǎo)師吩咐到主動準備材料，錄入卡片。對業(yè)務(wù)的有了進一步了解。而負責(zé)接聽電話，直接面對我們的顧客，讓我體味到了微笑服務(wù)詮釋的真諦。而后的看似簡單但精密的工作，需要更多的耐心和細心。所以我一直都在加強自己這方面的能力。剛開始時，總要不可避免的犯錯誤，但是漸漸的在各位老師的幫助和指導(dǎo)下，我慢慢的減少犯錯，并爭取不犯錯。我把每次犯錯都作為對自己的一次警示，人生不拒絕犯錯，然而如何挽救，并預(yù)防下次出錯，這才是我看重的態(tài)度。
工作中和工作之余我做到堅持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀，我知道一個優(yōu)秀的工作人員不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。在實習(xí)過程中，我學(xué)會了揣摩客戶的心理以及運用合適的溝通方式與客戶進行交流溝通。
經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)!
艱辛知人生，實踐長才干。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去。
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量!
我們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責(zé)任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動“soeasy”，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。
雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。經(jīng)過一次的訓(xùn)練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!經(jīng)過兩次的研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多日常學(xué)習(xí)之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復(fù)存在了。
現(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。這次活動讓我學(xué)會了壯膽，學(xué)會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學(xué)會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學(xué)習(xí)中我能表現(xiàn)得更好!
像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學(xué)們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務(wù)。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學(xué)的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù)。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。
因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學(xué)會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!
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學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十三
隨著新課程的實施，我越來越重視自我評價。通過自我評價不斷的進行自我診斷、自我反思、自我調(diào)整與自我激勵，是實現(xiàn)自我提高、自我完善與專業(yè)發(fā)展的一條重要的途徑?，F(xiàn)將自己的課堂教學(xué)工作做以下評價總結(jié)。
一、上課前做好準備。
在上課之前，我細致地分析學(xué)生，充分地把握教材，精心地設(shè)計教學(xué)進程，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方法，準確地擬定教學(xué)目標并對學(xué)生多種可能的反映做出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課前準備越充分，教師在課堂上就越能游刃有余，得心應(yīng)手，否則很容易出現(xiàn)問題甚至出現(xiàn)僵局。
二、課堂上有效組織教學(xué)。
有許多的事例可以說明，教學(xué)效果不好、教學(xué)質(zhì)量不高，主要是因為教師組織教學(xué)的意識不強，組織教學(xué)的能力欠佳。教師不僅是教育者，還是管理者。因此平時我注意把組織教學(xué)貫穿在課堂的始終，而不僅僅是上課時的一個起始環(huán)節(jié)。注意整合新穎的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動調(diào)整自己的教學(xué)計劃。從不斷追問中提高課堂教學(xué)管理能力。
三、
課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。
教學(xué)是師生共同參與的活動，課堂是師生共同活動(學(xué)習(xí)、生命成長)的場所，甚至在一定意義上教師的活動是為了引發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的活動，教師的教是為了建構(gòu)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。所以教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。為此，在課堂教學(xué)中，我注意關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。
四、課堂上尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心目標。課堂上我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異。把握學(xué)生是否愿意學(xué);清楚學(xué)生是否會學(xué)，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。在課堂上我不失時機、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。同時課堂教學(xué)中我注意避免只關(guān)注學(xué)生知識的獲得而忽視其他方面的片面的績效觀。通過借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使學(xué)生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認識與自我發(fā)展。
