教案是教師解決教學問題、提高教學效果的重要手段之一。教案的目標要明確具體，能夠量化和評估。接下來將為大家推薦一些教案范文，希望能對大家的教學工作有所啟發(fā)。
冬天科學教案中班篇一
活動目標：
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。
2、了解一些動物不同的過冬方式。
3、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
活動重難點：
理解故事《冬天是什么》，知道一些動物不同的過冬方式。
活動準備：
幼兒用書《動物過冬》、教學掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動音樂一曲。
活動過程：
一、活動導入。
（1）師：小朋友，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來取暖?。浚ㄗ層變河懻?，自由說）。
（2）師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺冷的時候可以多穿衣服，做運動來暖和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說）。
（3）師：小朋友知道的真多，老師有一個故事，是說動物怎樣過冬的，你們想聽嗎？
二、活動指導。
（一）請聽故事。
1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。
師：小朋友，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么？（南方暖和些）。
2，讓幼兒討論，自由說。
（1）冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。
（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺；
（3）松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進洞里。）。
3、師：小動物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的。
（二）看一看，說一說。
師出示掛圖，幼兒觀察并說一說。
如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。
熊、青蛙、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里。
3、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長有什么，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）。
4、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動？（幼兒觀察圖三，說一說）。
幼：小朋友在滑雪，堆雪人。
師：他們高興嗎？（高興）我們南方?jīng)]下雪，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動就不怕冷呀？（跳繩、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動物過冬的方式不同：）。
5、師：你們想不想知道更多的動物過冬的知識呀？（想）。
6、師向幼兒講述小資料《動物是怎樣過冬》的內容，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。
（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游戲帶來的溫暖和快樂（師幼一起做運動）。
（四）做一做。
1、請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》。
三、活動結束。
1、講評作業(yè)，表揚做得好的幼兒。
2、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。
教學反思：
冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣（能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起），學會一些自我保護的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運動，探索了冰的形成和變化在這些活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，孩子們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
冬天科學教案中班篇二
1.認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2.關心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。
認識各種取暖用具和用途，關心周圍的科技產(chǎn)品。
1.事先請幼兒找找家里的取暖用具。
2.教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調、電熱毯等。
3.《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）。
一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
1."小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？"。
2.今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。
二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
1.出示所準備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？"。
2.引導幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。
三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。
討論：使用這些取暖用具需要注意什么？
四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗。
2.小結。
冬天科學教案中班篇三
活動目標：
1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。
2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。
活動準備：
課件、圖片。
活動流程：
引起興趣。
你喜歡冬天嗎?為什么?
聽聽故事：《不怕冷的大衣》。
故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?
二、討論我們有哪些保暖的方法。
1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法?
用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調。
服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等。
2、還能有哪些保暖的方法?
冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。
三、智力游戲：找一找什么對，什么不對。
冬天科學教案中班篇四
1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征。
2、愿意參加暖和身體的活動。
1、請幼兒自由地在陽光下進行活動。
2、引導幼兒說說在陽光下有什么感覺，并一起念念兒歌《曬太陽》。
3、教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了。
1、你最喜歡太陽公公抱住你什么地方。
2、帶著幼兒邊念兒歌邊做運動，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一。
3、引導幼兒在陽光下做其他的運動。
4、邊念兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模仿學習。
1、太陽上山時，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒。
2、太陽下山時，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。
1、戶外運動時，教師帶領幼兒在陽光下活動，體驗冬日陽光的`溫暖與舒適。
2、提醒幼兒在四散跑中盡量不互相碰撞。
冬天科學教案中班篇五
活動目標：
1、了解放大鏡的特點。
2、理解放大鏡，初步學習使用放大鏡。
3、學習觀察，體驗探索事物的變化并實行記錄。
活動準備：
1、故事《神奇的鏡子》。
2、視頻《放大鏡的準確使用方法》、放大鏡人手一個。
3、觀察記錄表人手一份、水果、動物、交通工具圖片若干。
活動過程：
一、師幼交談，說說放大鏡的神奇。
1、出示實物。
師：“孩子們，看看我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
師：誰知道放大鏡有什么神奇的地方呢？
2、師幼交談。
二、傾聽故事，了解放大鏡的作用。
1、提出要求。
2、傾聽故事。
3、教師提問。
師：誰來說一說故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢？
4、個幼回答。
5、教師小結。
師：放大鏡能把物體的'圖像變大，讓我們看清肉眼看不清的細微之處。
三、觀察放大鏡，了解放大鏡的特點。
1、觀察放大鏡。
師：放大鏡為什么這么神奇呢！快從你們的小凳子底下拿出放大鏡。看一看放大鏡的鏡片，摸一摸鏡片的中間和旁邊有什么不一樣,把你的發(fā)現(xiàn)和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論。
3、教師提問。
師：放大鏡的鏡片是什么樣子的？
4、個幼回答。
5、教師小結。
師：放大鏡的鏡片中間厚、邊緣薄、是透明的，放大鏡鏡片還有一個好聽的名字叫做凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能。所以，放大鏡能夠把物體放大。
四、嘗試使用，探索放大鏡的用法。
1、清潔鏡片。
師：現(xiàn)在請大家從盒內拿出鏡片布，把放大鏡的鏡片擦一擦；在平時使用放大鏡時要保持鏡片的干凈，以便于看清我們所要觀察的圖像內容，擦好以后把鏡片布放回盒內。
2、提出要求。
師：在我們的活動室里有一些很小的圖片，用眼睛是看不清楚的，請你找到它。那怎樣才能看清楚呢？就要用手中的放大鏡去仔細觀察，注意你是怎樣使用放大鏡才看清圖片的，一會兒，把你使用放大鏡看清圖片的方法和大家分享?，F(xiàn)在開始行動吧！
3、幼兒操作。
4、教師提問。
師：剛才你看到了什么?你是怎樣使用放大鏡把你所觀察的圖片看清楚的?
