幼兒園大班健康教案大全(21篇)

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幼兒園大班健康教案大全(21篇)
時間:2023-11-27 21:03:40     小編:念青松

教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等要素,是教師進行教學(xué)活動的指南。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,提供個性化的教學(xué)方案。以下是小編為大家精心挑選的一些教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒使用。

幼兒園大班健康教案篇一

1、情感目標(biāo)通過微課學(xué)習(xí),使幼兒明白生命來之不易,懂得感恩,珍愛生命。

2、知識目標(biāo)感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

3、技能目標(biāo)能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。

通過微課學(xué)習(xí)體驗親情,懂得感恩,珍愛生命。

微視頻

一、沙畫故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(設(shè)計意圖:每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使,運用沙畫故事溫情導(dǎo)入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎(chǔ)。)

二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。

1、聽一聽。

設(shè)計意圖:幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程,通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。

2、議一議:

(1)小威去哪兒了?(設(shè)計意圖:回顧繪本內(nèi)容,檢查幼兒對

故事內(nèi)容的理解。)

(2)我是從哪兒來的?(設(shè)計意圖:知識轉(zhuǎn)移,幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力,同時考察了本節(jié)課孩子們對知識點的掌握情況。)

3、教師小結(jié)

精子+卵子=寶寶

(爸爸)(媽媽)(我們)

(設(shè)計意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認(rèn)識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成,從而達到本節(jié)目標(biāo)。)

三、情感升華

親愛的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂成長。因此,我們更要珍愛自己的生命。

時間滴答流逝,我們在一天天的長大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!

(設(shè)計意圖:情感升華,教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)

課后反思:

活動前,我曾通過個人談話的形式了解幼兒對于“我從哪里來”是怎樣認(rèn)知的,答案幾乎是相同的,從媽媽肚子里生出來的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強的詞語匯到故事中,讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認(rèn)識到結(jié)婚有小寶寶,滲透了身心和諧健康發(fā)展,讓孩子正確勇敢面對身體的認(rèn)知,幼兒的一點一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式,讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化,感知生命的神奇與偉大。看到小寶寶每一個月的變化,我也講述著自己懷孕時期的點滴,讓幼兒更加真實的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易,從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩,你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的,從生活各個方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同,知道保護自己的隱私處,感知身體對自己的重要性。在活動結(jié)束后,我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想,我們又可以延伸下一個活動內(nèi)容了。

幼兒園大班健康教案篇二

1.使幼兒通過玩“擊鼓傳球”游戲,學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。

2.會認(rèn)真地觀看圖片,能用不同的句子進行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。

畫有單個物體如:人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。

教師擊鼓,幼兒有節(jié)奏地傳球,鼓聲停止,球傳到哪位小朋友手中,哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片,并鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話,如:摸到的一張圖片上畫的是自行車,另一張圖片上畫的是小羊,幼兒可以說:“小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園?!?/p>

1、練習(xí)拋接球的技能。

2、促進幼兒動作的靈敏與協(xié)調(diào)。

3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。

球與幼兒的人數(shù)相同,場地布置,球筐。

1、每次只能取一個球,傳一個球。

2、幼兒之間必須是拋接球,不能傳遞球。

3、重新游戲時,將隊尾的幼兒當(dāng)排頭,使每個幼兒都能練習(xí)拋接球。

1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身活動,盡量讓幼兒的身體活動開,以免在活動開始的時候受傷。

2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊,在場地上排成“十”字形。在場地中央隊列前面放一大球筐,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,隊尾放置一個空筐。

3、游戲開始,老師發(fā)出“傳球”信號,各隊第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出,后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人,隊尾幼兒將球拋進筐內(nèi),一個接一個,直至把筐中的球全部拋完。哪隊的球多勝。

4、游戲結(jié)束:教師組織幼兒進行放松活動。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到健康活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對健康活動的興趣。

1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動和老師打招呼,加強晨檢工作。

2.進餐:提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

3、提醒幼兒多喝水,以免上火。

4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。

1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?!?/p>

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。

3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。

4.把你的聰明用出來:讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學(xué)實驗。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)

5.奇妙的數(shù):進行加減法的練習(xí)。

6.開心一課:情景表演“小學(xué)校”。

7.表演區(qū):自編舞蹈。

1合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

2蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。

(一)活動名稱 :主題活動-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’

(二)活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算訓(xùn)練。

2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。

(三)活動材料:

1、小汽車掛牌,牌上寫有若干道計算題。

2、數(shù)字卡1-10。

3、大樹掛圖,蘋果卡片,鉛筆。

4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。

(四)活動過程:以游戲的形式進行。

游戲:一“把小汽車開回停車場”

讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進行多次]

二“粘果子”

讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。

三“組裝機器人”

出示“機器人”復(fù)習(xí)圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機器人”。

結(jié)束:“機器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

四、戶外活動:

目標(biāo):

1、加強幼兒體能訓(xùn)練。

2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導(dǎo):加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機,也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題:

幼兒園大班健康教案篇三

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

二、活動準(zhǔn)備:

x光片(手臂、腿、胸部);ppt:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

(一)我的支架

1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示ppt

3、身上哪些地方有骨頭?