五、課堂上恪盡職守、投入激情了。
課堂是師生生命成長與延續(xù)的場所，課堂充滿著責(zé)任、充滿著希望。學(xué)生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的.是充滿活力的課堂。課堂上我善意地對待學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，以最大的熱情投入工作，對教育教學(xué)充滿激情，讓師生共同充滿陽光。
六、讓教學(xué)設(shè)計在課堂上落實到位。
教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我是精心準備，讓它具備合理性和科學(xué)性，課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。同時做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成;重點是否突出，難點是否突破;課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理;并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以便采取補救措施?，F(xiàn)在我正逐漸讓自己形成反思習(xí)慣，努力提升自身的專業(yè)水平，優(yōu)化自身素養(yǎng)。
總之，及時的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識，促進了科研意識和能力的提高。成就了學(xué)生和我的共同發(fā)展。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十四
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決題目，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的'各種活動。
大學(xué)四年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的進步，（本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)
提供）希看以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻熟悉到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些題目，我就能做的更好。
積極參加各項活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十五
1、這個學(xué)期我團結(jié)同學(xué)，尊敬老師。在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。我會努力學(xué)習(xí)，爭取在下個學(xué)期再創(chuàng)佳績。
2、我能夠嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。平時能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！
3、本人尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家我經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，這學(xué)期我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，我努力做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
4、我是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我在校尊敬師長，回家孝敬父母，在公共汽車上能主動讓位。我熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，誠實守信，我與同學(xué)相處融洽，能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，積極參加課內(nèi)外各種活動。當然我也有很多不足之處：比如某門學(xué)科成績不理想，上課會講小話，不專心聽講。但今后我會改正，爭取做到?jīng)]有最好只有更好的地步。
5、我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認真負責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。
6、我尊敬老師熱愛班級，科代表工作認真負責(zé)。我與同學(xué)相處融洽，能在自己的能力范圍之內(nèi)幫助同學(xué)，積極參加班級活動。在困難面前我也曾迷惘徘徊，但是我絕對不會屈服，更不會輕言放棄。因為我有一顆頑強上進的心，在我的努力下我不斷改正自己的不足之處，爭取做到?jīng)]有最好只有更好的地步。
7、本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正認真，課上以百分之百的注意力聽講，課后以絕對正確態(tài)度對待作業(yè)，盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上做到最好，例如懶惰，隨性的毛病，我會在自己的鞭策和別人的幫助下改正，朝著更高的層次邁進。
8、殊不知在我沉默寡言和冷淡的背后也藏著一顆熾熱的心，我會為班級獲得榮譽和勝利而興高采烈，也會為班級的失利傷心不已。而我的感情是絕對應(yīng)該體現(xiàn)在我的實際行動中的。
9、本人是一名八年級的學(xué)生，真是感慨時間的飛逝。在學(xué)校里，本人絕對遵守校規(guī)校紀，不打架，不罵人，團結(jié)同學(xué)，互相幫助；在課堂上，本人認真聽講，不做小動作，不說話；課下，認真完成老師布置的作業(yè)，本人努力做到：課前，認真預(yù)習(xí)；課上，認真學(xué)習(xí);課下，認真復(fù)習(xí)。但是，本人對自己的成績不滿意，因此，本人要以正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)中的困難，為中考作沖刺。本人承諾說到做的。
10、我尊敬老師見面問好，團結(jié)同學(xué)熱愛班集體，努力為班級作貢獻積極參加學(xué)校組織的課內(nèi)外活動與同學(xué)相處非常融洽，上課認真聽講，努力做好每位老師布置的各科作業(yè)，樂于助人，遵守校規(guī)校紀，合理安排時間，我是一個誠懇，聽話，質(zhì)樸質(zhì)識的學(xué)生。熱愛自己的祖國，盡自己的努力，為祖國做貢獻。努力改正自己的不足之處。
11、我不是一個多么優(yōu)秀的學(xué)生，但是我積極樂觀、團結(jié)同學(xué)、尊重老師、勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)。我也有一些不好的習(xí)慣，不過我相信這只是以前，以后它會成為我的動力，把缺點化為優(yōu)點。