5、個幼回答。
五、觀看視頻，學習準確使用方法。
1、播放視頻。
師：我們應怎樣準確使用放大鏡呢？咱們一起看一段視頻吧！
2、師幼交談。
師：怎樣準確使用放大鏡，誰來說一說？
3、教師小結。
師：放大鏡準確的使用方法是：物體是像這樣放置的時候，放大鏡對準所要觀察的圖片上方，上下移動，直到看清楚圖片內容；像剛剛我們所觀察的圖像是在墻面上的，那我們就要將放大鏡對準圖片前后移動，直到看清楚圖片內容。
六、操作體驗，嘗試記錄探索結果。
1、出示記錄表。
師：這有一張記錄表，上面有一些很小的圖片，一會兒要用你們手中的放大鏡去觀察圖片上的內容，找到相同的大圖片插在對應的空格內；在桌子上我也為大家準備了這樣的記錄表，它們分別是水果類、動物類和交通工具類。請你選擇自己喜歡類別的記錄表，并完成上面的內容；完成好以后，把你的記錄表粘貼在相對應類別的展板上。注意：要準確使用放大鏡，在活動中一定要注意安全，開始行動吧！
2、幼兒操作。
3、幼兒完成后把記錄表貼在操作板上，師幼共同欣賞。
七、成果展示，區(qū)域中進一步探索。
師：放大鏡能夠協(xié)助我們觀察到很多我們用眼睛看不清的物體，在區(qū)域材料中有很多細小物體的圖片。區(qū)域活動時，大家能夠拿著放大鏡去探索更多的有趣事情。
冬天科學教案中班篇六
1、理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的特別活動。
2、理解一些動物不同的過冬方式。
重點難點。
重點：理解故事，感受冬天的快樂。
難點：知道動物過冬的幾種不同方式。
活動準備。
幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。
活動過程。
1、教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?
吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。
2、教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看!
一、傾聽故事《冬天是什么》。
教師播放故事課件，講述故事。
二、理解故事，交流討論。
1、教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物?
2、教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動?(飛到溫暖的南方—遷移過冬)。
3、教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動?(美美地睡覺—冬眠)。
4、教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬)。
5、教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲糧過冬)。
6、教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)。
7、教師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。
8、讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結束活動。
教學反思。
本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識?；顒又?，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)結束較快，沒能很好的小結等。但本次活動目標基本達到。
冬天科學教案中班篇七
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調、電熱毯等。
3、幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）。
（2）“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看?！?/p>
2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的.用法。
（1）“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
（2）出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認識它們嗎?”