4、小結(jié):骨頭長在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

(二)看x光片,認(rèn)身體部位(腿部、胸部、腳部)

1、這里有幾張x光片,你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭?

(三)人體骨骼。

1、看了這張圖,你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

2、對你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

小結(jié):有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護內(nèi)臟。比如:肋骨做幾個動作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護作用:頭蓋骨、肋骨。

4、每個人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計一下。

(1)大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

(2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?

5、骨頭在長,會有什么變化呢?(長長、合并、變硬)

6、讓骨頭長得好

(1)怎樣讓骨頭長得好?

(2)如果骨頭受傷了,會有什么感覺?為什么會受傷?

(3)師幼共同小結(jié)。

幼兒園大班健康教案篇四

1、通過對盲人的初步了解,懂得尊重盲人,樂意幫助盲人。

2、初步認(rèn)識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

3、感受眼睛的重要性,懂得保護眼睛,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

1、每人一面小鏡子,操作圖每人一份。

2、活動ppt:眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

一、黑暗體驗,初步了解眼睛的重要性。

1、教師請孩子帶著眼罩進入教室。

師:請小朋友找個位置坐下來,看誰找的最快,但是不許偷看哦!

2、教師吃東西引起東西引起孩子注意力。

師:這東西太好吃了,你們知道我在吃什么嗎?猜猜看!

師:那想知道老師在吃什么嗎?那就請我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

3、教師請家長配合拿走孩子的眼罩。

二、感受眼睛的重要性,懂得關(guān)愛盲人。

1、拿走眼罩感覺光明,引出盲人的不便。

師:誰來告訴我,你們眼睛看不見有什么感覺呢?

師:原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)師:盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動非常不方便,我們要幫助他們。

2、出自己最微小的力量幫助盲人。

師:可是我們還小,我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

師:盲人有專門的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍,占了盲道會讓讓盲人很危險。

三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師小結(jié):

眉毛――眉毛在眼睛上邊形成一道屏障,刮風(fēng)時,它可以阻擋灰塵;下小雨時,它擋住雨水,不讓流進眼睛里。夏天,額頭上出很多汗,但是汗珠不會流進眼里,這也是眉毛的功勞。

眼瞼――能夠活動的眼皮蓋,俗稱眼皮,位于眼球前方,構(gòu)成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜,并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛――是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛,眼瞼會合上,以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光,防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的.傷害。

鞏膜――是眼睛最外層的纖維膜,也是個軟組織,主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼,保護眼球。

瞳孔――用調(diào)節(jié)進入眼睛內(nèi)的光線,在弱光條件下開大,允許更多的光線進入,以便視物清楚。在強光條件下縮小,防止強光損傷視網(wǎng)膜,起到保護視網(wǎng)膜作用。

虹膜――屬于眼球中層,位于血管膜的最前部,在睫狀體前方,有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小,調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線多少的作用。

四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

1、幼兒進行操作。

師:那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護眼睛的方法打勾勾,給你認(rèn)為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。

2、幼兒操作完后,教師跟幼兒一起研究成果。

師:原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害,這真是件不幸的事情。

師:那我們怎么辦?要不要保護眼睛?接著我們一起來學(xué)習(xí)哪些才是真正的對眼睛有好處的方法。我們一起來學(xué)習(xí)下。

3、討論:日常生活中我們應(yīng)怎樣保護眼睛?

(1)看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長:看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

(2)出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、玩游戲的整理方式,讓孩子進入眼保健操的準(zhǔn)備中。

1、玩黑貓警長的游戲。

師:請小朋友們請出老師藏在兜兜里的小老鼠,它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。(這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。)

2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。

師:小朋友們我們的眼睛玩累了,我們要讓我們的眼睛休息下。

師:今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護我們的眼睛。

師:還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

3、幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。

師:請我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧!

六、活動延伸:

1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2、幼兒將"眼保健操"帶回家,提醒自己和家長不忘保護視力。

3、進一步開展有關(guān)如何保護眼睛的討論。

幼兒園大班健康教案篇五

豐富對常見食物的認(rèn)知,初步了解食物的營養(yǎng)。

知道各種食物的營養(yǎng)能滿足身體成長的需要。

課件準(zhǔn)備:“我愛吃的食物”組圖;“有營養(yǎng)的食物”組圖;“六大類食物”組圖。

紙面教具:《我需要充足的營養(yǎng)》。

材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。

出示圖片“我愛吃的食物”,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)飲食習(xí)慣與身體狀態(tài)的關(guān)系。

――穿藍色/紅色衣服的小朋友愛吃哪些食物?

――兩個小朋友,誰看上去更健康?

――你覺得這是為什么?和他們吃的食物有關(guān)系嗎?

小結(jié):我們的身體需要各種營養(yǎng),這些營養(yǎng)都藏在各種食物里。所以挑食、愛吃零食、吃沒營養(yǎng)食物的小朋友就會出現(xiàn)不健康的問題;而不挑食、不偏食、吃各種有營養(yǎng)的食物的小朋友就會長得強壯有力,健健康康。

出示圖片“有營養(yǎng)的食物”,引導(dǎo)幼兒操作課件,挑選有營養(yǎng)的食物。

――圖片上有哪些食物?