12、我不是一個很棒的學(xué)生，但我是一個尊敬師長、團結(jié)友愛、熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的學(xué)生。一些不好的習(xí)慣我會把它當做一種前進的動力，讓它同我一起走向成功道路，讓我的缺點化成優(yōu)點。學(xué)校的每個角落都有我的遺跡。讓它充滿生機，我是一個很聽話的學(xué)生，只是缺少了一點自信，我會竭盡全力去尋找我的自信，讓初三的我更加輝煌，也讓我有一個嶄新的明天！14我在學(xué)校里面嚴格遵守校規(guī)校紀，不隨地亂扔垃圾，不罵人不打架，與同學(xué)的關(guān)系還好。在以后的學(xué)習(xí)中我要盡量做到：在上課的時候不說話。課下準時認真的完成各科老師的作業(yè)。上課前做到預(yù)習(xí)。雖然我的成績還不算是太理想，但是我要努力的做到以上我說的那幾點，我相信我的成績一定可以提高上去的。為下年的中考努力做準備。
13、我本人自控能力較好，但是學(xué)習(xí)中還要再繼續(xù)努力。本人品德好，尊師敬長，團結(jié)同學(xué)不與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。遇到老師主動問好。從不打架罵人。不在學(xué)校里面亂扔垃圾。每天保持早睡早起，上學(xué)不遲到，放學(xué)早回家的原則。從不在學(xué)校逗留。爭取在這個學(xué)期學(xué)習(xí)進步。
14、我尊重師長，團結(jié)同學(xué)，見面主動問好能積極參加班級活動，努力的做到為班級添光添彩：及時完成老師分配的任務(wù)，上課認真聽講，下課獨立完成作業(yè)。但由于課后的復(fù)習(xí)做得不夠，所以我上學(xué)期的成績沒有達到理想的水平。所以，在以后，我要勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)。做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，再創(chuàng)佳績。
15、我，熱愛祖國，思想端正；尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；遵規(guī)守紀，樂于助人。學(xué)習(xí)勤奮，目標明確；積極上進，自信執(zhí)著；努力鉆研，求真求實；認真預(yù)習(xí)，先行把握；課堂傾聽，解決疑難；及時復(fù)習(xí)，溫故知新；主動探究，參與交流；活學(xué)活用，一絲不茍。仍有不足，認真改正：畏難心理，有待克服；學(xué)習(xí)細節(jié)，改進加強。
16、我熱愛祖國，我熱愛班集體，我能夠嚴格的遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，我有較強的集體榮譽感。在學(xué)習(xí)上，我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。在學(xué)習(xí)中，我要堅持不懈，積極進取，刻苦學(xué)習(xí)，努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，團結(jié)同學(xué)。以后我要在各個方面更加的自覺，自己管理好自己。我熱愛勞動，熱愛學(xué)習(xí)。同時我也有很多很多的不足，但是我一定會努力的克服我的不足之處。我有提高各科成績的美好愿望，我相信我只要努力了，一定可以把愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。
17、我能團結(jié)同學(xué)，熱愛祖國，遵守校規(guī)校紀，不違反紀律，雖然成績不是非常滿意，但是上課我能夠認真聽講，課下按時完成老師布置的作業(yè)，課前能認真復(fù)習(xí)。在下學(xué)期，我一定要努力學(xué)習(xí)，提高各科成績，合理地按排時間，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在下個學(xué)期取得讓自己滿意的成績。
18、我上課認真聽講，不分心；我能團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處得很融洽；我熱愛祖國，我能遵守社會公德，我還很講禮貌！我在上課的時間能夠認真聽老師講話，不聽漏任何一個關(guān)鍵字眼，但是我做事情有些不太有恒心，有時候做到一半就放棄了，我應(yīng)該改正，我要做一個有恒心的人，我還要在某些學(xué)科上面再努力，讓它們變成好成績！我一定會努力學(xué)習(xí)！
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十六
作為小學(xué)生，上課要認真，尊敬師長，遵守校園的。
規(guī)章制度。
的范文，歡迎閱讀!
下面我談一下我對語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣?？梢哉f容易，也可以說難，因為每個人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。
作文。
需要多看一些優(yōu)美的文章尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾一些描寫?yīng)毺氐牡胤揭彩强梢詫W(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認真聽了，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)。
英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對于一些人來說卻是最有用的。
各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的。
心得體會。
這也是我從一年級到四年級學(xué)習(xí)的點點滴滴這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)同學(xué)們對我的關(guān)愛幫助才讓我不斷的茁壯成長在這里我愿意和大家分享我的快樂學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個學(xué)生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個孝養(yǎng)父母的人,他不會尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來，也是為中國之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識.堅持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.
每天放學(xué)回到家,我首先就是主動完成作業(yè).寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師.寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。沒有奮斗的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的?！睕]有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無法學(xué)到的知識.