（3）引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
（4）請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！
（5）討論取暖用具的優(yōu)缺點。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么？
油汀、空調可以給很多人用，但比較浪費電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟實用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么？空調，電暖氣要注意別觸電。火爐和水暖氣要注意防火等。引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。
冬天里，各種動物的取暖方法。
冬天科學教案中班篇八
2、教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒。
3、教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。
4、教師小結：重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）。
（二）游戲：找冬天。
1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。
2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？
3、以散文《冬天來》進行小結。
（三）閱讀《冬天是什么》。
1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文。
2、師：冬天是什么？
重點：引導幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內容進行回答。
3、師：冬天還是什么哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動——續(xù)編散文《冬天是什么》）。
冬天科學教案中班篇九
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班科學優(yōu)質課教案范文《小動物在冬天要睡覺》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1指導幼兒畫出冬眠動物睡眠時的突出特征。
2指導幼兒會將冬眠動物合理地添畫在洞穴中。
1 活動前多準備一些介紹冬眠動物的圖書、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的含義和哪些動物需要冬眠。
2 在幼兒有一定繪畫動物的經(jīng)驗之基礎上，引導幼兒觀察冬眠動物睡眠時的細致特征。
3 冬眠動物圖片若干。
4 “誰在冬眠”背景圖（見幼兒用書），每人1張；水彩筆，每人1盒。
出示冬眠動物圖片，了解冬眠動物及其特征。
教師：圖片中的動物在干什么？它們睡在哪里？
教師：這些動物為什么冬眠？
教師：你還知道哪些動物需要冬眠？
教師：這些動物在冬眠時是什么樣子？引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的身體蜷縮在一起，閉著眼睛睡覺。
教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。
觀看背景圖，引導幼兒構思。
教師：圖上都畫了些什么？
教師：哪個動物會睡在樹洞里？誰會睡在地洞里？
教師：大的'地洞適合誰睡？小的地洞適合誰睡？
幼兒在背景圖上添畫冬眠動物。
鼓勵幼兒根據(jù)動物的大小和習性，將冬眠動物添畫在適合它們的洞穴中。
引導幼兒重點描畫冬眠動物的睡眠特征。
要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫面涂上相應的色彩，不要畫到輪廓線外，保持畫面整潔。
幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫的冬眠動物。
1 引導幼兒完成幼兒用書的相關內容。
2 將幼兒畫的冬眠動物剪貼下來布置在冬季主題墻的地下洞穴中。
3 幼兒可在美工區(qū)以繪畫的形式創(chuàng)編關于冬眠動物的故事。
個別指導
如果幼兒對冬眠動物的睡眠特征把握不好，可請幼兒參考圖書或圖片來畫。
冬天科學教案中班篇十
（一）引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1.出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）。
2.教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？
3.引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。看一看是什么顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）。
4.教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！
（二）探索活動＂冰中取寶＂。
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2.老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法-熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現(xiàn)了偏差。）。
3.幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4.經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）。
總結：記錄記錄表。
5.教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物）。
（三）分享禮物。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
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冬天科學教案中班篇十一
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆。
1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導。
請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容，表達對冬季的喜愛之情。
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價。
5.延伸：下次活動可以用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
冬天科學教案中班篇十二
1.認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2.關心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.樂于探索、交流與分享。
認識各種取暖用具和用途，關心周圍的科技產(chǎn)品。
1.事先請幼兒找找家里的取暖用具。
2.教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調、電熱毯等。
3.《幼兒畫冊》(第2冊第42頁)。
一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
1."小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?"。
2.今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。
二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
1.出示所準備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?"。
2.引導幼兒認識炭盆用木炭取暖;火爐用煤取暖;油汀、空調用電取暖，可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用;暖手爐是用來暖手的;電熱毯是睡覺時取暖的。
三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。
討論：使用這些取暖用具需要注意什么?
四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗。
2.小結。
在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。
冬天科學教案中班篇十三
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的快樂。
6、初步了解健康的小常識。
7、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
1、一個包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)
師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)” 小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香
(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了
(強調取少一點)誰來助他?(幼兒自己解決)
2、(老師)“今天教室來了很多客人老師，請你們客人老師抹香香，好嗎?”
幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習抹香香的過程。
(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相助抹香香?！睅熝不刂笇В骸白雷由嫌戌R子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
教師：請小朋友回家你的爸爸媽媽抹香香吧!附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，小小臉蛋香又滑。
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當?shù)暮亲o。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。
冬天科學教案中班篇十四
1.觀看關于冬天的影片。
2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
3.對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。
2.通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
1、引導學生。
引導學生知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們去思考，然后踴躍的回答問題。
2、播放影片。
通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫。
讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;。
畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
4、注意事項。
給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。
冬天科學教案中班篇十五
1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。
2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
水粉筆水桶水粉顏料圖片掛圖。
1.教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”
2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
(1)教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)。
(2)教師：“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。)。
(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)。
(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
3.教師強調活動注意事項，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的.不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)。
(3)教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了?！?。
(4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4.欣賞與評價。
(1)教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
(2)教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
冬天科學教案中班篇十六
尊敬的領導、老師：
大家好!