――哪些是有營養(yǎng)的食物?請你挑出來,放進筐里。

小結(jié):肉、蛋、魚、蔬菜、水果、谷物、豆類等都是有營養(yǎng)的食物。油炸食品、汽水可樂、方便面、蜜餞和其他一些零食等都是沒有營養(yǎng)的食物。

出示組圖“六大類食物”,鼓勵幼兒對有營養(yǎng)的食物進行二次分類,并了解各類食物的作用。

1、出示圖片“六大類食物―1”,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)其中的六大類別。

小結(jié):我們可以將有營養(yǎng)的食物分為六大類:谷物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。

2、請幼兒操作課件,進行分類。

3、出示圖片“六大類食物―2”,向幼兒介紹各類食物對身體的作用。

小結(jié):吃有營養(yǎng)的食物很重要,飲食的多樣也很重要,我們要全面吸收各種營養(yǎng),才能保證身體健康。

發(fā)放紙面教具《我需要充足的營養(yǎng)》,鼓勵幼兒為自己配營養(yǎng)餐。

1、發(fā)放紙面教具,介紹操作規(guī)則:請幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物,為自己配營養(yǎng)餐。

――如果讓你給自己搭配營養(yǎng)餐你會選哪些食物呢?請你把它們分別畫在圖紙上。注意食物搭配要多樣。

2、發(fā)放繪畫材料,請幼兒畫營養(yǎng)餐。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒合理搭配食物。

幼兒園大班健康教案篇六

1、觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

一、游戲?qū)耄?/p>

1、教師與幼兒互動談話,導(dǎo)入游戲。

師:小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結(jié),提出疑惑。

二、營養(yǎng)大學(xué)堂。

1、觀察營養(yǎng)寶塔。

(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

2、互動交流:

--老師:誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)

--老師:的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

--老師:比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)

--老師:吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少"。

三、我的營養(yǎng)食譜。

1、設(shè)計一張營養(yǎng)食譜,向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。

在教學(xué)《營養(yǎng)配餐》時,我結(jié)合課本中主題圖呈現(xiàn)出我國運動員積極備戰(zhàn)2008年奧運會的圖片,緊緊圍繞“運動員的飲食搭配”這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上,引入了營養(yǎng)配餐的活動,并給學(xué)生提供一些營養(yǎng)成分的小資料,再通過讓學(xué)生幫自己設(shè)計菜譜,了解到配菜的方法和策略,并且讓學(xué)生課前收集營養(yǎng)成分和營養(yǎng)配餐的資料,在課堂上展開交流,整個課堂氣氛活躍,小組討論、匯報都興致勃勃,參與熱情很高。配菜時注意營養(yǎng)搭配,學(xué)生在生活中并不太熟悉,學(xué)完了知識后,學(xué)生由衷地發(fā)出了感嘆“原來食品搭配也有那么多的數(shù)學(xué)知識呀!”這樣的設(shè)計,不僅貼近學(xué)生的生活水平,符合學(xué)生的需要心理,而且也給學(xué)生留有一些想像的空間和期盼,使他們將數(shù)學(xué)知識和實際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息和時代色彩,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

在這節(jié)課中,有些環(huán)節(jié)也些處理不當(dāng)?shù)牡胤饺纾簳r間分配不夠合理在于學(xué)生設(shè)計的食譜與小明設(shè)計的食譜都出現(xiàn)相同的問題,各種營養(yǎng)成分不能滿足12歲兒童成長的需要,沒能及時抓住時機利用學(xué)生的資源,讓學(xué)生自己思考如何使這份食譜有營養(yǎng)份量又合適,提高學(xué)生學(xué)生主動性。對于一些配餐方面缺乏創(chuàng)新的指導(dǎo),例如無肉類,如何補充脂肪、蛋白質(zhì)等, 如何又營養(yǎng)份量又合適品種又多等等。

幼兒園大班健康教案篇七

在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計了本次活動,讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

1、重點:知道不同的表情代表不同的心情。

2、難點:學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個,其他的表情六個。

一、 開始部分:情境導(dǎo)入。

帶幼兒去表情王國旅行。

二、 基本部分。

1. 認(rèn)識各種表情娃娃,猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

2. 出示表情小人,請幼兒選擇自己喜歡的表情。

3. 幫助其它的表情小人。

通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。

4. 游戲:開心果和出氣包。

出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說說自己最開的事情。

三、 結(jié)束部分。

讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

幼兒園大班健康教案篇八

1、知道樹木的重要作用,積極參與種樹游戲。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗接力游戲的樂趣。

3、初步了解種樹的步驟,樂意參與植樹。

音樂、紙棒4根、塑料瓶4個、用紙筒制作的小樹苗人手1個。

――跟著教師的口令做列隊練習(xí)。

――隨音樂做熱身操。

(1)教師介紹游戲玩法:

第一次接力游戲《挖坑》:幼兒手拿“鋤頭”(紙棒)跑到紙板前做挖坑動作,然后跑回隊伍,將紙棒傳給下一個幼兒,依此反復(fù)。

第二次接力游戲《種樹苗》:幼兒手拿樹苗接力,跑到紙板前將樹苗擺在紙板上,然后跑回隊伍,下一個幼兒依次進行游戲。

第三次接力游戲《給樹苗澆水》:幼兒手拿“花灑”(塑料瓶)跑到紙板前做澆水動作,然后跑回隊伍,將塑料瓶傳給下一個幼兒,依此反復(fù)。

(2)游戲規(guī)則。

――提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶,跑回隊伍的幼兒要從隊伍的左側(cè)返回隊伍的后面。

教師表揚活動中遵守游戲規(guī)則、合作比較好的幼兒;和幼兒一起總結(jié)種樹的要點,鼓勵幼兒在生活中多參與種樹活動,引導(dǎo)幼兒保護樹木。

――請幼兒跟著音樂做放松活動,教師引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)的方法,提醒幼兒擦汗換衣服。

活動應(yīng)變

如果沒時間制作小樹苗,可以用紙筒或塑料瓶代替。

活動延伸

請家長和幼兒一起種植一種植物,鼓勵幼兒觀察種子發(fā)芽的過程,并做好記錄帶回幼兒園分享。

區(qū)角活動

1、語言區(qū):投放幼兒用書《樹的生長過程》,讓幼兒說一說、做一做。

2、音樂區(qū):投放種子、樹苗頭飾和花灑圖片,鼓勵幼兒隨樂表演兒歌《種樹》。

3、科學(xué)區(qū):種植一些植物(番薯、蔥、豆、花等),觀察發(fā)芽生長的過程,并做好記錄。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將植物生長過程的圖片,按生長過程的順序貼在主題展示區(qū)。

隨機教育

鼓勵幼兒關(guān)心、愛護、觀察所種植物的生長和變化。

相關(guān)鏈接

兒歌:我們是一顆顆小種子,種在土里,澆澆水,曬曬太陽,慢慢地長大。越長越大,越長越高,長出一片片綠葉,變成一棵棵參天大樹,刮大風(fēng)下大雨,我們都不怕!

幼兒園大班健康教案篇九

1、繼續(xù)鞏固正溜的技能,發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

溜冰鞋,護膝,護肘,音樂,毛巾,障礙物,火車頭

一、調(diào)動身心(律動)

1、“小朋友,今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),把護膝,護肘帶上,我們一起來做運動?!?/p>

提問及要求:護膝,護肘怎么帶?

2、幼兒帶護膝,護肘是教師幫助個別幼兒。

3、聽音樂做律動。

二.基本部分:

1、(1)幼兒練習(xí)“來,告訴我,你們有什么本領(lǐng)?”(會溜冰)“把本領(lǐng)拿出來給大家看看?!碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁??”

(2)幼兒穿鞋,教師提醒,幫助個別幼兒。

(3)幼兒正溜,教師提醒:

a、保持身體平衡,不要太快,穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

b、順一個方向溜。

2、集中。

(1)教師表揚動作正確,溜的好的幼兒。

(2)幼兒嘗試練習(xí)(保育:擦汗休息)

3、游戲鞏固:

(1)你們本領(lǐng)都很大,鐘老師帶你們到草地上玩,提問:草地上有什么?怎么做?幼兒放障礙物。

(2)幼兒嘗試過障礙。

(3)集中:幼兒個別表演。

提問:他用的是什么方法?(兩腳分開,穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)

幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

(4)“到游樂場,找好朋友玩,看誰玩的最動腦筋,玩的最高興?”(幼兒嘗試合作,教師個別指導(dǎo),保育:擦汗休息)。

集中提問:你們合作玩的是什么?怎么玩?(一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……)

分散提問:可以玩剛才玩過的游戲,也可以去玩別的游戲。(再次嘗試合作)。

“小朋友,天不早了,該回幼兒園了,開火車回去?!保ㄓ變阂粋€一個搭肩成一列火車。)

三、放松活動:

“幼兒園到了,去整理一下,脫溜冰鞋,拿下護膝,護肘?!保ㄓ變赫恚?/p>

在活動中,我設(shè)計的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實現(xiàn)在玩中學(xué)。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳,一定會逐步的領(lǐng)會指南,實施指南。

幼兒園大班健康教案篇十

1. 初步認(rèn)識人體內(nèi)臟器官。

2.對探索人體產(chǎn)生興趣。

3. 學(xué)會遵守參觀的規(guī)則。

錄音機、音樂錄音帶。

幼兒參觀時做的記錄和搜集回來的資料。

圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。

1. 與幼兒做熱身活動,然后提議大家將手放在心臟的位置,感覺心的跳動,再摸摸身體其他部位,感覺人體的肌肉和骨骼?;顒訒r可以播放輕松的音樂。

2. 分享查找的資料,討論交流幼兒是如何認(rèn)識自己身體內(nèi)臟的名稱和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點和缺點。

3. 帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳,請幼兒記錄有趣的發(fā)現(xiàn),并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。

4.回到幼兒園,大家展示記錄和資料,請幼兒輪流說說所見所聞。

5.請幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器官,并向全班介紹自己的作品,老師可以加以補充。