同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂`學(xué)得主動,那才是真正的樂在其中。
我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗，認為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富!希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十七
注：評價等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、一般五等。
評價人：
學(xué)校：班級：姓名：
注：
2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。
3.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分數(shù)按比例取均值；
4.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“同伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進與提高。
新課程要求評價要關(guān)注三維學(xué)習(xí)目標的達成程度，強化評價的診斷與發(fā)展功能，過程評價與結(jié)果評價并重。我不以考試分數(shù)作為評定一個學(xué)生的發(fā)展，而是綜合使用量化和質(zhì)性的方法。通過互補，實現(xiàn)評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。如：在第三單元課題2分子和原子（第一課時、分子）中，我設(shè)計的主要。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課——提出問題（感受分子、原子真實存在存在？）——解決問題（通過播放視頻、學(xué)生交流）——學(xué)生分組實驗探究1、2——交流。
總結(jié)。
（分子的基本性質(zhì)）——突破難點——知識拓展——小結(jié)——課堂檢測。整節(jié)課從學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作與交流、學(xué)習(xí)效果四方面來評價學(xué)生。每周一小評，每月一大評，每學(xué)期一總評。評出月學(xué)習(xí)標兵和學(xué)期學(xué)習(xí)標兵，并給予獎勵。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十八
本人一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。
在領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的幫忙和支持下，我進步很快，把工作想在前，做在前，無論是工作潛力，還是思想素質(zhì)都有了進一步的提高，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。
在工作上我認真、細心且具有較強的職責(zé)心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情。性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作潛力。職責(zé)感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負責(zé)人成功地完成各項工作。
在公司工作的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在那里慢慢成長成材，成為一名合格的正式職工，__個月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往的保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，做出一番成績。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價篇十九
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近間隔地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的進步，?？匆院竽茏鲆粋€有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻熟悉到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些題目，我就能做的更好。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決題目，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
從7月份第一次走進中學(xué)的校門開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有多半年了?；仡欉@一個多學(xué)期自己在中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，我對自己做了以下兩大個方面的總結(jié)：
首先是學(xué)習(xí)方面。自開學(xué)以來，已經(jīng)經(jīng)過了三次大的考試。這幾次，我本應(yīng)都能夠比現(xiàn)在考得好，可每次卻總是因為不認真讀題，或是不仔細答題，以致分數(shù)并不是十分理想。
針對老師留的作業(yè)，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，對于寫總結(jié)，我往往先是思考自己的優(yōu)點和不足，然后再寫一個簡單的提綱，最后才是動筆寫。而說到寫論文，我除了自己先思考外，還會借助一些課外資料，以使自己的觀點更具有說服力，例如歷史課在期中時讓寫的《我眼中的成吉思汗》一文，我就是這樣寫的。
為了以后更好的學(xué)習(xí)，我針對這學(xué)期各個方面的優(yōu)點以及不足，我為自己在語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)上制定了一份。
學(xué)習(xí)計劃。
第一是語文。最基本的當然就是基礎(chǔ)知識一定要牢固，并且在做文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中的基礎(chǔ)知識和自己會做的題是一定要做對的，剩下的，就是要全力去攻較難程度的閱讀題了，這可還是個難點。課余時間，我就要多做些練習(xí)，并且多讀一些中外名著，閱讀之后還要做好。
讀書筆記。
這樣一來我可是一舉七得：在閱讀時可以了解到更多的寫作手法;可以與老師平常講的知識串連起來以更好的吸收;在閱讀古文時可以有助于文言文的學(xué)習(xí)、理解;有些書是英文版的這樣一來我在閱讀的同時也提高了自己的英語水平;這些閱讀不僅使我在語文方面增長了許多知識同時里面寫到的許多東西也涉及到了很多其他學(xué)科的知識如歷史、數(shù)學(xué)、政治等;提高了自己的知識面拓寬了自己思考問題的角度從而多方面的考慮問題避免片面看問題養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣;在寫讀書筆記時我在無形中又一次練習(xí)了自己的寫作水平。
第二是數(shù)學(xué)。月考的題目對我來講，并沒有什么不會的題目，所以現(xiàn)在要做的，就是每天放學(xué)回到家之后都抽出一些時間進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第三是英語。對于英語，最基本的就是多聽、多讀、多說、多寫，而我現(xiàn)在最大的問題則出在語法上，雖然上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，可有時總不能把語法題全部做得很好，所以，我決定利用放寒假這個大好的機會，好好補習(xí)并拓展一下自己的語法，令自己的英語語法水平在開學(xué)后能夠比以前有很大的進步。
其次是生活方面。步入中學(xué)，與小學(xué)是最大的區(qū)別就在于我們要從他律改變成自律，由被動學(xué)習(xí)逐步變成主動學(xué)習(xí)，從而做到自理和自立。我個人認為，這是一個簡單而漫長的工作，不僅要能夠控制自己，還要能夠保持這種狀態(tài)。在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們之間做到友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立生活自理自立的良好品德。
我自上初中一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學(xué)年我曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團員”和縣的“三好學(xué)生”。下面就是我一年來的具體表現(xiàn)。
在德育方面。一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學(xué)校的。
規(guī)章制度。
按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。認真學(xué)習(xí)《思想政治》課在學(xué)習(xí)《思想政治》課中懂得了真善美學(xué)會了做人的道理：尊敬師長團結(jié)同學(xué)關(guān)系集體;堅持真理修正錯誤自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏并加入了中國共青團。
在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動。因此，各學(xué)科的成績有了一定的進步，去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名;本學(xué)期中段考整體成績一等獎。
在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理，進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。
但我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
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