我今天執(zhí)教的教育活動是幼兒園中班上學期教材主題六《快樂的冬天》里的一節(jié)語言活動:冬天的小路。天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便，同時冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么增強幼兒的體質提高幼兒對環(huán)境的適應能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié)，冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜?！抖斓男÷贰愤@個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結合作、助人為樂的事情，故事情節(jié)生動有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時，來體驗冬日里活動的樂趣。
一、《幼兒園教育指導剛要》指出，發(fā)展幼兒語言的關鍵就是要創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、大膽說并能得到積極應答的環(huán)境。根據(jù)教材的設計，這節(jié)活動的主要目標是語言領域，其次是社會領域，作為以語言領域為主的教學活動，主要的就是偏重于發(fā)展幼兒的語言能力來設計教學過程。因此本節(jié)活動確立的目標有三個:。
1、了解雪的特點，感受雪景的美。
2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特點。
本節(jié)活動緊緊圍繞這三個目標，以"問題"為主線引導幼兒大膽設想、猜測，表達自己的想法，講述畫面內容，描述故事過程，從而發(fā)展他們的語言能力。
二、這節(jié)活動的重點就是讓幼兒理解小動物們團結合作、不怕寒冷，用自己獨特的方式來清掃小路的過程。
三、活動準備是為活動目標服務的，為了能讓幼兒直觀的感受欣賞美麗的雪景，我特意為幼兒準備了《冬天的小路》課件，讓幼兒在欣賞的同時還能了解小動物們是怎樣掃雪的。依據(jù)故事角色的形象，我又準備了動物頭飾，在幼兒理解故事內容后表演故事，鞏固故事情節(jié)，提高幼兒的言語表達能力。
四、活動過程是實施教育目標的過程，這次活動我共設計了五個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)是活動前談話導入，以請來了四個小動物為由出示課件，引導幼兒說說畫面上的小動物，然后請幼兒傾聽我講述故事。
第二個環(huán)節(jié)是出示課件第二幅畫面，引導幼兒觀察并講述畫面的內容，提問：
這里怎么樣了?什么時候會下雪?下雪了，周圍的樹林、房子變成什么樣了?地上是什么樣子的?然后小結一下冬天的特點，經(jīng)過欣賞景物被雪覆蓋的情景后提出：小路為什么不見了。
第三個環(huán)節(jié)是出示第三幅畫面，這個環(huán)節(jié)是活動的重點。通過小動物們的形象特點和怎樣摔倒的過程來讓幼兒鞏固認識小動物們身體的不同特征，運用故事角色的對話提問：都是誰摔倒了?小松鼠是怎么說的?這個環(huán)節(jié)也是實現(xiàn)第二個目標的過程。
第四個環(huán)節(jié)是繼續(xù)出示第四幅畫面，讓幼兒了解小動物是怎么掃雪的，都用身體的那個部位，用什么方法掃的，并讓幼兒著重學學"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動作。這也是活動的重點，也是實現(xiàn)第三個目標的過程。在幼兒理解故事以后，我請幼兒給故事起一個合適的名字，引導幼兒說出《冬天的小路》借助幼兒給故事起名字的熱烈氣氛，再完整的講一遍故事，然后以提問的方式小結出：這么厚的雪一只小動物掃得快還是四只小動物掃得快?為什么?引導幼兒了解故事中小動物不怕寒冷，團結合作，助人為樂的精神，同時教育幼兒也要像小動物學習，堅持到幼兒園來上學。
第五個環(huán)節(jié)是表演故事。我想，如果時間允許的話，就請幼兒戴頭飾，采用分組表演的形式來鞏固本次活動的目標，然后帶幼兒出活動室結束活動。如果時間不允許，就把此環(huán)節(jié)放到活動延伸里去完成。
我的說課完畢，有不足的地方請領導老師批評指正。謝謝!
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養(yǎng)表達能力。
冬天科學教案中班篇十七
1、知道冬季氣候的只要特征，了解冬天，觀察冬季自然現(xiàn)象，了解動物,植物過冬的方式。
2、學習初步的分類,統(tǒng)計知識。
3、培養(yǎng)幼兒走進大自然，戰(zhàn)勝困難的品質。
4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
重點：了解自然現(xiàn)象，進行淺顯的分類及統(tǒng)計。
難點：鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。
1、有關動物,植物過冬的圖片若干。
2、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3、小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。
1.游戲大風和樹葉和音樂表演雪花姑娘導入主題____冬天來了。
2.請幼兒結合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。
二)動物過冬辦法多。
2.聽故事小松鼠找朋友,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統(tǒng)計。
三)植物過冬有辦法。
1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四)美麗的雪景。
1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
活動延伸。
五)暖和我們的身體。
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
冬天科學教案中班篇十八
1.觀看關于冬天的影片。
2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
3.對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。
2.通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
關于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料。
1、引導學生。
引導學生知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們去思考，然后踴躍的回答問題。
2、播放影片。
通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫。
讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;。
畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
4、注意事項。
給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。
幼兒學生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來，最后給他們講解冬季來了，應該注意些什么?如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。
冬天科學教案中班篇十九
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2.教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調、電熱毯等。
3.幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
(1)“小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)。
(2)“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看?！?/p>
2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
(1)“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?請小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
(2)出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認識它們嗎?”
(3)引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。
(4)請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧!
(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么?
油汀、空調可以給很多人用，但比較浪費電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟實用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么?空調，電暖氣要注意別觸電?；馉t和水暖氣要注意防火等。引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外國人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國人是如何取暖的嗎?延伸活動：冬天里，各種動物的取暖方法。
在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。
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