6. 協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》,放在展覽區(qū)。

請幼兒說出一個身體器官的名稱。

1. 能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

2.能遵守參觀的規(guī)則。

3. 能整理和展示搜集來的資料。

在活動室張貼一幅人體內(nèi)臟器官的大掛圖,供幼兒觀察交流。

幼兒園大班健康教案篇十一

鍛煉幼兒多方位的運動能力。

1.地上每組設(shè)30個圈,在相應(yīng)圈內(nèi)放上運動器械。

2.健康標(biāo)識多枚。

3.健康大道說明圖。

一、介紹健康大道(室內(nèi))

1. 根據(jù)健康大道說明圖,介紹健康大道,包括起點、終點、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

2. 說明游戲規(guī)則:

(1)從起點出發(fā)。

(2)雙腳并攏,屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

(3)到達關(guān)口1——跳繩,“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達關(guān)口2——過平衡木。

(5)到達關(guān)口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。

(6)到達關(guān)口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。

(7)到達關(guān)口5——拍皮球,拍皮球10下。

(8)到達終點。

(9)獲得健康標(biāo)志,貼在手上。

規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關(guān)口運動次數(shù),說:“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個關(guān)口做正確了,最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?!?/p>

二、進行“健康大道”游戲(室外)

1. 將幼兒分成2豎列。

2. 進行熱身運動。

3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時候請玩好的幼兒代替。

4. 運動開始,每豎列第1個幼兒先出發(fā),當(dāng)?shù)?個幼兒通過第1個關(guān)口時,第2個幼兒出發(fā),以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

5. 到達終點后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。

6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7. 每個幼兒玩2輪。

8. 進行放松運動。

三、收拾,場地

請幼兒跟老師一同收拾場地。

幼兒園大班健康教案篇十二

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法、

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解、

2、材料準(zhǔn)備:報紙球15個左右、音樂碟片、

1、游戲:"請你跟我這樣做"

(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……

(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞、(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞、

2、變洞洞游戲

(1)男女幼兒分組變洞洞、教師:看誰的洞洞最結(jié)實,可以讓好朋友的報紙球鉆過去、

(2)請小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過去、

(3)請大家動腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過去的大洞、

(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個圓圈、

3、延伸活動

大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)

幼兒園大班健康教案篇十三

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進骨骼的生長發(fā)育。

1、課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-骨頭,

2、圖片:身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部,

3、圖片:身體的結(jié)構(gòu)-肌肉。

4、圖片:我的身體。

一、以骨骼引起幼兒興趣。

出示:圖片:我的身體。

教師:小朋友,你們看看這是誰呀呀?說說他的身體上長了什么?(幼兒自由議論,發(fā)言)。

二、了解人體的支架――骨骼。

1、出示-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-骨頭。

(1)說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

(2)結(jié)合圖片,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

小結(jié):成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。

2、了解骨骼的作用。

(1)支持作用:人體不同的骨骼通過關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等組織連成一個整體,對身體起支撐作用。

(2)保護作用:人類的骨骼如同一人個框架,保護著人體重要的臟器,使其盡可能的避免外力的“干撓”和損傷。

(3)運動功能:骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協(xié)同,共同完成人的運動功能。

(4)代謝功能:骨骼與人體的代謝關(guān)系十分密切。

(5)造血功能:骨骼的造血功能主要表現(xiàn)在人的幼年時期,骨髓腔內(nèi)含有大量的造血細(xì)胞,這些細(xì)胞參與血液的形成。

3、懂得保護骨骼的多種方法。

三、了解身體的內(nèi)部。

課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部。

結(jié)合圖片,給幼兒介紹身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

四、了解身體的肌肉。

課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-肌肉。

結(jié)合圖片,給幼兒介紹身體的肌肉。

五、師幼小結(jié)。

喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶,喝牛奶骨骼強又壯呀!

(喝牛奶可更換為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)。

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

2、養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。

幼兒園大班健康教案篇十四

本活動選自《吉林省幼兒園主題活動課程(大班蔬菜主題)》。小朋友們都知道每天喝的豆?jié){是黃豆做的,那黃豆是怎么變成豆?jié){的?黃豆又可以做成哪些食品呢?我們通過此活動向幼兒一一介紹,在細(xì)致的觀察、比較中獲取知識經(jīng)驗。

1、培養(yǎng)幼兒對豆制品的喜愛。

2、觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。

3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡單制作過程,并了解黃豆還可制成其他豆制品。

材料準(zhǔn)備:課件,干濕兩種黃豆(人手一份),豆?jié){機。

1、導(dǎo)入。

師:小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,我們就來一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶是什么樣子的。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒里的黃豆寶寶,等會兒告訴大家。

2、展開。

(1)初步了解黃豆的外形特征。

在課件中提出問題:黃豆寶寶是什么樣子的?

教師進一步引導(dǎo):觀察黃豆寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏。

師:(小結(jié))黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

(2)進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。

利用課件提出問題:泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?

幼兒觀察并比較干濕不同的黃豆。讓幼兒談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么,有什么不同的地方。教師和幼兒一起分析、討論原因,讓幼兒通過親自體驗發(fā)現(xiàn)秘密。

師:(小結(jié))黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來大一些,軟一些,顏色淺一些。

(3)現(xiàn)場制作豆?jié){,觀看豆?jié){的制作過程。

師:黃豆寶寶的本領(lǐng)可大了,會變許多魔術(shù),小朋友每天喝的豆?jié){也是它們變出來的。(觀察傲豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法)。

師:請小朋友睜大眼睛,看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?(教師操作,幼兒一起說:“變變變?!保?。

教師倒出豆?jié){后提問:黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?

師:豆?jié){是生的,還不能吃,應(yīng)該怎么做?(教師煮豆?jié){)。

分析:引導(dǎo)幼兒運用各種感官比較觀察泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高了幼兒的感知能力。運用變魔術(shù)的口吻,請幼兒觀看豆?jié){的制作過程,幼兒身臨其境,興趣極高,恨不得馬上吃到“變出來”的豆?jié){。有的幼兒看到教師做出來的豆?jié){就問:“老師,豆?jié){能不能吃了呢?”

還有的幼兒問:“什么時候能吃豆?jié){呀?”可見,幼兒吃豆?jié){的興致已被調(diào)動起來了。

在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一詞。

師:我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢?,F(xiàn)在請小朋友看錄像,錄像里的東西都是用黃豆寶寶做的,到底是什么呢?請大家睜大眼睛看仔細(xì),等會告訴其他小朋友。(看錄像)。

師:(小結(jié))豆腐、素雞、豆腐干、油豆腐等,都是用黃豆寶寶做出來的。

幼兒品嘗各種豆制品,了解到黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒喜愛豆制品的情感。

活動延伸:到自然角觀察黃豆寶寶的另一個變化——黃豆發(fā)芽。

幼兒園大班健康教案篇十五

1.知道人們需要吃不同的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2. 初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

3. 能分析評價自己和別人的配餐。

重點:讓幼兒知道人需要吃不同的實物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

難點:初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

1.課件ppt

2.不同類的多種食物圖片,如: 肉、魚、青菜、蘿卜等。

一、認(rèn)識各類食物

1.導(dǎo)入活動(情景導(dǎo)入)

2.初步嘗試搭配食物

(1)教師介紹各種食物

(2)請小朋友們想一想并動手初次嘗試搭配食物

(3)請營養(yǎng)專家進行配餐點評

小結(jié):合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營養(yǎng)均衡,對身體有益。

二、食物分類

1.認(rèn)識食物分類標(biāo)準(zhǔn)

我們的健康食物基本分為葷菜、素菜還有主食。

主食有:米飯、面條、饅頭等

素菜有:西蘭花、菜心、青瓜等

葷菜有:排骨、魚、雞肉、海鮮等

2.食物分類

小朋友你學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在來進行食物分類游戲吧。

他們分對了嗎?bingo,分對了,表揚他們.

三、再次進行“配餐大比拼”活動

(1)――小朋友們真厲害都知道了健康食物的分類,還掌握了營養(yǎng)搭配的小技巧,那還等什么呢,趕快進行“配餐大比拼吧”

“配餐大比拼”活動規(guī)則:每個小朋友最多只能選擇5樣食物進行搭配,配餐要做到營養(yǎng)均衡,而且要在一分鐘內(nèi)完成搭配。

(2)共同討論評選理由

1.請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營養(yǎng)要求。

教學(xué)反思:這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重點:讓幼兒知道人需要吃不同的實物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。難點:初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。這節(jié)課中我設(shè)計了讓孩子自主搭配食物并一起討論判斷是否合理,我結(jié)合對比照片,緊緊圍繞“營養(yǎng)搭配”這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)孩子區(qū)分素材和葷菜,在此基礎(chǔ)上,引入了配餐大比評的活動,通過此次活動孩子們初步掌握了合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營養(yǎng)均衡,對身體有益。

幼兒園大班健康教案篇十六

面食是幼兒生活中比較常見的主食之一,但是幼兒了解并不是很豐富,很多人認(rèn)為面食就是面條,也有很多人認(rèn)為面食是用米做成的,這些都是錯誤的觀念。為了拓展孩子們在這一塊的知識面,我開展了這次的活動。本次活動,我采用圖文結(jié)合的方式進行教學(xué),誘人圖片沖擊幼兒視覺,語言敘述豐富知識內(nèi)容,使幼兒多渠道獲取面食信息,從而達到本次活動的目標(biāo)。

1、對面食感興趣,感知面食的多樣性,知道吃面食有益身體健康。

2、了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。

活動重點

感知面食的多樣性,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法

活動難點

了解面食與人們生活的關(guān)系,知道吃面食有益身體健康

(一)激發(fā)興趣師:

有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進了一個盆里。哎呀,小黑貓怎么啦?怎么會變成白貓的呢?(引出白白的面粉)

(二)說說面粉的來歷師:

你們知道這白白的面粉是用什么磨出來,麥子又是誰種出來的?(出示視頻)小結(jié):白白的面粉哪里來,黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來,農(nóng)民伯伯種出來。

(三)了解多樣的面食

1、認(rèn)識多種面食師:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

師:在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

2、出示烹飪方法,以問答的方式小結(jié)面食的烹飪方法師:老師還帶來了一些好吃的面食,看一看,他們是用什么方法做出來的?(出示ppt第2~5頁)兒歌小結(jié):好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來。

油條、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。

餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。

面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來。

饅頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來。

各種面食做得好,小朋友吃了身體好。

(四)多渠道獲取面食的信息1、師:除了這些面食,生活中,你還見過哪些面食呢?

2、利用多種渠道了解面食信息師:今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

(1)圖片(花式面食)

(2)錄音(面食自述)

3、小結(jié):面食不僅種類多,而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食容易消化,而且熱量高,可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個很重要的本領(lǐng):保護、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律,使得胃受傷了,經(jīng)常胃疼胃脹,這個時候你就要多吃點面食來調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的面食,我們應(yīng)該少吃,炸后的面食會破壞其原有的營養(yǎng)成分,變成垃圾食品。

(五)洗手自制面食

1、師:如果你是面食師傅,你想做出什么好吃的面食呢?

2、幼兒洗手制作面食。

本次的活動,我開展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導(dǎo)入部分,我用黑貓變白貓的一個情景,把幼兒的好奇心充分調(diào)動起來了。其次,我通過誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著,運用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動的目標(biāo)。

幼兒園大班健康教案篇十七

1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。

2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。

3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個;

2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶;

3、透明器皿4個;

4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;

5、幼兒用書。

一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽,猜一猜”,認(rèn)識四種豆子。

2、教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識四種豆子。

二、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;

2、師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?

3、師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?

4、教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。

三、教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。

1、教師出示四種豆子的標(biāo)記,請幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;

3、幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;

4、教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);

5、師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?

6、教師小結(jié):豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補血作用;綠豆有清涼解毒的作用。

四、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。

1、師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會吧。

2、幼兒分組制作豆子頭飾,教師進行指導(dǎo)。

3、教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。

五、師生共同看幼兒用書,認(rèn)識豆制品。

1、師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?

2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請幼兒現(xiàn)場品嘗。

1、種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點。

2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展“小吃店”游戲。

幼兒園大班健康教案篇十八

1、培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應(yīng)能力。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。

1、音樂:如果感到幸福。

2、紅旗一面、皮球4個。

一、活動開始。

1、聽教師口令做跑步熱身活動。

2、隨音樂創(chuàng)編動作(重點做上肢運動)。

二、游戲:玩球。

1、自由傳球。

將幼兒分成4組,自由探索多種傳球方法。

2、請一組幼兒示范頭上傳球,集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。

動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒,依次后傳。

3、請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒,依次后傳。

4、請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求:第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒,第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒,依次后傳。

5、集體做游戲。

(1)教師講解游戲玩法及規(guī)則。

幼兒分成4隊,前后間隔一臂距離,兩腿分開站立。按要求做游戲。

規(guī)則:要手遞手傳球,不能拋或滾球,傳球失落,由接球者拾起,在失落處重新傳球。

(2)幼兒共同游戲一次。

(3)教師游戲,再次強調(diào)規(guī)則。

(4)第二次集體進行游戲。

三、活動結(jié)束。

游戲活動情況。放松,自由玩球。

幼兒園大班健康教案篇十九

1、初步了解人體需要各種各樣的食物。

2、嘗試根據(jù)葷素搭配,學(xué)訂一餐食譜。

3、培養(yǎng)不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

1、知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。

2、材料準(zhǔn)備:每日食物結(jié)構(gòu)圖,一周午餐食譜圖,胖、瘦和健康娃娃圖片一張,操作材料每人一份。

一、談話,喚起幼兒已有經(jīng)驗。

二、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

(引導(dǎo)幼兒講出:在三角形的食物結(jié)構(gòu)中,最下面的是需要多一點,最上面的需要少一點。)

小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

三、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。

(教師組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素菜,不吃葷菜長得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)四、認(rèn)識食譜。

1、(出示一周午餐食譜)這是一份星期一到星期五的午餐食譜,看一看,每天有哪些菜?

小結(jié):每天的午飯營養(yǎng)很豐富,有葷的、有素的,真好吃。

2、討論:我們請小客人吃些什么呢?

五、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜。

1、教師交待操作要求:盒子里有許多食物卡片,你想請小客人吃什么,就在食譜上貼什么。

2、幼兒操作。

3、評價幼兒訂的食譜。

幼兒園大班健康教案篇二十

1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識,發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。

1、重點:1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、難點:能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂

一、熱身運動

二、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師示范爬的動作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)

三、游戲“螞蟻運糧”

小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進速度一致,兩個人互相配合,團結(jié)協(xié)作,把“糧食”運回家。教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!

四、整理活動

螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好,在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達到了,出汗量達到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

幼兒園大班健康教案篇二十一

1、大膽探索軀體移動的多種方法。

2、靈活協(xié)調(diào)地運用軀體不同部位進行挪動、爬行、滾動等。

3、能大膽合作,有合作探索、創(chuàng)新的意識。

重點:大膽探索軀體移動的多種方法。

難點:在不用腳進行軀體移動時,身體動作能保持靈活協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備:有軟地的活動室、音樂磁帶、道具房子和花叢。

一、聽聽動動,全面熱身。

1、趣味走、跑、跳。在音樂伴奏下,幼兒聽口令跟老師變換隊形(圓圈、直線、螺旋型)進行趣味走、跑、跳等基本動作訓(xùn)練,激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣,并全面熱身。

師:“孩子們,今天我們一起來做運動”(教師口令:走、走、走,跟著音樂走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑,跟著音樂跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。)

2、語言激趣,引出活動。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動小腳,放松小腳丫。(小腳丫,點一點、搖一搖、拍一拍、搓一搓,小腳丫休息了。)

師:“運動后你們感覺怎樣?”“知道小腳丫嗎?”“我們來給小腳丫放放假,讓它們休息休息?!?/p>

二、自主探索,層層推進。

1、初次嘗試不用腳丫移動身體。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來移動軀體,發(fā)現(xiàn)移動身體的多種方法。

師:“看到對面的草地嗎?想想不用我們的小腳丫就可以過去嗎?”“你們有什么好辦法?”幼兒自主體驗嘗試,教師觀察并適時提醒幼兒不能用小腳丫。

2、啟發(fā)討論,交流經(jīng)驗。請孩子們說說自己是怎么移動的,用的什么方法。

師:“我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的小腳丫休息得很好,用身體的xx部位在移動,請xx小朋友介紹他用的什么辦法來到草地的?”老師引導(dǎo)幼兒互相觀察,明確要用身體的其他部位來代替小腳丫進行移動。

3、再次體驗,不斷創(chuàng)新。鼓勵幼兒想出更多的移動方法,體會身體位移的不同方法。觀察幼兒用什么方法進行移動,及時指導(dǎo),同時提醒幼兒注意移動的方向,進一步強調(diào)規(guī)則。注意提取動作。

師:“我們再試一次,想一想還有沒有其它的辦法來移動我們的身體?跟剛才不一樣的方法?!?/p>

4、分享交流。說說做做,幼兒互相說說自己想到的新方法,展示移動身體的動作。相互模仿學(xué)習(xí)。示范引導(dǎo),教師可適當(dāng)?shù)匕延變簺]有想到的移動方法進行示范演示。幼兒反復(fù)練習(xí)。(教師可以根據(jù)實際情況選擇示范動作適時地出現(xiàn)幼兒沒有探索出來的移動方法、要求姿勢正確、動作規(guī)范,用力適度)

師:“我們從草地來到花園,又用了什么辦法?是怎么做的?”“老師也用了一個動作來移動,仔細(xì)看看老師用的身體哪部分來代替小腳丫移動的?”

5、點擊動作,鞏固經(jīng)驗。引導(dǎo)孩子說出身體移動的感受。請個別動作靈活協(xié)調(diào)的幼兒做示范,讓幼兒選擇自己感興趣的移動方式進行鞏固練習(xí)(1—2次),第二次要求用不同于第一次的動作。教師關(guān)注孩子動作是否靈活協(xié)調(diào),及時指導(dǎo),同時提醒幼兒注意自己的移動線路,不與其他小朋友發(fā)生碰撞。

師:“小朋友用了好多方法來移動身體,現(xiàn)在身體感覺怎樣?今天的練習(xí)方法跟我們平時走路有什么不一樣?”“我們一起看看這幾個小朋友是怎樣做的?他們移動起來感覺怎樣?”“選擇一種你最喜歡的動作,我們一起到把身體移動起來,想想怎樣才會使做才不費勁,使身體移動起來更輕松?”

三、合作游戲,鞏固鍛煉。

合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵幼兒結(jié)伴合作移動軀體進行游戲,要求兩個或以上的小朋友合作探索創(chuàng)新軀體移動方法。

1、合作探索,大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新移動身體的新方法。(教師注意觀察、個別指導(dǎo)并提取動作)

師:“剛才我們都是自己在用身體進行移動,現(xiàn)在老師有一個新任務(wù)交給你們:認(rèn)真想想如果兩個、三個、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能移動身體?要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想,可以怎么做?試一試。”

2、互動交流。提取有創(chuàng)新、配合默契的個別組進行展示,引導(dǎo)幼兒關(guān)注合作學(xué)習(xí),關(guān)注自己和同伴的安全。

師:“小朋友合作得很好,有創(chuàng)新!看看他們是怎樣做的?怎樣把小伙伴放下去的?”

3、合作游戲。幼兒自由結(jié)伴做各種動作,教師可與幼兒合作參與游戲,并進行個別指導(dǎo),適時鼓勵,提醒幼兒交換角色并注意安全。

師:“原來有這么多種辦法在小腳丫休息的時候,可以把我們的身體移動起來。再想想還有什么不一樣的辦法嗎?”

四、拍拍抖抖,整理放松。

在優(yōu)美抒情的音樂聲中師生一起做全身的放松運動。

師:“我們做了好多運動,你們感覺怎么樣?累嗎?我們一起來放松放松?!?/p>

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